總結(jié)是知識(shí)沉淀的過(guò)程，它讓我們可以更好地傳承和發(fā)展前人的智慧，同時(shí)為后人提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷和成果進(jìn)行客觀、全面的評(píng)估。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍懣偨Y(jié)的范例，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
自由與生命中學(xué)生篇一
夜深人靜的時(shí)候，關(guān)掉那不和意境的人造光源，聽著夜的明媚聲音，和著皎潔的月光，給自己一個(gè)不定格的自由，去透析那不平凡的生命。一切，似貫穿了輪回前的始終，又如似曾相識(shí)的朝朝暮暮。
我念想著，什么是自由。是那高懸天空的一輪明月，還是靜處頑石下蓄勢(shì)待發(fā)的普通種子。它們擁有自由，是有些人所可望而不可及的奢侈，是有些人反復(fù)吟誦贊美的崇高品性。而為什么，有時(shí)候自由是這般的無(wú)奈。
躺在舒適的床上，望著透過(guò)窗簾的光亮，不，這不是自由，那不是光亮。我拉開窗簾，推開窗戶，任微風(fēng)輕撫額頭，似少時(shí)母親哄著呢喃的話語(yǔ)一樣溫暖和諧。那閃爍的霓虹燈，你欺騙了夜，或許，你只適合詮釋它們——那卑微著擺首弄姿，去凌亂不和諧的高貴，卻最終被自由擊垮——因?yàn)椋悴粚儆谶@本該用黑夜籠罩，給萬(wàn)物一個(gè)休息的圣潔寧?kù)o。朦朧中，腦海里閃出貝多芬的那句：生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋。
夜沒(méi)有在說(shuō)話，而霓虹燈也是默不作答，或許，是我錯(cuò)了，那束縛了自由的那根線，是我系的，或許，也該解開了。
打開燈，望著窗外點(diǎn)點(diǎn)的光亮，關(guān)掉燈，我似乎看到晨曦微啟，朝陽(yáng)輕升的希望。
彳亍在周遭彌漫著青草氣息的小道，拋開難以啟齒的無(wú)可奈何。幾只鳥兒匆匆掠過(guò)天空，沒(méi)有留下痕跡，徒有幾聲啾叫，在耳邊久久環(huán)繞。
這幾聲習(xí)以為常的嘰叫，讓我想起了曾經(jīng)。這每個(gè)春秋都能聽聞的鳥鳴，究竟意味著什么。
物是人非，這就是歷史，滄海桑田這就是必然。在年華面前卑微的抬不起頭的生命，如何去詮，亦如何去用旁白傾瀉，這生命的自由。
想起那紛爭(zhēng)的三國(guó)時(shí)代，戰(zhàn)火襲城，金戈滿身。戰(zhàn)爭(zhēng)，奪去了一個(gè)又一個(gè)的生命，無(wú)奈，在莊嚴(yán)的軍令面前連頭都不敢抬。將士們有自由嗎？他們有選擇生命的余地嗎？當(dāng)鮮血染紅土地，戰(zhàn)馬呼嘯而去之時(shí)，生命是如此渺小。他們?cè)鴵碛凶杂桑瑩碛心懈椀男√飯@生活，雖不富足，但很幸福，如今，物是人非事事休，未語(yǔ)淚先流。當(dāng)自由被無(wú)情掠奪之時(shí)，生命，便如一個(gè)毫無(wú)情理的瘋狂機(jī)械，去復(fù)制一個(gè)又一個(gè)無(wú)奈。
驀然發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)早已潤(rùn)澤大地了。信步返回，一切，便是那么清晰了。
自由與生命中學(xué)生篇二
我的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)上，有一篇文章，叫，說(shuō)的是，一只小畫眉被一個(gè)小男孩捉走了，關(guān)在籠子里，畫眉媽媽就飛來(lái)，喂毒莓給小畫眉吃，把小畫眉毒死了。鳥類學(xué)家說(shuō)，畫眉媽媽覺(jué)得，小畫眉即使死了也比做囚徒好。
我覺(jué)得，畫眉媽媽這么做，實(shí)在太過(guò)分了，太殘忍了。這讓我想起了一個(gè)法西斯的故事。
我還想到了媽媽給我講過(guò)的另外一個(gè)故事。俄國(guó)革命時(shí)期，俄國(guó)沙皇抓了很多革命者，決定把他們流放到西伯利亞。革命者的妻子們沒(méi)有像畫眉媽媽那樣做，而是全力以赴地營(yíng)救他們。營(yíng)救失敗后，她們就跟自愿跟丈夫一起去了西伯利亞。她們的關(guān)心和照顧，使很多革命者平安度過(guò)了流放期，后來(lái)又回到了俄國(guó)首都，取得了革命的勝利。
我想，當(dāng)親人遇到不幸的時(shí)候，應(yīng)該盡力幫助他，即使不能成功，也要同甘苦，共患難，而不是去毀滅他。
自由與生命中學(xué)生篇三
我不止一次這么自卑地想過(guò)：“我這么活下去，連小鳥也不如，我該怎么辦呢？”
我窩窩囊囊地過(guò)了一個(gè)星期，終于可以出院了。我真想跑出去。無(wú)奈，我的腳還沒(méi)有完全康復(fù)，多站一會(huì)兒都不行！只得讓人抱著走。
前不久，我養(yǎng)了兩只龍蝦，那只斷了一只鉗子的半大龍蝦格外兇猛，整天不停地折騰。我叫它“獨(dú)爪龍”。另一只威武的大龍蝦叫“紅旋風(fēng)”，它總是靜靜的趴在瓶底，一副哲學(xué)家的冷靜。
過(guò)了幾天，那獨(dú)爪龍突然“數(shù)爪朝天”——死了！令我想不到的事發(fā)生了：自從獨(dú)爪龍死后，那紅旋風(fēng)竟然絕食了！不久也死了。但它與獨(dú)爪龍的死法不同，獨(dú)爪龍是“數(shù)腳朝天”它卻是傲然挺立，我看見，它像平時(shí)那樣趴著，兩只大鉗子撐著地，凝視著前方，一身紅色的鱗甲鮮艷奪目，栩栩如生。
自由與生命中學(xué)生篇四
我們生活的空間里，從小到大我們一直渴望脫離父母獨(dú)自生活，這會(huì)讓我們感覺(jué)的自由的親切和味道。我們迫切的想在自由中作出一些成績(jī)來(lái)證明自己是對(duì)的，獲得父母及他人的肯定。當(dāng)我們踏上大學(xué)的那一刻開始，我們就自由了，獨(dú)自生活，自由的支配自己的時(shí)間，不用在受父母的束縛，不用在幾點(diǎn)回家，不會(huì)有人來(lái)對(duì)你說(shuō)---去看書，再也不會(huì)有"吃飯了"的聲音響起，再也聽不到爸爸媽媽的政治教育。這一切的一切，我不敢說(shuō)我們不懷戀。但是在自由的催促下，我們或許已經(jīng)不在記得那些曾經(jīng)習(xí)慣的事情了。這就是自由的魅力吧!
我來(lái)不否定自由的重要性。盡管什么事情都是兩面的。我想，沒(méi)有一個(gè)人希望自己被束縛著，我們都渴望百分之百的自由空間，所以。，自由是幸福的感覺(jué)。生活有時(shí)候應(yīng)該富有想像力，偶爾想象我們是不是該有點(diǎn)瘋狂的鏡頭。我記得有那么一句話----要成功，先發(fā)瘋。或許很多人都不理解，一個(gè)有著瘋癲心理的人是不是不正常，至少不會(huì)有大的成就的。生活總有些不按正常出招的。
這里的瘋，的確是瘋狂的意思，那么想想瘋的過(guò)程中你釋放的是什么，瘋過(guò)之后你有什么感覺(jué)。瘋的過(guò)程中我們釋放的是我們?nèi)康募で椋辛Χ鹊母蓜乓约昂翢o(wú)畏懼的心。瘋過(guò)之后，就剩下酣暢淋漓的痛快和無(wú)比舒暢的心情。高度集中的精神，脫胎換骨的新面貌。還有一種想要去實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力。在微妙的一步一步變化著。驅(qū)逐原先的陰郁，與無(wú)精打采，留下并保持空前的清醒狀態(tài)。有機(jī)會(huì)大家可以嘗試下。當(dāng)然這一切都是建立在自由的基礎(chǔ)上，因?yàn)樽杂桑覀兛梢猿浞值膿]我們的潛在的能力，帶著一顆飽含的激情的心與無(wú)畏的態(tài)度去完成我們每一個(gè)目標(biāo)，那么成功是不是構(gòu)建不成問(wèn)題了呢?我們也用同樣的方式去營(yíng)造自己的世界把!放飛自由給自己幸福的一面。
我們都追求美，追求完美，自由就給我們提平臺(tái)。在物欲橫流的今天，太多的事物妨礙著我們個(gè)性的發(fā)展，想在個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代留下一個(gè)獨(dú)樹一幟的形象是有難度的。這也是時(shí)尚的一個(gè)高度。怎么樣衡量自己完不完美?沒(méi)有人能與自然抗衡，按照自己的天性自然而無(wú)拘無(wú)束的生長(zhǎng)吧。自由的人永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。我們的感受總是忠于自己，做著自己喜歡的事情。在閑暇的時(shí)間里散步，看書，談天說(shuō)地，小吵胡鬧，沒(méi)有人敢說(shuō)我們不在享受生活，享受自由的樂(lè)趣，在快樂(lè)的世界里我們傳遞著微笑，自由自在的向世界宣告----我們就是這樣。自然就是美。自由就是表現(xiàn)自我的最佳方式。
對(duì)于自由我們有太多想說(shuō)的。它讓我們的生活絢麗繽紛。帶來(lái)的物質(zhì)與精神上的巨大享受。其實(shí)，大家無(wú)非就是想擁有一個(gè)屬于自己的空間，就像一個(gè)自己的房子，們是主人。不用像林黛玉進(jìn)賈府步步留心，不用在他人家遷就主人，即使是很好的朋友。有自己的天地，掌控自己的時(shí)間，把握自己的未來(lái)。我們都愛(ài)面子，都有好朋友，每個(gè)有自己忌諱的事情和不喜歡的，而在自己空間里做任何事，都可以不去想這事給別人帶來(lái)的影響，自己能不能做好，他人會(huì)不會(huì)譏笑......我們都長(zhǎng)了一雙自由的翅膀，讓我們自由放飛希望，共同展望未來(lái)......
自由與生命中學(xué)生篇五
今天，天氣真好，和風(fēng)習(xí)習(xí)，陽(yáng)光明媚，我早早的起床出去晨練，我跑累了就隨意的做在公園的椅子上，正當(dāng)我累的氣喘吁吁擦汗時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)有一只麻雀在毫無(wú)防備下啄著地下的面包屑時(shí)。我輕輕走過(guò)去，一下子就捉住了它，我心里美滋滋的。
回到家后我把它關(guān)在籠子里，它顯出一副不高興的樣子?？吹铰槿傅谋砬槲仪椴蛔越叵氲搅艘粋€(gè)故事：一個(gè)小女孩捉了一只畫眉鳥把它關(guān)在籠子里，小女孩很高興，想讓畫眉鳥只為她一人歌唱，不料，畫眉鳥站在籠子的一角，一聲不吭。小女孩很不高興就到一邊玩去了，這時(shí)一只老畫眉鳥飛到籠子旁，好像在喂小畫眉鳥東西吃，正好被小女孩看見了，她心想：這真是好事一樁，小畫眉鳥正悶悶不樂(lè)，它一定是讓小畫眉鳥開心，讓它只為我一人歌唱的。
第二天，小畫眉鳥居然死啦，這就怪小女孩太天真，老畫眉鳥來(lái)是喂自己的孩子毒莓吃的，因?yàn)槔袭嬅鉴B認(rèn)為：孩子死了總比做囚徒好些。
想到這里，使我感到我和故事里的小女孩一樣天真，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：有了自由才會(huì)有生命；有了自由生命才會(huì)多姿多彩。我動(dòng)心了：動(dòng)物和人一樣都需要生命需要自由。我把這只麻雀放了，默默注視它在蔚藍(lán)的天空中盡情的翱翔，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的高興。
自由與生命中學(xué)生篇六
世上所有的母親都非常慈愛(ài)，都萬(wàn)分愛(ài)護(hù)自己的孩子，不過(guò)，就是有那么一種畫眉鳥，在有必要時(shí)，它會(huì)親自殺掉自己的孩子，當(dāng)它們被關(guān)進(jìn)籠子時(shí)，它們的媽媽就會(huì)這樣做。
小孩子總是好奇心特別強(qiáng)，他們總喜歡捕捉一些小動(dòng)物來(lái)飼養(yǎng)，就有一個(gè)孩子曾經(jīng)捕捉了一只小畫眉來(lái)放進(jìn)了籠子里。
小畫眉先是很恐懼，它在籠子里亂飛亂撞，后來(lái)便安靜下來(lái)，承認(rèn)了自己空虛的新家，小畫眉每天都在籠子里唱歌，孩子十分高興，要知道畫眉的鳴叫聲是非常動(dòng)聽的。
幾天后，小畫眉的媽媽找到了自己的孩子，她口含食物親自來(lái)喂小畫眉，畫眉媽媽知道這樣比人類來(lái)喂養(yǎng)小畫眉要好得多，孩子認(rèn)為這是件皆大歡喜的事。
可是第二天，當(dāng)孩子想去看看他的“小俘虜”在干什么的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)小畫眉安靜地躺在籠子里，已經(jīng)死了。
孩子的父親告訴他說(shuō)：“這種美洲的雌性畫眉鳥很特別，當(dāng)她們發(fā)現(xiàn)自己的孩子被關(guān)進(jìn)籠子里后，就一定要喂小畫眉以致死的毒莓，她似乎堅(jiān)信死了比活著做囚徒要好得太多了。”
這是我不久前看到的一個(gè)故事。
匈牙利詩(shī)人寫到：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋”孩子的確是很愛(ài)小畫眉，但其結(jié)果卻是造成小畫的死亡的它媽媽的悲傷，人的自私的愛(ài)也可能扼殺生靈，況且孩子的喜愛(ài)僅限于把小畫眉當(dāng)成一個(gè)玩具，不然也不會(huì)叫它“小俘虜”，他就這樣無(wú)知地害死了一個(gè)生命。
每個(gè)生靈都有選擇自由的權(quán)力，這權(quán)力是沒(méi)有誰(shuí)有權(quán)力剝奪的，籠子再精致漂亮，也改變不了它們只是沒(méi)有生命的裝飾品。它們不能囚禁任何生命，掠奪它們的自由。
如果你是一只動(dòng)物，而你又被關(guān)進(jìn)籠子，那么你選擇生命還是自由？
如果我是一只動(dòng)物，而我又被關(guān)進(jìn)籠子，我會(huì)用生命來(lái)?yè)Q取自由！
自由與生命中學(xué)生篇七
暑假，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞯木壒?，所以把我送到了爺爺奶奶家去?/p>
上午，做完作業(yè)，待在家里和妹妹一起看電視也無(wú)聊。便和妹妹下樓一起玩。可是下了樓，我們卻不知道玩什么，只好躺在大石頭上閉目養(yǎng)神。
突然，我聽見身旁的妹妹大喊了一聲：“抓到了?！蔽液闷娴販惿先?wèn)：“什么?什么？給我看看！”妹妹神秘兮兮地把手伸了過(guò)來(lái)：“瞧，多漂亮的蝴蝶，我在花叢里抓到的!”可不嘛，是挺漂亮的：紫色的底子，白色的花紋，顯得這只蝴蝶格外優(yōu)雅，像一位彬彬有禮的公主，正微笑著在行屈膝禮。望著蝴蝶，我的腦海里突然有了一個(gè)金點(diǎn)子：捉蝴蝶。而我的主意也得到了妹妹的贊同，于是，我們便開始了“蝴蝶”行動(dòng)。嘿嘿！蝴蝶們！小心呀，我這個(gè)捉蝴蝶“猛將”來(lái)了!
剛開始，我用“猛虎撲食”的方法捉蝴蝶。但漸漸的，我發(fā)現(xiàn)這樣效率并不高。因?yàn)?，每?dāng)我把蝴蝶撲在手中，打開想把它抓入盒子里時(shí)，蝴蝶總會(huì)飛跑，那么之前我的努力便白費(fèi)了。為此，我苦惱極了。
可是，看看妹妹，她卻已經(jīng)抓了許多蝴蝶了。為什么妹妹就沒(méi)有這個(gè)問(wèn)題呢？我百思不得其解。過(guò)后，我仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)，她并沒(méi)有用我的方法。她在抓蝴蝶時(shí)，是很有耐心的。她先等蝴蝶停下來(lái)，在慢慢地繞到它身旁，待蝴蝶轉(zhuǎn)過(guò)身，再捉住它的翅膀。把它放在一個(gè)盒子里，蝴蝶便捉住了。
我也學(xué)著妹妹的樣子捉蝴蝶，便輕手輕腳地去尋找蝴蝶。突然，我看見一朵粉紅的小花彎下了腰，仔細(xì)一看，噢！原來(lái)是一只潔白的蝴蝶正趴在花朵上采花粉呢！嘿！它們真像在親嘴呀！我急忙俯下身子，雙手輕輕地伸向花朵，一個(gè)大掌蓋下去，花和蝴蝶都落到了我的掌心。我高興地把它們?nèi)b進(jìn)口袋。可是，我卻傻眼了，花朵碎了，蝴蝶潔白的翅膀一只折斷了，另一只也耷拉了下來(lái)。這只小蝴蝶痛苦地?fù)渖日邭埓娴某岚?，我覺(jué)得他太可憐了！一條鮮活的生命，僅僅因?yàn)槲业暮猛?，就這樣成了殘疾，也不知道它還能不能生存下來(lái)。我太狠心了！我不能這兒樣干了！我必須把所有的蝴蝶放掉——生命的燦爛就在于自由！
陽(yáng)光下，一群蝴蝶飛舞著，各奔東西，一個(gè)個(gè)五彩斑斕的生命終于有了自由！
自由與生命中學(xué)生篇八
“舍得舍得，有“舍”才有“得”呀！”這句話在老一輩的口中常常來(lái)叮嚀我們晚輩，讓我們“聽”到都會(huì)背了?？墒俏覀冋娴挠邪堰@句話放在心里頭，而且“身體力行”嗎？有道是：“人心不足蛇吞象”，所以每次遇到“舍”這件事，大家就會(huì)像看到鬼一般閃的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，“拔一毛以利天下而不為”。但是，看到“得”就不一樣了，大家看到“得”時(shí)，就像看到“黃金”一般，爭(zhēng)先恐后，管它有用沒(méi)用，先拿到再說(shuō)，讓我覺(jué)得“人不自私，天誅地滅”這句話說(shuō)得太有道理了。
每次考試我都會(huì)告訴自己說(shuō)：“這次考試我一定要好好念書，考第一名！”但是，回到家之后，受不了電視的“吸引”所以我把課業(yè)拋到九霄云外，專注地看電視，每次都“平日不燒香，臨時(shí)抱佛腳”，最后考試出來(lái)的成績(jī)，只差沒(méi)有“滿江紅”，讓自己垂頭喪氣時(shí)卻已經(jīng)于事無(wú)補(bǔ)。我舍棄了應(yīng)該該平心靜氣，好好念書的時(shí)間，得到了看電視興高采烈的歡樂(lè)時(shí)光，卻也在事后得到了慘不忍睹的成績(jī)和壞心情，這其中的“舍與得”的后果，真的在抉擇前就該好好思考的。
生活上雖然“舍”是一件困難的事情，讓大部分的人對(duì)這個(gè)字非常的反感，例如：大家玩“以物易物”的游戲，大家都想要得到最好的禮物，但是又不肯把自己的禮物和別人換。所以說(shuō)“舍與得”是對(duì)人性無(wú)時(shí)無(wú)刻的最大的考驗(yàn)，讓大家都可以體會(huì)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，也讓我知道一個(gè)行善布施的人之所以偉大，他們?cè)敢馍釛壸约旱呢?cái)產(chǎn)，讓受苦貧困者得到快樂(lè)和富足，這樣的行為，真是人類最高貴的'情操。
“舍”與“得”這兩個(gè)字在我們的人生中非常重要，如果能體會(huì)這兩件事，我們的人生就成功了一大半了，但是這件事不是你說(shuō)“懂”就可以做得到的，要經(jīng)歷過(guò)許多的事才可以了解這一點(diǎn)點(diǎn)的微言大義；但是也不要把它想得太難，或想要放棄，因?yàn)橹灰?，就能成功的。讓我們常常設(shè)身處地為人著想，在“舍”與“得”之間游刃有余，獲得無(wú)與倫比的快樂(lè)和幸福！
自由與生命中學(xué)生篇九
給大家講個(gè)故事，這個(gè)故事的名字叫做“自由”。
有一個(gè)小男孩兒，這天他在吃西瓜的時(shí)候，無(wú)意的向花盆里吐了三顆西瓜子。過(guò)了幾天，花盆中意外地長(zhǎng)出了幾顆小瓜苗，小男孩問(wèn)媽媽：“媽媽，你覺(jué)得小瓜苗會(huì)長(zhǎng)大嗎？”媽媽說(shuō)：“怎么可能，你這不是講天大的笑話嗎？”小男孩在心里發(fā)誓，我一定要好好地照顧小瓜苗。
第二天他上學(xué)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)小瓜苗不見了，他問(wèn)媽媽：“媽媽，你看見小瓜苗了嗎？”“小瓜苗啊，我把它拔了。如果這樣生長(zhǎng)下去，盆里那棵珍貴的紫羅蘭就要被它禍害了?！毙∧泻盒睦锖懿皇亲涛丁５且矝](méi)有和媽媽說(shuō)，自己一個(gè)人在那默默的掉眼淚。他越想越生氣，甚至想把那棵紫羅蘭給拔了。可是想了好幾次，還是下不了手。一天又過(guò)去了。
第三天的時(shí)候，小男孩兒拿了一幅畫回來(lái)，畫上畫著盆里三顆小瓜苗茁壯的成長(zhǎng)著，旁邊還多了一行字“生命不分高低貴賤?！边@幅畫是100分，他拿給媽媽看，媽媽只夸獎(jiǎng)他幾句。他心里覺(jué)得空嘮嘮的，趴在沙發(fā)上，凝視著那盆紫羅蘭。
其實(shí)這篇文章很值得我們學(xué)習(xí)，特別是那句生命不分高低貴賤，就是想讓我們明白，植物，動(dòng)物，人類的生命都是平等的。而故事中的母親，是那么隨意的就剝奪了三顆小瓜苗的生命。我們?cè)倏葱∧泻?，他在無(wú)比生氣的情況下，都沒(méi)有輕易去剝奪那次羅蘭的生命。
我覺(jué)得這個(gè)母親也太不顧小男孩的感受了。明明知道小男孩是那么的喜愛(ài)那三顆小瓜苗，又那么的善良，可在沒(méi)有問(wèn)他一個(gè)字的情況下，直接把小瓜苗給拔了。后來(lái)，孩子將那幅畫拿給母親看，就是想讓母親明白這個(gè)道理，而母親又一次的沒(méi)顧他的感受，傷害了小男孩的心靈。
我想如果那三顆小瓜苗是會(huì)說(shuō)話的話，它們也會(huì)難過(guò)的說(shuō)：“這是為什么？我們和他一樣，我們都是一條鮮活的生命。你怎么下得去手?！?/p>
自由與生命中學(xué)生篇十
人生來(lái)就注定不會(huì)一馬平川。我們需要翻過(guò)高山，越過(guò)懸崖，淌過(guò)急流，甚至游走在人生的沙漠里。
命運(yùn)將我們拋在沙漠里，所以我們注定要穿越沙漠，追尋自由的燈火。
但我們又無(wú)法掙脫這種束縛，就只能選擇承受，因?yàn)橹挥胸?fù)重才不會(huì)被狂風(fēng)吹倒、被黃沙淹沒(méi)。
那時(shí)，陶潛同樣跋涉在大漠中，說(shuō)“久在樊籠里，復(fù)得返自然?！鄙衬拖袷抢位\，需要我們以一種平靜的心情去釋懷，讓心靈得以自由。
天姥山上太白高呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”山林間東坡先生仰天大笑“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生?！?/p>
他們就像是沙漠中的荊棘，離不開黃沙的捆綁，卻能夠?qū)χ炜丈L(zhǎng)，徑直的沒(méi)有任何多余的枝條。那是一種灑脫不羈的豪邁，是自由路上最壯美瑰麗的風(fēng)景。我們也要做沙漠中最有傲骨的荊棘，即使綁著束縛也要自由的拼命的向上生長(zhǎng)。
他是科學(xué)界最耀眼的明星，也是一個(gè)被束縛在輪椅上生活不能自理的殘疾人。他卻打開了宇宙奧秘的錦囊，用殘損的身體得到了精神上的自由。他就是科學(xué)巨人——霍金。
他的偉大用言語(yǔ)難以表達(dá)，他被緊緊束縛，卻成為了最自由的人，在宇宙中探索無(wú)限樂(lè)趣。他向我們證明了在束縛之下依舊可以追尋自由，但需要不懈的努力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
汩羅江邊痛哭“哀民生之多艱”的屈原以死明志。他死得壯烈感人，卻很悲哀。生活中的紛紛擾擾纏得他迷失了追尋自由的方向，屈服于束縛的繩索。
沒(méi)有什么坎坷難以踏平，大漠中我們的腳印或深或淺，或清晰或模糊，但我們一直在追尋。追尋沙漠的極限，追尋自由的遠(yuǎn)方。那么請(qǐng)別灰心氣餒，這一刻不失望下一秒就會(huì)有希望。
我們獨(dú)自行走追尋自由，任命運(yùn)的枷鎖與繩索牢固，即使疼痛，即使孤單，即使凄冷，身后的串串足跡便是沙漠中的一泓清涼泉水，告訴我們不放棄！
我們奔跑、翻滾、爬行，用生命尋找自由的燈火，即使微弱的燈火無(wú)法燃燒枷鎖，也足夠讓我們?cè)』鹬厣?，眺望不遠(yuǎn)處的燈火。
縱使枷鎖不曾松動(dòng)，生命的火焰也燃燒了整片沙漠，照亮我們追尋自由的前路。
自由與生命中學(xué)生篇十一
春光旖旎四月天，孩子們盼望已久的五一小長(zhǎng)假終于來(lái)了！
孩子們開心之余又滿懷惆悵，因?yàn)殡m然放假了，作業(yè)卻也擴(kuò)充了時(shí)間版圖。
萱萱今年該中考了，擇校的標(biāo)準(zhǔn)不容忽視，壓力可想而知，她背著沉重的書包，無(wú)精打采地跟正在廚房準(zhǔn)備晚餐的母親說(shuō)：“媽媽，我們學(xué)校只放假兩天，但作業(yè)有些多，可能哪兒也去不了了！”
媽媽連忙放下手中的飯勺，在圍裙上擦擦手，快步走到萱萱跟前，替她拿下書包，讓她坐下來(lái)稍微歇會(huì)，馬上吃飯，吃過(guò)飯就做作業(yè)，這兩天盡量抽空出去玩玩，哪怕是半小時(shí)，或者十分鐘也行！
歷來(lái)，萱萱的節(jié)假日都是必須加班加點(diǎn)寫作業(yè)，寫完才可以休息，基本沒(méi)有休息時(shí)間的。
萱萱媽媽也十分心疼孩子，但是沒(méi)辦法，她盼望著這五一小長(zhǎng)假能安排孩子出去走走，青春正茂的孩子們太需要欣賞這美好的春光了！特別是現(xiàn)在為了孩子讀書，從老家搬進(jìn)城里，更加難得看到蒼苔碧樹，郁郁田園，河水潺潺，鳥語(yǔ)花香。
萱萱媽媽一夜沒(méi)睡好，因?yàn)檩孑孀鳂I(yè)一直做到十二點(diǎn)多，實(shí)在困得不行才在她的幾次催促下放下書本，洗漱后，瞌睡蟲暫時(shí)離開，萱萱又在被窩里背著英語(yǔ)單詞入夢(mèng)。
萱萱媽媽拿下女兒手中的書本，心疼地幫她掖好被子，關(guān)了燈，輕輕帶好房門，到自己房間躺下，思來(lái)想去的怎么也睡不著了，總是在想著怎樣給閨女安排好這不長(zhǎng)的小長(zhǎng)假。
睡不著就起床做事，萱萱媽媽找來(lái)去年就買好的旅游小帳篷和風(fēng)箏，并把它們擦干凈，因?yàn)檩孑孀鳂I(yè)多，一直沒(méi)有安排上這一活動(dòng)，無(wú)論如何明天也要抽空把讓這一活動(dòng)給安排了。然后她又排了一下時(shí)間表，哪怕再留晚上加班寫作業(yè)也要擠出活動(dòng)時(shí)間。安排好一切才上床睡覺(jué)，但是也是迷迷糊糊的，沒(méi)有睡好。
第二天，五月一號(hào)，城市唯一的小廣場(chǎng)，船閘下邊的一塊大草坪，聽說(shuō)是城市花園的一個(gè)預(yù)備避難所，也是人們能夠放飛自由的地方，不知得有多少人過(guò)來(lái)放風(fēng)箏呢。萱萱媽媽六點(diǎn)多就叫醒了萱萱，說(shuō)是帶她去廣場(chǎng)放風(fēng)箏，萱萱興奮得差點(diǎn)從床上跳掉下來(lái)，迅速洗漱，迅速吃飯，迅速到門口換鞋子……忽然，萱萱頹唐地停下開門的手，回頭跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我們這出去得玩多久，會(huì)不會(huì)影響寫作業(yè)？”
“不會(huì)不會(huì)！我已經(jīng)給你安排好時(shí)間，我們可以抽空寫作業(yè)，也能放松一下心情！”萱萱媽媽竹筒倒豆子般跟萱萱說(shuō)。
她們興高采烈地來(lái)到久違的小廣場(chǎng)，滴翠的小草，頂著小小的玉珠在微風(fēng)下顫顫巍巍，不知名的小鳥時(shí)而飛過(guò)，留下叫聲婉轉(zhuǎn)，現(xiàn)時(shí)最缺少的就是孩童們的笑聲了，萱萱向廣場(chǎng)飛跑，像是要擁抱整個(gè)兒的廣場(chǎng)，也像是要擁攬整個(gè)兒的春天：“美麗的春天，我來(lái)啦！哈哈哈！哈哈哈……”萱萱銀鈴般的笑聲在廣場(chǎng)上飄蕩，似乎要喚醒一切！
萱萱媽媽支好小帳篷，把吃的喝的東西放好，拿出風(fēng)箏，喊萱萱過(guò)來(lái)放風(fēng)箏，不然等會(huì)人多了沒(méi)機(jī)會(huì)了。
萱萱在媽媽的輔助下，風(fēng)箏很快上了藍(lán)天，越飛越高，萱萱隨著風(fēng)箏，跑啊跑啊，猶如手中放飛的不是風(fēng)箏，而是她的自由，渾身散發(fā)著青春的活力，如同在樹頭蓬勃的太陽(yáng)！
已經(jīng)半個(gè)多小時(shí)了，廣場(chǎng)上依然就萱萱媽媽兩人，萱萱媽媽按照時(shí)間順序，叫停了興致正濃的萱萱，讓她歇歇再玩，并讓萱萱利用好這歇著的空檔。
萱萱有個(gè)特點(diǎn)，做一件事就停不下來(lái)。好不容易剎住車，收了風(fēng)箏，開始做作業(yè)。萱萱媽媽在一旁用手機(jī)給她查找資料，校對(duì)著疑難問(wèn)題。
眼瞅著已經(jīng)到了九點(diǎn)多鐘，萱萱媽媽讓萱萱停一會(huì)，再去放風(fēng)箏。萱萱媽媽發(fā)現(xiàn)，廣場(chǎng)上根本不像她想象那般擁擠，在她們西南角只有一家人帶著剛牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒過(guò)來(lái)放風(fēng)箏，年輕人沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，風(fēng)箏始終趴在地上飛不上天，把萱萱給急得，大聲喊道：“妹妹，我來(lái)幫你！”說(shuō)著趕緊幫小妹妹放起了風(fēng)箏，可沒(méi)撐多久風(fēng)箏就栽了下來(lái)，但是孩子們依然很激動(dòng)很開心。
萱萱媽媽看著她們想：此時(shí)有無(wú)數(shù)的孩子正在家中做作業(yè)，要是孩子們的童年都能無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)該有多好啊！
自由與生命中學(xué)生篇十二
人，是擁有生命的，而動(dòng)物，同樣也是擁有生命的。生命，有權(quán)利擁有自由，同樣，自由也只屬于生命。而在我們身邊，卻是時(shí)刻刻發(fā)生著這樣的一幕幕：
“如果你是一只動(dòng)物，而你又被關(guān)在籠子里，你是選擇生命還是選擇自由？“可能，大家會(huì)選擇生命吧。而我覺(jué)得，如果失去了自由，那活著，也只是一具軀殼，又有什么意義呢？所以說(shuō)，如果換做是我，我一定會(huì)為自己爭(zhēng)取到自由！
自由與生命，可能你會(huì)迷戀于生命帶給你的美好與幻想，可能你也會(huì)留戀自由帶給你的快樂(lè)與隨心所欲。但是請(qǐng)你記?。簾o(wú)論什么時(shí)候，保護(hù)我們的自由，才是我們最終的目標(biāo)和理想！
自由與生命中學(xué)生篇十三
文章摘要：作文實(shí)驗(yàn)成功了，我樂(lè)得歡天喜地，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的？"我到要看看你們?cè)趺幢?。太?yáng)雖毒熱，但在柳樹蔭下，也有些清涼，陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來(lái)，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑，空氣里充滿了甜醉的氣息？"緊接著媽媽用手指了指?！崩匣⒉幌嘈藕偟脑挍Q定跟狐貍走一趟。
自由與生命這篇短文主要講了一個(gè)十二歲的小男孩在林間捕捉了一只小畫眉鳥，將它放進(jìn)籠子并準(zhǔn)備讓它一人為我歌唱。到了第二天，小畫眉的媽媽喂了小畫眉食物后，小畫眉就死了。后來(lái)著名鳥類學(xué)家阿瑟.威利來(lái)看望家父時(shí)所說(shuō)的一句話讓我茅塞頓開的故事。只不過(guò)，那句話是：“當(dāng)一只美洲母畫眉鳥發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒菌，她似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些。
雖然本文的主人公領(lǐng)悟到了其中的真諦，可是，世界上還不是有許多這樣為了自己而傷害動(dòng)物生命的人嗎？那不也是一種充滿罪惡的手段嗎？想起我上小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候，爺爺從老家給我?guī)Я藘芍恍▲B。不幸的是，它們沒(méi)過(guò)幾天便死了。我看著空空的竹籠，便想讓爸爸幫我捉兩只鳥來(lái)養(yǎng)。結(jié)果還真捉了兩只麻雀。只不過(guò)，沒(méi)過(guò)幾天，它們又死了。我的心非常不安，像被什么東西堵住了。
在我們的生活中還有許多這樣的現(xiàn)象。有些動(dòng)物明明不準(zhǔn)獵養(yǎng)，可有些人為了錢，不怕受法律的懲罰，把一只又一只可愛(ài)的動(dòng)物的皮拿去出售（販）賣。還有一些小孩們?yōu)榱丝鞓?lè)，把一只只活生生的動(dòng)物給弄死，這不是讓小孩兒變得更加殘暴嗎?大人們，請(qǐng)你們用善良的言行去教育孩子吧！
生命是寶貴的，生命是無(wú)價(jià)的，上帝只給天地萬(wàn)物一次生命，請(qǐng)大家好好愛(ài)護(hù)自己身邊的每一個(gè)生命。
自由與生命中學(xué)生篇十四
今天，我讀了一篇《自由與生命》的文章，它講述的內(nèi)容是：一只小美洲畫眉鳥被一個(gè)小男孩捉住了，把它關(guān)在籠子里，讓畫眉鳥只為他一個(gè)人歌唱。小畫眉鳥的媽媽相信孩子死了總比活著當(dāng)囚徒好，于是她喂了一些足以致死的毒莓給小畫眉吃，讓它靜靜地死去了。我讀了這篇文章后感慨萬(wàn)千，小畫眉鳥的媽媽為什么選擇了讓小畫眉鳥死亡？死了就什么都沒(méi)有了包括自由和生命。而如果選擇活著，就算失去了自由，你也可以爭(zhēng)取更多的東西，我知道雖然有很多人都想擁有這兩樣?xùn)|西，但我覺(jué)得生命比自由更重要！
假如自由與生命比作兩件寶物讓你選擇，如果你選擇了第一件，你將會(huì)同時(shí)失去了兩件寶物，如果你選擇了第二件寶物生命的話，你將會(huì)得到兩件寶物。就像一個(gè)小男孩被一個(gè)壞人抓走了，壞人讓小男孩去偷去搶，不然就不給他吃飯并且還會(huì)被毒打一頓，在那時(shí)小男孩選擇了生命。他被壞人抓走的幾個(gè)月里始終相信有生命就有可能獲得自由。果然，在一次外出的時(shí)候他成功地逃了出來(lái)，重新獲得了自由。所以我們要堅(jiān)信只要通過(guò)我們不懈的努力，自由和生命都屬于你！
自由與生命中學(xué)生篇十五
2)生無(wú)所息，本身也是在生命意義里的一種慰息;生有所息，也是在愉悅祥和里對(duì)心靈的一種探求。在西西弗斯推石上山的路上，也許就有過(guò)陶謝的屐印，嘆賞過(guò)沿途的風(fēng)景，他們擦身而過(guò)，互道一聲好。我們也不妨放下執(zhí)著的爭(zhēng)辯，循著人生的風(fēng)景路且息且行。
3)人生既有燦爛的陽(yáng)光，也會(huì)有凄冷的風(fēng)雨，關(guān)鍵在于你是否有勇氣面對(duì)?？嚯y有非凡的意義，生命有崛起的尊嚴(yán)。面對(duì)厄運(yùn)，海倫凱勒戰(zhàn)勝了心靈的漫漫長(zhǎng)夜，貝多芬奏響了鏗鏘的命運(yùn)交響曲，霍金撩開了時(shí)間黑洞背后的科學(xué)奧妙。這一切都源自他們擁有積極向上的生活態(tài)度和通達(dá)樂(lè)觀的健康人格。
4)生命的豁然總會(huì)隨著第一縷明媚到來(lái)。每天都有人離去，每天亦有人歸來(lái)。不必糾結(jié)于離去，亦不必欣喜于歸來(lái)。若真是靈魂的倒影，便無(wú)所謂歸來(lái)與離去，自時(shí)時(shí)相隨。若真是生命的意義，縱相距，亦相聚。一切皆源于心。
5)愛(ài)，是生命的意義，愛(ài)你所愛(ài)的人，愛(ài)你正在做的事，愛(ài)一切讓生命得以升華的工作。這樣，到生命結(jié)束的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己是幸運(yùn)兒，因?yàn)槟阍?jīng)竭盡全力付出了愛(ài)，曾經(jīng)敞開過(guò)自己心靈的大門，明白過(guò)付出愛(ài)是生命的意義。
7)我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。巴金。
8)我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受。
9)你是一個(gè)人，人是大自然最光輝的杰作，地球上最頑強(qiáng)的生命!不要低估它，不要放棄它，要珍惜屬于我們只有乙烯的寶貴生命!如果看不到明天，今天也就毫不意義;牢牢地抓住今天，明天才能屬于你!
10)爬行在曲折峻險(xiǎn)的棧道上，嬉戲于峽谷蔽日的叢林中，沐浴在騰空飛落的瀑布梅雨下，眼睛變得越來(lái)越明亮，心靈變成愈來(lái)愈清澈。行走在九如山的山水之中，噴涌而出的山泉，山澗中飛掛的瀑布，永不停歇的溪水，坦蕩純凈的讓人感受到人生的真諦，生命存在的意義。
11)生命是如此的短暫，我們要抓住生命的真諦，理解生命的意義，詮釋生命的勇氣，永遠(yuǎn)都不能輕易的放棄!生命不再與活的長(zhǎng)短，而要看活得是否有意義。理想，是生命中的一部分，實(shí)際行動(dòng)才是理想的真諦，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不僅是勇氣，還有行動(dòng)和信心。
12)人生追求完美，定能做出一番不平凡的業(yè)績(jī)，定能體現(xiàn)出生命的價(jià)值與意義。
13)生命的意義在于全心全意的投入!
14)最近兩年是我生命最愉快，最有意義的時(shí)日讓我把千百倍的謝忱送給你和千百萬(wàn)親愛(ài)的同志。
15)母親的眼神里透出一種深深期盼的光芒。這期盼，寄托著母親的全部心愿：明理有為成人，那是她生命的全部意義。
自由與生命中學(xué)生篇十六
酒不該多喝，多了的時(shí)候也許有些壞事，也許是一種恰如其分的微妙。今日工地完工了，諸位同仁喝酒同賀，當(dāng)然是老板也就我哥[是我老婆的哥哥，非我親哥]請(qǐng)客。20xx一年過(guò)去了，總的來(lái)說(shuō)很是不錯(cuò)，一年下來(lái)大約有四五千萬(wàn)的活吧。這是理所當(dāng)然也是值得慶賀的，可高興時(shí)分往往隱埋著不快與不能隨已的愉悅。坐于酒桌之上，本沒(méi)有大與小，但誰(shuí)是老板誰(shuí)說(shuō)了算，這個(gè)大伙都明白。
酒就這么喝著，上來(lái)喝三杯{大約一杯有一兩左右}。哥說(shuō)了下面工程師幾句，當(dāng)然別人拿你的飯碗當(dāng)然得聽你的話，那管電氣的龐工臉紅厭厭的坐于一旁，也不敢說(shuō)什么。人嘛，誰(shuí)吃誰(shuí)的鈑誰(shuí)拿誰(shuí)的碗，本也無(wú)可厚非，說(shuō)幾句又有什么大不了。也許這話是摞在別人身上，自己就感覺(jué)不癢不痛了，哈，哈，哈，我無(wú)聲的偷笑那么三聲，表示無(wú)聲的感慨與無(wú)奈。因?yàn)橛邢葋?lái)與后到，因?yàn)橛泻裥┡c薄彼，其實(shí)酒桌之間總有那么點(diǎn)微妙。男人與男人之間，酒杯與酒盞交錯(cuò)之間，誰(shuí)能與誰(shuí)說(shuō)得清楚，這種感覺(jué)不喝酒的人，沒(méi)有那種復(fù)雜關(guān)系的人是不明白與不理解的。后來(lái)，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去別人喝酒繞到我身上了。我明白哥今年對(duì)我不大滿意，因?yàn)槲沂撬梅虬桑恢币矝](méi)挑明了對(duì)我說(shuō)。
可誰(shuí)又知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)滿意與不滿意，有些事并非只你不滿意別人，難道那其中就沒(méi)有自己的錯(cuò)。我知道我有些事對(duì)不起他，我也知道自己有那么一些事的確不對(duì)。但工作上的事，我從沒(méi)有拉過(guò)后腳，我不喜歡別人說(shuō)我閑話，說(shuō)我這個(gè)人沒(méi)有那個(gè)辦事的能力。但那些事發(fā)生了，已無(wú)法倒回了，我又能如何。再說(shuō)誰(shuí)又沒(méi)有犯錯(cuò)的時(shí)候，誰(shuí)又沒(méi)有心亂想入非非的時(shí)候，我知道我不對(duì)，我知道我走火入了魔。
可心迷亂的時(shí)候誰(shuí)又能清楚的看清前方的路。別把話繞到我身上，別不把我不當(dāng)會(huì)事，每個(gè)人都有每個(gè)人的選擇，每個(gè)人都有每個(gè)人的思想與自由空間。雖然沒(méi)說(shuō)我什么，可我是一個(gè)如此敏感感性的人，別說(shuō)你已說(shuō)了那么多，一個(gè)字眼我都明白你心里想說(shuō)的是什么，你真實(shí)的想法我早已明了。我不想什么永久，又何必在意遙遠(yuǎn)的將來(lái)，人生開心時(shí)當(dāng)笑，不快時(shí)又何必勉強(qiáng)自己牽強(qiáng)的笑。我灑然一推，我不喝了，我不給你臉子我就是不喝了。你以為你是誰(shuí)，你不是我父母，過(guò)你不是我生命里最重要的人，我不過(guò)偶爾的涉入你的世界，我不過(guò)是你生命的過(guò)客，你也不過(guò)是我生命里一段存在。你斜著眼看著，也不說(shuō)話，我就那么灑然的輕輕說(shuō)聲：我就這么個(gè)脾氣，我不喝了。做人何必想那么遙遠(yuǎn)，何必把前路看得那么清清楚楚。我真的對(duì)這種生活厭倦，真的討厭人與人之間虛假的臉嘴。其實(shí)我也不是對(duì)你，也不是對(duì)著那個(gè)我懶得看的所謂王經(jīng)理。我是對(duì)這種生活厭倦，對(duì)這種自己委屈自己的生活疲憊。我想干干凈凈的生活，我希望自己無(wú)愧于人，無(wú)愧于已的生存在人世間。
我不知道我做得對(duì)與不對(duì)，在酒桌之間落了他的臉面，卻還是有那么兩個(gè)相處已久的同事，再三敬了我兩杯。酒桌之間有些淡薄的冷淡或是冷落。酒喝得不多，卻只能散了。既然酒已無(wú)味，話又何必多說(shuō)。我不知道明天的路該往那走，我不知道自己到何處落腳，我想一個(gè)人孤身走天涯，我想一個(gè)人去天涯海角流浪?？捎心敲匆环N痛楚隱埋在心底，有那么一種牽掛叫做欲舍難離。
人不是無(wú)情的動(dòng)物，人不是說(shuō)無(wú)就無(wú)的傻瓜笨蛋。我已習(xí)慣了天天沉默的坐在網(wǎng)前敲打著文字，習(xí)慣了看著我從心底里心愛(ài)著的兒子，習(xí)慣了這個(gè)無(wú)話可說(shuō)的家，習(xí)慣了這個(gè)生命里烙印在靈魂的家。前幾日，看見有人在網(wǎng)里算命，我也算了那么一下。原來(lái)我是那么一個(gè)什么什么星座都已忘了{(lán)對(duì)這些洋人的把戲我總是記不清楚}，只清清楚楚的記得，我有一個(gè)酷愛(ài)自由的星座，我真的有一個(gè)為了自由不要肉體的靈魂。不想那么多了，我本就不在意，我是自由的幽靈，我渴望自由的生存。
自由與生命中學(xué)生篇十七
我沉思片刻，猶豫地回答：生命更重要。這道題把我難住了。盡管我選擇的是生命，可是文章作者苦口婆心地講了這個(gè)故事，不就是為了告訴我們自由的重要嗎？如果我寫了生命，將有99%的可能換來(lái)一個(gè)大“×”。但是我還是選擇了生命，我想尊重我的內(nèi)心。
一切都源于生命，生命在一切之上。在死去之后，一切都對(duì)人或動(dòng)物失去了意義。沒(méi)有自由，活著還有什么意義？活著就有希望，就有意義。在死去之后，不是就能獲得自由？可死去之后，自由又有什么用？再說(shuō)，其實(shí)幾乎每個(gè)人都是牢籠里的困獸。
那么，是不是自由不重要呢？不，自由相當(dāng)重要，可重要的不是形式上的、軀體的自由，而是靈魂與思想的自由。毫不夸張地說(shuō)，生活在城市中的我們，都被豪華的鋼筋混凝土建造的“牢籠”所困，可是我們照樣可以幸福地生活，盡管我們的軀體倍受束縛，但是我們依然可以盡情地放飛思想。
自由非常重要，生命更加重要。讓我們愛(ài)護(hù)生命，永葆靈魂的自由。
自由與生命中學(xué)生篇十八
1)年輕時(shí)，我們什么都聽不進(jìn)去，只顧滿懷希望地朝未來(lái)前進(jìn)。未來(lái)是騙人的，它讓人以為那是永恒的旅行?？墒巧徽Ｑ劬徒Y(jié)束了，毫無(wú)意義。生命沒(méi)有未來(lái)，只充滿著過(guò)去。
3)世界因生命而美麗，生命因夢(mèng)想而精彩。在人生的航程中，只有堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，在遇到困難和挫折是不斷的反省，不斷的調(diào)整，才不會(huì)迷失方向，迷失自我。才會(huì)有找到自己的航標(biāo)，乘風(fēng)破浪，有可能達(dá)到自己的目標(biāo)，才會(huì)讓我們的生活更有意義。
4)生命力的意義在于拼搏，因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€(gè)競(jìng)技場(chǎng)，就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?，生命的綠蔭才會(huì)越長(zhǎng)越茂盛。
5)有了真理的道路，生存就出現(xiàn)了盼望與意義，人們便可以按真理的標(biāo)準(zhǔn)生活，這種生活同時(shí)就成了真正生命的彰顯。沒(méi)有真理生命是灰暗的，不新鮮的，甚至是死的。這生命不僅指肉體的生命，更重要的是指靈魂的生命。
6)人的生命只有一次，但生活可以每天不同。面對(duì)快速變化的世界，我們就要把過(guò)去放下把現(xiàn)在扛起，把每一天當(dāng)成一個(gè)新的開始，牢記心中的理想，微笑面對(duì)生活，不斷充實(shí)自己，就會(huì)擁有精彩有意義的人生。
7)抓住失去的不放，得到的就會(huì)失去意義。時(shí)間一直讓所有的生命體在失去中得到，在得到中失去。春夏秋冬的更替，新陳代謝的交織，都是明證。舍不得花兒的凋謝，就嘗不到果實(shí)的甜美;舍不得曾經(jīng)的離開，就感受不到幸福的到來(lái)。你要相信，會(huì)離開的都是人生的無(wú)奈，只有當(dāng)下的擁有才真正屬于你自己的幸福。
8)人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，生存還是死亡，人們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上做著主動(dòng)選擇，成了自己生命的清醒的主人，表明他們對(duì)自己生命意義的真正覺(jué)醒。
9)生命無(wú)分貴賤，只要你做了，縱使它并不完美，縱使它依然平凡，它依然是一首美麗的樂(lè)章。你就如一個(gè)個(gè)音符，人生就如五線譜的痕跡，穿過(guò)它，生命就譜寫了一首完整的樂(lè)章。有你生命的存在，有你生命的過(guò)程，有你生命的平凡，有你生命的意義。就是生命，構(gòu)成了一首美麗的歌!
10)收藏讓我更熱愛(ài)并珍惜生命，也更懂得挖掘或享受生活中潛藏的樂(lè)趣，即使是很微小的快樂(lè)。雖然說(shuō)收藏要靠緣份，不過(guò)收藏的意義絕對(duì)不只是收藏本身，因?yàn)榫驮谀闩c藏物相會(huì)的路途上，快樂(lè)人生已然在其中。
11)生命如藝術(shù)品一樣，不論其長(zhǎng)短，都在生命的過(guò)程中彰顯著屬于他的奇妙意義。我的這段生命也許只是為了一段旅程，也許只是為了一段風(fēng)景，也許只是為了一段愛(ài)情，這正是生命的偉大意義之所在。
12)發(fā)生在個(gè)人生命中的所有事件皆有意義，都是上天特別的安排，只是看我們有沒(méi)有足夠的勇氣，去發(fā)現(xiàn)那份屬于我們獨(dú)一無(wú)二的可能，又或者，我們是否有足夠的智慧，去理解這份安排好要教導(dǎo)我們的教訓(xùn)。一個(gè)能把每個(gè)當(dāng)下過(guò)好的人，就不會(huì)后悔。
13)讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義;讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇;讀《紅樓夢(mèng)》，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性;讀《水滸傳》，我們可以領(lǐng)略到梁山好漢嫉惡如仇的英雄氣概;讀《駱駝祥子》，我們可以感受到舊社會(huì)下層勞動(dòng)人民的苦難生活。
14)有人曾說(shuō)：群鷗碌碌，知飛行意義有幾?蕓蕓眾生，知生命真諦有幾?不知他是否找到了真切的答案?但是我相信：生命的真諦在自然里，人生的意義在四季中，且讓我揚(yáng)起四季的帆，航向那希望的明天!
15)那些荒謬的往事，那些疼痛的愛(ài)情，那些生命里出現(xiàn)過(guò)又消失的人。他們影響了你，塑造了你，完善了你。終有一天，你會(huì)成為更好的自己。因?yàn)楦玫哪?，值得擁有更好的人。這就是青春的價(jià)值，這就是戀愛(ài)的意義。
自由與生命中學(xué)生篇十九
當(dāng)我獨(dú)自一人的第一個(gè)晚上，夜晚空星星明亮地閃耀著。我想唱一首好聽的歌或者靜靜地享受安靜，但是當(dāng)濕水滴打在我的背上，蚊子開始咬我的時(shí)候，我變得越來(lái)越激動(dòng)。我不想再享受了，進(jìn)了帳篷后，我的身體開始發(fā)冷。我母親為我準(zhǔn)備的薄毯子蓋在我身上。我發(fā)現(xiàn)我開始想念我的父母了。
我怎么能說(shuō)我后悔了呢？雖然我已經(jīng)開始后悔了，但我不想承認(rèn)。
野外的夜晚并不寧?kù)o。在田野里，沿著河流和四周，到處都是昆蟲和青蛙。我的聽力和視力似乎比平時(shí)好幾千倍。偶爾樹枝折斷的聲音能喚起我的警惕。風(fēng)吹在帳篷草地上的影子似乎在吞噬我。害怕，我無(wú)法停止一些想象。我想象月亮真的像電影里那樣變了，被一片烏云遮住了，漸漸地變成半遮半掩，但光線是紅色的，很奇怪。我想象著遠(yuǎn)處的小山突然慢慢移動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)向我靠近。
我很害怕。
我忘了那天晚上我是否睡著了。我只記得第二天看到了太陽(yáng)。我對(duì)自己的心感到滿意。當(dāng)我看到父母的微笑時(shí)，我覺(jué)得我的生活是完整的。
我不想忘記那一天。
自由與生命中學(xué)生篇二十
1)曾經(jīng)，在很大的意義上帶給我的是一種青春時(shí)期，熱情燃燒后的沉思和回望。我們?cè)诤芏嗟臅r(shí)候，一直在感念生命里的每次過(guò)往，讓這些過(guò)往在重復(fù)的感念和琢磨里，吃透出屬于歲月的味道。
2)有人說(shuō)，他的離去，是對(duì)文學(xué)界莫大的悲哀，卻沒(méi)有說(shuō)他是對(duì)世道的渾濁，因?yàn)樗灿性粝铝诵腋５母柚{。也有人說(shuō)，他的人生的意義不在乎長(zhǎng)與短，畢竟于這世間曾經(jīng)來(lái)過(guò)，曾經(jīng)留下。而我說(shuō)，換一個(gè)思維深思：做人不管有多苦，多累，也不該用極端的方式結(jié)束生命!應(yīng)該要像他詩(shī)中所寫那樣生活，面朝大海，春暖花開，做一個(gè)幸福的人。
4)無(wú)可厚非，欲望常常與痛苦相伴，但這不同樣也賦予了我們生命的意義么?
5)人生如戲，生命是舞臺(tái)，每個(gè)人就扮演著自己的角色，且讓每個(gè)人都好好走過(guò)有意義的一趟。
6)活著沒(méi)有意義好像并不能構(gòu)成自己終結(jié)自己生命的理由，因?yàn)榉叛弁ゴ蠹叶蓟畹脹](méi)有意義。
7)一起回家這四個(gè)字，不管在哪個(gè)生命歷程，都有很浪漫的意義。第一次與你一起回家的人，你一輩子都不可能忘記。
9)通向面包的小路，蜿蜒于勤奮勞動(dòng)的沼澤之中，通向衣裳的小路，從一塊無(wú)花的土地中穿過(guò)。無(wú)論是通向面包的路，還是通向衣裳的路，都是一段需要勤奮與艱辛的歷程。青春的光輝，理想的實(shí)現(xiàn)，生命的意義，乃至于人類的生存與發(fā)展全都包含在這兩個(gè)字之中勤奮!
10)人一經(jīng)母體落入凡間，便注定要走過(guò)一條不平坦的路，靈魂與生命最是懼怕成長(zhǎng)的滋味，這是負(fù)重的過(guò)程，也是思想最不能自由的過(guò)程，人生是朝著無(wú)意義的心靈之旅，成長(zhǎng)便成了心靈的探幽石。
11)不要用我們自私的思考方式判斷她的生活，當(dāng)她有愿望成為一名山村教師，當(dāng)她扎根在那片貧瘠的土地，當(dāng)她選擇無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職的工作，當(dāng)她決定用自己的生命，擦亮那一雙雙稚嫩的眼睛的時(shí)候，她已明確了快樂(lè)的意義，找到了生活的目標(biāo)，用一生的時(shí)間，換取山村孩子們美好的未來(lái)就是她的理想和心愿!
12)生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)。生命的存亡如暴風(fēng)雨來(lái)去，踏下的腳跡卻永遠(yuǎn)存在。生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。
13)生命的意義是什么?這個(gè)問(wèn)題困擾了我好久。有好多的人被這個(gè)問(wèn)題困擾了一生，活了一輩子都不知道自己是為什么而活，想想看，這是多么的可怕!
14)一陣大雨過(guò)后，地上落了許多殘敗不堪的花瓣。就像吹出來(lái)的肥皂泡泡，風(fēng)一吹，就破碎消散了，曾經(jīng)光彩四溢的櫻花樹上，只剩下幾個(gè)可憐的小花朵在風(fēng)中嗚咽。我自嘆：人不也是如此么，太過(guò)追求外在美麗就容易沉迷于世俗的虛榮與浮華而忽略生命的真正意義。
15)從某種意義上來(lái)說(shuō)：抵達(dá)，意味著金錢地位;經(jīng)歷，象征著勤奮努力。生命不是為了被金錢地位所束縛，生命是為了感悟品賞自然宇宙的美妙。沒(méi)有勤奮努力的經(jīng)歷，就不會(huì)真正感悟品賞到自然宇宙的美妙。
16)生命不在于長(zhǎng)短，而在于活得有意義。
17)傷痛是難免的，那些傷口上盛開的花朵，點(diǎn)綴著我們記憶的風(fēng)景。每一次受傷，都讓我們思索，探尋著生命中的意義;都讓我們成熟，總要放棄某些東西，才能告別原來(lái)的自己;都讓我們堅(jiān)強(qiáng)，愈合的傷痕能夠讓我們承受更多;都讓我們珍惜，平易的得到誰(shuí)都不會(huì)在意，唯有痛楚后才明白，曾經(jīng)失去的是多么珍貴。
19)她笑著，我一直問(wèn)自己，我這樣累贅的生命來(lái)這個(gè)世界有什么意義?，F(xiàn)在我終于知道，我走了這么遠(yuǎn)，原來(lái)是為了找到你。親愛(ài)的，謝謝你讓我相信，真的有愛(ài)情這回事。
20)要像監(jiān)守生命一樣監(jiān)守它們，因?yàn)橐坏┠銇G失了它們，生活就會(huì)變的毫無(wú)意義。
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