教案是教師進行教學設(shè)計和組織的重要工具，它可以幫助教師系統(tǒng)地安排教學內(nèi)容和教學過程，確保教學的連貫性和完整性。教案不僅包含了教學目標、內(nèi)容和方法，還包括了課堂組織、學生活動和教學評價等方面的內(nèi)容。教案的編寫要科學合理，靈活適應(yīng)教學實際和學生需求，并與教材緊密結(jié)合，使教學活動更加有針對性和有效性。教案的制定要靈活，能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案資料，希望對大家有所幫助。
幼兒大班柳樹教案篇一
1、在認識柳條的基礎(chǔ)上，學習用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽點畫柳葉。
2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。
一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認識柳條的特征。
教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么?出示范畫。
提問：柳條是什么顏色的?是什么樣子的'?(長長的，細細的，越來越細)葉子是什么樣的(小小的)。
二、教師示范。
教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。
教師示范并講述要點：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細。
請小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個半圓，先重后輕，輕輕把棉簽?zāi)闷饋?。
然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。
三、幼兒練習。
幼兒練習，教師單獨指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品，并點評。
重點引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。
4、小班手工柳樹姑娘教案。
活動目標：
1、嘗試用膠水將“柳葉”粘貼到柳條上。
2、通過比較，區(qū)別兩樣東西的長短。
3、在活動中，感受手工活動的樂趣。
活動準備：
1、自制的柳樹樹干、柳條。
2、用縐紙剪好的柳條。
3、膠水、抹布每組一份。
5、已貼好柳葉的柳條一條。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，一起幼兒興趣。
二、出示已貼好柳葉的柳條，引導(dǎo)幼兒對柳樹的經(jīng)驗。
三、教師示范講解。
拿一條柳條放在桌子上，再拿一片葉子，用食指蘸一點膠水抹早葉子一端，然后貼在柳條上，左邊貼一片，右邊貼一片，然后再左邊貼一片右邊貼一片，貼滿為止。
四、幼兒制作柳條，教師指導(dǎo)。
1、膠水放在桌子中間，從籃子里選一條柳條。
2、貼好柳條，用抹布擦手，坐在藍線上。
五、比比柳條的長短，并貼到樹干上。
1、個別幼兒比。
2、集體幼兒比。
師生一起把柳樹姑娘請到生物角。
幼兒大班柳樹教案篇二
1、運用中鋒、側(cè)鋒畫出柳樹的樹干、柳條、柳葉，線條均勻。
2、通過學畫柳樹，讓幼兒感受水墨畫帶來的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、訓練幼兒的繪畫能力。
使用中鋒畫出柳條，柳葉、線條均勻。
使用側(cè)鋒一筆一筆畫出樹干。
1、物質(zhì)準備：粗細不同兩支毛筆、濕毛巾、墨汁、調(diào)好的顏料、宣紙、ppt錄像等。
2、知識準備：已初步了解毛筆的中鋒及側(cè)鋒畫法。
t：小朋友們，還記得我們學過的古詩《詠柳》嗎？(播放課件“詠柳”，師生共同朗誦古詩)。
t：多么美麗的一幅圖畫呀！經(jīng)過了春天的生長，柳樹姑娘長成了大姑娘，她那長長的綠辮子在風爺爺?shù)拇捣飨?，顯得更漂亮了。
t：我們的朋友毛筆寶寶跟我說：“這么美麗的柳樹姑娘，我要給她畫張相。”
t：我們一起看看毛筆寶寶是怎樣給柳樹姑娘畫像的？（觀看畫柳樹的視頻，觀察毛筆的用筆姿勢。）。
t：毛筆寶寶最先畫了什么？他是怎么畫的？
毛筆寶寶真聰明，他在給柳樹畫樹干的時候呀是躺在紙上畫的。這個動作，我們知道叫什么名字嗎？向幼兒強調(diào)側(cè)鋒畫法時需要毛筆躺下來，而且是一筆完成，而不是來回涂。而且樹干是從泥土里長出來，要從下往上畫。教師在旁示范。
t：毛筆寶寶還給柳樹姑娘梳了梳頭，柳樹姑娘的頭發(fā)長在樹干的最高處，毛筆寶寶向軍人一樣站的直直的給柳樹姑娘梳頭，雖然辛苦，但是毛筆寶寶很開心，他梳頭發(fā)的動作又快又輕，我們一起來學一學他的這個動作。這個動作，我們知道又該叫它什么呢？請一個小朋友來試試，看看他是怎樣幫柳樹姑娘梳頭的（幼兒作畫時，請小朋友仔細觀察，幫助糾正）。
t：毛筆寶寶還給柳樹姑娘的`頭發(fā)上扎起了一個個漂亮的綠絲帶，他也是用了“中鋒”的方法，，瞧！綠絲帶長在頭發(fā)的兩邊，而且都是往下長的。
t：柳樹姑娘可喜歡毛筆寶寶給她畫得這張相了。
t：我們也和毛筆寶寶一起給柳樹姑娘畫像，可別忘了也要做那幾個“經(jīng)典”的動作哦！幼兒進行水墨畫操作，教師觀察指導(dǎo)：握筆姿勢，側(cè)鋒、中鋒的畫法，墨色的選擇。
互評：你最喜歡誰的畫像？為什么？
自評：我是怎么給柳樹姑娘畫像的？
幼兒大班柳樹教案篇三
1、運用中鋒、側(cè)鋒畫出柳樹的樹干、柳條、柳葉，線條均勻。
2、通過學畫柳樹，讓幼兒感受水墨畫帶來的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、訓練幼兒的繪畫能力。
使用中鋒畫出柳條，柳葉、線條均勻。
使用側(cè)鋒一筆一筆畫出樹干。
1、物質(zhì)準備：粗細不同兩支毛筆、濕毛巾、墨汁、調(diào)好的顏料、宣紙、ppt錄像等。
2、知識準備：已初步了解毛筆的中鋒及側(cè)鋒畫法。
一、導(dǎo)出主題
t：小朋友們，還記得我們學過的古詩《詠柳》嗎？(播放課件“詠柳”，師生共同朗誦古詩)
t：多么美麗的一幅圖畫呀！經(jīng)過了春天的生長，柳樹姑娘長成了大姑娘，她那長長的綠辮子在風爺爺?shù)拇捣飨?，顯得更漂亮了。
t：我們的朋友毛筆寶寶跟我說：“這么美麗的柳樹姑娘，我要給她畫張相?！?/p>
二、觀察
t：我們一起看看毛筆寶寶是怎樣給柳樹姑娘畫像的？（觀看畫柳樹的視頻，觀察毛筆的用筆姿勢。）
t：毛筆寶寶最先畫了什么？他是怎么畫的？
向幼兒強調(diào)側(cè)鋒畫法時需要毛筆躺下來，而且是一筆完成，而不是來回涂。而且樹干是從泥土里長出來，要從下往上畫。教師在旁示范。
t：毛筆寶寶還給柳樹姑娘梳了梳頭，柳樹姑娘的頭發(fā)長在樹干的最高處，毛筆寶寶向解放軍一樣站的直直的給柳樹姑娘梳頭，雖然辛苦，但是毛筆寶寶很開心，他梳頭發(fā)的動作又快又輕，我們一起來學一學他的這個動作。這個動作，我們知道又該叫它什么呢？請一個小朋友來試試，看看他是怎樣幫柳樹姑娘梳頭的（幼兒作畫時，請小朋友仔細觀察，幫助糾正）
t：毛筆寶寶還給柳樹姑娘的頭發(fā)上扎起了一個個漂亮的綠絲帶，他也是用了“中鋒”的方法，，瞧！綠絲帶長在頭發(fā)的兩邊，而且都是往下長的。
t：柳樹姑娘可喜歡毛筆寶寶給她畫得這張相了。
三、幼兒作畫
t：我們也和毛筆寶寶一起給柳樹姑娘畫像，可別忘了也要做那幾個“經(jīng)典”的動作哦！
幼兒進行水墨畫操作，教師觀察指導(dǎo)：握筆姿勢，側(cè)鋒、中鋒的畫法，墨色的選擇。
四、評畫
互評：你最喜歡誰的畫像？為什么？
自評：我是怎么給柳樹姑娘畫像的？
幼兒大班柳樹教案篇四
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班下學期音樂教案《柳樹姑娘》含反思，歡迎大家分享。
為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。
1、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表征。
2、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
3、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。
4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
重點難點。
1、體驗多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點。
2、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。
1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。
2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動室。
二、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的'各種變化，進而復(fù)習歌曲。
1、春天來了，你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣?；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子)2、柳樹發(fā)芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。
1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。
2、用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
3、用樂器打節(jié)奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。
四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)四、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動的樂趣。
在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
五、自由表演，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動的愉悅功能老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。
到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。
大班下學期音樂《柳樹姑娘》是一首活潑輕快、優(yōu)美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。歌曲延續(xù)了幼兒對柳樹的興趣，用歌聲來表達對柳樹的喜好。結(jié)合已有經(jīng)驗，幼兒對柳樹有了很深的感觸，再進行歌曲的教學，幼兒就會有了感性經(jīng)驗和審美情趣。在教學過程中，我以綱要為指導(dǎo)，在環(huán)節(jié)設(shè)置上，從以下幾方面進行把握：
1、緊緊圍繞目標大膽創(chuàng)新。在活動中，我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符，為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，積極主動的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的效果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。
2、轉(zhuǎn)變理念，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。“你最喜歡哪一句？誰愿意來告訴大家？”“誰愿意來說一說”，對于孩子回答不否定，給他們創(chuàng)造一個寬松的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。
3、注重面向全體，照顧個體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰愿意來當我的寶寶？”對孩子不做強制要求，照顧到個別性格內(nèi)向的孩子?！罢埬銥槲覀儼樽啵氵€有更重要的任務(wù)”，讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。
總之，我要求自己力爭把綱要理念轉(zhuǎn)化為實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續(xù)努力。
幼兒大班柳樹教案篇五
1、運用中鋒、側(cè)鋒畫出柳樹的樹干、柳條、柳葉，線條均勻。
2、通過學畫柳樹，讓幼兒感受水墨畫帶來的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、訓練幼兒的繪畫能力。
使用中鋒畫出柳條，柳葉、線條均勻。
使用側(cè)鋒一筆一筆畫出樹干。
1、物質(zhì)準備：粗細不同兩支毛筆、濕毛巾、墨汁、調(diào)好的顏料、宣紙、ppt錄像等。
2、知識準備：已初步了解毛筆的中鋒及側(cè)鋒畫法。
t：小朋友們，還記得我們學過的古詩《詠柳》嗎？(播放課件“詠柳”，師生共同朗誦古詩)。
t：多么美麗的.一幅圖畫呀！經(jīng)過了春天的生長，柳樹姑娘長成了大姑娘，她那長長的綠辮子在風爺爺?shù)拇捣飨?，顯得更漂亮了。
t：我們的朋友毛筆寶寶跟我說：“這么美麗的柳樹姑娘，我要給她畫張相。”
t：我們一起看看毛筆寶寶是怎樣給柳樹姑娘畫像的？（觀看畫柳樹的視頻，觀察毛筆的用筆姿勢。）。
t：毛筆寶寶最先畫了什么？他是怎么畫的？
毛筆寶寶真聰明，他在給柳樹畫樹干的時候呀是躺在紙上畫的。這個動作，我們知道叫什么名字嗎？向幼兒強調(diào)側(cè)鋒畫法時需要毛筆躺下來，而且是一筆完成，而不是來回涂。而且樹干是從泥土里長出來，要從下往上畫。教師在旁示范。
t：毛筆寶寶還給柳樹姑娘梳了梳頭，柳樹姑娘的頭發(fā)長在樹干的最高處，毛筆寶寶向軍人一樣站的直直的給柳樹姑娘梳頭，雖然辛苦，但是毛筆寶寶很開心，他梳頭發(fā)的動作又快又輕，我們一起來學一學他的這個動作。這個動作，我們知道又該叫它什么呢？請一個小朋友來試試，看看他是怎樣幫柳樹姑娘梳頭的（幼兒作畫時，請小朋友仔細觀察，幫助糾正）。
t：毛筆寶寶還給柳樹姑娘的頭發(fā)上扎起了一個個漂亮的綠絲帶，他也是用了“中鋒”的方法，，瞧！綠絲帶長在頭發(fā)的兩邊，而且都是往下長的。
t：柳樹姑娘可喜歡毛筆寶寶給她畫得這張相了。
t：我們也和毛筆寶寶一起給柳樹姑娘畫像，可別忘了也要做那幾個“經(jīng)典”的動作哦！幼兒進行水墨畫操作，教師觀察指導(dǎo)：握筆姿勢，側(cè)鋒、中鋒的畫法，墨色的選擇。
互評：你最喜歡誰的畫像？為什么？
自評：我是怎么給柳樹姑娘畫像的？
小百科：本屬世界約520多種，主產(chǎn)北半球溫帶地區(qū)，寒帶次之，熱帶和南半球極少，大洋洲無野生種。我國有257種，122變種，33變型。各省區(qū)均產(chǎn)。
幼兒大班柳樹教案篇六
一)復(fù)習歌曲，引導(dǎo)幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱。
教師(出示圖譜)：小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?
教師：柳樹姑娘又要來跳舞啦，我們和她一起來唱一唱吧。
教師：柳樹姑娘洗干凈了，心里覺得怎么樣呀?(開心，舒服)。
教師：看好老師的指揮，用快樂的聲音來唱一唱，讓我看看你們的表情和聲音，聽好音樂，前奏用拍手表示。
二)學習雙聲部演唱，看圖譜和指揮唱襯詞。
1、傾聽新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。
教師：柳葉們唱得這么高興，有一片調(diào)皮的小柳葉也來唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來聽一聽。我來當小柳葉。(兩個教師合作演示唱)。
提問：1)小樹葉藏在哪里呀?(每一句的后面)。
2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜：姑娘、長長、一甩、池塘)。
教師小結(jié)：它藏在每一句的最后唱最后的兩個字。原來它唱的是襯詞呢，這樣讓歌曲更加好聽。
3)再次聽教師范唱一遍，說說什么時候唱襯詞。
2、學唱襯詞，跟著老師演唱。
教師：我想邀請你們一起來做調(diào)皮的小柳葉來唱襯詞。好嗎?記住，一開始我們可是先藏起來的哦。
1)一教師主唱，幼兒唱襯詞?！拔覀冋垙埨蠋熤鞒?，我們?yōu)樗r詞，做調(diào)皮的小樹葉好嗎?”(2遍)。
2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半，一組跟著張老師唱主唱，另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。(2遍，然后交換)。
3、幼兒起立，整曲完整演唱一遍。
幼兒大班柳樹教案篇七
難點：感受春天的美麗，能與同伴協(xié)調(diào)進行二聲部的演唱。重點：學會看圖譜，能夠用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的旋律演唱三拍子歌曲。
嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學習歌詞是本次活動的亮點?；顒又形壹尤肓耸值牟僮骰顒樱偌由厦抠N一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主動地學習歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章，在整個活動中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感受到一絲成功的喜悅。
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。拍子歌曲。
幼兒大班柳樹教案篇八
活動目標：
1.理解歌詞，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2.結(jié)合情境感受和掌握歌曲中附點節(jié)奏和弱強的表現(xiàn)方法。
3.感受柳樹姑娘柔美和活潑的形象。
活動準備：
柳條、圖譜、鋼琴、錄音機。
活動過程：
一、談話引題。
教師出示背景圖。
春天來到了我們的身邊，你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、欣賞歌曲。
你覺得這首歌聽起來怎么樣？
2.教師清唱一遍，初步感知歌曲內(nèi)容。
你覺得哪句最好聽？（教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）。
3.教師清唱第二遍，幼兒結(jié)合“柳樹姑娘”內(nèi)容，進一步理解歌曲。
你聽到了哪一句？你會唱嗎？它是怎么唱的呀？
三、幼兒學唱歌曲。
1.第一遍完整跟唱。
2.第二遍重點練習附點音符的唱法。
3.第三遍重點練習強弱的處理及唱出柳樹姑娘柔美和活潑的形象。
四、歌表演。
我們拿著柳條一起來唱一唱、跳一跳吧！
幼兒大班柳樹教案篇九
活動目標：
1、讓幼兒知道春姐姐來了，柳樹發(fā)芽并長成小樹葉了。
2、初步學會念一段兒歌。
活動準備：觀察過柳樹發(fā)芽；圖片：一棵柳樹。
活動過程：
（一）出示圖片，介紹柳樹的主要特征：
提問：
1、這是一棵什么樹？（柳樹）。
2、這棵樹的枝條是怎么樣的？
（柳樹的枝條是向下垂，讓幼兒用手作下垂狀，幼兒邊作動作，邊說柳樹的枝條是向下垂的。）。
3、你在什么地方看到過柳樹？
（二）尋找柳樹：
師：我們幼兒園里也有很多柳樹，我們大家去找一找它的枝條和圖片上的枝條一樣往下垂的，誰找到了就站在柳樹的下面。
（三）觀察柳樹：
1、看一看柳樹是怎么樣的？（向下垂的，學學做做向下垂的動作）。
2、看一看柳樹的葉子長得怎么樣？有些什么變化？
（小芽長大變成小樹葉了，樹葉長多了，變得更綠了）。
3、引導(dǎo)幼兒觀察春風一吹，柳樹的枝條好象在干什么？
4、做“柳樹娃娃”的游戲：
幼兒用雙手向下垂作柳樹娃娃。老師說；春風來了，柳樹娃娃可以做彎腰狀，雙手晃動作樹枝飄蕩狀，雙手做招手狀。
（四）學念兒歌：春姐姐來了，柳樹發(fā)芽了，對著我們招招手，對著我們彎彎腰。
（五）延伸：要求幼兒在回家的路上，公園里，找一找什么地方有柳樹。
幼兒大班柳樹教案篇十
活動目標：
1、學習新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、課前觀察柳樹。
2、有關(guān)池塘柳樹隨風飄動的圖片。
活動過程：
（1）教師有感情地演唱歌曲一遍，提問：“這首歌中為什么把柳樹稱為柳樹姑娘呢？”
（2）幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節(jié)奏。
（3）結(jié)合錄象，通過提問引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
（4）幼兒有節(jié)奏地隨著音樂念歌詞。
（5）鼓勵幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍，教師針對幼兒跟唱情況即使指導(dǎo)。
（6）學習用不同的形式進行演唱，用優(yōu)美及活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、音樂游戲《逛公園》。
提醒幼兒進行游戲時，注意保持前后的適當距離。
活動反思：
《綱要》“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。孩子們有對春天現(xiàn)象的回憶與經(jīng)驗，在本次活動中，學習簡單的二聲部合唱時重點，孩子們第一次接觸，有學習的興趣，卻總掌握不了學習的關(guān)鍵，后來我做起了指揮，讓孩子們看指揮來唱襯詞，并提醒他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習了幾遍以后，效果就好了許多。
幼兒大班柳樹教案篇十一
師：春天來了，各種各樣的花兒開了，許多的小樹長出了新芽，讓我們一起聽著音樂感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動作并進行發(fā)聲練習)。
1、欣賞歌曲，熟悉歌詞。
師：聽，誰也跟著我們唱起歌來了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)。
師：誰來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜，春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了?(甩進池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮，對呀，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)。
2、熟悉旋律，學唱歌曲。
師：下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)。
師：那現(xiàn)在能不能跟著音樂念一念呢?(一邊念的時候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)。
師：我們念的.時候有沒有發(fā)現(xiàn)這里有一個什么?(附點)附點應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀，(三拍子)我們以前學過三拍子的節(jié)奏特點是什么呢?(強，弱，弱)可以怎樣表示?(個別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說歌詞)。
3、出示聲音標記。
師：這是什么?(聲音標記)它出現(xiàn)的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個演唱吧，選哪個?(啦)，那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)。
4、幼兒配樂演唱。
師：下面能不能跟著音樂來唱一唱呢?(一遍)。
師：我們唱的時候注意三拍子和附點?，F(xiàn)在再跟著音樂試一試吧。
一、學新歌。
(1)老師想唱一首非常好聽的歌給你們聽，聽聽老師唱的是什么?
(2)教師有感情、準確清楚地范唱。
(3)幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。
(4)幼兒學唱二、有表情的演唱。
(1)教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重音。
(2)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語：開頭兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應(yīng)該怎樣唱?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)該怎么唱?(活潑、輕快)。
三、學習簡單的二聲部合唱。
提示：我們想一個方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。
幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學唱歌曲，整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的.氛圍中積極、主動地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
幼兒大班柳樹教案篇十二
1.理解歌詞，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2.結(jié)合情境感受和掌握歌曲中附點節(jié)奏和弱強的表現(xiàn)方法。
柳條、圖譜、鋼琴、錄音機。
一、談話引題。
教師出示背景圖。
春天來到了我們的身邊，你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、欣賞歌曲。
你覺得這首歌聽起來怎么樣？
2.教師清唱一遍，初步感知歌曲內(nèi)容。
你覺得哪句最好聽？（教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）。
3.教師清唱第二遍，幼兒結(jié)合“柳樹姑娘”內(nèi)容，進一步理解歌曲。
你聽到了哪一句？你會唱嗎？它是怎么唱的呀？
三、幼兒學唱歌曲。
1.第一遍完整跟唱。
2.第二遍重點練習附點音符的唱法。
3.第三遍重點練習強弱的'處理及唱出柳樹姑娘柔美和活潑的形象。
四、歌表演。
我們拿著柳條一起來唱一唱、跳一跳吧！
幼兒大班柳樹教案篇十三
1.感受3/4拍歌曲優(yōu)美的旋律，學會演唱歌曲。
2.嘗試簡單的二聲部合唱，體驗合作的樂趣。
1.帶領(lǐng)幼兒觀察過柳樹，激發(fā)幼兒對柳樹的喜愛之情。
2.課件、圖譜。
一、感受優(yōu)美的旋律。
師：春天來了，在彎彎的池塘邊，柳樹姑娘長長的辮子隨風擺動，多美??！
2.教師演唱歌曲。
師：老師帶來一首歌曲“柳樹姑娘”，請你聽完后說說感覺怎么樣？
3.提問：感覺怎樣？
是什么節(jié)拍讓歌曲這么優(yōu)美？（3/4拍）。
4.（1）3/4拍的“柳樹姑娘”特別優(yōu)美。你會給3/4拍的歌曲打節(jié)奏嗎？
（2）請個別幼兒嘗試給3/4拍的歌曲打節(jié)奏。
（3）引導(dǎo)幼兒合拍地打節(jié)奏。
（4）集體邊打節(jié)奏，邊感受3/4拍歌曲的優(yōu)美。
二、學唱歌曲。
1.幼兒回顧歌唱內(nèi)容。
師：歌曲里唱了些什么？
2.出示圖譜，借助圖譜理解歌詞。
（1）一起看圖譜。師：我來唱歌，請你仔細聽聽歌曲里還唱了些什么？
（2）教師邊指圖譜邊演唱歌曲。
（3）幼兒根據(jù)圖譜理解歌詞內(nèi)容。
3.一起看圖譜，幼兒嘗試隨著琴聲演唱歌曲。
4.觀察圖譜，再次欣賞教師演唱過程中，發(fā)現(xiàn)大柳葉與小柳葉處演唱聲音的強弱不同，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱出3/4拍歌曲強弱弱的感覺。
（2）除了用優(yōu)美的聲音演唱，你有沒有發(fā)現(xiàn)大柳葉與小柳葉的不同？分別用怎樣的聲音演唱呢？請你仔細聽我唱一唱。
（3）教師演唱歌曲，突出3/4拍歌曲的強弱弱。
（4）幼兒發(fā)現(xiàn)大柳葉處聲音強一些，小柳葉處聲音弱一些。并在教師的引導(dǎo)下唱出3/4拍歌曲強弱弱的感覺。
5.男孩子與女孩子分組演唱。
師：接下來我們女孩子唱歌曲的前兩句，男孩子唱后面兩句，比比誰最棒。
6.請幼兒說說還可以怎樣演唱？
根據(jù)幼兒的提議分組演唱，比如，女孩子和男孩子一句隔一句演唱；女孩子唱前兩句，集體唱后面兩句，等等。
三、二聲部合唱。
1.借助圖譜理解二聲部演唱的方法。
（1）師：這次我們一起來唱，你們一邊唱歌，一邊仔細聽聽我是怎樣唱的？
（2）幼兒唱歌，教師唱襯詞“啦啦啦”。
（3）我是怎樣唱的？在哪些地方唱了襯詞“啦啦啦”？請幼兒指出在哪些地方加了襯詞，并張貼襯詞標記。
（4）師幼再次合作二聲部演唱，檢查襯詞位置是否正確。
2.教師唱歌曲，幼兒嘗試唱襯詞“啦啦啦”，體驗合作的樂趣。
（1）教師用手勢引導(dǎo)幼兒注意合拍演唱襯詞。
（2）借助圖譜，發(fā)現(xiàn)襯詞處要輕聲演唱。
3.小結(jié)。
春天這么美，我們要用心觀察，發(fā)現(xiàn)更多的美景，感受生活的美好！
幼兒大班柳樹教案篇十四
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，能用連貫、優(yōu)美以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。
2、學習簡單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
圖譜。
一、律動。
1、美麗的春天來了，柳樹發(fā)芽了。微風一吹，嫩嫩的柳枝會怎么樣呢？（隨風擺動）。
2、感受歌曲旋律，幼兒當柳枝，跟著音樂，在微風中動起來。
二、學唱歌曲。
1、欣賞歌曲。
師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的'？
2、借助圖譜理解歌詞。
（1）聽了歌曲你有什么感受？在歌曲里你聽到了什么？
（2）幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進一步理解歌詞。
（3）在圖譜上你還有什么地方不懂嗎？請你看著圖譜再聽我來唱一唱。（師指圖演唱）。
（4）幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。
3、學唱歌曲。
（1）完整演唱1、2遍。
（2）引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。
（3）柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應(yīng)該怎么唱？（優(yōu)美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)我們應(yīng)該怎么唱？（活潑輕快）。
（4）你最喜歡唱那幾句？（引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。）。
三、學習二聲部合唱。
1、第一種簡單的二聲部合唱。
一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開始全體合唱。（教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱）。
2、學習第二種合唱方法。
第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。（先師幼合作，再幼幼合作，教師可通過指揮來幫助幼兒合唱）。
幼兒大班柳樹教案篇十五
師：春天來了，各種各樣的花兒開了，許多的小樹長出了新芽，讓我們一起聽著音樂感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動作并進行發(fā)聲練習)。
1、欣賞歌曲，熟悉歌詞。
師：聽，誰也跟著我們唱起歌來了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)。
師：誰來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜，春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了?(甩進池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮，對呀，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)。
2、熟悉旋律，學唱歌曲。
師：下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)。
師：那現(xiàn)在能不能跟著音樂念一念呢?(一邊念的'時候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)。
師：我們念的時候有沒有發(fā)現(xiàn)這里有一個什么?(附點)附點應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀，(三拍子)我們以前學過三拍子的節(jié)奏特點是什么呢?(強，弱，弱)可以怎樣表示?(個別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說歌詞)。
3、出示聲音標記。
師：這是什么?(聲音標記)它出現(xiàn)的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個演唱吧，選哪個?(啦)，那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)。
4、幼兒配樂演唱。
師：下面能不能跟著音樂來唱一唱呢?(一遍)。
師：我們唱的時候注意三拍子和附點?，F(xiàn)在再跟著音樂試一試吧。
（2）幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節(jié)奏。
（3）結(jié)合錄象，通過提問引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
（4）幼兒有節(jié)奏地隨著音樂念歌詞。
（5）鼓勵幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍，教師針對幼兒跟唱情況即使指導(dǎo)。
（6）學習用不同的形式進行演唱，用優(yōu)美及活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、音樂游戲《逛公園》。
提醒幼兒進行游戲時，注意保持前后的適當距離。
《綱要》“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。孩子們有對春天現(xiàn)象的回憶與經(jīng)驗，在本次活動中，學習簡單的二聲部合唱時重點，孩子們第一次接觸，有學習的`興趣，卻總掌握不了學習的關(guān)鍵，后來我做起了指揮，讓孩子們看指揮來唱襯詞，并提醒他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習了幾遍以后，效果就好了許多。
幼兒大班柳樹教案篇十六
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，學習用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
2、嘗試用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱，體驗二聲部合唱的樂趣。
1、教學課件。
一、談話導(dǎo)入活動。
1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天有什么變化？（小草綠了，花兒開了，柳樹發(fā)芽了，燕子飛回來了，春天天氣越來越暖和等）。
2、小結(jié)：春天是萬物生長的季節(jié)。
二、欣賞歌曲《柳樹姑娘》，理解歌詞內(nèi)容。
1、出示柳條，這是什么？（柳條）你在哪里見過柳條？（河邊、池塘邊、公園里）柳條是什么樣子的？（葉子細細枝條長長的）細細、長長的柳條像什么？（像小女生的'長辮子）。
2、今天老師帶來一首歌曲叫《柳樹姑娘》，我們一起來聽聽。
3、教師播放歌曲《柳樹姑娘》幼兒欣賞。
4、提問：這首歌曲叫什么？（柳樹姑娘）歌曲中把柳樹叫做什么？（柳樹姑娘）柳條是柳樹姑娘的什么呀？（柳樹姑娘的辮子）風兒一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干凈更漂亮）。
5、小結(jié)：河邊的柳樹，長長的枝條隨風輕擺。有的枝條被風甩進了池塘，仍不停地搖擺著，好像姑娘在輕柔地清洗自己長長的秀發(fā)，多么干凈，多么漂亮?？蓯鄣男▲B在枝間飛舞、歡唱，和柳樹姑娘組成了一幅動人的春天畫面。
三、學唱歌曲《柳樹姑娘》。
1、教師再次播放歌曲，幼兒欣賞。
2、師：這首歌曲是幾拍子的？（4/3）4/3的特點是什么？（強、弱、弱）請幼兒徒手拍三拍子的節(jié)奏。
3、教師結(jié)合圖譜，帶幼兒邊拍節(jié)奏，邊念歌詞。
4、重點強調(diào)句首重音的力度。
5、幼兒跟琴學唱歌曲。
6、提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱。
1）開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長長怎樣唱？（優(yōu)美的）。
2）洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱？（活潑輕快）。
四、學習簡單的二聲部演唱。
1、師：小朋友剛才都發(fā)現(xiàn)了這首歌有兩個聲部，第二聲部是用什么方式演唱的？（用“啊”的聲音）我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。
2、再次欣賞歌曲，找找唱襯詞的地方。
3、教師結(jié)合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。
4、幼兒唱歌曲，教師唱襯詞。
5、將幼兒分成兩組，一組幼兒唱歌詞，一組幼兒唱襯詞。
6、鼓勵幼兒邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
幼兒大班柳樹教案篇十七
師：春天來了，各種各樣的花兒開了，許多的小樹長出了新芽，讓我們一起聽著音樂感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動作并進行發(fā)聲練習)。
1、欣賞歌曲，熟悉歌詞。
師：聽，誰也跟著我們唱起歌來了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)。
師：誰來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜，春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了?(甩進池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮，對呀，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)。
2、熟悉旋律，學唱歌曲。
師：下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)。
師：那現(xiàn)在能不能跟著音樂念一念呢?(一邊念的時候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)。
師：我們念的時候有沒有發(fā)現(xiàn)這里有一個什么?(附點)附點應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的'音樂呀，(三拍子)我們以前學過三拍子的節(jié)奏特點是什么呢?(強，弱，弱)可以怎樣表示?(個別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說歌詞)。
3、出示聲音標記。
師：這是什么?(聲音標記)它出現(xiàn)的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個演唱吧，選哪個?(啦)，那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)。
4、幼兒配樂演唱。
師：下面能不能跟著音樂來唱一唱呢?(一遍)。
師：我們唱的時候注意三拍子和附點。現(xiàn)在再跟著音樂試一試吧。
一、學新歌。
(1)老師想唱一首非常好聽的歌給你們聽，聽聽老師唱的是什么?
(2)教師有感情、準確清楚地范唱。
(3)幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。
(4)幼兒學唱。
二、有表情的演唱。
(1)教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重音。
(2)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語：開頭兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應(yīng)該怎樣唱?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)該怎么唱?(活潑、輕快)。
三、學習簡單的二聲部合唱。
提示：我們想一個方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。
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