計(jì)劃是一種有序的安排和預(yù)定,用于指導(dǎo)我們?cè)谖磥硪欢螘r(shí)間內(nèi)的活動(dòng)和目標(biāo)。在制定計(jì)劃時(shí),要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向,將每個(gè)步驟和安排都與最終目標(biāo)緊密相連。這些計(jì)劃范文涵蓋了不同領(lǐng)域和層次的計(jì)劃,可以滿足不同人的需求和要求。
教師個(gè)人工作教學(xué)計(jì)劃篇一
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(3)(4)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從學(xué)生的入學(xué)成績上看,兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),特制定計(jì)劃如下:
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是青島版七年級(jí)下教材,內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,知識(shí)的綜合性也較強(qiáng),教材為學(xué)生動(dòng)手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對(duì)學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān),更不用提解決實(shí)際問題了。所以一定要想方設(shè)法,鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心,改變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(jí)(下)的七章內(nèi)容,力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力,概括的能力,類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的'數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,就學(xué)生方面主要有三點(diǎn):一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功,貴在引導(dǎo),重在轉(zhuǎn)化,妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:
(一)掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨(dú)立自主”,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率。
(1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次,有梯度,哪些是獨(dú)立完成的,哪些是小組合作完成的,知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
七年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
進(jìn)入中學(xué),有些學(xué)生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,能使學(xué)過的知識(shí)達(dá)到永久記憶,遺忘緩慢。
嚴(yán)格執(zhí)行教研室教學(xué)計(jì)劃,下面就是我這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度安排。
第一周角(一)。
第二周角(二)。
第三周平行線。
第四周平行線。
第五周圖形與坐標(biāo)。
第六周一次函數(shù)與圖像。
第七周二元一次方程組。
第八周復(fù)習(xí)。
第九周測試。
第十周走進(jìn)概率。
第十一周同底數(shù)冪的乘除。
第十二周科學(xué)記數(shù)法。
第十三周積的乘方。
第十四周單項(xiàng)式的乘法。
第十五周三角形。
第十六周圓。
第十七周復(fù)習(xí)。
第十八周升級(jí)考試。
教師個(gè)人工作教學(xué)計(jì)劃篇二
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng),撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定在第十一周開一堂公開課,與學(xué)校同組的教師共同探討教學(xué)。
教師個(gè)人工作教學(xué)計(jì)劃篇三
新學(xué)期新氣象,作為一名老師,必須時(shí)時(shí)“更新”自己,為自己充電。這樣才能給教學(xué)工作注入新鮮的血液。
始終如一地?zé)釔圩鎳?,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學(xué)生,熟悉教學(xué)軟件的操作過程,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色,用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角,讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。
每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢?因?yàn)橐魳穼W(xué)科這“小三門”,隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當(dāng)然對(duì)于一線的教師,要求也越來越高。今年學(xué)校安排了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺(tái),為我、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺(tái),這演出代表的是我們這個(gè)大家庭畢家疃小學(xué)的形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以,我壓力很大,但我將變壓力為動(dòng)力,工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài),銳意進(jìn)取、追求卓越的精神,我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲。所以開學(xué)年初我就挑選“苗子”,帶著他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出,為的就是那短短的瞬間。
教師個(gè)人工作教學(xué)計(jì)劃篇四
本學(xué)期教學(xué)資料是華師大版七年級(jí)上教材,資料與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系十分密切,知識(shí)的綜合性也較強(qiáng),教材為學(xué)生動(dòng)手操作,歸納猜想供給了可能。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。所以對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。要求教師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想、方法,提高解決問題的本事。開學(xué)第一周我對(duì)學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還能夠,而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和本事比較差,甚至加減乘除運(yùn)算都可是關(guān),更不用提解決實(shí)際問題了。所以必須要想方設(shè)法,鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心,改變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
教師個(gè)人工作教學(xué)計(jì)劃篇五
一、情況分析:
經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)英語仍然保持著濃厚的興趣,但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)開始減退。因此,這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí),扎扎實(shí)實(shí)地從每個(gè)學(xué)生抓起。六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)比較理性。教師在以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式的同時(shí),要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)在高年級(jí)的優(yōu)化使用,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),有效的教學(xué)任務(wù)。
同時(shí)注意到學(xué)生中存在的兩極分化,教學(xué)內(nèi)容注意由簡到難,循序漸進(jìn),在知識(shí)的復(fù)現(xiàn)中做好及時(shí)補(bǔ)差工作。充分培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,尤其要加強(qiáng)識(shí)讀,拼寫的能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng)。重視英語作為語言的交際功能。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、能按三會(huì)與四會(huì)要求掌握所學(xué)詞語。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步樣成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。
三、教學(xué)內(nèi)容安排表(英語)。
略
四、教學(xué)措施。
1、課堂上盡量使用英語組織教學(xué),做到持之以恒,由少積多,以助于創(chuàng)造英語氣氛,養(yǎng)成學(xué)生聽英語,用英語思維的習(xí)慣。
2、根據(jù)學(xué)生的特征,可將每個(gè)單元,該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合,科學(xué)合理的把單詞教學(xué),對(duì)話操練,復(fù)習(xí)鞏固融為一體。
3、多以圖片、手勢(shì)呈現(xiàn)英語單詞及對(duì)話情景,圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進(jìn)行綜合操練。如師生快速問候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問候和介紹,創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演等,讓學(xué)生將所學(xué)的對(duì)話用于不同的情景。采用先聽說,后讀寫,先整體,后局部的方法教學(xué)。
4、在課堂教學(xué)中,盡量開展形式多樣的活動(dòng)教學(xué),活躍氣氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率。
5、詞匯教學(xué)上,盡量利用實(shí)物和圖片,增加復(fù)現(xiàn)次數(shù),反復(fù)循環(huán),循序漸進(jìn),注重師生操練、生生操練。
6、逐步滲透任務(wù)型教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生活用英語,用英語完成任務(wù)的本領(lǐng)。
7、適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容量,以滾動(dòng)式教學(xué),以反復(fù)滲透鞏固的方法提高學(xué)習(xí)效率。
8、語音教學(xué)中采用“分散出現(xiàn),集中歸納,經(jīng)常接觸”的方法。
9、初步滲透任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念。
教師個(gè)人工作教學(xué)計(jì)劃篇六
不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成富有個(gè)性化的教育教學(xué)理論,用以提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)成績。
1、挖掘教材中的人文素材和隱含的人文價(jià)值,給學(xué)生以人文關(guān)懷,發(fā)展學(xué)生的.人文個(gè)性和人文精神。
2、提高對(duì)課程的認(rèn)識(shí),學(xué)科的認(rèn)識(shí),背景資源評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí),教學(xué)中不斷地內(nèi)化、提升、反思,形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格,始終保持較高的教學(xué)成績。
3、將教學(xué)過程的點(diǎn)滴感受、理性思考記錄過下來,通過不斷豐富內(nèi)容,最終以論文或研究報(bào)告的形式發(fā)表。
4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,做到分層施教、定向?qū)嵔獭T谑┙踢^程中,要做到循循善誘、誨人不倦。
5、認(rèn)真用心上好每一堂課;不段錘煉自己的教學(xué)語言;多了解學(xué)生,做學(xué)生的真正良師益友。
6.每月至少閱讀一本書,并寫好相關(guān)讀書心得。每月至少寫一篇教學(xué)反思。每天讀書不少于一小時(shí)。堅(jiān)持每天寫微博,一周內(nèi)不少于四條。每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)的理論專著,至少發(fā)表一篇市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文。
7.每學(xué)期聽課20節(jié)以上。
8、注重教學(xué)實(shí)效,在各項(xiàng)教學(xué)檢測中決不拖后腿,爭取領(lǐng)先。使學(xué)生以優(yōu)異的成績完成畢業(yè)會(huì)考。創(chuàng)造機(jī)會(huì),組織優(yōu)秀學(xué)生參加作文比賽等語文活動(dòng),最好是榜上有名。
9、做好全員育人工作。
10、組織好每周的集體備課。堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校讀書會(huì)、博客圈、備課組、教研組、教研室、教學(xué)處、年級(jí)部等部門機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)教學(xué)要求。
計(jì)劃是美好的。實(shí)施也不難。難在堅(jiān)持。把它曬出來,就是想聽聽各位同仁的寶貴建議,更是想受到眾多人的監(jiān)督與鞭策。
教師個(gè)人工作教學(xué)計(jì)劃篇七
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,努力提升教育教學(xué)水平。
1、經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)新教育理念,不斷完善教育教學(xué)方式。
2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,做好讀書筆記;
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。
教師個(gè)人工作教學(xué)計(jì)劃篇八
戶外活動(dòng)是幼兒園健康教育的重要組成部分,擔(dān)負(fù)著增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的重要性,市托幼辦創(chuàng)設(shè)"八個(gè)一"活動(dòng)中,小班比較適合玩沙包,玩沙包之前要先檢測幼兒的活動(dòng)量,制定好計(jì)劃,設(shè)計(jì)好方案,要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來組織活動(dòng),只有這樣才能達(dá)到預(yù)期的效果,每天下午都利用游戲時(shí)間開展跳繩活動(dòng)。
教師個(gè)人工作教學(xué)計(jì)劃篇九
為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果,進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域,以音樂課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對(duì)象,努力幫助基層音樂教師解決實(shí)際問題,全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。
高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后,《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟,并已形成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個(gè)模塊開設(shè)極少。為提高高中教學(xué)模塊的開課率,xx年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究。
為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果,進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域,以音樂課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對(duì)象,努力幫助基層音樂教師解決實(shí)際問題,全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。xx年音樂學(xué)科將深入教學(xué)一線,開展“送教上門”、“送培到門”等活動(dòng),與教師們共同探討、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑,促進(jìn)教與學(xué)方式變革,做到在實(shí)踐中收獲,校正中前行。
在新一輪音樂課改中,教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生通過課堂樂器的學(xué)習(xí)、演奏,有效參與音樂活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的`實(shí)際問題。針對(duì)老師們的困惑,計(jì)劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題研究,申報(bào)省級(jí)課題。
教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”,為提高各級(jí)音樂教研員的教科研能力,使他們更好服務(wù)一線教師,xx年我學(xué)科計(jì)劃開展教研員培訓(xùn)活動(dòng),計(jì)劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。
計(jì)劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個(gè)“音樂名師工作室”,通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng),培養(yǎng)、打造一批名師,推動(dòng)地方教研工作的開展。
3月,組織部分市開展音樂學(xué)科課題選題研討會(huì)。
4月,全省音樂教研員培訓(xùn)會(huì)。
5月,省“音樂名師工作室”掛牌儀式。
7月,全省普通高中教學(xué)模塊培訓(xùn)及研討會(huì)。
9月,開展2-3個(gè)市“送教上門”活動(dòng)。
教師個(gè)人工作教學(xué)計(jì)劃篇十
1、本班共有幼兒35名,其中男22名女13名,新入園的11名幼兒,都在2——3歲,這些孩子大部分孩子是獨(dú)生子女,作為班主任,首先要熟悉掌握每個(gè)學(xué)生的性格以及年齡大小,為全面發(fā)展幼兒素質(zhì),根據(jù)本班的實(shí)際情況,幼兒的特點(diǎn)發(fā)展幼兒特長。
2、經(jīng)過近半年的訓(xùn)練,經(jīng)過老師的努力,學(xué)生在說話吐字方面有了較大的提高,提高了孩子的口語表達(dá)能力,教師會(huì)著重訓(xùn)練他們的普通話,從一個(gè)字一句話開始,讓每個(gè)孩子對(duì)所說的每句話每個(gè)字做到準(zhǔn)確的發(fā)音。為讓每個(gè)孩子說一口流利的普通話打好基礎(chǔ)。
教師個(gè)人工作教學(xué)計(jì)劃篇十一
本學(xué)期所教的是xx年級(jí)六個(gè)班,每個(gè)班人數(shù)都在45人左右,男女生人數(shù)差不多個(gè)半,絕多數(shù)學(xué)生身體健康,無運(yùn)動(dòng)技能障礙,初中體育教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng),但身體協(xié)調(diào)性差,肥胖等,學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo),如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量較差,在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于幅度提高,這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。
結(jié)合本校實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí),在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
教材內(nèi)容有:體育與健康基礎(chǔ)知識(shí);田徑:跑、跳、投;體xx,球類:籃球、足球;身體素質(zhì)練習(xí)。
教材的難點(diǎn):蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健xx和新的廣播xx。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體xx、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。
3、“以學(xué)生為本,健康第一”是我們的目標(biāo),在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評(píng),感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的益處,體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。
1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。
2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。
3、根據(jù)學(xué)生年齡特征,采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發(fā)揮游戲、競賽的能動(dòng)作用,讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,不斷變化練習(xí)方式,不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和積極向上的精神,啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、著裝要輕便合體,穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。
體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有特的作用,在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好、xx的課堂氣氛,有意識(shí)的融入德育教育,不僅鍛煉學(xué)生的意志,更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生服從組織,遵守紀(jì)律,誠實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。
本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中:
1、課堂常規(guī):使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。
2、組織教學(xué):培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀,培養(yǎng)其具有熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。
3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。
(1)基礎(chǔ)知曙安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會(huì)責(zé)任感。
(2)游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律,公正誠實(shí),積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的內(nèi)容。
(3)田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。
(4)球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。
(5)在體xx中安排培養(yǎng)互相助的合作意識(shí)的內(nèi)容。
總之,在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,建立終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
教師個(gè)人工作教學(xué)計(jì)劃篇十二
作為一名體育教師,在學(xué)校里一定要把學(xué)生的體育成績提上去,要學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的同時(shí),把良好的身體鍛煉好,讓他們健康的成長。體育教師工作計(jì)劃以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),以“健康第一”為宗旨,把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,建立完善科學(xué)的管理體系,深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。為爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,特制本體育教師個(gè)人工作計(jì)劃如下:
全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力實(shí)現(xiàn)“以德育教育為首,以藝術(shù)教育為特色,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目標(biāo)。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點(diǎn)深化體育課堂、體訓(xùn)隊(duì)教學(xué)改革,提高體育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)出操、集隊(duì)、集會(huì)紀(jì)律,做好出操、集隊(duì)、集會(huì)常規(guī)訓(xùn)練,做好田徑隊(duì)、籃球隊(duì)的選材與訓(xùn)練工作,切實(shí)提高體訓(xùn)隊(duì)員體能、運(yùn)動(dòng)技能、競賽能力和心理素質(zhì);以德育教育為核心,在體育教育教學(xué)中注重思想教育,培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,注意加強(qiáng)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念,樹立集體主義榮譽(yù)感,培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的個(gè)性,提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力,為適應(yīng)未來社會(huì)生活和激烈競爭奠定基礎(chǔ)。
1、積極倡導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中,以健康第一為指導(dǎo)思想,配合好學(xué)校衛(wèi)生保健室對(duì)學(xué)生健康指標(biāo)的有關(guān)測定,關(guān)心好學(xué)生每天的眼保健操。
2、積極鼓勵(lì)學(xué)生自覺鍛煉身體習(xí)慣,努力提高全校學(xué)生的體鍛達(dá)標(biāo)合格率。
3、本學(xué)期關(guān)注起始年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣,思想品德狀況,學(xué)生要堅(jiān)持形成體育鍛煉規(guī)范化要求。
4、要不斷加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教材的研究,重視體育教師專業(yè)的發(fā)展,本學(xué)期積極開展教學(xué)基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準(zhǔn)備開始。
5、每星期組織學(xué)生在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上找自己要學(xué)的內(nèi)容。
6、以據(jù)學(xué)生的.特點(diǎn),體育組要主動(dòng)與年級(jí)組之間配合協(xié)調(diào),利用一些休息時(shí)間,包括中午、放學(xué)后等時(shí)間,組織年級(jí)間和班間的體育競賽,促進(jìn)學(xué)生積極鍛煉身體,激勵(lì)學(xué)生為班級(jí)爭光,培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感。
7、體育組要積極配合好教務(wù)處、政教處工作,認(rèn)真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式,各班進(jìn)出場線路有序、隊(duì)伍整齊。
8、體育組各任課教師要認(rèn)真組織、細(xì)心安排指導(dǎo)年級(jí)的體鍛課,盡量多開展學(xué)生感興趣,鍛煉有效益的小型多樣的單項(xiàng)性活動(dòng),滿足學(xué)生體育活動(dòng)需求。
1、抓緊抓好業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練,有效提高運(yùn)動(dòng)技能和競賽水平。
長期堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練是我校的基本辦學(xué)宗旨,也是提高我校學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)興趣和技能的基本手段。業(yè)余訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,能使運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,能推動(dòng)學(xué)校體育的發(fā)展,能促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的提高;競賽能有效發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏和勝不嬌、敗不妥的個(gè)性,競賽能增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,競賽能展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的體育才能。因此,必須抓緊抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練。
2、抓好“兩課兩操一活動(dòng)”,增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念,有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。
“兩課兩操一活動(dòng)”是學(xué)校體育工作的重點(diǎn),“兩課兩操一活動(dòng)”質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此,首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動(dòng)”的思想觀念;其次要求體育教師認(rèn)真鉆研體育教材,努力提高業(yè)務(wù)水平,做到寫好學(xué)期計(jì)劃、授課教案,多花時(shí)間備課,不打無準(zhǔn)備之仗,向四十分鐘要質(zhì)量,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量;第三是配合學(xué)校抓好早操、眼保健操工作,加強(qiáng)兩操紀(jì)律,增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念,樹立遠(yuǎn)大理想,營造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng);第四是認(rèn)真組織課外活動(dòng),要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動(dòng)時(shí)間、認(rèn)真安排好課外活動(dòng)內(nèi)容、積極發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場地器材,督促學(xué)校保障每生每天有一小時(shí)足夠活動(dòng)時(shí)間和注重激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉,全面提高身體素質(zhì)。
3、抓好《體質(zhì)健康》工作,注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),注重領(lǐng)會(huì)新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義,注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革,確保達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高,切實(shí)提高我校學(xué)生身體素質(zhì)。
推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報(bào)工作,目前我校沒有按上級(jí)部門要求配備相關(guān)器材,但是對(duì)新教材內(nèi)容的了解是初步的,對(duì)新教材中所體現(xiàn)出的推行素質(zhì)教育意義還不夠深入,更談不上對(duì)新教材的研究,更缺乏新教材的教學(xué)經(jīng)念。因此,本學(xué)期體育工作的重心放在注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),注重領(lǐng)會(huì)新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義,注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革,探索適合我校學(xué)生身體生長發(fā)育和探索適合我校學(xué)生身心健康成長之路。
相信只要通過我的認(rèn)真努力工作,學(xué)生的身體素質(zhì)和體育成績都能夠提高上去,我相信在我不懈的努力下,學(xué)生的鍛煉身體和參加體育活動(dòng)的意識(shí)一定會(huì)很快的提高上去,讓他們的學(xué)習(xí)成績和身體素質(zhì)全面發(fā)展。
當(dāng)好一個(gè)體育教師其實(shí)并不難,難的就是你在教學(xué)當(dāng)中的態(tài)度,要把位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度做到最好,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠健康成長,實(shí)現(xiàn)自己作為一個(gè)體育教師的責(zé)任!
教師個(gè)人工作教學(xué)計(jì)劃篇十三
新學(xué)期、新起點(diǎn)、新環(huán)境、新挑戰(zhàn),全新的一學(xué)期從xx一小開始!
“xx一小”早有耳聞,來到這里更讓我深切的感受到名校的強(qiáng)大,“震撼”是我最大的感受。對(duì)于我這種年輕的新教師來說深感責(zé)任的重大,同時(shí)又讓我動(dòng)力十足。如何更快的適應(yīng)一小的工作,很好的完成各項(xiàng)任務(wù),這些都需要我不斷的完善自己,努力提高自身綜合素質(zhì),下功夫提升業(yè)務(wù)能力?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,有計(jì)劃,有目標(biāo),有具體步驟,才能積極行動(dòng),高效輕松。因此特制個(gè)人計(jì)劃,力爭做一名一小優(yōu)秀的體育老師,為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量!
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,堅(jiān)決擁護(hù)黨和國家的政策,維護(hù)社會(huì)公德,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)于律己。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件,是時(shí)代的要求,也是教師不斷進(jìn)取,贏得成功的力量所在。我將不斷努力提高自身的道德修養(yǎng),為人師表,做學(xué)生的良師益友。與同事心往一處想,勁往一處使,融洽相處,愉快合作,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
2、“慎思篤行”廣博學(xué)習(xí),審慎詢問,慎重思索,明晰辨析,踏實(shí)履行。從身邊小事做起,嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,熱愛學(xué)生,不打罵、體罰學(xué)生,有耐心、有愛心。不做有損教師形象的事,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的侵蝕。尤其自己帶的是一年級(jí)新入學(xué)的小學(xué)生更應(yīng)該以身作則,以精心、耐心、愛心去對(duì)待每一名學(xué)生。
1、我是一名青年教師,缺乏實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在xx一小這樣的名校,各方面要求、標(biāo)準(zhǔn)都很高,這就更加要求我應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),向老教師學(xué),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。高度重視常規(guī)教學(xué)工作,這是一名教師的本職工作。精心制定學(xué)年、學(xué)期計(jì)劃,依據(jù)教學(xué)大綱,結(jié)合學(xué)年體育活動(dòng)的安排,合理選擇教材,科學(xué)搭配,有效分配課時(shí)比重。課前再備課,備教材、備學(xué)生,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍,愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。上課后及時(shí)反思,不簡單的重復(fù)上課,將上一節(jié)課的點(diǎn)滴反思匯總在下一節(jié)課中進(jìn)行改進(jìn)。
2、不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)和完善自己。因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀教師,除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操,還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其教師肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),要想出色地完成任務(wù),我不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí),還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域,用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。多看書,勤寫作,保質(zhì)、保量完成手記,按時(shí)上傳電子文檔。積極參與學(xué)校課題組、體育組小課題研究,與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新,向老師教師看起,努力做一名創(chuàng)新型、科研型教師。
1、“校園足球”包括足球文化、足球技能、足球訓(xùn)練等,重點(diǎn)培養(yǎng)青少年的足球興趣,讓學(xué)生在快樂足球中強(qiáng)身健體,鍛煉意志品質(zhì),在發(fā)揮個(gè)人天賦的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和頑強(qiáng)拼搏的精神。我的專項(xiàng)正是足球,如何更快、更好的讓足球進(jìn)入一小,我認(rèn)為重點(diǎn)是普及足球,從思想上提高認(rèn)識(shí),注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),注重足球文化的建設(shè),真正讓快樂足球走進(jìn)一小。足球進(jìn)課堂,學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排足球教材,組建足球班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)梯隊(duì),豐富各級(jí)足球比賽。努力編寫足球校本教材,打造一小足球特色。
2、完善校隊(duì)組建的規(guī)劃化、梯隊(duì)化;加強(qiáng)校隊(duì)訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性。校隊(duì)組建科學(xué)選材,全面考量學(xué)生的各方面素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生思想教育,樹立足球隊(duì)良好隊(duì)風(fēng)。處理好學(xué)生訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的關(guān)系,不斷的去總結(jié)訓(xùn)練和比賽中出現(xiàn)的問題。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和頑強(qiáng)拼搏的精神。梯隊(duì)建設(shè)尤其對(duì)低年級(jí)組別的梯隊(duì)建設(shè)要加大力度,從小打下堅(jiān)實(shí)的足球基礎(chǔ),使我校足球步入日常化、規(guī)范化、循環(huán)化的正軌中來,讓更多的學(xué)生喜歡足球并加入到足球運(yùn)動(dòng)中來,更為重要的是希望孩子通過足球知感恩、懂分享、會(huì)幫助、有責(zé)任!
3、走出校門,走向社會(huì);家校聯(lián)手,合作共贏。依托社會(huì)、家長的力量,聯(lián)手推動(dòng)校園足球的深入開展,加強(qiáng)與易聯(lián)足球俱樂部的合作,利用其良好的足球資源,努力提高我校足球水平,爭取優(yōu)異成績,擴(kuò)大學(xué)校、俱樂部的影響,實(shí)現(xiàn)社會(huì)效應(yīng)、經(jīng)濟(jì)效應(yīng)雙豐收,雙方合作共贏。
以上就是我這學(xué)期的個(gè)人學(xué)期計(jì)劃,請(qǐng)各位老師多多指教!“xx一小”我來了!
教師個(gè)人工作教學(xué)計(jì)劃篇十四
新時(shí)期語文教學(xué)要以學(xué)習(xí)新理念,探討提高課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn),立足于教學(xué)改革,求變、求新,做到教研以教師教學(xué)提高為核心。現(xiàn)針對(duì)高二年級(jí)制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,期待各位老師一同商討。
以學(xué)校“中心工作”為指導(dǎo),全面推進(jìn)“四有發(fā)展課堂”,改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,以高中新課程實(shí)施為中心,轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,苦練教學(xué)內(nèi)功,優(yōu)化教學(xué)手段,探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在“四有發(fā)展課堂”背景下,要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán),在師生的雙邊活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的精神。
2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)等。重視第二次備課,因材施教。要經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討。在一周一次的集體備課中,對(duì)于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以明確,并由專人專攻,形成切實(shí)可用的資料。
3、加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報(bào)課等公開課活動(dòng),并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng),做到“課課有收獲”,以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高,保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
4、開展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”,加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。在每次聽評(píng)課與研討活動(dòng)中,做到“師有所教,徒有所長”,加強(qiáng)師徒聯(lián)系,督促徒弟教師備好每一節(jié)課,講好每一節(jié)課,改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念,成套的教學(xué)思路,成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上,借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí),對(duì)自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié),并形成文字材料。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時(shí)校對(duì)講解,表揚(yáng)優(yōu)秀,鼓勵(lì)后進(jìn)。
6、把握好教材的深度與難度,注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng),盡量利用教材作例子,教會(huì)學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。立足高考,打好基礎(chǔ)。
7、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。
8、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí),提高科研能力,積極撰寫各級(jí)各類論文。
9、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng)。
10、認(rèn)真組織好各種類型考試的復(fù)習(xí)工作,力保在每次考試中取得好成績。
11、加強(qiáng)與外界交流,及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息。
本學(xué)期的主要任務(wù)是《〈史記〉選讀》、《語文》必修五和《唐宋八大家》學(xué)習(xí),教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo):
1、貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。
2、在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、根據(jù)高中語文課程從“知識(shí)和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。
4、在期中考試前完成必修五的教學(xué)任務(wù),下半學(xué)期完成《〈史記〉選讀》的教學(xué)。
1、期中前完成下列篇目:
《刺客列傳》、《魏公子列傳》、《淮陰侯列傳》、《陳情表》、《項(xiàng)脊軒志》、《長亭送別》、《報(bào)任安書》、《漁父》、《記念劉和珍君》、《逍遙游》、《蘭亭集序》;指導(dǎo)學(xué)生自讀《南州六月荔枝丹》、《斑紋》等。
2、期終前唐詩宋詞部分(選講)。
1、精講實(shí)練,努力踐行“四有發(fā)展課堂”。精選教材中的經(jīng)典篇目,重點(diǎn)講解,加強(qiáng)練習(xí)。
2、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導(dǎo),并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
3、閱讀積累,積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,充分利用閱讀課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,做到有計(jì)劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場。或摘抄或點(diǎn)評(píng)或講座或串講,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
4、寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。以“創(chuàng)新班”老師為牽頭人,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng),要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。
1、開好每周一次的集體備課活動(dòng),做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補(bǔ)充、有實(shí)效。
2、組內(nèi)交流探討“四有發(fā)展課堂”教學(xué)模式的方法。
3、公開周組織好本組老師開課、聽課、評(píng)課,做好記錄并加以整理。
教師個(gè)人工作教學(xué)計(jì)劃篇十五
這一學(xué)期我將要擔(dān)任三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)1班2班科學(xué)教學(xué)工作.三個(gè)年級(jí)學(xué)生不同,有的已經(jīng)有兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,有的還沒有任何一點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)的經(jīng)驗(yàn).對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說還好教一點(diǎn).而對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有一些基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí),學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于原先的教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,現(xiàn)在卻要改成新的學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生會(huì)不適應(yīng).為此必須讓他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)無處不在,生活中處處有科學(xué)。從而為學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)打下重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造條件。
二、教材分析。
現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)比以往教材不同的風(fēng)格與特點(diǎn)。教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際,順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題,同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。
為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力,特做計(jì)劃如下:
三、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析。
1,所教三年級(jí)學(xué)生共三個(gè)班,學(xué)生對(duì)問題的深入思考方面可能非常缺乏,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí),常常是在為了玩而玩,而不是有計(jì)劃有目的的去玩,想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,一問三不知,因此針對(duì)這種情況,本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手,在小制作、小種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手,結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),合理的運(yùn)用電教媒體,創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去,使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。
2,所教四年級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班,這些學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)科學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,處理好內(nèi)容的深度廣度,做到難易適度,分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力,培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。
3,所教五年級(jí)共有2個(gè)教學(xué)班,這些學(xué)生經(jīng)過兩學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和了解。本學(xué)期必須遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,注重內(nèi)容的趣味性和探究性,遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,處理好內(nèi)容的深度廣度,做到難易適度,分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力,更加注重培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。
教師個(gè)人工作教學(xué)計(jì)劃篇十六
經(jīng)過2xxx年的努力,在年終工作總結(jié)中,我被評(píng)為校級(jí)骨干教師。為此,我感到高興和欣慰,一來是自己的努力終于看到了想要的結(jié)果;二來感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的指導(dǎo)和協(xié)助,為使自己的教學(xué)事業(yè)更進(jìn)一步提高,我做出了xxxx年教師工作計(jì)劃:
作為校級(jí)骨干教師,本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期學(xué)校主要工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長,在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。
1、專業(yè)技術(shù)方面:
(1)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),苦練基本功,一專多能,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開展有關(guān)的課外活動(dòng)。(3)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣,發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。
(4)觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然的基本途徑,也是自然教學(xué)的特點(diǎn)。我將創(chuàng)造條件,讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),從中獲得知識(shí)和鍛煉的能力。
(5)在自身素質(zhì)方面,做到在理論上多學(xué)習(xí),實(shí)踐中多摸索,總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面,以培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力、探究能力為重點(diǎn),輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。
(6)實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念,學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行,確保人身和儀器設(shè)備不受損害。
2、具體措施:
(1)本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍,并寫好讀后感。
(2)研究一項(xiàng)課題《自然課長期作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究》,并寫好中途報(bào)告。
(3)針對(duì)課題研究,上一門自然科學(xué)拓展性課程。
(4)本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級(jí)公開課,開展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng),要有實(shí)效,積極進(jìn)行研討及反思,共同進(jìn)步。
(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,動(dòng)腦筋想辦法,利用學(xué)生愛游戲,好動(dòng)的特點(diǎn),創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)。
(6)嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革,以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主,制定評(píng)價(jià)表格,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。
(7)結(jié)合學(xué)?!皩W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)建工作,樹立終身學(xué)習(xí)的思想,通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。
(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,樂學(xué)、愛學(xué)。
(9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
(10)繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí),修完本科學(xué)歷,提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。
教師個(gè)人工作教學(xué)計(jì)劃篇十七
1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率,我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
3.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性,我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,編寫實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。
多彩、多元的社會(huì)急切地呼喚著創(chuàng)新,教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!
教師個(gè)人工作教學(xué)計(jì)劃篇十八
本學(xué)期按照學(xué)校的安排,我擔(dān)任高二年(5)(6)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),每周每班五個(gè)課時(shí)。按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了選修《化學(xué)反應(yīng)原理》、《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。下面我從幾個(gè)方面來總結(jié)我這學(xué)期以來的工作。
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢?通過對(duì)學(xué)生的研究,發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大,主要表現(xiàn)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對(duì)這種情況我采取以下分層教學(xué)對(duì)策:
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,學(xué)生會(huì)感覺太簡單、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)持由學(xué)生自主學(xué)習(xí),有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),多做實(shí)驗(yàn),聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn),形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。
按照學(xué)校的要求,我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;堅(jiān)持編寫使用導(dǎo)學(xué)案,要求題目要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度。
最后編寫了高中化學(xué)奧林匹克競賽輔導(dǎo)講座講義,順利完成競賽輔導(dǎo)任務(wù)。
以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,爭取更大的進(jìn)步。
教師個(gè)人工作教學(xué)計(jì)劃篇十九
切為了學(xué)生,為了每一位學(xué)生的發(fā)展”已牢記在每一位教師的心中,為此新課程下的課堂教學(xué),既要師生互動(dòng)起來,又要提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。提高課堂的實(shí)效,就是在課堂40分鐘獲得最大的效益,讓每一位學(xué)生都收益,達(dá)成教學(xué)目標(biāo)即知識(shí)、能力、過程、方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀。讓不同層次的學(xué)生也有不同的收益,課堂真正成為學(xué)生學(xué)的主陣地,學(xué)生參與課堂活動(dòng)的態(tài)度和程度決定了課堂實(shí)效,做為教師提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上思維總量的最大化。這就要求教師要對(duì)一節(jié)課的教學(xué)的前前后后做一個(gè)完備的統(tǒng)籌安排。為積極推進(jìn)“高效課堂”的研究,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,努力達(dá)到教學(xué)高效率與高效益的有效結(jié)合,現(xiàn)就實(shí)踐高效課堂工作做如下計(jì)劃:
一、抓好教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。我們要在不斷推進(jìn)教學(xué)課堂改革的進(jìn)程中不斷推動(dòng)教師觀念的轉(zhuǎn)變,進(jìn)而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,逐步消除教師講的過多,學(xué)生參與較少的情況。
二、課前精心準(zhǔn)備,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。只有課前精心準(zhǔn)備,在課堂四十分鐘里才能經(jīng)受住學(xué)生的考驗(yàn),才能有課堂上的高效引導(dǎo)與動(dòng)態(tài)生成,才能在課堂上游刃有余,否則,教師只會(huì)在課堂上應(yīng)接不暇,手腳忙亂。
(一) 研讀教材,定準(zhǔn)目標(biāo) 。新課標(biāo)教材給教師和學(xué)生提供了廣闊的空間,在“用教材教”的理念指導(dǎo)下,教師需要在課前對(duì)教材有一個(gè)全面、深度、系統(tǒng)的解讀,包括教材的每一個(gè)信息窗,每一句揭示語,每一個(gè)練習(xí),把握好教材設(shè)置的意圖和內(nèi)容體系,定準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際對(duì)教材作出合理、適度的加工與處理。
(二) 備好學(xué)生,抓好突破。“學(xué)生走進(jìn)教室并不是一張白紙”。新課標(biāo)指出,教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。
三、研究和設(shè)計(jì)好課堂提問。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中,有些教師所提的問題本身就有問題,無效問題、假問題、無價(jià)值問題充斥課堂,教師的很多提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間,影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此,教師要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),就必須注重對(duì)課堂提問的研究,所提的問題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的,整個(gè)課堂的問題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
四、加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上,有的教師剛給學(xué)生提出問題,學(xué)生還沒來得及思考,就馬上要求其回答,這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間,而且有效性很差。因此,要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間,要減少“講與聽”,增加“說與做”,嘗試“教與評(píng)”。教學(xué)過程中及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生,不敷衍,要學(xué)生體會(huì)到老師的真心實(shí)意,建立和諧師生關(guān)系。
五、積極實(shí)施小組互助學(xué)習(xí)制?,F(xiàn)階段,大班額的班級(jí)授課制也是課堂教學(xué)效率難以提高的一大原因。在小班化教學(xué)難以推行的現(xiàn)實(shí)條件下,在班內(nèi)實(shí)行小組互助學(xué)習(xí)可以說是一個(gè)最佳選擇。
構(gòu)建高效課堂已經(jīng)是我們迫在眉睫的任務(wù),希望在我們?nèi)轿坏呐ο?,不斷探索,最終達(dá)到優(yōu)質(zhì)的高效課堂,達(dá)到師生雙贏!
教師個(gè)人工作教學(xué)計(jì)劃篇二十
我們作為教師,應(yīng)該掌握新的方法,努力探索,創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法,改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式 ,充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生成長為中心”的教學(xué)目標(biāo)。為了提升自己的教育教學(xué)水平特?cái)M以下計(jì)劃:
服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,提高認(rèn)識(shí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參加培訓(xùn)。 在培訓(xùn)中聽從培訓(xùn)教師安排,按時(shí)到培訓(xùn)班上課,不遲到、不早退、遵守班上紀(jì)律,認(rèn)真聽講。
認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,教師專業(yè)化既是教師隊(duì)伍建設(shè)的時(shí)代主題,又是教師個(gè)體履行專業(yè)責(zé)任,提升專業(yè)地位的重要途徑,抄寫每一次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),然后,針對(duì)自己的實(shí)際工作進(jìn)行反思,從而加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解,掌握所學(xué)知識(shí)的內(nèi)容。
多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,優(yōu)質(zhì)課,通過集體備課,交流學(xué)習(xí)等形式,從而不斷地增加自己的教學(xué)方法。
認(rèn)真完成第一次學(xué)習(xí),每一次的作業(yè),特別要探討上課的,紀(jì)律問題,師生關(guān)系問題,怎樣使用教材問題,還要加強(qiáng)討論成長的方法,討論怎樣反思,怎樣研究,怎樣促進(jìn)同伴互助,怎樣觀課和論課等,并把學(xué)到的知識(shí)用于工作實(shí)踐從而鞏固所學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)上級(jí)文件精神,結(jié)合學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃,特?cái)M定個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
樹立以人為本、以學(xué)生為本的教育觀念增強(qiáng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)。提高認(rèn)識(shí)更新教育觀念。以提升自我育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心。
通過學(xué)習(xí)力求達(dá)到:
1、用新方法指導(dǎo)教學(xué)工作,并得到學(xué)生的認(rèn)可。
2、根據(jù)新方法理論做好學(xué)生的德育工作。
3、用新方法更新教育教學(xué)觀念。
1、積極參與校本培訓(xùn),以實(shí)踐為老師,認(rèn)真學(xué)習(xí)努力實(shí)踐,合作交流,充實(shí)專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)專業(yè)技能。
2、按學(xué)校繼續(xù)教育指南自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。
3、利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。
4、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
5、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。
在以后教育教學(xué)過程中,突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思,不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的視角進(jìn)行反思,為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗。
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