歷史是人類社會發(fā)展演變的鏡子。如何培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力呢？這些總結范文涉及各個領域的工作和學習經(jīng)驗，具有一定的參考價值。
湖北高考語文湖北高考語文答案篇一
平行志愿在錄取投檔方面有兩個特點。一是分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿。即“考生之間，分數(shù)優(yōu)先;考生自身，志愿優(yōu)先”。投檔時，分科類(文史類包含藝術文，理工類包含藝術理和體育)將所有考生按照投檔分數(shù)(文化課分數(shù)加政策照顧分數(shù))從高到低排列。投檔分數(shù)相同時，比較單科分數(shù)(順序依次為：語文、數(shù)學、文科綜合∕理科綜合、外語)。按照從高到低的排列次序和每個考生志愿(a、b、c、d等)的先后順序依次檢索志愿，被檢索的志愿中出現(xiàn)符合投檔條件的院校，即向該院校投檔。
平行志愿當中，考生檔案一旦被投出，其所填報的其他志愿將隨即作廢，就是說一名考生只有一次投檔機會。
二是一次投檔，科學公平。平行志愿的投檔程序分三步。第一步是模擬投檔。為了降低院校退檔風險，提高考生錄取率，省教育考試院會在正式投檔前進行模擬投檔，并與院校進行信息交互。一本、二本正式投檔前會進行三次模擬投檔，高職(?？?正式投檔前進行兩次模擬投檔。
第二步是正式投檔。模擬投檔完成后，省教育考試院會按照高校最后確定的投檔比例和考生填報的志愿，將符合高校投檔條件的考生的電子檔案在網(wǎng)上正式投遞給高校。第三步是征集志愿。在正式投檔錄取結束后，省教育考試院會根據(jù)各院校的招生計劃完成情況確定是否征集志愿。如果有部分院校還有缺額計劃，將采取公布征集志愿的辦法。
1、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技能專業(yè)。
本專業(yè)是面向大數(shù)據(jù)時代巨大人才需要的新專業(yè)，旨在培育具有突出的科學素養(yǎng)和社會責任感與使命感，具有廣大的世界視界，具有從事數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)相關的軟硬件及網(wǎng)絡的研究、規(guī)劃、開發(fā)以及綜合應用的高檔工程技能人才。
2、新聞學專業(yè)。
新聞學專業(yè)培育的是具備體系的新聞理論知識與技能、廣大的文化與科學知識，熟悉中國新聞、宣揚目標法規(guī)，能在新聞、出書與宣揚部分從事修改、南極光考研與管理等就業(yè)的新聞學高檔專門人才。
3、學前教育專業(yè)。
學前教育專業(yè)學生首要學習學前教育方面的根本理論和根本知識，受到幼兒教育技能的根本練習，具有在托幼組織進行保育、教育和研究的根本才能。由于現(xiàn)在每個家庭都非常重視兒童的早期教育，對此學前教育的就業(yè)遠景非常好。
湖北高考語文湖北高考語文答案篇二
高考志愿填報，考生可以填報四個學校，每個學校可以填報六個專業(yè)。每個地區(qū)的規(guī)則不同，具體以本地的實際情況為準。
在填報志愿的時候，考生在填第一個學校的時候，可以填的稍微高一點，第二個和第三個志愿可以填和你高考成績排名差不多的，最后第四個可以填的稍低一些。這樣拉開梯度來填報高考志愿，比較有保障。
高考文理類考生填報高考志愿采用的是平行志愿和整體志愿兩種，一般都包含a、b、c三所或abcde五所院校，每所院校志愿中都包含六個專業(yè)志愿和一個專業(yè)服從調劑志愿。
高考怎么填報志愿。
志愿填報最重要的就是第一志愿，如果第一志愿沒有被錄取，可能會被滑檔到下一個批次錄取，所以第一個位置的院校專業(yè)一定要選一個跟自己分數(shù)匹配的院校，不要抱著“沖一沖”的念想，結果反遭其害。
雖然志愿很多，如果第一個就被錄取走了，其他的是不需要看的。還有一點需要提醒大家的是，提前批看似好，但也有一些差學校，如果不想去就不要填，否則被錄取了就不能再錄本科專業(yè)志愿了。另外，服從調劑要慎重，如果被調劑到不想讀的專業(yè)，是否可以接受，不服從的話，有可能退檔。
在填報之前考生和家長可以經(jīng)常去查詢一些網(wǎng)發(fā)布的信息。另外，學校發(fā)的報考指南，上面關于政策、條件、加分、怎么錄取等都介紹的很詳細。當考生和家長搜集整理完這些信息后，就可以開始填報志愿了。
湖北高考語文湖北高考語文答案篇三
高考志愿在不同的省份是有不同的填報時間的，所以考生要時刻關注本省高考志愿填報時間，以免因為時間的原因，而耽誤志愿的報考。
另外，高考志愿是分批次錄取的，本科和?？频奶顖髸r間不同，甚至不同的本科批次都有不同的志愿填報時間。一般情況下都是一個批次錄取結束后才開始進行下一個錄取批次。所以考生一定要時刻關注高考志愿填報時間。
從每年的志愿填報時間上來看，一般高考結束后二十天左右成績就會公布，而成績公布幾天后就會開始填報高考志愿了。去年大部分的省市的提前批和本科填報志愿時間都是從6月25號左右開始的，而專科志愿填報時間則是比較晚，可能會在7月末8月初，也可能會在7月份，主要還是要看各省市的安排。
高考志愿填報時間每年都會根據(jù)高考錄取工作的實際情況來作出一些調整和變化，但是變化不會很大，考生想知道高考后多久填報志愿，也可以去本省市的考試院，參考一下去年的志愿填報時間。
填報志愿妙招。
步驟1：列出目標大學1~n。
一是大學所在的城市，二是大學的等級，如985、211或雙一流，三是考生的高考成績。
步驟2：計算目標大學過去三年的最低錄取名次，向后推算。
在這里，有必要使用候選人事先收集的翔實而準確的數(shù)據(jù)，例如，如果在第一步中選擇了12所大學，請檢查這12所大學在過去三年中在該省的最低排名。
這里會有兩個結果：一、錄取排名高于今年考生的省內排名，說明選擇的大學太高了，不要猶豫，回去復選，不要心存僥幸;二、選擇的大學的錄取排名高于今年考生的省內排名降低，那么就是可以啟動第三階段。
步驟3：進入目標大學的招生頁面，查看分專業(yè)招生計劃。
同樣，這里有兩個結果：第一，如果這所大學沒有候選人喜歡的專業(yè)，就放棄它，繼續(xù)尋找另一所大學;第二，如果這所大學恰好有候選人喜歡的專業(yè)，就標記它，然后進入下一個步驟。
步驟4：查看目標大學的“招生指南”，看看是否有任何關鍵資格你不符合。
如果不是，請回到大學重新選擇;如果是，請進入下一步，這時，每所大學的招生簡章都很明確，例如，有些專業(yè)對口語、視覺、身體甚至性別都有要求。
步驟5：查看你所選課程所在省份近幾年的最終入學考試成績。
如果它們都高于你今年的分數(shù)，你就不能選擇這些專業(yè)，如果它們都和你的分數(shù)一樣或者低于你的分數(shù)，你就可以決定填哪個專業(yè)。
當然，這些只是粗略的步驟，但是如果你能完成上述五個步驟，你就不會在志愿服務中犯任何重大錯誤。
再說一次，當你填寫你的申請時，確保你在提交轉學申請的方框內打勾，不要覺得自己吃虧了，如果不接受調劑，就有理由退出低分考生，那就真的虧大了!在這一批次中，所有志愿學校都和自己說再見了。
高考填報志愿細節(jié)問題。
1.高考填報志愿容易失誤的細節(jié)。
不了解報考院校對專業(yè)的特殊要求，不考慮自身實際情況，一門心思奔名校，盲目追求熱門專業(yè)。
成績預估偏差大，志愿填報沒有梯度，不服從調劑，放棄保底院校和外地院校，考生個人不參與，家長和老師一手包辦等。
2.志愿填報專業(yè)就業(yè)的關系。
志愿填報不可盲目地把就業(yè)因素放在第一位，在選擇專業(yè)時，應該根據(jù)自己的專長和愛好去選擇，每一個招生專業(yè)都有社會需求，關鍵是是否學得好。
3.提前批次藝術院校但沒錄取，是否影響到之后批次志愿院校。
考生填報提前批次的藝術院校，沒有被錄取，不影響考生參加其他批次的錄取。
如果考生被上一批院校錄取，就不能參加之后批次院校的錄取。
4.“大小年”對錄取的影響。
“大小年”，即當年報考人數(shù)多，導致錄取分數(shù)線上調，錄取比例下降，第二年情況剛好相反，導致錄取分數(shù)線下降的現(xiàn)象。
“大小年”形成的原因：考生過度迷信上一年各高校錄取分數(shù)線，參考分數(shù)一定要理性。可以通過錄取概率查看院校熱度，關注人數(shù)過多的說明院校熱度高，可以考慮一下適當避開。
5.冷門專業(yè)與熱門專業(yè)的關系。
考生在填報志愿時應綜合考慮自己的特長、愛好、高考分數(shù)以及將來社會就業(yè)需求等因素，多做了解，眼光盡量放長遠，處理好“冷門”專業(yè)與“熱門”專業(yè)的關系。
6.志愿填報是否服從調劑一欄，如何填寫。
如果填寫“不服從”就意味著學校只考慮你所填報的專業(yè)，在所報專業(yè)不能滿足需要時，將作退檔處理。
如果特別鐘情一所學校，最好服從調劑，增加被錄取的可能性。
7.學校斷檔對考生有什么影響。
填報人數(shù)小于本校在該區(qū)域設置的招生計劃數(shù)的現(xiàn)象，叫斷檔。
對考生是有影響，發(fā)生斷檔后對考生來說是一次機會，想要抓住就一定要關注好院校的招生計劃以及省份的征集志愿通知和時間。
9.錄取時會出現(xiàn)第二志愿校越過第一志愿校直接錄取考生嗎。
不會，第一批次錄取的院校，必須按志愿順序錄取，參加錄取的院校因為第一志愿報考的達線考生不滿時，地方招生辦才投放其他志愿考生的檔案。
如考生的分數(shù)未達到第一志愿校的錄取分數(shù)線，或達到錄取線由于某種原因被退檔的，才有可能被其他志愿校錄取。
9.投檔和提檔有什么區(qū)別。
投檔又稱調檔，各地的招辦根據(jù)考生分數(shù)和各大學在該地調檔比例把考生檔案投放給招生學校，大學招辦開始調閱考生檔案，即提檔，院校會評估進檔考生的投檔分數(shù)，按照本校錄取要求，最終確定錄取分數(shù)線。
藝術專業(yè)投檔與錄取規(guī)則較為多樣，考生一定要根據(jù)所在省份以及所報院校的錄取規(guī)則評估錄取概率，讓填報更有把握。
10.文理兼收和文理不分的區(qū)別。
湖北高考語文湖北高考語文答案篇四
第一次網(wǎng)上集中填報志愿時間為6月29日8:00至7月2日17：00，實行分段截止，其中：本科提前批填報志愿的截止時間為6月30日17：00;高職高專提前批、本科普通批、藝術本專科批、體育本?？婆⒓寄芨呖急緦？婆顖笾驹傅慕刂箷r間為7月2日17:00。
第二次集中填報志愿時間為8月8日8：00至8月11日17：00，填報高職高專普通批志愿。所有考生的各類志愿在省招辦網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)填報。。
填報高考志愿的技巧。
我們在填報高考志愿的時候，一定要考慮考應該先選擇學校還是選擇專業(yè)，有的同學是在分數(shù)還可以的情況下會選擇有知名度的學核校，而還有的同學會選擇有專業(yè)特色的學校，你想的怎么選擇志愿，一定要提前考慮好，這樣我們才有應對的方法。
還有我們在填報志愿的時候，還要綜合自己各方面的能力，知道什么地方是需要我們注意的，我們自己有什么特長，自己的興趣愛好是什么，愿不愿意學習這個專業(yè)，這都我們在填報志愿的時候需要考慮的。
其實小編建議，如果成績非常好的同學在填報志愿的時候可以選擇好的學校，成績不可以的同學選擇有特色的學校，成績不好的同學就看自己的的想法了，根據(jù)什么選擇都可以，但是大多數(shù)成績一般的同學，都會先選擇學校專業(yè)，這樣對自己以后就業(yè)是非常的有利的，在填報志愿的時候應該怎么選擇，還是要看自己。
2022平行志愿錄取規(guī)則。
1.合理組合院校志愿。不宜全部填報高分段院校，也不必全部填報低分段院校?？忌梢愿鶕?jù)自己高考成績、個人興趣愛好、身體條件等因素，在有可能被錄取的院校范圍中，合理、有序組合院校志愿，如填報平行志愿的先后順序可安排為前面“沖一沖”、中間“穩(wěn)一穩(wěn)”、后邊“保一?！钡?。
2.積極慎重選擇“專業(yè)是否服從調劑”。平行志愿投檔錄取中，如考生因專業(yè)不服從調劑被退檔，只能參加征詢志愿或下一批次的錄取。因此，如選擇服從專業(yè)調劑，會增加被院校錄取的機率。當然，考生也要根據(jù)自身實際，具體情況具體分析來選擇專業(yè)是否服從調劑。
2022高考志愿學校怎么選擇。
1、本科是你第一出身，一輩子也無法改變，因此需要更加重視。
這里特別要提醒家長與考生的是，一本二本不是一個明確的層次區(qū)別，更不是社會上的學校層次區(qū)別，只是當?shù)卣猩k為錄取而決定的一個東西。有的學校在這個省參加一本招生，在另外一個省可能就是二本，比比皆是。
你恰恰需要充分利用這樣一點。比如，如果有985學校部分專業(yè)在二本招生，那就去報，最后那塊牌子最重要。
2、北京上海優(yōu)先，其次需要考慮各大區(qū)首位城市。
在哪里上大學非常重要，毫無疑問，北京上海首選，其次建議考慮杭州、南京、廣州、天津等東部沿海地區(qū)。有兩個地方比較特別，一個是杭州，一個是深圳，需要特別提出。
這其中的主要原因是因為眼界的問題，見世面的問題。在中國，沒有比北京上海更發(fā)達的城市了，你見的世面有多大，也決定了你的理想與定位。其次，也沒有比他們有更多好學校的地方了，高校聚集，形成了一種文化生態(tài)，這是所有高樓大廈解決不了的。
湖北高考語文湖北高考語文答案篇五
原則1：寧多不要少!
主觀題的作答上，寧可多寫，不要少答。在不確定有幾點的時候，就都寫上。作答時，要分小步驟寫清楚，如以“本段在文章中有什么作用”為例，在回答時可以分別從環(huán)境上、人物上、主題上、情節(jié)上四個方面出發(fā)，細致分析，所得分數(shù)肯定不低。
原則2：回到原文，再寫答案。
在做閱讀選擇題時要牢記回到原文進行一一對應。閱讀選擇題部分要明確做題步驟，首先通讀全文，然后根據(jù)選項定位到文章的內容，在逐字逐句反復閱讀比對，遇到表述不是很清晰的，可以先把錯誤選項快速排除，再結合上下兩句的含義確定答案，實在模棱兩可的只能憑感覺選一個，并且在檢查試卷時，這種題也不要再修改了。拿不準的題相信第一感覺就好，因為經(jīng)驗告訴我們，改成錯誤的幾率比改對要大很多。
湖北高考語文湖北高考語文答案篇六
雖然各省高考實行平行志愿報考，遵守“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”投檔原則，可由于新高考的改革，各省高考志愿填報方式卻不相同。
在填報高考志愿之前，考生和家長要了解高考志愿填報方式和數(shù)量，特別是實施新高考“3+1+2”模式的河北、江蘇、廣東、湖南、湖北等省份的考生和家長，今年是新高考第一年高考，更要清楚報考方式和報考志愿數(shù)量，做好準備。
第二步：新高考省份考生要了解專業(yè)對選科的要求。
相比傳統(tǒng)的文理分科高考志愿報考，新高考“3+1+2”模式省份的考生填報志愿會更難一點，不僅高考志愿報考數(shù)量增多，并且大學招生專業(yè)會對選科有明確要求，可能文理分科前文科生能報考的一些專業(yè)，比如金融學、數(shù)學、統(tǒng)計學等專業(yè)，新高考考生就報考不了了。
比如985高校北京理工大學的工商管理、會計學、市場營銷學、國際經(jīng)濟與貿易等專業(yè)要求考生選擇“物理”科目;比如985高校北京師范大學的心理學、地理信息科學、環(huán)境科學等專業(yè)要求考生首選“物理”再選“化學”科目;比如“兩財一貿”中央財經(jīng)大學的保險學、投資學、統(tǒng)計學類、金融學類等專業(yè)要求考生選擇“物理”科目。
所以實施新高考“3+1+2”選科模式省份的考生和家長在選擇專業(yè)前，一定要多去了解專業(yè)對選科的要求，尤其211/985高校、醫(yī)學類院校，它們招生專業(yè)對選科的要求會比較多，大家要去關注。
平行志愿要拉開梯度。
以普通類常規(guī)批96個“專業(yè)(類)+院校”平行志愿為例，可將自身優(yōu)勢不大，沖一沖又有可能“夠到”的20個左右專業(yè)放在最前面“沖”的梯隊，將自己較喜歡也有一定優(yōu)勢和把握的40個左右專業(yè)放在中間“穩(wěn)”的梯隊，最后將自己優(yōu)勢較大的30個左右專業(yè)放在最后用來“?！?。
據(jù)了解，考生可在省招考院志愿填報輔助系統(tǒng)預選志愿，并“一鍵導入”志愿預填表或輸入報考的專業(yè)、院校，此時仍可動態(tài)調整，但建議只進行微調，不宜大動，否則在心態(tài)上和時間上會打亂填報節(jié)奏。
湖北高考語文湖北高考語文答案篇七
在志愿填報的時候，我們首先應該做到最自己有一個基本的認知，知道自己的成績應該選擇哪些院校和專業(yè)。如果是剛過一本線的考生，在選擇報考一本院校的時候就要慎重了，因為不同學校每年的錄取成績都會有所變化，壓線報考這種行為實在風險太大。如果一定要報考，在選擇學校的時候一定要調查仔細，對往年的分數(shù)做一個深度的分析。
1、選擇哪個學校。
在這提醒朋友們，填報的幾個志愿中一定要注意梯度，尤其是分數(shù)正好卡線的朋友。不要一味的追求名校，把所有志愿選擇同一層次的學校，更忌全部志愿扎堆名校。
2、選擇什么專業(yè)。
其實專業(yè)并無冷熱之分，就算當時火熱，誰也說不上等你畢業(yè)的時候會是什么樣。而且，大學畢業(yè)后，很大一部分人從事的工作與自己的專業(yè)不對口。選擇專業(yè)最主要的是結合自己的興趣和基礎，或者畢業(yè)后想從事的工作有特殊要求的專業(yè)，比如想當醫(yī)生，就得選擇相對應的專業(yè)。
1、分數(shù)線的變化。
由于新高考的省份增加，新高考模式下，學生們的選科更加自由。尤其是在高中階段完成除了語數(shù)英以外的科目，對更多考生來說，“刷分”是必然存在的，分數(shù)取最高分，那么對更多學生來說，競爭變大，而分數(shù)線會逐漸抬高。
2、高考人數(shù)攀升，錄取門檻或將降低。
我國現(xiàn)在高考人數(shù)的基數(shù)很大，處在中上游、中游、中下游的孩子會更多，在下游的孩子也不會少。在分數(shù)越來越高的情況下，為了人人都有學上，錄取要求可能會降低。但是，為了上有質量的大學，分數(shù)還是非常重要的。
3、對復讀生的影響。
如果你在的高考省份沒有實行新高考，那么你就做好學習計劃，按部就班來就行。如果你的省份開始新高考了，你復讀的時候恰好趕上了，第一考慮你的選科問題，從興趣還有就業(yè)方面考慮;第二考慮你的學習計劃，如果改變選科了，你將面臨一個新的科目，如何在一年的時間內拿下，這很重要，尤其是理科。
4、最重要的就是你的刷題計劃。
如果你走過一次高考，應該知道自己的軟肋了，所以對癥下藥很重要，另外就是研究高考題，考什么，怎么答，愛考什么，容易怎么變化。高考還有19天了，你要放下一切顧慮，拼一把，總比沒有拼過強!高考加油!金榜題名!
湖北高考語文湖北高考語文答案篇八
1.本科第一批為文理類本科，錄取的院校為中央部門高校和經(jīng)省招委同意的辦學實力較強、具有碩士授予權、生源較好的省屬院校的本科專業(yè)。
2.本科第二批為文理類本科，錄取的院校為一般公辦本科院校、民辦院校和獨立學院的本科專業(yè)。
3.高職專科提前批錄取的有文理類、藝術類、體育類、技能高考高職專科。文理類包括公安、司法、安全和直招士官等需體能測試、面試和政審的高職專科專業(yè)。藝術類包括所有高校的藝術類高職?？茖I(yè)。體育類包括所有高校的體育類高職?？茖I(yè)。技能高考包括省內高校招收技能高考考生的高職?？茖I(yè)。
4.在高職?？婆浫〉陌ㄋ懈咝Ｕ惺掌胀ǜ呖伎忌奈睦眍惛呗殞？茖I(yè)(含高職院校聯(lián)辦本科的高職?？茖I(yè))。
5.自主選拔、國家專項計劃、高校專項計劃、地方專項計劃、精準扶貧專項計劃、少數(shù)民族預科班、民族班、西藏班、高水平運動隊和高水平藝術團招生均在院校同批次錄取。
6.提前批文理類(本科、高職?？?平行志愿欄均設6個院校志愿，其他批次平行志愿欄均設9個院校志愿。藝術本科(一)設梯度志愿模塊和平行志愿模塊，其中梯度志愿模塊設第一、二、三院校志愿(用于填報?？荚盒Ｖ驹?。
1.少數(shù)民族聚居地的少數(shù)民族考生。湖北省的少數(shù)民族聚居地指恩施土家族苗族自治州下轄的恩施市、利川市、建始縣、巴東縣、宣恩縣、咸豐縣、來鳳縣、鶴峰縣，以及宜昌市的長陽土家族自治縣和五峰土家族自治縣等10個縣(市)。
2.烈士子女考生。
3.在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)(原大軍區(qū))以上單位授予榮譽稱號的退役軍人考生。
4.歸僑、歸僑子女、華僑子女和臺灣省籍(含臺灣戶籍)考生。
5.自主就業(yè)的退役士兵考生。
高考志愿填報流程。
1、明確各項重要的時間節(jié)點。
考試結束，接下來還有閱卷、公布成績、公布控制分數(shù)線、各批次志愿填報及錄取結果、征集志愿等很多事情需要關注，這些都關系到考生的切身利益。
家長和考生均不能掉以輕心，一定要明確各重要事項的時間節(jié)點和查詢渠道，做到心中有數(shù)，關鍵時刻不掉鏈子。
2、了解平行志愿填報規(guī)則。
平行志愿的錄取規(guī)則是依據(jù)文理、滿足等級、按分排序、遵循志愿。目前全國陸續(xù)實行平行志愿，填報志愿的難度降低了很多。高分低就、掉檔、落榜的現(xiàn)象越來越少，但并不是沒有，過于粗心和輕心還是會留下很多遺憾。
所以考生和家長要早做準備，學習掌握平行志愿的相關規(guī)則和技巧，從根本上確保志愿填報工作的萬無一失。
3、找對工具助力。
志愿填報正確的志愿選擇，需要綜合考生分數(shù)、興趣以及全國各高校實力、專業(yè)信息及歷年的招生錄取情況等各項因素，而信息的嚴重缺乏是廣大考生和家長填報志愿時最大的痛點。
志愿填報本身是一項系統(tǒng)性的大工程，信息量大而復雜，準備時間短，更加需要考生和家長用對方法，找對工具，解決志愿填報過程中信息不對稱的問題，做出準確的志愿選擇。
4、記住登錄密碼，規(guī)定時間內完成填報。
正式填報過程中，考生需要輸入自己的考生號和登陸密碼，才能進入省招辦網(wǎng)站上的志愿填報系統(tǒng)。因此，考生一定要妥善保管好自己的密碼，不要透露給他人，更不要讓他人代替填報志愿。
另外，考生必須在規(guī)定時間段內完成志愿填報，一般在截止時間前可以進行不超過兩次的修改。志愿以網(wǎng)上最后一次保存的為準，填報截止后將無法更改。
湖北高考語文湖北高考語文答案篇九
看完志愿填報規(guī)則的改變之后，老師再和大家分享一下湖北2021年新高考投檔規(guī)則。
1、投檔原則：分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿、一次投檔、不再補檔，即按考生成績從高到低依次投檔。
2、主要變化。
第二，考生勾選服從專業(yè)調劑之后，如果填寫的專業(yè)都已經(jīng)錄滿，調劑的專業(yè)只能是相同專業(yè)組中考生沒填報的其他專業(yè)。高校不能將學生調劑到同一所高校的其他專業(yè)組中。
湖北高考語文湖北高考語文答案篇十
本試卷共10頁，滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。
注意事項：
1.答卷前，考生務必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2b鉛筆將試卷類型（a）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。因筆試不考聽力，選擇題從第二部分的“閱讀”開始，試題序號從“21”開始。
2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2b鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。
第二部分閱讀（共兩節(jié)，滿分50分）。
第一節(jié)（共15小題：每小題2.5分，滿分37.5分）。
閱讀下列短文，從每題所給的a、b、c、d四個選項中選出最佳選項。
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湖北高考語文湖北高考語文答案篇十一
每一年不同的地區(qū)高考。
作文。
題目都會有所不同，而20xx年湖北的語文作文又會是什么呢?考生在備考中又可以多積累哪一些作文素材呢?下面是本站小編整理的一些關于20xx湖北省語文高考作文素材的相關資料,供你參考。
風度是什么?是一欠身的優(yōu)雅，還是一舉手的瀟灑?是一壺酒的醇厚，還是一卷詩的風流?
都是，又都不是。風度，是心靈深處開出的花。
樹上，掛著一柄削金斷玉的寶劍。受者已逝，贈者已遠。
或許，后人會笑延陵季子之愚：徐君不能復生，掛劍于樹只會讓國之珍寶落入鄉(xiāng)間愚氓之手。然而，透過歷史重重的迷霧，我似乎看見了季札掛劍一剎那的畫面，神情面容多少有些模糊，但舉手投足間卻分明有一股瀟灑的風度。
“劍值千金卻又如何，怎能重過我對本心的然諾?徐君，一面之緣，陰陽兩隔，并不能阻擋我向你踐守心盟?；隁w來兮，這劍，你拿去吧!”他轉身登車，絕塵而去。
望著樹上的寶劍，我領悟了：季札的瀟灑風度于他踐得心盟之后的平靜與坦蕩。
天外，傳來驚天地、泣鬼神的琴聲，琴聲里滿是鮮活的魏晉風度……刑場上，一人著寬袍大袖，巋然端坐，那琴聲從他流轉的十指間傾瀉而出，他是嵇康。五千個人側耳聆聽：有人緊閉著眼，深鎖著眉，似在費神地琢磨著什么;有人定睛瞧著那雙上下翻飛的手，似在努力地探求著什么……一曲終了，彈者起身長嘆：“《廣陵散》今日絕矣!”言罷從容赴死?！稄V陵散》果真從此而絕，因為那五千太學生無一能懂嵇康，后人也多難懂嵇康。其實，絕的不僅是《廣陵散》一曲，還有嵇康寄寓其中的情懷。后人做不到心在物外、身與神游，縱有名琴也彈不出《廣陵散》;后人爭名于朝、爭利于市，縱有名師也練不出《廣陵散》。
望著歸于空寂的刑場，我驀然明白了：嵇康的絕世風度于他內心的超脫淡泊。
風度，是心靈深處開出的花。若不曾有踐得心盟之后的平靜坦蕩，就算你效法季札，將千金之劍置于丘墓，那“瀟灑”二字仍不能用以描摹你的風度，因為這充其量也只是你刻意擺出的“腔調”而已。若是你沒有嵇康的淡泊，沒有嵇康的風骨，縱使你再琴藝超卓，也只能姑且仿一仿他巋然端坐的姿態(tài)，絕彈不出《廣陵散》的絕世風度。
只是，當下的一切都太快了、太急了，似乎讓人來不及為“風度”之花培土、澆水，呵護它發(fā)芽、長大、開花。于是，一些父母花費重金將兒女送入貴族禮儀培訓班，以為幾個月的訓練便會使家中的“小太陽”練就溫文爾雅的紳士淑女風度。殊不知風度的培養(yǎng)無法速成，零零星星學得的那些中國古代或是西方社會的社交禮儀并沒有將與之匹配的精神內涵傳遞給年幼的孩子，因而家長所期盼的風度自然成了無本之木，難以萌芽，更遑論長大、開花了。
更可悲的是：當下高速的、物化的生活使人變得極度功利，有很多學生已不再愿意慢慢為“風度”之花培土、澆水，在他們的心中，“利”的地位是“義”無法企及的。
望著季札、嵇康在現(xiàn)實中漸漸消逝的身影，懷想著那守信坦蕩、超脫淡泊的絕世風度，我不禁感慨：
“風度”——這是一種多么特殊的花!你不必也不能刻意地播種它，但你必須調適好心靈的土壤，使其明凈透徹而又涵養(yǎng)豐富，唯此，“風度”才會在其中生根、發(fā)芽、長大、開花!
踮起腳尖，就更靠近陽光。
——題記。
踮起腳尖，聽晨風撫過松林，颯颯作響，那是林海的呼吸;踮起腳尖，感受初陽掠過草地，拾起珠璣，那是天外的暖意;踮起腳尖，看蝶翅輕拍花朵，曼舞飛揚，那是生命的活力。踮起腳尖的人生異樣精彩!
踮起腳尖，感受大自然的美麗。
看：美麗的大自然，柳絮搖曳，燕子北歸，艷陽高照，蟬鳴蟲唱，麥浪吐金，丹桂飄香，雪花紛飛，寒梅傲雪。在這獨具韻味的世界中，不要把自己關在屋子里，打開窗子，看看屋外，推開門，來到田野，踮起腳尖，伸開雙手，閉上眼睛，傾聽風聲，觸摸空氣，一切都是那么地清新自然，讓人神清氣爽。
踮起腳尖，譜寫人間的真愛。
瞧：那小女孩子，正踮起腳尖，手里拿著十元錢，正往募捐箱里塞，臉上的表情是多么的神圣;那瘦弱的男孩，把腳踮得老高，“媽媽我比你還高，我能提這個!”把袋子死死地提在手里;高高瘦瘦的男生背后，母親不停地踮起腳尖，為兒子翻正衣領!
踮起腳尖，成就完美的人生。
聽：“如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上”，牛頓踮起“研究”腳尖，向開普勒學習，發(fā)明萬有引力定律;“對滲透著血汗的成果從不視為己有，一有突破便立即告知同行，讓大家共享成果。他一次次用個人成就墊高了全國同行的起跳點，迅速造成千軍萬馬高起點上協(xié)同攻關的局面?！痹∑锦谄稹暗赖隆蹦_尖，舍一己之名利，促全局之偉業(yè)，讓水稻比高粱還高，稻穗比掃帚還長，稻谷像花生米那樣大，使雜交水稻產(chǎn)量再上新臺階。
踮起腳尖，就更靠近陽光。
許下第一千零一個愿望，有一天幸福會聽我們的話。現(xiàn)在的我們，“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾”，我們就是青春，青春就是我們的籌碼。在青春的競技場上，我們踮起腳尖努力耕耘，盡情揮灑汗水，期待能夠豐收，即使我們手里捧著干癟的稻子，我們也不在乎，“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎!”
然而踮起腳尖就可以了嗎?答案是否定的。對于一個追求者來說，僅僅是“踮起腳尖”還是遠遠不夠的，因為即使我們踮起腳尖也還有我們夠不著的果實，即使我們踮起腳尖也還有我們看不到的風景。早在兩千多年前先哲荀子在他著名的《勸學》篇中就深有體會地說“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也?！庇纱丝磥?，踮起腳尖雖然能讓我們看得遠，但終不如站在高處看得更遠，“登東山而小魯，登泰山而小天下”的孔子也正是由于站得“高”才看得遠，那深邃的思想光芒才能夠遠照千秋萬代。因此，要想看得遠，必須站得高，有時恐怕不僅是一次踮起腳尖就可以了的，需要不辭勞苦，甚至不妨嘗試辛苦登高，或許更為有用。
美好的景色要求我們踮起腳尖。
人間的真愛驅使我們踮起腳尖。
完美的人生離不開我們踮起腳尖。
好朋友如茶中的極品，淡而不澀，清香四溢，其味飄來，如細水長流。——題記。
我一個人靜靜的坐在茶館中，窗外雪花猶如舞蹈家，隨著寒流漫天的飛舞著。旋轉著，面前一杯熱氣騰騰的茶不禁勾起了我的回憶。
我和她是至親至愛的好朋友，我們在這里相識，相知?？v使她在老師家長的眼中并不是好學生——打架、成績不好，但這并沒有影響我們之間的友誼，因為我了解她，所以我們特別在乎對方，珍惜對方。
我們經(jīng)常來這家茶館，不僅是因為喜歡這的茶，更是喜歡這里的氣氛。我們習慣將這里泛著淡淡的香味的茶取名為“友誼茶”。
可是，最近我?guī)状渭s她去茶館，她都以各種借口推遲了，并叮囑我集中精力好好學習，爭取考個好班。因為正是分班考試，我也并未感到奇怪。
直到那天，她讓她班同學給我送來了一封信，起初，我還在想，這個丫頭，搞什么名堂，怎么寫起了信，弄的神秘兮兮的?？僧斘掖蜷_信后，猶如遭到了晴天霹靂了一般，那竟是“絕交信”。信上說，我們的友誼其實是摻假的，她根本沒把我當朋友，只是想讓我在學習上照顧她，可后來才知道我的學習成績也不好，現(xiàn)在我對于她來說，一點價值也沒有，所以決定和我絕交。至于那茶，也是苦澀的。我氣急了，罵自己太傻，看錯了人，從此拼命的學習，成績也提高的很快。
考試拉下了帷幕，我名正言順的考上了一班。獨自一人在街上漫無目的的走著，不知不覺中又來到了茶館，坐在老位子上，眼前不斷的閃現(xiàn)著我們曾經(jīng)快樂的時光，茶味緩緩飄來，很苦、很澀。
我孤獨的坐在茶館里，雪還在漫天飛舞著，茶館依舊，座位依舊，心情也不在依舊了茶仍然發(fā)著淡淡的清香，香氣在我的身邊環(huán)繞著，我向對面的座位看了看舉起了那杯友誼深茶，微笑著，輕輕的道了聲：“朋友，珍重!”
湖北高考語文湖北高考語文答案篇十二
1.從湖北省教育廳獲悉，2016年湖北高考查分時間為6月23日。
2.普通高考考試科目為“3+文科綜合/理科綜合”?！?”指語文、數(shù)學、外語三個科目，每科滿分150分，考試時間：語文為150分鐘，數(shù)學、外語均為120分鐘。文科綜合考試內容含政治、歷史、地理三個科目;理科綜合考試內容含物理、化學、生物三個科目。文科綜合、理科綜合科目滿分均為300分，考試時間均為150分鐘。
從2016年起，語文、數(shù)學、英語、文科綜合、理科綜合和外語中的小語種(俄、日、法、德)均使用教育部考試中心命制的試題。
全國統(tǒng)考科目的外語分英語、俄語、日語、法語、德語等五個語種，由考生任選一種。報考外語專業(yè)的考生應按教育部規(guī)定參加由省統(tǒng)一組織的外語口試。外語口試成績供高校錄取時參考。
3.高等學校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生，按機械類、電子類、計算機類、建筑技術類、旅游類、農學類、會計專業(yè)、學前教育專業(yè)、護理專業(yè)等類別，實行以技能考試為主、文化考試為輔的技能高考?？荚噧热莘治幕C合和專業(yè)技能兩部分，其中文化綜合210分，包括英語(30分)、語文(90分)、數(shù)學(90分)三個部分;專業(yè)技能為考核實際操作，滿分為490分。具體考試組織按省教育考試院印發(fā)的《技能操作考試實施方案》實施。
4.全省統(tǒng)一藝術類專業(yè)考試、體育類專業(yè)素質測試、招收高水平運動員隊和高水平藝術團等專業(yè)測試，按教育部、省招委、省考試院有關規(guī)定執(zhí)行。
教育部部長袁貴仁在全國兩會上表示，今年將新增3個省，明年再增7個省在高考時使用“全國卷”。湖北是否在列?昨日(3月9日)，記者從湖北省教育廳官方確認，2016年開始湖北省高考所有科目都將使用全國卷。
湖北省考試院介紹，今年高考湖北省維持現(xiàn)狀不變，依然采用半自主命題形式，即語文、數(shù)學、外語3科由湖北省自主命題，文綜(含政治、歷史、地理3科)和理綜(含物理、化學、生物3科)采用全國卷。這一“統(tǒng)一高考、分省命題”的考試模式從2004年至今?！昂笔「呖荚嚲?016年將發(fā)生較大變化?！笔〗逃龔d相關人士介紹，語數(shù)外3科不再自主命題，而是采用由國家考試中心統(tǒng)一命制的試卷。文綜和理綜依然采用全國卷。目前就讀高二的學生將成為湖北省取消省內命題后的首批考生。
對于考試試卷的改變，華師一附中高二學生小林認為，影響自己錄取學校的是分數(shù)線，與考試試題、絕對分數(shù)關系并不太大。水果湖高中高一學生的有些家長則表示擔憂：“湖北教育質量不錯，統(tǒng)一試卷后湖北分數(shù)線可能會在全國排名靠前?！绷硪恍┘议L則表示坦然，全國考生一張卷，更顯考試公平性，更有利于接受公眾監(jiān)督，規(guī)避各種風險。
究竟哪10個省在今明兩年進入“全國卷”，教育部并未公布。記者搜集信息發(fā)現(xiàn)，2015年，江西、山東、福建3省高考將不再自主命題，采用全國新課標一卷試題。2016年，使用全國卷將擴大到25個省市，已確定采用“全國卷”的省市有四川、湖南、湖北，可能采用“全國卷”的省市是安徽、陜西、福建、重慶。
湖北高考語文湖北高考語文答案篇十三
馬昕：各位騰訊的網(wǎng)友大家好，今天語文考試已經(jīng)結束了，大家比較關注的主要是作文了。今年各省作文題拿過來之后，跟往年相比一個突出的特點就是我們材料作文可以說真正的奠定了在全國各省中的地位，這已經(jīng)是我們近幾年來所觀察到的一個很強烈的信號，一個很明顯的趨勢。材料作文之所以被各省命題人采納，今年占到絕大多數(shù)，幾乎是一統(tǒng)天下的格局，主要原因是要處理兩個問題的一個中和，一個問題就是你作為作文題要有一個左右性，讓考生有話可說，有話可聊，但是也要有一個方向，對他們有限制性，不能讓他們什么都可以說，什么都可以套用到題目當中去。這幾年各省命題時做的努力就是協(xié)調兩者的關系，既讓大家有話可說，又稍微有所限制，不會出現(xiàn)大家全都有話可說，造成沒有區(qū)分度。說了話之后說不出好話來，這樣無法形成一類文，無法發(fā)揮出大家的才華，一方面要體現(xiàn)出區(qū)分度，一方面要激勵好文章，這樣能夠把我們考生的檔次拉開，能夠體現(xiàn)考試本身的意義。材料作文首先這里面有很多發(fā)散點，可以去比較自由的選取，按照你自己的習慣，你自己的積累的素材，你的能力點，可以去選取，這是有自由性。同時，這個材料不允許泛化主題，要圍繞這個前提說法，有一定的限制性，比之前的命題作文，話題作文都要強，成為我們各省出題人比較親睞的一個考題，也是希望以后的考生可以更多的精力放在材料作文方面。
精華學校語文主講教師馬昕。
沒有時代性也可以是“好考題”押題是投機心理。
馬昕：考題好與壞，我們到底看什么標準，剛才說到新穎，其實也會是公眾或者是媒體在評價考題的時候經(jīng)常說的一句話，新穎如果只是材料里所涉及的東西是一個現(xiàn)實的具體現(xiàn)象，比如說山東卷的莫言，北京卷的手機改變我們生活，貼近現(xiàn)實的這套題新穎，從考試意義來講這個標準不太重要。因為很多考題可能考的是一些特別老的材料，故事講的沒有時代性。未必不是一個好題，完全可以是好題。
另外一種標準，大家比較關注的是這個題目會不會讓大家有話可說，結果是都有話可說，但是沒有區(qū)分度。我們在99年的時候，話題作文涌現(xiàn)，那時候口號就是讓所有考生有話可說，但是經(jīng)過這些年的實驗之后發(fā)現(xiàn)，這不是命題的一個標準。其結果就是大量的套作，現(xiàn)在題目判斷好壞標準，就是比較技術性的問題，是否能夠拉開分差，這是我們比較關注的，能讓低分考生有話可說，終端考生有理可講，高端考生有亮點可賺，這是我們說一定這道題達到這個目的，這個效果，才是一道好題，所以不光看表面，要看最后考場上試下來，考生體現(xiàn)出的情況才能評判。
馬昕：押題的事情，歷來都是我們老師所樂忠的一件事，押題這件事情本身不具備科學性，今年比較熱門的方向叫做中國夢，總書記提出了這個，媒體關注度也比較高，大家談的比較多。很多我的班上的學生，因為我是輔導機構，班上學生會有很多來源于他們不同學校的，不同學生都在問，王老師，今年會考中國夢嗎？我說你哪來的，他說老師說的。我說不要聽他的，語文考是語文的失敗，一般都是政治考。專家在那里，他們要有原創(chuàng)性，不能隨大流，真正體現(xiàn)出考試本身的嚴肅性。所以，我有時候也苦口婆心跟學生講，不要猜題，但是學生也是相信我，半信半疑，最后還是要準備，每年都會講白準備了，每年都講這樣的事情，還是抱著猜題的想法，猜題是什么心態(tài)呢？就是懶惰，不想通過自己的臨場應變能力，希望默寫下來，之前寫好了，或者找別人幫你寫范文，然后考場直接套就行了，實際上我們說是很急功近利的心態(tài)，我們不是迂腐，而是高考到了什么程度呢？不是白癡在出題，當然知道你有這樣的習慣，人們都有這樣的趨利性。
主持人：雙方是一種偵查與反偵查的感覺。
馬昕：對。
主持人：老師出題可能經(jīng)驗，學生多了一些懶惰性。
馬昕：老師猜題當然猜不中則已，猜中了更好，也是一種投機的心態(tài)。有什么意義呢？我經(jīng)常跟學生講，你猜中了題反而不是好事，因為不可能把北京卷這個題，那么多話，很多表述在里面，就算是猜到了這個作用，但是猜不到科學家這個角色，即便猜到了，今年這個題目根據(jù)莫言和楊振寧的談話來了，我關注到了這個點，你猜不到他們談話的點具體又能引發(fā)出什么，如果你之前做準備了話，你不可能把里面豐富的發(fā)散點都考慮進去，只能攻其一端，就算是你猜中了，考場上興奮之余去寫，多半是跑題的問題，不要猜題，猜中了真不怎么樣。
主持人：不要去猜，要憑自己的實歷，平時多積累。針對北京卷今年的題目，是針對一個科學家和文學家的對話，引發(fā)了如果愛迪生回到了21世紀，包括各個省的作文題目，我也是今年看到了網(wǎng)友進行的評判，其中有一個人說到，這個題目自身應該是一個病句，因為愛迪生是一個19世紀或者20世紀的人，根本沒有回在21世紀，應該用回來，應該是來到，有一點咬文嚼字的意思。針對各個省有特色的作文題目，給同學進行詳細分析，怎么樣讓低分同學真的達到有話可說，讓中分的同學提高一個檔次，讓高分的同學知道自己作文抓什么樣的點能得多少分。
馬昕：拿北京卷來說話，我也是多年在北京教學。北京卷這個題大家已經(jīng)通過媒體看到了一些，原表很多同學不是很清楚，說的是假設愛迪生回到了21世紀，一個科學家，一個文學家，兩個人探討，愛迪生因為什么感到驚奇呢？科學家說，一定看到手機覺得驚奇，因為手機像是一個掌中電腦一樣，功能豐富，我們生活中都要依賴它。文學家說，也可能是因為手機改變我們生活方式，觀念意識，這樣他感到很驚奇。針對這樣一個探討，科學家、文學家不同的思路，我們怎么看，這個題目所謂低端考生有話可說，實際上我們有話可說，說出來這種話，多半分也不會太高，也就是把800字湊齊了，不至于交一個白卷進去，盯50分鐘，盯不出來，不至于這么慘。只要能說一下手機對于我們現(xiàn)實真的是很有用處的。至少是最不濟，寫一個記敘文，所謂有話可說，不能指望多高的一個評價，你怎么看待手機對于現(xiàn)實生活的影響，可以寬泛說，也可以講一個故事，都可以。所謂終端考生有理可講，這時候要關注到什么樣的理呢？科學家、文學家，談論手機這個問題的時候，思維不一樣，關注點不一樣。這里面關注點當然有異也有同，很多人會發(fā)現(xiàn)他們不同點，你光發(fā)現(xiàn)功能多樣了，那邊發(fā)現(xiàn)我們的觀念意識那種的。發(fā)現(xiàn)他們的區(qū)別，你可以談，這里頭文藝青年和理科青年，理工青年之間有什么區(qū)別，或者說我吐一下槽，千萬不要離開手機這個問題，你可以談論手機牽出來的所給我們帶來的科學與人文兩種思維，千萬不要離開這個手機，只要它是一個由頭，不然就跑題了，手機這個東西還很重要。
接下來高端考生要有亮點可抓，這時候大家可以探討一些大問題。最近考生都比較關注網(wǎng)上流傳的一個段子叫做法國高考這件事。不知道你有沒有聽說。
主持人：這我還真沒有聽過。
“法國高考”大談哲學問題思維和人不能分開。
馬昕：法國人高考，法國在近代的時候，17世紀的時候涌現(xiàn)出很多了不起的哲學家，影響到歐洲哲學進步，法國人很有哲學范，他們出高考題，作文都是類似于我是誰，我去哪兒，往哪兒去，談這種哲學問題，大家覺得法國人很深刻，其實我們這個題也可以往深了挖，背后就是科學與人文兩種思維，其實真的是那么的水火不容嗎？是不是代表人類社會代表的方式呢？愛迪生只是科學家，沒有說別的人，沒有說路易十六來到了21世紀，沒有說這些，說的是一個科學家來到21世紀，看到了手機，當然首先會想作為發(fā)明家，他也發(fā)明很多東西，他發(fā)現(xiàn)到了21世紀的人，他發(fā)明了這個東西，他會有什么感受，太厲害了，后人比前人厲害，這是當然的一個感覺。當然也可能會發(fā)現(xiàn)，手機改變的生活，其實你想想他發(fā)明燈泡，也改變了生活。其實他的思維，我們要談的就是思維可以由不同，但是人是一個，思維可以分科學性思維，人文性思維，但是人不能劈開兩半，愛迪生也是活生生的人，也可以兩種思維兼?zhèn)?，如果發(fā)現(xiàn)到兩種思維和兩種人是不同的。剛才我說的那個吐槽旁邊，把思維和人分開了，其實不是這樣的。有很多亮點可以挖。
每年高考考生的聰明才智勝于老師，在這里講半天，有什么亮點可挖，如果我們判卷，會發(fā)現(xiàn)亮點多了去了。
主持人：特別有驚喜。
馬昕：我們學生非常有才華。今年的題目，北京卷這樣的，比較具體，不是那種特別浮泛大的詞匯，比如具體這種題目，特別容易涌現(xiàn)出一類卷子，特別容易涌現(xiàn)出好文章，與他做對比，去年我們北京卷那個老記，鐵路巡道工，每天在深山獨自巡視鐵路，這么一個材料，因為審題難度比較大，很多同學關注到老記的奉獻、堅守、犧牲，都是束縛了，題材束縛你，但是思想不束縛你，科學家、文學家，這個小的角度引發(fā)出大問題，可以真正讓你能夠談到一些你覺得這個世界，你所看到大的問題，宏大的主題，這樣由小見大，才是能夠出現(xiàn)一些好文章的。所以我也是看到這個題目的時候非常欣喜，北京卷的題目，我覺得應該是比較好的區(qū)分度，去年高估很多考生的考題能力，把題目發(fā)散點做的太淫穢，很豐富，如果會審題的人挖掘出很好的亮點，但是同學們達到這個要求，去年區(qū)分度不高，以前一些特別簡單的題目，區(qū)分度也不高，無論特難還是特簡單，都不好，還是像這個題一樣比較適中，這個題出的不錯的。
主持人：比較貼近學生。
馬昕：搜索范圍能夠擴散出來，能夠收回去。
閱卷老師關注“闡發(fā)性”的文章強調具體實在。
馬昕：其實好多同學能力都很強，但是把能力用錯了地方，所以你總是使勁了全身力氣打到了棉花團里，關鍵明白我們高考作文期待的文章是什么樣子的，很多考生會以為，一類文是不是都是文才斐然的那種啊，或者一類文是不是各種例子堆出來的??？必須用文言文，或者搞一個新奇的形式，文言文，甲骨文，經(jīng)常有同學問我，老師要不要寫一個劇本上去，老師要不要寫一個日記，我也不反對，我也不能扼殺他，我說需要的`話就寫，不需要就不寫。就是這樣的，我們很多考生著力點錯了，因為文采這個東西，說實話真是不太重要的事情，尤其在北京卷，就是尤其我們這種是考生比較少，判卷老師管夠，這種省份，我們有更多的時間去看你文章到底說了什么，文采的價值就會很小，甚至我們說你的文采如果不是那種靠你多年的素質養(yǎng)成，靠你的積累，你確實是文筆老道，那可以，但如果你沒有這個能力，你還去假裝，說我弄幾個排比句，特別棒，第二段就露出狐貍尾巴了，沒有必要。我們關注點還是文章能不能有稍微具體一點的闡發(fā)。
剛才講老記的材料，如果只發(fā)現(xiàn)他是奉獻精神的人，但是不要來一個觀點是，我們要犧牲奉獻，犧牲奉獻好，不能類似于喊口號，威脅恐嚇式，有一個小朋友不奉獻，不堅守，第二天他死了，就是這種，他沒有用。你寫成口號式的，這種觀念寫的再好的例子，是不可能打動老師的。
主持人：比較空，聽起來。
主持人：是大媽不給火車敬禮嗎？
馬昕：區(qū)別是大媽干累了，可以聊天。
主持人：老記是一個人。
馬昕：他是在深山里一個考生巡視鐵路，去年一個考生寫的很好，老記需要克服深山中的孤獨感，他把孤獨感做了很好的描述，幫他做了一個刻畫，看文章仿佛就是被孤獨感籠罩著，這樣才能夠感同身受，知道他這樣付出多么不容易。
主持人：這個孩子抓到了這個亮點。
馬昕：你說孤獨感這個詞多么深刻嗎？沒有。就是具體，具體就很好了，不要喊口號，你至少結合到老記這個人物，拿老記跟清潔工大媽一比較，有區(qū)別，老記更慘，在于他的孤獨感，這就很好。
還有一種方式，你的角度好，你談的是一個，你的觀點還是喊口號，但是用一個具體的領域、問題說話，比如說以前有一個題叫做2011年世乒賽材料作文，中國隊世乒賽老是拿第一，沒有意思，要讓出金牌，這樣一個材料。有一篇文章全篇文章都是講的電影，中國電影一定要突破壟斷，促進競爭，中國的電影一定要有新鮮的血液涌現(xiàn)，不要總是看到老面孔，那些導演，那些演員，總是老面孔，要有新鮮血液涌入。一篇文章一個乒字都沒有，很扣題，觀點沒有深入，但是角度很好。一篇文章就是一個，還比較專業(yè)的電影行業(yè)的一個分析，這就很好。
主持人：很出彩。
馬昕：同樣很具體，建議考生甭管什么水平，都要努力去把文章寫的更具體，或者是觀點的具體，或者角度的具體，來日方長，我們還有很多時間，即便是新高三，我們還有一年的時間，完全可以做到這個，就是思維稍微能夠具體一點就可以。
千萬別當“文藝青年”作文寫實質存在的東西。
主持人：馬老師給我們意見就是說，具體縹緲空，千萬不要當文藝青年，寫一些實質存在的東西，給我們一些具體屬于觀點。
馬昕：你這話文藝青年不愛聽了。
主持人：但是我覺得。
馬昕：幸好我不是。
馬昕：今年很多考題還沒有能夠拿到，我們只是就著北京卷當一個例子，其實北京卷情況，往年來講，北京卷也是代表的，包括全國卷，全國大綱或者是新課標卷，我認為是比較妥當?shù)囊粋€命題的趨向。比如說今年北京卷在大閱讀這方面，就是文學文本閱讀這方面，他考了幾道題，都是概括性質的，這篇文章講的是浙江紹興這么一個分散，從這個具體的地方切入，講這個地方的特點，然后講到了紹興魯迅的文章，接下來又說他要回到這個地方，80年代曾經(jīng)來到這兒，現(xiàn)在要回到這個地方，通過他要回來，然后想到，我特別想去西湖，這個事情有沒有什么樣的啟發(fā)。
下面問的三道題真的就是問這三個點，說請問紹興這個地方，他這個地方有什么特點，文章怎么寫的，魯迅的文章有什么特點，文中怎么寫的，第二個題是問對西湖有沒有什么樣的認識。這個題一看就是有一個很強的結構意識，也是對我們考生一個提醒，剛才說很多都是作文的。其實現(xiàn)在想說閱讀，也是我們一個大部分，閱讀這方面提醒考生的就是，這道北京的題，其實去年也是，我們北京的題還有全國卷的閱讀題都有這樣一個取向，就是更加偏向于考結構閱讀，結構閱讀區(qū)別于什么呢？我們過去叫做微觀的一種著重點，微觀閱讀。微觀閱讀，可能同學們都有印象，老師會告訴你，哪些長的像重點，哪些肯定不是重點，會告訴你說，文章里面畫吧，拿起你的筆畫吧，畫出的重點，你就看了題，說這么回事。
這種找重點，這種方式可以解決一部分的問題，但是實際上你如果想把分打滿的話，你就面對兩個困境了，一個困境就是你的閱讀題，你經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有很多點不是你原文能夠抄出來的，必須要自己的語言概括的。
另外有一種問題，第二個困境就是，你經(jīng)常發(fā)現(xiàn)所有話都在原文里面能夠抄，但是你怎么知道這個話在哪兒，不是在一個地方，是全部全文的，怎么可以一個一個摘出來，如果你能夠走出這兩個困境，那就必須得有一個宏觀的結構分析的意識。你要看出這篇文章真正講什么，這篇文章層次結構，先說什么，再說什么，又說什么，大塊要有。我們甚至說，你微觀進去，大塊要有，一個宏觀的角度能夠看這篇文章，這樣才是真看懂了。
為什么現(xiàn)在有這樣的趨勢？因為過去找重點的方式，其結果往往是考生看完這篇文章，重點畫滿了，答題也還行，但是問文章講什么，不知道。
主持人：成了機械答題。
馬昕：對，很機械，如果宏觀考察你，說這段講什么，那段講什么，你能夠說出這一些，并且以這些靈活運用，能夠答題的話，那么才說明你真看懂這文章作者的思維脈絡是什么，所以這是相對于作文我們要反對套做，閱讀反對簡單機械找重點的方式。
主持人：一篇短短的閱讀文章，不僅透露出學生答題方向，同時透露出老師給孩子們支招的時候，要教他們一些新方法了。
馬昕：對。
考完千萬別對答案應平復心態(tài)明天繼續(xù)應考。
馬昕：今天還不是狂歡的時候，其實明天也不是，今天考生們回來以后，還是應該平復心態(tài)，參加明天的考試。今天提醒大家學科之間兩天之間的時候，一定要做到不對答案，甚至我剛才在講的時候，我也不是說哪一個答案，具體答案我也不說，我怕今年考生聽到的，啊？我錯了！完啦！然后開始患得患失了。其實可能就是一個3分的選擇題，他想完了，連這題我都說，別說那題，別說所有題，我完啦。
主持人：造成這種心理負擔。
馬昕：越想越復雜，我們作為老師，給考生叮嚀的就是不要對答案，對答案也是考完之后的事情，我以前高考就是自己鮮活的教訓，我高考的時候，我現(xiàn)在教語文，其實我高中的時候數(shù)學成績最好，我文科生，文科生都能理解我的意思，得數(shù)學就得文科天下，數(shù)學成績很好，全年級都知道我數(shù)學成績好，結果考完試，數(shù)學剛剛考完，我前面有一個女同學，轉過頭來，交完卷，他知道我數(shù)學好，他就跟我問，馬昕，最后一道押軸題是不是得2啊？我得一個幾百幾十分消不下去，誰對誰錯很明顯了，我正納悶呢？怎么弄這么一個數(shù)，我還安慰自己，沒有問題，肯定就是這個數(shù)。結果人家得一個2，我肯定崩潰了，幸好我的情商比較高，沒有崩潰，盡管不要對答案，他馬上要張嘴，看你眼神不對，要對答案的時候，別理他，千萬不要對答案?；氐郊抑螅ぬ崒嵉?，昨天怎么做的，今天晚上還怎么做，不要一下子惡補做題，昨天有綜合考試，還有英語考試，都是記憶量比較大的，可以看平時哪些最容易忘記，包括英文作文的表達，我也外行，只能以大學長的身份給大家介紹經(jīng)驗，我也是高考前一天晚上還在看地理的圖。
主持人：也是給自己押了一個題。
馬昕：就是求安慰，有時候看不看這個。昨天晚上有一個學生給我發(fā)微信，馬老師我要不要看哪一個范文，我說別看了，他說其實我也不想看，幸好你告訴我，不用看，我心里就踏實了。我也是給他一個安慰，確實也不用看，大家不用臨時抱佛腳，平和的心態(tài)，今天還是好吃好睡，明天起床，帶好準考證。
主持人：剛才馬老師給解釋了，今天晚上不要對答案。第二，就是看一下自己易忘的考點，其它不要惡劣的補題，做題了，已經(jīng)沒有這種必要，給自己造成這么大的壓力。我特別想讓您送給我們2014年的準考生們，給他們一些語文復習上的一些小意見。
馬昕：2014年就是新高三的同學，首先跟大家講，就是你意識、觀念，就是身份定位，自我認定，什么時候你是高三，很多人是2013年9月1日，不是的。有人告訴我說，是暑假補課的那一天，7月份的尾巴，8月份的前奏嘛，也不是。應該就是2013年6月8日下午夕陽西下的那一刻。
主持人：從明天開始。
馬昕：對，就是你們學長走出考場，他們解放那一刻，是你們成為高三學生的開始。一定要有這樣一個預先身份的認定，不然一個暑假稀里糊涂就過去了。
主持人：真的是這樣的。
有的時候真的感覺時光是飛速的，我們說高考高考，說了很久，今天突然間來了，覺得時間很快，由于節(jié)目時長跟大家說再見，但是在這兒之前希望馬老師為我們明天繼續(xù)考試的考生和家長們送上一些小祝福。
馬昕：希望考生能夠保持今天良好的狀態(tài)，如果今天狀態(tài)不好，明天希望能夠改善這個狀態(tài)，甭管你哪科考的不好，但是要相信，高考是沒有完美的事情，高考一定會有遺憾，今天遺憾，用明天的行動來彌補，所以也是期望各位考生能夠考出自己的真實水平，能夠考出好成績，能夠不辜負自己這一年來所付出的努力。還有一句話也是要跟大家講的，跟我們高三的同學講的，就是我剛才說了，即便是明天也不是狂歡的時候，人生的路很漫長，我們用一個宏大的主題來講，人類的苦難是無窮無盡的，明天18歲，就算你走入大學，你的苦難會接著來的，我們知道還要考四級，要考六級，考資格證，考gre，考托福，無論什么出路的同學都要接著考試，即便不考試，還要有婚姻，生孩子，生了孩子，你的孩子還要小升初，初升高，高升大學，一樣的，所以明天也不是狂歡的時候，保持一個平和的心態(tài)，夕陽西下的時候，你就踏踏實實的看你的學弟學妹如何能夠緊張的進入他們的高三吧。
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湖北高考語文湖北高考語文答案篇十四
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)。
閱讀下面的文字，完成1~3題。
文學中有歷史。當今歷史學家大都認為，沒有什么文獻資料不是史料，不但文學作品，即如佛經(jīng)、道藏、信札、家譜、賬本、碑銘等也無一不是，而且隨著史學研究領域的拓展，史料范圍還在不斷擴大。從“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真實面貌，這對于研究社會史的人幾乎是一個常識。陳寅恪以詩證史，也為大家所熟悉。但在“五四”以前，史料范圍并非如此寬泛，文學作品在大多數(shù)史學家眼里也并非史料，有些文獻到底屬于文學還是史學，一兩千年來都沒有一致的看法。神話傳說就是如此，其中相當突出的例子是《山海經(jīng)》。
神話傳說是文學，史前時代，無文字可征，只有傳說，暫當歷史。三皇五帝至今未曾坐實，但“炎皇子孫”已經(jīng)成為口頭語，甚至成為歷史共識。新的傳說還會不斷產(chǎn)生，能否成史頗為可疑，但以神話傳說研究歷史，卻是一種重要的方法。在歷史上，《山海經(jīng)》究竟應歸于文學還是史學，曾是死結。王國維《古史新證》說“而疑古之過，乃并堯、舜、禹之人物而變疑之，其于懷疑之態(tài)度及批評之精神不無可取，然惜于在于史材料未嘗為充分之處理也?！边@些古史材料就包括《山海經(jīng)》《穆天子傳》等文獻。在《漢書〃藝文志》里，《山海經(jīng)》列于數(shù)術類。此后該書在目錄學里的角色轉換過幾次，《隋書〃經(jīng)籍志》將《山海經(jīng)》列于史部地理類，也就是將它看成史書了。
歷史是講真實的，《山海經(jīng)》一般被視為荒誕不經(jīng)，連司馬遷寫《史記》都不敢采用。雖然《山海經(jīng)》里平實的山川地理內容應歸于史部，但其中大量的神話故事卻顯然有悖信史，所以清人編《四庫全書》，言其“侈談神怪，百無一真，是直小說之祖耳”，將其改列于子部小說家類。這個死結直到“五四”以后才大致解開。解開的途徑有二：一是將《山海經(jīng)》分而治之，不把它看作一部成于一人一時之書，神話歸神話，歷史歸歷史;二是神話中也有歷史的成分在，仍可以之證史或補史。分而治之者，以為《山海經(jīng)》中的《五藏山經(jīng)》是比較雅正的部分，譚其驤就寫了《五藏山經(jīng)的地域范圍》一文，分析《山經(jīng)》寫作時的地理知識水平。將歷史成分發(fā)掘出來的，自然以王國維用《山海經(jīng)》來印證甲骨文中殷商先王亥為最明顯的例子。
上面說的是介于文學與史學之間的文獻，至于純粹的文藝作品，當然也能從中發(fā)掘史料。但發(fā)掘史料是一回事，把整個作品當成真史就很可慮了?！都t樓夢》反映了清代前期的歷史現(xiàn)實沒有錯，可是如果過分坐實到具體歷史人物身上，就未免失之穿鑿了。戲說之類當然是文學，但讀者觀眾往往誤以為是歷史。如中俄簽訂《尼布楚條約》，張誠、徐日昇當時擔任與俄國談判的翻譯，工作是以拉丁語作為中介的，而電視劇《康熙王朝》中他們說的卻是俄語，觀眾看到這個情節(jié)時被誤導也就難以避免了。
1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是。
史的資料。
之類的方法。
禹等人物的真實性。
為古史材料看待。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是。
記》并不采用《山海經(jīng)》。
部小說家類。
話中發(fā)掘史料。
這類作品中發(fā)掘史料。
3.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是。
料也未可知。
文學歸類問題上存在爭議。
藝術手法差異并不重要。
d.文學作品能否成為史料，取決于歷史學家的眼光，而歷史學家對文學與史學關系的認識在一定程度上受制于當時的學術背景。
【答案】。
1.c。
2.d。
3.b。
二、古詩文閱讀(36分)。
(一)文言文閱讀(19分)。
閱讀下列文言文，完成4~7題。
傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年進士。改庶吉士。弘治中，授編修，尋兼司經(jīng)局校書。與修《大明會典》成，遷左中允。武宗立，以東宮恩，進左諭德，充講官，纂修《孝宗實錄》。時詞臣不附劉瑾，瑾惡之。謂《會典》成于劉健等多所糜費鐫與修者官降珪修撰俄以《實錄》成進左中允再遷翰林學士歷吏部左右侍郎。正德六年，代費宏為禮部尚書。禮部事視他部為簡，自珪數(shù)有執(zhí)爭，章奏遂多。帝好佛，自稱“大慶法王”。番僧乞田百頃為法王下院，中旨下部，稱大慶法王與圣旨并。珪佯不知，執(zhí)奏：“孰為大慶法王?敢與至尊并書，大不敬。”詔勿問，田亦竟止。珪居閑類木訥者。及當大事，毅然執(zhí)持，人不能奪，卒以此忤權幸去。教坊司臧賢請易牙牌，制如朝士，又請改鑄方印。珪格不行。賢日夜騰謗于諸閹...
間，冀去珪。流寇擾河南，太監(jiān)陸訚謀督師，下廷議，莫敢先發(fā)。珪厲聲曰：“師老民疲，賊日熾，以冒功者多，僨事者漏罰，失將士心。先所遣已無功，可復遣耶?今賊橫行郊圻肘腋間，民囂然思亂，禍旦夕及宗社。吾儕死不償責，諸公安得首鼠兩端?！庇墒亲h罷。疏上，竟遣訚，而中官皆憾珪。御史張羽奏云南災。珪因極言四方災變可畏。八年五月，復奏四月災，因言：“春秋二百四十二年，災變六十九事。今自去秋來，地震天鳴，雹降星殞，龍虎出見，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不與焉，災未有若是甚者。”極陳時弊十事，語多斥權幸，權幸益深嫉之。會戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言....官交章請留，不聽。珪歸三年，御史盧雍稱珪在位有古大臣風，家無儲蓄，日給為累，乞頒月廩、歲隸，以示優(yōu)禮。又謂珪剛直忠讜，當起用。吏部請如雍言，不報。而珪適卒，年五十七。遣命毋請恤典。撫、按以為言，詔廕其子中書舍人。嘉靖元年錄先朝守正大臣，追贈太子少保，謚文毅。
(節(jié)選自《明史〃傅珪傳》)。
4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)。
歷吏部左/右侍郎/。
吏部左/右侍郎/。
5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)。
a.禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、土地、戶擠等職事，部長官稱為禮部尚書。
b.教坊司是管理宮廷音樂的官署，專管雅樂以外的音樂、歌舞的教習等演出事務。
c.致仕本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡而離職。
d.歷史上的“兩京”有多種所指，文中則指明代永樂年間遷都以后的南北兩處京城。
6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一頂是(3分)。
武宗繼位，他進位左諭德，充講官，修撰《孝宗實錄》。
百頃，他佯作不知皇上自稱大慶法王，不理會給地的事。
因得罪權貴被迫退休，雖有言官請留，他仍堅持離職。
日;嘉靖元年，他被列為先朝守正大臣，追謚為文毅。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)。
(1)極陳時弊十事，語多斥權幸，權幸益深嫉之。
(2)又謂珪剛直忠讜，當起用。吏部請如雍言，不報。
湖北高考語文湖北高考語文答案篇十五
今年理科分數(shù)線絕對突破550.。興許560。不是我嚇你。不是我不樂觀。我是今年高考生。復讀的。今年我理綜考砸了大概200分?？偡侄加?60多分。平時成績一般比我差。在重點線下的人都估了220的理綜。數(shù)學和英語不用我說，你做了你知道是個什么水平。拉不開距離的。語文也是。
我也希望低一點啊。
唉。郁悶。
其實我覺得2008年高考比2009年難。分數(shù)居然還高些。匪夷所思。
祈禱自己在3萬名之內就過線。祈禱自己在2萬名左右就可以上一本。因為我看了。好像只錄2w多個一本。不知道去年的線那樣劃是個什么意思。多出來的那部分人真尷尬。
湖北高考語文湖北高考語文答案篇十六
各位嘉賓及觀眾朋友們：
大家好!我是來自復興中學的王老師，很高興參加本次論壇，也很樂意與大家分享一下關于“少年何以強”這個話題的一些看法。
今天我們的話題是“少年何以強”，言下之意就是：當下青少年的身體還不夠強健。固然隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，營養(yǎng)的改善，我國青少年的身高有了普遍的提高，但身體素質并不只有身高這一指標，還包括速度、力量、耐力等多個指標。最近的調查顯示，青少年在這些指標方面普遍下滑，體質持續(xù)下降。那到底是哪些原因造成了青少年體質的持續(xù)下降呢?社會輿論中給出了一些原因。
有人認為是體育課經(jīng)常被占，導致青少年體質的下降。我較為贊同這一看法。體育課為什么會經(jīng)常被占，其主要原因還是升學壓力，其中又特別是中考、高考的壓力。按照現(xiàn)有的招生政策，中高考主要是按文化分數(shù)錄取，既然是按文化分錄取，如果沒有好的師資，好的方法，那只能增加文化課的課時，這樣就勢必擠壓非文化課課時，如體育課。學生基本的體育課課時都不能保證，那何來體質的提高呢?如果往深處挖，就是優(yōu)質教育資源供給不足所致，供給不足必然導致優(yōu)質高中、優(yōu)質大學以分數(shù)作為選拔淘汰的標準，正如“提高一分，干掉千人”，絕對是真實的存在。如果再往深處挖，為什么會優(yōu)質教育資源供給不足，原因在于國家經(jīng)濟還不夠發(fā)達，還不足以支撐每一個學生都能上到優(yōu)質的高中、大學，如果能保證每個人都有好大學讀，我想每一個學生都會慷慨地拿出時間進行體育鍛煉的。
還有人認為當下校園體育缺少強度稍高的項目，導致學生體質下降。我覺得這有一點道理，比如耐力、力量這兩個指標和運動強度還是有較大關系的。當下部分學校本著“安全第一”的原則，盡量降低學生的運動強度，我覺得出發(fā)點是不錯的，但是有點過頭。體育課不能僅僅是打打乒乓球、做做體操，其實還應該加強一下中長跑來提高耐力，增加一點單雙杠等力量訓練，增加籃球、足球等對抗性稍強的運動。當然具體如何怎樣提高相關指標，我想只要教育部門只要稍微大膽一點，本著對學生體質認真負責的態(tài)度，肯定能做得更好。
除了上述兩個原因外，我覺得還有其他一些原因，如運動習慣的養(yǎng)成和手機游戲的沉迷。當下很多高中生都沒有養(yǎng)成“每天運動一小時”的習慣，這固然和課時緊張有關，但是也與個人習慣、個人認識有關，部分同學下午放學后分明是有鍛煉時間的，但是由于沒有認識到運動的重要性，只知道往返于宿舍食堂教室三點之間。另外網(wǎng)絡游戲的沉迷也是一個重要的原因，放眼望去，沒有幾個學生是不愛玩網(wǎng)游手游的，沉迷于其中的更不在少數(shù)，這樣勢必耗費人的精力，侵占鍛煉的時間，導致體質的下降。
當然學生體質下降的原因是多方面的，但是歸結起來，主要原因還是運動時間得不到保障，深挖起來就是升學壓力，更深層次則要追溯到經(jīng)濟發(fā)展的不均衡導致的優(yōu)質教育供給不足。原因分析出來了，那就要對癥下藥，經(jīng)濟發(fā)展不均衡，這就需要國家更加注意區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展，讓學生們少一點升學壓力，多一點運動時間。促進經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展是黨和政府之職責，非教育部門能勝任的，但對于教育行政部門而言，其實可以更加積極有為的：如在高考中加入體育成績，在高中畢業(yè)時規(guī)定必達的體質指標，在體育課時安排上更加充裕，在體育習慣養(yǎng)成上更加嚴格要求等等。
學生的體質提升既關系到個人的長遠發(fā)展，也關系到國家民族的未來?！吧倌旰我詮姟保舆€是在經(jīng)濟上，經(jīng)濟強，則阻礙“少年不強”的因素可以解決一大半。
謝謝大家，我的發(fā)言完畢!
一、找準提分點，做好有效復習計劃。
問題點就是提分點。每個人的問題是不一樣的，所以每個人的提分點也不同。要根據(jù)平時的考試、練習，全面、客觀分析，梳理出存在的突出問題，找到自己的薄弱版塊或薄弱考點，分析原因，確定可提分點，做好針對性計劃，提高復習效率。計劃要精準，具體到每一個復習點，具體到形成每日計劃，如為提高文言文語感及翻譯能力進行的每日一練、經(jīng)典文段實虛詞挖空訓練，把背誦篇目化整為零進行每日精準背誦規(guī)劃等等。
二、分類梳理，建立必備知識體系。
新高考形勢下，必備知識比以往更重要。要把高考模考題與高考真題中同一版塊的所有考題放在一起，分類梳理。要研究試題與文本的關系，思考試題與文本基本特征、主要表現(xiàn)手法之間的關系，而不是單純將試題歸類，記憶答題套路。要自己梳理建立議論性文本、實用性文本、文學類文本、古代詩歌等相關文體知識體系，真正弄明白相關術語概念。如議論性文本中論證特點有哪些，能否理清文章脈絡，是否能區(qū)分引證與例證、比喻論證與類比論證等概念;文學類文本中的相關概念如文脈、結構、層次，人稱、視角、節(jié)奏，風格、情調、氛圍、場景，語氣、句式、閑筆、暗示，設置懸念、卒章顯志等等是否清楚;語言文字運用中的標點、修辭、句式等是否能理解并熟練運用;實用類文本中各類文體是否了解透徹等等。所有這些都是基礎，是解答一切考題的前提。重點是要放在文本中理解，而不是死記硬背。
三、強化寫作，全面進行升格訓練。
作文是重中之重，必須高度重視。要做到內容上言之有情、言之有理、言之有物，結構上言之有序，語言上言之有文。要強化作文審題針對性訓練，細化分類，按照主題，逐類分析，提升精準審題能力;加強作文思路結構優(yōu)化訓練，加強作文內在邏輯思路的構建;重視材料積累與運用訓練，強化材料的時代意義，學會運用材料，加強材料扣題性;加強作文語言提升訓練，通過閱讀范文、修改自己的作文提升語言表達水平;在此基礎上適當進行作文切塊優(yōu)化訓練;適當進行微寫作訓練。要重視時事熱點素材積累，學會從不同角度思考、分析問題，使作文有高度，有廣度，有深度。在整個過程中，閱讀、分析、仿寫各類范文起效較快。
四、限時訓練，提高答題精準度。
現(xiàn)在的語文高考題，主觀題增多，思維含量大，書寫量大，答題時間相當緊張，平常適當限時訓練能夠積累更科學、合理安排時間的經(jīng)驗，提高限時答題能力，有助于高考時的良好發(fā)揮。尤其要進行審題訓練，將做過的經(jīng)典題題干篩選歸類，勾畫圈點異同點，通過比較審讀，進一步提升題干審讀的準確性，明確問題指向，理清答題思路，提升答案與題干的吻合度。還要提升規(guī)范意識，之前有很多考生缺乏規(guī)范意識，條理不清，表述不到位，這其實是答題習慣和表述能力的問題，需要在每一次作業(yè)、每一次練習、每一次檢測中明確要求，落實到位，提升具體作答的規(guī)范性，讓“規(guī)范”二字深深嵌入自己的意識當中。
希望每一位考生在這個關鍵時刻，保持清醒的頭腦，凝神聚氣，扎實努力，一步一個腳印，信心滿滿迎接高考!
湖北高考語文湖北高考語文答案篇十七
審題是答題的前提，審題不準不全就會答錯答偏。審清題意就是要細心讀題，推敲題意，掌握已知條件，看準未知條件;判斷該題屬于哪部分知識范圍，明確解答該題需要哪些基礎知識和技能技巧，聯(lián)想它與過去做過的習題有什么異同。經(jīng)過這樣的審題后，對一般問題就能思索出解答的方法。
審題時一定要做到：一不漏掉題，二不看錯題，三要看準題，四要看全題目的條件和要求。要細而又細，反復推敲。尤其是看來較容易的題目，更要字字認準，句句看清，嚴防錯覺;對一些似曾相識的題目，更要嚴防疏忽大意，造成錯漏。
審主觀題要注意一般步驟：
第一，注意類型：文字材料、圖表(數(shù)字統(tǒng)計表、曲線統(tǒng)計表、直方統(tǒng)計和條形統(tǒng)計圖、圓比例統(tǒng)計圖)、混合型。
第二，審材料：首先要審清材料的意思、層次和關鍵詞(特別是注釋);其次要注意審背景，要審一下這個題目的時間、地點、人物、數(shù)字以及隱含背景。
第三，審設問：
(1)數(shù)量(分別、以及、各、和、并);。
(3)方向(是什么——原因、道理、依據(jù)、問題、現(xiàn)象，為什么——必要性、重要性、意義、作用等，如何——認識、說明、理解、分析、評價，解決、處理、進行、啟示、設想、措施、對策等)。
第四，遷移、篩選知識(尋找理論依據(jù)、注意相關考點之間的聯(lián)系)。
第五，及時滲透時政語言和題目信息。
湖北高考語文湖北高考語文答案篇十八
1.b。
2.a。
3.d。
4.c。
二、
5.a。
6.b。
7.a。
8.c。
9.
(1)清潔被污濁的東西，疏通被堵住的地方，補足缺漏的地方。
(2)當官不能清白的原因，大概是家里人喜歡奢侈才使得他這樣的。
(3)假如為了子孫而做這件事的，子孫卻不能拯救我。
三、10.(1)春江花月夜。
(2)第一首詩敘述魏武身后的歷史變遷，流露出詩人哀嘆時光易逝、英雄業(yè)績無繼的感慨。第二首詩寫的是個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的，因之“代代無窮已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。這是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對人生的追求與熱愛。
11.(1)荒忽兮遠望。
(2)悟言一室之內。
(3)轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。
四、12.發(fā)電供電。
13.c。
14.a。
五、
15、(名窯)碗;插敘。
16、反襯/襯托，烘托。以水聲搖櫓聲語聲雷聲雨聲襯托周圍環(huán)境的寧靜(靜謐)，渲染作者內心的不平靜。
17、母親安慰“我”，并感嘆擁有和失去是人生的常態(tài)。母親的最后一句話中有對這樣人生的無能為力和無可奈何，也是經(jīng)歷了人世滄桑之后的超然與灑脫，所以說的很淡很輕，又是對我善意的提醒，對于這樣的人生中的擁有和失去你應該做好一切心里準備。
18、“我”對家庭教師布置及修改的文章很不滿不開心，此時想起老法師贈予我的名窯碗，感到安慰內心愉悅;出行前發(fā)現(xiàn)碗忘記放進箱籠里很不舍惦念不忘想回去拿，母親不讓去拿，陷入失望懊悔的情緒;船夫來送碗，內心舒暢愉快;碗不小心掉入水中，無盡的難過懊惱;母親安慰我，我不知所措，現(xiàn)在想來，終于釋懷。
六、
19、
材料一的意思是方和圓怎能夠互相配合，志向不同何能彼此相安。方和圓不能合作。
材料二中“割”是分割的意思，“失”是誤差，分割到不可分割，方和圓就可以合體而沒有誤差。意思是圓可以變成方，方也可以變成圓，方和圓是可以互相轉化合作的。
20、詩歌語言美麗、純粹，詩歌可以表達最高的理想，詩歌可以帶你走向自由神秘的世界。而青春的我們跟詩歌一樣清澈干凈單純，不復雜不世故，我們現(xiàn)在的精神狀態(tài)跟詩歌的靈魂互相契合，所以青春的我們會被詩歌所吸引，跟它走入詩歌那個神圣又神奇的世界，青春的我們應該多讀詩歌，是讀詩的旺季，讀詩最好的時候。
21、略。符合語境即可。
七、
22、立意一：大樹面對飛禽走獸的拒絕，并不灰心喪氣，而是自己想辦法，自力更生。
立意二：夢想的實現(xiàn)要靠自己去努力爭取。
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