寫總結(jié)可以激發(fā)我們對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的熱情和動(dòng)力?？偨Y(jié)需要簡(jiǎn)潔明了，但也不失詳實(shí)。不同范文中的觀點(diǎn)和見解可以幫助我們更全面地總結(jié)和概括。
創(chuàng)建綠色校園講話稿篇一
親愛的老師、同學(xué)們：
我有一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木，還有同學(xué)們活潑的身影。
春天來了!各種各樣的花朵都競(jìng)相開放，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長(zhǎng)?！稗Z轟轟”，一場(chǎng)春雨突然下起來，讓小花怕極了。雨停了，這時(shí)，下課鈴也同時(shí)響起了。有些同學(xué)就想寬大的操場(chǎng)上去玩了。老師說下課的那一會(huì)兒，同學(xué)們不管三七二十一，都飛快的沖出了教室。
夏天來了!小花長(zhǎng)得更艷麗了，小草長(zhǎng)得更茂盛了，就連同學(xué)也長(zhǎng)高了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著，從來不偷懶。雖然炎熱的夏天來臨了，但是，同學(xué)們的熱情確沒有減輕，反而高漲了許多。是因?yàn)槲覀兿矚g的暑假也要到了，這樣的話，可以想去哪兒就去哪兒。
秋天來了!樹上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做書簽。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。同學(xué)們的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有讓人高興的事，那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長(zhǎng)得更強(qiáng)壯了!
冬天來了!操場(chǎng)上再也看不見花、草的影子了，只有大樹伯伯才挺住了，同學(xué)們都冷的直打哆嗦?？赡型瑢W(xué)們下課時(shí)依然那么活躍，我真不知道他們是怎么想的。當(dāng)然，冬天也有好處，那跟夏天一樣，就是要放寒假了。我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢!
我的校園多么美麗呀!習(xí)慣了職中的學(xué)習(xí)生活了!
創(chuàng)建綠色校園講話稿篇二
我喜歡學(xué)校的游泳池；我喜歡學(xué)校的石香亭；我喜歡學(xué)校的教學(xué)樓……但我更喜歡學(xué)校的綠色。
春天，學(xué)校的一切顯得春意盎然，小草在細(xì)雨中翩翩起舞，玫瑰花也伴著細(xì)雨唱著美妙的歌兒，看，連鳥兒也來湊熱鬧啦。聽，它們正為春天的學(xué)校彈奏了一曲歡快的《春之歌》。
夏天，學(xué)校里一片濃綠，遼闊的天空中懸掛著一輪大火球，熱得同學(xué)們汗流浹背，樹葉綠得發(fā)亮，小草翠綠翠綠的，花兒紅艷艷的，真像一幅世界上最美麗的風(fēng)景畫。
如果說春夏的學(xué)校綠得新鮮、嫵媚，那么春夏的學(xué)校則綠得深沉、蒼勁。
雖然樹葉開始凋落了，但它們卻沒有枯黃，將學(xué)校覆蓋起來。編織成了一條綠色的地毯。
到了嚴(yán)冬，綠葉開始消失了，整個(gè)學(xué)校僅有那幾片也即將凋落了的樹葉。也許有人會(huì)嫌綠葉太少，不引人注目，但你們想過嗎在寒冷的冬天里還能見到綠葉，難道你們不感到溫暖嗎，感到期望嗎盡管它們被寒冷凍住了，它那青青的血液還照樣在流動(dòng)，生命的力量照樣是不可抗拒的！
?。『妹利惖木G色世界??！
創(chuàng)建綠色校園講話稿篇三
同學(xué)們，我相信大家都愿成為一個(gè)文明人，并且讓文明之花開遍校園吧！我相信大家也都愿意擁有一個(gè)綠意盎然的校園吧！
但仍不乏有與風(fēng)景如畫的校園不相和諧的現(xiàn)象發(fā)生。
有些人不愿意在食堂吃飯，就隔著圍墻買晚飯或者千方百計(jì)地混出校門，甚至與門衛(wèi)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，更有甚者，爬墻出去，你可知道，你這樣看似不經(jīng)意的舉動(dòng)，不僅有損自己形象，還讓學(xué)校擔(dān)心受怕。
同學(xué)們，請(qǐng)讓我們大聲地對(duì)這些現(xiàn)象說“再見”吧！從今天開始，從現(xiàn)在開始，從自我開始，做現(xiàn)代人，更要做文明人，讓我們與文明攜手，共建美麗校園。謝謝大家。
創(chuàng)建綠色校園講話稿篇四
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們:早上好！今天我演講的題目是《創(chuàng)建綠色校園，讓我們從心開始》。綠，是生命的顏色；綠，是環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的城市。
在我們美麗的永州，一年四季都有數(shù)不盡的風(fēng)景。
春天伊始，白玉蘭孤傲而矜持地玉立在枝頭，炫耀著自己如冰雪一般的容顏。
盛夏時(shí)節(jié)，石榴花挨挨擠擠地怒放在墨綠色的枝椏間，將整個(gè)夏天都點(diǎn)綴地熠熠生輝。
金秋送爽，火紅的楓葉宛若一團(tuán)跳躍的火苗，桂花的芳香溢滿了校園的每個(gè)角落，寒冬臘月，天空中零星地飄著些雪花，高大的雪松毅然挺直了腰板，守衛(wèi)在教學(xué)樓兩旁。
此情此景，總是能寧靜我們的心，愉悅我們的情，讓我們的生活豐富多彩。
目前我們正在創(chuàng)建國(guó)家森林城市。我希望在座的每一位學(xué)生都以主任文的姿態(tài)投身到為增加城市一片綠的活動(dòng)中來，讓我們每一個(gè)學(xué)生樹立綠色理念、創(chuàng)建綠色城市、爭(zhēng)做綠色的人！
動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任，時(shí)刻把綠色放在心中！創(chuàng)建國(guó)家森林城市，讓我們從心開始！
創(chuàng)建綠色校園講話稿篇五
愛默生曾經(jīng)說過這樣的一句話，生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時(shí)間來講究禮儀。同學(xué)們，禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她確實(shí)最珍貴的事情!
在這里我不想過多的舉偉人、名人的例子，因?yàn)檫@樣會(huì)讓大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，認(rèn)為文明禮儀只有偉人、名人才有資格去講究，那么我們將無須為自己或多或少的不文明言行而感到愧疚，或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求也并不能因之成為偉人、名人。但是實(shí)際上我們不但需要有講道德的大人物，我們更需要的是一群講道德的民眾。
還記得中央電視臺(tái)的公益廣告嗎?一個(gè)晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了步小心打到樹上的羽毛球，還把路邊的垃圾扔進(jìn)了垃圾箱，幫一位費(fèi)力上坡的三輪車?yán)先送栖?。早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。
那么文明到底是什么?文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)又困難的熱情幫助，是平時(shí)與人相處的親切，是見到師長(zhǎng)時(shí)的問早問好，是撞到對(duì)方的一聲對(duì)不起，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是見到有人隨地吐痰的主動(dòng)制止……順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
同學(xué)們，我們來到xxx這么美好的校園環(huán)境中來求學(xué)，學(xué)的到底是什么?千學(xué)萬學(xué)，就是來學(xué)做一個(gè)文明的人。微笑是我們的語言，文明是我們的信念，讓我們?nèi)巳伺?zhēng)做文明的崇雅人，讓素質(zhì)和文明體現(xiàn)在我們的一言一行當(dāng)中。
創(chuàng)建綠色校園講話稿篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
早上好！
我是初二二中隊(duì)的 ，今天我演講的題目是《創(chuàng)建綠色校園，讓我們從心開始》。
綠，是生命的顏色；綠，是環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。
綠色是大自然贈(zèng)予我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。
近年來響應(yīng)“創(chuàng)建衛(wèi)生城市”的號(hào)召，我們的校園環(huán)境也在發(fā)生著全面的變化，校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直面的問題，其涵義應(yīng)更深更廣，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式。比如，嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍，積極進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)貌等。創(chuàng)建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應(yīng)該提高我們的自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。
人人都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的人。我們更應(yīng)該保護(hù)校園環(huán)境，共建綠色校園。為此我想同學(xué)們提出以下倡議：
1、 立即行動(dòng)起來，關(guān)心支持和愛護(hù)綠化，積極參與校園綠化建設(shè)和管理，從小事做起，從身邊做起。
2、 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔紙花，不隨地吐痰。
3、 樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，積極參加校園愛侶護(hù)綠活動(dòng)，對(duì)破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)。
4、 師生和諧，同學(xué)之間友好相處，語言文明，行為規(guī)范。
5、 勤儉節(jié)約，節(jié)約校園里的各種資源，隨手關(guān)好水龍頭和電燈，節(jié)約每度電，節(jié)約每滴水。
同學(xué)們，我們是21實(shí)際的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志，我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)的樹立起時(shí)代責(zé)任感?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”
共建綠色校園，同護(hù)地球母親，讓我們行動(dòng)起來，將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)負(fù)擔(dān)起環(huán)保的.重任，創(chuàng)建綠色校園，讓我們從心開始。
創(chuàng)建綠色校園講話稿篇七
灌云縣伊蘆中心小學(xué)坐落在美麗的、富有文化內(nèi)涵的伊蘆山腳下，創(chuàng)建于1963年，原名為山前小學(xué)，是一所完小，幾經(jīng)易址擴(kuò)建，于八十年代轉(zhuǎn)變?yōu)橹行男W(xué)，現(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，1206名學(xué)生，51名教職工，其中大專及以上學(xué)歷43人，中學(xué)高級(jí)教師2人，小學(xué)高級(jí)教師27人。學(xué)校教師平均年齡35.5歲，是一支充滿活力、奮發(fā)向上、凝聚力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。學(xué)校占地15200平方米，建筑面積4095平方米，綠地面積3520平方米。
幾年來，我校以綠色學(xué)校的理念引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，扎實(shí)開展環(huán)境教育活動(dòng)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)、增強(qiáng)青少年的環(huán)境意識(shí)、提高學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保參與力度，學(xué)校上下一致，齊心協(xié)力，努力爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)綠色學(xué)校，也取得了顯著成效?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建連云港市綠色學(xué)校的工作情況總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，健全組織，全員參與，大力宣傳1．提高認(rèn)識(shí)，細(xì)致分工。
學(xué)校首先成立綠色校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，王余寬校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，馬占軍、武祥君、封其軍等副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員，明確分工、責(zé)任到人；分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、部署、督查“綠色學(xué)校”創(chuàng)建的各項(xiàng)工作，下設(shè)辦公室、政教處、教導(dǎo)處、少先大隊(duì)為具體執(zhí)行部門，做到分工到人、層級(jí)負(fù)責(zé)，各司其職。明確了由一把手親自抓、負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)具體落實(shí)，政教處、教導(dǎo)處和少先大隊(duì)等各部門貫穿一條紅線，喊出一個(gè)聲音，同心同德、群策群力創(chuàng)建市綠色學(xué)校。學(xué)校把創(chuàng)建市綠色學(xué)校任務(wù)列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，建章立制，完善和優(yōu)化各項(xiàng)規(guī)章制度、規(guī)范和實(shí)施細(xì)則。制訂創(chuàng)建市綠色學(xué)校專項(xiàng)計(jì)劃、實(shí)施方案，工作小組定期召開會(huì)議研究和部署創(chuàng)建工作，對(duì)照市“綠色學(xué)校”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，找差距，抓落實(shí)，及時(shí)總結(jié)反饋。
2．大力宣傳，營(yíng)造綠色氛圍。
學(xué)校通過校園網(wǎng)、廣播、櫥窗、黑板報(bào)、主題班會(huì)等形式向師生宣傳不斷加大宣傳力度，要求全體師生動(dòng)員起來，從我做起，從身邊的小事做起，為提高學(xué)校的綠色出一分力，為創(chuàng)建市綠色學(xué)校做貢獻(xiàn)。同時(shí)印發(fā)相關(guān)材料，使綠色學(xué)校創(chuàng)建工作人人知曉。此外，還積極向社會(huì)宣傳，引起社會(huì)的關(guān)注。
鼓勵(lì)教師積極參與“創(chuàng)建”活動(dòng)，對(duì)教師舉行各類專題講座、培訓(xùn)，使全校領(lǐng)導(dǎo)、師生和員工有較高的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，在學(xué)校內(nèi)外都有良好的環(huán)境道德觀念和行為習(xí)慣，自覺遵守有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)，及時(shí)向有關(guān)部門反映環(huán)境污染、資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。
學(xué)校少先隊(duì)組織積極實(shí)施綠色校園、平安校園管理模式，成立了“紅領(lǐng)巾110督察崗”，要求時(shí)刻做到三個(gè)“隨時(shí)”，隨時(shí)伸出援助之手，幫助有困難的隊(duì)員；隨時(shí)糾正隊(duì)員的不良言行；隨時(shí)撿一撿（垃圾），扶一扶（摔到的自行車），以身作則，不以權(quán)謀私，秉公執(zhí)法，發(fā)揮隊(duì)員的自主精神，讓他們學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我服務(wù)，以優(yōu)促劣，學(xué)校常規(guī)管理形成了良性循環(huán)。
3.建立了環(huán)境教育檔案，按檔案管理要求，歸全歸齊各種報(bào)表、計(jì)劃、檢查、總結(jié)、紀(jì)錄、培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲等資料，充分收集、管理和利用環(huán)境保護(hù)教育音像、圖片、圖書、文字資料，為環(huán)境教育活動(dòng)提供必要的宣傳素材。
二、知識(shí)滲透，切入準(zhǔn)確，形式多樣，目標(biāo)一致。
環(huán)境教育通過課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外形式多樣的教育、教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)一些環(huán)境科學(xué)、環(huán)境法規(guī)的基本常識(shí)，逐步培養(yǎng)環(huán)境道德倫理觀念，養(yǎng)成較好的環(huán)境行為習(xí)慣。
1．學(xué)科有效滲透。
學(xué)校教育是以課堂為主的教育，在小學(xué)教育現(xiàn)階段不獨(dú)立開設(shè)環(huán)保課程的情況下，要在小學(xué)生中進(jìn)行環(huán)境教育，就必須立足課堂，依靠各學(xué)科教材，盡量發(fā)掘、找出那些與環(huán)境教育有聯(lián)系的課文。采取融合、引伸、擴(kuò)展的方法將環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容滲透進(jìn)去，使環(huán)境教育與各課教學(xué)融合為一體，相得益彰。例如：在語文課《拉薩的天空》《廬山的云霧》等文章通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)優(yōu)美的語言文字的朗讀品味，感受祖國(guó)山河的絢麗多姿，感悟大自然的神奇秀美；《走，我們?nèi)ブ矘洹贰渡衬械木G洲》等則讓學(xué)生感受到世界的絢麗多彩，激發(fā)學(xué)生綠化祖國(guó)，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感。學(xué)校要求各學(xué)科將環(huán)境教育列入教學(xué)工作計(jì)劃，各學(xué)科教師在課堂中應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，生動(dòng)、有機(jī)的滲透環(huán)境教育，建立各學(xué)科可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
2．豐富多彩、形象生動(dòng)的課外環(huán)境教育活動(dòng)。
（1）環(huán)保教育與國(guó)旗下講話有機(jī)結(jié)合。在周一“國(guó)旗下的講話”中加入“美化校園、愛護(hù)公物”、“行動(dòng)起來，讓環(huán)保走進(jìn)校園”、“美化生活環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)”等內(nèi)容，讓環(huán)境教育滲透到國(guó)旗下講話之中，增強(qiáng)全體師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
環(huán)保教育與國(guó)情、法制教育有機(jī)結(jié)合。每學(xué)年少先隊(duì)在全校師生中開展“大手拉小手，文明交通我先行”主題征文活動(dòng)、“保護(hù)環(huán)境還綠水藍(lán)天”手抄報(bào)比賽、書畫比賽等系列活動(dòng)，活躍氣氛，增強(qiáng)趣味性，寓環(huán)境教育于輕松愉快之中，使學(xué)生們?cè)趯捤捎鋹偟臍夥罩姓莆樟谁h(huán)保知識(shí)，獲得環(huán)保技能。
環(huán)保教育與學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境美的教育相結(jié)合。讓學(xué)生觀察自己的生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境現(xiàn)象，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、愛護(hù)公物、提倡節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的好習(xí)慣，并將此作為“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀中隊(duì)”評(píng)選的依據(jù)之一。讓學(xué)生自主、生動(dòng)、充滿興趣地去“發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、保護(hù)美”，感受生命的價(jià)值，形成良好的班級(jí)文化氛圍促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
學(xué)校結(jié)合大型活動(dòng)開展常規(guī)常識(shí)的宣傳教育。充分發(fā)揮學(xué)校的影響與輻射作用。在今年四到六月分月縣環(huán)境綜合整治活動(dòng)期間，學(xué)校全體師生積極參與，深入街道社區(qū)清除小廣告、衛(wèi)生死角并且發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起愛護(hù)家鄉(xiāng)山山水水。
（2）結(jié)合重大節(jié)日，開展專題教育活動(dòng)。
學(xué)校結(jié)合“6·5世界環(huán)境日”、“4·22地球日”、“3·12植樹節(jié)”等紀(jì)念日，開展了豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。“世界環(huán)境日”，學(xué)校安排一定的教育活動(dòng)。如綠色就餐，不浪費(fèi)糧食，不食野生動(dòng)物；要節(jié)約資源，節(jié)約水電，節(jié)約文具；垃圾要袋裝和分類投放等。“地球日”學(xué)校開展“小手大世界”公益廣告繪畫以及書法比賽。“世界衛(wèi)生日”，組織學(xué)生了解本村每日產(chǎn)生的垃圾的數(shù)量，處理情況。從而教育學(xué)生愛護(hù)小區(qū)，愛護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)文明小區(qū)。每年的植樹節(jié)，都要?jiǎng)訂T和組織全校師生開展識(shí)綠、賞綠、探綠、添綠、護(hù)綠等一系列活動(dòng)，把“綠色”引進(jìn)辦公室、教室。學(xué)雷鋒紀(jì)念周，組織高年級(jí)學(xué)生走出校園，到街上清理白色垃圾，鏟除墻面、電線桿“小廣告”等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，并親自感受對(duì)環(huán)境的關(guān)心和愛護(hù)。
我們伊蘆中心小學(xué)環(huán)境優(yōu)美，校園內(nèi)綠樹挺拔，繁花似錦，精心設(shè)計(jì)的書畫長(zhǎng)廊、是孩子們課余閱讀游戲的最佳憩所?？v觀校園，滿目斑斕，有月季、桂花、芙蓉、女貞、、紅楓、香樟等近植物，政教處還為每種植物做了“名牌”，注明了名稱、類屬，讓學(xué)生漫步植物園中不知不覺獲得了知識(shí)的熏陶。綠化區(qū)責(zé)任到班級(jí)，專門負(fù)責(zé)日常的樹木、草地、花叢的養(yǎng)護(hù)。校園一年四季花開花落，綠意濃濃。
一路走來，環(huán)顧校園，分布在校園內(nèi)的環(huán)境教育宣傳畫、宣傳櫥窗、校訓(xùn)、校規(guī)，為學(xué)生從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。在銀杏樹上特地為小鳥做的小木房子，分明在無聲地告訴每個(gè)同學(xué)，要保護(hù)小鳥，保護(hù)生命。文明、整潔、綠化、美化、人性化的校園環(huán)境感染人、熏陶人、鼓舞人，整個(gè)校園儼然成了一本立體的教科書。
四、成長(zhǎng)快樂，綠色收獲。
1．“創(chuàng)建”活動(dòng)綠化、凈化、美化了校園環(huán)境。
在創(chuàng)綠活動(dòng)中學(xué)校投入專項(xiàng)資金用于校園綠化、凈化、美化，使校容校貌更加整潔、美麗，成為“綠色”的學(xué)校。如今學(xué)校以優(yōu)美的校園環(huán)境陶冶人、教育人，發(fā)揮了校園環(huán)境潛在的教育力量。為學(xué)生的快樂成長(zhǎng)、全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的氛圍。
2．“創(chuàng)建”活動(dòng)提高了全校師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造了校園良好的環(huán)保氛圍，強(qiáng)化了廣大師生的環(huán)保意識(shí)。廣大師生在創(chuàng)建活動(dòng)中增強(qiáng)了對(duì)綠色學(xué)校理念的理解，掌握了環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，樹立了學(xué)校教育與社會(huì)的科學(xué)發(fā)展觀。如今學(xué)校每月水電、紙張等費(fèi)用比以往有了大幅節(jié)省。學(xué)校已成為無煙學(xué)校。教師在課堂中自覺滲透環(huán)保教育。學(xué)生的環(huán)保意識(shí)也日益增強(qiáng)，不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫書桌、墻壁，不高聲喧嘩、不破壞綠化，教室里的電源有人關(guān)，食堂的剩菜剩飯明顯減少。
3．“創(chuàng)建”活動(dòng)促進(jìn)了師生可持續(xù)性發(fā)展。
學(xué)校的一系列教育活動(dòng)為發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)帶來了機(jī)遇，并為他們成才創(chuàng)設(shè)了良好的條件，促進(jìn)了學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，按照不同年段環(huán)保教育目標(biāo)開展各項(xiàng)環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)，取得了良好的教育效果。顧寶春、鄭奎、楊雪等老師的環(huán)保論獲得縣一等獎(jiǎng)；孫同軒、孫子淇、駱婷等同學(xué)在省“校際之間”科技大賽上獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)；文彭杰、徐志鵬、楊德文、王偉、劉秋林等同學(xué)環(huán)保手抄報(bào)獲縣一等獎(jiǎng)??象棋比賽獲連云港市小學(xué)生團(tuán)體第三名等獎(jiǎng)，孫同軒獲男子個(gè)人第一名，孫子淇獲女子個(gè)人第二名的好成績(jī)。
通過扎實(shí)開展工作，我校的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作雖然取得了較好的成績(jī)，但距創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距，今后，我們將在上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，從全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性。我們將自覺行動(dòng)，共同努力，把我校綠色創(chuàng)建工作推向一個(gè)新的高度。
2016年10月20日。
創(chuàng)建綠色校園講話稿篇八
林素敏。
內(nèi)容摘要：怎樣創(chuàng)建綠色校園，可謂挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在，希望與困難并存。它在給我們帶來許多美好憧憬的同時(shí)，也給我們帶來了許多難題，其中首要便是環(huán)境問題。當(dāng)各界人士積極投身于環(huán)?；顒?dòng)中時(shí)，作為一名教師我們?cè)跄芘Z之度外？人在自然中生長(zhǎng)，綠是自然的顏色!創(chuàng)建綠色校園是我們教師義不容辭的責(zé)任。記得教育家蘇霍姆林斯基說過這么一段話：?薄情會(huì)產(chǎn)生冷漠，冷漠會(huì)產(chǎn)生自私自利，而自私自利則是殘酷無情之源。為了防止薄情的滋生，孩子們要學(xué)會(huì)真誠地關(guān)懷、惦念、憐惜一切有生之物和美好的東西，并設(shè)法去保護(hù)它們免遭災(zāi)難，那么這個(gè)孩子待人也不會(huì)冷酷無情。?是的，其實(shí)，著眼于人的修養(yǎng)，才是營(yíng)造綠色校園的意義所在。本文主要論述了有關(guān)創(chuàng)建綠色校園的行動(dòng)。
質(zhì)量是學(xué)校生存之本，科研是學(xué)校發(fā)展之根，環(huán)境是學(xué)校育人之舟。校園綠化美化工作是校園文化建設(shè)的重要方面，是學(xué)校教育工作者應(yīng)積極探索和實(shí)踐的一個(gè)重要課題。國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中指出：“大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣，團(tuán)結(jié)友愛，生動(dòng)活潑，秩序井然的精神文明建設(shè)基地?！眲?chuàng)建綠色校園，不僅僅要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更重要的是要提高學(xué)生自身的科技素養(yǎng)和人文品質(zhì)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我校始終把保護(hù)環(huán)境，提高學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)和綠色生態(tài)建設(shè)作為教師的行為規(guī)范和神圣職責(zé)，把綠色理念貫穿于學(xué)校管理、教育、教學(xué)和校園建設(shè)的整體性活動(dòng)之中，使學(xué)校成為實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育的有效場(chǎng)所。所以，提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，是一種契機(jī)，也是一種希望，它能有效地促進(jìn)我校校風(fēng)、校容、校貌的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，是我校全體師生的一致愿望。
首先要弄清“和諧的綠色校園環(huán)境”概念的含義和它的教育功能，在實(shí)施此項(xiàng)工程的過程中，堅(jiān)持落實(shí)“四個(gè)優(yōu)化”，深信辛勤的汗水，定會(huì)換來豐碩的果實(shí)。環(huán)境保護(hù)是國(guó)家的一項(xiàng)基本國(guó)策，關(guān)系到中華民族的興衰與存亡。保護(hù)和改善綠色環(huán)境，要靠一代又一代人的共同奮斗和不懈的努力，青少年是祖國(guó)的未來和希望，也是綠色環(huán)境的主人，祖國(guó)靠他們?nèi)ソㄔO(shè)，優(yōu)美的綠色環(huán)境靠他們?nèi)?chuàng)造。因此，應(yīng)該使他們從小就樹立起熱愛環(huán)境、善對(duì)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的觀念；從小就增強(qiáng)與自然和諧共處的綠色文明。
1、“和諧的綠色校園環(huán)境”概念界定從“環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策”這一教育戰(zhàn)略高度出發(fā)，營(yíng)造和諧的綠色校園環(huán)境是中學(xué)教育中不容臵疑的重要課程之一。如何實(shí)施好這門課程教育？我們應(yīng)該首先弄清楚“和諧的綠色校園環(huán)境”這一概念的含義。所謂“和諧的綠色校園環(huán)境”，它既包括校容、校貌的校園物質(zhì)環(huán)境，又包括校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為規(guī)范教育，以及課余生活在內(nèi)的校園精神環(huán)境?！昂椭C的綠色”意思應(yīng)是：校園綠化、室內(nèi)美化、室外凈化、教育科學(xué)化、師生行為規(guī)范化、課余生活文明化等。營(yíng)造和諧的綠色校園環(huán)境，就是創(chuàng)建一個(gè)以人為本的人文化校園環(huán)境。在學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，施行課程改革的今天，營(yíng)造良好的綠色校園環(huán)境氛圍顯得尤其重要，因?yàn)樗菍W(xué)校存在方式的總和，是學(xué)校硬、軟件環(huán)境建設(shè)優(yōu)化的具體展現(xiàn)，是學(xué)校這一群體賴依生活的環(huán)境，也是學(xué)校在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中求生存、謀發(fā)展的首要條件。
2、和諧的綠色校園環(huán)境的教育功能營(yíng)造和諧的綠色校園環(huán)境，雖然不是通過正式的課程教學(xué)實(shí)施教育，但是，它卻有獨(dú)特的不可替代的育人作用。它通過和諧的綠色校園環(huán)境潛移默化地影響著學(xué)生的言行，以它特殊的魅力教育和感染人，讓學(xué)生在不知不覺中，按照和諧的綠色校園環(huán)境要求，規(guī)范自己的言行，并內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。心理學(xué)家告訴我們：中學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，決定了他們?nèi)菀诪橹車沫h(huán)境所影響。和諧的綠色校園環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所。這個(gè)場(chǎng)所環(huán)境對(duì)學(xué)生個(gè)性的形成、道德修養(yǎng)的提高、文化知識(shí)的掌握，有著至關(guān)重要的作用。可以推斷，創(chuàng)建和諧的綠色校園環(huán)境成功與否，它不僅制約著學(xué)生的道德品質(zhì)、智力和能力的形成，而且還影響著整個(gè)社會(huì)的道德水準(zhǔn)、社會(huì)風(fēng)氣及社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。
和諧的綠色校園環(huán)境的營(yíng)造上述的內(nèi)容，如果說我們已經(jīng)明白了和諧的綠色校園環(huán)境的含義和它的育人功能的話，那只不過是解決環(huán)境育人問題的前提，而解決環(huán)境育人問題的關(guān)鍵是怎樣去營(yíng)造一個(gè)和諧的綠色校園環(huán)境。
二、具體活動(dòng)內(nèi)容。
1、成立環(huán)保小社團(tuán)。
我們從本校的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，成立了“環(huán)保行動(dòng)小組”、“環(huán)?？萍紝?shí)踐隊(duì)”、“環(huán)保小記者團(tuán)”、“節(jié)能減排環(huán)保組”等小社團(tuán)，這些小團(tuán)體經(jīng)常開展環(huán)境教育學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們無論在公共場(chǎng)所或旅游景點(diǎn)，都能自覺愛護(hù)花草樹木，珍惜小動(dòng)物，并能自備塑料袋，自覺拾裝地上垃圾、雜物，形成了保護(hù)環(huán)境生態(tài)的良好習(xí)慣。
大隊(duì)部還開展“告別陋習(xí)，從我做起”、“爭(zhēng)做文明小天使”禮儀教育、“環(huán)保知識(shí)知多少”的中隊(duì)主題觀摩活動(dòng)；組織學(xué)生開展以環(huán)保為主題的“我愛地球”、“我為環(huán)保獻(xiàn)一策”的電腦繪畫、小報(bào)設(shè)計(jì)等系列活動(dòng)。
2、組織環(huán)保小調(diào)查。
為更好落實(shí)創(chuàng)模環(huán)境教育任務(wù)和推進(jìn)綠色校園創(chuàng)建工作，在全面推進(jìn)凈化、綠化、美化校園工作的同時(shí)，定期請(qǐng)環(huán)保局同志到學(xué)校開展“如何保護(hù)水資源”、“地球在哭泣”、“吸煙的危害”等講座，向?qū)W生宣傳環(huán)保知識(shí)，同時(shí)組織學(xué)生到環(huán)保局參觀學(xué)習(xí)。組織開展保護(hù)“母親河”、“環(huán)保小監(jiān)測(cè)”、廢舊物品回收、環(huán)保科技創(chuàng)作等活動(dòng)。
3、開展環(huán)保課題研究活動(dòng)。
運(yùn)用探究體驗(yàn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)去觀察生活，開展有關(guān)環(huán)保小課題研究活動(dòng)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的環(huán)保知識(shí)和技能，制訂研究方案，關(guān)注新型的或容易被忽視的環(huán)境問題，提出解決的措施或合理性建議。
4、建立環(huán)境保護(hù)監(jiān)督崗。
成立了環(huán)境保護(hù)監(jiān)督崗，由各成員組織帶領(lǐng)同學(xué)對(duì)各班教室及負(fù)責(zé)的公共場(chǎng)地實(shí)行“三個(gè)一”做法：即每天一掃、一清、一查。對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生也隨時(shí)進(jìn)行抽查。在全校開展“告別陋習(xí)，弘揚(yáng)公德，從我做起”系列活動(dòng)，把衛(wèi)生情況、行為習(xí)慣、課間二操等列入評(píng)比內(nèi)容，每天由值日生檢查登分，每周一小結(jié)，每月頒發(fā)一次流動(dòng)紅旗。每月一次由學(xué)校行政組織，按各年級(jí)、各班分管公共地段及綠化帶進(jìn)行大掃除，清滅衛(wèi)生死角。學(xué)校的公共衛(wèi)生做到每天一洗、一清、一消毒，使校園整潔有序：道路平整，渠道排水暢通，沒有衛(wèi)生死角，無亂堆放雜物的現(xiàn)象。
三、積極展開?綠色教育?，讓校園‘綠’起來。
師生是學(xué)校的主人，在對(duì)全院師生提供很好的空間和環(huán)境的同時(shí)，也要讓他們?動(dòng)?起來，學(xué)會(huì)如何維護(hù)和參與。第一是欣賞，只有建立對(duì)美的認(rèn)知，才會(huì)由生愛護(hù)之情。學(xué)院應(yīng)利用其中的綠色空間，營(yíng)造氛圍，提升全院師生的審美能力。第二則是勞動(dòng)，任何人的享受不是唾手可得的，是需要付出勞動(dòng)才能體會(huì)到美的真諦。讓師生參與到適量適時(shí)的綠化勞動(dòng)中，既可以增加對(duì)自然的識(shí)別能力，也可以建立勞動(dòng)的美德，同樣是綜合素質(zhì)教育的必不可少的組成部分。第三是學(xué)會(huì)保護(hù)，好的環(huán)境取決于好的維護(hù)。知道了勞動(dòng)的艱辛，自然會(huì)對(duì)勞動(dòng)成果愛護(hù)有加。從小的方面看是對(duì)一片綠化帶、一盆小盆栽、一株小樹木的愛護(hù)，推而廣之則是對(duì)大環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行動(dòng)的培養(yǎng)。正所謂以小見大，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)?綠色習(xí)慣?本是順理成章的事情。所以，綠色實(shí)踐過程、綠色大學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)成為學(xué)院綜合教育的重要環(huán)節(jié)。
“建立綠色和諧文明校園！”不是口頭說說，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，讓我們立刻行動(dòng)起來！我們是21世紀(jì)的主人，我們應(yīng)該樹立起時(shí)代責(zé)任感。不要隨地亂扔亂丟；多彎彎腰撿撿果皮紙屑；多走幾步，不要穿越花草叢，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。讓我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)吧！
創(chuàng)建綠色校園講話稿篇九
海東市平安區(qū)第三中學(xué)始創(chuàng)建于1969年，建校48年，是一所年輕充滿活力的學(xué)校。特別是2016年8月與平安二中的均衡配置更是煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。政府投入巨資，改善了校園環(huán)境和辦學(xué)條件：學(xué)?，F(xiàn)有占地面積37846平方米，建筑面積6802平米，校園綠化面積2400平米，教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。建有300米環(huán)形朔膠跑道、100米直跑道，籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)，配備了實(shí)驗(yàn)樓、公寓樓，餐廳，理化生儀器室、藥品室、實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室微機(jī)室、勞技室、音樂室、美術(shù)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室等專用教室實(shí)，實(shí)現(xiàn)了班班通多媒體教學(xué)，教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)?，F(xiàn)有教職工128人，學(xué)生1520人?？删G化面積平方米，綠化覆蓋率為82%。學(xué)校以“環(huán)境優(yōu)美、特色發(fā)展、全面育人、社會(huì)贊譽(yù)”為辦學(xué)理念，形成了“文明和諧、向善進(jìn)取”的人文校風(fēng)，“團(tuán)結(jié)協(xié)作、學(xué)有所長(zhǎng)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校形成“春綠滿眼，丁香四溢，夏蔭成涼，牡丹爭(zhēng)艷，秋風(fēng)紅葉，月季飄香”的靚麗風(fēng)景，讓每一個(gè)學(xué)生在“綠”的校園中健康、愉快地成長(zhǎng)，努力提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
整個(gè)校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂，綠草如茵。深厚的文化底蘊(yùn)賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào)，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘學(xué)子求學(xué)、生活的好場(chǎng)所。
學(xué)校校園分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、休閑區(qū)三塊，每一塊各有特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)。教學(xué)區(qū)以校前區(qū)為主體，“升”字型不銹鋼雕塑矗立在橢圓型花池之中，象征平安三中教育教學(xué)工作，不斷向上，不斷攀升?；ǔ厮闹苌n松翠柏終年滴翠流綠，金榆、榆葉梅、櫻花、月季、金銀花盡顯風(fēng)采，不禁讓人心曠神怡，今年又新添的“假日有約”等花器更有錦上添花之美?？傊瑢W(xué)校校園的多種綠草、30多種花卉、10余種樹木，使校園一年四季都是紅與綠的主宰；嶙峋怪石之上的“平安三中”樓道內(nèi)的書柜和墻上的政治家、文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家和其他名人畫像以及學(xué)校師生自撰的哲言睿語，真正使校園的每一塊墻壁都會(huì)說話，每一方空間都可育人，突出富有時(shí)代性、人文性、厚重性的文化氛圍，更因?yàn)樾@景觀高低錯(cuò)落，紅綠相間，動(dòng)靜諧和，形態(tài)各異，使校園一年四季都是美不勝收。
二、創(chuàng)建做法。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)施一把手工程，奠定創(chuàng)綠的組織和制度基礎(chǔ)。
環(huán)境保護(hù)是基本國(guó)策。教育學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，自覺愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意義非常重大，校領(lǐng)導(dǎo)始終把環(huán)保教育當(dāng)作一件大事來抓，真正把它抓實(shí)、抓細(xì)，抓出特色，抓出成效。
我校認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡挠嘘P(guān)文件，學(xué)習(xí)各地學(xué)校創(chuàng)“綠色學(xué)?！钡慕?jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。確立了“一種意識(shí)”，就是確立“創(chuàng)綠”要以人為本，著眼于引導(dǎo)全體師生積極參與，著力于師生環(huán)保素質(zhì)的提高的意識(shí)；做到了“四個(gè)明確”：一是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡闹匾饬x。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”將有利于增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，是一項(xiàng)很有意義的工作。二是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！迸c學(xué)校教育的關(guān)系。認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币彩峭七M(jìn)教育發(fā)展的一個(gè)重要的載體，是素質(zhì)教育的重要組成部分。三是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)校”對(duì)于實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀的重要意義。通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?！迸囵B(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的人才，是實(shí)施這一戰(zhàn)略的保證。四是明確自己在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝械牡匚弧⒆饔?，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“綠色學(xué)?！比巳擞胸?zé)。在提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，我們加強(qiáng)了對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以孫勝祖校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員為成員的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，并將此項(xiàng)工作列入學(xué)校工作的主要議事日程，列入學(xué)校、工會(huì)、教學(xué)管理部、團(tuán)委和部分教研組的學(xué)期工作計(jì)劃。創(chuàng)建綠色學(xué)校工作分三塊進(jìn)行。校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)綠色學(xué)校管理統(tǒng)籌工作，督促制定創(chuàng)建綠色學(xué)校的計(jì)劃及寫好總結(jié)，定期組織環(huán)保教育會(huì)議及綠色學(xué)校的“硬件”建設(shè)，搞好校園的綠化、美化和各種配套措施工作；校辦主任主要負(fù)責(zé)綠色學(xué)校的“軟件”建設(shè)，做好學(xué)生的環(huán)保宣傳教育活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)生發(fā)展部及部分學(xué)生主要負(fù)責(zé)發(fā)動(dòng)學(xué)生，配合學(xué)校的“軟件”和“硬件”建設(shè)。本著可持續(xù)發(fā)展的思想，領(lǐng)導(dǎo)小組極積鼓勵(lì)師生員工參與學(xué)校規(guī)劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項(xiàng)措施，使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。
我們還把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！奔{入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的計(jì)劃，使創(chuàng)建工作有條不紊地進(jìn)行。并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育的各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實(shí)責(zé)任，在工作中做到了“六個(gè)到位”，即計(jì)劃要求到位、活動(dòng)場(chǎng)地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評(píng)比到位、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)到位。學(xué)校對(duì)環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、我校每年用于學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的5%以上來投入校園綠化。以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的順利進(jìn)行。
創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ髦攸c(diǎn)主要有兩方面，一是搞好校園環(huán)境的整治；二是抓好環(huán)境教育，增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，使學(xué)生這一未來主體有較高的環(huán)境意識(shí)，自覺做好保護(hù)環(huán)境的工作。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，綠化年年上檔次。我們的做法是：1.精心規(guī)劃，綠化逐年提升。學(xué)?；ù罅?，投入大量資金搞綠化，凡可綠化的地方都種植了草、花等，力爭(zhēng)盡快建成園林式學(xué)校。2.不斷凈化學(xué)校環(huán)境。對(duì)學(xué)校產(chǎn)生的垃圾實(shí)行分撿處理，環(huán)境衛(wèi)生管理的做法是責(zé)任落實(shí)、檢查督促相結(jié)合，做到校園凈化、教室美化、廁所干凈、食堂符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。為減少白色污染，學(xué)校把開展“提倡節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)作為創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在全校師生中大力開展節(jié)水節(jié)電活動(dòng)。
二、以科研為先導(dǎo)，優(yōu)化課程設(shè)置，探索學(xué)科滲透性教育的有效途徑和方法：
在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡倪^程中，我們認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力是建設(shè)“綠色學(xué)?！钡闹攸c(diǎn)，因此，我們?cè)趧?chuàng)建“綠色學(xué)校”之初就把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來抓。
（一）我們注意根據(jù)各科教材中環(huán)境教育的滲透點(diǎn)，梳理形成學(xué)科環(huán)境教育滲透的系列。尤其是語文、數(shù)學(xué)、品德與生活、品德與社會(huì)等幾門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，都與環(huán)境問題有著密切的聯(lián)系，可以滲透的內(nèi)容很多。我們都作了梳理。譬如思品學(xué)科滲透以下教育：空氣污染、人類健康的危害等等，各學(xué)科教師都可以在自己的課堂中向?qū)W生進(jìn)行有效的環(huán)保教育，增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)。我們要求教師善于研究和反思，改進(jìn)教學(xué)方法，做到有機(jī)、有理，提育系列活動(dòng)，在全校師生中開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)期舉辦一次環(huán)保主題會(huì)；刊出一期環(huán)保宣傳欄；開展一次環(huán)境調(diào)查活動(dòng)；組織一次校外參觀活動(dòng)；落實(shí)一次環(huán)保公益活動(dòng)等。各班級(jí)還召開環(huán)保主題班會(huì)，通過故事小品詩歌知識(shí)競(jìng)賽等多樣形式，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)趣味性，寓環(huán)境教育于輕松愉快之中，使學(xué)生們?cè)趯捤捎鋹偟臍夥罩姓莆樟谁h(huán)保知識(shí)。圍繞：a、節(jié)約能源，讓學(xué)生知道不浪費(fèi)水電、糧食，保護(hù)環(huán)境；b、愛護(hù)動(dòng)植物，這是環(huán)境生態(tài)平衡的重要內(nèi)容；c、變廢為寶，重復(fù)使用，節(jié)約資源，減少污染；d、吃東西要選擇綠色食品，這是健康的需要，四個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、愛護(hù)公物、提倡節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的好習(xí)慣，并將此作為“文明班級(jí)”評(píng)選的依據(jù)之一。
在學(xué)生發(fā)展部的規(guī)劃下，我校充分發(fā)揮重大節(jié)日、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。在周一升旗儀式上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《如何讓我們的學(xué)校更加綠色》《經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)》等專題演講，此外，學(xué)校在“植樹節(jié)、”“地球日”、“環(huán)境日”“世界水日”等時(shí)候，組織宣傳活動(dòng)。與之相應(yīng)的是各中隊(duì)每學(xué)期不少于兩次的“我是環(huán)保小衛(wèi)士”“樹立環(huán)保意識(shí)，做文明小學(xué)生”等主題班隊(duì)會(huì)，由團(tuán)委發(fā)出的環(huán)保倡議書，向?qū)W生提出環(huán)保行為規(guī)范要求是“五不五要”：
a、不亂扔廢棄物，要自覺實(shí)行垃圾分類。
e、不亂涂亂畫，要愛護(hù)花草和環(huán)保設(shè)施。
（二）創(chuàng)建目標(biāo)與常規(guī)管理相結(jié)合。
育人育心，創(chuàng)建目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保行為，為了讓學(xué)生的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為良好的行為，我們注重從常規(guī)入手，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練使之成為習(xí)慣。我們把學(xué)生行為為養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)來抓。一是發(fā)揮“七個(gè)一”的宣傳效應(yīng)，即一刊（校刊）、一館（圖書館）、一臺(tái)（校園廣播）、一墻（學(xué)生文化墻和班級(jí)自主體驗(yàn)墻）、一角（校園無死角）、一基（一班一主體活動(dòng)基地）、一書一報(bào)（一月看一本書辦一份報(bào)）；二是蓬勃開展“三掃一查”活動(dòng)，將愛護(hù)環(huán)境表現(xiàn)作為重點(diǎn)依據(jù)，即建立清掃衛(wèi)生制度，各班每天對(duì)教室及包干區(qū)實(shí)行三掃、課間保潔，每周五一次大掃除。“一查”就是每周四進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查，一評(píng)就是每周評(píng)選衛(wèi)生班級(jí)，文明班級(jí)，每月評(píng)出星級(jí)班級(jí)，將其列出“個(gè)個(gè)班好”評(píng)比條件之中。
（三）校內(nèi)活動(dòng)與校外實(shí)踐相結(jié)合。
活動(dòng)促提高，實(shí)踐促發(fā)展。在校內(nèi)我們開展豐富多彩的有關(guān)環(huán)境教育專項(xiàng)活動(dòng)：
環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保論文、科技環(huán)保節(jié)、文明禮儀檢查等評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)了整個(gè)學(xué)校的創(chuàng)建氛圍，有力的促進(jìn)了學(xué)校環(huán)境教育的深入開展，特別是科學(xué)興趣組活動(dòng)開展有聲有色，教師舉辦多次講座，開展“撿拾白色垃圾”“清除非法小廣告”“認(rèn)養(yǎng)小樹”等活動(dòng)，我們堅(jiān)信，將環(huán)保教育帶進(jìn)家庭、輻射社區(qū)，才是綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的根本意義所在。
（四）創(chuàng)綠工作與提升品位相結(jié)合。
我們認(rèn)為“綠色”象征了自然、和諧、人文和民主?；谶@種理念，我們繼續(xù)豐富創(chuàng)綠工作的內(nèi)涵，上升到人文、文化的高度去理解和審視這項(xiàng)工作，將創(chuàng)綠工作與提升學(xué)校文化品位相結(jié)合。
通過幾年的環(huán)境教育，學(xué)生行為規(guī)范習(xí)慣明顯提高。“綠色校園”到“書香校園”可視為一種可持續(xù)發(fā)展的基本方式，讓大家自覺地沉浸在書香氛圍和快樂體驗(yàn)當(dāng)中。
三、存在的問題和設(shè)想。
我們雖然在環(huán)境教育上做了一些工作，當(dāng)與先進(jìn)學(xué)校相比還有距離，特別是進(jìn)一步提高全體教師環(huán)境教育的素質(zhì)，提高全體學(xué)生的環(huán)保意識(shí)的環(huán)境道德，還要持續(xù)不斷的努力，同時(shí)我們更希望能多走出課堂，得到社會(huì)的廣大支持，多接觸環(huán)保實(shí)際，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性認(rèn)識(shí)，讓他們作出更多的探索和努力。
在下一階段工作中，做到以校為本，大力開展校本研究、培訓(xùn)和課程開發(fā)；“橫向拓展”即多利用一些途徑，加強(qiáng)對(duì)家庭、社區(qū)發(fā)揮輻射作用，讓更多的孩子從中受益。
四、主要成績(jī)。
2016年獲“青海省防震減災(zāi)科普教育示范學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)；2016青海省體育局評(píng)為“全民健身先進(jìn)集體”。
青海省海東市平安區(qū)第三中學(xué)。
2018年4月。
創(chuàng)建綠色校園講話稿篇十
為積極參與創(chuàng)建綠色學(xué)校的深入展開，不斷提升我班同學(xué)環(huán)保教育的質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，特制定本學(xué)期我班創(chuàng)建綠色校園工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以校園文化建設(shè)為突破口，積極營(yíng)造綠色、和諧、的育人環(huán)境，提倡低碳生活。不斷增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保能力，創(chuàng)建綠色校園。
三、工作目標(biāo)。
（一）通過開展創(chuàng)建綠色學(xué)校，綠色班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)各項(xiàng)管理工作，提高師生的環(huán)保意識(shí)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，以深化環(huán)保教育為載體，以傳授“綠色”知識(shí)、啟迪“綠色”思維，培養(yǎng)“綠色”品質(zhì)，灌輸“綠色”觀念，養(yǎng)成“綠色”習(xí)慣為目的，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提升班級(jí)的文化品位，文化底蘊(yùn)的綠色校園。
讓學(xué)生知道我們身邊的哪些行為是對(duì)自然環(huán)境的破壞行為；學(xué)生還應(yīng)知道大氣、河流、海洋、土地、礦藏、森林、草原和各種生物構(gòu)成了我們生存的自然環(huán)境。讓學(xué)生確實(shí)感受到是地球養(yǎng)育了我們，地球只有一個(gè)，從而增強(qiáng)愛護(hù)地球、保護(hù)地球的責(zé)任感；讓學(xué)生確實(shí)感受到是清新的環(huán)境和可愛的動(dòng)植物給我們帶來了美好的生活，從而形成保護(hù)環(huán)境的自覺行動(dòng)。
（三）以班級(jí)文化建設(shè)為突破口，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)部的綠化與美化，實(shí)現(xiàn)“美景入眼，凈化心靈”的目的。
三、工作措施。
1．把凈化、美化、文化校園工作作為一項(xiàng)重要工作，把活動(dòng)區(qū)落實(shí)到班里每個(gè)組，并做好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生及班級(jí)衛(wèi)生，堅(jiān)決消滅衛(wèi)生死角，給學(xué)生一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境。
2．重視校園文化建設(shè)，校園內(nèi)張貼環(huán)保標(biāo)語等；各功能室、教室布置有環(huán)境教育的宣傳文化。
3．宣傳欄設(shè)專門的“環(huán)保綠色宣傳”欄目；
4．做好“愛心紙”收集箱的配置工作，校內(nèi)要增設(shè)分類垃圾箱。5．班中開展環(huán)保知識(shí)講座，開展學(xué)生環(huán)保意識(shí)測(cè)試活動(dòng)。6．在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)境教育，在教案中體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)。7．把班級(jí)的環(huán)境教育滲透到每個(gè)同學(xué)心中，去帶動(dòng)全校每個(gè)學(xué)生、每個(gè)班級(jí)，使全校師生都形成環(huán)保意識(shí)。8．開展變“廢”為“寶”的活動(dòng)。
9．利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)等多種形式的開展環(huán)保教育活動(dòng)，要做好“世界地球日”、“世界環(huán)境日”等活動(dòng)安排，從多渠道宣傳環(huán)境教育工作。10．組織學(xué)生開展環(huán)保專題活動(dòng)，如，環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、電池回收、垃圾分類、清潔美化校園等，把環(huán)保意識(shí)落實(shí)到學(xué)生的日常行為當(dāng)中去。
11．定期安排學(xué)生參加“環(huán)保志愿者活動(dòng)”，使學(xué)生環(huán)保工作深入到社區(qū)、村隊(duì)。
12．倡議學(xué)生環(huán)保從我做起，從身邊小事做起；每學(xué)期開展“環(huán)?；顒?dòng)周活動(dòng)”一次。
使學(xué)校早日實(shí)現(xiàn)“綠色學(xué)校，綠色班級(jí)”的目標(biāo)。
利用本學(xué)期“綠色班級(jí)”活動(dòng)，真正地讓學(xué)生體會(huì)到環(huán)境對(duì)我們生活質(zhì)量的重要，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中提高深化自己的各個(gè)方面的能力。
2017年9月1日。
創(chuàng)建綠色校園講話稿篇十一
活動(dòng)主題：做校園的綠色小衛(wèi)士。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生愛校愛班的集體榮譽(yù)感。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。
3、從我做起、從小事做起，以保護(hù)環(huán)境為已任，爭(zhēng)當(dāng)校園小衛(wèi)士。
活動(dòng)時(shí)間：兩個(gè)月。
活動(dòng)安排：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：1、2、3、學(xué)習(xí)討論班級(jí)“爭(zhēng)當(dāng)校園小衛(wèi)士”活動(dòng)方案收集有關(guān)環(huán)境污染資料，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。成立活動(dòng)監(jiān)督小組，做好活動(dòng)實(shí)施記錄。
二、活動(dòng)實(shí)施階段1、2、3、4、5、杜絕在校園內(nèi)吃零食現(xiàn)象。不亂扔垃圾。見到垃圾隨手撿起扔進(jìn)垃圾箱。倡導(dǎo)使用鋼筆，少用和不用中性筆。節(jié)約紙張，堅(jiān)持一紙多用。做到天晴不開燈，教室無人不開燈。由各值日小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
6、積極參與校園花草樹木的保護(hù)活動(dòng)。愛護(hù)每一片草地，每一棵樹木。
活動(dòng)總結(jié)：根據(jù)活動(dòng)實(shí)施紀(jì)錄，評(píng)選“優(yōu)秀校園小衛(wèi)士”。
創(chuàng)建綠色校園講話稿篇十二
大人們常說，他們小的時(shí)候，天上的云朵象棉花一樣潔白，河水清澈地能看見小魚在游動(dòng)，連雞肉，豬肉吃起來都是哪樣的香甜，而我們生活在新的時(shí)代，聽到的卻總是地震，要么就是瘦肉精，催熟劑，我實(shí)在不愿意地球再這樣被破壞。我是一名小學(xué)生，未來要靠我們這一代人去實(shí)現(xiàn)，我覺得肩上的擔(dān)子很重，我沒有神奇的魔力去改變這一切，但我想把我在學(xué)校做的一些有利于環(huán)境保護(hù)的事情講一講，給別的小朋友提個(gè)醒，希望大家都加入到環(huán)保的隊(duì)伍里來。
首先，早上去上學(xué)我會(huì)在家吃早餐，盡量不去店里吃，這樣節(jié)省了一次性筷子和塑料袋，也不會(huì)增加校園垃圾。上學(xué)的時(shí)候，不下雨或者路程不遠(yuǎn)的情況下，我不會(huì)讓大人開車送，而選擇步行，這樣既鍛煉了身體又節(jié)約了汽油。
在學(xué)校里，我不摘花朵，不踩小草，不大聲喧嘩，不制造噪音，上洗手間，我會(huì)及時(shí)關(guān)悼水龍頭，白天不亂開教室的燈。還有我用完的作業(yè)本，我會(huì)帶回家給家長(zhǎng)賣廢品。我所做的都是小事，可古人說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。我相信只要同學(xué)們都能有主人翁的責(zé)任感，從我做起，從小事做起，那么我們的校園，我們的地球就一定會(huì)越變?cè)矫馈?/p>
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