教案的編寫是一項需要不斷改進和完善的工作，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實踐不斷反思和調(diào)整。教案的編寫需要不斷反思和改進。教案的編寫不是一成不變的，我們需要不斷總結(jié)和改進，提高教學(xué)質(zhì)量。
馬路邊的樹教案篇一
活動目標(biāo)：
1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思。
2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
收集馬路邊的數(shù)字照片、ppt、錄像。
活動過程：
一、說一說（交流照片，引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣）。
出示幼兒收集的照片。
1、幼兒互相交流。
2、集體討論。
3、小結(jié)。
二、猜一猜（通過討論，知道馬路邊不同數(shù)字的意義）。
1、出示ppt1。
（1）這是什么地方的數(shù)字？這些數(shù)字表示什么意思？
（2）幼兒模擬打電話。
（3）出示不同出租車（讓幼兒說說上面的數(shù)字）。
（4）小結(jié)。
2、出示ppt2。
（1）數(shù)字怎么變了？這些數(shù)字表示什么意思？
（2）如果綠燈跳到3秒的時候，我們可以過馬路嗎？
（3）小結(jié)。
3、出示ppt3。
（2）這里的數(shù)字24是什么意思呢？
（3）小結(jié)。
三、找一找（復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標(biāo)志上數(shù)字的含義）。
1、放錄象小區(qū)限速標(biāo)志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標(biāo)志40——紅綠燈——限速標(biāo)志30——門牌71（讓幼兒邊看錄象邊說說數(shù)字的含義）。
2、小結(jié)。
活動反思：
本次活動環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在。活動喚起了孩子們對于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說出數(shù)字的含義。
馬路邊的樹教案篇二
1、知道馬路邊有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。
2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
1、ppt—在圖畫里找數(shù)字。
2、ppt—找數(shù)字。
一、導(dǎo)入。
趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字，引起幼兒對數(shù)字的興趣。
圖一樹林。
提問：小朋友，在這片樹林里，你們能找到數(shù)字幾？
（幼兒觀察后找到樹干上的“1”）。
圖二小鴨游水。
提問：小鴨子在池塘里快樂的游水，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾？
（小鴨子像“2”）。
圖三海鷗。
提問：海鷗在大海上飛翔，在圖畫上你能看到數(shù)字幾？
（海鷗像“3”）。
教師：其實在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。
二、展開。
（1）幼兒交流。
教師：我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在請大家來介紹一下，
你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告訴我們什么?
了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。
（2）看照片--信箱（上的`數(shù)字），提升經(jīng)驗。
教師：大家一起來看看，我在哪里找到了什么數(shù)字？
了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。
2、馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎，為什么?
請幼兒自由討論，體驗數(shù)字的重要性。
它可以表示門牌號，信箱號，車站路牌，時間，商品的價格等等。
如果沒有這些數(shù)字寶寶會給我們的生活帶來許多不方便，我們的生活也會變得一團糟，
所以數(shù)字的作用很大。
4、游戲《找數(shù)字》。
（1）趣味練習(xí)。
每個格子里都擺了不同的鞋子，請你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。
比如；一雙鞋子對應(yīng)數(shù)字1。
馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀，小朋友快來幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來吧！
幼兒操作，將數(shù)字找出來。
教師：我們一起來看看，現(xiàn)在房子上，商店門口都有數(shù)字寶寶了。
小朋友本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>
三、結(jié)束。
以后再來介紹給大家聽。
馬路邊的樹教案篇三
馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展"在馬路邊"主題活動，通過各種活動提升孩子們的已有進步經(jīng)驗。
1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進行歸類。
2、了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點，我們設(shè)計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。
師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
一、幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志：
2、請幼兒一一上來介紹。
二、豐富其他的交通標(biāo)志：
1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志?
2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。
教師小結(jié)：每一個交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全!
三、制作交通標(biāo)志：
畫一個你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動物園里的馬路上。
馬路邊的樹教案篇四
馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展”在馬路邊”主題活動，通過各種活動提升孩子們的已有進步經(jīng)驗。
1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進行歸類。
2、了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點，我們設(shè)計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的`資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。
師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
一、幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志：
2、請幼兒一一上來介紹。
二、豐富其他的交通標(biāo)志：
1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？
2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。
教師小結(jié)：每一個交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！
三、制作交通標(biāo)志：
畫一個你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動物園里的馬路上。
在活動《交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進一步理解認(rèn)識一些常見的標(biāo)志，本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。
馬路邊的樹教案篇五
馬路，是幼兒非常熟悉的環(huán)境，他們每天來園、回家都會經(jīng)過，所以這對于幼兒來說，基本的一些常識已經(jīng)有所了解。馬路邊的交通設(shè)施與我們的生活息息相關(guān)，幼兒知道了馬路上有斑馬線，人要從斑馬線上過馬路，但是在畫紙上的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)其實他們無法確切表達，方位都是錯誤的；還知道了綠燈行，紅燈停，黃燈準(zhǔn)備的基本知識；還有那些有趣的標(biāo)記、數(shù)字，其含義各不相同，有時類似的2張標(biāo)志卻是不同的涵義，真是耐人尋味；有時還會會涉及到如何遵守交通規(guī)則的問題，讓孩子們從小建立起做文明市民的良好意識。這些對于孩子來講有著許多和必要的教育價值，需要我們老師做更進一步的引導(dǎo)。附近的道路是與幼兒生活最直接關(guān)聯(lián)的環(huán)境，其中不同的車輛、房屋、道路、設(shè)施，以及各種各樣成人勞動，都為幼兒豐富有關(guān)社會生活經(jīng)驗提供了有利的條件。因此我們預(yù)設(shè)了《我在馬路邊》的主題活動，本主題的目標(biāo)著重讓幼兒了解對生活周圍的人、基本設(shè)施的了解與注意，初步知道他們與自己生活的關(guān)系，運用各種方式表現(xiàn)各自對周圍生活的體驗。
1、觀察馬路上的各種車輛，知道其不同的功能，體會車給人帶來的方便。
2、發(fā)現(xiàn)車子的不同特征，按車輛的某個特點進行分類，如：不同顏色、大小、用途等。
3、了解常見的交通設(shè)施，如紅綠燈、斑馬線等，有初步遵守交通規(guī)則的意識。
4、通過唱唱、跳跳、讀讀、畫畫來了解我們身邊的馬路。
5、了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路邊的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并樂意探索。
6、嘗試將交通規(guī)則的經(jīng)驗運用到設(shè)計棋類規(guī)則的活動中。
1、在日常生活中，提醒幼兒懂得遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成文明、良好的行為。
2、請家長和幼兒一起制作“汽車”，鼓勵幼兒在制作過程中能完成自己的任務(wù)。
3、建議家長帶幼兒在馬路上走走、看看、說說，帶領(lǐng)幼兒參觀車展或到汽車銷售店看看。
4、家長應(yīng)該以身作則，為孩子樹立遵守交通規(guī)則的榜樣。。
5、和孩子一起收集各種交通工具的圖片、書本、模型，一起閱讀有關(guān)內(nèi)容的書籍，激發(fā)探索興趣。
6、帶領(lǐng)幼兒外出參觀活動，觀察馬路上的汽車、十字路口、交通警察、馬路上的標(biāo)志及馬路邊的標(biāo)志和設(shè)施等。
游戲名稱。
圖片。
材料。
玩法。
觀察要點。
熱鬧的馬路（益智）。
紅綠燈、樹、車、人等。
按照一定的規(guī)律為車、人、樹等排序。
可以按一個種類排序，也可按范圍（馬路上、馬路邊）排序。
去踏青。
畫有各種形狀點子的動物、按規(guī)律排序的四輛旅游車。
根據(jù)動物身上的點子數(shù)找到相應(yīng)的座位號。
點數(shù)相對應(yīng)。
汽車排排隊。
不同顏色和不同大小的汽車。
根據(jù)不同的大小進行排序。
根據(jù)不同的顏色排序。
1、幼兒是否能夠正確排序。2、幼兒所拍的順序是否能夠用自己的語言表達出來。
車牌的秘密（探索）。
汽車若干（有車牌）、數(shù)字卡片等。
1、將點子和圖形翻譯成數(shù)字。2、能夠按照數(shù)字的規(guī)律尋找其中隱藏的一個數(shù)字（相鄰數(shù)）。
1、幼兒是否能將點、圖形、數(shù)相對應(yīng)。2、幼兒探尋已有數(shù)字的規(guī)律（如：大小、間隔）。
給汽車找影子。
各種汽車圖片及影子。
1、能夠根據(jù)汽車特征找到相應(yīng)影子。2、說說不同車子它們的作用。
幼兒是否能夠把握不同車的特征的能力。
汽車加工廠（美工）。
各種廢舊紙盒、塑料瓶蓋、畫紙、筆、剪刀等。
1、根據(jù)一只盒子的特征，制作與馬路上某一汽車特征相同的汽車2、將兩只或兩只以上盒子進行組合制作各種不同的車。
1、觀察幼兒是否會根據(jù)步驟圖制作各種不同的車。2、觀察幼兒能否根據(jù)盒子的特征進行想象、創(chuàng)造制作不同的車。
汽車制作。
各種顏色的彩紙、剪刀、勾線筆。
根據(jù)制作步驟圖來進行制作。
觀察幼兒理解步驟圖的能力以及細(xì)節(jié)部分的處理。
案例一：
家里面的車子都擺滿了，平時也很關(guān)注在這方面，所以有了一定的經(jīng)驗積累。突然我想乘這次機會也讓幼兒觀察馬路上的各種交通標(biāo)志，讓幼兒對交通標(biāo)志一個感性的認(rèn)識。于是“尋找交通標(biāo)志”的活動由此開始。
分析：
新課程中指出教師應(yīng)該要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗。所以凡是幼兒需要的、感興趣的，又是他們急于想知道或解決的問題，應(yīng)該及時地納入到課程和活動中來。二期課改的核心是要讓課程適應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展，因為教材是課程的重要載體，教材是媒介，它串起兩個教育主體（教師和幼兒）間的互動。深刻領(lǐng)會新教材，使教材為幼兒活動服務(wù)，運用、參考這些教材來組織適合自己教育對象的活動，使幼兒在活動過程中積累經(jīng)驗，提升能力。因此，教師應(yīng)多考慮幼兒的年齡特征，使活動最接近孩子的生活經(jīng)驗和發(fā)展水平，盡可能使活動與個體兒童的需要相符合。
1、我在馬路邊這個主題，幼兒總是有很多話可說，因為馬路是幼兒熟悉的環(huán)境，對于馬路上的車子，幼兒總是能夠說出如小汽車，救護車，警車等車的基本特征，但是我發(fā)現(xiàn)，對于一些如大吊車，吉普車，幼兒還是不太熟悉的。因此教師的首要目的就是將個別幼兒了解的擴大化，將幼兒不了解的傳遞給他們。
2、雖然馬路對于我們息息相關(guān)，我們每天的生活都離不開它，但是對于幼兒他們對于交通的規(guī)則還是很淺，他們只是知道紅燈停、綠燈行；走馬路要走斑馬線；走路要靠右邊走……但是在角色游戲中發(fā)現(xiàn)，他們所謂的靠右走都是難以分辨的，很多人無法理解為什么面對面的2人他們靠右走是不同的方向。所以我覺得這在生活中需要無時無刻的提醒他們，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣。
3、在本月，為了配合主題，我讓幼兒們帶來了很多車子的玩具來進行自主游戲，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的交流分享的能力也變強了，彼此之間聊聊自己的車子，對于學(xué)習(xí)也有幫助。但對于汽車更深一步的特性對孩子來講還蘊涵著許多教育的契機，儲藏著孩子們期待發(fā)現(xiàn)與探究的問題。
4、本次我發(fā)現(xiàn)交通標(biāo)志是一個難點。有一些幼兒認(rèn)識了個別簡單的交通標(biāo)志，可是大部分幼兒都是0水平，特別是對于那些很類似的交通標(biāo)志，因此還需要家長的配合，在日常生活中讓幼兒自己的去發(fā)現(xiàn)、去探索、去學(xué)習(xí)。
總之交通安全是很重要的，不止是在這一個月，是在一生中都需要牢記的，因此我們應(yīng)該無時無刻都要給孩子樹立一個榜樣，讓幼兒在好的氛圍中自然的接受和保持。
馬路邊的樹教案篇六
1.知道馬路邊有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。
2.初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
—在圖畫里找數(shù)字。
—找數(shù)字。
趣味練習(xí)。
趣味練習(xí)。
一、導(dǎo)入。
趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字，引起幼兒對數(shù)字的興趣。
圖一樹林。
提問：小朋友，在這片樹林里，你們能找到數(shù)字幾？
（幼兒觀察后找到樹干上的“1”）。
圖二小鴨游水。
提問：小鴨子在池塘里快樂的游水，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾？
（小鴨子像“2”）。
圖三海鷗。
提問：海鷗在大海上飛翔，在圖畫上你能看到數(shù)字幾？
（海鷗像“3”）。
教師：其實在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。
二、展開。
（1）幼兒交流。
教師：我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在請大家來介紹一下，
你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告訴我們什么?
了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。
（2）看照片--信箱（上的數(shù)字），提升經(jīng)驗。
教師：大家一起來看看，我在哪里找到了什么數(shù)字？
了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。
2.馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎，為什么?
請幼兒自由討論，體驗數(shù)字的重要性。
它可以表示門牌號，信箱號，車站路牌，時間，商品的價格等等。
如果沒有這些數(shù)字寶寶會給我們的生活帶來許多不方便，我們的生活也會變得一團糟，
所以數(shù)字的作用很大。
4.游戲《找數(shù)字》。
（1）趣味練習(xí)。
每個格子里都擺了不同的鞋子，請你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。
比如；一雙鞋子對應(yīng)數(shù)字1。
馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀，小朋友快來幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來吧！
幼兒操作，將數(shù)字找出來。
教師：我們一起來看看，現(xiàn)在房子上，商店門口都有數(shù)字寶寶了。
小朋友本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>
三、結(jié)束。
以后再來介紹給大家聽。
馬路邊的樹教案篇七
1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思。
2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。活動準(zhǔn)備：收集馬路邊的`數(shù)字照片、ppt、錄像活動過程：
（交流照片，引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣）出示幼兒收集的照片。
1、幼兒互相交流。
2、集體討論。
3、小結(jié)。
1、出示ppt1。
（1）這是什么地方的數(shù)字？這些數(shù)字表示什么意思？
（2）幼兒模擬打電話。
（3）出示不同出租車（讓幼兒說說上面的數(shù)字）。
（4）小結(jié)。
2、出示ppt2。
（1）數(shù)字怎么變了？這些數(shù)字表示什么意思？
（2）如果綠燈跳到3秒的時候，我們可以過馬路嗎？
（3）小結(jié)。
3、出示ppt3。
（2）這里的數(shù)字24是什么意思呢？
（3）小結(jié)。
1、放錄象。
小區(qū)限速標(biāo)志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標(biāo)志40——紅綠燈——限速標(biāo)志30——門牌71（黃渡幼兒園）。
（讓幼兒邊看錄象邊說說數(shù)字的含義）。
2、小結(jié)。
馬路邊的樹教案篇八
在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點，我們設(shè)計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。
1、認(rèn)識一些簡單的交通標(biāo)志，知道它們的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
一、幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志：
2、請幼兒一一上來介紹。
二、豐富其他的交通標(biāo)志：
1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？
2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。
教師小結(jié)：每一個交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！
三、制作交通標(biāo)志：
畫一個你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動物園里的馬路上。
馬路邊的樹教案篇九
主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：在《在馬路上》這一主題活動中，我們讓孩子和家長一起搜集了很多相關(guān)馬路上的圖片及資料，并借助孩子們已有的生活經(jīng)驗讓孩子為幼兒園設(shè)計各種標(biāo)志，幼兒園是孩子生活中特別熟悉的地方，所以，對布置主題墻提供了有利的條件。不僅如此，我們還在活動室的各個角落放置了各種各樣的汽車模型。和孩子一起制作的作品一起來裝飾活動室的每個角落，不僅能加強幼兒對知識的掌握，還能增加幼兒遵守社會規(guī)范的意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，知道在公共場合中要遵守標(biāo)志的要求，做文明市民。
主題進行的方式：在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點，開展了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。一日活動中主題內(nèi)容的滲透：在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，想不到孩子們同時對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點，我們圍繞著“馬路上的汽車”、“香噴噴的輪子”、“問路”、“交通標(biāo)志作用大”等設(shè)計了一系列的活動，運用了教育教學(xué)中的多種形式讓幼兒從日常生活去觀察、去模仿各種車及基本常識。 同時，我們也組織了各種各樣的活動（如：在上“馬路上的汽車”時，讓幼兒說說、學(xué)學(xué)、做做，盡快掌握各種不同性質(zhì)的車）我們還利用戶外活動時間和孩子們一起做開汽車的游戲，學(xué)它們的聲音，孩子們對此特別感興趣。主題目標(biāo)的`完成：通過學(xué)習(xí)主題，大部分孩子們對知識掌握還算可以！
不過，我覺得在這整個活動中，有很多值得探討的知識點我沒有把握好隨機性，例如：當(dāng)幼兒講到一個標(biāo)志時，如果能讓幼兒當(dāng)場畫一畫，會更形象一些，產(chǎn)生較好的互動性；在設(shè)計標(biāo)志這個環(huán)節(jié)時，如果能給幼兒多一些討論和思考的空間，那幼兒設(shè)計出來的標(biāo)志會更全面，對于這點，我會帶領(lǐng)孩子繼續(xù)豐富。家園合作：通過學(xué)習(xí)《我在馬路邊》主題活動，我們充分利用家長資源，并得到家長的支持，真正實現(xiàn)了家園互動，如讓家長和孩子一起收集、認(rèn)識各種交通標(biāo)志和生活標(biāo)志、安全標(biāo)志，家長利用休息時間到馬路上尋找、觀察各種標(biāo)志。這些都體現(xiàn)了家長和幼兒的共同參與。為我們的主題開展做了很好的鋪墊，再次，我謝謝家長們對我們工作的支持與配合。通過這一系列的活動，我們教師在一定程度上也都得到了提高。主題內(nèi)容的延伸：在這整個主題結(jié)束后，孩子們對知識掌握還算可以，在整個教育教學(xué)過程中，孩子們聽的很認(rèn)真興趣也很高。部分孩子在認(rèn)標(biāo)志時，不太理解，這點，家長也有建議，在標(biāo)志方面請老師多鞏固。我們會利用晨檢等課余時間對知識進行鞏固、牢記。
馬路邊的樹教案篇十
快車道的兩邊是自行車道，這里既有自行車還有行人?？燔嚨篮妥孕熊嚨赖闹虚g是法國梧桐樹，法國梧桐也叫懸鈴木，我看了看樹上的黃色小球，真的很像小鈴鐺，風(fēng)婆婆一吹，樹上的小球好像小鈴鐺似的響著。當(dāng)夕陽西沉的時候佇立在樹當(dāng)中的路燈開始亮了起來，伴著萬家燈火，儉學(xué)街的夜晚顯得十分美麗。
家屬院的南面是綠茸茸的操場。操場的周圍是橢圓形的跑道，跑道上不時晃動著學(xué)生們跑步的身影。
馬路邊的樹教案篇十一
設(shè)計思路：
1、基于孩子的需求：本班孩子在小班時已經(jīng)開展過“我是小司機”主題活動，孩子們了解了常見車輛的不同外形，體驗交通工具給我們帶來的方便。到了中班，我發(fā)現(xiàn)，本班幼兒對馬路邊的車輛、各類交通工具的熱議和關(guān)注點慢慢發(fā)生了轉(zhuǎn)移，他們對馬路邊的標(biāo)志很感興趣，只是他們對各類標(biāo)志的無意注意成分居多，雖然幼兒對各類標(biāo)志的有了一定的認(rèn)知，然而幼兒在對標(biāo)志的理解上差異很大。
2、基于教材的分析：我們現(xiàn)在進行的主題是《我在馬路邊》，學(xué)習(xí)活動的教材中有“幼兒有興趣識別馬路邊的標(biāo)志、數(shù)字及其含義”的內(nèi)容與要求，所以我設(shè)計了《找路》這節(jié)學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識馬路上標(biāo)志的基礎(chǔ)上，積累一些運用標(biāo)志來找路的生活經(jīng)驗。并嘗試在游戲中發(fā)展幼兒有意記憶和對事物的判斷力。
活動目標(biāo)。
1.識別馬路上的標(biāo)志，積累運用標(biāo)志來找路的生活經(jīng)驗。
2、感受標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有與家長觀察過從家到幼兒園的路線和關(guān)注馬路邊標(biāo)志的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：黑板、課件、操作板（人手一份）、視頻。
活動流程：識別標(biāo)志——找路——活動延伸。
活動過程。
一、認(rèn)識地圖、識別標(biāo)志。
l小結(jié)：馬路邊上有各種各樣的標(biāo)志，人們看著標(biāo)志，就能知道這里是什么地方。
二、根據(jù)路線圖上的標(biāo)志找到任老師家的路”
l關(guān)鍵提問：
（1）今天我們要去一個神秘的客人家做客，猜猜他是誰??？先請小向?qū)阕咦呖?，看看去她家的路上會?jīng)過幾個地方？分別是什么地方？（看清從哪里出發(fā)，客人家在哪里？）。
（2）我們知道了路線路，那在地圖上走的到底是哪條路呢？
l幼兒觀察畫面，并嘗試解釋答案。（教師傾聽幼兒回答，并讓幼兒找出路線是哪條。）。
lppt出現(xiàn)門，并打開門，知道主人。
找到家到糖果店的路，并用標(biāo)志記錄路線圖。
l關(guān)鍵提問：1、糖果店在哪里呢，你們找到了么。
2、從我家到糖果店好像有好幾條路呢，我該走哪一條？（幼兒泛答…）。
l幼兒人手一份操作材料，用標(biāo)志把路線圖表示出來。
l交流：你找了哪條路呀？
馬路邊的樹教案篇十二
不知從何時起，中國有了交警；也不知從何時起，我默默關(guān)注起交警來。當(dāng)一切還在朦朦朧朧中，交警――這個神圣、崇高的職業(yè)，便慢慢占據(jù)了我心中一塊兒很大的位置。在我心目中，交警都是一些堅強的、不怕吃苦的、愛崗敬業(yè)的道路安全守護神。無論刮風(fēng)還是下雨，無論嚴(yán)寒還是酷暑，即使是雷電交加，他們也堅守在自己的崗位上指揮交通，絲毫退縮的.念頭都沒有。
記得在過新年的時候，那可真熱鬧呀！小孩子提著燈籠滿大街地跑呀、跳呀，而大人們做的飯菜香得直讓人流口水，到處都是一片歡樂的海洋。那情景可真喜慶呀！可在此時，交警卻依然在自己的崗位上，堅守著，堅守著……在那樣大雪紛飛的日子里，別人家都?xì)g天喜地過大年，惟獨交警在崗位上堅守，這種滋味又怎是常人能忍受的呢？這時我便打心眼兒里佩服他們，佩服他們堅強的毅志。又記得在一個大冬天里，雖無雪，但結(jié)了冰后似乎比下雪更冷，那時我還坐著媽媽的車，全身上下包得嚴(yán)嚴(yán)實實的，還不住地打哆嗦。這時，我看見了一位交警：他只是帶了一頂軍棉帽，穿了一件軍棉衣，就屹立在崗位上指揮交通，凍得通紅的雙手做著規(guī)范的動作，雙眼在車輛間來回掃射，一旦遇到違反交通規(guī)則的，眉宇間便出現(xiàn)了一個“川”字，急忙跑過去進行處理。如果一切正常，他便抬著頭挺著胸，嚴(yán)格履行自己的責(zé)任，絲毫沒有怕冷的表現(xiàn)。這時我便打心眼兒里佩服他們，佩服他們不怕吃苦的精神。還記得有一位老交警，雖然他年事已高，但是他從沒抱怨過，依然十分熱愛自己的工作，對工作總是一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，即使是每天騎著一輛舊自行車去上崗，也從來沒有遲到過。這時我便打心眼兒里佩服他們，佩服他們愛崗敬業(yè)的精神。
交警，其實跟我們一樣，也是有血有肉有感情的人，只不過比我們多了一份可貴的精神。我想，我在心中不應(yīng)該只存留著交警這樣一個高大的形象，更應(yīng)該讓他們的精神在我心中永存。不，這精神不應(yīng)該僅僅是在我心中永存，這可貴的精神更應(yīng)該在我們大家的心中――永存！
馬路邊的樹教案篇十三
我的家住在一條車流量巨多的馬路邊上。說到我家，我真的很想吐槽。
當(dāng)我晚上準(zhǔn)備入睡時，突然有一大堆車駛過，一輛接著一輛，時不時會發(fā)出“嗡嗡”的聲音。我心想：這么吵還讓不讓人睡覺啦？大晚上的開什么車，難道不怕開車的時候睡著嗎？我剛剛抱怨完，就又有幾輛車開過去，這次定是幾個年輕人，更不怕死，大晚上在那玩飆車，“轟轟”大馬力的汽車聲讓人聽著就難受。
周末早上，好不容易可以睡個懶覺，卻又有汽車當(dāng)“鬧鐘”，讓正在睡覺的我從美夢中醒來。真是的，周末不好好補覺，出來兜風(fēng)干嘛？現(xiàn)在才七點，還讓不讓人睡覺啦！要是真的愛早起，那也把開車的聲音減小一點，大早上沒人看你炫耀自己的四個排氣管，還是什么名牌跑車，悠著點，可別把車撞在樹干上，樹干可賠不起啊。我埋怨道。
但早上打車有個好處，車很多，打車不成問題。只要隨便招個手，就有許多車停在面前，到時候就可以盡情挑選，想選哪輛就哪輛。
在這么多壞處中，幸好有一個好處，不然這房子就沒有人買啦！
馬路邊的樹教案篇十四
近階段我班的主題活動為《我在馬路邊》，本周是進行的最后一個星期。在前期活動中，我們帶領(lǐng)孩子們來到小區(qū)邊的馬路上進行了實地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認(rèn)識，開闊了眼界。在觀察中，孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個秘密，那就是標(biāo)志，標(biāo)志又代表什么意思?帶著這一個個問題，我將帶領(lǐng)孩子們走進標(biāo)志的世界。
在這個活動中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來，注意力較容易分散，所以在活動開始部分和結(jié)束部分我都安排了律動，分別為《乘車去》和《我是小司機》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒認(rèn)識的標(biāo)志不能太多、太難，而且活動的提升部分是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類，也符合中班幼兒的年齡特點。
通過這個活動，相信孩子們不僅能增長一些知識，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做個文明的上海小公民。
馬路邊的樹教案篇十五
1、將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機。
2、汽車開在馬路上，司機看到前方的標(biāo)志，判斷該怎么開?
(紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)。
二、認(rèn)識標(biāo)志。
1、出示幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成的版面。
2、請幼兒上來介紹自己收集的標(biāo)志名稱。
3、其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。
4、如果猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。
三、標(biāo)志分類。
1、尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)。
2、不同的標(biāo)志代表什么含義?
紅色圓形的標(biāo)志代表禁止，黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。
3、幼兒給標(biāo)志進行分類。
4、和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個別分錯的。
5、總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。
四、律動：《我是快樂小司機》。
幼兒聽著音樂，扮演小司機，在場地上進行開車的游戲，看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動作。
馬路邊的樹教案篇十六
主題的產(chǎn)生：
馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展“在馬路邊”主題活動，通過各種活動提升孩子們的已有進步經(jīng)驗。
主題的目標(biāo)：
1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進行歸類。
2、了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。
活動名稱：馬路上的交通標(biāo)志。
設(shè)計思路：在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點，我們設(shè)計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識一些簡單的交通標(biāo)志，知道它們的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的.意識。
活動準(zhǔn)備：師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
活動過程：
一、幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志：
2、請幼兒一一上來介紹。
二、豐富其他的交通標(biāo)志：
1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？
2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。
教師小結(jié)：每一個交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！
三、制作交通標(biāo)志：
畫一個你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動物園里的馬路上。
馬路邊的樹教案篇十七
繁忙的十字路口，車輛川流不息，路邊的大樓拔地而起，透明的玻璃倒映出這現(xiàn)代化城市的繁華。在這喧鬧的路口，不難發(fā)現(xiàn)有幾個身穿紅色背心、手拿紅旗的人，他們站在斑馬線旁，正在注視著街上行走匆匆的路人。
他們是誰？他們在做什么？他們?yōu)槭裁床辉诩倚菹⒍斨坦呛L(fēng)堅守在路邊？12月28日早晨，我?guī)е欢亲右蓡?，走進了路邊的一家快餐店，坐在靠窗的位置仔細(xì)觀察起來。綠燈閃爍幾次后變成了紅燈，有位低頭玩手機的青年頭也不抬地準(zhǔn)備過馬路，一旁的穿紅背心的人急忙吹響口哨，可那青年完全沉迷于手機，絲毫不在意，恰好此時有輛車要駛過來，那紅衣人立刻沖上前拉回了青年。我這才看清，穿紅背心的人衣服后寫著“社區(qū)志愿者”，遠(yuǎn)觀她年齡也不小了。青年這才抬起頭，意識到剛才自己的行為，沒等志愿者開口，他便抱歉地笑了笑，連聲說了些什么話，看樣子是在道謝。我推開門快步走去，走近卻驚訝地發(fā)現(xiàn)那位志愿者的頭發(fā)已半白了，背微駝，臉上刻滿了歲月的年輪。我安靜地站在路邊，看著她目送一撥又一撥過馬路的人。只站了十分鐘不到，我便已沒了耐心。正在這時，一個拿公文包不停低頭看手表的中年人闖入我的視線，他在路邊四處張望了一下，發(fā)現(xiàn)沒車，立刻邁開步子準(zhǔn)備闖紅燈，正巧被那位志愿者奶奶看見了，她喊道：“現(xiàn)在是紅燈！不能過馬路！”那男人聽了，露出不耐煩的神情，頭也不回地喊道：“我公司有急事！”還是邁開腳步，老人一把拉住了他，開口準(zhǔn)備教育他，誰知那中年人怒了。對老人發(fā)了通火，這時恰好到綠燈了，他怒氣沖沖地走了。
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