青少年普法教育讀后感（優(yōu)質(zhì)18篇）

閱讀一本好書后，產(chǎn)生的讀后感常常讓人陶醉其中，久久不能自拔。如何寫一篇較為完美的讀后感？下面提供一些寫作技巧和方法供您參考。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文，供你參考和借鑒。

青少年普法教育讀后感篇一

讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感我們從小就接受法制教育，享受法律給予的權(quán)利。但是在事實(shí)上到底有多少人是真真正正地了解法律？又有多少人掉進(jìn)罪惡深淵里再也回不來了呢？我們不知道，但是我們知道只要有一點(diǎn)點(diǎn)的法律意識(shí)就不會(huì)掉進(jìn)里罪惡深淵再也回不來了。有的人從小就開始犯罪他們卻不知道犯罪的后果和嚴(yán)重性。我通過《全國(guó)青少年普法教育讀本》知道了反罪的后果、知道了許許多多關(guān)于法律的知識(shí)。比如：未滿十八周歲不能進(jìn)歌舞廳等…應(yīng)該會(huì)有很多人同意我的這個(gè)看法吧？有句古話說的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點(diǎn)滴小事，積累成山。別看這“學(xué)法用法，從我做起”，說著容易，可是要真正做到，還是得有很強(qiáng)的法律意識(shí)和覺悟的。養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)，或許在不經(jīng)意間你就做了一個(gè)好孩子，也或許在不經(jīng)意間你就觸犯了法律。舉個(gè)再簡(jiǎn)單不過的例子，當(dāng)你在過馬路的時(shí)候，你有沒有嚴(yán)格按照交通規(guī)則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒有銘記在心呢？這雖然是一件小事，但也能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。

青少年普法教育讀后感篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

全國(guó)青少年普法教育讀本，我讀了以后讓我有了很大的啟發(fā)，因?yàn)椋谶@本書中寫的都是發(fā)生在我們身邊的事情，它里面包含了我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己和保護(hù)他人健康的方法，這讓我感到了記得的興趣，因?yàn)?，我從小就很喜歡法律。

在這本書中，我發(fā)現(xiàn)了許多事情都是有一些小事引起的，比如為了一個(gè)蘋果就能出一條人命的真實(shí)事件，其實(shí)，這些事情都是可以避免發(fā)生的，比如他沒經(jīng)過你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊，讓老師幫你評(píng)道理，不要自己和他評(píng)道理，因?yàn)槟菢尤菀资姑茏兊酶蠡蚴菚?huì)大大出手，弄一個(gè)兩敗俱傷的樣子，你可能會(huì)問我為什么知道的那么多呢？是因?yàn)檫@些在全國(guó)青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發(fā)生，所以我才知道的那么多啊，所以我才推薦這本書讓大家讀啊，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對(duì)待，不要魯莽行事，要想清楚了會(huì)發(fā)生的后果再去做。

在全國(guó)青少年普法教育讀本中，有一個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報(bào)仇的一個(gè)故事，故事里因?yàn)樾∨⒌腵弟弟在外面讓別人欺負(fù)了，而且那個(gè)人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負(fù)他弟弟的那個(gè)人，拿著刀子要求那個(gè)人喝農(nóng)藥，那個(gè)人拼命抵抗把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現(xiàn)在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長(zhǎng)能夠理性處理好這件事情的話，那事情也不會(huì)到這種地步了，所以說以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動(dòng)手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對(duì)不對(duì)，再下結(jié)論也不遲?。∥疫€記得在我還在上小學(xué)的時(shí)候，就是有這樣的事情發(fā)生過的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來，我班的那個(gè)男生沒打過人家，居然都拿出刀子來了，幸虧我們發(fā)現(xiàn)得早不然就后果不堪設(shè)想了，后來老師問他們倆為什么打起來，你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋恚麄兙尤皇菫榱艘粋€(gè)蘋果就打了起來，看！原本是件多小的事情?。≡径伎梢曰獾陌?，那為什么事情沒有被化解而是讓事情越來越大了呢？那是因?yàn)樗麄儧]有站在別人的角度上去思考，所以才導(dǎo)致后果鬧大的，所以以后我們做事一定要站在別人的角度上思考一下，再處理！那不就好多了嗎？在全國(guó)青少年普法教育讀本中，我學(xué)會(huì)了許多以前我不知道的一些法律知識(shí)，以前我總是覺得法律離我們還很遠(yuǎn)，可是現(xiàn)在我知道了法律其實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，只要你善于觀察你總會(huì)發(fā)現(xiàn)它的。

歲月的變遷，時(shí)代的發(fā)展，21世紀(jì)已經(jīng)到來。21世紀(jì)，是一個(gè)科技發(fā)展的時(shí)代，更是一個(gè)全面普法的時(shí)代。法律這張大網(wǎng)與我們的生活密切相關(guān)，作為青少年的我們是這個(gè)時(shí)代的未來，是21世紀(jì)建設(shè)國(guó)家的主力軍，所以我們更要從小知法、懂法、守法，提高法律素養(yǎng)，從而使我們辨別是非，保護(hù)自我，遠(yuǎn)離犯罪，使我們健康成長(zhǎng)的同時(shí)，增長(zhǎng)道德修養(yǎng)。

知法可使我們辨別是非，作為青少年的我們，對(duì)身邊的一切充滿了好奇，往往就因?yàn)楹闷?，沒有足夠的辨別能力，使我們陷入危險(xiǎn)中，知法，我們便可以通過法律來判斷什么是好，什么是壞，什么是惡，什么是丑，什么應(yīng)該做，什么不該做。

當(dāng)你做到了知法，你便不會(huì)那么容易被外界的東西所迷惑，誘惑了，但僅僅做到知法仍還不夠，在知法的同時(shí)，更要懂法。

所謂“懂’并不只是了解，明白，而是要會(huì)使用法律所帶給我們的權(quán)利，當(dāng)我們的生命或是錢財(cái)受到威脅時(shí)，我們便應(yīng)該拿起法律武器去保護(hù)自己不受危害，當(dāng)然這也并不是指濫用法律權(quán)力，而是在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)來維護(hù)自身的利益。

最后我們還應(yīng)該守法，當(dāng)你做到知法了，卻不能守法，反而去以身試法，那么等于什么也沒做。守法是在了解法律的基礎(chǔ)上做到遠(yuǎn)離犯罪，不去觸犯法律，安分守己，不做犯法之事，做好我們青少年應(yīng)做的事——努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，不去接觸犯罪有關(guān)的東西。

法律關(guān)系著我們生活的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有知法、懂法、守法，才能生活得無憂無慮，安安全全。反之，一個(gè)人連法律都不懂，自然就要觸犯法律，三天兩頭往警局里，這樣的人又怎么會(huì)生活的好呢？更何況一個(gè)人連法律都不懂，那他就是一個(gè)真正”文盲”！

知法，辨別是非；

懂法，保護(hù)自我；

守法，遠(yuǎn)離犯罪。

學(xué)法，知可為與不可為；

用法，行應(yīng)為而勿妄為。

普法先行，關(guān)愛明天。

從新學(xué)期開始，班主任老師和我們利用每周班隊(duì)會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年普法教育讀本》。書中利用許多未成年人身上發(fā)生的案例，使我們了解了許多關(guān)于《未成年人保護(hù)法》的法律常識(shí)。

比如書中有個(gè)故事名字叫《打罵虐待是違法》，聽完之后，我有很深的體會(huì)：老師給我們講了一個(gè)案例，有一位小學(xué)生，他從家里偷偷跑出來告訴一名警察，她的父母經(jīng)常吵架，一生氣就經(jīng)常毒打她，打的遍體鱗傷。最后，警察將他的父母送進(jìn)了監(jiān)獄。隨便虐待打罵孩子是違法的，等待他們的只有無情的鐵窗。

聽完了這個(gè)案例，我想到了很多。為什么大人要吵架？為什么大人吵架要打孩子？我感到這對(duì)父母很無情，就好像他們的孩子不是親生的一樣，亂打亂罵，隨便虐待孩子。我的爸爸媽媽就不這樣，今天媽媽還給我做了好吃的蛋撻和可口的牛排。真的希望天下的每一個(gè)家庭都幸福美滿，每一個(gè)孩子都能夠快快樂樂的長(zhǎng)大，每一對(duì)父母都和和睦睦。

還有一個(gè)案例名字叫《優(yōu)先保護(hù)未成年》。

故事發(fā)生在在新疆省的一所小學(xué)，為了慶祝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予的一項(xiàng)福利，特地召集本市各地的中小學(xué)生，以及十幾名領(lǐng)導(dǎo)，舉辦了一次盛大的演出。演出如期舉行著，突然著起了熊熊大火！同學(xué)們爭(zhēng)著搶著想逃出這片火海。這是一名老師跳出來說：“大家別亂！都坐下讓領(lǐng)導(dǎo)先走?！边@直接導(dǎo)致參加活動(dòng)的幾百名師生失去了逃生的機(jī)會(huì)，最后100多人罹難，200多人受傷。那名老師接受了法律的審判。這是多么慘痛的事件?。?/p>

如果那名老師不說不讓同學(xué)們走的話，說不定大多數(shù)人都能逃出火海，而不會(huì)出現(xiàn)這樣的慘案。未成年保護(hù)法里提到：國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)。未成年人保護(hù)法就是給我們這些未成年人準(zhǔn)備的，它保證了我們的合法權(quán)益不受侵害。我們一定要牢記，優(yōu)先保護(hù)未成年！

讀完這本書，讓我懂得：作為一名未成年人，要利用法律知識(shí)保護(hù)自己，但更要知法守法。關(guān)愛明天，普法先行！

故事情節(jié)是：一個(gè)男人問一個(gè)小女孩人民醫(yī)院怎么走，小女孩熱心地為他帶路。他們走著走著，小女孩的同學(xué)跑了過來，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)男人可能是人販子，就趕快把小女孩帶到了安全的地方。男人見小女孩走了，就罵了一句“真壞事”。原來，那個(gè)男人早就和別人串通好了，正準(zhǔn)備把小女孩拐走。

同學(xué)們，故事中的小女孩對(duì)壞人的警戒性很差，不過她也很幸運(yùn)。但是如果她的同學(xué)沒有出現(xiàn)，那么她很可能就成了老虎口中的羔羊?？墒菈娜藷o處不在，我們一不小心就會(huì)中了壞人的毒手，而且也不可能每次都會(huì)有人在關(guān)鍵時(shí)刻出來幫忙，所以，我們要學(xué)會(huì)“自救”，學(xué)會(huì)防范。

防范方法是：拒絕接受陌生人的玩具，食物和錢財(cái)；

如果有人問路，可以給他說方向，但不要帶路；

不要向陌生人透露個(gè)人信息。如果實(shí)在不幸被壞人控制了，我們不要害怕，可以往人多的地方跑，找機(jī)會(huì)報(bào)警，并大聲呼救。

好了，我們一定要記住這些“自救”辦法說不定那天可以救自己一命。我們要遵守法律，與法律同行。

讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感我們從小就接受法制教育，享受法律給予的權(quán)利。但是在事實(shí)上到底有多少人是真真正正地了解法律？又有多少人掉進(jìn)罪惡深淵里再也回不來了呢？我們不知道，但是我們知道只要有一點(diǎn)點(diǎn)的法律意識(shí)就不會(huì)掉進(jìn)里罪惡深淵再也回不來了。有的人從小就開始犯罪他們卻不知道犯罪的后果和嚴(yán)重性。我通過《全國(guó)青少年普法教育讀本》知道了反罪的后果、知道了許許多多關(guān)于法律的知識(shí)。比如：未滿十八周歲不能進(jìn)歌舞廳等…應(yīng)該會(huì)有很多人同意我的這個(gè)看法吧？有句古話說的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點(diǎn)滴小事，積累成山。別看這“學(xué)法用法，從我做起”，說著容易，可是要真正做到，還是得有很強(qiáng)的法律意識(shí)和覺悟的。養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)，或許在不經(jīng)意間你就做了一個(gè)好孩子，也或許在不經(jīng)意間你就觸犯了法律。舉個(gè)再簡(jiǎn)單不過的例子，當(dāng)你在過馬路的時(shí)候，你有沒有嚴(yán)格按照交通規(guī)則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒有銘記在心呢？這雖然是一件小事，但也能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。

青少年是祖國(guó)的未來，是國(guó)家的棟梁，我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的法律意識(shí)，我們要懂法、學(xué)法、知法，并且還要提高我們的法制素養(yǎng)，遏制青少年的犯罪。自從我讀了《全國(guó)青少年普法教育讀本》，我知道了我們自身的權(quán)益受侵害時(shí)，該如何保護(hù)自己，應(yīng)該怎樣維護(hù)自身的合法權(quán)益。

在實(shí)際生活中，《全國(guó)青少年普法教育讀本》這本書中的內(nèi)容對(duì)我也起到了很大的幫助。一次，我看見了我的同學(xué)買了一輛遙控車，我就問他：“你的零花錢是哪來的？”被我一問，看見同學(xué)吞吞吐吐的樣子，我就知道一定有問題。在我的再三追問下，同學(xué)說出了實(shí)話，原來是從家里偷來的。我就用我了解到得法律常識(shí)教育了他，告訴他我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地做人，踏踏實(shí)實(shí)地做事。他聽了我的勸解后，回去主動(dòng)向爸爸承認(rèn)了錯(cuò)誤。還有一次，我的同學(xué)要去網(wǎng)吧，我知道后，及時(shí)制止了他，讓他知道了，網(wǎng)吧未成年人應(yīng)該禁止入內(nèi)，我們自控能力差，喜歡玩游戲，而且容易上癮，會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。還有我們自控能力差，上網(wǎng)時(shí)容易受一些暴力、色情等不健康網(wǎng)站的影響，毒害我們的身心健康。我還通過實(shí)例說服他，20xx年4月，深圳一名男孩在網(wǎng)吧三天三夜之后猝死。長(zhǎng)期上網(wǎng)，如果成癮，沒有經(jīng)濟(jì)來源，就會(huì)從家偷錢，長(zhǎng)期以往，就有可能走上犯罪的道路，甚至?xí)尳贇⑷?。我就是通過學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年普法教育讀本》，用從中學(xué)到的知識(shí)，來幫助我身邊的人的。

我們生活在法律日益健全的社會(huì)，生活中處處需要遵守法律。作為青少年更應(yīng)該學(xué)法、知法、懂法，讓我們能有一個(gè)更加和諧的社會(huì)環(huán)境，就要我們時(shí)刻遵紀(jì)守法。就讓我從現(xiàn)在開始，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好少年。

青少年普法教育讀后感篇三

自從我看了《全國(guó)青少年普法教育讀本》后，對(duì)法律就有了新的看法。我知道了每個(gè)人都有自己的權(quán)利、每個(gè)人都有愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任。

同學(xué)們，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：為尋找丟失物品，常常有同學(xué)提議對(duì)其他同學(xué)的書包、身體進(jìn)行搜查；父母將淘氣的孩子鎖在家里，限制其外出；有人暗地強(qiáng)迫兒童賣花、乞討等等。這些行為都是違法行為，希望這些人能停止這些違法活動(dòng)及行為，否則，他們將會(huì)有牢獄之災(zāi)的。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們有了自己的小秘密。有時(shí)候我們會(huì)把它悄悄地告訴給自己最要好的朋友，有時(shí)候會(huì)把它記錄到日記本上，有時(shí)候也會(huì)把它寫在自己的網(wǎng)絡(luò)日志里。那么，如果朋友泄露了你的秘密，或者同學(xué)偷看你的日記，又或者父母索要你的網(wǎng)絡(luò)日志秘密時(shí)，你就應(yīng)該告訴他們不能偷看或索要?jiǎng)e人的隱私。

在《全國(guó)青少年普法教育讀本》中，我學(xué)會(huì)了許多法律知識(shí)，以前我還以為法律離我們很遠(yuǎn)呢，現(xiàn)在看來，法律就在我們身邊。所以我推薦大家都看看這本書，提高你的法律意識(shí)。

青少年普法教育讀后感篇四

我們從小就接受法制教育,享受法律給予的權(quán)利.但是在事實(shí)上到底有多少人是真真正正地了解法律?又有多少人掉進(jìn)罪惡深淵里再也回不來了呢?我們不知道，但是我們知道只要有一點(diǎn)點(diǎn)的法律意識(shí)就不會(huì)掉進(jìn)里罪惡深淵再也回不來了。

應(yīng)該會(huì)有很多人同意我的這個(gè)看法吧?有句古話說的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點(diǎn)滴小事，積累成山。別看這“學(xué)法用法，從我做起”，說著容易，可是要真正做到，還是得有很強(qiáng)的法律意識(shí)和覺悟的。養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)，或許在不經(jīng)意間你就做了一個(gè)好孩子，也或許在不經(jīng)意間你就觸犯了法律。舉個(gè)再簡(jiǎn)單不過的例子，當(dāng)你在過馬路的時(shí)候，你有沒有嚴(yán)格按照交通規(guī)則呢?“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒有銘記在心呢?這雖然是一件小事，但也能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。

青少年普法教育讀后感篇五

我覺得大人最不在意自己子女的隱私權(quán)。因?yàn)?，在他們眼里他們作為我們這些孩子的監(jiān)護(hù)人，有資格翻閱我們的一切東西，我買的一切東西都是他們辛辛苦苦在外面掙錢買回來的。我的'老媽以前也有些喜歡翻閱我的日記之類的東西，每當(dāng)這時(shí)，對(duì)隱私權(quán)一知半解的我，總是喜歡拿“未成年人同樣擁有隱私權(quán)，你不可以不經(jīng)過我的同意就翻閱我的日記，就算你是我媽媽?！焙屠蠇屩v道理，可結(jié)果總是我被老媽的話“我是你的監(jiān)護(hù)人，我要保證你的心理健康，看你的日記只是為了檢查”和強(qiáng)勢(shì)的態(tài)度給打的體無完膚。雖然日記里根本沒有什么十分秘密的事，但那種自己不愿給別人看的事被別人看了的感受，對(duì)我來說真的很不好。不過，現(xiàn)在看了《全國(guó)青少年普法教育讀本》后我才知道原來當(dāng)初老媽說的是不對(duì)的啊――對(duì)于無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱。

現(xiàn)在的社會(huì)是法制社會(huì)，法律是治國(guó)之本，是社會(huì)穩(wěn)定的基本，我們生活的方方面面都離不開相應(yīng)的法律來規(guī)定和規(guī)劃大家的行為。社會(huì)中的每一個(gè)人做任何事都要按照規(guī)定來做，不然的話，整個(gè)社會(huì)就都會(huì)亂套了。國(guó)家制定相應(yīng)的法律，目的是為了人民能夠?qū)崿F(xiàn)最大化自己的權(quán)利、自由、利益等。我們年青一代將會(huì)是祖國(guó)的棟梁，因此我們更應(yīng)該積極向上，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)法律，做到知法、懂法、守法、用法，懂得一些法律知識(shí)，不僅可以提高法律素養(yǎng)，還可以遏制現(xiàn)如今嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展勢(shì)態(tài)。

青少年普法教育讀后感篇六

讀了《全國(guó)青少年普法教育讀本》以后，感慨很多。近些年來，許多家長(zhǎng)都很重視抓孩子的家庭教育，不少家庭，還請(qǐng)了家庭老師，對(duì)孩子的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，但細(xì)心留意，很少有人把法制教育引入家庭教育的議事日程。法制教育一直沒能引起家長(zhǎng)們的重視。作家柳青有這樣一句名言：人生的道路雖然漫長(zhǎng)，緊要處卻常常只有幾步。青少年正處在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，叛逆，激情，沖動(dòng)，愛幻想，作為家長(zhǎng)的我們有義務(wù)也有責(zé)任讓孩子們學(xué)會(huì)有法律武器保護(hù)自己，走好人生的每一步。

現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，在社會(huì)生活的方方面面，都有相應(yīng)的規(guī)定。社會(huì)中的每一個(gè)人，做任何事都要按規(guī)則去做。國(guó)家制定相關(guān)的法律，目的是為了公民能更好的實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利與自由，同時(shí)也對(duì)破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。在法制社會(huì)里，每個(gè)人時(shí)時(shí)處處都離不開法律。據(jù)了解，目前，青少年違法犯罪的現(xiàn)象已經(jīng)引起全社會(huì)的高度重視，這些青少年違法犯罪的原因固然很多，但是，其中一個(gè)重要原因就是法制觀念淡薄，尤其是一些少年犯，許多人都是在對(duì)法制一無所知的情況下而失足的。從這個(gè)意義上講，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)把法制教育引入孩子的家庭教育之中。只有讓孩子早學(xué)法，早知法，早懂法，及早樹立法制觀念，才有可能不至于做出違法犯罪的事來。與此同時(shí)，對(duì)孩子及早進(jìn)行法制教育，孩子懂得了一些法律常識(shí)后，就可以用法律武器來保護(hù)自己。

那么，家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行法制教育呢？

首先，家長(zhǎng)應(yīng)比孩子先學(xué)一步。家長(zhǎng)只有掌握了一些法律知識(shí)，才能對(duì)孩子進(jìn)行法制教育。

其次，家長(zhǎng)要把法制教育引入家庭教育的議事日程，經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行一些法律常識(shí)的教育。與此同時(shí)，要積極配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育。

第三，注意孩子言行中的不良苗頭，防患于未然。平時(shí)，家長(zhǎng)要留意觀察孩子的言行，如果發(fā)現(xiàn)不良苗頭，要及時(shí)采取措施，以防孩子走上邪路。

第四，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則。平時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)帶頭遵守國(guó)家的法律法規(guī)，以自己的模范言行來影響孩子，起到榜樣的作用。有人說“掌握電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是跨入21世紀(jì)的名片，而具備法律知識(shí)和法制觀念才是跨入21世紀(jì)的通行證”。在此呼吁：希望家長(zhǎng)朋友們都能學(xué)會(huì)用法律的武器，培養(yǎng)教育好我們的下一代。讓他們成長(zhǎng)為國(guó)家有用的棟梁之才。

青少年普法教育讀后感篇七

我國(guó)的普法教育通過20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是我們也應(yīng)清醒地看到，普法教育與我國(guó)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、與人民群眾對(duì)法治的期盼還有很大差距，普法教育的薄弱環(huán)節(jié)還較明顯。尤其青少年法制教育質(zhì)量不高。

青少年是祖國(guó)的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說，在“四五”普法中，各級(jí)政府對(duì)青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長(zhǎng)素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課形式單一。簡(jiǎn)單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長(zhǎng)沒有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。

針對(duì)這一情況可以從以下幾個(gè)途徑出發(fā)：

以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，教育廣大青少年學(xué)法律、知榮辱、明是非。

（二）發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。堅(jiān)持把在校生的法制教育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，逐步做到計(jì)劃統(tǒng)一實(shí)施，師資統(tǒng)一培訓(xùn)，教材統(tǒng)一落實(shí)，課程統(tǒng)一設(shè)置，法制副校長(zhǎng)統(tǒng)一配備，實(shí)現(xiàn)學(xué)校法制教育計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資和法制副校長(zhǎng)“五落實(shí)”；要把在校生的法制教育納入學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估體系，把學(xué)生學(xué)法和遵紀(jì)守法的情況納入學(xué)生升學(xué)、招生、招工、參軍等考核內(nèi)容。

（三）開展青少年法制教育實(shí)踐活動(dòng)。充分運(yùn)用第二課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，全方位拓展學(xué)校法制教育空間，利用主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、團(tuán)課、少先隊(duì)活動(dòng)等途徑，通過播放錄像、電影、歌詠比賽、模擬法庭、旁聽審判等法治文化活動(dòng)，對(duì)青少年進(jìn)行生動(dòng)、直觀的法制教育。結(jié)合“12?4”全國(guó)法制宣傳日等開展主題法制宣傳教育，采取法制講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、法制故事演講、法制文藝演出等多種形式的課余活動(dòng)，提高法制宣傳教育的趣味性。

（五）開展“文明法治學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)。把青少年法制教育與依法治校、依法治教有機(jī)結(jié)合，重視教師隊(duì)伍的法制教育，使教師在教書育人、依法辦事各個(gè)方面都能為人師表。通過制定完善各種制度、落實(shí)責(zé)任，把學(xué)校管理工作納入法制化軌道，保證學(xué)校有一個(gè)正常的教學(xué)、科研和生活秩序。加強(qiáng)學(xué)校社會(huì)治安綜合治理工作，落實(shí)預(yù)防青少年違法犯罪的各項(xiàng)措施，切實(shí)保證學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。積極開展安全文明校園創(chuàng)建和學(xué)校周邊環(huán)境的綜合整治，加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度，凈化青少年成長(zhǎng)環(huán)境，維護(hù)青少年學(xué)生的合法權(quán)益。

好的社會(huì)環(huán)境和法治環(huán)境，實(shí)現(xiàn)社會(huì)青少年法制宣傳教育工作的新發(fā)展。

（七）加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工青年和閑散青少年的法制宣傳教育。把與進(jìn)城務(wù)工青年工作、生活相關(guān)的法律法規(guī)作為培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，教育引導(dǎo)廣大進(jìn)城務(wù)工青年做遵紀(jì)守法、文明務(wù)工的新市民。同時(shí)要把法制宣傳教育同維護(hù)進(jìn)城務(wù)工青年權(quán)益相結(jié)合，在幫助解決進(jìn)城務(wù)工青年人身傷害、工資拖欠、勞動(dòng)安全等問題的過程中以案說法，幫助進(jìn)城務(wù)工青年掌握法律武器，依法維護(hù)自身權(quán)益。注重對(duì)閑散青少年的法制宣傳教育，把對(duì)閑散青少年的管理、服務(wù)同法制教育密切結(jié)合起來，預(yù)防和減少閑散青少年的違法犯罪。加強(qiáng)對(duì)罪錯(cuò)青少年的法制宣傳和幫教工作，通過教育和服務(wù)，防止罪錯(cuò)青少年重新走上違法犯罪的道路。

青少年普法教育讀后感篇八

中央電視臺(tái)12套“普法欄目”播放了十二集反邪涉案警示教育電視連續(xù)劇《懺悔之門》。該劇以正邪之間的較量為主線，以情節(jié)互換遞進(jìn)為表現(xiàn)手法，描述了主人公李冬梅在遭遇兒子丟失、丈夫車禍的接連不幸后，輕信并加入了“神靈教”，在丈夫被邪教毒害致死的情況下，仍然妄信“主神”的“大能”會(huì)幫助自己找到丟失的兒子而執(zhí)迷不悟，身陷邪教不能自拔，最終害人害已，走向了犯罪的道路。該劇故事情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，主題揭示全面細(xì)致、形象逼真，作為我國(guó)首部反邪題材的電視劇，不失為一部成功之作。看完該劇后，本人不禁產(chǎn)生了如下幾點(diǎn)感受：

《懺悔之門》對(duì)邪教殘害百姓涂炭生靈進(jìn)行了血淚控訴，看后讓人義憤填膺：李冬梅為醫(yī)治丈夫，找尋丟失多年的兒子，誤入邪教，受邪教分子蠱惑，導(dǎo)致丈夫延誤治療而死;李冬梅被邪教所謂“神跡、永生”之說蒙蔽，相信邪教能通過大能去除咒詛找到兒子，而不顧丈夫生前好友、身為警察的張軍勸阻，變賣所有家當(dāng)放棄一切奉獻(xiàn)給邪教組織，跟隨邪教發(fā)展信徒，萬萬沒想到她發(fā)展的唯一青年信徒陳巖竟然是他丟失多年的兒子，并被邪教分子刺死;花季少女小可深陷邪教不能自拔，竟然為了所謂的“了罪為空，投胎轉(zhuǎn)世”而自殺身亡;陳巖的媽媽陳霞因?yàn)榉眯敖探M織的圣水導(dǎo)致神經(jīng)失常……三條鮮活的生命就這樣被邪教奪走，一位中年女性的身心就這樣被邪教殘害，幾個(gè)家庭就這樣被邪教擊破，一方土地就這樣被邪教鬧得不寧!本劇通過這些劇情，控訴了邪教組織貪財(cái)害命的違法犯罪行為，不禁讓人對(duì)邪教產(chǎn)生深深的痛恨之情，邪教，一個(gè)十足的害人精!

看完《懺悔之門》之后，給人的另一個(gè)深刻感受是，邪教就是一個(gè)無恥的騙人魔!“守望主”邢海濤用三寸不爛之舌，步步為營(yíng)地誘騙無辜百姓走上邪教之道路，滑入邪教之深淵：他謊稱“神靈教”屬于基督教，在其聚會(huì)的場(chǎng)所懸掛基督教“十字”標(biāo)志，做著基督教禱告的各種動(dòng)作，開口閉口說著基督教的常用語(yǔ)言，讓人對(duì)其系基督教的性質(zhì)深信不疑;他謊稱信徒只要誠(chéng)信“主神”，堅(jiān)持“禱告”、多捐“奉獻(xiàn)款”，就可以“治病”、上“天國(guó)”，得幸福;他在李冬梅遭遇兒子丟失、丈夫車禍的接連不幸后，指使教徒及時(shí)出現(xiàn)，欺騙說只要信“主神”，“主神”的“大能”就會(huì)幫助她找到丟失的兒子;還哄騙陳巖、小可，只要向“主神”盡忠，倆人最終能在天國(guó)團(tuán)聚，成為美滿幸福的情侶……就這樣，在以“守望主”為主的邪教分子巧言令色的誘騙下，一位接一位群眾身陷邪教不能自拔，最終害人害已，走向了犯罪的道路。

毋容置疑，《懺悔之門》給了我們一個(gè)再明白不過的道理：邪教是“大毒草”，必須堅(jiān)決鏟除掉!否則，會(huì)國(guó)無寧日，民無寧日。當(dāng)然，鏟除邪教“大毒草”，必須多管齊下：一要大力加強(qiáng)警示教育，揭批邪教的邪惡本性、社會(huì)危害，以提高廣大民眾識(shí)邪防邪反邪的能力和水平?！稇曰谥T》是一部比較成功的反邪警示教育片，它的播放，已經(jīng)在社會(huì)上產(chǎn)生了很好的反響。像這樣的電視劇，今后還要多創(chuàng)作，多播放。二是強(qiáng)化打擊，堅(jiān)決遏壓邪教違法犯罪的囂張氣焰。宣傳教育是軟的一手，打擊整治是硬的一手。鏟除邪教“大毒草”，必須軟硬兼施，光靠軟的一手是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，光靠公安政法機(jī)關(guān)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，得廣泛發(fā)動(dòng)人民群眾積極參與，踴躍舉報(bào)邪教違法犯罪線索，大膽扭送邪教違法犯罪嫌疑人，讓邪教真正成為“過街老鼠，人人喊打”。三是要關(guān)心下層群眾的生活疾苦，讓他們能及時(shí)解決思想上的疙瘩，去除生活上的困苦，治愈心靈上的創(chuàng)傷，這樣我們就無形中構(gòu)建了一道防止邪教侵害的“籬笆”與“防火墻”，讓百姓和社會(huì)免遭邪教的禍害。

青少年普法教育讀后感篇九

上一周，我們學(xué)校利用下午第一節(jié)課時(shí)間，給我們講了一堂法制報(bào)告會(huì)。透過這次開會(huì)，我的感觸很多。

能夠說，我們每一個(gè)人在生活中都會(huì)與同學(xué)、朋友，以及社會(huì)上的人發(fā)生一些矛盾，也許都是一些小事。既然是一些小事，那我想我們就應(yīng)能夠和平能夠處理，不需要?jiǎng)佑梦淦?，這樣會(huì)毀了大家。在我的生活中出現(xiàn)過這樣的事：一天，一個(gè)小組在班里值日，最后只剩下兩個(gè)人還沒有值完。一個(gè)男生只是在外面剛剛涮完墩布回來，不留意把水濺到了另一個(gè)男生的身上。那個(gè)男生隨口就說了一句：“喂，你沒長(zhǎng)眼睛啊，往哪甩呢！”拿著墩布的男生還比較有誠(chéng)意地說：“對(duì)不起，真是不好意思，我必須注意?！笨闪硪粋€(gè)男生卻得理不讓人，“你一聲對(duì)不起就完了，這衣服怎樣辦?！蹦莻€(gè)男生見情勢(shì)不對(duì)，有點(diǎn)怒火了，這下，兩個(gè)人便吵了起來，還動(dòng)用上了掃把。被水濺到衣服的男生用掃把的后面把另一個(gè)男生的眼睛給弄傷了。僅僅一滴水的事，就引發(fā)出這么大的事，太不值了。

接下來，又透過學(xué)生們演的一個(gè)“搶錢事件”又揭示了如今社會(huì)的黑暗。三個(gè)男生管一個(gè)男生要錢，不給錢就得挨揍，這簡(jiǎn)直是天理何在呀！

我認(rèn)為，一個(gè)人如果沒錢，他不是最窮的；但如果他連一點(diǎn)寬容都沒有的話，那就是真的窮了。

說到尊重，也與寬容緊緊相連。如果你想得到別人的尊重，就就應(yīng)做到自我該做的事，就就應(yīng)學(xué)會(huì)去寬容別人，善待自我。這樣才有資格理解別人的尊重，才有資格提“人?！?/p>

如果你能夠做到寬容一小步，那么社會(huì)就會(huì)少一份傷害，警察叔叔就會(huì)多一些功夫去做別的事。

從這天起，就讓我們來靠近寬容，建立和諧社會(huì)吧！

青少年普法教育讀后感篇十

[xx]x號(hào)文件精神，扎實(shí)推進(jìn)我?！拔逦濉逼辗üぷ?，有效預(yù)防青少年犯罪，保護(hù)青少年合法權(quán)益，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，我校認(rèn)真貫徹上級(jí)指示，結(jié)合本校實(shí)際情況，開展“關(guān)愛明天、普法先行活動(dòng)”：

一、任得用班團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律講座，并結(jié)合本班實(shí)際情況，做到有的放矢，講解內(nèi)容偏重“成年人保護(hù)—法”、及“九年義務(wù)教育法”。

二、利用

班級(jí)

三、學(xué)校進(jìn)行板報(bào)宣傳與標(biāo)語(yǔ)宣傳，提高學(xué)生的法律意識(shí)，做到“學(xué)法、知法、守法、護(hù)—法、用法”

四、觀看普法dvd教材

五、根據(jù)實(shí)際情況開展征文比賽、演講比賽，學(xué)生寫好普法

學(xué)習(xí)

六、加強(qiáng)家長(zhǎng)法律宣傳，尤其是有關(guān)學(xué)生在校意外傷害事故的處理，整理有關(guān)法律文件，向家長(zhǎng)發(fā)放《中

小學(xué)

我縣根據(jù)阿里地區(qū)司法處、縣委、縣政府的統(tǒng)一安排部署，緊緊圍繞“學(xué)法守法用法，建設(shè)美好改則”這一主題，精心組織，周密部署，全面開展了2011年全縣青少年法制宣傳教育活動(dòng)，取得了好的

成績(jī)

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

為全面開展2011年全區(qū)青少年法制宣傳教育活動(dòng)，根據(jù)縣普法辦《關(guān)于開展2011年全縣青少年法制宣傳教育活動(dòng)的通知》。各中小學(xué)校都成立了活動(dòng)專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了活動(dòng)方案，明確了工作任務(wù)，落實(shí)了工作責(zé)任和措施。全局形成了縣司法、學(xué)校齊抓共管、整體聯(lián)動(dòng)的格局，確保了法制宣傳教育的順利開展。

二、開展法律進(jìn)學(xué)校，加強(qiáng)青少年法制宣傳教育

717名學(xué)生，利用9個(gè)課時(shí)，進(jìn)行《刑法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》等法律法規(guī)的講解，并通過以案說法的方式進(jìn)行法制宣傳教育。增強(qiáng)了青少年的法律意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校的法制化管理，提高了抵御違法犯罪的免疫力，促進(jìn)了社會(huì)秩序穩(wěn)定。

三、圍繞中心，突出重點(diǎn)

果。開辟專欄，大張旗鼓地進(jìn)行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護(hù)—法，依法辦事。同時(shí)，縣司法局征求學(xué)校專門為學(xué)生安排高質(zhì)量的法制課，認(rèn)真為學(xué)生輔導(dǎo)了《道路交通安全法》、《未成年保護(hù)—法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。五是通過開展了一系列生動(dòng)活潑的法制教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形式多樣的法制教育，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生理解法律精神，尊重法律權(quán)威，增強(qiáng)法律意識(shí)，不斷提高自覺履行法定義務(wù)，正確維護(hù)合法權(quán)益的素質(zhì)。

四、積極宣傳，效果顯著

依法管理、依法施教，幫助學(xué)校建立和完善各項(xiàng)綜合制度。為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的法制環(huán)境。

五、工作中存在的問題和不足

近年來，我局各項(xiàng)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但還存在著許多不足，主要表現(xiàn)在：

（一）普法依法治理工作發(fā)展不夠平衡，對(duì)學(xué)法用法工作的重要性認(rèn)識(shí)不到位，學(xué)法的主動(dòng)性和自覺性不強(qiáng)。

（二）沒有普法經(jīng)費(fèi)。普法工作在很大程度上受到限制，很多工作還不能開展。

（三）法制宣傳的手段比較陳舊，普法依法治理工作與新形勢(shì)的發(fā)展不相適應(yīng)，存在形式多、內(nèi)容少，灌輸多、引導(dǎo)少的問題，致使許多青少年難以理解、掌握，工作機(jī)制、工作載體需要進(jìn)一步完善。

為了增強(qiáng)青少年的法制觀念，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。同時(shí)結(jié)合上級(jí)主管部門“關(guān)于認(rèn)真開展青少年法制宣傳教育主題活動(dòng)的通知”，我校結(jié)合青少年心理和年齡特點(diǎn)，開展了形式多樣，內(nèi)容豐富的法制宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)教育學(xué)生牢固樹立愛國(guó)意識(shí)、守法意識(shí)和公民意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣?，F(xiàn)將本次活動(dòng)的開展情況總結(jié)如下。

一、高度重視，專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。

學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，為此，成立了以王校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組，校團(tuán)委具體辦公，負(fù)責(zé)活動(dòng)的落實(shí)、監(jiān)督。各班、各部門積極配合。按階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法知識(shí)宣傳。

一、活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富。

1、每天早、晚利用校園廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行《憲法》、《刑法》《未成年人保護(hù)—法》、《預(yù)防未成年人犯罪》等，相關(guān)法律法規(guī)的宣傳、學(xué)習(xí)。

2、各班定時(shí)定期召開“法制”為主題的班、團(tuán)隊(duì)會(huì)。各班根據(jù)本班情況自選形式，自定內(nèi)容。如：普法知識(shí)搶答賽、自編自演法制文藝節(jié)目等。并要求學(xué)生把所學(xué)的法律知識(shí)，向家長(zhǎng)宣傳。使法律知識(shí)從學(xué)校走進(jìn)家庭，從家庭走向社會(huì)，人人做到知法懂法?；顒?dòng)效果好。

3、聘請(qǐng)了棣花派出所所長(zhǎng)為法治副校長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法律法規(guī)知識(shí)專題講座。對(duì)學(xué)生進(jìn)行案例分析，使學(xué)生深受教育。

4、校團(tuán)委牽頭開展了“精彩人生路，法律伴我行”為主題的

征文比賽。并評(píng)選出一些優(yōu)秀的作品，在校內(nèi)展覽。

5、每班辦一期以“普法知識(shí)”為主題的黑板報(bào)。通過評(píng)比檢查，本次板報(bào)質(zhì)量較高。

青少年普法教育讀后感篇十一

學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)我們青少年的法制教育，培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識(shí)，給我們每個(gè)人發(fā)了一本《普法教育讀本》，我看了這本書，深有感觸。書中講到許多有關(guān)未成年身上發(fā)生不幸事件的案例，有青少年犯罪的，也有青少年受到別人傷害的，從中讓我們了解一些基本法律知識(shí)、與學(xué)校有關(guān)的學(xué)生權(quán)利，以及預(yù)防犯法、犯罪和被害的知識(shí)。書上還告訴我們，我們已經(jīng)步入了大專，這個(gè)階段是通往社會(huì)的橋梁，是人生中一個(gè)非常重要的階段，意味著我們的未來是光明，亦或是灰白。這個(gè)時(shí)期的我們還是青少年，容易沖動(dòng)，有的時(shí)候會(huì)感情用事；比較叛逆，有的時(shí)候會(huì)特立獨(dú)行。但是，不管在哪種情況下，都要記得法律的保護(hù)和約束。法律保護(hù)我們的人身安全和安寧生活，也約束我們沖動(dòng)犯錯(cuò)或者無知觸法。因此，這個(gè)時(shí)候我們更要知道什么該做，什么不該做，該做的怎么做。

這本書根據(jù)我們青少年的心理和生理尚不成熟、理性思維能力較弱的特點(diǎn)，向我們闡釋與我們生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的法律，使我們能更有效地學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離違法犯罪。這本書緊密結(jié)合道德、理想、世界觀和人生觀教育來進(jìn)行，使我們了解我國(guó)法律體系，幫助我們樹立憲法權(quán)威的觀念和依法享有公民權(quán)利、依法履行公民義務(wù)的觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性，維護(hù)公共利益，預(yù)防和減少違法犯罪，增強(qiáng)國(guó)家觀念、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的百年大計(jì)就在于提高我們的法律素養(yǎng)，大力加強(qiáng)青少年的法制教育，培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識(shí)，這樣不僅是加強(qiáng)了對(duì)青少年的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)需要，還是全面實(shí)施了“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程。

作為中學(xué)生的我們，現(xiàn)在需要懂得權(quán)利的行使和義務(wù)的履行，也會(huì)有誘惑和危險(xiǎn)，在以后還面臨就業(yè)、戀愛。針對(duì)中學(xué)生的特點(diǎn)和生活，書中的基本法律知識(shí)幫助我們了解作為公民、走入社會(huì)后可能遇到的法律問題，包括就業(yè)、消費(fèi)等；與學(xué)校有關(guān)的權(quán)利，主要是告訴還是學(xué)生的我們，在權(quán)利行使和自身利益與學(xué)校還密切相關(guān)時(shí)，如何有效保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益；預(yù)防違法、犯罪和自護(hù)常識(shí)，使我們知道法律的約束力以及觸犯法律面臨的后果，幫助我們學(xué)習(xí)如何預(yù)防傷害以及在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)怎樣正確處理。

法律的約束力就體現(xiàn)在樹上的這些活生生的案例中。書中的“事件回顧”部分通過真實(shí)的案例向我們講解了法律，還補(bǔ)充了國(guó)際公約、法律、法規(guī)、規(guī)章等規(guī)范性文件向我們表明它的有理性、實(shí)行性、重要性。

沒有賠償?shù)轿弧榱斯?jié)省費(fèi)用，實(shí)習(xí)期間過年時(shí)，李軍沒有回家，而是留在了公司。一日，李軍與同事發(fā)生糾紛，引發(fā)沖突，李軍被同事刺傷刺死。這則事件告訴我們，中等職業(yè)學(xué)?？梢园凑諏I(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃組織學(xué)生到相關(guān)單位實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中受到傷害，由誰(shuí)來賠償時(shí)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)掌握的法律知識(shí)。教育部和財(cái)政部于2007年6月26日公布了《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理辦法》。該辦法對(duì)于學(xué)校組織和管理學(xué)校實(shí)習(xí)做出了具體規(guī)定，有利于維護(hù)同學(xué)們的權(quán)益。根據(jù)《管理辦法》的規(guī)定，學(xué)校和實(shí)習(xí)單位在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，有義務(wù)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的人身安全和身心健康。實(shí)習(xí)期間學(xué)生發(fā)生人身傷害事故，依照《學(xué)生傷害事故處理辦法》和相關(guān)規(guī)定處理。書中“普法警言”告訴我們一句話：“學(xué)法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭(zhēng)?！边@句話很有道理，在在斗體現(xiàn)出法律知識(shí)給予每個(gè)人同等的保護(hù)，我們要善于運(yùn)用法律知識(shí)，保護(hù)好自己。

這本書真讓我受益匪淺啊，我還背出了一句普法警言呢：法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等。

青少年普法教育讀后感篇十二

在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯(cuò)了道路，讓自我后悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強(qiáng)我們青少年的學(xué)法、普法意識(shí)，預(yù)防未成年人犯罪，我們學(xué)校舉行了“法制教育專題報(bào)告會(huì)”。為我們作報(bào)告的是我校法制教育副校長(zhǎng)紀(jì)榮利老師。

本次報(bào)告會(huì)的主題是：預(yù)防未成年人犯罪。這對(duì)于我們來說是一場(chǎng)及時(shí)雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認(rèn)識(shí)到他們是法律無知者，在法律面前沒有“敬畏”之心，只因一時(shí)沖動(dòng)而鑄成大錯(cuò)。

紀(jì)老師首先給我們講述了一個(gè)案例：某高級(jí)技工學(xué)校的學(xué)生王某，利用網(wǎng)絡(luò)傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。王某僅僅是一個(gè)在校學(xué)生，一個(gè)未成年人，卻犯了罪。是什么原因讓青少年犯罪的呢?紀(jì)老師給我們總結(jié)了一下，主要是因?yàn)椴宦牸议L(zhǎng)、老師的教誨，法律意識(shí)淡薄，辨別是非、好壞的潛力較弱，以至于攜帶管制刀具、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了違法犯罪的道路。

一個(gè)個(gè)鮮活的案例，讓我們明白了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識(shí)淡薄，總認(rèn)為自我做的是小事，等釀成大錯(cuò)時(shí)后悔已經(jīng)晚了。在這些案例中，有很多人是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)才犯了罪。

犯了罪，一關(guān)就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自我的一生都?xì)Я恕Ｈ俗顚氋F的是生命，生命對(duì)于每一個(gè)人來說只有一次。在人生的旅途中，青春是最美麗的篇章。如果這最完美的時(shí)間在那失去自由的地方度過，會(huì)對(duì)自我的人生造成什么樣的影響呢?青少年犯罪，不僅僅毀了自我，而且會(huì)“連累”到自我的家人。家人把期望寄托在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負(fù)了他們?就算是為了家人，我們也不能做出這種“荒唐事”來。所以，我們要預(yù)防違法犯罪。

青少年普法教育讀后感篇十三

真正的法律不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里。憲法的權(quán)威來自于全社會(huì)成員的信仰，應(yīng)是從你我學(xué)習(xí)憲法開始，從大家閱讀憲法啟程。

俗話說：無規(guī)矩不成方圓，我們生活的環(huán)境也是一樣，只有在法制社會(huì)下，人們才能安居樂業(yè)。所謂法制社會(huì)，就是用法律來規(guī)范社會(huì)上的各種行為，使一切社會(huì)行為有法可依、有規(guī)可循?！胺ㄖ啤睍r(shí)時(shí)刻刻伴隨著在我們身邊，并一直在提醒著我們：“時(shí)刻遵紀(jì)守法，安全伴我一生。”

法制是社會(huì)安全和穩(wěn)定的保障，是體現(xiàn)社會(huì)公平的準(zhǔn)則，在法律面前人人平等，任何人都要遵守法律，不做違法的事，一旦做了違法的事就要受到相應(yīng)的處罰。一次，我在電視上看到一個(gè)小偷在行竊時(shí)被攝像頭拍攝了下來，失竊的人后來向公安局報(bào)了案，我問媽媽，如果警察叔叔將小偷抓住了會(huì)怎么樣呢?媽媽跟我說：“小偷就會(huì)被關(guān)進(jìn)牢房里進(jìn)行改造，因?yàn)橥蹈`屬于非法將他人的東西據(jù)為己有，是違法行為，我們可不能學(xué)他哦!”對(duì)!小偷干了壞事就應(yīng)該受到懲罰。

青少年普法教育讀后感篇十四

青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國(guó)的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說，在“四五”普法中，各級(jí)政府對(duì)青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長(zhǎng)素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課形式單一。簡(jiǎn)單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長(zhǎng)沒有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。

青少年是我們國(guó)家和民族的未來。加強(qiáng)青少年法制教育，是貫徹依法治國(guó)方略的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作，是培養(yǎng)新世紀(jì)合格建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略任務(wù)。“五五”普法規(guī)劃繼續(xù)將青少年作為普法工作的重點(diǎn)對(duì)象來抓。加強(qiáng)“五五”期間青少年法制宣傳教育，努力培養(yǎng)廣大青少年的愛國(guó)意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和法治觀念，使他們養(yǎng)成自覺學(xué)法守法、依法辦事的習(xí)慣，不僅是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的內(nèi)在要求，也是對(duì)新時(shí)期青少年素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出的新要求。貫徹“五五”普法規(guī)劃必須把青少年法制宣傳教育引向深入。

當(dāng)前，經(jīng)過四個(gè)五年普法的努力，我市青少年法制教育，已初步形成了普法主管部門綜合協(xié)調(diào)、教育行政主管部門統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施的工作格局；青少年法制教育工作以中小學(xué)生普法教育為重點(diǎn)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，圍繞提高青少年法律意識(shí)和自我保護(hù)能力，開展了以憲法為核心、以未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等與青少年健康成長(zhǎng)密切相關(guān)的法律法規(guī)的法制宣傳教育活動(dòng)，我市青少年法律素質(zhì)得到了極大提高。

——加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為青少年法制教育提供組織保障。青少年法制教育工作是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)工程，必須齊抓共管，全社會(huì)廣泛參與。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我市成立了未成年人法制教育和預(yù)防未成年人違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組；市依法治市辦公室充分發(fā)揮組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查職能作用，把青少年法制教育作為法制宣傳教育重點(diǎn)對(duì)象納入全市“五五”普法和依法治市工作規(guī)劃，督促各縣（區(qū)）、市直單位把青少年的法制教育工作作為普法重要工作來抓，推動(dòng)了此項(xiàng)工作落到實(shí)處。

——開辟第二課堂，舉辦了形式多樣的學(xué)法用法實(shí)踐活動(dòng)。司法行政、教育、關(guān)工委等部門先后組織開展青少年遠(yuǎn)離“黃、賭、毒”專題調(diào)研、青少年法制征文活動(dòng)、青少年法制宣傳教育書畫展、“央視《今日說法》進(jìn)龍鄉(xiāng)法制論壇”、“法律進(jìn)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)”、“送法進(jìn)校園”、“學(xué)生帶法回家”“小手拉大手活動(dòng)”等等，收到了良好的普法效果。

——依法治校，普遍建立和完善兼職法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員制度。綜治、教育、團(tuán)委、司法行政四部門專門召開協(xié)調(diào)會(huì)，對(duì)市直中小學(xué)兼職法制副校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員進(jìn)行充實(shí)調(diào)整。目前，市直所有學(xué)校、各縣（區(qū)）直中小學(xué)和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校以上學(xué)校都聘請(qǐng)了兼職法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員，協(xié)助學(xué)校開展法制宣傳教育工作。

——利用社會(huì)資源，組織開展經(jīng)常性的青少年法制宣傳教育活動(dòng)。一是加強(qiáng)監(jiān)獄、勞教所等青少年法制教育基地建設(shè)。組織在校學(xué)生去監(jiān)獄、勞教所聽干警上法制課，聽罪犯、勞教人員現(xiàn)身說法，對(duì)青少年進(jìn)行警示教育和法制教育；二是充分利用普法講師團(tuán)、青少年法制報(bào)告團(tuán)等社會(huì)志愿者團(tuán)體為全市青少年開展經(jīng)常性的法制教育；三是通過報(bào)社、電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞媒體開辦法制專欄、講座等對(duì)青少年進(jìn)行法制教育；四是司法行政、團(tuán)委、婦聯(lián)等組織積極開展法律援助服務(wù)，依法維護(hù)青少年合法權(quán)益；五是開展校園周邊治安秩序整治以及校園安全專項(xiàng)行動(dòng)，切實(shí)維護(hù)了學(xué)校及周邊的治安秩序。

1、法制宣傳教育資源分散，尚未形成統(tǒng)一有效的協(xié)作機(jī)制。青少年開展法制教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的共同努力。當(dāng)前，關(guān)工委、團(tuán)委、婦聯(lián)、教育、綜治、公安、司法等部門都有青少年法制教育和預(yù)防未成年人違法犯罪的任務(wù)，由于協(xié)作機(jī)制不健全，往往各行其是，不能形成宣傳合力，影響教育效果。

2、法制宣傳教育內(nèi)容偏頗，不能結(jié)合青少年思想實(shí)際。國(guó)家對(duì)青少年法制教育的宗旨在于培養(yǎng)其法律意識(shí)、培植其法制觀念。而現(xiàn)在有些部門開展法制宣傳教育過于片面追求減少和預(yù)防青少年犯罪，常常開展以刑法為主要內(nèi)容的法制教育活動(dòng)。盡管讓孩子們了解法律的權(quán)威性，尤其是刑罰的震懾力和懲罰性，讓青少年在犯罪面前畏而怯步，但堅(jiān)守法律底線卻不是單純地依靠“畏懼”就可以取得的，它更加需要的是對(duì)法律的信仰，是對(duì)法律的尊重和信賴。而這一切必須源于法律意識(shí)的提高和法治理念的培養(yǎng)。

3、法制宣傳教育形式單一，影響法制宣傳教育效果。在普法形式上，現(xiàn)在的青少年法制教育大多還局限于講法制課這種單一的普法形式，且沒有考慮到青少年的年齡差別、性格特征、接受能力等，法制宣傳教育形式亟待創(chuàng)新。

4、法制宣傳教育不平衡，尚存在薄弱環(huán)節(jié)。如部分中小學(xué)校片面追求升學(xué)率，對(duì)法制教育工作重視不夠，往往使學(xué)校法制宣傳教育流于形式；以學(xué)校為主體的青少年法制宣傳教育開展得比較好，而對(duì)社會(huì)閑散青少年法制教育工作薄弱等，亟待進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、貫徹“五五”普法規(guī)劃，把青少年法制宣傳教育引向深入。

“五五”普法規(guī)劃對(duì)青少年普法工作提出新要求，圍繞新形勢(shì)下青少年的新情況、新特點(diǎn)，必須采取多種有效措施，將青少年法制宣傳教育引向深入。

——加強(qiáng)“五五”期間青少年法制宣傳教育，要突出青少年法制觀念的培養(yǎng)，強(qiáng)化工作的針對(duì)性。法制教育要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，要以培養(yǎng)青少年的法治理念，提高青少年法律意識(shí)為指導(dǎo)思想來進(jìn)行法制教育，要通過各種普法教育活動(dòng)，使法律深入到青少年的內(nèi)心，融入他們的生命。要根據(jù)青少年不同年齡階段的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，有針對(duì)性地開展法制教育。對(duì)中小學(xué)生要進(jìn)行法律啟蒙教育和法律常識(shí)教育，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)、交通安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高分辨是非能力，養(yǎng)成守法習(xí)慣。對(duì)大中專學(xué)生要進(jìn)行法律基礎(chǔ)理論教育，認(rèn)真落實(shí)中宣部和教育部有關(guān)“兩課”設(shè)置中法律課的規(guī)定，進(jìn)一步提高法律基礎(chǔ)理論課的教學(xué)質(zhì)量，促使大中專學(xué)生牢固樹立崇尚法治、遵守法律的意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，基本具備現(xiàn)代社會(huì)必需的法律素質(zhì)。

——加強(qiáng)“五五”期間青少年法制宣傳教育，要建立和完善學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的青少年學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)，形成全社會(huì)齊抓共管的大教育格局。青少年的法制教育工作要在普法機(jī)構(gòu)、教育主管部門主抓的基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)更多部門廣泛參與，調(diào)動(dòng)社會(huì)上的一切力量，多角度、多層面地宣傳法律知識(shí)；發(fā)揮各種青少年法制教育陣地的作用，增強(qiáng)青少年法制教育的引導(dǎo)性、互動(dòng)性、趣味性；依靠社區(qū)陣地，實(shí)現(xiàn)教育延伸；發(fā)揮媒體作用，充分?jǐn)U大法制教育的范圍；國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員學(xué)法用法，依法行使職權(quán)，發(fā)揮榜樣效應(yīng)。通過強(qiáng)化社會(huì)力量的協(xié)作，拓寬青少年法制教育的渠道，為青少年法律意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍，確保青少年法制教育工作有序進(jìn)行。

——加強(qiáng)“五五”期間青少年法制宣傳教育，要以深入開展“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)為載體，進(jìn)一步推進(jìn)青少年法律素質(zhì)的提高。要發(fā)揮第一課堂的主渠道作用，堅(jiān)持品德教育與法制教育并重，將法制教育列入課程，落實(shí)法制教育教材、課時(shí)和師資。堅(jiān)持校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，積極開辟第二課堂，組織生動(dòng)活潑、寓教于樂的學(xué)法用法實(shí)踐活動(dòng)。開展法制教育師資培訓(xùn)，完善和落實(shí)兼職法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員制度。組織和引導(dǎo)學(xué)校開展“依法治校示范單位”創(chuàng)建活動(dòng)。

青少年普法教育讀后感篇十五

為增強(qiáng)毒品預(yù)防教育的責(zé)任感和緊迫感，把毒品預(yù)防教育作為學(xué)校安全和德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入到日常教育教學(xué)工作中。學(xué)校結(jié)合“創(chuàng)建毒品預(yù)防教育星級(jí)學(xué)?；顒?dòng)”，通過以“依法禁毒，構(gòu)建和諧”為主題的毒品預(yù)防教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清毒品危害，遠(yuǎn)離毒品，確保在校學(xué)生無涉毒行為面達(dá)100%，切實(shí)提高廣大學(xué)生的禁毒意識(shí)和拒絕毒品自控能力。為此學(xué)校于2009年10月12日組織學(xué)生開展以“法制禁毒教育”為主題的漫畫比賽。

汀羅一中法制主題班會(huì)。

“關(guān)愛明天，普法先行”法治文化進(jìn)校園學(xué)生代表宣誓。

從我做起走向文明黑板報(bào)。

汀羅一中不文明行為曝光臺(tái)。

汀羅一中“從我做起，走向文明”主題實(shí)踐活動(dòng)。

法制成果匯報(bào)演出。

青少年普法教育讀后感篇十六

近年來，聊城第五中學(xué)在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)及司法部門的具體指導(dǎo)下，按照普法的目標(biāo)要求全面推進(jìn)依法治校、依法治教工作，積極營(yíng)造出良好的法制教育氛圍，努力提高了廣大教職工及全體學(xué)生的法律素質(zhì)。從而有力地推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展?，F(xiàn)就我校普法工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、廣泛宣傳。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)校的法制教育，組成了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，整合法制教育資源，統(tǒng)一協(xié)調(diào)學(xué)校的法制教育工作。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為具體負(fù)責(zé)人，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)全責(zé)，中層干部負(fù)重責(zé)的工作格局。同時(shí)，聘請(qǐng)香江派出所警長(zhǎng)為校外法制副校長(zhǎng)。在普法領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校普法工作得到了扎實(shí)、有效地開展。每年有計(jì)劃、有總結(jié)，各項(xiàng)普法活動(dòng)有效開展，有利地推動(dòng)了依法治校的進(jìn)程。

學(xué)校以宣傳板、橫幅、手抄報(bào)、校園廣播、黑板報(bào)、升旗儀式、模擬法庭、法律知識(shí)講座及競(jìng)賽等多種途徑和形式，形成了全方位法制宣傳教育格局，營(yíng)造出了濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對(duì)普法重要性的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了普法學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)校還組織師生走進(jìn)社區(qū)，在積極帶動(dòng)社會(huì)普法宣傳的同時(shí)，不斷鞏固師生的普法意識(shí)，增強(qiáng)普法教育的實(shí)效。

二、分層學(xué)習(xí)、明確重點(diǎn)。

在組織教職員工普法教育學(xué)習(xí)中，學(xué)校黨支部特別強(qiáng)調(diào)對(duì)教師法制理論和專業(yè)法規(guī)的學(xué)習(xí)。一方面利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間集中選學(xué)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)的法律知識(shí)。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)化了教師的法律觀念，提高了教師依法執(zhí)教的自覺性，增強(qiáng)了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心，徹底杜絕了體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，師生之間建立了相互信任的新型師生關(guān)系。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)校立足于課堂，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生思想道德教育中的主導(dǎo)作用，讓法制宣傳教育“進(jìn)課堂”、“進(jìn)教材”、“進(jìn)頭腦”，通過《法制教育》等課程以及其他各學(xué)科教育內(nèi)容，將法制教育有機(jī)地融入到日常的教學(xué)中去，使學(xué)生法制觀念和意識(shí)逐步提高。各班級(jí)還利用隊(duì)會(huì)、班會(huì)課、晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，效果較好。為加強(qiáng)合作，形成法制教育合力。

三、拓寬渠道、豐富活動(dòng)。

學(xué)校以國(guó)家課程計(jì)劃為依據(jù)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開設(shè)課程，做到了開足、開齊課時(shí)，并嚴(yán)格遵守上級(jí)主管部門規(guī)定的作息時(shí)間以及各學(xué)段作業(yè)量要求。全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，以《守則》、《規(guī)范》為主線，開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，利用國(guó)旗下講話，主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。學(xué)校定期精心組織形式多樣的普法實(shí)踐活動(dòng)，讓普法教育深入人心。每學(xué)期，我校都要請(qǐng)派出所領(lǐng)導(dǎo)給師生以案講法。生動(dòng)、鮮活的法律案例分析，使師生們受益匪淺。各班級(jí)再以中隊(duì)為單位，說感受、談收獲。學(xué)校還結(jié)合聊城大學(xué)組織模擬法庭活動(dòng)，通過演繹法官審判、律師辯論、檢察員公訴等庭審場(chǎng)景，讓學(xué)生在訴中知法，辯中明法，判中執(zhí)法。學(xué)校還組織學(xué)生把對(duì)法律認(rèn)識(shí)、收集的圖象、案例等轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，繪制手抄報(bào)、舉辦書法作品展。在世界環(huán)保日，禁毒日、國(guó)家憲法日等紀(jì)念日，學(xué)校組織師生學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，并進(jìn)行主題征文活動(dòng)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門來校進(jìn)行禁毒知識(shí)圖片展、科普?qǐng)D片展等。所有這些活動(dòng)的開展，進(jìn)一步拓寬了法律教育層面，給師生創(chuàng)設(shè)了多渠道的交流平臺(tái)，使普法教育在我校蔚然成風(fēng)。

四、關(guān)心師生、保障權(quán)益。

學(xué)校定期召開職代會(huì)，討論、決策各種涉及教職工利益的問題。保證了教職工民主監(jiān)督、民主管理權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益。學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支情況、職稱評(píng)聘、工資晉升、獎(jiǎng)懲情況、領(lǐng)導(dǎo)干部民主評(píng)議等事項(xiàng)，學(xué)校均結(jié)合實(shí)際建立了校務(wù)公開制度。保證了教職工的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)，做到把學(xué)校工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教職工關(guān)心的熱點(diǎn)等問題，全部納入校務(wù)公開的內(nèi)容。我校的校務(wù)公開真正做到了公開政策、公開程序、公開過程、公開結(jié)果。

學(xué)校重視家校聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)暢通學(xué)生與學(xué)校聯(lián)系與溝通的渠道，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校管理的積極性。學(xué)校努力改善硬件建設(shè)情況，極大改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。堅(jiān)持綠化、美化、凈化校園，形成有利于學(xué)生成長(zhǎng)的校園環(huán)境。為了給全校師生營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，學(xué)校本著“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的原則，堅(jiān)持對(duì)全校師生進(jìn)行食品、交通、預(yù)防傳染病等安全教育，并與相關(guān)部門緊密配合，加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境的治安綜合治理工作。

總之，近年來，學(xué)校以普法教育為契機(jī)，開展了豐富而有實(shí)效的法律教育活動(dòng)，增強(qiáng)了全校教職工及學(xué)生、家長(zhǎng)的法律意識(shí)，提高了學(xué)校依法治校、依法治教的水平，已在全校形成了一個(gè)學(xué)法、知法、守法、用法的良好局面。我們深知，成績(jī)只能代表過去，工作中我們還存在許多需要改善之處。我們將再接再厲，在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，按照普法工作目標(biāo)和要求，理順?biāo)悸?，認(rèn)真部署，狠抓落實(shí)，繼續(xù)加大依法治校、依法辦學(xué)的力度，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新、探索法制教育的新途徑，力爭(zhēng)把普法工作和法制教育推向一個(gè)新階段，努力開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

聊城第五中學(xué)。

2020年11月23日。

青少年普法教育讀后感篇十七

河北省滄州市光明小學(xué)六年級(jí)吳雪10月18日星期六，河南商丘“4.5普法”文工團(tuán)到我校來做法律宣傳，給我們表演了精彩的節(jié)目。同學(xué)們都全神貫注地看，用心地傾聽。其中有一個(gè)節(jié)目，使我深受感動(dòng)。

普法宣傳隊(duì)為了讓我們更好地懂法，特意帶來一個(gè)罪犯，名叫“張東方”。你聽，這個(gè)名字多好聽?。　皷|方”——當(dāng)母親給他起這個(gè)名字時(shí)，一定是想讓他像旭日那樣冉冉升起，能為社會(huì)做貢獻(xiàn)。可是，他卻辜負(fù)了母親的一片心意。起初，張東方對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，成績(jī)?cè)诎嗌弦彩敲星懊僧?dāng)他在上高中時(shí)，虛榮心促使他格外注重物質(zhì)上的享樂，學(xué)習(xí)對(duì)他來說，變得不再有意義。于是，他就常常騙母親辛辛苦苦掙來的錢，然后去游戲廳，上網(wǎng)吧，甚至迷戀于色情……六年的鐵窗，多么漫長(zhǎng)的歲月，多么難熬的歲月，他失去了自己的青春年華，在銅墻鐵壁的監(jiān)獄中懺悔著自己的罪惡，呼喚著自己的良知。而他的母親一夜間頭發(fā)全白了，終日以淚洗面。聽到這兒，我的鼻子一酸，眼圈一紅，淚水順著臉頰滾落下來，再看同學(xué)們也和我一般模樣。

由張東方的故事，我又想到在我們周圍，不是也有像他這樣的大哥哥嗎？他們攔截小同學(xué)，讓他們掏錢，如果不給的話，就毆打小同學(xué)；到處騙錢，偷東西，而后去網(wǎng)吧、游戲廳“瀟灑”……大哥哥們，要知道，一失足成千古恨呀，你們不要一錯(cuò)再錯(cuò)了；大哥哥們，快醒來吧，不要再執(zhí)迷不悟了，不要再讓自己成為第二個(gè)“張東方”了。

此時(shí)，我不禁仰望藍(lán)天，萬里無云，太陽(yáng)的光輝正普照著大地，一群快樂的鳥兒鳴叫著在我們的上空飛過，它們分明在唱著：“從小做起，從我做起，人人都來，遵紀(jì)守法！”

青少年普法教育讀后感篇十八

由于這方面的原因，學(xué)校特意為我們組織了一節(jié)法制教育課。對(duì)于我們來說真可謂是好處重大。

這堂法制教育課里面講了很多青少年走上違法犯罪道路的真實(shí)案例，圍繞導(dǎo)致青少年犯罪的各方面原因展開論述，使同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)青少年的犯罪心理。

學(xué)校，是第二個(gè)影響青少年的地方。例如，一些青少年因?yàn)楹屯瑢W(xué)一時(shí)慪氣，就影響了彼此之間的友誼，還很容易導(dǎo)致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學(xué)被老師批評(píng)了一頓，如果理解不了，就會(huì)懷恨在心，便處心積累想謀害老師。罪惡，往往是在不知不覺中，一些不經(jīng)意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就會(huì)成為罪惡的“獵物”。

第三，便是自身原因。俗話說得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金?！比绻粋€(gè)人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，就會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。

現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，社會(huì)中的每一個(gè)人，做任何事都要按規(guī)則去做。國(guó)家制定相關(guān)的法律，目的就是為了公民能更好的實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利與自由，同時(shí)也對(duì)破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。在法制社會(huì)里，每個(gè)人時(shí)時(shí)處處都離不開法律。作為一個(gè)公民，在日常生活中就就應(yīng)遵守法紀(jì)。

如果我們不留意違反觸犯了法律，就應(yīng)勇于承擔(dān)職責(zé)按照規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)救，千萬不要耍小聰明，結(jié)果反而會(huì)害了自己。我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì)，做一個(gè)合格的小公民，還要警惕那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑。

總之，作為一名中學(xué)生，要讓犯罪遠(yuǎn)離我們，要付出的努力還很多，很多。要與法律作朋友，與犯罪作斗爭(zhēng)。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì)利用法律武器來武裝自己，保護(hù)自己，才能讓自己健康成長(zhǎng)，走好人生的每一步!

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