教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和實(shí)踐能力，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)為導(dǎo)向。編寫教案時應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平，設(shè)置差異化的教學(xué)內(nèi)容和活動。教案范文的優(yōu)秀之處在于它的邏輯性和系統(tǒng)性。
小班小小豬教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。
2、啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、自制教具小拖車（3節(jié)車廂）。
2、實(shí)物教具：水果，香蕉蘋果葡萄梨等教學(xué)過程：
一、開始部分師生問好！
1、導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來了小拖車，還有好聽的。小朋友要認(rèn)真聽故事，就知道小拖車能干什么用了，（出示小拖車）。
2、復(fù)習(xí)：3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)：讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。
二、基本部分嘗試學(xué)習(xí)。
1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒幫助小豬撿水果。
(1)老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知怎么辦？孩子們快幫幫豬老大吧！
(2)動手操作：一個一個數(shù)香蕉，1234一個一個裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個兩個三個四個?！?/p>
2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，啊！有幾個紅蘋果！”時引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。）重點(diǎn)引導(dǎo)一個兩個三個四個手口一致點(diǎn)數(shù)。
3、他們有繼續(xù)往前走，小豬第第發(fā)現(xiàn)了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎？引導(dǎo)孩子動手點(diǎn)數(shù)葡萄再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>
4、游戲：我會骨碌碌孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運(yùn)動吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒，歌邊作動作，讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維。
三、結(jié)束部分游戲中鞏固練習(xí)1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入表演游戲情景，鞏固學(xué)習(xí)的知識。
幫助小豬卸水果：重點(diǎn)練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4、4、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫助小豬運(yùn)回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎？（高興）為我們加油吧!引導(dǎo)孩子歡呼“呀”！跟老師到外面休息去啦！
教學(xué)反思：
首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這次鍛煉的機(jī)會，更希望老師們給我點(diǎn)出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進(jìn)步的.方向。
本活動以孩子喜歡的故事為主體，把抽象的點(diǎn)數(shù)巧妙的融入故事情節(jié)。故事吸引孩子動手動腦，吸引孩子求知的欲望。讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)，在做做玩玩中，自然完成教育目標(biāo)。
由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我把兒歌《我會骨碌碌》整合到故事里，即滿足了孩子好動。又讓孩子運(yùn)用肢體動作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。在此環(huán)節(jié)中，我盡量引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維動手表示數(shù)字，為以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成做好鋪墊。我感覺本活動最明顯的特點(diǎn)是溫故而知新。在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
當(dāng)然在本次活動中，有些環(huán)節(jié)還不夠理想，在動手操作方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
小班小小豬教案篇二
1、喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、樂意參加角色表演，學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的角色簡單對話。
3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)真傾聽故事，熟悉故事中的角色，理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)說故事中角色的簡單對話。
小班小小豬教案篇三
1.猜謎，認(rèn)識小豬，激發(fā)幼兒的興趣。
請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。
2.觀看ppt1提問：這只小豬長得什么樣子?(用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣來回應(yīng)和提升幼兒的回答。)。
3.ppt2提問：這只小豬愛不愛干凈?(不愛干凈)你怎么知道它不愛干凈的?(常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。)。
4.ppt3提問：小豬去找朋友玩，走著走著，看見了誰?(小白兔)。
小白兔長得怎么樣?(長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛)。
小豬想和小白兔玩，它會對小白兔怎么說呢?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)。
小白兔看到小豬臟兮兮的，會說什么呢?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗澡吧，洗干凈了我再和你玩)。
5.ppt4小豬去洗澡了嗎?(小豬不高興了，不想去洗澡，就走了。)。
6.ppt5提問：小豬走著走著，走到草地上，看見了誰?(小白鵝)。
小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。)。
小豬想和小白鵝玩，會對小白鵝說什么呢?(小白鵝，我和你一塊玩好嗎?)。
提問：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿，會怎么說?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩)。
7.ppt6提問：小豬變干凈了嗎?(干凈了)。
它是怎么變干凈的?(小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。)。
7小豬變干凈了，小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了?？此麄兺娴枚嚅_心啊。
這個故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來聽一聽這個故事吧!
9.flash幼兒完整欣賞故事，理解故事主題。
提問：故事聽完了，這個故事叫什么名字?故事有那些小動物?
這故事里，你最喜歡哪個小動物啊?為什么?(小豬變得愛干凈了;小白鵝喜歡幫助朋友;小白兔長得很可愛。。。。。。)。
小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動物，那我們寶寶也要愛干凈，經(jīng)常洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的好寶寶。
11.律動《我愛洗澡》。師：我們現(xiàn)在就去洗澡，做個愛干凈講衛(wèi)生的好孩子。
小班小小豬教案篇四
小豬、小兔、小白鵝三個動物的圖片若干個，flash小豬變干凈了，ppt《小豬變干凈了》，幼兒生活照。
活動過程:。
一、開始部分：
師:今天老師給小朋友請來了一位小動物，看看它是誰？（出示圖片小豬）。
二、基本部分：
1、觀察圖片，初步了解故事內(nèi)容。
教師邊出示課件內(nèi)容邊提問，引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容來展開想象，了解故事內(nèi)容。
2、完整欣賞故事(flash小豬變干凈了)。
師：現(xiàn)在請小朋友們完整地聽一遍故事，聽完后告訴老師故事的名字是什么，講的是一件什么事。
（1）故事聽完了，誰知道故事的名字叫什么？
（2）故事里都有那些小動物？
（3）小豬碰到了誰？它們愿意跟它玩嗎？為什么？
（4）小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗干凈了他們愿意跟小豬一塊玩嗎？
3、點(diǎn)擊課件，練習(xí)故事中的對話。
師：我們一起來看看故事里小豬、小兔、小白鵝說了什么？
（1）小豬遇到了誰？
他是怎么跟小白兔說的？
小白兔是怎么回答的？
（2）小豬又在路上遇到了誰？
他是怎么對小白鵝說的？
小白鵝是怎么回答的？
最后小白鵝又是怎么做的？
(3)小豬最后變干凈了嗎？
小豬變干凈后，小動物們愿意和他一起玩嗎？
三、分角色表演故事。
幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。
四、故事內(nèi)容升華，幼兒理解故事深層含義：
師：這個故事里面，你最喜歡誰呀？為什么？
師：咱們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那么我們自己也要做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友，你會怎么做呢？（播放課件：洗手、洗澡、洗頭，吃完飯擦嘴巴，不在地上亂爬亂坐，不吃手等。）。
師:小朋友們說的真好，我們要勤洗澡、勤換衣，做個講衛(wèi)生、愛干凈的小朋友，這樣才會少生病，有很多的朋友。
五、活動結(jié)束：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來洗個澡吧！
小班小小豬教案篇五
活動目標(biāo)：
1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。
2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。
3、體驗(yàn)幫助小豬的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、自制教具：三個小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。
2、《三只小豬》故事掛圖。
教學(xué)過程：
一、開始部分：組織幼兒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：今天，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，故事的名字是《三只小豬》。
二、基本部分：
1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事，引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。
（2）教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)”一個、兩個、三個、四個?！啊?/p>
（3）教師繼續(xù)講故事，并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，并練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。
2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事（第二部分），幫助小豬比較水果的多少。
（1）請幼兒猜想：誰撿的水果最多。
（2）幼兒操作卡片，比比看誰撿的水果多。
（3）教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。如：數(shù)一數(shù)，數(shù)量一樣就是一樣多；一個對一個排排看就知道了。
3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具，讓幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。
三、結(jié)束部分：
小班小小豬教案篇六
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，鼓勵幼兒愿意和老師一起聽故事。
2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、引導(dǎo)幼兒懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，讓幼兒知道大家都喜歡干凈的孩子。
4、對科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
活動準(zhǔn)備：
1、flash《小豬變干凈了》。
2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》小豬玩具。
活動過程：
小班小小豬教案篇七
1、嘗試用撕貼或涂色的方法給小豬喂食。
2、樂意和爸爸媽媽一起參與活動，體驗(yàn)喂豬的樂趣。
畫有大豬的紙，若干實(shí)物紙樣，各色蠟筆。
一、出示胖豬圖片，引起幼兒興趣。
1、師：看可愛的.小豬來我們親子班作做客了，我們和它打打招呼。
2、師：小豬真可愛，看看它長得什么樣？（引導(dǎo)幼兒說說豬的一些特征。）。
3、秋天到了，田里的莊稼大豐收了，今天胖豬來做客，我們可以用什么好吃的東西來招待它。
二、好吃的食物。
1、出示青菜、馬鈴薯、紅薯、蘋果、橘子，讓幼兒觀察其主要特征。
2、請幼兒看看說說。
3、師：“小豬來做客，我們用這些好吃的東西來招待它，好嗎？”
1、請家長幫助幼兒一起撕貼各種實(shí)物紙樣。
2、請幼兒用固體膠將撕下的食物貼在小豬上。
3、提醒幼兒固體膠不宜涂得過多，保持畫面的整潔。
4、請幼兒邊貼邊說完整句。（小豬，我請你吃xx）。
四、和小豬一起唱首歌。
師：“小豬吃得真飽，謝謝你們，我們一起來唱首歌吧！”
小班小小豬教案篇八
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語“請”“謝謝”“對不起”。
2、喜歡聽故事，學(xué)說簡單句。
3、初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備紙偶（小豬、小豬媽媽、小豬爸爸、小豬哥哥、小豬姐姐等）、夾心面包模型一個。
2、準(zhǔn)備教育掛圖《語言.文學(xué)活動.小豬媽媽的夾心面包》、學(xué)習(xí)包《語言.講述活動.小豬媽媽的夾心面包》。
活動過程：
1、出示夾心面包，以談話的形式導(dǎo)入課題。
“星期天，小豬媽媽做了個又香又軟的夾心面包……”引導(dǎo)幼兒觀察夾心面包的結(jié)構(gòu)。
問：“故事中有誰？”“小豬媽媽在分什么？”“它們分別說了什么？”
3、讓幼兒說出故事中有哪些禮貌用語（請、謝謝、對不起），并重點(diǎn)練習(xí)。
4、重述故事，提醒幼兒注意與禮貌用語有關(guān)的句子，引導(dǎo)幼兒說好與禮貌用語有關(guān)的句子。
7、活動結(jié)束：組織幼兒到小豬家做客。
各領(lǐng)域滲透：
語言區(qū)：引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)包《語言.講述活動.小豬媽媽的夾心面包》。
表演區(qū)：提供指偶、夾心面包模型讓幼兒在區(qū)域活動時間進(jìn)修故事表演。
生活中滲透：請家長在日常生活中啟發(fā)幼兒使用禮貌用語。
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小班小小豬教案篇九
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料，頭飾盒（內(nèi)有許多頭飾）。
活動建議：
a）指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié)，與幼兒討論"小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么？"鼓勵上次活動部分創(chuàng)新的幼兒。鼓勵幼兒豐富情節(jié)。"小豬還可以遇到誰，他愿意與小熊游戲嗎？"b）請較好的幼兒將增加的角色進(jìn)行表演，并組織評價。
c）教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。
（重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。布置場地，尋找可利用物。）d）兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導(dǎo)游戲。
e）評價。
小班小小豬教案篇十
2、喜歡講故事，并能夠在集體前大聲講述故事。
能夠在集體前大聲講述故事。
活動室。
集體活動。
2、介紹活動內(nèi)容，鼓勵幼兒講故事。
3、老師站在合適的位置，拿著《小豬蓋房子》的系列圖片，請幼兒講述故事。第一遍時請4～5名幼兒講述，教師講他們困難的'部分；第二遍時，請2名幼兒同時講；第三遍時，請名幼兒講述。
4、活動結(jié)束后，鼓勵幼兒的進(jìn)步。
小班小小豬教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、樂意參加歌唱活動，在歌唱中體驗(yàn)快樂。
2、學(xué)唱歌曲，熟悉旋律及歌詞，用合適的'動作表現(xiàn)小豬憨態(tài)可鞠的形象。
3、能通過琴聲及教師的暗示，感受歌唱與間奏相結(jié)合的歌曲形式。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備：
1、小豬玩具一個，小豬頭飾若干。
2、鋼琴、曲譜。
活動過程：
1、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師出示小豬玩偶，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
教師：你喜歡小豬嗎？看看老師手里的這只小豬長的什么樣？
（2）教師引導(dǎo)幼兒模仿小豬可愛動作、表情等等。
2、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
（1）教師彈唱1-2遍，引導(dǎo)幼兒傾聽，并用簡單的語言說一說聽后感受？
（2）教師根據(jù)歌詞內(nèi)容提問。
教師：你從歌曲里聽到什么？歌曲里的小豬長什么樣子？
（3）教師再次輕唱歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)小豬的形象，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞。
教師：你們能學(xué)一學(xué)歌曲中小豬的樣子嗎？
（4）教師帶領(lǐng)幼兒邊讀歌詞邊做動作。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
（2）隨鋼琴伴奏，帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲2-3遍。
（3）教師反復(fù)彈奏間奏，引導(dǎo)幼兒在間奏處加上身體動作。
4、歌曲表演。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。
（2）教師彈奏音樂，幼兒分女生、男生進(jìn)行歌曲表演。
（3）幼兒聽鋼琴伴奏，加入動作、表情完整的表演歌曲。
活動延伸：
在娃娃家中放入小豬頭飾，供幼兒表演。
小班小小豬教案篇十二
1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。
2、在上次游戲的基礎(chǔ)上，豐富情節(jié)，增加角色大膽表演。
3、能主動布置場地，尋找可利用物。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
小班小小豬教案篇十三
1、感受參與活動的樂趣，愿意參加體育鍛煉。
2、發(fā)展側(cè)鉆的能力，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
3、通過游戲練習(xí)鉆過離地60厘米高的障礙線。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
1、距離地面高60厘米的障礙線，各種體育器械。
2、音樂《森林的早上》。
一、導(dǎo)入。
教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶，在音樂的伴奏下，做小豬操。
做走、跳躍、跑步、踢腿等各種準(zhǔn)備活動。
二、展開。
1、學(xué)習(xí)側(cè)鉆。
(1)松緊帶拉成兩組60厘米的高度，請幼兒嘗試側(cè)鉆過松緊帶，并要求身體不能碰到松緊帶。
(請幼兒自由探索并發(fā)現(xiàn)側(cè)鉆的方法)。
(2)小結(jié)側(cè)鉆的方法，請幼兒分成四組進(jìn)行側(cè)鉆競賽。
規(guī)則：鉆過松緊帶時，身體不能碰到帶子，碰到的幼兒重新再鉆。
2、組織幼兒游戲《小豬胖胖過障礙》。
(1)提出游戲《小豬胖胖過障礙》，激發(fā)幼兒活動興趣。
(2)將全班幼兒分成四隊(duì)，每隊(duì)幼兒逐個進(jìn)行過障礙：側(cè)鉆松緊帶、鉆拱形門、越跨欄等。
3、評價游戲。
表揚(yáng)側(cè)鉆過程中身體協(xié)調(diào)和遵守游戲規(guī)則的幼兒。
三、結(jié)束。
1、帶領(lǐng)幼兒到健身館中自由選擇體育器械，進(jìn)行鍛煉。
2、放松運(yùn)動，自然結(jié)束。
活動內(nèi)容來源于幼兒的`生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。
小班小小豬教案篇十四
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個性品質(zhì)。
1、幼兒人手一個小皮球。
2、幼兒人手一個竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米），并系有一根長繩供拖拉用。
3、在場地上畫一個大圓。
1、開始部分。
（1）幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓（可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球）。能聽口令“立定！”、“齊步走！”做出相應(yīng)的動作。
（2）游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊(duì)，聽教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
2、基本部分。
（1）游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發(fā)給每個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外（教師可示范玩法）。如果‘小豬’不聽話，跑出來，請小朋友趕快把它放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。”（必要時可讓幼兒示范1—2次）。
（2）幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo)，并運(yùn)用語言激發(fā)幼兒活動興趣，及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。
（3）教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈（以教師準(zhǔn)備的筐替代）里去吧。”游戲結(jié)束，并作簡單小結(jié)。
3、結(jié)束部分。
（1）游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那?！钡扔變耗钔旰?，教師繼續(xù)念：“摸摸大樹（或滑梯等物）跑回來?！闭f完最后一個字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2—3次。
（2）評價、小結(jié)游戲情況后，幼兒隨教師離開場地回教室。
1、竹圈可用鞋盒（去底和蓋）或其他物品代替。
2、為增加幼兒活動興趣，可在圈上貼些彩條或小動物圖案。
1、平時戶外體育活動時，可安排類似活動，并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的.能力。
2、戶外活動玩類似游戲時，注意經(jīng)常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣。
小班小小豬教案篇十五
本班幼兒存在明顯個體差異，有的小朋友各方面發(fā)展很均衡，有的小朋友性格倆級分化，還有的小朋友心智發(fā)展比較慢，有的小朋友覺得自己不合群，有的小朋友覺得自己缺點(diǎn)很多，很不自信，因此我把《樂隊(duì)不能沒有小豬》這本繪本帶到小朋友身邊告訴他們小一班是一個集體，并且要讓孩子們知道自己的長處，讓他們更加有自信。更大膽表現(xiàn)自己。
1、幼兒認(rèn)識自己的長處，知道自己的優(yōu)點(diǎn)。
2、能夠在平時的活動中大膽表現(xiàn)自己。
3、樂器有一定了解知道名字。
圖書；繪本ppt。
一、談話形式導(dǎo)入故事。
師：小朋友們，你認(rèn)為自己有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？
幼：（……）。
二、出示ppt第一第二頁，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小豬怎么了？他和別人相比有什么區(qū)別嗎？小豬為什么不想要別人叫他”小”豬那？
出示ppt第三第四頁，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小豬的哥哥姐姐們在干嘛？他們手里拿的都是什么你知道嗎？（教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樂器名字）。
師：小朋友看看，小豬這個時候在干嘛？小豬也想和哥哥姐姐門一起參加樂隊(duì)演出。
出示ppt第七第八頁，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小豬為什么不高興了？小朋友們想一想自己什么時候會不開心？
出示ppt第十三頁，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：沒有小豬的樂隊(duì)怎么樣？小朋友仔細(xì)觀察。如果你換成小豬你會怎么做？
出示ppt最后一頁，引導(dǎo)幼兒觀察。
小朋友們，小豬做了樂隊(duì)的指揮，你們覺得最小的小豬厲害嗎？小豬開始的時候很苦惱因?yàn)樗X得自己太小了，什么事情也干不了，可其實(shí)不是這樣的，我們每一個小朋友都是一樣的，我們都要像小豬學(xué)習(xí)，要知道自己的長處，要大膽表現(xiàn)自己，這樣每個小朋友都是最棒的。
小班小小豬教案篇十六
1.探索球的多種玩法。
2.培養(yǎng)幼兒膽參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的快樂。
3.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。
4.考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
幼兒自主游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干。
一、熱身運(yùn)動：
二、基本部分：
(一)探討球的多種玩法。
1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時給以指導(dǎo)。
2.請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。
3.剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的，有借助輔助材料來玩的，你們都很棒!請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。
4.剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來玩一個游戲，名字叫《趕小豬》。
(二)場地與游戲介紹。
1.請幼兒進(jìn)入場地，安排幼兒站好位置。
2.教師講解場地：起點(diǎn)線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。
3.教師講解玩法：
4.提出游戲要求：
(2)不能用小手碰球。
(3)誰先把小豬趕進(jìn)家門的誰贏。
5.分組進(jìn)行《趕小豬》比賽。
6.全體幼兒進(jìn)行《趕小豬》比賽。
三、游戲結(jié)束，放松運(yùn)動，整理場地。
對于小班來說游戲是他們最喜歡的活動了，所以我根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一游戲：《趕小豬》?？偟膩碚f孩子們還是比較有興趣的。但是，由于這是一節(jié)公開課，我太緊張放不開，老是擔(dān)心孩子們不理解，達(dá)不到預(yù)期效果，所以語言難免嗦了些。在游戲材料的準(zhǔn)備上也太隨意。
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