教案應(yīng)該符合教學大綱和教育教學要求。編寫教案前,要充分了解教學目標和學生的實際情況。教案可以從多個方面評價,如教學目標的實現(xiàn)程度、課堂組織和教師的教學風格等。
小班蚊子教案篇一
1、引導幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。
2、引導幼兒要講衛(wèi)生,愛清潔。
圖片:小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》。
一、出示圖片:
小明生病了引導幼兒思考:小明為什么生病了?
二、出示圖片《蚊子叮人的過程》。
引導幼兒思考被蚊子咬了會怎樣?教師介紹小明生病的情況。
三、啟發(fā)幼兒討論:
四、以競賽的形式,讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃?
1、不去臟、亂、臭的地方2、每天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。
3、出門要穿長袖長褲。
4、家里要清潔,噴灑殺蟲劑。
五、請小朋友一起總結(jié),并回家告訴爸爸媽媽。
小班蚊子教案篇二
活動目標:
1、感受音樂快慢節(jié)奏的變化,對伙伴的動作給予相應(yīng)的反映。
2、展開想象,創(chuàng)編蚊子飛、叮人、身體不同部位抓癢、打蚊子的動作。
3、感受音樂游戲的快樂。
活動準備:
大蚊子圖片、蚊子叮人圖片、寶寶抓癢圖片、寶寶打蚊子圖片、蚊子貼貼。
活動過程:
一、故事導入:
有一天,寶寶們正在玩游戲,他們很開心,可是有一群壞家伙飛了過來……。
二、分析音樂,創(chuàng)編動作。
1、(1)出示大蚊子圖片:這個壞家伙是誰?
仔細觀察蚊子的樣子(如:大大的翅膀、嘴巴上面有一根尖尖長長的刺、細細的腿…..)。
(2)創(chuàng)編:大蚊子飛的動作。
(3)配合音樂a段表演大蚊子飛。
2、(1)出示蚊子叮人圖片,觀察蚊子叮人的時候是什么樣子的?
(2)看圖學一學蚊子叮人的樣子,創(chuàng)編動作。
(3)配合音樂b段表演蚊子叮人。
3、(1)出示寶寶抓癢圖片,寶寶被蚊子叮了,身上很癢,他要干什么?(抓癢)。
小班蚊子教案篇三
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的打蚊子小班音樂教案,歡迎大家分享。
1、體驗音樂《蚊子舞》的活潑與動感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作,并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。
3、樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。
音樂《蚊子舞》、音樂《幸福拍手歌》、蚊子的圖片。
一、導入:引導幼兒跟隨音樂動一動
師:哎呀,冬天真冷呀,我們一起跟著音樂做運動吧?。úシ乓魳沸腋E氖指瑁瑤熡赘S音樂做動作)
師:?。『门脱?!坐下來休息會吧!
二、幼兒學習跟隨音樂第一部分表現(xiàn)打蚊子的動作
1、引導幼兒猜謎語
師:寶貝們,你們知道夏天的時候有一種昆蟲,嗡~~,叮到人的時候呢會很癢的,你們說是誰呢?(蚊子)如果有蚊子來,你們會做什么事情呀?(拍、打)那你們做給我看看呢!
2、教師示范跟隨音樂律動
師:時老師今天帶來了一首關(guān)于蚊子的音樂,你們聽聽看這首歌是在干什么(完整音樂)(教師跟隨音樂做動作)
師:這個音樂講了一件什么事呀?(打蚊子)如果幼兒說不出來教師示范打的動作:這個動作叫什么呀?(打蚊子)
3、引導幼兒學習在不同方位打蚊子
師:你們會打蚊子嗎?我們一起來玩打蚊子的`游戲吧!嗡~~蚊子飛過來啦!一起來打蚊子!(教師手拿蚊子的圖片不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子)
師:這里這里,快來打呀!這里的寶寶快打,快點快點!哎呀!好累呀!這只蚊子被我們打死啦!扔掉它!
4、教師引導全體幼兒練習拍打蚊子的動作
師:哎呀!不好啦!孩子們過來看一下看一下!又來了好多蚊子呀!蚊子來了怎么辦?(打)我們一起來打蚊子?。ń處熓痉洞蛭米拥膭幼鳎?/p>
師:哎呀,我們已經(jīng)打掉了很多蚊子,數(shù)數(shù)看,還有幾只蚊子。(教師帶領(lǐng)孩子邊數(shù)邊做動作)
師:1.2.3.4打蚊子。4.3.2.1打蚊子,還有還有,再來再來。一起數(shù)一下。1.2.3.4打蚊子、4.3.2.1打蚊子(師幼跟音樂打蚊子)跟著時老師一起打蚊子吧?。?前半段)
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5、引導幼兒練習生氣了的動作
師:哎呀!蚊子好狡猾呀!打不到蚊子生氣啦!生氣了沒有?告訴那些蚊子我們有多生氣!生氣啦(師幼共同做生氣了的動作)
師:還有還有,再來打蚊子。(師幼共同將打蚊子和生氣了的動作連起來)哎呀呀呀,真是氣死人啦!
6、師幼共同練習小小蚊子真淘氣的動作
師:小小蚊子真淘氣!一起來?。◣熡坠餐鰟幼鳎﹣砀嬖V蚊子,我們有多生氣!(師幼跟隨音樂做生氣了的動作)(2繼續(xù)放)
7、師幼共同跟隨音樂做打蚊子的動作
師:我們一起來打蚊子吧!打到了沒有???再打一次可不可以?準備?。?)
三、引導幼兒感知音樂第二段音樂并學習表現(xiàn)撓癢癢的動作
1、學習撓癢癢以及在不同方位打蚊子的動作
師:哎呀!有些蚊子被我們打死了,有些蚊子藏起來啦!趕緊回到小椅子上找找看,蚊子都藏到哪里去了。
師:哎呦,剛才打蚊子的時候,時老師被蚊子咬了一口,好癢啊!誰愿意幫我抓一抓?這里這里,這里也被叮到了。好舒服??!你們有沒有被蚊子叮到呀?誰要我來幫你抓一抓的?我們一起來抓一抓。(教師邊念兒歌邊做動作)臭蚊子,真討厭!打死它!上面、下面、左邊、右邊。還有還有!
2、師幼跟隨音樂做撓癢癢和拍蚊子的動作
師:蚊子被打死啦!我們一起跟著音樂撓癢癢吧!(3)
3、引導幼兒學習涂藥的動作
師:哎呀,時老師撓完還是覺得很癢啊,怎么辦呢?(引導幼兒說出涂藥)我們一起來抹點藥吧?。◣熡坠餐鐾克幍膭幼鳎┩客晁幒檬娣?,我們一起睡覺去吧!時老師還是有點癢,再來涂點藥吧!(4)
4、師幼共同跟隨音樂做第二部分的動作
師:睡得真舒服!還要不要再撓一次呀?我們再來撓一次吧!
四、師幼共同跟隨音樂完整做律動
師:好舒服呀!我們一起再來打一打蚊子吧!
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小班蚊子教案篇四
活動目標:
1、初步欣賞樂曲,感受其中的詼諧趣味。
2、通過聯(lián)系故事線索、角色表演、動作模仿等形式表現(xiàn)自己對音樂的感受。
3、體驗與同伴相互游戲所帶來的快樂。
4、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。
5、在活動中與同伴共舞,交流情感。
教學重點、難點活動重點:幼兒能用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。
活動難點:幼兒能隨圖譜,按故事情節(jié)記憶動作順序,玩音樂游戲。
活動準備完整音樂、圖譜、多媒體課件。
活動過程。
一、開始部分。
1、播放課件,教師講述《大象和小蚊子》的故事,幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動作。
二、基本部分。
2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。
(1)、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。
3、出示圖譜,教師指圖,幼兒看圖譜表演完整的身體動作。
(1)、出示圖譜,明確圖譜上的角色。
(2)、教師指圖,幼兒嘗試說一說,做一做。
(3)、教師指圖,幼兒跟著音樂看圖譜做動作。
4、分角表演。
(1)、教師與幼兒分角色表演。
(2)、幼兒分角色表演。
(3)、我們玩得真開心!請客人老師跟小朋友一起玩游戲。
三、結(jié)束部分請小朋友聽著音樂,做動作表演故事走出活動室。
教學反思。
在次活動中,幼兒興趣很高,善于表現(xiàn)自己,也很投入音樂游戲,使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很開心,活動后孩子們都給我說,老師我們還想玩這個游戲呢,我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足,作為活動的支持者,引導者,合作者,我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉,還需要加強。在活動的設(shè)計上也有一些欠缺,以后也需要更進一步的提高。
小班蚊子教案篇五
1、體驗音樂的活潑與動感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作,并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。
3、樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。
1、導入活動。
(1)師:當夏天來到的時候,你們最怕什么?(蚊子)。
(2)蚊子真可惡,我們今天就一起去打蚊子吧。
(l)出示道具蚊子,教師提起蚊子道具,不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子。
(2)教師提驗幼兒拍打蚊子的動作,全體幼兒練習拍打蚊子的動作。
(3)幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。
(l)師:我被蚊子叮到了,好癢啊,怎么辦呢?(搔癢癢)。
(2)請一幼兒幫老師搔癢癢,老師指出自己很多地方都被叮到了,請幼兒幫他在不同搔癢。(幼兒一邊搽藥,教師一邊用兒歌和音樂清唱導入)。
(3)請幼兒找到自己好朋友,做互相搔癢癢動作。
(4)師:搔了癢癢還是癢啊,怎么辦呢?(搽藥)。
(5)請幼兒做互相搽藥的動作。
(6)幼兒在音樂伴奏下完整進行搔癢癢一擦藥的游戲。
4、完整進行蚊子舞游戲。
小班蚊子教案篇六
1.在有趣的音樂故事情境中,感受不同的音樂形象,體驗用串鈴表現(xiàn)小蚊子的快樂。
2.樂意唱唱動物的歌,模仿動物的動作。
活動重點難點。
1.活動重點:要求幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié),了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系,并使用樂器進行演奏。
2.活動難點是:能在了解大鼓所表現(xiàn)的聲音形象,在能控制自己的串鈴的基礎(chǔ)上合作游戲。
活動準備。
1.多媒體課件《大象和小蚊子》。
2.大象、小蚊子叫聲的錄音。
3.打擊樂器:串鈴幼兒人手一個;鼓一個。
4.大象頭飾一個。
活動過程。
一、情境導入激發(fā)興趣。
1.演示ppt,出示草地的背景畫面。
這是什么地方?誰來了?大大的動物走路時會發(fā)出怎樣的聲音?(請幼兒用肢體動作表現(xiàn))。
2.出示大象的背影,請幼兒猜猜講講,做做大象的動作。
誰來到了草地上?你為什么覺得是大象?
3.邊講邊演示ppt,引入故事情境。
今天,天氣真好呀!大象在草地上散步,走著走著走累了,就在大樹底下睡著了…。
二、聽辨蚊子的叫聲,感受串鈴的聲音。
1.播放蚊子的叫聲,請幼兒聽聽猜猜。
聽!可能是誰?
2.聽聲音,分辨樂器。
哪個音樂魔盒的聲音像小蚊子飛來的聲音呢?
3.幼兒玩串鈴,教師哼唱改編歌曲。
《許多小魚游來了》改編的歌曲《我是一只小蚊子》我是一只小蚊子,飛呀飛,飛呀飛!我是一只小蚊子,快快飛呀。
三、深入故事情境,體驗玩串鈴的快樂。
1.請幼兒想一想、做一做。
小蚊子看到了大象了心里可能怎么想、怎么做?
2.根據(jù)幼兒的想象配樂器。
師:小蚊子飛到大象身上,大象會怎樣?
3.教師和幼兒拿著樂器玩游戲。
老師扮大象,請幼兒扮小蚊子進行游戲。
4.播放蚊子的叫聲,再次激發(fā)幼兒的興趣。
這是什么聲音?這么多小蚊子飛來,大象又會怎樣?
5.反復游戲。
四、活動延伸。
出的聲音像大象甩尾巴,繼續(xù)聽音樂用樂器進行演奏。
小班蚊子教案篇七
鼓會唱歌,感受聲音的輕與重和快與慢。(以聽辨三種不同樂器的聲音進入活動,鍛煉幼兒傾聽的能力,并為后面的活動做鋪墊。)。
看提線紙偶戲《大象和蚊子》。教師事先做好一群小蚊子,用線活動設(shè)計背景。
小班幼兒注意傾聽的能力和理解的能力都較弱,《大象和蚊子》這個故事中的角色外在形象反差很大,情節(jié)是幼兒生活中的經(jīng)驗,不但能夠吸引他們,又易于他們理解、記憶。于是,我大膽進行了這次教學嘗試。
1.理解故事的發(fā)展情節(jié),能用動作、表情表達自己的理解。
2.認識呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱,感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。
3.養(yǎng)成傾聽的興趣和習慣。
4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。
5.初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。
重點:理解故事的發(fā)展情節(jié),鼓勵幼兒用動作、表情表達自己的理解。
難點:能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。
一、開始部分。
1.聽聲音,感受樂器的音色,認識新樂器--呱呱筒。
老師將樂器藏在身后,發(fā)出刮奏樂器的聲音,請小朋友聽一聽、學一學這種聲音,并猜一猜這個樂器的名字。
2.玩游戲"小鼓會唱歌",感受聲音的輕與重和快與慢。
(以聽辨三種不同樂器的聲音進入活動,鍛煉幼兒傾聽的能力,并為后面的活動做鋪墊。)。
二、基本部分。
教師事先做好一群小蚊子,用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起;紙偶大象,注意突出大象胖胖的形象。
(伴隨著樂器進行木偶表演,使木偶表演更加生動有趣,突出了角色形象的特征,還能讓幼兒了解到樂器的使用方法。)。
2.以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索,引導幼兒回憶故事的主要情節(jié)。
(咚--咚--咚--、呱--呱--呱--、咚!咚!三種不同的聲音起到了幫助幼兒理解故事情節(jié)和記憶故事的作用。)。
3.分角色表演故事。
(小小的手鈴使幼兒很快進入到角色之中,并將自己對故事情節(jié)的理解表現(xiàn)出來。)。
三、結(jié)束部分。
再次表演,大象、小蚊子的形象都由孩子扮演。
(從認識樂器到自選角色的表演,總有新內(nèi)容、新要求,幼兒始終有最近發(fā)展區(qū)。由老師帶領(lǐng)、引導,到幼兒自由選擇角色表演,幼兒的傾聽、理解、表演能力都得到了發(fā)展。)。
四、延伸活動。
在表演區(qū)投放樂器、木偶和靠墊,鼓勵幼兒在表演區(qū)進行表演。
活動目標的.制定:活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。因此我依據(jù)本班幼兒的語言發(fā)展特點制訂了以下目標:
1.理解故事的發(fā)展情節(jié),能用動作、表情表達自己的理解。
2.認識呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱,感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。3.養(yǎng)成傾聽的興趣和習慣。
重難點的突破:本次活動的重點是:理解故事的發(fā)展情節(jié),鼓勵幼兒用動作、表情表達自己的理解。難點是:能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化?;顒忧拔易隽顺浞值臏蕚?,對幼兒和教學內(nèi)容進行細致的分析后,就如何突破重難點提出了有效的指導方法。如在第二個環(huán)節(jié)中,我伴隨著樂器進行表演,使表演更加生動有趣,不但突出了角色形象的特征,還能讓幼兒感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。幫助幼兒理解故事的發(fā)展情節(jié),輕松突破了重難點,優(yōu)化了活動內(nèi)。
教學方法:教學中,我主要采用了情景體驗法和介入法。情景體驗法是以興趣為催化劑,以樂器的聲音、肢體的動作、故事的情節(jié)帶動幼兒一起參與角色游戲,注重讓幼兒體驗到成功的快樂。使他們具有積極參加語言活動的興趣。通過介入法有效地突破了重難點,進一步提升了幼兒語言的運用能力。
活動過程的組織:結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標,我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是以聽辨三種不同樂器的聲音進入活動,鍛煉幼兒傾聽的能力,并為后面的活動做鋪墊。第二個環(huán)節(jié)是教師伴隨著樂器進行表演,使表演更加生動有趣,不但突出了角色形象的特征,還能讓幼兒了解到樂器的使用方法。第三個環(huán)節(jié)是以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索,引導幼兒回憶故事的主要情節(jié)。咚--咚--咚--、呱--呱--呱--、咚!咚!三種不同的聲音起到了幫助幼兒理解故事情節(jié)和記憶故事的作用。角色表演中孩子們戴上小手鈴表演小蚊子。小小的手鈴使幼兒很快進入到角色之中,并將自己對故事情節(jié)的理解表現(xiàn)出來。從認識樂器到角色的表演,總有新內(nèi)容、新要求,幼兒始終有最近發(fā)展區(qū),他們的傾聽、理解、表演能力都得到了不同程度提升和發(fā)展。
活動的不足:由于時間關(guān)系沒有讓孩子們自選角色表演,在以后的引申活動中應(yīng)讓幼兒多自由表演。
當然在教學中還有一些我看不到的不足,望各位同仁指正。
小班蚊子教案篇八
幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣,而且積極參與,如果教學過程枯燥無味,是不能激發(fā)幼兒的學習興趣,《幼兒園教育指導綱要》指出:"教育內(nèi)容,要求能否兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能得到發(fā)展,都有成功感。"在組織活動時,我認為只有捕捉幼兒的興趣點,從孩子的興趣點入手,才能做好因材施教,才能實現(xiàn)"每個幼兒都能主動發(fā)展"的教學思想。中班音樂游戲《拍蚊子》是一個以日常生活中拍蚊子這件小事演變而來的一個音樂游戲,音樂活潑又動感,還能讓小朋友們愿意和大家一起玩,體驗同伴合作游戲的快樂。因此我開展了本次音樂游戲活動,希望通過本次活動,引導幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作,激發(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現(xiàn)。
1、樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。
2、引導幼兒掌握"~~~x"節(jié)奏型,并能根據(jù)音樂的節(jié)奏準確做相應(yīng)的動作。
3、通過活動,激發(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現(xiàn)。
1、物質(zhì)材料準備:蚊子道具、
活動重難點:引導幼兒掌握掌握"~~~x"節(jié)奏型,并能根據(jù)音樂的節(jié)奏準確作相應(yīng)的動作。
(一)開始部分教師播放音樂《拍蚊子》,幼兒安靜傾聽。
師:今天李老師給大家?guī)砹艘皇缀苡幸馑嫉囊魳?,我們一起來聽一聽吧?/p>
(二)基本部分播放音樂,引導幼兒嘗試各種游戲方法跟著音樂一起做拍蚊子的動作。
1、教師出示蚊子道具,學習不同方位的拍蚊子動作。(口頭游戲)。
(1)師:剛才你們在這首音樂里面聽到了什么特別的聲音?(蚊子)蚊子是怎樣叫的???(嗡嗡嗡)如果有蚊子在你身邊飛來飛去你會怎樣?(拍蚊子)。
(2)教師初步引導幼兒感受~~~x節(jié)奏類型。
師:李老師這里有一只蚊子,它馬上要叮大家了,看看它會叮到你身體的哪個部位?(教師拿著蚊子道具在幼兒面前叮幼兒的各個部位)師:剛才蚊子叮到你哪里了?它叮到你后你覺得身上怎么樣?(癢癢的)蚊子叮到你了,你是怎么做的?(請幾別幼兒回答)。
師:你們發(fā)現(xiàn)蚊子是在什么時候出現(xiàn)的嗎?(引導幼兒說出在嗡嗡嗡的時候出現(xiàn),蚊子出現(xiàn)后我們就去拍它。)(口頭游戲,感受節(jié)奏)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲(一只蚊子叮)(播放音樂第二遍)師:接下來,我們一起來和這只蚊子玩一玩吧,小朋友們認真聽它會在什么時候來叮你,叮你的時候要拍它哦。那你們現(xiàn)在先休息,蚊子等會兒會偷偷的來叮咬你們哦?。ㄓ變盒菹ⅲ處煯斘米樱?。
4、教師帶領(lǐng)幼兒當蚊子,繼續(xù)玩游戲。(蚊子由少變多)(播放音樂次數(shù)根據(jù)幼兒興趣來定)。
(1)教師帶領(lǐng)多只蚊子玩游戲。
師:小朋友,剛剛你有被蚊子叮咬嗎?它咬到你的時候準確的你準確拍到它了嗎?(拍它)剛才我被你們拍了好多次,頭都被你們拍暈了,現(xiàn)在我請幾個小朋友一起來當蚊子幫助我來叮你們,誰愿意來?(請幾個幼兒和教師一起當蚊子叮其她小朋友)。
(2)教師引導幼兒替換來當蚊子玩游戲。
師:這個游戲好玩嗎?那現(xiàn)在我再請兩個小朋友來當蚊子玩一次,其余的小朋友的就坐在椅子上休息,當聽到嗡嗡嗡的音樂時,你們就做好準備去拍哦!
(三)結(jié)束部分教師教育小朋友要講衛(wèi)生,這樣蚊子才不會叮咬我們。
師:哎,怎么這么多的蚊子在叮咬我呀?真討厭!我昨天是不是沒有洗澡???(教師邊說邊聞自己的衣服)蚊子喜歡藏在很臭的地方,所以小朋友要講衛(wèi)生,每天洗澡,這樣蚊子才不會叮咬我們哦。
本次活動,我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》?;顒又?,主要引導孩子學會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作?;顒右酝暾蕾p音樂導入,老師在幼兒感知音樂的同時,配上了動作提示?;顒又?,我還借助兒歌幫助孩子記憶動作順序,孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現(xiàn)許多不足,以下是我作出的反思:
1、活動目標一中,感受音樂的節(jié)奏與動感,比較沒有表現(xiàn)出來?;顒拥哪繕硕后w樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。其中,合作的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說還是比較困難的,應(yīng)該放在中班。
2、活動的導入環(huán)節(jié)花費的時間較長。當幼兒回答不出問題時,老師應(yīng)給予適當?shù)脑敿毜奶崾?。活動中老師的語言及問題都比較多,讓孩子說的機會比較少,拋出的問題也比較范,缺乏啟發(fā)性的提問。在今后的活動中,老師應(yīng)該注意語言的簡化,并用幼兒能理解的語言提問。
3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節(jié)奏,再以動作提示。分段感受音樂時,蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點體現(xiàn)出來,才不會導致幼兒亂拍。游戲后,缺乏有效性的評價。
小班蚊子教案篇九
1、體驗音樂的活潑與動感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動作,并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。
3、樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
自制大蚊子一只。
一、導入活動。
1、師:夏天的時候,有一種昆蟲“嗡嗡嗡·······叮上來的時候呢,會很癢的,你猜是什么呢?(蚊子)。
2、師:那你們看到蚊子會怎么做呀?(打死它)。
3、師:你們都會打蚊子呀!今天我?guī)硪皇钻P(guān)于打蚊子的歌,我們一起來聽一聽。
二、學習不同方位的打蚊子動作。
2、出示道具蚊子,教師提起蚊子道具,不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子。
‘嗡嗡嗡···’誰來啦?快來打它,啪!
師:(蚊子口吻)哎呦喂,打死我嘍!哎呦,蚊子被我們打死了,丟掉它。
3、教師提煉幼兒拍打蚊子的動作,全體幼兒練習拍打蚊子的動作。
師:“嗡嗡嗡·····啪?。ㄋ拇危┌パ剑覀兇蛄撕枚辔米?,數(shù)一數(shù),還有幾只蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,還有還有,這邊,再來數(shù)一下,1234打蚊子,4321打蚊子,哎呀,蚊子好狡猾啊,我打不到他,哼,生氣了,哦,你們也生氣了,告訴那些蚊子我們有多生氣,生氣了!
哎呀呀,真是氣死人了,小小蚊子真淘氣,我們一起來打蚊子吧!
4、幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。
三、創(chuàng)編搔癢癢動作。
1、師:哎呀,剛才啊我被蚊子叮了一下,好癢啊,抓一抓,這里也被叮到了,好癢,抓一抓,臭蚊子,真可惡,打死他!哎,上面,啪,下面,啪,這邊,啪,那邊,啪!
2、師:你有沒有被蚊子叮到?我們一起抓一抓。
3、請幼兒找到自己好朋友,做互相搔癢癢動作。
師:給你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友,“好癢啊,抓一抓!”
4、師:搔了癢癢還是癢啊,怎么辦呢?(擦藥)給你的好朋友擦擦藥好不好?擦好藥,好香啊,睡覺啦!
5、幼兒在音樂伴奏下完整進行搔癢癢一擦藥的游戲。
師:我們一起來撓癢癢,然后擦藥睡覺好嗎?
四、完整進行蚊子舞游戲。
師:蚊子真可惡,我們一起來打蚊子吧。
小班蚊子教案篇十
一、故事導入:
有一天,寶寶們正在玩游戲,他們很開心,可是有一群壞家伙飛了過來……。
二、分析音樂,創(chuàng)編動作。
1、(1)出示大蚊子圖片:這個壞家伙是誰?
仔細觀察蚊子的樣子(如:大大的翅膀、嘴巴上面有一根尖尖長長的刺、細細的腿…..)。
(2)創(chuàng)編:大蚊子飛的動作。
(3)配合音樂a段表演大蚊子飛。
2、(1)出示蚊子叮人圖片,觀察蚊子叮人的時候是什么樣子的?
(2)看圖學一學蚊子叮人的樣子,創(chuàng)編動作。
(3)配合音樂b段表演蚊子叮人。
3、(1)出示寶寶抓癢圖片,寶寶被蚊子叮了,身上很癢,他要干什么?(抓癢)。
(2)看圖片學寶寶抓癢的樣子并創(chuàng)編在身體不同部位抓癢的動作。
(3)配合音樂c段表演寶寶抓癢。
4、(1)出示寶寶打蚊子圖片。
(2)創(chuàng)編打蚊子的動作。
(3)配合音樂d段表演打蚊子。
5、連貫的表演《我和小蚊子跳舞》。
三、角色扮演游戲。
幼兒分兩組,一組幼兒貼蚊子貼貼扮演小蚊子,另一組幼兒扮演寶寶。
a段:蚊子圍著寶寶飛飛。
b段:蚊子做叮人動作。
寶寶對蚊子叮的地方做抓癢的反映。
c段:蚊子到處飛。
寶寶抓癢。
d段:寶寶打蚊子。
蚊子做逃跑狀。
小班蚊子教案篇十一
1、感受音樂段落、音樂與《大象與小蚊子》故事情節(jié)的匹配,初步嘗試用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。
2、能運用小象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動作順序,和同伴分角色玩音樂游戲。
3、感受游戲中小蚊子“叮”與大象“趕”有趣的逗樂情趣。
小班蚊子教案篇十二
體態(tài)律動學是瑞士心理學家達爾克羅斯創(chuàng)造的一種教學方法,是小班音樂活動教學的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點是穩(wěn)定性差、好動,無意注意占優(yōu)勢。我根據(jù)他們的特點,結(jié)合樂曲的內(nèi)容,編排一些簡單的律動,使音樂與體態(tài)韻律活動融為一體。然后通過情景游戲的方法,讓幼兒感知、理解韻律動作所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感意義,培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感,以及反應(yīng)能力和手腳協(xié)調(diào)能力。同時,選擇世界名曲作為活動內(nèi)容,主要是為了讓幼兒從小感受不同的世界名曲的特色,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力,并激發(fā)他們參與音樂活動的興趣。
小班蚊子教案篇十三
(師做被蚊子叮咬狀,并表現(xiàn)出非常癢的樣子)“小朋友,我怎么了?我被小蚊子咬得好癢呀,你想不想來玩這個游戲呢?那請你去找你的好朋友一起來玩‘我和小蚊子跳舞’的游戲,好嗎?”(幼兒玩游戲)。
“這個游戲好玩嗎?我現(xiàn)在想讓小朋友自己扮演小蚊子和自己玩游戲,應(yīng)該怎樣玩呢?”(幼兒嘗試用另一只手來叮咬自己的身體)。
分析:在活動的開始部分加入教師的動作暗示,更能吸引幼兒的注意力,從而激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動的興趣。
2.引導幼兒理解樂曲第一段,并用身體動作表現(xiàn)。
“一只淘氣的小蚊子飛在了我的手上,它咬了我一下,好癢呀!”(教師用一只手分別從手指、手腕、手臂、肩膀、耳朵、頭碩等部位用五指輕輕敲過,并表現(xiàn)出特別癢的滑稽的表情)。
“小朋友想不想玩一玩?讓我們跟著音樂一起來玩一玩!”
分析:此環(huán)節(jié)中教師采用分段教學的方式讓幼兒理解樂曲的第一段所表現(xiàn)的音樂內(nèi)容,并有目的地引導幼兒觀察蚊子叮咬的部位培養(yǎng)幼兒的順序感。
3.引導幼兒理解樂曲的第二段,并用身體動作表現(xiàn)。
“一只小蚊子飛來了,它要飛到哪里去呢?又一只小蚊子也飛來了,它看了看小朋友,心里想;‘我要飛到哪里去呢?’飛呀飛呀!小蚊子很高興,在歡快地向小朋友們表演它們的飛行絕技。這只小蚊子落了下來,另一只小蚊子也落了下來。”
“小朋友,你想不想來學一學小蚊子飛舞的動作?讓我們跟著音樂來玩一玩!”
分析:教師在這一環(huán)節(jié)用雙手不斷地交換,做出蚊子不停的飛舞的動作,并用動作提示幼兒:眼神要關(guān)注雙手飛舞的狀態(tài)。
4.引導幼兒理解樂曲的第三段,并用身體動作表現(xiàn)。
“小朋友來聽一聽這段音樂,這段音樂表明小蚊子要干什么了?我們來表演一下。(第三段音樂與第一段音樂相同)小蚊子又飛來了,咬得我好癢,小蚊子可真調(diào)皮呀!”
5.引導幼兒理解樂曲的第四段,并用身體動作表現(xiàn)。
“小蚊子咬了我后,我又癢又難受,我一定要抓住它,教訓一下這些調(diào)皮的小東西。誰有好的辦法來抓住這些調(diào)皮的小蚊子呢?”
孩子們互相討論。
“我用手去抓?!?/p>
“我做一個蒼蠅拍來打蚊子?!?/p>
“那我們怎樣來扮演拍子呢?”(通過討論,大家同意握緊雙手來扮演拍子,不停地拍打蚊子)。
“小蚊子可真狡猾,跑掉了,這里面還有一只我們趕緊抓住它,相反的方向還有一只,我們要努力呀,終于抓住了。”
“好玩嗎?你想不想玩?讓我們跟著音樂來玩一玩!”
分析:在此環(huán)節(jié)中,教師引導幼兒討論如何抓蚊子的方法,從而調(diào)動幼兒口頭參與的積極性,并拓展幼兒想象力,激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動的興趣,從而使活動達到高潮。
6.重復之前的動作,將音樂分段進行表現(xiàn)。
“孩子們,這個游戲好玩嗎?我們再來玩一次好嗎?”
7.教師依據(jù)音樂講解故事,并和幼兒共同隨音樂進行表演。
“夏天來了,小蚊子們跑了出來,跑到了我的身上,它咬了我的手指、手腕、手臂、肩膀、脖子、頭。好癢呀!”
“好多調(diào)皮的小蚊子又飛了過來,它們在得意地表演自己的飛行絕技,慢慢地落了下來?!?/p>
“調(diào)皮的小蚊子,把小朋友咬得這么癢,我們一定要抓住它,快,拿起拍子,用力地拍.這邊有一只,那邊還有一只。好累呀!休息一下?!?/p>
分析:在此環(huán)節(jié)中,教師采用邊講述故事邊表演的方法將整首樂曲的內(nèi)容完整地表現(xiàn)在幼兒面前,將名曲律動更加游戲化,讓幼兒在愉悅的游戲氛圍中參與律動活動,并主動地表演整首樂曲。
8.活動結(jié)束。
將活動延伸到家庭中,以增進幼兒與父母共樂的情感。
“小朋友今天玩得開心嗎?你還可以回家后和爸爸媽媽一起玩這個游戲。”
小班蚊子教案篇十四
一、教師播放音效吸引幼兒注意力。
1.播放音效,師:聽,誰飛來啦?
2.師:原來是小蚊子飛來啦!
二、完整欣賞音樂并能根據(jù)音樂做出相應(yīng)的動作。
1.欣賞音樂感受蚊子飛的節(jié)奏,嘗試做蚊子飛的動作。
師:聽了剛才的音樂,你覺得蚊子怎么飛的?
你能學學蚊子會飛的動作嗎?
仔細聽音樂,蚊子飛了幾下?
2.聽音樂感受蚊子咬人的節(jié)奏,嘗試做蚊子咬人的動作。
師:蚊子飛來干什么?蚊子會咬哪里了?
蚊子怎么咬的,用什么動作表示它長長的針?
誰來做小蚊子學學咬人的動作。
3.聽音樂感受寶寶撓癢癢的'節(jié)奏,鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)撓癢癢。
師:剛才蚊子咬了你有什么樣的感覺?
你想怎么撓癢癢?
蚊子咬在小臉上你怎么撓癢癢?咬在小腿上你怎么撓癢癢?
能用舞蹈動作表現(xiàn)嗎?還有誰的動作和他不一樣?
4.師扮演蚊子角色,小朋友做寶寶一起表演。
師:你們的動作都很棒,現(xiàn)在老師是蚊子,小朋友做寶寶一起聽音樂表演(音樂)。
5.老師和個別幼兒表演蚊子。
師:現(xiàn)在我要帶蚊子寶寶出去玩了。
三、幼兒完整進行游戲感受與同伴一起游戲的快樂。
跟隨著音樂,完整地游戲。
小班蚊子教案篇十五
師:小朋友們看,誰來我們班啦?(出示蚊子的圖片)我們班來了一個討厭的家伙,是誰啊?然后依次把其余3個蚊子都出示出來。
師:那你們看到蚊子了會怎么做呢?
幼:打它。
師:今天呢我?guī)砹艘皇状蛭米拥囊魳罚覀円黄饋砺犚宦牎?/p>
師:你們有沒有打到蚊子?
幼:沒有/有。
師:打不到,飛走了,看到蚊子你們會怎么樣?(打)。
師:那我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎?
教師拿出蚊子的道具對這幼兒嗡嗡嗡~~~~。
師:討厭的蚊子,打死它,我們一起過來打它,啪~~啪~~~啪~~~。
師:哎呀,不好了,又來了很多的蚊子,(教師把剩余的蚊子拿出來)快過來看一看,又來了好多蚊子呢!蚊子看到我們可開心了,哇,這么多小朋友,我又可以飽吃一頓嘍!(教師摸肚子)。
師:我們打了許多蚊子,數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子,數(shù)一下?!?234,打蚊子。1234,打蚊子】,(教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛)這里這里還有,【1234,用力打,1234,打用力打】。
師:打不到蚊子“你生氣”?!拘⌒∥米诱嫣詺狻浚ń處熌7挛米拥靡獾谋砬椋┏鍪镜谝欢螆D譜:教師解讀圖譜。老師畫(~~~~)這個是干什么的?紅紅的表示什么?(打)蚊子飛飛飛干什么了?————拿出教具。
幼兒理解后。師:我們一起來打蚊子吧!
播放音樂,邊說邊做動作。
師:這次打到?jīng)]有啊?還是沒有啊!這次要想辦法打住它,(播放第一段)。
師:小蚊子有沒有在你們身上留下什么???(出示圖譜)(解說圖譜)是不是咬你們啦?(是),咬到了什么感覺???(癢)癢怎么辦呢?(抓一抓)蚊子叮一口,抓一抓,(反復幾遍叮幼兒,讓他們抓一抓)小蚊子飛到上面去了(教師拿著)上面,啪。下面,啪。這邊,啪。那里,啪。打不到“我了吧”,被蚊子叮到了,我們要噴點花露水就不癢了,(假裝給幼兒涂一涂)好了,涂完藥我們睡覺吧??????我們跟著音樂在一起來打蚊子。
幼兒在音樂伴奏下完整進行游戲。
游戲:(1)被拍到的幼兒就要蹲下去。分角色,玩2—3次。
小班蚊子教案篇十六
師:小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎?(不知道),蚊子喜歡在陰暗潮濕,臟臟亂亂的地方住,如果你被蚊子叮到了,很癢的話,要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥,就不癢了,所以夏天小朋友一定要勤洗澡,愛干凈,講衛(wèi)生,好不好?(好)。
小班蚊子教案篇十七
夏天到了,討厭的蚊子又要給我們的生活帶來很多不便。雖然我們都不喜歡蚊子,但蚊子飛舞時發(fā)出的忽響忽輕的聲音,似乎就像蚊子在用高低不同的聲音“唱歌”,而我們有時拍打蚊子所發(fā)出的聲音又類似于某種節(jié)奏,這些讓我們聯(lián)想到了音樂教學活動中的一些元素,如長音與重音,我根據(jù)中班幼兒的年齡及興趣特點,結(jié)合他們已有經(jīng)驗和發(fā)展水平,選擇了大象和蚊子這兩種幼兒在生活中熟悉的并在形態(tài)上反差大的動物,將生動有趣的故事人物與音樂、節(jié)奏有機地結(jié)合起來,以激發(fā)幼兒對音樂的興趣,讓幼兒在傾聽、欣賞、和游戲的過程中,自由表達對音樂的理解這就是這個音樂活動的總體設(shè)計思路。
小班蚊子教案篇十八
1、建議用兒歌輔助幼兒記憶動作順序:
附兒歌打蚊子兒歌。
1234打蚊子,4321打蚊子,
打不到蚊子,真生氣。
好癢,抓一抓,好癢,抓一抓,
上面(啪),下面(啪)。
這邊(啪),那邊(啪)。
小蚊子最愛跑來跑去,
擦一擦藥睡覺去。
2、動作建議:
動作要求:一句兒歌按一個8拍的節(jié)奏進行。
(1)。
(2)1234打蚊子,4321打蚊子,“1234”食指在空中點4-f,“打蚊子”在空中做打蚊子動作?!?321”食指在空中點4下,“打蚊子”在空中做打蚊子動作。
(4)小小蚊子,真淘氣。
“小蚊子”食指向前伸出點;“真淘氣”小手放在兩旁,扭動身體。
(5)好癢,抓一抓,好癢,抓一抓,
(“好癢”食指點再癢癢的地方;“抓一抓”做抓癢癢動作)。
(6)上面(啪),下面(啪)。
(8)小蚊子最愛跑來跑去,左手和右手食指在空中繞圈圈。
(9)擦一擦藥,睡覺去。
“擦一擦藥”做擦藥動作;“睡覺去”雙手合掌敖耳朵旁做睡覺動作。
三、教學活動建議。
【活動準備】。
用繩子釣起的自制大蚊子一只。
【活動目標】。
1、體驗音樂的活潑與動感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作,并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。
3、樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。
【活動過程】。
1、導入活動。
(1)師:當夏天來到的時候,你們最怕什么?(蚊子)。
(2)蚊子真可惡,我們今天就一起去打蚊子吧。
2、學習不同方位的打蚊子動作。
(l)出示道具蚊子,教師提起蚊子道具,不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子。
(2)教師提驗幼兒拍打蚊子的動作,全體幼兒練習拍打蚊子的動作。
(3)幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。
3、創(chuàng)編搔癢癢動作。
(l)師:我被蚊子叮到了,好癢啊,怎么辦呢?(搔癢癢)。
(2)請一幼兒幫老師搔癢癢,老師指出自己很多地方都被叮到了,請幼兒幫他在不同搔癢。(幼兒一邊搽藥,教師一邊用兒歌和音樂清唱導入)。
(3)請幼兒找到自己好朋友,做互相搔癢癢動作。
(4)師:搔了癢癢還是癢啊,怎么辦呢?(搽藥)。
(5)請幼兒做互相搽藥的動作。
(6)幼兒在音樂伴奏下完整進行搔癢癢一擦藥的游戲。
4、完整進行蚊子舞游戲。
小班音樂活動《誰餓了》。
”,
音樂活動:《誰餓了》。
幼兒園小班節(jié)奏游戲:會動的身體。
一、活動目標。
1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。
2、樂意跟著老師一起游戲,體驗愉快的情緒。
二、活動準備。
1、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
2、有快慢節(jié)奏的背景音樂。
3、鼓一只。
三、活動過程。
1、引出。
師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。
師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
2、語言游戲《在哪里?在這里》。
(1)引導幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。
師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方???
師:好,那請你們用手指指看。
(2)教師有節(jié)奏地提問,幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。
師:你的眼睛在哪里?(頭發(fā),肩膀,鼻子……)。
幼:我的眼睛在這里!
3、跟著小鼓有節(jié)奏地進行游戲。
(1)引出小鼓。
師:這是什么呀?
師:哦,是一個小鼓,這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)。
(2)引出小手進行節(jié)奏游戲。
師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領(lǐng)呢?
師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)。
手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎?
(3)引出小腳進行節(jié)奏游戲。
師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲???
師:小腳會干什么呢?(跺腳)。
師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽仔細拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。
4、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上,學動身體。
師:我們的小手小腳會做游戲,我們的身體也會動哦,你們看,老師的身體還會跳舞呢。
5、結(jié)束。
在背景音樂下,教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室。
音樂創(chuàng)編:母鴨帶小鴨。
活動目的:
1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗成功的快樂。
2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
重點和難點:1、引導幼兒創(chuàng)編歌詞。
2、引導幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。
活動準備:背景圖小動物錄音帶皺紙。
活動流程:
律動進場——集體舞——學編歌曲——集體律動——退場。
活動過程。
一、律動《小鳥飛》進場。
我們一起去動物園玩好嗎?
二、集體舞蹈:歡樂舞。
有那么多小動物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!
三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》。
(一)、聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了,我們一起來唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)。
2、再唱一遍歌曲。
(二)、學編歌曲。
1、幼兒示范編(請一幼兒講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)。
2、幼兒自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導。
3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。
教師及時給予肯定、鼓勵引導幼兒創(chuàng)編不同的歌詞,體驗成功的快樂。
四、集體律動。
引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。
五、《走路》退場。
動物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。
幼兒園小班藝術(shù)活動:撓癢癢。
幼兒園小班藝術(shù)活動:撓癢癢。
活動背景。
“撓癢癢”是《幼兒園建構(gòu)式課程》小班“落葉飄飄”主題中的一個歌唱活動,其旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡單,很適合小班幼兒進行學唱和游戲。我們都知道撓癢癢是一種生活現(xiàn)象,許多幼兒也都有和父母長輩玩過撓癢癢的切身體驗,那種又怕又喜歡的`感受非常美妙;而歌曲“撓癢癢”則從幼兒的視角出發(fā),把落葉飄飄的自然現(xiàn)象想象成是毛毛蟲給大樹撓癢癢的結(jié)果,活動內(nèi)容富有情趣,為幼兒所熟悉和喜愛。在活動設(shè)計過程中,教師有意識地將幼兒的生活體驗和歌曲內(nèi)容進行有機結(jié)合,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地教學環(huán)境和心理環(huán)境,運用形象生動的肢體動作和游戲情節(jié),調(diào)動起幼兒學習的積極性和主動性,從而提高幼兒對音樂活動的興趣。
過程實錄。
(一)活動目標:
1.初步學唱歌曲,體驗撓癢癢的快樂情緒。
2.樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,嘗試情景表演。
(二)活動準備:
配班老師彈琴,毛毛蟲胸飾一個,歌曲課件,歌曲錄音。
(三)活動過程:
1、故事導入,體驗撓癢癢的快樂。
(1)(大樹畫面)師:這是誰呀?大樹爺爺年紀大了,整天一個人站在那里很孤單:“哎!我一點都不開心,誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺,我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看。
(2)欣賞故事課件。
欣賞后提問:毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)。
大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?
(3)我也想玩撓癢癢的游戲,你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間,幼幼之間互相撓癢癢)。
(評析:以故事導入,生動形象。由毛毛蟲撓癢癢,給大樹爺爺帶來快樂,喚起幼兒情感共鳴,引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間,同伴之間互相撓癢癢,在一種輕松愉悅地氛圍中調(diào)動幼兒主動參與活動的熱情。)。
2、學唱歌曲,樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
(1)師:撓癢癢真開心,這里還有一首撓癢癢的歌曲呢,我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)。
(2)提問:歌曲好聽嗎?(根據(jù)幼兒的學習興趣,教師提出相應(yīng)要求:跟著音樂拍拍手,點點頭,再次欣賞歌曲)。
師:剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”,唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現(xiàn)毛毛蟲和大樹爺爺,即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲爬出來,另一只手張開五指表現(xiàn)大樹形象)。
教師范唱第一、二樂句后提問:毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺?shù)哪睦锿O聛砹?(樹腳下)。
語言提示:毛毛蟲要從樹腳下往上爬,去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來,樹葉都抖落下來了,撓癢癢撓得真舒服呀!
師:我們的小手也來變條毛毛蟲,一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢,好嗎?
(評析:手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式,教師范唱和示范性的手指游戲,將幼兒帶入一個游戲的情境中,激發(fā)起幼兒進一步活動的興趣和愿望。)。
(4)引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作。
師:一條毛毛蟲唱著歌爬出來了?!按髽錉敔敚襾砝?”,(邊唱邊表演手指游戲)師:一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。
(三條,四條……,分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)。
(評析:手指游戲的運用,增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中,不知不覺地反復表演和學唱歌曲,體驗到了歌唱活動的輕松和快樂。)。
3、嘗試表演,體驗情境游戲的快樂。
(1)教師扮演毛毛蟲,請一幼兒扮演大樹,其他幼兒唱歌。
邊唱邊表演:第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢,幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。
(2)師:誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情,要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹,部分幼兒扮演毛毛蟲,聽歌曲錄音表演游戲)。
(3)全體幼兒一起參加游戲。
(評析:從教師與個別幼兒的游戲,到部分幼兒的參與,再到集體的共同游戲,為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學習的平臺。其次,幼兒自主選擇角色進行游戲,更主動更愉快。)。
三、教學反思。
活動生動有趣,層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點和學習規(guī)律的基礎(chǔ)上對活動進行設(shè)計和組織,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境,提高幼兒對音樂活動的興趣。首先,教師的語言生動形象,具有親和力和感染力,在活動的整個過程中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的心理環(huán)境,幼兒情緒愉悅,積極參與。其次,游戲情境的創(chuàng)設(shè),包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運用,調(diào)動起幼兒參與活動的積極性和主動性,幼兒在玩中學,手指動一動,唱一唱,體驗到歌唱活動的輕松和愉悅。藝術(shù)活動的價值在于幼兒情感的體驗和創(chuàng)造性的表達。而幼兒的學習有個慢慢內(nèi)化的過程,因此在第一次教學活動中教師不必操之過急,應(yīng)該給孩子留一些內(nèi)化的時間,情緒到了幼兒自然就唱地更好了。
四、活動評價。
1、內(nèi)容的適宜性。
新《綱要》指出音樂相當于興奮的語言,它對年幼兒童具有愉悅的功能。通過音樂活動的開展,可以幫助孩子提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力,提高對音樂活動的興趣。歌曲“撓癢癢”旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡單而富有情趣,貼近幼兒的生活體驗,非常適合在小班幼兒中組織開展。
2、過程的趣味性。
幼兒的生活即游戲,幼兒的學習即游戲。而小班幼兒又具有活潑好動、好模仿、情緒性強、自制力差、認知以具體形象為主等年齡特點。因此,在活動組織過程中教師善于創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境,調(diào)動幼兒參與活動的興趣。如:師生之間互相撓癢癢體現(xiàn)一個“趣”字,手指游戲?qū)W唱歌曲體現(xiàn)一個“趣”字,情景表演游戲同樣體現(xiàn)一個“趣”字。
3、學習的主動性。
主動學習,自主學習才是有效地學習?;顒舆^程中無論是寬松的心理環(huán)境還是有趣的游戲情境的創(chuàng)設(shè),都較好地調(diào)動起幼兒主動參與活動的興趣和愿望。與此同時,在活動的最后一個游戲環(huán)節(jié)中,幼兒通過向老師學,向同伴學,再到自主選擇角色進行表演游戲,則體現(xiàn)了一種自主學習的過程和方式。主動學習和自主學習促進幼兒有效地發(fā)展。
寶寶新村。
[研究要點目標]:1、學習在紙上畫好樓層后粘在盒子上,剪出“門”,從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,體會制作成功的愉快心情。
2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。
[研究過程]:
一、引出課題。
二、講解示范。
1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。
2、在白紙背面涂少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。
3、將多余的紙修剪掉,并在底部剪出“門”。
三、幼兒制作。
用過漿糊后要手擦干凈,剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行。
四、講評。
1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村,在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,評評什么樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結(jié)果]:
活動過程中每個幼兒都能夠積極參與,動手動腦,基本能夠制作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門時有些困難,不過小朋友們都比較興奮。
學習活動:寶寶不怕冷。
活動目標:
1.感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2.愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準備:音樂磁帶。
活動過程:
一.熟悉歌曲內(nèi)容。
1.教師做鍛煉動作,請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)。
2.在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。
3.教師與幼兒邊說歌詞,邊做相應(yīng)動作。
二.理解歌詞內(nèi)容。
1.教師范唱,幼兒傾聽。
2.教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。
3.師幼完整朗讀歌詞。
三.學唱歌曲。
1.教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2.引導幼兒唱時應(yīng)跳躍些。
四.根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。
1.鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2.教師注意了解幼兒表演愿望。
3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
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