讀后感是讀者對(duì)書中情節(jié)、人物和主題的深入思考和分析。那么我們該如何寫一篇好的讀后感呢？首先，我們需要仔細(xì)閱讀、理解和消化所讀內(nèi)容，盡量從多個(gè)角度去思考和分析，以便更全面地把握內(nèi)容的主旨和要點(diǎn)。其次，我們要運(yùn)用自己的思考和感悟來評(píng)價(jià)和解讀文本，同時(shí)也要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)儲(chǔ)備來進(jìn)行深入的分析和思考。在寫作過程中，我們要注意邏輯清晰、觀點(diǎn)明確、語言準(zhǔn)確、文字流暢，使讀后感具有說服力和感染力。另外，我們還可以適當(dāng)?shù)匾梦谋局械恼Z句、描述和對(duì)話來支持自己的觀點(diǎn)和感悟，增加文章的可讀性和可信度。最后，我們要在寫作完后進(jìn)行精心的修改和潤色，使讀后感更加凝練、精煉和有深度，使讀者能夠更好地了解我們的思考和感受。下面是一些書籍讀者的讀后感，希望能夠給大家閱讀體驗(yàn)帶來一些啟迪和思考。
潤澤生命讀后感篇一
俯首細(xì)細(xì)品讀先賢訓(xùn)言，在旁邊的百花爭妍，蜂圍蝶陣中拜訪先哲，?。∵@是多么欣慰??！
在信息時(shí)代，我們?yōu)榱俗非笏俪?，在“淺閱讀”的氣息逐漸蔓延時(shí)，我們是否思考過。
——與品讀相擁，使讀書成為提升自己靈魂的方法。
質(zhì)而綺，真而醇，自可傳之千古；
樽中酒，籬下詩，豈甘了此一生。
走進(jìn)陶淵明，我們可以感受到他采菊東籬下，悠然見南山的淡定與超然，但是他“好讀書，不求甚解”卻是不對(duì)的，他為了逃避官場的黑暗污濁而歸隱田園，為了保持自己的人格純潔而回歸自然，但是，讀書是人的靈魂的沐浴，不求甚解之書與不讀有何區(qū)別，既然有讀書之好，我們就應(yīng)全身心投入，馳騁于書的天地，豈不樂乎，而不求甚解只能讓自己一時(shí)滿足，對(duì)于心靈卻益處甚小。
我們所說的品味，是用心讀，而非走馬觀花，淺嘗輒止，只有用心靈去靠近書，才能感受到灼灼其華的智慧，才能體會(huì)字字千斤的價(jià)值。
同樣張溥也幼時(shí)好學(xué)，他的傳奇在人們心中永不倒下，“七錄宅”的光華熠熠生輝，他為了學(xué)習(xí)，習(xí)書成誦之后又手自筆錄，再化為灰燼，總此七次，才成就了他的文學(xué)功底。
張溥雖英年早逝，但他的事跡為后人傳頌，七錄之名是何等雄渾，學(xué)習(xí)是需要嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，在“七錄”背后閃爍的是人的品質(zhì)與修養(yǎng)。
在當(dāng)代，當(dāng)我們捧著《邊城》細(xì)細(xì)品讀時(shí)，被沈從文的新麗雋永的筆調(diào)以及美麗迷人的湘西山水所傾倒，但是如此之高的文學(xué)成就竟由一位只讀小學(xué)的人來寫，其困難之大，不言而喻，沈從文也嗜學(xué)，他面對(duì)命運(yùn)的風(fēng)浪，從不畏懼，在平靜的心態(tài)下認(rèn)真品讀，成就了他的成功。
自學(xué)之路漫漫；成才之舟遙遙。沈從文在自己認(rèn)真地品讀中成就了不朽的《邊城》，我們不禁感嘆——與品讀相擁，能克服一切困難。只有在品味中學(xué)習(xí)，才能汲取精華，就能“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。
太多的事例都向我們驗(yàn)證了同一個(gè)道理，與品味相擁，才能讓讀書成為凈化靈魂，提升品質(zhì)，成就事業(yè)的方法。
品讀，讓我們感受“醉臥沙場君莫笑”的悲壯；品讀讓我們感受“腸斷東風(fēng)落牡丹”的凄涼；品讀讓我們感受“也無風(fēng)雨也無晴”的曠達(dá)。
與品讀相擁，讓讀書使自己靈魂思想升華！
潤澤生命讀后感篇二
《潤澤生命》是龍紅老師繼情戰(zhàn)癌魔后寫的又一本佳作，是本有關(guān)家庭教育的書。讀了這本書我深受觸動(dòng)。
有人說這是一部填補(bǔ)當(dāng)代家教讀本。是的，文中教我們怎樣寓教于樂，不是按著牛頭喝水。龍紅老師對(duì)自己的孩子的教育也是在不斷的摸索中進(jìn)行。她說自己也曾仿效過家長們眾多的教育高招絕活，但失敗了，于是，也自己開墾了一方“試驗(yàn)田“，至今仍在試驗(yàn)中。她說家宅教育沒有必要像學(xué)校教育那樣按部就班地照計(jì)劃行事，家長也政治性像老師那樣照本宣科。生要的是隨機(jī)教育，讓學(xué)生在輕松自在中獲取知識(shí)。
這是一部體現(xiàn)和諧家庭教育的嶄新。龍老師開篇的課目就是未雨綢繆為孩子起步成長做準(zhǔn)備，第一節(jié)就是工感今懷昔自己的婚姻，為孩子準(zhǔn)備一個(gè)溫暖的家。和諧的環(huán)境是孩子健康成長的首要條件，家長的以身作則是孩子們學(xué)習(xí)的最好教材，家長收回功利心不逼迫孩子學(xué)不愿學(xué)的東西而是積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)或興趣所在比不斷的呵斥更能激勵(lì)孩子上進(jìn)。
這是一個(gè)孩子成長家長成長快樂家庭幸福和美的家庭的活現(xiàn)。在這本書中無不體現(xiàn)著一個(gè)母親的偉大，無不體現(xiàn)著一個(gè)深深的母愛。字里行間都揚(yáng)溢著享受孩子成長的快樂，無處不在訴說著家庭的和美和科學(xué)教育的重要。
這是一本龍老師記錄自己教育子女成材的日記，是一本所有為人父母值得一看的好書。
潤澤生命讀后感篇三
教學(xué)之余，我拜讀了龍紅老師的《潤澤生命》。文章的內(nèi)容質(zhì)樸真情，字里行間洋溢著的教育情懷和生命氣韻，閱讀的過程中我始終被一種溫馨、自然的感受包圍著，思緒萬千。
一位知名教育家說得好：“國家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，需要家長與老師、與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才來。我們教師同家長一樣，期望學(xué)生做一個(gè)行為文明、心理健康、知識(shí)豐富、生活快樂的人。所以，我們的教育方法是育才必須先育人、凡事都要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣、對(duì)待任何事要有一個(gè)積極的心態(tài)、多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，對(duì)事情要有義務(wù)感。
首先，人的成長，應(yīng)該是文明素質(zhì)的成長。每個(gè)老師都喜歡好學(xué)生，都希望自己的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師的嚴(yán)厲，辛苦教學(xué)那是對(duì)你的關(guān)心和愛護(hù)。同時(shí)，教育學(xué)生凡生活中力所能及的事一定要自己動(dòng)手，自己要去嘗試和體驗(yàn)，包括洗衣服等等家務(wù)我都要求他盡可能自己去做。
2、人的成長，需要心理健康的成長。
現(xiàn)在的家庭都是一個(gè)孩子，每個(gè)家長都不希望自己的孩子在外邊受到任何傷害，所以說，作為老師的我們也要教育孩子當(dāng)同學(xué)中有人需要幫助時(shí)，你要伸出援助之手，男孩子要學(xué)會(huì)寬容別人，不要計(jì)較一些小事，同學(xué)之間要相互關(guān)心、愛護(hù)，努力培養(yǎng)孩子的積極向上的拼搏精神。孩子總有這樣的思想，他認(rèn)為學(xué)習(xí)好的.同學(xué)總是學(xué)習(xí)好的，剛開始這一直就是他的想法。我們要給他舉例子讓他信服，鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)，讓他相信自己是最優(yōu)秀的，用積極的心態(tài)去思考問題。
對(duì)于孩子的問題免不了要批評(píng)，首先，要尊重孩子。不要不分場合地批評(píng)，孩子大了，都有自尊心，批評(píng)盡量不要在大庭廣眾之下，這樣可以減輕孩子的心理壓力，為孩子改正錯(cuò)誤打好基礎(chǔ)；其次，要心平氣和，用語恰當(dāng)。犯了錯(cuò)誤的孩子，一定要心平氣和，以情感人，以理服人，千萬不要以氣勢壓人，在語言的運(yùn)用上要講究技巧，不可過于苛刻，應(yīng)嚴(yán)愛并重，不可羅嗦，應(yīng)有針對(duì)性，符合孩子的實(shí)際，說得有理，精要，有新意；再次，要方法得當(dāng)。在批評(píng)孩子時(shí)，如果方法不對(duì)，往往會(huì)事與愿違，因此必須講究批評(píng)孩子的方法.可以結(jié)合孩子讀過的故事和學(xué)過的課文等進(jìn)行循循善誘的說教，甚至可以采取暫時(shí)擱置，給孩子留出自省空間，然后予以點(diǎn)撥的方法。
3、人的成長，應(yīng)當(dāng)是快樂的成長。
當(dāng)今時(shí)代，競爭越來越激烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，學(xué)習(xí)壓力越來越大，我們也就不應(yīng)該再給他們增壓，而是要幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目標(biāo)可以低一點(diǎn)，應(yīng)該讓他們明白生活不僅僅是壓力、負(fù)擔(dān)，而是更多的快樂，我們不強(qiáng)迫他要有什么成就，只要他有興趣，快樂就好。
作為父母，我們也要做好孩子的第一教育者。
1、學(xué)會(huì)尊重孩子，傾聽孩子的心聲。
要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你再忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?”每當(dāng)我這樣問孩子的時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切。當(dāng)他說出自己對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她的意見，與她商量著辦，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要。
2、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)激烈競爭的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)、敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)孩子說：“你太棒了，真聰明，這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你?。 彼宦牼兔雷套痰?，總是主動(dòng)思考問題，還調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。假期里我鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣兒，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
3、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。
愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！敝挥袕呐d趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)?，F(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好像是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢、浪費(fèi)精力、更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光。所以我希望父母們從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捕捉孩子興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓它們?nèi)紵饋?。這樣才會(huì)獲取更最佳的效果。
msn（中國大學(xué)網(wǎng)）。
潤澤生命讀后感篇四
今天，我看了一篇名叫《生命生命》的文章。文章主要講了夜晚，“我”抓住了一只騷擾“我”寫稿的飛蛾，飛蛾在“我”手中拼命掙扎求生。一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中，竟然在磚縫中茁壯生長。還有一次，“我”用聽診器聽見了自己的心跳聲，讓“我”感到生命短暫。于是“我”決定要珍惜生命。
我讀完文章后，就去了解作者———————杏林子。原來，杏林子12歲得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，而且無藥可救。雖然是這樣，但她仍然不向困難低頭，而是樂觀面對(duì)，并忍痛寫了許多字。她這種精神很讓我敬佩。
在人生中不是永遠(yuǎn)都會(huì)很開心，但也不會(huì)永遠(yuǎn)很傷心。每個(gè)人都有屬于自己的生命，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，絕對(duì)不能隨隨便便地去糟蹋它，拿生命當(dāng)成做游戲，也不要虛度年華，無所作為。我們應(yīng)該好好地使用它，讓人生更加快樂，更加有意義，更加光彩有力，因?yàn)槿松挥幸淮巍?/p>
因?yàn)槿松芏?，所以我們一定要愛護(hù)它。我們可以通過不懈的努力，去讓那有限的生命出最大最大的價(jià)值，使生命穿越了時(shí)空，成為永恒。
我們的生命很寶貴，所以要學(xué)會(huì)珍惜。作為一名小學(xué)生，我覺得我們不要去網(wǎng)吧上網(wǎng)，應(yīng)該在學(xué)校認(rèn)真讀書，上課專心聽講，測驗(yàn)考試取得好成績。
生命只有一次，人死不能復(fù)生，讓我們一起珍惜生命吧！
潤澤生命讀后感篇五
舒婷在談及閱讀經(jīng)典的感受時(shí)曾說：“心境由此釋放，如同不同的光照耀在山水上，衍生出千變?nèi)f化的景觀來?！?/p>
看來，品讀經(jīng)典的確如觀案頭上的山水，給予人類享受和思想的啟迪。但不知何時(shí)，這種沉靜寧謐的美感被浮華喧囂所打破，散落一地。
且不說經(jīng)典著作，任何文學(xué)創(chuàng)作都難以排名論資的，畢竟“文無第一，武無第二”。然而，版稅卻是可以計(jì)算的。在這種情況之下，所謂的“作家富豪榜”、“文學(xué)版稅榜”便應(yīng)運(yùn)而生?？墒?，當(dāng)我們看見位居三首的是郭敬明、南派三叔、當(dāng)年明月時(shí)，那種文化的失落感是難以言語的。再看《飄》《百年孤獨(dú)》等世界經(jīng)典之作被小資文學(xué)、快餐文學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面時(shí)，那種羞愧感同樣是難以言表的。莫說品讀經(jīng)典，我們竟連“讀”也失去了。
品讀經(jīng)典從來都不是時(shí)間問題，是內(nèi)心訴求的問題。約瑟夫說：“當(dāng)水流經(jīng)管道時(shí)，管道是什么形狀，水就是什么形狀;當(dāng)生命之泉流經(jīng)你時(shí)，思想是什么形狀，生命就是什么形狀。”經(jīng)典便是生命的塑形模板，品讀經(jīng)典的過程便是塑造生命的過程。
八十歲瑞典詩人至今仍在反復(fù)閱讀海涅、雪萊的詩歌，為遠(yuǎn)離世俗功利，他常年獨(dú)居小島，十年磨一劍，《畫廊》的問世震驚歐洲。錢鐘書因《圍城》《管錐篇》而享譽(yù)文壇，而在這之前，他反鎖書房苦讀經(jīng)典，為自己打造一座抵擋浮華的圍城。這才是真正的品讀經(jīng)典，不因外物，只聽心聲。
品讀經(jīng)典，讓我們既“讀”又“品”。在經(jīng)典這片佳山水上，觀賞無窮景觀，真正做到，“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是”的書與人的融合。
潤澤生命讀后感篇六
書，永遠(yuǎn)是我們的良師益友。讓我們品讀經(jīng)典，豐富我們的知識(shí)。下面請(qǐng)看語文迷整理的品讀經(jīng)典潤澤生命征文，希望對(duì)你有幫助。
經(jīng)典是經(jīng)過時(shí)間篩選出的著作，它經(jīng)歷了歷史的考驗(yàn)，有其寶貴的價(jià)值。只有做到品讀經(jīng)典，經(jīng)典著作的那些價(jià)值才會(huì)顯現(xiàn)。
經(jīng)典固然有其價(jià)值，但如果不去細(xì)細(xì)品味，經(jīng)典中的價(jià)值又如何能夠被顯現(xiàn)出來呢?“品讀”就是在認(rèn)真閱讀過經(jīng)典著作后，仔細(xì)思考，慢慢領(lǐng)悟出其中的深刻道理。所以“品讀經(jīng)典”不是囫圇吞棗般地把經(jīng)典大致翻一遍，而是要有思想、有情感地去閱讀。這樣，經(jīng)典作品的價(jià)值才會(huì)顯現(xiàn)出來。
認(rèn)真閱讀并品味經(jīng)典，你會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)典中那耐人尋味的人生道理。而這些道理對(duì)每一個(gè)品讀經(jīng)典的人都會(huì)有潛移默化的影響。讀《老人與?！罚吹嚼先松砩蠠o所畏懼的品質(zhì)，明白了只有堅(jiān)持才能獲得成功;讀《簡?愛》，看到簡?愛身上追求自由、平等的精神，知道了面對(duì)現(xiàn)實(shí)的不公，要敢于斗爭;讀《悲慘世界》，看到冉?阿讓身上追求正義的力量，懂得了無論何時(shí)，都要堅(jiān)守正義……這些人生真諦對(duì)個(gè)人的成長有著重要影響。所以多品讀品讀經(jīng)典，這對(duì)個(gè)人來說百益而無一害。
一旦一個(gè)民族中有越來越多的人去品讀經(jīng)典，去感悟經(jīng)典中的人生真諦，并時(shí)刻堅(jiān)持那些從書中領(lǐng)悟到的精神品質(zhì)，那么這個(gè)民族的整體素質(zhì)一定會(huì)大為提高。所以，品讀經(jīng)典，對(duì)一個(gè)民族的發(fā)展也會(huì)有重要的影響。《三國》、《水滸》等民族經(jīng)典中所蘊(yùn)含的的民族精神，正是支持中華民族不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。這些經(jīng)典文學(xué)的不斷傳承也是中華民族得以生生不息的一個(gè)重要原因。倡導(dǎo)全民品讀經(jīng)典，促使國家不斷發(fā)展壯大。
而在這個(gè)充斥著快餐文化的年代，人們更多地傾向于各類武俠小說、時(shí)尚雜志，越來越少的人愿意把時(shí)間、精力用在品讀經(jīng)典上。經(jīng)典就是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，他能照亮人們前進(jìn)的路。而那些武俠小說、時(shí)尚雜志只會(huì)是時(shí)間那汪洋大海中的泡沫。所以，作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們應(yīng)該去品味經(jīng)典，去感知前人留下的智慧。
品讀經(jīng)典，感悟經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的人生真諦，讓經(jīng)典的價(jià)值能夠充分顯現(xiàn)。
高爾基曾經(jīng)說過一句至理名言“書是人類進(jìn)步的階梯。”我很喜歡這句話，當(dāng)然，我也是一個(gè)愛讀書的人，從小到大，我都不知道讀了多少本書。
小時(shí)候，我剛認(rèn)識(shí)了字，便閱讀了我生活中的第一本書——《西游記》。我徹底被吳承恩筆下的孫悟空、唐僧、豬八戒和沙和尚所征服。堅(jiān)定、機(jī)智、勇敢的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，忠厚老實(shí)的沙和尚，是非不分的唐僧，還有極其貪婪的妖怪，一切都那么誘人。
拿著這本書，我愛不釋手?？吹教粕谎肿阶?，我心里非常緊張。但看到孫悟空打敗妖怪，救出了師傅，我又不由得拍手稱快。有一次，為了看這本《西游記》，我連飯都沒吃，媽媽說我“走火入魔”了。
此后，我又閱讀了《三國演義》。同樣，我再次被“卷”到了書里。忠誠善良的關(guān)羽，生性耿直的張飛，喜賢愛材的劉備，勇武干練的趙云，老奸巨猾的曹操，嫉賢妒能而又聰明絕頂?shù)?周瑜，神機(jī)妙算的諸葛亮……羅貫中把他們寫的栩栩如生，活靈活現(xiàn)，我很喜歡。每看完一個(gè)故事，我都會(huì)給爸爸講，什么“七擒孟獲”啦，“三顧茅廬”啦，“草船借箭”啦……，我看著連爸爸媽媽都聽入迷了。
這就是我的讀書生活，我愛這種生活。
人生在世一蜉蝣，轉(zhuǎn)眼烏頭換白頭。
時(shí)光流逝，年華短暫，有多少經(jīng)典流逝于指縫之間，又有多少韶光可供你細(xì)細(xì)的品讀經(jīng)典。
品讀經(jīng)典，把握現(xiàn)在。你參多少次感嘆《紅樓夢》的傳奇;你參多少次沉醉于《巴黎圣母院》的哀傷;你參多少次徘徊于《飛鳥集》的意境，品讀經(jīng)典，讓我們生命靈動(dòng)，然我們靈魂流光溢彩!
很喜歡杜牧的“鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中”。于瞬間見永恒，生命，一場既定的旅程，你我皆是旅程中或匆匆或慢踱的行人，那一條漫長又迂回的道路從遠(yuǎn)處綿延而來，又于或深或淺的腳步中蜿蜒向更靜謐的遠(yuǎn)方。旅途中，當(dāng)我們選擇品味經(jīng)典的方能感慨于杜牧至高無上的人生境界，方能探尋到生命最初的敬畏。
現(xiàn)實(shí)生活里一片狼藉，物欲橫流，流盡了血汗;彩燈閃爍，爍干了安寧?！对娊?jīng)》中素琴吟風(fēng)的高雅不再，《繁星》中短笛賞月的古韻難留，現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質(zhì)文明中心靈的安逸難以尋求。經(jīng)典這種集聚成功的大資產(chǎn)，讓你的文學(xué)字符如樂符一樣靈動(dòng)地跳躍著。品讀經(jīng)典，于問聲中創(chuàng)造了永恒。
川端康成淺淺的一句“今晨四點(diǎn)鐘，我看到海棠花未眠”。同樣是經(jīng)典文學(xué)的化身，他瞬間感動(dòng)了多少人的心靈，這是夢與現(xiàn)實(shí)最完美的結(jié)合，讓那些俗世之物頃刻間土崩瓦解，讓多少在現(xiàn)實(shí)生活中麻木不仁的心靈得到溫暖。是的，品讀經(jīng)典不單單是華麗的欣賞，讓人擁有心靈的慰藉才是品讀經(jīng)典最好的饋贈(zèng)。
其實(shí)，經(jīng)典就在我們身邊，經(jīng)典不僅影響著個(gè)人的心理素質(zhì)的提高，經(jīng)典更影響著個(gè)人的發(fā)展，莫言說《鋼鐵是怎樣煉成》場景還歷歷在目，我說這就是莫言延續(xù)歷史，走向成功的華麗轉(zhuǎn)身。我們需要保爾·科察金的信念，我們更需要他的意志力，因?yàn)槟鞘窃忈尦晒Φ淖詈幂d體，更是延續(xù)經(jīng)典的最好憑證，未來，我們會(huì)以更新的姿態(tài)來面對(duì)經(jīng)典。未來，我們必是經(jīng)典的傳承者。
文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事。
經(jīng)典，人生之支柱，不滅之光芒!
潤澤生命讀后感篇七
高爾基曾說過“書是人類進(jìn)步的階梯”。好書可以豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野。為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，我?guī)畠哼x擇了范仲淹的《岳陽樓記》，因?yàn)槲覍?duì)里面先天下之憂而憂后天下之樂而樂的話語映像深刻，希望女兒開闊自己的胸懷，立下遠(yuǎn)大的.志向。
這篇古文北宋著名文學(xué)家范仲淹所著，文章分?jǐn)⑹?、寫景、議論。作者在略敘原因之后，濃墨重彩地描述了再岳陽樓上觀看到的景色，通過寫景反映人們的心情。
我的感受是，大部分的人只因環(huán)境變化而心情變化，絲毫沒有把國家安危放在眼里。國家興亡匹夫有責(zé)，我們應(yīng)該時(shí)刻把國家放在心中。我們的祖國不單有著悠久的歷史文化，更有著日新月異的變化，從嫦娥奔月的傳說到實(shí)現(xiàn)航天飛船載人飛行的成功。祖國的強(qiáng)大讓我們每一個(gè)華夏子孫都感到驕傲和自豪。而孩子是祖國的未來，明天的中國等著他們?nèi)ソㄔO(shè)。
悠悠歷史千載事，說不完，道不盡?！对狸枠怯洝返闹?，是因?yàn)樗枷刖辰绲某绺摺７吨傺彤?dāng)時(shí)正被貶官，本可以采取獨(dú)善其身的態(tài)度，落得清閑自在，可他沒有像陶淵明那樣歸隱田園，不問世事，任以天下為己任，用“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”勉勵(lì)自己和朋友。我喜歡作者用細(xì)膩逼真的筆觸刻畫出的一幅幅美景，更陶醉于其用意義深遠(yuǎn)的文字所傳達(dá)出的終極價(jià)值高標(biāo)。
今天的社會(huì)瞬息萬變，唯一不變的就是過去的歷史。經(jīng)典潤澤生命，閱讀點(diǎn)亮童年，讓我們好好讀讀這篇文章吧。
潤澤生命讀后感篇八
我們現(xiàn)在的生活比起海倫。凱勒，比起高爾基的童年生活都差得多了去。海倫。凱勒在一場突發(fā)的疾病中失去了視力和聽力，那時(shí)的她才十九個(gè)月，不久又喪失了說話能力，這給了小小的她多大的打擊。高爾基呢？他年幼喪父，長大又失去了最好的朋友茨岡，不久媽媽改嫁，之后又去世了。比起他們的生活，我們的生活要比他們幸福得多，我們要珍惜眼前的，身邊的一切東西，一旦失去可就后悔莫及。
海倫·凱勒在老師安妮。莎莉文教導(dǎo)和幫助下海倫凱勒以驚人的毅力學(xué)會(huì)了讀書，寫字和說話的能力并成功的完成了在哈佛大學(xué)拉德克利大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，這時(shí)她讓我懂得堅(jiān)持就是勝利，無論做什么事都要堅(jiān)持，所有事只要堅(jiān)持就會(huì)有所回報(bào)。她的世界和普通的殘疾人大不相同，她的世界充滿了光明對(duì)我們世界的渴望，她雖然沒有見過小鳥，蝴蝶，花朵，但她摸得出它的樣子，聞得見它的芬芳，是她的老師給了她希望給了他生活的憧憬和美好。
她的世界因老師而快樂，因老師而出彩，出名其實(shí)不是海倫·凱勒想要的。她想要的是光明，聲音和說話能力。我想她一定每時(shí)每刻都在想著自己的眼睛希望自己能好起來。因?yàn)槲矣幸淮巫约憾亲犹?，疼得自己眼淚都出來了，我就祈禱上天讓我在明天去醫(yī)院復(fù)診的時(shí)候好起來吧，心里一直想著生病的事情。
海倫·凱勒她一個(gè)人在沒有光沒有聲音無語的世界里生活，想著就令我瑟瑟發(fā)抖，說不出話來，因?yàn)槲沂且粋€(gè)膽小怕黑的人，如果我在一個(gè)無光，無聲，漆黑的世界里，我的心里就會(huì)充滿了恐懼，覺得度日如年。我真是難以想象她的生活是如何度過的。但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為上帝假如給她三天的光明已經(jīng)是最大的愿望了，她不求上帝讓她的眼睛重現(xiàn)光明，只求給她三天光明，她的心中充滿了知足的心理，讓我贊嘆不已，因?yàn)槲沂且粋€(gè)不知足的人，但她卻這么知足，我要學(xué)會(huì)知足，人要知足，才會(huì)有很大的成就。第一天，她要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良，溫厚與心懷感動(dòng)的人們。第二天，她要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。
她將懷著敬畏之心，仰望壯麗睹目全景，與此同時(shí)，太陽也喚醒了沉睡的大地。第三天，我將當(dāng)前的日常世界是中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方，去體驗(yàn)的他們的快樂，憂傷，感動(dòng)與善良。誰說我的童年痛苦，不，我和高爾基、海倫·凱勒比童年，我幸福的不知道哪里去，要比童年，我比他們幸福。
高爾基年幼喪父，之后，外公舊病復(fù)發(fā)，揍打外婆高爾基心里非常氣憤。之后外公強(qiáng)迫高爾基的媽媽改嫁，媽媽不答應(yīng)，氣就出在高爾基心愛的外婆身上，因此，剪破了外公最心愛的圣徒像。不久母親改嫁，繼父對(duì)母親不好，繼父用腳踢母親，高爾基拼了命的保護(hù)母親。我覺得高爾基心里一直為他人著想，想保護(hù)自己心愛的人，我也要向高爾基學(xué)習(xí)保護(hù)自己值得保護(hù)的人。
海倫·凱勒憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，她人殘至不殘。高爾基雖然小，但他盡自己最大的力量去保護(hù)自己最喜愛的人，和值得他保護(hù)的人。
潤澤生命讀后感篇九
我在今年暑假收拾書柜的時(shí)候看到了e?b?懷特寫的《吹小號(hào)的天鵝》。其實(shí)說到我買著本書是因?yàn)檎依蠋熥屛覀冏x《夏洛的網(wǎng)》時(shí)看到后封面上寫著《精靈鼠小弟》我又買了，又看見《精靈鼠小弟》的后封面有《吹小號(hào)的天鵝》。于是我就買了《吹小號(hào)的天鵝》。挺有意思的吧！
《吹小號(hào)的天鵝》講的是，有一只叫路易斯的天鵝。因?yàn)樗且恢粏“吞禊Z所以不能發(fā)出叫聲。后來他認(rèn)識(shí)了男孩薩姆。薩姆把路易斯帶到了學(xué)校，讓老師教路易斯寫字。聰明的路易斯雖然學(xué)會(huì)了寫字，但是它忘記了一點(diǎn)―――其他天鵝是不認(rèn)字的。
后來，路易斯喜歡上了塞蕾娜，可是他沒有辦法向塞蕾娜表達(dá)自己的愛意。路易斯的爸爸也愁自己的兒子娶不上“媳婦”所以路易斯的爸爸從城市里偷來了一把小號(hào),它希望自己的兒子路易斯學(xué)會(huì)吹小號(hào),用這把小號(hào)來然公路意思表達(dá)自己對(duì)塞蕾娜的愛意。
但是這把小號(hào)畢竟是偷來的，所以路易斯和它的爸爸都覺得良心上過不過去。于是路易斯下定決心要靠自己的力量賺錢，用這些錢來賠償樂器店的損失。它再次請(qǐng)求薩姆的幫助，同時(shí)也靠自己的不懈努力終于賺來了足夠的錢來賠償。在這一段時(shí)間里，路易斯也用自己美妙的小號(hào)聲打動(dòng)了塞蕾娜，從此它們快樂的生活在了一起。
在這本書里有悲歡離合，不過最后也有了一個(gè)美滿的結(jié)局。我喜歡這本書同樣也在于e?b?懷特對(duì)動(dòng)物的心理描寫有著獨(dú)到的見解。還寫了路易斯還小號(hào)錢。
而且這本書還有許多景色的描寫，比如描寫塞蕾娜居住的公園。這本書我至今讀了3遍，每一次看著本書都有不同的感覺，甚至連人情世故也有些到。
這是一本好書希望大姐也可以買來讀一讀。
潤澤生命讀后感篇十
從聽到劉校長《完美課堂》的講座后，我就仔細(xì)在想怎樣才能讓每一個(gè)老師的課堂都成為自己認(rèn)為是完美的。呢，于是我找到了一本《潤澤生命》的書他細(xì)地閱讀了一悉，得到了以下幾點(diǎn)看法，可能不完全正確，只供參考。
教育孩子的前提是掌握孩子特殊的心理個(gè)性，然后循循善誘，耐心細(xì)致，曉之以理，動(dòng)之以情，才能事半功倍，否則就會(huì)事與愿違?！边@就是龍紅老師的內(nèi)心呼喚，這就是龍紅老師三十余年教書育人的心得。
一拿到《潤澤生命》這本書，異常驚喜，便仔仔細(xì)細(xì)品讀起來?？赐曛?，最大的感受是：書中每一篇文章都是教師真情實(shí)感的記錄；每一個(gè)學(xué)生龍老師都看成是自己的.這一個(gè)孩子；每一個(gè)故事都是龍老師與這個(gè)孩子傾注情感的經(jīng)歷。
只看目錄就能大致了解書的脈絡(luò)，從未雨綢繆，為孩子起步成長做準(zhǔn)備——學(xué)前教育，給孩子留下快樂成長的小腳印——隨機(jī)教育，讓孩子在日常生活中自然輕松地成長——正面教育，引導(dǎo)孩子走向健康積極地人生——能力教育，孩子終身受益的珍寶——明天教育，幫孩子挖掘自身的本領(lǐng)——和諧教育，孩子健康成長的陽光雨露——相長教育，和孩子們一起讀完四年大學(xué)——作文教育，引領(lǐng)孩子走上親近文字之路——心理教育，為人師燈下拾豆。這十章內(nèi)容循序漸進(jìn)地把我?guī)肓私逃⒆拥恼鞒?，它教?huì)了我們每一位老師如何和孩子一起共同成長！
反思自己，我也是一名老師，可和龍老師相比竟有天壤之別！“潤澤生命”，怎樣才能使我的孩子健康幸福、怎樣讓我自己的心靈有所寄托、怎樣才能讓我的學(xué)生們找到快樂……這所有的一切都是我值得深思的問題。
這本書體現(xiàn)了家庭教育的實(shí)用性與實(shí)效性、獨(dú)特性與前瞻性、科學(xué)性與創(chuàng)造性的和諧統(tǒng)一。這種教育直面是前提，循于生命是保證，完善生命是目的。由此我們懂得：粗糙靠近泥土，細(xì)致貼近生命。
潤澤生命讀后感篇十一
生命，對(duì)我們來說意味著什么?一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻成一只五彩斑斕的蝴蝶，一粒小小的中總會(huì)有盛開的時(shí)候。因?yàn)椋緛砭褪且粯镀孥E。讓我們走近生命，用心傾聽生命的真諦吧!
一只小小的、脆弱不堪的飛蛾，也許只有9天的壽命。但是就因?yàn)檫@短短的幾天，它在人類的手指時(shí)沒有選擇放棄生命，而是選擇努力的逃生，讓我們感受到了它頑強(qiáng)求生的欲望。
一粒小小的香瓜子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅(jiān)硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長在一個(gè)沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不畏懼，而是勇敢地面對(duì)。我很敬佩它那種不屈的精神。
再聽聽老師對(duì)作者：杏林子的資料，我感慨萬千：杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動(dòng)都很困難，可是經(jīng)過他的堅(jiān)強(qiáng)與努力終于有了成就。這讓我們明白了生命的意義和價(jià)值。
是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，在有限的生命中創(chuàng)造出無限的輝煌。
潤澤生命讀后感篇十二
作為記錄孔子言行、儒家經(jīng)典之一的《論語》，其思想核心影響了中國數(shù)千年?？v觀《論語》全篇，我認(rèn)為有三句話最引人深思。
第一句話：“君子和而不同，小人同而不和?！?/p>
君子的力量始自于人格與內(nèi)心，是孔子心目中理想的人格標(biāo)準(zhǔn)。而如何才能辨別君子和小人，在孔子看來，君子與小人的本質(zhì)區(qū)別在于為人做事是否顧全大局，與群體和諧相處。而在現(xiàn)實(shí)生活中，各抒己見、暢所欲言的君子并不多見，“同而不和”者卻屢見不鮮。大家討論事情時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的話還沒說完，就會(huì)有人跳出來大唱贊歌，什么高屋建瓴、深謀遠(yuǎn)慮之類的溢美之詞一大堆，可是會(huì)后他一轉(zhuǎn)背就會(huì)否定領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)。我們要構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)，就是要充分聽取每一個(gè)人的觀點(diǎn)，把不同的聲音融入到集體的合唱中，既保證整體的和諧，又保留不同的意見。一個(gè)單位多一些“和而不同”的君子，才能有利于科學(xué)、民主決策，才能集思廣益，擰成一股繩，充分發(fā)揮大家的聰明才智。
第二句話：“中庸之為德也，其至矣乎!”
“中庸”是中國古代一個(gè)至高的行為標(biāo)準(zhǔn)，即做事不過頭，恰到好處。有最高道德修養(yǎng)的人，在為人處世中就能使用中和之道，不偏不倚，無過不及，堅(jiān)持正確，丟棄錯(cuò)誤。少指責(zé)、少抱怨，批評(píng)有方。但現(xiàn)在中庸往往被理解為平庸和圓滑，認(rèn)為中庸之道就是和稀泥。其實(shí)，中庸的理想狀態(tài)是天地萬物各安其位，一切處于和諧之中。用中庸之道客觀、全面、公正地論人議事，既不過分褒揚(yáng)人，也不非難指責(zé)人、排擠人，有利于調(diào)動(dòng)大家的積極性、主動(dòng)性。
第三句話：“不在其位，不謀其政?！?/p>
謀是謀劃、商議、參與、干預(yù)之意。不處在那個(gè)職位上，就不要干預(yù)那個(gè)職位上的工作。孔子提倡“不在其位，不謀其政”，其前提就是主張“在其位，要謀其政”。你在什么職位上，就要做好自己的事情，盡好自己的本分。而在現(xiàn)實(shí)生活中，苦樂不均、職責(zé)不明，能者多勞、鞭打快牛的現(xiàn)象卻俯拾即是，這并不符合現(xiàn)代企業(yè)管理精神，幫別人干活也不是在替領(lǐng)導(dǎo)分憂。每個(gè)人都能明確自己的位置，遵守立身處世的原則，行為符合自己的身份，這樣才不會(huì)越位錯(cuò)位，擾亂規(guī)則。要通過明確各崗位的工作職責(zé)，建立科學(xué)的人才評(píng)價(jià)機(jī)制、與工作業(yè)績緊密關(guān)聯(lián)的激勵(lì)約束機(jī)制，使“在其位，謀其政，履其職，盡其責(zé)”的理念得到弘揚(yáng)。
潤澤生命讀后感篇十三
潤澤，是指給予水分、滋潤，讓事物得以生長發(fā)展的意思。生命之于我們，同樣也需要得到潤澤，得到養(yǎng)護(hù)和滋養(yǎng)。生命的短暫與無常性，讓我們更加珍惜每一天，每一次的相遇和相處。在日常的生活中，我們可以通過不同的方式，給予生命養(yǎng)護(hù)和滋潤，讓生命更加豐盈和顯著。下面，我將分享我的潤澤生命心得體會(huì)。
第一段，注重內(nèi)心的調(diào)節(jié)和滋養(yǎng)。
生命的活力和增長，與內(nèi)心的健康和情感穩(wěn)定息息相關(guān)。過度的壓力和無盡的紛擾，會(huì)讓心靈逐漸疲憊和疲乏。因此，要注重內(nèi)心的調(diào)節(jié)和滋養(yǎng)，讓自己保持心靜和平穩(wěn)?？梢赃x擇一些相對(duì)輕松和收放自如的運(yùn)動(dòng)方式，既可以放松緊繃的神經(jīng)，又可以給予身體健康的保障。另外，也不妨圍繞自己的興趣和愛好，去做一些自己喜歡的事情，培養(yǎng)自己情緒的穩(wěn)定，更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和變量。
第二段，建立良好的人際關(guān)系和社交網(wǎng)絡(luò)。
人是社會(huì)生物，我們需要依靠和信任他人，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值和理想。同時(shí)，也需要給予他人關(guān)愛和溫暖，去建立良好的人際關(guān)系和社交網(wǎng)絡(luò)。這樣做，既可以調(diào)節(jié)自己的情緒和心態(tài)，又可以獲得文化和智慧上的尊重和幫助，從而讓人生更加美好和豐盈。
第三段，鍛煉自我認(rèn)知和表達(dá)能力。
人生的發(fā)展和成功，與自己的認(rèn)知和表達(dá)能力密切相關(guān)。只有清楚、準(zhǔn)確地認(rèn)知自己的能力和潛力，才能夠進(jìn)一步把握機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，并且讓自己的表達(dá)更加直觀和恰當(dāng)。這涉及到自我反思和自我復(fù)盤，以及積極地參加各類培訓(xùn)和交流，去拓展自己的視野和認(rèn)知。另外，也需要錘煉自己的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用語準(zhǔn)確、形象地描述事物，讓別人更容易理解和認(rèn)同自己的觀點(diǎn)和想法。
第四段，培養(yǎng)積極和樂觀的心態(tài)。
積極和樂觀的心態(tài)，能夠讓生命更加充實(shí)和幸福。相反，否定和消極的心態(tài)，會(huì)讓我們失去欣喜和向前的動(dòng)力，甚至導(dǎo)致生命的消沉和萎靡。因此，要積極面對(duì)生活中的變幻和挑戰(zhàn)，樂觀地對(duì)待失敗和挫折，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再去迎接更加廣闊的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。
第五段，踐行品牌價(jià)值和社會(huì)責(zé)任。
最后，我們還需要踐行品牌價(jià)值和社會(huì)責(zé)任。生命的意義和價(jià)值，不僅體現(xiàn)在自我實(shí)現(xiàn)和發(fā)展，也能夠通過打造品牌的方式，在社會(huì)上產(chǎn)生更廣泛、更深遠(yuǎn)的影響。而這個(gè)過程，需要我們牢記社會(huì)責(zé)任，注重人文關(guān)懷和公益行動(dòng)，從小事做起，從自己做起，讓自己的生命和品牌更具潛力和價(jià)值，為社會(huì)貢獻(xiàn)更多的力量和智慧。
在潤澤生命的過程中，我們需要注重外面和內(nèi)在的滋養(yǎng)和調(diào)節(jié)，建立良好的人際關(guān)系和社交網(wǎng)絡(luò)，提升自我認(rèn)知和表達(dá)能力，培養(yǎng)積極和樂觀的心態(tài)，踐行品牌價(jià)值和社會(huì)責(zé)任。這些都能夠讓我們健康和成長，讓生命更加豐盈和燦爛。
潤澤生命讀后感篇十四
電影是一面鏡子，能夠引導(dǎo)我們思考人生的哲理和價(jià)值觀。電影的藝術(shù)表達(dá)和故事情節(jié)，常常能夠深深觸動(dòng)人的內(nèi)心，給人啟示和反思。在電影中，我們可以感受到生活的酸甜苦辣，體會(huì)到想象和現(xiàn)實(shí)的碰撞，也能夠得到許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。通過觀影的經(jīng)歷，我慢慢感受到電影的價(jià)值，并從中獲得了一些關(guān)于生命的心得體會(huì)。
首先，電影讓我明白生命的無常和珍貴。電影中的人物命運(yùn)多舛，有悲有喜，有死有生。在電影《阿甘正傳》中，主人公阿甘是一個(gè)智商不高的男子，但他卻透過不放棄的努力，成為運(yùn)動(dòng)員、戰(zhàn)場英雄和百萬富翁。這部電影通過展示阿甘堅(jiān)韌不拔的精神和樂觀的態(tài)度，告訴我即使再平凡的人也能創(chuàng)造奇跡。而在電影《美國往事》中，主人公的人生軌跡卻因?yàn)橐粋€(gè)犯罪舉動(dòng)而改變，最終導(dǎo)致他失去了一切。這個(gè)故事讓我意識(shí)到生命中的每一個(gè)選擇和行動(dòng)都可能影響到未來，建立良好的道德觀和價(jià)值觀至關(guān)重要。
其次，電影給我啟示人生的深層含義。在電影《肖申克的救贖》中，主人公安迪在長達(dá)二十年的牢獄生涯中，堅(jiān)持著自己的信念，并以智慧和勇氣最終實(shí)現(xiàn)了自由。這個(gè)故事告訴我，無論遭遇怎樣的困境，只要我們保持積極的心態(tài)和對(duì)未來的希望，堅(jiān)持努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值。而在電影《楚門的世界》中，主人公楚門一直生活在一個(gè)由導(dǎo)演控制的虛假世界中，直到他發(fā)現(xiàn)真相并決定追求真實(shí)的人生。這個(gè)故事讓我明白，我們不能被他人的定義和社會(huì)的規(guī)定束縛，應(yīng)該保持對(duì)真相的追求，塑造屬于自己的世界。
此外，電影也教會(huì)了我關(guān)于人性的觀察和體會(huì)。在電影《霸王別姬》中，主人公程蝶衣的愛和痛，讓我對(duì)愛情的復(fù)雜性有了更深刻的理解。這部電影告訴我，愛可以給予我們溫暖和快樂，同時(shí)也可能帶來無盡的傷痛和欲望的困擾。從電影中，我看到了人性的復(fù)雜和自私，也得知了愛情的偉大和不容忽視的影響力。在電影《放牛班的春天》中，主人公為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂才能，付出了巨大的努力和耐心。這個(gè)故事告訴我，每個(gè)人都有潛在的才能，只需要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和追求。
最后，電影讓我明白人與人之間的關(guān)系和情感。在電影《泰坦尼克號(hào)》中，男主角杰克和女主角羅絲用真摯的愛情和犧牲精神，跨越了社會(huì)和階級(jí)觀念的障礙。這個(gè)故事告訴我，愛情是一種超越一切的力量，能夠打破種族、階級(jí)和文化的界限。而在電影《哈利·波特》系列中，哈利與他的朋友們相互扶持，共同面對(duì)著險(xiǎn)惡的黑魔法師。這個(gè)故事讓我明白，友情的力量是無比強(qiáng)大的，能夠給予我們勇氣和支持，讓我們在逆境中不再孤單。
通過電影的觀影體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到，人生就像一部電影，充滿了各種不同的情節(jié)和挑戰(zhàn)。但我們應(yīng)該積極面對(duì)生活，保持積極的心態(tài)和對(duì)未來的希望。同時(shí)，我們也應(yīng)該保持對(duì)真相的追求，塑造屬于自己的人生；熱愛生命，珍惜每一個(gè)瞬間；關(guān)心他人，與他人建立真實(shí)和深厚的情感。電影潤澤了我的生命，給予了我許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。我相信，只要我們虛心地與電影對(duì)話，并從中汲取養(yǎng)分，我們的人生將變得更加豐富、有趣和有意義。
潤澤生命讀后感篇十五
那是好久以前的事了。那場景，就像濃茶浸過，透出些許古色古香的感覺；同時(shí)，也包含著一種淡淡的溫馨的意蘊(yùn)。
我們曾經(jīng)。
我遇見你時(shí)，你比我小了一歲，卻是一個(gè)世紀(jì)的漫長。我出生在一個(gè)世紀(jì)末，似乎還含著那個(gè)世紀(jì)所經(jīng)歷的痛處，而你，出生在一個(gè)世紀(jì)之初，充滿了新世紀(jì)所贈(zèng)予的陽光，但這一切并沒有絲毫影響到我們的友情。
我們經(jīng)常在一起玩，玩得痛痛快快，玩得大汗淋漓，簡簡單單的頭腦，簡簡單單的快樂，簡簡單單的`一切，伴隨著我們簡簡單單的每一天。
一切就像是夢。
不知你是否還記得翻過鐵柵欄，到那個(gè)童真的幼兒園里去，還處處提防著看門的老大爺？
如果說，遇見是一種緣，那分別就是一種愁了。因?yàn)槲覀冊?jīng)一起說，我們就這樣一起生活——這也算是個(gè)約定吧。而我，卻先違約了。
前不久，爸爸給了我一張照片，是你在操場上跑步，鏡頭很遠(yuǎn)，卻是那么親切。得知你即將去南京戲劇學(xué)院學(xué)習(xí)，還在茫茫人海中穿梭的我，祝福你順利邁入自己的舞蹈生涯。
這次回家，我在那一叢矮竹前久久佇立。
我們曾經(jīng)打水仗的那一片操場，躲雨的那一方斜檐，還有沉浸在兒時(shí)的回憶里，猛地拉回現(xiàn)實(shí)，才覺得已經(jīng)過了兩年。
兩年的時(shí)間，說長也不長，也僅僅是生命長河中的兩朵小小浪花。說短也不短，已然是過了７００多個(gè)日日夜夜。
兩年來，無論是這陽光下的觸景遐想，還是那夜深處的回首翹望，總會(huì)不由自主地憶起我們的相遇，和相遇中的我們。
莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？盡管有這千古名句的撫慰，我還是更珍惜相遇對(duì)生命的潤澤。
初三:鄭薇。
潤澤生命讀后感篇十六
酒吧里享受美酒，電視機(jī)前打發(fā)時(shí)間，互聯(lián)網(wǎng)上交朋結(jié)友，我們熱衷的是名車美酒，我們鐘情的是金庸瓊瑤，我們引以為豪的是鏤金的書架，嶄新的名著，這樣的小日子足夠愜意。
然而，誰要是沒有真正坐熱一張板凳，沒有讀些經(jīng)典名著，他能體會(huì)到司馬遷的悲憤、屈原的求索、尼采的不屈、簡·愛的自由吶喊么?這也是美中不足的吧!生活因物質(zhì)充實(shí)，而精神世界因品讀經(jīng)典而滋潤生機(jī)，品讀經(jīng)典，我們更能感受到充實(shí)。
東坡說：“江城白酒三杯釅，野老蒼顏一笑溫?！蔽乙苍笌е@么一種心境在午后的陽光下去翻翻經(jīng)典，去感受作者的心跳，去觸摸他們神采飛揚(yáng)的臉龐，去聆聽他們在頂峰的張揚(yáng)、在絕望深處的不屈。或許我們一生無法經(jīng)歷那些大起大落、大喜大悲，那些心動(dòng)的、心痛的、絕望的、奮起的瞬間，但我們的的確確能在這些經(jīng)典中尋找到自己的靈魂，帶著它一起游歷。去看看康橋上的徐志摩撫弄的荇草;去看看那邊城小鎮(zhèn)那個(gè)柔弱而堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘，是否還在等待著儺送;去聽聽雨巷里那個(gè)丁香般的姑娘輕柔的腳步，是否又再次牽住戴望舒的目光。一生說長不長，說短不短，蒼顏白發(fā)時(shí)別再懊悔，無所依，無所憶。那些不敗的花、不老的青山就在這些經(jīng)典中等著你。
一生坎坷，你只記得商場的奸，官場的惡，情場的傷，當(dāng)事業(yè)名利美女在時(shí)光的侵蝕下成為過眼云煙，你還剩下什么呢?縱使身份再高貴，沒有這些經(jīng)過時(shí)光淘洗而不衰的經(jīng)典來滋潤空虛的精神世界，心靈也只能如同那繁華的金燦燦的沙漠，寸草不生。靜心品味經(jīng)典，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，酒愈久愈醇。才不會(huì)酒醉人傷;茶愈淡愈香，便不會(huì)人走茶涼。經(jīng)典帶給你的，不是燃燒生命的煙火，是日積月累的力量。這種力量是時(shí)光、絕望無法侵蝕的。
跟著經(jīng)典出發(fā)，去夢去追，去愛去恨去張揚(yáng)，迷蒙地醒不如熾熱地夢，讓我們在經(jīng)典中充實(shí)自己的靈魂，讓我們的精神生命不再干涸。
潤澤生命讀后感篇十七
本學(xué)期我學(xué)習(xí)了由女作家杏林子寫的《生命生命》這篇課文，讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。
通過學(xué)習(xí)，我了解到作者12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)的大部分遭病魔侵蝕，以致扭曲變形，但她靠著自己的信心和毅力，成為了知名的女作家，她身殘志堅(jiān)不屈服于命運(yùn)，不僅熱愛自己的生命，還無私奉獻(xiàn)，樂于幫助他人。她的故事讓我明白：生命是奮斗！是奉獻(xiàn)！
我們在生活中如何做到保護(hù)好自己的生命呢？在學(xué)校，我們要注意：不能追趕嬉戲，上下樓梯不要擁擠，做操排隊(duì)要有序，凡是對(duì)身體有傷害的行為都不要去嘗試；在生活中，我們要注意交通安全、用水用電安全、網(wǎng)絡(luò)安全，不要和陌生人說話，不要輕易相信他人，保護(hù)好自己不受傷害。要好好鍛煉，好好吃飯，有了健康的體魄，才能創(chuàng)造生命更深層的價(jià)值。
不管是杏林子還是自然界中的所有生物，我從他們身上最大的感悟是：生命不息，奮斗不止！我接下來會(huì)努力學(xué)習(xí)，好好珍惜時(shí)間，改掉自己拖拖拉拉，三心二意的毛病，讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力！
潤澤生命讀后感篇十八
小學(xué)的班主任工作要求班主任的工作要細(xì)，深入，要把這些個(gè)性尚在初步走向形成階段的孩子們正確地導(dǎo)入個(gè)性發(fā)展的正確軌道，班主任確實(shí)任重道遠(yuǎn)。明確了這一任務(wù)后，在任小學(xué)班主任的大半年時(shí)間里，在班級(jí)管理日常工作中，我慢慢地摸索出了一點(diǎn)體會(huì)。
我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！蔽覍?duì)這句話是這樣理解的：如果我們在教育中講純教育，那有可能會(huì)引起學(xué)生的逆反心理。也就是說，如果離開了情感，一切教育也無從談起。所以，對(duì)我們班主任來說，情感教育是最好的教育方法。
記得剛接這個(gè)班時(shí)，聽一些教師在介紹情況時(shí)，特別指出了班里的幾個(gè)既不能控制自己行為，又與教師的教育有抵觸情緒的學(xué)生。我記得第一次走進(jìn)教室，我臉上帶著微笑，同學(xué)們卻用審視的眼光看著我，特別是點(diǎn)到的幾個(gè)學(xué)生更是用一種特別的眼光。我對(duì)大家說：過去的一切都劃上了句號(hào)，我和大家在課堂上是師生，共同探討、學(xué)習(xí)；在課堂外，我們就是朋友，希望能友好相處。事后，有的學(xué)生在周記中寫道：新來的班主任和藹可親，沒有架子，我們很多學(xué)生喜歡她。我找了那幾個(gè)被點(diǎn)名的學(xué)生談話，解除他們對(duì)教師的防備心理，鼓起了他們的學(xué)習(xí)勇氣，還找了他們的家長，了解情況，希望得到家長的支持。
為了更好地營造一種平等、友愛的班級(jí)氣氛，我在班里提倡大家學(xué)會(huì)尊重別人，不歧視，互相幫助。記得剛開始，只要班里一出現(xiàn)問題，同學(xué)們都會(huì)異口同聲地說肯定是某某，某某做的，而那二位學(xué)生因?yàn)榱?xí)慣被人說了竟無動(dòng)于衷，我立刻阻止了大家的這種行為，指出這是不應(yīng)該的，并找出這二位學(xué)生的身上的`優(yōu)點(diǎn)，讓大家學(xué)會(huì)看別人身上的優(yōu)點(diǎn)，找自己的距離。同時(shí)我也注意經(jīng)常找這二位學(xué)生談話，幫助他們不斷改正自己的缺點(diǎn)，盡量和大家同步?，F(xiàn)在班里已很少出現(xiàn)起哄、沒有根據(jù)就說別人的現(xiàn)象了，這二位學(xué)生也在同學(xué)們面前找回了自信，精神面貌煥然一新，其中有一位還光榮的當(dāng)上了學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的旗手，出色地完成了學(xué)校大隊(duì)部交給的任務(wù)。
我感到：班主任在學(xué)生身上的感情投入是非常重要的，它幫助我們更快的接近學(xué)生，更多的了解他們，更好的實(shí)施教育?，F(xiàn)在，一種良好的班風(fēng)已在五（3）班悄然形成，學(xué)生們也把每天到學(xué)校上課當(dāng)成了樂事，有的學(xué)生甚至說：放假離開班級(jí)，想老師，想大家還真是想得慌呢。家長也反映，學(xué)生回家愿意談?wù)摪嗬锏氖铝恕?/p>
我想只有同學(xué)們接納了教師這個(gè)人，才會(huì)更好地主動(dòng)地接受教師的教育。同學(xué)們在這種特別的精神氛圍中還可以發(fā)生思想上某種覺醒，從而養(yǎng)成關(guān)心集體，做班級(jí)主人翁等良好的思想。對(duì)老師、同學(xué)的依戀，對(duì)班集體的依戀是他們這些尚未成熟的孩子們走向愛家、愛社區(qū)、愛祖國的第一個(gè)人生“中轉(zhuǎn)站”。當(dāng)學(xué)生們知道教師是真正的關(guān)心他們，愛他們時(shí)，他們的上進(jìn)心就會(huì)大大的提高，從而在智力和個(gè)性方面得到健康的成長。情感教育確實(shí)是開展零距離教育，滋潤人心的巨大力量。
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潤澤生命讀后感篇十九
翻開書的第一頁，“敬獻(xiàn)給那些品味文學(xué)經(jīng)典的書迷們?！闭且?yàn)檫@句話，我才購買了我從未讀過的這本外國名著。
我懷著激動(dòng)的心情，花了一天的時(shí)間讀完了這本書。在輕輕合上書的那一刻，我的心仍然沒有從書中“回歸”，如癡如醉、無法自拔。這本令我感動(dòng)，令我震撼，令我陶醉的書就是——《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是被推崇為“美國文壇巨子”的馬克·吐溫創(chuàng)作的一部長篇小說，它擁有極高的知名度與非凡的文學(xué)魅力。在這本書中，作者成功塑造了湯姆·索亞這個(gè)頑童，將一切美好的力量都轉(zhuǎn)化在了他的身上，讓這個(gè)頑童一次次創(chuàng)造了巔峰奇跡。
這本書的'一些段落令我十分感動(dòng)。在書中的第十五章，湯姆·索亞萌生了當(dāng)海盜的念頭，他與哈克·費(fèi)恩半夜到墓地檢測膽量時(shí)親眼目睹了一場兇殺:喬埃殺死了醫(yī)生嫁禍給了醉鬼莫夫·波特。兩個(gè)孩子恐懼極了，發(fā)誓對(duì)這件事絕不開口。這一段與書中二十一章相對(duì)應(yīng)。雖然兩個(gè)孩子已經(jīng)發(fā)過誓，但在良心的譴責(zé)下，湯姆·索亞勇敢地站上了法庭，替莫夫·波特作證，為莫夫·波特洗清了冤屈。我可以想象到湯姆·索亞當(dāng)時(shí)十分害怕兇悍的喬埃，但又無法拒絕良心的促使時(shí)糾結(jié)的心情。這“對(duì)”與“錯(cuò)”的艱難決定，根本不是一個(gè)年紀(jì)尚小的孩子所能選擇的，但湯姆·索亞義無反顧地選擇了說出真相，說明了湯姆·索亞是一個(gè)有正義感，非常勇敢的孩子。
這本書讓我感受到了湯姆·索亞是一個(gè)心地善良、勇敢正直、追求自由的孩子，他的精神令我望塵莫及，同時(shí)也令我感動(dòng)。最重要的是湯姆·索亞擁有一顆天真無邪的童心。
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠，它經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力感染著讀過它的每一個(gè)人，那字里行間洋溢著的童真快樂同時(shí)也給我留下了不可磨滅的印象。
“品味文學(xué)經(jīng)典，感受非凡魅力。”《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》真是一本魅力之書啊!
潤澤生命讀后感篇二十
我們現(xiàn)在的生活比起海倫。凱勒，比起高爾基的童年生活都差得多了去。海倫。凱勒在一場突發(fā)的疾病中失去了視力和聽力，那時(shí)的她才十九個(gè)月，不久又喪失了說話能力，這給了小小的她多大的打擊。高爾基呢?他年幼喪父，長大又失去了最好的朋友茨岡，不久媽媽改嫁，之后又去世了。比起他們的生活，我們的生活要比他們幸福得多，我們要珍惜眼前的，身邊的一切東西，一旦失去可就后悔莫及。
海倫·凱勒在老師安妮。莎莉文教導(dǎo)和幫助下海倫凱勒以驚人的毅力學(xué)會(huì)了讀書，寫字和說話的能力并成功的完成了在哈佛大學(xué)拉德克利大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，這時(shí)她讓我懂得堅(jiān)持就是勝利，無論做什么事都要堅(jiān)持，所有事只要堅(jiān)持就會(huì)有所回報(bào)。她的世界和普通的殘疾人大不相同，她的世界充滿了光明對(duì)我們世界的渴望，她雖然沒有見過小鳥，蝴蝶，花朵，但她摸得出它的樣子，聞得見它的芬芳，是她的.老師給了她希望給了他生活的憧憬和美好。
她的世界因老師而快樂，因老師而出彩，出名其實(shí)不是海倫·凱勒想要的。她想要的是光明，聲音和說話能力。我想她一定每時(shí)每刻都在想著自己的眼睛希望自己能好起來。因?yàn)槲矣幸淮巫约憾亲犹?，疼得自己眼淚都出來了，我就祈禱上天讓我在明天去醫(yī)院復(fù)診的時(shí)候好起來吧，心里一直想著生病的事情。
海倫·凱勒她一個(gè)人在沒有光沒有聲音無語的世界里生活，想著就令我瑟瑟發(fā)抖，說不出話來，因?yàn)槲沂且粋€(gè)膽小怕黑的人，如果我在一個(gè)無光，無聲，漆黑的世界里，我的心里就會(huì)充滿了恐懼，覺得度日如年。我真是難以想象她的生活是如何度過的。但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為上帝假如給她三天的光明已經(jīng)是最大的愿望了，她不求上帝讓她的眼睛重現(xiàn)光明，只求給她三天光明，她的心中充滿了知足的心理，讓我贊嘆不已，因?yàn)槲沂且粋€(gè)不知足的人，但她卻這么知足，我要學(xué)會(huì)知足，人要知足，才會(huì)有很大的成就。第一天，她要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良，溫厚與心懷感動(dòng)的人們。第二天，她要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。
她將懷著敬畏之心，仰望壯麗睹目全景，與此同時(shí)，太陽也喚醒了沉睡的大地。第三天，我將當(dāng)前的日常世界是中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方，去體驗(yàn)的他們的快樂，憂傷，感動(dòng)與善良。誰說我的童年痛苦，不，我和高爾基、海倫·凱勒比童年，我幸福的不知道哪里去，要比童年，我比他們幸福。
高爾基年幼喪父，之后，外公舊病復(fù)發(fā)，揍打外婆高爾基心里非常氣憤。之后外公強(qiáng)迫高爾基的媽媽改嫁，媽媽不答應(yīng)，氣就出在高爾基心愛的外婆身上，因此，剪破了外公最心愛的圣徒像。不久母親改嫁，繼父對(duì)母親不好，繼父用腳踢母親，高爾基拼了命的保護(hù)母親。我覺得高爾基心里一直為他人著想，想保護(hù)自己心愛的人，我也要向高爾基學(xué)習(xí)保護(hù)自己值得保護(hù)的人。
潤澤生命讀后感篇二十一
經(jīng)典的作品經(jīng)久不息，帶給我們長足的享受，下面是小編為大家整理的相關(guān)作文，希望大家喜歡。
中國傳統(tǒng)文化浩如煙海，而古典名著是燦爛文化的重要組成部分，它滋養(yǎng)了一代又一代的中華兒女。品讀經(jīng)典，是一場經(jīng)典的盛宴;是一出名人大家的相約;是一段穿越時(shí)光的回想。在品讀經(jīng)典中滋養(yǎng)著心靈，聞著書香伴我們健康地成長。
讀——經(jīng)典。
杜甫曾說過:“讀書破萬卷，下筆如有神?！苯?jīng)典之所以稱為經(jīng)典，是有一定文學(xué)價(jià)值和影響的，它給后人留下了寶貴的精神財(cái)富。《紅樓夢》這本偉大的經(jīng)典文學(xué)作品，是我們共同的記憶，它將一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代的精神的精華都凝聚于其中，本身就具有一種無限的力量。品讀《紅樓夢》，讓我懂得了黛玉葬花的傷感和寶玉的.凄美愛情……在我高興時(shí)快樂時(shí)，我會(huì)翻開書，繼續(xù)吸取營養(yǎng)知識(shí);當(dāng)我傷心沮喪時(shí)，我也會(huì)翻開書，在書里面尋找知音，讓我知道，生命是美而圣潔的，人生是幸福與苦難相伴而隨的。正如古人所說“腹有詩書氣自華”。
品——經(jīng)典。
高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。有這樣一則小故事，父子倆在林間散步，父親問:“除了小鳥的歌唱之外，你還聽到了什么聲音?”兒子答到:“我聽到了馬車的聲音?！备赣H說:“是一輛空馬車”。兒子問:“你怎么知道是一輛空馬車?”父親說:“從聲音可以分辨出來，馬車越空噪音就越大?！备赣H簡單的話語，告誡我們?nèi)瞬灰甙磷源?，自以為是，?yīng)腳踏實(shí)地。正如古人所云:“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！?/p>
悟——經(jīng)典。
荀子云:“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！?012年中國作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為有史以來首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國籍作家。莫言的獲獎(jiǎng)其中固然有其自身的刻苦努力、筆耕不輟，但卻也與那些博大精深、滋養(yǎng)心靈的經(jīng)典作品不無關(guān)系。他出身貧寒，但也從為放棄過讀書，在部隊(duì)擔(dān)任圖書管理員期間，將圖書館里1000多冊文學(xué)書籍幾乎全部看過，才最終登上世界文學(xué)之巔。莫言的成功驗(yàn)證了:“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。”的古訓(xùn)。
經(jīng)典如一壇老酒，醇香濃烈，馥香逼人;經(jīng)典如一首古詩，絕唱?dú)v史，彌久珍藏;經(jīng)典如一支舞曲，圓潤華麗，不失內(nèi)涵。品讀經(jīng)典就如飲酒、誦詩、跳舞，領(lǐng)略藝術(shù)的至善至美。品讀經(jīng)典，猶藥也，力行，可以清新明志、潔身正性。
經(jīng)典是經(jīng)過時(shí)間篩選出的著作，它經(jīng)歷了歷史的考驗(yàn)，有其寶貴的價(jià)值。只有做到品讀經(jīng)典，經(jīng)典著作的那些價(jià)值才會(huì)顯現(xiàn)。
經(jīng)典固然有其價(jià)值，但如果不去細(xì)細(xì)品味，經(jīng)典中的價(jià)值又如何能夠被顯現(xiàn)出來呢?“品讀”就是在認(rèn)真閱讀過經(jīng)典著作后，仔細(xì)思考，慢慢領(lǐng)悟出其中的深刻道理。所以“品讀經(jīng)典”不是囫圇吞棗般地把經(jīng)典大致翻一遍，而是要有思想、有情感地去閱讀。這樣，經(jīng)典作品的價(jià)值才會(huì)顯現(xiàn)出來。
認(rèn)真閱讀并品味經(jīng)典，你會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)典中那耐人尋味的人生道理。而這些道理對(duì)每一個(gè)品讀經(jīng)典的人都會(huì)有潛移默化的影響。讀《老人與?！?，看到老人身上無所畏懼的品質(zhì)，明白了只有堅(jiān)持才能獲得成功;讀《簡?愛》，看到簡?愛身上追求自由、平等的精神，知道了面對(duì)現(xiàn)實(shí)的不公，要敢于斗爭;讀《悲慘世界》，看到冉?阿讓身上追求正義的力量，懂得了無論何時(shí)，都要堅(jiān)守正義……這些人生真諦對(duì)個(gè)人的成長有著重要影響。所以多品讀品讀經(jīng)典，這對(duì)個(gè)人來說百益而無一害。
一旦一個(gè)民族中有越來越多的人去品讀經(jīng)典，去感悟經(jīng)典中的人生真諦，并時(shí)刻堅(jiān)持那些從書中領(lǐng)悟到的精神品質(zhì)，那么這個(gè)民族的整體素質(zhì)一定會(huì)大為提高。所以，品讀經(jīng)典，對(duì)一個(gè)民族的發(fā)展也會(huì)有重要的影響。《三國》、《水滸》等民族經(jīng)典中所蘊(yùn)含的的民族精神，正是支持中華民族不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。這些經(jīng)典文學(xué)的不斷傳承也是中華民族得以生生不息的一個(gè)重要原因。倡導(dǎo)全民品讀經(jīng)典，促使國家不斷發(fā)展壯大。
而在這個(gè)充斥著快餐文化的年代，人們更多地傾向于各類武俠小說、時(shí)尚雜志，越來越少的人愿意把時(shí)間、精力用在品讀經(jīng)典上。經(jīng)典就是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，他能照亮人們前進(jìn)的路。而那些武俠小說、時(shí)尚雜志只會(huì)是時(shí)間那汪洋大海中的泡沫。所以，作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們應(yīng)該去品味經(jīng)典，去感知前人留下的智慧。
品讀經(jīng)典，感悟經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的人生真諦，讓經(jīng)典的價(jià)值能夠充分顯現(xiàn)。
從牙牙學(xué)語，我們就開始吟誦唐詩宋詞，聽長輩們談?wù)撍拇竺?，背《三字?jīng)》、《弟子規(guī)》，品讀《論語》所教給我們的道理，一直到步履蹣跚，還在更深一層地領(lǐng)悟這些東西。從古至今，有多少人寫出不朽的文章，經(jīng)典的書籍一直激勵(lì)著我們，伴我們前行。
在閑暇時(shí)光里，我重新翻閱了一些曾讀過的名著古書，就好比《論語》，即使有眾多翻譯過的現(xiàn)代文，白話文，我還是鐘情于孔子原話中的深刻哲理?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！敝粚W(xué)習(xí)不思考便迷惑而無所得;只空想不學(xué)習(xí)便精神疲倦而無所得?！澳R(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”等等這些名言時(shí)刻激勵(lì)著我們。在《論語》中，能夠影響我們的生活學(xué)習(xí)態(tài)度的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領(lǐng)導(dǎo)我們一路成長的良師益友，是為我們指點(diǎn)光明的希望。
生活中，處處充滿著經(jīng)典。春天，面對(duì)那柔柳，不禁吟誦出，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”;在荷塘，感受那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的無限樂趣;冬天，到處是“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的蒼茫景象;面對(duì)長江，我們不禁為之感慨，“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”;“青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏”，就是一幅清淡的水墨畫了，秋風(fēng)送走了帆影--和好朋友分別，心里是多么難舍啊!一句句詩，看似簡單，卻蘊(yùn)含了詩人濃厚的感情。詩的用處非常大，任何一項(xiàng)事物都能被它描繪下來。
我國的四大名著，更是文化的經(jīng)典?！段饔斡洝?、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》，從中蘊(yùn)含了許多道理，而且這些故事人們百看不厭。
到剛勁端莊的方塊字里，感受“水滸”、“三國”的英雄豪氣;到如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙;在外婆的歌謠里牙牙學(xué)語，女媧、大禹的故事縈繞耳畔……經(jīng)典，伴我成長!
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