教案是教師在備課過程中編寫的一種教學(xué)設(shè)計方案，它能夠幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動。教案的反思和總結(jié)是教師不斷提升教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。教案的編寫還需要注重個人的專業(yè)發(fā)展和教改研究，與時俱進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
教案寶寶不怕冷篇一
1.理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲并愿意用動作表達(dá)冬天不怕冷。
2.感受歌曲所表達(dá)的冬天不怕冷的積極情緒。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
1.鋼琴。
2.歌詞相對應(yīng)的.圖譜一套。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)律動，談話導(dǎo)入。
（適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)運(yùn)動量，讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認(rèn)真做動作的幼兒）。
師：“小朋友，現(xiàn)在是冬天了，你們覺得冷不冷呢？”
幼：“冷?！?/p>
師：“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢？”
幼：……。
二、教師介紹歌曲（教師朗誦歌詞一遍）。
師：“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和，我們來聽聽他們是怎么鍛煉的?！保ń處熇收b歌詞一遍）。
師：“北風(fēng)呼呼，雪花飄飄，小朋友是怎么鍛煉的？”
幼：“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍?！?/p>
師：“小朋友真棒，老師覺得這兒歌不好玩，我想把它變成一首歌曲?！?/p>
三、教師完整演唱歌曲。
師：“小朋友聽老師來唱唱吧。”
四、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
1.教師范唱。（教師出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞）。
師：“小朋友，你們想不想學(xué)學(xué)這首歌??？”
幼：“想?！?/p>
師：“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧?！?/p>
2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。
師：“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。”
3.幼兒學(xué)唱歌曲。
師：“我們來加上動作，來唱唱這首歌吧。”
五、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。
師：“我們加上動作再來一遍吧！”
在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動作，在學(xué)唱過程中，有點(diǎn)冷場。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。
教案寶寶不怕冷篇二
活動目標(biāo)：
1．借助圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，在唱唱、跳跳的過程中體驗音樂活動的快樂。
2．通過歌曲的學(xué)習(xí)，知道鍛煉身體是抵抗寒冷的好辦法。
活動重點(diǎn)：
借助圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，在唱唱、跳跳的過程中體驗音樂活動的快樂。
活動難點(diǎn)：
知道鍛煉身體是抵抗寒冷的好辦法。
活動準(zhǔn)備：
1．晨間活動時，豐富與歌詞有關(guān)的活動經(jīng)驗。
2．圖譜。
活動過程。
設(shè)計意圖。
一、導(dǎo)入活動，師生問好。
二、出示圖示，分段理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
（一）第一段。
1．小朋友你們看這是誰呀？你們知道北風(fēng)是怎么吹的嗎？（出示圖示）我們一起來學(xué)一學(xué)。
2．看誰也來了？雪花是怎樣從天上下來的呀？（出示圖示）引導(dǎo)幼兒學(xué)說：學(xué)花雪花飄飄。
3．（出示圖示：小手）天氣越來越冷，小手也很冷，小朋友們有什么方法讓小手暖和起來呢？（小手小手搓搓）小腳也要來做運(yùn)動，你們看（小腳小腳跳跳）。
4．看圖示念歌詞。
5．教師清唱歌曲，好聽嗎？
6．幼兒學(xué)唱歌曲。
（二）第二段。
1．教師范唱，幼兒傾聽。（邊唱邊出示圖示）。
2．教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3．師幼完整朗讀歌詞。
4．幼兒學(xué)唱歌曲。
三、完整演唱歌曲，并進(jìn)行表演。
2．請小朋友們跟隨琴聲完整唱歌曲。
3．鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
4．請幼兒跟隨音樂進(jìn)行表演做相應(yīng)的動作。
四、活動結(jié)束。
寶寶們，你們怕冷嗎？好，不怕冷的寶寶們，跟著金老師一起，到外面找北風(fēng)做游戲嘍。（唱著歌曲做著運(yùn)動出活動室）。
讓幼兒分段進(jìn)行學(xué)唱歌曲，并在觀察、理解圖示符號的過程中，理解歌詞內(nèi)容，將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。大膽地運(yùn)用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
讓幼兒知道歌曲名稱，并能完整的唱歌曲，能大膽地用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)。
教案寶寶不怕冷篇三
活動目標(biāo)：
1、在聽聽、唱唱、做做的過程中，初步學(xué)唱歌曲。
2、知道多運(yùn)動就能使自己不怕冷。
3、讓寶寶不怕冷。
活動準(zhǔn)備：
音樂及伴奏。
活動過程：
1、師扮演北風(fēng)爺爺，拋出問題：冬天到了，北風(fēng)爺爺帶著雪花姐姐呼呼呼地來做客啦？
（北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼，雪花雪花飄飄飄）。
2、下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊！動物寶貝們，你們害怕嗎？
學(xué)唱歌曲：
（一）熟悉旋律：
1、你有什么辦法讓自己不怕冷呢？（放兩遍伴奏，幼兒自由想辦法）。
2、你們的辦法可真多，我們一起來試試，看看能不能把自己變暖和。（放兩遍伴奏，教師按節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒根據(jù)幼兒回答做動作）。
3、北風(fēng)爺爺出場：我的寒風(fēng)要來啦，哇，你們個個冒著熱氣呢，這位寶寶剛才沒動哦，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的寒風(fēng)來啦，不想變成冰娃娃的快快動起來。
（二）熟悉歌詞：
1、師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊動動身體。（兩遍）。
2、北風(fēng)爺爺：哇，你們誰也不怕我，看來我得另外找找怕冷的寶寶。
3、完整學(xué)唱。游戲：幫助兔寶寶。
（三）北風(fēng)爺爺：哈哈，找到啦，你們瞧?。úシ舊lash）。
（四）你有辦法幫助兔寶寶嗎？
（五）好，我們在小兔家門口，用歌聲來告訴她。（小兔小兔，你聽好：師帶領(lǐng)兩遍完整演唱）。
（六）小兔聽見了，瞧，她正在窗口張望呢，來，我們再來一遍。我們一起來叫小兔，出來吧，小兔，只要你多運(yùn)動，就不會感到冷了，也不用害怕北風(fēng)爺爺啦。
（七）小兔出場，一起游戲，再唱一遍。
結(jié)束：
北風(fēng)爺爺：哈哈，你們都是不怕冷的孩子，都是好樣的，來，我們一起去找找哪些寶寶還需要幫助吧。
教案寶寶不怕冷篇四
活動目標(biāo)：
1、在聽聽、唱唱、做做的過程中，初步學(xué)唱歌曲。
2、知道多運(yùn)動就能使自己不怕冷。
3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備：
音樂及伴奏。
活動過程：
1、師扮演北風(fēng)爺爺，拋出問題：冬天到了，北風(fēng)爺爺帶著雪花姐姐呼呼呼地來做客啦？
（北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼，雪花雪花飄飄飄）。
2、下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊！動物寶貝們，你們害怕嗎？
學(xué)唱歌曲：
（一）熟悉旋律：
1、你有什么辦法讓自己不怕冷呢？（放兩遍伴奏，幼兒自由想辦法）。
2、你們的辦法可真多，我們一起來試試，看看能不能把自己變暖和。（放兩遍伴奏，教師按節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒根據(jù)幼兒回答做動作）。
3、北風(fēng)爺爺出場：我的寒風(fēng)要來啦，哇，你們個個冒著熱氣呢，這位寶寶剛才沒動哦，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的寒風(fēng)來啦，不想變成冰娃娃的快快動起來。
（二）熟悉歌詞：
1、師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊動動身體。（兩遍）。
2、北風(fēng)爺爺：哇，你們誰也不怕我，看來我得另外找找怕冷的.寶寶。
3、完整學(xué)唱。游戲：幫助兔寶寶。
（三）北風(fēng)爺爺：哈哈，找到啦，你們瞧！（播放flash）。
（四）你有辦法幫助兔寶寶嗎？
（五）好，我們在小兔家門口，用歌聲來告訴她。（小兔小兔，你聽好：師帶領(lǐng)兩遍完整演唱）。
（六）小兔聽見了，瞧，她正在窗口張望呢，來，我們再來一遍。我們一起來叫小兔，出來吧，小兔，只要你多運(yùn)動，就不會感到冷了，也不用害怕北風(fēng)爺爺啦。
（七）小兔出場，一起游戲，再唱一遍。
結(jié)束：
北風(fēng)爺爺：哈哈，你們都是不怕冷的孩子，都是好樣的，來，我們一起去找找哪些寶寶還需要幫助吧。
反思：
在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動作，在學(xué)唱過程中，有點(diǎn)冷場。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。
教案寶寶不怕冷篇五
1、不畏嚴(yán)寒，喜歡參與戶外運(yùn)動。
2、知道在寒冷天氣里如何保護(hù)自己不生病。
3、提高幼兒健康意識，培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣。
1、幼兒操作材料。
2、冬季御寒衣物、跳繩、皮球等運(yùn)動器械。
1、老實說兒歌，幼兒猜一猜兒歌表現(xiàn)的季節(jié)。
北風(fēng)呼呼吹，雪花飄啊飄，寶寶不怕冷，外面跑一跑，鍛煉身體好。
(1)你是怎么猜出來這是形容冬季呢?
(2)你知道的冬天時什么樣子?
2、幼兒相互觀察著裝情況。
(1)小朋友都穿了什么樣的'衣物?為什么這樣穿呢?
(2)外邊的溫度和室內(nèi)的溫度有區(qū)別嗎?我們外出的時候需要添加哪些衣物。
3、觀察幼兒操作材料，理解畫面內(nèi)容。
(1)圖畫中的小朋友在做什么?你喜歡這樣玩嗎?說一說"堆雪人"的事情。
(2)看看小朋友是怎樣健康過冬的?(分析每一幅畫小圖，和幼兒一起討論。)。
(3)冬天那么冷，鉆在被窩里多睡一會多好啊，為什么要按時起床，堅持鍛煉。
(4)注意保暖需要怎樣做?
(5)寒冷的冬天，怎樣保護(hù)我們的皮膚呢?
4、說說你和家人是怎樣過冬的?
堅持戶外鍛煉，利用各種運(yùn)動器械玩游戲。
教案寶寶不怕冷篇六
1、理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲并愿意用動作表達(dá)冬天不怕冷。
2、感受歌曲所表達(dá)的冬天不怕冷的積極情緒。
1、鋼琴。
2、歌詞相對應(yīng)的圖譜一套。
一、復(fù)習(xí)律動，談話導(dǎo)入。
（適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)運(yùn)動量，讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認(rèn)真做動作的幼兒）。
師：“小朋友，現(xiàn)在是冬天了，你們覺得冷不冷呢？”
幼：“冷?！?/p>
師：“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢？”
幼：……。
二、教師介紹歌曲（教師朗誦歌詞一遍）。
師：“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和，我們來聽聽他們是怎么鍛煉的?！保ń處熇收b歌詞一遍）。
師：“北風(fēng)呼呼，雪花飄飄，小朋友是怎么鍛煉的？”
幼：“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍。”
師：“小朋友真棒，老師覺得這兒歌不好玩，我想把它變成一首歌曲。”
三、教師完整演唱歌曲。
師：“小朋友聽老師來唱唱吧?！?/p>
四、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱。（教師出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞）。
師：“小朋友，你們想不想學(xué)學(xué)這首歌??？”
幼：“想?！?/p>
師：“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧?！?/p>
2、跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。
師：“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞?！?/p>
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
師：“我們來加上動作，來唱唱這首歌吧?！?/p>
五、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。
師：“我們加上動作再來一遍吧！”
在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動作，在學(xué)唱過程中，有點(diǎn)冷場。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的.愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。
教案寶寶不怕冷篇七
1.能用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。
2.嘗試創(chuàng)編生活中鍛煉身體的動作并仿編歌詞。萌發(fā)冬天鍛煉不怕冷的意識。
活動準(zhǔn)備：
材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)，寶寶不怕冷》?；顒又笇?dǎo)：
一、談話與觀察。
1.談話:冬天到了.天氣越來越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?2.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。
提問:圖上畫的是什么季節(jié)?天氣怎樣?小朋友們在干什么?
二、教師范唱，幼兒感受歌曲的意境與歌詞內(nèi)容。
1.教師范唱歌曲，幼兒感受歌曲的情境與內(nèi)容。提問:小朋友認(rèn)真聽，歌里唱了哪些內(nèi)容?小朋友是怎么鍛煉的?2.幼兒看圖有節(jié)奏地跟念歌詞。
3.教師再次范唱，幼兒跟隨音樂節(jié)奏及歌詞內(nèi)容表演。
三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1.教師大聲唱，幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況逐步減弱自己的歌聲。
2.教師伴奏，幼兒獨(dú)立演唱。
四、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞。
活動建議。
區(qū)域活動:在戶外體育活動時適當(dāng)播放該音樂，提高幼兒鍛煉的興趣。
教案寶寶不怕冷篇八
1．感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2．愉快運(yùn)用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
音樂磁帶。
一、熟悉歌曲內(nèi)容。
1．教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）。
2．在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
3．教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動作。
二、理解歌詞內(nèi)容。
1．教師范唱，幼兒傾聽。
2．教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3．師幼完整朗讀歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1．教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2．引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。
四、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。
1．鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2．教師注意了解幼兒表演愿望。
3．帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
教案寶寶不怕冷篇九
寶寶不怕冷，鍛煉身體好呀！
活動反思：
在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動作，在學(xué)唱過程中，有點(diǎn)冷場。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。
教案寶寶不怕冷篇十
1.能用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。
2.嘗試創(chuàng)編生活中鍛煉身體的動作并仿編歌詞。萌發(fā)冬天鍛煉不怕冷的意識。
一、談話與觀察。
1.談話:冬天到了.天氣越來越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?2.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。
提問:圖上畫的是什么季節(jié)?天氣怎樣?小朋友們在干什么?
二、教師范唱，幼兒感受歌曲的意境與歌詞內(nèi)容。
1.教師范唱歌曲，幼兒感受歌曲的'情境與內(nèi)容。提問:小朋友認(rèn)真聽，歌里唱了哪些內(nèi)容?小朋友是怎么鍛煉的?2.幼兒看圖有節(jié)奏地跟念歌詞。
3.教師再次范唱，幼兒跟隨音樂節(jié)奏及歌詞內(nèi)容表演。
三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1.教師大聲唱，幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況逐步減弱自己的歌聲。
2.教師伴奏，幼兒獨(dú)立演唱。
四、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞。
區(qū)域活動:在戶外體育活動時適當(dāng)播放該音樂，提高幼兒鍛煉的興趣。
教案寶寶不怕冷篇十一
冬天天氣越來越冷，托班的孩子年齡小，他們的情緒情感行為表現(xiàn)，容易受到季節(jié)變化的影響，有的孩子怕冷，不愿意上幼兒園，戶外活動時常?？s手縮腳，不愿意主動參與活動，通過兒歌學(xué)習(xí)鼓勵幼兒參加戶外活動，堅持來園，由此設(shè)計了本活動。
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，喜歡念兒歌。
2、不怕冷，堅持天天上幼兒園
活動過程：
1、出示ppt，小朋友鍛煉身體的圖片
（1）小朋友看看這副圖片上有誰？在干什么？
（2）幼兒自由說說圖片內(nèi)容
2、教師有節(jié)奏地朗誦兒歌
3、幼兒一邊做動作，一邊念兒歌
4、鼓勵幼兒堅持天天上幼兒園
設(shè)計依據(jù)
托班幼兒處于直覺行動思維，通過直觀的觀看圖片，幫助幼兒引起已有經(jīng)驗的回想，激發(fā)幼兒說一說的興趣。
邊做動作變念兒歌，幫助幼兒記憶
經(jīng)驗遷移，通過學(xué)習(xí)兒歌，相互交流討論，促進(jìn)幼兒與實際生活相聯(lián)系，激發(fā)幼兒堅持天天來園的信心。
活動反思
此次活動內(nèi)容的教育價值作用是相當(dāng)有意義的，《寶寶不怕冷》是以兒歌形式先教授寶寶兒歌的內(nèi)容，再在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌唱表演活動。兒歌的句子均是短句，富有情節(jié)，讀起來朗朗上口，非常符合托班孩子的特點(diǎn)。本次活動的目標(biāo)是：通過看圖書，念兒歌，激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶的.愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。由于兒歌內(nèi)容簡單淺顯，并含有較多的重復(fù)性詞語及疊音詞，幼兒對這首兒歌很感興趣，而且學(xué)習(xí)和掌握也非常之快。我僅僅念了一遍兒歌，孩子們就已經(jīng)躍躍欲試，想和我一起念兒歌了。在跟念兒歌時，很多孩子聽見每句的開頭就能夠接完這句兒歌，并已經(jīng)能根據(jù)自己對語句的理解，用自己的動作進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)了。尤其是后半段兒歌，其內(nèi)容與幼兒平時的生活經(jīng)驗極為貼近，因此，一念到“小球小球拍拍，一二一二跑跑，小腳小腳跳跳”不用老師示范，寶寶們就已經(jīng)知道配合上“單手拍、擺臂跑、雙腳跳”的動作了。寶寶們學(xué)好了兒歌，這樣對下次活動《寶寶不怕冷》二的歌唱表演就容易的多了。
教案寶寶不怕冷篇十二
1、讓幼兒知道南北兩極的特殊生態(tài)環(huán)境，了解生活在南北兩極的動物種類。
2、讓幼兒知道企鵝與北極熊的外形特征，知道它們是不怕冷的動物。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考什么動物不怕冷。
1、地球儀一個，企鵝玩具、北極熊玩具1個。
2、北極熊生活在北極和企鵝生活在南極的圖片各1張。
2、教師講述南北兩極的生態(tài)環(huán)境，并把玩具企鵝、北極熊分別放在地球儀上的南北兩極。
1、出示圖片，請幼兒描述南北兩極的氣候。
2、請幼兒描述圖中企鵝、北極熊長得什么樣，它們在干什么。
3、請幼兒思考：為什么企鵝、北極熊住在冰天雪地里卻不怕冷？
4、教師描述企鵝、北極熊的外形特征、生活方式，并解釋它們不怕冷的原因，即身體的特征構(gòu)造。
5、請幼兒模仿企鵝、北極熊走路。
6、游戲：“企鵝、北極熊找家?！弊層變悍謩e扮演企鵝、北極熊，在活動場地畫一個大地球，一邊為北極，一邊為南極，要求扮演北極熊的幼兒模仿北極熊走到北極位置上，扮演企鵝的`幼兒模仿企鵝的動作走到南極上。
不怕冷的動物有哪些：帝企鵝，北極熊，北極狐，海豹，旅鼠，馴鹿，雪兔等。
教案寶寶不怕冷篇十三
一個學(xué)期又接近尾聲了，本周我們開展的主題是《冬天不怕冷》，根據(jù)主題內(nèi)容我們開展了一個《寶寶不怕冷》的音樂活動。這個活動具有較強(qiáng)的教育目的，通過這首歌曲，來鼓勵幼兒堅持在寒冷的冬天，鍛煉身體，與陽光一起游戲。
活動一開始，我先通過提問“冬天有什么辦法可以使自己身體暖和起來，然后出示搓搓手，跺跺腳、等一些圖片提示幼兒，讓幼兒初步熟悉歌曲內(nèi)容，這這一環(huán)節(jié)中，幼兒都能根據(jù)提示說出很多冬天取暖的方法。然后是讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，在這一環(huán)節(jié)中，我是先范唱，然后再教師問上半句幼兒回答下班句的形式，讓幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容，因為歌詞內(nèi)容比較簡單淺顯，一問一答的形式幼兒也很喜歡，都會積極的回答，很快理解了歌詞內(nèi)容。接下來是幼兒學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中，我出示了一個有圖有文字的歌譜，讓幼兒邊看邊學(xué)唱，在幼兒的視線中，既有節(jié)奏譜，又有圖和文字，因此幼兒的注意力特別集中，幼兒跟唱了兩三遍后，就會自主看圖譜演唱了。圖譜這個教具的使用起到了調(diào)動幼兒積極演唱的目的和作用，打破了以往老師機(jī)械地教唱，幼兒枯燥地學(xué)唱的教學(xué)模式。當(dāng)幼兒唱熟歌曲的基礎(chǔ)上，我還進(jìn)行了接唱游戲，教師唱上半句，幼兒唱下半句，再次調(diào)動幼兒演唱的積極性，幼兒接唱的非常好。最后是讓幼兒根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作，因為歌詞的內(nèi)容與幼兒平時的生活經(jīng)驗極為貼近，因此，一念到“小球小球拍拍，一二一二跑跑，小腳小腳跳跳”不用老師示范，幼兒就已經(jīng)知道配合上“單手拍、擺臂跑、雙腳跳”的動作了，因此邊唱歌邊用動作表現(xiàn)時，幼兒都表演地非常好。
活動中我利用圖譜和多種演唱方式來激發(fā)保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性，因此，整個活動下來，幼兒學(xué)唱的興趣很濃，基本都學(xué)會了唱這首歌，并能用動作大膽表現(xiàn)。
教案寶寶不怕冷篇十四
1、會逐頁閱讀畫面，了解故事主要內(nèi)容。
2、認(rèn)真閱讀、積極發(fā)言、大膽交流。
3、具有良好的閱讀習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
人手一本圖書、視頻展示儀。
活動過程。
一、出示圖書，討論：應(yīng)該怎樣看書。
今天老師帶來好看的圖書，想不想看看？那我們該怎樣來看書才能看懂書里的故事呢？
1、幼兒討論、自由講述，教師指導(dǎo)。
2、個別幼兒講述：
看書時先看什么、再看什么？
翻書時先看哪一面再看哪一面？
3、教師小結(jié)，提出看書要求。
二、幼兒看書，教師指導(dǎo)。
封面上有什么？
第一頁畫了什么，是什么意思？讀一讀下面的字。。。。。。
三、觀看視頻展示儀，幼兒講述圖書內(nèi)容。
1、按故事內(nèi)容提問。
幼兒自由討論，教師參與個別孩子的討論。
師幼共同總結(jié)。
教案寶寶不怕冷篇十五
活動目標(biāo)：
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷，堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。
活動準(zhǔn)備：
圖片活動流程：
一、談話引出課題。
師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰,好嗎？
二、教師結(jié)合圖片，講述故事。
教師提問：
1、你聽到了有哪些人？
2、他們分別在干什么？
3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？教師小結(jié)：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學(xué)，那小朋友你們怕冷嗎？你們現(xiàn)在是怎么在做的呢？三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。
師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎？（可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育）。
師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護(hù)自己的身體。
四、延伸活動：到戶外做鍛煉。
幼兒園小班社會教案：我愛你。
設(shè)計意圖：
小獾的愛包羅萬象，它暗示我們：愛自然，愛生活、愛世界，愛一切。書中的小獾以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念，震撼著我們的心靈，能激發(fā)孩子對身邊人與物的關(guān)愛之情。
我們常常習(xí)慣于接受一切，認(rèn)為一切的所得都理所當(dāng)然，于是我們的心靈一天天變得麻木與冷漠，冰冷的心更妄談溫暖他人。
一句“我愛你”它能柔軟我們的心，柔化人與人，人與物的`關(guān)系；一句“我愛你”溫暖了世界，也溫暖了我們自己。
3－4歲孩子有著明顯的自我中心特點(diǎn)，更傾向于關(guān)注自身的需要，從此時對他們進(jìn)行愛的啟蒙十分必要，而這個年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地模仿小獾去說“我愛你”，我想借助這樣一個既能夠讓孩子，也能夠讓成人會心一笑、心頭一曖的好故事，體驗一種欣賞一切，包容一切的快樂！讓愛點(diǎn)亮生命，讓我們從現(xiàn)在開始認(rèn)真地對自己的家人、朋友，對所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句：我愛你！
教案寶寶不怕冷篇十六
目標(biāo)：
1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。
準(zhǔn)備：繩子若干。
過程：
1、開始部分。
兔寶寶，太陽公公出來了，我們出去做操吧。
在《健康歌》的伴奏下，做熱身運(yùn)動。
2、基本部分。
（1）冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？
不過，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點(diǎn)也不冷了。
你只要照媽媽說的話去做，你就會有一件不怕冷的大衣的。
（2）看，這里有一個大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。
你們會跑步嗎？跑給媽媽看看。
對了，跑步的時候兩只小手?jǐn)[起來，這樣真神氣。
今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。
等聽到媽媽一吹哨子，你們才停下來，記住了嗎？
在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。
（對能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎勵）。
（3）你們還想跑嗎？
（把場地分成兩份）。
這一次，我們就在這塊場地里跑，還是這兩個規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。
在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。
我有點(diǎn)熱了，我要脫一件衣服了。
為什么熱了馬上要脫衣服？
（4）你們還想跑嗎？
（把場地分成四份）。
這一次，我們在這一塊場地里跑，還是這兩個規(guī)則，記住了嗎？
在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。
注意不斷地鼓勵幼兒，如：你真了不起！你真棒！……。
三、結(jié)束部分。
現(xiàn)在你們還覺得冷嗎？
想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的？
延伸活動：
1、現(xiàn)在還熱嗎？應(yīng)該怎么辦？
下過雪，又刮風(fēng)，天好冷??！小白兔在被窩里睡懶覺。
“快起來，快起來，我的小乖乖?！蓖脣寢尳行“淄闷饋?。
“不起來，不起來，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋怼?/p>
兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”
“真的嗎？”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過嗎？”
“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。”
“這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給?！?/p>
小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了?！?/p>
“哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎？”
“沒關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！?/p>
他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了？頭頂熱乎乎的他把帽子拿下來跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。
小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?/p>
“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎？”
小白兔想了想，也明白了。
教案寶寶不怕冷篇十七
挑選這首歌曲作為冬天主題教學(xué)中的一個內(nèi)容，我覺得很恰當(dāng)。首先，它具有很強(qiáng)的教育目的，鼓勵孩子們在冬天里要堅持鍛煉，勇敢地面對嚴(yán)寒和困難；其次，這首歌只有四句，比較押韻，而且前兩句和后兩句的旋律，除了結(jié)尾一個字音不同之外，其他地方都相同。
在了解了這首歌曲的特點(diǎn)之后，在教學(xué)過程當(dāng)中，為了讓幼兒有興趣念歌詞，我先讓他們熟悉節(jié)奏譜，在配上節(jié)奏的情況下念歌詞比較朗朗上口。接著，為了鞏固記憶歌詞，我給幼兒每人發(fā)了一樣打擊樂器，要求幼兒看我的指揮一邊演奏，一邊嘗試念歌詞。這種提高難度念歌詞的方法，再次激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)欲望。
在熟悉節(jié)奏歌詞之后，我出示了一個有圖有文字的歌譜，讓幼兒邊看邊學(xué)唱。比如：第一句“北風(fēng)北風(fēng)呼呼吹”，我用兩個畫著風(fēng)的圖表示“北風(fēng)北風(fēng)”兩拍；而“呼呼呼”三個字雖也是兩拍，但前兩個字加起來時值一拍，后面一個呼”字占一拍。這樣，在幼兒的視線中，既有節(jié)奏譜，又有圖和文字，注意力特別集中。因為他學(xué)唱的時候，需要觀察、對比。這個教具的使用等于是一個會說話的工具，起到了調(diào)動幼兒積極演唱的目的和作用。打破了以往老師機(jī)械地教唱，幼兒枯燥地學(xué)唱的教學(xué)模式。
歌唱教學(xué)中如何調(diào)動幼兒念歌詞和反復(fù)演唱的興趣，一直是讓老師比較頭疼的問題。孩子不象大人，單模仿幾遍就能靠自己去記憶和鞏固。他們需要多種感官的激發(fā)和參與，才能保持學(xué)習(xí)的興趣和注意力。這使我明白了一個道理：想要孩子們主動學(xué)習(xí)，就要充分調(diào)動他們的積極性，而只有讓孩子的思維動起來，才能達(dá)到這個目的。
教案寶寶不怕冷篇十八
領(lǐng)域語言活動類型兒歌活動內(nèi)容我們不怕冷活動來源省編p224實施時間一月八號教材分析天氣越來越冷，小朋友們有遲到賴床不愿意出門等現(xiàn)象，通過兒歌學(xué)習(xí)，激勵孩子勇敢面對寒冷?；顒幽繕?biāo)1，學(xué)習(xí)兒歌朗誦《我們不怕冷》，2，知道要天天上幼兒園，做個勇敢不怕冷的好寶寶。活動重點(diǎn)知道要天天上幼兒園，做個勇敢不怕冷的好寶寶?；顒与y點(diǎn)學(xué)習(xí)兒歌朗誦《我們不怕冷》難點(diǎn)形成原因兒歌較長，幼兒難以記憶。難點(diǎn)解決策略支架式圖譜幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌?；顒舆^程設(shè)計依據(jù)1，出示掛圖，啟發(fā)幼兒說說冬天的景象。
2，出示圖譜，認(rèn)識符號。
教師點(diǎn)著圖譜朗示范朗誦兒歌。
提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
幼兒根據(jù)圖譜朗誦兒歌。
3，嘗試逐句撤離支架，幼兒朗誦兒歌。
完整撤離圖譜支架，幼兒嘗試?yán)收b完整兒歌。
4，使用小朋友的書，幼兒一起做《不怕冷的寶寶》。圖譜支架能夠幫助幼兒快速記憶兒歌。
活動反思：
近段時間天氣比較寒冷，幼兒出現(xiàn)懶床、來園遲到的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。本次活動就能通過對兒歌的學(xué)習(xí)理解，讓幼兒漸漸懂得兒歌中的小朋友不怕冷。我們也更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，早上早早起來鍛煉身體，不怕冷。
這首兒歌讀起來朗朗上口，讓小班幼兒學(xué)習(xí)起來就比較容易?；顒邮紫茸層變簛碚f說冬天的景象特點(diǎn)。再由提問引出“冬天到了，你覺得小鳥、小樹、小貓、小狗會怎么樣，會說些什么？”通過出示插入式圖片的幫助幼兒，更能夠使幼兒了解他們各自發(fā)出的聲音和“冷”的特點(diǎn)。
教案寶寶不怕冷篇十九
活動目標(biāo)：
1、理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情節(jié)，知道冬季運(yùn)動能使身體暖和。
2、嘗試用完整的語言進(jìn)行表達(dá)，進(jìn)一步激發(fā)冬季積極參與運(yùn)動的情感。
活動重點(diǎn)：
理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情節(jié)，知道冬季運(yùn)動能使身體暖和。
活動難點(diǎn)：
嘗試用完整的語言進(jìn)行表達(dá)對故事的理解。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、角色導(dǎo)入。
小結(jié)：原來這是一只怕冷的小兔啊。
二、分段理解故事。
提問1：媽媽來到了小兔床邊，她會對小兔說什么？
小結(jié)：媽媽說，奶奶家有一件“不怕冷的大衣”穿上它，凍不著還冒汗呢。
提問2：媽媽說奶奶那里有一件不怕冷的大衣，你們猜猜是怎樣的一件衣服？
2、理解故事第二段，發(fā)現(xiàn)小兔子運(yùn)動前后的明顯變化。
過渡：小兔聽了媽媽的話，立刻跳了起來，準(zhǔn)備出發(fā)了。
（1）觀察ppt，結(jié)合生活講。
提問：小兔要出門了，要做哪些防寒準(zhǔn)備工作呢？（追問：想想你們平時出門時還有哪些要準(zhǔn)備的？）。
小結(jié)：出門前要記得做好防寒工作才能抵擋外面的寒冷。
（2）觀察ppt，說說小兔的快速。
提問：她是怎么去的呢？（追問：為什么要跑著去而不是走著去呢？）。
小結(jié)：小兔太想快點(diǎn)拿到“不怕冷的大衣”了，所以她飛快的跑著。
（3）觀察ppt，交流小兔的變化。
小結(jié)：是啊，小兔跑著跑著，身上熱乎乎的了。
提問：小兔到了奶奶家，會對奶奶說什么？奶奶又是怎么回答的？
過渡：我們一起來聽聽奶奶是怎么說的吧。（播放錄音）。
小結(jié)：原來奶奶說不怕冷的大衣就已經(jīng)穿在小兔身上了呀。
三、整體欣賞故事。
1、教師完整講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問：為什么奶奶說不怕冷的大衣已經(jīng)穿在小兔身上了呢？（追問：不怕冷的大衣到底是什么呢？）。
小結(jié)：原來運(yùn)動能讓我們身體出汗，變暖和，所以運(yùn)動就像穿了一件不怕冷的大衣。
2、問題討論，經(jīng)驗拓展。
提問：還有那些運(yùn)動可以幫助我們不怕冷？
小結(jié)：原來我們小朋友喜歡這么多運(yùn)動呀，真是勇敢、不怕冷的孩子們呀！
教案寶寶不怕冷篇二十
冬天來臨，幼兒會自然而然地感受到氣候變冷，發(fā)現(xiàn)人們的'生活起居、穿戴打扮有了變化，會因為冰雪的出現(xiàn)而欣喜不已。但是，天冷了，孩子們穿著厚厚的衣服，都不太愿意活動了?！秾殞毑慌吕洹愤@個活動，通過歌曲，來讓幼兒堅持在寒冷的冬天，鍛煉身體，與陽光一起游戲。
活動中，由于歌詞內(nèi)容簡單淺顯，都可以運(yùn)用動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，所以幼兒對這首兒歌很感興趣，而且學(xué)習(xí)和掌握也非常之快。我僅僅唱了一遍歌曲，孩子們就已經(jīng)躍躍欲試，想和我一起唱歌曲了。在跟唱歌曲時，很多孩子聽見每句的開頭就能夠接完這句歌曲，并已經(jīng)能根據(jù)自己對語句的理解，用自己的動作進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)了。尤其是后半段歌曲，其內(nèi)容與幼兒平時的生活經(jīng)驗極為貼近，因此，一念到“小球小球拍拍，一二一二跑跑，小腳小腳跳跳”不用老師示范，寶寶們就已經(jīng)知道配合上“單手拍、擺臂跑、雙腳跳”的動作了。寶寶們一下子就學(xué)好了歌曲。
此次活動內(nèi)容的教育價值作用是相當(dāng)有意義的，《寶寶不怕冷》是以歌曲形式先教授寶寶歌曲的內(nèi)容，再在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌唱表演活動。歌曲的句子均是短句，富有情節(jié)，讀起來朗朗上口，非常符合孩子的特點(diǎn)。
教案寶寶不怕冷篇二十一
活動目標(biāo)：
1.理解詩歌內(nèi)容，知道運(yùn)動是能讓自己暖和起來的方法。
2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用生動的語氣表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
3.培養(yǎng)不怕寒冷、堅持鍛煉的勇敢品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點(diǎn)。
2.自制ppt三份。
3.音樂：小雪花伴奏和兔子舞。
活動過程：
一、導(dǎo)入：師帶幼兒變成小雪花飄進(jìn)場，引導(dǎo)幼兒說說冬天的感覺。
1.教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗講述。
教師：這么冷的天氣里你會做什么事呢？
3.教師以神秘的語氣提問：那你們知道小兔在這么寒冷早晨會干什么呢？
二、觀看ppt，分段學(xué)習(xí)，理解詩歌內(nèi)容。
（1）p2.小兔在干什么？（幼兒自由說一說）。
教師用詩歌第一段小結(jié)。
（2）p3.誰打來電話？她有——？猜一猜奶奶準(zhǔn)備了什么禮物？
（3）p4.小兔敢去拿嗎？出門前要做什么準(zhǔn)備工作？她是怎么往奶奶家去的？
（4）幼兒模仿小兔跑的動作，甩開胳膊大步跑去。
（5）p5.刮著風(fēng)，下著雪，小兔怕了嗎？跑呀跑，小兔身上有了什么變化？
（6）p6.到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎？奶奶對小兔說了什么？
（7）討論：奶奶真的有不怕冷的大衣嗎？不怕冷的大衣是什么？
（8）教師小結(jié)：原來運(yùn)動會使身體暖和，在冬天，我們要多運(yùn)動，這樣就不怕冷了。小朋友們要做個不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多運(yùn)動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣。
（9）小兔現(xiàn)在還怕冷嗎？接下來看一看他是怎么做的？
三、完整欣賞ppt，跟著錄音、動作學(xué)習(xí)用生動的語氣朗誦詩歌。
1.教師結(jié)合ppt，用有表情、有趣味的語氣完整朗誦詩歌。
2.跟著錄音幼兒學(xué)念詩歌。
閱讀前討論：這首詩歌我們怎么讀才能讀得有趣呢？
3.結(jié)合動作幼兒再次學(xué)念詩歌。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語氣朗誦詩歌。
四、實踐活動，有勇氣去戶外鍛煉。
2.小兔已經(jīng)有了勇氣，用運(yùn)動去戰(zhàn)勝寒冷?，F(xiàn)在外面很冷，你們有勇氣跟我去運(yùn)動嗎？勇敢的小兔們，我們出發(fā)吧。
活動反思：
寒冷是冬季不可回避的現(xiàn)實，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷，到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上知道運(yùn)動能使身體變得暖和起來。現(xiàn)在天氣寒冷，班里常有孩子因為怕冷睡懶覺而經(jīng)常遲到，相信通過這堂課的學(xué)習(xí)可以幫助改善遲到現(xiàn)象。
本次活動，幼兒還是能運(yùn)用生動的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語氣學(xué)的惟妙惟肖，目標(biāo)基本完成。在活動中，我也發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的地方，引導(dǎo)語不夠精煉，師幼互動還需再熱烈些，教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕松的語言氛圍。
通過這次的展示活動，在前期準(zhǔn)備、組織過程、過后反思中，我發(fā)現(xiàn)自己又向前邁進(jìn)了一步。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17257613.html】
