編寫教案可以幫助教師預設問題和解決方案，提高教學效果。教案的編寫需要注重課堂組織和管理，合理安排學生的學習活動和合作機會。隨后是教案范文，供大家學習和參考，希望對大家有所幫助。
幼兒小班水果蹲教案篇一
1、在游戲中繼續(xù)感知分類，認識區(qū)別大小。
2、初步積累按事物的某一特征進行擺放的生活經驗。
3、有興趣參加數(shù)學活動。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
1、水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。
2、有去過水果店的經驗，水果店錄像。
一、情景回憶
1、播放錄像，這是什么地方?
2、播放水果分類擺放的特寫鏡頭，水果店里的水果是怎么擺放的?(引導幼兒說出分類擺放的相關經驗。)
二、擺放水果
1、今天，我們也來開個水果店，好嗎?可是，橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?(引導幼兒說出：橘子、梨、蘋果分別放在三個筐子里。)
2、幼兒分放水果，教師觀察并引導幼兒邊放邊說：蘋果蘋果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
3、現(xiàn)在，水果店里整齊多了。但是，大蘋果和小蘋果的價錢是不一樣的，而且我今天想買大蘋果送給朋友，可是大蘋果、小蘋果放在一起，我挑起來真是麻煩。那怎么辦呢?(引導幼兒說出把同種水果按大小分開放，可播放錄像幫助幼兒感知回憶。)
4、請3名幼兒示范將同種水果按大小分類。
5、幼兒按大小分類，最終分成六筐水果。
三、買賣游戲
1、教師當老板，幼兒買水果，一人可以買1——3個水果。
2、說說自己買了幾個大或小的什么水果。
通過模擬水果店的導入，讓幼兒更進一步的理解數(shù)字的加減。
整個活動中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學活動，教師也達到了教學目標。
幼兒小班水果蹲教案篇二
活動目標：
1、知道水果營養(yǎng)豐富，多吃水果身體好。
2、認識紅、黃、紫、綠四種顏色。
3、學會說“*色的**，我愛吃”。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動準備：
教學圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片（香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等）。
活動過程：
一、課前活動。
唱學過的兒歌，用小律動《我把小手藏起來》吸引幼兒注意，回到課堂。
二、導入故事。
今天天氣真好，我們出來活動了，毛毛蟲也出來找吃的了。來，我們一起來看看毛毛蟲都找到了什么好吃的。
三、教師利用教學圖片講故事。
講第一部分，提問：毛毛蟲愛吃什么？
講第二部分，提問：毛毛蟲爬到了哪個果園？蘋果樹什么顏色？它是怎么說的？
講第三、四、五部分，同上。
第六部分，毛毛蟲睡醒以后變成了什么？
教師提問：毛毛蟲吃了幾種水果？是什么？
四、認識顏色，會說“*色的**，我愛吃”。
1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片，逐一提問顏色。
2、出示不同的水果圖片，提問：這是什么水果？它是什么顏色？和上面拿個卡片顏色一樣？請幼兒貼在同色卡片的下方。
3、練習“*色的**，我愛吃”。
師：現(xiàn)在啊，老師要學習毛毛蟲說話了，指著某種水果說“*色的**，我愛吃”。你們會說嗎？（說的時候可以加動作）。
對個別幼兒進行提問，評價，其他幼兒一起重復。
4、游戲：我會說。
出示裝有不同水果的箱子，幼兒在箱子里隨便拿一張卡片，看過之后藏起來，然后教師逐一提問，幼兒出示自己的卡片，并且說“*色的**，我愛吃”。
活動反思：
本節(jié)課較成功之處：
1、幼兒參與率較高，活動目標都達到。
2、課件準備較充足，圖片也很符合幼兒的特點，色彩亮麗，吸引幼兒。
3、活動設計各個環(huán)節(jié)較為連貫，設計符合本班幼兒特點。
不足之處：
1、應該加入表演成分，讓故事更富有感染力，更吸引幼兒。
2、班里比較好動的一個孩子，本節(jié)課表現(xiàn)不是很好，注意力集中的時間大概只有五分鐘，剩下時間，把注意力轉移在教師獎勵的小貼畫上。
如果本節(jié)課加入表演成分，請其他教師配合表演，可能會更吸引幼兒注意，頁使課堂更加精彩，可能就不會出現(xiàn)個別幼兒走神嚴重的現(xiàn)象。
小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。
幼兒小班水果蹲教案篇三
一、在游戲情景中體驗家的快樂。
二、學習3以內手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。
一、事先讓家長幫忙為孩子挑選大、中、小區(qū)別比較明顯的(蘋果、梨子、橘子任選一種)
水果三個;
二、請大班幼兒利用美工課將水果裝飾成“爸爸、媽媽、寶寶”一家三口;
三、水果房子一座、玩具架三個(分別標有“爸爸、媽媽、寶寶”的圖片);
一、認識蘋果一家三口，學習3的點數(shù)。
1、鼓勵幼兒用飽滿的情緒演唱歌曲《我家有幾口》。
提問：這個快樂的家中一共有幾口呢?
2、出示蘋果房子，以“蘋果一家”來做客的游戲口吻引入，師逐位請出蘋果的家人。
〈1〉請大家瞧瞧蘋果爸爸、蘋果媽媽、蘋果寶寶分別是誰呢?為什么呢?(鼓勵幼兒大膽表述：最大的是爸爸、第二大的是媽媽、最小的是寶寶)
〈2〉提問：這個漂亮溫馨的蘋果家中一共有幾個?(引導幼兒手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù))爸爸親親小寶寶、媽媽也親親小寶寶、一家好快樂呀?(渲染幼兒感受家的幸?？鞓?
二、點數(shù)水果一家，師巡回指導。
1、請你們找一找你們的水果一家藏在什么地方，數(shù)一數(shù)你們家中的水果一共有幾個，誰是爸爸、誰是媽媽、誰是寶寶、為什么呢?(鼓勵幼兒互相交流)
2、幫助能力差的幼兒進行手口一致的點數(shù)并和出總數(shù)。
三、分送水果一家。
1、請幼兒談談水果爸爸、媽媽、寶寶要做什么事情。
2、引導幼兒根據(jù)架子上的標志進行分送：送水果爸爸去上班，媽媽去買菜，寶寶去上幼兒園。
四、幼兒品嘗水果。
1、引導語：蘋果一家來做客，還給我們帶來了許多美味的水果，讓我們一起來嘗嘗吧。
2、幼兒在邊吃邊說的愉快氣氛中自然結束。
幼兒小班水果蹲教案篇四
活動目標：
1、認識5種以上水果，了解水果的基本特征及水果對身體的益處。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，在老師的指導下自己制作水果沙拉。
3、體會集體活動的樂趣。
活動準備：
1、水果實物（蘋果、香蕉、桃子、梨、西瓜等）數(shù)個。
2、各類果脯、果汁等。
3、各類水果若干、幼兒用刀、沙拉醬、果盤、牙簽。
4、各類水果頭飾各三個。
活動步驟：
1、每種水果放在不同的貨架或不同的區(qū)域，（有幾個水果沒有放在同類水果中。）做成水果店的情景，帶幼兒參觀水果店引題：
2、幼兒認識貨架上的不同水果，了解水果的名稱、顏色、形狀等。
3、數(shù)一數(shù)每層貨架上的水果各有幾個？
4、找一找貨架上哪一層的水果放得不對？訓練幼兒觀察力。
5、讓幼兒通過摸、聞、看不同形式進一步認識水果的基本特征。
6、引導幼兒說一說各種水果的營養(yǎng)，對身體有什么益處，教師適當補充或糾正。
7、游戲：找朋友。
8、玩法：請個別幼兒分別戴頭飾扮演各類水果，其他幼兒聽音樂自由動作，當音樂停止時，請幼兒找自己愛吃的水果做朋友，并向大家作介紹。
9、討論各類水果的吃法：
1）生吃、做成水果沙拉、煮水、水果汁、做成果脯等。
2）幼兒品嘗感受它們的不同口味。
3）分組制作水果沙拉，并品嘗自己制作的水果沙拉，體驗成功的`喜悅。
活動延伸。
2、加餐的時候引導幼兒再次回顧水果的味道、對身體的好處，糾正個別幼兒挑食的習慣。
幼兒小班水果蹲教案篇五
1、正確感知和判斷7以內的數(shù)量。
2、學習用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多。
多媒體課件、幼兒操作材料、筆。
幼：有5只小兔。
幼：再讓小猴去拿一只。師小結：每只小兔分一只梨子，梨子少的'時候我們要加上梨子，這樣小兔和梨子才能一樣多。
（2）看!小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓?
幼：有6只小貓。
師：小猴拿來了幾個蘋果呢？該怎么分呢?
幼：拿掉一只蘋果。師小結：每只小貓分一只蘋果，蘋果數(shù)量比小貓多的時候我們要拿掉蘋果，這樣小兔和梨子才能一樣多。
（三）幼兒自己操作。
粗心的小猴也想把水果分給其它小動物品嘗一下，你們能幫幫它嗎？每個小動物只能分一只水果，少了你們要添上，多了需要你們拿掉。
幼兒小班水果蹲教案篇六
活動目標：
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、在活動中感受分享的快樂。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活動準備：
布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。
活動情況記錄：
請小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。
老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。
請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
幼兒小班水果蹲教案篇七
1、了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要將水果洗凈。
2、能用各種形式表現(xiàn)夏天的幾種水果。
了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要將水果洗凈。
能用各種形式表現(xiàn)夏天的幾種水果。
1、娃娃家準備水果模型、橡皮泥。
2、美工區(qū)準備水果范畫、畫紙和油畫棒、橡皮泥。
3、閱讀區(qū)提供認識水果的圖片和書本。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天成熟的水果有哪些?
2、出示夏天成熟的水果圖片，引導幼兒逐一認識這些水果。
3、小朋友喜歡吃水果嗎?吃水果前要怎么做呢?
1、娃娃家里有許多的水果，我們可以喂小動物吃水果，用橡皮泥為客人制作水果。
2、美工區(qū)里，老師準備了畫紙、油畫棒和橡皮泥，請小朋友畫、捏出各種夏天的水果。
3、除了老師今天介紹的這幾種水果，還有哪些水果呢?請小朋友到閱讀區(qū)去看看認識水果和圖書和卡片，一邊看一邊說這些水果的'名字和它們是什么樣子什么味道的。
1、指導娃娃家的幼兒有規(guī)律地排列水果切片，制作水果拼盤。
2、指導美工區(qū)的孩子用畫和橡皮泥大膽表現(xiàn)各種水果。
3、指導閱讀區(qū)的孩子用完整的語言描述自己對水果的了解。
展示幼兒捏、畫的橡皮泥，引導幼兒欣賞評價。
幼兒小班水果蹲教案篇八
一、目標：
1、探索蛋寶寶站起來的方法，體驗探索帶來的樂趣。
2、與材料的互動中獲得有關物體支撐的經驗。
二、準備：
若干熟雞蛋、沙包、瓶蓋、橡皮泥、積木、電線、海棉。
三、過程：
1、蛋寶寶想要站起來。
跟隨音樂節(jié)奏，幼兒精神飽滿地行走，音樂結束是做立正的動作。
有許多雞蛋寶寶也想學我們的樣子站起來，你們愿意幫助它們嗎？
2、我?guī)碗u蛋寶寶站一站。
引導幼兒嘗試在桌面上讓雞蛋寶寶站起來的.方法。
提問：小朋友們，你們有沒有幫助雞蛋寶寶站起來？
那么，雞蛋寶寶為什么站不起來？（因為雞蛋寶寶兩頭尖）。
3、找“朋友”幫忙。
雞蛋寶寶站不起來一定很著急，老師請來了許多材料朋友來幫助它們，我們一起來看看是誰！（積木、沙包、瓶蓋、橡皮泥、電線、海棉）。
鼓勵幼兒運用材料進行嘗試，探索讓雞蛋站起來的方法。
請幼兒說說自己是用什么材料幫助蛋寶寶站起來的，并請幼兒進行演示。
那么哪種材料可以讓蛋寶寶站得跟更穩(wěn)呢？組織幼兒互相交流。
4、將材料朋友與蛋寶寶請到科學角中，讓幼兒繼續(xù)進行探索發(fā)現(xiàn)。
幼兒小班水果蹲教案篇九
1：能說出幾種常見的水果的顏色。
2：愿意選擇自己喜歡的顏色作畫，學習正確的涂色方法。
3：培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
4：讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
幾種常見的水果圖片(ppt展示)，水果的簡筆畫，油畫棒。
1.小朋友們，你們都喜歡吃什么水果呀?
2.那哪個小朋友能告訴老師，你喜歡吃的水果是什么顏色的呢?
1.水果有各種各樣的顏色。
2.同一種水果也有不同顏色(例：紅蘋果和青蘋果)。
1.教師把準備的水果的簡筆畫給幼兒選擇自己喜歡的進行涂色。
2.教師示范涂色的'方法，幼兒選擇自己喜歡的顏色開始涂色。
3.幼兒開始涂色，教師巡回指導。
4.涂完色的交上來，教師給簽上名字。
水果的顏色是多種多樣的，小朋友們平時和爸爸媽媽去買水果的時候可以多觀察觀察，水果還有哪些顏色。多吃水果，對我們的身體有很多好處，所以，我們平時要多吃水果，現(xiàn)在，小朋友們去洗手，我們一起去吃水果吧。
此次活動中，本人能充分運用實物調動幼兒的積極性，通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道?；顒又斜救瞬粩鄴伋鰡栴}，利用圖片激發(fā)幼兒的探究欲望，使幼兒從以往的被動接受成為主動思考，并能準確告訴答案。
幼兒小班水果蹲教案篇十
1.能說出幾種秋天常見水果的名稱，通過各種感官感知其特征。
2.能夠自己剝桔子和香蕉，喜歡吃多種水果。
【活動準備】。
1.剝掉皮的橘子一個，用消過毒的手帕包好。
2.桔子，蘋果、梨、香蕉等水果。
3.籃子若干。
【活動過程】。
一、談話導入：今天老師給小朋友帶來一樣東西，請小朋友用鼻子聞一聞，看看是什么?(出示用手帕包好的桔子，引導幼兒用鼻子聞出桔子。)。
二、引導幼兒觀察幾種常見水果的典型特征。
2.共同觀察其它水果。
3.教師小結：蘋果、梨、桔子、香蕉有一個共同的名字叫水果。水果很有營養(yǎng)，請小朋友們多吃水果，身體會很健康。
三、游戲《送水果寶寶回家》。
請幼兒將蘋果、桔子、香蕉、梨等按名稱分類，并放在相應的盤子里。
四、鼓勵幼兒練習剝香蕉皮、橘子皮，并品嘗多種美味的水果。
1.說說水果的吃法。
這些水果怎么吃?請幼兒說出蘋果、香蕉、桔子、梨的吃法。(香蕉、桔子要剝皮才能吃，蘋果，梨要洗干凈或洗干凈后削皮吃。)。
2.教師和幼兒一起洗手。
3.幼兒自己動手練習剝香蕉，桔子，教師將剝好的桔子，香蕉等做成水果拼盤讓幼兒品嘗。
(4)鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果?是什么味道的?
五、結束部分：表演《蘋果歌》。
幼兒小班水果蹲教案篇十一
活動目標：
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
3、理解兒歌內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備：
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程：
一、導入。
“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！?/p>
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。
2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)。
3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》。
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的。
幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、集體再念一遍，可邊念邊動作。
三、游戲：水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
五、延伸活動：
1、區(qū)域設置和日?；顒咏M織。
在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。
2、與家長溝通計劃。
可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。
幼兒小班水果蹲教案篇十二
活動目標：
1、運用多種感官進一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好。
3、正確認識水果，增加對水果的喜愛之情。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
活動重點難點：
重點：能夠運用多種感官進一步感知水果的特征。
難點：能夠運用語言較完整的表達自己的想法。
活動準備：
1、環(huán)境準備：創(chuàng)設水果王國環(huán)境。
3、材料準備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關圖片。課件、音樂。
活動過程：
2、看一看，觀察水果的特征。教師：請你來跟大家說說水果是什么樣子的?重點引導幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
預想知道策略：對于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導性的語言幫助幼兒進行感知，如這個水果摸起來有什么感覺?是什么形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時的'給予鼓勵并引導其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，"水果箱摸寶"，(1)出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做游戲，通過教師提供的圖片來摸相應的水果。
(2)通過猜謎語的形式，請幼兒摸水果，增加難度，進一步感知水果特征。
(3)請小朋友分組進行摸水果，跟同伴說一說摸到了什么?
教師小結：總結四種水果。我們今天認識的這四種水果都是什么樣子的呢?
在這里我們著重強調讓幼兒用觸覺進行感知，體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動形式的變化，滿足不同幼兒活動的需求，幫助每一個幼兒都能體驗到成功感，激發(fā)幼兒的探索興趣。
(2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁，擴展幼兒的生活經驗。
(3)水果對人的身體有什么好處呢?補充維生素、預防感冒5、最后，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
活動延伸。
聯(lián)合家園活動，提倡家長用水果做成不同種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴展幼兒的生活經驗，激發(fā)幼兒喜愛水果的情感在活動區(qū)中投放相應材料：
植物角：通過投放各種水果，引導幼兒觀察、對比、感知水果的特征圖書區(qū)：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書了解各種水果知識的同時，感知水果的味道。
益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調用幼兒運用觸覺感知仿真水果的特征，并練習分類。
活動目標：
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、愿意在集體面前大膽的表達。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、實物水果：蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃。
2、裝水果的袋子一個。
3、四個籃筐。
4、各種水果圖片若干。
5、畫好的水果籃子、固體膠。
活動過程：
一、猜水果。
1、今天，老師帶了一個奇妙的口袋，請你們來猜猜可能會裝了什么?
(1)你摸到的水果是什么形狀的?(圓圓的、彎彎的)。
(2)你摸在手里的感覺怎么樣?(滑滑的、毛毛的)。
3、小朋友把摸到的水果拿出來驗證一下，猜的對嗎?
4、你們還喜歡吃什么水果?為什么?
2、怎么樣放才像水果店呢?
3、我們一起來把它們放整齊，歸歸類吧!(蘋果和蘋果放一起，香蕉和香蕉放一起……)。
4、放的這么整齊，水果寶寶一定很開心，謝謝你們，我們的水果店開張了，誰要來買水果呀(請一位幼兒扮演顧客)。
三、買水果。
1、你們想不想買水果呀，老師給你們每人準備了一個籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一起去買水果哦!
2、幼兒操作，老師巡回指導。
3、幼兒互相欣賞同伴作品，說說自己買了什么水果。
水果拼盤。
活動目標：
1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、活動前參觀果園。
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個。
3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把。
活動過程：
一、引入：
今天，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?
二、感知水果。
1、分組觀察水果(引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)。
2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤比賽。
1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤。
2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)。
3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價。
四、品嘗水果拼盤大會引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何。
五、游戲“運水果”結束。
幼兒小班水果蹲教案篇十三
1．認識常見的水果。
2．了解水果食用價值。
3．知道水果的食用方法，喜歡吃多種水果。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。
5．樂于探索、交流與分享。
1．活動前請幼兒從家中帶來水果，如蘋果、桔子、香蕉等。
2．各種水果的圖片（蘋果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、櫻桃、獼猴桃、火龍果）。
1．導入。
師：小朋友都見過那些水果，它們長什么樣？（引導幼兒回憶經驗并說出水果的名稱及外形特征。）。
師：今天很多小朋友都帶了水果寶寶來做客，請小朋友來介紹一下自己到來的水果吧！它們叫什么名字?。渴鞘裁次兜滥?？（請小朋友介紹自己帶來的水果，教師在黑板上展示圖片）。
2．認識其他水果。
教師出示一些水果的圖片。
師：認識它們嗎？它們叫什么名字？是什么味道的？
3．討論水果的作用和食用方法。
師：你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢？（水果有豐富的營養(yǎng)、充足的水分，有利于小朋友的身體健康）。
師：我們知道了水果是好吃又營養(yǎng)的食物，那誰知道這些水果怎么吃？
（幫助幼兒總結，香蕉、桔子是要剝皮以后才能吃，蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃）。
4．給水果分類。
師：剛才小朋友都說到了，有些水果要剝皮吃，有些要削皮吃，還有些洗干凈就能吃了，那我們來看看，黑板上的這些水果是要怎么吃的呢？（請幼兒根據(jù)吃法給水果分類）。
5．品嘗美味的水果。
午飯后請小朋友品嘗自己帶來的水果。
水果是小朋友非常喜歡的食物，但小朋友平時吃的水果都是家長或保育員阿姨準備好的，很少有自己動手的'機會。很多小朋友都是認識很多水果，但具體怎么吃就說的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》這個主題中開展了酸酸甜甜的水果這個健康活動，幫助小朋友了解水果的營養(yǎng)價值和食用方法。
在導入部分，我首先讓孩子們回憶自己見過的水果，小朋友都很積極，爭先恐后的說自己見過的水果。我發(fā)現(xiàn)小朋友的認識的水果非常多，對水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介紹自己帶來的水果時，小朋友都表現(xiàn)得比較興奮，沒有請到的小朋友都悄悄和身邊的同伴討論自己帶來的水果，我在這里進行了一次安靜游戲，但是效果不是特別好。再說到這些水果的味道時，有小朋友說桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反駁說桔子是甜的，存在很多不同的意見，于是我對這一環(huán)節(jié)進行了總結，這些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示準備好的圖片（蘋果、桔子、香蕉）。
接下來我出示了其他水果的圖片，因為這些水果都比較常見，小朋友很快就可以說出它們的名字。認識了這些水果之后，我向小朋友提出了“為什么喜歡吃水果”這個問題，這是本次活動的重點之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有關。于是我就直接告訴小朋友水果有豐富的營養(yǎng)、充足的水分，有利于小朋友的身體健康，在這一環(huán)節(jié)，教師缺乏一個積極的引導，讓幼兒進行主動地思考，在問題的處理上過于簡單。在接下來的分類環(huán)節(jié)，小朋友的參與度比較高，大部分水果都能說出正確的食用方法，但有一個問題，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰這一環(huán)節(jié)，可能是因為平時都是家長洗好的，幼兒缺乏經驗體會。
本次活動的目標基本都達成了，整個活動的流程也沒有太大的問題，就是在環(huán)節(jié)的過渡上有些生硬，在某些問題上缺乏積極的言語引導。以為在這個活動中，小朋友都自己從家里帶來了水果，因此在活動進行的時候，很多小朋友的注意力都在自己帶來的水果上，在活動開始的時候小朋友的心情還沒有平靜下來。我認為這部分需要適當改進?；顒娱_始前要讓小朋友把水果都放好，再讓小朋友介紹水果的時候，教師可以在全部小朋友面前出示水果。在這個活動中還有一個延伸環(huán)節(jié)，就是讓小朋友自己嘗試剝桔子和香蕉，剝香蕉沒有太大的問題，但是在幼兒自己剝桔子的過程中發(fā)現(xiàn)成功的幼兒沒有幾個，對于小班幼兒來說還是有一定的難度的。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。
幼兒小班水果蹲教案篇十四
小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強，況且在園的時間也不長還沒有養(yǎng)成好的集體游戲的空間，因此選擇《水果蹲》這個活動。幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。
1、豐富幼兒各類水果名稱，發(fā)展語言表達能力。
2、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
4、增強思維的靈活性。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
1、在日常生活中引導幼兒認識一些時令水果，與幼兒交談有關水果的知識經驗。
2、準備實物水果和水果胸卡若干。
一、以律動《摘果子》進入活動室。
二、品嘗水果：
2、個別提問，邊出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么樣？你還吃過其他什么水果？
三、教師示范念讀，幼兒學念兒歌“水果蹲”幾遍。
四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法，規(guī)則：
1、幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。
2、幼兒聽老師口令念兒歌，并根據(jù)內容做下蹲動作玩游戲。
3、不符合兒歌內容做動作的幼兒就淘汰出局。
4、提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。
五、幼兒玩游戲。
1、請能力強的幼兒戴上水果胸卡游戲。
2、幼兒戴上水果胸卡按兒歌內容玩游戲，老師及時提出游戲中的不足并加以糾正。
3、幼兒分組念兒歌玩游戲。
4、增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。
5、幼兒自由分組玩游戲。
六、經驗遷移。
將水果換成各種常見的小動物繼續(xù)玩游戲。
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評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)，提出下次游戲要求。
【
1、小朋友和教師分享豐收的果實和游戲的快樂。
2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。
3、根據(jù)孩子的興趣，自由選擇喜歡的動作（或其他交通工具、動植物等）繼續(xù)表演。
【
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。
幼兒小班水果蹲教案篇十五
小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的`，有的愛吃軟的……真是眾口難調。可是如果改變一下水果的吃法，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動，讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，愿意參與勞動。
1、嘗試與同伴共做水果串。
2、知道水果有多種吃法。
3、樂意與人分享食物。
蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。
1、找一找――活動室里藏有許多好吃的水果，請小朋友找出來。
3、討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。
6、品嘗自己做的果串，說一說是什么味道。
幼兒小班水果蹲教案篇十六
1、能根據(jù)水果的名稱進行分類。
2、學習用“把××和××放在一起”大膽表述分類結果。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
1、經驗準備：認識各種常見的水果，如：蘋果、香蕉、橘子、梨等水果，并正確說出名稱。
2、蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片，分類籃若干3、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設水果店情景。
一、情境導入師：今天呀，老師帶來了一位朋友嗎，你們認識她嗎?(兔小姐)，對了，就是兔小姐，她新開了一家水果店，我們一起去她的水果店看看吧!
二、幼兒觀察水果的擺放規(guī)律師：你們仔細看看，兔小姐店里的水果是怎么擺放的?(按照水果的種類，把一樣的水果擺在一起)，你們聽：誰來了?豬爸爸來買水果了，哎呦，豬爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你們愿意幫助他們把水果放好嗎?但是去之前我們要先學會一種本領，把一樣的水果放在一起，你們能行嗎?我先請兩個小朋友上來用水果卡片試試看。
三、個別幼兒嘗試按水果進行分類師：這兩個小朋友先用我們的水果卡片試一試，看看他們能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一層水果架上。
小結：你們看，他們分的對嗎?請某某小朋友說說，你是怎么分的?(引導他們用“把××和××放在一起”)，對了，只有學會把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才會請我們去幫忙，現(xiàn)在其他小朋友想不想試一試?先來看看我們的材料。(介紹操作材料)。
四、集體操作，教師巡回指導師：在試之前，老師有幾個要求：
1、等會你們自己選擇一張桌子操作，如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了，你就選擇其他的桌子操作。
2、每個小朋友一籃水果卡片，你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。
3、聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。
教師講解：我們來看看這組小朋友分好的水果卡片，分對了嗎?誰來說一說你是怎么分的?
五、游戲結束—水果寶寶分類排隊。
師：小朋友都已經學會分水果的本領了，那現(xiàn)在我們準備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦!請身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里，貼著香蕉圖案的小朋友站在這里，我們出發(fā)吧!
這節(jié)小班《水果分類》，我的目的是孩子們在已經熟悉掌握各種水果名稱的基礎上對他們進行分類?？紤]到小班幼兒的年齡特點，我創(chuàng)設了一個他們熟悉的動物情境：兔小姐開了一家水果店，她的水果擺放的特別整齊，但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了，由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類，孩子們也很樂意幫忙。在過程中，我先請了幾位幼兒上來個別操作，本來我以為把三種水果進行分類，而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨，對他們肯定沒難度。結果他們上來操作時孩子們還是弄錯了，由此我想到，孩子們雖然熟悉水果，但對于分類這個概念還不是很清楚，所以操作起來會有難度。接下去的集體操作過程中，我投放了五種水果，由于小班孩子剛進園不久，對于上課的常規(guī)不是很清楚，所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況，我在過程中馬上引導他們要自己獨立拿一籃水果進行操作。在最后的檢驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯了，他們雖然認識水果，但在分類過程中會出錯，因此我在接下去的時間里，重點會進一步加強孩子們對于分類概念的掌握，做到理論與實際相符合。
幼兒小班水果蹲教案篇十七
2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養(yǎng)好。
3、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
幼兒自帶一個水果。教師準備不同種類的水果各一個，一把水果刀。每組一個盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。
一、復習兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。
師生共同念兒歌，師：七個妞妞摘了哪些水果？這些水果穿著怎么樣的外衣呢？
二、幼兒交流自己帶來的什么水果？感知水果的外形特征。
師：小朋友你帶來的是什么水果？它穿著一件怎么樣的外衣呢？
以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小朋友介紹，
師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣？
三、探索果肉寶寶。
1、觀察水果橫切面。
切開水果：用實物展示臺放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內部結構的排列特點，尋找水果秘密。
師：果實里面有什么？什么顏色？象什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？
2、品嘗水果。
每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結構特點。
三、游戲活動：
給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導幼兒感知水果外衣特點，以及果肉寶寶的特征，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。
四、游戲活動：水果蹲。
反思：
通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有經驗的教師學習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。
幼兒小班水果蹲教案篇十八
1.能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。
2.遷移運動多種感官比較、觀察、認識各種水果。
3.知道吃水果要洗干凈，果皮、果核不亂扔。
1.幼兒每人帶一樣自己最喜歡的水果并洗干凈。
2.教學掛圖：《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的水果（二）》。幼兒自己的形象標記圖人手一張。
3.事先做好水果拼盤和水果沙拉。
1.猜謎引出“我喜歡的水果”。
教師:請小朋友猜幾個關于水果的謎語（見“教學材料”），想一想是什么水果。（鼓勵幼兒根據(jù)謎面猜測謎底）。
教師：你為什么認為是這個水果呢？
引導幼兒說出猜測的理由，并學習有根據(jù)地猜測。如果幼兒猜不出來，可出示教學掛圖《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的水果（二）》，根據(jù)謎面進行分析。
2.介紹“我喜歡的水果”。
教師：你們都帶來了自己喜歡的水果，有哪些呢？請大家來介紹一下。（鼓勵幼兒大聲地說出自己帶來的水果的名稱，并讓帶相同水果的幼兒一起介紹）。
教師：除了你帶來的水果，還有哪些水果也是你喜歡的？（看水果圖片，幫助幼兒指認他們喜歡的其他水果，并把代表自己的標記圖貼在掛圖的水果旁）。
3.觀察各種水果的主要特征。
教師：看看你們帶來的這些水果，相互比較一下，看上去一樣嗎？（引導幼兒從水果的外形特征——顏色、大小、形狀等去感知其差異性）。
教師：摸上去的感覺一樣嗎？（鼓勵幼兒相互摸摸各自帶來的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些卻不是的呢？摸上去是什么感覺？（引導幼兒通過觀察、觸摸感知幾種特殊的水果、如獼猴桃、荔枝、菠蘿、草莓等，并豐富相應的詞語“粗糙”、“凹凸不平”等）。
教師：聞起來有氣味嗎？（鼓勵幼兒聞聞不同的水果）。
4.品嘗水果拼盤。
教師：我有一些水果拼盤和水果沙拉，大家看看它們是用哪些水果做的？（引導幼兒觀賞水果拼盤，通過品嘗感知不同水果的味道來辨認各種水果）。
教師：請你嘗一嘗這些水果，是什么味道？（幼兒自由品嘗水果并交流自己的感受）。
幼兒小班水果蹲教案篇十九
1、習將數(shù)量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。
2、按每次取5個蘋果放成一排，分成2份的程序進行操作。
教具：一塊大磁性黑板，上面貼有爺爺、奶奶頭像。
學具：人手一份（磁性板，25個蘋果，人物頭像2個），幼兒操作材料若干。
1、小組活動。
（1）引導幼兒觀察材料，激發(fā)；活動興趣。
“每位小朋友面前都放著什么？”（磁板和蘋果。）“今天我們就來玩一個給爺爺奶奶分蘋果的游戲?！?/p>
（2）交代活動規(guī)則要求。
a每次取5個蘋果拍成一排，燃后把5個蘋果分成兩份，一份給爺爺，一份給奶奶。
b每次分給爺爺、奶奶的'蘋果數(shù)量都不能相同。
c分好后，說一說：第一次分給爺爺幾個、奶奶幾個，第二次分給爺爺幾個、奶奶幾個等。
(3)幼兒操作活動，探索雪洗的組成。
a先請幼兒每人從框子里拔個蘋果在磁板上拍成一排，然后分成兩份，做好一次后再接著往下做。
b幼兒操作，教師迅速瀏覽全班幼兒活動的情況，雖沒有按要求操作的幼兒及時提示，教師重點觀察拿取得十否是個蘋果，分成兩份有無重復現(xiàn)象，又沒有遺漏。
2、集體活動。
(1)學習按指示監(jiān)查的分合結果。
a請幾位幼兒展示并將數(shù)自己分合蘋果的結果，師生共同檢查他的每排是否拜訪了5個蘋果，每次視否把5個蘋果分成了不同的兩份。
b小朋友看一看分合的蘋果數(shù)量又沒有重復，想一想還可以怎么分。
(2)讓幼兒在此操作，探索不同的分法。
幼兒小班水果蹲教案篇二十
1、引導幼兒知道水果要干凈后在吃。
3、感受自己勞動帶來的樂趣。
2、布袋，小盆。
3、幼兒提前把袖子挽起來。
一、導入部分。
1、教師先將各種水果放入布袋中。
2、教師：“小朋友你們都吃過哪些水果?請小朋友們來說一說你所知道的水果的名字?！?/p>
二、展開部分。
1、教師出示有水果的'“神秘袋”。
2、教師：“今天老師給小朋友們帶來了“神秘袋”，里面有很多水果。老師想請小朋友們摸一摸，這里有沒有你們喜歡的水果”。
3、教師:“請你說一說，你摸到了什么水果？”
4、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的說過，并說出水果的名稱。
5、教師：“水果很好吃，但水果表面不干凈，需要洗干凈才可以吃?！?/p>
6、教師：“老師想吃蘋果了，可是蘋果身上臟臟的怎么辦呀！”（鼓勵大膽的幼兒自己說出，吃水果前要洗干凈才能吃。）。
7、老師與幼兒一起總結：給水果寶寶洗澡。
8、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。
三、結束部分。
1、教師鼓勵幼兒：看一看，誰的水果洗的最干凈。
2、教師與幼兒一起分享洗干凈的水果。
四、活動延伸。
教師與家長溝通，讓幼兒在家里也要講衛(wèi)生，吃水果前記得洗水果。
五、溫馨提示。
1、教師說一說吃水果的好處。
2、教師引導幼兒，吃水果前要把水果洗干凈了再吃。
幼兒小班水果蹲教案篇二十一
為了培養(yǎng)孩子學會認真觀察事物，認識事物的能力。并且學習用語言表達自己的想法，激發(fā)孩子的學習興趣。設計了一節(jié)認識水果的教學課。
1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習慣。
2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
3、樂意用語言表達自己的感受。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、認識各種水果
2、并且能說出水果的特征
冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只。
1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。
2、觀察水果，說出它們的外部特征。
3、游戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。
4、觀察水果的內部特征。
切開各種水果，讓孩子觀察水果的內部結構。
5、品嘗水果。
（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同?
(2)教師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。
6、活動結束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康
對于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達自己的想法。并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。
幼兒小班水果蹲教案篇二十二
為了培養(yǎng)孩子學會認真觀察事物，認識事物的能力。并且學習用語言表達自己的想法，激發(fā)孩子的學習興趣。設計了一節(jié)認識水果的教學課。
1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習慣。
2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
3、樂意用語言表達自己的.感受。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
2、并且能說出水果的特征。
冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只。
1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。
2、觀察水果，說出它們的外部特征。
3、游戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。
4、觀察水果的內部特征。
切開各種水果，讓孩子觀察水果的內部結構。
5、品嘗水果。
（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同?
（2）教師將孩子眼睛蒙住后，讓他們來品嘗水果，然后請他們說一說吃的是什么水果。
6、活動結束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康。
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