讀后感可以是對書籍內(nèi)涵和主旨的理解和解讀，也可以是對自己內(nèi)心世界的探索和反思。寫讀后感時要保持積極的心態(tài)，將自己的閱讀體驗和理解與他人分享，共同成長。歡迎閱讀以下范文，或許能夠引發(fā)你對作品的新的理解和發(fā)現(xiàn)。
寒假書花鐘讀后感篇一
《水滸傳》是中國四大名著之一，它的內(nèi)容生動情趣，形象地刻畫出每一個人的外貌與性格。例如宋江的正義，吳用的足智多謀，都淋漓盡致地為我們展現(xiàn)了出來。這本書主要寫了以宋江為首的108個好漢聚義梁山泊，之后受到朝廷招安，再到大破遼兵，最后殺滅方臘卻又遭奸人謀害的英雄故事。
其中，讓我印象最深刻的一個故事是武松打虎，因為這個故事讓我看出了武松面對老虎的勇敢，臨危不懼，要面子的性格。武松見到老虎并沒有逃跑，而是和老虎開始了撕打，從這里可以看出，武松十分勇敢。當然，梁山泊好漢與朝廷那一次大戰(zhàn)也令我十分難忘。梁山泊好漢讓人站在戰(zhàn)車下跑動，利用車上的許多武器來殺敵人，最后贏得了勝利。從這里可以看出以前的軍事條件多么不發(fā)達，武器是多么落后，取勝是多么艱難。
這本書揭示了宋朝時期朝廷的腐敗、無能及懶惰。有一次，高太尉為了攻打宋江等好漢，上當?shù)匕傩者B夜做漁船，而自己卻在外游玩。當百姓做得精疲力竭，腰酸背疼的時候，太尉卻命令手下，誰不做誰就遭打。這時的百姓，有的輕則身體酸痛，受些小傷。有的重則累昏過去，甚至死亡。這讓我想到了張養(yǎng)浩所做的《山坡羊？潼關(guān)懷古》中的一句詩：“興，百姓苦。亡，百姓苦?！币虼耍荷讲春脻h幾乎所有人都反抗朝廷。他們一個個英勇頑強，無所懼畏，一個抵十個，可為什么到最后活下來的卻寥寥無幾呢？在我看來是因為好漢們的人數(shù)不夠，沒有足夠的能力反抗朝廷。就算他們再怎么厲害，每一回的拼打中，肯定會有失誤，可這失誤代表著受傷，失敗，甚至死亡。這樣下來，一次戰(zhàn)斗就會失去幾個人，十幾個人，甚至幾十個人，日積月累，人數(shù)自然由多變少，梁山泊好漢就這樣化為一片灰燼。
《水滸傳》，他告訴了我們許多做人的道理。
寒假書花鐘讀后感篇二
這本書是李毓佩系列的又一本故事書，我覺得它是幻想和數(shù)學(xué)的結(jié)晶。
這天他被時間大鷹抓走，去見畢達哥拉斯，這段故事里我明白了人體的黃金分割點0.618。
離開畢達哥拉斯，他又見了埃拉托塞尼。
見阿基米德時我知道：
圓柱里可以裝一個球體，球體的體積是圓柱體的三分之二，面積也一樣，而且半個球就是圓柱體的三分之一。
這本書讓我感觸極深，有些數(shù)學(xué)家可以不顧一切鉆研數(shù)學(xué)。讓我敬佩呀!
寒假書花鐘讀后感篇三
聽了陳老師的一節(jié)語文課——《花鐘》，我獲益匪淺。
本節(jié)課的教學(xué)目標是：認會8個生字，會寫14個生字，能正確地讀寫。能正確流利，有感情的朗讀課文。能讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生細心觀察周圍事物的習(xí)慣。能學(xué)習(xí)運用多樣句式的表達。
在教學(xué)設(shè)計上，首先運用各種花的圖片，讓學(xué)生用詞語表達花的圖片，學(xué)生用到了“漂亮”“美麗”“鮮花朵朵”等詞語。教師用“鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人”引出課題之后，讓學(xué)生對課題提出疑問，“什么是花鐘?”讓學(xué)生帶著疑問去讀課文，培養(yǎng)學(xué)生讀書有疑問的習(xí)慣。學(xué)生在自由讀課文之后，教師檢查學(xué)生對生字的掌握情況。
在品讀領(lǐng)悟方面，學(xué)生提出第2自然段比較難讀，教師運用了分讀的方法，逐句地朗讀。在朗讀重要語句的同時，講解疑難生詞，并運用圖片展示“淡雅”一詞的意思，用換偏旁的方法練習(xí)“干燥”。分析理解第2自然段之后，再朗讀第1自然段，采用分層次的讀法，先圈出花名，再找出花開放的時間，用橫線劃出來，最后由學(xué)生搶答花的開放時間。
其中，教師用“牽牛花開花了，夜來香開花了，曇花開花了……”這樣的句子，讓學(xué)生體會語言的平淡乏味，教師提出由學(xué)生進行進一步的修飾。讓學(xué)生參照課文鐘的優(yōu)美句子，其中拓展“夜來香”“曇花”用自己的語言來生動描述。讓學(xué)生找出花開放時間不同的原因，在文中第2自然段。教師順便提出“花鐘”的概念，什么是花鐘?學(xué)生自由回答，教師展示花鐘圖片。
在拓展環(huán)節(jié)，教師提出課文鐘的第1自然段最后的省略號代表的是什么?代表還有很多種花，提出讓學(xué)生自己去查找，完成“____點____花開放”的填空。
在整個課堂中，陳老師的教態(tài)大方自然，親切有加，學(xué)生回答問題積極，課堂氣氛活躍。我印象最深的是在品讀領(lǐng)悟環(huán)節(jié)，陳老師運用了分讀的方法，充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性，并且深度挖掘了各個知識點，在輕松自由的環(huán)境下，實現(xiàn)了課堂的教學(xué)目標。
我對本堂課有很深的'印象，怎奈言語匱乏，唯有慢慢體會。
寒假書花鐘讀后感篇四
寒假中，我們還迎來了中國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。今年是鼠年，也是我的本命年。大年初三那天，天氣晴朗，我們?nèi)液透蓩屢患胰ツ仙降慕z綢之路滑雪場去滑雪。到了滑雪場，我看到雪具大廳里人聲鼎沸，很多人穿著五顏六色的滑雪服在辦理滑雪登記。屋頂上掛著紅燈籠，墻上貼著春聯(lián)、福字。好一派新春佳節(jié)的熱鬧景象。我們領(lǐng)取各自的雪鞋，雪板，雪仗。我迫不及待地趕緊換上雪鞋，穿上雪板，拿上雪杖。坐上觀光纜車向初級道坡頂駛?cè)?。在纜車上，我遙望四周，藍天白云下的南山粉妝玉砌、白雪皚皚，空氣也十分新鮮。在城里哪能看到這樣的美景，呼吸到這樣新鮮的空氣。經(jīng)過一次又一次的練習(xí)我初步掌握了滑雪技巧。我那天玩的很開心。
寒假中，我也認真地完成了老師給我布置的各項作業(yè)。還按照學(xué)校的要求，閱讀了很多好書如：《窗邊的小豆豆》、《少年科學(xué)畫報》等等。通過了閱讀這些書，我開闊了視野，懂得了一些科學(xué)的道理，還知道了一些自然現(xiàn)象。我通過和二姑(數(shù)學(xué)老師)的一些交談我知道了做奧數(shù)的方法和解題的步驟。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，我還幫助爸爸媽媽做了力所能及的家務(wù)事，比如：幫爸爸媽媽洗碗、掃地、疊被子、購買年貨……每一次都做的很細心，很到位。
再過幾天就要開學(xué)了，這個寒假雖然短暫，但是我過的很充實，也很快樂。我會以一個新的面貌迎接新學(xué)期的開始。
考試結(jié)束，收起卷子，放下書包，拿著滿意的成績單，站在藍天白云之下像小朋友般的高呼一句:“我放假了?！本o張的一個學(xué)期結(jié)束了，拋開課業(yè)負擔，丟掉考試壓力，飛出籠子的鳥兒將要面對是一片蔚藍的自由天空!
寒假書花鐘讀后感篇五
這本書比較難懂，而且大概一個多星期之前很快的讀完了，現(xiàn)在來寫讀后感顯得很勉強。腦子里面只記得很少的一部分了。
首先就是托馬斯和特麗莎的奇怪的愛情。僅僅見過一面雙方就這么相愛了。而且理由也不是一見鐘情什么的。其實我覺得托馬斯開始是并不愛特麗莎的，只是因為她介入生活，她像水中漂來的一個嬰兒。托馬斯最終到布拉格去我想也還不是真的愛特麗莎，而是無法承受生命之輕。
話說回來，生命的重我輕我認為主要是對于家庭還有親人或者其他的什么事情上面的責任上。生命輕浮就像沒有責任一樣，長這么大也還覺得自己是小孩，完全不擔負對于家庭的責任。我覺得現(xiàn)在很多人都是這樣的，整天在學(xué)校里玩游戲，課也不上，其實就是脫離責任，這樣只會讓自己變的沒有重量，很空虛。
當然也不要過火，現(xiàn)階段畢竟只是學(xué)生，所能夠做的事情不多，學(xué)習(xí)是主要的。不要給自己太大的壓力。
然后就。
是特麗莎和莎賓娜這兩個女主角了，總覺得是很不同的兩個人。打個也許不太恰當?shù)谋确桨桑佧惿拖袷茄氣O，莎賓娜就好象是林黛玉。恩，確實不太恰當。
然后最囧的就是佛蘭茨了。一群人在柬埔寨的河邊拿著喇叭對對面說話，迎來的卻是無限的沉寂--沒人理他們。真是黑色幽默，作者對于媚俗算是恨透了。
寒假書花鐘讀后感篇六
這本《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒》利用了《西游記》中兩個使槍而且身懷絕技的哪吒和紅孩兒之間發(fā)生的故事，使數(shù)學(xué)問題變得有趣而且十分幽默。
記得故事中講到當哪吒第一次來時，門上粘著一個問題等它回答：“劉德華喜吃什么零食?”哪吒不知如何回答，我也哈哈大笑;又有一次哪吒搖身一變，變成了牛魔王，引起紅孩兒的疑心，于是紅孩兒扔出個木板上寫：“去做dna鑒定”，這些現(xiàn)代社會才有的人物和科技在作者的筆下與神話中的人物連在一起，讓我覺得非常有趣。
看完這本書，在數(shù)學(xué)方面，我學(xué)會出題。這是一種文字加數(shù)字的`題例：
有一種動物十分厲害，它是~~~~?
號碼：
你會發(fā)現(xiàn)每個字是偏旁和字組成，底下前兩個數(shù)表示偏旁，后兩個表示字。
再看一會。
答案：鯊魚。
這本書讓我學(xué)到了很多，書籍是人類進步的階梯，讓我們多讀書吧!
寒假書花鐘讀后感篇七
寒假里，我閱讀了《讓我牽你的手》這本書。它讓我認識了書里面的幾位書的作者，比如吳忠豪老師，李學(xué)斌老師……吳忠豪老師在書中說：“同學(xué)們手中拿著這套精美的二十一世紀讀友“兒童文學(xué)拓展閱讀書系列”小學(xué)卷是專門為小學(xué)生編選的課外閱讀的兒童文學(xué)本。"里面的選文部分是兒童文學(xué)作品，可以配合現(xiàn)行各種版本《小學(xué)語文》課本使用。
另外讓我認識了一種鹿，身子還沒有筷子長，頂多就三個蘋果這么重。它們長著黑色的毛，亮晶晶的眼睛；像人的小手指般細長的四肢；行動十分警覺。它是世界上最小的鹿，卻也是世界上最勇敢的鹿，它的名字叫小鼷鹿。
書中讓我感覺最深刻的一段要數(shù)講“誰來幫助小白兔的故事?！毙⊥米用月妨?，多虧了燈光，迷路的小兔子不再害怕；有了小屋，飄搖的燈光少了驚嚇；一群魚兒，讓小屋能夠順利靠岸；無數(shù)小雨點，讓小魚兒回到了家……這個世界誰也離不開誰；友愛和幫助匯聚在一起；就是一幅美麗的畫。(.)。
這個故事讓我也受到深刻的啟發(fā)，我和同學(xué)之間也要友愛，團結(jié)。在同學(xué)遇到困難的時候，應(yīng)該伸出友誼之手去幫助他們。
寒假書花鐘讀后感篇八
高國宴老師指出，如果要對一篇文章有想法或感受，必須要讀懂原文，準確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文章表達的思想感情。樸素的語言中指出了讀后感的關(guān)鍵：讀懂原文。因此，我們在指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感時要多指導(dǎo)學(xué)生讀，抓住關(guān)鍵詞，句讀，因為“讀”是“感"的基礎(chǔ)和前提。
一千個人就會有一千個哈姆雷特。說明同一篇文章，不同的人來讀，就會有不同的感受，不同的人會從不同的角度思考問題，產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。同一篇文章，同一個人讀也會有很多種感受，因此我們要篩選自己的感受，并加以歸類整理，梳理出條例，然后再選擇寫作。這種感受要從正面的，有意義的，積極向上的方面思考。
我們讀一篇文章，所獲得的感受很多時候都與我們的實際生活相聯(lián)系，所以我們可以選擇實際生活的事例和文章相聯(lián)系，這樣的讀后感才真實，才能打動人。
總之，讀后感一定要有自己獨特的感受和見解，還要與生活實際相聯(lián)系，才能寫出情真意切的文章，才能有感染力。
寒假書花鐘讀后感篇九
活著這本書給予了我活著，這個單純的理由，無數(shù)理由中的一個。
人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。
寫人對苦難的承受能力，對世界樂觀的態(tài)度。鮮明對比的使人發(fā)自內(nèi)心痛心疾首，以前的人真苦?。?/p>
本文主人公福貴漫長的一生中經(jīng)歷了一個從有到無的過程。他所有的家人從父親起始到他的外孫一個個死亡，而他的財產(chǎn)也隨著親人的死亡相對減少。開始他是個富家公子可是卻因為賭博被敗光，而后又經(jīng)歷了被拉壯丁、土改、三年自然災(zāi)害、以及文革等等。最后陪伴他的只有一頭老牛了。
人只要活著，就有希望。福貴剛開始還寄希望于白手起家，并相信這一切能夠被改變命運，但一次又一次的磨難，使他對未來幸福生活的憧憬完全破滅。
這就是命運，有時候你根本無法改變的。
以前我也什么都不在乎，現(xiàn)在當經(jīng)歷了一些人，一些事后，悟出了一些道理。人活著，就要學(xué)會去珍惜，珍惜時間！珍惜情誼！珍惜身體，珍惜生命。
寒假書花鐘讀后感篇十
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢?這引起了我的`深思。我認為，貝多芬之所以成功，是因為它有著超與凡人的毅力和奮斗精神。面對困難，他絲毫無懼。這就是他成功的秘訣。
在日常生活中，我們遇到困難時，經(jīng)常想到的就是請求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因為脾氣古怪，沒有人愿意與他做朋友，所以，他面對困難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨，卻學(xué)會了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。
最后，我希望全世界人都能夠記住貝多芬，并像貝多芬那樣活著。
寒假書花鐘讀后感篇十一
莎士比亞是活躍于英國文藝復(fù)興時期的代表性戲劇家和詩人，寒假的讀后感。主要作品有“四大悲劇”及《仲夏夜之夢》、《羅密歐與朱麗葉》、《威尼斯商人》等。莎士比亞深刻地洞察人物的心理，靈活運用豐富多彩的戲劇語言，他對英國的民族語言和文學(xué)語言的發(fā)展產(chǎn)生過重要的影響，直到幾百年的今天，他的作品依然扣動讀者的心弦，具有震撼人心的藝術(shù)力量。莎士比亞青年的時到倫敦闖蕩，起初是個演員，后來，他創(chuàng)作的作品得以在舞臺上表演，才成為受人歡迎的戲劇家。
書中講述了由“魔汁”引起的沖突及沖突被解決、有情人終成眷屬的故事。有兩個男青年拉山德(lysander)、狄米特律斯(demetrius)同時愛上了女青年郝米婭(hermia)，而郝米婭戀著拉山德，她的好友海麗娜(helena)又戀著狄米特律斯。郝米婭為了反對包辦婚姻和情人私奔，來到約定好的森林里。海麗娜將這一消息告訴了狄米特律斯，二人也跟著趕到了森林里。這個森林里本來住著仙王、仙后和侍奉他們的小仙、精靈，此時仙王、仙后正因為一個“換兒”(傳說中仙人常于夜間將人家美麗的小兒竊去充做侍童)而不和。仙王為了讓仙后做出讓步，便派小精靈迫克(puck)去取來魔汁(西方一朵純潔的白色小花因為誤中了丘比特的愛情之箭，受創(chuàng)傷后而流出的汁液)以戲弄仙后，讀后感《寒假的讀后感》。這種魔汁有這樣的魔力：如果它滴在睡者的人的眼皮上，無論男女，醒來一眼看見的生物，就都會發(fā)瘋似的愛上它。
因為魔汁的出現(xiàn)，整個故事發(fā)生了戲劇性的變化。魔汁滴在睡著的拉山德的眼皮上，他醒來時一眼看見的是誤闖進來的海麗娜，因此而“移情別戀”，對海麗娜大獻殷勤，這讓可憐的郝米婭傷心萬分;而狄米特律斯醒來時一眼看見的恰是被精靈引來的海麗娜，因而“舊情復(fù)燃”，這讓可憐的海麗娜苦惱萬分。兩個同樣美麗、善良的女孩如今一個被悲傷逼得要發(fā)瘋、一個被驚喜沖昏了頭腦，于是開始惡意地揣測甚至中傷起對方。而另外兩個癡情的熱血青年又在憤怒中為海麗娜而決斗。此刻我們發(fā)現(xiàn)這四個人分別在不同的方向跑著，讀來令人忍俊不禁又頓生同情。幸福的斗爭是如此艱難，天命弄人，可是這種斗爭的過程并非一種痛苦，一種悲劇，而是一種有著快樂意味的戲劇性的東西。而在這個故事中，最具戲劇性的情節(jié)恐怕要數(shù)仙后在魔汁的作用下與一個闖入林中的織工荒唐的“相愛”。這個滑稽可笑的織工本來是和幾個同是手藝人的伙伴們來林中來排戲，小精靈迫克使織工變成了一頭更可笑的蠢驢，而仙后在接觸魔汁后一覺醒來時正是看見了這個可憐的家伙。于是對于織工而言，“橫禍”又變成了“橫?！保驗樗玫搅俗鹳F的仙后的恩寵。這是多么不可思議的事情，又顯得多么滑稽!而這一切都取決于魔汁的威力、仙王的旨意和小精靈迫克的頑皮。后來也正是按著仙王的旨意，魔力得以解除、情人終成眷屬、仙人和好如初，仙界、人間復(fù)歸太平。
整部戲劇情調(diào)輕松，總的來說就是一個“亂點鴛鴦譜”的故事。劇中有穿插了小鬧劇當作笑料，即眾工將為婚禮所排的“風(fēng)馬牛不相及”的喜劇以及排戲經(jīng)過。這部戲劇沒有什么特別深遠的社會意義與內(nèi)涵。它所包含的，只是純凈的快樂，仿佛是一部戲劇的狂歡，中間也掠過一絲愛情的煩惱。
最幻不過夢，最美不過情。正如生活一樣，愛有時是悲劇，也有時是喜劇，有時是夢與情的巧遇。愛情享有自由的屬性、魔力的特征，糅合理性的思考。它既是一座童話的花園，也是一座上演著人生百態(tài)的舞臺。沁人心脾的愛情，再名貴的香水也敵不過她的香氣和魔力。《仲夏夜之夢》是莎士比亞帶給戀人們最美的戲劇童話。“愛懶花”汁液的魔術(shù)，由此流傳到了全世界。
寒假書花鐘讀后感篇十二
海底世界美麗多彩。
1866年的一天，海里莫名其妙地發(fā)現(xiàn)了怪物，怪物襲擊了數(shù)百艘船，法國政府決定派出“林肯”號來追趕怪物。海洋動物專家阿隆納克斯教授從“林肯”號開始。結(jié)果，他在船上遇到了兩個好朋友，魚叉王尼德？蘭和孔賽依，他們跟隨所有船員出發(fā)遠征。最后，他們遇到了怪物，但子彈、炮彈和魚叉對怪物毫無用處。怪物用強大的高壓水槍擊中了“林肯”。阿隆納克斯教授被強大的水流擊中。當他即將絕望時，一只強壯有力的大手緊緊地握著他。他轉(zhuǎn)過身來，看到是孔賽依?？踪愐栏嬖V阿隆納克斯教授：“林肯號船上的舵、螺旋槳、木甲板、欄桿、桅桿和帆布都被怪物打碎了，似乎幾乎不可能回到林肯號。他們被一排巨浪沖向怪物，孔賽依和阿隆納克斯教授暈倒了。
當他們第二天醒來時，他們發(fā)現(xiàn)尼德？蘭也在怪物的背上。尼德?蘭告訴他們，這不是我們想象中的章魚或獨角鯨，而是一艘真正的潛艇。他們想聯(lián)系里面的人，但一行鉚釘緊緊地“躺”在他們面前，孔賽緊急地咒罵和跺腳。突然，潛艇上的蓋板打開了，一個人的頭從里面冒出來。他看到他們很驚訝，又消失了。過了一會兒，七八個蒙面人把他們押進了又黑又神秘的潛艇，關(guān)進了一個房間。當一位船長走進他們的房間時，他們都非常生氣，從頭到尾用法語、英語、德語和拉丁語講述了他們的經(jīng)歷，但船長說了幾句他們聽不懂的話，關(guān)上了門。過了一會兒，一個奴役進來了，尼德？蘭很生氣，緊緊地掐著奴役的脖子，死不放手。過了一會兒，船長又進來了。他用法語對尼德？蘭蘭說：“尊敬的'尼德？蘭先生，請保持冷靜！他們都驚呆了。從那以后，船長和他們成了好朋友。于是他們和神秘的船長開始了一次驚心動魄的海底之旅。他們目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象，登上了沒有人到達的南極洲，欣賞了美麗而危險的海底世界。但是，為什么船長要過著與世隔絕的生活呢？潛艇“鸚鵡螺”的最終命運是什么？這一切都是個謎。
《海底2萬英里》是法國作家儒勒·凡爾納的杰作。讀完后，我明白了對鸚鵡螺潛艇船長內(nèi)莫，當面對比自己強大的吞沒成千上萬艘船，仍然可以保持冷靜、直率、勇敢，用智慧和科學(xué)與無盡的大海，遇到困難有不屈不撓的心，內(nèi)莫船長這種勇敢的精神值得我們學(xué)習(xí)。
寒假書花鐘讀后感篇十三
在這本書中有兩個人物給我留下深刻印象，第一個當然是小阿廖沙了，當看到他的外祖父第1次打他時，他極力反抗，我不由得心升同情，恨不得上去幫他一把，讓他免遭皮肉之苦。當看到他交到了知心朋友的那種快樂勁，不由得羨慕起他來，唉，我多么希望能交到知心朋友呀.當看到小阿廖沙沒有書卻渴望讀書時，我被他那種我所不具有的精神所感動。當看到他所讀書所遭受的屈辱，而落淚。小阿廖沙對小市民惡習(xí)的痛恨，對自由的熱烈追求，對美好生活的強烈向往深深感染了我，也讓我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切。
第二個人物則是小阿廖沙的知新朋友，＂好事兒＂，從他的語言中看出他是一個熱愛生活，樂觀，積極向上得人，把生活中的每一件事都看作是一件好事，你就不會抱怨生活了。
讀完了童年，我似乎長大了許多，書中每一個人物的身上我都找到了我所需要的東西，他們身上的'精神鼓勵我繼續(xù)前進，鞭策著我永往直前。
美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。只要還對光明充滿希望，那么，這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落！而我所要說的就是不要對任何不堪的現(xiàn)實失去信心，難免會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但請你相信，黑暗過去之后，太陽總會出來！只要你仍能保持不滅的信心，即就是你眼前可能還是黑暗，即就是你的生活還有悲傷，但你堅持讓自己做一個善良、樂觀、富于同情心的人，那么，你一定會迎來生命的輝煌。
寒假書花鐘讀后感篇十四
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。
是呀！書籍是知識的源泉，書籍把我們帶到廣闊的知識海洋中，讓我快樂。暑假期間，我讀了《如果給我三天光明》。這本書描述了一個又聾又盲的人。她能讀、拼、寫、說，能熟練運用英語、法語、德語、拉丁語和希臘語言。她是海倫·凱勒?！叭绻o我三天光明”這個標題深深吸引了我的注意，渴望知道一個人只有三天光明，到底想做什么？第一天，她想看看那些幫助她、鼓勵她的朋友，看看他們的外表，看看他們的善良、溫柔和友誼。第二天，她要去博物館看看人類的進化和歷史的變遷，看看栩栩如生的名畫。第三天，我想過正常人的平凡生活。
讀完后，我深深地感受到了海倫·凱勒是多么渴望光明。也許我們每天都生活在這個光明的世界里，這對我們來說太容易了，所有這些都很容易實現(xiàn)。但是想想海倫·凱勒每天都生活在那個黑暗、沉默、寒冷的世界里。三天后，當她看到這一切時，她感到非常高興。她認為這一切都是如此的新奇和美麗！
這個故事告訴我們，視力和聽力都很好的人，一定要用眼睛和耳朵去觀察、傾聽和學(xué)習(xí)更多的知識，不要浪費這份禮物的天賦。一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“勇敢在靈魂中，而不是強壯的'身體。海倫以堅強的心，終于在逆境中崛起，真是身殘志不殘。作為一名健全的小學(xué)生，我有很好的學(xué)習(xí)條件，但我們只知道如何玩耍。如果我們在學(xué)習(xí)中遇到一些困難，我們必須退縮，缺乏堅強的毅力。
我堅信，有這樣一本好書是我的好老師和好朋友，這將鼓勵我在未來的生活和學(xué)習(xí)中加倍努力！
寒假書花鐘讀后感篇十五
第一次讀《傅雷家書》不記得是多久以前了，我終于又重新拾起了這本放在書柜中的著作。這一次，我竟讀出了跟以前不一樣的東西。
傅雷在教育兒子的時候，并不會一直長篇大論講大道理，而是利用書信嘮叨些家常事，和兒子心對心地交流溝通，不會和兒子因為距離的遙遠而疏遠，他無拘無束，心里怎么想的，筆下就怎么寫，正因為如此，《傅雷家書》中父子母子之間的愛才會讓我們覺得是那么真摯、那么純樸，沒有半點虛偽，用不著半點裝腔做勢，這是父母對孩子發(fā)自內(nèi)心的愛。
每封家書中都包含了傅雷對兒子的'栽培和關(guān)愛，但在疼愛的同時，他也不忘對傅聰進行音樂、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方位教育，這樣不僅讓兒子了解到家中父母的狀況，還能同時讓兒子不乏興趣地繼續(xù)看完家書，接受到教育。傅雷先生的這些家書，飽含著人生道理，讓傅聰知道，如何在這個世界上生活。
傅雷先生對子女從不苛刻，所以當我們讀完的時候會深有感觸，若是我們的父母也是如此對待我們，相信我們的生活就會快樂許多。但是又有幾位父母能做到想傅雷這樣的呢，沒有幾個。每位父母對子女的愛的表達方式都是不盡相同的，所以并不是我們的父母苛刻，只是他們把他們的愛放在了培育我們的過程中，傅雷只是父母的杰出代表，但并不表示我們的父母就要和他所做的事一模一樣，所以，我們都不要抱怨父母，他們都和傅雷一樣偉大！
寒假書花鐘讀后感篇十六
珍惜，是一個多么美好的字眼。但是很多人卻不知道珍惜，他們不滿足于自己所擁有的一切，可有一人，她珍惜著生活，她就是海蒂。
海蒂是個非常可憐的孩子，她很小的時候便喪失雙親，奶奶沒有能力撫養(yǎng)她，于是姑姑帶她到了性格古怪的爺爺家，爺爺家條件簡陋，連床都是稻草鋪的。可她卻從不抱怨，每日都與那些羊和放羊的彼得在山坡上玩耍。后來雖然姑姑把她帶走，她卻一心要放棄錦衣玉食的生活，為了回歸快樂，毅然回到了爺爺家。
海蒂她是幸福的，因為她知道什么是珍惜，怎么珍惜。同時，她也會感染他人，讓其他人從黑暗中走出來。這種感染是強大的。是為人所需要的'。
其實，我原來也是不懂得什么叫做珍惜，認為所有的一切都是理所當然的?？墒?，當我失去親愛的外公后，我才發(fā)現(xiàn)，我原來是多么幸福，但后悔也晚了。我能做的，就是珍惜，珍惜身邊的一切。
海蒂，一個無憂無慮善良天真的孩子，她感動了身邊的人，包括她的讀者，她用她的實際行動告訴了我們：要珍惜自己所擁有的，開心快樂地學(xué)習(xí)生活!
寒假書花鐘讀后感篇十七
當我剛剛開啟我的閱讀之旅時，暑假就來了。這可是個絕妙的好機會啊！我來回穿梭于書店的各個書架，忽然發(fā)現(xiàn)了《意林》的影子。
其中，我拿起了一本《意林》之《莫等閑白了少年頭》這系列的書。我隨意翻了翻，有一個題目完全把我游散的目光吸引住了，那邊是——叛逆是一柄閃亮的雙刃劍。
我想，現(xiàn)在的我應(yīng)該也處于叛逆期間吧，那我該好好了解一番了。
我像珍惜流星那樣珍惜文章的字字句句，像穿針那樣琢磨每個詞語。原來，叛逆的孩子是這樣的?。∽约鹤龅?，自己認為是對的，往往會被別人誤認為差生。
文章講的一個男孩，由于在叛逆時期，成績糟的一塌糊涂，迫不得已轉(zhuǎn)校。去到了新的學(xué)校，他被同學(xué)們冷落，被老師們列入了差生的名單。有一天，他幫助了女同學(xué)擺脫歹徒，于是重新獲得了同學(xué)們的愛戴。
我特別贊同本文的最后一段總結(jié)，對啊，“堅持個性，但也別忘了敞開心扉?！蔽夷荏w會，叛逆的孩子最為孤獨，最為寂寞。他們之所以堅持自己的意見，特立獨行，無非是想用這樣的方式來獲得旁人的關(guān)注啊。
不是每一位家長都能理解孩子的叛逆，可能會認為孩子的脾氣越來越壞了，或者，只是一種無理取鬧的方式，根本不用去在意這個變化。反而，自己對孩子的態(tài)度，愈加變壞。
讀完這篇文章，我深深地吸了一口氣，真令人深思。輕巧簡潔的語句、細膩的語言卻也能讓人深思呢。
叛逆，本身就是一柄雙刃劍，在照亮別人眼睛的同時，也會將持劍的孩子，潛移默化地擋在空無一人的門外。
文章的意義，只想告訴那些包括我的叛逆的孩子，不要太過于執(zhí)著自己的觀點，而忽略了別人的看法。
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