現(xiàn)代科技的快速發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很多便利和改變。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意用具體的數(shù)據(jù)和事實(shí)加以支撐，提高論述的可信度和說(shuō)服力?？纯匆韵滦【帪榇蠹覝?zhǔn)備的總結(jié)范文，或許能夠給大家一些靈感和思路。
游敦煌小學(xué)篇一
1.網(wǎng)報(bào)時(shí)間：申請(qǐng)幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級(jí)中學(xué)教師資格網(wǎng)報(bào)時(shí)間為2018年9月20日-11月10日。
2.報(bào)名網(wǎng)址：在中國(guó)教師資格網(wǎng)進(jìn)行報(bào)名，網(wǎng)址http://。網(wǎng)報(bào)入口具體為：
(1)參加國(guó)考并取得《中小學(xué)教師資格考試合格證明》的申請(qǐng)人登陸中國(guó)教師資格網(wǎng)報(bào)名系統(tǒng)后，在“全國(guó)統(tǒng)考合格申請(qǐng)人網(wǎng)報(bào)入口”注冊(cè)、申報(bào)。申請(qǐng)人網(wǎng)上申報(bào)應(yīng)與本人“國(guó)考”教師資格種類(lèi)及學(xué)科專(zhuān)業(yè)相一致。
(2)2015年秋季學(xué)期前入學(xué)的全日制普通高等院校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生和全日制教育碩士申請(qǐng)人登陸中國(guó)教師資格網(wǎng)報(bào)名系統(tǒng)后，在“未參加全國(guó)統(tǒng)考合格申請(qǐng)人網(wǎng)報(bào)入口”注冊(cè)、申報(bào)。
(3)網(wǎng)上填報(bào)的信息須真實(shí)有效，正式提交后，所提交的信息將不能再修改，請(qǐng)慎重填寫(xiě);原則上同一申請(qǐng)人在同一年內(nèi)只能申請(qǐng)認(rèn)定一種教師資格。
3.認(rèn)定機(jī)構(gòu)：幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級(jí)中學(xué)教師資格的認(rèn)定機(jī)構(gòu)為敦煌市教育局。
(二)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。
1.申請(qǐng)幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級(jí)中學(xué)教師資格的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間為2018年11月12日-16日，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)敦煌市政務(wù)服務(wù)大廳綜合服務(wù)區(qū)。
2.申請(qǐng)人應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)攜帶申請(qǐng)材料到教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。
3.現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)遞交有關(guān)申請(qǐng)材料：
(1)《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》一式2份。從中國(guó)教師資格網(wǎng)下載并打印報(bào)名成功后生成的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》(a3紙正反面打印，同時(shí)粘貼與網(wǎng)上申報(bào)電子照片一致的照片。上傳照片要求：近期免冠正面證件照;jpg格式;規(guī)格為114像素×156像素，大小在19k以內(nèi))。
(2)《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》1份。從中國(guó)教師資格網(wǎng)下載并打印《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》。在職人員應(yīng)由所在工作單位組織人事部門(mén)提供思想品德意見(jiàn);全日制專(zhuān)升本在讀學(xué)生和在讀研究生應(yīng)由就讀學(xué)校所在院系黨組織提供思想品德意見(jiàn);非在職人員應(yīng)由其戶籍所在地街道辦事處或鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府(社區(qū)、村委會(huì)填寫(xiě)無(wú)效)提供思想品德鑒定意見(jiàn)，其中有無(wú)犯罪記錄情況也可由公安部門(mén)填寫(xiě)。
(3)身份證。
(4)學(xué)歷證明。提供已取得的對(duì)應(yīng)申請(qǐng)條件的學(xué)歷證書(shū)原件，以及《中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)》在線驗(yàn)證的《教育部學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)備案表》(帶二維驗(yàn)證碼，在線驗(yàn)證碼在有效驗(yàn)證期內(nèi))。
(5)2015年秋季學(xué)期前入學(xué)的全日制普通高等院校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生和全日制教育碩士提供在學(xué)期間成績(jī)單(教育學(xué)、心理學(xué)和教育實(shí)習(xí)成績(jī)證明需從檔案部門(mén)調(diào)出)。
(6)普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)原件。
(7)相關(guān)戶籍證明材料(戶口本、居住證等)原件。
(8)《教師資格認(rèn)定體檢表》。申請(qǐng)中小學(xué)及初級(jí)中學(xué)教師資格人員采用《敦煌市申請(qǐng)中小學(xué)教師資格人員體檢表》，申請(qǐng)幼兒園教師資格人員采用《敦煌市托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康檢查表》，如實(shí)填寫(xiě)本人基本信息并粘貼照片后到指定醫(yī)院體檢。申請(qǐng)幼兒園、小學(xué)教師資格及初級(jí)中學(xué)教師資格人員到縣級(jí)以上人民醫(yī)院進(jìn)行體檢。
(9)2張一寸近期免冠證件照，與在中國(guó)教師資格網(wǎng)注冊(cè)申報(bào)上傳的照片一致，背面注明姓名和報(bào)名號(hào)。
(三)證書(shū)發(fā)放。
證書(shū)發(fā)放具體事宜咨詢敦煌市教育局。
(四)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)。
根據(jù)申請(qǐng)人戶籍、工作單位或就讀學(xué)校所在地，認(rèn)定系統(tǒng)中會(huì)設(shè)置好申請(qǐng)人所屬市或縣(市、區(qū))認(rèn)定機(jī)構(gòu)，所屬認(rèn)定機(jī)構(gòu)有多個(gè)的，申請(qǐng)人可選擇其中一個(gè)，認(rèn)定中如有相關(guān)疑問(wèn)請(qǐng)咨詢申請(qǐng)人選擇的認(rèn)定機(jī)構(gòu)聯(lián)系電話。
附件：
2.敦煌市托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康檢查表。
敦煌市教育局。
2018年9月10日。
認(rèn)定體檢表認(rèn)定申請(qǐng)表申請(qǐng)人思想品德鑒定表。
游敦煌小學(xué)篇二
一下車(chē)，向大門(mén)走來(lái)。我似乎聞到了沙漠的味道，聽(tīng)到駱駝行走時(shí)的駝鈴聲，看見(jiàn)一座座金燦燦的沙丘?；鹄崩钡奶?yáng)曬在寸草不生的沙漠上，我立刻感覺(jué)到了沙漠的熱情。
我?guī)е闷嫘?，開(kāi)心地走進(jìn)了沙坡頭公園，到了沙漠，那是無(wú)邊無(wú)際，美！看見(jiàn)一大群駱駝趴在火一般的沙子上，真令人佩服。導(dǎo)游向我們介紹了駱駝的習(xí)性，它怕傘，所以千萬(wàn)不能打著傘騎駱駝哦！
可以開(kāi)始騎駱駝了，我早已迫不及待！一隊(duì)隊(duì)駱駝排列在我的眼前。上駱駝時(shí)也是有講究的，要從一對(duì)中的最后一只駱駝先上，然后依次往前上。因?yàn)橹灰谝恢获橊勆媳沉巳?，它們就?huì)站起來(lái)，我們就上不去了。“嘿”！我用力一蹬，上去了。駱駝的背真寬！它走路時(shí)，一顛一顛的，像是在給我按摩。它的駝峰軟軟的，但是上面的一撮毛沒(méi)有想象中的柔軟，比鞭子還粗糙！我一拍它，它就甩尾巴，像在趕蒼蠅。
我們和牽駱駝的人一邊聊一邊騎，聽(tīng)他說(shuō)駱駝最多能活30年，真長(zhǎng)壽??！很快到了第一個(gè)景點(diǎn)，走到站點(diǎn)時(shí)它就會(huì)自動(dòng)停下了。牽駱駝的人用鞭子打它的腳。突然！它的前腳跪了下去，由于它很高的緣故，所以我毫無(wú)準(zhǔn)備地被它嚇了一跳。停頓幾秒后，它又把后腳跪下，結(jié)果又被它嚇了一跳。當(dāng)時(shí)我還以為它要把我摔下去的。
雖然駱駝?dòng)悬c(diǎn)可惡，嚇了我兩次，但是我很享受騎駱駝的樂(lè)趣，我十分開(kāi)心。我一定會(huì)記住這次有趣的旅程！
游敦煌小學(xué)篇三
這個(gè)暑假，我去了青海、敦煌、西安等地方。其中，令我印象最深的是鳴沙山、月牙泉。
我們乘車(chē)從酒店出發(fā)，才開(kāi)了不久，一座又一座大山便映入眼簾。那一座座大山連綿蜿蜒，一眼望不到盡頭，簡(jiǎn)直可以和路上開(kāi)過(guò)的祁連山媲美?？稍诖笊衬镌趺磿?huì)有山？再定睛一看，原來(lái)是一座座沙山，司機(jī)說(shuō)，這就是鳴沙山了。
下車(chē)后，我們迫不及待地買(mǎi)好門(mén)票就進(jìn)了景區(qū)大門(mén)，奔往沙地。沙子軟軟的，好像踩在海綿上，腳一踩下去，就會(huì)被旁邊的沙埋掉，正當(dāng)我們走不動(dòng)的時(shí)候，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了清脆的駝鈴聲。太棒了！可以騎駱駝了。
我挑了一頭雪白的駱駝，迫不及待地騎了上去。騎在駱駝上，我眺望遠(yuǎn)方，沙山連綿起伏，每一座沙山都有三個(gè)面，每一面都是三角形的，好似一座座巍然屹立的埃及金字塔。抬頭仰望天空碧藍(lán)碧藍(lán)的天空，好像一塊藍(lán)寶石，那樣透明，那么清澈。天空中點(diǎn)綴著朵朵白云，像綿羊在草地上悠閑地吃草，像小鳥(niǎo)在天空中自由翱翔，像小魚(yú)在大海里自由自在地游來(lái)游去……我騎在駱駝上，欣賞著周?chē)拿谰?，不知不覺(jué)，我們來(lái)到了滑沙的地方。我們踩著梯子一步一步往上爬，好不容易爬到山頂，坐在沙撬上往下望去人們都像螞蟻一樣，在我們的腳下。慢慢下滑，微風(fēng)輕拂著我的臉，太美妙了。
滑完沙，我們又過(guò)了一把車(chē)癮——駕駛沙漠車(chē)。手握方向盤(pán)，我開(kāi)過(guò)了一片片戈壁灘，來(lái)到了一處泉眼前。泉眼冒出汩汩水流，流成一個(gè)月牙形，泉旁樹(shù)木茂盛，亭臺(tái)錯(cuò)落有致，好似古時(shí)皇帝的后院。正是夕陽(yáng)西下，天邊出現(xiàn)了彩霞，霞光射在湖中，折射出七彩光芒，泉水也變得絢麗無(wú)比。連綿的沙山，碧藍(lán)的天空，飄蕩的白云，再加上七彩的泉水，一匹匹悠閑自在的駱駝……我仿佛置身于一幅美麗的畫(huà)卷之中。
在夕陽(yáng)余輝的沐浴下，我們依依不舍地告別了別樣的鳴沙山，月牙泉……。
游敦煌小學(xué)篇四
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞敦煌莫高窟的藝術(shù)，了解他們的藝術(shù)特色和發(fā)展概況,并能對(duì)石窟有代表性的作品的形象塑造與藝術(shù)效果進(jìn)行分析。
能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)莫高窟的彩塑與壁畫(huà)藝術(shù)，提高學(xué)生對(duì)敦煌藝術(shù)的欣賞能力。
情感目標(biāo)：感受我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)品的珍貴，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情和傳承美術(shù)文化的責(zé)任感。
1、導(dǎo)入。
同學(xué)們，在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上獲得舞蹈組第一名的作品是什么？生：《千手觀音》。
生：把敦煌的藝術(shù)魅力發(fā)揮的淋漓盡致等。
師：好，現(xiàn)在就讓我們的思緒回到兩千多年前的漢代，領(lǐng)略敦煌藝術(shù)的博大精深。由提問(wèn)導(dǎo)入，播放《千手觀音》的錄像，啟發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生觀看錄像。
2、新課。
1、教師演示課件第257窟壁畫(huà)《九色鹿王本生》。
師：哪位同學(xué)給大家講一講《九色鹿》的美麗傳說(shuō)。
生：一位同學(xué)講述《九色鹿》的美麗傳說(shuō)。
（放課件[昔日繁華]）。
生：介紹收集的漢代絲綢之路的資料，結(jié)合地圖發(fā)表見(jiàn)解。
2、播放課件[佛的世界]。
教師簡(jiǎn)述佛教的傳入和石窟藝術(shù)。
課件演示北朝、隋唐、五代時(shí)期的彩塑、壁畫(huà)作品各1~2幅。
例如：
彩塑。
年代圖片。
北涼第275窟交腳彌勒。
隋第419窟菩薩阿難像。
唐第158窟涅盤(pán)像。
壁畫(huà)。
佛傳故事第329窟乘象入胎。
本生故事第257窟鹿王本生、尸毗王本生。
因緣故事第285窟五百?gòu)?qiáng)盜成佛。
經(jīng)變故事第148窟彌勒下生。
第217窟觀無(wú)量壽佛。
學(xué)生回答問(wèn)題，比較后講講各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)。
總結(jié)：敦煌壁畫(huà)以北朝和唐代為最盛。北朝壁畫(huà)多“本生故事”，宣揚(yáng)一種徹底的犧牲精神。北朝的時(shí)代是一個(gè)戰(zhàn)亂的時(shí)代，民生多災(zāi)多難，備受苦難的人民把理想寄托在這些佛教理義上。到了唐代社會(huì)安定，壁畫(huà)宣揚(yáng)的良辰美景恰是對(duì)盛唐繁榮的現(xiàn)實(shí)世界的一種折射，作品充滿健康、樂(lè)觀的情調(diào)。
3、教師結(jié)合上述歷史時(shí)期的社會(huì)特點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。
播放課件第130窟供養(yǎng)人像與張萱的《搗練圖》比較。
學(xué)生談唐代美術(shù)作品中人物的造型特點(diǎn)。
師總結(jié)：唐代社會(huì)的繁榮成就了藝術(shù)上的繁榮。
4、播放課件[百年蒙羞藏經(jīng)洞]）。
教師簡(jiǎn)述藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)與被盜經(jīng)過(guò)。（課件展示：藏經(jīng)洞的被盜文物及偷盜者名單、圖片。
學(xué)生描述1900年的中國(guó)社會(huì)，思考藏經(jīng)洞被盜的歷史根源并回答問(wèn)題。（認(rèn)識(shí)敦煌作為石窟藝術(shù)寶庫(kù)的價(jià)值，德育滲透）。
3、小結(jié)。
一切偉大的藝術(shù)，都不會(huì)只是呈現(xiàn)自己?jiǎn)畏矫娴纳?。為什么甘肅藝術(shù)家在這里擷取了一個(gè)舞姿，就能引起全國(guó)性的狂熱？正因?yàn)樗麄冇|動(dòng)了許多人心底的蘊(yùn)藏！
游敦煌小學(xué)篇五
一大早，媽媽就把我和姥爺叫了起來(lái)，我們趕緊洗漱，收拾完后，就坐車(chē)來(lái)到甘肅國(guó)家地質(zhì)公園——雅丹魔鬼城。一下車(chē)，我就感到很熱很熱的狂風(fēng)吹著粗沙粒朝我襲來(lái)，扎在腿上很不是滋味，我這才知道魔鬼城的天氣非常惡劣。終于明白敦煌人民為什么叫它“魔鬼城”了。
第一個(gè)雅丹地貌是金獅迎賓。金獅迎賓就立在這種粗沙粒的地面上，它顯得那么雄偉壯觀，它正在向游人述說(shuō)風(fēng)沙的巧手呢！每當(dāng)?shù)桨滋鞎r(shí)，它好像披了一張黃面紗，那都是一縷縷金光照射的。
粗沙粒的地面上又出現(xiàn)了獅身人面像，它矗立在凸凹不平的粗沙粒上，像一只獅子稱霸著雅丹之王，它好像在對(duì)游人說(shuō)：“哈哈，你們這些小螞蟻，還想來(lái)這兒觀賞，我要派大將風(fēng)和沙聯(lián)合把你們這些小螞蟻給吹倒?！?/p>
我們又坐車(chē)來(lái)到另一個(gè)雅丹地貌——孔雀。它雖然沒(méi)有真正的孔雀漂亮，但是被大自然的巧手雕刻的栩栩如生，算是被稱最柔美的雅丹之國(guó)的王后了。
我們來(lái)到雅丹之國(guó)的海上艦隊(duì)——西海艦隊(duì)，規(guī)模宏大的雅丹猶如氣勢(shì)磅礴的遠(yuǎn)航艦隊(duì)，在無(wú)邊無(wú)際的大海上遨游。它好像也是獅身人面像派來(lái)的艦隊(duì)來(lái)攻擊我們的呀！我感覺(jué)它們是再壯觀不過(guò)的了。
雅丹不只是我們看的這四種形象，還有展翅高飛的雄鷹，手持寶劍的武士，美麗豪華的城堡……千奇百怪、惟妙惟肖。我看完雅丹地貌的神奇景象，感慨道：我國(guó)西部的雅丹地貌留著大自然的雕刻手藝和痕跡，我們要好好的保護(hù)它。
游敦煌小學(xué)篇六
暑假我和爸爸媽媽去西北旅游，第一站是敦煌。敦煌是一座古老的歷史名城，最有名的景點(diǎn)就是莫高窟、鳴沙山、月牙泉、陽(yáng)關(guān)和玉門(mén)關(guān)。
莫高窟是從晉朝開(kāi)始開(kāi)鑿的，一直到宋朝時(shí)期，共有洞窟千余個(gè)，現(xiàn)存492個(gè)，壁畫(huà)4萬(wàn)多平方米，彩塑2千多個(gè)，是著名的世界文化遺產(chǎn)。其中有一個(gè)臥佛窟，是釋迦摩尼的涅槃塑像，他手長(zhǎng)過(guò)膝，有72個(gè)弟子環(huán)繞周?chē)械腵愁眉苦臉，有的眉開(kāi)眼笑……..。
在鳴沙山，我騎著駱駝走在沙漠中特別好玩;在沙坡上滑沙十分驚險(xiǎn)。傍晚站在沙丘上看著夕陽(yáng)西下，照在不遠(yuǎn)處的月牙泉，十分美麗。
在陽(yáng)關(guān)，戈壁灘上不時(shí)可以看見(jiàn)許多石堆，當(dāng)?shù)厮緳C(jī)告訴我們這就是當(dāng)年戰(zhàn)死沙場(chǎng)士兵的墳?zāi)?。我看著漢代長(zhǎng)城的遺址，不由想起唐代詩(shī)人王維的千古名句“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”
敦煌，讓我學(xué)習(xí)了許多的知識(shí)，增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。
游敦煌小學(xué)篇七
這個(gè)暑假，為了讓我開(kāi)心，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，媽媽決定帶我到寧夏去旅游。旅程中最有趣的一件事情就是去大沙漠騎駱駝，這可是我最盼望的，因?yàn)槲疫€從未領(lǐng)略過(guò)沙漠情。
這天，我最期待的沙漠終于呈現(xiàn)在眼前，置身于滾滾黃沙中，看著長(zhǎng)長(zhǎng)的駱駝隊(duì)，聽(tīng)著幽幽的駝鈴，還有那連綿起伏的沙丘，我真想立刻騎上駱駝在沙漠里漫步。
這次騎駱駝使我積累了許多經(jīng)驗(yàn)，下次再嘗試，我一定不會(huì)害怕的。沙漠風(fēng)光令我至今難以忘懷，騎駱駝的經(jīng)歷更是深深印在我腦海中。
游敦煌小學(xué)篇八
在我們?nèi)祟?lèi)絢麗多姿、異彩紛呈的歷史創(chuàng)造中有四種文化范圍最廣、自成體系、光芒四射，他們是希臘文化、xxx文化、印度文化和中國(guó)文化;而這四種文化在一個(gè)地方迷人地交匯過(guò)，并被最燦爛的表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)地方就是中國(guó)的文化圣地——敦煌。今天，我們一起來(lái)到敦煌莫高窟，親自體驗(yàn)了莫高窟的無(wú)限神奇魅力。
我們來(lái)到了第96窟，導(dǎo)游說(shuō)這座大佛高米呢!是莫高窟第一大佛。它有十幾層樓那么高，站在他腳下，仰望大佛，感覺(jué)我們就像一只只渺小的螞蟻。這么高大的佛像，古代的藝術(shù)家卻把它雕塑的線條流暢、栩栩如生。
接下來(lái)，我們來(lái)到第130窟，這座佛高約26米，是莫高窟第二大窟。古代匠師將佛像頭部塑的較大，高達(dá)7米，超過(guò)人體的正常比例。匠師巧妙地利用來(lái)自洞窟前明窗的光線在這些面上投下的陰影，使得我們抬頭仰視的人覺(jué)得佛像五官輪廓分明，高大雄偉、莊嚴(yán)神圣。由于長(zhǎng)期被流沙掩埋，受潮氣侵蝕，此畫(huà)已受到嚴(yán)重?fù)p壞。
隨后，我們又來(lái)到第148窟，這是釋迦摩尼的涅盤(pán)塑像。佛身長(zhǎng)米。由于涅盤(pán)像采用橫臥姿勢(shì)，俗稱為“臥佛”或者“睡佛”。塑像雖然經(jīng)過(guò)后代重修，但佛像仍然線條流暢。因?yàn)榭鬃佑?2個(gè)弟子，所以臥佛身邊也有72個(gè)弟子，它們形態(tài)各異都站在臥佛后面。因?yàn)檫@座佛像已經(jīng)涅盤(pán)，所以這個(gè)洞窟形狀像棺材，洞窟壁上和頂上全部畫(huà)滿了姿態(tài)萬(wàn)千、栩栩如生的佛像。
我們又參觀了第17窟、103窟、112窟……其中有些洞窟的佛像都被卑鄙的盜賊給盜走了，有的被賣(mài)到國(guó)外展出。我國(guó)珍貴的文物流失了，多么可惜啊!
游敦煌小學(xué)篇九
甘肅敦煌的莫高窟是中國(guó)乃至世界的佛教圣地，歷史悠久。
進(jìn)入莫高窟的大門(mén)后，就能看到一座非常具有代表性的木塔，名叫“九層樓”，它的高度也真的有九層樓那么高，雖然外觀是一座木塔，但里面被包著的全是大大小小的佛洞。
順著路，我又參觀了一些較小的洞窟，里面大多是慈眉善目、普度眾生的菩薩;還有一些面目猙獰、手持寶劍的天王。
看完這些內(nèi)容題材大都相同的洞窟后，我快步走了一陣子，順著臺(tái)階，下到了一個(gè)幾乎伸手不見(jiàn)五指的洞窟里。借著微弱的亮光，可以看見(jiàn)墻上畫(huà)著的五彩的壁畫(huà)，這些壁畫(huà)應(yīng)該可以分為三種類(lèi)型：第一種多是亭臺(tái)樓閣，花草樹(shù)木，好像缺乏一點(diǎn)故事性;而第二種的內(nèi)容就豐富了許多，除了畫(huà)景、描境以外，還加入了民間以及佛教流傳的故事;第三種出現(xiàn)了揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的題材，顯示出了雕刻者對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的不滿情緒。很明顯，第二種作品出現(xiàn)時(shí)，正值佛教文明的鼎盛時(shí)期，應(yīng)該在初唐時(shí)期。而其他的兩種則分別是佛教文明的早期和晚期作品。我抬頭一望，猛地看到了窟頂上畫(huà)滿了飛天，有懷抱琵琶的，有手提花籃的，姿態(tài)各異，色彩紛呈。
不知不覺(jué)，太陽(yáng)已落下地平線去了，我戀戀不舍地走出了莫高窟，同時(shí)對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民產(chǎn)生了敬畏之情，愿莫高窟成為我國(guó)歷史長(zhǎng)河中不朽的篇章!
游敦煌小學(xué)篇十
今天，我們小記者班又舉行活動(dòng)了，這次我們要去翰園碑林。一大早，我和幾位同學(xué)興沖沖地來(lái)到了公園北門(mén)，排到了第一排的位置。
進(jìn)了大門(mén)后，我們第一個(gè)要去的是“碑林”，只見(jiàn)墻上有上千萬(wàn)個(gè)石板，每一個(gè)石板都用刻刀精美地雕刻著一些字，有草書(shū)的，有行書(shū)的，有楷書(shū)的等等。碑林的長(zhǎng)廊迂回曲折，走到了這里，就像走進(jìn)了迷宮一樣，出來(lái)時(shí)很麻煩。
出了碑林，我們下一個(gè)要去的地方就是游樂(lè)場(chǎng)，一到了游樂(lè)場(chǎng)，幾個(gè)同學(xué)像離弦的箭一樣沖了進(jìn)去，他們有的在蕩秋千，有的在走木樁，還有的在走鋼絲。我見(jiàn)了，非常高興，也去湊熱鬧。同學(xué)們都玩得開(kāi)開(kāi)心心，興味盎然。
我們玩得最開(kāi)心的地方要數(shù)假山那兒了，那假山大約有三十多米高，山上有一條大瀑布，非常壯觀。站在山腳下往上望，只見(jiàn)瀑布就像一條掛在山上的銀練，高高地掛著，這時(shí)，我想起了一句詩(shī)：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
上了山后，向下看，可真是令人頭暈?zāi)垦?。山下的人就像是一只只螞蟻，汽?chē)簡(jiǎn)直像火柴盒一樣大小。
建碑林是一個(gè)十分浩大的工程，它是李公濤爺爺帶領(lǐng)全家，艱苦勞動(dòng)二十年建成的，李公濤爺爺被稱為當(dāng)代文化愚公，更令人佩服的是他把碑林無(wú)償?shù)孬I(xiàn)給了國(guó)家，他的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
游敦煌小學(xué)篇十一
敦煌市位于河西走廊最西端，東鄰安西，南接阿克賽，西北接新疆，地處青藏高原北部邊緣地帶，敦煌最初立郡于漢武帝元鼎六年（公元前111年），為漢河西四郡之一，史曾稱“三?！薄ⅰ肮现荨?，自古為絲綢之路東、中段各線文匯的樞紐。1986年被^v^命名為“中國(guó)歷史文化名城”。
敦煌為一盆地型地形，周?chē)呱江h(huán)繞，總面積31，200平方公里，以戈壁、沙漠和山地為主，綠州面積僅占4．5％，有人口15萬(wàn)，其中城市人口6萬(wàn)多。敦煌屬典型的溫帶大陸性氣候，年平均隆雨量39．9毫米，年平均氣溫9．3℃，盛產(chǎn)的李廣杏和無(wú)核葡萄，汁多個(gè)大，含糖量高，馳名中外。
敦煌是國(guó)家級(jí)優(yōu)秀旅游城市，有舉世聞名的莫高窟、嗚沙山月牙泉，陽(yáng)關(guān)、玉門(mén)關(guān)、仿宋沙洲古城等旅游名勝。敦煌市規(guī)模不大，但城市規(guī)劃整齊，旅游飯店、商店和餐館鱗次櫛比，旅游服務(wù)已配套成龍，六萬(wàn)人的小城市已達(dá)到年接待50萬(wàn)中外游客的規(guī)模。
敦煌機(jī)場(chǎng)已開(kāi)通至蘭州、西安、北京、嘉峪關(guān)、鄯善、烏魯木齊、南京、廣州的正常航線或定期包機(jī)航線。將來(lái)敦煌機(jī)場(chǎng)的改、擴(kuò)建工程完成后，到敦煌旅游會(huì)更加方便。敦煌位于敦煌市東南25公里處，大泉溝河床西岸，鳴沙山東麓的斷崖上，洞窟始鑿于前秦建元二年（公元366年），現(xiàn)存491個(gè)洞窟，有2，400多尊雕塑，45，00平方米壁畫(huà)。是世界上現(xiàn)存規(guī)模最龐大的“世界藝術(shù)寶庫(kù)”。一九八七年十二月被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。
莫高窟藝術(shù)的特點(diǎn)表現(xiàn)在建筑、塑像和壁畫(huà)三者的有機(jī)結(jié)合上?？咝谓ㄖ品譃槎U窟、殿堂窟、塔廟窟、穹隆頂窟、影窟等多種形制；彩塑分圓塑、浮塑、影塑、善業(yè)塑等；壁畫(huà)類(lèi)別分尊像畫(huà)、經(jīng)變畫(huà)、故事畫(huà)、佛教史跡畫(huà)、建筑畫(huà)、山水畫(huà)、供養(yǎng)畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)、裝飾畫(huà)等不同內(nèi)容，系統(tǒng)反映了十六國(guó)、北魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等十多個(gè)朝代，東西方文化交流的各個(gè)方面，成為人類(lèi)稀有的文化寶藏和財(cái)富。
自從1900年莫高窟藏經(jīng)洞中發(fā)現(xiàn)了五萬(wàn)多卷宗教文書(shū)和世谷文書(shū)后，敦煌藝術(shù)震驚了世界，“敦煌學(xué)”已成為世界性的顯學(xué)。由日本捐資，在莫高窟對(duì)面的三危山下，由敦煌研究院承建了敦煌藝術(shù)陳列中心，仿制了部分原大洞窟，使游客在莫高窟的觀賞內(nèi)容更加豐富多彩。
游敦煌小學(xué)篇十二
初到南塘古鎮(zhèn)，映入眼簾的是一塊古樸大氣的老牌坊，正面寫(xiě)著南塘老街四個(gè)大字，背面是甬水古禺。牌坊掛在長(zhǎng)廊上，每當(dāng)下雨天，雨水滴檐，露出牌坊古老清駁的一角。
走在南塘老街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便見(jiàn)有一座橋，靜靜地坐落在南塘河上，河中的水清澈見(jiàn)底，倒映出它的身影。橋上的石板還略顯濕潤(rùn)，上面結(jié)著墨綠的青苔，小橋和南塘河遠(yuǎn)望似形成一幅清新淡雅的水墨畫(huà)。據(jù)說(shuō)，這座橋在這里已經(jīng)很久了，當(dāng)?shù)氐拇鬆斦f(shuō)：還是爺爺?shù)臓敔數(shù)臅r(shí)候修筑的。
走在南塘的小橋上，徐徐微風(fēng)吹來(lái)，我聽(tīng)著橋下潺潺流水聲，想著自己走過(guò)的那些時(shí)光，一下子覺(jué)得內(nèi)心沉靜起來(lái)。
老街里，有一個(gè)巷子，與戴望舒筆下的雨巷略有不同，它似乎更為幽深窄長(zhǎng)，巷子里小路縱橫交錯(cuò)，會(huì)讓初來(lái)乍到的你迷路。青石板鋪成的小路就像是歷史的痕跡，伴隨著光陰的故事，也收藏著生活的歡樂(lè)與悲傷。
夜幕降臨，古鎮(zhèn)上亮起一盞盞暈黃的小夜燈，就像是夜明珠般點(diǎn)點(diǎn)鑲嵌在老街幽深的巷子里，燈火朦朦朧朧，更為這座古鎮(zhèn)添上了一份安謐和靜寂。
走在南塘的古街上，小路兩旁有各種古色古香的建筑，無(wú)論老店，還是新店，都裝飾得古樸漂亮，透露著過(guò)節(jié)的熱鬧氣息。這里的店家賣(mài)的都是寧波當(dāng)?shù)氐男〕?，每家小吃店前都排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。
寧海五豐堂、余姚黃魚(yú)面店、慈城四季香年糕鋪、慈溪豆酥糖鋪、奉化牛肉面店、東錢(qián)湖十六格餛飩店、鄞州全豐記飄出誘人的香氣，吸引游客食指大動(dòng)。那里每一塊年糕，每一塊豆酥糖，每一條油攢子都是老寧波的味道。
小巷中還有民俗風(fēng)情展演、老寧波手工藝展示、民間文化交流等。一路上，我看到的一切都是寧波這個(gè)城市濃濃的生活縮影。
古鎮(zhèn)里，行人并不多，有三兩人閑走，也有一人悠步，我看到他們臉上更多的是恬淡安寧的神情。行走南塘，這個(gè)外是繁華、實(shí)則寧?kù)o的古鎮(zhèn)，在喧鬧的背后，總有一份寧?kù)o和安逸，能讓我忘卻所有的疲勞和壓力。
行走南塘，我駐賞在晨露沾雨墨的南塘橋邊，靜享著難得的恬淡時(shí)光。有時(shí)，我想，每個(gè)人都需要這樣一個(gè)地方，可以讓你無(wú)處安放的心在沉靜中得到沉淀。南塘，于我來(lái)說(shuō)就是那樣一個(gè)地方！
游敦煌小學(xué)篇十三
曾幾何時(shí)，在電視上看到——大漠挽著亙古的殘陽(yáng)如血，我便被這蒼茫的景象深深吸引。腦海順著記憶的時(shí)空長(zhǎng)河遙想，敦煌，伴著那古道的黃沙，大漠狼煙在漢唐輕歌曼舞……這一切召喚者我的心靈，我亦渴望能親身體味那縷蒼涼。
而今天，我來(lái)了，來(lái)赴一場(chǎng)心靈深處的約會(huì)。
你安詳?shù)拿佳?，是在等著我嗎？莊重地踏入莫高窟，幽暗很自然地隔離了外界的喧囂。那一尊臥佛在黃暈的燈光下變得朦朧，他的眉眼很安詳，似一泓靜水，似乎昭示著一個(gè)答案。
我走過(guò)一幅幅壁畫(huà)，看那每一筆線條的行云流水。我靜靜地觀賞，細(xì)細(xì)地感觸你等待著的每一絲痕跡。
你神韻的壁畫(huà)，是在等著我嗎？這著名的“反彈琵琶”，不似想象中那般輕柔、曼妙，倒像那西域的男子，透著幾分剛猛灑脫，豪放有力。想來(lái)，這或許就是你等待我的緣由吧——讓我觸碰著黃沙洗禮過(guò)的色彩，月牙泉浸潤(rùn)過(guò)的線條。
你高大的塑像，是在等著我嗎？往前走去，穿過(guò)一陣陣急促的腳步，原來(lái)每一個(gè)人都是如我一樣尋找。佇立在一尊高大的天王像前，驀然間，我仿佛感受到了四目相對(duì)的心靈的碰撞、牽出的一場(chǎng)神圣的心靈之約。佛像已古舊得褪去了顏色，斷了肢體，卻依然保持著一種氣概與霸氣；他的眼睛深邃而安寧，似那潭中的靜水。原來(lái)，禪佛之道，并非刻在石頭上，而是注在精神里。
驀地，一幅幅壁畫(huà)在我的腦海里浮現(xiàn)，猛然使我想起了縈繞在遙遠(yuǎn)國(guó)度里的敦煌神韻，以及進(jìn)門(mén)時(shí)摒棄紅塵的靜謐。敦煌的風(fēng)韻，也不是單單封存在細(xì)密的線條里。我急切地尋找，也不過(guò)是停留在表面的色彩里，而敦煌所等待的，是一場(chǎng)*靜從容的約會(huì)?？磥?lái)，你和我只需一場(chǎng)約會(huì)，一場(chǎng)心靈之上的約會(huì)。
于是，我來(lái)到這里，體味你柔情的眉眼；我來(lái)到這里，傾聽(tīng)你歷史的心跳；我來(lái)到這里，感知你滄桑的靈魂。
我和敦煌，有個(gè)約會(huì)——見(jiàn)了也不散。
游敦煌小學(xué)篇十四
楊渡著。
本書(shū)的寫(xiě)作做了一個(gè)新嘗試：將個(gè)人命運(yùn)、生命故事，連接到歷史脈絡(luò)中，重新書(shū)寫(xiě)民眾的社會(huì)生活史。在大歷史的觀照下，每一個(gè)人的生命都不是孤獨(dú)的，也不是無(wú)端無(wú)依的。甚至每一首歌的背后，都有一個(gè)故事、一段歷史。如《港都夜雨》和《綠島小夜曲》，既連接著冷戰(zhàn)時(shí)代的大背景，也融匯著小人物的悲欣交集。歷史也因?yàn)檫@樣的生命、這樣的歌，鮮活了起來(lái)。唯有從人的生命故事著手，歷史才會(huì)有人性、有溫度、有感情。
——楊渡。
從臺(tái)灣島的史前起源及十七世紀(jì)的歷史開(kāi)始講起，用八十個(gè)故事，原原本本地理出一條貫穿臺(tái)灣古今的鏈條。故事基本分三部：一、臺(tái)灣的歷史，包括先民的歷史、荷蘭及西班牙人的侵占、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝結(jié)束鄭氏家族的統(tǒng)治、中法之戰(zhàn)及甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后日本開(kāi)始殖民臺(tái)灣；二、日據(jù)時(shí)代殖民者對(duì)臺(tái)灣的管理、壓制、掠奪和臺(tái)灣民眾的反抗；三、^v^勝利臺(tái)灣光復(fù)后，^v^^v^的接收狀況以及一九四九年后蔣氏家族對(duì)臺(tái)灣統(tǒng)治的始末。全書(shū)配有珍貴歷史照片，多方位地呈現(xiàn)臺(tái)灣的歷史、物產(chǎn)、社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不同時(shí)期的時(shí)代面貌以及生活習(xí)俗、文化藝術(shù)活動(dòng)等。
東瀛世相。
游敦煌小學(xué)篇十五
楓涇古鎮(zhèn)，位于上海金山區(qū)，至今已有一千五百多年的歷史時(shí)間，充滿著一種古香古色的風(fēng)韻。趁著假期的機(jī)遇，我和家人一起趕到了這最美的地方，賞析那江南水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景。
古鎮(zhèn)民宅依河而建，河堤四通八達(dá)，橋也便變成又一種關(guān)鍵工程建筑，有著“三步二座橋，一望十條巷”之稱。在河上邊，搭起了許許多多的石拱橋、*板電腦橋。大家坐著船中，穿于橋底下，望著船后泛起的水波紋，情緒猛然悠然自得*靜。
到了岸，大家逐漸順著堤岸原路返回。進(jìn)到一條連到各家屋前的小路，房頂廊檐每一戶相接，恰好為小路擋住風(fēng)吹雨打。若是雨天走在這里小路上，看見(jiàn)被雨滴搞出波浪紋的水面，那可不知道有多么的漂亮！
再次走，大家看到了一塊碑石，那時(shí)一塊國(guó)界線。在歷史上，楓涇鎮(zhèn)正處在吳越交界處，一半屬吳，一半屬越，因此它又有“吳越名鎮(zhèn)”的頭銜。過(guò)去，由于楓涇鎮(zhèn)的風(fēng)景和所在的地區(qū)，招來(lái)成千上萬(wàn)的作家，在這里留有了上百首出色的古詩(shī)詞。
突然，正前方飄來(lái)啦一陣濃濃香氣，原來(lái)是有間百年老字號(hào)店鋪，在賣(mài)知名的楓涇燒賣(mài)。大家買(mǎi)來(lái)一份，我?jiàn)A起來(lái)一個(gè)燒賣(mài)，放進(jìn)口中，咬開(kāi)皮……猛然，夾著鮮香的料汁，在我口中轉(zhuǎn)圈，細(xì)嫩的餡和皮好像在翩翩飛舞。香氣過(guò)了一會(huì)兒，慢慢地散來(lái)到，但我內(nèi)心仍回味無(wú)窮著那類(lèi)鮮美。
楓涇古鎮(zhèn)的歷史時(shí)間、自然環(huán)境、格調(diào)、美味可口，無(wú)一不吸引住著我，再度去電話回訪和感受。
游敦煌小學(xué)篇十六
大家好!我是王導(dǎo)游，很高興為大家服務(wù)，今日我們來(lái)到美麗的頤和園游玩，期望大家不要亂扔垃圾，破壞它的美麗!
我們此刻來(lái)到了有名的長(zhǎng)廊，它共273間，全長(zhǎng)七百多米。每一間的橫檻上都繪有彩畫(huà)。兩邊的花草樹(shù)木郁郁蔥蔥，一種花沒(méi)謝，另一種花又開(kāi)了。
不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)來(lái)到了萬(wàn)壽山下，大家看到那金碧輝煌的宮殿了嗎那是排云殿。大家明白嗎排云殿是慈禧在園內(nèi)過(guò)生日時(shí)理解賀拜的地方。
此刻我們已經(jīng)登上萬(wàn)壽山，那里是觀看頤和園美景的地方。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子。綠得像一塊碧玉。不知你們是否有同感那我們下山游覽一番吧!
此刻我們來(lái)到了昆明湖，湖中有個(gè)小島，島上一片蔥郁，經(jīng)過(guò)我們面前這座橋，就能夠到小島上去玩。這座橋有十七個(gè)橋洞，叫做十七孔橋。橋欄桿上有上百根石柱，柱子上雕刻著小獅子。這么多獅子，姿態(tài)不一。
這么多美景，說(shuō)也說(shuō)不盡，此刻大家自由活動(dòng)，繼續(xù)欣賞美景，一小時(shí)后在湖中的小島準(zhǔn)時(shí)集合!
游敦煌小學(xué)篇十七
作為現(xiàn)代意大利語(yǔ)的奠基者，文藝復(fù)興時(shí)代的開(kāi)創(chuàng)者，歐洲最偉大的詩(shī)人之一，以史詩(shī)《神曲》留名后世的但丁在他所處時(shí)代的文獻(xiàn)中只留下極少的痕跡。傳記作家們的講述交織著真實(shí)的記錄與添油加醋的傳說(shuō)。由于詩(shī)人在自己的作品中留下了帶有自傳性質(zhì)的痕跡，我們才得以找到釋讀的線索。
因此，在不掩飾文本批評(píng)與歷史-文學(xué)闡釋之間差別的情況下，本書(shū)勾勒出了一種可能的“但丁自傳”的輪廓。
王鼎鈞作品系列。
游敦煌小學(xué)篇十八
又是一個(gè)艷陽(yáng)天，趁暑假還沒(méi)結(jié)束，我隨爸爸一同去了敦煌。
踏上東去的列車(chē)，我非常興奮，我邊吃零食邊看外面的景色，火車(chē)沿著鐵軌在一望無(wú)際的戈壁灘上奔馳。眺望遠(yuǎn)處，除了沙石還是沙石。然而稍加細(xì)看，偶爾也能看到一些星星點(diǎn)點(diǎn)的植物，這頑強(qiáng)的生命使我震驚。當(dāng)窗外出現(xiàn)一片亂世時(shí)我的眼睛忽然一亮，頓時(shí)我覺(jué)得最漂亮的還是石頭。一塊塊巨石顏色各異，形狀不一，這美麗的景色讓我盡收眼底。
睡了個(gè)覺(jué)，早上火車(chē)就到了柳園，隨后我們乘旅游車(chē)到敦煌。這里的天氣好涼。爸爸說(shuō)：“敦煌的早中晚溫差大，”迎著絲絲的涼風(fēng)，我趕緊加了件外套。
在游車(chē)上，導(dǎo)游就滔滔不絕地介紹起來(lái)，她說(shuō)：“敦煌是一個(gè)歷史悠久的城市，這里有很多古人留下的文化遺產(chǎn)，如莫高窟，小靈隱寺等歷史遺跡。還有一些奇特的自然風(fēng)光如鳴沙山、月牙泉……，說(shuō)著，說(shuō)著，導(dǎo)游手指向了窗外地面一片黑糊糊的地方，她說(shuō)：“這就是‘黑黃金’，發(fā)菜。這種菜的價(jià)格比黃金還貴?！?/p>
聽(tīng)著導(dǎo)游介紹，不一會(huì)兒到了敦煌市里，導(dǎo)游帶我們?nèi)コ赃@里特色牛面。細(xì)細(xì)的面絲，清香的肉湯，綠綠的香菜，真實(shí)美味一絕呀！
吃完飯，大家都精神了，出發(fā)！在往鳴沙山的路上兩面都是沙漠，在沙漠中有一彎如月牙般的水，像沙漠中藍(lán)色的眼。這就是神奇的月牙泉。
到沙山邊，我努力地爬上了鳴沙山，坐著滑板向下滑，真實(shí)好玩過(guò)癮。俗話說(shuō)“上山容易，下山難?！痹谶@兒卻是相反。
最后到了莫高窟，它是唐宋藝術(shù)壁畫(huà)精品。莫高窟有400多個(gè)洞組成，有藝術(shù)價(jià)值的約40多個(gè)。有的洞頂畫(huà)著圣潔的蓮花，有的畫(huà)著飛天的仙女，洞壁上畫(huà)的都是小千佛，形態(tài)不一，姿態(tài)萬(wàn)千，真實(shí)神筆仙斧之做。古代人智慧讓我敬佩。
敦煌一日游結(jié)束了。我懷著一游未盡心情，戀戀不舍地踏上了西去的列車(chē)。這次敦煌游對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲很大，我看到了中國(guó)悠久的歷史文化。古代人民的智慧。我為自己是中國(guó)人而驕傲！
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