計劃是為了避免無效和不必要的工作，以提高工作效率。在制定計劃時，我們應該首先明確自己的目標和期望成果。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
班級工作計劃高一學年篇一
新的學期開始了，為了引導初入高中的學生盡快適應高中的生活，盡快培養(yǎng)班級^v^和諧團結嚴謹進取的良好班風學風?，F(xiàn)制定本學期班主任工作計劃如下：
一，班級情況分析：美35班是美術特長班，相對于普通學生而言，具有如下特點：一是文化基礎普遍薄弱，中考文化成績班級最高分645分，53人中600分以上的三人，500-600分的17人，420分以下的8人。二是專業(yè)素質參差不齊，有很多學生并未系統(tǒng)接受過美術專業(yè)培訓，有的甚至沒有接觸過畫筆。這些都為教學和專業(yè)培訓工作的開展帶來了很多不利之處。但是非常有利的條件是這些學生絕大部分來自于縣內農村，雖然暫時基礎差，但是思想淳樸，相當一部分有吃苦耐勞的精神，在文化和專業(yè)的學習上只要老師善于引導都大有潛力可挖。
二，本學期目標：
2。狠抓學風建設，注重培養(yǎng)學生學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。3。重點培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。4。與學生融洽相處，建立新型的理想師生關系。
三。具體措施。
(一)思想行為教育方面：
1、制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約30個崗位，包括班干部在內共需要大約50名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。重要的是借次培養(yǎng)學生責任意識，培養(yǎng)責任感。
2、實施班級常規(guī)：
為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。
3、發(fā)揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育!
4、發(fā)揮主題班會的作用：
除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每周舉行一次主題班會，內容也是密切聯(lián)系本班實際情況以及學校的動態(tài)。由各級班委會輪流負責，老師參與指導。
5、多開展一些競賽活動：
其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。
6、確定每周的主題，提高能力：
如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的能力。
(二)學習方面：
在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績!具體做法如：
1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。
2、班主任利用開學初的時間對學生作系統(tǒng)的高中學習方法的指導。
3。利用班會課時間學習部專門開展有關學習方法的交流活動主題班會。
4。學習部的相關干部及全體任課教師檢查落實全體同學良好學習習慣的養(yǎng)成情況。使學習習慣的養(yǎng)成落到實處。
(三)合作小組制度。
每月學習成績的評比，制定評比細節(jié)，極大地調動去那體學生的積極性。
(四)每天自省：
班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，并且嘗試啟動寫班級日記，每個學生定期寫自省。
我相信，只要用心，一切皆有可能!
1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。
4。學習部的相關干部及全體任課教師檢查落實全體同學良好學習習慣的養(yǎng)成情況。使學習習慣的養(yǎng)成落到實處。
班級工作計劃高一學年篇二
在全面實施素質教育的今天，在課改的大背景下，教育理念、教育方法、管理方式都要有根本的改變，在這種理念下，制定了20xx—20xx學年高一上學期班級工作計劃。計劃如下：
班級現(xiàn)有65人，其中女生人，男生人。在未來的整個學期中，這41個人應是一個團結戰(zhàn)斗、刻苦學習、力爭上游的奮發(fā)向上的班集體。每個學生都能快樂成長，且具有良好的世界觀和良好的行為習慣，具有扎實的知識基礎和較強的學習能力。有特長的學生能充分施展其才干。
以人為本、以多元智能理論指導自己的教學實踐，關注每一位學生的成長，引導、扶持、幫助每位學生的每一步成長過程，建立一個積極向上的班集體，創(chuàng)建一種團結、奮進、友愛、有為的班級氛圍，引導形成誠實自重的班級輿論。以嚴格的紀律和班級管理制度約束學生的不良行為，以坦誠相待、實事求是、求精求細的工作方法做好學生的思想工作，以良好的班級文化引導學生上進。團結全體任課教師，協(xié)調學科矛盾，集中學校家庭的各種力量，形成合力，使每位學生在身心、思想、才識都能得到最大的發(fā)展。
1，學生行為習慣養(yǎng)成問題。
2，良好的班級輿論如何形成問題。
3、學生基礎知識、基本能力懸殊，如何協(xié)調的問題；
4、可能有部分學生學習目的不明確、學習動力不足的問題；
5、可能有部分學生作風散漫、行為不軌的問題；
6、可能有部分學生自卑、自信不強的問題；
7、可能有部分學生以自我為中心、集體意識不強的問題；
8、可能有部分學生學習方法不當、學習習慣不良的問題。
（1）在開學后三天內建立一套切實可行、操作簡便的班級日常事務管理制度，試行高一（3）班自我管理制度并加強檢查落實，在一周內規(guī)范。
（2試行班干輪換制度，在開學后二天內明確班干職責，明確分工、職責到人，并加強檢查監(jiān)督落實。
（3）加強每天的巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
（4）在開學后二周內召開一次家長會，調查了解學生在家表現(xiàn)情況提出班級要求，與家長形成共識。
（5）在開學一個月內與每位學生談心一到二次，了解學生需求，加強師生溝通，做好個體思想工作。
（6）強制要求學生確定奮斗目標、制定奮斗計劃，并加強檢查落實。
（7）主動了解每日每個學科的學業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
（8）在短期內分階段引導學生掌握科學的學習方法。
（9）每天及時表彰有階段性進步的學生，鼓勵先進，引導后進。
（10）充分利用多樣化的主題班會，引導班級輿論。
（11）抓住每日早、中、晚幾個關鍵時間點，嚴格要求、規(guī)范學生的行為，以中學生日常行為規(guī)范的要求規(guī)范學生每日的行為。
（12）關注每個學生每天的各種細微表現(xiàn)，將種種可能出現(xiàn)的問題扼殺在萌芽狀態(tài)。
（13）關注學生出勤、出操、升旗、衛(wèi)生、穿著舉止、情緒、言談等細微表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
（14）充分利用單元測驗、月考、期中考、期末考等各種數(shù)據(jù)，引導學生及時總結階段性學習情況，及時調整學生進步的步伐。
（15）加強與任課老師的溝通聯(lián)系，協(xié)同作戰(zhàn)。
（16）充分利用學生相互鼓勵的巨大作用，利用好學生做后進生的思想工作，以好學生的行為思想引導后進生。
總體而言，今年高一（276）班的班級工作，應從大處著眼，小處入手，全程監(jiān)控，深入靈魂，引導幫助，用紀律作約束，用制度為框架，用輿論為導向，以氛圍為重心，以合力為關鍵。一個月初見成效，半年內大見成效，最終實現(xiàn)人人發(fā)展，人人成材的目標。
班級工作計劃高一學年篇三
作為一名高一年級的班主任老師，要想把班級管理工作做好，那就要時刻保持著“有備而來”的狀態(tài)，在新學期的`到來之前，詳細或者簡略地做一番班級工作計劃是很有必要的。面對高一下學期的開學，本人做出了如下的班級工作計劃：
這一年的高一下學期是一個特殊的下學期，經歷了長時期的線上學習之后，勢必學生們會很難重新適應面對面的學習和交流。針對此種情況，作為班主任的我，首先得關注我班學生的學習狀態(tài)，遇到因為網課產生學習懈怠的學生，要積極調整他的學習狀態(tài)，想盡一切辦法幫助其快速的跟上新學期的學習進度，不讓班里任何一個學生因為學習狀態(tài)的原因，出現(xiàn)學習成績下滑或者對知識不再有熱情的情況！這是我認為一個班主任非常有必要做的工作，我在接下來的工作當中，一定會注意到位的。
班主任作為一個個人，要想自己一個人管理好整個班級是不太現(xiàn)實也不太可能的，難免會出現(xiàn)一些疏忽了的情況。針對這種難以避免的情況，我會在開學后召開班級干部會議，讓我班的班級干部配合我的班級管理工作，這樣不僅可以讓班干部留心到我也許會疏忽的地方，也可以鍛煉這些班級干部的管理能力，讓他們?yōu)樽约何磥淼墓芾聿拍艽蚝昧己玫幕A。在過去的班級管理工作中，這群班干部是我的得力好助手，我相信在新學期的到來時，他們依舊還是可以幫助我來進行班級管理工作的。
返校開學和線上教學的大區(qū)別，或許就在于返校開學可以開展一些有利于學生們身心健康的班級活動以及學校活動了。雖然現(xiàn)在大家還處于戴著口罩應對疫情的狀態(tài)，但在學校這個相對安全的環(huán)境里，適當?shù)倪M行一些體育活動或者文藝活動，對學生們的學習和生活都是非常有幫助的。在開學后，我會積極策劃組織班級活動，讓我班的學生在一個班級活動積極開展的氛圍中，體會到“班集體”這個可以讓自己學習更加有效率的氛圍，讓我班的學生明白人是社會的人，除了學習，還需要與人交往，并且生命在于運動，開展一些文體活動，對身心健康都非常有幫助的。
班級工作計劃高一學年篇四
本學期按學校對班級工作的要求特制定下面計劃。
一.抓好學習風氣建設這個中心。
學習風氣建設是一個班級面對的最重要的問題，我們必須清醒的認識到這一問題對于我班學生的重要性和緊迫性。針對以上問題，提出下面計劃：
(一)穩(wěn)定家長，團結同學，統(tǒng)一思想。
利用電話，網絡，及時與家長溝通，充分滿足家長的知情權，避免彼此的誤解，讓家長發(fā)表自己的意見，有怨氣要疏導，有想法要溝通，有問題要理解。不然問題越積累越多，越積累越大，家長不穩(wěn)定，班級就不會穩(wěn)定。將自我約束能力差的學生安排在第一排和講臺兩側，便于老師的監(jiān)督和管理，不放棄任何一個學生，只要有1%的可能，就要付出100%的努力，對于那些的聽課過程或學習過程不開心的學生，要注意觀察，及時用小紙條來進行溝通，找到不開心的原因。把學生團結在一起，讓大家真正贊同和擁護老師的想法。
統(tǒng)一思想，讓大家充分認識到，學習是每個人的事情，不是某個人事情，進而認識到班級不是某個人的事情，也是每個人的事情，班興我榮，沒有學習成績來說話，一切都是水中月，避免胡思亂想。為了保證好的學習環(huán)境，必須讓學生認識到凡是有害于課堂聽課的事情一律不做，凡是有害于自習紀律的事情一律不做，重塑班規(guī)，提出本班級的十大好習慣，樹立榜樣讓每個人都能看到屬于自己的希望。
(二)溝通科任，建立互信，團隊協(xié)作。
及時與科任溝通，主動了解學生狀況，充分體諒科任的難處，在力所能及的條件下，幫助科任解決各種問題，讓他們開心的工作，喜歡到班級來，愛上十六班的學生，為了做到這一點，首先培訓好課代表，讓他們成為科任和學生之間的溝通橋梁，讓課代表沒事就往科任那里去，多請示，多匯報。班主任要注意樹立科任的威信，利用各種機會表揚科任，有難同當。只有互相信任，互相補臺，才能把班級抓好，在班會和團會的集體活動時間，多請科任參加，利用活動建立互信，培養(yǎng)感情。協(xié)調作業(yè)量，不能偏科，強調合作，加大對作業(yè)的督導力度，定期向課代表和科任了解作業(yè)情況，必要的時候，要親自督促和檢查。
(三)抓好課堂主陣地，不漏一科，抓好自習紀律，不落一人。
對于課堂，首先要有好的課堂紀律，保持安靜，保證無人睡覺，溜號，在這個基礎上優(yōu)化學習環(huán)境，循序漸進，鼓勵學生獨立思考，而且讓他們盡可能多的收獲成功，讓成功成為成功之母，要保證所有的學科，包括體育和政治，不能讓學生找到突破口。對于自習，應絕對安靜，然后培養(yǎng)學生學習的效率，利用班會可以讓學生的典型來手把手的教授方法，盡可能讓班級的每一個學生全身心的去學習，(所以要重點抓好體優(yōu)和借讀生的學習)營造學習氛圍。
二.搞好常規(guī)工作。
這些工作的主要包括：
1.出勤：遲到和缺席自習、因病或因事缺席正常課的情況老師要進行統(tǒng)計，及時公布。
2.課間操：集合要快，站隊要靜，跑步整齊，口號響亮，隊列中沒有說話現(xiàn)象。
3.班會：結合學校布置，針對班級實際情況，確立主題，多讓學生主持和安排，實行小組輪流制，盡可能多的讓學生得到鍛煉，避免老師的一言堂，形式力求多樣，必要時可請家長參加。
三.抓好學生心理。
1.情感問題2.學習問題3.成長問題4.人際問題。
以上四個問題在學生中都有不同的程度的存在，教師應及時分析，歸納人群，及時溝通和交流。在這個學期，我們計劃利用班會，進行溝通交流，讓他們微笑走進教室，心情愉快的回到家里，建立和諧的生生關系，師生關系，讓學生在高二的時光里留下寶貴的回憶，讓班級成為大家心理歸宿的心靈家園。
對于高一新生，經過第一學期的磨合、規(guī)范，學生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的規(guī)章制度，同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學生調入本班，也會很容易將其同化，所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。讓學生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎欠缺的學生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關重要。所以，下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上，給學生提供機會展示才華、增長自信。
一、進一步強化養(yǎng)成教育。
教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學;要么是懶散應付，學習目的非常之不明確，學習不認真。
養(yǎng)成教育，應該說在這一屆學生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。具體計劃如下：
1、在教育內容上，重點放在抓常規(guī)。
遲到、穿校服、學生儀容儀表，兩操，室內外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，基礎差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經麻木了，已經對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施。
2、在教育時間上，分時段完成。
擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎上，穩(wěn)步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。
3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學生都能接受的，所以在了解學生的基礎上，做及時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個學生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。
二、構建良好的班級精神面貌。
集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意!進步退步，永不止步!這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責，時刻提醒同學們努力上進。除此之外，班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣，這是無形的財富?？鞓穼W習、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境。
三、進一步做好信心教育。
因材施教，才能最大限度的挖掘學生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學生，最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對)，很多學生已經失去了學習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!
上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式，內容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越。
四、用激情理想鼓勵學生。
十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極，因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。所以，在調理好學習節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上。
多理解、多鼓勵，少批評。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
在高一到高二的過度時期，讓學生真正投入到高中學習中，是最為緊迫的任務。這一階段順利完成，則直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習。所以，在這一學期，我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐，打好基礎。
經過一學期的師生共同構建，班級已經基本趨于穩(wěn)定，為了使下學期能夠平穩(wěn)發(fā)展，改革創(chuàng)新，特制訂以下計劃：
一、不斷進行班主任工作的各方面的學習。
要給學生一碗水，教師要有一桶水是遠遠不夠的，教師應該跟黃河一樣具有長流水。不僅教師要走向專業(yè)化發(fā)展，而且在新形勢下，班主任更應該走向專業(yè)化。而走向專業(yè)化有兩條途徑，一是自身進行業(yè)務學習，而是將問題深入分析，變成小課題逐一解決。
根據(jù)學生集體和個人活動開展的狀況，不斷積累集體形成和發(fā)展的班級活動檔案。根據(jù)學生平時各方面的表現(xiàn)，建立班級和個人雙重檔案，讓學生既明確班級的最近情況，也了解自己的歷史狀況，作為前車之鑒。
同時將平時表現(xiàn)實行量化考核，利用數(shù)字進行分析和總結，找出學生和班主任方面的雙重問題。
二、做好班委會的建設工作。
如果說班級是學校的一個細胞，那么班委會成員就是細胞核，他們能否在思想上站到一定高度，在行動上能否著眼全局，在個人行為上以身作則，直接關系到班風學風的好壞。為此，從以下幾個方面著手：
1.加強班委的紐帶作用。
班委是班級政策執(zhí)行的領導者，是執(zhí)行中存在問題的反饋者，因此，通過活動加強班干部的綜合素質尤其是人品的培養(yǎng)顯得至關重要。
2.做好日常性班級活動。
充分利用好晚點和上下午預備時間，不定時到班級抽查班委和值日班長值班情況，將部分學生的閃光點在班級記錄本上記錄下來。
3.做好階段性班級活動。
充分利用周五班會，做好階段性的總結和反思。
4.實時創(chuàng)造機會，開展豐富多彩的課外活動。
通過課外活動，充實學生的生活，開闊學生的眼界，密切學生和社會的聯(lián)系，激發(fā)學生的興趣愛好，發(fā)展學生的個性和特長，培養(yǎng)學生的自主能力，探索意識和創(chuàng)造才能。
三.協(xié)調各種教育力量。
1.充分創(chuàng)造“學生教育學生”的機會，一個人的思想認識很多時候是通過交流加深認識的，尤其是在幫助別人分析困難的時候，更是提升自己的好機會。
2.充分利用“全員育人導師制”的契機，和任課教師一起關注個性比較特別的學生。
3.對于疑難問題，多向老班主任請教，多向年級和政教處請示。
4.及時和家長溝通，和家長一起為學生排憂解難。
班級工作計劃高一學年篇五
二．奮斗目標。
以培養(yǎng)學生的自主學習能力為重點，以培養(yǎng)學生學習習慣和生活習慣的為抓手，以創(chuàng)建五星級優(yōu)秀班集體為短期目標，以幫助學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀為長期目標。
三．工作策略。
1、從抓小節(jié)、抓細節(jié)入手，把常規(guī)管理落到實處，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、以主題班會的形式展開系列大討論，形成正確的班級輿論導向。
3、完善班級管理體制，使學生的自主性、主體性得到充分發(fā)揮。最終形成優(yōu)良的班風和學風。
4、調動學生積極性，發(fā)揮學生自我管理的優(yōu)勢。
5、利用多種途徑增強家校聯(lián)系，聯(lián)合多方力量形成教育合力。
6、加強學法指導，提高學生的學習能力和學習水平。7、加強生活指導，提高學生的生活自理能力和時間合理分配能力。
四、班級概況：
本班共有41名同學，男生22人，女生19人，其中南京市14人，其它市26人，外籍1人。
五、班級組織：
班委會成員班長：值日班長：
團支部：書記—。
學習部：學習部長—學習委員—各科課代表。
生活部：生活部長—生活委員—勞動委員—體育委員—。
文體部：體育部長—。
后勤部：后勤部長—電教委員—安全委員—。
宣傳部：宣傳部長—委員—委員—委員—委員—。
各科課代表語文課代表：數(shù)學課代表：英語課代表：物理課代表：化學課代表：政治課代表：歷史課代表：生物課代表：地理課代表：音樂課代表：美術課代表：體育課代表：（男）（女）通用技術課代表：信息技術課代表：各組組長：
班級工作計劃高一學年篇六
：以東莞中學的“自主，和諧，共同發(fā)展”的辦學理念為班級的管理指導思想，在班級的管理中盡量做以培養(yǎng)學生的自主性為主，學生的自我管理為輔，班主任的管理為主導。即在班級的管理中，注重培養(yǎng)每個學生的自我管理能力，在此過程中培養(yǎng)一些得力的班干部，輔助管理班級，而班主任在整個管理的過程中，處于主導地位，在于引導學生進行自我管理，并培養(yǎng)得力的班干部隊伍，實現(xiàn)學生的自我管理，同時幫助學生提高自我管理的能力。由此，我提出了本班的班級管理理念：自主，民主，友愛，奉獻。自主，指獨立自主，就是學習和生活上的自主，主要是培養(yǎng)學生的自主學習能力和生活能力，讓學生從被動的學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，并具有獨立的人格；民主，指決策民主，在班級的重大的決策中，逐步把決策權力交與學生，例如，軍訓期間，讓學生通過無記名投票選出本班軍訓先進個人，在班委的選舉上，讓同學自己通過競選，選出本班的班委；通過這些舉措，既培養(yǎng)了學生的民主精神，同時也是培養(yǎng)學生實現(xiàn)自我管理的重要措施；友愛，即團結友愛，在生活上，我更強調同學們之間要相互關心，相互關懷，特別是對于住校的同學來講，尤為重要，有一個良好的生活環(huán)境是進行學習的重要保障，所以，我鼓勵同宿舍的同學間要相互謙讓，營造寬松，和諧的生活環(huán)境；奉獻，指奉獻與分享，引導學生充分認識到，班集體是屬于全體同學的，這個班集體的榮譽，也是屬于每個人的，所以，身為班集體的一員，如有需要，有樂于為班級體奉獻的精神，而班委，也樂于為班集體奉獻自己，同時，在班級中，也強調要有分享的精神，雖然在班級體中，競爭是免不了的，但是要引導同學把目光看得更遠，要以學習的心態(tài)來對待他人，看到同學的優(yōu)點，是要向同學學習，從提高自己的角度出發(fā)，提要自己的素質和能力。
將班集體建設成年級先進班集體，提出讓優(yōu)秀成為一種習慣的口號，激勵學生不斷提高自身的素質。
1、確立班集體的奮斗目標。
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。我想把學生的個人目標和班級的目標結合起來，這樣，有利于班集體學習氛圍的營造，并同時也為班級的班風建設打下基礎。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。定期為學校、社會做好事，產生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。
3、實行班級管理民主化、細致化。
有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。
4、發(fā)揮班委會和值日班長制度的作用。
一個良好的班集體，必須有得力的班干部隊伍，因此，在班級的建設中，對班干部隊伍的建設就顯得尤為重要，所以，在班主任工作中，班干部的培養(yǎng)是一個重點內容。在班集體中，我還讓沒有當班干部的同學進行值日班長的輪值，讓班級的學生每個人有能夠為班級做奉獻的平臺，參與到班級的管理，增加同學主人翁的精神。讓值日班長負責每天的紀律檢查情況，同時，要求值日班長每天早讀前到講臺上匯報前天的班級情況，這樣，既是在監(jiān)督值日班長工作的落實情況，也是在鍛煉值日班長的能力，同時，又可以讓本班學生了解班級概況，增加同學對班級的認同感和榮譽感，有利增加班級凝聚力，也是學生進行自我監(jiān)督的方式。
5、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。例如，著學期，我想在在班級內部進行排球比賽，增加班級的凝聚力。
1、九月份：組建班委，重點培養(yǎng)班委的工作能力，完善班級的各項規(guī)章制度，對班委進行具體分工，責任落實到每個班委；同時明確學習目標，制定合理的學習計劃，營造班級良好學習氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、十月份：班委競選，通過班委的競選，讓同學進一步加強班級觀念，增加班級凝聚力。
3、十一月份：為期中考試做準備，加強對學生心理輔導，引導學生正確認識考試。同時，也開始為運動會做動員準備。
4、十二月份：加強學風班風建設，為迎接期末考做準備。
班級工作計劃高一學年篇七
高一（16）班現(xiàn)有學生５1人，有男生26人，女生25人。由來自22間不同學校的學生組成，其中原來是莞中的有15人，有13間中學只有1人，其余的兩三個。在這一學期，我計劃做好以下幾方面的工作：
二、盡快讓學生熟悉這里的學習生活，盡快營造一個和諧團結的班集體。
三、采取不定期寫周記的方式，讓學生把心里話說出來。
四、選好新班干、新團干。采用讓自薦的同學參加競選，其他同學推薦相結合，并且讓新班團干部在全班發(fā)表任職宣言。
五、定期對班團干部進行思想教育工作。要求他們相互團結合作，要珍惜鍛煉機會，工作時要以大局為重，希望他們能通過開展一系列的活動，從而提高自己的工作組織能力。
六、平時注意做好個別學生的思想工作。好的及時表揚，不夠的，最好讓他們在老師的暗示下，通過自我教育完善自我。既要注意到調皮學生，又要注意到成績好的學生，也要關注不大表現(xiàn)的學生，各種層次的學生都需要關心和愛護，要作到不偏心，不唯心。
七、抓學生的學習。要知道能上莞中讀書的都是非常利害的，而我們高一的星期六日都不補課，其他同等學校卻都補課，那就要求我們的學生在星期一至五要抓緊，要爭分奪秒地學習，要提高學習效率，同時也要注意勞逸結合，作到科學安排時間，充實每一個２４小時。
八、重點開展六個專題的教育活動：愛國主義教育；誠實守信教育；珍惜生命、安全教育；文明上網教育；心理健康教育；勞動觀念教育。讓學生學會關愛，努力成為一個自主發(fā)展的人。
九、計劃讓每個班干部至少組織一次班會活動。
八、積極配合學校的各項工作，積極探索在新課程改革的思想下班主任應如何開展工作。
班級工作計劃高一學年篇八
我是高一（4）班班主任，接任這個班已半年，他們跟其他孩子一樣好奇心強，精神充沛，不過基礎差好玩，合作能力差。這學期我打算做以下兩件事情。
一，加強班級體的凝聚力。
班集體作為學生成長過程中的一個重要組成部分，她是學生成長的搖藍。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學生不斷進取，主動、健康地成長，能使得學生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學習、生活與工作當中去。班主任是班集體的建設者，組織者、領導者，是班級的中心與靈魂。要把班級管好、教好、培養(yǎng)好，要組織好、引導好、協(xié)調好同學們的學習、工作、生活，要把一個班級搞活，心向一處看，勁往一處使，建立一個具有很強凝聚力的集體，班主任必須作出相當?shù)呐Α?/p>
學生發(fā)展與追求的差異。集體目標源于個體目標，又高于個體目標。兩者的差異又會誘導學生產生新的追求與需要，調整設置新的目標。
另外，班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。班主任不僅要像韓愈在《師說》里說的“傳道、授業(yè)、解惑”，還應該具有崇高的人格魅力。淵博的知識、深厚的藝術修養(yǎng)，做得正，行得直的作風，都能使得自己在學生中樹立威信，使得學生能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍，“擰成一股繩、勁往一處使”。班主任也才能在教育中做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。
二，轉化后進生。
后進生是指那些思想品德和學習成績都有比較嚴重的缺點，表現(xiàn)比較落后的學生。后進生的特點主要表現(xiàn)為：
（一）、自卑感強。后進生由于各方面較差，受到批評較多。父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而。
（二）、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，后進生的言行。例如，認為違反紀律是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學關系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。后進生的形成，固然與家庭、社會和學生等因素有關，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關系。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。”事實上，后進生也有其長處和閃光點，教師應該也能夠做好每一個后進生的轉化工作。
1、動之以情，消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心。
自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重、信任后進生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應特別注意以下幾點：
（1）對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力。
（2）讓后進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當?shù)墓膭睢?/p>
（3）讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理，增強后進生分辨是非的能力。
教師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)后進生是非觀念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。
4、創(chuàng)設情境，鍛煉后進生的意志。
針對學生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學生的意志力，教師應該適當創(chuàng)設一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。
5、持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好行為習慣。
后進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。
學生的可塑性很強，自尊心很強，自控能力差，韌性差，遵循學生的心態(tài)，發(fā)揚他們的長處，彌補他們的不足之處，使他們健康成長。
班級工作計劃高一學年篇九
基于此，我本學期的班主任工作計劃如下：
一、工作目標。
1、德育目標。
1)有較強的民族自尊心、自信心、榮譽感，尊重兄弟民族，反對^v^。
2)有法制安全知識和較好的安全保護能力。
3)有文明的行為規(guī)范意識和習慣。
4)十分珍惜時間和學習機會，學習目標明確;有刻苦鉆研、嚴肅認真的態(tài)度與習慣。
5)初步形成顧大局、識大體，先公后私的品質。
6)有熱愛勞動、勤儉節(jié)約、愛護勞動成果和公共財物的品德。
7)有初步的個人職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃。
8)正確面對批評，能做到嚴于律己，寬以待人。
9)有較強的責任意識和協(xié)作意識。
2、智育方面。
1)能按時、認真的完成作業(yè)和練習。
2)能對每次測試及考試的結果，進行正確的歸因，并根據(jù)自己的分析，做出下一階段符合自己實際的學習計劃。
3)每科都有自己的總結本和錯題本。
4)學會試卷分析。
3、體育方面。
1)每天都做30分鐘左右符合自己實際的運動。
2)集體運動必須展現(xiàn)出積極、上進的精神風貌。
二、目標的細化。
1、升旗、做操、集會、衛(wèi)生、宿舍都要做到優(yōu)秀。
2、每周班會課都要發(fā)揮好學生的主體作用。
3、四校聯(lián)考，班級期末平均成績進入四校前2名，四校的前十名、前100名和前200名的人數(shù)，都有新的突破。
4、都會進行試卷分析。
5、都有內容充實、系統(tǒng)、實用的錯題本和總結本。
6、勇于發(fā)揮自己的特長，積極參加學校組織的活動，為班級爭光。
7、一個團結進取、積極奮進、風雨同舟、榮辱與共的優(yōu)秀集體必須在本學期全面形成。
8、班里沒有人談戀愛。
三、重要措施。
1、從第2周至第12周，班會課由學生主講“我的理想大學”。
2、第13周或14周，請專業(yè)人士做“如何利用法律維護自身合法權利”的專題報告。
3、從14周開始，班會課上將請科任老師以及我校優(yōu)秀教師來和班級家委會成員與大家交流他們的高中故事、他們的人生感悟、他們的遺憾、他們的夢想、他們的追求、他們的建議。
4、堅持做好“1班口水吧”。
5、鼓勵學生，在每次測試成績出來后，找相應的科任老師做試卷分析，并逐步掌握每科試卷分析的方法和要點，最終學會自己進行試卷分析。
6、從第二周開始，堅持每周檢查任意小組的全部科目(語、數(shù)、外、理、化、生)的總結本和錯題本。
7、組織好2次班外的拓展活動。
8、堅持每次做操跑步入場，堅持每天下午5點后體育鍛煉。
9、家委會組織好本班的家長把精力向孩子轉移，并做好相互溝通和交流工作，確保本班每一個孩子都是受到了家長足夠的尊重和關注。
班級工作計劃高一學年篇十
高一.12班級工作計劃（2010―度下學期）一、指導思想1、以生為本，創(chuàng)和諧班級和示范班級2、“十二”字方針：自主、和諧、有序、拼搏、高效、成功二、班級奮斗目標1、德育目標：習慣好、班風好、學風好、“身心”好2、智育目標：班級高考科目平均分達到同類班前列三、主要措施：本學期，我將全力把德育工作抓細、抓嚴、抓實，真正落實“自主、和諧、有序、拼搏、高效、成功”這十二字方針，真正地變一年備考為三年備考。（一）自主在班上組織學生填寫了“自我激勵卡”，讓學生把自己的段考目標、期中期末目標、高一目標、高考目標、人生目標、要追趕的對手等都填寫在卡上。要求學生對目標的互相評價，班主任寫上“班主任寄語”。然后，要求學生把卡貼在墻面上，時刻提醒自己努力實現(xiàn)心中的理想。主要通過目標激勵、競爭激勵、榜樣激勵、精神激勵促使他們自主學習，讓學生比、學、趕、幫、超，達到共同進步。（二）和諧良好的師生關系、生生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。學生會因為喜歡一位教師而喜歡一門功課。我們應該走進學生的心靈，耐心聆聽，為其排憂解難，真正做到亦師亦友。（三）有序堅持把常規(guī)工作抓實，抓細，更注重落實，目的是讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣、考試習慣等。而且做工作時注意“曉之以禮，動之以情”，以便能使“硬規(guī)矩”得到“軟著陸”。即“狠抓常規(guī)、注重落實、養(yǎng)成習慣?！保ㄋ模┢床叭松苡袔谆夭?。時間+汗水+堅持=成功（五）學法初中與高中的學習有很大的.差別，升上高中后，有些同學已經適應了高中的學習，找到了適合自己的學習方法，但有些學生還沒有找到有效的學習方法，有的學生多次受挫已經產生了厭學、怕學的思想。除了挫折教育外，我們應該對這部分學生進行學法指導，幫助這部分學生盡快找到適合自己的方法，學會科學學習。（六）培優(yōu)1．保證“重點”生的“質”（培養(yǎng)“尖子”生）2．保證“重點”生的“量”3．關注學困生，加強“挫折教育”學困生是指那些思想品德和學習暫時遇到困難的學生。幫助學困生有和諧班級的建設，使其他學生更有信心學習。（七）凝聚力1．建立強有力的班委會和互助小組；2．每周在班會課上抽查幾個學生暢談自己在上周做了哪些事情來“讓同學因我的存在而感到幸福”；3．本學期內舉行幾次小組學習競賽、辯論賽等；4．每月舉行一次“團組織活動”；5．班級制定本班共同奮斗目標；6．班主任用自己的人格魅力征服學生；7．制定好班規(guī)并嚴格執(zhí)行；8．完善“自主學習互助小組”；9．實現(xiàn)三個“零”：零遲到率、零回頭率、零講話率。四、具體安排二月：1、科任教師聯(lián)系會2、班會“新學期，我們準備好了”3、樹理想、訂目標三月：4、學法交流5、班會：“感動、感激、感恩”6、前途是光明的，道路是曲折的四月：7、互助學習小組經驗交流會8、班會：永不言棄，創(chuàng)造奇跡五月：9、參加學校期中考試。10、讓燦爛的陽光永駐我心六月：11、期末復習動員12、做一個誠實守信的人
班級工作計劃高一學年篇十一
一、工作目標。
班級現(xiàn)有41人，其中女生16人，男生23人。在未來的整個學期中，這41個人應是一個團結戰(zhàn)斗、刻苦學習、力爭上游的奮發(fā)向上的班集體。每個學生都能快樂成長，且具有良好的世界觀和良好的行為習慣，具有扎實的知識基礎和較強的學習能力。有特長的學生能充分施展其才干。
二、指導思想。
以人為本、以多元智能理論指導自己的教學實踐，關注每一位學生的成長，引導、扶持、幫助每位學生的每一步成長過程，建立一個積極向上的班集體，創(chuàng)建一種團結、奮進、友愛、有為的班級氛圍，引導形成誠實自重的班級輿論。以嚴格的紀律和班級管理制度約束學生的不良行為，以坦誠相待、實事求是、求精求細的工作方法做好學生的思想工作，以良好的班級文化引導學生上進。團結全體任課教師，協(xié)調學科矛盾，集中學校家庭的各種力量，形成合力，使每位學生在身心、思想、才識都能得到最大的發(fā)展。
三、本學期班級管理要解決的問題。
要達到預定的目標，本學期在班級管理上要努力解決以下問題：1，學生行為習慣養(yǎng)成問題。2，良好的班級輿論如何形成問題。3、學生基礎知識、基本能力懸殊，如何協(xié)調的問題；4、可能有部分學生學習目的不明確、學習動力不足的問題；5、可能有部分學生作風散漫、行為不軌的問題；6、可能有部分學生自卑、自信不強的問題；7、可能有部分學生以自我為中心、集體意識不強的問題；8、可能有部分學生學習方法不當、學習習慣不良的問題。
四、主要工作措施與設想。
a)??????在開學后三天內建立一套切實可行、操作簡便的班級日常事務管理制度，試行高一（3）班自我管理制度并加強檢查落實，在一周內規(guī)范。
b)??????試行班干輪換制度，在開學后二天內明確班干職責，明確分工、職責到人，并加強檢查監(jiān)督落實。
c)??????加強每天的巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
d)??????在開學后二周內召開一次家長會，調查了解學生在家表現(xiàn)情況提出班級要求，與家長形成共識。
e)??????在開學一個月內與每位學生談心一到二次，了解學生需求，加強師生溝通，做好個體思想工作。
f)??????強制要求學生確定奮斗目標、制定奮斗計劃，并加強檢查落實。
g)??????主動了解每日每個學科的學業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
h)??????在短期內分階段引導學生掌握科學的學習方法。
i)??????每天及時表彰有階段性進步的學生，鼓勵先進，引導后進。
j)??????充分利用多樣化的主題班會，引導班級輿論。
k)??????用電訪、走訪、信訪方式，加強與家長的聯(lián)系。
l)??????加強與生管區(qū)的聯(lián)系，經常檢查學生在生活區(qū)的表現(xiàn)情況。
m)??????利用各種集體活動，糾正部分學生的散漫習性。
n)??????抓住每日早、中、晚幾個關鍵時間點，嚴格要求、規(guī)范學生的行為，以中學生日常行為規(guī)范的要求規(guī)范學生每日的行為。
o)??????關注每個學生每天的各種細微表現(xiàn)，將種種可能出現(xiàn)的問題扼殺在萌芽狀態(tài)。
p)??????關注學生出勤、出操、升旗、衛(wèi)生、穿著舉止、情緒、言談等細微表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
q)??????充分利用單元測驗、月考、期中考、期末考等各種數(shù)據(jù)，引導學生及時總結階段性學習情況，及時調整學生進步的步伐。
r)??????加強與任課老師的溝通聯(lián)系，協(xié)同作戰(zhàn)。
s)??????充分利用學生相互鼓勵的巨大作用，利用好學生做后進生的思想工作，以好學生的行為思想引導后進生。
總體而言，今年高一（3）班的班級工作，應從大處著眼，小處入手，全程監(jiān)控，深入靈魂，引導幫助，用紀律作約束，用制度為框架，用輿論為導向，以氛圍為重心，以合力為關鍵。一個月初見成效，半年內大見成效，最終實現(xiàn)人人發(fā)展，人人成材的目標。
班級工作計劃高一學年篇十二
二、奮斗目標。
以培養(yǎng)學生的自主學習能力為重點，以培養(yǎng)學生學習習慣和生活習慣的為抓手，以創(chuàng)建五星級優(yōu)秀班集體為短期目標，以幫助學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀為長期目標。
三、工作策略。
1、從抓小節(jié)、抓細節(jié)入手，把常規(guī)管理落到實處，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、以主題班會的形式展開系列大討論，形成正確的班級輿論導向。
3、完善班級管理體制，使學生的自主性、主體性得到充分發(fā)揮。最終形成優(yōu)良的班風和學風。
4、調動學生積極性，發(fā)揮學生自我管理的優(yōu)勢。
5、利用多種途徑增強家校聯(lián)系，聯(lián)合多方力量形成教育合力。
6、加強學法指導，提高學生的學習能力和學習水平。
7、加強生活指導，提高學生的生活自理能力和時間合理分配能力。
四、班級概況：
本班共有41名同學，男生22人，女生19人，其中南京市14人，其它市26人，外籍1人。
五、班級組織：
班委會成員。
班長：
值日班長：
團支部：書記—。
學習部：學習部長—學習委員—各科課代表。
生活部：生活部長—生活委員—勞動委員—。
文體部：體育部長—體育委員—。
后勤部：后勤部長—電教委員—安全委員—。
宣傳部：宣傳部長—委員—委員—。
委員—委員—。
各科課代表。
語文課代表：數(shù)學課代表：
英語課代表：物理課代表：
化學課代表：政治課代表：
歷史課代表：生物課代表：
地理課代表：音樂課代表：
美術課代表：
體育課代表：（男）（女）。
通用技術課代表：
信息技術課代表：
班級工作計劃高一學年篇十三
在全面實施素質教育的今天，在課改的大背景下，教育理念、教育方法、管理方式都要有根本的改變，在這種理念下，制定上學期高一(3）班班級工作計劃如下：
班級現(xiàn)有41人，其中女生16人，男生23人。在未來的整個學期中，這41個人應是一個團結戰(zhàn)斗、刻苦學習、力爭上游的奮發(fā)向上的班集體。每個學生都能快樂成長，且具有良好的世界觀和良好的行為習慣，具有扎實的知識基礎和較強的學習能力。有特長的學生能充分施展其才干。
以人為本、以多元智能理論指導自己的教學實踐，關注每一位學生的成長，引導、扶持、幫助每位學生的每一步成長過程，建立一個積極向上的班集體，創(chuàng)建一種團結、奮進、友愛、有為的班級氛圍，引導形成誠實自重的班級輿論。以嚴格的紀律和班級管理制度約束學生的不良行為，以坦誠相待、實事求是、求精求細的工作方法做好學生的思想工作，以良好的班級文化引導學生上進。團結全體任課教師，協(xié)調學科矛盾，集中學校家庭的各種力量，形成合力，使每位學生在身心、思想、才識都能得到最大的發(fā)展。
要達到預定的目標，本學期在班級管理上要努力解決以下問題：
1、學生行為習慣養(yǎng)成問題。
2、良好的班級輿論如何形成問題。
3、學生基礎知識、基本能力懸殊，如何協(xié)調的問題；
4、可能有部分學生學習目的不明確、學習動力不足的問題；
5、可能有部分學生作風散漫、行為不軌的問題；
6、可能有部分學生自卑、自信不強的問題；
7、可能有部分學生以自己為中心、集體意識不強的問題；
8、可能有部分學生學習方法不當、學習習慣不良的問題。
a、在開學后三天內建立一套切實可行、操作簡便的班級日常事務管理制度，試行高一（3）班自我管理制度并加強檢查落實，在一周內規(guī)范。
b、試行班干輪換制度，在開學后二天內明確班干職責，明確分工、職責到人，并加強檢查監(jiān)督落實。
c、加強每天的巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
d、在開學后二周內召開一次家長會，調查了解學生在家表現(xiàn)情況提出班級要求，與家長形成共識。
e、在開學一個月內與每位學生談心一到二次，了解學生需求，加強師生溝通，做好個體思想工作。
f、強制要求學生確定奮斗目標、制定奮斗計劃，并加強檢查落實。
g、主動了解每日每個學科的學業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
h、在短期內分階段引導學生掌握科學的學習方法。
i、每天及時表彰有階段性進步的學生，鼓勵先進，引導后進。
j、充分利用多樣化的主題班會，引導班級輿論。
k、用電訪、走訪、信訪方式，加強與家長的聯(lián)系。
l、加強與生管區(qū)的聯(lián)系，經常檢查學生在生活區(qū)的表現(xiàn)情況。
m、利用各種集體活動，糾正部分學生的散漫習性。
n、抓住每日早、中、晚幾個關鍵時間點，嚴格要求、規(guī)范學生的行為，以中學生日常行為規(guī)范的要求規(guī)范學生每日的行為。
o、關注每個學生每天的各種細微表現(xiàn)，將種種可能出現(xiàn)的問題扼殺在萌芽狀態(tài)。
p、關注學生出勤、出操、升旗、衛(wèi)生、穿著舉止、情緒、言談等細微表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
q、充分利用單元測驗、月考、期中考、期末考等各種數(shù)據(jù)，引導學生及時總結階段性學習情況，及時調整學生進步的步伐。
r、加強與任課老師的溝通聯(lián)系，協(xié)同作戰(zhàn)。
s、充分利用學生相互鼓勵的巨大作用，利用好學生做后進生的思想工作，以好學生的行為思想引導后進生。
總體而言，今年高一（3）班的班級工作，應從大處著眼，小處入手，全程監(jiān)控，深入靈魂，引導幫助，用紀律作約束，用制度為框架，用輿論為導向，以氛圍為重心，以合力為關鍵。一個月初見成效，半年內大見成效，最終實現(xiàn)人人發(fā)展，人人成材的目標。
班級工作計劃高一學年篇十四
讓學生全面地了解學校的各項規(guī)章制度，行為規(guī)范各個方面都符合我校學生行為規(guī)范的要求，盡快完成從一個初中生到高中生的轉變，成為一名真正的高中生。同時，有必要進行校史教育，使學生全面地了解鎮(zhèn)賚一中，了解一中的發(fā)展歷史，為自己成為鎮(zhèn)賚一中的學子而感到自豪。
（1）建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班干部隊伍。開學初，進行班干部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長和團支書為核心的班級領導核心。
（2）每個月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進行工作能力培訓。
（3）為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。
通過軍訓、班會、團活動等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發(fā)進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
（1）、在班上樹立正面、積極的學習榜樣，發(fā)揮榜樣作用。
（2）要求每位學生每月都要制定出自己的學習計劃和學習目標。
（3）每學段進行班級排名，表揚班級前4名以及有進步的學生，并按班規(guī)進行加分獎勵。
（4）多與每位課任老師、學習委員、課代表溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強學法指導，解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應感。
（5）協(xié)調各科目的學習。整體上，幫助學生調節(jié)各個科目的學習時間，使各個科目協(xié)調發(fā)展。關注每一個同學每一科目的學習情況，針對個別同學的偏科現(xiàn)象，與其耐心交流，幫助其找出學習中的不足，努力使其在所有學科上得到均衡的發(fā)展。
對學生進行一對一的學習和心理輔導，爭取一個學期每個學生談話兩次以上。建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。
由于學生除了學校之外，最直接的教育就是來自于家庭。老師需要通過家長了解學生在校外的學習和生活情況，家長也需要通過老師了解孩子在家庭以外表現(xiàn)出來的另一面。只有學校和家庭共同努力，才能給予孩子更完善、更成功的教育。
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而我從以下幾點入手：
制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。
（2）課間紀律。課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。建議同學們課間不做劇烈的體育運動，鼓勵同學課間走出教室，接近大自然，放松自己。
（3）宿舍紀律。為了讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生，生活習慣，適應集體生活，對宿舍就寢紀律進行要求，并制定相應的獎懲制度，各宿舍采用舍長負責制，舍長每天定時向班主任匯報宿舍就寢、衛(wèi)生等情況，及時監(jiān)督，及時管理。
對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理健康成長，對心理問題嚴重的學生，給予更多的關心和指導，以此更好的促進學習。采取多種方式與學生溝通交流，幫助他們盡快走出心理陰影，更好更快樂的學習與生活。
班級工作計劃高一學年篇十五
我班男生較多，個性較強，且經過一個學期的學習后，課程難度的逐步加大，課程壓力重，很多基礎不好、怕吃苦、又缺乏毅力的學生逐漸放棄了學習，后進生增多。針對這一情況，本學期我班的基本目標是：通過主題班會和班主任的工作幫助學生尋找信心，尋找人生的意義；繼續(xù)推行班干部輪換制（每兩個月輪換一次）及值日班委制，幫助學生鍛煉能力，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點；班級管理注重聽取學生的意見，促進班級管理科學化、民主化、現(xiàn)代化。通過良好的管理，形成良好的學習風氣，在學生在培養(yǎng)知識的同時，鍛煉自己的能力。二、具體措施：
1、通過班委每日出勤學習衛(wèi)生情況匯報，日清日高，落實好班級常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。
2、提高板報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
3、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。三、活動安排：
第一周：報到注冊，打掃衛(wèi)生，始業(yè)教育，修改班規(guī)。
第二周：籌備藝術節(jié)，搞好報名工作，調查班級貧困生，做好補助工作。第三周：出黑板報。
第四周：安全教育、學風整頓。
第五周：開展植樹護綠活動，組織學生參加藝術節(jié)。第六周：文明安全教育，班干部換屆選舉。第七周：召開班委會，舉辦班級活動。第八周：黑板報比賽，迎期中考試。第九周：強化學風、考風。第十周：期中考試。
第十一周：組織學生博客和網頁制作評比，安全教育。
第十二周：期中考試得失談，考后總結，召開家長會，班干部換屆選舉，。第十三周：五一國際勞動節(jié)，“五四”青年志愿者活動。第十四周：突擊檢查網吧，黑板報比賽。
第十五周：進行班級行規(guī)自評，推薦優(yōu)秀學生入黨工作。第十六周：對困難學生進行家訪調查，安全教育。
第十七周：期末復習動員，進行禁毒，法制、安全教育活動。第十八周：整頓學風。
第十九周：組織學生復習，迎期末考試。
第二十周：對班級學期末進行各項總結，準備期末考試。第二十一周：期末考試，學期工作終結。
班級工作計劃高一學年篇十六
1、九月份：
（1）了解我班學生具體情況，對班級情況有一個總體把握。
（2）民主選舉，組建我班正式班委會和團支部。
（3）召開主題班會，便于學生之間相互了解、彼此認識。
（4）制定班級日常規(guī)章制度，進行量化管理。
（5）做好“迎國慶”和第一次月考的相關工作。
（6）指導學生設計學習計劃和寫出每天具體時間安排。
2、十月份：
（1）、召開主題為“慶十一”的主題班會，培養(yǎng)學生愛國情操。
（2）對第一次月考進行總結，幫助部分學生改進學習方法，提高學習效率。
3、十一月份：
（1）、召開班級座談會，對班級管理問題師生共同探討。
（2）請部分成績較好的'學生，介紹好的學習方法，學生共同交流。
（3）召開學生“心理健康”為主題的主題班會。
4、十二月份：
（1）、組織師生交流會（班主任/課代表/課任老師/學生代表參加）。
（2）召開主題為“一年一班”的班會，增進學生班級榮譽感。
（3）組織學生有針對性的開始總復習，積極備考。
5、次年一月份：
（1）對本學期班級各項工作進行總結，提交學期總結。
（2）落實學期結束工作安排，做好期末考試工作。
（3）對假期工作進行安排和指導，幫助學生充實寒假。
班級工作計劃高一學年篇十七
全面貫徹國家教育方針，以提高學生素質為宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強調促進每個學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的思想道德品德，讓學生在活動課中學習與鍛煉，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。
按照時間盡量安排好學生的課外活動，豐富學生的課外生活，陶冶情操。
1、社會教育活動。
2、科學技術活動。
3、文學藝術活動。
4、體育衛(wèi)生活動。
1、通過課外活動對學生進行思想教育和社會教育。
2、對學生進行科技教育，審美教育，激發(fā)學生熱愛科學的學習興趣。
3、對學生進行文學藝術活動教育。
4、通過活動課，對學生進行安全教育、衛(wèi)生教育、體育等各方面的教育。
1、老師親自帶領學生投入活動。
2、認真制定活動計劃，作好活動記錄。
3、活動要作到課內外結合。
4、緊扣活動內容組織活動。
班級工作計劃高一學年篇十八
以培養(yǎng)學生的自主學習能力為重點，以培養(yǎng)學生學習習慣和生活習慣的為抓手，以創(chuàng)建五星級優(yōu)秀班集體為短期目標，以幫助學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀為長期目標。
1、從抓小節(jié)、抓細節(jié)入手，把常規(guī)管理落到實處，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、以主題班會的形式展開系列大討論，形成正確的班級輿論導向。
3、完善班級管理體制，使學生的自主性、主體性得到充分發(fā)揮。最終形成優(yōu)良的班風和學風。
4、調動學生積極性，發(fā)揮學生自我管理的優(yōu)勢。
5、利用多種途徑增強家校聯(lián)系，聯(lián)合多方力量形成教育合力。
6、加強學法指導，提高學生的學習能力和學習水平。
7、加強生活指導，提高學生的生活自理能力和時間合理分配能力。
本班共有41名同學，男生22人，女生19人，其中南京市14人，其它市26人，外籍1人。
班委會成員班長：值日班長：
團支部：書記—。
學習部：學習部長—學習委員—各科課代表。
生活部：生活部長—生活委員—勞動委員—體育委員—。
文體部：體育部長—。
后勤部：后勤部長—電教委員—安全委員—。
宣傳部：宣傳部長—委員—委員—委員—委員—。
各科課代表語文課代表：數(shù)學課代表：英語課代表：物理課代表：化學課代表：政治課代表：歷史課代表：生物課代表：地理課代表：音樂課代表：美術課代表：體育課代表：（男）（女）通用技術課代表：信息技術課代表：各組組長：
略
班級工作計劃高一學年篇十九
以xx二中“鍥而不舍、搏竟一流”的校訓為班級的管理指導思想，在班級的管理中盡量做以培養(yǎng)學生的自主性為主，學生的自我管理為輔，班主任的管理為主導。即在班級的管理中，注重培養(yǎng)每個學生的自我管理能力，在此過程中培養(yǎng)一些得力的班干部，輔助管理班級，而班主任在整個管理的過程中，處于主導地位，在于引導學生進行自我管理，并培養(yǎng)得力的班干部隊伍，實現(xiàn)學生的自我管理，同時幫助學生提高自我管理的能力。
將班集體建設成年級先進班集體，提出讓優(yōu)秀成為一種習慣的口號，激勵學生不斷提高自身的素質，以“努力讓自己成長為公民的表率、國家的棟梁、社會的中堅、時代的先鋒”的班訓作為成長的標準和做人的標準。
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。我想把學生的個人目標和班級的目標結合起來，這樣，有利于班集體學習氛圍的營造，并同時也為班級的班風建設打下基礎。
掌握詳細的第一手材料，為計劃提供現(xiàn)實基礎，利用各種機會，從不同的渠道了解每個學生的情況，特別是性格特點和心理健康狀態(tài)，與學生建立感情和融洽的師生關系。
抓紀律，必須讓學生樹立極強的紀律觀念。任何事情講求紀律，不自由散漫，嚴格遵守學校規(guī)章制度。尤其是晚自修的紀律，必須要狠抓嚴抓，牢固樹立“紀律促學習”的觀念。要求學生獨立思考，完成作業(yè)，不隨意討論，確保自習課、晚自修的絕對安靜。同時培養(yǎng)學生的時間觀念。在規(guī)定的時間內，完成布置的各項任務，不拖拉。嚴格遵守學校班級的時間規(guī)定，不遲到不早退。尤其是在做作業(yè)方面，更應有時間觀念，強制自己在規(guī)定的時間內完成作業(yè)，提高學習作業(yè)的效率。
學生的學習是頭等大事，重點班的學習就更重要。前面一切的準備，都是為了最終的班級有優(yōu)異的成績。我會和任課老師一起注重學法指導，注重與學生談心交流，及時了解學生的思想動態(tài)，疏導學生所遇的問題。對于學習尖子生，鼓勵超前學，并讓他們把好的學習經驗傳給其他同學，帶動全班共同進步；對于學困生，與任課老師一起指導學習方法，幫助他們樹立自信心；對于中等生，尤其是學習上進心不強的學生，幫助他們定好適當目標，并常檢查，爭取早日成為尖子生。充分利用班會（特別是主題班會）和班級文化陣地（黑板報、墻報、班級標語等），大力弘揚正氣，營造健康向上的班級氛圍，形成良好的班風。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。定期為學校、社會做好事，產生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。
打造一支以身作則的班委隊伍，以便落實學校的有關規(guī)章制度，發(fā)揮學生干部的管理和帶頭作用。做到分工明確，職責分明。讓他們工作有崗位，職責記在心。充分調動班干的積極性，建立合理的獎勵制度。給他們以充分的信任和自主管理權，為創(chuàng)建自主管理班級做好保障。
1、九月份：班委競選、組建班委，重點培養(yǎng)班委的工作能力，完善班級的各項規(guī)章制度，對班委進行具體分工，責任落實到每個班委；同時明確學習目標，制定合理的學習計劃，營造班級良好學習氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、十一月份：為期中考試做準備，加強對學生心理輔導，引導學生正確認識考試。同時，也開始為運動會做動員準備。
3、十二月份：加強學風班風建設，為迎接期末考做準備。
班級工作計劃高一學年篇二十
時間過得很快，轉眼到了高中，不知道你們的計劃都做好了沒？下面是由計劃網小編為大家整理的“2018高一班級工作計劃”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助。
一、指導思想：有信心有耐心有愛心。
在德育工作中，班主任要尊重并相信學生的力量，要相信學生都有積極的一面。如果班主任不負責任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能。關愛學生是班主任開展工作的前提，只有關注學生才能了解學生，才能順利、有效地開展德育工作。
二、工作目標：學會做人學會學習學會生活。
三、具體措施。
1、加強校規(guī)、校史教育。
讓學生全面地了解學校的各項規(guī)章制度，行為規(guī)范各個方面都符合我校學生行為規(guī)范的要求，盡快完成從一個初中生到高中生的轉變，成為一名真正的高中生。同時，有必要進行校史教育，使學生全面地了解鎮(zhèn)賚一中，了解一中的發(fā)展歷史，為自己成為鎮(zhèn)賚一中的學子而感到自豪。
2、加強班干部隊伍建設。
(1)、建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班干部隊伍。開學初，進行班干部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長和團支書為核心的班級領導核心。
(2)、每個月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進行工作能力培訓。
(3)、為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。
3、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體通過軍訓、班會、團活動等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發(fā)進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
4、抓好學生的學習。
(1)、在班上樹立正面、積極的學習榜樣，發(fā)揮榜樣作用。
(2)、要求每位學生每月都要制定出自己的學習計劃和學習目標。
(3)、每學段進行班級排名，表揚班級前4名以及有進步的學生，并按班規(guī)進行加分獎勵。
(4)、多與每位課任老師、學習委員、課代表溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強學法指導，解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應感。
(5)、協(xié)調各科目的學習。整體上，幫助學生調節(jié)各個科目的`學習時間，使各個科目協(xié)調發(fā)展。關注每一個同學每一科目的學習情況，針對個別同學的偏科現(xiàn)象，與其耐心交流，幫助其找出學習中的不足，努力使其在所有學科上得到均衡的發(fā)展。
5、加強師生對話，與家長共同完善對孩子的教育。
對學生進行一對一的學習和心理輔導，爭取一個學期每個學生談話兩次以上;建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。
由于學生除了學校之外，最直接的教育就是來自于家庭。老師需要通過家長了解學生在校外的學習和生活情況，家長也需要通過老師了解孩子在家庭以外表現(xiàn)出來的另一面。只有學校和家庭共同努力，才能給予孩子更完善、更成功的教育。
6、班級紀律方面。
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而我從以下幾點入手：
(1)、課堂紀律。首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法，這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是學生自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。
(2)、課間紀律。課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。建議同學們課間不做劇烈的體育運動，鼓勵同學課間走出教室，接近大自然，放松自己。
(3)、宿舍紀律。為了讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生，生活習慣，適應集體生活，對宿舍就寢紀律進行要求，并制定相應的獎懲制度，各宿舍采用舍長負責制，舍長每天定時向班主任匯報宿舍就寢、衛(wèi)生等情況，及時監(jiān)督，及時管理。
7.加強學生心理教育，促進健康成長。
對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理健康成長，對心理問題嚴重的學生，給予更多的關心和指導，以此更好的促進學習。采取多種方式與學生溝通交流，幫助他們盡快走出心理陰影，更好更快樂的學習與生活。
1、九月份：
(1)、了解我班學生具體情況，對班級情況有一個總體把握;。
(2)、民主選舉，組建我班正式班委會和團支部;。
(3)、召開主題班會,便于學生之間相互了解、彼此認識;。
(4)、制定班級日常規(guī)章制度，進行量化管理;。
(5)、做好“迎國慶”和第一次月考的相關工作;。
(6)、指導學生設計學習計劃和寫出每天具體時間安排;。
2、十月份：
(1)、召開主題為“慶十一”的主題班會，培養(yǎng)學生愛國情操;。
(2)、對第一次月考進行總結，幫助部分學生改進學習方法，提高學習效率;。
3、十一月份：
(1)、召開班級座談會，對班級管理問題師生共同探討;。
(2)、請部分成績較好的學生，介紹好的學習方法，學生共同交流;。
(3)、召開學生“心理健康”為主題的主題班會;。
4、十二月份：
(1)、組織師生交流會(班主任/課代表/課任老師/學生代表參加);。
(2)、召開主題為“一年一班”的班會，增進學生班級榮譽感;。
(3)、組織學生有針對性的開始總復習，積極備考;。
5、次年一月份：
(1)、對本學期班級各項工作進行總結，提交學期總結;。
(2)、落實學期結束工作安排，做好期末考試工作;。
(3)、對假期工作進行安排和指導，幫助學生充實寒假;。
五、結語。
以上即為高一(xx)班工作總體計劃。當然，在任何的計劃與舉措在實施過程中都可能會造成不可預料的結果，為此，特請領導適時進行指導，以期順利地完成班級管理，并且在我的教育道路上完成第一個偉大的亮點。本人堅信，用自己的信心、耐心和愛心去帶領班級，學生會朝著“和而不同，臻于美善”健康成長，實現(xiàn)班級既定目標。
班級工作計劃高一學年篇二十一
這一學期，學校安排我做高一（3）班的班主任。面對這一批面容稚嫩的.孩子，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟示和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨！以下是我初步制定出高一班主任班級工作計劃：
對于高一（3）班的學生，我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務：尊重；信任；關注。
教育原則的第一條就是“尊重和信任”?！氨M量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作計劃中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作計劃的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能。
所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節(jié)，我們都知道細節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅！和孩子一起分享！
對于高一（3）班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們學習計劃。
（一）思想行為教育方面：
1、制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做（而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務），也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。
2、實施班級常規(guī)：為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。
3、發(fā)揮黑板報的作用：黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！所以我打算月月出一期黑板報并開出專欄，內容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育！
4、發(fā)揮主題班會的作用：除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容將是密切聯(lián)系本班實際情況以及學校的動態(tài)。
3、確定每周的主題，提高能力：如“高效學習周”，“互幫互助周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的能力。
（二）學習方面 ：
在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績！
（三）每天自省：
班委建立值日制度，每天記錄值日記錄。
我相信，只要用心，一切皆有可能！
班級工作計劃高一學年篇二十二
這學期一開學我就投入到了班級管理工作當中，開學伊始面臨很多問題，有些事之前已經有所了解的事情，有的是臨時出現(xiàn)的，說實在的一開始還真沒有對這個學期的班主任工作做個一個長遠的打算，只能把開學這幾周最應該做的事情羅列出來一項一項去落實。現(xiàn)在已經是開學的第二周了，是要對本學期的班級管理工作做一個計劃了，否則，接下來還會有很長一段時間會忙的暈頭轉向的。
在做計劃前，首先對班級這學期的基本情況作一些了解和分析。全班現(xiàn)有學生60人，男生27人，女生33人。住校學生38人（其中男生15人，女生23人），走讀學生22人（男生12人，女生10人）。這學期全年級文理分科再加之重點班與普通班有學生流動，現(xiàn)在244班學生由原244班學生45人（男生23人，女生22人）、原242班學生8人（男生3人，女生5人）、原252班學生4人（男生1人，女生3人）、原253班學生1人（女生）和原254班學生3人（女生）組成。
班級中原班學生占45人，其他學生占15人。這十五名學生據(jù)我的一些了解學習都極為優(yōu)秀，各方面的素養(yǎng)都較好。班級在今后很長一個時期所遇到的問題，從學生組成上來看，還是屬于原班的一些問題。
就上學期的了解的情況看，有這樣幾個問題：第一，班級凝聚力不足。來自盈江的部分學生與來自瑞麗的部分學生之間存在很大的矛盾；第二，班級中個別學生的心理健康問題；第三，部分學生行為習慣較差，在一定程度上制約了班級在量化考核中的成績；第四，特困學生的資助問題；第五，在某幾門科目上課紀律普遍較差，個別科目學習成績一直低于全班平均水平。第六，部分學生學習習慣較差。聽課質量差，不做隨堂筆記，練習落實不到位，沒有復習鞏固環(huán)節(jié)。第七，學生之間的情感困惑問題。
新分入班級的學生15名來自三個重點班和一個普通班，占新班級人數(shù)的25%?？梢灶A見到在學生之間相處上將會遇到不同班級學生之間相互了解，甚至出現(xiàn)一些矛盾的情況。
從學習成績來看，基礎較為薄弱，且學習習慣較差的還是原244班的部分學生。在上周，我按照現(xiàn)在的學生名單把上學期期末考試的成績進行了統(tǒng)計，從統(tǒng)計中可以看到，原252班、原253班、原254班的學生和原242班的學生學習成績都較為優(yōu)秀。原244班最好學習成績的學生在總分排名中排位是第8，前7名由這15名學生中的優(yōu)秀者居之。
這學期在班級管理工作中需要處理好的問題以及措施?，F(xiàn)在做簡單的計劃，如下：
第一，新班級學生之間的融合問題。為了能夠是新班級學生能夠盡快熟悉，增進了解，適應新的環(huán)境。我在第一周沒有馬上安排座位，學生自己找座位就坐，這樣使得我第一周不需排座位，留出了一定的了解時間。這樣就可以使得部分學生與不熟悉的同學坐在一起，先有了一些了解。在第二周，我了解清楚學生的基本情況后作了座位的調整。調整原則，原來組合在一起的學生要分拆，與不熟悉、不了解的同學坐的一起，這樣就可以使學生之間有更多的了解機會。除此之外，我還對本學期選舉班委提出了要求。新加入的15名同學中至少保證有兩人擔任班委，以防止出現(xiàn)選舉出來的班委中出現(xiàn)全為原244班學生的尷尬情況。對于這樣方面，我想在以后還得再做一些工作,比如在業(yè)余時間舉行班級籃球賽或者其他活動來加強學生之間的了解。同時也增強班級凝聚力。
第二，著力解決不同地域不同生活背景學生之間的矛盾。在這方面，已經與新任班長討論了這個問題，讓他在平時注意觀察班里面出現(xiàn)的矛盾，及時向我報告，同時發(fā)動班委為班級的團結多出謀劃策，可以在業(yè)余時間舉行一些活動或者采取一些措施來改善的。同時，我也應該清醒認識到要讓全班所有學生成為好友，這個目標幾乎是不可能實現(xiàn)的。在學生關系方面，底限就是不要引發(fā)。
第三，關注特殊學生。在班中有孤兒、單親和父母離異的學生，這些學生在心理的健康成長上都不同程度的遇到了很多障礙。要在平時多關注、多關心這些學生，同時又要顧及他們的尊嚴。經濟困難學生的資助，目前主要依靠助學金和補助進行，下一步，希望能在社會資助這個渠道方面做一些有益的嘗試。
第四，幫助部分學生糾正不良的學習、生活習慣。班中有幾位學生，在學習和生活上都多少表現(xiàn)出了一定的障礙。之前很長一段時間，我都用相同的標準來要求他們，但是從現(xiàn)在開始這方面要做出一些調整。對待他們的標準不要太高，只要他們在學習和生活上都有一定的進步就可以了，可能這樣更切合實際些，當然要注意引導和糾正。
第五，我班學生上學期語文成績一直位于全年級倒數(shù)。從學生的組成來看，我班學生大多來自農村地區(qū)，很自然在語文教學方面農村地區(qū)與城鎮(zhèn)之間是存在很大的差異的。在一段時間內成績整體上不理想是可以理解的。另外，從課堂表現(xiàn)來看，全班很多學生在語文課上表現(xiàn)很極端，兩個字“悶”與“鬧”，盡管語文老師多次進行嚴厲教育他們都很難有所收斂，這是我需要面對的很大的難題，暫時沒有解決之道。我想，這些學生語文差的原因，還有一個很大的問題就是平時沒有花時間來拓展自己的知識面，課外閱讀的時間無法保證，極大多數(shù)已經喪失了課外閱讀的興趣。
第六，男女學生之間的情感問題。這是一個很敏感，但又很現(xiàn)實的問題?，F(xiàn)在，對于這個問題基本沒有一致的解決辦法。只有靠自己去摸索。只有多了觀察，多了解，注意引導，從側面入手解決。
水無常形。工作計劃也是一樣的，沒有固定的模式，要注意把握主要的問題，否則計劃再好，不去落實，那么它也就是一張廢紙罷了！
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