教案的編寫有助于教師提高教學(xué)效果，可以清晰地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)和實施步驟。編寫教案還要注重教學(xué)資源的更新與拓展，追求教學(xué)的多樣化和個性化。接下來是一些優(yōu)秀教師編寫的教案，希望對大家有所啟發(fā)。
小班科學(xué)教案我們的動物朋友篇一
幼兒園新建了沙池，我?guī)ьI(lǐng)小朋友到沙池去玩，小朋友們玩得都很開心。忽然，我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當(dāng)做小船，在水面上劃來劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水，倒來倒去?？吹胶⒆觽兡敲聪矚g水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開展新的主題活動“我們的朋友——水”。
1，初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2，激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。
3，鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加各項水的游戲和試驗。
1，在生活中尋找節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
2，和孩子一起做有關(guān)水的小試驗和小游戲，發(fā)展孩子動手動腦的.能力。
活動一兒歌《水》。
1，激發(fā)幼兒對水的興趣，知道地球上有各種各樣的水。
2，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
準(zhǔn)備：根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)的圖片。
1，完整的欣賞兒歌《水》。
小小的水是淚水，大大的水是海水，
跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，
渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，
甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來水。
2，觀察圖片并討論，圖片上有什么？他們是什么樣的？
3，看圖幫助幼兒理解兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。
4，學(xué)習(xí)編兒歌，并引發(fā)幼兒思考，你還看到什么樣的水？他們是什么水？
5，小結(jié)，結(jié)束。
幼兒很喜歡這首關(guān)于水的兒歌，并大聲的念兒歌。在創(chuàng)編兒歌的過程中，還啟發(fā)幼兒仿編內(nèi)容組合成一首新兒歌。例如：“甜甜的水是蘋果水，苦苦的水是藥水，香香的水是香水，我擦的水是寶寶金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕醫(yī)生吊鹽水。”
小班科學(xué)教案我們的動物朋友篇二
幼兒園新建了沙池，我?guī)ьI(lǐng)小朋友到沙池去玩，小朋友們玩得都很開心。忽然，我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當(dāng)做小船，在水面上劃來劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水，倒來倒去?？吹胶⒆觽兡敲聪矚g水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開展新的主題活動“我們的朋友——水”。
1，初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2，激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。
3，鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加各項水的游戲和試驗。
1，在生活中尋找節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
2，和孩子一起做有關(guān)水的小試驗和小游戲，發(fā)展孩子動手動腦的能力。
繪畫我看到的水廠。
1，引導(dǎo)幼兒將自己參觀到的景象畫下來。
2，鼓勵幼兒能大膽講述自己的畫。
繪畫紙蠟筆參觀活動的照片。
一，談話：我們到水廠和水庫去參觀，你們看到了什么有趣的`事情?引導(dǎo)幼兒描述自己感興趣的事情。
二，鼓勵幼兒將自己看到的景象畫下來。教師對需要幫助的幼兒給予幫助，繪畫活動中提醒幼兒要坐端正的畫，不能趴在桌子上畫。
三，幼兒繪畫結(jié)束后，教師將幼兒對自己作品的描述記錄下來。并鼓勵幼兒和同伴一起分享。
1.認(rèn)識節(jié)水標(biāo)志。
2.在各班盥洗室里貼上節(jié)水標(biāo)志，提醒幼兒注意節(jié)約用水。
3.教師和幼兒一起討論，你的家庭里哪些行為是節(jié)約用水的?那些行為是浪費水的?
4.引導(dǎo)幼兒觀看沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等照片，感受缺水帶來的干旱景象。
6.鼓勵幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將自己的節(jié)水行動運用到實際中去。
小班科學(xué)教案我們的動物朋友篇三
我們幼兒園和小學(xué)在一起，學(xué)校新修了操場，中間環(huán)形跑道是沙石，一天，我?guī)ьI(lǐng)小朋友到操場去玩，小朋友們玩得都很開心。忽然，我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友悄悄地到一邊的淘菜池去玩。有的拿菜葉當(dāng)做小船，在水面上劃來劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水，倒來倒去?？吹胶⒆觽兡敲聪矚g水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開展新的主題活動“我們的朋友——水”。
1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。
2、在生活中養(yǎng)成正確飲水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點：幼兒活動中的正確飲水方法。
難點：幼兒對活動參與的積極性。
水的相關(guān)圖片、水杯及飲用水。
1、完整的欣賞兒歌《水》。
小小的'水是淚水，大大的水是海水，
跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，
渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，
甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來水。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并討論，圖片上有什么?他們是什么樣的?
3、看圖幫助幼兒理解兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。
4、學(xué)習(xí)編兒歌，并引發(fā)幼兒思考，你還看到什么樣的水?他們是什么水?
5、讓幼兒了解不喝水的危害。
6、引導(dǎo)幼兒知道排隊接水，不擁擠。老師和個別幼兒表演排隊接水，引導(dǎo)幼兒分組喝水時不擁擠。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。
7、幼兒分組接水飲用。
8、為幼兒制作喝水記錄表，提醒幼兒喝水之后在記錄表里做個記號。鼓勵幼兒多喝水。
小班科學(xué)教案我們的動物朋友篇四
活動目標(biāo)：
1、了解野生動物們的生活狀態(tài)，知道大自然才是它們真正的家園。
2、通過感受自然景觀和野生動物，初步萌生保護自然，愛護動物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動目標(biāo)：
1、在積極參與情景表演的基礎(chǔ)上理解兒歌內(nèi)容，樂意用自己的語言表達出大樹與小動物之間的親密關(guān)系。
2、體驗朋友之間友好相處的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、活動室布置成森林場景：幾棵立體的大樹、小草小花、幼兒坐在小樹樁上。
2、胸飾：小鳥、小松鼠若干。
3、老師佩帶松樹媽媽的胸飾，配班老師扮成小熊，手持斧子。
活動過程：
1、師帶幼兒在音樂聲中進入場景。教師扮松鼠媽媽，幼兒扮小松鼠和小鳥。
2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的教育意義。
3、學(xué)習(xí)兒歌
4、創(chuàng)遍表演兒歌
設(shè)計意圖：
動物是人類的朋友，地球是動物和人類共同的家園。這句一直被我們當(dāng)做口號的口號，這些話聽起來相信很多人心里都別有一番滋味。因為發(fā)生在我們身邊的事實――獵殺動物、殘害動物、珍稀動物瀕臨滅絕的事例屢見不鮮!在我們?yōu)槟切┎粫f話的動物落淚、心碎的同時，更提醒了我們該為動物們做些什么?我們都知道孩子與動物有著與生俱來的親密感，他們喜歡親近動物，樂于了解動物。作為幼教工作者，我們則應(yīng)廣泛地收集有關(guān)動物與環(huán)境、動物與人類相關(guān)內(nèi)容的資料并深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出來，結(jié)合幼兒實際，有針對性地確定教學(xué)目標(biāo)，適時適度地通過情感教育，幫助幼兒懂得人與環(huán)境、與動物、植物和大地間的可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系與情感。出于這種思考，我設(shè)計了關(guān)于“丹頂鶴”的教育活動，以情感為主線在使幼兒在獲得有關(guān)丹頂鶴的知識的同時，更重要的是幫助孩子通過聽覺、視覺等感官對動物產(chǎn)生一種認(rèn)識和感受，達到幼兒與動物建立情感的目的。并為激發(fā)環(huán)境保護意識奠定基礎(chǔ)!讓我們的孩子們更加熱愛自然、關(guān)愛動物。
1、教師知識準(zhǔn)備：丹頂鶴的相關(guān)資料
2、活動中所用材料：《一個真實的故事》丹頂鶴圖片
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習(xí)性，知道它是國家珍稀動物。
2、通過欣賞歌曲和故事，感受凄涼和悲傷，懂得動物是我們的朋友，要保護它們。
活動準(zhǔn)備：音樂《一個真實的故事》、丹頂鶴圖片
活動過程：
一、欣賞歌曲《一個真實的故事》
1、小朋友，今天請你們欣賞一首歌曲，仔細(xì)聽一聽，聽了這首歌有什么感覺?
2、幼兒傾聽
3、提問：有什么感覺?你聽到這首歌講了什么嗎?
二、欣賞故事，了解丹頂鶴的外形與生活習(xí)性。
1、原來這首歌里唱了一個故事，這是一個真實的故事。(教師有感情的講述前半段)
2、故事里有誰?(出示丹頂鶴的圖片)
3、丹頂鶴長什么樣?美不美?美在哪里?(引導(dǎo)幼兒有序觀察)
4、丹頂鶴是怎么生活的呢?(帶著問題在音樂的伴奏中傾聽故事的下一段)
三、教育幼兒要保護珍稀動物
1、提問：小女孩為什么再也回不來了?你喜歡她嗎?為什么?
2、我們應(yīng)該怎眼保護丹頂鶴?如果我們不保護，將會怎樣?
3、教師小結(jié)：丹頂鶴是珍貴動物，是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該在丹頂鶴住的地區(qū)建立自然保護區(qū)，不去傷害它們，讓我們的大自然越來越美好。
活動目標(biāo)：
1、通過喂食活動，探索了解小鳥喜歡吃的食物是什么。
2、進一步建立幼兒與鳥類之間的親密關(guān)系，懂得關(guān)愛小鳥。
活動準(zhǔn)備：與幼兒討論小鳥喜歡吃的食物是什么，并請他們回家準(zhǔn)備。
活動流程：準(zhǔn)備食物放在陽臺上喂小鳥――觀察幾天并做好記錄――總結(jié)鳥類喜歡的食物有哪些――鳥媽媽感謝小朋友。
活動延伸：
1、與家長聯(lián)系，在家中也請孩子自建“小鳥喂食處”，繼續(xù)觀察。
2、在園內(nèi)的大樹上掛上自己制作的鳥窩，請小鳥來安家。
活動目標(biāo)：
1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。
2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、大森林與城市的背景圖。
2、插入教具一套。
活動流程：創(chuàng)設(shè)情境，引出課題――講述故事，啟發(fā)設(shè)問，討論――完整欣賞故事――遷移相關(guān)游戲：
1、體育游戲：搭救丹頂鶴
2、謎語：動物謎語
3、音樂游戲：王
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小班科學(xué)教案我們的動物朋友篇五
2、體驗合作游戲的快樂。
1、幼兒每人一只布袋。
2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。
1、跟音樂活動身體教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動身體2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進跳幼兒練習(xí)，教師觀察個別幼兒示范雙腳行進跳"怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？"（幼兒交流討論）個別幼兒將雙腳放進布袋，進行雙腳跳，并進行簡單的追族游戲。
3、幼兒游戲"孩子們，你們的本領(lǐng)練的真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食。"交代玩法：幼兒將雙腳放進布袋，進行游戲。游戲時袋鼠運球必須先跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。
動物是小朋友們最為熟悉的朋友，一提起小動物，小朋友們便滔滔不絕地講起與動物相關(guān)的故事，愛動物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動物，進而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進行分類，并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點，我們幼兒園的新課程里設(shè)計關(guān)于動物的主題活動，讓孩子們能更加貼近動物、愛護動物。
在本次主題活動中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性，給孩子們一個主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會，讓幼兒自己總結(jié)出動物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認(rèn)識，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進行一個概念上的提升。
小班科學(xué)教案我們的動物朋友篇六
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學(xué)《我的動物朋友》微教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班幼兒對小動物非常感興趣，在生活中接觸到小貓小狗等小寵物時孩子們都會細(xì)細(xì)觀察，但孩子對動物的了解與認(rèn)識不足，而奇妙的大自然正是孩子們樂意主動探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的有利資源，通過本次活動幼兒會認(rèn)識幾種不常見的動物并嘗試探索這些動物的特性，從而感受大自然的奇妙和生活的美好，并學(xué)會探索世界、分析現(xiàn)象、了解世界。
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識樹袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動物，學(xué)習(xí)觀察了解他們獨特的手。
2、能力目標(biāo)：能夠根據(jù)四種動物的特征說出他們的名字。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，保護動物的情感，培養(yǎng)樂意與人交往、善于探索發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)。
認(rèn)識樹袋熊、鼴鼠、蝙蝠、猩猩四種動物，了解它們手的作用和特征。
一、導(dǎo)入部分。
認(rèn)識新朋友：動物王國里的小狐貍邀請小朋友們?nèi)フJ(rèn)識他的四位朋友。
（小朋友們大家好，我是動物王國里的小狐貍，在動物王國里有許多許多的動物朋友，我們一起去認(rèn)識一下吧。）
二、基本部分。
1、觀察樹袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動物的.手，講述它
們手的特征。
2、根據(jù)四種動物手的特征，認(rèn)識動物并知道它們的名字。
3、小動物出現(xiàn)做自我介紹并為小朋友講解自己手的作用。
三、結(jié)束部分
小朋友們，讓我們和四個新的小動物朋友一起玩兒捉迷藏的游戲吧。
圖書區(qū):接受小狐貍的邀請一起去大海認(rèn)識海洋生物。
（小朋友們，在海洋里還有許多可愛的動物，讓我們一起去海洋里認(rèn)識更多的朋友吧?。?/p>
本次活動的設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點，孩子們對神秘的動物朋友的活動內(nèi)容非常感興趣。在活動過程中，孩子們注意力集中，樂意去探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)，通過形象生動的動畫演示及動物形象的展示，孩子們認(rèn)識了樹袋熊、大猩猩、鼴鼠、蝙蝠這四種不常見的動物，了解了這四種動物的特征，并能根據(jù)了解到的動物特征進行捉迷藏游戲，興趣濃厚。通過活動，孩子們感受到了大自然的奇妙和生活的美好，激發(fā)了熱愛動物、保護動物的情感，萌發(fā)了探索世界，分析現(xiàn)象，了解世界的意識。不足之處是在動畫制作時，部分圖片選取不夠典型且較少，孩子們在觀察的時候有疑問，活動目標(biāo)基本達到。
小班科學(xué)教案我們的動物朋友篇七
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒按照輪廓線剪小魚，邊緣剪光滑。
2、引導(dǎo)幼兒進行小魚眼睛的鏤空。
3、讓幼兒在剪剪、貼貼中感受剪紙的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準(zhǔn)備：
1、《網(wǎng)小魚》的音樂磁帶。
2、教師提供小魚樣稿、剪刀、膠水、垃圾桶等。
3、小河背景圖。
活動過程：
1、教師出示剪好的小魚，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
師：這里有一條小魚，你看它多孤單。怎么辦呢？
小朋友幫它一起找朋友好嗎？
2、在《網(wǎng)小魚》的音樂聲中，幼兒做小魚的動作進教室。
3、教師示范剪紙：先沿輪廓線把小魚整個剪下來，剪的時候注意一定要沿著邊框剪，不要剪破、剪斷。把小魚剪下后，在進行小魚眼睛的鏤空。
4、教師重點講解眼睛部分的鏤空方法：先把小魚對折，找到半圓形后剪。注意鏤空時不能把眼睛剪破。
5、請一位小朋友講講剪紙時的注意事項。
6、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。幼兒剪紙，教師重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒獨立完成剪紙作品，幫助幼兒進行眼睛部位的折疊。
7、展示幼兒剪紙。
1）幼兒自己把剪紙作品粘貼在小河的背景圖上。
2）啟發(fā)幼兒粘貼魚泡泡進行裝飾，體驗創(chuàng)作的樂趣。
師：還有誰和小魚是好朋友？（水草、泡泡等）。
教學(xué)反思。
1、能夠完成課前所定目標(biāo)，幼兒能夠自己主動地進行模仿對話，自主創(chuàng)編。
2、有禮貌的提出和回答問題。
3、擴展幼兒的知識面，認(rèn)識了水母，貝殼，海星等動物。
4、利用多媒體激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的專注力。
5、教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己進行對話，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。
6、在情景表演時教師不應(yīng)固定幼兒思維，讓幼兒自由發(fā)揮。
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小班科學(xué)教案我們的動物朋友篇八
一走進海滄動物園，就能聽見鸚鵡在唱著歌，這歌聲真是娓娓動聽??！
我們排隊坐車看老虎。我們經(jīng)過漫長的排隊，終于上了車。有的老虎在睡覺；有的`老虎在抓跳蚤；有的老虎在捕捉獵物。最好笑的是捕捉獵物了，那只老虎在一個小水潭里趴著，一直盯著那水中的鴨子，老虎慢慢爬起來，緩緩向獵物逼近，最后猛猛地沖過去，但是沒有捉著。原來哪鴨子會潛水，它潛到水下之后，就游到別的地方去，老虎這樣就找不到了。
我們來到了食草動物區(qū)里?？吹揭恢淮笱驇е鴰字恍⊙蜃哌^來。爸爸叫我和那只羊合個影，我心里有點懼怕，心想那只羊會不會頂我啊、呢？我慢慢地走到大羊身邊，嚇得我兩腿一直發(fā)抖。那大羊也沒有怎樣，也挺配合我照相。走進去看到人在小店買葉子喂動物，我也買了幾根。在付錢的時候，不知道誰在我后面扯，我轉(zhuǎn)身一看，一個龐然大物出現(xiàn)在我的眼前，原來是一只鴕鳥在我后面偷吃葉子呢！我去喂剛才和我照相的那只羊，那只羊吃了很多，還要吃，而我就和它來了個人羊拔河比賽，由于葉子的承受力不大，害我摔了個四腳朝天。
最能讓人們吸引目光的，就算猴子了。一只只猴子就像李小龍一樣在籠子里飛來飛去。有只小猴子對著我深處了手來，我以為她要和我握手呢！原來是要我手上的糖，我把糖遞過去，那猴子拿了糖就跑了。果然惡有惡報，她正準(zhǔn)備吃的時候就被另一直猴子給搶走了。有個人拿著糖，給猴子時把手收回來，最后把那猴子氣得要把那人抓幾下。
人和動物是零距離的，只是你對她怎樣。
……
小班科學(xué)教案我們的動物朋友篇九
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
初步認(rèn)識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學(xué)會用各種感官觀察事物。
準(zhǔn)備：
玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。
活動與指導(dǎo)：
1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子里裝的是清水。
2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子里裝的是清水。
3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個游戲，請小朋友們仔細(xì)來觀察?！?/p>
(1)教師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。
(3)教師總結(jié)，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。
幼兒園喂養(yǎng)了許多小動物，幼兒紛紛從家里帶來食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚、肉骨頭等等?？粗∨笥褞淼倪@些食物，教師又高興又著急。高興的是孩子們愿意把自己愛吃的食物帶給小動物吃，體現(xiàn)了孩子們對小動物的關(guān)愛之心；但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實踐出真知，本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃，通過小動物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有著很大區(qū)別。
活動目標(biāo)。
1．知道不同動物有不同食性。
2．有探索小動物食性的興趣。
活動準(zhǔn)備。
各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。
教具：小動物圖片，食物圖片。
過程建議。
1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導(dǎo)幼兒觀察動物的外形、動作，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小動物的外形和動作，模仿幾種動物的叫聲。
2．小動物吃什么。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。
4．交流：我喂小動物吃了什么食物。
5．匯報：將動物愛吃的食物圖片，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。
延伸提示。
日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動物的食性。
更多有關(guān)“自然角”精彩內(nèi)容，請關(guān)注教師網(wǎng)專題——。
小班科學(xué)教案我們的動物朋友篇十
1、了解泥土與動植物的關(guān)系，知道很多動物的生存和成長離不開泥土。
3、培養(yǎng)孩子的觀察、想象能力及語言表達能力。
1、活動前帶孩子到周圍環(huán)境中觀察生活、生長在泥土中的動物、并在戶外活動中帶領(lǐng)孩子玩泥，并設(shè)置泥工角、種植角、飼養(yǎng)角，讓孩子在操作中了解和自己發(fā)現(xiàn)泥土和動植物的關(guān)系。
2、泥土、蚯蚓、大掛圖、動物圖片、音樂磁帶、裝飾有花草的長布。
（一）談話導(dǎo)入：
“今天呀，我給大伙帶來了一大堆的寶貝，你想不想看一看是什么？”帶領(lǐng)孩子找一找，發(fā)現(xiàn)泥土。
（二）通過引導(dǎo)提問，讓孩子根據(jù)已獲得的經(jīng)驗建構(gòu)新的知識。
（1）是什么呀？
（2）你在哪里見過泥土？（通過觀察泥土，引起孩子興趣，發(fā)現(xiàn)許多東西都需要泥土）。
（3）你見過的泥土里有什么？（引發(fā)泥土與動植物的關(guān)系，他們與泥土都是好朋友）。
（三）實物觀察，認(rèn)識蚯蚓的外形特征及生活習(xí)性。
“噓！什么聲音？”教師故做神秘，充分引起幼兒興趣“哇！這里還藏著一堆泥土呢！它在跟誰玩呢？”（引出蚯蚓）。
1、這是誰？你知道它的名字嗎？打個招呼吧?。╤ello！蚯蚓）。
2、你看蚯蚓長的什么樣？（引導(dǎo)孩子發(fā)散思維）。
3、（捏著一個孩子的.小臉蛋）你看××的皮膚滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我們的一樣嗎？蚯蚓是什么顏色的？（……）你用小手摸一摸它。
（四）以生動形象的故事貫穿，讓幼兒了解蚯蚓給植物松土的本領(lǐng)。
1、“你們看這條小蚯蚓要爬到哪里去？我們走路用腳，小蚯蚓走路用什么？你學(xué)一學(xué)?！弊尯⒆觼肀憩F(xiàn)，把孩子引到掛圖前。
2、結(jié)合情景演示，教師講故事。
3、提問：是誰幫小柳樹松的土？（……）原來是你們和小蚯蚓一塊幫我松的土?。≈x謝你們！你們是怎么幫我松的土？（讓孩子表現(xiàn)，引孩子離開故事場景）。
（五）肢體表現(xiàn)：學(xué)做快樂的小蚯蚓，為花園里的動植物松土、清除垃圾。
“你們看！在那邊有一片花園，花園里的小花、小草都快長不動了。泥土太硬了？我們一塊去幫它們松松土好嗎？”引導(dǎo)孩子到裝飾有花草的長布下面。
帶幼兒飼養(yǎng)小蚯蚓。
小班科學(xué)教案我們的動物朋友篇十一
1、鞏固認(rèn)識磁鐵吸鐵的特性，初步感知磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。
2、激發(fā)幼兒的探究欲，發(fā)展幼兒探索的能力。
3、鞏固學(xué)習(xí)操作的記錄方式，通過記錄提煉認(rèn)知經(jīng)驗。
人手三塊磁鐵(一個彩色磁鐵，兩個環(huán)形磁鐵)，兩份記錄紙，紅綠水彩筆和即時貼。
一、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活動課題。
1、小朋友，你們看過天線寶寶嗎?它們四個好朋友你愛我，我愛你的時候會怎么做呢?
2、(老師出示彩色磁鐵)你們看這是什么?它也有自己的好朋友呢!它找到好朋友的時候也會和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的'好朋友?(老師演示實驗，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄的方法)如果是他的好朋友就畫上綠點，如果不是它的好朋友就畫上紅點。
3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢，猜一猜哪些東西會是它的朋友呢?到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢?我們一起試一試并且把它記錄下來。
4、集中。你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友?(總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西)。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極。
1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友，那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎?是不是環(huán)形磁鐵的兩個面都是彩色磁鐵的好朋友呢?我們來試一試。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。
2、我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友，一面不是。那我們怎么記錄下這個發(fā)現(xiàn)，告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友，哪一面不是呢?(引導(dǎo)幼兒在是朋友的一面貼上綠色即時貼，不是朋友的一面貼上紅色即時貼。)。
3、幼兒根據(jù)實驗在兩個環(huán)形磁鐵上貼上相應(yīng)的即時貼。老師驗證幼兒貼得是否正確。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。
2、出示第二張記錄紙，綠點和綠點的一面會是好朋友嗎?紅點和紅點的一面會是好朋友嗎?一面會是好朋友嗎?幼兒猜想并把猜想記錄下來。
3、到底我們的猜想是否正確呢?我們一起來實驗，并把實驗結(jié)果記錄下來。
4、集體。你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?引導(dǎo)幼兒總結(jié)“同性相斥，異性相吸”的特性。
四、結(jié)束。今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會用磁鐵怎么玩呢?幼兒自由玩磁鐵。
小班科學(xué)教案我們的動物朋友篇十二
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)與了解磁鐵，知道它能將鐵制品吸住。
2、愿意進行探究活動，提高幼兒動手操作能力。
【活動準(zhǔn)備】。
餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃；人手一塊磁鐵。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入活動：
教師出示餅干盒，問幼兒“這是什么？”故作神秘跟幼兒說“今天老師給大家來變一個魔術(shù)，老師不用手指抓餅干盒，只要把手放在盒面上，盒子也會跟著老師的手慢慢地起來！”
1、請個別幼兒試試?yán)蠋熥龅哪g(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師手中的磁鐵。
二、認(rèn)識磁鐵。
1、請幼兒看ppt，各種磁鐵圖片，讓幼兒知道它們都是磁鐵。
2、請幼兒幫磁鐵找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認(rèn)識，請大家說說它們誰愿意和磁鐵做好朋友。
小班科學(xué)教案我們的動物朋友篇十三
1.知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。
2.了解各種動物與人類的關(guān)系，知道動物給人們帶來的好處。
3.進一步懂得動物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動物、保護他們的生活環(huán)境。
動物錄像，動物對人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動物的圖片、錄像。歡快的音樂、幼兒人手一份調(diào)查表:動物對人類的作用。
一、交流欣賞不同的小動物。
小朋友喜歡小動物嗎？你最喜歡那些小動物？為什么喜歡它們？幼兒討論交流，并觀看錄像。
二、了解動物的特征。
1.你們知道動物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系嗎?動物對我們?nèi)擞惺裁从锰?
2.幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴展幼兒的認(rèn)知。
3.認(rèn)識一些珍稀動物，了解保護動物的方法。
它們是誰?它們有一個共同的名字叫什么?你們知通它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳?
4、我們怎樣來保護這些珍稀動物呢?教師播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀看這些珍稀動物的樣子以及保護的方法。
5、小結(jié):我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。
在活動區(qū)里繼續(xù)表現(xiàn)保護小動物的宣傳畫。
小班科學(xué)教案我們的動物朋友篇十四
1、喜歡玩磁鐵,對磁現(xiàn)象感興趣2、在觀察和操作中知道磁鐵能將鐵制品吸住3、樂意參加科學(xué)探索活動準(zhǔn)備:。
1、教具：自制動物磁鐵玩具和"神奇手套";學(xué)具：幼兒每人一份操作材料：硬幣、木質(zhì)積木、紙片、塑料玩具等。
2、幼兒在生活中認(rèn)識以上物品并能說出這些物品的名稱。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
一、情景導(dǎo)入，引起興趣思考：為什么畫上的小動物會動呢?
二、認(rèn)識磁鐵，幼兒自由探索。
1、認(rèn)識磁鐵：這是誰呢?它是什么顏色的?摸一摸什么感覺?
你覺得誰會是磁鐵娃娃的好朋友?
學(xué)說"xx和磁鐵娃娃是好朋友"。
3、交待任務(wù)，再次游戲磁鐵娃娃可以吸住所有東西嗎?
為什么木頭玩具、塑料玩具不是磁鐵娃娃的好朋友?
整個活動是靠游戲來完成的，它擺脫了枯燥、無味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個教學(xué)活動中的氣氛還是比較活躍的，孩子的'積極性都很高，只是在活動的設(shè)計上還得多動腦筋，就是在活動的過程中，教師可以盡量帶動氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導(dǎo)能正確的區(qū)分誰和誰是好朋友。
小班科學(xué)教案我們的動物朋友篇十五
1.了解世界上有不同的國家，學(xué)習(xí)一些簡單的打招呼方式。
2.認(rèn)識好朋友之間不同的游戲方式。活動準(zhǔn)備。
1.不同膚色的娃娃或圖片。
2.收集幼兒和好朋友的照片,制作成ppt。
一、興趣導(dǎo)入。
1.音樂游戲“找朋友”。
2.提問:“你有好朋友嗎?你的朋友是誰?”
二、基本部分。
1.分享和朋友間的故事:。
播放朋友ppt,請孩子們來分享自己的好朋友是誰,在一起做的事情。
說一說遇見好朋友時,要怎么打招呼?
教師總結(jié),和好朋友在一起可以做的事情,遇見好朋友時要禮貌的打招呼。
2.不一樣的朋友:。
老師出示外國小朋友的照片，分享自己的'新朋友。
請幼兒看-看、說說，外國小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪里不一樣？
小結(jié):不論是什么國家的小朋友，都可以成為我們的朋友。
3.打招呼大不同:。
教師:來自不同國家的小朋友，說話也不一樣噢。我們來學(xué)一學(xué)不同國家打招呼的方式，下次見到他們說一說，他們就能聽懂，感覺到小朋友很有禮貌了。
教師分享各國人打招呼的方式，幼兒嘗試模仿:美國人:hello，互相擁抱；日本人:(仗(konnichiwa，你好)，雙手貼大腿彎腰90度鞠躬；法國:bonjour，互相碰臉頰；泰國:(swasdi)，雙手合十。
請幼兒嘗試以不同國家打招呼的方式，彼此互相打招呼。
三、結(jié)束部分。
幼兒學(xué)習(xí)使用“再見，goodbye"等不同方式禮貌同朋友道別。
小班科學(xué)教案我們的動物朋友篇十六
材料分析：
在日常生活中瓶子是到處看得見，是寶寶們最容易接觸、最熟悉的，寶寶非常喜歡各種不同的瓶子，瓶子丟掉很可惜，于是把漂亮的圖片貼在瓶子讓孩子們玩。根據(jù)寶寶們的年齡特點，設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，嘗試找出相關(guān)的瓶子和瓶蓋，把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。
2、在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
3、鍛煉幼兒的動手操作能力。
重點：鍛煉幼兒的動手操作能力，在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
難點：通過游戲，嘗試找出相關(guān)的瓶子和瓶蓋，把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。
活動準(zhǔn)備：
1、各種各樣的瓶子若干個。
2、瓶身和瓶蓋上貼有各種相關(guān)的圖案（大樹和樹葉、筆和紙、蝴蝶和花等）。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、“寶寶們，看看桌子上有什么呀？”（幼：瓶子）。
2、“寶寶們，你們發(fā)現(xiàn)瓶子上有什么呀？”（幼：蝴蝶、桌子、小碗、大樹??????）。
3、“瓶子寶寶身上有蝴蝶、桌子、小碗、大樹、小貓、小兔等各種各樣的圖片，你們有沒有發(fā)現(xiàn)瓶蓋上也有什么呀？”（幼：花、椅子、勺子、樹葉???????）。
4、“哦，瓶蓋寶寶身上也有各種各樣的圖片，現(xiàn)在老師這里瓶子寶寶和瓶蓋子寶寶到處都是，怎么辦呢？”
二、教師示范。
1、“老師想到了辦法，你們看我找一個瓶子寶寶，上面圖片是什么呀？”（幼：大樹）。
2、“對了，瓶子寶寶身上的是大樹，那你們想想它的朋友是誰呀？”（教師提示幼兒在瓶蓋子寶寶身上找）。
3、“孩子們，你們看瓶蓋子寶寶身上哪個是大樹的朋友呀？是樹葉，那我們趕快幫幫它們吧！”
4、教師講解擰瓶蓋：手指握住小瓶嘴，大拇指食指伸出來，拾起瓶蓋子寶寶，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下來，瓶蓋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)緊。
三、找朋友。
1、將大小不同有圖片的瓶蓋混放在一起，請寶寶們嘗試找出相關(guān)的瓶子尋找正確的蓋子擰上。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒。
小結(jié)：
孩子們對擰瓶蓋的興趣很高，在擰瓶蓋個別孩子會擰錯瓶蓋找錯朋友，大部份孩子都找對朋友。
小班科學(xué)教案我們的動物朋友篇十七
目標(biāo)：
1．能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。
2．有喜歡小兔子、關(guān)心小動物的情感。
3．豐富詞語：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。
準(zhǔn)備：
兔子一只，白菜、胡蘿卜若干，幾種不同顏色的小兔圖片。
過程：
1．引發(fā)觀察的興趣。
以歡迎小客人的形式抱出小兔。
2．觀察兔子。
提問：你喜歡兔子嗎?兔子是什么樣子的。
引導(dǎo)幼兒有順序地觀察兔子的頭部(長耳朵、紅眼睛、三瓣唇等)；身體(橢圓形、四條腿，前腿短、后腿長)；尾巴(短短的)。
學(xué)學(xué)兔子是怎樣行走的，模仿小兔跳。
3．抱抱小兔子。
提問：小兔全身長滿了什么?身上的毛是什么顏色的?抱起來感覺怎么樣?
4．喂喂小兔子。
講一講：小兔愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?
建議：
1．如果幼兒不愿意抱小兔子，不要勉強。
2．幼兒園可設(shè)置飼養(yǎng)角，經(jīng)常帶幼兒去觀察、喂養(yǎng)小動物。
3．提供多種毛色的小兔圖片供幼兒認(rèn)知。
評價：
1．喜歡小兔子，愿意摸摸、抱抱、喂喂。
2．有初步觀察的能力，能觀察并說出兔子的主要特征。
小班科學(xué)教案我們的動物朋友篇十八
1、激發(fā)幼兒對動物的探究熱情，體驗各種動物的神奇之處。
2、樂意探究動物的神奇秘密，嘗試用多種形式大膽表達自己對動物的發(fā)現(xiàn)和想想。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、保持教室與廁所通風(fēng)，用消毒水定時擦洗。
2、活動結(jié)束回教室后督促幼兒及時洗手，要求幼兒喝開水以補充水分。
3、幼兒睡覺時，提醒幼兒睡覺的姿勢，不可趴著睡覺。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)置主題墻："我們的動物朋友"家長工作
1、幫助孩子收集動物的圖片，圖書，照片
2、帶孩子參觀動物園，做相關(guān)觀察記錄和分析。
老鷹捉小雞目的：
練習(xí)靈活的躲閃跑，及小組動作協(xié)調(diào)一致的能力幼兒能積極參與活動并能快樂游戲
老鷹頭飾一個，雞媽媽頭飾一個
一、熱身教師帶領(lǐng)幼兒熱身比如快走，慢跑，
二、活動開始
1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽，其余的小朋友做小雞
2.小雞在雞媽媽的后面，老鷹在雞媽媽的前面，
3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂，小雞躲在雞媽媽的后面，
目標(biāo)；引導(dǎo)孩子觀察身邊的事物師；小朋友們，你們知道那些動物會飛嗎？
早操（8：40-9：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：
1.教師組織幼兒有序的入場、退場。
3.注意中間互動操節(jié)，學(xué)會迅速拿器械。
盥洗活動（9：00-9：10）要求：
1.提醒幼兒排隊喝水，不擁擠，投放測量棒。
2.入廁，便后洗手，表揚及時沖廁所的幼兒。
集體教學(xué)（一）（9.10-9.40）《我最喜歡的動物朋友》
活動目標(biāo)：
收集和分享關(guān)于動物的相關(guān)信息萌發(fā)初步的熱愛動物，保護動物的意識
活動準(zhǔn)備：
動物圖片，動物書記幼兒用書
活動過程：
二.給動物朋友分類師，出示圖片加入讓你給這些動物朋友分類，你覺得可以怎么分呢？
師，讓我們看看各組的分類法發(fā)吧師，出了這些分類方法，你覺得還可以怎樣分
三.猜猜是什么動物
活動目標(biāo)：
1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力
2、體驗合作游戲的快樂
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一只布袋。
2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干
活動過程：
1、跟音樂活動身體教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動身體2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進跳幼兒練習(xí)，教師觀察個別幼兒示范雙腳行進跳"怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？"（幼兒交流討論）個別幼兒將雙腳放進布袋，進行雙腳跳，并進行簡單的追族游戲。
3、幼兒游戲"孩子們，你們的本領(lǐng)練的真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食。"交代玩法：幼兒將雙腳放進布袋，進行游戲。游戲時袋鼠運球必須先跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。
活動目標(biāo):
1.積累一定的語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊藏的內(nèi)涵。
2.發(fā)展幼兒感受的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對欣賞的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
動物是小朋友們最為熟悉的朋友，一提起小動物，小朋友們便滔滔不絕地講起與動物相關(guān)的故事，愛動物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動物，進而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進行分類，并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點，我們幼兒園的新課程里設(shè)計關(guān)于動物的主題活動，讓孩子們能更加貼近動物、愛護動物。
在本次主題活動中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性，給孩子們一個主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會，讓幼兒自己總結(jié)出動物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認(rèn)識，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進行一個概念上的提升。
孩子們對于動物的喜愛程度是根據(jù)小動物的可愛程度來決定的，我們班的孩子喜歡兔子、
游戲是孩子們最喜歡的，通過游戲的形式可以對所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)鞏固，教師以游戲的身份介入游戲中，既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離，在《動物找家》游戲中幼兒又進一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識，另外在第二遍游戲中，教師可以增加幼兒難以歸類的動物，再一次激發(fā)幼兒探索的欲望，幼兒在活動中增強了膽識，增強了集體榮譽感和合作意識，能直接在游戲中展示自己的才能。當(dāng)然，在游戲的過程中還存在一定的不足，還有三個家的布置也存在著一定的不足，場所的特征應(yīng)更加的明顯些，這樣“小動物”們就不會進錯“家”了。教師應(yīng)該真正的參加游戲，以獵人的身份去抓捕動物，這樣孩子們才會對游戲更感興趣，才能起到預(yù)設(shè)的效果。
動物是人類的好朋友，孩子們應(yīng)該保護它們，教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看視頻，通過觀看視頻，孩子們了解了動物為什么會越來越少的原因，通過觀看視頻，孩子們真正了解到保護動物從我做起。
在教學(xué)中，我以游戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中做，達到了預(yù)期的效果。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展以后的教學(xué)中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學(xué)效果，使自己不斷地進步、成長。
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