演講稿要求語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫，并能引起聽(tīng)眾的興趣和思考。那么，如何撰寫(xiě)一篇出色的演講稿呢？首先，需要明確演講的目的和主題，然后進(jìn)行充分的主題思考和材料準(zhǔn)備。接下來(lái)，要合理組織演講稿的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾，并確保邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰。最后，要注重語(yǔ)言表達(dá)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和演講技巧，以及適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，從而吸引聽(tīng)眾的注意力。以下是一些優(yōu)秀的演講稿范文，供你參考。這些范文包括不同主題和不同風(fēng)格的演講稿，希望能給你帶來(lái)一些靈感和啟示。無(wú)論是在學(xué)校比賽，還是在企業(yè)會(huì)議上，都可以借鑒這些演講稿范文的精華部分，提升自己的演講水平。
贊家長(zhǎng)演講稿篇一
尊敬的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是一名教師，一說(shuō)教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō)："教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！
當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：xx班的`戲劇開(kāi)始了！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。
作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
謝謝！
贊家長(zhǎng)演講稿篇二
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：
大家好!我是小班李萌萌小朋友的爸爸，在這個(gè)喜慶歡樂(lè)之日，我受幼兒園老師的委托，首先代表全體家長(zhǎng)向所有的小朋友道一聲節(jié)日的問(wèn)候!祝你們節(jié)日快樂(lè)!同時(shí)也代表家長(zhǎng)向幼兒園的全體老師們說(shuō)一聲：老師們，你們辛苦了!
孩子是我們的希望、是祖國(guó)的未來(lái)，作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子有一個(gè)健康快樂(lè)的童年。我很欣慰自己為孩子選擇了一個(gè)很好的幼兒園，孩子在生活上得到了幼兒園悉心的關(guān)懷和照料，更而得到了全面性的啟蒙教育，從而讓我很快認(rèn)準(zhǔn)了女兒的愛(ài)好，也有所準(zhǔn)備而著力培養(yǎng)。在此，我真誠(chéng)的感謝幼兒園的全體老師，感謝你們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)所付出的每一份愛(ài)心和努力;謝謝你們這一年來(lái)對(duì)我女兒李萌萌的教育和關(guān)心，是你們啟迪了孩子幼小的心靈，是你們那些好方法、好習(xí)慣給我孩子的一生帶來(lái)了具有深遠(yuǎn)意義的第一步。
老師們、家長(zhǎng)們，今天，我們按捺住喜悅的'心情，集聚一堂，將目睹孩子們的精彩表演，這些表演將是孩子們成長(zhǎng)和進(jìn)步的見(jiàn)證，也是老師們辛勞和汗水的結(jié)晶，更是我們家長(zhǎng)渴望已久的心血和期待。來(lái)吧!老師們、家長(zhǎng)們，我們用熱情的雙手一起為我們的孩子鼓掌，為我們的孩子加油!
最后，我真誠(chéng)的祝愿小朋友們節(jié)日快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)!祝全體老師工作愉快、業(yè)績(jī)輝煌!祝全體家長(zhǎng)們家庭幸福、和睦安康!
謝謝大家!
贊家長(zhǎng)演講稿篇三
各位老師、家長(zhǎng)：
大家好!
我是黃xx的家長(zhǎng)，在這里我首先代表我們?nèi)遥蚋魑焕蠋煴硎靖兄x，正是你們的諄諄教導(dǎo)、精心培育，才使得黃孝乂爻在學(xué)習(xí)上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，也借此機(jī)會(huì)和各位老師及各位家長(zhǎng)交流一下教育子女的方法，下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)：
1、用愛(ài)心、耐心和鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)樹(shù)立孩子的自信心。自信是每一個(gè)成功者共有的特征。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng)造力的源泉。所以，家長(zhǎng)要經(jīng)常地通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子做任何事情的自信心，不斷強(qiáng)化"我能行，我能做好，我能做得比別人好"的意識(shí)。這個(gè)過(guò)程不僅需要愛(ài)心，更需要耐心，切忌急于求成，狠鐵不成鋼的心理，對(duì)孩子進(jìn)行不斷地批評(píng)、訓(xùn)斥，經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行對(duì)比，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
2、幫助孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。思維引導(dǎo)行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生，成為孩子走向成才成功的強(qiáng)勁推動(dòng)力。我認(rèn)為習(xí)慣包括的內(nèi)容很多，大致分為兩類：思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，由于小學(xué)生的心理成長(zhǎng)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)有必要進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)思維訓(xùn)練，只是在現(xiàn)實(shí)生活中在和孩子的交流中有意識(shí)引導(dǎo)一下就可以了，比如讓孩子從多角度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等，家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是應(yīng)該放在督促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。行為習(xí)慣涵蓋的內(nèi)容也很多，如：作息規(guī)律性，個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣，文明用語(yǔ)的習(xí)慣，飲食習(xí)慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，節(jié)約的習(xí)慣，科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣如養(yǎng)成積累和有計(jì)劃地花錢(qián)的習(xí)慣等等，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，是一個(gè)不斷重復(fù)、修正、強(qiáng)化的過(guò)程，一個(gè)不斷克服錯(cuò)誤和不良習(xí)慣的過(guò)程。這就需要家長(zhǎng)不僅要讓孩子認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)督促。
3、捕捉生活中的各種機(jī)會(huì)和情境，對(duì)孩子進(jìn)行教育。如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師，那么生活則是孩子的第一個(gè)大課堂。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)有趣的大課堂，一個(gè)充滿了真善美、假丑惡的大課堂。生活中時(shí)時(shí)處處都有用來(lái)教育孩子的素材和機(jī)會(huì)。比如，早上起床，我發(fā)現(xiàn)女兒養(yǎng)的蠶寶寶都結(jié)繭了，就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓她思考：看到蠶寶寶夜里不睡覺(jué)忙著結(jié)繭有什么體會(huì)?她馬上想到了"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的詩(shī)句，想到了辛勤采蜜的蜜蜂，我借機(jī)給她講了"鑿壁偷光"的故事，讓她明確了其中蘊(yùn)含的道理。家長(zhǎng)抓住生活中的這些機(jī)會(huì)和情境，不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)和教育，比起單純地說(shuō)教，更容易讓孩子理解和接受，效果應(yīng)該會(huì)更好。
4、用平和的心態(tài)、平等的觀念，與孩子交朋友，經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。我們都愛(ài)自己的孩子，都有希望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂(lè)、所思所想，以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。而孩子們喜歡的是能和他們一起玩，一起笑，能同情他們，能和他們共情的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開(kāi)心扉，把心里話告訴你。如果家長(zhǎng)經(jīng)常居高臨下，滿嘴大道理，動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵，這樣做很有可能起不到應(yīng)有的效果，還會(huì)讓孩子提前關(guān)閉與家長(zhǎng)交流的大門(mén)，意味著家長(zhǎng)的正面教育再也不可能轉(zhuǎn)化為孩子內(nèi)在的思想意識(shí)和外在的行為。
以上幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，也可以說(shuō)是設(shè)想，因?yàn)槲易鰹榧议L(zhǎng)在許多方面做得不是很好，不是很到位，不妥之處，請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。謝謝大家!
贊家長(zhǎng)演講稿篇四
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
非常榮幸接受學(xué)校的邀請(qǐng)，作為家長(zhǎng)代表，與大家一起見(jiàn)證高考百日誓師這一激動(dòng)人心的時(shí)刻。八中不但擁有一流的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)美的校園環(huán)境，深厚的文化底蘊(yùn)和純正的校風(fēng)，更有一支優(yōu)秀敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，我謹(jǐn)代表全體高三學(xué)生家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兏冻鲂燎趧趧?dòng)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示最誠(chéng)摯的感謝!感謝你們?yōu)楹⒆觽兏冻龅囊磺Ф鄠€(gè)日日夜夜，孩子們不會(huì)忘記!作為家長(zhǎng)我們更會(huì)珍惜人生中這美好的遇見(jiàn)!請(qǐng)讓我們真摯地道一聲"您辛苦了!"。
親愛(ài)的同學(xué)們，能進(jìn)入八中學(xué)習(xí)，你們無(wú)疑是同齡人中的佼佼者，十二年寒窗，你們用自己的努力不斷攀登著人生的一座座山峰，因此作為家長(zhǎng)我們深信你們是一群心懷夢(mèng)想并為之努力奮斗的年輕人，未來(lái)社會(huì)的引領(lǐng)者必將從你們中誕生，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是歷史賦予你們的使命，你們一直是我們心中的驕傲!
不忘初心，方得始終，在今天這個(gè)距離高考還有100天的特殊日子里，請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一次我們作為家長(zhǎng)的叮嚀。在人生的旅途中，一百天，很短，轉(zhuǎn)瞬即逝;一百天，又很長(zhǎng)，長(zhǎng)得足以改變命運(yùn)，只要我們精打細(xì)算，科學(xué)安排，完全來(lái)得及彌補(bǔ)過(guò)去的漏洞和不足。高考對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇，這一百天每個(gè)人都要面臨沖刺前的咬牙堅(jiān)持，這一百天是我們登頂前的全力以赴。越高的地方人煙就越稀少，越接近巔峰就越需要自己的力量，人生從沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的成功，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的失敗。影響我們前進(jìn)的，不是知識(shí)太難，而是能否戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝挫折，不忘初心，勇往直前。在20__年高考中取得706分好成績(jī)的大連考生邰夢(mèng)玥同學(xué)在回顧她高考前那一階段的學(xué)習(xí)生活時(shí)說(shuō)道，在這一階段，每個(gè)人都可能遭受挫折，可能是某次模擬考試的失利，也可能是我們的目標(biāo)變成了壓力壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，這個(gè)時(shí)候我們需要拋開(kāi)頭腦中的雜念，全身心地投入到要學(xué)的知識(shí)中，把心交給古詩(shī)文和作文，交給圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)，交給化學(xué)方程式、物理公式、生物知識(shí)點(diǎn)、交給英語(yǔ)單詞，而不是過(guò)多地關(guān)注成績(jī)和排名。這樣的投入方式，會(huì)幫助我們真正地在學(xué)什么，怎么學(xué)上下功夫，投身于解決實(shí)際問(wèn)題和困難會(huì)鼓舞人的斗志，給人新生的希望。把心交給學(xué)習(xí)本身吧，直至覺(jué)得學(xué)習(xí)其樂(lè)無(wú)窮，最終會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越近!
親愛(ài)的同學(xué)們，接受挑戰(zhàn)的時(shí)候到了，請(qǐng)記得你們不是單獨(dú)作戰(zhàn)，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)會(huì)和你們并肩，學(xué)業(yè)上請(qǐng)緊跟老師，苦戰(zhàn)百日，分秒必爭(zhēng)，把所有零星的點(diǎn)滴時(shí)間，把所有的精力投入到學(xué)習(xí)中去;生活中家長(zhǎng)們會(huì)是你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，請(qǐng)把你遇到的困難和壓力毫無(wú)保留地向我們傾訴。相信我，這一百天的拼搏將是你人生中回報(bào)的一次投入。衷心地祝愿100天后，優(yōu)秀的你們都從八中起飛，飛向更高更遠(yuǎn)的天空，為青春留下無(wú)悔印記，為我們的高中生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)!
謝謝大家!
贊家長(zhǎng)演講稿篇五
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家晚上好!
我是媽媽，今天我站在這里代表進(jìn)步學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言，既感到無(wú)比欣慰，又感到十分慚愧。由于工作的原因，孩子父親長(zhǎng)年在外，我工作壓力比較大，精力放在孩子身上不夠多，張力的學(xué)習(xí)大都是自己學(xué)的，我們的監(jiān)督作用并沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，導(dǎo)致他各科課程基礎(chǔ)打得都不扎實(shí)，學(xué)習(xí)一直處于班上中下游，為此，我感到很慚愧。但進(jìn)入初二，在各位老師的悉心教導(dǎo)下，在自身的努力下，他的成績(jī)有所提升，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)，進(jìn)步比較大，為此我又感到非常欣慰。
期中考試結(jié)束后，我家也進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)于數(shù)學(xué)方面的進(jìn)步，我們得出以下幾點(diǎn)，和大家共勉：良好的心態(tài)、有效的計(jì)劃和堅(jiān)持。首先家長(zhǎng)的心態(tài)要好，你的心態(tài)對(duì)孩子的影響很大，不能一昧以成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子的成長(zhǎng)。俗話說(shuō)：成功=99%的汗水+1%的天賦，但是99%的汗水比不上1%的天賦，并不是每個(gè)孩子都能成為學(xué)霸，所以心態(tài)一定要擺正;其次有效的計(jì)劃是指有針對(duì)性的可操作的計(jì)劃安排。上學(xué)期，根據(jù)學(xué)習(xí)情況，我們決定先從數(shù)學(xué)補(bǔ)起，因?yàn)樗救藢?duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，而我呢在數(shù)學(xué)方面還能幫幫他，所以我家制定了提高數(shù)學(xué)的計(jì)劃，每天的學(xué)案不會(huì)的地方，母子倆共同討論，每周集中對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行訂正，尤其是打星號(hào)的題目，這學(xué)期更是加大了對(duì)難題的練習(xí)等，總之，計(jì)劃要具有可操作性，容易完成。第三，堅(jiān)持。作為家長(zhǎng)，在孩子的學(xué)習(xí)上一定要克服自身的惰性，才能有效地督促孩子，才能防止三分鐘熱度。
初一下學(xué)期期中考試的時(shí)候，老師讓家長(zhǎng)簽意見(jiàn)，我簽的是：學(xué)習(xí)上升空間很大，希望繼續(xù)努力。當(dāng)時(shí)估計(jì)老師看了都覺(jué)得好笑。但我相信，只要腳踏實(shí)地，持之以恒，共同努力，孩子就會(huì)有進(jìn)步。
以上只是個(gè)人的一點(diǎn)見(jiàn)解，和大家共勉。
謝謝!
贊家長(zhǎng)演講稿篇六
優(yōu)尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
我是高三（1）班同學(xué)的家長(zhǎng)，今天能作為家長(zhǎng)代表坐在這里，本人深感榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了！”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。在這里，我想跟大家交流一下幾點(diǎn)：
有人說(shuō)，最苦的人群是高三學(xué)生，最累的職業(yè)是當(dāng)高三教師，衷心感謝老師們，特別是班主任x老師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)！說(shuō)實(shí)話，當(dāng)老師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把60多名學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的，學(xué)校寄予了厚望，家長(zhǎng)也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負(fù)擔(dān)重。每天從早晨5點(diǎn)多到晚上10點(diǎn)多，連續(xù)16個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì)的。因此我們家長(zhǎng)要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際能力有合理的分析和判斷，不要將孩子成績(jī)不好的責(zé)任一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。
孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無(wú)限的希望，看著孩子們一天天長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——高考。作為父母，我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活，渴望孩子展開(kāi)理想的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái)，承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待。作為家長(zhǎng)，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間，我們要把主要精力放在孩子身上，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無(wú)比，壓力無(wú)限。我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該相信我們的孩子，鼓勵(lì)我們的孩子。
雖然很多學(xué)生的成績(jī)至今不理想，但是考慮到高考中有很多不確定的因素，這些因素有的可以大幅度影響考試成績(jī)，比如題目的難易程度，對(duì)中等程度的學(xué)生有著重大的影響，平時(shí)的測(cè)試一般偏難，如果高考的題目偏易，大幅度提高分?jǐn)?shù)是有可能的，這在以前的高考中是有不少實(shí)例的。我們雖然不能寄希望于僥幸，但是只要有一線可能就要爭(zhēng)取，沒(méi)有人注定會(huì)成功，也沒(méi)有人注定會(huì)失敗，告訴孩子：“相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運(yùn)，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現(xiàn)”。
學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會(huì)使自己的孩子如虎添翼，成績(jī)定會(huì)大有起色。今年我們遇上了x老師這樣的好老師，是我們家長(zhǎng)的幸運(yùn)，因?yàn)槔罾蠋煵粌H傳授知識(shí)，還對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo)，這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此，作為家長(zhǎng)要積極與老師進(jìn)行有效的溝通。
最后，祝各位老師和家長(zhǎng)們身體健康，工作順利！祝我們?nèi)话嗟乃袑W(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jī)！
贊家長(zhǎng)演講稿篇七
老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家晚上好！
今天有幸作為家長(zhǎng)代表，在此見(jiàn)證學(xué)校為我們的孩子舉行成人禮。感謝學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)，謝謝老師們含辛茹苦的栽培，讓我們的孩子如此陽(yáng)光，謝謝學(xué)校舉辦這個(gè)典禮，讓我們能夠一起分享孩子們?nèi)松惺种匾利惖囊豢蹋?/p>
18歲標(biāo)志著你已經(jīng)由一個(gè)無(wú)民事行為能力、半民事行為能力的兒童少年變成一個(gè)具有完全民事行為能力的青年，也就是俗話說(shuō)的能夠一人做事一人當(dāng)了。從憲法的角度理解你有了自己的選舉權(quán)與被選舉權(quán)，是一個(gè)成年公民了。
但今天，面對(duì)著你們青春燦爛的笑臉，炯炯有神的雙眼，我堅(jiān)信，這些擔(dān)憂很快就會(huì)煙消云散！
有人說(shuō)："。
精神。
上的成年，不是從書(shū)本上讀故事能完成的，也不是年齡的增長(zhǎng)自然累積的。正視真實(shí)的命運(yùn)，才能使我們完成這樣的`轉(zhuǎn)變。"是呵，一個(gè)孩子長(zhǎng)到18歲，是年齡上的成人;他有能力獨(dú)自生活甚至可以贍養(yǎng)父母，是生理上的成人;而他真正的成人，則取決于他的。
精神。
精神。
上成人更多的是一種心智上的成熟，是一種。
思想。
的成熟，那幾乎是一生的事。
現(xiàn)在你們的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，和你的同齡人一樣大都沒(méi)有真正走向社會(huì)，目前你的首要任務(wù)是參加高考，考取理想的大學(xué)，為人生今后的發(fā)展奠定強(qiáng)有力的基礎(chǔ)，這一點(diǎn)我們相信你的實(shí)力，只要心態(tài)放正，發(fā)揮你應(yīng)有的水平，實(shí)現(xiàn)人生的第一步跨越你會(huì)成功的！
讀大學(xué)從一定程度將還只會(huì)是你人生閱歷的一個(gè)重要組成部分，這個(gè)時(shí)候你不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要學(xué)會(huì)為人處世，擁有文化知識(shí)只是一個(gè)人素質(zhì)的一部分，了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、造福社會(huì)、與人交往、發(fā)展自己才是做人的根本。
一輩子不能不讀書(shū)：盡管時(shí)代發(fā)展變化很快，讀書(shū)始終能夠讓你找到寧?kù)o，找到你人生發(fā)展需要的東西。
一輩子要交幾個(gè)好朋友：他們可以與你推心置腹，可以快樂(lè)著你的快樂(lè)，痛苦著你的痛苦，真正的朋友一定要是那種"君子之交淡如水"式的。
一輩子把健康放在第一位：沒(méi)有健康的身體，談什么都是白搭，鍛煉身體是一種意識(shí)，更是一種習(xí)慣，養(yǎng)成了，就不要停下來(lái)。
當(dāng)然，此時(shí)此刻，我最想與大家達(dá)成共識(shí)的一點(diǎn)是：
學(xué)會(huì)感恩。感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)。是父母給予你生命和智慧，是老師給你知識(shí)和道理，是學(xué)校給予你們學(xué)習(xí)就業(yè)的機(jī)會(huì)，是社會(huì)給你勇氣和力量，甚至還要感恩那些與我們陌生的看起來(lái)毫不相關(guān)的人，是他們默默的奉獻(xiàn)，讓我們擁有一個(gè)溫暖的家，一個(gè)舒心的校園和一個(gè)祥和的社會(huì)！
依靠、最貼心的朋友、最親密的伙伴！永康一中的。
精神。
是你們一輩子的財(cái)富！無(wú)論是碧波滾滾還是漣漪層層，無(wú)論是飛瀑成潭還是蜿蜒漂流，在父母眼里，你們永遠(yuǎn)是這世界上最令我們感動(dòng)的奇跡！
再次感謝學(xué)校，同學(xué)和家長(zhǎng)們！
贊家長(zhǎng)演講稿篇八
非常感謝王老師能給我機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，首先我還想感謝一下班級(jí)的三位優(yōu)秀的老師，正是她們辛勤的付出才給了我們的孩子如此快樂(lè)的校園生活。我知道今天在座的有很多教育專家和優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我想就自己在教育孩子中的一些經(jīng)歷談一些體會(huì)，不足之處請(qǐng)大家多多指正。
我今天想和大家分享的主題是:學(xué)做智慧家長(zhǎng)，陪孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
我們家是一個(gè)普通的工薪家庭，孩子從小到大都是我們自己帶著，在我們家里，孩子的爸爸工作比較忙，小事一般都是我管，大事歸孩子爸管。除了上班，每天接送孩子買(mǎi)菜做飯打掃衛(wèi)生都是我的工作，因此我也是家里最忙碌最辛苦也是最嘮叨的那個(gè)?？墒牵m然我對(duì)孩子傾注了大量的時(shí)間和心血，孩子一度似乎更加認(rèn)可他爸爸，學(xué)習(xí)成績(jī)不上不下，做事情有頭沒(méi)尾，和我也是小摩擦不斷。我始終找不到問(wèn)題出在哪里，三年前，孩子的爸爸建議我也去學(xué)習(xí)心理學(xué)，他開(kāi)玩笑地說(shuō)，萬(wàn)一兒子的青春期遇上你的更年期提前，估計(jì)家里會(huì)不得安寧。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，我真切地感覺(jué)到要把孩子教育好，最關(guān)鍵的就是親子關(guān)系要處理好，讓孩子真正信任你，要學(xué)會(huì)做智慧的家長(zhǎng)，才會(huì)有更平和積極的心態(tài)陪著孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)快樂(lè)地成長(zhǎng)。
楊博群是一個(gè)比較乖巧的孩子，但是小脾氣也很厲害，我和他的關(guān)系一度很緊張。上學(xué)期有一段時(shí)間他的作業(yè)拖拉問(wèn)題一直困擾著我，每天都要寫(xiě)到十點(diǎn)十一點(diǎn)，看到他晚上睡不了早晨起不來(lái)的樣子我是又心疼又氣惱，常常在家發(fā)火，作業(yè)基本靠吼。有一天我一生氣就把他最喜歡的玩具統(tǒng)統(tǒng)收起來(lái)，等我晚上回來(lái)，發(fā)現(xiàn)出問(wèn)題了--他竟然偷偷的把我的所有的化妝品都收起來(lái)了，孩子竟然會(huì)反抗了!這時(shí)我才真切的感覺(jué)到孩子真的就是自己的一面鏡子，自己的行為給孩子做了多么不好的例子。我也意識(shí)到自己的方法出了問(wèn)題，于是來(lái)到學(xué)校和王老師做了溝通，王老師建議每天把他完成作業(yè)的時(shí)間寫(xiě)在作業(yè)本子上，這個(gè)方法確實(shí)有效，可是到了第二學(xué)期他又開(kāi)始拖沓。后來(lái)我找到了他的好朋友蔣昌洋的媽媽，每天回家互相比比誰(shuí)的作業(yè)做的快，做的準(zhǔn)確，輸?shù)舻囊环綃寢尳o另一方買(mǎi)一個(gè)小禮物，這下子兒子緊張了，他也不想看著媽媽花錢(qián)給別的孩子，每天放學(xué)進(jìn)門(mén)就直奔書(shū)桌，寫(xiě)完就打電話，再也不要我坐在桌邊看著了，這個(gè)好習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在，確實(shí)讓我省了不少心。
在其他課程的學(xué)習(xí)上，我感覺(jué)培養(yǎng)孩子的興趣更重要，同時(shí)也要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。楊博群的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不溫不火，而且遇到難題就不想動(dòng)腦筋。為了激發(fā)他的興趣，我經(jīng)常會(huì)對(duì)他說(shuō):“今天數(shù)學(xué)老師有沒(méi)有出什么難題啊?媽媽都好久沒(méi)做過(guò)題了，你可不可以教教媽媽啊?”這樣一來(lái)，他就有了興趣，時(shí)常會(huì)主動(dòng)出幾道題來(lái)考我，又是寫(xiě)又是畫(huà)，最終是他得意地把笨媽媽教一遍，自己也加深了印象。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，由于此前孩子沒(méi)有上過(guò)任何的課外輔導(dǎo)班，他感覺(jué)自己比別的同學(xué)差很多，上課幾乎不發(fā)言，聽(tīng)寫(xiě)也總在70、80分，幾乎有一個(gè)學(xué)期他都在沉悶著。為了在家里營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，我自己又重新?lián)炱鹆舜髮W(xué)英語(yǔ)課本，每天晚上和孩子一起學(xué)英語(yǔ)，有機(jī)會(huì)就播放英語(yǔ)磁帶，幫助他一起找記憶規(guī)律，把難背的單詞寫(xiě)在便簽上，和語(yǔ)文的易錯(cuò)字一樣，貼在家里常見(jiàn)的地方，臺(tái)燈上，洗臉池鏡子上，鞋柜上，每天在上學(xué)路上都會(huì)提問(wèn)幾個(gè)單詞，積少成多，聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)上去了，他很快就找到了自信，在課堂也成了舉手最踴躍的一個(gè)。在作文的學(xué)習(xí)上，王老師的建議讓我受益匪淺。記得上次家長(zhǎng)會(huì)，王老師說(shuō)，不要放學(xué)接孩子就問(wèn)，今天可有作文?以前我就是這樣做的，這樣無(wú)形中讓孩子就有壓力，有抵觸?，F(xiàn)在孩子課堂的作文比在家的寫(xiě)得都要好，我想和我在家的過(guò)度關(guān)心也有一定的關(guān)系，這一點(diǎn)我還要繼續(xù)反省自己。從一年級(jí)開(kāi)始，我們會(huì)根據(jù)開(kāi)學(xué)的新課文在我們能力范圍內(nèi)選擇一兩個(gè)景點(diǎn)帶他去旅游，既開(kāi)闊他的眼界，也增加了書(shū)本學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識(shí)。
此外，我在家里給他做了一份評(píng)分表，針對(duì)他最近出現(xiàn)的一些問(wèn)題每天評(píng)分，比如主動(dòng)讀英語(yǔ)，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)做家務(wù)，自己睡覺(jué)等。針對(duì)他愛(ài)玩游戲的特點(diǎn)，每周的積分可以換取游戲時(shí)間，就是這樣一些可操作性的獎(jiǎng)勵(lì)措施，讓我的孩子在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步著。這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，王老師告訴我楊博群進(jìn)步比較快，而這學(xué)期由于我忙于考試，恰恰沒(méi)有更多的跟著他嘮叨，我想正是這些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣讓他學(xué)習(xí)得更輕松，玩得也更輕松。
記得我在班級(jí)博客上轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)一篇文章，題目是“每天問(wèn)孩子四個(gè)問(wèn)題”，現(xiàn)在我每天接孩子也都會(huì)這樣問(wèn)問(wèn)他:1，學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎?2，今天你有什么好的表現(xiàn)?3，今天有什么好收獲嗎?4，有什么需要媽媽的幫助嗎?看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題背后其實(shí)蘊(yùn)涵著豐富的含義:第一個(gè)問(wèn)題其實(shí)是在調(diào)查孩子的價(jià)值觀，了解她心里面覺(jué)得哪些是好的，哪些是不好的;第二個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是在激勵(lì)孩子，增加他的自信心;第三個(gè)問(wèn)題是讓他確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么;第四個(gè)問(wèn)題則有兩層意思，一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)問(wèn)題，包含了很多關(guān)愛(ài)關(guān)懷在里面，事實(shí)上也證明很有效。我每天聽(tīng)孩子繪聲繪色的告訴我班級(jí)發(fā)生的事情，我知道他今天很快樂(lè)，如果看他一愁莫展的樣子，我就知道有一些麻煩，我會(huì)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的疏導(dǎo)。比如說(shuō)，他回來(lái)說(shuō)，我們班又沒(méi)拿到第一名，就怪哪一個(gè)差生拖我們班后腿，我就會(huì)告訴他，媽媽不這么認(rèn)為，媽媽覺(jué)得你們班每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，只是大家各有各的長(zhǎng)處，要學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處。這以后孩子再?zèng)]有對(duì)任何同學(xué)有成見(jiàn)，有一天回來(lái)問(wèn)我:“媽媽全市有沒(méi)有56個(gè)中學(xué)?”我說(shuō)沒(méi)有，他長(zhǎng)嘆一口氣，說(shuō):“太好了，這樣初中至少有兩個(gè)同學(xué)可以和我在一個(gè)學(xué)校，我不想和我們班的同學(xué)分開(kāi)?！甭?tīng)到這些，我心里特別的欣慰，我覺(jué)得孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)在這個(gè)大集體里和融洽的相處了。
隨著孩子的長(zhǎng)大，我也在不斷地學(xué)習(xí)著，隨時(shí)準(zhǔn)備著和他斗智斗勇。在我反省的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了不少自己以前忽略的問(wèn)題，今天在這里自我剖析一下:。
一是嘮叨，我想很多媽媽都會(huì)嘮叨，可是孩子并不買(mǎi)賬。我的孩子喜歡爸爸也是因?yàn)樗粐Z叨。心理學(xué)上有個(gè)超限效應(yīng)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母會(huì)一次、兩次、三次，甚至四次、五次重復(fù)對(duì)一件事作同樣的批評(píng)，使孩子從內(nèi)疚不安到不耐煩乃至反感討厭。被“逼急”了，就會(huì)出現(xiàn)“我偏要這樣”的反抗心理和行為。如果非要再次批評(píng)，那也不應(yīng)簡(jiǎn)單地重復(fù)，要換個(gè)角度、換種說(shuō)法。這樣，孩子才不會(huì)覺(jué)得同樣的錯(cuò)誤被“揪住不放”，厭煩心理、逆反心理也會(huì)隨之減低。現(xiàn)在我進(jìn)門(mén)也不大喊著“快去寫(xiě)作業(yè)”，取而代之的是讓他倒一杯水，先在書(shū)桌前做定下來(lái)，然后問(wèn)他“你是先寫(xiě)語(yǔ)文還是先寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)”，這樣給孩子一個(gè)明確的選擇，他會(huì)很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高。
贊家長(zhǎng)演講稿篇九
尊敬的家長(zhǎng)：您好！
光陰似箭，日月如梭，眨眼間我們的期中考試已成為過(guò)去，不管考得好還是賴，我們都畢竟努力過(guò)。老師無(wú)私的授與同學(xué)們知識(shí)，學(xué)生們學(xué)到的都是平等的，受到的待遇也是平等的；不過(guò)，學(xué)習(xí)是自己的事，這也是考得好和考得差的區(qū)別，"一份努力一分收獲，付出多少收獲多少"。
同學(xué)們每天干的事都不一樣，例如早晨，早讀非常重要，"一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春"，早上認(rèn)真了這一天的知識(shí)就抓住了五分之一；有的同學(xué)勤奮努力，有的同學(xué)飛分心調(diào)皮，有的同學(xué)迷失自己沉迷于歡聲笑語(yǔ)，有的同學(xué)與書(shū)為友走經(jīng)進(jìn)書(shū)的懷抱里。態(tài)度的差別往往會(huì)造成巨大的損失。
心靈上的鼓勵(lì)也很重要，在此我希望家長(zhǎng)附與孩子們心靈上幫助，哪怕是一句關(guān)心的`慰問(wèn)，同時(shí)我也希望同學(xué)們開(kāi)心地學(xué)快樂(lè)的玩，心靈上千萬(wàn)不能有什么負(fù)擔(dān)，真像美國(guó)"哈佛大學(xué)"的標(biāo)語(yǔ)"想狗一樣的玩，像紳士一樣的學(xué)"當(dāng)我們考得不好時(shí)，有些人被老師點(diǎn)名，當(dāng)面批評(píng)，心里有一絲憂傷，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能挺過(guò)，這便是成長(zhǎng)。
贊家長(zhǎng)演講稿篇十
各位家長(zhǎng)，下午好！今天上午才接到王老師電話，說(shuō)是要在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，準(zhǔn)備的不太充分，就當(dāng)拋夸引玉吧，說(shuō)的不好的地方，也希望在座的各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒！最近呢，在看一本書(shū)，講的就是家庭教育中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，針對(duì)的正是我們孩子在這個(gè)年齡段容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題，有些感觸，在此也跟各位家長(zhǎng)一塊分享。
現(xiàn)在我們孩子回家后，第一件事情，肯定是寫(xiě)作業(yè)吧？那么我首先講一講家庭作業(yè)。
1、從一進(jìn)家門(mén)就不停地催促孩子快一點(diǎn)，快一點(diǎn)做作業(yè)。久而久之，孩子要么逆反，故意慢給你看，要么聽(tīng)而不聞，我行我素。
2、按照自己的想法強(qiáng)行要求孩子先做哪一項(xiàng)，后做哪一項(xiàng)，孩子不照做還不行；
4、哄著孩子寫(xiě)作業(yè)，答應(yīng)孩子寫(xiě)完作業(yè)，買(mǎi)這個(gè)或那個(gè)，讓孩子把做作業(yè)當(dāng)成一種交易；
6、對(duì)于孩子的提問(wèn)，不假思考給答案；
7、幫助孩子檢查作業(yè)完成與否，正確率怎樣，助長(zhǎng)孩子的依賴心理；
8、孩子完成作業(yè)后會(huì)添加額外任務(wù)，使孩子產(chǎn)生恐懼、厭煩心理，故意磨蹭；
9、對(duì)孩子做作業(yè)的干涉無(wú)效時(shí)，我們做家長(zhǎng)的肯定會(huì)大發(fā)雷霆，使孩子情緒更壞。當(dāng)發(fā)生這些情況時(shí)，孩子呢？會(huì)有什么表現(xiàn)？寫(xiě)字故意磨蹭，走神，猴子屁股坐不住，做小動(dòng)作，遇到不會(huì)的喊大人幫忙，不愛(ài)動(dòng)腦筋等等，最近通過(guò)跟一些孩子家長(zhǎng)還有老師的交流學(xué)習(xí)，取得了一些真經(jīng)，在某些方面也有所感悟，總結(jié)了下面幾個(gè)方面的做法，希望跟大家一塊分享：
五、現(xiàn)在孩子已經(jīng)在學(xué)漢字的拼寫(xiě)，我們可以在孩子當(dāng)天完成的作業(yè)本上挑選書(shū)寫(xiě)最工整的字，鼓勵(lì)孩子后面的書(shū)寫(xiě)都要有這樣漂亮，適當(dāng)采取獎(jiǎng)勵(lì)措施。
可能在座的各位還有更多更好的方法，我希望有機(jī)會(huì)大家能互相交流互相學(xué)習(xí)。
接下來(lái)，我想講講有關(guān)書(shū)包的整理。
中國(guó)有句成語(yǔ)，叫善始善終，從家庭學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，家庭作業(yè)是善始，那整理書(shū)包便是善終，從整理書(shū)包可以看出孩子做事的條理性。我不知道在座各位的孩子有沒(méi)有養(yǎng)成自已整理書(shū)包的習(xí)慣？是爺爺奶奶爸爸媽媽們代為整理，還是頭天晚上不管，到第二早晨起床后洗臉?biāo)⒀馈⒊赃^(guò)早餐，孩子自己三下五除二抓到哪本就往書(shū)包里塞，匆匆忙忙趕到學(xué)校上課后，才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題百出，這些場(chǎng)景其實(shí)我們聽(tīng)著都覺(jué)得很熟悉，可能不光是孩子，自己小時(shí)候也曾犯過(guò)，我自己感覺(jué)做為家長(zhǎng)的話，應(yīng)該跟孩子一起做到下面幾點(diǎn)：首先、自己，包括幫孩子樹(shù)立一個(gè)意識(shí)，一屋不掃何以掃天下，讓孩子成為整潔有序的人，就從他的小書(shū)包開(kāi)始；第2、堅(jiān)持讓孩子自己背書(shū)包，在生活中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，也是孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的一部分（我有時(shí)候接孩子，常?？吹胶芏嗬先嗽谛ｉT(mén)口等著，孩子一出來(lái)，一手遞水果，遞飲料什么的，一邊順手接過(guò)孩子的書(shū)包，當(dāng)然了這是老人們疼孩子愛(ài)孩子的一種表現(xiàn)，可是孩子并沒(méi)意識(shí)到這點(diǎn)，當(dāng)成習(xí)慣習(xí)以為常了。其實(shí)孩子在幼兒園，老師就教過(guò)，自己的`事情自己做，可是很多時(shí)候，是我們家長(zhǎng)自己沒(méi)有做好，舍不得放手）；第3、書(shū)包里除了學(xué)習(xí)用品，不放其他物品，現(xiàn)在孩子受到的誘惑太多，學(xué)校門(mén)口那些商鋪里有很多看起來(lái)樣式新穎奇特功能超強(qiáng)的文具，比方說(shuō)那那些稀奇古怪的橡皮檫啊，多功能文具盒，自動(dòng)鋼筆什么的，我孩子也曾提出過(guò)要買(mǎi)，這一點(diǎn)我是堅(jiān)決反對(duì)，實(shí)在喜歡的話，買(mǎi)回放家里，空閑時(shí)用用，滿足一下好奇心，但絕對(duì)不能帶到學(xué)校，人為的造成分散孩子的注意力；第4、向孩子示范，按一定規(guī)律整理書(shū)包，如大書(shū)放小書(shū)后面，作業(yè)本放在隔層，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)書(shū)按順序排好等等；第5、作業(yè)完成后，核對(duì)課程表，檢查第二天所需學(xué)習(xí)用具、課本是否帶齊；第6、清理桌面，保持整潔。象我孩子在畫(huà)室學(xué)畫(huà)，很多時(shí)候都是最后走，幫著老師搬桌椅，清理臺(tái)面，掃地什么的，這方面我就很支持；第7、定期清洗書(shū)包，保持書(shū)包的美觀?？偠灾?，一件小事做得完美勝過(guò)許多大事。
最后想跟大家探討一下有關(guān)興趣愛(ài)好以及玩這方面。
不知道在座的各位有給孩子報(bào)興趣特長(zhǎng)班嗎？我的孩子在一家畫(huà)室學(xué)畫(huà)，差不多有半個(gè)年時(shí)間，感覺(jué)成效還不錯(cuò)，時(shí)間也不是太緊，每個(gè)周末三個(gè)半天，因?yàn)楫?huà)畫(huà)是他的愛(ài)好，所以感覺(jué)此過(guò)程不算痛苦，每逢教師節(jié)或是小伙伴過(guò)生日，孩子都會(huì)畫(huà)興大發(fā)，提筆做上一幅，以表寸心（因?yàn)槲腋⒆诱f(shuō)過(guò)，買(mǎi)的禮物有時(shí)并不能完整地表達(dá)你的心意，只有自己親手完成的作品才最能顯示你的誠(chéng)意，孩子內(nèi)心也非常認(rèn)可這一觀點(diǎn)），平時(shí)寫(xiě)完作業(yè)，孩子也會(huì)拿起筆信手涂抹一翻，畫(huà)他的新玩具、小海寶或是變形金剛什么的，在他干這些的時(shí)候，我決不干涉，任其“潑毫揮墨”，隨性發(fā)揮，我說(shuō)這些倒不是想夸耀自己的孩子，更不是炫耀，只是有看到孩子的朋友，同學(xué)在周末被父母逼著轉(zhuǎn)輾于各個(gè)特長(zhǎng)班，我想引用一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的話，不用孩子現(xiàn)在的痛苦換取未知的幸福！只要孩子有一顆快樂(lè)的心就足矣。我覺(jué)得在孩子的興趣選擇上家長(zhǎng)能做到不強(qiáng)迫已經(jīng)非常不容易，如果能跟孩子一塊分享就更棒了，比方說(shuō)我孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，那么我就常常鼓勵(lì)孩子用畫(huà)的形式去抒發(fā)表達(dá)的他的一些情感；孩子喜歡玩玩具，我會(huì)帶著孩子去班上同學(xué)家，跟同學(xué)的爸爸學(xué)拼裝學(xué)魔尺，或是陪著他跟院子里的大點(diǎn)的孩子學(xué)玩yoyo球；孩子喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，天氣晴好的時(shí)候，我會(huì)跟孩子一塊去南華騎自行車等等，我感覺(jué)那是孩子最開(kāi)心最幸福的時(shí)刻?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)身子，放學(xué)回家后門(mén)一關(guān)，孩子就處在一個(gè)封閉的空間，或是看電視，或是上網(wǎng)游戲，我感覺(jué)那都不是孩子最好的選擇，尤其是前陣子，我看到孩子在幼兒園時(shí)兩個(gè)特別好的玩伴，都佩戴了眼鏡，在糾正斜視和散光什么的，我個(gè)人感覺(jué)很大程度上受這方面的影響，所以說(shuō)我本人更愿意孩子去外面結(jié)識(shí)新朋友，跟小伙伴們到大自然去玩，去瘋，孩子的成長(zhǎng)需要伙伴和朋友，而不是禁錮和強(qiáng)制。
講了這么多，希望跟大家交流分享一些孩子教育方面的經(jīng)驗(yàn)，有人說(shuō)過(guò)，三等父母用大量的時(shí)間管孩子；二等父母用少量的時(shí)間管孩子；一等父母教會(huì)孩子自己管理自己，希望我們都向一等父母靠攏！
謝謝！
贊家長(zhǎng)演講稿篇十一
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是米紋萱的媽媽。非常高興有這么一個(gè)機(jī)會(huì)可以跟大家交流教育培養(yǎng)孩子的心得。首先，我要講兩句感謝的話：第一句，感謝各位老師五年來(lái)對(duì)孩子們的精心培養(yǎng)。第二句是感謝在座各位的孩子給我的孩子帶來(lái)的快樂(lè)。
如果問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你忙嗎，你忙這些是為了什么”?我想答案只有一個(gè)：為了孩子。為了孩子忙，圍著孩子忙。也就是我們?cè)跁r(shí)時(shí)關(guān)注著我們的孩子。但是作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該關(guān)注孩子的什么?如何關(guān)注孩子呢?我的體會(huì)就是：關(guān)注孩子，就要抓住孩子的閃光點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)、激勵(lì)，用殷切的期待去喚醒孩子，鼓舞孩子，培養(yǎng)孩子在困難面前的勇氣和自信。
我的孩子今年整整十一歲了，十一年來(lái)，可以說(shuō)我在與孩子一起長(zhǎng)大。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我始終堅(jiān)信品德比學(xué)習(xí)更重要。大家一定都遇到過(guò)這樣的人，他的技術(shù)能力很強(qiáng)，很聰明，但是性格不好，心胸狹隘容不下人，用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)就是團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)。而他的這種不和群或早或晚都會(huì)影響他的工作，甚至對(duì)他的生活產(chǎn)生很大的負(fù)面作用。所以我覺(jué)得良好樂(lè)觀的性格對(duì)于孩子將來(lái)能否感覺(jué)到幸福很重要。在平時(shí)的生活中，我從不放松對(duì)她品德的培養(yǎng)，我總會(huì)抽出時(shí)間和她交流，時(shí)刻把握她的思想動(dòng)態(tài)，在她的思想出現(xiàn)波動(dòng)的時(shí)候我會(huì)引導(dǎo)她，先從自身找原因，合理客觀的分析解決。我的孩子不是班里學(xué)習(xí)最好的，自理能力、應(yīng)變能力也不是最出色的，但她卻是一個(gè)自信、開(kāi)朗、有禮貌的孩子，她尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、做事認(rèn)真，是一個(gè)敢于負(fù)責(zé)任的好孩子。
作為孩子的家長(zhǎng)，我覺(jué)得幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，時(shí)刻監(jiān)督幫助她，我們是責(zé)無(wú)旁貸的。在日常的生活中我比較重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。孩子每天早晨出門(mén)上學(xué)之前，我都會(huì)對(duì)她說(shuō)：“好好聽(tīng)課，學(xué)會(huì)聽(tīng)課，你就會(huì)省出很多時(shí)間去玩”。從一年級(jí)開(kāi)始我就要求她回家的第一件事是寫(xiě)作業(yè)，做作業(yè)時(shí)要專心、認(rèn)真。令我欣慰的是我的孩子養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣等。這讓她在學(xué)習(xí)上總能事半功倍。
記得前年年終臨近期末的時(shí)間，我家孩子突發(fā)高燒，開(kāi)始那幾天都是上完學(xué)后去打點(diǎn)滴，晚上還要照常去進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練。結(jié)果孩子的病情越來(lái)越重，最后到醫(yī)院做了ct，拍了胸片，孩子因發(fā)燒引起肺炎，住院時(shí)是整個(gè)兒科病房最嚴(yán)重的病號(hào)。每天吊瓶從上午點(diǎn)打到晚上10點(diǎn)多，就是這樣，她都會(huì)在身體感到舒服的時(shí)候拿出習(xí)題做上幾道，讓我給她看著課文背誦老師要求背過(guò)的課文。住院期間她一直擔(dān)心自己參加不了考試，更擔(dān)心因自己生病而拉下學(xué)習(xí)。也正是由于她的這種學(xué)習(xí)態(tài)度，在年底的期末考試中，她取得了全年級(jí)數(shù)學(xué)第一名的好成績(jī)，語(yǔ)文也取得了很好的成績(jī)。這應(yīng)該得益于她養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
除此以外，我還重視了對(duì)孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)。從xx年月到今天，女兒學(xué)習(xí)乒乓球馬上就有五年的時(shí)間了。乒乓球的學(xué)習(xí)是很苦很累的，而且不允許“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”。這五年里，每周的周一到周五晚上點(diǎn)到點(diǎn)半，每個(gè)周六、周日全天是孩子的訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)間，我天天陪孩子去訓(xùn)練，幾乎沒(méi)有間斷過(guò)。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我只是想讓孩子懂得什么是“堅(jiān)持”，另外想告訴孩子的就是：我們應(yīng)該用什么態(tài)度去做一件事情。在這個(gè)過(guò)程中慢慢培養(yǎng)了孩子的毅力，而且她做事的態(tài)度也越來(lái)越認(rèn)真。慢慢的，這些品質(zhì)滲透到了她的方方面面，包括學(xué)習(xí)。我想這些就足夠了。
以上就是我在教育孩子過(guò)程中的一些心得體會(huì)，我想在座的每一位家長(zhǎng)都有自己獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)，讓我們互相交流學(xué)習(xí)吧。相信在我們的共同努力下，我們的孩子都能夠快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
謝謝大家!
贊家長(zhǎng)演講稿篇十二
a、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話，并使用正確的普通話，通過(guò)個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。
b、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。
c、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話。
d、鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。家長(zhǎng)怎樣來(lái)提高孩子的言語(yǔ)表達(dá)能力呢？一個(gè)主要的原則就是“與孩子平等交流”。多向孩子提一些問(wèn)題，由孩子自己來(lái)表述；當(dāng)孩子表述出現(xiàn)困難時(shí)，換個(gè)角度進(jìn)行提問(wèn)，或是給出一些提示，切忌粗暴打斷或是由家長(zhǎng)“代勞”。例如，家長(zhǎng)讓孩子講講今天學(xué)到的故事，許多孩子講了一句“在很久很久以前”就說(shuō)不下去了，此時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子一些提示：“很久很久以前有個(gè)什么人呢？”“哪吒！”“哪吒都做什么了？”“哪吒鬧海！”“是嗎？那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好？”……站在孩子的角度，循循善誘，他們的精細(xì)加工和言語(yǔ)組織的能力就會(huì)得到逐步改善。相反，家長(zhǎng)若是面露失望，催促孩子“說(shuō)?。 薄昂芫煤芫靡郧霸趺戳?？”甚至于責(zé)備孩子“每回都這樣，故事講半截就沒(méi)了”，如此種種，無(wú)疑會(huì)給孩子造成巨大的壓力，并徹底扼殺了孩子自我表達(dá)的欲望。還有利用游戲比如：你說(shuō)我猜這個(gè)游戲是鼓勵(lì)孩子把隨時(shí)想到的東西，在不說(shuō)出名字的情況下，用另一種方式表達(dá)出來(lái)，然后由爸爸媽媽來(lái)猜，誰(shuí)先猜到誰(shuí)獲勝，如果都能很快猜到，表明孩子的表達(dá)非常成功，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。媽媽可以先做示范：“我現(xiàn)在想吃一樣?xùn)|西，它紅紅綠綠的，又圓又大，咬一口特別脆，明明這幾天午飯后都吃過(guò)的……”“是蘋(píng)果！”孩子回答。剛開(kāi)始的時(shí)候，可以把要猜的東西集中在簡(jiǎn)單的形狀、顏色、位置的描述上，如吃飯時(shí)問(wèn)“我現(xiàn)在想吃離我最遠(yuǎn)的那盤(pán)菜，里面是紅色的東西，媽媽，你猜是什么？”以后可以慢慢地涉及一些抽象的題材，如“我長(zhǎng)大了要當(dāng)特別有本事，專門(mén)搞發(fā)明創(chuàng)造的人，爸爸你猜是什么？”另外，父母還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子從不同的方面，用不同的說(shuō)法來(lái)描述同一個(gè)事物，把培養(yǎng)孩子的思維能力與表達(dá)能力巧妙地結(jié)合起來(lái)。
良好的生活常規(guī)是開(kāi)展其他一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，常規(guī)的培養(yǎng)非常重要，孩子會(huì)受益一生。
一）、來(lái)園時(shí)的常規(guī)培養(yǎng)早晨來(lái)園時(shí)，是孩子們精力最充沛的時(shí)候。這時(shí)，我們教師抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。如：幼兒每天早晨入園時(shí)與老師、小朋友的問(wèn)候，從這個(gè)可以培養(yǎng)了師生之情，也可以鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力以及培養(yǎng)幼兒從小講禮貌，我們家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子碰到老師或長(zhǎng)輩要問(wèn)好。
二）、吃點(diǎn)心和吃中飯時(shí)的常規(guī)培養(yǎng)點(diǎn)心前和中飯前，我們老師要求孩子飯前要洗手，不知我們家長(zhǎng)在飯前是否要求孩子飯前洗手，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就是飯前一定要洗手的好習(xí)慣，有幾次，我看見(jiàn)個(gè)別孩子小手臟臟的就來(lái)拌飯，還有在孩子吃飯時(shí)要求孩子不掉飯粒，我們班孩子大多數(shù)已經(jīng)做到了，不知在家里怎樣？希望家長(zhǎng)在家也讓孩子自己吃飯，一個(gè)能培養(yǎng)孩子自己的事情自己做另一方面培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
三）、教育活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)a、坐姿的培養(yǎng)這是最基本的常規(guī)。無(wú)論是畫(huà)畫(huà)、數(shù)學(xué)操作、音樂(lè)、語(yǔ)言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng)。如小腳并并攏、小胸膛挺起來(lái)、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。通過(guò)小朋友的競(jìng)賽，比比誰(shuí)坐得端正。對(duì)好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)，對(duì)差的孩子提出希望，從而進(jìn)行強(qiáng)化。如講故事時(shí)，請(qǐng)一些坐不好的孩子坐老師身邊，請(qǐng)一些好動(dòng)的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老師的提醒督促；久而久之，良好的坐姿慢慢地就會(huì)形成。
b、操作活動(dòng)中常規(guī)培養(yǎng)每天早晨都有區(qū)角活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要的形式是操作和游戲，這樣對(duì)操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。
贊家長(zhǎng)演講稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！很高興各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出自己的寶貴時(shí)間，來(lái)參加此次桐木鎮(zhèn)小埠小學(xué)五年級(jí)（1）班的家長(zhǎng)會(huì)，在此我謹(jǐn)代表五年級(jí)（1）班的全體老師向你們的到來(lái)表示誠(chéng)摯的感謝和熱烈的歡迎。各位家長(zhǎng)們，你們辛苦了！看到這座無(wú)虛席的場(chǎng)面，這是令我們?nèi)w老師都感到滿心歡喜和自豪的一件事。這說(shuō)明了什么呢？說(shuō)明了家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)校工作的支持和配合；說(shuō)明了家長(zhǎng)們也想全心全意的把自己的孩子培養(yǎng)成人，讓他們長(zhǎng)大成才。這更加說(shuō)明了家長(zhǎng)們都和我們?nèi)w老師有一個(gè)共同的心愿，那就是“一心一意的把孩子教好，一心一意的把孩子管理好，一心一意的把孩子培養(yǎng)成才?！?/p>
那么在會(huì)議開(kāi)始之前，請(qǐng)?jiān)试S我跟各位家長(zhǎng)談一談此次會(huì)議的具體安排：大家都知道，我們桐木鎮(zhèn)小埠小學(xué)的曾校長(zhǎng)，是一位從事學(xué)校管理多年，有著豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀校長(zhǎng)，同時(shí)他對(duì)待學(xué)生管理方面也有著自己獨(dú)特的思想和見(jiàn)解。那么首先第一項(xiàng)我們學(xué)校的曾校長(zhǎng)將和大家談一談開(kāi)展此次家長(zhǎng)會(huì)的目的和意義，談?wù)撘幌略谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中，家長(zhǎng)們?cè)诩遥撛鯓觼?lái)正確管理好自己的孩子，是否家長(zhǎng)們重視過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)；是否家長(zhǎng)們平時(shí)在家認(rèn)真的檢查過(guò)孩子的作業(yè)；是否在家鼓勵(lì)過(guò)孩子早上起床應(yīng)該多讀書(shū)、多背書(shū)；是否孩子在家從事過(guò)花炮包裝的危險(xiǎn)工作；這一系列學(xué)生安全問(wèn)題和學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題等一下曾校長(zhǎng)都將和全體家長(zhǎng)們一起進(jìn)行探討。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)以及各科任老師針對(duì)學(xué)生的一些個(gè)別情況將向各位家長(zhǎng)們進(jìn)行及時(shí)有效的反映。五（1）班的數(shù)學(xué)老師張書(shū)記也將對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些不良行為和學(xué)生的一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各位家長(zhǎng)坦誠(chéng)不恭的談一談。我想，想必大家都知道，張書(shū)記不僅是一位優(yōu)秀的黨員，同時(shí)也是一位從事教育工作多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀骨干教師，等下張書(shū)記就將和大家一起談?wù)勎澹?）班學(xué)生的數(shù)學(xué)考試成績(jī)、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為等一系列問(wèn)題。
接下來(lái)的會(huì)議的第三項(xiàng)是班主任發(fā)言，班主任將對(duì)這一個(gè)多學(xué)期以來(lái)，班級(jí)的整體情況、學(xué)生的考試成績(jī)、學(xué)生的在校表現(xiàn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的幾個(gè)具體問(wèn)題向全體家長(zhǎng)們進(jìn)行匯報(bào)；剩下的就是此次會(huì)議的第四項(xiàng)安排，也是會(huì)議的重點(diǎn)，家長(zhǎng)可以和老師之間進(jìn)行自由的溝通和交流、自由交談、如果家長(zhǎng)們有什么話想跟老師說(shuō)，家長(zhǎng)們也可以自由的、積極的主動(dòng)發(fā)言，談?wù)勛约杭倚『⒃诩业谋憩F(xiàn)，在家是否認(rèn)真完成作業(yè)、是否認(rèn)真讀書(shū)背書(shū)、是否貪玩上網(wǎng)玩電腦游戲等。
最后會(huì)議的第五項(xiàng)，也是此次會(huì)議的結(jié)束階段，曾校長(zhǎng)將和各位家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。曾校長(zhǎng)將對(duì)家長(zhǎng)們提出一些寶貴性的意見(jiàn)和建議，從而讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，為學(xué)生的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。今天我站在這里和大家說(shuō)了這么多，總之，我們只有一句話：“一切為了孩子”。
閑話就不多說(shuō)了，接下來(lái)讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們桐木鎮(zhèn)小埠小學(xué)的曾校長(zhǎng)給大家發(fā)言。
贊家長(zhǎng)演講稿篇十四
尊敬的老師、各位叔叔、阿姨：
大家好！
我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言，首先，我代表全體同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ校槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)！
其實(shí)，很多家長(zhǎng)都想為自己的孩子找到一個(gè)好學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為，方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中摸索總結(jié)的，并不一定適合于任何人，首先，每個(gè)人，必須得有個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。否則就事倍公半，出力不討好的結(jié)局，以下是我的學(xué)習(xí)心得：
好的生活習(xí)慣才有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我每天 晚上睡覺(jué)前，都會(huì)把書(shū)本放到書(shū)包里，這樣第二天上學(xué)就不會(huì)把課本忘在家里了。
我在家里，并不是一個(gè)受媽媽溺愛(ài)的孩子。平時(shí)，做錯(cuò)了事，媽媽總是讓我知道錯(cuò)在哪里，今后如何做，讓我樹(shù)立了做事情要有責(zé)任心的態(tài)度。媽媽經(jīng)常教育我，在校要做個(gè)好學(xué)生，在家更要做個(gè)好孩子，媽媽平時(shí)為生意忙碌著，讓我做些力所能及的事情，培養(yǎng)我自己的事情自己做，自己動(dòng)手豐衣足食的好習(xí)慣。
我真誠(chéng)的想給我們?cè)谧募议L(zhǎng)父母?jìng)冋f(shuō)一下心里話，其實(shí)，在你們眼中的孩子，都是乖巧聽(tīng)話的，偶爾對(duì)你們的發(fā)泄和不滿，也在常理之中，因?yàn)槲覀兪浅砷L(zhǎng)中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽(tīng)話的孩子，希望父母多多看到我們的優(yōu)點(diǎn)，用一種信任，尊重，商量和鼓勵(lì)的語(yǔ)氣來(lái)和我們相處，對(duì)我們的學(xué)習(xí)更是錦上添花。
我的發(fā)言完畢！謝謝大家！
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家，上午好！
今天，我懷著無(wú)比喜悅和崇敬的心情，很榮幸的能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向悉心哺育、關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤耕耘的園丁表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝！望子成龍，盼女成鳳是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希冀。因此，要想我們孩子安全、健康、全面的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校的這片沃土，離不開(kāi)老師們的辛勤培育，當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，我們更是首先擔(dān)當(dāng)起教育孩子的責(zé)任！不能缺少家庭的關(guān)懷！
常言道，好的開(kāi)始是成功的一半。一個(gè)嶄新的開(kāi)始不僅意味著一種全新的狀態(tài)，也意味著一個(gè)全然不同的機(jī)會(huì)。
面對(duì)新學(xué)期，在坐的同學(xué)們應(yīng)該做些什么呢？作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。家長(zhǎng)學(xué)生相互配合，做到：兩調(diào)整，一準(zhǔn)備！
一、 作息上調(diào)整，蓄勢(shì)待發(fā)。
二、 心態(tài)上調(diào)節(jié)，沉穩(wěn)心態(tài)。
三、 知識(shí)上準(zhǔn)備，厚積薄發(fā)。
最后，我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè)，桃李滿天下。
謝謝大家！
贊家長(zhǎng)演講稿篇十五
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
請(qǐng)讓我，代表在座的所有家長(zhǎng)，向辛勤付出的園丁們深深地鞠上一躬！謝謝你們，你們辛苦了！
我是xxx的家長(zhǎng)，首先，感謝學(xué)校老師，給予我這次機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家，共同探討、交流孩子的，成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。其實(shí)，我也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，在這兒，就說(shuō)說(shuō)自己的一些感受吧，我總結(jié)以下幾點(diǎn)，與大家分享。
或許在座的家長(zhǎng)，從事的工作各不相同，但我們的愿望都是一致的，那就是望子成龍，望女成鳳。
大家都知道，高中階段，是孩子求學(xué)最重要的階段，也是孩子一生中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于孩子住校，家長(zhǎng)與孩子溝通的機(jī)會(huì)，就相對(duì)少了，因而，我建議各位家長(zhǎng)，一定要經(jīng)常與班主任和任課老師多交流溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和學(xué)習(xí)情況, 及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)向，以便有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)糾正、解決，從而達(dá)到，共同教育好孩子的目的。
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，最好父母的意見(jiàn)達(dá)成一致，不要一個(gè)說(shuō)這樣，另一個(gè)說(shuō)那樣，令孩子不知所措，無(wú)所適從；更不要一個(gè)吵，一個(gè)護(hù)，有不少家庭是這樣。尤其是，與孩子，爺爺奶奶生活在一起的家庭，隔代親非常嚴(yán)重，這面剛說(shuō)孩子幾句，那邊爺爺奶奶就護(hù)上了，如果是這樣，孩子就更不好管教了。這時(shí)，作為孩子的父母，就要把握好分寸，不能當(dāng)著孩子的面說(shuō)爺爺奶奶，要私下與老人溝通，分析不管對(duì)錯(cuò)，一味護(hù)孩子將產(chǎn)生不良后果。
比如《讀者》、《名人傳記》等，《讀者》的發(fā)行量，每月是800多萬(wàn)冊(cè)，之所以有那么大的市場(chǎng)，就足以證明它的影響力，其中有許許多多感人的故事，令人感動(dòng)，讓人感悟，發(fā)人深省，并能讓孩子，從中，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)感恩。歷年來(lái)，一些高考作文題的材料，大都來(lái)自《讀者》選摘的經(jīng)典文章。
還有《名人傳記》，其中，有不少成功的事例，讀之令人鼓舞，催人奮進(jìn)。我說(shuō)到這兒，或許你會(huì)想，孩子哪有那么多時(shí)間？其實(shí)，讀一篇文章，也就幾分鐘的事。學(xué)習(xí)累了，就當(dāng)放松自己。再者，孩子也可以有選擇地看。這些知識(shí)都是潛移默化的，我家孩子也許是受了這些文章的影響，作文成績(jī)，一直不錯(cuò)。他參加全市的作文競(jìng)賽，還獲得了一等獎(jiǎng)。
讓孩子把平時(shí)容易出錯(cuò)的題，抄在糾錯(cuò)本上，經(jīng)常復(fù)習(xí)，以便牢固掌握，尤其是考試前，因時(shí)間緊，不可能面面俱到，一定要把容易出錯(cuò)的題再認(rèn)真的做一遍，查漏補(bǔ)缺。否則的話，將會(huì)眉毛胡子一把抓，抓不住重點(diǎn)，反而浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。
常言說(shuō)：活到老，學(xué)到老。各種各樣的知識(shí)浩如煙海，我們所了解的不過(guò)九牛之一毛，要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，這樣，不僅拓寬了自己的知識(shí)面，提高了自身修養(yǎng)，而且給孩子作一表率，以自己的言傳身教影響孩子。不要這邊孩子寫(xiě)著作業(yè)，那邊家長(zhǎng)看著電視或玩著電腦。我覺(jué)得，作為家長(zhǎng)，都應(yīng)當(dāng)多為孩子著想，千萬(wàn)不能總根據(jù)自己的喜好，不顧及孩子。我的一個(gè)朋友，她家孩子的爸爸就是這樣，孩子寫(xiě)著作業(yè)，孩子爸爸玩著電腦，沒(méi)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子就不可能安心學(xué)習(xí)，考出的成績(jī)也就不言而喻。成績(jī)一出來(lái)，而孩子爸爸不從自身找原因，反而對(duì)孩子大打出手。大家想一想，這樣的父親稱職嗎？由此，孩子委屈，家庭鬧得不和，甚至，導(dǎo)致家庭破裂。
因而，良好的習(xí)慣，將影響孩子的一生。
我每天堅(jiān)持讀書(shū)和寫(xiě)日記，可能就是這種言傳身教，使得我的孩子養(yǎng)成了鍥而不舍、持之以恒的品格。
我們家xxx，如果哪門(mén)功課沒(méi)考好，他從不放棄，而是把更多的精力投入到這門(mén)功課上，直至成績(jī)提高上去為止。他總有不達(dá)目的誓不罷休的韌勁兒，從不繞著困難走。
大家想一想，一個(gè)班級(jí)八九十個(gè)學(xué)生，僅靠，幾個(gè)老師是忙不過(guò)來(lái)的，老師既要備課，又要管理班級(jí)事務(wù)。以后，我們大家，如果能多抽出些時(shí)間，過(guò)問(wèn)過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，多為老師分擔(dān)一些，或許我們孩子的成績(jī)能更好一些。孩子的健康成長(zhǎng)，只有，學(xué)校與家庭共同配合，才能，取得良好的效果，才能使我們的孩子更加優(yōu)秀。
我身邊不少家長(zhǎng)，怕孩子上網(wǎng)玩游戲，電腦不敢裝寬帶。有的家長(zhǎng)，孩子在家時(shí)，不敢開(kāi)電腦。殊不知，這樣，反而使網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子有更大的吸引力。有的學(xué)生，利用家長(zhǎng)給自己吃飯的錢(qián)，偷偷上網(wǎng)，并編出種種借口，哄騙家長(zhǎng)，結(jié)果成了網(wǎng)癮少年，孩子的成績(jī)也因而一落千丈。我認(rèn)為，家長(zhǎng)可以合理地，約束孩子的上網(wǎng)時(shí)間，或者，把上網(wǎng)當(dāng)成，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的一種獎(jiǎng)勵(lì)。
贊家長(zhǎng)演講稿篇十六
本班共有幼兒32名，其中男孩：14名占全班人數(shù)的43%，女孩：18名占全班人數(shù)的56%經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)孩子們各方面的能力都得到了不同程度的提高和發(fā)展。
本學(xué)期我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
(一)幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的情況。
1、健康領(lǐng)域：
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的47%（學(xué)期初為：22％）提高率是25％。
開(kāi)學(xué)初時(shí)大部分孩子生活自理能力很差，主要表現(xiàn)是不能主動(dòng)的練習(xí)穿脫衣服，消極等待現(xiàn)象嚴(yán)重。面對(duì)這種情況，老師首先在學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，使家長(zhǎng)明白，主動(dòng)的練習(xí)穿脫衣服主要是養(yǎng)成幼兒“自己的事自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做你”的習(xí)慣，培養(yǎng)的是不怕困難和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。家長(zhǎng)明白了這些道理后，主動(dòng)和我們配合，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家園一致的培養(yǎng)，孩子們穿脫衣服和生活自理等方面的能力都得到了發(fā)展。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域：
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的44%（學(xué)期初為：9％）提高率是：29％。
3歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的飛速時(shí)期，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松積極的語(yǔ)言環(huán)境是小班語(yǔ)言教學(xué)的關(guān)鍵。孩子對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)主要靠模仿，一些優(yōu)秀的兒歌、故事、散文是必不可少的，我們堅(jiān)持每周利用過(guò)渡環(huán)節(jié)的時(shí)間引得孩子學(xué)習(xí)2-3首兒歌，還把兒歌變成律動(dòng)舞蹈引得孩子邊說(shuō)邊做動(dòng)作，孩子們的興趣很高，效果很好。另外，我們還堅(jiān)持每天中午利用睡覺(jué)前的時(shí)間給孩子們播放故事和兒歌的磁帶，孩子們?cè)趦?yōu)美的童話故事的陪伴中入睡，一學(xué)期下來(lái)孩子們很自然的學(xué)會(huì)了講：《拔蘿卜》、《三只小豬》、《小紅帽》、《白雪公主》、《神筆馬良》等故事。孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很好的發(fā)展。
3、社會(huì)領(lǐng)域：
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的38%（學(xué)期初為：9％）提高率是：29％。
開(kāi)學(xué)初時(shí)王若涵、張乃元、王譽(yù)翔、吳嘉威四位小朋友特別的調(diào)皮，如，張乃元和王若涵不會(huì)與小朋友友好相處，有遇到任何問(wèn)題都用動(dòng)作及“動(dòng)手”的習(xí)慣。王譽(yù)翔、吳嘉威不打人，但是他們不能與集體同步活動(dòng)，戶外活動(dòng)結(jié)束時(shí)老師喊“集合口令”時(shí)，他們總是跟沒(méi)有聽(tīng)到一樣，反而跑的更遠(yuǎn)，需要老師跟隨和提醒。面對(duì)這些情況老師從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園單獨(dú)溝通討論，最后達(dá)成一致的引導(dǎo)教育方案，家長(zhǎng)特別積極的配合。我們對(duì)張乃元、王若涵采用了一天不“推、打”小朋友就給媽媽單獨(dú)發(fā)短信表?yè)P(yáng)和當(dāng)面表?yè)P(yáng)的方式進(jìn)行矯正練習(xí)，開(kāi)始，一周有三天表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)就“物質(zhì)鼓勵(lì)”，后來(lái)矯正的時(shí)間逐漸加長(zhǎng)，在矯正的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并多給機(jī)會(huì)豐富他們的活動(dòng)分散他們的注意，如，請(qǐng)他們帶操、表?yè)P(yáng)兒歌、帶隊(duì)等，現(xiàn)在他們的負(fù)面行為基本消失，班里的活動(dòng)也能正常有序的開(kāi)展了。
4、科學(xué)領(lǐng)域：
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的47%（學(xué)期初為：6％）提高率是：27％。
開(kāi)學(xué)初時(shí)，班里只有6名小朋友能手口一致的點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的實(shí)物，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)現(xiàn)象100%的小朋友都能點(diǎn)數(shù)10內(nèi)的數(shù)并說(shuō)出總數(shù)了。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面我們注重引導(dǎo)孩子在操作中學(xué)習(xí)，在操作中發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題再幫助孩子在操作中理解。如：在聽(tīng)聲數(shù)數(shù)的活動(dòng)中，王梓涵每次都說(shuō)的很正確，老師請(qǐng)她講講是用什么方法來(lái)計(jì)數(shù)的，王梓涵說(shuō)，老師拍一下我就用手指數(shù)一下，我就不會(huì)錯(cuò)了！小朋友在他的啟發(fā)下都學(xué)會(huì)了王梓涵的方法，也初步學(xué)會(huì)了遇到困難要想辦法解決的道理。
5、藝術(shù)領(lǐng)域：
發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的47%（學(xué)期初6％）提高率是：41％。
本學(xué)期我們班的班級(jí)特色就是領(lǐng)域的活動(dòng)——引導(dǎo)幼兒有表情地表演歌曲和舞蹈。學(xué)期初我們主要是引導(dǎo)幼兒用兒歌和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌美的意境，如：小朋友學(xué)會(huì)了老師從網(wǎng)上下載的小班兒童考級(jí)的有兒歌伴隨的舞蹈《小花貓》《我是一個(gè)大蘋(píng)果》《小星星》《爸爸瞧媽媽看》等，在練習(xí)的過(guò)程中孩子們學(xué)會(huì)了一些舞蹈方面的手位基本動(dòng)作。第二個(gè)階段，我們引導(dǎo)小朋友用歌曲與動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)、節(jié)奏及動(dòng)作結(jié)合在一起的美，如孩子們學(xué)會(huì)了舞蹈《小紅花》《小星星洗澡》《白胖鴨》《采果子》及武術(shù)操《精忠報(bào)國(guó)》等，在新年聯(lián)歡上孩子們表演了28和精彩的節(jié)目，表情非常好。節(jié)目的視頻還上傳到網(wǎng)上，點(diǎn)擊率很高。
如：1、大膽主動(dòng)發(fā)言而且語(yǔ)言表達(dá)能力好的小朋友是：王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、陳啟元、趙洪亮、張乃元、趙博睿、譚北辰。
3、通過(guò)練習(xí)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣而且很有節(jié)奏感的小朋友是：徐羽菲、張鈺婧、劉天卓、劉昕琦、魏彤璐、康李佳、紀(jì)渺、楊靜雅、吳偉航、王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、陳啟元、趙洪亮、張乃元、趙博睿、譚北辰。
4、音樂(lè)舞蹈方面表現(xiàn)比較突出的有：王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、張乃元、趙博睿。
5、本學(xué)期進(jìn)步突出的是：張乃元、王譽(yù)翔、顧晨燁、季語(yǔ)桐、楊靜雅、王若涵、潘宣宇、徐羽菲、吳嘉威。
不足的方面：
1、自理能力方面有兩個(gè)小朋友的能力處于嬰班的水平，離不開(kāi)老師護(hù)理、有5名幼兒本學(xué)期體重增長(zhǎng)不夠3斤，他們是：王梓涵、康李佳、吳煒航、劉容瑞、季語(yǔ)桐。
2、吃飯慢而且挑食的幼兒有5名，其中有2名比較嚴(yán)重（潘宣宇、季語(yǔ)桐）。
3、“公私不分”好玩的玩具拿回家。
4、用“動(dòng)作”講道理的情況還時(shí)常發(fā)生。
5、個(gè)別幼兒不會(huì)傾聽(tīng)老師講話和不能與小朋友同步開(kāi)展活動(dòng)。
下面我為大家重點(diǎn)介紹一下孩子在幼兒園的一日生活的情況安排，所謂一日生活，就是孩子從早上入園到晚上離園這一段時(shí)間的活動(dòng)，這些是家長(zhǎng)們最關(guān)心的事了，下面我就為大家介紹一下。
1、早上7：30─8：20是入園和早餐時(shí)間。（建議最好7：30—8：00送孩子來(lái)園，保證有足夠的時(shí)間吃早飯，8：20就沒(méi)有早餐了。）。
2、8：20─9：00是自選活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)間。
3、9：00—9：20是生活活動(dòng)時(shí)間，也就是喝牛奶和喝水的時(shí)間。
4、9：20——9：40教學(xué)活動(dòng)時(shí)間。
5、9:45——11:00是喝水、早操和戶外活動(dòng)時(shí)間。
6、11：00——11：45午飯時(shí)間。
10、12：00——14：30是孩子午睡時(shí)間。
11、14：35——15：10是喝水和點(diǎn)心時(shí)間。
12、15：10——15：45是教育活動(dòng)時(shí)間。
13、15：45——16：30是喝水和戶外活動(dòng)時(shí)間。
14、16：30——17：05是晚餐時(shí)間，
15、17：05——17：30英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)間。
16、17：30——17:45離園時(shí)間。
（幼兒園全園“公共課”在小三班的安排是：周三上午9：20——9：35音樂(lè)課；周三下午4：00——4：15體育課）。
本學(xué)期保教工作重點(diǎn)：
（一）引導(dǎo)幼兒會(huì)主動(dòng)地玩并在玩中逐步學(xué)會(huì)與小朋友合作。
1、在家能獨(dú)自游戲20分鐘左右，學(xué)會(huì)不打擾家長(zhǎng)的談話等。
2、在幼兒園要學(xué)會(huì)輪流的玩喜歡的玩具，懂得分享的真實(shí)含義。
（二）初步學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行持續(xù)的觀察和探究。
1、觀察了解先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的植物。（如：迎春、連翹、玉蘭）。
2、春天里常見(jiàn)樹(shù)的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果的過(guò)程。
3、春天最早出現(xiàn)的小動(dòng)物是誰(shuí)？……。
（三）引導(dǎo)幼兒大膽、清楚表達(dá)自己的想法。
（四）體會(huì)親人、老師、小朋友的關(guān)心和愛(ài)護(hù)并用行動(dòng)和語(yǔ)言回報(bào)愛(ài)自己和關(guān)心自己的人。
如：3月份開(kāi)展“媽媽我愛(ài)您的活動(dòng)”要了解爸爸媽媽愛(ài)做什么？講“媽媽愛(ài)我的一件事”學(xué)會(huì)用行動(dòng)愛(ài)媽媽……。
說(shuō)到家園配合工作，咱班家長(zhǎng)配合是最好的，家長(zhǎng)們默契的配合對(duì)孩子的進(jìn)步和發(fā)展起到了很好的作用。如：及時(shí)的按老師的短信為孩子準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)的材料，為孩子準(zhǔn)備好了在集體面前展示的機(jī)會(huì)，使孩子逐步變得大方和自信起來(lái)。另外，家長(zhǎng)準(zhǔn)備的材料不僅為自己的孩子提供了機(jī)會(huì)，還豐富了其他孩子的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，這些材料還成了老師最寶貴的教育資源。在這些方面配合最好的是：王梓涵、徐翊菲、陳啟元、朱朗坤等家長(zhǎng)。另外都每一次都及時(shí)配合教學(xué)材料的家長(zhǎng)有：李伊桐、胡心怡、王婉存、劉天卓、劉昕琦、魏同璐、秦京潤(rùn)、季語(yǔ)桐、朱朗坤、譚北辰、吳偉航、劉容瑞、王譽(yù)翔等。在合作中進(jìn)步的是顧晨燁家長(zhǎng)，孩子進(jìn)步的速度也加快了不敢發(fā)言不和小朋友交往到主動(dòng)發(fā)言主動(dòng)和老師小朋友交往了。
家園配合要點(diǎn)：
1、了解孩子在班里的發(fā)展情況，知道自己的孩子與同班小朋友之間的差異。（要親自看的話可以報(bào)名參加班里的半日開(kāi)放活動(dòng)）。
3、發(fā)現(xiàn)孩子當(dāng)前的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)孩子。不拿缺點(diǎn)比別人的優(yōu)點(diǎn)，注意培養(yǎng)孩子的自信心。
4、有問(wèn)題馬上解決，遇到原則問(wèn)題不妥協(xié)。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中屬于原則問(wèn)題的都不是小問(wèn)題。
5、注意經(jīng)常給孩子剪指甲（講衛(wèi)生，防止抓傷）。
6、堅(jiān)持每天晚上引導(dǎo)孩子刷牙與及時(shí)治療齲齒。
7、體能測(cè)試的配合。
8、保證幼兒出勤（請(qǐng)假多的孩子會(huì)影響孩子的發(fā)展）。
9、六一的演出活動(dòng)的配合。
10、看完班級(jí)博客及時(shí)留言。
11、每周五及時(shí)把孩子的被褥拿回家洗曬。
感謝家長(zhǎng)參加班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，愿我們共同攜手及時(shí)溝通共同把孩子們培養(yǎng)成勇敢自信的快樂(lè)寶貝。
贊家長(zhǎng)演講稿篇十七
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
你們好，非常感謝家長(zhǎng)朋友能抽出時(shí)間，來(lái)參加這次活動(dòng)。您的到來(lái)就是對(duì)我們工作的大力支持，也更加堅(jiān)定了我們對(duì)家庭教育工作的信心，相信在教育專家的指導(dǎo)下，有這么多的家長(zhǎng)朋友的支持，我們會(huì)更加努力的把所學(xué)的知識(shí)與大家共同分享，在不斷提升自己的同時(shí)，也希望對(duì)您有所啟迪，有所幫助，而最終目的是希望我們的孩子受益。前段時(shí)間，在家長(zhǎng)朋友的大力支持下我們成功的開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)的參與率比較高，這樣更是對(duì)我們工作的支持。
今天主要來(lái)講一講《三歲孩子常見(jiàn)問(wèn)題的教育對(duì)策》。嬰兒到幼兒初期，一般都由成人照顧，要求做什么就做什么，而3∽4歲幼兒變得越來(lái)越不聽(tīng)話，凡事都有自己的看法，事事要求自己做，做不好也不接受家長(zhǎng)意見(jiàn)，更不愿意讓家長(zhǎng)幫忙，經(jīng)常由于家長(zhǎng)過(guò)多干涉而引起對(duì)立情緒，煩躁、發(fā)脾氣，甚至愛(ài)哭鬧。這是因?yàn)橛變鹤晕乙庾R(shí)逐漸形成的原因。孩子從1歲多開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己，隨著年齡的增長(zhǎng)，逐漸把自己作為主體從客體中區(qū)別出來(lái)，直到3歲多自我意識(shí)開(kāi)始形成，并不斷發(fā)展。因此，幼兒獨(dú)立性不斷增強(qiáng)，獨(dú)立愿望逐漸強(qiáng)烈，愿意自己獨(dú)立行動(dòng)，以表現(xiàn)自己的意識(shí)和能力。甚至不愿接受成人的指令而固執(zhí)己見(jiàn)。因此，家長(zhǎng)即時(shí)掌握幼兒心理發(fā)展情況是十分重要的。家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子合理的獨(dú)立要求，或給幼兒獨(dú)立自主選擇的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，并認(rèn)識(shí)自己的力量，培養(yǎng)自己的力量，培養(yǎng)自信心，這有利于獨(dú)立個(gè)性的形成。
如果什么事都怕孩子做不好或怕耽誤時(shí)間，久而久之孩子什么事都不愿自己做，養(yǎng)成“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的懶習(xí)慣，這樣剝奪了孩子動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子發(fā)展非常不利。有不少孩子3歲入幼兒園時(shí)還不會(huì)自己吃飯，就說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)待孩子沒(méi)有進(jìn)行教育訓(xùn)練，而是無(wú)原則遷就。當(dāng)孩子不聽(tīng)話哭鬧時(shí)，也未耐心說(shuō)服或轉(zhuǎn)移注意力?？傊?，家長(zhǎng)要提高教育水平，研究教育方法，順利讓幼兒度過(guò)這一年齡階段。
我們平時(shí)常常遇到孩子不聽(tīng)話的問(wèn)題，我很理解我們家長(zhǎng)現(xiàn)在的心情。平時(shí)的工作中我也經(jīng)常遇到好多家長(zhǎng)跟我訴苦：“我的孩子特別不聽(tīng)話，你叫他干什么他偏不干。還特別好動(dòng)，好象對(duì)什么都感興趣，什么都要?jiǎng)右粍?dòng)、試一試，你告訴他電源插座不能動(dòng)，很危險(xiǎn)，可他非要去摸一摸，什么都不怕，你說(shuō)我該怎么教育他?！?/p>
我這里有一個(gè)案例：有一次，我去買(mǎi)衣服，碰到一位媽媽領(lǐng)著寶寶買(mǎi)衣服，媽媽被一套漂亮的套裝所吸引，并讓寶寶試一試，可寶寶偏偏不試，而是拿著旁邊的一雙旅游鞋不放手，媽媽奪都奪不下，最后孩子號(hào)啕大哭，衣服沒(méi)買(mǎi)成。媽媽只得拉著孩子離開(kāi)了，并且一邊走一邊氣呼呼地說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這么不聽(tīng)話的孩子，這么漂亮的衣服不要，非要雙鞋子，還耍賴，真讓你氣死了?！?/p>
上面這個(gè)案例，大家可以討論一下，如果你遇到這樣的問(wèn)題怎樣來(lái)解決？
1、源于身體活動(dòng)能力的提高。3歲孩子大肌肉的發(fā)展較快，身體動(dòng)作也較前協(xié)調(diào)，而且大都喜歡跑、跳。（例：哪兒不好走走哪兒，馬路牙，有水的地方、凹凸不平的地方等。）三歲兒童身體活動(dòng)能力已經(jīng)較強(qiáng),日常生活中的很多事情都可以自己去做.因此他們就渴望擴(kuò)大獨(dú)立活動(dòng)范圍,不斷嘗試去獨(dú)立完成新的事情。即使完不成也要試一試，不管結(jié)果怎樣。但這些要求往往會(huì)受到家長(zhǎng)的阻攔和限制，為什么制止呢？因?yàn)檫@些事情在大人看來(lái)根本沒(méi)有結(jié)果，比如說(shuō)：孩子在用積木搭房子，他把兩個(gè)圓球放在底下做房柱，大人明知道這樣做的后果，就會(huì)告訴孩子這樣做不行，孩子可不買(mǎi)你的帳，因此就會(huì)產(chǎn)生反抗。我們做家長(zhǎng)的這時(shí)就會(huì)說(shuō)：這孩子真不聽(tīng)話。
2、源于孩子自我意識(shí)的發(fā)展。三歲的孩子正處于自主敏感期，三歲以前還不能區(qū)分自己的意愿和別人的意愿。三歲以后他們已經(jīng)清楚地知道哪些事情是別人讓“我”做的，哪些事情是“我”自己想做的。因此，他們就頑強(qiáng)地想表現(xiàn)自己的意志。但是這種表現(xiàn)往往與成人的要求相抵觸，于是孩子就會(huì)有挫折感，從而導(dǎo)致反抗行為。
3、源于情緒和思維的發(fā)展。因?yàn)槿龤q孩子在許多方面發(fā)展得還不夠成熟。情緒控制能力還很弱，一旦他們感到不滿，就會(huì)以吵嚷哭鬧等直截了當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)出來(lái)，因此常常被大人認(rèn)為是故意作對(duì)。三歲孩子的思維發(fā)展水平也還不高，他們的思維缺乏靈活性，因此常常顯得死心眼。還有他們的時(shí)間觀念也還不強(qiáng)，因此哪怕告訴他只等一分鐘他也不能忍耐，凡想做的事情必須立即去做。這些都會(huì)導(dǎo)致兒童的反抗行為。
因此，家長(zhǎng)只有真正掌握、正視并了解幼兒這個(gè)時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，才能讀懂我們的孩子，才能走進(jìn)孩子的心靈，去傾聽(tīng)他們的心聲。
孩子不聽(tīng)話一方面是因?yàn)樗哪挲g特點(diǎn)決定的，另一方面是我們家長(zhǎng)造成的。
1、父母太過(guò)于寵愛(ài)孩子。孩子要什么，父母就滿足什么，對(duì)孩子百依百順。一旦孩子的要求沒(méi)有得到滿足時(shí)，便會(huì)大哭大鬧，直至達(dá)到目的為止。這樣一而再，再而三，就容易促使孩子形成任性的習(xí)慣。作為家長(zhǎng)首先對(duì)孩子的要求不能一味地滿足，要分清對(duì)與錯(cuò)，合理的要求可以滿足；無(wú)理要求堅(jiān)決不能答應(yīng)。但是如果你不答應(yīng)，孩子就會(huì)哭鬧，這時(shí)千萬(wàn)不能采取粗暴的打罵，先“冷處理”不予理睬，等孩子平靜之后，再耐心的給孩子講道理，最好用既生動(dòng)又富有教育意義的小故事予以開(kāi)導(dǎo)。
2、父母言行不一致。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，小孩子只能約束，無(wú)所謂信任與尊重，不然他們會(huì)不服管教。因此，家長(zhǎng)平時(shí)不注意傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)與要求，甚至不分場(chǎng)合呵斥孩子，挫傷孩子的自信心與自尊心，使孩子對(duì)家長(zhǎng)有畏懼感。有些父母認(rèn)為孩子好哄、好騙，往往不假思索就許下諾言，結(jié)果實(shí)現(xiàn)不了，這樣就容易造成孩子心靈的傷害和對(duì)家長(zhǎng)的不信任。久而久之，就會(huì)使孩子失去對(duì)家長(zhǎng)的信任與尊敬，家長(zhǎng)的話自然也就不放在心上，逆反心理會(huì)愈發(fā)嚴(yán)重。例如：家長(zhǎng)有事要出門(mén)，不方便帶孩子去，而孩子卻鬧著要跟著，這是家長(zhǎng)往往采取的措施是對(duì)孩子說(shuō)：你在家等我回來(lái)后我給你怎么樣或是買(mǎi)什么東西，回來(lái)后孩子不鬧了也就把許給孩子的事情給忘了，這樣，久而久之，孩子就會(huì)對(duì)爸爸媽媽的話失去信任。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《曾子殺豬》的故事吧，曾子是我國(guó)大教育家孔子的學(xué)生。有一次，曾子的妻子要到集市上去，她的兒子哭著非要跟她去。他就哄孩子說(shuō)：“你先回家，等我回來(lái)就殺豬給你吃?！逼拮踊貋?lái)后，曾子要去殺豬，妻子去阻止他，說(shuō)剛才是跟孩子說(shuō)著玩的。曾子說(shuō)：“小孩子是不能隨便跟他鬧著玩的。孩子從小就聽(tīng)從父母的教育，今天你欺騙他，這是教他欺騙人，這種教育方法不可取?！闭f(shuō)完馬上就去把豬殺了，燒好豬肉給孩子吃。
3、用各種方式嚇唬孩子。有些父母在孩子不聽(tīng)話或達(dá)不到自己的要求時(shí)，用一些可怕的事物來(lái)嚇唬。（比如：大灰狼來(lái)咬你了，爸爸媽媽不要你了等等）平時(shí)家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候切記要求過(guò)高，望子成龍、望女成鳳,可憐天下父母心,但有的父母不考慮孩子的實(shí)際情況,提出一些過(guò)高過(guò)嚴(yán)的要求,這些要求超出了孩子的承受能力,就會(huì)使孩子喪失信心,甚至出現(xiàn)厭煩情緒，久而久之,孩子就會(huì)變得多疑、膽小怕事。產(chǎn)生逆反心理。
4、大人的話是對(duì)的，但孩子誤認(rèn)為不對(duì)，所以不聽(tīng)從。當(dāng)父母對(duì)孩子發(fā)出指令時(shí)，如果孩子認(rèn)為大人的指令不正確，或不一定正確，或不明確時(shí)，便會(huì)有不執(zhí)行，這也就出現(xiàn)了孩子不聽(tīng)話的現(xiàn)象。例如：今天的天氣很冷，媽媽要求孩子穿件比較暖和的衣服，可孩子非要穿裙子不可。整個(gè)早上，母女倆為了穿衣服來(lái)幼兒園來(lái)得很晚，媽媽沒(méi)有說(shuō)服孩子，最后，還是穿著紗裙外面裹著毛衣來(lái)了幼兒園。
的確，大人的一行一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子，當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，作為大人應(yīng)從孩子的立場(chǎng)出發(fā)，設(shè)身處地的考慮一下：孩子為什么要和自己“對(duì)著干？”你的話是否孩子非聽(tīng)不行呢？若確實(shí)需要孩子非聽(tīng)不行，要選擇一種能夠讓孩子樂(lè)于接受的表達(dá)方式，因?yàn)?，很多時(shí)候孩子的看法有他一定的道理。
我們認(rèn)為：不應(yīng)該一味要求孩子聽(tīng)話，父母也應(yīng)該聽(tīng)孩子說(shuō)話。
著名德國(guó)心理學(xué)家海查曾做過(guò)如下的實(shí)驗(yàn)：他對(duì)2-5歲時(shí)有強(qiáng)烈反抗傾向的100名兒童與沒(méi)有這種傾向的100名兒童，作了長(zhǎng)期調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在反抗強(qiáng)烈的兒童中長(zhǎng)大后有84%的人有果斷的判斷力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，而在反抗性不顯著的孩子中，真正稱得上有意志力和判斷力的只占24%。我們每個(gè)父母都喜歡自己的孩子聽(tīng)話，但并非是從孩子的自身發(fā)展需要出發(fā)，而大多數(shù)是為了維護(hù)自己的面子，喜歡孩子在當(dāng)著別人面的時(shí)候?qū)δ愀┦滋?，這時(shí)你可能覺(jué)得挺風(fēng)光?？僧?dāng)您因自己的孩子順從聽(tīng)話得意之時(shí)，不要忘了這有可能扼殺了孩子的意志力和判斷力的形成。由此看出，一味地要求孩子聽(tīng)話未必是件好事；同樣，孩子“不聽(tīng)話”也未必是件壞事。所以我們做家長(zhǎng)的不要整天埋怨自己的孩子不聽(tīng)話和反抗你，要耐心地教育孩子，等待我們的不聽(tīng)話的孩子慢慢長(zhǎng)大，孩子就會(huì)由不聽(tīng)話變成一個(gè)有果斷判斷力和堅(jiān)強(qiáng)意志里的孩子。孩子有時(shí)不聽(tīng)話原因是多方面的，通常會(huì)有下列幾種情況：
1、當(dāng)孩子專注于自己的事時(shí)，“聽(tīng)而不聞”。有的孩子很任性，想做的事必須做完否則就不行，做完之后才能按照父母的要求去做別的事。對(duì)于這一點(diǎn)，作為父母不能粗暴的制止，可以給予一定的時(shí)間緩沖。
2、家長(zhǎng)總是帶著氣憤、高亢的聲音和孩子說(shuō)話，時(shí)間久了，孩子對(duì)成人的喊叫也就習(xí)以為常、以后成人如果不提高聲音、不重復(fù)喊叫，孩子便“聽(tīng)不見(jiàn)”，而且孩子一旦習(xí)慣于高亢粗暴的聲音，就會(huì)逐漸對(duì)文明、文明的教育方法采取抗命的態(tài)度。
3、當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，父母常常會(huì)以懲罰來(lái)控制孩子，這似乎是我們?cè)诮甜B(yǎng)孩子時(shí)最習(xí)慣的一件事，但這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)期使用這種方法，會(huì)使父母和孩子在親子關(guān)系上出現(xiàn)緊張。
面對(duì)孩子的不聽(tīng)話，最要緊的是把這一年齡特征視為正?，F(xiàn)象。因?yàn)槲覀冎篮⒆涌傄L(zhǎng)大。面對(duì)孩子的“不聽(tīng)話”，我們要多一分理解。只要父母能夠足夠的理解孩子，孩子才能容易接受父母的指導(dǎo)，少一些“不聽(tīng)話”。
1、冷處理。
當(dāng)孩子由于要求沒(méi)有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾哭鬧時(shí)，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或讓步，更不能和他討價(jià)還價(jià)?？梢圆扇《惚艿姆椒ǎ瑫簳r(shí)離開(kāi)他。當(dāng)無(wú)人理睬時(shí)，孩子自己會(huì)感到無(wú)趣而做出讓步。例如：孩子吵著買(mǎi)玩具，甚至在地上打滾，父母可采取不勸說(shuō)、不解釋、不爭(zhēng)吵的方法，讓孩子感到父母并不在意他的這些行為。當(dāng)孩子鬧夠了，從地上爬起來(lái)時(shí)，父母可以說(shuō)：
“我們知道你不開(kāi)心，但你現(xiàn)在不鬧了，真是一個(gè)好孩子?！辈⒈硎境鲎约旱母吲d、滿意和對(duì)孩子的關(guān)心，然后跟他講道理，分析他剛才的行為對(duì)不對(duì)，這種冷處理的方法往往是比較有效的。比那種大人越吼聲音越高，孩子越鬧越兇的方法還是可取的。
2、轉(zhuǎn)移注意力。
這種方法用語(yǔ)這個(gè)年齡段非常見(jiàn)效。父母可以利用孩子注意力易分散，易為新鮮的東西吸引的心理特點(diǎn)，把孩子的注意力從他堅(jiān)持的事情上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上。
注意注意力后再進(jìn)行溝通是最好的教育。在家庭教育中應(yīng)建立良好的親子溝通關(guān)系，讓親情得以雙項(xiàng)交流，家庭教育就會(huì)多幾分順利，另外，做家長(zhǎng)的要學(xué)會(huì)心理?yè)Q位，設(shè)身處地的從孩子所處的位置、角色、情境去思考、理解和處理問(wèn)題，深刻體察孩子潛在的行為動(dòng)因，這樣親子之間的關(guān)系就會(huì)更加融洽。
3、提示在先。
掌握了孩子不聽(tīng)話的規(guī)律后，用事先“約法三章”的辦法來(lái)預(yù)防不聽(tīng)話的發(fā)作。如：孩子每次跟父母出去總是哭鬧這要父母抱，可在出去之前就跟孩子說(shuō)好：“今天上街不要媽媽抱，你要自己走，累了可以休息一會(huì)再走，不然就不帶你出去了?！?/p>
4、激將法。
利用孩子的好勝心理，激發(fā)起他們的自信心去克服自己的不聽(tīng)話。
5、適當(dāng)懲罰。
對(duì)于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當(dāng)懲罰也是一種極為有效的教。
育手段。如孩子不好好吃飯，父母不用多費(fèi)唇舌，過(guò)了吃飯時(shí)間就把食物全部收走，一會(huì)兒他餓了要吃東西的時(shí)候可以適時(shí)教育告訴他著就是不好好吃飯的結(jié)果。你不用擔(dān)心餓壞孩子，一頓兩頓不吃對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育是不會(huì)有影響的。
6、父母教育統(tǒng)一。
父母教育孩子的時(shí)候，觀點(diǎn)應(yīng)保持一致。尤其在孩子任性時(shí)，父母應(yīng)統(tǒng)一要求。如果一個(gè)嚴(yán)，一個(gè)寵，那么孩子不聽(tīng)話只會(huì)愈演愈烈，很難得到改正。
7、讓孩子選擇。
讓孩子在多種選擇中做出決定，因?yàn)槭撬约旱倪x擇，他不太好意思發(fā)脾氣。我們家長(zhǎng)應(yīng)該接受“聽(tīng)話是優(yōu)點(diǎn)，太聽(tīng)話是缺點(diǎn)”的觀點(diǎn)，對(duì)孩子的教育要做到“管而不死、活而不亂”。
多年的經(jīng)驗(yàn)證明，“淘氣”的孩子往往比“老實(shí)”的孩子更有創(chuàng)造力。其原因就是淘氣的孩子接觸面廣，大腦受的刺激多，激活了孩子的智能。因此，給孩子一點(diǎn)“不聽(tīng)話”的空間，對(duì)提高孩子的創(chuàng)造力是有好處的。
創(chuàng)造需要一定的空間和時(shí)間。如果把孩子捆得死死的，一點(diǎn)自由支配的時(shí)間都沒(méi)有，他們就不能去進(jìn)行創(chuàng)造。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子更多的時(shí)間和空間，讓他們?nèi)ヌ詺?，讓他們有“淘氣”的機(jī)會(huì)，讓他們自由自在的去想象、去活動(dòng)、去創(chuàng)造。
今天，我們?cè)谶@里一起探討了關(guān)于3歲孩子常見(jiàn)問(wèn)題的教育對(duì)策，相信我們的家長(zhǎng)對(duì)教育自己的孩子有了更深的認(rèn)識(shí)，我也希望您把您的收獲和經(jīng)驗(yàn)與您身邊的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓更多的寶寶在快樂(lè)中成長(zhǎng)，讓更多的家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中少走彎路。
親愛(ài)的各位小班家長(zhǎng)，你們?nèi)绻惺裁醇彝ソ逃矫娴膯?wèn)題，記得與我們探討與交流呀！
贊家長(zhǎng)演講稿篇十八
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我們班的家銘小朋友十分地可愛(ài)，是從拖班升上來(lái)的，可能是因?yàn)槟挲g偏小的原因吧，每一天上幼兒園都要哭上一頓，所以媽媽也十分頭痛，總是跟教師說(shuō)：“我家寶寶怎樣總是要哭，小班也是一樣?！?/p>
其實(shí)家銘只是養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，當(dāng)他明白媽媽要送他來(lái)幼兒園時(shí)，他就明白會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間看不見(jiàn)媽媽，就會(huì)以哭來(lái)宣泄自我的情緒，當(dāng)我和他說(shuō)：“家銘別哭了，呆會(huì)我打電話給媽媽，叫媽媽早點(diǎn)來(lái)寶寶，媽媽就會(huì)很早來(lái)接寶寶的?！边@時(shí)他又會(huì)停止哭鬧，還有一個(gè)原因就是剛剛升入大班的寶寶自理本事稍弱，總是期望身邊有大人，要是你一但離開(kāi)，寶寶又會(huì)哭起來(lái)。
應(yīng)對(duì)一些膽小、愛(ài)哭幼兒?jiǎn)栴}，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：
1、冷處理：應(yīng)對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不一樣意或不理會(huì)，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來(lái)之后。再與她分析為什么沒(méi)有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求。
3、分散注意法：這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子，例如她平時(shí)愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)做的一些事，都能夠此刻用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法。
4、鼓勵(lì)法：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來(lái)越自信，與您會(huì)越來(lái)越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會(huì)更愿意采納，孩子也會(huì)變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都能夠說(shuō)“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你此刻的樣貌”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情，明白行為定型為止。
相信有了以上幾個(gè)方法，我們必須能改變一些孩子愛(ài)哭愛(ài)鬧的問(wèn)題，主要還需經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)，我們大人的一顆愛(ài)心去感化他們，讓他們感受愛(ài)是關(guān)鍵，也讓寶寶們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。
贊家長(zhǎng)演講稿篇十九
大家好!我是陳瑤的媽媽。首先非常感謝班主任給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有幸認(rèn)識(shí)你們。同時(shí)也非常感謝各位老師對(duì)我女兒的精心培養(yǎng)。我深深地知道，她在學(xué)校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。真的非常感謝各位老師!
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。但我知道，父母是孩子的第一位老師，他們?cè)S多好品質(zhì)、好習(xí)慣都離不開(kāi)家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。
我主要從以下兩個(gè)方面來(lái)幫助她、鼓勵(lì)她，一個(gè)是生活方面，另一個(gè)是學(xué)習(xí)方面。
生活方面：
一、多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，多交流和溝通
接到班主任這樣一個(gè)任務(wù)時(shí)，我和女兒開(kāi)玩笑，說(shuō)媽媽今天因你而出名，讓你全班同學(xué)的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)了我，為你感到非常高興，女兒笑開(kāi)了花。
生活中我們每個(gè)人都想得到他人的認(rèn)可，體現(xiàn)自身價(jià)值，孩子也一樣。不要以為她們還小，不懂這些，其實(shí)在她們幼小的心靈里也非?？释桓改副?yè)P(yáng)、被老師稱贊，需要我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。如果我們能以平等的地位來(lái)對(duì)待他們，多與他們交流，就容易拉近距離，易于溝通。我一直以來(lái)就經(jīng)常對(duì)女兒說(shuō)，媽媽不僅要做你的好媽媽，更想成為你的好朋友。不管你有什么煩惱，在學(xué)校遇到什么不開(kāi)心的事，都可以告訴我，我一定會(huì)想辦法給你解決，就這樣，女兒每次放學(xué)回家都和我有說(shuō)不完的話，總是把她在學(xué)校的所見(jiàn)所聞詳細(xì)地告訴我，我總是及時(shí)地表?yè)P(yáng)她、鼓勵(lì)她。
二、要以身作則，言傳身教，言出必行
我們都知道榜樣的力量是無(wú)窮的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)非常重要。父母的一言一行，都會(huì)潛移墨化地影響著孩子的一生。很多事例告訴我們，孩子最初的行為習(xí)慣都是從父母身上學(xué)來(lái)的。一直以來(lái)，我都在教女兒做一個(gè)善良、正直、懂得感恩的人。
還有一點(diǎn)就是父母一旦答應(yīng)了孩子的事一定要兌現(xiàn)，如果感覺(jué)有困難，就不要輕易許諾。如果我們說(shuō)出的話都不算數(shù)，就會(huì)降低在孩子心目中的形象，她對(duì)父母的愛(ài)也會(huì)由于你的失信而慢慢減少。所我每次只要我答應(yīng)女兒的事，不管多難、多忙，我都一定會(huì)去做好它。
學(xué)習(xí)方面：
1、 培養(yǎng)上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣
女兒六歲讀一年級(jí)時(shí)，我很擔(dān)心她因年齡小，而跟不上同學(xué)們的學(xué)習(xí)，所以從那時(shí)起我就一直接她、送她，在來(lái)回的路上問(wèn)她今天又學(xué)到了什么?課堂上有什么讓她高興的事?老師教了她哪些喜歡的知識(shí)，是否會(huì)積極、主動(dòng)地舉手回答問(wèn)題呢?從她的回答中，我就能明白她上課是否認(rèn)真聽(tīng)講了，如果感覺(jué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，我便會(huì)馬上聯(lián)系老師，讓老師在課堂上及時(shí)地提醒她，督促她。就這樣慢慢地女兒終于養(yǎng)成了一個(gè)上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
2、 培養(yǎng)喜歡讀書(shū)的習(xí)慣
女兒在一年級(jí)期中考試后，成績(jī)比較理想，老師說(shuō)表?yè)P(yáng)成績(jī)較好的學(xué)生。我便想到了一個(gè)辦法，當(dāng)時(shí)拿出50元錢(qián)給老師，讓老師給我女兒買(mǎi)幾本故事書(shū)，因?yàn)槲蚁肱囵B(yǎng)她多看看書(shū)，而如果當(dāng)時(shí)我買(mǎi)書(shū)強(qiáng)迫她看的話，有可能會(huì)適得其反。老師非常配合我，給她買(mǎi)了兩本書(shū)，并把故事書(shū)中的內(nèi)容說(shuō)得很神，讓她對(duì)書(shū)產(chǎn)生好奇，就這樣，她慢慢地愛(ài)上了看書(shū)，只要一停下來(lái)，她就抱著書(shū)，生怕書(shū)被別人搶走了似的，甚至上廁所她也不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。而且不管環(huán)境多吵鬧，她都能靜下心來(lái)看書(shū)，仿佛只是她一個(gè)人的世界。所以我家到處都是她的書(shū)。
3、 培養(yǎng)高效完成作業(yè)的習(xí)慣
一直到現(xiàn)在，無(wú)論我多忙、多累，我都會(huì)給她檢查作業(yè)。我很少在她的作業(yè)本上簡(jiǎn)單地簽名，一般都是仔細(xì)檢查了之后才簽上的。尤其是數(shù)學(xué)，她比較粗心，在計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)，我總是耐心地教她改正。
看到女兒一天天的成長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教導(dǎo)，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助。我想有我們的陪伴，有老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們的子女一定會(huì)健康成長(zhǎng)!謝謝!
贊家長(zhǎng)演講稿篇二十
開(kāi)場(chǎng)白：尊敬的家長(zhǎng)們，大家好！首先，非常感謝大家在白忙之中，抽出一點(diǎn)寶貴時(shí)間來(lái)參加開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。
擺正觀點(diǎn)：家長(zhǎng)會(huì)顧名思議，就是家長(zhǎng)同志到校聽(tīng)聽(tīng)老師講的，老師反映反映孩子的學(xué)習(xí)、集體生活中一些養(yǎng)成習(xí)慣方面的問(wèn)題?？晌业膮s有不同的認(rèn)識(shí)和感受。
家長(zhǎng)會(huì)的目的應(yīng)是：一、家長(zhǎng)與教師溝通交流。二、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)教師扮演橋梁的作用把你們的孩子學(xué)習(xí)等情況和學(xué)校的教育思想、學(xué)校管理目標(biāo)傳達(dá)給每個(gè)家庭。三、更重要的是爭(zhēng)取得你們的全力支持，配合學(xué)校進(jìn)行教育。所以，據(jù)一、二兩點(diǎn)來(lái)說(shuō)，教書(shū)育人是我們教師的責(zé)任和義務(wù)。教師在傳授知識(shí)和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，講大一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀培養(yǎng)上起到引導(dǎo)作用和產(chǎn)生重要影響。但大家不要忘記，在孩子一生起到?jīng)Q定性因素和重要影響作用的是家庭教育和孩子成長(zhǎng)的具體環(huán)境。不妨幾個(gè)例子。1、本班55個(gè)學(xué)生，就有55種個(gè)性，氣質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、交往中的表現(xiàn)反映出的品德迥然不同。2、學(xué)習(xí)在一個(gè)集體里，相同的授課教師，相同的要求，但結(jié)果學(xué)生仍然保持著原有的個(gè)性，仍有學(xué)生經(jīng)常違反校規(guī)班紀(jì)，行為習(xí)慣差。為什么？就是家庭中養(yǎng)成的習(xí)慣沒(méi)有得到及時(shí)的、較好的引導(dǎo)和糾正，以致現(xiàn)在成了難以轉(zhuǎn)變的問(wèn)題，連父母也恨的牙根癢癢的。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)批改、課下觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生存在共同的突出問(wèn)題：
1.學(xué)習(xí)勁頭不足。
2.堂不認(rèn)真聽(tīng)講，導(dǎo)致作業(yè)重復(fù)修改訂正。
3.部分學(xué)生完成作業(yè)質(zhì)量不高。例如字跡不工整。
4預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的時(shí)間得不到保證。不愿不主動(dòng)學(xué)習(xí)。
5.行為習(xí)慣差。懶。不愿勞動(dòng)，不愿為別人做事，為班級(jí)做事。
6.有點(diǎn)自私。文明意識(shí)不強(qiáng)。講粗話、好吵鬧。
7.自控能力差。多沖動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就反抗，管不住自己。
在孩子的發(fā)展的過(guò)程中，智育和情商同步要發(fā)展。聰明是與生俱來(lái)的，關(guān)鍵在于孩子在學(xué)習(xí)中是否具有堅(jiān)持、謙虛、自主合作，與人友善，熱愛(ài)集體多種意志品質(zhì)、道德情感等非智力因素。所以，這些起關(guān)鍵性作用的因素不可忽視。我們家長(zhǎng)同志往往只看一面，不曉得從本質(zhì)問(wèn)題找原因，想對(duì)策，到頭來(lái)是徒勞無(wú)效。
通過(guò)上述一番講話，家長(zhǎng)同志應(yīng)該明白一些在孩子教育方面的問(wèn)題。讓孩子記住學(xué)習(xí)是他們的任務(wù)，也是必須完成好的工作。養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)孩子勤奮、與人友善、懂得合作對(duì)自身的成長(zhǎng)起到促進(jìn)作用。它與學(xué)習(xí)相輔相成。為孩子提供學(xué)習(xí)環(huán)境。從關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活細(xì)節(jié)開(kāi)始。如：為孩子提供一長(zhǎng)寫(xiě)字桌；一同看一篇文章；倒一杯白開(kāi)水；傾聽(tīng)一個(gè)建議；真誠(chéng)地談一次心等。
最后，希望我們攜手合作，共同搞好教育。
xxxx-9-15。
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