教案是教師為了開展教學(xué)而編寫的一種書面指導(dǎo)材料，它起著指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)活動的作用。教案編寫時要注意體現(xiàn)因材施教的原則，做到因人而異，因材施教。這里有一些教案的實(shí)施情況和效果評價，供大家了解和參考。
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇一
1．學(xué)會5個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。
弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
多媒體課件。
2課時。
同學(xué)們，有人說：“學(xué)會英語和電腦，是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證。”新世紀(jì)已經(jīng)到了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》（板書課題）
1．練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
2．在文中批注，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的？
3．把你感興趣的或不懂的地方提出來。
提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。
思考：文中介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識？
什么是多媒體？
電子計(jì)算機(jī)與多媒體有著怎樣的關(guān)系？
在文中畫一畫、注一注，再和同學(xué)們議一議。有疑問也可以提出來。
1．課文介紹了電子計(jì)算機(jī)的哪些知識？
要點(diǎn)：世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克；計(jì)算機(jī)在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代；計(jì)算機(jī)像人腦一樣，把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。
教師要讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來說。
2．練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作“電腦”，是因?yàn)開___________。
3．什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？
出示：把句子補(bǔ)充完整：
媒體就是____________，像電話能____________，電報(bào)能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。
多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。
哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？（第四自然段）
抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系？
4．學(xué)習(xí)課文第五自然段。
（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？
1．聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克
2．指名朗讀課文。
大家想一下：十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會“神”到什么程度呢？或者你想發(fā)明什么樣的計(jì)算機(jī)呢？請模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。
1．快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個適合的標(biāo)題。
可分三部分：（1）電腦發(fā)展史；（2）多媒體功能豐富；（3）多媒體電腦越來越神。
2．電子計(jì)算機(jī)那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習(xí)作中運(yùn)用。
根據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)。
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇二
練習(xí)二十一第9-12題。
認(rèn)識和解答先求兩個數(shù)的總數(shù)（或幾個相同加數(shù)的和），再求它與另一部分的相差數(shù)（或和，倍數(shù)）的兩步計(jì)算應(yīng)用題。
會用分析法思路分析這類應(yīng)用題，提高分析推理和舉一反三的能力。
小黑板。
一、基本練習(xí)：
1、出示：
（1）學(xué)校賣了15個足球，還買了4盒皮球，每盒6個，足球和皮球一共買了多少個？
（2）學(xué)校買了15個足球，還買了4盒皮球，每盒6個，足球比皮球少買了多少個？
（1）學(xué)生讀題。
（2）思考：這兩題有什么相同的地方？有什么不同的地方？
（3）學(xué)生板演，其余學(xué)生做在自備本上。
集體訂正時，學(xué)生說說先算什么？再算什么？
2、：解答兩步應(yīng)用題，可以看問題，想需要的條件，確定先要求的中間問題，求出中間問題后，再根據(jù)求題里問題的數(shù)量關(guān)系，求出題目的結(jié)果。
3、出示。
（1）紅花比黃花多多少朵？
（2）花和黃花一共多少朵？
（3）紅花朵數(shù)是黃花的多少倍？
讓學(xué)生說出問題的數(shù)量關(guān)系式。
4、揭示課題：
我們根據(jù)看問題想條件的方法，可以找到所求問題的數(shù)量關(guān)系，確定要先求什么，再求什么，要怎樣算。這節(jié)課，就用這樣的方法，繼續(xù)練習(xí)兩步計(jì)算應(yīng)用題。
二、發(fā)展題練習(xí)。
（一）1、出示：
少先隊(duì)員種了24棵蓖麻，還種了2行向日葵，每行4棵。
1、學(xué)生讀題，思考：這題有幾個條件？
2、缺少一個什么？（問題）。
3、討論：可以提出哪些問題？
4、學(xué)生列式解答，并說說先算什么？再算什么？
（二）第98頁第10題。
1、學(xué)生讀題。
2、思考：要求“樓上的座位比樓下少多少個？”必須知道哪兩個條件？
3、學(xué)生列式解答。
（三）書第98頁第12題。
1、學(xué)生說圖意。
2、圖中告訴我們哪些條件？
3、思考討論：
（1）戴眼鏡男孩和扎辮子女孩各用了多少錢？必須要知道哪些條件？
（2）要求戴帽子男孩付了50元，應(yīng)找回多少元，必須先算什么？
三、作業(yè)：第98頁第11題。
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇三
新授課。
1、讓學(xué)生簡單了解數(shù)的產(chǎn)生過程，對人類發(fā)展進(jìn)程中所出現(xiàn)的計(jì)算工具有一個初步的了解，簡單了解一些計(jì)算工具計(jì)數(shù)的方法，接受數(shù)學(xué)事實(shí)的教育。
2、認(rèn)識計(jì)算器面板上的按鍵名稱和功能，學(xué)會用計(jì)算器進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的四則運(yùn)算，探索簡單的規(guī)律。
3、通過對計(jì)算器的運(yùn)用，體驗(yàn)它的有用性，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的習(xí)慣。
認(rèn)識計(jì)算器面板上的按鍵名稱和功能，學(xué)會用計(jì)算器進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的四則運(yùn)算，探索一些簡單的規(guī)律。
多媒體課件，師生計(jì)算器一個，作業(yè)紙一張。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
二、引導(dǎo)探索，討論研究。
三、展示成功。
四、全課總結(jié)。
四、布置作業(yè)。
同學(xué)們，你們都去過大潤發(fā)吧？那里每天都有許多的顧客，當(dāng)顧客推著滿滿一車物品去付款時，營業(yè)員卻總能在很短的時間內(nèi)告訴他應(yīng)該付多少錢。你知道營業(yè)員為什么會算得這么快嗎？（讓學(xué)生自由回答）。
今天，我們就一起來研究“用計(jì)算器計(jì)算”。
（出示課題）。
在我們的生活中哪些地方也要用到計(jì)算器呢？（讓學(xué)生自由說）。
你對計(jì)算器有哪些認(rèn)識呢？同桌相互指指說說。再請學(xué)生上臺交流。
說明：雖然我們手中的計(jì)算器各不相同，但有些按鈕是大致一樣的。
師生一起認(rèn)識計(jì)算器：上面是顯示器，下面是鍵盤。鍵盤中有數(shù)字鍵，運(yùn)算符號鍵和功能鍵。功能鍵中有常用的開機(jī)鍵、關(guān)機(jī)鍵、清除鍵和等號鍵。
（1）讓我們一起來用計(jì)算器試著算算這些題目吧。
多媒體出示：
75+47=。
24×7.6=。
62.8-0.95=。
（讓學(xué)生將答案寫在作業(yè)紙上）。
學(xué)生完成后，請三個學(xué)生上臺邊演示邊敘述操作過程。
如果有學(xué)生在計(jì)算62.8-0.95時是先按“6、2、·、8”，接著按“-”，再按“0，·、9、5”，最后按“=”，結(jié)果是61.85。
教師就問：有沒有和他不一樣的方法？
引導(dǎo)學(xué)生說出：計(jì)算62.8-0.95，也可以在按0.95時，只按·、9、5。
說明：小數(shù)的整數(shù)部分是0的，這個0可以不按。
（2）多媒體出示：0.092÷1.15×25=。
3.72-2.05+0.18=。
讓我們比一比誰算的最快。
完成后讓學(xué)生說說是怎樣操作的？
說明：兩種方法都可以，但小數(shù)的整數(shù)部分是0的，不按0速度更快。
小結(jié)：像這樣只含同一級運(yùn)算的，可以從左往右依次按鍵。
3、介紹計(jì)算工具的發(fā)展史。
你覺得用計(jì)算器計(jì)算怎么樣?。浚ㄗ寣W(xué)生說）。
你知道在人類沒有發(fā)明計(jì)算器之前，我們的祖先都用過哪些計(jì)算工具嗎？
根據(jù)學(xué)生的回答，多媒體一一出示：石子、結(jié)繩、刻痕——算籌——算盤的歷史過程。
（1）什么是算籌呢？
多媒體出示：算籌圖。
結(jié)合圖例說明：算籌就是一種象筷子一樣的小棒，算籌有兩種不同擺法橫式和豎式，用算籌擺出不同的形狀，可以表示不同的數(shù)。
多媒體出示兩個用算籌表示的數(shù)（9和173），讓學(xué)生回答是幾？
（2）誰來介紹一下算盤呢？
讓學(xué)生試著說出上珠表示5，下珠表示1。
多媒體出示算盤上的一個數(shù)（406及4060），讓學(xué)生試讀，從而說明要先定個位后才能讀數(shù)。
多媒體出示：
1122÷34=。
111222÷334=。
11112222÷3334=。
再出示：111111222222÷333334=。
1111111122222222÷33333334=。
教師問：你遇到什么問題了？
讓學(xué)生說出計(jì)算器已經(jīng)不能顯示這些數(shù)了。
教師再問：那該怎么辦？趕快看看有沒有什么規(guī)律??？（小組合作尋找規(guī)律）。
小結(jié)：計(jì)算器還可以幫助我們探索規(guī)律，看來計(jì)算器的作用還真不小。
（2）多媒體播放水龍頭滴水的動畫。
出示：據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個沒有關(guān)緊的水龍頭，每小時大約滴水3.6千克。
對此你想說什么？
多媒體依次出示：
（1）照這樣計(jì)算，一天會浪費(fèi)多少千克水？
（2）一年（按365天計(jì)算）會浪費(fèi)多少千克水？
（3）我們學(xué)校有45個水龍頭，一年會浪費(fèi)多少千克水？
（4）如果一個3口之家，每月用水20噸，這些水可供他們用多少時間？
學(xué)生完成后，再讓他們估計(jì)大約是多少年？
看著這么驚人的數(shù)據(jù)，你有何感想？（生自由說）。
小結(jié)：所以，孩子們讓我們立刻行動起來吧，向全人類呼吁：請節(jié)約用水珍愛生命。（多媒體打出大字）。
這節(jié)課你學(xué)到了什么？在學(xué)習(xí)中，你遇到了什么困難，是這樣解決的？
據(jù)資料顯示，一個貧困山區(qū)的孩子每年用于教育的投資是300元。
（1）統(tǒng)計(jì)你每年用于教育的投資又是多少呢？
（2）用計(jì)算器計(jì)算你們小組平均每人用于教育的投資大約是多少？
（3）與貧困山區(qū)的孩子相比，你有什么感想？
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇四
(1)初步理解什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
(2)能夠區(qū)分局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)的不同，能初步理解局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)。
(3)能過學(xué)習(xí)電子郵件和網(wǎng)絡(luò)信息共享能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)有一個感性認(rèn)識，同時對于internet有一個感性認(rèn)識。
[課時安排]。
1課時。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]。
網(wǎng)絡(luò)的概念及作用。
[教學(xué)準(zhǔn)備]。
多媒體投影儀或多媒體網(wǎng)絡(luò)。
[教學(xué)過程]。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，從我們剛開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)到今天，我們已經(jīng)把計(jì)算機(jī)的許多知識和許多應(yīng)用軟件都學(xué)進(jìn)我們大腦的“存儲器”?？稍诮裉?，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，越來越多的計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了一個新“世界”，在這個世界里，所有的計(jì)算機(jī)都是一體的，任何一個計(jì)算機(jī)都不是孤立的，它們可以相互的交換資料、傳遞信息、共享文件，把原本遙遠(yuǎn)的天涯海角變成咫尺天涯！這，就是神奇的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，下面就讓我們一起來看看，什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，它為什么會這么神奇。
二、新授。
教師通過投影或屏幕展示一個校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并放映介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的'多媒體影片。
根據(jù)出示的校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，向?qū)W生介紹：把許許多多臺計(jì)算機(jī)通過通信線路連接在一起，就叫做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
出示幻燈片，分別向?qū)W生介紹幾種常見的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類型：局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和internet。
通過多媒體影片和上網(wǎng)實(shí)例介紹，向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用。（電子郵件、局域網(wǎng)的操作）。
三、學(xué)生練習(xí)。
(1)在教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)上找到離自己最近的計(jì)算機(jī)和最遠(yuǎn)的計(jì)算機(jī)。
(2)把教師機(jī)上的某個文件拷貝到自己的計(jì)算機(jī)上。
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇五
p45例5（乘加運(yùn)算中的簡便計(jì)算）。
1.進(jìn)一步熟練學(xué)生進(jìn)行簡便計(jì)算的方法。
2.能熟練運(yùn)用簡便方法解決實(shí)際中的問題。
一、主題圖引入。
觀察主題圖。
引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。
二、新授。
請你們根據(jù)圖中的條件與問題，進(jìn)行小組討論，看看這個問題如何解決。
巡視指導(dǎo)。
匯報(bào)：
（1）31×2+30×2+26。
=（31+30）×2+26。
=61×2+26。
=122+26。
=148（天）。
（2）7×21+1。
=147+1。
=148（天）。
在按月計(jì)算的過程中，運(yùn)用了乘法分配律。
按周計(jì)算的思路不難理解，但計(jì)數(shù)一共有多少周比較容易出錯?？梢宰屚阑ハ嘀钢職v邊點(diǎn)、邊數(shù)，也可以請能正確計(jì)數(shù)的同學(xué)介紹自己是怎樣數(shù)的。
根據(jù)主題圖的數(shù)據(jù)你們還能提出什么問題？
學(xué)生根據(jù)條件問題提問。
教師根據(jù)學(xué)生的提問板書。
學(xué)生選擇自己感興趣的問題進(jìn)行獨(dú)立解答。
三、小結(jié)。
學(xué)生談收獲及應(yīng)該注意的問題。
談?wù)勗诮裉斓膶W(xué)習(xí)后，你對運(yùn)算定律的應(yīng)用又有了什么樣的認(rèn)識和感受。
四、鞏固練習(xí)。
p46—47/1、3、7、8。
五、作業(yè)：準(zhǔn)備實(shí)踐活動《營養(yǎng)午餐》。
板書設(shè)計(jì)：
（1）31×2+30×2+26（2）7×21+1。
=61×2+26=147+1。
=122+26=148。
=148（天）。
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇六
1.認(rèn)識本課2個生字，理解關(guān)鍵性詞語的意思，如“信息、信息高速路、便捷、網(wǎng)上購物、拍賣、五州四海、電子郵件、羨慕”等。
2.能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。
3.了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處。2.增長學(xué)生的見識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用。學(xué)情分析：了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生使用的動手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字小黑板、計(jì)算機(jī)。
課時安排：二課時。教學(xué)思路及過程：
第一課時一、談話激趣，導(dǎo)入新課。
板書課題：學(xué)生談自己的想法感受。小結(jié)，過渡
1.檢查學(xué)生認(rèn)識生字情況，（課件1出示詞語）比較難理解的通過各種方式理解：
1）聯(lián)系上下文理解
2）通過肢體語言理解
3）在實(shí)際生活中理解
2.檢查學(xué)生初讀課文情況，整體感受課文內(nèi)容
3.評價（學(xué)生自己評價，學(xué)生之間評價，老師評價）
4.小結(jié)，過渡
三、協(xié)作學(xué)習(xí)，解決疑難。
1.默讀課文，試著自己讀懂課文。2.小組內(nèi)討論交流。3.匯報(bào)自學(xué)成果，教師相機(jī)引導(dǎo)。
4.抄寫詞語。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。聽寫生字、詞。二、精讀課文。1.再讀課文，老師出示自讀要求（課件出示2。a按自己喜歡的方式讀課文；b邊讀邊想，讀懂了什么，還有哪些不明白；c請教周圍伙伴解決問題，還是解決不了的旁邊打上問號，一會兒告訴老師。）
2.學(xué)生提出問題（簡單的老師隨即解決）。
3.師生共同歸納問題。
老師隨即打出問題。
學(xué)生可能會說：為什么電腦網(wǎng)絡(luò)這個新鮮玩意兒到底是什么呢？網(wǎng)絡(luò)到底神奇在哪兒？（出示課件3）
4.分小組討論以上問題。
（以一小組為例，重點(diǎn)說明。在解決問題的同時指導(dǎo)朗讀，充分利用身邊的多媒體輔助工具，例如投影儀，可出示課文內(nèi)容，用各種方式讀：例如指名讀，評價，賽讀；師范讀）
5.其他小組也可按照這個小組的匯報(bào)方法交流，也可有自己的想法。
1這篇課文給你了一個什么樣的感受？
2.聯(lián)系生活實(shí)際，說說電腦網(wǎng)絡(luò)給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了什么影響？
3.老師出示寬帶網(wǎng)，給學(xué)生提供一些比較好的網(wǎng)站，學(xué)生也可以自主查閱更多網(wǎng)站，親身感受寬帶網(wǎng)帶來的神奇。
4.把自己的知道的網(wǎng)絡(luò)用處寫下來，如果有時間可以進(jìn)行交流。
我家跨上了信息高速公路
互聯(lián)網(wǎng)（奇妙）
查閱信息
建立聯(lián)系
網(wǎng)絡(luò)購物
其他用途
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇七
小朋友們，通過我們前面的學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)的功能確實(shí)非常強(qiáng)大，你一定很想知道計(jì)算機(jī)是由什么組成的，又是靠什么來進(jìn)行工作的吧？那我們今天就來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的組成。
1、認(rèn)識計(jì)算機(jī)
從外表上看，一臺比較完整的計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)及音箱、打印機(jī)組成。
一般的計(jì)算機(jī)有了主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)就可以進(jìn)行工作了。
請學(xué)生分別認(rèn)識以上設(shè)備，并能記住它們的名字。然后教師提問，對學(xué)生掌握情況進(jìn)行檢查。
2、計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)
（1）理解什么是硬件系統(tǒng)
計(jì)算機(jī)由很多部件組成，每個部件完成不同的工作。各個部件協(xié)同工作，相互配合，計(jì)算機(jī)才能完成各種工作，顯示出強(qiáng)大的功能。這些組成計(jì)算機(jī)的各個部件，我們就稱為“硬件”。
（2）部分計(jì)算機(jī)硬件及功能列舉
主機(jī)：主機(jī)是計(jì)算機(jī)的“司令部”，人的各種指令輸放計(jì)算機(jī)后，主機(jī)負(fù)責(zé)整理、分析、處理，然后輸出。
拆開主機(jī)箱，讓學(xué)生認(rèn)識
對硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤進(jìn)行比較講解。
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇八
(1)學(xué)會使用”學(xué)打字”軟件。
(2)能熟練地輸入數(shù)字和字母。
(3)識記鍵位，爭取實(shí)現(xiàn)”盲打”。
(1)正確的指法、熟練地輸入。
(2)速度、準(zhǔn)確率、鍵位識記。
1、打字要求。
(1)鍵盤輸入技能很重要，規(guī)范化地訓(xùn)練，正確操作姿勢，要有刻苦性的訓(xùn)練，還要動腦筋去識記鍵位，體會鍵與鍵之間的位置關(guān)系。
(2)操作鍵盤時十指分工明確，擊鍵動作輕、快、準(zhǔn)。
(3)打字坐姿自然、舒適，眼睛平視顯示器。
(4)學(xué)生機(jī)上在安裝的”金山打字”軟件上進(jìn)行，通過使用”金山打字”軟件，提高操作水平。
(6)練習(xí)以后可進(jìn)行”初級測試”。特別注意，不能以單手、單指擊鍵提高速度，是以指法為正確的前提進(jìn)行。一人用一臺計(jì)算機(jī)。
2、上機(jī)訓(xùn)練。
(1)(教師演示)啟動”金山打字”程序。
單擊”開始”按鈕，將指針依次指向”程序”選擇”程序”就可以看到”金山打字”的圖標(biāo)了，單擊”金山打字”命令，打開”金山打字”窗口。只要我們選擇英文輸入就可以進(jìn)入”金山打字”軟件的主畫面(學(xué)生練習(xí)打開”金山打字”程序，進(jìn)入主畫面)。
(2)教師演示講解”金山打字”軟件的用法。
進(jìn)入”金山打字”的主畫面后，使用光標(biāo)移動鍵，就可以在左邊的菜單上下移動，選擇訓(xùn)練的項(xiàng)目，選中的按鈕呈下凹狀，按回車鍵，就可以開始打字練習(xí)了。
“金山打字”軟件由易到難準(zhǔn)備分別設(shè)計(jì)了”指法入門””字母鍵練習(xí)”””初級測試””中級測試”幾種類型的練習(xí)，我們就按照這種順序一步步的進(jìn)行，很快我們就能比較熟練的使用鍵盤了。
3、初步識記幾個字母鍵盤。
(1)演示backspace鍵(按一下backspace我們會發(fā)現(xiàn)什么?)、capslock鍵(按一下capslock鍵發(fā)現(xiàn)鍵盤的右上方的”capslock”指示燈亮了，鍵入的是大寫字母)的用法。
(2)enter鍵是重點(diǎn)，作用之一是換行，另一作用是執(zhí)行鍵盤命令。
(3)shift鍵既用于雙字符鍵面的上檔字符輸入(按住換檔鍵shift不放，再擊雙字符鍵，然后松開shift鍵。)，又能與字母鍵配合，無論在英文輸入狀態(tài)下，還是中文輸入狀態(tài)下都可以方便地輸入英文字母。
教師講解。
補(bǔ)充講解內(nèi)容。
今天我們學(xué)習(xí)了如何使用”學(xué)打字”軟件，還進(jìn)行了”字母鍵練習(xí)”。主要來練習(xí)指法，提高打字速度。
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇九
學(xué)生甲：世界第一臺電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”
學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹＼娎L制彈道圖用的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號移動機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，3——5秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計(jì)算機(jī)。
學(xué)生?。憾潭處资昀?，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。
學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了。科學(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的.對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。
教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎？
學(xué)生?。弘娮佑?jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動畫……處理。
教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。
學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話只能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。
學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。
教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
學(xué)生丁：可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的。
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇十
教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容：觀看“神奇的信息世界”光碟
教學(xué)過程：
一、新授
生：好！
師：啟動“神奇的信息世界”。
（讓學(xué)生來觀看，老師邊解說）
師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？
（讓學(xué)生來講一講自己的想法。）
三、想一想
1、你在什么地方見過計(jì)算機(jī)？
2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事？
教學(xué)目的：認(rèn)識計(jì)算機(jī)各個部件，理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成
教學(xué)過程（）：
復(fù)習(xí)
師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面。
師：好，你來。
生：（略）
師：好，你也來談?wù)劇?/p>
生：（略）
師：同學(xué)們都談得不錯，接下來，我們來共同認(rèn)識一下計(jì)算機(jī)的基本組成。好嗎？
生：好。
二、新授
師：現(xiàn)在，讓世紀(jì)博士給我們講講計(jì)算機(jī)的家史吧。
（老師啟動光碟，讓學(xué)生觀看）
師：通過觀看影片，同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢？對計(jì)算機(jī)了解了多少呢？
生：我知道了。
師：那你來說說。
生：一臺計(jì)算機(jī)（電腦）是由硬件與軟件組成的。
師：哪硬件是什么呢？
生：老師，我來說。
師：好，你來說。
生：硬件主要由主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等組成。
師：哪軟件又是什么呢？
生：老師，我來說。
師：好，你來說。
生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì)，是智慧的結(jié)晶，用不同軟件可以讓計(jì)算機(jī)完成不同的任務(wù)。
師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。
三、做一做。
通過世紀(jì)博士的講解，我們認(rèn)識了計(jì)算機(jī)的硬件，知道了計(jì)算機(jī)軟件，請依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。
1、小神游在利用畫圖（ ）畫畫。
2、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是（ ）。
3、工程師利用制圖（ ）設(shè)計(jì)機(jī)械零件，將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（ ）。
師：同學(xué)們，先討論一下。
四、想一想
對圖2-6所示的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用？
你想讓這臺計(jì)算機(jī)做些什么事？
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
第一課時
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣：
同學(xué)們，有人說：“學(xué)會英語和電腦，是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證?！毙率兰o(jì)已經(jīng)到了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》（板書課題）
二、自讀課文：
1．練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
2．在文中批注，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的？
3．把你感興趣的或不懂的地方提出來。
三、指名朗讀課文。
提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。
四、再讀課文：
思考：文中介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識？
什么是多媒體？
電子計(jì)算機(jī)與多媒體有著怎樣的關(guān)系？
在文中畫一畫、注一注，再和同學(xué)們議一議。有疑問也可以提出來。
五、釋疑、交流：
1．課文介紹了電子計(jì)算機(jī)的哪些知識？
要點(diǎn)：世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克；計(jì)算機(jī)在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代；計(jì)算機(jī)像人腦一樣，把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。
教師要讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來說。
2．練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作“電腦”，是因?yàn)開___________。
3．什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？
出示：把句子補(bǔ)充完整：
媒體就是____________，像電話能____________，電報(bào)能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。
多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。
哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？（第四自然段）
抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系？
4．學(xué)習(xí)課文第五自然段。
（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？
六、識記生字，書寫生字詞。
第二課時
一、復(fù)習(xí)舊課：
1．聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克
2．指名朗讀課文。
二、延伸激情：
大家想一下：十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會“神”到什么程度呢？或者你想發(fā)明什么樣的計(jì)算機(jī)呢？請模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。
三、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法：
1．快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個適合的標(biāo)題。
可分三部分：（1）電腦發(fā)展史；（2）多媒體功能豐富；（3）多媒體電腦越來越神。
2．電子計(jì)算機(jī)那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習(xí)作中運(yùn)用。
四、置作業(yè)布：
根據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)。
板書設(shè)計(jì)：
電子計(jì)算機(jī)與多媒體
指揮
電子計(jì)算機(jī)多媒體
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇十二
1、導(dǎo)語：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計(jì)算機(jī)。
2、板書課題：電子計(jì)算機(jī)與多媒體
3、同學(xué)們對電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》，深入了解它們。
1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
具體要求：請一個學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么？
（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。
傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）
1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識？你對電子計(jì)算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的？）
2、學(xué)生分小組討論，試著解決問題。
（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
（2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。
（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識。）
追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？
（第一自然段簡單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越“神”）
4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
1、書寫本課的生字新詞。
2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇十三
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組成原理會為今后學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)、編譯原理、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)容錯、并行計(jì)算、分布式系統(tǒng)等課程打好基礎(chǔ)，用層次結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)并以信息的加工、處理為主線研究計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)及工作原理。本書內(nèi)容覆蓋了教育部“高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)規(guī)范”對本課程所列知識體系中的全部核心單元及部分選修單元。既強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)的基本概念和基礎(chǔ)知識，又注重與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，并注意反映當(dāng)代的最新技術(shù)。按橫向方式組織課程實(shí)例，而不拘泥于某一種具體的機(jī)型，以減少局限性。注意由淺入深、循序漸進(jìn)，概念講解清楚、通俗易懂。
本課程授課對象是電子專業(yè)的大三年級的學(xué)生，在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)過計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等相關(guān)課程，而計(jì)算機(jī)組成原理是更深一步的對計(jì)算機(jī)的探討，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中各大部件的組成原理、邏輯實(shí)現(xiàn)、設(shè)計(jì)方法及互連構(gòu)成整機(jī)的技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生對硬件系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、使用和維護(hù)方面的能力，建立牢固的.整機(jī)思想。使學(xué)生學(xué)懂簡單、完整的單臺計(jì)算機(jī)的基本部件和整機(jī)系統(tǒng)組成，以及計(jì)算機(jī)部件連接關(guān)系和運(yùn)行機(jī)理，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的入門性知識，掌握使用和簡單維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本技能。
（1）知識與技能。
介紹計(jì)算機(jī)組成原理的基本概念，包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成和它的層次結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的5個功能部件及其功能計(jì)算機(jī)硬件的主要的技術(shù)和性能指標(biāo)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、組成和實(shí)現(xiàn)概述計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的發(fā)展、應(yīng)用與分類。
（2）過程與方法。
通過課件演示、學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)和概括表達(dá)的能力。
（3）情感與價值觀。
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的想象能力和探索精神，并激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過小組協(xié)作活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組成的興趣。
1．了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬軟件的組成和它們的層次關(guān)系；
2．理解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的5大功能部件和各自的功能；
3．理解計(jì)算機(jī)部件的連接關(guān)系和整機(jī)運(yùn)行過程的入門性知識；
4．了解3個級別的計(jì)算機(jī)語言；
5．理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的主要性能與技術(shù)指標(biāo)；
6．理解計(jì)算機(jī)“體系結(jié)構(gòu)”、“組成”和“實(shí)現(xiàn)”各自面對的主要問題；
7．了解計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域；
（1）教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成概念，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中信息的表示。
（2）教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的軟件及基本工作原理。
1．掌握：屬于課程中最重要的內(nèi)容。要求學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這部分知識對相關(guān)問題做基本的分析、計(jì)算和處理，具有基本的應(yīng)用能力和舉一反三的能力。2．理解：屬于課程中較重要的內(nèi)容。要求學(xué)生能夠運(yùn)用這部分知識對相關(guān)問題進(jìn)行簡單的分析、判斷和說明，具有區(qū)別或區(qū)分容易被混淆的概念的能力，以及讀懂原理框圖、流程圖、程序語句和簡單邏輯電路圖的能力。
3．了解：屬于課程中與上述“掌握”和“理解”部分相關(guān)的較復(fù)雜的內(nèi)容，作為提高或擴(kuò)大知識面的內(nèi)容。要求學(xué)生對這部分知識能夠初步認(rèn)識、學(xué)會、記憶或簡單理解，具有簡要描述、敘述、說明和舉例的能力。
（1）師生互動探究式教學(xué)。
以教學(xué)大綱為依據(jù)，滲透新的教育理念，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，以學(xué)生已有的認(rèn)知水平開展教學(xué)，使得學(xué)生老師共同探究學(xué)習(xí)。
（2）情景法。
用直觀畫面和生動有趣的游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
（3）討論法。
學(xué)生分成小組形式，各個成員之間進(jìn)行交流探討。
（4）練習(xí)法。
有小練習(xí)來對這節(jié)課程內(nèi)容進(jìn)行檢驗(yàn)，以此來觀察學(xué)生是否完全掌握。
（5）演示法。
通過演示數(shù)字排序的一般過程，使得師生共同互動探究計(jì)算及工作原理。
本課程采用遠(yuǎn)程教學(xué)和面授輔導(dǎo)相結(jié)合的方式開展教學(xué)。遠(yuǎn)程教學(xué)包括要求學(xué)生收看電視錄像課、網(wǎng)上的流媒體（ip）課件、網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)、實(shí)時和非實(shí)時答疑等多種教學(xué)形式；面授輔導(dǎo)應(yīng)考慮學(xué)生的在職和成人特點(diǎn)和需求，在業(yè)余時間進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。平時作業(yè)既是學(xué)生自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)水平的一種形式，也是很重要的形成性考核手段，各級電大教學(xué)點(diǎn)應(yīng)配合面授輔導(dǎo)教師督促學(xué)生獨(dú)立完成并及時批改和反饋，必要時應(yīng)要求學(xué)生重做。
小組討論課是在教師引領(lǐng)下對預(yù)先布置的主題開展討論的一種教學(xué)活動形式。這種教學(xué)活動能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各級電大教學(xué)點(diǎn)應(yīng)配合面授輔導(dǎo)教師組織實(shí)施。同時，小組討論課也是一種形成性考核形式，教師應(yīng)注意把握“引領(lǐng)”、“提問”和“點(diǎn)評”等多個教學(xué)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，并依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給予每個學(xué)生合理的學(xué)習(xí)評價。
因?yàn)檎麄€第一章在整本書占的比重比較重要，入門是關(guān)鍵，學(xué)好概念性的東西才會方便日后的更深入的學(xué)習(xí)，因此吸引學(xué)生的注意力是關(guān)鍵問題。
1、用實(shí)物觀察引入課堂，以引起學(xué)生的興趣；
2、用圖片展示計(jì)算機(jī)的工作原理及構(gòu)成：
3、和同學(xué)一起完成課后練習(xí)。
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇十四
1。了解word中的藝術(shù)字。學(xué)習(xí)word中的特殊技巧。
2。學(xué)習(xí)使用藝術(shù)字的方法。了解藝術(shù)字的多樣性。
3。學(xué)習(xí)對插入的藝術(shù)字進(jìn)行編輯、修改。
4。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)字的一種使用方法，練習(xí)其它的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力。培養(yǎng)舉一反三的思維能力。
5。提高學(xué)生對軟件的操作能力、動手能力。
1。了解word中的藝術(shù)字。
2。學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。
3。學(xué)習(xí)對插入的藝術(shù)字進(jìn)行編輯、修改
使用藝術(shù)字
藝術(shù)字的編輯與修改
如何設(shè)置頁面與頁邊距？
我們可以在word文檔中插入藝術(shù)字來作為大標(biāo)題。藝術(shù)字不同于普通的文字，它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉(zhuǎn)、延伸、彎曲等。多種效果使藝術(shù)字遠(yuǎn)比普通文字美觀的多。
師：我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術(shù)字作為標(biāo)題。插入藝術(shù)字的方法是：1、單擊菜單欄“插入（i）”項(xiàng)，指向“圖片（p）”項(xiàng)，會出現(xiàn)圖片菜單。單擊“藝術(shù)字（w）”項(xiàng)。word將進(jìn)入“‘藝術(shù)字’庫”對話框。2、對話框中，有30種藝術(shù)字式樣。你可以選擇任何一種，然后單擊“確定”按鈕。word將打開“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。3、這時，可以輸入標(biāo)題的名字。我們這篇文章的標(biāo)題是“落花生”。4、在“藝術(shù)字文字”對話框中選擇標(biāo)題的字體、字號以及修飾效果。5、最后，單擊“確定”按鈕。 word將把輸入的文字以藝術(shù)字的效果插入到文檔中，并且會自動打開“藝術(shù)字”工具欄。
教師演示插入藝術(shù)字
師：與塊一樣，要修改、編輯藝術(shù)字，首先要選定藝術(shù)字。方法是：將鼠標(biāo)指針指向藝術(shù)字的中心區(qū)域，單擊鼠標(biāo)左鍵即可。藝術(shù)字被選定后，將在藝術(shù)字周圍出現(xiàn)八個空心小方塊，這些標(biāo)志叫做編輯點(diǎn)。
老師演示
師：移動藝術(shù)字：1、選定藝術(shù)字，2、將鼠標(biāo)移到字上，鼠標(biāo)指針會變成形狀。按住左鍵，移動鼠標(biāo)，這樣就可以拖動藝術(shù)字到合適的位置。松開鼠標(biāo)即可。
藝術(shù)字的放大與縮小：選定藝術(shù)字，出現(xiàn)八個編輯點(diǎn)。指向這八個編輯點(diǎn)中的任意一個，鼠標(biāo)指針就會變成雙箭頭形狀指針。這時，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動編輯點(diǎn)，就可以將藝術(shù)字放大或者縮小了。
師：如果要修改已有藝術(shù)字的內(nèi)容，方法是：1、雙擊要修改的藝術(shù)字，word將打開顯示“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。2、在對話框中重新輸入文字。3、單擊對話框中的“確定”按鈕，即可改變藝術(shù)字內(nèi)容。
教師演示
打開“落花生”文件，插入藝術(shù)字做標(biāo)題?？凑l設(shè)計(jì)的藝術(shù)字最漂亮。
師：藝術(shù)字在word中當(dāng)做一種特殊的圖片來處理，所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何插入藝術(shù)字。除此以外，還要學(xué)會對藝術(shù)字的放大與縮小、移動藝術(shù)字、改變藝術(shù)字的內(nèi)容等操作。如果要藝術(shù)字其它項(xiàng)目，還可以單擊已有“藝術(shù)字”，出現(xiàn)藝術(shù)字工具欄。選定工具欄中的選項(xiàng)，可以修改更多的內(nèi)容。
插入藝術(shù)標(biāo)題
1、選定藝術(shù)字 2、移動、放大與縮小 3、改變藝術(shù)字內(nèi)容
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇十五
課程名稱：《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語》制定時間：20xx.9.1所屬分院：制定人：
二、基本信息
三、課程設(shè)計(jì)
1.課程目標(biāo)設(shè)計(jì)（1）能力目標(biāo)
總體能力目標(biāo)：能認(rèn)識常見的計(jì)算機(jī)相關(guān)的單詞、短語及術(shù)語；能分析一定字?jǐn)?shù)的與計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)，并能正確理解文意；能讀懂相關(guān)文獻(xiàn)。單項(xiàng)能力目標(biāo)：
教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解計(jì)算機(jī)發(fā)展，硬件、軟件的基本結(jié)構(gòu)，對計(jì)算機(jī)病毒介紹，并且掌握其中的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識重點(diǎn)：理解專業(yè)詞匯?考核知識點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。第2章programdesign?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解計(jì)算機(jī)的程序語言、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，著重是計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)介紹，并且掌握其中的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識重點(diǎn)：理解專業(yè)詞匯?考核知識點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。第3章multimedia?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解多媒體的概念，介紹多媒體中的視頻的編輯，并且掌握其中的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識重點(diǎn)：理解專業(yè)詞匯?考核知識點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。
第4章computernetworkande-commerce?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解網(wǎng)絡(luò)和我們生活之間的關(guān)系，介紹電子商務(wù)對我們生活的影響，并且掌握其中的英語單詞；并且會書寫簡單的提單；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識重點(diǎn)：理解專業(yè)詞匯?考核知識點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。
?第5章computernewtechnology?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解計(jì)算機(jī)當(dāng)中的新技術(shù)，概括介紹一些新技術(shù)，并且掌握其中的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識重點(diǎn)：理解專業(yè)詞匯?考核知識點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。
三、考核辦法
1、本課程為考查課。
2、本課程采用筆試考察，評分按成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。平時成績占50%，期末考查成績占50%。
四、學(xué)時分配表
五、推薦教材與參考書
（一）推薦教材
（二）推薦參考書相關(guān)的一些英語資料。
制定：趙偉審稿：審定：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)指導(dǎo)委員會
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇十六
1.知識目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)處理信息的基本過程；了解計(jì)算機(jī)的輸入和輸出概念；知道不同的軟件可以完成不同的工作。
2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理信息的興趣；體會人類文明。
重點(diǎn)：
1.了解計(jì)算機(jī)輸入輸出的方式。
2.讓學(xué)生明白不同的軟件可以完成不同的工作。
難點(diǎn)：輸入輸出設(shè)備的了解。
【教學(xué)準(zhǔn)備】電腦小報(bào)。
【課時安排】1課時。
一、復(fù)習(xí)引新。
1、說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息？
2、提題：用計(jì)算機(jī)處理信息。
（利用word制作一份主題為“北京奧運(yùn)”的電腦小報(bào)）。
二、獲取信息。
1、我們可以怎么來獲取有關(guān)北京奧運(yùn)的信息？
2、假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計(jì)算機(jī)的？（針對文字和圖片分別介紹）。
3、說說：通過，能把信息輸入計(jì)算機(jī)。
三、制作小報(bào)。
1、在我們所學(xué)過的軟件當(dāng)中，你覺得用哪個軟件來制作電腦小報(bào)最好？
2、小組討論：在制作小報(bào)之前先應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備工作？
3、教師補(bǔ)充并小結(jié)：
（1）建立一個文件夾，比如：奧運(yùn)知識，再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。
（2）上網(wǎng)搜索資料，并將收集的資料分類保存到相應(yīng)的文件夾中。
（3）打開word軟件，選擇教師準(zhǔn)備好的各種小報(bào)的版面設(shè)計(jì)。
（4）將收集到的資料插入到word中，制作成小報(bào)。
4、學(xué)生制作電腦小報(bào)，教師巡視并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。
四、展示小報(bào)作品。
1、利用多媒體教學(xué)軟件展示部分優(yōu)秀作品。
2、說說這些作品好在哪里？
五、課堂小結(jié)。
我們還可以通過計(jì)算機(jī)來發(fā)布信息，說說你所知道的一些方法？
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇十七
2. 計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過程。
3. 如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒？
1. 學(xué)會使用殺毒軟件。
2. 學(xué)會預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能自覺遵守計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)等條例。
1. 什么是計(jì)算機(jī)病毒？
2. 計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過程。
3. 如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒。
4. 計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的學(xué)習(xí)。
1.認(rèn)識計(jì)算機(jī)病毒。
2. 正確使用殺毒軟件。
3. 如何加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的意識。
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