總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率。完美的總結(jié)需要我們有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和整理。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以提高自己的寫(xiě)作水平。
參加兒子家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)，大家好：
我是xx同學(xué)的家長(zhǎng)，非常感謝穆老師能給我這么一次機(jī)會(huì)，讓我和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。在教育孩子方面，我做得很不夠，與在座大多數(shù)家長(zhǎng)耐心細(xì)致的教育相比，還有很大的距離。今天，在這里，我只談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，不當(dāng)之處，請(qǐng)大家指正、共勉。孩子們從6歲進(jìn)入這個(gè)班級(jí)已經(jīng)有3年多了，3年來(lái)，孩子們?cè)诟魑焕蠋煹男燎谂嘤乱呀?jīng)從還未脫離媽媽?xiě)驯У挠啄曛饾u成長(zhǎng)為陽(yáng)光少年，首先我代表全體家長(zhǎng)向付出心血和汗水的宋老師、穆老師說(shuō)一聲謝謝。
我的觀點(diǎn)是：把陪孩子長(zhǎng)大看成自己一生中最重要的事業(yè)，盡可能地多陪孩子，多關(guān)心孩子。孩子成長(zhǎng)的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年時(shí)期，孩子無(wú)論從生理還是心理上，需要父母的關(guān)愛(ài)的。我聽(tīng)許多父母的說(shuō)，自己工作忙，沒(méi)時(shí)間管孩子的教育，我覺(jué)得這是一種舍本逐末的極其錯(cuò)誤的做法。不論多忙，一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。父母對(duì)孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi)，未來(lái)的孩子恰恰收益在他的良好習(xí)慣上，孩子會(huì)通過(guò)自己的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)你的。
下面我就自己在工作以及生活中的一些體會(huì)總結(jié)幾點(diǎn)：
1、要讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。記得哪個(gè)學(xué)期，宋老師布置過(guò)讓孩子背三字經(jīng)，有一天晚上孩子睡覺(jué)前躺在床上喊：爸爸快來(lái)呀，我已經(jīng)給你溫好席了!溫習(xí)？我們都納悶溫習(xí)什么？不是說(shuō)，香九齡，能溫席嗎？原來(lái)兒子在活學(xué)活用呀。我覺(jué)得孩子在完成這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，是懷著濃厚的興趣去學(xué)的，因?yàn)樗坏尺^(guò)了，而且理本資.料來(lái)源于文秘范文 解了其中的意思，還運(yùn)用到生活中了。(舉例子)另外，培養(yǎng)和保護(hù)孩子的興趣也是很關(guān)鍵的。xx對(duì)生活中的很多方面都感興趣，經(jīng)常問(wèn)這問(wèn)那的，我們總是很耐心的給予解答。他還經(jīng)?？锤鞣矫娴臅?shū)，例如初中課本，象地理、生物、歷史等都看得津津有味。與他交談過(guò)的大人們都一致覺(jué)得他的知識(shí)面比較廣。舉一個(gè)例子，有幾道初一的政治時(shí)事題，他的姐姐做錯(cuò)了，他一看馬上說(shuō)出了正確答案。這些不是在家長(zhǎng)的幫助下知道的，而是他在興趣的指引下通過(guò)各種途徑不知不覺(jué)獲知的。這種學(xué)習(xí)的態(tài)度是主動(dòng)學(xué)習(xí)，與一些學(xué)生形成的被動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度之間的差別在初中階段就很集中的體現(xiàn)出來(lái)。(舉例子)這些事例無(wú)一不說(shuō)明了，興趣是最好的老師，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
2、好習(xí)慣成就好人生。在平常的學(xué)習(xí)生活中，我們作為父母總是有意識(shí)的引導(dǎo)孩子形成各種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。作為四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是好習(xí)慣形成的重要時(shí)期，作為家長(zhǎng)我在這方面做得還很不夠，我覺(jué)得應(yīng)該在一些地方加以改進(jìn)和引導(dǎo)。
“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn),能否把我們的孩子最終培養(yǎng)成才,起決定作用的是孩子的非智力因素,而這其中最重要的就是習(xí)慣。”葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了?！币虼俗鳛榧议L(zhǎng)我們要給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣：(1)讓孩子自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。(2)培養(yǎng)時(shí)間觀念，讓孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的習(xí)慣。(3)訂計(jì)劃的習(xí)慣。許多孩子的毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的孩子長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)孩子定計(jì)劃的習(xí)慣。(4)培養(yǎng)孩子遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。因?yàn)樯险n認(rèn)真聽(tīng)是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證，有人這樣說(shuō)過(guò)：上課認(rèn)真聽(tīng)一分鐘，課后少花半小時(shí)功。當(dāng)然要孩子養(yǎng)成遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，首先在家里就要注意了，比如說(shuō)讓孩子認(rèn)真傾聽(tīng)你說(shuō)話，認(rèn)真做一件事情等。如當(dāng)xx在家里看電視的時(shí)候，玩玩具的時(shí)候，看書(shū)的時(shí)候，我們都盡量不影響、不打斷他，讓他注意力集中。(5)培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)完成作業(yè)的習(xí)慣。而不是被動(dòng)、應(yīng)付作業(yè)。xx是個(gè)做事比較慢的孩子，做作業(yè)的時(shí)間比其他孩子用得要多，經(jīng)常做到晚上八點(diǎn)以后。我們分析了他做作業(yè)慢的原因，發(fā)現(xiàn)，他總是在一邊思考一邊寫(xiě)，有時(shí)注意力不集中，做事拖沓，效率不高。針對(duì)這種情況，我們對(duì)他做出了時(shí)間的限制，慢慢地他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間縮短了。對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。有時(shí)我們沒(méi)有時(shí)間檢查他的作業(yè)，但一有空兒就一定會(huì)檢查讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。當(dāng)然，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣還有很多，這需要我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中不斷的去發(fā)掘。
3、比分?jǐn)?shù)更重要的東西。我們大家大多數(shù)家長(zhǎng)教育孩子時(shí)總是帶著強(qiáng)烈的功利色彩，希望孩子沿著“高分?jǐn)?shù)、好學(xué)校，高收入”的路走下去，幸福一輩子，這無(wú)可厚非。但是我們應(yīng)該知道，在孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展中，永遠(yuǎn)有比分?jǐn)?shù)比成績(jī)更重要的東西。孩子養(yǎng)成積極交流合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和吃苦耐勞，以身作則的處事態(tài)度，不是比單純的分?jǐn)?shù)更有意義嗎？讓孩子誠(chéng)實(shí)善良，學(xué)會(huì)感恩，勇于承擔(dān)責(zé)任，不驕不躁，以淡定平和的心態(tài)對(duì)待成功和挫折…...這一切，年少的孩子也許還不能做得盡善盡美，卻是我們做父母的教育子女的目標(biāo)。(上個(gè)學(xué)期發(fā)書(shū)的例子)
孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，也是我們家長(zhǎng)接受繼續(xù)再教育的過(guò)程，一份耕耘，一份收獲，讓我們與孩子同行。再次向辛勤培育孩子的老師表示衷心的感謝，也希望我們的孩子茁壯成長(zhǎng)。
參加兒子家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
各位老師：
大家晚上好！
首先感謝武老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同研討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，也感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。對(duì)于如何教育孩子，我想各位家長(zhǎng)肯定做得都非常好。都有望子成龍，望女成鳳的迫切心情。這次期中測(cè)試孩子相比以往取得了較大的進(jìn)步，這與孩子的勤奮努力分不開(kāi)，與家長(zhǎng)的關(guān)注付出分不開(kāi)，更與老師們的嚴(yán)格要求分不開(kāi)。下面，我簡(jiǎn)單的談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共享。
老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)一定要不打折扣的完成。即使作業(yè)較多時(shí)，孩子埋怨幾句，家長(zhǎng)也絕不能迎合孩子的心理。我們要做的是陪伴和疏導(dǎo)。孩子總歸是未成年的孩子，家長(zhǎng)即便無(wú)法向老師那樣從解題方法和思路上給予指導(dǎo)，只要坐在孩子身邊，就不會(huì)讓孩子感到孤獨(dú)，就會(huì)讓他獲得安全感，滿足感。起到安撫情緒的作用。
從書(shū)寫(xiě)到質(zhì)量必須有要求。劉一銘做作業(yè)比較自覺(jué)，在作業(yè)上從不偷工減料，少寫(xiě)少做。雖然在作業(yè)量比較大的時(shí)候書(shū)寫(xiě)稍差，但是完成質(zhì)量還很不錯(cuò)。我也不止一遍的告訴孩子，學(xué)習(xí)的目的是積蓄你的能量，培養(yǎng)你的文明素養(yǎng)，是為你能有一個(gè)美好未來(lái)做準(zhǔn)備。冰凍三尺非一日之寒，只有不斷地學(xué)習(xí)不斷地進(jìn)步，才能適應(yīng)爆炸式發(fā)展的社會(huì)而不被淘汰。家長(zhǎng)不想強(qiáng)迫你學(xué)，講條件的去學(xué)。孩子也比較聽(tīng)話，能夠合理的安排自己的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去做自己喜歡的事。比如：看書(shū)，踢球，這些我們都非常支持他。這樣孩子也在學(xué)習(xí)之余得到了放松，獲得了心理滿足。我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“課堂上必須認(rèn)真聽(tīng)講，不明白要大膽地提問(wèn)?！被丶液罂吹胶⒆诱n本上寫(xiě)滿的注解就知道孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講了。劉一銘從進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，很長(zhǎng)一段時(shí)間適應(yīng)不了，犯急躁，語(yǔ)文和政治幾次考試都不理想，有點(diǎn)失去信心，作為家長(zhǎng)，看在眼里急在心里，但我們沒(méi)有一味的訓(xùn)斥孩子，只能幫他分析失利原因，幫他想辦法，先樹(shù)立孩子的自信心，告訴他我們相信他能學(xué)好，只是方法還沒(méi)找到。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)很重要，家長(zhǎng)越著急越適得其反。讓孩子做錯(cuò)題筆記，從思路根源上明白自己的弱點(diǎn)，并經(jīng)常地瀏覽回顧一下，效果很好。好習(xí)慣貴在堅(jiān)持，我們家長(zhǎng)更要以身作則。多陪伴孩子。給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境。
每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能過(guò)高的要求自己的孩子。只要孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，盡力去做了，考得不理想，也要鼓勵(lì)他。我想家長(zhǎng)們都明白這個(gè)道理，關(guān)鍵是要去做。說(shuō)分?jǐn)?shù)不重要是假的，考試成績(jī)是衡量孩子階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量的最直觀數(shù)據(jù)。相信沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)愿意自己感覺(jué)很聰明的孩子總是考試成績(jī)不理想，也沒(méi)有一個(gè)孩子不想考出好成績(jī)。其實(shí)，無(wú)論成敗與否，我們家長(zhǎng)首先要冷靜，幫助孩子分析失分的原因，有針對(duì)性的制定措施，而不能一味地去指責(zé)。與孩子多溝通，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子勝不驕敗不餒的心理素質(zhì)，不要讓孩子失了銳氣。
支持鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。多交朋友，多交好朋友，為孩子正常交往提供適度的經(jīng)濟(jì)支持。
只要孩子心里有了把你當(dāng)朋友感覺(jué)，才樂(lè)意與你深入交流，你才能及時(shí)準(zhǔn)確的掌握孩子的心理波動(dòng)與學(xué)習(xí)動(dòng)向，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正問(wèn)題。看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛苦教導(dǎo)，離不開(kāi)自身的不懈努力與同學(xué)們的幫助，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)與辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他們一定會(huì)成為我們一生的驕傲！以上是我的一些感受，不足之處請(qǐng)大家給予指點(diǎn)！
再次向?yàn)榱宋覀兒⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！
謝謝大家！
參加兒子家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友們，各位同學(xué)：
你們好！
今天中午回來(lái)，女兒給我說(shuō)，老師想讓您在家長(zhǎng)會(huì)上講話，我問(wèn)講什么呢？女兒說(shuō)，就將怎樣陪伴我寫(xiě)作業(yè)。
對(duì)于這個(gè)話題，我真沒(méi)有多少東西可講，因?yàn)槲业淖龇ㄌ?jiǎn)單：一般情況下，女兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我都會(huì)在旁邊陪伴著，但是很少查看女兒的作業(yè)情況，我都是在旁邊看書(shū)，或者自己寫(xiě)一點(diǎn)東西，我做的，是給孩子準(zhǔn)備水果，提醒喝水、休息。女兒寫(xiě)完了作業(yè)，需要簽字的，就讓我簽字，我很少認(rèn)真的檢查，都是隨便翻一翻。我告訴女兒，作業(yè)是你自己的事情，如果有不會(huì)做的，可以尋求我的幫助，但決不應(yīng)該需要我的監(jiān)督。我即使有事情不在家，女兒的作業(yè)完成得也可以。
作為家長(zhǎng)，要引導(dǎo)好孩子，盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任，最好的方式，就是陪伴孩子一起成長(zhǎng)。陪伴，對(duì)孩子而言，情感上的體驗(yàn)，是最大、最好的支持。只有陪伴孩子，孩子才會(huì)喜歡與家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)只有知道孩子在想什么、在做什么，孩子身上有了問(wèn)題的苗頭，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，才能有針對(duì)性的引導(dǎo)孩子。
孩子，終歸是孩子，沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的，一些小問(wèn)題，像遲到、作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，只要我們稍微注意一下，這些問(wèn)題就可以解決。但如果我們與孩子間缺乏交流，不知道孩子在想什么、干什么，這些小問(wèn)題，會(huì)逐漸延伸出大問(wèn)題：像曠課、打架、早戀等。
不少孩子，身上有了問(wèn)題，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，已經(jīng)很難糾正了，為什么？我覺(jué)得關(guān)鍵的問(wèn)題，還是家長(zhǎng)平時(shí)太忙，沒(méi)有顧得上孩子，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題的時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)很明顯了，在孩子身上已經(jīng)根深蒂固了，再想改變，非常困難，可能會(huì)成為困擾家庭，甚至影響孩子一生的大問(wèn)題。怎樣避免孩子出問(wèn)題，再簡(jiǎn)單不過(guò)，就是多陪陪孩子。
忙、累，常常成為我們遠(yuǎn)離孩子的借口，但我有一個(gè)最簡(jiǎn)單的理由：我們忙、我們累，但我們忙累的最終目的是什么？還不是為了孩子！如果孩子真的有了一些毛病，那會(huì)讓我們追悔莫及。孩子的事情處理不好，我們的忙、累，還有什么意義？我真心的希望，我們都能多抽出一些時(shí)間，多陪陪孩子，與孩子聊聊天，讓我們的孩子，都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
參加兒子家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！
我是五年級(jí)李某某的家長(zhǎng)。能夠在這里和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。借此機(jī)會(huì)，我衷心感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。東翟小學(xué)老師們的辛苦和敬業(yè)精神大家是有目共睹的。平時(shí)老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實(shí)的生活作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了如何讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了怎樣做人。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤培育表示衷心的感謝！也同時(shí)感謝東翟小學(xué)為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
我是一名獻(xiàn)縣一中的英語(yǔ)教師，在十五年的教育教學(xué)生涯中，遇到過(guò)各種各樣的學(xué)生。遇到過(guò)一些孩子，他們能取得優(yōu)異的成績(jī)，并在工作后仍能保持努力上進(jìn)、不怕困難的精神；一些孩子則發(fā)展不好，在高中學(xué)習(xí)困難，性格怪異，給學(xué)校和家長(zhǎng)帶來(lái)不少的麻煩。
家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力幫手，雖然作為教育工作者，但是在教育自己的孩子上也犯過(guò)很多錯(cuò)誤，走過(guò)一些彎路，耐心不夠，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)教師和家長(zhǎng)的角色轉(zhuǎn)化，與在座大多數(shù)家長(zhǎng)耐心細(xì)致的教育相比有很大的差距。所以今天站在這里發(fā)言有些忐忑。今天，在這里，我談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，不一定正確，希望能夠起到拋磚引玉的作用，聽(tīng)到更多家長(zhǎng)的真知灼見(jiàn)。
我們愛(ài)孩子，我們的共同愿望就是希望自己的孩子成人、成材！可是我們不是把孩子送到了最好的學(xué)校交給了最好的老師就是盡了自己的責(zé)任，我們也要學(xué)習(xí)，要理解孩子的需要。孩子成長(zhǎng)的時(shí)間極其短暫和寶貴。特別是在幼兒和少年期，孩子無(wú)論從心理上、生理上，還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛(ài)和督促。父母不要為了自己的事業(yè)而忽視對(duì)孩子的教育，否則孩子長(zhǎng)大后很可能會(huì)毀掉你的事業(yè)。不要為了自己的休息娛樂(lè)而忽視與孩子的交流，否則孩子長(zhǎng)大后你將無(wú)快樂(lè)可言，你將擁有更多的愁苦、惱怒和無(wú)奈。當(dāng)我們說(shuō)忙沒(méi)時(shí)間管孩子的教育時(shí)，我們問(wèn)問(wèn)自己，我們?cè)诿κ裁矗课覀冏鞲改傅?，忙?lái)忙去，最后的落腳點(diǎn)不都是希望給孩子一個(gè)美好的未來(lái)嗎？當(dāng)我們?cè)诿χ鵀楹⒆拥奈磥?lái)打拼時(shí)，如果孩子的早期需要我們指導(dǎo)引領(lǐng)時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使你以后有了大把大把的時(shí)間和精力來(lái)做這些事情，可是孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了。孩子的成長(zhǎng)是不能重復(fù)的呀。你今天沒(méi)有顧上做這些事情，或許今后就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。打個(gè)比喻吧，孩子的一生就好像一個(gè)水桶一樣，如果水桶的上邊緣有了漏洞，那么灑出的水不會(huì)太多。但如果是水桶的底部有漏洞的話，即使你向里面裝入再多的水，這一整桶水最后還是會(huì)全部灑光。所以一個(gè)人童年缺失的東西是長(zhǎng)大后怎么也補(bǔ)不回來(lái)的。在我們?nèi)阅軌蚪o予孩子更多關(guān)愛(ài)時(shí)，在孩子仍需要我們更多的呵護(hù)時(shí)，愿我們少給自己留一點(diǎn)遺憾。無(wú)論多忙，無(wú)論多么喜歡玩兒，都一定要把孩子放到第一位，正如一首歌里所表達(dá)的孩子的心聲：愛(ài)我你就抱抱我，愛(ài)我你就親親我，愛(ài)我你就多多多多的陪陪我。以往，在這方面我做的不夠，非常后悔。在此我提出這一點(diǎn)與各位家長(zhǎng)共勉。
龍崗公園建成后，我和同事帶孩子去玩。在文化亭玩了一會(huì)后，我問(wèn)孩子們："有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)東西南北各有一種動(dòng)物？"孩子們繞著亭子跑了一圈。"唉？是呀。""而且，在西邊的動(dòng)物是老虎對(duì)不對(duì)。"后來(lái)孩子們又發(fā)現(xiàn)了北邊是龜身蛇首的動(dòng)物，他們感覺(jué)新鮮，興奮，回家后又從網(wǎng)絡(luò)上搜索了青龍，白虎，朱雀和玄武為漢族神話中的四方神靈等小知識(shí)。這樣兒子和幾個(gè)伙伴跑了好幾圈，既鍛煉了身體又了解了古代文化知識(shí)。更重要的是孩子對(duì)古代文化和考古有了濃厚的興趣，連續(xù)好幾天看鳳凰網(wǎng)上的經(jīng)典傳奇。后來(lái)，在學(xué)習(xí)課文《圓明園》時(shí)，在課堂上他認(rèn)出了老師所展示的一些國(guó)寶的照片，就特興奮，自然也就有了學(xué)習(xí)的興趣。
新中天開(kāi)業(yè)后，我和同事帶著孩子去超市。我同事就說(shuō)：每人20元由你們自己支配，可以隨意買(mǎi)除飲料外自己喜歡的東西，前提條件是讀出包裝上的字。幾個(gè)孩子推著購(gòu)物車就跑了，看看這個(gè)算算太貴，走開(kāi)；看看那個(gè)不合算。買(mǎi)了檸檬片9.9再想要個(gè)玩具15,算算不夠只好選擇其中一個(gè)。注意，小數(shù)點(diǎn)的算法可就出來(lái)了。這不就練習(xí)數(shù)學(xué)了嗎。而且如果家長(zhǎng)拿錢(qián)，他可能不考慮東西的貴賤要這個(gè)還想那個(gè)，這不怪孩子，是我們沒(méi)有給他樹(shù)立這種意識(shí)。高中一個(gè)月放一次假，有的學(xué)生家長(zhǎng)給500元生活費(fèi)，孩子不到兩周就花完了。這都是由于家長(zhǎng)沒(méi)有從小教給孩子理財(cái)?shù)木壒省?/p>
對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，文化程度不高不是借口。比如，可以讓孩子給你講題。你可以拿出孩子的課本指著某個(gè)學(xué)過(guò)的東西，問(wèn)這是怎么回事給爹講講，耐心聽(tīng)他講完之后，你可以說(shuō)："啊哦，這么回事，我閨女真棒！我兒子真厲害！長(zhǎng)大了，比老爸強(qiáng)了?；蚶习窒蚰氵@么大的時(shí)候可不知道這些。他就越來(lái)越有成就感和自信心。自信是一個(gè)人的膽，有了這個(gè)膽，他就會(huì)所向披靡！如果不會(huì)，讓他到學(xué)校問(wèn)問(wèn)老師或同學(xué)回來(lái)再給你講，不要跟他著急："學(xué)過(guò)了怎么不會(huì)？"----啪啪啪啪數(shù)落一頓，本來(lái)有的學(xué)習(xí)興趣也被打擊的沒(méi)了。語(yǔ)文上，拿出一份報(bào)紙，哪怕是笑話集，來(lái)！給咱讀一段！或咱們一人講個(gè)故事，有不認(rèn)識(shí)的字，有字典呀。對(duì)于英語(yǔ)，我覺(jué)得現(xiàn)在最重要的是不失去興趣，可以讓他看迪斯尼英語(yǔ)電影，培養(yǎng)語(yǔ)感。無(wú)論哪一科都不要逼他太緊，自然而然，欲速則不達(dá)。厚積薄發(fā)。比如還是在龍崗公園有紀(jì)曉嵐的詩(shī)詞，我們叫過(guò)幾個(gè)孩子來(lái)，看誰(shuí)能讀出來(lái)，孩子們一看，讀了一行，跑了。而且文化亭的每個(gè)柱子上都有文字。有《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《周禮》等?？墒呛⒆硬桓信d趣。如果你摁著他讀完，既起不到效果，又破壞他的興致。
小學(xué)階段孩子的天性是玩。我認(rèn)為拼插玩具可以鍛煉孩子的專注力和空間想象力。這對(duì)將來(lái)學(xué)幾何應(yīng)該有幫助，復(fù)雜的還得學(xué)會(huì)看圖紙。有時(shí)間孩子的爸爸也帶著他打球下棋等。當(dāng)然最重要的是戶外運(yùn)動(dòng)。一有機(jī)會(huì)我就把孩子轟出去讓他去院里找小伙伴玩，他們踢球、爬樹(shù)，踩水坑，玩土，玩的過(guò)程中大自然就是一個(gè)美妙的課堂。而且鍛煉了身體。身體健康非常重要。沒(méi)有健康，一切是零。我的一個(gè)學(xué)生，在尖子生班，黃驊的。胃不好，經(jīng)常請(qǐng)假，有一次連續(xù)2個(gè)多月沒(méi)來(lái)學(xué)校，回來(lái)參加月考，考了630多分，絕對(duì)的重點(diǎn)大學(xué)的料，可惜高考時(shí)，又生病了，沒(méi)能參加當(dāng)年的高考。
不要覺(jué)得是孩子吃虧了。其實(shí)教會(huì)了他這些是教會(huì)了他幸福的秘訣。因?yàn)?，這些都有助于他形成良好的同學(xué)關(guān)系，融洽的學(xué)習(xí)氛圍。大家愿意與他相處，他自然心情舒暢，學(xué)習(xí)效率也高。因?yàn)榻^大多數(shù)的孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙時(shí)，并不是智力問(wèn)題，而是情緒問(wèn)題。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)98%的人的智商是差不多的。當(dāng)一個(gè)孩子有了心結(jié)打不開(kāi)時(shí)，他的精力能量就用在了內(nèi)耗，也就自然影響了學(xué)習(xí)。一個(gè)人，有了與人交往的能力和良好的人際關(guān)系，有了處理自己情緒的能力抗挫折能力，再有了必備的生活技能。才是成人成才的根基。所以，我和丈夫教育孩子喜歡班上的每一個(gè)同學(xué)。
另外，我們教育他積極參加集體活動(dòng)。孩子說(shuō)學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子的爸爸說(shuō)這是為班級(jí)爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)，當(dāng)初爸爸上學(xué)時(shí)4乘100接力第一呢。并身體力行，陪著孩子跑步兩個(gè)月。
在教育孩子關(guān)愛(ài)他人、孝順老人方面，平常有好吃的請(qǐng)爺爺奶奶先吃第一口，即使東西少，想讓他多吃，大人也可以說(shuō)這個(gè)我不愛(ài)吃，你幫幫忙吧。當(dāng)然這個(gè)辦法不能常用。還有勞動(dòng)方面，有一次，我讓他給爸爸洗襪子，他一會(huì)捏著鼻子出來(lái)了，媽，咱家有口罩嗎？話雖這樣說(shuō)，他還是把襪子洗完了。
在課外書(shū)的選擇上，先考慮有趣，孩子喜歡，再考慮有用。千萬(wàn)不要強(qiáng)迫。在教育中，想要孩子接受什么就去誘惑他：想要他排斥什么，就去強(qiáng)迫他。在家里，爸爸拿著一本書(shū)，媽媽拿著一本書(shū)，每個(gè)人都看的津津有味，（可以假裝），邊看可以邊自言自語(yǔ)：這個(gè)題有意思，這個(gè)題真有味道?；蜻@篇文章不錯(cuò)。去吸引他，激發(fā)他的好奇。不能簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)："看書(shū)去，寫(xiě)作業(yè)去，"一邊打著麻將一邊回頭喊，："就他媽知道玩。"
我在這里給家長(zhǎng)推薦兩本書(shū)，一本是：《楊文教子》，一本是：《好媽媽勝過(guò)好老師》推薦給父親看，您種個(gè)花養(yǎng)條魚(yú)養(yǎng)個(gè)貓狗都有時(shí)候翻翻書(shū)，更何況養(yǎng)個(gè)孩子呢。孩子從幼兒園全部是女老師，小學(xué)也基本是，初中高中也是女老師多，所以對(duì)于培養(yǎng)孩子的勇敢、冒險(xiǎn)、開(kāi)拓、創(chuàng)新等等精神，父親的責(zé)任重大。
老師是學(xué)生最尊敬、最崇拜的人。親其師，信其道。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽(tīng)老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)學(xué)生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，學(xué)生不聽(tīng)老師的話，還能再聽(tīng)誰(shuí)的話，還能崇拜誰(shuí)呢？正確的做法是：不隨便在孩子面前議論老師，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)?，而?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點(diǎn)，把老師的優(yōu)點(diǎn)放大再放大，缺點(diǎn)縮小再縮小。當(dāng)然金無(wú)足赤，人無(wú)完人。老師的缺點(diǎn)還要指出來(lái)，要講究方法，這就是最好的配合，不給老師樹(shù)立威信，再好的配合也無(wú)從談起。孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要先想想自己哪一點(diǎn)做的不到位，不要把責(zé)任都一股腦的推向老師，應(yīng)該與老師一同商討解決問(wèn)題的辦法，還應(yīng)該與老師做個(gè)換位思考，應(yīng)該想到班上還有其他的孩子，要理解老師工作的辛苦。更何況，老師面對(duì)您的孩子只有幾年，而您的孩子一旦教育失敗，您將面對(duì)孩子一生。
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是不斷改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的過(guò)程。擁有一個(gè)健康的孩子對(duì)父母而言即是一種幸運(yùn)。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有時(shí)候他所犯的錯(cuò)誤本身不會(huì)給孩子帶來(lái)多大的傷害，但大人對(duì)事情的態(tài)度會(huì)給孩子很大的影響。少打罵，多交流。為什么對(duì)弱者能表現(xiàn)出一種同情，對(duì)自己的孩子卻那么兇巴巴的。在這里給大家分享一個(gè)故事：父親在洗車，兒子拿起小石頭在車門(mén)上劃起來(lái)。父親見(jiàn)此大怒，拿起扳手就打了下去，后來(lái)兒子被送到醫(yī)院，證實(shí)手指骨折。面對(duì)父親，兒子輕聲說(shuō)道："爸爸，手指會(huì)好的，不要擔(dān)心了。"父親內(nèi)心無(wú)比自責(zé)。他看見(jiàn)兒子劃的痕跡：爸爸，我愛(ài)你。后悔吧？切記：孩子是弱者。沖動(dòng)是魔鬼。
每個(gè)孩子都有不同于別人的優(yōu)點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。天生我材必有用。別光盯著成績(jī)。小學(xué)甚至初中沒(méi)有真正的學(xué)業(yè)落后，小學(xué)淘氣，大器晚成的例子太多了。
"無(wú)論成績(jī)好壞，請(qǐng)想想：每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。
不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒(méi)有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花慢慢的看著長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開(kāi)。
也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)。"
謝謝大家！
參加兒子家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！今天早上吳老師和盛老師說(shuō)讓我在今晚的家長(zhǎng)會(huì)上做個(gè)發(fā)言，談?wù)勎以谟齼悍矫娴慕?jīng)驗(yàn)，其實(shí)也我沒(méi)什么特別的經(jīng)驗(yàn)和心得可說(shuō)。但以前我作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師時(shí)，我也請(qǐng)家長(zhǎng)做過(guò)發(fā)言，我也非常希望家長(zhǎng)能配合并支持我的工作。今天我作為家長(zhǎng)，受到老師的發(fā)言邀請(qǐng)，我想，無(wú)論如何我都應(yīng)該答應(yīng)，以此來(lái)感謝老師們平時(shí)為我們的孩子所付出的辛勞！
接下來(lái)，我就簡(jiǎn)單地和大家聊一聊我在孩子教育上比較重視的兩個(gè)方面吧，和大家分享一下我平時(shí)在教育孩子時(shí)的想法和困惑。
首先我想說(shuō)說(shuō)孩子的品行教育，都說(shuō)先成人再成才，所以在品行教育方面，我和他爸爸要求十分嚴(yán)格。可以這么說(shuō)，犯其他任何錯(cuò)誤我們都可以容忍，都是采用耐心說(shuō)教的方法讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，可一旦觸及到道德品質(zhì)的底線，我們都會(huì)對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲地處罰。因?yàn)槲覀兌加X(jué)得這是原則問(wèn)題，是不可違背的。但是孩子畢竟是孩子，他并不能時(shí)時(shí)記住這個(gè)底線，于是犯錯(cuò)的次數(shù)也很多。就比如說(shuō)最近的上個(gè)星期五吧，他爸爸來(lái)接他后帶他去了一個(gè)車行朋友家洗車，洗車時(shí)，他就把兒子帶到朋友的辦公室坐了一會(huì)，我兒子一進(jìn)去就看到桌子上放了一瓶口香糖，還沒(méi)等他爸爸反應(yīng)過(guò)來(lái)，一粒口香糖已經(jīng)到嘴里了。我們平時(shí)總教育他，別人的任何東西是不能亂碰的，就算有什么想玩、想吃的東西，一定要先問(wèn)問(wèn)我們，或是經(jīng)過(guò)別人的同意，這樣才可以。這次又犯了，他爸爸接下來(lái)，我想說(shuō)說(shuō)我在孩子知識(shí)啟蒙上做的一點(diǎn)點(diǎn)努力。孩子的知識(shí)啟蒙，我認(rèn)為可以分為兩大類，一個(gè)是語(yǔ)言，也就是我們說(shuō)的語(yǔ)文，甚至擴(kuò)張到以后的文科，它們的起點(diǎn)都是語(yǔ)言。另一類，就是數(shù)，也就是數(shù)學(xué)，以至于以后的理科，它們的起點(diǎn)是對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。如果我們能在這兩個(gè)方面的啟蒙上能做一點(diǎn)努力，我想這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有利的。
在我兒子幾個(gè)月大時(shí)，我就經(jīng)常指著東西告訴他，這是空調(diào)，這是電視，這是什么那是什么，時(shí)間一長(zhǎng)，你要問(wèn)他冰箱在哪呀？盡管他什么都不會(huì)說(shuō)，但他會(huì)用眼神告訴你，冰箱在哪。平時(shí)玩玩具時(shí)，我也告訴他這是什么那是什么，同樣時(shí)間長(zhǎng)了，你讓他把汽車拿給你，他就會(huì)去拿汽車。我知道他聽(tīng)懂了我們的話，于是，就買(mǎi)了一些圖片書(shū)，指著圖片上的東西告訴他，這是什么那是什么，不會(huì)說(shuō)話時(shí)，你讓他找什么東西，他就用手指，等他8個(gè)月后會(huì)喊爸爸媽媽時(shí)，很快，以前教他認(rèn)過(guò)的這些物體他都會(huì)說(shuō)了。從那以后，我也才知道，孩子的語(yǔ)言啟蒙并不是在他會(huì)說(shuō)話之后才可以開(kāi)始。
后來(lái)，我看了一本書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》，吳老師也在博客上向大家推薦過(guò)這本書(shū)。這本書(shū)的確很好。他讓我在孩子教育上受益匪淺。也就是從這本書(shū)上，我知道了書(shū)是孩子語(yǔ)言啟蒙的最好禮物。因?yàn)榻佑|到這本書(shū)時(shí)，我兒子已經(jīng)有一歲多一點(diǎn)了。那時(shí)，他還不太會(huì)走路，但他的小嘴卻特別會(huì)說(shuō)了。從那時(shí)起，我每天睡覺(jué)之前都要讀書(shū)給他聽(tīng)，讀以圖畫(huà)為主文字為輔的經(jīng)典繪本，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。書(shū)本的內(nèi)容可以隨著年齡的變化而相對(duì)增加一些難度。以前，我的一些家長(zhǎng)經(jīng)常跟我反映，孩子就是不愛(ài)看課外書(shū)，什么辦法也沒(méi)有，我也只能盡我最大的努力激發(fā)他們的閱讀興趣，但作用是不大的，因?yàn)榈侥菚r(shí)已經(jīng)有點(diǎn)晚了。每一個(gè)孩子最開(kāi)始對(duì)書(shū)都是有興趣的，可以早到3、4歲時(shí)，早到1、2歲時(shí)，甚至可以早到幾個(gè)月大時(shí)，只是家長(zhǎng)們錯(cuò)過(guò)了最好的時(shí)機(jī)來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀愛(ài)好，等到孩子讀小學(xué)要寫(xiě)作文，需要進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候再去叫他看書(shū)，已經(jīng)來(lái)不及了，這時(shí)進(jìn)入她眼球的、成為他愛(ài)好的不是書(shū)本，而是電視和電腦了。當(dāng)然，這期間家長(zhǎng)要付出很多，我們也有想躲懶的時(shí)候，也有很疲勞的時(shí)候，可哪怕你再累，再不愿讀，兒子都會(huì)吵著要讀書(shū)，有時(shí)都鬧哭了，我們又只好勉強(qiáng)讀吧。實(shí)在不想讀的時(shí)候，我們也經(jīng)常跟他討價(jià)還價(jià)，他說(shuō)讀3本，我們說(shuō)2本，他說(shuō)2本，我們就說(shuō)1本。有時(shí)讀著讀者，眼睛都睜不開(kāi)了，兒子在臉上拍拍，“媽媽你在干什么”“爸爸你也怎么又睡著了”。有一次，他爸爸給他讀書(shū)的時(shí)候，讀出了自己的名字。眼睛已經(jīng)閉上了，嘴巴還在動(dòng)，那滋味真是不好受。也就是說(shuō)，在這方面，需要家長(zhǎng)付出很多，孩子才會(huì)愛(ài)上閱讀。堅(jiān)持，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難?。?/p>
當(dāng)然，愛(ài)上閱讀的作用是不言而喻的，孩子會(huì)有豐富的想象力，會(huì)積累豐富的語(yǔ)言，會(huì)掌握豐富的知識(shí)。記得在涵宇大約不到兩歲的時(shí)候，有一天晚上，我讓他別動(dòng)睡覺(jué)了，過(guò)了好一會(huì)，他說(shuō)：“媽媽，我翻來(lái)覆去也睡不著?！碑?dāng)時(shí)，我很驚訝，多大的孩子呀，才一歲多，怎么會(huì)說(shuō)這個(gè)詞呀？細(xì)細(xì)想來(lái)，是青蛙弗洛格里的一本書(shū)，說(shuō)青蛙弗洛格的朋友小熊走了，他很傷心，睡在床上翻來(lái)覆去也睡不著，唉，他會(huì)用了。說(shuō)明書(shū)中的詞語(yǔ)句子對(duì)孩子的影響是有的，而且是明顯的。這樣想來(lái)，父母哪怕累點(diǎn)，為了孩子再辛苦也是值得的。所以我也建議大家，趕快讓孩子多多地接觸書(shū)本，讓孩子更早地愛(ài)上閱讀，因?yàn)檫@個(gè)好習(xí)慣將會(huì)使孩子一生受益。
《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)中還提到，要讓孩子多接觸古詩(shī)，接觸我們中華傳統(tǒng)文化里的經(jīng)典文化。我正愁呢，這一天到晚叫孩子背古詩(shī)多枯燥啊，沒(méi)想到他們幼兒園班級(jí)的特色就是古詩(shī)，我太高興了，許多孩子一起，又有老師的引導(dǎo)，就能更好地接觸古詩(shī)了。我兒子前幾天背老師教的兒童詩(shī)《我升中班了》，然后說(shuō)他想當(dāng)詩(shī)人，說(shuō)也不會(huì)說(shuō)，說(shuō)成想當(dāng)詩(shī)學(xué)家。說(shuō)明他喜歡古詩(shī)了，我很感謝老師，能給孩子帶來(lái)這么好的啟蒙教育。
至于數(shù)學(xué)方面的啟蒙，就簡(jiǎn)單多了，剛開(kāi)始，就和他一起數(shù)買(mǎi)回來(lái)水果的數(shù)量，數(shù)習(xí)慣了，什么都數(shù)。數(shù)得多了，數(shù)也認(rèn)識(shí)得差不多了。漸漸地，就玩認(rèn)人民幣的游戲，玩開(kāi)小賣部的游戲，我們以老板和顧客的身份進(jìn)行買(mǎi)賣，也玩認(rèn)鐘表，擲色子，比大小、猜數(shù)字等等各種與數(shù)有關(guān)的游戲，讓他在游戲中認(rèn)識(shí)、了解、掌握一些與數(shù)有關(guān)的常識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中也十分常見(jiàn)，我覺(jué)得這樣既能讓孩子玩得開(kāi)心，又可以輕松地學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)。大家也可以和孩子一起玩一玩。
當(dāng)然，孩子的教育涉及方方面面，并不只是這兩個(gè)方面，我只是比較注重品行和知識(shí)啟蒙這兩點(diǎn)而已。其實(shí)我也有許多困惑，《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)中，就說(shuō)家長(zhǎng)不應(yīng)該打孩子，打孩子的家長(zhǎng)是無(wú)能的，說(shuō)明他已經(jīng)沒(méi)有辦法教育孩子了，只有用打來(lái)解恨。我雖然不贊成經(jīng)常打孩子，但總認(rèn)為必要時(shí)還是可以的，也是應(yīng)該的。不打，那怎么樣才能讓孩子知道，哪些事是絕對(duì)不允許的呢？如果只是說(shuō)教就起作用的話，估計(jì)也沒(méi)哪個(gè)家長(zhǎng)愿意打自己的孩子。那為什么書(shū)的作者尹健莉老師從來(lái)不打孩子卻能把孩子教育得那么好呢？所以啊，教育孩子是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，我們只是小學(xué)生而已，要學(xué)的還有很多。今天說(shuō)的這些只是我個(gè)人的看法和做法，我的孩子也有許多缺點(diǎn)，有的缺點(diǎn)，我也不知道該如何去糾正，平時(shí)我們可以多多交流，互相取經(jīng)，力爭(zhēng)做個(gè)好媽媽，好爸爸。
最后祝我們的孩子健康、快樂(lè)、進(jìn)步！也謝謝三位老師的辛勤付出，謝謝你們！
參加兒子家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的兒子家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
老師們、同學(xué)們：
大家好，
我是謝秉彥的媽媽。在我們中一班的幾十位媽媽中，我覺(jué)得我是其中特別不稱職的一位。在入學(xué)的兩年多時(shí)間里，我記得我只送過(guò)他上學(xué)兩次，其中一次還是在他的哭鬧中答應(yīng)的，接他放學(xué)的次數(shù)也是屈指可數(shù)，這其中雖也有工作上的不便，但也足以體現(xiàn)我對(duì)孩子的關(guān)心照顧十分不夠。
所以，今天，翁老師讓我就謝秉彥的成長(zhǎng)說(shuō)點(diǎn)什么，我想說(shuō)的就是，除了我婆婆，我最想感謝的就是翁老師，可以說(shuō)，是翁老師的愛(ài)心、耐心以及她出色的教學(xué)藝術(shù)教會(huì)了謝秉彥誠(chéng)實(shí)、守信，懂得愛(ài)朋友、愛(ài)家人，還有曾經(jīng)帶過(guò)這個(gè)班的麻老師、包老師，以及現(xiàn)在的朱老師，是她們的欣賞與鼓勵(lì)，讓我的謝秉彥更勇敢，更開(kāi)朗，更自信。
謝秉彥最大的缺點(diǎn)，莫過(guò)于他的膽怯了。小時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他總是害怕，任何場(chǎng)合，只要有陌生人在，他就會(huì)害羞、膽小、不自信，到朋友家玩，他不敢拿喜歡的玩具，只會(huì)拉這我的衣角，用蚊子班般的聲音說(shuō)：媽媽，我想要那個(gè)……每當(dāng)這種時(shí)候，我真是又急又氣。上幼兒園后，老師也是這么說(shuō)，什么都可以，就是膽小。有時(shí)，忍不住訓(xùn)斥過(guò)他，對(duì)他的感到失望?？墒?，這樣對(duì)他毫無(wú)幫助，他甚至變得不愿意出去玩。怎天呆在家里看電視。記得有一次，不知為什么事，我說(shuō)，謝秉彥，你不聽(tīng)話我就不帶你出去玩，他聽(tīng)了，竟然歡呼：哦，不用出去玩咯，我太高興了……把我氣的說(shuō)不出話來(lái)。后來(lái)，我開(kāi)始思考，他為什么會(huì)害怕交往，害怕表現(xiàn)？表現(xiàn)自己，與他人交往，應(yīng)該是每個(gè)人的天性呀？我想到，謝秉彥從小體質(zhì)就差，隔三差五跑醫(yī)院，特別是有一次發(fā)燒住進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)室，是不是這些經(jīng)歷給他留下了一些傷害，使他對(duì)周圍感到不信任，對(duì)自己不自信，從而變得孤獨(dú)內(nèi)向呢？認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)以后，我開(kāi)始整理自己的情緒，不在他面前表現(xiàn)自己的不滿意，相反的，我嘗試多夸他，哪怕一點(diǎn)小事，我也對(duì)他一張畫(huà)的很抽想的畫(huà)說(shuō)，哇，真好看，你能告訴我你畫(huà)的是什么嗎？或者說(shuō)：你能給我介紹下你的畫(huà)嗎？有朋友來(lái)時(shí)，我會(huì)先問(wèn)他，你今天能不能和阿姨打招呼？如果他說(shuō)了，我就使勁的夸他，他想要買(mǎi)什么，我就鼓勵(lì)他自己去說(shuō)，然后就說(shuō)，哇，謝秉彥，你今天怎么這么能干？媽媽小時(shí)候都不敢的……現(xiàn)在，他已經(jīng)不像以前那么膽怯了，課堂上，老師們都說(shuō)他發(fā)言挺積極，聲音也很響亮，家里有時(shí)有外人，他也敢唱首歌了，現(xiàn)在也愿意單獨(dú)去朋友家里玩，不用家人陪著；有一天晚上，他想吃餅干，我說(shuō)累，不想去買(mǎi)，他就說(shuō)：“媽媽，你給我錢(qián)，我自己去超市買(mǎi)。”我想，超市就在小區(qū)門(mén)口，也許這是培養(yǎng)他獨(dú)立性的一次好機(jī)會(huì)，就真想讓他試試，打算悄悄跟他后面看看他會(huì)怎么做，后來(lái)他奶奶沒(méi)同意也就做罷了。這些事，在別的孩子，也許不算什么，但對(duì)于我來(lái)數(shù)，是想都不敢想的。
孩子在媽媽的眼中，都是獨(dú)一無(wú)二的。誰(shuí)都希望自己的孩子是人群中的佼佼者。每當(dāng)我看見(jiàn)其他的寶寶能歌善舞，能言善辯，我心里的羨慕可以說(shuō)無(wú)以言表。所以我也曾經(jīng)強(qiáng)迫謝秉彥去參加各種興趣班，學(xué)過(guò)主持，學(xué)過(guò)美術(shù)，最后以他的哭鬧而告終。我也告訴他做事不能半途而廢，要堅(jiān)持。他倒是學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，但僅限于他感興趣的事。比如，他每天晚上要聽(tīng)我講故事，有時(shí)晚了，我說(shuō)不講了，他就說(shuō)不行的，要堅(jiān)持的；又如，去年開(kāi)始，我要教他幾句三字經(jīng)再睡，到現(xiàn)在，他已經(jīng)能背半部三字經(jīng)了，我都有些不耐煩了，就說(shuō)謝秉彥，我們不要背了，媽媽教你背弟子規(guī)好不好，他就不同意，說(shuō)要背完才行。這一點(diǎn)，我覺(jué)得特別欣慰?，F(xiàn)在，要學(xué)什么，學(xué)多少，不是我說(shuō)了算，我差不多都由他自己決定?，F(xiàn)在，他又喜歡學(xué)英語(yǔ)了，我就讓他報(bào)一門(mén)，他不累，我也樂(lè)得輕松。我覺(jué)得，現(xiàn)在的孩子不缺乏聰明的大腦，不缺乏學(xué)習(xí)的能力，所以不必操之過(guò)急，一切順其自然。他有限的童年，就讓他輕松快樂(lè)地度過(guò)吧。
我呢，只要他每天晚上高高興興地入睡，早上醒來(lái)對(duì)我甜甜的笑，我就覺(jué)得十分幸福滿足了！
參加兒子家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
大家晚上好!很榮幸能夠和大家在一起匯報(bào)、交流我的學(xué)習(xí)心得，說(shuō)起學(xué)習(xí)，它并不是一件困難的事。作為學(xué)生，我們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。但究竟應(yīng)該怎樣學(xué)呢?是每天起早貪黑，埋頭于書(shū)的海洋，還是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理練習(xí)題一本接著一本做?不，其實(shí)并不是這樣的。學(xué)習(xí)要有選擇性，已經(jīng)掌握的、比較容易的就不要再浪費(fèi)時(shí)間，把主要精力放在不會(huì)和不懂的內(nèi)容上面，學(xué)的時(shí)候就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，玩的時(shí)候也要痛痛快快地玩，勞逸結(jié)合說(shuō)不定會(huì)取得更好的效果?？荚嚽芭R時(shí)抱佛腳固然有用，但功在平時(shí)，只有你抓住了課堂的40分鐘，將每天應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，考試前才不會(huì)手忙腳亂。用老師的話說(shuō)就是要做到四個(gè)字：盯、思、言、恒。盯，眼睛要一直盯著黑板和老師，不要一不留神，就把視線留在了窗外的風(fēng)景。思，腦子要一直跟著老師的思維轉(zhuǎn)，腦子是越用越活的，只有不斷的思考才會(huì)變得聰明。上課要積極思考問(wèn)題，要大聲地跟著老師說(shuō)，這樣思想就不容易走神。恒，顧名思義就是堅(jiān)持不懈，持之以恒。上課要集中百分之百的注意力。
人的記憶是會(huì)遺忘的，所以古人才會(huì)說(shuō)出“溫故而知新”的名言。每天晚上將所學(xué)的內(nèi)容像放電影一樣在眼前過(guò)一遍：將每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一遍。這其實(shí)花不了多長(zhǎng)時(shí)間，但對(duì)知識(shí)的印象卻會(huì)越來(lái)越深。
每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。好的學(xué)習(xí)方法更離不開(kāi)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)出如下四個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。到了初中，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，千萬(wàn)不要忽視了學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要總覺(jué)得今天不學(xué)了，明天補(bǔ)上就是了，要知道計(jì)劃沒(méi)有變化快，明天一定還會(huì)有別的事情要做，為了有規(guī)律的學(xué)習(xí)，要堅(jiān)守計(jì)劃，不要輕易讓任何事情沖擊了學(xué)習(xí)、進(jìn)步的需求。學(xué)會(huì)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，就學(xué)會(huì)了自己控制自己，自己安排學(xué)習(xí)生活，就能夠做到勞逸結(jié)合，逐漸培養(yǎng)出良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、勤于思考的習(xí)慣：對(duì)于這一點(diǎn)，我深有體會(huì)，只要是自己想出來(lái)的記憶是最牢固的。勤于思考，勤于動(dòng)腦，才能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、好問(wèn)、善問(wèn)的習(xí)慣：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)”，問(wèn)，要問(wèn)的準(zhǔn)、問(wèn)得深。在問(wèn)之前，先要自己思考，實(shí)在解決不了，再去請(qǐng)教他人;在問(wèn)之時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)他人解題的思路和方法。跟成功者進(jìn)行深入的交流學(xué)習(xí)，知識(shí)共享是現(xiàn)代學(xué)習(xí)的潮流，因此要多交良師益友。
4、做筆記的習(xí)慣，“好記憶不如爛筆頭”，記好筆記，可以理出知識(shí)的線索和要點(diǎn)，使之有條理化，便于復(fù)習(xí)和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)，切不可聽(tīng)到什么就記什么，那樣就太費(fèi)時(shí)間和精力了。
前幾天，媽媽給我講了一個(gè)故事，說(shuō)是海南爾集團(tuán)的董事長(zhǎng)張瑞敏有一個(gè)著名的“斜坡球體論”，是說(shuō)企業(yè)好比斜坡上的球體，向下滑落是它的本性;要想使它往上移動(dòng)，需要兩個(gè)作用力——一個(gè)是止動(dòng)力，保證它不向下滑，這好比企業(yè)的基礎(chǔ)工作;一個(gè)是拉力，促使它往上移動(dòng)，這好比企業(yè)的創(chuàng)新力。且這兩個(gè)力缺一不可。就學(xué)習(xí)而言，我認(rèn)為上課認(rèn)真聽(tīng)講和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是一個(gè)止動(dòng)力，能保證我們的學(xué)習(xí)不后退，而勤于思考、好問(wèn)善問(wèn)、做筆記就是拉力，讓我們的成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花節(jié)節(jié)高。
作為中學(xué)生，我們有理想，有沖勁，我們樂(lè)觀，我們自信，為了我們的夢(mèng)想，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要耐得住寂寞，無(wú)論外界多么紛繁嘈雜，我們都能管得住自己的心，靜下心來(lái)努力學(xué)習(xí)，哈佛校訓(xùn)中言到：此刻打盹，你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。請(qǐng)讓我們抓住現(xiàn)在，用“主動(dòng)、認(rèn)真、刻苦”的學(xué)習(xí)精神開(kāi)始我們的圓夢(mèng)之旅。
最后我代表全體同學(xué)向父母老師祝福：“祝愿父母老師身體健康工作順利”!
以上只是我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，肯定有許多不足之處，懇請(qǐng)各位老師、叔叔、阿姨們多多指教，讓我能夠改正缺點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)。
參加兒子家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
老師們、同學(xué)們：
大家好，
我是謝秉彥的媽媽。在我們中一班的幾十位媽媽中，我覺(jué)得我是其中特別不稱職的一位。在入學(xué)的兩年多時(shí)間里，我記得我只送過(guò)他上學(xué)兩次，其中一次還是在他的哭鬧中答應(yīng)的，接他放學(xué)的次數(shù)也是屈指可數(shù)，這其中雖也有工作上的不便，但也足以體現(xiàn)我對(duì)孩子的關(guān)心照顧十分不夠。
所以，今天，翁老師讓我就謝秉彥的成長(zhǎng)說(shuō)點(diǎn)什么，我想說(shuō)的就是，除了我婆婆，我最想感謝的就是翁老師，可以說(shuō)，是翁老師的愛(ài)心、耐心以及她出色的教學(xué)藝術(shù)教會(huì)了謝秉彥誠(chéng)實(shí)、守信，懂得愛(ài)朋友、愛(ài)家人，還有曾經(jīng)帶過(guò)這個(gè)班的麻老師、包老師，以及現(xiàn)在的朱老師，是她們的欣賞與鼓勵(lì)，讓我的謝秉彥更勇敢，更開(kāi)朗，更自信。謝秉彥最大的缺點(diǎn)，莫過(guò)于他的膽怯了。小時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他總是害怕，任何場(chǎng)合，只要有陌生人在，他就會(huì)害羞、膽小、不自信，到朋友家玩，他不敢拿喜歡的玩具，只會(huì)拉這我的衣角，用蚊子班般的聲音說(shuō)：媽媽，我想要那個(gè)……每當(dāng)這種時(shí)候，我真是又急又氣。上幼兒園后，老師也是這么說(shuō)，什么都可以，就是膽小。有時(shí)，忍不住訓(xùn)斥過(guò)他，對(duì)他的感到失望?？墒?，這樣對(duì)他毫無(wú)幫助，他甚至變得不愿意出去玩。怎天呆在家里看電視。記得有一次，不知為什么事，我說(shuō)，謝秉彥，你不聽(tīng)話我就不帶你出去玩，他聽(tīng)了，竟然歡呼：哦，不用出去玩咯，我太高興了……把我氣的說(shuō)不出話來(lái)。后來(lái)，我開(kāi)始思考，他為什么會(huì)害怕交往，害怕表現(xiàn)？表現(xiàn)自己，與他人交往，應(yīng)該是每個(gè)人的天性呀？我想到，謝秉彥從小體質(zhì)就差，隔三差五跑醫(yī)院，特別是有一次發(fā)燒住進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)室，是不是這些經(jīng)歷給他留下了一些傷害，使他對(duì)周圍感到不信任，對(duì)自己不自信，從而變得孤獨(dú)內(nèi)向呢？認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)以后，我開(kāi)始整理自己的情緒，不在他面前表現(xiàn)自己的不滿意，相反的，我嘗試多夸他，哪怕一點(diǎn)小事，我也對(duì)他一張畫(huà)的很抽想的畫(huà)說(shuō)，哇，真好看，你能告訴我你畫(huà)的是什么嗎？或者說(shuō)：你能給我介紹下你的畫(huà)嗎？有朋友來(lái)時(shí)，我會(huì)先問(wèn)他，你今天能不能和阿姨打招呼？如果他說(shuō)了，我就使勁的夸他，他想要買(mǎi)什么，我就鼓勵(lì)他自己去說(shuō)，然后就說(shuō)，哇，謝秉彥，你今天怎么這么能干？媽媽小時(shí)候都不敢的……現(xiàn)在，他已經(jīng)不像以前那么膽怯了，課堂上，老師們都說(shuō)他發(fā)言挺積極，聲音也很響亮，家里有時(shí)有外人，他也敢唱首歌了，現(xiàn)在也愿意單獨(dú)去朋友家里玩，不用家人陪著；有一天晚上，他想吃餅干，我說(shuō)累，不想去買(mǎi)，他就說(shuō)：“媽媽，你給我錢(qián)，我自己去超市買(mǎi)。”我想，超市就在小區(qū)門(mén)口，也許這是培養(yǎng)他獨(dú)立性的'一次好機(jī)會(huì)，就真想讓他試試，打算悄悄跟他后面看看他會(huì)怎么做，后來(lái)他奶奶沒(méi)同意也就做罷了。這些事，在別的孩子，也許不算什么，但對(duì)于我來(lái)數(shù)，是想都不敢想的。
孩子在媽媽的眼中，都是獨(dú)一無(wú)二的。誰(shuí)都希望自己的孩子是人群中的佼佼者。每當(dāng)我看見(jiàn)其他的寶寶能歌善舞，能言善辯，我心里的羨慕可以說(shuō)無(wú)以言表。所以我也曾經(jīng)強(qiáng)迫謝秉彥去參加各種興趣班，學(xué)過(guò)主持，學(xué)過(guò)美術(shù)，最后以他的哭鬧而告終。我也告訴他做事不能半途而廢，要堅(jiān)持。他倒是學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，但僅限于他感興趣的事。比如，他每天晚上要聽(tīng)我講故事，有時(shí)晚了，我說(shuō)不講了，他就說(shuō)不行的，要堅(jiān)持的；又如，去年開(kāi)始，我要教他幾句三字經(jīng)再睡，到現(xiàn)在，他已經(jīng)能背半部三字經(jīng)了，我都有些不耐煩了，就說(shuō)謝秉彥，我們不要背了，媽媽教你背弟子規(guī)好不好，他就不同意，說(shuō)要背完才行。這一點(diǎn)，我覺(jué)得特別欣慰?，F(xiàn)在，要學(xué)什么，學(xué)多少，不是我說(shuō)了算，我差不多都由他自己決定?，F(xiàn)在，他又喜歡學(xué)英語(yǔ)了，我就讓他報(bào)一門(mén)，他不累，我也樂(lè)得輕松。我覺(jué)得，現(xiàn)在的孩子不缺乏聰明的大腦，不缺乏學(xué)習(xí)的能力，所以不必操之過(guò)急，一切順其自然。他有限的童年，就讓他輕松快樂(lè)地度過(guò)吧。
我呢，只要他每天晚上高高興興地入睡，早上醒來(lái)對(duì)我甜甜的笑，我就覺(jué)得十分幸福滿足了！
參加兒子家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！
我是五年級(jí)李某某的家長(zhǎng)。能夠在這里和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。借此機(jī)會(huì)，我衷心感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。東翟小學(xué)老師們的辛苦和敬業(yè)精神大家是有目共睹的。平時(shí)老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實(shí)的生活作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了如何讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了怎樣做人。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤培育表示衷心的感謝！也同時(shí)感謝東翟小學(xué)為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
我是一名獻(xiàn)縣一中的英語(yǔ)教師，在十五年的教育教學(xué)生涯中，遇到過(guò)各種各樣的學(xué)生。遇到過(guò)一些孩子，他們能取得優(yōu)異的成績(jī)，并在工作后仍能保持努力上進(jìn)、不怕困難的精神；一些孩子則發(fā)展不好，在高中學(xué)習(xí)困難，性格怪異，給學(xué)校和家長(zhǎng)帶來(lái)不少的麻煩。
家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力幫手，雖然作為教育工作者，但是在教育自己的孩子上也犯過(guò)很多錯(cuò)誤，走過(guò)一些彎路，耐心不夠，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)教師和家長(zhǎng)的角色轉(zhuǎn)化，與在座大多數(shù)家長(zhǎng)耐心細(xì)致的教育相比有很大的差距。所以今天站在這里發(fā)言有些忐忑。今天，在這里，我談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，不一定正確，希望能夠起到拋磚引玉的作用，聽(tīng)到更多家長(zhǎng)的真知灼見(jiàn)。
第一，教育孩子是父母一生的責(zé)任，要負(fù)起自己的責(zé)任。
我們愛(ài)孩子，我們的共同愿望就是希望自己的孩子成人、成材！可是我們不是把孩子送到了最好的學(xué)校交給了最好的老師就是盡了自己的責(zé)任，我們也要學(xué)習(xí)，要理解孩子的需要。孩子成長(zhǎng)的時(shí)間極其短暫和寶貴。特別是在幼兒和少年期，孩子無(wú)論從心理上、生理上，還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛(ài)和督促。父母不要為了自己的.事業(yè)而忽視對(duì)孩子的教育，否則孩子長(zhǎng)大后很可能會(huì)毀掉你的事業(yè)。不要為了自己的休息娛樂(lè)而忽視與孩子的交流，否則孩子長(zhǎng)大后你將無(wú)快樂(lè)可言，你將擁有更多的愁苦、惱怒和無(wú)奈。當(dāng)我們說(shuō)忙沒(méi)時(shí)間管孩子的教育時(shí)，我們問(wèn)問(wèn)自己，我們?cè)诿κ裁?？我們作父母的，忙?lái)忙去，最后的落腳點(diǎn)不都是希望給孩子一個(gè)美好的未來(lái)嗎？當(dāng)我們?cè)诿χ鵀楹⒆拥奈磥?lái)打拼時(shí)，如果孩子的早期需要我們指導(dǎo)引領(lǐng)時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使你以后有了大把大把的時(shí)間和精力來(lái)做這些事情，可是孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了。孩子的成長(zhǎng)是不能重復(fù)的呀。你今天沒(méi)有顧上做這些事情，或許今后就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。打個(gè)比喻吧，孩子的一生就好像一個(gè)水桶一樣，如果水桶的上邊緣有了漏洞，那么灑出的水不會(huì)太多。但如果是水桶的底部有漏洞的話，即使你向里面裝入再多的水，這一整桶水最后還是會(huì)全部灑光。所以一個(gè)人童年缺失的東西是長(zhǎng)大后怎么也補(bǔ)不回來(lái)的。在我們?nèi)阅軌蚪o予孩子更多關(guān)愛(ài)時(shí)，在孩子仍需要我們更多的呵護(hù)時(shí)，愿我們少給自己留一點(diǎn)遺憾。無(wú)論多忙，無(wú)論多么喜歡玩兒，都一定要把孩子放到第一位，正如一首歌里所表達(dá)的孩子的心聲：愛(ài)我你就抱抱我，愛(ài)我你就親親我，愛(ài)我你就多多多多的陪陪我。以往，在這方面我做的不夠，非常后悔。在此我提出這一點(diǎn)與各位家長(zhǎng)共勉。
第二，教育不需要父母有多高的學(xué)歷，重要的是用心。留心處處皆學(xué)問(wèn)！
龍崗公園建成后，我和同事帶孩子去玩。在文化亭玩了一會(huì)后，我問(wèn)孩子們：“有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)東西南北各有一種動(dòng)物？”孩子們繞著亭子跑了一圈?！鞍?？是呀?！薄岸?，在西邊的動(dòng)物是老虎對(duì)不對(duì)?！焙髞?lái)孩子們又發(fā)現(xiàn)了北邊是龜身蛇首的動(dòng)物，他們感覺(jué)新鮮，興奮，回家后又從網(wǎng)絡(luò)上搜索了青龍，白虎，朱雀和玄武為漢族神話中的四方神靈等小知識(shí)。這樣兒子和幾個(gè)伙伴跑了好幾圈，既鍛煉了身體又了解了古代文化知識(shí)。更重要的是孩子對(duì)古代文化和考古有了濃厚的興趣，連續(xù)好幾天看鳳凰網(wǎng)上的經(jīng)典傳奇。后來(lái)，在學(xué)習(xí)課文《圓明園》時(shí)，在課堂上他認(rèn)出了老師所展示的一些國(guó)寶的照片，就特興奮，自然也就有了學(xué)習(xí)的興趣。
新中天開(kāi)業(yè)后，我和同事帶著孩子去超市。我同事就說(shuō)：每人20元由你們自己支配，可以隨意買(mǎi)除飲料外自己喜歡的東西，前提條件是讀出包裝上的字。幾個(gè)孩子推著購(gòu)物車就跑了，看看這個(gè)算算太貴，走開(kāi)；看看那個(gè)不合算。買(mǎi)了檸檬片9.9再想要個(gè)玩具15,算算不夠只好選擇其中一個(gè)。注意，小數(shù)點(diǎn)的算法可就出來(lái)了。這不就練習(xí)數(shù)學(xué)了嗎。而且如果家長(zhǎng)拿錢(qián)，他可能不考慮東西的貴賤要這個(gè)還想那個(gè)，這不怪孩子，是我們沒(méi)有給他樹(shù)立這種意識(shí)。高中一個(gè)月放一次假，有的學(xué)生家長(zhǎng)給500元生活費(fèi)，孩子不到兩周就花完了。這都是由于家長(zhǎng)沒(méi)有從小教給孩子理財(cái)?shù)木壒省?/p>
對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，文化程度不高不是借口。比如，可以讓孩子給你講題。你可以拿出孩子的課本指著某個(gè)學(xué)過(guò)的東西，問(wèn)這是怎么回事給爹講講，耐心聽(tīng)他講完之后，你可以說(shuō)：“啊哦，這么回事，我閨女真棒！我兒子真厲害！長(zhǎng)大了，比老爸強(qiáng)了?；蚶习窒蚰氵@么大的時(shí)候可不知道這些。他就越來(lái)越有成就感和自信心。自信是一個(gè)人的膽，有了這個(gè)膽，他就會(huì)所向披靡！如果不會(huì)，讓他到學(xué)校問(wèn)問(wèn)老師或同學(xué)回來(lái)再給你講，不要跟他著急：”學(xué)過(guò)了怎么不會(huì)？“----啪啪啪啪數(shù)落一頓，本來(lái)有的學(xué)習(xí)興趣也被打擊的沒(méi)了。語(yǔ)文上，拿出一份報(bào)紙，哪怕是笑話集，來(lái)！給咱讀一段！或咱們一人講個(gè)故事，有不認(rèn)識(shí)的字，有字典呀。對(duì)于英語(yǔ)，我覺(jué)得現(xiàn)在最重要的是不失去興趣，可以讓他看迪斯尼英語(yǔ)電影，培養(yǎng)語(yǔ)感。無(wú)論哪一科都不要逼他太緊，自然而然，欲速則不達(dá)。厚積薄發(fā)。比如還是在龍崗公園有紀(jì)曉嵐的詩(shī)詞，我們叫過(guò)幾個(gè)孩子來(lái)，看誰(shuí)能讀出來(lái)，孩子們一看，讀了一行，跑了。而且文化亭的每個(gè)柱子上都有文字。有《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《周禮》等?？墒呛⒆硬桓信d趣。如果你摁著他讀完，既起不到效果，又破壞他的興致。
小學(xué)階段孩子的天性是玩。我認(rèn)為拼插玩具可以鍛煉孩子的專注力和空間想象力。這對(duì)將來(lái)學(xué)幾何應(yīng)該有幫助，復(fù)雜的還得學(xué)會(huì)看圖紙。有時(shí)間孩子的爸爸也帶著他打球下棋等。當(dāng)然最重要的是戶外運(yùn)動(dòng)。一有機(jī)會(huì)我就把孩子轟出去讓他去院里找小伙伴玩，他們踢球、爬樹(shù)，踩水坑，玩土，玩的過(guò)程中大自然就是一個(gè)美妙的課堂。而且鍛煉了身體。身體健康非常重要。沒(méi)有健康，一切是零。()我的一個(gè)學(xué)生，在尖子生班，黃驊的。胃不好，經(jīng)常請(qǐng)假，有一次連續(xù)2個(gè)多月沒(méi)來(lái)學(xué)校，回來(lái)參加月考，考了630多分，絕對(duì)的重點(diǎn)大學(xué)的料，可惜高考時(shí)，又生病了，沒(méi)能參加當(dāng)年的高考。
第三，培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)，感恩意識(shí)，懂得分享，關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)寬容。
不要覺(jué)得是孩子吃虧了。其實(shí)教會(huì)了他這些是教會(huì)了他幸福的秘訣。因?yàn)椋@些都有助于他形成良好的同學(xué)關(guān)系，融洽的學(xué)習(xí)氛圍。大家愿意與他相處，他自然心情舒暢，學(xué)習(xí)效率也高。因?yàn)榻^大多數(shù)的孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙時(shí)，并不是智力問(wèn)題，而是情緒問(wèn)題。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)98%的人的智商是差不多的。當(dāng)一個(gè)孩子有了心結(jié)打不開(kāi)時(shí)，他的精力能量就用在了內(nèi)耗，也就自然影響了學(xué)習(xí)。一個(gè)人，有了與人交往的能力和良好的人際關(guān)系，有了處理自己情緒的能力抗挫折能力，再有了必備的生活技能。才是成人成才的根基。所以，我和丈夫教育孩子喜歡班上的每一個(gè)同學(xué)。
另外，我們教育他積極參加集體活動(dòng)。孩子說(shuō)學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子的爸爸說(shuō)這是為班級(jí)爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)，當(dāng)初爸爸上學(xué)時(shí)4乘100接力第一呢。并身體力行，陪著孩子跑步兩個(gè)月。
在教育孩子關(guān)愛(ài)他人、孝順老人方面，平常有好吃的請(qǐng)爺爺奶奶先吃第一口，即使東西少，想讓他多吃，大人也可以說(shuō)這個(gè)我不愛(ài)吃，你幫幫忙吧。當(dāng)然這個(gè)辦法不能常用。還有勞動(dòng)方面，有一次，我讓他給爸爸洗襪子，他一會(huì)捏著鼻子出來(lái)了，媽，咱家有口罩嗎？話雖這樣說(shuō)，他還是把襪子洗完了。
第四，給孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，孩子將受益終生。
我在這里給家長(zhǎng)推薦兩本書(shū)，一本是：《楊文教子》，一本是：《好媽媽勝過(guò)好老師》推薦給父親看，您種個(gè)花養(yǎng)條魚(yú)養(yǎng)個(gè)貓狗都有時(shí)候翻翻書(shū)，更何況養(yǎng)個(gè)孩子呢。孩子從幼兒園全部是女老師，小學(xué)也基本是，初中高中也是女老師多，所以對(duì)于培養(yǎng)孩子的勇敢、冒險(xiǎn)、開(kāi)拓、創(chuàng)新等等精神，父親的責(zé)任重大。
五、積極配合老師和學(xué)校。
老師是學(xué)生最尊敬、最崇拜的人。親其師，信其道。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽(tīng)老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)學(xué)生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，學(xué)生不聽(tīng)老師的話，還能再聽(tīng)誰(shuí)的話，還能崇拜誰(shuí)呢？正確的做法是：不隨便在孩子面前議論老師，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)?，而?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點(diǎn)，把老師的優(yōu)點(diǎn)放大再放大，缺點(diǎn)縮小再縮小。當(dāng)然金無(wú)足赤，人無(wú)完人。老師的缺點(diǎn)還要指出來(lái)，要講究方法，這就是最好的配合，不給老師樹(shù)立威信，再好的配合也無(wú)從談起。孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要先想想自己哪一點(diǎn)做的不到位，不要把責(zé)任都一股腦的推向老師，應(yīng)該與老師一同商討解決問(wèn)題的辦法，還應(yīng)該與老師做個(gè)換位思考，應(yīng)該想到班上還有其他的孩子，要理解老師工作的辛苦。更何況，老師面對(duì)您的孩子只有幾年，而您的孩子一旦教育失敗，您將面對(duì)孩子一生。
第六，正確對(duì)待孩子的缺點(diǎn)。
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是不斷改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的過(guò)程。擁有一個(gè)健康的孩子對(duì)父母而言即是一種幸運(yùn)。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有時(shí)候他所犯的錯(cuò)誤本身不會(huì)給孩子帶來(lái)多大的傷害，但大人對(duì)事情的態(tài)度會(huì)給孩子很大的影響。少打罵，多交流。為什么對(duì)弱者能表現(xiàn)出一種同情，對(duì)自己的孩子卻那么兇巴巴的。在這里給大家分享一個(gè)故事：父親在洗車，兒子拿起小石頭在車門(mén)上劃起來(lái)。父親見(jiàn)此大怒，拿起扳手就打了下去，后來(lái)兒子被送到醫(yī)院，證實(shí)手指骨折。面對(duì)父親，兒子輕聲說(shuō)道：”爸爸，手指會(huì)好的，不要擔(dān)心了?！案赣H內(nèi)心無(wú)比自責(zé)。他看見(jiàn)兒子劃的痕跡：爸爸，我愛(ài)你。后悔吧？切記：孩子是弱者。沖動(dòng)是魔鬼。
每個(gè)孩子都有不同于別人的優(yōu)點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。天生我才必有用。別光盯著成績(jī)。小學(xué)甚至初中沒(méi)有真正的學(xué)業(yè)落后，小學(xué)淘氣，大器晚成的例子太多了。
下面我引用一位教育者的話作為結(jié)束語(yǔ)。
”無(wú)論成績(jī)好壞，請(qǐng)想想：每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。
不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒(méi)有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花慢慢的看著長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開(kāi)。
也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)?！啊?/p>
謝謝大家！
后記：整理電腦上的文件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的這篇發(fā)言稿。當(dāng)時(shí)寫(xiě)它時(shí)可是費(fèi)了老鼻子勁了，憋得難受?。『脦滋鞆U寢忘食呢。如今非常感激王老師的這個(gè)委托，讓我能夠擁有一個(gè)美好的回憶。孩子上初中后，又受張老師抬愛(ài)，也很榮幸做了發(fā)言人，準(zhǔn)備稿時(shí)，付出的努力絕對(duì)不亞于這篇，我記得下午開(kāi)會(huì)，中午老伴兒燉的排骨，我都沒(méi)顧上吃，是他端過(guò)碗來(lái)，硬往我口里塞了幾塊肉?？墒沁€是沒(méi)有準(zhǔn)備好。下午開(kāi)著會(huì)，快輪到我時(shí)，我還在改稿子，原本打印出來(lái)的兩頁(yè)紙已經(jīng)被改的面目全非了。應(yīng)該是我的思想和知識(shí)儲(chǔ)備還沒(méi)有邁入一個(gè)更高的臺(tái)階，而且，有許多方面自己做的確實(shí)糟糕，實(shí)在不好意思提。今天重讀自己在前人的基礎(chǔ)上修改的發(fā)言稿，是對(duì)自己的一個(gè)提醒。努力做個(gè)好媽媽！
剛剛在整理文件時(shí)，我問(wèn)兒子：”我這個(gè)媽媽當(dāng)?shù)脑趺礃?？合格嗎？“?/p>
兒子說(shuō)：”滿分100的話，我給你82分。“。
頓了一下，又說(shuō)：”剩下的以666的形式給你?！啊?/p>
我謙虛道：”哪里？哪里？媽媽哪有那么好？“。
我兒擺楞著我的手機(jī)，嘴里叼著酸奶管，頭也沒(méi)抬的說(shuō)：”夸你一下，你還信了。"。
參加兒子家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
女兒上幼兒園小班3個(gè)多月了。11月日上午，我?guī)е?zé)任心、愛(ài)心和童心來(lái)到女兒就讀的幼兒園小班參加我為人母的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)始是我?guī)е∨笥言诓賵?chǎng)上做操，然后去舞蹈房老師帶著小朋友唱歌，跳舞做游戲，作為家長(zhǎng)我也一起參與了活動(dòng)，這一切活動(dòng)結(jié)束后小朋友們?nèi)炕氐浇淌业却险n。
當(dāng)我走進(jìn)小班，看見(jiàn)教室里布置整潔有序，三位老師笑容可掬，倍感親切增添了信任感。在座談會(huì)上陶老師給我們開(kāi)會(huì)，老師告訴了我們平時(shí)該如何教育孩子，怎樣與孩子溝通等等。并談到我女兒在幼兒園的一些好的表現(xiàn)和不好的表現(xiàn)，讓我更深入的了解了孩子在幼兒園的基本情況。當(dāng)我了解到，我女兒愛(ài)尿褲子，膽子小的她從不敢對(duì)老師說(shuō)，但是現(xiàn)在敢對(duì)老師說(shuō)了，進(jìn)步很快。特別是天冷的時(shí)候，女兒尿潮褲子了，幼兒園老師把她的褲子放被窩里給捂熱了給她穿，我知道后覺(jué)得好感動(dòng)。這使我感受到幼教工作者的細(xì)心和細(xì)致，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我受益非淺。
曾有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是操縱在掌權(quán)者的手中，不如說(shuō)是掌握在父母親們的手里——社會(huì)的未來(lái)必須由新生一代去承當(dāng)，而父母親們就肩負(fù)著塑造未來(lái)的重任。因此，可以說(shuō)，中國(guó)當(dāng)代“獨(dú)生代”的父母?jìng)?，重任在肩。我覺(jué)得父母在培養(yǎng)孩子時(shí)，應(yīng)該做到：
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)各班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒得到全面發(fā)展。
加強(qiáng)與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關(guān)系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛(ài)好以及心里想什么，平時(shí)主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發(fā)表意見(jiàn)的一席之地，而不能說(shuō)“小孩子懂什么”。家中大事應(yīng)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，建設(shè)家庭民主化，即讓家庭中的每一個(gè)成員的權(quán)利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權(quán)利、地位，不是一味德寵愛(ài)嬌慣孩子，置于“小皇帝”地位。對(duì)孩子百依百順，不是尊重，是溺愛(ài)。
如果孩子是個(gè)全優(yōu)生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績(jī)都做了些什么，那么這時(shí)父母還要對(duì)他的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行全面的了解。
培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念和一些基本的勞動(dòng)技能，讓自己的孩子主動(dòng)幫父母做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從事社會(huì)公益活動(dòng)，逐漸養(yǎng)成一種家庭和社會(huì)責(zé)任感。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，碰到的坎坷會(huì)很多，因此，父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，勇于面對(duì)挫折的能力，隨機(jī)應(yīng)變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會(huì)磨練自己的翅膀，展翅飛翔五、教育子女“全面發(fā)展”
參加兒子家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
大家好!首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對(duì)孩子教育問(wèn)題的關(guān)心。
首先對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：
(1)所有人必須關(guān)閉手機(jī);(2)會(huì)議期間不準(zhǔn)隨意出入;(3)尊敬老師，沒(méi)有特殊事情，不要中途離場(chǎng)。
今天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)及孩子們坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)初中生活的好奇與向往，他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的專門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。這次期中考試主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!(表?yè)P(yáng)期中成績(jī)優(yōu)異、有明顯進(jìn)步的學(xué)生;表?yè)P(yáng)平時(shí)樂(lè)于為班級(jí)出力、積極參與班級(jí)管理、班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生)。
目前學(xué)生存在問(wèn)題：
1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，動(dòng)力不足，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，做什么事懶惰的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。課堂效率低，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的思想動(dòng)向，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。
3、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
4、部分學(xué)生行為規(guī)范較差，好動(dòng)，注意力難集中，不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三拉四，忘記帶作業(yè)等。
5、個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)，自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說(shuō)話，有學(xué)生會(huì)在放學(xué)后不及時(shí)回家。
(三)給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。
家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他，你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色，你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);采用適當(dāng)?shù)姆绞?，我們班有個(gè)女同學(xué)，她的家長(zhǎng)和它交流是通過(guò)筆談的形式，把要對(duì)她說(shuō)的話寫(xiě)在紙上，留在書(shū)桌上，她有什么想法，意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫(xiě)下來(lái)，留給父母，這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問(wèn)題，也很容易接受。
二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)，愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好，能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差，能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)……有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀!
5、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流，相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧!
參加兒子家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)：
大家上午好！很高興參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。首先感謝班主任劉老師老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和孩子們交流溝通，表達(dá)家長(zhǎng)的心聲。剛才聽(tīng)到孩子們激情澎湃的誓言，班長(zhǎng)熱情洋溢的介紹班級(jí)活動(dòng)情況，張文鑫等同學(xué)聲情并茂的詩(shī)文朗誦，同學(xué)代表發(fā)自內(nèi)心的表白，作為家長(zhǎng)，我們感到欣慰。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育，在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
劉老師讓我代表家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的期望，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)劊?/p>
孩子們，你們?cè)诟改傅难劾锏拿恳淮纬砷L(zhǎng)，每一點(diǎn)進(jìn)步，都給我們很大的感動(dòng)。也許你們覺(jué)得你們身上承載了父母太多的期望與心愿，但我們的愿望只是“希望你過(guò)得比我好”。著名女作家舒婷寫(xiě)給上高三的兒子這樣一段話：“兒子，無(wú)論你遇到什么傷痛、過(guò)失、戰(zhàn)爭(zhēng)，我都將義無(wú)反顧地保持精力和信心，為你的康復(fù)與你一起努力斗爭(zhēng)。任何時(shí)候你感到孤單，渴望溫暖，你都會(huì)看到身后有我，你從不遠(yuǎn)離永不失望的母親?！边@就是爸爸媽媽不棄不離的愛(ài)，我想這也是所有家長(zhǎng)的心聲。
有時(shí)聽(tīng)孩子說(shuō)，某某科老師又換了。雖然我們不希望頻繁出現(xiàn)這樣的情況，但我們得知道有些事情不是以我們的主觀意志為轉(zhuǎn)移的，當(dāng)我們無(wú)法改變的時(shí)候，那就要學(xué)會(huì)適應(yīng)。既然選擇了萬(wàn)杰朝陽(yáng)學(xué)校，選擇了我們高二？三班，我們就要學(xué)會(huì)適應(yīng)一切，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)老師，變被動(dòng)為主動(dòng)?！拔锔?jìng)天擇，適者生存”，這既是自然法則，更是社會(huì)規(guī)律。孩子們，請(qǐng)不要怨天尤人，唯有主動(dòng)迅速融入班級(jí)之中，適應(yīng)老師及其教學(xué)方法，才能更好掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能不斷進(jìn)步。
孩子們，你們?cè)趯W(xué)校生活久了，可能會(huì)覺(jué)得，宿舍的條件差，食堂的飯菜不好吃，作息時(shí)間定得太死；學(xué)校的生活枯燥，要寫(xiě)作業(yè)，要考試；考試的成績(jī)不好，心情很壞；不允許帶手機(jī)，娛樂(lè)的時(shí)間少……孩子們，請(qǐng)不要抱怨。人生中，我們總會(huì)有挑戰(zhàn)，重要的是如何勝過(guò)它們。請(qǐng)你保持樂(lè)觀的心態(tài)，做情緒的主人。你們記得有這樣兩種心態(tài)嗎？小鳥(niǎo)說(shuō)，我從天空飛過(guò)，但天空沒(méi)有留下我的痕跡。泰戈?duì)栒f(shuō)，天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我曾飛過(guò)。這就是兩種不同的心態(tài)。當(dāng)你們感覺(jué)情緒不高心情不暢的時(shí)候，不妨在起床的時(shí)候照照鏡子，沖著鏡子中的自己露出笑臉，告訴自己，陽(yáng)光點(diǎn)，你有很多優(yōu)點(diǎn)！有時(shí)心態(tài)決定一切，你們正值青春年少，心氣方剛。把充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中，因?yàn)闄C(jī)遇總是被有準(zhǔn)備的人把握，保持一份樂(lè)觀的心態(tài)，你就會(huì)有更多的希望和機(jī)遇，你就會(huì)擁有美麗的人生。
孩子們，你們生活在一個(gè)集體里，遇事多與他人溝通交流。學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，與同學(xué)交流，可以解決難題；知識(shí)上的困惑，與老師交流，可以共同梳理知識(shí)；生活上的感受，與家長(zhǎng)交流，可以引導(dǎo)你前行。孩子們，不要以為家長(zhǎng)年齡大了，與你們有代溝了，甚至有些觀念out了，但至少家長(zhǎng)的人生閱歷，生活經(jīng)驗(yàn)比你豐富，某些方面可以給你有益的引導(dǎo)。我們之所以嘮嘮叨叨，只是為了讓你們少走彎路，不再上演我們的遺憾。孩子們，明白嗎？這也是愛(ài)的體現(xiàn)。當(dāng)你感覺(jué)痛苦了，煩躁了，傾訴出來(lái)，別關(guān)閉你的心門(mén)，將關(guān)愛(ài)擋在門(mén)外。
人生活在這個(gè)世界，一定要擁有夢(mèng)想。三班的同學(xué)你們記得嗎？當(dāng)初你們進(jìn)入萬(wàn)杰朝陽(yáng)學(xué)校，剛剛踏入初一的門(mén)檻，你們教室后面的黑板上寫(xiě)滿你們的夢(mèng)想，有清華，有北大，有浙大……一個(gè)個(gè)閃耀的名字雖說(shuō)帶有些許年少的張狂，但可喜的是你們擁有夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，生活才有了目標(biāo)；有了目標(biāo)，我們就有了為之而努力的方向，我們的生活才有意義，未來(lái)才更有希望。
大家都記得“現(xiàn)代童話之父”安徒生吧。在他很小的時(shí)候，父親就去世了。可是他懷抱夢(mèng)想，從不向困難低頭。14歲的時(shí)候，他獨(dú)自一人到哥本哈根去追尋他的夢(mèng)想。他無(wú)處安身，在街上流浪著，敲過(guò)所有貴族家的門(mén)。但是，沒(méi)有一個(gè)人理會(huì)他?？伤麖奈聪脒^(guò)退卻，從未想過(guò)放棄，依舊堅(jiān)持他的寫(xiě)作。終于在1829年，他成功了，得到公眾的承認(rèn)和歡呼。正是因?yàn)閾碛袎?mèng)想、執(zhí)著地追求、永不放棄、永不退縮、才成就了被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”“世界童話創(chuàng)始人”的安徒生。
孩子們，我們應(yīng)該擁有自己的夢(mèng)想，但不要像有些人，夢(mèng)里走了很多路，醒來(lái)還是躺在床上。你要明白意志力遠(yuǎn)比聰明更重要，你要努力、奮斗，排除雜念，專注于自己該干的事。請(qǐng)相信自己，只要擁有夢(mèng)想，并為之而努力，你一定會(huì)迎來(lái)屬于自己的成功。
孩子們，明年的此時(shí)，你們也即將參加高考，真心祝愿你們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的高中生涯，愿你們的夢(mèng)想成真！謝謝！
你們教室后面的黑板上寫(xiě)滿你們的夢(mèng)想，有清華，有北大，有浙大……一個(gè)個(gè)閃耀的名字雖說(shuō)帶有些許年少的張狂，但可喜的是你們擁有夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，生活才有了目標(biāo)；有了目標(biāo)，我們就有了為之而努力的方向，我們的生活才有意義，未來(lái)才更有希望。
參加兒子家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
各位老師，家長(zhǎng)：
大家晚上好！
我是楊笑寒同學(xué)的家長(zhǎng)，每天接送孩子，在與老師的交往中，我體會(huì)到了老師在孩子身上傾注的心血；同時(shí)，我也是長(zhǎng)河高中的一位老師、班主任，作為來(lái)老師的同行，我更能體會(huì)到老師們的艱難，我提議各位家長(zhǎng)用掌聲表達(dá)對(duì)老師的謝意。
根據(jù)來(lái)老師的要求，我將圍繞“如何讓孩子愛(ài)上閱讀”這個(gè)問(wèn)題，來(lái)談?wù)勎覀€(gè)人的粗淺看法。
我女兒其貌不揚(yáng)，非常普通的一員，但她對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)與癡迷，真的讓我非常欽佩。她可以不吃飯不睡覺(jué)，但不可不看書(shū)，她走到哪里，看到哪里，坐到哪里看到哪里，只要是有文字的都看，連燒菜的書(shū)也不放過(guò)，有時(shí)沒(méi)有書(shū)看，那些看了好幾遍的書(shū)，包括以前自己的幼兒讀物，也不厭其煩地看，還看得津津有味。早上我們一般六點(diǎn)二十分起床，她一般六點(diǎn)鐘起床，洗漱完畢之后，靜靜地坐在沙發(fā)上看書(shū)等待我們，到目前為止，她基本上每天讀上一本書(shū)，養(yǎng)成了非常快的閱讀速度，上次我很詫異地發(fā)現(xiàn)，她喝完一杯牛奶，當(dāng)然喝得比較慢，十五分鐘左右，她差不多看完了一本70多頁(yè)的書(shū)，更讓我詫異的是，她看了莎士比亞的四大悲劇，有一本書(shū)，名字好像是《世界名著全知道》，有四五百頁(yè)厚，密密麻麻全是字的，我看了都心懷恐懼，也是硬被她啃下來(lái)了。
閱讀這一習(xí)慣，好處多多，我重點(diǎn)說(shuō)兩點(diǎn)：首先，因?yàn)榭吹枚嗫吹秒s，見(jiàn)多識(shí)廣，想象力豐富，答案往往耳目一新，獲得老師更多的肯定與認(rèn)同，也獲得相對(duì)多一點(diǎn)的機(jī)會(huì)，什么活動(dòng)似乎都有我女兒的影子，孩子多了一份自信；其次，書(shū)上的故事往往真善美，這些故事在她腦海中留下深刻的印象，她顯得比較明白事理，交流流暢，一點(diǎn)就通，沒(méi)有任何的障礙，我非常喜歡她，很大程度上改善了親子關(guān)系，記得有一次她參加演講比賽，我想叮囑她幾句，并作些解說(shuō)，她不同意了，對(duì)我說(shuō)：“爸爸，你能不能別這么羅嗦，我聽(tīng)得很明白了，快講下一點(diǎn)。”真的吃驚她的反應(yīng)速度，而這全是源于閱讀。
閱讀的好處自不必說(shuō)，我們家長(zhǎng)最想知道的是，怎樣也讓自己的孩子愛(ài)上閱讀，下面我來(lái)講講我的經(jīng)歷：
首先，時(shí)機(jī)把得好。坐月子時(shí)，老婆就給她聽(tīng)音樂(lè)，出生后給她講故事，熟悉的故事講完了，就給她讀故事，不知不覺(jué)中孩子認(rèn)識(shí)了字，慢慢地會(huì)自己看了，女兒閱讀興趣、能力的養(yǎng)成，我老婆是最大的功臣，功不可沒(méi)。現(xiàn)在回想起來(lái)，我們最大的成功，是把住了讓她愛(ài)上文字的黃金階段，如果讓她先喜歡上電腦，估計(jì)不會(huì)這么酷愛(ài)書(shū)籍。
其次，提供展現(xiàn)的平臺(tái)。我們夫妻都當(dāng)班主任，很少有時(shí)間陪她，唯一能陪她的時(shí)間，就是送她上下學(xué)共半小時(shí)的時(shí)間，在這寶貴的半小時(shí)間，除了聽(tīng)她講講學(xué)校的情況外，我們經(jīng)常做些游戲，比如組詞，成語(yǔ)接龍，故事續(xù)編。
第三，拓寬信息渠道。渠道之一，是汽車：早上送學(xué)校時(shí)，差不多剛好電臺(tái)播新聞的時(shí)間，我就打開(kāi)汽車收音機(jī)，讓她靜靜地收聽(tīng)，新聞中時(shí)常會(huì)有新知識(shí)、新地名、新內(nèi)容、新概念，她隨時(shí)提問(wèn)，我們隨時(shí)解答，在生活中豐富孩子的知識(shí)；同時(shí)，我給她買(mǎi)了一些適合她聽(tīng)的cd，比如《論語(yǔ)》，放在車上，時(shí)不時(shí)地播放一下，在不經(jīng)易間讓她把知識(shí)攝入腦海，我的同事受我啟發(fā)，把要求兒子背的古詩(shī)用光盤(pán)刻錄起來(lái)，時(shí)不時(shí)地在車上播放，解決了兒子背書(shū)的難題。渠道二，是圖書(shū)館，書(shū)店，無(wú)論多忙，一兩個(gè)星期我總要帶孩子去一趟，開(kāi)闊眼界，感受全民讀書(shū)的氛圍，順便借它個(gè)十幾本回來(lái)，供孩子平時(shí)充電。渠道三，是同事、朋友的藏書(shū)，只要是家中有比我女兒大一些孩子的家庭，我一個(gè)一個(gè)地去借，博采眾長(zhǎng)。
參加兒子家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位老師：
我是9（6）班學(xué)生家長(zhǎng)，首先我代表全體家長(zhǎng)對(duì)在座的各位老師表示衷心的感謝！學(xué)校要我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，說(shuō)實(shí)在的與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做的還很不夠，我女兒也不是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，現(xiàn)在我就淺顯的談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。
對(duì)孩子的教育，我覺(jué)得最重要的是學(xué)校教育。因?yàn)椤?/p>
清晨腳步匆匆，車輪飛轉(zhuǎn)，與孩子一同趕路的是孩子的老師。
一早面帶微笑，風(fēng)雨無(wú)阻，站在班級(jí)門(mén)口迎接孩子的是孩子的老師。
深夜舍家忘我，任勞任怨，與孩子一起挑燈奮戰(zhàn)的還是孩子的老師?。?/p>
老師們每天都這樣默默地做著小的不能再小的事，老師的幸苦，老師的偉大，不僅僅在于傳授孩子們科學(xué)文化知識(shí)，更給孩子們樹(shù)立做人的典范。
班主任老師劉老師，你知道嗎？孩子么聽(tīng)你上班會(huì)，你親切和藹，知識(shí)淵博，你講的每一件小事，學(xué)生都不會(huì)忘記你那份激情，那份認(rèn)真。
語(yǔ)文劉老師，你對(duì)孩子的每一次鼓勵(lì)和關(guān)心，孩子都覺(jué)得是一種享受，如沐春風(fēng)。
周老師。孫老師。胡老師，你們的孩子都還小，為了上好初三的課，把自己的孩子都放在家里或托付別人照看自己卻以校為家，全心全意為學(xué)生上課。
黃老師，也許你不知道，這次數(shù)學(xué)部分學(xué)生考砸了，心驚膽顫地等待著一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，而你，用你的微笑和鼓勵(lì)撥開(kāi)了他們心頭的陰霾，讓他們更加自信地去迎接新的挑戰(zhàn)。
感謝你——老師，你讓我們的孩子成為自信的，超越自己的人，你是孩子信賴的人，你們能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
1、要和學(xué)校及老師的口徑。步調(diào)一致。
2、要和學(xué)校及老師保持密切聯(lián)系。
3、支持孩子參加學(xué)校組織的有關(guān)教育活動(dòng)。
4、要尊重學(xué)校，尊重老師。
這只是我個(gè)人的兩點(diǎn)想法，有不妥之處請(qǐng)各位諒解。
最后我祝愿全體老師。家長(zhǎng)們身體健康，工作順心。
祝全體學(xué)生們都能健康發(fā)展。取得好成績(jī)。
參加兒子家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五
各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家好！今天早上吳老師和盛老師說(shuō)讓我在今晚的家長(zhǎng)會(huì)上做個(gè)發(fā)言，談?wù)勎以谟齼悍矫娴慕?jīng)驗(yàn)，其實(shí)也我沒(méi)什么特別的經(jīng)驗(yàn)和心得可說(shuō)。但以前我作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師時(shí)，我也請(qǐng)家長(zhǎng)做過(guò)發(fā)言，我也非常希望家長(zhǎng)能配合并支持我的工作。今天我作為家長(zhǎng)，受到老師的發(fā)言邀請(qǐng)，我想，無(wú)論如何我都應(yīng)該答應(yīng)，以此來(lái)感謝老師們平時(shí)為我們的孩子所付出的辛勞！
接下來(lái)，我就簡(jiǎn)單地和大家聊一聊我在孩子教育上比較重視的兩個(gè)方面吧，和大家分享一下我平時(shí)在教育孩子時(shí)的想法和困惑。
首先我想說(shuō)說(shuō)孩子的品行教育，都說(shuō)先成人再成才，所以在品行教育方面，我和他爸爸要求十分嚴(yán)格?？梢赃@么說(shuō)，犯其他任何錯(cuò)誤我們都可以容忍，都是采用耐心說(shuō)教的方法讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，可一旦觸及到道德品質(zhì)的底線，我們都會(huì)對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲地處罰。因?yàn)槲覀兌加X(jué)得這是原則問(wèn)題，是不可違背的。但是孩子畢竟是孩子，他并不能時(shí)時(shí)記住這個(gè)底線，于是犯錯(cuò)的次數(shù)也很多。就比如說(shuō)最近的上個(gè)星期五吧，他爸爸來(lái)接他后帶他去了一個(gè)車行朋友家洗車，洗車時(shí)，他就把兒子帶到朋友的辦公室坐了一會(huì)，我兒子一進(jìn)去就看到桌子上放了一瓶口香糖，還沒(méi)等他爸爸反應(yīng)過(guò)來(lái)，一?？谙闾且呀?jīng)到嘴里了。我們平時(shí)總教育他，別人的任何東西是不能亂碰的，就算有什么想玩、想吃的東西，一定要先問(wèn)問(wèn)我們，或是經(jīng)過(guò)別人的同意，這樣才可以。這次又犯了，他爸爸接下來(lái)，我想說(shuō)說(shuō)我在孩子知識(shí)啟蒙上做的一點(diǎn)點(diǎn)努力。孩子的知識(shí)啟蒙，我認(rèn)為可以分為兩大類，一個(gè)是語(yǔ)言，也就是我們說(shuō)的語(yǔ)文，甚至擴(kuò)張到以后的文科，它們的起點(diǎn)都是語(yǔ)言。另一類，就是數(shù)，也就是數(shù)學(xué)，以至于以后的理科，它們的起點(diǎn)是對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。如果我們能在這兩個(gè)方面的啟蒙上能做一點(diǎn)努力，我想這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有利的。
在我兒子幾個(gè)月大時(shí)，我就經(jīng)常指著東西告訴他，這是空調(diào)，這是電視，這是什么那是什么，時(shí)間一長(zhǎng)，你要問(wèn)他冰箱在哪呀？盡管他什么都不會(huì)說(shuō)，但他會(huì)用眼神告訴你，冰箱在哪。平時(shí)玩玩具時(shí)，我也告訴他這是什么那是什么，同樣時(shí)間長(zhǎng)了，你讓他把汽車拿給你，他就會(huì)去拿汽車。我知道他聽(tīng)懂了我們的話，于是，就買(mǎi)了一些圖片書(shū)，指著圖片上的東西告訴他，這是什么那是什么，不會(huì)說(shuō)話時(shí)，你讓他找什么東西，他就用手指，等他8個(gè)月后會(huì)喊爸爸媽媽時(shí)，很快，以前教他認(rèn)過(guò)的這些物體他都會(huì)說(shuō)了。從那以后，我也才知道，孩子的語(yǔ)言啟蒙并不是在他會(huì)說(shuō)話之后才可以開(kāi)始。
后來(lái)，我看了一本書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》，吳老師也在博客上向大家推薦過(guò)這本書(shū)。這本書(shū)的確很好。他讓我在孩子教育上受益匪淺。也就是從這本書(shū)上，我知道了書(shū)是孩子語(yǔ)言啟蒙的最好禮物。因?yàn)榻佑|到這本書(shū)時(shí)，我兒子已經(jīng)有一歲多一點(diǎn)了。那時(shí)，他還不太會(huì)走路，但他的小嘴卻特別會(huì)說(shuō)了。從那時(shí)起，我每天睡覺(jué)之前都要讀書(shū)給他聽(tīng)，讀以圖畫(huà)為主文字為輔的經(jīng)典繪本，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。書(shū)本的內(nèi)容可以隨著年齡的變化而相對(duì)增加一些難度。以前，我的一些家長(zhǎng)經(jīng)常跟我反映，孩子就是不愛(ài)看課外書(shū)，什么辦法也沒(méi)有，我也只能盡我最大的努力激發(fā)他們的閱讀興趣，但作用是不大的，因?yàn)榈侥菚r(shí)已經(jīng)有點(diǎn)晚了。每一個(gè)孩子最開(kāi)始對(duì)書(shū)都是有興趣的，可以早到3、4歲時(shí)，早到1、2歲時(shí)，甚至可以早到幾個(gè)月大時(shí)，只是家長(zhǎng)們錯(cuò)過(guò)了最好的時(shí)機(jī)來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀愛(ài)好，等到孩子讀小學(xué)要寫(xiě)作文，需要進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候再去叫他看書(shū)，已經(jīng)來(lái)不及了，這時(shí)進(jìn)入她眼球的、成為他愛(ài)好的不是書(shū)本，而是電視和電腦了。當(dāng)然，這期間家長(zhǎng)要付出很多，我們也有想躲懶的時(shí)候，也有很疲勞的時(shí)候，可哪怕你再累，再不愿讀，兒子都會(huì)吵著要讀書(shū)，有時(shí)都鬧哭了，我們又只好勉強(qiáng)讀吧。實(shí)在不想讀的時(shí)候，我們也經(jīng)常跟他討價(jià)還價(jià)，他說(shuō)讀3本，我們說(shuō)2本，他說(shuō)2本，我們就說(shuō)1本。有時(shí)讀著讀者，眼睛都睜不開(kāi)了，兒子在臉上拍拍，“媽媽你在干什么”“爸爸你也怎么又睡著了”。有一次，他爸爸給他讀書(shū)的時(shí)候，讀出了自己的名字。眼睛已經(jīng)閉上了，嘴巴還在動(dòng)，那滋味真是不好受。也就是說(shuō)，在這方面，需要家長(zhǎng)付出很多，孩子才會(huì)愛(ài)上閱讀。堅(jiān)持，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難啊！
當(dāng)然，愛(ài)上閱讀的作用是不言而喻的，孩子會(huì)有豐富的想象力，會(huì)積累豐富的語(yǔ)言，會(huì)掌握豐富的知識(shí)。記得在涵宇大約不到兩歲的時(shí)候，有一天晚上，我讓他別動(dòng)睡覺(jué)了，過(guò)了好一會(huì)，他說(shuō)：“媽媽，我翻來(lái)覆去也睡不著?！碑?dāng)時(shí)，我很驚訝，多大的孩子呀，才一歲多，怎么會(huì)說(shuō)這個(gè)詞呀？細(xì)細(xì)想來(lái)，是青蛙弗洛格里的一本書(shū)，說(shuō)青蛙弗洛格的朋友小熊走了，他很傷心，睡在床上翻來(lái)覆去也睡不著，唉，他會(huì)用了。說(shuō)明書(shū)中的詞語(yǔ)句子對(duì)孩子的影響是有的，而且是明顯的。這樣想來(lái)，父母哪怕累點(diǎn)，為了孩子再辛苦也是值得的。所以我也建議大家，趕快讓孩子多多地接觸書(shū)本，讓孩子更早地愛(ài)上閱讀，因?yàn)檫@個(gè)好習(xí)慣將會(huì)使孩子一生受益。
《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)中還提到，要讓孩子多接觸古詩(shī)，接觸我們中華傳統(tǒng)文化里的經(jīng)典文化。我正愁呢，這一天到晚叫孩子背古詩(shī)多枯燥啊，沒(méi)想到他們幼兒園班級(jí)的特色就是古詩(shī)，我太高興了，許多孩子一起，又有老師的引導(dǎo)，就能更好地接觸古詩(shī)了。我兒子前幾天背老師教的兒童詩(shī)《我升中班了》，然后說(shuō)他想當(dāng)詩(shī)人，說(shuō)也不會(huì)說(shuō)，說(shuō)成想當(dāng)詩(shī)學(xué)家。說(shuō)明他喜歡古詩(shī)了，我很感謝老師，能給孩子帶來(lái)這么好的啟蒙教育。
至于數(shù)學(xué)方面的啟蒙，就簡(jiǎn)單多了，剛開(kāi)始，就和他一起數(shù)買(mǎi)回來(lái)水果的數(shù)量，數(shù)習(xí)慣了，什么都數(shù)。數(shù)得多了，數(shù)也認(rèn)識(shí)得差不多了。漸漸地，就玩認(rèn)人民幣的游戲，玩開(kāi)小賣部的游戲，我們以老板和顧客的身份進(jìn)行買(mǎi)賣，也玩認(rèn)鐘表，擲色子，比大小、猜數(shù)字等等各種與數(shù)有關(guān)的游戲，讓他在游戲中認(rèn)識(shí)、了解、掌握一些與數(shù)有關(guān)的常識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中也十分常見(jiàn)，我覺(jué)得這樣既能讓孩子玩得開(kāi)心，又可以輕松地學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)。大家也可以和孩子一起玩一玩。
當(dāng)然，孩子的教育涉及方方面面，并不只是這兩個(gè)方面，我只是比較注重品行和知識(shí)啟蒙這兩點(diǎn)而已。其實(shí)我也有許多困惑，《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)中，就說(shuō)家長(zhǎng)不應(yīng)該打孩子，打孩子的家長(zhǎng)是無(wú)能的，說(shuō)明他已經(jīng)沒(méi)有辦法教育孩子了，只有用打來(lái)解恨。我雖然不贊成經(jīng)常打孩子，但總認(rèn)為必要時(shí)還是可以的，也是應(yīng)該的。不打，那怎么樣才能讓孩子知道，哪些事是絕對(duì)不允許的呢？如果只是說(shuō)教就起作用的話，估計(jì)也沒(méi)哪個(gè)家長(zhǎng)愿意打自己的孩子。那為什么書(shū)的作者尹健莉老師從來(lái)不打孩子卻能把孩子教育得那么好呢？所以啊，教育孩子是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，我們只是小學(xué)生而已，要學(xué)的還有很多。今天說(shuō)的這些只是我個(gè)人的看法和做法，我的孩子也有許多缺點(diǎn)，有的缺點(diǎn)，我也不知道該如何去糾正，平時(shí)我們可以多多交流，互相取經(jīng)，力爭(zhēng)做個(gè)好媽媽，好爸爸。
最后祝我們的孩子健康、快樂(lè)、進(jìn)步！也謝謝三位老師的辛勤付出，謝謝你們！
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