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書(shū)香人生路篇一
文化，是一本本百讀不厭的書(shū)籍，是一首首旋律優(yōu)美的歌曲，是一個(gè)個(gè)神奇奧妙的萬(wàn)花筒。文化，是五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，五千年的戰(zhàn)馬嘶鳴，五千年的拳拳詩(shī)情。文化給我快樂(lè)，讓我陶醉。
輕輕地推開(kāi)歷史的大門(mén)，時(shí)光倒流，歲月可逆?？鞓?lè)地追尋文化的足跡，文化像透明的空氣看不見(jiàn)摸不著，或許只有在閱讀中去領(lǐng)會(huì)和感悟吧！
什么樣的人生是充實(shí)的呢？有人說(shuō)，是香茶伴經(jīng)典，欣然同意之時(shí)。我想說(shuō)，更應(yīng)當(dāng)把閱讀文化知識(shí)養(yǎng)成一種習(xí)慣，充實(shí)的人生不應(yīng)該離我們遠(yuǎn)去，閱讀的習(xí)慣便是它堅(jiān)強(qiáng)的支撐。把閱讀說(shuō)成“悅讀”再好不過(guò)了，這便把閱讀的快樂(lè)串聯(lián)起來(lái)。好讀者不如樂(lè)讀者，而充實(shí)的生活則必須要把快樂(lè)放在首位，同時(shí)擁有快樂(lè)和豐富。
閱讀更能極富思考之樂(lè)，蘇格拉底說(shuō)過(guò)“沒(méi)有思考的人生是失敗的人生”而閱讀，往往是我們思考的起點(diǎn)。讀到圓明園的斷章遺簡(jiǎn)，不禁淚下心酸，何等的輝煌竟一日火光，皆成廢墟，為何？讀到“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”我明白了少年的志向和國(guó)家的命運(yùn)和未來(lái)是緊密相連，息息相關(guān)的，讀到“面朝大海，春暖花開(kāi)”我會(huì)想，是怎樣的靈魂才會(huì)在陽(yáng)光下獨(dú)自盛開(kāi)，孤獨(dú)的裝點(diǎn)世界……閱讀是文化知識(shí)里的守護(hù)者一樣，只有真正的把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣，才能從而吸取精華知識(shí)文化無(wú)處不在只是你從未讀到或靜靜的坐下來(lái)與書(shū)作戰(zhàn)，從而你才失去了與知識(shí)文化的的共識(shí)機(jī)會(huì)。
讓閱讀成為一種習(xí)慣吧！即使是在網(wǎng)絡(luò)閱讀也好，但重要的是真誠(chéng)地用心去迎接那字里行間飽含的睿智的思想和美好的感情，人生路不平，書(shū)香引，書(shū)香盈滿人生路。
成長(zhǎng)中，文化逐漸讓我們成長(zhǎng)，讓我懂得了“夸父逐日”“愚公移山”的執(zhí)著，懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的貢獻(xiàn)，懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的堅(jiān)忍不拔；成長(zhǎng)中，我試著去體會(huì)那份文化之美，秋風(fēng)蕩過(guò)，拾起一片落葉放在手心，撫摸著紋絡(luò)清新的葉脈，嗅著葉子最后的清香，去感受“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的精神，坐在樹(shù)下，閉上雙眼去想象“明月松間照，清泉石上流”的美景，放飛心情去體會(huì)“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的自由，這一切，都讓我享受到生命中無(wú)與倫比的快樂(lè)，剎那間，一段段精悍的文字，一篇篇深邃的文章，無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)著我克服困難戰(zhàn)勝挫折，插上理想的雙翼，展翅飛翔，我不由得驚嘆文化的神奇魔力，羨慕文化的無(wú)窮魅力。
那陶醉自我的文化?。∥蚁氤蔀槟愎鍖氈幸活w璀璨的“珍珠”嗷不，哪怕是一顆晶瑩的“露珠”也好，縱然生命短暫，也要展示出轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗，我追尋文化的足跡接過(guò)她手中的彩練，在人生的道路上越飛越高，越舞越美。
中國(guó)的文化，絕版的文化，我想走近你，沒(méi)有陌生的詞能修飾你蒼涼的華麗，只有白發(fā)插滿時(shí)光的隧道，獵獵張揚(yáng)，一個(gè)民族，因你而自豪，走近你，我無(wú)法詮釋你生命的密碼，但我駐足之時(shí)，面對(duì)沉默的你的時(shí)候，我卻總能感受到一種生命的沖動(dòng)，力量的翻滾，走近你，我才發(fā)現(xiàn)你指引著我們前進(jìn)的方向，哪里都交融著你的歷史，日月穿梭，回時(shí)轉(zhuǎn)序都融入你那高聳的身軀，我在書(shū)籍中走近你，喜歡你——我最愛(ài)的文化。
書(shū)香承載和傳遞著文化陪伴和滋養(yǎng)著心靈！人生之路步步芬芳，必然盈滿一路芬芳。
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書(shū)香人生路篇二
老師，同學(xué)們:。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
書(shū)是打開(kāi)心靈之窗的金鑰匙。
常讀書(shū)，可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操，提高我們的能力?？梢哉f(shuō)，讀書(shū)是人間幸福事。
也正因如此，才會(huì)有聞一多醉書(shū)、華羅庚猜書(shū)、侯寶林抄書(shū)等佳話，才能流傳匡衡鑿壁偷光、車胤囊螢夜讀等故事。作為一名師范生，作為明日之師的我們，本應(yīng)厚德載物，博覽群書(shū)，起到為人師表的作用。記得我們的師姐蘇靜在給大家作《詩(shī)意讓教育如此美麗》的講座中提到過(guò)，當(dāng)她和我們一樣還是一位青師學(xué)子的時(shí)候，每天早晨都要擠出時(shí)間背古詩(shī)文，哪怕是在掃地的時(shí)候，日復(fù)一日，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，積累的多了自然下筆有神，出口成章，靈活的將古詩(shī)文滲透到課堂中感染著她所教的每一位學(xué)生。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。知識(shí)的時(shí)代，需要想蘇靜師姐一樣具有創(chuàng)新精神和豐厚知識(shí)的教師。這要求我們從書(shū)海中挑選精華，拒絕那些格調(diào)低下，語(yǔ)言粗鄙，內(nèi)容荒誕的書(shū)。精讀一些世界名著，從中學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，感悟人生哲理;選讀一些雜志故事，從中學(xué)習(xí)交往方式，提高生活的感悟;涉獵一些報(bào)紙通訊，及時(shí)準(zhǔn)確地把握時(shí)事動(dòng)態(tài)，政策趨向;閱讀一些散文隨筆，從中體味人性之美，品格之高。
讀書(shū)過(guò)程中為促使我們記住更多的知識(shí)，獲得更多的感悟，更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)人生，更快的提高能力，就要掌握一定的方法。要善于聯(lián)想，與生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴結(jié)合起來(lái);要善于做筆錄，將知識(shí)系統(tǒng)化，長(zhǎng)期記憶。應(yīng)避免走馬觀花，一目十行，不求甚解，或咬文嚼字，忽視中心。只有合理的讀書(shū)，智慧的學(xué)習(xí)，才能把讀書(shū)的價(jià)值最大化。終使自己的知識(shí)存儲(chǔ)為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的河流，成為一位知識(shí)淵博、有詩(shī)意、有內(nèi)涵的老師。
四月二十三日，是世界讀書(shū)日，四月是全民讀書(shū)月。我們的老師為我們推薦了部分好書(shū)，包括《汪曾祺小說(shuō)選》、《大淖記事》、《熱愛(ài)生命》、《草原上的小木屋》、《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》、《昆蟲(chóng)記》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》、《做最好的自己》、《經(jīng)典常談》等。
讓我們?cè)谒脑碌拇猴L(fēng)里聆聽(tīng)冰心老師的指導(dǎo)“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”，從中感受書(shū)籍的芬芳，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)!
書(shū)香人生路篇三
曾經(jīng)一度以為會(huì)被洪水擊退，后來(lái)才知道，其實(shí)時(shí)間真的是最好的良藥，曾以為一輩子都不會(huì)走散的人，在你轉(zhuǎn)身間就再也不見(jiàn)了對(duì)方的身影，有些以為一輩子都不會(huì)忘掉的情，在不知不覺(jué)中就已經(jīng)淡化到無(wú)形，一個(gè)人總是待飲盡紅塵悲喜，才明了原來(lái)心涼了，人也就慢慢從心里出來(lái)了。
現(xiàn)在的我終于明白，時(shí)光總會(huì)把最好的留到最后，那些一直陪伴在身邊的才是真正值得珍惜的人。用心相待的情慢慢就走進(jìn)了心里，融入于生命，緣淺的人終究會(huì)天各一方漸遠(yuǎn)漸行。
人的這一生注定要經(jīng)歷很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，那些被雨淋濕的日子都需要獨(dú)自去堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)自去面對(duì)。有些雨打濕在身上，或許別人可以幫你一把，有些雨滴落在心上，只有獨(dú)自承受，獨(dú)自去堅(jiān)強(qiáng)。很多時(shí)候，其實(shí)內(nèi)心早就已經(jīng)滴落成河，驚濤駭浪。但外表，你還是風(fēng)輕云淡表現(xiàn)得跟平時(shí)一樣！
生活中有很多苦只有你自己懂，別人看到的是你亮麗光鮮的一面，關(guān)心的是你飛得高不高，只有你自己明白那些深一腳淺一腳踉踉蹌蹌走過(guò)的路，都淡化成人生中的水墨點(diǎn)點(diǎn)，都在你心里烙下了深深的印痕，每每回頭望，心仍然會(huì)隱隱作痛！
時(shí)光是痛楚的良方。
書(shū)香人生路篇四
冬日里，清冷的陽(yáng)光淡淡地透過(guò)窗欞，斑駁地灑在書(shū)案上，雖不是青燈黃卷，卻也是書(shū)香滿屋。此刻擁著一方旺盛的爐火，“且將新火試新茶”，茶香、水汽彌散在小小的書(shū)房里。慵懶地倚在床頭，捧著一卷典籍，慢慢地沉浸在那個(gè)精彩的世界里，讓那茶香與書(shū)香在這冬日的暖陽(yáng)里慢慢地一起發(fā)酵，沉淀。
午后的陽(yáng)光緩緩地流動(dòng)，一縷青茗，恍若天光云影般輕盈地?fù)徇^(guò)書(shū)頁(yè)，思緒在溫暖的空氣中游走。走進(jìn)書(shū)的世界，是我繁忙的一天里最溫馨、最愜意的時(shí)光。在這一刻，天地仿佛與我相通，萬(wàn)物似乎與我契合，插上翅膀的思想在一片廣漠的天宇間遨游。
極目黃河的九曲盤(pán)旋，見(jiàn)證了萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉滄桑，領(lǐng)略了撒哈拉沙漠的廣漠無(wú)垠，金字塔的莊嚴(yán)神秘……歷史長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類社會(huì)的每一寸足跡一覽無(wú)余！和古代先賢對(duì)話，與世外高人共語(yǔ)，如醍醐灌頂，心靈一下子變得梵音般澄澈、安靜、祥和，如坐蓮臺(tái)，將所有的煩惱、浮躁、名利拋去，只留下我恬靜的'思緒、安靜的心靈在一片空明世界中徜徉。
書(shū)中的世界，是我最熱鬧的暄囂，陪我一道走過(guò)春、夏、秋、冬。
與和風(fēng)細(xì)雨一道，去讀春的萬(wàn)紫千紅，于是在我的心底便融入一抹綠意，和我一起在一天天慢慢成長(zhǎng)。與如火的驕陽(yáng)一起，去讀夏的綽約風(fēng)姿，于是在我的心底便植入了一份繁榮，滿懷欣喜地去憧憬豐盈的收獲。和烈烈的長(zhǎng)空飛雁一起，去讀秋的繽紛落紅，于是在我的心底便多了一種黯然的情懷，多了一份葉落歸根的釋然。與飄飄瑞雪一道，讓讀冬的梅雪爭(zhēng)芳，于是在我的心底便懂得了什么叫傲骨嶙峋，什么叫做民族的脊梁。
與書(shū)相伴的日子，與文字相隨的歲月，平淡無(wú)奇的生活日漸豐盈起來(lái)。時(shí)間流淌在生命的河流中，書(shū)的影子也就在我斑駁的記憶中繼續(xù)游移。閉上眼睛，總會(huì)有那么幾片色彩斑斕的書(shū)頁(yè)，從記憶的角落中浮起。一脈書(shū)香，就這樣在我的生命里，慢慢地飄散開(kāi)來(lái)，由這個(gè)驛站，延續(xù)、擴(kuò)散到下一個(gè)驛站。踩著書(shū)的階梯，緩緩而來(lái)，悠悠遠(yuǎn)行，疏忽間我走過(guò)了青蔥歲月，走過(guò)了歡樂(lè)，走過(guò)了憂傷。
辟一隅幽靜，捧一本閑書(shū)，在書(shū)的思想里自由翱翔。不需明室華堂，不需案牘連篇，只需浸潤(rùn)思想的潛流，直達(dá)我們靈魂的內(nèi)里。書(shū)香做伴，在這痛苦磨礪與快樂(lè)尋找之間，我們會(huì)鍛煉自己的心智，戰(zhàn)勝乖戾的心魔，最終磨礪出澄澈的生命本色。
在書(shū)海里徜徉，讀到的是空靈與澄靜，心如澄澈秋水，行若不系之舟。在書(shū)海里徜徉，我會(huì)感到自己的靈魂在正午的陽(yáng)光下獨(dú)自盛開(kāi)，雖然只是馨香一瓣，但卻縈繞著整個(gè)心田，換來(lái)的是心的寧?kù)o。哪怕這個(gè)世界只剩下自己在暗夜里踽踽獨(dú)行，但是我并不孤獨(dú)寂寞。因?yàn)橛袝?shū)香相伴，生命之水一下子豐盈了、清澈了，也安靜了，仿佛蜿蜒地流到了心的更深處，澆灌一粒又一粒思想的種子，孕育了一朵又朵生命的奇葩。
無(wú)論是在寒冷的冬夜里，還是在喧鬧的夏日傍晚，無(wú)論是在陽(yáng)光明媚的季節(jié)，還是在陰雨綿綿的日子里，有書(shū)伴我，可以不思茶飯，可以寢不安席。
人生在世，本就自以為燈，自以為靠，既然注定找不到我們想要的依靠，何不超脫塵外、遠(yuǎn)離俗世，徜徉在浩瀚的書(shū)海中，做一次心靈之旅，與自己的心靈做一回震顫與共鳴，然后篤實(shí)地一輩子與書(shū)香做伴！
時(shí)間有限，閱讀之心靈空間無(wú)限。悠悠間，萬(wàn)里山河踏遍。驀然回首來(lái)時(shí)路，才真切地發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)，讓你我生命的歷程陡然加寬，收獲了心靈的震撼。才知道生命的質(zhì)量在書(shū)香的濡養(yǎng)中，一點(diǎn)點(diǎn)變得厚重豐盈。
風(fēng)起處，云涌；水盈處，泉生。正是這種滋養(yǎng)，使人生充盈，正是這種滋養(yǎng)，使人生花開(kāi)。正是這種滋養(yǎng)，使人生爛漫。讓閱讀成為一種習(xí)慣吧，只有這樣才會(huì)書(shū)香盈滿人生路。
當(dāng)一切都?xì)w于平靜的時(shí)候，我依然坐在燈旁，凝望著那依然在跳動(dòng)著的書(shū)頁(yè)。
書(shū)香人生路篇五
你有全身心的愛(ài)過(guò)嗎？如果你愛(ài)過(guò)就會(huì)明白深愛(ài)一個(gè)人是什么感覺(jué)，每天再忙再累心里腦海里想的滿滿的都會(huì)是她的身影，想到她心里就會(huì)被暖暖的甜甜的幸福感所包圍。
你有失去過(guò)嗎？如果你有痛失過(guò)一個(gè)深愛(ài)的人，你會(huì)深有體會(huì)，失去一個(gè)全身心去愛(ài)著的人是一種什么滋味，那種夜不能寢生不如死的感覺(jué)，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)把你層層包圍。
書(shū)香人生路篇六
花開(kāi)花落，榮枯無(wú)心，云卷云舒，去留無(wú)意，四季一輪回，成長(zhǎng)像一列班車，滿載著書(shū)香，而我，則是那個(gè)在書(shū)山懷抱里的乘客，在一個(gè)又一個(gè)華燈初上的'夜晚，瞳孔里紛飛這黑蓮般的鉛字，讓書(shū)香盈滿人生路。
當(dāng)書(shū)簽?zāi)﹃^(guò)一本又一本書(shū)的全部頁(yè)碼，當(dāng)指腹掠過(guò)一個(gè)又一個(gè)無(wú)聲音符，書(shū)中的故事一件又一件種在了我的心里，在我的人生路上留下了一塊又一塊撿拾不盡的碎金。
在小學(xué)時(shí)讀過(guò)高爾基的《童年》，貪婪的手，冷漠的眼是大部分任務(wù)主要特征，但是總是有例外的，主人公阿廖沙的祖母慈祥而正直，她和阿廖沙一起面對(duì)生活的困難，努力做好自己的事。
這本書(shū)在我幼小的心靈上留下了深深的烙印，教會(huì)我敢于直面困難，用自己的雙手創(chuàng)造明天，于是我?guī)е鴮?duì)未來(lái)的希冀，篤定前行。
再長(zhǎng)大一些時(shí)，讀過(guò)《老人與海》，老漁夫桑迪亞哥打到了一條大魚(yú)，但是在返航途中卻遇到了鯊魚(yú)，他咬牙堅(jiān)持著抵抗，但是，最終只得到一具骨架。
這本書(shū)在我的稚嫩的心靈上留下一抹痕，教會(huì)我堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，永不言敗，于是我?guī)е鴮?duì)夢(mèng)想的渴求，不停向遠(yuǎn)方奔跑。
上了初中，讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，這是一個(gè)盲人作家的心路歷程。她不停地為自己的未來(lái)努力，懷著一顆感恩的新，不停奮斗，終于考上了哈佛大學(xué)。
這本書(shū)，在我青春的歲月中埋下了愛(ài)的種子。教會(huì)我努力奮斗，以流年為筆，繪出未來(lái)藍(lán)圖，于是我?guī)е鴮?duì)前路的好奇，去創(chuàng)造專屬我畫(huà)卷。
書(shū)時(shí)我們精神食糧，捧一杯香茗，執(zhí)一卷好書(shū)，讓書(shū)香盈滿人生路。
人生有夢(mèng)，書(shū)香引。
書(shū)香人生路篇七
品一杯濃茶，可以驅(qū)散倦意；一盞明燈，可以照亮旅程；一卷好書(shū)，可以充實(shí)人生。眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。《高中生之友》在燈火闌珊處向我們招手，我忘情地投入了她的懷抱。
她開(kāi)拓了我們的視野；她，青春時(shí)尚而不乏動(dòng)感；她像茶里的清香，絲絲縷縷，游離心頭；她，像夜空中的星星，灼灼發(fā)光，為夜幕添色不少；她，是那冬日里的陽(yáng)光，照在人身上，暖在人心頭，她，是那夏日里的微風(fēng)，輕輕拂過(guò)臉頰，帶來(lái)陣陣清涼。
輕輕地，我們翻開(kāi)了高中生活的扉頁(yè)，開(kāi)始了一段不尋常的旅程，盡管路途是那樣的遙遠(yuǎn)，但我一點(diǎn)兒也不感覺(jué)迷茫，因?yàn)橐宦飞嫌辛怂南喟?，從此高中成了我飛揚(yáng)絢麗夢(mèng)想的舞臺(tái)，而她便成了我的舞伴。
沿著校園那熟悉的小路，清晨，我總愛(ài)捧著她來(lái)到樹(shù)下，初升的太陽(yáng)照著我和她，心里暖暖的，深呼吸，混著那青草香的她被我印在腦海中，猶如悠揚(yáng)的二胡，流暢的橫笛與靈魂的輕鼓一般，一直在我心頭縈繞，久久而不能散去。
我最愛(ài)她那卷首語(yǔ)欄目，在那兒，我學(xué)會(huì)了朝著陽(yáng)光行走，只有坦然面對(duì)，讓自己行走在陽(yáng)光之中，才能忘記一切煩惱，書(shū)寫(xiě)精彩的人生，美好的今天與未來(lái)，是毅然告別過(guò)去后取得的；她使我明白，即使是泥土里的種子，要生根發(fā)芽，要長(zhǎng)成參天大樹(shù)，也必須向上生長(zhǎng)，向著太陽(yáng)生長(zhǎng)，拒絕陽(yáng)光，同樣也會(huì)腐爛在泥土里；她讓我知道，求知的道路曲折而又漫長(zhǎng)，我卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有像知識(shí)的巨匠們那樣，成為攀越的好手，成為弄潮的健兒，而只是跌跌撞撞，步履不穩(wěn)的幼稚的學(xué)步者，她告訴我，在學(xué)步前行的路途上，我也許會(huì)發(fā)現(xiàn)幾朵兒鮮花，幾只貝殼，這固然會(huì)令我激動(dòng)，令我欣喜，但也無(wú)需急于采摘，止步觀賞，而要始終將目光盯向前方，只管走過(guò)去，她讓我牢記，我真正要發(fā)現(xiàn)的，絕不是沿途的花朵，而是聳入云端的知識(shí)的頂峰；我所真正要追尋的，絕不是沙灘的貝殼，而是五光十色的知識(shí)的大海。
她讓我發(fā)現(xiàn)：山路漫漫，知識(shí)的峰巔奇險(xiǎn)迷人，遙遠(yuǎn)難及，我只有不遺余力地不懈攀登，日后才能如愿以償；海水茫茫，知識(shí)的海洋魅力無(wú)窮，浩淼無(wú)垠，我們只有義無(wú)反顧地永遠(yuǎn)追尋，最終才能滿載而歸。
《高中生之友》，她真的使我頓悟了不少，在人生路上，總有一些記憶深埋在我們心底，盡管時(shí)間飛逝，它也不會(huì)因此而消了顏色，褪了芬芳，反而在時(shí)間的沖洗下愈加鮮艷，成為溫暖我一生的財(cái)富。我相信《高中生之友》就是這樣，在學(xué)習(xí)生涯中一路伴隨我，甚至到永遠(yuǎn)。
書(shū)香人生路篇八
在那很深很深的，藍(lán)得像波斯菊般的海洋深處，有一座水晶宮般耀眼的宮殿，里面居住著人魚(yú)一家……”依稀記得很多年前的那個(gè)夜晚，天上布滿了耀眼的星星，媽媽給我朗讀了這篇《海的女兒》。細(xì)膩的文字如海的柔懷，把我包裹在里面，浪漫的氣息就像玫瑰的花香，濃烈而遙遠(yuǎn)。而我，就是那揮著翅膀的女孩，走在纖塵不染的童話世界里。也就從那一刻開(kāi)始，書(shū)――帶著淡淡的墨香，走進(jìn)了我的生活，引領(lǐng)了我生活的航程。
弗朗西斯。培根曾說(shuō)：讀書(shū)，可以怡情?？梢圆┎伞？梢蚤L(zhǎng)才。書(shū)是那樣的讓我癡迷，讓我沉醉。從《安徒生童話》到《伊索寓言》，從《兒童時(shí)代》到《少年文藝》，從《上下五千年》到《唐詩(shī)宋詞》……我的書(shū)桌、床頭、書(shū)柜堆滿了書(shū)。我喜歡“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意境曠達(dá);喜歡“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”的悲涼凄愴;喜歡“唯有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波”的淡定從容……我的憂傷，用書(shū)來(lái)?yè)崞?我的生活，用書(shū)來(lái)充實(shí);我的忙碌，用書(shū)來(lái)提速。我的心靈因她而舒展，我的學(xué)習(xí)因她而智慧，我的生活因她而優(yōu)雅。
讓我記憶猶新的是小學(xué)四年級(jí)的暑假，因?yàn)槠谀┛荚嚳荚伊耍业男那樽员昂偷吐涞搅藰O點(diǎn)。我惱恨自己的笨，我埋怨自己的粗心大意，心想：完了，才四年級(jí)考試就這樣，以后的中考、高考可怎么得了?我真是一無(wú)是處。天空布滿了陰霾，我看不見(jiàn)黎明的曙光。百無(wú)聊賴之時(shí)，我隨手抽出一本《簡(jiǎn)愛(ài)》翻了起來(lái)，重重懸念的故事情節(jié)一下子抓住了我的心，讓我如癡如醉，如影如隨。午后的陽(yáng)光從窗口傾瀉下來(lái)，耀眼的光斑照在我的臉上、手上我也渾然不覺(jué)，我忘記了考試，忘記了時(shí)間，已經(jīng)完全沉浸在故事之中。
這個(gè)貧窮、卑微、矮小、不美的女子一生坎坷，自幼失去雙親，飽受表兄的兇暴專橫，表姐的傲慢冷漠，舅媽的憎恨厭惡，洛伍德學(xué)校非人的折磨。但這一切都沒(méi)有壓垮她，她克服了貧窮，苦難、習(xí)俗、榮辱、金錢(qián)的重重阻礙，以自尊自愛(ài)，自立自強(qiáng)、敢于抗?fàn)幍木瘢A得了羅切絲特先生的尊敬和愛(ài)慕，最后過(guò)上了幸福的生活。
也沒(méi)有喪失生活的勇氣和信心，她的幸福生活不正是因?yàn)樗念B強(qiáng)和執(zhí)著換來(lái)的嗎?而我因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就自怨自艾，顧影自憐，如果沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，我就是埋怨死自己又有什么用呢?解決問(wèn)題的唯一辦法只有行動(dòng)起來(lái)，查漏補(bǔ)缺啊。我的心情豁然開(kāi)朗起來(lái)，陽(yáng)光也好像從黎明的黑暗中鉆出頭來(lái)，照亮了我前行的道路。
也就從這天開(kāi)始，我走進(jìn)了名著的世界。從《鋼鐵是怎樣煉成的》里為理想和事業(yè)英勇獻(xiàn)身的保爾，到《假如給我三天光明》中堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的海倫，從《童年》《在人間》《我的大學(xué)》里不甘屈辱，不斷追求的阿廖沙，到《名人傳》里貝多芬和米開(kāi)朗琪羅偉大而光輝的一生……無(wú)數(shù)個(gè)血肉豐滿的人物走進(jìn)了我的生活，讓我感覺(jué)生命的河流一下子深了，清了，靜了，我仿佛到了心靈的最深處。
好書(shū)是人生的一種滋養(yǎng)。
人路不平書(shū)香引，。
書(shū)香人生路篇九
什么樣的人生才算是充實(shí)的呢？有人說(shuō)是香茗伴經(jīng)典，我欣然同意。但我更想說(shuō)的是，當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣而不是打發(fā)時(shí)間的消遣時(shí)，我們才能領(lǐng)悟到，書(shū)才真正能夠是伴人一生的財(cái)富，只有充滿智慧的人生才會(huì)充實(shí)。
留心生活就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)店的周日異常忙碌，人跡頗多，且不提一些買(mǎi)不起書(shū)的人士，單說(shuō)“不習(xí)慣”的那些風(fēng)華正茂的青年，他們中大部分人卻都是在看一些漫畫(huà)之類的書(shū)籍。讀書(shū)當(dāng)然也不一定非要去書(shū)店，但這至少反映了我們的閱讀習(xí)慣在一定程度上還有缺失，浮躁使我們難以在物欲橫流的世界里靜心打開(kāi)潔白的書(shū)頁(yè)。充實(shí)而有活力的人生不該離我們而去，因此閱讀的習(xí)慣便是它堅(jiān)強(qiáng)的支撐。
如果能夠把“閱讀”說(shuō)成“悅讀”，那就是再好不過(guò)了。這便是把閱讀與快樂(lè)串聯(lián)起來(lái)，好讀者不如樂(lè)讀者。然而充實(shí)且有意義的生活則必須要有快樂(lè)與豐富的串聯(lián)。
讀書(shū)可極富游覽之樂(lè)。時(shí)間有限，讀書(shū)心靈之間無(wú)限，悠悠間，萬(wàn)里山河踏遍。乘黃鶴登黃鶴樓，隨歸雁悠然落江邊，征棚萬(wàn)里出漢塞，觥籌交錯(cuò)繁華賞長(zhǎng)安。這讀書(shū)，讓你的人生陡然加寬，收獲了心靈的震撼，亦也從精神的層面收獲了一份富足。
讀書(shū)可極富交流之樂(lè)。古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有著書(shū)留其名。我們的閱讀便是一次次同偉大的靈魂相對(duì)碰撞，一次與偉大的精神交談。那是“八百里分麾下炙”的豪邁；那是“黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間”的氣度；那是“我以我血薦軒轅”的責(zé)任與膽識(shí)……有這些，我會(huì)感到心靈的踏實(shí)，會(huì)感到汩汩流淌的生命之河一下子清了、靜了、深了，仿佛到了心靈的更深處。
讀書(shū)能極富思考之樂(lè)。著名哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有思考的人生，是失敗的人生?！倍喿x往往是我們思考的起點(diǎn)。讀到圓明園的毀滅，不禁心酸淚下：何等的輝煌，竟一日火光，皆成廢墟，為何？讀到雨果“兩個(gè)強(qiáng)盜”的論斷才知道，這樣的稀世珍寶于任何人都是一種誘引，而之所以這樣，是“國(guó)不強(qiáng)”帶來(lái)的“國(guó)之不國(guó)”的惡果！讀到“面朝大海，春暖花開(kāi)”，我又會(huì)想到究竟是怎樣的靈魂才會(huì)在陽(yáng)光下獨(dú)立開(kāi)放，孤獨(dú)裝點(diǎn)世界！
讓閱讀成為一種習(xí)慣吧，無(wú)論身處何地，只要真誠(chéng)，用心去品味與思考字里行間飽含的睿智的思想和美好的感情。風(fēng)起之處，云涌；水盈之處，泉生。正是這種滋養(yǎng)，讓人生充盈、覺(jué)醒。
書(shū)香人生路篇十
茶似生活，書(shū)即人生。翻閱什么樣的書(shū)，就有可能決定你什么樣的人生。一本好書(shū)，猶如山中清泉滴滴甘露，而一本不好的書(shū)，則如深海浪潮波波洶涌。境由心生，心各不同；仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。就像吉鴻昌所說(shuō)的，路是腳踏出來(lái)的，歷史是人書(shū)寫(xiě)出來(lái)的，人的每一步都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。所以說(shuō)，讀書(shū)，讀好書(shū)，選書(shū)，選好書(shū)，是不一樣的道理。
追求科學(xué)，需要有特殊的勇氣，伽利略就是憑著這種特殊的勇氣逆科學(xué)界之流，迎難而上，就好似面臨著國(guó)亡存家破滅的魯迅，手持筆如手握劍，揮筆寫(xiě)下我以我血濺軒轅的豪邁。人的本色就該如此，成，如朗月照花，不順不逆；敗，仍滴水穿石，逆難而上；榮，不驕不躁，有窮且益堅(jiān)，不墜青云之志的壯志和王侯雖將相，男兒當(dāng)自強(qiáng)的豪情；辱，學(xué)跨下韓信，能屈能伸，學(xué)勾踐，臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重。人生之路，就當(dāng)有如此文書(shū)相隨，長(zhǎng)伴至久。
讀至孔子，仁義禮智信的教誨猶在耳畔，為他明知不可而為之感動(dòng)，為他心系天下，寧進(jìn)一步死，不退一步生所震憾?；赝沤?，寧為玉碎，不為瓦全的人比比皆事，都該被我們所銘記。提及四大名著，《西游記》兇險(xiǎn)，《三國(guó)演義》遠(yuǎn)謀，《水滸傳》重義，《紅樓夢(mèng)》柔情，無(wú)論何時(shí)何地，都能叫人欲罷不能，深陷其中。
唯有真正擁有，才不負(fù)一世光陰。而人類，又是極其愛(ài)書(shū)，這恐怕也就是為什么《徒燃草》一書(shū)中會(huì)寫(xiě)到遍觀有生，而人最長(zhǎng)生了吧。
煙隨風(fēng)去，名隨史留。愿有書(shū)香長(zhǎng)伴，舊物不言，時(shí)光驚雪。一路書(shū)香，人生無(wú)懼。
書(shū)香人生路篇十一
“不以物喜，不以己悲?！边@就是世人常求的古仁人之心：不因外物的好壞和自己的得失或喜或悲。路無(wú)坦途，人生難免有挫折。面對(duì)挫折困難，不要一蹶不振，精神萎靡，自暴自棄，要敢于面對(duì)。人生本來(lái)就少有一帆風(fēng)順。是書(shū)，教會(huì)了我如何面對(duì)困難與挫折。
“海內(nèi)存知己，天涯如比鄰?！迸笥咽侨松呢?cái)富。朋友是沙漠中的那一片綠洲，給予我們希望的寄托；朋友是黑暗中的那一盞燈，給予我們光明的憧憬；朋友是航行中的那一只羅盤(pán)，給予我們正確的方向。是書(shū)，教會(huì)了我友誼的珍貴。
“老驥伏櫪，志在千里。”志向，是追求人生目標(biāo)的動(dòng)力，是通向成功的橋梁。一個(gè)人活著，如果沒(méi)有志向，那就猶如行尸走肉，沒(méi)有靈魂的軀殼。只有樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，才能將我們帶向成功的彼岸。即便年歲再高，也不能無(wú)志。是書(shū)，教會(huì)了我志向的重要。
書(shū)是人類的思想結(jié)晶，書(shū)是人類的精神糧食，書(shū)是人類的繁衍見(jiàn)證。
我讀書(shū)，我快樂(lè)——快樂(lè)有書(shū)陪伴！
書(shū)香人生路篇十二
哪些的人生才算作豐富的呢？有些人說(shuō)是茗香伴經(jīng)典，我欣然同意。但我更想說(shuō)的是，當(dāng)閱讀變成一種習(xí)慣性而不是消磨時(shí)光的解悶時(shí)，大家才可以感悟到，書(shū)才真實(shí)可以是伴人一生的財(cái)富，僅有填滿聰慧的人生才會(huì)豐富。
留意生活便會(huì)發(fā)覺(jué)，圖書(shū)店的星期日出現(xiàn)異常繁忙，人跡頗多，且不提一些沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的人員，單說(shuō)不習(xí)慣的這些意氣風(fēng)發(fā)的青年人，她們中絕大多數(shù)人卻全是在看一些動(dòng)漫漫畫(huà)這類的書(shū)本。讀書(shū)自然也不一定非得去圖書(shū)店，但這最少體現(xiàn)了大家的閱讀習(xí)慣性在一定水平上也有缺少，心浮氣躁使大家無(wú)法在世風(fēng)日下的全球里靜下心開(kāi)啟雪白的書(shū)冊(cè)。豐富而有魅力的人生不應(yīng)該離大家而去，因而閱讀的習(xí)慣性就是它頑強(qiáng)的支撐點(diǎn)。
假如可以把閱讀稱作閱享，那便是最好不過(guò)了。這就是把閱讀與開(kāi)心串連起來(lái)，好閱讀者比不上樂(lè)閱讀者。殊不知豐富且更有意義的生活則務(wù)必要有開(kāi)心與豐富多彩的串連。
讀書(shū)可富有游玩之樂(lè)。時(shí)間比較有限，讀書(shū)心靈中間無(wú)盡，幽幽間，萬(wàn)里山河走遍。乘黃鶴登黃鶴樓，隨歸雁幽然落湖邊，征棚千萬(wàn)里出漢塞，杯觥交錯(cuò)熱鬧賞北京長(zhǎng)安。這讀書(shū)，給你的人生驟然擴(kuò)寬，獲得了心靈的震撼人心，亦也從精神實(shí)質(zhì)的方面獲得了一份富裕。
讀書(shū)能富有思考之樂(lè)。著名思想家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：沒(méi)有思考的人生，是不成功的人生。而閱讀通常是大家思考的起始點(diǎn)。讀到頤和園的摧毀，禁不住辛酸淚下：何其的光輝，竟一日火花，皆成廢區(qū)，為什么？讀到雨果2個(gè)劫匪的觀點(diǎn)才知道，那樣的稀世之寶于所有人全是一種誘引，而往往那樣，是國(guó)不強(qiáng)產(chǎn)生的國(guó)之不國(guó)的苦果！讀到面向大海，春光明媚，我又會(huì)想起到底是如何的生命才會(huì)太陽(yáng)底下單獨(dú)對(duì)外開(kāi)放，孤單點(diǎn)綴全球！
讓閱讀變成一種習(xí)慣性吧，不管置身何處，要是真心實(shí)意，認(rèn)真去品位與思考一字一句蘊(yùn)含的明智的觀念和幸福的情感。風(fēng)過(guò)之處，云涌；水盈之處，泉生。更是這類滋潤(rùn)，讓人生沖盈、覺(jué)醒。
人路高低不平，詩(shī)香引；詩(shī)香縈懷，人生路。
書(shū)香人生路篇十三
——題記。
時(shí)間有限，閱讀之心靈無(wú)限。悠悠間，讀書(shū)，便讓生命的經(jīng)歷陡然加寬，收獲心靈的震撼。近期讀《魚(yú)兒知道水的溫度》，讓我從精神層面收獲了一份富足。
水仙，又名“雅蒜”。宋代詩(shī)人劉邦直寫(xiě)道：“得水能仙天與奇，寒香寂寞動(dòng)冰肌。仙風(fēng)道骨今誰(shuí)有？淡掃蛾眉香一枝。”這首詩(shī)用擬人的手法勾勒出水仙花的形態(tài)。從“翠帔緗冠白玉珈，清姿終不淤泥沙”可看出，清代康熙皇帝亦對(duì)其情有獨(dú)鐘。
蠟蕊素瓣，清秀俊逸的水仙花，凌寒默默開(kāi)，舒臂迎春來(lái)，是它頑強(qiáng)與高潔的表現(xiàn)。一盆清水，幾顆卵石，不需太多呵護(hù)，便可凌寒綻放，這是種隨遇而安的精神，一種清新脫俗的品格；亦是種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，一種不求索取的品格。
想學(xué)《年華水仙》，做一個(gè)質(zhì)樸的人，寵辱不驚，閑看花開(kāi)花落，在復(fù)雜的人生中，隨遇而安，從容淡定。
千般花兒，便縱有千般風(fēng)采。
彼岸花，又名曼珠沙華。彼岸花傳說(shuō)超出三界之外，不在五行之中，生于弱水彼岸，無(wú)葉可依，凄美絢麗。彼岸花開(kāi)，花開(kāi)彼岸，只一團(tuán)火紅；花開(kāi)無(wú)葉，葉生無(wú)花，只一念相牽；花葉相念相惜，卻永世不得相見(jiàn)，注定一生孤寂。
彼岸花，花開(kāi)一千年，花落一千年，花葉永不相見(jiàn)。情不為因果，緣注定生死，它的傳說(shuō)，凄美而又絢麗。在現(xiàn)實(shí)的喧囂中，歲月的無(wú)情中，有時(shí)候，我們明明和夢(mèng)想生在一起，卻可能終生不遇，或與之背道而弛，最終孤獨(dú)終老；有時(shí)候，我們明明和命運(yùn)息息相關(guān)，卻可能與好運(yùn)一次次擦身而過(guò)，而噩運(yùn)卻接踵而至。
即便如此，彼岸花依然堅(jiān)守生命之初的那分執(zhí)著，依然綻放生命最本真的顏色。愿我如《彼岸花》在人生之路中能保持初心，堅(jiān)守生命之初的那份執(zhí)著，即使年華逝去，心中的那支驪歌也揮之不去。
五千年云卷云舒，五千年斗轉(zhuǎn)星移，五千年滄海桑田，文字的魅力讓我們不能抗拒。讀《魚(yú)兒知道水的溫度》，感受水仙的高潔，感受彼岸花的執(zhí)著，感受心靈的踏實(shí)。
風(fēng)起之處，云涌；水涌之處，泉生。正是閱讀的滋養(yǎng)，讓人生充盈。正是這種滋養(yǎng)，讓世人覺(jué)醒。人生路不平自有書(shū)香引，愿我們?cè)陂喿x之路上，能收獲精神上的富足，愿我們書(shū)香盈滿人生路。
書(shū)香人生路篇十四
什么人的人生最充實(shí)呢？有人說(shuō)，是香花伴經(jīng)典，欣然同意之時(shí)，我更想說(shuō)，閱讀是一種好的學(xué)習(xí)。更是一種好的磨練。
把閱讀說(shuō)成悅讀再好不過(guò)了。這便把閱讀與快樂(lè)串聯(lián)起來(lái)，好讀者不如樂(lè)讀者，而充實(shí)的生活，則必須要有快樂(lè)和豐富，豐富自身的情操。
充實(shí)的人物不該離我們遠(yuǎn)去，讀的習(xí)慣便是我的堅(jiān)強(qiáng)的支撐。
讀書(shū)可暢游無(wú)限。閱讀心靈之空間無(wú)限，悠悠間，萬(wàn)里山河踏遍。乘神登黃鶴樓。隨歸雁修然落江邊。征蓬萬(wàn)里出漢塞，觸籌交錯(cuò)繁華賞長(zhǎng)安。這讀書(shū)，讓我的生命的經(jīng)歷陡然加寬，收獲了心靈的震撼，從精神層面收獲了一份富足。
書(shū)能交流之樂(lè)。古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有著書(shū)留其名，我們的閱讀便可一次次同偉大的靈魂碰撞，一次次同偉大的精神交談。那是“八百里分麼下炙”的豪邁；那是“我以血薦軒轅的責(zé)任和膽識(shí)；那是“我自橫刀向天笑”的肝膽……有這此，我會(huì)感到心靈的踏實(shí)，會(huì)感到生命的河流一下子深了，清了，靜了，仿佛到了心靈更深的深處。
讀書(shū)更能思考之樂(lè)。蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有思考的人生是失敗的人生。”而讀，往往是我思考的起點(diǎn)。讀到賀明園的斷章俠簡(jiǎn)，禁不住淚下心酸，何等的輝煌，竟一日火光，皆成廢墟，為何！讀到雨果“兩個(gè)強(qiáng)盜”的論斷，我知道了這樣瑰麗的珍寶對(duì)任何人生都是一種招引，這所以這樣，正是“國(guó)不強(qiáng)，國(guó)之不國(guó)”的噩夢(mèng)！讀到“面朝大海，春暖花開(kāi)”我會(huì)想，是怎樣的靈魂才會(huì)在陽(yáng)光下獨(dú)自盛開(kāi)孤獨(dú)半點(diǎn)世界？！
風(fēng)起之處，云涌，水盈之處，泉生。正是這種滋養(yǎng)，讓人生充盈，就是這種滋養(yǎng)，讓世人覺(jué)醒。
讓閱讀成一種習(xí)慣吧！即使在圖書(shū)館里閱讀也好，網(wǎng)絡(luò)閱讀也罷，都是一種學(xué)習(xí)，都是無(wú)限的快樂(lè)，但重要的是真誠(chéng)地用心去迎接那字里行間包含的睿智的思想和美好的感情。
閱讀中求知如少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日出之光；老而好學(xué)，如秉燭之陽(yáng)，學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)無(wú)限趣味，而閱讀是座橋梁，讓我通向快樂(lè)的成功之路。
智者閱讀群書(shū)，亦閱讀人生。
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