教案的編寫過程需要教師對教學目標、教學內容、教學方法等方面進行綜合考慮。教案的設計要關注與學生的情感溝通和情感教育，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。以下教案范例的設計充分考慮學生的學習需求和教學目標的要求。
超級歌會教案篇一
活動目標：
1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。
活動準備：
ppt課件、速度不同的音樂。
活動過程：
一、欣賞說唱，引發(fā)興趣。
1、引出題目（播放ppt封面“超級歌會”）。
——師今天要和小朋友們開一個超級歌會。
2、《愛我你就抱抱我》引出歌曲類別（播放音樂《愛我你就抱抱我》）。
——這個超級歌會里先聽你們聽一聽我們今天要唱的是這個類型的歌。（播放歌曲“愛我你就抱抱我”）聽過這首歌的快樂會比別人多一點，仔細聽這首歌和我們以前聽過的歌有什么不同？（邊聽邊提問）參加了你就會比被人多一點快樂。
——這首歌在唱的時候和我們平時唱的有什么不同？（像說話一樣，不停的說話，我們叫它說唱歌曲，今天的超級歌會就是來比一比說唱）。
二、根據(jù)畫面的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
1、第一段（1）師示范，熟悉歌詞（播放一條魚ppt）。
——說唱什么呢？請看一看，這是誰？（一條魚）在干嘛？（在游，游啊游）。
這首歌是關于一條小魚的歌，這首歌的第一段是什么，我先唱給你們聽聽，聽仔細咯，就他剛才說的`，用說唱的方法來唱的，聽聽這首歌是怎么唱的。
（播放一星音樂，師示范演唱2遍）。
一條魚，水里游，孤孤單單不發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。
——有人聽出來了嗎，我唱什么了？（幼兒回答）有耳朵比他靈的嗎，我唱了兩遍哦。
（出示歌詞圖片）。
（2）熟悉節(jié)奏，說出特別的地方（播放添加的節(jié)奏圖片）。
星星這里一起帶勁的念出來（幼兒說唱一遍：喲喲）。還有哪個地方你覺得特別呢？有發(fā)現(xiàn)字相同的地方嗎？哪兩句是相同的？（在發(fā)愁）。
（3）幼兒嘗試練習說唱。
——其實很簡單，寶貝們會了嗎？我們跟著節(jié)奏試試看，好嗎？星星的地方要很帶勁的哦，紅色的地方是相同的，很簡單的，跟上節(jié)奏哦。
前面要來4下準備。
（播放一星音樂，幼兒嘗試說唱，一遍坐著唱，二遍帶勁的站著唱）。
——請坐，孩子們，你們念到現(xiàn)在覺得歌詞中哪一句是最好玩的？（喲喲，最好玩，所以“喲喲”要很帶勁的）。
2、第二段。
（1）創(chuàng)編兩條魚歌詞。
（先播放兩條魚游動圖片，在播放節(jié)奏圖片，最后播放有？的歌詞圖片）。
——孤孤單單改不改，為什么？（是兩條魚了，肯定不孤單了，要改掉，還有孤孤單單在干嗎，肯定不是在發(fā)愁了，所以在發(fā)愁也要改，喲喲不改，后面那個在發(fā)愁也要改，問好是要改掉的）敬老師給你們時間，然后想一想問好地方怎么改，就是兩條魚水里游他們在干嘛？做的事情越和別人不一樣越好。
（2）幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
老師給你四遍節(jié)奏的時間，你們要把兩條魚在干嘛在干嘛，說唱出來，準備我節(jié)奏來了哦。
（播放一星音樂，幼兒嘗試創(chuàng)編）（幼兒大膽想象表達，師小結一個，全班一起說唱）。
（3）全班集體練習。
這個不錯，我們一起來試試。（開開心心做游戲；在跳舞；吃東西；在微笑…。）。
（播放一星音樂，全班一起說唱二段）。
3、第三段。
（1）嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞。
（播放許多有圖片，在加節(jié)奏圖片）。
——幾條魚？不要亂講，馬上要讀小學的孩子不能像小班的孩子一樣亂講，有人說22條？24條？12條？魚不能說個哈，一定是說條，24條的讀小學大概數(shù)數(shù)沒問題。
——可是，這段歌詞怎么唱呢？24條魚，水里游，有點麻煩，24條說得更簡單一點怎么說？24條魚我們還可以用“許多魚”來說，很簡單，可以嗎？這一次我們要比許多魚，水里游，你唱出來再玩的那個事情要比誰好玩，看，剛才你們有做游戲，跳舞，微笑…。來比比看許多魚在水里游你們編出來最特別它干的事是什么事，我們平時做有趣的事情是什么？可以是…?？梢允恰ù蚧@球；捉迷藏；跳繩…。）。
（2）分組展示創(chuàng)編的歌詞。
——現(xiàn)在我們來分組比賽，每組圍成一個小圈商量商量，我數(shù)到5給你5秒要圍好你們的小圈哦。敬老師同樣給你們4遍節(jié)奏的時間，你們要把許多魚水里游它在干嘛在干嘛，要一起說唱出來。準備和朋友一起商量了，（師到組上指導，強調全組一起）。
——可以了嗎？我剛才已經(jīng)聽到了有的小朋友還玩得很有意思，哪組先來？孩子們我們玩這個超級歌會的比賽既然是分組玩就要有規(guī)則，玩游戲有游戲規(guī)則，規(guī)則就是你們全組小朋友要很整齊的說唱這第三段，其他朋友認真聽?？梢粤藛?？要不要再商量一下？音樂開始了好嗎？說第三段哦。
（播放一星音樂）。
——可以嗎？真棒，其他小朋友有壓力了哦，這次誰來？有沒有更難的？要大部分人舉手先請舉手多的，依次請各組展示。
三、根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演pk。
1—3星pk（播放1——3星圖片，和音樂）。
——選擇幾顆星，有4顆星的哦，先聽聽。（請第三組表演3顆星或者4顆星）。
又好玩節(jié)奏又好，第四組不要輸給人家哦。來，選幾顆星？
——好了孩子們，剛才這幾組3顆星一點問題都沒有。
四、結束（播放2顆星音樂）。
——還記不記得第一段和第二段啊，我們現(xiàn)在一起來吧第一段和第二段連起來唱表演個爸爸媽媽看，想用幾顆星來唱？（2顆好嗎，因為大家一起唱比較難）。
——好了，要知道人越多唱起來就越難，希望小朋友今天唱得快樂，自己也要快樂西下去。（活動結束）。
超級歌會教案篇二
1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作分角色表演。
2、能根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動作。
3、體驗和同伴交換角色進行游戲的樂趣。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
1、已學過歌曲《潑水歌》，能根據(jù)歌曲內容做“路過人”的動作。
2、根據(jù)歌曲情節(jié)每制作圖譜（反面用不同顏色區(qū)分）。
3、道具：小水桶、小椅子一張。
4、場地準備：一個大圓。
1、根據(jù)圖譜復習歌曲《潑水歌》。
2、分清角色，體驗分角色表演的樂趣。
（1）分析歌曲的兩個角色：潑水的人和路過的人。
師：你們知道這首歌講的是幾個小朋友之間發(fā)生的事情，哪兩個小朋友呢？
這首歌中哪幾句是這個潑水的小朋友唱的呢？
除了這一句，這些都是誰唱的？（指圖譜）。
最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思？高興了大家就一起唱。（翻圖譜）。
（2）分角色表演。
a、分角色唱歌。教師做潑水的人，幼兒做路過的人。
b、教師邊唱邊做“潑水人”的動作。
c、兩位幼兒和教師一起表演。
d、幼兒自愿分角色面對面表演。
e、交換角色表演。
3、根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動作，激發(fā)幼兒表演欲望。
幼兒創(chuàng)編并請個別幼兒到集體面前表演。（其他幼兒跟著學一學）。
（1）介紹游戲玩法。
一人站圓中間，以椅子為家門口，手拿紅桶扮演“潑水的人”，其他人圍成圓圈，扮演路過的人，根據(jù)歌詞做動作。
（2）嘗試游戲一遍。
教師做“潑水的人”，幼兒做“路過的人”進行游戲。
（3）討論并采用“點兵點將”的方法，在第二句“嚕啦啦”時交換角色。
（4）游戲兩遍，教師適當提醒。
（5）提高要求，繼續(xù)游戲。
引導幼兒唱“嚕啦啦”時，將拍手的動作改為自己創(chuàng)編的動作，其他幼兒向他學。
5、結束活動。
超級歌會教案篇三
1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演，體驗樂趣。
一、導入——激發(fā)興趣。
2、出示課件：欣賞歌曲“愛我你就抱抱我”說唱版。
提問：這首歌和我們平時聽的有什么不同?
小結：這種歌曲聽起來和你特別，就像是說話一樣，可是又很有節(jié)奏，這就叫說唱。
二、說說唱唱編編——記憶并創(chuàng)編歌詞。
1、演唱歌曲第一段：
提問：(出示ppt)，今天我們要說的是小魚，這是條什么樣的小魚?
歌里唱了什么?你最喜歡哪一句?
2、創(chuàng)編歌曲第二段：
提問：這次有幾條小魚?兩天小魚在一起會做什么?
4個人一組，編歌詞，演唱要整齊。
3、表演歌曲第三段：
提問：有多少魚?這么多小魚在一起會發(fā)生什么事?
分組創(chuàng)編歌詞，演唱整齊、動作一致。
三、游戲：pk挑戰(zhàn)——根據(jù)伴奏的`速度變化演唱表演。
規(guī)則：4個人都要說的整齊，可以有動作。從一星挑戰(zhàn)至三星。
超級歌會教案篇四
1．利用說唱的形式進行歌曲的學習。
2．根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。
3．愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
教學重難點：
能理解歌詞的含義，并積極地進行創(chuàng)編。
一、談話導入。
3．師：它是說話來著，念兒歌來著，邊念兒歌，邊有節(jié)奏。像這樣的歌曲叫做說唱歌曲。
4．師：今天，薛老師給你們帶來了什么？小魚。對，這條小魚怎么樣？游泳，那三個字，這首歌曲就叫做“小魚游”。
二、初步欣賞歌曲。
1．師：今天，薛老師先來唱“小魚游”第一段歌詞。聽仔細喲~（一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。）。
2．師：你們聽到了什么？那我們再聽一遍好嗎？
5．師：非常好，這是小魚游的第一段，第一段是一條魚，那第二段是幾條魚呢？沒錯，是兩條魚。節(jié)奏還是這樣，紅色還是重復的。那應該怎么唱？兩條魚不孤單，要怎么樣？問好的地方都要改了。
6．師：今天我們是歌會，請你們4—5個人一組，討論一下，兩條魚會怎么樣？哪一組試一試？問號部分怎么唱？（兩條魚，水里游，開開心心水里游，呦呦，水里游）。
三、創(chuàng)編第三段。
1．師：第二段說唱的非常好，第三段會是幾條魚？我們有一個好聽的詞是“許多魚”。一會，我們可以唱“許多魚”，也可以唱“二十條魚”。
2．師：許多魚，水里游，開開心心，我們都不變，我們比紅色的部分和別人不一樣，紅色的部分就是他們玩的游戲，你們平時玩什么游戲呢（捉迷藏、切西瓜、摘水果、扔沙包、丟手絹、玩猜拳……）都可以，一會和朋友一起編第三段的時候，玩的地方要和別人不一樣，不僅編的好玩還要編的整齊。
3．師：你們討論好了嗎？來，看。這一輪，我們要進行pk，什么是pk，就是有人要勝出的，冠軍的。下面一顆星，兩顆星是什么意思，你們猜猜看，那我們聽聽是不是你們猜的。
5．師：哪一組先來試試第三段的？你們要幾顆星開始呢？
6．師：剛剛那一組是冠軍，最好，那我們一起跟著他們來說唱第三段，一起唱就不會非常簡單，我們要一樣說唱的整齊。
四、齊唱歌曲。
2．師：看，人一多連起來唱不容易，三段歌曲連起來更不容易，因為需要記性。我們要好好地練。今天我們的說唱歌就學到這里，你們學會了這個方法，我們可以不唱“小魚游”，可以唱馬路上的任何東西。
2．師：好，我們的說唱歌曲都學完了，最后我們要和客人老師怎么樣？對，再見，用三顆星這個節(jié)奏，和我們的客人老師再見。
超級歌會教案篇五
活動目標：
1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演，體驗樂趣。
活動過程：
2、出示課件：欣賞歌曲“愛我你就抱抱我”說唱版。
提問：這首歌和我們平時聽的有什么不同?
小結：這種歌曲聽起來和你特別，就像是說話一樣，可是又很有節(jié)奏，這就叫說唱。
1、演唱歌曲第一段：
提問：(出示ppt)，今天我們要說的是小魚，這是條什么樣的小魚?
歌里唱了什么?你最喜歡哪一句?
2、創(chuàng)編歌曲第二段：
提問：這次有幾條小魚?兩天小魚在一起會做什么?
4個人一組，編歌詞，演唱要整齊。
3、表演歌曲第三段：
提問：有多少魚?這么多小魚在一起會發(fā)生什么事?
分組創(chuàng)編歌詞，演唱整齊、動作一致。
規(guī)則：4個人都要說的整齊，可以有動作。從一星挑戰(zhàn)至三星。
超級歌會教案篇六
1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演，體驗樂趣。
一、導入——激發(fā)興趣
1、律動進入活動室，開超級歌會。
2、出示課件：欣賞歌曲“愛我你就抱抱我”說唱版
提問：這首歌和我們平時聽的有什么不同?
小結：這種歌曲聽起來和你特別，就像是說話一樣，可是又很有節(jié)奏，這就叫說唱。
二、說說唱唱編編——記憶并創(chuàng)編歌詞
1、演唱歌曲第一段：
提問：(出示ppt)，今天我們要說的是小魚，這是條什么樣的小魚?
歌里唱了什么?你最喜歡哪一句?
2、創(chuàng)編歌曲第二段：
提問：這次有幾條小魚?兩天小魚在一起會做什么?
4個人一組，編歌詞，演唱要整齊。
3、表演歌曲第三段：
提問：有多少魚?這么多小魚在一起會發(fā)生什么事?
分組創(chuàng)編歌詞，演唱整齊、動作一致。
三、游戲：pk挑戰(zhàn)——根據(jù)伴奏的速度變化演唱表演。
規(guī)則：4個人都要說的整齊，可以有動作。從一星挑戰(zhàn)至三星。
超級歌會教案篇七
活動目標：
1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演，體驗樂趣。
活動過程：
一、導入――激發(fā)興趣。
2、出示課件：欣賞歌曲“愛我你就抱抱我”說唱版。
提問：這首歌和我們平時聽的有什么不同?
小結：這種歌曲聽起來和你特別，就像是說話一樣，可是又很有節(jié)奏，這就叫說唱。
二、說說唱唱編編――記憶并創(chuàng)編歌詞。
1、演唱歌曲第一段：
提問：(出示ppt)，今天我們要說的是小魚，這是條什么樣的小魚?
歌里唱了什么?你最喜歡哪一句?
2、創(chuàng)編歌曲第二段：
提問：這次有幾條小魚?兩天小魚在一起會做什么?
4個人一組，編歌詞，演唱要整齊。
3、表演歌曲第三段：
提問：有多少魚?這么多小魚在一起會發(fā)生什么事?
分組創(chuàng)編歌詞，演唱整齊、動作一致。
三、游戲：pk挑戰(zhàn)――根據(jù)伴奏的速度變化演唱表演。
規(guī)則：4個人都要說的整齊，可以有動作。從一星挑戰(zhàn)至三星。
超級歌會教案篇八
1.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。
2.愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
3.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
能理解歌詞的含義，并積極主動的進行創(chuàng)編。
一、談話導入。
1.師：小朋友們，今天孫老師要來跟你們“嗨”一下！你們知道“嗨”是什么意思嗎？
2.師：孫老師今天要教你們一首特別的歌曲，它像念兒歌，和我們平時說話一樣，說話的同時帶上很強烈的節(jié)奏，這樣的唱歌方法叫做說唱。
二、學習歌曲第一段。
1.師：今天我們學習的歌曲叫什么呢？
出示一條魚游的動態(tài)圖片。
提問：你們看這是什么？它在干嘛？沒錯，今天我們學習的歌曲叫《小魚游》?！缎◆~游》的第一段是這樣唱的，。
2.教師示范兩遍。
3.邀請幼兒跟著音樂示范唱一遍。
三、創(chuàng)編歌曲第二段。
1.師：現(xiàn)在請你去找三個朋友，然后找到位置坐下來。
2.師：小朋友們，第一段一條魚孤孤單單，
那兩條魚呢？還孤獨嗎？那它的心情怎么樣？兩條魚在一起會做什么？
3.師：現(xiàn)在孫老師給你們三段歌曲的時間，和你的小伙伴一起討論該怎么唱。
4.播放三段歌曲時間。
5.請個別小組上前來唱創(chuàng)編的第二段。
四、創(chuàng)編歌曲第三段。
1.師：第二段是兩條魚，那第三段呢？
2.出示很多魚的圖片，提問：有幾條魚？是很多魚！
3.師：你們平時喜歡玩什么游戲呢？
4.師：許多魚還可以和小朋友們玩一樣的`游戲，現(xiàn)在孫老師依然給你們三段歌曲的時間，和你的小伙伴一起討論玩什么游戲，記住哦，待會上來演唱的時候一定有整齊，每一組玩的游戲也不能一樣哦！
5.教師播放三段歌曲，幼兒分組嘗試。
1.師：現(xiàn)在超級歌會開始啦！（分別邀請幾組幼兒上前演唱并進行點評。）。
2.出示pk賽圖片，提問；你們知道不同的星星代表了什么嗎?
3.幼兒分組進行pk。
在本次活動中由于緊張問題，我上課的過程中遺漏了一個環(huán)節(jié)，導致整個活動顯得較急較趕。課件的制作上還略顯粗糙，需要再次加工。整個活動孩子們的參與積極性較高，上課的氣氛總的來說較為輕松活潑。在今后的上課過程中，應該注意把握好上課的節(jié)奏。
超級歌會教案篇九
此活動選材于生活又運用于生活，通過白板展示冰雪女王超級歌會的盛大場面，以此激發(fā)幼兒興趣，使幼兒的積極性、主動性得到充分發(fā)揮，真正讓數(shù)學活動生活化、游戲化，讓孩子從中體驗到數(shù)學的有趣和重要。同時，在實踐過程中也讓幼兒的各種綜合能力，比如：合作能力、思維能力、判斷能力以及克服與困難的能力、解決問題的能力、應變能力等得到了有效發(fā)展，讓幼兒在感興趣的基礎上探索發(fā)現(xiàn)，初步學習了與生活息息相關的統(tǒng)計，活動材料注重個體差異，使每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動的樂趣。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：幼兒的科學學習是幼兒在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質和事物間關系的過程，主要包括科學探究和數(shù)學認知。幼兒在對自然事物的科學探究和運用數(shù)學解決實際生活問題過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且在感知具體事物基礎上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。
幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習方法和能力。大班孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對于動作都非常感興趣，于是我啟發(fā)他們在操作后進行交流和討論，積累經(jīng)驗引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)按特征分類的規(guī)律，因此根據(jù)大班數(shù)學領域的目標以及幼兒的實際情況，我將本活動的目標定位為：
一、初步感受生活中的分類統(tǒng)計做標記的意義，知道分類無處不在。
二、運用分類進行游戲活動，能正確的點數(shù)物體并記錄，從中體驗活動的樂趣。
三、培養(yǎng)幼兒按照一定的規(guī)則進行游戲。
希沃白板、色子大小若干、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。
導入：
——小朋友們，春天到了，陽光燦爛，鳥語花香，愛唱歌的冰雪女王想舉辦一個超級歌會，你們想?yún)⒓訂?？出示白板，歌會熱鬧場面、激發(fā)興趣。
1、教師播放女王錄音：當然可以啦，但是你要告訴我，你們男生有多少人，女生有多少？
教師：“女王說什么？提問后,教師說：“哈哈，想?yún)⒓优醯母钑€真不容易呢，她還設計了游戲來考我們呢。那你有什么好方法能夠統(tǒng)計出男生和女生的人數(shù)呢?幼兒回答后，教師選用孩子的方法試一試，最后將男女生人數(shù)請孩子上臺記錄在白板上。
2、教師播放女王錄音，好的，你們真棒，可是我還要問你們喜歡什么禮物，來歌會的小朋友都有禮物喲，請統(tǒng)計出喜歡不同禮物的人數(shù)，我好給你們買禮物喲。
“老師也有一個好方法，你們想試一試？就是用自己喜歡的標記方法在喜歡的禮物下面做上標記，把你想要的禮物拖到相應的位置上（演示）。我們每個小朋友都有機會喔。
3、教師播放女王錄音：好的，我知道了，你們真棒！來的小朋友都要玩擲色子的游戲，你們會玩嗎？一定要遵守游戲規(guī)則哦。
你們想玩么?想玩就得遵守本次游戲規(guī)則，五個小朋友一組，每個小朋友可以玩6次，擲完以后把你們的結果記錄在表格里。等會我會請你上臺來分享你的結果。（幼兒操作后，請幾位孩子說一說他是用什么做標記的，統(tǒng)計的結果是？教師點評）。
現(xiàn)在我接到了一份秘密情報，在超級歌會后，還有一個盛大的晚宴呢，女王給我們準備了美味的餐品，廚師長有個小要求，請你們5個人一組，將你想吃的餐品畫下來，并且統(tǒng)計出吃不同餐品的人數(shù)，難嗎？期待你們的表現(xiàn)喔！這個小任務待你們課后去完成。
活動結束：
現(xiàn)在我們一起去參加冰雪女王的超級歌會啦！
1、本次活動完全體現(xiàn)了孩子的主導地位，利用孩子對湖南衛(wèi)視《我是歌手》節(jié)目的興趣和關注，由孩子和家長一起上網(wǎng)查閱收集相關信息，提供教學活動資料，制作活動表格，讓孩子在說說、看看、玩玩的活動中感受生活中的分類統(tǒng)計做標記的意義，知道分類無處不在。運用分類進行游戲活動，能正確的點數(shù)物體并記錄，從中體驗活動的樂趣。并培養(yǎng)幼兒按照一定的規(guī)則進行游戲。
2、本次活動采用了多媒體課件、色子模型、表格等直觀教學手段，減輕教學活動難度，使孩子的學習情緒高漲，對學習過程產(chǎn)生濃厚興趣。所以，在活動結束后，我安排了延伸活動，5個孩子一組統(tǒng)計喜歡不同食品的人數(shù)，來滿足小朋友的認知需要。
3、本次活動很好地營造孩子學習數(shù)學的氛圍，激發(fā)孩子學習分類做標記的興趣，熱愛學習的情感。注重孩子探究知識的過程和方法，培養(yǎng)了孩子的自信心、主動性、創(chuàng)造性和責任感。
4、在組織本次活動之前，先組織觀察和認識生活中有哪些用到分類做標記的相關經(jīng)驗作為鋪墊，可能對本次活動會有很大的幫助。
超級歌會教案篇十
此活動選材于生活又運用于生活，通過白板展示冰雪女王超級歌會的盛大場面，以此激發(fā)幼兒興趣，使幼兒的積極性、主動性得到充分發(fā)揮，真正讓數(shù)學活動生活化、游戲化，讓孩子從中體驗到數(shù)學的有趣和重要。同時，在實踐過程中也讓幼兒的各種綜合能力，比如：合作能力、思維能力、判斷能力以及克服與困難的能力、解決問題的能力、應變能力等得到了有效發(fā)展，讓幼兒在感興趣的基礎上探索發(fā)現(xiàn)，初步學習了與生活息息相關的統(tǒng)計，活動材料注重個體差異，使每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動的樂趣。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：幼兒的科學學習是幼兒在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質和事物間關系的過程，主要包括科學探究和數(shù)學認知。幼兒在對自然事物的科學探究和運用數(shù)學解決實際生活問題過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且在感知具體事物基礎上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。
幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習方法和能力。大班孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對于動作都非常感興趣，于是我啟發(fā)他們在操作后進行交流和討論，積累經(jīng)驗引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)按特征分類的規(guī)律，因此根據(jù)大班數(shù)學領域的目標以及幼兒的實際情況，我將本活動的目標定位為：
一、初步感受生活中的分類統(tǒng)計做標記的意義，知道分類無處不在。
二、運用分類進行游戲活動，能正確的點數(shù)物體并記錄，從中體驗活動的樂趣。
三、培養(yǎng)幼兒按照一定的規(guī)則進行游戲。
希沃白板、色子大小若干、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。
導入：
——小朋友們，春天到了，陽光燦爛，鳥語花香，愛唱歌的冰雪女王想舉辦一個超級歌會，你們想?yún)⒓訂?？出示白板，歌會熱鬧場面、激發(fā)興趣。
1、教師播放女王錄音：當然可以啦，但是你要告訴我，你們男生有多少人，女生有多少？
教師：“女王說什么？提問后,教師說：“哈哈，想?yún)⒓优醯母钑€真不容易呢，她還設計了游戲來考我們呢。那你有什么好方法能夠統(tǒng)計出男生和女生的人數(shù)呢?幼兒回答后，教師選用孩子的方法試一試，最后將男女生人數(shù)請孩子上臺記錄在白板上。
2、教師播放女王錄音，好的，你們真棒，可是我還要問你們喜歡什么禮物，來歌會的小朋友都有禮物喲，請統(tǒng)計出喜歡不同禮物的人數(shù)，我好給你們買禮物喲。
“老師也有一個好方法，你們想試一試？就是用自己喜歡的標記方法在喜歡的禮物下面做上標記，把你想要的禮物拖到相應的位置上（演示）。我們每個小朋友都有機會喔。
3、教師播放女王錄音：好的，我知道了，你們真棒！來的小朋友都要玩擲色子的游戲，你們會玩嗎？一定要遵守游戲規(guī)則哦。
你們想玩么?想玩就得遵守本次游戲規(guī)則，五個小朋友一組，每個小朋友可以玩6次，擲完以后把你們的結果記錄在表格里。等會我會請你上臺來分享你的結果。（幼兒操作后，請幾位孩子說一說他是用什么做標記的，統(tǒng)計的結果是？教師點評）。
現(xiàn)在我接到了一份秘密情報，在超級歌會后，還有一個盛大的晚宴呢，女王給我們準備了美味的餐品，廚師長有個小要求，請你們5個人一組，將你想吃的餐品畫下來，并且統(tǒng)計出吃不同餐品的人數(shù)，難嗎？期待你們的表現(xiàn)喔！這個小任務待你們課后去完成。
活動結束：
現(xiàn)在我們一起去參加冰雪女王的超級歌會啦！
超級歌會教案篇十一
《超級歌會》是結合現(xiàn)在流行音樂中的元素，找到了適合幼兒階段的切入點來開展這節(jié)創(chuàng)編和說唱為一體的音樂活動。本節(jié)活動讓幼兒嘗試先從創(chuàng)編一句，到通過圖片的變化，讓幼兒小組創(chuàng)編一段歌詞。最后，不斷的加快節(jié)奏，讓幼兒體驗用不同的節(jié)奏速度來唱出創(chuàng)編的歌詞。環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣又層層遞進，對于大班的孩子來說很有挑戰(zhàn)。
1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。
ppt課件、速度不同的音樂。
一、開始部分
欣賞說唱，引發(fā)興趣。
二、基本部分
1、初步欣賞歌曲，學唱第一段。
2、根據(jù)畫面的提示，熟悉第一段歌詞。
(1)第一段教師示范，熟悉歌詞(播放一條魚ppt)。
教師提問：這是誰?(一條魚)它在干嗎?(在游，游啊游)
播放一星音樂，師示范演唱兩遍。
(2)分析圖譜，幫助幼兒熟悉節(jié)奏。(播放添加的節(jié)奏圖片)
(3)幼兒嘗試練習說唱
3、幫助幼兒創(chuàng)編兩條魚歌詞。
(1)先播放兩條魚游動圖片，在播放節(jié)奏圖片，最后播放有?的歌詞圖片。
(2)幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
幼兒大膽想象表達，教師小結一個，全班一起說唱。
(3)全班集體練習。
4、嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞。
(1)播放許多魚的圖片，教師引導幼兒創(chuàng)編。
(2)分組展示創(chuàng)編的歌詞。
5、根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演pk。
三、結束部分
教師小結，引導幼兒用說唱的形式跟客人老師。
超級歌會教案篇十二
1、嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時間等比較，作出判斷，解決問題。
2、會用較清楚的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)和記錄，并關注和學習同伴的記錄方法。
3、體驗數(shù)學游戲帶來的樂趣。
課件、四項比賽的記錄表、筆等。
1、師：今天，我給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事，在山上，狼的數(shù)量越來越多，而羊村的羊越來越少。為了保護羊群，山羊村長決定要聘請一位強壯、勇敢的守衛(wèi)來對付狼。于是許多動物都趕來應聘（觀看ppt），閱讀繪本。
2、教師提問：來了幾位小動物前來應聘？都有誰？
這么多動物都來了，但只聘請一名守衛(wèi)，那可怎么辦呢？（幼兒自由討論）。
師：我們來看一看山羊村長選擇了什么辦法？（超級擂臺賽）。
那會有哪些很厲害的比賽項目呢？（觀看ppt后幼兒自由講述）。
1、了解"擂臺賽"的項目標準。
師：這四場比賽只有山羊村長一個人做裁判，來也來不及，想請小朋友幫忙一起做裁判好嗎？但是作為一名小裁判我們首先要知道每場比賽的裁判標準是什么，我們一來看一看吧！(幼兒相互講述）。
2、觀察記錄比賽結果。
師：現(xiàn)在每場比賽的裁判標準我們都知道了，你看山羊村長還為我們準備了裁判用的記錄紙，小裁判們趕快選擇你喜歡的一個比賽項目去記錄吧?。ㄓ變悍纸M進行）。
3、請幼兒講述比賽結果。
（還可以按照順序來一個一個記錄，還可以先記錄沒接住的小動物）。
（2）接下來一場比賽是身高比賽，那這場比賽的獲勝要求是什么？
哪里是100厘米？那超過100厘米的動物有哪些？他說對了嗎？到底對不對我們來看一下。小裁判你們的記錄和上面一樣嗎？下次可要看仔細了。
（3）接下來的比賽是？舉重比賽的標準是什么？那這幾個小裁判記錄的準確嗎？（為什么獲勝？150公斤哪里來的？原來要把兩個數(shù)字合起來才是比賽的結果。
（5）小裁判們，你們剛剛有沒有都記錄對呀？現(xiàn)在請你們再去看一看，把錯的改好了交給我。
2、那現(xiàn)在我們要請出3位獲勝者，掌聲有請。哇，好棒啊它們四場比賽都獲勝了，誒，可是山羊村長只要請1個人當守衛(wèi)，它又想了一個好辦法，山羊村長分別讓他們帶著羊群上山，看看他們的表現(xiàn)怎么樣？如果你是山羊公公，你會請誰當守衛(wèi)？請說出理由。
教師小結：老虎把小羊嚇著了，猩猩只顧自己玩，只有狗把狼給嚇跑了。
3、我們來看看到底最后大家把票都投給了誰？守衛(wèi)誰來當？掌聲送給它。山羊公公也非常感謝小裁判幫他選出了這么棒的守衛(wèi)，表揚一下自己吧。
故事簡介：
為了保護羊群，山羊村長決定要聘請一位強壯、勇敢的`守衛(wèi)來對付大灰狼。許多動物都趕來應聘。山羊村長出了一個又一個的難題，淘汰了一批又一批的動物，經(jīng)過一關關的挑戰(zhàn)，最后只剩下獵狗、老虎和大猩猩三位挑戰(zhàn)者，山羊公公該選誰呢？于是它請它們輪流當一天臨時守衛(wèi)。第一天老虎當上了守衛(wèi)，結果老虎的吼叫聲雖然嚇跑了狼群，但是也嚇暈了小山羊們。第二天大猩猩當起了守衛(wèi)，來到山坡后，大猩猩看見滿山的果實開心極了。它張開手臂在樹林間蕩起了秋千。結果，許多小羊被狼叼走了。最后一天，獵狗把羊群帶到了一片草兒青青的山坡上。它讓小羊站在中間，大羊圍在小羊的外面，自己站在最外面保護他們。結果，所有的山羊把選票都投給了獵狗。老虎和大猩猩很不服氣，山羊村長告訴他們合格的守衛(wèi)不僅要強壯、勇敢、機智，最重要的是要有責任心。
反思：
《超級擂臺賽》是一本十分有趣的繪本，它講述了山羊公公舉行"超級擂臺賽"招聘保護羊群守衛(wèi)的故事。數(shù)學巧妙地蘊藏在故事情節(jié)中，以童話方式講數(shù)學，輕松、幽默、活潑、易懂，還原了數(shù)學本身的魅力，讓數(shù)學在游戲中健全，數(shù)學在思考中成長。結合有趣的游戲活動，不斷增強幼兒事物感觀判斷和邏輯思維能力。（目測、統(tǒng)計、猜測判斷、辯證思維等）通過故事，讓幼兒觀察、比較、分析并運用已有的數(shù)學知識和經(jīng)驗，解決故事中的問題，完善和豐富故事情節(jié)，領會故事的主題思想。使幼兒在數(shù)量、身高、重量、時間等比較中，獲得適度的挑戰(zhàn)?；顒又形覀冞€多次使用多媒體課件，使活動更具有情景性和趣味性，滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點。
整個活動緊緊圍繞招聘守衛(wèi)線索展開，凸現(xiàn)招聘過程帶來的趣味與智慧的感受。首先以招聘廣告導入活動，簡單明了，旨在揭示問題，引發(fā)思考。使孩子了解招聘守衛(wèi)的原因與要求，給予孩子充分表達觀點的機會。其次，通過四次不同的pk，激發(fā)孩子判斷分析，使孩子嘗試理解山羊村長選擇守衛(wèi)的過程和理由，同時將蘊藏其中的數(shù)學經(jīng)驗進行梳理。最后引發(fā)矛盾、揭示主題。通過出人意料的結果使孩子幼兒在投票與討論中有所感悟。提問的預設，旨在從多個角度出發(fā)，設計一些能引發(fā)孩子推理、判斷的問題。如從不同角度來提問pk結果誰被山羊村長送出了大門、誰被留下了誰出局了等等，進一步引發(fā)孩子的思考。
當然活動中也有不足之處：如讓孩子們在分析記錄結果時可以挑重點來講評。跑步分別用了多少時間難度較大則需要詳細地來講評，而是否接住飛盤、身高則可以簡略些。
超級歌會教案篇十三
1.通過觀察圖片、欣賞故事，了解鳥類筑巢的不同方法。
2.嘗試用語言表達鳥類筑巢的不同方法，能辨別鳥巢的類型。
3.感受鳥類的聰明、能干，激發(fā)幼兒愛鳥、護鳥的情感。
活動重點：鳥的不同筑巢方法。
活動難點：鳥的不同筑巢方法。
多媒體課件，鳥(啄木鳥、燕子、鴕鳥、老鷹)的圖片，鳥巢。
1.謎語："不用手，不用斧，就能造出美麗的小茅屋"(鳥兒筑巢)。
2.小鳥為什么要筑巢?它們是用什么來筑巢的?
3.有一個小女孩，她叫麗麗。她覺得鳥兒這樣筑巢很辛苦，就拿了自己的小斧子，想去幫幫他們。
1.講述故事：她來到花園里……我自己就可以筑巢了。
2.提問：麗麗看到誰在筑巢?啄木鳥是怎樣筑巢的'?
3.小結：啄木鳥懂得用身體的長處來建造自己的房子，用它的勤勞和智慧創(chuàng)造了自己的家，它是個能干的建筑師。
提問：
1.鳥兒是怎樣筑巢的?(幼兒自由選擇一種鳥，教師點擊相應鳥類來驗證)。
(1)燕子：通過看圖片來驗證--用泥巴筑巢。(拓展：不同的筑巢材料)。
(2)鴕鳥：通過圖片來驗證--用土筑巢。(拓展：生活環(huán)境不同，筑巢的地方也不同)。
(3)老鷹：通過視頻來驗證--用枯樹枝和草筑巢。(拓展：巢的形狀)。
2.鳥類筑巢的方法一樣嗎?有什么不一樣?
(啄樹、啄泥、沙子、樹枝)。
3.小結：鳥類朋友的筑巢方法和自己的生活環(huán)境以及外形特征等有關系，所以它們各自有不同的筑巢方式，他們真聰明，真不愧是舉世無雙的建筑師啊!
4.活動：送小鳥回家。
1.提問：鳥類是我們的朋友，為什么說它們是建筑師呢?(出示鳥巢的圖片，自己筑巢，很漂亮，和人們的不一樣)。
2.鳥類是我們的朋友，我們應該怎樣來保護它們、愛護它們呢?(出示鳥在籠子里的照片。不捉鳥、不破壞鳥的房子、告訴爸爸媽媽不砍樹，多種樹)。
3.我們身邊還有很多鳥，你們知道它們的家在哪兒嗎?它們又是怎樣筑巢的呢?讓我們一起去大自然中探索吧!
超級歌會教案篇十四
1.傾聽音樂，感受樂曲的旋律和結構，嘗試隨樂做相應動作。（重點）
2.能聽音樂在圓上準確地移動位置，表現(xiàn)走走跳跳、吃蘑菇-變大的情景。（難點）
3.在游戲情境中，不畏艱難、堅持完成解救公主的任務，體驗成功后的喜悅。
經(jīng)驗準備：幼兒有切西瓜游戲經(jīng)驗
物質準備：ppt、音樂《胡西爾.休西波爾卡》
一、情境導入，激發(fā)興趣。
師：蘑菇王國里住著一位美麗的桃子公主。這天，公主和瑪麗一家一起吃午餐，突然......！壞人抓走了公主。于是，超級瑪麗站了出來，他說“我要把公主給救出來”。于是，他走走走走跳跳，一路冒險想要將公主給救出來。
今天小朋友們就是小瑪麗，你們愿不愿意成為超級瑪麗，將漂亮的桃子公主給救出來？現(xiàn)在，請你們睜大眼睛看瑪麗在冒險的路上做了哪些動作！
二、教師示范，幼兒感知旋律、觀察動作。
1.第一次示范，初步感知旋律。
師：剛才瑪麗都做了哪些動作？
2.第二次示范，驗證并補充全部動作。
師：我們來看看有沒有遺漏的動作呢？瑪麗先做了什么？在做了什么？
3.第三次示范，梳理吃蘑菇的動作要領。
師：瑪麗是怎么吃蘑菇的？往什么方向，做了什么動作？我們一起來練一練。
4.第四次示范，練習移動動作。
師：現(xiàn)在我們要去找神奇蘑菇了。我們的小椅子是遇見的第一個蘑菇,請你們站在自己的蘑菇后面。用帶著腕帶的手指向旁邊的椅子，這就是你的下一個蘑菇。讓我們一起來跨一步找到它。
5.第五次示范，幼兒嘗試完整動作。
師：現(xiàn)在我們一起來試一試瑪麗的動作吧！
三、音樂游戲——超級瑪麗
1.介紹游戲內容與規(guī)則
師：這就是綁走公主的壞蛋，我們要經(jīng)過一路的冒險增加我們的能力，變身超級瑪麗然后打敗敵人拯救公主。誰會是超級瑪麗呢？我們要通過一個小游戲來選拔。
你們玩過切西瓜的游戲嗎？是怎么玩的呀？誰來示范一下？
2.教師示范完整游戲
師：超級瑪麗是怎么選出來的？跑贏的是誰？怎么打敗壞人的？什么時候打壞人？
小結：待會我切到哪里，哪里的小瑪麗就要起加油跑，先跑到中間的小瑪麗將變身超級瑪麗去打敗壞人，而其他的小瑪麗則在一邊打小敵人。我們一起來試一試，看看能不能救出公主吧！
3.教師當神仙，幼兒進行完整游戲（2-3次）
師：打倒壞人了嗎？超級瑪麗來介紹一下你成功的方法吧？
四、結束活動
師：你們看，壞人怎么樣了？你們成功了嗎？開心嗎？
聽說其他地方又有壞人出現(xiàn)，我們一起再次變身超級瑪麗去幫助他們吧！
超級歌會教案篇十五
在日常的音樂活動中，總有很多的孩子不愿意參與，不敢大膽的表現(xiàn)，特別是對于那些五音不全的孩子，會緊張，會羞于啟齒，音樂的快樂在幼兒園活動中逐漸消失，而說唱這種時尚而熱情的形式，能更好的激發(fā)孩子們學習的興趣，在活動設計中我嘗試把圖示運用到歌曲中，讓幼兒觀察閱讀、嘗試小組合作，甚至把語言的想象在蘊含其中，讓每個孩子都有上臺試一試，說一說，動一動的欲望，激發(fā)對音樂的喜愛，從而激發(fā)對人生的喜愛，愛音樂的人就會愛生活，讓音樂快樂起來。
1、能根據(jù)提示進行創(chuàng)編歌詞，有節(jié)奏的進行說唱活動；
2、嘗試同伴合作，感受說唱活動的快樂。
重點：能根據(jù)節(jié)奏進行說唱。
難點：根據(jù)提示進行合作創(chuàng)編。
（一）導入主題《超級歌會》——說說自己理解的歌會，唱唱自己會的歌，激發(fā)孩子對活動的興趣。
1、提問：猜猜超級歌會是干嘛的？
如果我開一個超級歌會，你準備唱什么歌？
2、給大膽歌唱的幼兒掌聲和肯定。
（二）初步欣賞歌曲《如果你愛我》——傾聽歌曲錄音，對說唱這種類型的歌曲有一個初步的了解，對說唱歌曲有興趣。
2、幼兒欣賞歌曲。
3、提問：這是在唱歌嗎？和我們平時唱的歌曲有什么不一樣？
4、小結：這種想說話一樣唱的歌曲，我們叫說唱。
（三）傾聽歌曲《小魚游》第一段，理解歌詞，掌握說唱的節(jié)奏。——能根據(jù)圖片提示，在觀察的基礎上，理解歌詞，傾聽教師演唱，掌握歌曲節(jié)奏。
1、看一條小魚提示，說說今天要唱什么？
你看到了什么？還看到什么
2、教師示范演唱歌曲第一段。
3、提問：你聽到了什么？
教師根據(jù)幼兒所聽到的內容，出示ppt歌詞，并進行有節(jié)奏的范唱。（這里教師可以根據(jù)幼兒傾聽情況，再次演唱完整的歌曲第一段，幫助幼兒再次傾聽歌詞。）
4、說說我最喜歡的歌詞，并學著有節(jié)奏的說唱。
（重點：呦呦、不發(fā)愁）
5、幼兒嘗試跟著音樂節(jié)奏，跟著老師嘗試說唱《小魚游》。
（四）嘗試創(chuàng)編第二段部分歌詞——在第一段歌詞的基礎上，看圖片提示，嘗試合作創(chuàng)編歌曲第二段。
1、看兩條魚的提示，第二段會唱什么？
2、討論：兩條魚怎么唱？出示兩條魚，并提示節(jié)奏型，可以是怎樣的，自己編編看.
3、三人一組，試試看。
要求：（1）三個人編出來的歌詞第一要和節(jié)奏合適，
（2）三個人說出來要整齊。
幼兒自由組合，創(chuàng)編歌曲。教師巡回傾聽。（歌詞+練習）
4、幼兒輪流以組為單位進行演唱。（可自選要伴奏或不要伴奏）
教師再次強調兩個要求。
5、小結：剛才每一組都編了自己的第二段，有人成功了，有的遇到點麻煩，沒關系，因為我們有第三段。
（五）創(chuàng)編歌曲第三段——根據(jù)圖片提示，合作創(chuàng)編第三段歌曲，能根據(jù)伴奏音樂的節(jié)拍，進行沖關游戲，體驗說唱活動的快樂。
1、出示一群魚的提示，說說怎么唱？
2、一條魚和兩條魚做的事情是不一樣的，那么現(xiàn)在一群魚會做什么好玩而又有趣的事情呢？3、三人一組繼續(xù)創(chuàng)編歌曲第三段。
要求：（1）一定要用音樂伴奏
（2）一定要整齊
（3）最關鍵的你們的歌詞要有趣
4、三組輪流說唱自己創(chuàng)編的歌曲，并進行沖關。
第一關節(jié)奏慢；
第二關節(jié)奏稍快；
第三關節(jié)奏更快；
（六）延伸活動，繼續(xù)沖關?！?jié)奏難度繼續(xù)加強，幼兒回教室嘗試。
出示4、5顆星，回去還可以繼續(xù)試試看。
超級歌會教案篇十六
第一段：超級歌會是一檔娛樂節(jié)目，通過讓來賓歌手演唱自己喜歡的歌曲來展現(xiàn)他們的音樂才華。我最近也有幸觀看了這檔節(jié)目，并從中獲得了許多感悟和體會。
第二段：首先，超級歌會讓我意識到音樂的力量。無論是歌手的高音還是低音，歌曲的激情還是柔情，在演唱的那一剎那，音樂仿佛能讓時間靜止，讓人回到過去的某個時刻，也能讓人感受到未來的希望。音樂可以喚起無數(shù)的情感和回憶，讓人們的心靈得到滋養(yǎng)和安慰。超級歌會的歌手們以獨特的演唱方式和令人驚嘆的技巧，正是他們的借助音樂來表達內心真實情感的能力，給觀眾帶來了難以忘懷的表演。
第三段：其次，超級歌會也傳遞了一種正能量。我們所生活的世界充滿了負面和艱難的事物，人們常常會陷入憂郁和困惑。而超級歌會通過讓歌手傳遞愛與友情的歌聲，讓觀眾感受到溫暖和勇氣。那些充滿感染力的表演不僅讓人們忘記了一切煩惱，也鼓勵著他們積極面對生活中的挑戰(zhàn)。觀看超級歌會后，我常常覺得自己的內心被清洗和激勵，重新獲得了對生活的熱愛和信心。
第四段：此外，超級歌會也展示了歌手們的實力和專業(yè)素養(yǎng)。這些來賓歌手是實力派，他們都有著豐富的演唱經(jīng)驗和深厚的音樂功底。無論是高音技巧的展示、情感的表達還是舞臺的駕馭，他們都能游刃有余。這些歌手們的實力和專業(yè)素養(yǎng)無不令觀眾嘆為觀止，并為他們的追求激動。超級歌會正是通過呈現(xiàn)這些歌手們的才華和努力，激發(fā)了觀眾對音樂和表演藝術的好奇心和向往，也讓他們明白只有努力才能成就偉大。
第五段：綜上所述，超級歌會是一檔富有藝術性和娛樂性的節(jié)目。通過觀看超級歌會，我深刻領悟到了音樂的力量，感受到了正能量的傳遞，同時也見證了歌手們的實力和專業(yè)素養(yǎng)。這檔節(jié)目不僅帶給觀眾們歡樂和感動，更是在為整個音樂行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。我相信，超級歌會將會繼續(xù)為觀眾們帶來更多的驚喜和感動，也將繼續(xù)為音樂事業(yè)的繁榮努力奮斗。
超級歌會教案篇十七
超級歌會是一檔讓普通人展現(xiàn)歌喉和才藝的節(jié)目，近年來在觀眾中爆紅。我最近也有幸參與其中，成為了這個舞臺的一員。通過這次經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的體會和經(jīng)驗。以下是我對于超級歌會的心得體會。
首先，在超級歌會上表演是一個挑戰(zhàn)自我的過程。在演唱前，我感到一種緊張和不安。畢竟這是我第一次站在這么大的觀眾面前唱歌。但是很幸運，我發(fā)現(xiàn)舞臺上的話筒可以緩解我的緊張情緒。當燈光照亮我，音樂響起的一剎那，我仿佛進入了另一個世界。我全身心地投入到歌曲中，釋放內心的情感。這種經(jīng)歷讓我明白，只有挑戰(zhàn)自己，才能獲得成長和進步。
其次，超級歌會是一個展示交流才藝的平臺。在超級歌會上，我遇到了許多優(yōu)秀的歌手和舞者。他們唱歌的技巧和舞蹈的精彩程度讓我大開眼界。我借此機會向他們請教，學習他們的經(jīng)驗和技巧。在和他們的交流中，我認識到要成為一位優(yōu)秀的歌手，不僅要有好的歌喉和表演能力，還需要有豐富的舞臺經(jīng)驗和扎實的基本功。這對于我來說是一種啟示，激勵我努力學習和提升自己的才藝。
再次，超級歌會是一個接觸不同音樂風格的機會。在超級歌會上，每位選手都可以選擇自己喜歡的歌曲進行演唱。這樣，觀眾可以聽到來自不同音樂流派的歌曲，也能對不同風格的音樂有更全面的了解和欣賞。通過超級歌會，我聽到了許多不同的音樂風格，從流行音樂到搖滾樂，從民謠到嘻哈，每一種音樂都有其獨特的魅力。這讓我對音樂有了更深的認識和熱愛，也拓寬了我對音樂的視野。
最后，超級歌會是一次展示自己的舞臺。站在超級歌會的舞臺上，我發(fā)現(xiàn)自己變得勇敢和自信。我必須展現(xiàn)最好的一面，把握好每一次表演的機會。這讓我懂得，每一個舞臺都是一個成長和展示自己的機會。無論是在超級歌會還是在生活中，我們都應該勇敢地展現(xiàn)自己，敢于迎接挑戰(zhàn)和競爭。只有這樣，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力和機會。
總而言之，參加超級歌會是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次經(jīng)歷，我不僅挑戰(zhàn)了自我、學習了才藝，還拓寬了音樂視野和展示了自己的舞臺。今后，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的音樂水平和舞臺表現(xiàn)力。我相信，只要保持熱情和努力，我一定會取得更好的成績。超級歌會，讓我明白了夢想的力量，也為我的未來之路點亮了明燈。
超級歌會教案篇十八
引導語：和孩子們一起認識各種各樣的糖果，讓孩子們都能感到甜甜蜜蜜，以下是百分網(wǎng)小編為大家整理的小學教案超級糖果屋，歡迎閱讀!
目標
1.能觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2.愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3.知道不亂扔糖紙。
準備
1.幼兒選擇2—3種不同的糖，以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。
2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形(建議用吹塑紙)剪成糖果小屋的輪廓。
3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級糖果屋(用縐紙圍成，簡單且效果好)。
4.雙面膠撕成段，事先貼在“糖果屋”內，以便幼兒粘貼糖紙。
過程
1.認識各種各樣的糖果。
——糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的.家，放入糖果小屋。
——糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?
——引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙的，等等。
2.嘗嘗甜甜的糖果。
——大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
——嘴巴里的糖果有什么變化嗎?
(變小了)
——教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。
3.給糖果穿花衣裳。
——請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內。
——幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。
【活動目標】
1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3、知道不亂扔糖紙。
【活動準備】
1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。
2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)
【活動重點】觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
【活動難點】愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
【活動過程】
(一)猜糖果
1.出示一糖罐，里面放置各種形狀的糖果。
師：“今天老師帶來了好吃的糖，我們一起來認識一下這些糖好不好?”
2.出示幾種有代表的糖，引導幼兒認識。 (二)認識各種各樣的糖
1.教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖， 用你們的小手來摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。
1. 老師請幼兒品嘗糖。 師：“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說) 2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導幼兒回答糖果變小了)
三、結束活動：教師小結：小朋友，我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里，讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習慣。 糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起到盥洗室漱口去吧!
【活動延伸】
1、請幼兒搜集不同種類的糖，放在生活區(qū)內，供幼兒探索和品嘗
2、在日常生活，放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫，供幼兒進行折折疊疊，練習包糖。
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