教案能夠規(guī)范教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。教案需要具有一定的靈活性和可操作性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)需求。教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際情況制定的課堂教學(xué)計劃，它具有指導(dǎo)性和操作性。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每個教師都需要思考和解決的問題。以下是小編為大家收集的教案范例，供教師們參考和借鑒。
我喜愛的汽車教案篇一
1.了解與人們生活有密切關(guān)系的汽車，知道它們的名稱、用途和主要特征。
2.發(fā)展家長與孩子們的創(chuàng)造性及合作意識，增進孩子與父母之間的情感。
1.帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車。
2.師生共同收集各種汽車玩具和圖片資料。
3.各種廢舊紙盒、彩紙、膠水、剪刀、瓶蓋、透明膠帶紙。
1.欣賞各種汽車。
（1）幼兒自由結(jié)伴，相互介紹各自的汽車玩具，要求講出汽車的名稱、用途及主要特征。
（2）請幼兒到前面來介紹自己的玩具汽車。 （這個環(huán)節(jié)，通過幼兒自由講述、集體講述，豐富了幼兒有關(guān)汽車的認(rèn)識，也發(fā)展了幼兒的語言表達能力。）
2.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論這是些什么特殊用途的汽車，并講述它們的用途。
（幼兒帶的是玩具汽車，所以一些特殊用途的汽車，玩具車?yán)锊]有。因此我準(zhǔn)備了一些常見的特殊用途的汽車，如：電車、消防車、警車、灑水車等等，豐富了幼兒眼界，更深刻地認(rèn)識到汽車和生活之間的關(guān)系，知道汽車在我們生活中起到巨大作用。）
3.請家長談?wù)勛约哼€知道什么樣的汽車。 （這個環(huán)節(jié)，讓家長直接參與到了小朋友的課堂，家長們也和自己的孩子們一樣，舉起了自己的手，講述了許多小朋友平時不常見的特殊用途車。既豐富了幼兒的知識，也讓幼兒在此時，感受到了父母知識的豐富。）
4.幼兒講述自己最喜歡的汽車，并說說為什么喜歡它。 （孩子們在集體面前用自己的語言講述了自己最喜歡的汽車，這是給小朋友自我表現(xiàn)的一個機會，也讓家長們看到了自己孩子的成長。）
5.幼兒和家長一起自主選擇方式表現(xiàn)汽車。
（1）提出要求：利用廢舊材料制作汽車、裝飾汽車，并和家長一起制作車牌，引導(dǎo)幼兒在車牌紙空缺處按序填上相應(yīng)數(shù)字。
（2）家長和幼兒一起制作汽車。 （由于我班幼兒較多，以往在上這種操作的課時，我們都會覺得課堂秩序難以控制，指導(dǎo)起來比較困難。但是今天有了家長的參與，家長和幼兒一起商量、設(shè)計、制作汽車，課堂秩序井然，制作的汽車形式多樣，效果很好。）
6.汽車展覽會。 參觀各個家庭制作的汽車。 （這個環(huán)節(jié)，我設(shè)置了“汽車展覽會”的情節(jié)，讓孩子們和自己的家長手拉手，排好隊，按照參觀的線路，參觀了各個家庭制作的汽車。）
我喜愛的汽車教案篇二
孩子天天玩，我發(fā)現(xiàn)孩子們對汽車特別感興趣，幾乎每個孩子都帶過玩具汽車來幼兒園，他們津津樂道地向小朋友介紹自己的汽車，上課時偷偷拿出來，午睡時也躲在被窩里玩……既然孩子們對汽車如此喜歡，那么就讓關(guān)于汽車的活動就此展開吧!
于是我設(shè)計了“玩汽車”這一主題活動，通過“參觀汽車展示會”——“開汽車”——“畫汽車”這三個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓孩子們隨心地玩耍，大膽地想像，盡情地表達，從而了解常見汽車的名稱和功能，并且在“開汽車”游戲中充分地體驗司機叔叔所必須遵守的交通規(guī)則，最后通過畫“未來的汽車”這一環(huán)節(jié)，支持和鼓勵每個幼兒大膽地探索和想像，使他們體驗創(chuàng)造成功的快樂。
1、讓幼兒了解常見汽車的名稱和用途。
2、在“開汽車”游戲中，讓幼兒學(xué)做小司機，懂得一定的交通規(guī)則。
3、鼓勵幼兒大膽地想像和表達，在“認(rèn)識汽車”、“開汽車”和“畫未來汽車”三個教學(xué)環(huán)節(jié)中，激發(fā)他們積極探索，體驗成功的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
1、各種名稱和功能不同的玩具小汽車十五輛。
2、教師用厚紙卡和大型積木在活動室里搭建一座較大的“汽車交通城”：上面有寬闊的大馬路，馬路中間設(shè)有防護欄，街道兩邊工廠商店比比皆是，通路兩旁還有醒目的交通標(biāo)志：禁止停車標(biāo)志，直行右彎標(biāo)志，十字路口還設(shè)有紅綠燈，城市兩頭設(shè)置二個大停車場。
3、音樂磁帶《小司機》，課件《馬路上的車》：大街上各種車輛人來人往，司機看交通標(biāo)志(特寫)開車行駛，警察站在十字路口指揮交通等畫面。
4、幼兒每人一張繪畫卡紙，一盒彩筆和一把剪刀。
2、教師請小朋友把“展示會”的汽車分類，然后說說為什么要這樣分?最后教師和幼兒一起總結(jié)出：
客車(專門運送人的)：小轎車、公共汽車、電車、面包車。
貨車(專門運送貨物的)：大卡車、小卡車。
公益車(為社會公益事業(yè)服務(wù)的)：救火車、救護車、警車、灑水車。
工程車(在建筑工地上使用的)：吊車、鏟土車、翻斗車、壓路車。
(二)、幼兒玩“開汽車”游戲，懂得司機應(yīng)遵循的交通規(guī)則。
1、帶幼兒觀看“汽車交通城”，請每個幼兒手拿玩具汽車當(dāng)司機在“汽車交通城”里行駛，結(jié)果必然出現(xiàn)混亂，車輛碰撞等違章現(xiàn)象。
2、為什么我們的小司機會出現(xiàn)擁擠撞車呢?那是因為你們沒有按照交通規(guī)則去開車，現(xiàn)在我們來看看真正的司機叔叔是怎樣在馬路上行駛的。放課件“馬路上的.車”給幼兒看。
3、看完后教師提問，使孩子們知道司機叔叔必須服從交通警察的指揮，汽車在馬路上必須靠右邊行駛，馬路中間的防護欄把兩邊行駛的汽車分開，紅燈停、綠燈行，教師讓幼兒了解警察叔叔的基本手勢，認(rèn)識“汽車交通城”里的停車及右行轉(zhuǎn)彎的標(biāo)志，然后再看一遍課件。
4、放音樂《小司機》，教師當(dāng)警察，讓幼兒再次手持玩具汽車當(dāng)司機去工廠、商店、醫(yī)院……還可讓幼兒根據(jù)音樂歌詞自由想像做動作。游戲做二遍，最后所有的車輛都開進二個大停車場。
(三)、讓幼兒充分探索，發(fā)揮想象，設(shè)計繪畫“未來的汽車”。
2、幼兒四人一組先討論，然后用卡紙和彩筆畫下未來的汽車。
3、每人用剪刀把所畫汽車剪下來，師生共同繪制“未來馬路上的車”壁畫，寬敞的馬路上奔跑著各種汽車，師生共同添上美麗的大樹，各種各樣的高樓房。
4、幼兒評畫，來看看說說哪幾個小朋友設(shè)計畫出的汽車最漂亮，最有本領(lǐng)。
首先在“汽車展示會”中，讓孩子們各自津津樂道地向大家介紹自己熟悉的汽車種類及作用，最后通過給汽車分類，從而形成了活躍的課堂氛圍，這個活躍不僅是情緒上的，更是認(rèn)知上的，是知識系統(tǒng)歸類的過程。展示會結(jié)束時，一個叫明明的幼兒突然對我說：“老師，電視上的賽車應(yīng)該屬于哪一類車?”孩子提出了問題，我首先讓他們自己先想想是客車?貨車?是公益車還是工程車?通過比較各類車的用途，讓他們自己得出答案，賽車都不屬于上述類，賽車是專門用于汽車選手參加挑戰(zhàn)、比賽時用的，可單獨歸類。同時，我告訴幼兒：課堂上不可能認(rèn)識所有的車，小朋友也要象明明那樣平時多觀察，多比較，看看還可以分出哪種功能的汽車。由上可知道在教學(xué)過程中，孩子隨時會提出新的問題，教師應(yīng)給予幼兒鼓勵肯定的情感支持，增強幼兒解決問題的勇氣和信心。
在“開汽車”環(huán)節(jié)中，“紅燈停，綠燈行”是眾所皆知的交通規(guī)則，但由于各個幼兒家庭背景、知識經(jīng)驗和能力水平的不同，能力強的幼兒在“開車”過程中，不僅遵守交通規(guī)則，跟著音樂節(jié)奏做開車動作，還會向“警察”提出問題：“我的車沒有油了，到哪兒去加油呀?”這時我就在“汽車交通城”的空白處，添畫上“加油站”，可對于能力弱，較調(diào)皮的幼兒，雖然看了課件《馬路上的車》，聽了老師對交通規(guī)則的講解，但“開起車來”就有些控制下住自己，橫沖直撞，不看交通標(biāo)志，對此我認(rèn)為如在游戲情節(jié)中，警察(教師扮演)應(yīng)對違反交通的幼兒暫扣“駕駛證”，讓他們在邊上先學(xué)習(xí)別的司機是怎樣開車的，相信第二遍“開車”時，他們會加強對自己的“約束力”。
在繪畫“未來汽車”環(huán)節(jié)中，我先是讓幼兒自由想像，發(fā)散思維，然后在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，分小組討論想像，探索“未來汽車”的本領(lǐng)，最后動筆畫，結(jié)果能力強的幼兒想像力很豐富，他們畫出了“帶翅膀的小轎車”，碰到高山可飛躍，靠吸收太陽能量啟動汽車，不用加油的太陽能汽車，底下帶有皮帶輪，能在沙漠中、雪地上行駛的大貨車，還有暗藏伸縮槳可在水中行駛的水陸兩用小轎車……并讓這些幼兒到講臺前來講述所畫汽車的名稱和本領(lǐng)，他們所畫的汽車，因受表現(xiàn)技巧的限制，雖然不是很漂亮，但他們的想像力豐富，說得真好。能力較弱的幼兒只畫出現(xiàn)行汽車的模樣，但從遵循“承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異”的原則出發(fā)，為使每個幼兒都有成功感，最后我讓每個幼兒都把自己所畫的“汽車”剪下，師生共同繪制壁畫“未來馬路上的車”，孩子們非常激動，圍著壁畫議論著××小朋友畫的汽車最漂亮，××小朋友畫的汽車最有本領(lǐng)……。有關(guān)汽車的教學(xué)活動就在孩子們興致勃勃的評畫中結(jié)束了。
總之，此次主題活動成功之處在于教師能根據(jù)新《綱要》精神，善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒興趣，支持幼兒發(fā)展，孩子們從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，在活動中營造了一個自由、寬松、想像、探索的環(huán)境。使幼兒愿說、想說、有機會說，既動口、動腦又動手，對于集體中的每位幼兒，他們都是參與者、設(shè)計者和收益者，教師的觀察與指導(dǎo)，利于幼兒的參與實踐，大大提高了師幼互動質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗。
教學(xué)時間上沒有安排好，原打算三個教學(xué)環(huán)節(jié)連起來上完?！捌囌故緯鄙?5分鐘，“開汽車”準(zhǔn)備20分鐘，“畫汽車”為難點準(zhǔn)備30分鐘，可是在“開汽車”過程中，因怕時間不夠，做完三遍開車游戲，我指令幼兒將車開進“停車場”，孩子們意猶未盡，還想玩，似乎都不愿意停車休息，接著上第三環(huán)節(jié)“畫汽車”，小朋友也許是開車過程太興奮，也許是注意力不能長時間集中，這時的課堂紀(jì)律有些顯亂，教師強調(diào)好一陣幼兒才安靜下來，由上我認(rèn)為如把“汽車展示會”和“開汽車”放在上午一起上，而把“畫汽車”環(huán)節(jié)放在下午上，那么從滿足孩子的情感需要出發(fā)，“開汽車”游戲就可多做幾遍，延長時間，還可分小組競賽，看看哪組的司機最文明最遵守交通規(guī)則，那么下午再上“畫汽車”課時，小朋友就無疲倦感，精力更集中，充沛、想像思考的時間也可延長，我想那樣小朋友就能把“未來汽車”畫得更漂亮，能夠取得更好一些的教學(xué)效果吧。
我喜愛的汽車教案篇三
活動目標(biāo)：
1、嘗試用簡單的語言表達自己的觀點。
2、嘗試在車身下面剪出車輪并使車身和車輪不分家。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
1、出示車的圖片讓幼兒講一講圖片上都有什么車。這些車的`名稱、是什么顏色的，都有什么功能和用途。
2、請小朋友拿出自己的玩具車介紹車的名稱、顏色、外形特征、功能和用途。
3、教師出示上一次剪紙活動的作品，教師和幼兒一起分析剪的好的地方和不足的地方。
4、欣賞教師的剪紙作品和大班哥哥姐姐的剪紙作品。
5、幼兒分組說一說自己喜歡什么車，為什么？
6、幼兒挑選自己喜歡的車參加“剪車”游戲。
7、教師巡回指導(dǎo)，及時解決幼兒遇到的問題。
8、剪完車后幼兒說一說自己剪的是什么車、有什么功能，用途、車的顏色、車的外形特征。
9、教師放錄音全體幼兒拿著自己的作品表演有《開車舞》。
10、教師幫助幼兒把作品貼在主題墻上。
活動延伸：把玩具車放入美工區(qū)供幼兒欣賞和進一步認(rèn)識車的功能、外形特征及用途，便于小朋友和小朋友之間，小朋友和教師之間更好的交流。
我喜愛的汽車教案篇四
1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細(xì)微特征并能對觀察的事物完整地進行描述。
2、了解汽車各組成部分的名稱、用途。
1、課前請小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車圖片，玩具汽車。
1、請小朋友在小組內(nèi)自由交流、擺弄有關(guān)汽車的圖片、玩具等材料。
2、請小朋友介紹自己收集的汽車的名稱、功能及獨特之處。
3、討論：每一輛汽車一樣的.地方有哪些？不一樣的地方有哪些？這些部分都有什么用？
4、總結(jié)：每一輛汽車都是由車身、車門、車窗、車輪等幾個部分組成的，除了這些一樣的地方以外，每一輛車都有自己獨特的地方，每種車都有自己的功能。
例如：救火車就要有水箱和云梯，這些裝備在救火的時候就會發(fā)揮作用。
5、延伸活動：師生共同布置《汽車展示廳》。
我喜愛的汽車教案篇五
我喜愛的汽車不僅可以在陸地上奔馳，還可以在天空中自由翱翔，還可以在海中探索海底的無限奧秘，汽車不需要用汽油，汽車在白天吸收太陽的光芒，再將它轉(zhuǎn)化成電能給汽車發(fā)電。
如果你想要去世界各地旅游，只要你在汽車上面輸入你想去的地方的名稱，汽車就會全自動地帶你去那個地方，并且不需要你親自駕駛，在路途中不會發(fā)生任何交通事故，更不會迷路，你可以在車中看電視、玩電腦、睡覺……如果是長途旅行的話，汽車還會變成一間小屋子，屋里還有廚房，你只在汽車上輸入你想要吃的菜，并且準(zhǔn)備好食材，汽車就會幫你做出這道菜，并且很好吃，可謂是“色、香、味”俱全??！這間屋子可以根據(jù)主人的喜好變化顏色，車子中還有一個全自動按摩器呢！當(dāng)駕駛員感到腰酸的時候，你躺在上按摩器會幫你全方位的按摩，車子中還有一個床，當(dāng)駕駛員感到疲憊的時候可以躺在上面，舒舒服服的.睡一覺。
如果你想要去海底中探索奧秘，汽車就會變成一個潛水艇帶著你遨游海底中的奧秘。車子還會自動幫你查找在你眼前所出現(xiàn)的魚類的一切資料，如果你想要捕捉一些魚，汽車就會伸出一個可以自動伸縮的機械手幫助你抓住那些魚類，如果遇到一些比較機靈的魚類，汽車還會幫你查找這個魚類的弱點，方便你捕捉它。如果你遇到體型龐大或有危害性的魚類想要攻擊你，汽車就會變成海洋中的一些魚類掩護你，保護自已和自已主人不受任何傷害。如果你是一名警察，想要去捕捉犯人，汽車會全方位幫你搜罪犯人的所有信息，并幫助你捉捕他。
如果你想去天空翱翔，汽車會變成一架直升機，帶著你翱翔空中奧秘，你可以在天中與小鳥弟弟聊天，與云朵姐姐嬉戲，與太陽公公玩耍……車中還有許多的功能呢！
雖然人類的技術(shù)還沒有到這種技術(shù)，但我相信幾十年后，會有人能發(fā)明出這種汽車的，希望那個人早日出現(xiàn)幫助人類早日發(fā)明出那種高科的汽車。
我喜愛的汽車教案篇六
我的玩具不是很多，其中我最喜歡的是一輛紅色的遙控汽車，因為它帶給了我快樂。
這輛遙控汽車有著鮮紅的外表，六個乒乓球那么大的車身。說起它，可是有一段歷史的。
記得那是一次美術(shù)比賽過后，小蘭老師帶我來到了一個放滿玩具的房間。我很疑惑地問：“小蘭老師，您帶我來這干什么？”小蘭老師激動地告訴我：“你上次美術(shù)比賽得了獎，可以從這些玩具中選一個作為獎品?！蔽疫B忙向小蘭老師道謝。
想起那次比賽，可真是一個難忘的經(jīng)歷。我早上六點半就來到了比賽場地，在烈日下排隊等了整整三十分鐘人才到齊。然后老師帶我們?nèi)チ吮荣惖慕淌遥柟馔高^窗戶照射進來，曬得我汗流浹背。經(jīng)過四個多小時的奮戰(zhàn)，我終于堅持到了比賽結(jié)束。
接著我便開始挑選玩具，玩具的種類五花八門，而且每類都有很多種款式，我看見了我喜歡的遙控直升飛機、陀螺、遙控坦克等玩具。忽然一個新款的遙控汽車映入我的眼簾，它有著亮麗的紅色車身，看著就很酷，而且體積小便于攜帶。我覺得它這么小，速度應(yīng)該很快吧，于是我就選擇了它。小蘭老師將紅色遙控汽車輕輕地遞給我，我雙手接過它，小心翼翼地抱著，生怕掉在地上摔壞了，其實我的心里早就樂開了花。
回到家我立馬把它拿出來，和我以前的大型遙控汽車比試了一番，發(fā)現(xiàn)它比大汽車跑得快多了。
我的遙控汽車小巧、速度快、易操控，讓人一見就生了愛慕之心，比那笨重、難操控的遙控直升飛機好玩多了。雖然現(xiàn)在這輛汽車沒有以前那樣漂亮，速度也沒那么快了，可我不會喜新厭舊，依然深深地愛著這輛小汽車。
我喜愛的汽車教案篇七
一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和動畫片，認(rèn)識各種汽車的特征，并想像設(shè)計自已喜歡的汽車。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力。加強幼兒語言表達能力。
一、設(shè)計系列動畫教學(xué)軟件。
二、下載各種汽車的圖處片。
三、錄音機、磁帶。
一導(dǎo)入活動、引起興趣。
1、律動：“我是汽車小司機”入場。
三、幼兒欣賞各種汽車和動畫片。
1、幼兒開機。
2、師聯(lián)機展示各種汽車的圖片。
3、幼兒欣賞動畫片——馬路上的汽車。
4、師生共同評論，了解各式各樣的汽車。
四、交代要求，幼兒作畫。
1、師引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。
2、師講述繪畫的要求：
a、設(shè)計一幅完善的交通工具。
b、注意畫面的構(gòu)圖色彩搭配。
3、師巡視并指導(dǎo)幼兒作畫。
五、評價作品。
1、幼兒相互討論，交流作品
2、電腦定點監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構(gòu)思。
3、師小結(jié)活動
4、正確關(guān)機
六、律動——我是汽車小司機退場
我喜愛的汽車教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒能夠運用多種材料制作自己喜愛的汽車，發(fā)展幼兒對手操作的能力。
2、在做做玩玩中，讓幼兒體驗自選，自主，自由的樂趣。
3、增強幼兒的游戲規(guī)則意識。
1、收集各種紙箱，紙盒，易拉罐、瓶蓋，塑料小碗，拼圖，插塑等。
2、各種制作工具：雙面膠，回形針，紙等。
一、參加活動引起幼兒的興趣，讓幼兒了解汽車的基本組成部分，為動手做汽車打下基礎(chǔ)。
二、鼓勵幼兒自主選擇材料，自由結(jié)合，大膽操作，制作自己喜愛的汽車。
三、幼兒自由結(jié)伴，合作游戲，進一步豐富游戲內(nèi)容。
四、幼兒神氣的駕駛著自己做的汽車，體驗游戲的快樂。
活動中，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料設(shè)計制作喜歡的“汽車”，讓每一個孩子都找到自己的成功點，自信、大膽的用自己的.方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造喜歡的“汽車”，總之，孩子們在活動中參與度都非常高，自行開發(fā)和設(shè)計的“汽車”都很有特點，活動比較成功。
我喜愛的汽車教案篇九
1、通過觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力。
2、選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美，注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。
教學(xué)重點：畫出汽車的外部特征，用多種色彩表現(xiàn)汽車的美。
教學(xué)難點：畫出汽車的外部特征。
收集小汽車的圖片，畫紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。
一、 談話：我見到的車
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片汽車的外部結(jié)構(gòu)，讓幼兒大膽講述表達自己的想法和意愿。老師歸納。
三、畫小汽車
（1）老師邊念兒歌，邊畫出小汽車。
一個圓圈圓又圓，二個圓圈做伙伴，
圓圈肚里長小圓，變成車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
一條直線連圓圈，頂著一頂帽子。
一條橫線變成兩扇窗。
（2）涂色示范：按同一方向來回涂色。
四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
（1）老師幫助能力差的幼兒，并鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察添畫各個細(xì)節(jié)。
（2）鼓勵幼兒畫出自己喜歡的小汽車。
（3）作品展示
將幼兒作品張貼在黑板上。
在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫和制作各種小汽車。
我喜愛的汽車教案篇十
本課融美術(shù)字與封面設(shè)計于一體，立足于以字體為主的封面設(shè)計，強調(diào)字體與排版的設(shè)計。通過學(xué)生收集書，熟悉字體與排版、學(xué)習(xí)設(shè)計封面，激發(fā)學(xué)生愛書、愛學(xué)習(xí)、愛生活的美好道德情操。
1．重點：掌握用字體設(shè)計封面的要點，即：字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成的視覺形象。
2．難點：字體與排版都要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感。
1．教具：多媒體教學(xué)課件。
2．學(xué)具：包好的書、鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、小桶、剪刀、膠水、彩色紙。
綱領(lǐng)。
授課內(nèi)容與教師活動。
學(xué)生活動。
引入字體設(shè)計的封面。
1．導(dǎo)入：書的'封面丟了，對書有什么影響；(封面的作用)。
2．如果為這本書設(shè)計封面，須了解哪些內(nèi)容?(書名、作者、出版社、內(nèi)容)。
3．封面中最醒目的應(yīng)是書名。(字體設(shè)計)。
思考答疑。
學(xué)習(xí)了解用字體設(shè)計封面的要點：字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成視覺形象。
分析：(以《鋼鐵是怎樣煉成的》與《飛烏集》為例)。
1．黑體、宋體的特點，各適合什么書?
2．在黑體與宋體的基礎(chǔ)上變化；
(漸變、切割、重疊、傾斜、拉長、壓扁)。
3．哪種字體更能準(zhǔn)確體現(xiàn)書的內(nèi)容?
4．設(shè)計書名的字體如圖案設(shè)計。注意：用雙線、單線會減弱視覺沖擊力。
5．針對《鋼鐵是怎樣煉成的》不恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計進行分析，得出理想的設(shè)計，體現(xiàn)用字體設(shè)計封面的要點的重要性。
6．設(shè)計書名要以一種規(guī)則為主，排列應(yīng)符合習(xí)慣。
1．討論欣賞2．分析。
學(xué)生嘗試設(shè)計。
1．練習(xí)：為《飛鳥集》設(shè)計封面；
2．學(xué)生互評。
1．設(shè)計2．互評。
分析比較不同類型的書對封面設(shè)計的要求。
1．把《鋼鐵是怎樣凍成的》與學(xué)生設(shè)計的《飛鳥集》封面進行比較，說明封面設(shè)計要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感。
2．以圖例說明，不同內(nèi)容和類型的書，對字體，色彩、排版的要求也有所不同。
1欣賞2．討論。
學(xué)生再設(shè)計。
1．練習(xí)：學(xué)生為自己將來想寫的書設(shè)計封面(鉛筆的)；
2．重申用字體設(shè)計封面的要點；
3．繼續(xù)設(shè)計；
4．學(xué)生介紹自己的作品，互評。
1．設(shè)計2．討論3．互許。
小結(jié)。
1．封面、書脊、封底俱全的封面設(shè)計；
2．系列書籍封面設(shè)計；
3．老師想出的書(同學(xué)們的作品集)。
我喜愛的汽車教案篇十一
我喜愛的汽車有很多，比如：奧迪，別克，福特，奔馳。。。。。。但最喜歡的卻屬于甲殼蟲車了。
甲殼蟲車身比一般的車要小很多，但也可以容納兩個成人和三個兒童。這種車只有前面兩扇門，有一次我和同學(xué)在外面一起玩，我們看到有一輛甲殼蟲車停在路邊，我們就覺得很好奇，就跑近了看看，一看我就想到一個問題了，我就問同學(xué)：“這車只有前面兩扇門，后面有沒門，那怎么才能坐到后面的座位上去啊？”同學(xué)說：“應(yīng)該是從前面的座位爬到后面的.座位上去的吧，要不怎么進去呢？如果不是這種辦法的話我也就想不出來了哦！”我也同意了同學(xué)的這種想法。我所看見的這種甲克蟲車都是大眾生產(chǎn)的，上面還可以把車頂收起來，這樣就搖身變成跑車了?？烧媸且卉噧捎冒?！
這甲殼蟲車呢你別看它小，功能可齊全呢，一樣不少呢！關(guān)鍵性能也不錯，它是進口的車型，具有時尚的外觀，全球排的上名次的銷量，十幾代的改良車型。短軸提供很高的操控性。外觀充滿更多神采和靈氣，優(yōu)雅的車身比例，圓潤而流暢的線條，讓人看了就有購買的欲望哦。
這就是我心目中所深深喜歡的甲殼蟲車，你喜歡嗎？
我喜愛的汽車教案篇十二
一張長長的臉，小小的鼻梁上架著一副眼鏡。她總是把又黑又長的頭發(fā)卷起來扎成一個小球球，看起來又漂亮又美麗。她喜歡穿白色和黑色的衣服，還喜歡笑。小朋友們你們猜猜她是誰？哈哈！那就是我的班主任——missye。她不僅是一位年輕的班主任，還是一位活潑的英語老師。我們的missye不但工作認(rèn)真嚴(yán)肅，生活中還是一個又善良又有愛心的人。
那就先從葉老師的善良有愛說起吧！記得有一次，在上體育課的時候，我和我的朋友在比賽跑步跳繩的時候，我突然被四二班的人用足球砸到了后腦勺。不出所料，我不僅被突如其來的`襲擊給擊倒在地，手臂也被擦破了。同學(xué)們看見了連忙扶我起來，帶我去missye那兒。同學(xué)們先把事情的經(jīng)過告訴了葉老師，葉老師聽完先詢問了我?guī)拙?，然后就帶著我去醫(yī)務(wù)室擦藥?！疤鄄惶郏俊比~老師親切地對我說。“不疼。”我咬咬牙回答。我深深感受到葉老師對我的關(guān)愛。
再來說說missye的“鐵面無私”！記得有一次我被老師表揚后就開始驕傲了，我抱著僥幸的心理連第二天的作業(yè)都沒做。葉老師發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)厲地批評了我，她讓我明白：謙虛使人進步，驕傲使人落后。
我喜愛的汽車教案篇十三
一天，王明在開汽車的時候發(fā)生了時空錯亂，掉入了汽車王國，發(fā)生了一些讓他終生難忘的事：
王明掉進汽車王國后，發(fā)現(xiàn)路上全是一些滿目瘡痍而且開起來很顛簸的汽車。王明非常好奇，他攔住了一個看起來像是人類世界老年時期的汽車，問：“汽車大爺，你們這里的汽車怎么都像生病了似的？人類世界的汽車不是性能都不錯嘛？”汽車“大爺”白了他一眼說：“我怎么就是大爺了？我才十歲而已（汽車世界年限三十歲）。只不過是被你們?nèi)祟愡^分使用又不做護理。人類世界的.汽車性能正常是為了不讓你們拋棄我們，我們沒有親人沒有家，如果你們拋棄我們了，我們就只能死在垃圾場了?！蓖趺髀犃酥笫煮@訝，說：“人類不是經(jīng)常去維修店保養(yǎng)你們嗎？不應(yīng)該有這么多汽車都是這樣的呀？”汽車先生說：“那些去維修的都是一些名貴的汽車，像勞斯萊斯，法拉利，蘭博基尼等，我們這種汽車是不會有人花錢來維修我們的。唉，這些人類。?！逼囅壬f完嘆了一口氣，走了，留下王明一個人驚訝的說不出話來。突然有一只大手把王明從汽車世界拉回了人類世界。王明回了家，躺在床上，想：真沒想到平時為人類提供便捷的汽車也有難言之隱啊，以后一定要呼吁大家多帶車子去維修。
這次的汽車之旅讓王明明白了許多，他以后會更加愛護汽車的！
我喜愛的汽車教案篇十四
1、在采訪活動的基礎(chǔ)上，通過觀察汽車、乘汽車等活動，讓幼兒進一步了解汽車內(nèi)外部的特征及用途。
2、發(fā)展幼兒的語言描述能力。
1、汽車三輛，停放于幼兒園的操場上。
2、幼兒成半圓形圍坐于汽車周圍。
3、已進行過探索活動“省力的輪子”活動。
1、講述活動：汽車的本領(lǐng)真大。
教師：上次我們做了小記者，向人們了解了汽車有什么用，現(xiàn)在誰來告訴大家。
小結(jié)：可以乘人，裝東西，聽音樂，去朋友家一會兒就到了，坐在里面很舒服，還可以睡覺，還可以兜風(fēng)等等。
2、觀察汽車。
請幼兒分成三組，自由探索汽車。
(1)汽車的外部特征。
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗和探索實踐，逐一說出汽車標(biāo)志、車蓋、車身、車門、后備箱和車輪的名稱和作用，教師可作指導(dǎo)。
討論：為什么汽車的輪子是圓形的？
引導(dǎo)幼兒用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗“省力的輪子”來回答。
提問：你這輛車是什么顏色的.？你還見過什么顏色的汽車？
除了見過這種大眾牌子的汽車，你還見過什么牌子的汽車？
(2)汽車的內(nèi)部構(gòu)造。
提問：汽車?yán)镉行┦裁茨兀?/p>
幼兒一一回答。
教師主要請幼兒介紹方向盤、安全帶、車椅的功能、作用。
3、活動：乘汽車。
請一位駕駛員開汽車，幼兒有序地坐到車位上，系好安全帶，體驗乘汽車的快樂。
我喜愛的汽車教案篇十五
因為我非常喜歡汽車，我小時候，爸爸經(jīng)常帶我去游樂場開賽車。我一開始不敢坐，爸爸就硬把我抱上車。我一開始不敢開，爸爸一開快還嚇得閉眼，后來我大一些，不僅不閉眼，而且自己也能獨立駕駛了。
我上三年級了，爸爸給我買了一輛f1大獎賽。f1大獎賽是一輛遙控賽車，還有一個專門玩這種賽車游戲的方向盤，棒極了！小學(xué)三年級，學(xué)習(xí)也不怎么緊張，于是我每天都能開十幾圈。到了星期日，我一天都開兩三個小時以上。爸爸、媽媽看見我玩得高興，也樂得合不攏嘴。
五年級爸爸給我買了臺電腦。我喜歡汽車，爸爸沒忘給我買賽車軟件。我對電腦賽車著了迷，可爸爸、媽媽卻囑咐我：“每周只能周末玩！”今年我已經(jīng)六年級了，爸爸、媽媽又下令：“電腦賽車等六年級畢業(yè)以后再玩，現(xiàn)在用電腦只能看看學(xué)習(xí)軟件！”有時趁爸爸、媽媽不在家的時候，我偷偷玩電腦賽車，但聽見他們回來，我只能把我的電腦賽車退出賽車場......
我與汽車的故事多極了，從中能看到社會的前進，更能夠看到爸爸、媽媽對我的`愛。
我喜愛的汽車教案篇十六
星期一，我走進學(xué)校的大門就看見一輛大氣，高貴，外型時尚，造型前衛(wèi)，車身動感的轎車，我一進教室就問：“校門口那輛大氣，高貴的轎車是誰的？”原來是班主任的.，上課了，我們專心聽講，但是腦子里卻時不時的想著那輛車，一下課，我大步流星的走到老師辦公室問英老師，“老師，你能不能放學(xué)后帶我去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)??？”老師答應(yīng)了我，這個時候我更近距離的看到老師的車，上面的牌子是：東風(fēng)悅達起亞k3，等我真真的做到車?yán)?，又是另外一種感受，會感到舒適又寬敞，老師帶我轉(zhuǎn)完一圈，又把我送回原地，我排著隊伍走回家。不一會兒，爸爸就來接我，他問我今天都干什么了，我說，今天我去英語老師車?yán)飬⒂^了下。我問爸爸：“你說k3這輛車怎么樣？”爸爸說：“我聽過，不錯，是好車，既省油又好看！”爸爸，你說的真好，以后我也要買一輛和英老師一樣，既高端又大氣還上檔次的k3。
第二天，我就把我的夢想告訴了英語老師，老師對我說：“長大你有本事了，就可以跟我一樣買輛悅達起亞的車?yán)?，所以現(xiàn)在就要認(rèn)真學(xué)習(xí)哦！”我用力的點了點頭。
我喜愛的汽車教案篇十七
1、通過看看、說說、畫畫，引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)課的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。
3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。
1、涂色：汽車
2、范畫：汽車
3、蠟筆，畫紙。
1.出示不同類型的涂色―汽車。
教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎？
幫助幼兒一一識別。
2.觀察：這些小汽車漂亮嗎？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。
1、這些汽車都有什么用途？
2、欣賞范畫
3、你最喜歡哪種顏色？
請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫，教師進行個別指導(dǎo)。
：先仔細(xì)的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。
（1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
（2）鼓勵畫得快的.小朋友要用色均勻。
（3）幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評
請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮？為什么？
小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。
請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。
我喜愛的汽車教案篇十八
在我們這個美麗的城市-----濱海，有許多的車，而對我來言，這些汽車都不算什么。直到它的出現(xiàn)，我才覺得汽車有多偉大。
記得有一天，我坐在爸爸的車上看風(fēng)景，突然一道黑影從我的眼前飛馳而過，我看著它的背影，我是多么也想擁有這樣一輛車呀！直到有一天，，我爸爸在停車時，我看見了一個熟悉的汽車，我仔細(xì)想了想，發(fā)現(xiàn)它就是那輛飛馳而過的`汽車。紅紅的外皮，門上有幾扇窗戶，車皮的前方有一雙水靈靈的大眼睛，突然我的眼前一亮，我急忙捂住了用手捂住了眼睛，過了一會而兒，我慢慢地睜開了眼睛，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，光變淡了。在車的后方，好像有一個身影，我走了過去，看見了一位叔叔，他長得十分英俊，神氣十足，他嚴(yán)肅地對我說：“你在干什么?“我誠實地說:“叔叔，你好，請問這車是你的嗎？”他說：”是的。”我又說:“我能看一下你的車嗎？”叔叔說：“控怕不行，因為我要到上海去辦事。”我只能帶著遺憾離開了。我剛離開，那輛汽車就走了，我轉(zhuǎn)身一看，已不見它的蹤影。
我也好想擁有這樣的汽車啊！
我喜愛的汽車教案篇十九
在一個星球里,住著各種各樣的汽車、有高大的巴士、卡車、貨車、也有矮小的汽車,它們天天吵架,煩極了!
巴士車最愛自夸,生怕別人忘了它,說:''人們最喜歡我,我的容量很大,一下子能坐三十來人,不像小汽車,只能坐幾個人,況且我還有個英文名叫“bus”.
卡車也想與它們一爭高下：“人們夸我勤勞肯干，能幫人大忙?！?/p>
在互相炫耀聲中，只有貨車默默無語。雖然高大，但是被人們稱為“壞蛋”，因為他在幫制作垃圾食品的壞蛋運東西。其它的車對它不以為然，巴士車走來，傲慢地對貨車說：“雖然你的個頭跟我差不多，但是你的用處沒多大，跟廢鐵差不多，嘿嘿！
貨車難受極了，它發(fā)誓：以后再也不幫壞人做事了，每次壞蛋想開車做壞事時，不是這兒壞，就是那兒壞；每當(dāng)好人開車做好事時，它的速度非?？臁?/p>
后來，人們表揚貨車知錯就改的時候，那些車陸續(xù)去跟它(貨車）道歉。
從此，這兒成了一個幸福而溫暖的大家庭了。
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我喜愛的汽車教案篇二十
星期一，我走進學(xué)校的大門就看見一輛大氣，高貴，外型時尚，造型前衛(wèi)，車身動感的轎車，我一進教室就問：“校門口那輛大氣，高貴的轎車是誰的？”原來是班主任的.，上課了，我們專心聽講，但是腦子里卻時不時的想著那輛車，一下課，我大步流星的走到老師辦公室問英老師，“老師，你能不能放學(xué)后帶我去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?。俊崩蠋煷饝?yīng)了我，這個時候我更近距離的看到老師的車，上面的牌子是：東風(fēng)悅達起亞k3，等我真真的做到車?yán)?，又是另外一種感受，會感到舒適又寬敞，老師帶我轉(zhuǎn)完一圈，又把我送回原地，我排著隊伍走回家。不一會兒，爸爸就來接我，他問我今天都干什么了，我說，今天我去英語老師車?yán)飬⒂^了下。我問爸爸：“你說k3這輛車怎么樣？”爸爸說：“我聽過，不錯，是好車，既省油又好看！”爸爸，你說的真好，以后我也要買一輛和英老師一樣，既高端又大氣還上檔次的k3。
第二天，我就把我的夢想告訴了英語老師，老師對我說：“長大你有本事了，就可以跟我一樣買輛悅達起亞的車?yán)?，所以現(xiàn)在就要認(rèn)真學(xué)習(xí)哦！”我用力的點了點頭。
我喜愛的汽車教案篇二十一
我最喜歡的昆蟲是蝴蝶，蝴蝶是由毛毛蟲形成的，毛毛蟲是綠色的，大約吐絲四個星期，小毛蟲就會脫胎換骨，等到從繭中出來后，就變成了一只美麗的蝴蝶。
蝴蝶頭上那兩根觸角像絲一樣倒八字形地張開著，六只彩色的小腳在毛茸茸的身體兩側(cè)一字排開，一身一縮，像剛出生的嬰兒在啼哭時手腳亂蹬，肚子上的花紋有紅的、有藍(lán)的、有綠的，可好看了!尤其是那一對大翅膀更美，翅膀上的點組成許多美麗的圖案，有的像斑馬的花紋，有的像一朵鮮艷的花，還有的像藍(lán)藍(lán)的天空。
蝴蝶在花叢里翩翩起舞，時而在和煦的春風(fēng)里扭動身子，時而在芳香的花叢里追逐嬉戲。它們是那樣輕盈靈氣，多彩多姿，宛如那花瓣兒、花朵兒忽地離開了枝葉，自由自在地飄飛起來。
我喜歡那有趣而又美麗的蝴蝶，鮮艷的翅膀是那么引人注目，漂亮的身影使人贊嘆不已。
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