演講稿的撰寫需要反復修改和提煉，以確保語言精準、表達清晰。演講稿的節(jié)奏要把握得當，既要避免過于急促，也要避免過于緩慢，以保持聽眾的關注度。以下是小編為大家整理的演講稿范文，供大家參考和學習。
我是校長演講稿篇一
校長是一個學校的靈魂，如果你是校長你會怎么管理學校呢?小編在此整理了假如我是校長。
演講稿。
供大家參閱希望大家在閱讀過程中有所收獲!
各位領導，各位老師，各位同學:。
大家好!
今天我很榮幸能夠在這寶貴的八鐘里扮演一個大學校長的角色，和大家一起分享我的學校管理理念。
我一直認為21世紀校長治校理念的創(chuàng)新對學校的發(fā)展有著巨大的影響作用，在這個多元化的教育形勢與背景下，假如我是一位大學校長，我會在學校管理過程中貫穿與強化和諧、創(chuàng)新這一治校理念，并努力實踐之。
這首先應該體現(xiàn)在校長個人定位上。假如我是一位大學校長，我要做到以下兩點：
做一個“事業(yè)型校長”。所以要盡量避免“官本位”的誤區(qū)。在擔任校長這個“官職”后，肯能我就會開始為陷入無從脫身于權衡各種人事漩渦而煩惱苦悶。無形與有形的。
崗位職責。
過多的“瑣事”可能會使往往會制肘一位優(yōu)秀的大學校長。對于大學校長假如能把它從一個官職在認識上轉(zhuǎn)化為一種職業(yè)其本人才能夠有意識地產(chǎn)生一種長期做事業(yè)的沖動與追求。
那就是強化服務理念?，F(xiàn)代社會，管理就是服務的理念已為越來越多的管理者所接受，和諧校園的建設，要求以人為本的管理，所以必須強化管理者化身為服務者的理念。大學校長作為一所學校的最高行政管理者在職責履行過程中的所有的工作，諸如決策，協(xié)調(diào)，其根本的出發(fā)點都是為了教師與學生的發(fā)展，因此我為師生發(fā)展及時而優(yōu)質(zhì)的服務的價值取向，也成了我推崇大學校長“平民化”的源由，目的就是為了滿足這種發(fā)展的需要。
其次，就是在促進師生和諧發(fā)展方法上的上的創(chuàng)新。
現(xiàn)在存在的問題是老師的住所一般在市區(qū)，而學校卻遠在下沙，導致一種現(xiàn)象：為了趕校車，老師匆匆而來，又匆匆而去，很少能夠像以前那樣與學生進行課余的交流。但這并不能成為阻隔老師與學生平時交流的“柏林墻”。假如我是校長，促進學生與老師之間的交流是保證學校生機與動力的所在。我會在學校里實行一種新的“導師制”——網(wǎng)絡導師制。這一制度是面向所有在校學生的，一改以往只限高年級學生的導師指導制度。因為在新校區(qū)網(wǎng)絡資源非常充裕，空間的距離往往可以用網(wǎng)絡來彌補，學校在自己的內(nèi)部網(wǎng)站上可以建立一個導師平臺，給每一位老師設立一個師生交流界面，以方便廣大學生在課余時間向?qū)熥稍兣c交流。
假如我是校長,我將繼續(xù)倡導德育同伴教育?！暗掠榻逃笔侵妇哂邢嗤尘?、相似經(jīng)歷和年齡的大學生，在一起分享知識和觀念，利用朋輩的影響力，在彼此之間傳遞健康向上的思想、知識，以喚起共鳴，促使教育內(nèi)化，達到潤物無聲、奮發(fā)向上的一種教育方式。同伴的影響力在一定程度上遠遠超過了家長和教師的教導，“德育同伴教育”倡導的是一種學生面對面平等對話、交流與溝通的新型教育方式，是教育活動貼近學生、貼近生活、貼近實際的有益嘗試，可以彌補傳統(tǒng)的由教師‘單向灌輸’方式的不足，使學生們在互動中更好地審視自我，提升自我，促成學生個體的和諧。就我所知，杭師院在開展朋輩互助活動方面已經(jīng)初顯成效，但這還是不夠的，我覺得作為校長，對于新生的有生命力并得到實踐證明了的優(yōu)秀教育手段與方法，應予以開發(fā)與支持，甚至可以作為一門校本課程進行研究與實踐。
許多媒體都在關注當今大學生的道德禮儀問題，現(xiàn)在的社會就業(yè)壓力大，競爭激烈。大學生面試時的道德禮儀往往影響其面試的直接結果。作為一個大學的校長，我覺得有必要在每個班級里設一個“禮儀老師”。學校可以先招募一批有一定責任心的志愿者，通過一段時間的培訓后再分派到班級層面上進行指導與教學。例如：坐姿，服飾搭配等。中國自古就是禮儀之邦，禮儀的學習一方面可以繼承民族的傳統(tǒng)，又可以適應社會發(fā)展的客觀要求，對大學生的就業(yè)與人際交往都有這積極的促進作用。
最后，我想談談關于怎樣營造和諧的校園文化氛圍。
我們有這么強大的教育資源，但現(xiàn)在園區(qū)內(nèi)有多少達到真正的共享了呢?比如，圖書館資源。假如我是大學校長，我會與其他學校的校長積極磋商，開展“圖書一卡通”的政策活動，實行圖書資源共享。下沙高教園區(qū)內(nèi)所有在校大學生只要憑身份證與學生證都可以辦理“圖書一卡通”，此卡可以在園區(qū)內(nèi)任何一所加盟高校的圖書館中借閱書籍。圖書卡可以按刷卡次數(shù)實行等級制，等級制越高，權限就越大!這只是一個方面。在校級學術交流方面可以實行學術信息的共享，比如一個學校開講座，另一個學校的同學也能通過某個信息平臺了解其詳細情況，并允許其旁聽。特別應該提到的是，加強學校之間的就業(yè)信息共享，我們學校通過學生社團組織已經(jīng)開始在各學院實行就業(yè)信息共享，這樣一來就可以擴大學生的就業(yè)網(wǎng)絡，增加其就業(yè)幾率。
另外一個下沙發(fā)展的主要瓶頸問題在于，下沙高教園區(qū)的建立在客觀上加寬了各個學校的圍墻。由于園區(qū)新建成，沒有像市區(qū)地段般的繁華，園區(qū)內(nèi)除了少數(shù)民工之外，剩下就全是大學生了。這就造成了大學生社會化進程方面的阻礙，缺少社會實踐機會。大部分學生的在專業(yè)知識方面的實習就集中在兩個月的實習期內(nèi)，花四年學得的知識，在短短60天內(nèi)就能實踐完嗎?我不禁要發(fā)出疑問。比如師范大學生想在下沙找一份家教工作，就現(xiàn)在而言簡直就是一個“不可能的任務”，下沙整個鎮(zhèn)的中小學學生總數(shù)才多少?考慮到時間與車費問題，進城做家教許多人也是有心無力!其他專業(yè)的學生也是一樣!
“社會即學校”，“教學做合一”，學生很多知識經(jīng)驗都是由社會實踐中得來的。假如我是大學校長，學校就有責任幫助在校學生解決這個實際問題，既然學生出行比較困難，那么就要把就業(yè)實習單位引進來，或者積極組織，把學生推薦出去。在“雙贏”理念的基礎上建立一種“校企伙伴關系”，也就是說盡可能多的在學生與企事業(yè)單位之間搭建交流與溝通橋梁。學校在與企事業(yè)單位建立一種長期的穩(wěn)定的伙伴關系后，可以給學生提供更多地實踐理論的機會與平臺。
八分鐘的演說確實很短，我只能從以上幾點來簡單地表述一下作為“模擬校長”對自己工作的一些要求與設想，我希望通過這次活動，能夠與大家進行廣泛的交流與學習，從而提高自身對高校管理的理解與認識!謝謝大家!
尊敬的各位領導、各位評委，親愛的老師們：
大家好!
又一次來到熟悉的會場，再一次站在演講臺上，相同的場景，相同的地方，我的心情卻很不一樣。因為今天我要暢談我的夢想——假如我是樹人學校校長。
請看，綠色的校園，嶄新的樓房，安靜的環(huán)境，廣闊的操場;請聽，朗朗的書聲，活躍的課堂，歡快的笑聲，動聽的歌唱。這就是我們的樹人，她環(huán)境安靜，空氣清新，布局合理，設備先進，是學生求學的好地方。
假如我是校長，我校將按照全縣教育“一四四二一”工作方向，“課改興校、質(zhì)量強校、特色辦學、全面育人”，努力創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學生個性特長。通過三年的努力，在校生鞏固率達到百分之百，每屆初三畢業(yè)生5℅考取長治市重點中學，85℅考取壺關一中或常平中學，全縣綜合排名爭一保二。
假如我是校長，我將繼承學校寬嚴相濟的管理經(jīng)驗，既要尊重教師的勞動，尊重教師的人格，滿足教師的需求，滿足教師的愿望，又要約束教師的行為，豐富教師的思想，激發(fā)教師的動力，提高教師的素養(yǎng)。我要團結帶領班子成員，努力形成公道、正派、廉潔、務實的工作作風，集體決策，不徇私情，不搞一言堂。教師的師德考核、業(yè)務考核、績效考核，一把尺子，一個標準，全部用數(shù)據(jù)來衡量。
假如我是校長，我將積極推進課堂教學改革。教學研究制度力求方便易行、注重實效，鼓勵教師堅持學習，外請專家，外派骨干，為教師學習提供機會、創(chuàng)造條件。分期分批組織教師到太谷縣聽課、學習、取經(jīng)。更新教師教育觀念，建立平等的師生關系。推行電子備課制度，提高備課質(zhì)量。采用導學案教學，創(chuàng)建高效課堂。實施多元評價策略，引導學生學會做人、會合作、會創(chuàng)新。
假如我是校長，我將強化學生的養(yǎng)成教育和安全管理，真正做到以人為本。
利用學校升降國旗集會、班會課，進行思想品德和安全知識教育，開展各項文體活動和開放型課堂，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。每月召開2次班主任會議，1次寄宿生集會。堅持午休晚休安全管理制度，明確班主任和值班教師職責，督查學生的日常表現(xiàn)，保證學生日常安全。每學期召開一次家長會，讓家長了解學校，了解孩子的學習生活，幫助家長對孩子進行家庭教育，如讓孩子承擔適量的家務，不讓孩子進網(wǎng)吧、游戲廳，嚴禁乘坐“三無”車輛。
經(jīng)濟、實用、美觀，辦好樹人之聲廣播站、文化宣傳欄、教室。
黑板報。
學生的書法繪畫藝術作品、
名言警句。
及溫馨提示張貼上墻。特色文化教育緊密結合藝體課程，組建百人管樂隊、百人舞蹈隊、大型團體操，開展手工制作、書法繪畫、科學探索等興趣小組活動，發(fā)揮學生個性特長，提高學生審美涵養(yǎng)。
假如我是校長，我將積極走出去，主動聯(lián)系領導、聯(lián)系同行和社會力量，多溝通協(xié)調(diào)，多爭取支持，切實改善辦學條件。三年努力以后，我們的學校將是另一番景象。遮天蔽日的濃蔭綠樹、矗立四周的藝術雕塑、人聲鼎沸的體育場看臺、拔地而起的教職工周轉(zhuǎn)房、人氣旺盛的師生澡塘、多媒體教室接通了互聯(lián)網(wǎng)。
老師們，同志們!假如樹人學校是一艘出行的航船，那么我們就是她的海員，就是她的船長。樹人之舟已經(jīng)下海，剛剛起航，愿我們團結一致，同心協(xié)力，正確把握她的航向，順風順水，揚帆遠航，帶領她駛向輝煌的明天，帶領她駛向更深的海洋!
謝謝大家!
尊敬的各位領導、各位評委，親愛的老師們：
大家好!
此時此刻，站在這里，我要借助這個演講的平臺表達最誠摯的謝意，感謝區(qū)教育和科技局給了我這次機會，暢談自己的夢想——假如我是一名校長。
美國著名教育家杜威先生說過：“校長是一個學校的靈魂，要評論一個學校，先要評論他的校長。”校長處于學校管理系統(tǒng)的核心地位、領導地位和決策地位，是學校辦學方向的引導者，教育方針、政策的貫徹者，師生員工的教育者，人際關系的協(xié)調(diào)者，學校運轉(zhuǎn)的組織者。假如我是一名校長，我將努力作好以下三個方面的工作：
一、作好模范引領工作。
外派骨干，為教師學習提供機會、創(chuàng)造條件;在教學研究方面，分期分批組織教師到教學經(jīng)驗豐富的學校聽課、學習、取經(jīng)，推行電子備課制度，提高備課質(zhì)量;在課堂教學上，更新教師教育觀念，建立平等的師生關系。采用導學案教學，創(chuàng)建高效課堂。實施多元評價策略，引導學生學會做人、會合作、會創(chuàng)新。三是樹立“依法辦學”的理念。帶頭學習國家的各項法律和關于教育教學方面的法規(guī)、制度，豐富自己依法治校的理論知識，同時加強學校的民主管理，積極組織教職工參與學校管理，依法制定符合學校實際的各項規(guī)章制度，以身作則，帶頭執(zhí)行。實行寬嚴相濟的管理，既要尊重教師的勞動，尊重教師的人格，滿足教師的需求，滿足教師的愿望，又要約束教師的行為，豐富教師的思想，激發(fā)教師的動力，提高教師的素養(yǎng)。四是重視自我反思。具有自我反思能力并能充分發(fā)揮自我反思的作用，是現(xiàn)代校長的基本素質(zhì)。因此，假如我是一名校長，那么在工作中既要要看到成績和進步，還要經(jīng)常反思自己的不足，盡量減少工作中的失誤。
二、作好協(xié)調(diào)處理工作。
干部在內(nèi)的學校領導之間的關系。團結帶領班子成員，努力形成公道、正派、廉潔、務實的工作作風，集體決策，不徇私情，不搞一言堂。二是協(xié)調(diào)好校領導與教師、教師與教師之間的關系。將自己與教師放在平等的位置上，在涉及教師切身利益上堅決做到公平公正，比如：教師的師德考核、業(yè)務考核、績效考核，一把尺子，一個標準，全部用數(shù)據(jù)來衡量。三是協(xié)調(diào)好學校與外部的關系。將積極走出去，主動聯(lián)系領導、聯(lián)系同行和社會力量，多溝通協(xié)調(diào)，多爭取支持，切實改善辦學條件。
三、作好日常管理工作。
深入到師生中間，了解廣大師生的需求，發(fā)現(xiàn)學校工作的不足;靜下心來，深入到課堂，去認真聽課、評課，與教師一起探討教法學法;嚴格食堂管理，保證學生吃飽吃好吃安全;堅決執(zhí)行三簽字制度，確保學校經(jīng)費用于教育教學。強化學生的養(yǎng)成教育和安全管理，利用各種渠道對學生進行思想品德和安全知識教育，保證學生日常安全，開展各項文體活動和開放型課堂，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。強化家校聯(lián)動工作，讓家長了解學校，了解孩子的學習生活，幫助家長對孩子進行家庭教育。深化校園文化建設，抓好校園的綠化、美化工作，組建各種興趣小組活動，將特色文化教育與藝體課程緊密結合，發(fā)揮學生個性特長，提高學生審美涵養(yǎng)。
今天說的這些就是我作為一名“模擬校長”對自己工作的要求與設想，我希望通過這次活動，能夠與大家進行廣泛的交流與學習，從而提高對學校管理的理解與認識!謝謝大家!
我是校長演講稿篇二
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！
此時此刻，站在這里，首先要借助這個演講的平臺表達我的一份誠摯的謝意，感謝后備干部培訓班給了我這次機會，讓我能抒發(fā)自己從教多年的教育夢想。
八年前，我?guī)е鴮ξ磥淼你裤脚c懵懂走進了教師這支隊伍，走上了三尺講臺，從此開始了我的教育之旅。八年來，憑著自己對教育事業(yè)的這份熱愛與執(zhí)著，我一步一個腳印，勤奮努力地工作，一刻不敢懈怠，因為我知道，我所教的孩子們不僅是千百個家庭的希望，更是祖國的未來。所以我把每一節(jié)課都當作孩子們成長的每一次契機，與他們共同品味著其中的酸甜苦辣；把每一次活動都當作揮灑智慧，收獲成果的舞臺，共同體驗著成功的喜悅與失敗后的奮進。
可作為一名校長，對于今天的我來說還是一種美好的向往。但是我知道，一位好校長就是一所好學校，他是學校的領航者，掌舵人，更是一所學校的“魂”。所以：
假如我是校長，首先應該是一位能夠清晰地認識到自己的價值與使命，具有奉獻精神的校長。教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；學校承載著國家的未來，民族的興衰。作為一所學校的領導者與組織者，校長就應該追求這種無私的奉獻。
假如我是校長，應該是一位珍惜學校的名譽勝過愛護自己生命的校長，中國著名作家艾青曾說過：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！倍鳛橐幻ｉL，他不僅要熱愛學生，還要熱愛教師，熱愛學校。
假如我是校長，應該是不斷追求自己人生理想和辦學理念，具有獨特辦學風格的校長。一個沒有理想的人生，必然是一個平庸的人生，必然是對人類、對社會貢獻很少的人生，同樣，一個沒有理想的校長，也必然是一個平庸的校長，必然是對學校的發(fā)展無所作為的校長。十年樹木，百年樹人，作為一名校長，就應該樹立起遠大的理想，立足于學校的百年發(fā)展，讓我們的教育事業(yè)代代相傳。
假如我是校長，應該是一位專家型的校長。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾說：“校長對學校的領導首先是教育思想的領導，其次才是行政的領導。校長組織教育教學最有效的方法，是自己帶頭從事教育教學工作。”校長只有身體力行地投入到教育教學中來，才能召喚全體教師志同道合、真心實意地走到一起來搞教育教學研究工作。
假如我是校長，應該是一位盡全力使學校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍的校長。環(huán)境是無聲的教育者，是教育的有機組成部分。所以我們要力求讓學校的每一面墻壁都說話，能夠讓學生一走進校園，便受到一種真善美的潛移默化的熏陶。讓我們的校園成為學生與教師共同的精神家園。
教育是一首詩，
詩的名字叫熱愛。
在每個孩子的瞳孔里，
有一顆母親的心。
教育是一首詩，
詩的名字叫未來。
在傳承文明的長河里，
有一條遠航的船。
假如我是校長，我愿永遠懷著一顆母親的心，為我們的基礎教育奉獻我畢生的愛與激情。
我是校長演講稿篇三
尊敬的各位領導、各位同仁：
如果我是校長，我會讓同學們每人捐一本書，建立一個圖書室。還會設一節(jié)“圖書閱讀課”，讓同學們在圖書室里讀自己喜歡的書，從課外中學習知識，享受知識，分享自己得到的知識。
我還會設一節(jié)“自由課”。課堂上同學們想干什么就干什么，可以看書、寫字，也可以下樓踢足球、打籃球。讓學生們盡情地玩，開開心心地玩，消除學習的勞累。
我要設這樣的一種活動—“為自己的‘不快樂’舉行‘葬禮’，用千紙鶴放飛自己的希望“—同學們把自己的不快樂的事情寫在一張黑紙條上，有幾件寫幾件，最后把自己的”不快樂“裝進一個黑盒子里為它舉行“葬禮”；同學們把自己的希望寫在一張紅紙上，再把它折成一只千紙鶴，最后將它“放飛”藍天。我要讓每個同學寫一篇—《我是快樂的》。煩惱是常有的，但煩惱中不能拋棄快樂，快樂和煩惱是兩個口袋，可快樂在前面，煩惱要放在后邊。我要讓我的學生明白這樣一個道理。
如果我是校長，我要讓我的學生每天都感覺到幸福和快樂。
我是校長演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
學校是人生的搖籃。人生最快樂的階段將在學校中度過。假如我是校長，我一定會把校園建設得像家一樣溫馨，像園林一樣美麗。
假如我是校長，我一定會在學校內(nèi)建一個室內(nèi)游泳池。因為體育館里的游泳池有許多人游泳，而且那里很長時間才換一次水，對學生的健康沒保證。其二，在第二學期期末，已經(jīng)進入夏天，可學生要到假期才能游泳，一點也不解暑。如果學校里有游泳池，那么，在一個驕陽似火的下午上完課以后，學生就可以盡情地游泳了。
假如我是校長，我會在學校開展許多課外活動，例如做模型大賽、時裝表演等等。玩是孩子們的天性嘛，不會玩的孩子不是好孩子!而且開展這些活動還有利于培養(yǎng)學生的自信心和訓練他們的心理素質(zhì)呢!另外，我還會讓老師們控制住作業(yè)量，讓學生做的作業(yè)不能太多也不能太少，要適中，讓學生做完作業(yè)后有充足的時間自由發(fā)揮。不然，學生一定會被作業(yè)壓得喘不過氣來。
假如我是校長，我會把校園建設得像園林一樣美麗，綠化面積至少要達到45%。因為綠色對眼睛百利而無一害。當學生上完一堂課后，走出教室，就能看到一片綠的海洋，那該有多舒服呀!另外，多看綠色植物，還能提高視力，從而減少近視的人數(shù)，做到一舉兩得。
假如我是校長，我會制止家長，不讓他們打罵孩子?，F(xiàn)在的家長，還有一部分相信棍子底下出好人的教育方式。其實，這種教育方式不但對學生的成長沒有好處，還會害了他們，造成他們對分數(shù)有一種厭惡，認為在家長眼里，分數(shù)比他們大。所以，我會通過家長會，呼吁家長們不能打罵孩子。當學生考試考砸了的時候，家長不能打或懲罰他們，而是和孩子一起找出失敗的原因，做到用心去呵護心。
假如我是校長，我一定要讓學生笑著走進校園，笑著走出校園，笑著走過人生的每一天!
我是校長演講稿篇五
教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“有怎樣的校長，就有怎樣的學?！薄＠顛骨蹇偫硪苍赋觯骸耙粋€好校長就是一所好學?！薄＿@就是說，校長對學校具有決定性的作用，如何做一個好校長，這也是我們一直在思考和研究的課題。振興教育，希望在教師，關鍵在校長。校長其實也是平常人,做著一樣平凡的事、和講臺上的每位老師一樣，耕耘著、奉獻著。在這種平凡中，一樣也蘊涵著偉大，為了人類歷史上最光輝的事業(yè)，培育祖國的未來。而不同于他人的是：要付出的更多，想到更多。面對的不僅僅是學生，還有老師、領導、社會更多的人。假如我是一名校長，我的腦子里可能會被整個學校占滿,我的心可能會屬于別人,不在屬于自己。
學校本身就是一個學習的場所，氣氛也應該因此而濃烈，是只有學生學習嗎？錯了，學習是每個人一生的事。假如我是校長，我會在閑暇的時間里不斷學習各科的知識，管理的方法,做人的方式，不斷反省自己的的言行，人家都說：書中自有黃金屋。在這個屋子里，我要撈取最精華的東西介紹給我的老師和學生門，讓學校里的每位師生都因?qū)W習而感到快樂，幸福。教書的同時就是育人，當今的教育、育人勝于知識的傳授。知識不能只從書本中獲取。身邊的每個角落都可能提供給學生一個學習的機會。操場里立上幾版宣傳欄。欄中的內(nèi)容由各班學生自行設計，編時寫,內(nèi)容以校園生活為主，每月更換一次。.同時,每天早上學生到校的時候、我會站在門口、笑臉歡迎他們。走廊里，樓梯旁，溫暖育人的名言警句，貼放在上面。讓孩子們舉手投足間都能深深的感受到教育的真諦。每周一的升旗儀式，由全體學生齊唱國歌，使每位師生都能不斷增強愛國的意識，我想這種教育遠遠的勝于書本上的傳授。
別人喜歡你，才會接受你。因此自身的.人格魅力就變得尤為重要，凡事要從我做起，以身作則。師生的眼睛大多時候都在注視著校長，不斷地查找你的毛病、做的事好不會太有印象，一旦有一個不好變成了手中的把柄，也成了自己犯錯誤的理由。不管有多累,誰讓我是校長呢?有的人說校長厲害、神氣,其實我不那樣認為,我覺得校長比任何一名老師都累,時刻都提心吊膽,因為有太多的人在看著自己.假如我是一名校長,我會用自己的善良和真誠感染大家、放下架子、融入到師生之間，讓他們無論什么時候，什么地方、見到我都那樣輕松、自然，所有的難題和心里話都愿意想我傾訴、我們是朋友。
當今社會，各個行業(yè)：都在奉獻著“人性化”的管理方式，高高在上，強加于人，獎罰不公的方式、方法已不在被人接受。試想一下，心情不好，情緒低落，做事情能有質(zhì)量效率嗎？不僅如此，自己也在間接的破壞人氣指數(shù)，每天的工作生活也不是快樂的。假如我是校長，我會處處為他人著想。多進行換位思考，尤其面對難解的問題，先換位再尋求辦法，一定要避免自我為中心這樣也許事半功倍。經(jīng)常調(diào)節(jié)工作氣氛，讓師生在輕松愉悅的氛圍里生活，像家一樣。其實學校就是每位師生的第二個家，家溫暖了，家里的人才會開心地不斷進步。在自己和學校的能力范圍內(nèi)，舍身處地的為師生解決難題。讓他們不再有后顧之憂。使學校的“人性化”氛圍漫布每個角落。
學校是教書育人的神圣殿堂，教師應該為人師表，作為校長，為師師表，更應該有人格的魅力。假如我是小學校長，我會記住這四句話：
一是“無欲則剛”。校長只有無私欲，一身正氣，兩袖清風，責在人先，利在人后，才能立校有威信，改革有底氣。這也就是古人說的“公則四通八達，私則偏向一隅”。
二是“有容乃大”。當校長，氣量須大，心胸須寬，要記人之功，容人之過，這樣才能團結各種性格的老師，聽得進各種不同的意見，保護好、調(diào)動好、發(fā)揮好所有老師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
三是帶著愛心工作。當校長，要把所有的教職員工視為自己的兄。
弟姐妹，要愛群、樂群、利群。所謂愛群，就是要熱愛你的集體，熱愛你的同事；所謂樂群，就是要把與同志們共事當作一種緣分，當作一種至高的樂趣；所謂利群。就是要善于為教職工排憂解難，為教職工謀福利求實惠。
四是帶激情工作。一個想干事、會干事、能成事的校長，是一個充滿激情的校長。校長要有干事的沖動，要有成功的渴望，要不斷提出新的奮斗目標。校長的激情可以感染教師，教師的激情可以感染學生，校長、教師、學生的激情融合在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣，學校的事業(yè)才能永葆生機與活力。
我也深知，要當好一個校長不容易。假如我是小學校長，我會用一句樸實的話作為自己的座右銘：老老實實為人，踏踏實實做事，勤勤懇懇工作，做一名樸實、務實、充實的小學校長。
我是校長演講稿篇六
尊敬的各位領導、各位同仁：
這句話在我腦海里從未閃現(xiàn)過，當我看到這個題目確實想了很久，好象我現(xiàn)在已經(jīng)是一名校長，開始考慮管理學校的策略、方法。也只有在這個時候，深深的感受到了做一名校長的難。既然給了我一個這樣說話的機會，我就展開想象的翅膀，把自己提升到一個高度上，現(xiàn)在的我正思考著校長的工作。
教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“有怎樣的校長，就有怎樣的學?！薄＠顛骨逡苍赋觯骸耙粋€好校長就是一所好學?！?。這就是說，校長對學校具有決定性的作用，如何做一個好校長，這也是我們一直在思考和研究的課題。振興教育，希望在教師，關鍵在校長。校長其實也是平常人，做著一樣平凡的事、和講臺上的每位老師一樣，耕耘著、奉獻著。在這種平凡中，一樣也蘊涵著偉大，為了人類歷史上最光輝的事業(yè)，培育祖國的未來。而不同于他人的是：要付出的更多，想到更多。面對的不僅僅是學生，還有老師、領導、社會更多的人。假如我是一名校長，我的腦子里可能會被整個學校占滿，我的心可能會屬于別人，不再屬于自己。
1、時刻不忘教書、育人。
學校本身就是一個學習的場所，氣氛也應該因此而濃烈，是只有學生學習嗎？錯了，學習是每個人一生的事。假如我是校長，我會在閑暇的時間里不斷學習各科的知識，管《·》理的方法，做人的方式，不斷反省自己的的言行，人家都說：書中自有黃金屋。在這個屋子里，我要撈取最精華的東西介紹給我的老師和學生門，讓學校里的每位師生都因?qū)W習而感到快樂，幸福。教書的同時就是育人，當今的教育、育人勝于知識的傳授。知識不能只從書本中獲取。身邊的每個角落都可能提供給學生一個學習的機會。操場里立上幾版宣傳欄。欄中的內(nèi)容由各班學生自行設計，編時寫，內(nèi)容以校園生活為主，每月更換一次。同時，每天早上學生到校的時候、我會站在門口、笑臉歡迎他們。走廊里，樓梯旁，溫暖育人的名言警句，貼放在上面。讓孩子們舉手投足間都能深深的感受到教育的真諦。每周一的升旗儀式，由全體學生齊唱國歌，使每位師生都能不斷增強愛國的意識，我想這種教育遠遠的勝于書本上的傳授。
2、努力提升自己的人格魅力。
別人喜歡你，才會接受你。因此自身的人格魅力就變得尤為重要，凡事要從我做起，以身作則。師生的眼睛大多時候都在注視著校長，不斷地查找你的毛病、做的事好不會太有印象，一旦有一個不好變成了手中的把柄，也成了自己犯錯誤的理由。不管有多累，誰讓我是校長呢？有的人說校長厲害、神氣，其實我不那樣認為，我覺得校長比任何一名老師都累，時刻都提心吊膽，因為有太多的人在看著自己。假如我是一名校長，我會用自己的善良和真誠感染大家、放下架子、融入到師生之間，讓他們無論什么時候，什么地方、見到我都那樣輕松、自然，所有的難題和心里話都愿意想我傾訴、我們是朋友。
3、以“人性化”為中心。
當今社會，各個行業(yè)：都在奉獻著“人性化”的管理方式，高高在上，強加于人，獎罰不公的方式、方法已不在被人接受。試想一下，心情不好，情緒低落，做事情能有質(zhì)量效率嗎？不僅如此，自己也在間接的破壞人氣指數(shù)，每天的工作生活也不是快樂的。假如我是校長，我會處處為他人著想。多進行換位思考，尤其面對難解的問題，先換位再尋求辦法，一定要避免自我為中心這樣也許事半功倍。經(jīng)常調(diào)節(jié)工作氣氛，讓師生在輕松愉悅的氛圍里生活，像家一樣。其實學校就是每位師生的第二個家，家溫暖了，家里的人才會開心地不斷進步。在自己和學校的能力范圍內(nèi)，舍身處地的為師生解決難題。讓他們不再有后顧之憂。使學校的“人性化”氛圍漫布每個角落。
學校是教書育人的神圣殿堂，教師應該為人師表，作為校長，為師師表，更應該有人格的魅力。假如我是小學校長，我會記住這四句話：
一是“無欲則剛”。校長只有無私欲，一身正氣，兩袖清風，責在人先，利在人后，才能立校有威信，改革有底氣。這也就是古人說的“公則四通八達，私則偏向一隅”。
二是“有容乃大”。當校長，氣量須大，心胸須寬，要記人之功，容人之過，這樣才能團結各種性格的老師，聽得進各種不同的意見，保護好、調(diào)動好、發(fā)揮好所有老師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
三是帶著愛心工作。當校長，要把所有的教職員工視為自己的兄弟姐妹，要愛群、樂群、利群。所謂愛群，就是要熱愛你的集體，熱愛你的同事；所謂樂群，就是要把與同志們共事當作一種緣分，當作一種至高的樂趣；所謂利群。就是要善于為教職工排憂解難，為教職工謀福利求實惠。
四是帶激情工作。一個想干事、會干事、能成事的校長，是一個充滿激情的校長。校長要有干事的沖動，要有成功的渴望，要不斷提出新的奮斗目標。校長的激情可以感染教師，教師的激情可以感染學生，校長、教師、學生的激情融合在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣，學校的事業(yè)才能永葆生機與活力。
我也深知，要當好一個校長不容易。假如我是小學校長，我會用一句樸實的話作為自己的座右銘：老老實實為人，踏踏實實做事，勤勤懇懇工作，做一名樸實、務實、充實的小學校長。
我是校長演講稿篇七
尊敬的各位領導、各位同仁：
如果我是校長，我會找出一些同學的優(yōu)點及缺點，鼓勵他們并為他們改正缺點。
如果我是校長，我會把世界各地的名師都請過來，還要為孩子們建一棟美麗豪華的教學樓，而這教學樓里要有一個大型圖書館，讓同學們沉浸在知識的書海盡情地游蕩，而教室里則是每個同學都有一臺學習電腦，每間教室裝有兩臺空調(diào)，讓教室里“冬暖夏涼”。還要建一個體育館，這體育館里要有游泳池、籃球場、足球場、乒乓球場等，讓孩子們在這個“樂園”里茁壯成長;我還要建一個寬大的草坪操場，盡他們在那嬉戲，學校的中心我還要建一個大大的花園，而在花園中間還要有一個噴泉，在噴泉旁邊搭幾根木條，讓花爬上去，就成了“花花”噴泉了，然后在草地上鋪石子小路，讓人有種身臨其境的感覺，同學們自然也就喜歡這里了。
如果我是校長，我會讓老師給同學們少布置作業(yè)，不要讓作業(yè)去空耗他們的美好童年，讓他們多做一些課外實踐活動，當然，上課需知道的知識也是必須要聽進去的。
如果我是校長，我每個學期都會舉行一次運動會、知識競賽、藝術會等，讓每個同學把自己的才能給展現(xiàn)出來，全面發(fā)展，變成素質(zhì)型人才。
如果我是校長，我會給同學們講一些笑話，讓那些為作業(yè)而擔憂的人一下子眼笑顏開，讓同學們開心地度過每一天，在學校里，老師是同學們的朋友、親人，老師們要傾聽同學們的心聲，去了解學生，滿足他們。
如果我是校長，我給同學的家長創(chuàng)一個群，每天訪問一個同學的家長，問一下他們在家里的情況，進一步地去了解他，去愛他。
學校是創(chuàng)造夢想的地方，不要因為學習的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少。假如我是校長，我會試著改變學校，讓學校真正成為同學們夢開始的地方。
我是校長演講稿篇八
尊敬的各位領導：
大家好！我是育才雙語學校的一名普通的教師，很高興今天能參加“我說身邊好黨員”的演講活動，我演講的題目是《一花獨放不是春百花齊放春滿園》。
剛剛不惑之年的田思安校長，兩鬢的發(fā)際過早的染上了白霜。一年多來，他用超前的理念，慎密的思維，精心勾畫著學校的發(fā)展藍圖。提出了打造以“責任和愛”為核心的學校價值觀。倡導領導班子“己所不欲，勿施于人”、“今日事今日畢”。在抓好全面工作的基礎上，以科研的視角引領學校教育教學工作快速發(fā)展。課堂中有他的身影，食堂內(nèi)有他的足跡，綠化工地上有他的汗水。在校園綠化時，他把家中種植了近30年的柿子樹無償移植到校園，做到了事事爭先。這一年來他像不知疲倦而快速旋轉(zhuǎn)的陀螺，每天晚上辦公室的燈總是亮到很晚，時?？吹剿紳M紅紅血絲的雙眼。里里外外協(xié)調(diào)、上上下下處理，學校、教師，學生……這一切全裝在他的心里。在他的作息時間表里，我們查找不到雙休日，窺探不到節(jié)假期！自建校至今，他帶領全體育才人以滿腔的熱情、飽滿的激情，始終在思考中前行，在前行中探索。
記得20xx年大年初五我值班，這個時間正是親友團聚、舉杯換盞的美好時刻。下午一點半我剛到學校，就看到田校長在植物園查看。聽警衛(wèi)室的人員說，田校長大年三十和他們一起吃的年夜飯，正月初一一大早就又來到了學校，而這幾天亦是天天如此。是呀！這一切都源于責任。正是責任的驅(qū)使，田校長在默默追求著學校的發(fā)展;源于責任，即使再苦再累也欣慰的繼續(xù)！
這就是我們身邊一位共產(chǎn)黨員平凡而樸實的生活?？擅慨斘覀儎袼嘈菹r，他總是說沒什么。這看似輕松的“沒什么”的背后又飽含了多少對學校深深的愛！從他身上我領略到的是一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的無限風采。
著名教育家朱光潛說：“只要我還在世一日，就要吐絲一日，但愿我吐的絲，能替人間增一絲絲溫暖，使春意更濃?！蔽覀冇烹p語學校的每一位領導、每一位老師都在像春蠶那樣吐絲不止。
看成了自己生命的一部分，我最大的幸福就是看到學生的進步”，樸素的語言道出了一名普通黨員的心聲，讓我們感到了平凡中的偉大。
張秀紅老師，一位我生活中的大姐，一位我工作中的導師。她總是那么親切隨和，她認真執(zhí)著地追求著她的教育夢想。有一次她要外出開會，僅僅幾天的時間，但是舍不得日夜相處的孩子們，千叮嚀、萬囑咐，囑咐孩子們在她外出的時候一定要遵守路隊紀律、囑咐孩子們上課的時候不要開小差，囑咐孩子們睡覺的時候一定要蓋好被子，囑咐孩子們在打飯的時候一定要排好隊……每一個細節(jié)都讓她擔心，每一個細節(jié)都讓她牽掛。最后，她把每個孩子親切的抱了一次，才依依不舍的踏上了旅程……她，是一名慈母般的老師，她，是一名合格的的共產(chǎn)黨員，她在平凡的教師崗位上默默詮釋著一名共產(chǎn)黨員的深刻內(nèi)涵。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！边@就是我們育才人所崇尚的簡單偉大的幸福！
在育才，每一天都讓我感動，每一位黨員都叫我震撼。他們，普普通通，他們，又是那么的不平凡。他們，為了心頭那份厚重的責任，默默地用自己的言行詮釋著新時期共產(chǎn)黨員的先進性，踐行著共產(chǎn)黨員對工作和生活，對事業(yè)和理想的莊嚴承諾，用自己的實際行動，為黨旗增光添彩。
我的演講到此結束，謝謝大家！
我是校長演講稿篇九
尊敬的各位領導、各位評委，親愛的老師們：
大家好!
此時此刻，站在這里，我要借助這個演講的平臺表達最誠摯的謝意，感謝區(qū)教育和科技局給了我這次機會，暢談自己的夢想——假如我是一名校長。
美國著名教育家杜威先生說過：“校長是一個學校的靈魂，要評論一個學校，先要評論他的校長。”校長處于學校管理系統(tǒng)的核心地位、領導地位和決策地位，是學校辦學方向的引導者，教育方針、政策的貫徹者，師生員工的教育者，人際關系的協(xié)調(diào)者，學校運轉(zhuǎn)的組織者。假如我是一名校長，我將努力作好以下三個方面的工作：
外派骨干，為教師學習提供機會、創(chuàng)造條件;在教學研究方面，分期分批組織教師到教學經(jīng)驗豐富的學校聽課、學習、取經(jīng)，推行電子備課制度，提高備課質(zhì)量;在課堂教學上，更新教師教育觀念，建立平等的師生關系。采用導學案教學，創(chuàng)建高效課堂。實施多元評價策略，引導學生學會做人、會合作、會創(chuàng)新。三是樹立“依法辦學”的理念。帶頭學習國家的各項法律和關于教育教學方面的法規(guī)、制度，豐富自己依法治校的理論知識，同時加強學校的民主管理，積極組織教職工參與學校管理，依法制定符合學校實際的各項規(guī)章制度，以身作則，帶頭執(zhí)行。實行寬嚴相濟的管理，既要尊重教師的勞動，尊重教師的人格，滿足教師的需求，滿足教師的愿望，又要約束教師的行為，豐富教師的思想，激發(fā)教師的動力，提高教師的素養(yǎng)。四是重視自我反思。具有自我反思能力并能充分發(fā)揮自我反思的作用，是現(xiàn)代校長的基本素質(zhì)。因此，假如我是一名校長，那么在工作中既要要看到成績和進步，還要經(jīng)常反思自己的不足，盡量減少工作中的失誤。
干部在內(nèi)的學校領導之間的關系。團結帶領班子成員，努力形成公道、正派、廉潔、務實的工作作風，集體決策，不徇私情，不搞一言堂。二是協(xié)調(diào)好校領導與教師、教師與教師之間的關系。將自己與教師放在平等的位置上，在涉及教師切身利益上堅決做到公平公正，比如：教師的師德考核、業(yè)務考核、績效考核，一把尺子，一個標準，全部用數(shù)據(jù)來衡量。三是協(xié)調(diào)好學校與外部的關系。將積極走出去，主動聯(lián)系領導、聯(lián)系同行和社會力量，多溝通協(xié)調(diào)，多爭取支持，切實改善辦學條件。
深入到師生中間，了解廣大師生的需求，發(fā)現(xiàn)學校工作的不足;靜下心來，深入到課堂，去認真聽課、評課，與教師一起探討教法學法;嚴格食堂管理，保證學生吃飽吃好吃安全;堅決執(zhí)行三簽字制度，確保學校經(jīng)費用于教育教學。強化學生的養(yǎng)成教育和安全管理，利用各種渠道對學生進行思想品德和安全知識教育，保證學生日常安全，開展各項文體活動和開放型課堂，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。強化家校聯(lián)動工作，讓家長了解學校，了解孩子的學習生活，幫助家長對孩子進行家庭教育。深化校園文化建設，抓好校園的綠化、美化工作，組建各種興趣小組活動，將特色文化教育與藝體課程緊密結合，發(fā)揮學生個性特長，提高學生審美涵養(yǎng)。
今天說的這些就是我作為一名“模擬校長”對自己工作的要求與設想，我希望通過這次活動，能夠與大家進行廣泛的交流與學習，從而提高對學校管理的理解與認識!謝謝大家!
我是校長演講稿篇十
尊敬的各位導師、各位同學、大家下午好!
作為第五小組的發(fā)言代表，我來自省直管縣、中國第一產(chǎn)量大縣--滑縣，我們組送我稱號“越戰(zhàn)越勇”，姓劉，劉戰(zhàn)勇。十幾天來，雖然我們來自河南不同的城市，但我們情同兄弟姐妹，共同學習、共同生活、互相激勵、共同提高。再此，作為發(fā)言代表，感謝河大給我們提供了這一學習平臺，非常感謝與會的各位專家和接待觀摩的四所基地學校，特別感謝一直陪在我們身邊的姚松博士，劉先鋒博士，校長們，讓我們把最熱烈的掌聲送給他們。有專家這樣說，理念的引領永遠大于實踐，接下來，我們談幾個基于本次學習的理念理念：
一、做一個有內(nèi)涵的校長。
原綠色校長說，校長分三個層次：老黃牛式的，學校的什么活都由校長自己來干，校長就是學校的奴隸，這樣的校長可以說是學校的罪人，他做了別人該做的事，還做了自己不會做的事，既影響了班子成員的成長，也影響了學校的發(fā)展，是不可取的;外交家式的校長，整天忙于在外的疏通和瀟灑，而忽略了自己真正的主業(yè)：走進課堂、走近老師、督導工作、引領發(fā)展，比老黃牛式的校長要好，但學校不會取的長足的進步;有內(nèi)涵的校長，這類校長即仰望星空，與上級保持良好的溝通，又能腳踏實地，有效督導各項工作的落實。有內(nèi)涵的校長，總能把學校的工作合理安排，讓每個教師，每個班子成員，都人盡其才，而自己卻用大把大把的時間，去總結學校的昨天，展望學校的未來。雖然在座的各位與有內(nèi)涵的校長還有或多或少的差距，但我們只要目標明確，終有一天，我們會走向卓越。
二、做一個愛學習的校長。
省市級的觀摩、研討或業(yè)務活動，我們每個校長，每學年至少要出去2-3次，以掌握教育發(fā)展的動態(tài)，因為，我們校長的高度，就是學校的高度，校長的厚度就是學校的厚度，一個不出去見見世面，整天待在想象中的校長，怎能引領學校的發(fā)展，一只羊帶領八只狼可能永遠斗不過一只狼帶領八只羊;另外，我們的班主任劉先鋒老師曾說過，記倆詞，個人認為，也多了，因為包括我在內(nèi)，有相當一部分校長，對于學習筆記是沒時間看的，最好的辦法我們認為：當我們學習時看到或聽到對我們有觸動的信息時，不是記錄和拍照，而應馬上和學校的實際結合起來，看能不能產(chǎn)生一些能改變學?，F(xiàn)狀的想法和做法，并確保這些想法和做法落地，一次學習，能有一次真正的觸動，那么，我們的學校將受益無窮。其次，作為校長，我們都很忙，在忙也要抽出時間像楚教授說的那樣，多讀一些專業(yè)的管理書籍、偉人的傳記等，因為讀書的過程中他們的管理智慧，會無形中植入我們的日常行為中。
三、辦有特色的學校。
當下，上至省廳國家，下至縣局鄉(xiāng)鎮(zhèn)，都在重視學?！耙恍Ｒ黄贰钡慕ㄔO，辦有特色的學校，已成了教育發(fā)展的趨勢。像鄭州緯三路小學的乒乓球特色：他們有兩個室內(nèi)乒乓球館，校園中到處都是乒乓球臺，課間是乒乓球操，處處是乒乓球文化，不盡其數(shù)的乒乓社團，還培養(yǎng)出了像鄧亞萍等世界名將?？梢哉f他們將乒乓特色發(fā)揮到了極致。我們每個學校一定要結合學校實際，結合當?shù)貙嶋H，找準自己的特色定位，圍繞特色去規(guī)劃我們的校園文化、班級文化，去規(guī)范學生基于學校特色文化的行為，那么，我們的素質(zhì)教育將會有一個質(zhì)的提升。
四、狠抓高效課堂，勇立課改潮頭。
在座的各位，恐怕都去過不少名校，一看他們的課程表，不難發(fā)現(xiàn)，數(shù)學一周6節(jié)，語文一周7節(jié)，甚至更少，我們農(nóng)村學校的語數(shù)課時遠比這個數(shù)要多，那我們不免要問，他們這么少的課時能保證教學質(zhì)量嗎?事實上，他們的教學質(zhì)量并不差，其實，這都歸結于一點，高效課堂。所以，我們一定要狠抓高效課堂，用模式去帶動學校高效課堂的開展，無論你用的是那種教學模式，洋思、杜郎口、三三六、雙向五環(huán)還是其他，一定要充分調(diào)動學生的積極性，讓學生充分參與課堂，真正成為課堂的主人，課堂才會慢慢的高效起來，并把這種高效持之以恒的堅持下去。課堂真正的高效了，我們的教師才能進步，我們的學校才能發(fā)展，繼而才能去整合學校的課程，學生才能從繁重的作業(yè)負擔中解放出來，總之，一個學校的課堂不高效，其他的一切基于教學的改革都是徒勞，所以，作為現(xiàn)代的學校，一定要狠抓高效課堂的建設。
五、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
20xx年新課改提出了一個明確的培養(yǎng)目標：要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為落實這一目標還推行國家課程、地方課程、校本課程三級課程管理體制，那么，怎樣去培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，怎樣保證三級課程落地，社團活動是二者有機契合的一個有效途徑。像鄭州名校文化路一小，每周四下午社團活動，中原區(qū)伊河路小學周五下午社團活動。一個下午的時間，校級社團、班級社團同時走班上課，幾十個甚至上百個社團，學生們根據(jù)自己的興趣愛好，自主去選擇。社團活動有別于一般意義上的課堂，學生有更大的自主空間，學生的創(chuàng)新精神和實踐能力豈有不發(fā)展的道理。我們本次觀摩學習的二師附小、一師附小、縣街小學等，哪一個不是社團活動精彩紛呈。校長們，我們給孩子拍出的陣陣掌聲，難道不是預示著社團的春天已經(jīng)來臨了嗎?也許有的校長會說，我們沒有專業(yè)師資，怎么開社團。校長們，我們開不了幾十個，我們能不能開幾個，甚至開一兩個，哪個學校的社團也不是一下子就有多少個，有一句話叫，只要思想不懶惰，辦法總比困難對多。相信在我們校長的努力下，我們的社團活動一定會從無到有，從少到多，從多到優(yōu)。
六、讓讀書寫字成為習慣。
1、讀書。新課標明確規(guī)定了各學段的閱讀量，要完成這一教學目標，僅僅依靠語文課本的閱讀是遠遠不夠的，很多語文方面的大師曾不止一次的呼吁，一定要切實提高學生的閱讀量。學生的閱讀量上不去，語文這學科你想教也教不好，學生的閱讀量上去了，語文其實不用怎么教就能教好，換句話說，語文教的好是一方面，閱讀量才是關鍵，并且越往高年級走，閱讀量顯得更為重要，并且，隨著閱讀能力的提高，對于其他學科的學習也是一個幫助。所以，作為學校管理階層，我們一定要想辦法通過書香校園建設，師生共讀，生生共讀，親自共讀等方式引導學生多讀書，讀好書以至于養(yǎng)成學生好讀書的良好習慣，學生和學校都將受益無窮。
2、書寫。不知諸位校長統(tǒng)計過沒有，一個學校中，學生的書寫質(zhì)量和學生的成績是成正比例的，因為學生寫的不僅是字，而是一中習慣，一種能俯下身去，靜心學習的態(tài)度，有了這種習慣，這種態(tài)度，何愁學不會知識，提不高成績。像我們滑縣的向陽小學，林州的第二實驗小學，山東淄博的華僑城小學等一大批以書寫為特色的學校已獲國家教育部的認可，學校形成了很好的書寫氛圍，耳濡目染，每一個人都受益其中，那些好一點學生的書寫作品作為字帖一點都不過分。把字寫好，既提高了學習成績，又弘揚了祖國的傳統(tǒng)文化，何樂而不為!校長們，讓“讓讀書寫字成為習慣”這句話在我們學校生根發(fā)芽吧!
以上就是我的一點不成熟的分享，不妥之處敬請批評指正。校長們，十幾天的學習是要結束了，可我們帶著所學所悟走向新征程的腳步才剛剛開始，有一句話：付出就有收獲，堅持定有奇跡，同學們，有你、我、我們共同的堅守，我們河南的基礎教育必將更加出彩!讓我們把掌聲送給我們自己，謝謝!
我是校長演講稿篇十一
尊敬的各位領導、各位同仁：
如果我是校長，我會建立一個“新一代”的學校，讓學校的外觀和設備都變得很先進，不但有花團錦簇的校園，還有不同凡響的先進科技，讓我的學校便成世界第一。
如果我是校長，我會把我的學校設在貧窮的非洲，為了小孩的健康，我還會設置一臺食物制造機，讓學生隨時隨地都可以吃到營養(yǎng)又健康的食物。還要建一座世界第一兼顧的教室，讓九二一大地震不會重演，圍墻上再加裝防盜器，當小偷要爬進去時，機器人就會把他牢牢抓住，移送法辦。另外，每間教室里，都有冷暖氣機，使小朋友能夠?qū)Ｐ牡纳险n，不受天氣影響。
如果我是校長，我會請幾位法力高強，聰明絕頂?shù)摹澳Х◣煛眮韺W校任職，上語文課時就帶小朋友拜訪古代詩人、作者;上社會課時帶小朋友做時光機回到古代，使小朋友不再討厭上學，語文、數(shù)學、音樂……樣樣精通，每個人都變成“哈利波特”。為了協(xié)助殘障同學，我還要請“多啦a夢”用它的四度空間百寶袋，變出各式各樣的法寶，幫助他們生活上的困難，使校園一片祥和。
如果我是校長，我會辦一個特別的戶外教學，讓每個小朋友都騎著“飛天掃帚”去旅行。不再讓家長擔心會發(fā)生任何意外，每個掃把上加裝行車指南，讓小朋友自由活動，想去哪里，就去哪里，讓每個小朋友快快樂樂的出門，平平安安的回家。
如果我是校長，我會設計特別的課程，不要每天都一直上課，上課，上課，偶爾耶該讓小朋友喘口氣，自然課，帶小朋友出去郊外踏青，讓小朋友接觸大自然，學習更有效率;社會課，帶小朋友出去小區(qū)，探訪古績，讓小朋友實地觀察，或訪問長輩，調(diào)查當?shù)貭顩r;音樂課，不再局限于教室，帶學生參加音樂會，聆聽美妙的樂曲……。讓小朋友對學校不再感到厭煩，能夠快樂的學習，使學習效果更好，也不再讓家長操心還子們的課業(yè)，使每個孩子長大都能謂國家出力、成就大事業(yè)，讓孩子的未來更好。
如果我是校長，我會把我的學校設計的多彩多姿，讓小朋友的安全、健康、成績都面面俱到，是每個小朋友都能快樂學習，長大后成為各個行業(yè)的頂尖好手，開出自己的一片天。
我是校長演講稿篇十二
大家好！
我來自一所農(nóng)村小學，20xx年我任學校的副校長至今，經(jīng)歷了三位校長，第一位是李校長，他提出“讓學生盡情享受學習的快樂，讓教師盡情地享受職業(yè)的幸福”的這個愿景，至今我還清楚地記得當時砰然心動的感覺；第二位是趙校長，他在前面加上了教育就是服務、管理就是服務，試圖給愿景的實現(xiàn)找到一條行動路徑，第三位是現(xiàn)在的李校長，當年學校分來了一批青年教師，加上上一年分來的，總數(shù)超過了30人，這些90后的年輕教師急需培訓，青年我們一致認為，沒有教師的成長就沒有學生的成長，于是啟動了轟轟烈烈的教師專業(yè)成長，把學生這條線具體到“讓農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育”這個更加清晰的愿景上來。
從他們身上我領悟到：一是學校要有理想和愿景；二是學校要繼承堅守和不斷澄清愿景；三是這個愿景里的主人一定是學生和老師，學校就應該成為師生向往的地方，師生的成長是一切教育的出發(fā)點和落腳點。
這就要求作為校長，不但要有悲天憫人的教育家的情懷、攻堅克難的教育勇氣，還要有作為一名校長的專業(yè)能力。
20xx年，教育部印發(fā)了《義務教育學校校長專業(yè)標準》，從規(guī)劃學校發(fā)展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境六個方面提出57條專業(yè)要求。用專業(yè)能力這支筆為校長畫了一張像。作為校長，所要做的是根據(jù)學校實際，用實踐這支筆對校長形象進行第二次創(chuàng)造。本著滿足師生成長的需要，做一個屬于這所學校的獨一無二的校長。
首先要規(guī)劃學校發(fā)展。
走上校長崗位，不論前任校長是誰，學校是個什么狀況，它一定有成功的經(jīng)驗，我要下發(fā)問卷調(diào)查，廣泛和老師交流，組織教職工進行頭腦風暴，讓我也讓老師們重新發(fā)現(xiàn)這些關鍵成功因素，然后，商量我們怎么樣才能從成功繼續(xù)走向成功，為此還有哪些方面需要改進。這是尋找問題，問題很重要，它是機會，也是資源。從關鍵成功因素和問題入手，我們能比較順暢地讓大家一起參與到對學校的進一步規(guī)劃中來。
當然，行動更重要，當愿景還不明晰的時候，我們就行動，從行動中逐步澄清學校愿景。只要我們堅持三點：物盡其用，事盡其責，人育其才。我相信，從行動中研究，把研究付諸行動，我們就一定有收獲。
教育均衡發(fā)展讓河東所有學校在物質(zhì)條件有了驚人的改變，學校不但要管好這些東西，更要用好。所以，校長不但要有資源意識，還要有教育資源意識，讓資源流動起來，為學生服務，便于學生使用，滿足學生的需要。同時，在農(nóng)村，新教師離家比較遠，讓教師吃好住好，是頭等大事。保障學生熱水熱飯供應。
學校要把兩件事情做好，一是課程建設。國家課程尋找學科教學規(guī)律。語文和英語是語言藝術類，以感性為主，需要大量閱讀浸潤。像語文教學，我們就可以結合教體局啟動的語文主題學習、曾曦作文教學研究、國學經(jīng)典誦讀三個項目研究，加強讀誦寫，與語文學科學習規(guī)律正好吻合。數(shù)學則要加強與生活的聯(lián)系，開展生活數(shù)學和數(shù)學閱讀。藝體則把2+1項目抓好。
二是經(jīng)營好四個關系：干群、同事、師生、同伴。
說到人育其才，不僅要給猴子一棵樹，給老虎一座山，更指人的成長。首先是領導的成長，從20xx年，我們加入了李希貴校長主導的新學校行動研究，對于轉(zhuǎn)變管理，提高管理水平起到了很大的帶動作用；同時是教師的成長。我們加入了李永新教授主導的新教育研究，通過專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作和專業(yè)成長共同體三大專業(yè)，和六大行動，當時我們提出來講話不用稿。所以今天我也不能用。我們感覺到我們的學校正在從一個權利控制下的學校走向?qū)W術研究的學校。我把這些經(jīng)歷記錄下來，這是20xx年記錄的一本，我取名叫重新發(fā)現(xiàn)自己，我感覺到，我們走得越遠，就離自己越近。后來游戲課程應運而生，課間師生一起做游戲是我校的一大特點。不為質(zhì)量也贏得了質(zhì)量，中國教育報登載了李學永校長在新學校論壇上的演講稿。
但是，做完了我們才發(fā)現(xiàn)，其實，如果從學生入手，根據(jù)學生的需要先開展學生讀書，來帶動教師閱讀童書而不是專業(yè)理論書籍，從實踐中積累方法，倒逼領導轉(zhuǎn)換管理思路，調(diào)整制度和治理結構，可能更好。結果，去年在一個新教師身上做了一個實驗，效果不錯。
以上這些都離不開學校的安全保障、校長的依法辦學和廉潔自律。這是底線。在學校安全方面，在做扎實細致的工作。
總之沒有抽象的學生，也沒有抽象的校長，每個學校都有每個學校的不同，作為校長，學校治理都要經(jīng)過兩次創(chuàng)造，一次是用頭腦規(guī)劃，這是領導；一次是在行動中，以物質(zhì)為基礎，情感為依靠，精神為支柱，建設一個幸福的學校，這是管理。所以說校長是履行學校領導與管理工作職責的專業(yè)人員。
這個專業(yè)人員最要緊的是實事求是，只有這樣才能既不盲目重復別人也不任性重復自己。
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