通過(guò)編寫(xiě)教案，教師可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。教案編寫(xiě)要注意教學(xué)過(guò)程的時(shí)間分配，保證各個(gè)環(huán)節(jié)的合理安排。下面是一些教學(xué)設(shè)計(jì)的案例展示，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
筆畫(huà)課教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
技法上：掌握折書(shū)寫(xiě)的筆法技巧及組合關(guān)系。
審美上：通過(guò)賞析對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、高尚的品性和藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：楷書(shū)折的寫(xiě)法教學(xué)難點(diǎn)：楷書(shū)折書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、橫折。
2、豎折。
3、撇折。
4、斜折教學(xué)過(guò)程：
一講授折畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。
作用：這是組合型筆畫(huà)，關(guān)鍵在折處，宜放慢書(shū)寫(xiě)，先頓再折。如同汽車(chē)轉(zhuǎn)彎，不能太快，也沒(méi)有必要刻意描摹，要一氣呵成。折畫(huà)屬于骨架筆畫(huà)，在字中起轉(zhuǎn)折平穩(wěn)的作用，要寫(xiě)得轉(zhuǎn)折分明，自然有力。橫折要寫(xiě)得橫豎平穩(wěn)，堅(jiān)實(shí)有力。
折筆的書(shū)寫(xiě)技巧。
用筆：先按橫的用筆寫(xiě)，橫要微細(xì)，到右邊提筆向上，再斜著往右按一下筆，順勢(shì)轉(zhuǎn)筆向下，到下邊頓筆收筆即可。
寫(xiě)橫折時(shí)，橫要稍向上斜，豎稍向內(nèi)收，根據(jù)需要調(diào)節(jié)長(zhǎng)短，折角既要粗壯有力，也要轉(zhuǎn)析自然，不宜出現(xiàn)生硬棱角或象征性折角。折是方形結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)角的寫(xiě)法，好象一個(gè)橫畫(huà)去掉尾部，再將一豎畫(huà)拼接上去的樣子，寫(xiě)好這一筆關(guān)鍵在折處，能否將筆提起來(lái)再按下去。
橫折口訣：
橫折寫(xiě)時(shí)橫宜輕，寫(xiě)到折處微用勁。
輕提右按即下走，此筆關(guān)鍵要小心。橫折下筆從左到右寫(xiě)橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫(xiě)豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫(xiě)成，中間不可間斷。折處不能寫(xiě)成“尖角”，也不能頓筆過(guò)大，形成“兩個(gè)角”。
橫析鉤下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫(xiě)成。
橫撇下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后向左下寫(xiě)撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要出尖，筆寫(xiě)成。
撇折下筆寫(xiě)短撇，個(gè)出尖頓筆后折向右上寫(xiě)提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。
撇折是由撇和挑組成的，要求寫(xiě)得緊湊連貫，具體寫(xiě)法是，先按撇的寫(xiě)法寫(xiě)出撇，到底部用力向右下方按筆，再迅速向右上挑出。寫(xiě)撇時(shí)要求直中帶弧，挑要求直而尖，折角要粗而有力，所夾角度因字立形，但不宜過(guò)大。
撇點(diǎn)下筆寫(xiě)撇，不出尖頓筆后折向有下寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。
豎折下筆寫(xiě)豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫(xiě)橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫(xiě)成。
歸納小結(jié)：橫折書(shū)寫(xiě)要在力度、速度、力向三方面注意。請(qǐng)看圖例（教師解說(shuō)）。
（四）學(xué)生練習(xí)例字，體會(huì)折用筆特點(diǎn)。布置課后作業(yè)（背景音樂(lè)）。
（五）評(píng)講練習(xí)。
筆畫(huà)課教案篇二
一、教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生明白學(xué)寫(xiě)鋼筆字的意義與掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。
2、練習(xí)點(diǎn)、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫(xiě)法。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
練習(xí)點(diǎn)、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫(xiě)法。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
讓學(xué)生明白學(xué)寫(xiě)鋼筆字的意義。
二、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法。
手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無(wú)名指貼在中指旁起墊起中指的作用；小指在無(wú)名指旁，起墊起無(wú)名指的作用；無(wú)名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。
三、學(xué)生練習(xí)執(zhí)筆方法。
第二課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
二、練習(xí)寫(xiě)法。
1、點(diǎn)的寫(xiě)法。
右下點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)時(shí)起筆要輕，向右下側(cè)按。落筆慢而重，適度回鋒收筆。左右點(diǎn)：左點(diǎn)是右點(diǎn)的反方向行筆，右點(diǎn)就是前邊的右下點(diǎn)。相向點(diǎn)：左點(diǎn)起筆輕，向右下側(cè)按；右點(diǎn)起筆重按，轉(zhuǎn)鋒向左下輕出筆鋒。
三點(diǎn)水：第一、二筆都是右下點(diǎn)，第三筆則是提畫(huà)。
四點(diǎn)底：第一點(diǎn)是左下點(diǎn)，其余三個(gè)點(diǎn)都是右下點(diǎn)，其中第二、第三點(diǎn)都要寫(xiě)小一些，第一、四點(diǎn)要大一些。
2、生練習(xí)。
第三課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
二、橫的寫(xiě)法。
（1）、認(rèn)識(shí)橫的特點(diǎn)：在幾種基本筆畫(huà)中，橫畫(huà)應(yīng)用最多。橫在一個(gè)字中起橫梁作用。所以，橫在起筆、行筆、收筆，每一個(gè)動(dòng)作都要交待清楚，不能含糊。（2）、書(shū)寫(xiě)方法。
長(zhǎng)橫：起筆稍重，然后略提起，由左向右收筆，取勢(shì)左低右高，與水平線(xiàn)傾斜。最后，回鋒收筆。
左尖橫：落筆輕，向右上用力移動(dòng)，趨勢(shì)稍微上翹，收筆重頓。這個(gè)筆畫(huà)看上去像平撇，但是，運(yùn)筆則是由左向右。
右尖橫：落筆重，逐漸向右上滑去，呈上翹狀，收筆時(shí)不作頓，順勢(shì)輕收，但不出鋒。
斜橫：起筆稍重，然后輕輕提起向右運(yùn)筆。橫的斜度比長(zhǎng)橫要大。收筆略頓，重而緩。
三、生練習(xí)。
第四課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
二、豎的寫(xiě)法。
垂露豎：起筆略重，向右作點(diǎn)畫(huà)，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個(gè)筆畫(huà)做到直立而不僵，使它有輕重感。懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時(shí)直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。
短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。收筆稍停，不用力作頓?；劁h時(shí)慢向上收筆。
三、生練習(xí)。
第五課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
一、撇的寫(xiě)法。
起筆向右頓，轉(zhuǎn)豎直向下，中間緩慢行筆，積蓄筆勢(shì)。臨近收筆時(shí)，用力向左下撇出。撇出時(shí)要運(yùn)力到底，出鋒要快。
二、生練習(xí)。
第六課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
二、捺的寫(xiě)法。
直捺：下筆輕，向右下行筆，漸行漸重。在捺的末端要稍重頓一下筆，而后捺出。捺出的底要取平。
平捺：回鋒落筆向左逆入轉(zhuǎn)而向右下平行帶弧度運(yùn)行，最后頓筆按下，向右上快出鋒捺出。捺的底刃要向右上翹起。整個(gè)筆畫(huà)首尾在一個(gè)平面上。
短捺：順勢(shì)落筆，輕用力向右下行筆。行筆中由細(xì)到粗，稍停，轉(zhuǎn)筆向右用力捺出。
三、生練習(xí)。
第七課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
二、鉤的寫(xiě)法。
豎鉤：起筆稍微重一些，頓而向下出筆。到接近收筆時(shí)，頓而向左上斜勢(shì)鉤出來(lái)，與豎成銳角。
彎鉤：彎鉤也叫弧彎色。寫(xiě)的時(shí)候，用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下，雙轉(zhuǎn)左下，呈右彎形。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn)，稍停，提筆鉤出。
豎彎鉤：起筆、行筆同豎畫(huà)，而后稿右彎出彎后移到鉤處，折筆向上鉤出。行筆過(guò)程中，注意使豎畫(huà)向左挫進(jìn)。彎處要圓轉(zhuǎn)而無(wú)棱角。斜鉤：落筆稍頓，向右下慢慢行筆。到接近出鉤時(shí)，蓄勢(shì)后用力翻筆向上鉤出。整個(gè)筆畫(huà)要挺胸收腹，不要過(guò)彎。
臥鉤：落筆輕輕，由細(xì)到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起鉤出。鉤要朝左上。
橫鉤：東筆略重，均勻用力向右行筆。到轉(zhuǎn)折處向右下略頓，蓄勢(shì)后快速向左下鉤出。
三、練習(xí)。
第八課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
豎折：起筆稍重，頓而向處。到轉(zhuǎn)折處向左上回筆再向右橫出，咯頓而回鋒。轉(zhuǎn)折之處要有圓弧，富于彈性。
豎彎折：起筆同豎畫(huà)，到轉(zhuǎn)折處要呈彎曲狀，有弧度。收筆時(shí)要略頓而回鋒。它像一只浮在水面上的鵝一樣，彎處有圓弧，緩慢折過(guò)來(lái)。橫折：橫折是先橫后的，折角也成九十度，像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫(xiě)法是下筆同橫法，折時(shí)作頓。
撇折：起筆重頓，用力向左下行筆。到轉(zhuǎn)折處稍停，轉(zhuǎn)筆快速向右上挑去。
三、生練習(xí)。
第九課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
二、提的寫(xiě)法。
平提：起筆要用力，稍頓后用力快速向右上方挑出。為了蓄勢(shì)以增加筆力，可逆鋒起筆。同時(shí)注意不要把挑拉得過(guò)長(zhǎng)，顯得軟弱。豎提：起筆用力，稍頓后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于豎直。
四、生練習(xí)。
鋼筆字。
教案。
第十課時(shí)。
三點(diǎn)水。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握三點(diǎn)水旁的寫(xiě)法，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意偏旁與部首間的配合。寫(xiě)好沸、淅、瀝。
2、把握好字的重心，及在格中的正確位置書(shū)寫(xiě)字例。
3、在單人旁及例字中歸納寫(xiě)字要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和歸納能力。
4、體會(huì)漢字筆畫(huà)的美感，繼續(xù)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，進(jìn)一步體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)造型美，激發(fā)寫(xiě)字興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
滲透字的重心問(wèn)題，以及結(jié)體的組合方法，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出穩(wěn)重、大方的字。
教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、回憶書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：頭正、身直、臂開(kāi)、腳平。
2、老師出示小黑板：湯、沸、淅、瀝。
3、讀讀這些字，它們有什么共同點(diǎn)？
4、老師：這些都是三點(diǎn)水旁的字。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)三點(diǎn)水旁和三點(diǎn)水旁的字。
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)三點(diǎn)水旁。
1、師：要想寫(xiě)好一副作品得先練好每個(gè)字，練好每個(gè)字得先練好字的基本筆畫(huà)，這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫(xiě)法和運(yùn)用。2.請(qǐng)同學(xué)們擦亮眼睛，仔細(xì)觀察“三點(diǎn)水”的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（我仔細(xì)觀察，看到三點(diǎn)水的三個(gè)點(diǎn)不在一條直線(xiàn)上，前兩個(gè)點(diǎn)下俯，最后一點(diǎn)是提。）3.出示兒歌，集體朗誦。三點(diǎn)成弧形，側(cè)點(diǎn)藏露清。挑點(diǎn)輕輕出，點(diǎn)畫(huà)需呼應(yīng)。
4.教師出示不同寫(xiě)法的點(diǎn)，學(xué)生辨析點(diǎn)的優(yōu)劣。
5、示范演示，練習(xí)筆畫(huà)特點(diǎn)。
（1）教師邊講解要領(lǐng)邊范寫(xiě)（第一個(gè)點(diǎn)是從左上到右下，藏鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個(gè)點(diǎn)起筆稍向左，露鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；挑點(diǎn)的起筆先向右下頓，然后向右上輕輕提筆出鋒。三點(diǎn)水整體呈弧形，第二點(diǎn)靠左，三個(gè)筆畫(huà)不能在同一條線(xiàn)上。）（2）師：在田字格上練習(xí)兩遍。寫(xiě)字時(shí)，要注意正確的坐姿和標(biāo)準(zhǔn)的握筆姿勢(shì)。抽取一個(gè)或兩個(gè)展臺(tái)展示（師評(píng)：重點(diǎn)和范寫(xiě)的對(duì)比、評(píng)價(jià)）寫(xiě)的不好，我們來(lái)幫助他，教師用紅筆糾正，強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)水不在一條直線(xiàn)上。
6、觀察例字，感知范字特點(diǎn)。（1）觀察“湯、沸”兩個(gè)字。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)“湯”和“沸”字的寫(xiě)法，教師邊講解要領(lǐng)邊范寫(xiě)。（3）再次觀察“湯、沸”兩個(gè)字，然后練習(xí)。（4）學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，展示評(píng)價(jià)，再次練習(xí)。
強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的站姿、握筆的姿勢(shì)，隨機(jī)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫(xiě)，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有存在問(wèn)題的進(jìn)行會(huì)診，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
7、觸類(lèi)旁通，選學(xué)其他范字。
（1）投影“淅、瀝、灑、渴、沿、溪”6個(gè)字，請(qǐng)你想一想，這6個(gè)字該怎么把它寫(xiě)漂亮？說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字需要注意的筆畫(huà)特征。（2）邊講解邊用紅筆示范每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)。（3）學(xué)生自己任選三點(diǎn)水旁的字練習(xí)。
三、佳作欣賞，培養(yǎng)審美能力。
1、讓我們來(lái)欣賞一下自己的佳作吧?。ㄕ故?——5幅作品）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。（三點(diǎn)水寫(xiě)的好看，像弧形一樣；左面的窄，右面的寬，很漂亮。）你們的表現(xiàn)真棒！
2、教師總結(jié)，深化文字美感。
師：要想把字寫(xiě)好，不僅要掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，還要像懷素一樣，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，每天刻苦地練習(xí)。正如有一首寫(xiě)字歌中說(shuō)的一樣：筆筆用心到，功到自然成！
第十一課時(shí)草字頭。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握上下結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有上下結(jié)構(gòu)的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3、寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)要正確。
重點(diǎn)：各部分在整體中的比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
2、新課指導(dǎo)。出示例字：葦薔芝茵。
3、分析字形：
上下結(jié)構(gòu)是針對(duì)漢字結(jié)構(gòu)而言的。就是指一個(gè)漢字，可以從上至下分為兩個(gè)構(gòu)字成分。比如說(shuō)尖、童、章等等。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、教師范寫(xiě)并分析書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
上下結(jié)構(gòu)的字，草字頭部分寫(xiě)的寬、扁一點(diǎn)，兩個(gè)部分靠的緊一點(diǎn)。
2、學(xué)生觀察。
四、作業(yè)：
五、講評(píng)：
出示優(yōu)秀學(xué)生作品，表?yè)P(yáng)。
六、小結(jié)。
注意書(shū)寫(xiě)時(shí)將每個(gè)字的筆畫(huà)搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。
第十二課時(shí)月字旁。
教學(xué)要求：
1、掌握月字旁的字的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、鋼筆教學(xué)過(guò)程：
一、仔細(xì)觀察、找規(guī)律。
1、出示月字旁的例字。（腕）。
2、學(xué)生觀察分小組討論研究其在方格里所占的位置大小。
3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫(xiě)。
腕：左右結(jié)構(gòu)的字，左右兩部分的比例不同，左面的“月”稍窄一些，右面部分的字“宛”形體偏寬扁。（學(xué)生練一練，展示、評(píng)講??）。
5、引導(dǎo)學(xué)生想一想還有哪些“月字旁”的字。
二、出示練寫(xiě)的字，自己觀察找一找規(guī)律。
腕脈臏豚。
胖脹勝臟。
三、學(xué)生按照要求臨寫(xiě)以上字。
四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫(xiě)字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。
（展示、評(píng)講、小結(jié)）。
五、作業(yè)：
1、硬筆寫(xiě)字訓(xùn)練冊(cè)1綜合練習(xí)三。
2、自己找?guī)讉€(gè)“月”字旁的字練習(xí)。
第十三課時(shí)單人旁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解單人旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握單人旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，寫(xiě)好佑、偎、仆、仁。
2、在單人旁及例字中歸納寫(xiě)字要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和歸納能力。
3、繼續(xù)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，進(jìn)一步體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)造型美，激發(fā)寫(xiě)字興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握單人旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，以及在構(gòu)字中的位置。教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、老師出示小黑板：佑、偎、仆、仁。
2、讀讀這些字，它們有什么共同點(diǎn)？
3、老師：這些都是單人旁的字。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)單人旁和單人旁的字。
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)單人旁。
1、老師示范講解。
（1）引導(dǎo)觀察，老師出示小黑板上的例字。
撇寫(xiě)在左上格，頓筆后向左下方撇出。垂露豎從哪兒起筆？（撇的中間）總結(jié)：撇向左下斜，豎起撇中間。（2）老師范寫(xiě)。
請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，撇在什么位置起筆，收在什么地方。垂露豎要有力度，從上到下與豎中線(xiàn)距離保持一致。
2、學(xué)生描紅一個(gè)。注意起收筆位置。
3、學(xué)生臨寫(xiě)兩個(gè)，老師巡視，將典型錯(cuò)誤展示出來(lái)，讓學(xué)生指出問(wèn)題所在，說(shuō)出改正方法。
4、再臨寫(xiě)兩個(gè)，老師巡視，糾正錯(cuò)誤，同時(shí)提醒學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)。
三、指導(dǎo)寫(xiě)“佑、偎、仆、仁”
正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)觀察是寫(xiě)好字的關(guān)鍵。所以小朋友們一定要做到眼到，手到，心到。(一)教“仁”
1、學(xué)生觀察，這是什么結(jié)構(gòu)的字？這左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？（左窄右寬）。
2、再看右邊的第二橫寫(xiě)時(shí)要注意什么？（二橫起筆不過(guò)豎）。
3、看老師來(lái)給大家寫(xiě)一個(gè)試試。指導(dǎo)寫(xiě)“仁”：（單人旁占左半格，第一橫從交界處起筆往右行筆，第二橫起筆不能超過(guò)豎的收筆）。
4、你們也來(lái)試試吧。（描兩個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)。）。
5、師生共評(píng)。（這個(gè)“仁”字寫(xiě)的真漂亮，老師給你打上五角星；這個(gè)”仁”字有個(gè)小小的問(wèn)題，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?這樣一改就更漂亮了老師給你畫(huà)上紅圈圈，再努力一下就能得到五角星了）。
6、學(xué)生再次臨寫(xiě)兩個(gè)。(二)教“佑”。
1、同學(xué)們看這個(gè)字的左邊和右邊，誰(shuí)長(zhǎng)得瘦，誰(shuí)長(zhǎng)得胖？學(xué)生回答，老師肯定：同學(xué)們很會(huì)觀察，這個(gè)字就是左窄右寬。其實(shí)單人旁的字都有這個(gè)特點(diǎn)，就是左窄右寬。
2、觀察：右邊的“右”要注意什么？
3、教師范寫(xiě)：
單人旁不能離豎中線(xiàn)太近，右邊橫較長(zhǎng)，斜向上，豎撇與單人旁的撇起筆同樣高，但撇的角度不同，較直?？谝⌒?，豎收筆與單人旁的豎同底，橫折微微向左折。
4、學(xué)生描紅，再臨寫(xiě)一個(gè)，教師巡視，評(píng)價(jià)。
5、再臨寫(xiě)一個(gè)，針對(duì)問(wèn)題，再指導(dǎo)。
6、展示寫(xiě)得好的，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
（三）教“仆”和“偎”
1、請(qǐng)大家自己仔細(xì)觀察這兩個(gè)字應(yīng)該這樣寫(xiě)？注意什么？自由說(shuō)。
2、強(qiáng)調(diào)：每豎都要直，老師范寫(xiě)：“仆”的右邊“卜”的豎起筆略高于左邊，點(diǎn)呈45°；而“偎”右邊筆畫(huà)較多，注意左右靠得近一些，畏的頭上大下略小，下面橫在橫中線(xiàn)微往上斜，豎提比左邊略低，撇捺的角度要注意。
3、學(xué)生描紅，再臨寫(xiě)，同桌互評(píng)，老師巡視。找出問(wèn)題，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀者。
四、鞏固練習(xí)。
1、現(xiàn)在我們看誰(shuí)坐的最端正，大家是不是已經(jīng)掌握了單人旁書(shū)寫(xiě)規(guī)律了呢？
第十四課時(shí)提手旁教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)提手旁的寫(xiě)法及寫(xiě)帶有這個(gè)部首的字。
2、在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。
3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中，重視學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、寫(xiě)好提手旁左窄右寬的字是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。
2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、細(xì)心書(shū)寫(xiě)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)搿?/p>
1、回憶書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：頭正、身直、臂開(kāi)、腳平。
2、同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？名字叫“大家來(lái)找茬”。
3、欣賞硬筆書(shū)法作品，并作簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)。
二、探求新知。
1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的左右結(jié)構(gòu)的字，然后說(shuō)說(shuō)帶有提手旁的字。
2、學(xué)生自己練習(xí)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字，并展示作品，討論左右結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
（左右結(jié)構(gòu)的字，要先寫(xiě)左邊，后寫(xiě)右邊；左右結(jié)構(gòu)的字，左小右大。書(shū)寫(xiě)規(guī)則，先橫后豎，先撇后捺，先上后下。在田字格中分布要均勻。）。
3、提手旁的練習(xí)。
（1）提手旁的寫(xiě)法：提手旁由“橫、豎鉤、提”三筆組成。教師范寫(xiě)，提手旁的關(guān)鍵筆畫(huà)是“提”，提與豎的焦點(diǎn)在橫劃下三分之二處。提手旁在田字格中只占三分之一。
（2）學(xué)生練習(xí)提手旁的寫(xiě)法，先書(shū)空練習(xí)，然后再寫(xiě)，并展示評(píng)點(diǎn)。
4、練寫(xiě)帶有提手旁的字。
（1）回憶書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，教師范寫(xiě)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)楷書(shū)用筆方法（起筆收筆要干凈利落，筆筆分明，筆畫(huà)均衡分布，重心平穩(wěn)，比例適當(dāng)，字形端正）。教師在書(shū)寫(xiě)時(shí)有意犯錯(cuò)，讓學(xué)生糾正。
（2）學(xué)生練習(xí)提手旁的字：揣、拔、拷、據(jù)（先臨帖，后摹寫(xiě)，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，教師播放音樂(lè)，并提示寫(xiě)字要領(lǐng)）。
（3）展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。
三、作品欣賞。
1、同學(xué)們表現(xiàn)真棒！接下來(lái)我們一起欣賞一組書(shū)法作品（播放課件）。多美的字呀！我們真為中國(guó)書(shū)法藝術(shù)感到驕傲，相信我們的同學(xué)能將這門(mén)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，同學(xué)們，拿起筆來(lái)吧，繼續(xù)練寫(xiě)。（播放古箏音樂(lè)）。
2、學(xué)生自己寫(xiě)幾個(gè)帶有提手旁的字（打、排、搖、指），并展示評(píng)點(diǎn)。
四、小結(jié)、作業(yè)。
總結(jié)：同學(xué)們，寫(xiě)字是門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)，要想把字寫(xiě)漂亮，并非一日之功，需要反復(fù)練習(xí)?；丶液螅?qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)習(xí)的字在家每個(gè)練五遍，下星期交。
第十五課時(shí)女子旁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握女字旁這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有女字旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，接受謙讓與團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。
3、寫(xiě)好“姥、嬉、娃、姐”四個(gè)字，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
4、學(xué)習(xí)課文鏈接部分，爭(zhēng)取描寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)漂亮。
教學(xué)重點(diǎn)：女字旁的寫(xiě)法及帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：帶有女字旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：
一、引入課題。板書(shū)女字旁。
二、學(xué)習(xí)“探究發(fā)現(xiàn)”部分學(xué)習(xí)“女字旁”的寫(xiě)法。
（1）“女”字是這樣寫(xiě)的，（師書(shū)寫(xiě)“女”字）但當(dāng)它變成左偏旁時(shí)，字形和筆畫(huà)寫(xiě)法會(huì)發(fā)生哪些變化呢？請(qǐng)同學(xué)們邊看老師書(shū)寫(xiě)邊思考？（師范寫(xiě)女字旁）a、字形上的變化：變窄了。
b、筆畫(huà)寫(xiě)法的變化：撇點(diǎn)的撇變直點(diǎn)變短了，撇畫(huà)與撇點(diǎn)的撇更近了，橫變提了，短而斜了。c、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)技法。
師：為什么這些筆畫(huà)要這樣書(shū)寫(xiě)呢？為了讓出空間給右邊的部分，使整個(gè)字更加美觀。這樣的結(jié)構(gòu)方法叫避讓。（板書(shū)：避讓?zhuān)┲t讓教育。（我們?nèi)伺c人之間要相處得團(tuán)結(jié)和諧，也要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)為別人著想，這樣我們的世界將變得更加美好。）（3）學(xué)生練習(xí)。描紅一個(gè)，臨寫(xiě)兩個(gè)。
（4）展評(píng)。師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型病例和佳作及時(shí)展評(píng)。然后自評(píng)，糾正練習(xí)。
三、學(xué)習(xí)“自主描臨”部分。
1、我們剛才學(xué)習(xí)了偏旁的寫(xiě)法，那么在字里面的另外那部分又是怎樣配合偏旁組合成一個(gè)美觀的字的呢？（1）拼字游戲。
老師來(lái)拼擺兩個(gè)字，大家進(jìn)行分析討論。（老師故意把字拼擺成左右松散的病字）。
學(xué)生分析。（誰(shuí)先來(lái)發(fā)表看法？）師作小結(jié)。（板書(shū)：穿插緊湊）學(xué)生糾正拼字。
（2）師范寫(xiě)。（提示寫(xiě)法：穿插的筆畫(huà)寫(xiě)法、橫折折折鉤的斜折法、右兩撇起筆位置，）。
（3）生練習(xí)，描紅一個(gè)，臨寫(xiě)兩個(gè)。
（4）展評(píng)。師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型病例和佳作及時(shí)展評(píng)。然后自評(píng)，糾正練習(xí)。
2、應(yīng)用練習(xí)。
（1）小結(jié)女字旁的寫(xiě)法與有這個(gè)偏旁字結(jié)構(gòu)規(guī)律。
（2）書(shū)寫(xiě)技法應(yīng)用練習(xí)，練寫(xiě)“姥、嬉、娃、姐”等，描紅一遍，臨寫(xiě)一遍。
四、完成“課本鏈接”部分。
要求：觀察字在田字格中的占格及與偏旁之間的關(guān)系；筆畫(huà)要到位；描寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)要粗細(xì)合適，握筆要規(guī)范；寫(xiě)后要檢查。
五、課外延伸。
1、大家想不想知道大家是怎樣寫(xiě)有女字旁的字嗎？
2、讀“知識(shí)長(zhǎng)廊”部分，了解漢字的演變歷史。
第十六課時(shí)木字旁。
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的木字旁字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。
2.培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3.學(xué)會(huì)制作書(shū)簽，培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書(shū)教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的木字旁的字。教學(xué)難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課。
2、出示幻燈片（樹(shù)）看看誰(shuí)有新的發(fā)現(xiàn)。
3、你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生回答——出示詞語(yǔ)——讀一讀。
4、小結(jié)、板書(shū)。
（二）進(jìn)入新課。
1、觀察這幾個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？——出示課件生字（結(jié)構(gòu)、比例）。
2、師示范寫(xiě)木字旁，強(qiáng)調(diào)最后一筆，生用手描。
3、要求寫(xiě)字姿勢(shì)。
4、師范寫(xiě)“楊”，生跟著寫(xiě)3個(gè)。
5、范寫(xiě)“楓”生跟著寫(xiě)3個(gè)，檢查，出示投影，學(xué)生評(píng)一評(píng)。
6、范寫(xiě)“梧桐”跟寫(xiě)。
7、生自由書(shū)寫(xiě)“松柏”。檢查——請(qǐng)學(xué)生上來(lái)板演自己喜歡的字——生評(píng)價(jià)。
8.大家的書(shū)寫(xiě)得真棒，有信心再寫(xiě)美觀一點(diǎn)嗎？（抄寫(xiě)詞語(yǔ)）一個(gè)一遍。
師巡堂指導(dǎo)，出示投影，學(xué)生評(píng)一評(píng)。
（三）制作書(shū)簽。
過(guò)渡：小樹(shù)們很滿(mǎn)意我們這樣工整地書(shū)寫(xiě)的它們的名字。
3、拿出工具，做書(shū)簽（出示各種葉子形狀）。
4、展示作品。
四.總結(jié)：同學(xué)們，我們今天的旅途快樂(lè)嗎？我們的收獲課真多。老師相信，這要我們認(rèn)真堅(jiān)持，書(shū)寫(xiě)會(huì)更加進(jìn)步的。最后，感謝我們的小樹(shù)林，跟小樹(shù)林說(shuō)聲再見(jiàn)吧。
第十七課時(shí)豎心旁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固“點(diǎn)、豎、”兩個(gè)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。
2、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)豎心旁及帶豎心旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫(xiě)得正確、美觀，有一定的速度。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書(shū)寫(xiě)帶豎心旁的字。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生寫(xiě)字作品實(shí)物投影儀教學(xué)過(guò)程：
師：漢字是由一些基本筆畫(huà)組成的，練好基本筆畫(huà)是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)漢字有哪些基本筆畫(huà)。點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提等。1動(dòng)畫(huà)演示點(diǎn)和豎的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
4學(xué)生練習(xí)在作業(yè)本上練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)基本筆畫(huà)。
三、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“豎心旁”及含有豎心旁的字師：練好了點(diǎn)和豎兩個(gè)基本筆畫(huà)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)由這兩個(gè)筆畫(huà)構(gòu)成的豎心旁和豎心旁的字。
1、展示豎心旁的寫(xiě)法。
看《綜合練習(xí)八》寫(xiě)字部分，觀察豎的寫(xiě)法。比較垂露豎和懸針豎的不同寫(xiě)法。
2、示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)。
觀察整個(gè)豎心旁的寫(xiě)法，學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。學(xué)生伸出小手和老師一起寫(xiě)豎心旁，邊寫(xiě)邊說(shuō)筆順。
（豎心旁，要想寫(xiě)好豎心旁，要注意豎要直，以豎為中心，左邊低，右邊高，左邊為垂點(diǎn)，右邊為側(cè)點(diǎn)。）學(xué)生練習(xí)在練習(xí)本上寫(xiě)展臺(tái)展示，講評(píng)。
展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品。評(píng)講后，再次練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
4、自由讀帖，練寫(xiě)“懺、惱、悖”字。提醒學(xué)生先不要急于寫(xiě)，認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察，做到心中有數(shù)再寫(xiě)。寫(xiě)好之后和書(shū)上比一比針對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)。
5、討論豎心旁還有哪些字，怎樣把這些字寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)。任意選擇一個(gè)練習(xí)書(shū)寫(xiě)。同位之間互相比一比針對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有針對(duì)性進(jìn)行講評(píng)。
五、課堂總結(jié)。
三年級(jí)。
筆畫(huà)課教案篇三
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生掌握橫和豎這兩種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、收筆。
2．寫(xiě)好帶有這兩種基本筆畫(huà)的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中橫、豎的寫(xiě)法。
3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。在習(xí)字過(guò)程中滲透審美教育。
4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的鉛筆寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。教學(xué)重難點(diǎn);學(xué)生能掌握好橫和豎這兩種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1．今天老師請(qǐng)了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們？2．師范寫(xiě)：—、︱。
3．學(xué)生評(píng)議，起筆、收筆的輕重。4．思考：橫、豎的書(shū)寫(xiě)有什么特點(diǎn)。
5．揭題，板書(shū)課題第二課橫和豎的寫(xiě)法（全班齊讀課題）。
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)橫、短橫。
1．師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)重筆。
2．指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，橫的行筆方向稍向上行。3．全班練習(xí)寫(xiě)三個(gè)“—”字。
注意：長(zhǎng)橫起筆、收筆較重。短橫起筆較輕。
4、指名板演：評(píng)議。
5．全班練習(xí)長(zhǎng)橫、短橫各寫(xiě)三個(gè)。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有橫的字。1．指名讀：一、二、三。2．引導(dǎo)觀察占格。
3．生仿例寫(xiě)字，同桌評(píng)議。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“︱”。
（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)重筆。
1．師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)重筆。
2．指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，豎的行筆方向稍向下。3．全班練習(xí)寫(xiě)三個(gè)“︱”字。
（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)垂露豎、懸針豎。
注意：垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。1．指名板演：評(píng)議。
2．全班練習(xí)垂露豎、懸針豎各寫(xiě)三個(gè)。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有豎的字。
1．指名讀：
十、土、士、干、上、王、工、止、正。2．引導(dǎo)觀察占格。
3．師范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)，展示評(píng)議。
八、教師總結(jié)同學(xué)們，學(xué)完了這課后，我們要懂得寫(xiě)漢字時(shí)是有筆順規(guī)則的，如寫(xiě)：“。
一、”是從左到右去寫(xiě)；寫(xiě)“。
十、土、士、干”是先橫后豎去寫(xiě)；寫(xiě)“。
二、三、王、工”時(shí)是從上到下去寫(xiě)。然后，老師出示漢字的筆順規(guī)則小黑板，教學(xué)生讀。告訴學(xué)生，以后我們還要寫(xiě)很多的漢字都要根據(jù)漢字的筆順規(guī)則去寫(xiě)的。
筆畫(huà)課教案篇四
一、基礎(chǔ)練習(xí)。
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，可以從畫(huà)點(diǎn)開(kāi)始練習(xí)，逐步進(jìn)入到畫(huà)線(xiàn)的培養(yǎng)，繼而過(guò)渡到形，即用簡(jiǎn)練的筆法通過(guò)線(xiàn)與線(xiàn)的結(jié)合來(lái)組成形。
（一）點(diǎn)的練習(xí)。
（二）線(xiàn)的練習(xí)。
線(xiàn)的種類(lèi)有：橫線(xiàn)、豎線(xiàn)、斜線(xiàn)、曲線(xiàn)、弧線(xiàn)、波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等。線(xiàn)的練習(xí)先以短橫、豎線(xiàn)逐步過(guò)渡到長(zhǎng)的`橫、豎線(xiàn)練習(xí)，再進(jìn)入到多種線(xiàn)的綜合練習(xí)。
（三）形的練習(xí)。
各種線(xiàn)與線(xiàn)的結(jié)合組成形。
用簡(jiǎn)練的筆法，將線(xiàn)來(lái)組成各種幾何形，又用幾何形與幾何形構(gòu)成各種常見(jiàn)的物體主要外形特征。
兩條橫線(xiàn)和兩條豎線(xiàn)可組成正方形和長(zhǎng)方形。
四條斜線(xiàn)可組成菱形。三條直線(xiàn)可組成三角形。兩條橫線(xiàn)和兩條斜線(xiàn)可組成梯形、平行四邊形。
一條橫線(xiàn)和一條弧線(xiàn)組成半圓形。兩個(gè)半圓組成一個(gè)圓形。
長(zhǎng)方形和梯形可組成房子。長(zhǎng)方形、梯形、圓形可組成娃娃。
菱形、三角形、圓形可組成花卉。長(zhǎng)方形、圓形、半圓形可組成汽車(chē)、拖拉機(jī)等。
圓形、半圓形、長(zhǎng)方形、三角形可組成鳥(niǎo)、小雞。
三角形、半圓形、波浪線(xiàn)組成的山、水、船。
三角形和半圓形組成的樹(shù)。
圓形、橢圓形組成的樹(shù)。
總之，這些形與形的組成可繪成各種人物、動(dòng)物、花鳥(niǎo)、山水、房屋、樹(shù)、水果、家具等簡(jiǎn)易美麗的畫(huà)面。
筆畫(huà)課教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)植物仙人掌簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪制方法，掌握用線(xiàn)技巧，繪制步驟，提高繪制水平。
教學(xué)重點(diǎn)：仙人掌簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪制步驟、仙人掌簡(jiǎn)筆畫(huà)的創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用發(fā)散性思維模式和整合思維模式進(jìn)行仙人掌簡(jiǎn)筆畫(huà)的設(shè)計(jì)。
教具準(zhǔn)備：筆、紙、課件、圖片資料、簡(jiǎn)筆畫(huà)作品。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們好,這節(jié)課我要教大家畫(huà)一種植物--仙人掌，仙人掌大多生長(zhǎng)在干旱的環(huán)境里。有的呈柱形，高10多米，重量約兩三萬(wàn)斤，巍然屹立，甚為壯觀。一些長(zhǎng)著棘刺的仙人球，有的壽命高達(dá)五百年以上，可長(zhǎng)成直徑兩三米的巨球，人們劈開(kāi)它的上部，挖食柔嫩多汁的莖肉解渴充饑。仙人掌以它那奇妙的結(jié)構(gòu)，驚人的耐旱能力和頑強(qiáng)的生命力，受到人類(lèi)的賞識(shí)。(幻燈片播放仙人掌圖片)。
二、講授新課。
繪制步驟。
仙人掌：先畫(huà)一片仙人掌--再花兩片仙人掌--在仙人掌的邊上畫(huà)上刺--最后點(diǎn)上點(diǎn)點(diǎn)即可。
三、學(xué)生課堂訓(xùn)練。
教師巡視，學(xué)生有優(yōu)秀作品當(dāng)堂展示。
四、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，日常生活中，植物與我們息息相關(guān)。通常人們會(huì)在室內(nèi)擺放花卉，盆栽，室外則會(huì)有草坪，樹(shù)木，花草植物，既可以?xún)艋諝?，又可以美化環(huán)境。另外，部分植物還可以制成樂(lè)器及生活用品，供人們使用。所以教師提倡大家要保護(hù)植物，愛(ài)護(hù)花花草草。
筆畫(huà)課教案篇六
授課方法：
講授法、演示法、練習(xí)法。
授課重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用歸納、取舍、概括、移動(dòng)和夸張的手法來(lái)畫(huà)風(fēng)景。
授課難點(diǎn)：
運(yùn)用所學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)知識(shí)繪制一幅比較完整的有主題的風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)。
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)的意義及作用。
2、知道作為遠(yuǎn)景、中景、近景的題材及如何處理。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情操和美感。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)回憶、揭示主題。
1、師生共同回憶前面學(xué)過(guò)的動(dòng)物、植物、靜物、人物簡(jiǎn)筆畫(huà)。(學(xué)生一邊說(shuō)教師一邊畫(huà))。
2、教師導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容――風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)。
風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)，可作為風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)題材的有天空和云、樹(shù)木、水和倒影、地面、山丘和山石、各種建筑物等。風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)，無(wú)論視野的長(zhǎng)短，其縱深度和空間效果都要大致有遠(yuǎn)景、中景和近景的空間感。天空和云一般作為畫(huà)面中的“遠(yuǎn)景”。早晨、中午或下午的天空是不同的;云有各種形狀，變幻無(wú)窮。從某種意義上講，自然界繁多的樹(shù)木相對(duì)來(lái)說(shuō)也是一種靜物。從外形上看樹(shù)有塔形的松樹(shù)、挺拔的白楊、婀娜多姿的柳樹(shù)等。但樹(shù)木總的特點(diǎn)是：都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，樹(shù)葉有針形、圓形、橢圓形、三角形等。畫(huà)樹(shù)，首先要抓住它的姿態(tài)，再概括地表現(xiàn)它。樹(shù)木一般作為“中景”或“遠(yuǎn)景”來(lái)處理。水和倒影作為“遠(yuǎn)景、中景或近景”均可。大自然中山的形狀各異，有雄偉的、秀麗的、險(xiǎn)峻的等，可用有節(jié)奏的線(xiàn)條概括山的起伏，使之有優(yōu)美的韻律感。遠(yuǎn)山、山丘和山石的簡(jiǎn)筆畫(huà)法，可以大膽地歸納、取舍、概括、移動(dòng)和夸張。遠(yuǎn)山、山丘，一般作為畫(huà)面中的“遠(yuǎn)景”來(lái)處理。
3.取景。
取景時(shí)要從立意出發(fā)，運(yùn)用構(gòu)圖規(guī)律，勾畫(huà)出適合表現(xiàn)一定情調(diào)、境界的畫(huà)面，來(lái)確定畫(huà)面的主題。風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)，在于通過(guò)風(fēng)景表現(xiàn)情調(diào)，歸納、概括是風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)的重要特點(diǎn)。美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。取景時(shí)，視野要開(kāi)闊，視線(xiàn)要對(duì)景物進(jìn)行選擇。取景時(shí)視線(xiàn)要做前后、左右、上下移動(dòng)，尋找能突出主題的景點(diǎn)，大膽舍去有礙主題的景物;或采用景物搬移法，將左右、前后的景物做相應(yīng)的調(diào)動(dòng)安排。
4.構(gòu)圖。
構(gòu)圖是風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)成敗的第一個(gè)因素，是表達(dá)繪畫(huà)意境和主題的基本手段之一。在構(gòu)圖上需要進(jìn)行組合、裁剪、取舍、搬家等，夸大某一些部分，削弱或去掉另一部分。畫(huà)面中，形與線(xiàn)的組織、均衡與節(jié)奏都要認(rèn)真考慮。構(gòu)圖的形式主要有三種：
(l)三角形構(gòu)圖法。三角形給人以穩(wěn)定、平靜、完整的感覺(jué)，是最常見(jiàn)的構(gòu)圖形式。(2)十字形構(gòu)圖法。十字構(gòu)圖多以地平線(xiàn)為橫線(xiàn)，以實(shí)景及倒影構(gòu)成十字形。它在視覺(jué)上有嚴(yán)肅、靜穆的感覺(jué)，在風(fēng)景畫(huà)中常用。(3)“之”字形構(gòu)圖法。運(yùn)用“之”字形方法組織畫(huà)面，能把畫(huà)面是點(diǎn)推向深度空間，增加畫(huà)面容量。另外，還有“u”字形構(gòu)圖法、輻射形構(gòu)圖法等，特點(diǎn)各異，不再贅述。
5.透視。
透視是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。首先要注意視平線(xiàn)所在的位置及相應(yīng)物體的透視關(guān)系，注意近大遠(yuǎn)小的變化。畫(huà)面上視平線(xiàn)的安排是構(gòu)圖的中心問(wèn)題，視平線(xiàn)的高低決定著是采用平視、俯視還是仰視的構(gòu)圖視向。遠(yuǎn)景、中景或近景的安排都由視平線(xiàn)的位置而定。(l)視平線(xiàn)的畫(huà)法。當(dāng)眼睛向前平視時(shí)，視平線(xiàn)是一條與畫(huà)者眼睛等高的水平線(xiàn)。如在海面上向前平視時(shí)，便可看到水平線(xiàn)(海平面的最遠(yuǎn)處的一條線(xiàn))和視平線(xiàn)重合。視平線(xiàn)在畫(huà)面上代表極遠(yuǎn)的位置，畫(huà)一條橫線(xiàn)定為視平線(xiàn)，便可分出天和地或水的分界線(xiàn)，然后再畫(huà)其他的景物。(2)物象應(yīng)近大遠(yuǎn)小。同樣大的物體因遠(yuǎn)近的位置不同，會(huì)在視覺(jué)上產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小的透視變化。作畫(huà)時(shí)，要求畫(huà)面中的景、物符合近大遠(yuǎn)小的透視原理。(3)物象應(yīng)近長(zhǎng)遠(yuǎn)短。與視平線(xiàn)平行的同樣長(zhǎng)短的物體，因遠(yuǎn)近的位置不同，在視覺(jué)上感覺(jué)愈來(lái)愈短，但始終與視平線(xiàn)保持平行關(guān)系。(4)物象應(yīng)近稀遠(yuǎn)密。因遠(yuǎn)近的位置不同，距離相等的物體在視覺(jué)上感覺(jué)愈遠(yuǎn)愈密。(5)要知道作為遠(yuǎn)景、中景、近景的題材及如何處理。
二、教師主講風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)一些關(guān)鍵知識(shí)：
1、師介紹風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)的意義及作用。
風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)是描繪自然景象和人類(lèi)改造大自然面貌的一種繪畫(huà)。
通過(guò)創(chuàng)作風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)，可增加對(duì)大自然美的感覺(jué)和對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)。
2、可作為風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)題材的有天空和云、樹(shù)木、水和倒影、地面、山丘和山石、各種建筑物等。
3、風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)無(wú)論視野的長(zhǎng)短，其縱深度和空間效果都要大致有遠(yuǎn)景、中景和近景的空間感。
天空和云一般作為畫(huà)面中的“遠(yuǎn)景”。早晨、中午或下午的天空是不同的;云有各種形狀，變幻無(wú)窮。
從某種意義上講，自然界繁多的樹(shù)木相對(duì)來(lái)說(shuō)也是一種靜物。從外形上看樹(shù)有塔形的松樹(shù)、挺拔的白楊、婀娜多姿的柳樹(shù)等。但樹(shù)木總的特點(diǎn)是：都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，樹(shù)葉有針形、圓形、橢圓形、三角形等。畫(huà)樹(shù)，首先要抓住它的姿態(tài)，再概括地表現(xiàn)它。
樹(shù)木一般作為“中景”或“遠(yuǎn)景”來(lái)處理。水和倒影作為“遠(yuǎn)景、中景或近景”均可。
大自然中山的形狀各異，有雄偉的、秀麗的、險(xiǎn)峻的等，可用有節(jié)奏的線(xiàn)條概括山的起伏，使之有優(yōu)美的韻律感。
遠(yuǎn)山、山丘和山石的簡(jiǎn)筆畫(huà)法，可以大膽地歸納、取舍、概括、移動(dòng)和夸張。遠(yuǎn)山、山丘，一般作為畫(huà)面中的“遠(yuǎn)景”來(lái)處理。
三、學(xué)生欣賞風(fēng)景圖片：
四、學(xué)生開(kāi)始繪畫(huà)主題《我美麗的家鄉(xiāng)》：
五、作品展示、課堂小結(jié)。
筆畫(huà)課教案篇七
1.學(xué)生的握筆
2.對(duì)形狀的認(rèn)知
3.對(duì)顏色的辨別
1. 鉛筆
2.有顏色的畫(huà)筆（每人一筒）
3.畫(huà)畫(huà)簿（每人一本）
4.打印一些示例圖片（自行解決）
1、跟學(xué)生互動(dòng)認(rèn)識(shí)
2、教學(xué)生畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，如何握筆和動(dòng)筆？
3、提問(wèn)學(xué)生畫(huà)筆的顏色，讓學(xué)生舉手回答
4、開(kāi)始教學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)
1）給學(xué)生展示圖片
2）在黑板上示范，并讓學(xué)生一步步
地跟著畫(huà)
3）最后讓學(xué)生自行上自己喜歡的顏色
4）寫(xiě)上今天的日期
5、最后總結(jié)陳詞：
—你們都畫(huà)了些什么？
——喜羊羊、hello kitty、哆啦a夢(mèng)
—大家都畫(huà)得很好，很漂亮。這么漂亮的畫(huà)，你們可以拿回家給爸爸媽媽看，叫爸爸媽媽把你們的畫(huà)貼在墻上。
筆畫(huà)課教案篇八
幼兒美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美和判斷美的能力。
憤怒的小鳥(niǎo)是一款益智游戲。游戲中，為了報(bào)復(fù)偷走鳥(niǎo)蛋的綠皮豬們，各種顏色的小鳥(niǎo)以自己的身體為武器，去攻擊肥豬們的堡壘。
幼兒?jiǎn)⒚衫L畫(huà)。
1、先畫(huà)出憤怒的小鳥(niǎo)頭部的輪廓。
2、畫(huà)出憤怒的小鳥(niǎo)頭上的兩個(gè)小辮子。
3、畫(huà)出憤怒的小鳥(niǎo)臉部五官。
4、最后畫(huà)出憤怒的小鳥(niǎo)的尾巴。
在美術(shù)活動(dòng)中，鼓勵(lì)和支持兒童積極參與，讓他們?cè)诨顒?dòng)中不斷成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心，敢于參加各種活動(dòng)，敢于展示自己，為學(xué)畫(huà)畫(huà)而感到自豪。
筆畫(huà)課教案篇九
走進(jìn)兒童內(nèi)心世界，觀察幼兒所思所想，用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式去激活他們的創(chuàng)作欲望，讓他們頭腦中有個(gè)鮮明清晰的形象，使之呼之欲來(lái)，內(nèi)心產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。激起幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
烏鴉又叫老鴣，嘴大喜歡鳴叫，性情兇猛。 雜食谷類(lèi)、昆蟲(chóng)等，功大于過(guò)，屬于益鳥(niǎo)。是很多城市非常常見(jiàn)的鳥(niǎo)。全身或大部分羽毛為烏黑色，故名。多在樹(shù)上營(yíng)巢。常成群結(jié)隊(duì)且飛且鳴，聲音嘶啞。
幼兒?jiǎn)⒚衫L畫(huà)。
1、先畫(huà)出烏鴉的大嘴巴和身體結(jié)構(gòu)。
2、畫(huà)出烏鴉的翅膀和尾巴。
3、最后畫(huà)出烏鴉的眼睛、鼻子和雙腳。一只小烏鴉就畫(huà)完了。
讓幼兒對(duì)所畫(huà)的內(nèi)容、形象有強(qiáng)烈的興趣。開(kāi)啟幼兒心靈的`大門(mén)，不能有任何強(qiáng)制。
筆畫(huà)課教案篇十
2.能抓住人物動(dòng)作的基本形狀特征，用橢圓和直線(xiàn)畫(huà)出運(yùn)動(dòng)中的人。
3.初步感受如何畫(huà)出人物的動(dòng)感及韻律。體會(huì)簡(jiǎn)筆畫(huà)人的樂(lè)趣
難點(diǎn)：簡(jiǎn)筆畫(huà)人時(shí)，穩(wěn)住人物的重心，不偏移
1、教師畫(huà)一個(gè)圈，問(wèn)：猜猜老師畫(huà)的是什么？（學(xué)生回答不盡相同，只要合理都可以，不否定學(xué)生的回答，保護(hù)學(xué)生的想象力。）
2、教師畫(huà)一條直線(xiàn)，問(wèn)：猜猜老師這次畫(huà)的又是什么？
3、老師今天就要教小朋友們用簡(jiǎn)單的圓圈和線(xiàn)條創(chuàng)造出有意思的小人。
1、課件配樂(lè)展示人物動(dòng)作簡(jiǎn)筆畫(huà)以及課本34頁(yè)村落圖。先欣賞，然后說(shuō)一說(shuō)圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來(lái)的。
2、（課件展示平時(shí)所見(jiàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)的人物和村落圖）
師：同學(xué)們，你們看這兩幅畫(huà)中的人物有什么不一樣呢，哪幅畫(huà)畫(huà)的人更簡(jiǎn)單？（學(xué)生回答）
師：那么，這些人物都是怎么畫(huà)出來(lái)的呢，首先我們要了解人的身體由哪幾個(gè)部分組成。（展示課件：由頭、軀干、四肢組成）
3、我們可以用橢圓形表示頭部，直線(xiàn)表示身軀和四肢，創(chuàng)造出非常有意思的小人。
師：看一下老師擺的木偶人，猜一猜這是什么動(dòng)作？請(qǐng)同學(xué)上來(lái)表演一下這個(gè)動(dòng)作。（學(xué)生表演）
師：我們之所以能看出來(lái)這個(gè)動(dòng)作，是因?yàn)槲覀兊氖趾屯鹊年P(guān)節(jié)在動(dòng)。彎的程度不同，便可以擺出千變?nèi)f化的動(dòng)態(tài)。
1、（課件出示圖片）
師：老師這里有一張圖片，請(qǐng)同學(xué)們能根據(jù)圖片的人物動(dòng)態(tài)嘗試畫(huà)一下簡(jiǎn)筆人。老師要請(qǐng)5個(gè)同學(xué)到黑板上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，其他的同學(xué)請(qǐng)畫(huà)在圖畫(huà)本上。（學(xué)生畫(huà)畫(huà)）
2、教師點(diǎn)評(píng)
簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)為主。
師：老師這里也根據(jù)這張圖畫(huà)了兩張簡(jiǎn)筆人，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)比一比哪個(gè)更生動(dòng)。（課件展示圖片）
2、教師將更生動(dòng)的簡(jiǎn)筆人在黑板上畫(huà)下來(lái)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)出我們的畫(huà)畫(huà)好伙伴——鉛筆，一起動(dòng)手試一試。
課件出示作業(yè)要求：用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法選出自己感興趣的人物動(dòng)作，比一比誰(shuí)畫(huà)的動(dòng)作數(shù)量最多，最生動(dòng)，最有趣！
（課件出示圖片）教師隨堂指導(dǎo)。
1、請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
2、課件展示老師是怎樣畫(huà)的。
1、簡(jiǎn)筆畫(huà)人在我們的生活中被廣泛使用。
2、小朋友們你們喜歡看漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫(huà)/動(dòng)畫(huà)呢？拿出你的小畫(huà)筆，在紙上畫(huà)出連續(xù)的人物動(dòng)作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫(huà)。課后同學(xué)們可以嘗試做一做。
一個(gè)小圈圈，幾條長(zhǎng)短線(xiàn)，簡(jiǎn)筆畫(huà)人物，姿態(tài)各不同。
筆畫(huà)課教案篇十一
幼兒美術(shù)教育有其自身的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)美術(shù)技巧的同時(shí)，更注重幼兒智力的開(kāi)發(fā)，藝術(shù)靈魂的培養(yǎng)，審美情趣的提高，是幼兒美術(shù)教育的使命。
卷心菜
卷心菜 ，別名疙瘩白。大約有400個(gè)品種。吃起來(lái)有一點(diǎn)辣，從側(cè)面看較扁。有綠色、白色、紅色等不同顏色，卷心菜里面的葉子比外面的葉子略白些。卷心菜重量通常從0.9～3千克不等，直徑在10~20厘米不等。約90%的成份為水。富含維生素c，維生素b6、葉酸和鉀。在世界衛(wèi)生組織推薦的最佳食物中排名第三。我國(guó)各地都有栽培。
幼兒?jiǎn)⒚衫L畫(huà)。
1、畫(huà)出一個(gè)圓。
2、畫(huà)出葉子輪廓。
3、畫(huà)出葉子的莖。
在日常教學(xué)活動(dòng)中，孩子需要老師的鼓勵(lì)、贊美，在美術(shù)活動(dòng)中也不例外。
筆畫(huà)課教案篇十二
技法上：掌握鉤的書(shū)寫(xiě)的筆法技巧及組合關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：鉤的書(shū)寫(xiě)運(yùn)筆規(guī)律教學(xué)方法：
討論法、演示法、臨摹法板書(shū)設(shè)計(jì)。
1、豎鉤。
2、臥鉤。
橫鉤。
3、斜鉤。
4、豎彎鉤。
5、彎鉤教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、最常用的筆畫(huà)有哪些？主要是點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提。
2、點(diǎn)畫(huà)的口訣？右點(diǎn)怎么寫(xiě)？學(xué)生說(shuō)寫(xiě)法，師演示。
寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)，要記清。先輕后重再回鋒。
右點(diǎn)，輕下筆，自左上方起筆向右下方行筆，稍按（頓筆）然后轉(zhuǎn)筆向右上方收筆。
二、欣賞探究。
1學(xué)生欣賞各種例字。
學(xué)生分六個(gè)小組練習(xí)體會(huì)鉤畫(huà)的寫(xiě)法討論交流。說(shuō)出或?qū)懗鲢^畫(huà)。師總結(jié)：豎鉤：
寫(xiě)法，先按豎的筆法寫(xiě)，先寫(xiě)一直中見(jiàn)曲的豎，到鉤處向左下微微一按，再穩(wěn)穩(wěn)地向左上鉤出，出尖收筆，鉤的尖角約為45度，出鉤的部分要短一些。
寫(xiě)得飽滿(mǎn)，挺直穩(wěn)重，堅(jiān)實(shí)有力。如“到、劍、利、劉”等字。
彎鉤：
下筆稍輕稍頓，由輕到重向右下弧彎（彎拱）行筆，再轉(zhuǎn)左下，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，呈豎弓狀，收筆要出尖。書(shū)寫(xiě)時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線(xiàn)上。如“家、豪、獨(dú)、狠”等字。
斜鉤：
下筆稍重稍頓，向右下弧直行筆，到起鉤處稍頓向上鉤出，收筆要出尖。寫(xiě)戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。如“咸、成、武、戈”等字。
臥鉤：
下筆稍輕，先向右下(筆畫(huà)由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，也就是由左上至右下轉(zhuǎn)右上，漸次用力，由細(xì)到粗，至鉤處頓筆，轉(zhuǎn)筆向上鉤出，呈弓狀。鉤要出尖，但不宜過(guò)大。如“心、思、志、忍”等字。
豎彎鉤：
要求寫(xiě)得曲折有致，運(yùn)筆自然流暢，平穩(wěn)連貫，在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)一些。
起筆微向右按，然后轉(zhuǎn)筆向下，到一定程度后向右圓轉(zhuǎn)行筆，中部略細(xì)，往右漸行漸按至尾部略一頓筆即向右上穩(wěn)鉤，使成鵝尾狀。落筆與豎相同，向下行筆，稍偏左下，然后轉(zhuǎn)筆向右平移，翻筆向上鉤出。拐彎處要順柔，不可變成方角。如“也、先、光、元”等字。如：竟、兄。
橫鉤:輕落筆，自左向右寫(xiě)長(zhǎng)橫，逐漸按筆、接著頓筆，快速向左下方出鋒。
師總結(jié)各種鉤畫(huà)：
三、學(xué)生練習(xí)例字，體會(huì)鉤畫(huà)用筆特點(diǎn)。教師指導(dǎo)。
定寶劍利咸成家豪獨(dú)狠也先志必。
四、學(xué)生總結(jié)：鉤畫(huà)是承接別的筆畫(huà)寫(xiě)出來(lái)的，沒(méi)有單獨(dú)的鉤畫(huà)，一定要與其他筆畫(huà)搭配寫(xiě)好。
另外鉤畫(huà)寫(xiě)好的關(guān)鍵是：
是兩個(gè)字，一是健，要飽滿(mǎn)粗壯；二是銳，出鋒要尖，但忌太長(zhǎng)。
筆畫(huà)課教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
技法上：掌握橫折書(shū)寫(xiě)的筆法技巧及組合關(guān)系。
審美上：通過(guò)賞析對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、高尚的品性和藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：楷書(shū)橫折的寫(xiě)法教學(xué)難點(diǎn)：
楷書(shū)橫折書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)：
2、豎折。
教學(xué)過(guò)程：
一、講解折畫(huà)的寫(xiě)法橫折彎鉤。
下筆寫(xiě)橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。
豎折折鉤：豎折折鉤下筆寫(xiě)短豎，頓筆折向右寫(xiě)橫，再頓筆折向左下寫(xiě)豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。
豎彎下筆寫(xiě)短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。
橫折提下筆寫(xiě)短橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，再頓筆向右上寫(xiě)斜提。注意提要短一些斜一些，要出尖。
橫折折撇下筆寫(xiě)短橫，略頓筆折向左下寫(xiě)短撇，不出尖，不要太長(zhǎng)，再折向右寫(xiě)—小短橫，最后折向下撇出，要出尖。
橫撇彎鉤下筆寫(xiě)短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫(xiě)短撇，接著筆尖不離紙寫(xiě)小彎鉤，鉤的方向往左上。如圖：
橫折折折鉤下筆寫(xiě)短橫，右邊稍高些，略頓筆折向左下寫(xiě)短撇，不出尖，不要太長(zhǎng)，再折向右寫(xiě)短橫，再折向左下寫(xiě)彎釣。注意最后的彎鉤要稍有弧度如圖：
橫折彎下筆寫(xiě)短橫，略頓筆折向下寫(xiě)短豎，再圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)短橫，收筆較重。如圖：
豎折撇下筆寫(xiě)斜豎，略頓筆折向有寫(xiě)短橫，再頓筆向左下撇出，要出尖。：漢字筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的運(yùn)筆規(guī)律：
一般是，橫、豎、撇的起筆較重，點(diǎn)、撩的起筆較輕；轉(zhuǎn)折處要略頓筆，稍重、稍慢；
提和鉤，開(kāi)始要略頓筆、稍重，爾后逐漸轉(zhuǎn)為輕快，收筆出尖；撇、撩雌出尖。所有筆畫(huà)都是一筆寫(xiě)成，不能重描。
歸納小結(jié)：折書(shū)寫(xiě)要在力度、速度、力向三方面注意。請(qǐng)看圖例（教師解說(shuō)）。
以上結(jié)合常見(jiàn)字講解。
二、學(xué)生練習(xí)例字，體會(huì)撇捺用筆特點(diǎn)。日月女口白姜給歸羅且刀（背景音樂(lè)）評(píng)講練習(xí)。
三、布置課后作業(yè)。
臨寫(xiě)折范字，書(shū)寫(xiě)作業(yè)一張。
筆畫(huà)課教案篇十四
4.讓孩子們能運(yùn)用畫(huà)筆表達(dá)自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
1、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)小動(dòng)物的技巧，準(zhǔn)確把握形狀和特點(diǎn)。
2、 熟悉并掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧，自己用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物。
粉筆、小圖、有趣的謎語(yǔ)、故事、削好的鉛筆、橡皮、紙張等。
(3分鐘)
分發(fā)畫(huà)筆，并宣布上課紀(jì)律，表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)紅旗(畫(huà)的)，看哪個(gè)組紅旗多，如果全班表現(xiàn)好，完成教學(xué)任務(wù)，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小故事。
(5分鐘)
在正式上課之前，列出一些有趣的猜小動(dòng)物謎語(yǔ)，讓大家猜：(隨堂而定，猜5個(gè)左右)
1.一位游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。(青蛙)
2.頭小頸長(zhǎng)四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大邊。(烏龜)
3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。 (大象)
4.嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。(小鴨子)。
5.年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇見(jiàn)誰(shuí)，總愛(ài)喊媽媽。(山羊)
6. 頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當(dāng)家人，一早催人起。(公雞)
7.名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭， 說(shuō)它力氣小，背著房子走。(蝸牛)
8.身穿黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來(lái)到(燕子)
(20分鐘)
1、開(kāi)始教學(xué)生畫(huà)小動(dòng)物，從簡(jiǎn)單的教起。(如蜻蜓和魚(yú))
2、教學(xué)生畫(huà)三種不同的小動(dòng)物，畫(huà)第三種(如蜜蜂)時(shí)用不同畫(huà)法。
(10分鐘)
1、引導(dǎo)孩子們自己畫(huà)出自己喜愛(ài)的小動(dòng)物,鼓勵(lì)他們用自己的方式和對(duì)動(dòng)物平時(shí)的印象創(chuàng)作新的形象。
2、畫(huà)完之后，展示作品，如果臺(tái)下的同學(xué)說(shuō)得出那是什么動(dòng)物，就給予表?yè)P(yáng)，畫(huà)的不好的給予鼓勵(lì)。
3、挑選優(yōu)秀作品貼在墻上。
(1分鐘)
下一次課,請(qǐng)同學(xué)們自己回去觀察并畫(huà)一種蔬菜或水果.
六、輕松一刻(剩下時(shí)間)
根據(jù)課堂表現(xiàn)，時(shí)間充足高年級(jí)講故事，低年級(jí)講小故事或者教兒歌。(如紀(jì)昀妙對(duì)驚乾隆、阿里巴巴和四十大盜)
基于農(nóng)村小學(xué)的孩子們可能比較沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)的考慮，開(kāi)始的時(shí)候比較多是一筆一劃示范，教會(huì)他們?cè)趺串?huà)畫(huà)，力爭(zhēng)在輕松有趣的課堂氣氛中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，參與到課堂繪畫(huà)中來(lái)，讓上課不但有益而且有趣。在后面階段可以引導(dǎo)(尤其是高年級(jí)的同學(xué))孩子們自己作畫(huà)，學(xué)會(huì)去觀察生活，去發(fā)現(xiàn)美好，同時(shí)在輔助的教學(xué)活動(dòng)(如猜謎、講故事)中也能增長(zhǎng)知識(shí)。
筆畫(huà)課教案篇十五
教學(xué)過(guò)程:。
一、直接導(dǎo)入。
書(shū)法，就是寫(xiě)字的技法?！皶?shū)”有寫(xiě)字的意思；“法”就是方法、技法、法則，也就是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。它是我們中華民族特有的高級(jí)藝術(shù)形式。
二、產(chǎn)生問(wèn)題。
書(shū)寫(xiě)工具:鋼筆字書(shū)寫(xiě)工具的優(yōu)劣直接影響著書(shū)寫(xiě)時(shí)的效果，因此必須重視書(shū)寫(xiě)工具的選擇與使用。書(shū)寫(xiě)鋼筆字的工具有鋼筆、墨水和紙張。
1、鋼筆、鉛筆hb．粉筆等。
挑選鋼筆時(shí)，要看筆尖兩片是否粗細(xì)均勻?qū)ΨQ(chēng)，頂端是否圓滑，書(shū)寫(xiě)是否流暢。試筆時(shí)，可書(shū)寫(xiě)“永”和“8”字多次。如筆尖不刮紙，出水均勻，書(shū)寫(xiě)圓滑流暢，那么筆尖就合乎使用要求。至于筆桿筆套是次要的。
鋼筆的筆尖有粗細(xì)之分，練字適用筆尖稍粗一些的鋼筆。
2、墨水。練字宜用藍(lán)黑墨水和碳素墨水，尤以碳素墨水最佳。
3、紙張。
4、寫(xiě)字姿勢(shì)。
臂平放在桌面上，左手按紙，右手握筆，書(shū)寫(xiě)時(shí)。兩肘平曲于桌面的彎曲是４５度左右，兩腳自然張開(kāi)，胸部距桌面約為１５厘米。無(wú)論是橫寫(xiě)還是豎寫(xiě)，均應(yīng)使筆尖著紙部位同視線(xiàn)基本保持垂直。（坐姿：頭擺正，身挺直，肩平臂開(kāi)足安穩(wěn)。）執(zhí)筆方法:。
楷書(shū)稱(chēng)正楷，起筆多藏鋒，行筆用中鋒，回鋒要自然，用筆講技巧，筆筆得到位，字字得端正，楷書(shū)要寫(xiě)好，清朗必整齊，重在用腕上，筆畫(huà)形態(tài)穩(wěn)，字如飛鳥(niǎo)狀，左右有翅膀。撇捺必展翅，主橫要寫(xiě)長(zhǎng)。點(diǎn)飛“走之”遠(yuǎn)，“寶蓋、口”如房。單鉤撇捺展，配合要相當(dāng)。中軸分左右平衡才端莊。若想寫(xiě)好字，口訣記心上。
鋼筆楷書(shū)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、講究用筆。
鋼筆楷書(shū)的筆畫(huà)有提頓、藏露、方圓、快慢等用筆方法。不同的用筆方法產(chǎn)生不同的形態(tài)、質(zhì)感的線(xiàn)條，不同的線(xiàn)條需要不同的用筆方法去體現(xiàn)。鋼筆楷書(shū)字形較小，線(xiàn)條粗細(xì)變化不大，如果書(shū)寫(xiě)時(shí)用筆稍不注意，筆畫(huà)就達(dá)不到要求，筆畫(huà)就會(huì)出現(xiàn)軟弱無(wú)力、僵硬死板等毛病。因此，必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練才能掌握用筆方法。
鋼筆楷書(shū)的每一個(gè)筆畫(huà)的起筆和收筆都要交待清楚，工整規(guī)范，干凈利落，不能潦草、粘連。但是筆畫(huà)與筆畫(huà)之間又要有內(nèi)在的呼應(yīng)關(guān)系，使筆畫(huà)達(dá)到：既起收有序、筆筆分明、堅(jiān)實(shí)有力，又停而不斷、直而不僵、彎而不弱、流暢自然。
三、結(jié)構(gòu)方整。
鋼筆楷書(shū)在結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)和部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)、字形端正、合乎規(guī)范。字與字排列在一起時(shí)要大小勻稱(chēng)、行款整齊。雖然也有形態(tài)上的參差變化，但從總體上看仍是整齊工整的。
7運(yùn)筆是指通過(guò)筆尖的運(yùn)行來(lái)書(shū)寫(xiě)出完美的筆畫(huà)。
運(yùn)筆要注意運(yùn)指和運(yùn)腕的配合。所謂運(yùn)腕，就是手腕隨著筆畫(huà)的需要，做左右.上下擺動(dòng)，其幅度隨所寫(xiě)字的大小而定。只有運(yùn)指和運(yùn)腕相配合，才能寫(xiě)出生動(dòng)活潑的硬筆字來(lái)。
運(yùn)筆寫(xiě)字要講究提按.頓挫和轉(zhuǎn)折，講究速度的快慢，每一點(diǎn)畫(huà)都有虛實(shí)變化，才能有藝術(shù)性。所謂“提筆”，就是將筆從紙面上逐漸提起，筆跡就會(huì)從粗到細(xì)，從細(xì)到無(wú)。按筆，就是筆在紙面逐漸按下，從而使筆跡由細(xì)變粗。頓筆，就是在按筆的基礎(chǔ)上再停頓一下，使點(diǎn)畫(huà)的某一處圓渾而有力量。挫筆，是指轉(zhuǎn)換用筆方向的一種急促而有力的運(yùn)動(dòng)方式。運(yùn)筆在某一筆畫(huà)中一般有三個(gè)步驟：即“起.行.收”（被稱(chēng)為運(yùn)筆“三步曲”）。
運(yùn)筆的規(guī)則可以歸納為四點(diǎn)：
1、有輕有重。
要寫(xiě)成一個(gè)筆畫(huà)，不管是點(diǎn)橫豎撇捺鉤提折，是直的筆畫(huà)或彎的筆畫(huà)，是長(zhǎng)的筆畫(huà)或短的筆畫(huà)，都必須起止分明，有提筆、行筆和收筆三個(gè)基本動(dòng)作，而在完成這三個(gè)動(dòng)作時(shí)，用力的大小輕重是不一樣的。一般說(shuō)來(lái)，起筆收筆應(yīng)稍重，行筆過(guò)程要稍輕；轉(zhuǎn)折停頓處應(yīng)稍重，所謂重，不是說(shuō)用力越大以至劃破紙才好，“重”是指起筆、收筆或轉(zhuǎn)折時(shí)把筆尖按下并稍停頓的動(dòng)作?！拜p”也不是說(shuō)用力越小以至字跡看不清楚才好，而是指與“重”比較起來(lái)按筆較輕并且行筆流暢不停頓的動(dòng)作。重時(shí)按力稍大，輕時(shí)按力稍小。按力重，寫(xiě)出的筆畫(huà)就粗；按力小，寫(xiě)出的筆畫(huà)就細(xì)。輕重結(jié)合，就能使寫(xiě)出的筆畫(huà)有粗有細(xì)，有起有伏，富有力感和彈性美。
2、有快有慢。
寫(xiě)字好比唱歌，要有抑揚(yáng)頓挫，要講究節(jié)奏。寫(xiě)字的節(jié)奏主要表現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)時(shí)用力的輕重和書(shū)寫(xiě)速度的快慢上。
3、有起有止。
所謂有起有止，就是要弄清筆畫(huà)之間的來(lái)龍去脈，在寫(xiě)任何一個(gè)筆畫(huà)時(shí)，對(duì)究竟應(yīng)從哪兒起筆，要寫(xiě)多長(zhǎng)，在哪里收筆，都要做到心中有數(shù)。
有些人寫(xiě)字，控制不住筆的起止，最突出地表現(xiàn)在豎、撇、捺三種筆畫(huà)上，不能把力氣一直寫(xiě)到筆畫(huà)的末梢，只是隨手一劃，要么太長(zhǎng)，要么過(guò)短，心中沒(méi)有一點(diǎn)數(shù)。由這種“沒(méi)數(shù)”的筆畫(huà)組成的字，無(wú)論如何也好看不起來(lái)。
要使筆畫(huà)起止分明、長(zhǎng)短合度，必須做到力送畫(huà)端，即筆寫(xiě)到哪里，力就跟到哪里。就是說(shuō)，要用手控制住筆，而不能任筆亂寫(xiě)。
4、方向明確漢字是由各種筆畫(huà)組合而成的，而不同筆畫(huà)的運(yùn)筆方向和角度各有不同。比如橫畫(huà)從左到右，豎畫(huà)從上到下，撇畫(huà)從右上到左下，捺畫(huà)從左上到右下等。
即便是同一種筆畫(huà)，出現(xiàn)在字中的不同位置時(shí)，其方向和角度也有明顯區(qū)別。如果不明白這個(gè)道理，寫(xiě)出的筆畫(huà)就十分難看，而結(jié)構(gòu)也就難以安排。所以，一定要認(rèn)真掌握各種筆畫(huà)的方向及其變化，做到下筆有數(shù)、角度適宜、方向明確。
１.筆順口訣：
例如“非”字，先寫(xiě)兩豎會(huì)理易安排位置，這又得按先中間后兩邊的原則了。
我們可以記一下筆順歌，以求掌握筆畫(huà)的先后順序。
學(xué)好筆順寫(xiě)字快，胡抹亂來(lái)可不好。
按照筆順來(lái)寫(xiě)字，筆畫(huà)呼應(yīng)字形妙。
筆順原則有八條，書(shū)寫(xiě)順序要記牢。
先橫后豎撇后捺，從上到下左到右。
從外到內(nèi)內(nèi)到外，中間寫(xiě)好再兩邊如：小、水等字。
寫(xiě)字框時(shí)要注意，等人進(jìn)去再封口。
有少量的是例外的，特殊的。
點(diǎn)在左上先寫(xiě)點(diǎn)，例“為“字，點(diǎn)在右上后寫(xiě)點(diǎn)。”我“字。
例二：
“刀”、“力”和“萬(wàn)、方”的下部分就不是“從左到右”的原則來(lái)寫(xiě)的，而是先寫(xiě)橫折鉤，再寫(xiě)撇；而“乃、及”等字卻又要按“從左到右”的原則，先寫(xiě)撇，再寫(xiě)鉤畫(huà)。
例三：
“田”字是先里頭后封口，盡管“由”字一豎伸出方框，筆順仍用“田”字的筆順，但“甲、申”等字雖也伸出框外，都有要先寫(xiě)“曰”最后寫(xiě)豎。
例四：
“邊、廷”二字是按從內(nèi)到外的原則寫(xiě)的，但同樣的左包右的“題、趣”二字則又得按從左到右的原則來(lái)寫(xiě)了。
例如“萬(wàn)”和“方”，之所以先寫(xiě)橫折鉤，其目的就是為更好地掌握重心，如果先寫(xiě)撇，斜度偏左偏右都不好。小結(jié)：
寫(xiě)得一手正確、清楚、流暢、美觀的好字。不但對(duì)工作和學(xué)習(xí)很有益處，而且也是一種文化素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是一種美的享受。
第二節(jié)。
2使學(xué)生明確寫(xiě)好點(diǎn)畫(huà)的重要性。課前準(zhǔn)備:硬筆書(shū)法本,鋼筆等。
重點(diǎn),難點(diǎn)分析:楷書(shū)的點(diǎn)畫(huà)書(shū)寫(xiě)規(guī)律及方法課時(shí)：第1課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì):。
1、左。
2、右點(diǎn)點(diǎn)。
3、直點(diǎn)。
4、撇點(diǎn)教學(xué)過(guò)程：1什么是筆畫(huà)。
筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，筆畫(huà)還可以分為基本筆畫(huà)和組合筆畫(huà)兩大類(lèi)，基本筆畫(huà)是最基本，最常用的筆畫(huà)，主要是點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提。
當(dāng)然，這八個(gè)基本筆畫(huà)還可以分成不同的形狀和名稱(chēng)。
組合筆畫(huà)如豎提，它是由豎和提組成的。橫撇，它是由橫和撇組成的；橫折鉤，由橫折和鉤組成，橫撇彎鉤，由橫撇和彎撇組成。
基本筆畫(huà)的寫(xiě)法應(yīng)從兩個(gè)方面去把握，這就是用筆和姿態(tài)。
從用筆來(lái)講，要求抑物頓性。平穩(wěn)起伏，流暢自然，一氣呵成，切忌飄浮，顫抖等現(xiàn)象。當(dāng)然，也不可僵硬，筆道出現(xiàn)疙瘩或生硬的棱角更是大忌。在筆道的姿態(tài)方面，要做到長(zhǎng)短，大小、弧度、角度等方面的準(zhǔn)確、和諧。書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)時(shí)，一般都有起筆、行筆、收筆等過(guò)程，要求過(guò)渡自然，書(shū)寫(xiě)連貫，點(diǎn)畫(huà)分明，提頓清楚，起筆和收筆過(guò)程不可太長(zhǎng)，動(dòng)作不可太大，相對(duì)來(lái)說(shuō)中間行筆較長(zhǎng)，是筆道的主干部分，決定并影響整個(gè)字的好壞，二、講解示范2點(diǎn)法：
書(shū)寫(xiě)要求：書(shū)寫(xiě)果斷。
點(diǎn)是漢字中各種筆畫(huà)的根源，王羲之說(shuō)：“每作一點(diǎn)如高峰墜石”。意思就是說(shuō)點(diǎn)的筆勢(shì)要象高山墜下的石頭那樣下筆要快，力量要重，沉著爽快，有力透紙背之感，點(diǎn)的寫(xiě)法是，下筆由輕到重，左上方輕輕起筆，向右下方一按，提筆時(shí)收?qǐng)A了即可，它的節(jié)奏，近似于音樂(lè)里的兩拍子，弱——強(qiáng)，形狀寫(xiě)成蘋(píng)果籽形即可，種類(lèi)：斜點(diǎn)、斜長(zhǎng)點(diǎn)、撇點(diǎn)、豎點(diǎn)記憶口訣：
右點(diǎn)，輕下筆，自左上方起筆向右下方行筆，稍按（頓筆）然后轉(zhuǎn)筆向右上方收筆。不能重描，一次成畫(huà)。如“主、京、立、方”等字。如圖：
豎點(diǎn)，實(shí)際上是有點(diǎn)的變形，當(dāng)點(diǎn)在字頭居中出現(xiàn)時(shí)，人們習(xí)慣將點(diǎn)的收筆處與下面筆畫(huà)連接起來(lái)，因此，這種點(diǎn)形態(tài)比較直。橫落筆，稍頓，然后轉(zhuǎn)筆向下行筆，稍駐收筆。如“宗、寶、守、寧”等字的第一點(diǎn)，這是柳體字的寫(xiě)法。如圖：
長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。長(zhǎng)點(diǎn)的寫(xiě)法實(shí)際是側(cè)點(diǎn)的延長(zhǎng)，如圖。
小組討論：
4、長(zhǎng)點(diǎn)。
5、挑點(diǎn)。
6、顧盼點(diǎn)。
7、呼應(yīng)點(diǎn)。
8、對(duì)稱(chēng)點(diǎn)。
9、排四點(diǎn)。
三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
1、談?wù)勀銓?duì)運(yùn)筆輕重快慢重要性的理解。
2、反復(fù)練習(xí)右、長(zhǎng)、左、撇點(diǎn)，直至寫(xiě)對(duì)，寫(xiě)像為止。
四、小結(jié)。
注;重體字為重講內(nèi)容。
第三節(jié)。
課題:橫畫(huà)課型:新授教學(xué)目標(biāo):了解硬筆書(shū)法知識(shí),掌握正確的書(shū)寫(xiě)知識(shí).1讓學(xué)生掌握硬筆楷書(shū)運(yùn)筆規(guī)則；2使學(xué)生明確寫(xiě)好橫畫(huà)的重要性。
審美上：通過(guò)賞析對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、高尚的品性和藝術(shù)修養(yǎng)。
課前準(zhǔn)備:硬筆書(shū)法本,鋼筆等重點(diǎn),難點(diǎn)分析:楷書(shū)橫的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì):。
1、長(zhǎng)橫：
2、尖頭橫。
3、尖尾橫教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，提問(wèn)點(diǎn)畫(huà)口訣講解橫與點(diǎn)的關(guān)系講解橫的運(yùn)筆關(guān)系。
橫畫(huà)要寫(xiě)平穩(wěn)，因?yàn)闄M在一個(gè)字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。橫有長(zhǎng)、短之分。
（一）長(zhǎng)橫。
長(zhǎng)橫的寫(xiě)法，露鋒從左向右下按下落筆，下筆稍重、略頓行筆向右較輕，收筆略向右按一下，提筆向左回鋒收筆，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。
長(zhǎng)橫的寫(xiě)法分兩類(lèi)，一類(lèi)是起收筆都較重，起筆時(shí)輕輕往往右下一按使其略粗，然后由重到輕緩緩行筆，行之中途再漸漸按筆。寫(xiě)到尾部再輕快地一按，收筆即可；另一類(lèi)是起筆較輕，起筆時(shí)就輕快往右行筆，漸行漸按，收筆時(shí)也是輕快一按，使之略粗，收筆即可。
長(zhǎng)橫的特點(diǎn)有三：
一是勢(shì)態(tài)呈左稍低右略高，約6°—7°左右。10°以上為斜橫，如“七”字的橫；
二是稍呈拱形；
五、三”等字。
短橫一般多用于橫畫(huà)較多的字中，以求變化，如：“金、佳、生、非”等字。短橫在字里起著調(diào)節(jié)作用，短橫的寫(xiě)法是，輕下筆，由輕到重向右行筆大約寫(xiě)到長(zhǎng)橫的一半時(shí)停筆即收。筆畫(huà)稍向右上仰。一般的短橫是指左右相同粗的橫，它的寫(xiě)法比較簡(jiǎn)單，起收筆均一樣粗，起筆時(shí)微微一按即往右行筆，中間一般不用提，收筆時(shí)再微按一下收?qǐng)A筆即可。
仰橫用于字的上部，微微上彎呈上仰之勢(shì)，如“至”字的上橫，書(shū)寫(xiě)時(shí)主要用指力，不用腕力。左尖橫，書(shū)寫(xiě)時(shí)，右尖橫的寫(xiě)法似挑，短橫：尤其是橫畫(huà)較多時(shí)總是有長(zhǎng)有短，短橫應(yīng)為一般短橫，左尖橫、右尖橫。
左尖橫的寫(xiě)法：輕輕起筆，逐漸右行變粗，迅速一按圓潤(rùn)收筆即可，這類(lèi)橫一般是在和左豎交接或橫多時(shí)用。從左至右，用筆由輕而重，由快而慢地運(yùn)筆，至橫端頓而回鋒收筆。
右尖橫的寫(xiě)法：起筆微微一按，然后迅速右行，漸行漸提，使之尾部逐漸變細(xì)，寫(xiě)法同寫(xiě)提，只是比提寫(xiě)得平一些。一般用在左右結(jié)構(gòu)的字上。從左向右下落筆后，頓而由重而輕，先按后提，自左向右上行筆，順勢(shì)出鋒。如“上”字的短橫。平橫的寫(xiě)法同長(zhǎng)橫，稍短略粗。
為了便于記憶，現(xiàn)將這三類(lèi)“橫”的書(shū)寫(xiě)口訣告訴大家?？谠E橫畫(huà)：
寫(xiě)橫畫(huà)，要記勞。左稍低，右稍高。起筆收筆應(yīng)知道。輕重提按很重要。
一、長(zhǎng)橫象個(gè)大房梁，主筆重任它承當(dāng)。
一般寫(xiě)時(shí)左右按，中部略輕方適當(dāng)。
有時(shí)也要尖起筆，靈活運(yùn)用自思量。
二、左尖橫要左邊尖，起筆輕輕逐漸按。
橫畫(huà)多時(shí)需要它，就是不能寫(xiě)太長(zhǎng)。
三、右尖橫要象寫(xiě)提，起筆重按慢慢細(xì)。
左右結(jié)構(gòu)常見(jiàn)它，就是不能寫(xiě)太斜講解橫與點(diǎn)的關(guān)系。
講解橫的運(yùn)筆方法（快慢）。
在黑板上用粉筆邊示范邊講見(jiàn)解橫畫(huà)。
三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
皿、抗、言、上、寺、普、佳、青、生、美。
四、展評(píng)作業(yè)。
第四節(jié)。
重點(diǎn),難點(diǎn)分析:楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì):書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)；準(zhǔn)、挺、狠教學(xué)過(guò)程；
一、講授新課：
硬筆楷書(shū)筆畫(huà)特點(diǎn)與書(shū)寫(xiě)。
楷書(shū)書(shū)寫(xiě)筆法完備，有提按、快慢、輕重變化，初學(xué)者最適宜練習(xí)楷書(shū)。
一般要把握住“準(zhǔn)”、“挺”、“狠”三個(gè)字。準(zhǔn)，就是下筆之前先要看準(zhǔn)原帖筆畫(huà)位置，如看準(zhǔn)筆畫(huà)在格子里的位置，筆畫(huà)的方向、形態(tài)以及筆畫(huà)的長(zhǎng)短等，寫(xiě)的時(shí)候要下筆準(zhǔn)確，做到位置準(zhǔn)確、長(zhǎng)短適宜，挺，就是將筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)得挺拔、剛勁。橫豎平直，彎弧有力，不能顫抖軟弱。狠，是指下筆果斷，干凈利落，不要猶豫反復(fù)，但提醒你也要把握住分寸，否則，失之偏頗，走入極端。
挺，就是要將筆畫(huà)寫(xiě)得挺拔、剛勁、有力。體現(xiàn)筆畫(huà)“挺”有兩個(gè)主要因素：一是帶有橫或豎的筆畫(huà)要乎、要直，筆畫(huà)不能上下或左右顫抖，做到直如線(xiàn)。二是帶有“弧”或“彎”的筆畫(huà)不能出現(xiàn)折彎，應(yīng)圓轉(zhuǎn)自如，做到彎如弓。準(zhǔn)，就是每寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)之前要看準(zhǔn)下筆的位置，這主要指在臨摹字帖過(guò)程中，一要看準(zhǔn)字帖上字的筆畫(huà)在格子中間的位置；二要看準(zhǔn)筆畫(huà)的形態(tài)，同一種筆畫(huà)在不同字的結(jié)構(gòu)當(dāng)中或在同一個(gè)字的不同部位有長(zhǎng)、短、橫勢(shì)、豎勢(shì)、斜勢(shì)等不同的表現(xiàn)形態(tài)，應(yīng)看準(zhǔn)、寫(xiě)準(zhǔn)；三要看準(zhǔn)筆畫(huà)的粗細(xì)，是重下筆還是輕下筆，收筆是頓筆還是出尖，要看準(zhǔn)、寫(xiě)準(zhǔn)。做到位置準(zhǔn)確、長(zhǎng)短適宜、租細(xì)恰當(dāng)。
筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位。鋼筆楷書(shū)的筆畫(huà)是以單線(xiàn)條為其表現(xiàn)形式。由于漢字結(jié)構(gòu)的干變?nèi)f化，不同的筆畫(huà)表現(xiàn)的線(xiàn)條形態(tài)不同，同一種筆畫(huà)在不同字的結(jié)構(gòu)中又表現(xiàn)為不同形態(tài)的線(xiàn)條。概括起來(lái)，主要有以下特點(diǎn)：
直與弧。一般橫、豎為直；撇、捺、鉤為弧。書(shū)寫(xiě)時(shí)，做到直如線(xiàn)，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。彎與折。一般帶有彎的筆畫(huà)，如豎彎、豎彎鉤的彎處為彎；折畫(huà)的折處為折。書(shū)寫(xiě)時(shí)，彎處要圓轉(zhuǎn)，用提筆；折處要折中帶圓，用頓筆。做到彎而不軟，折而無(wú)死角。
長(zhǎng)與短。這是筆畫(huà)之間相比較而言的，是由于字的結(jié)構(gòu)需要決定的。如長(zhǎng)橫相對(duì)短橫為長(zhǎng)，短橫相對(duì)長(zhǎng)橫為短；長(zhǎng)豎相對(duì)短豎為長(zhǎng)，短豎相對(duì)長(zhǎng)豎為短；長(zhǎng)撇與短撇也是同理。等等。粗與紉。這也是筆畫(huà)之間相比較而言的，是因筆尖用力大小不同而形成的。如橫、豎下筆和收筆較重，線(xiàn)條粗；行筆較輕，線(xiàn)條較細(xì)，帶有尖狀的筆畫(huà)，如撇、鉤、捺、提畫(huà)的下筆和行筆較重，線(xiàn)條較租；收筆時(shí)(捺畫(huà)的下筆處)用提筆，線(xiàn)條細(xì)、出尖。
斜與正。這是指漢字筆畫(huà)形態(tài)的可變性。同一種筆畫(huà)在不同結(jié)構(gòu)類(lèi)型的字中形態(tài)會(huì)發(fā)生一些變化，以求得結(jié)構(gòu)的平穩(wěn)。比如撇畫(huà)，在“人”字中寫(xiě)成斜撇，而在“月”字中就要寫(xiě)成豎撇；橫畫(huà)在“上”字中要平，而在“七”字中就要寫(xiě)成左低右高的斜橫。這樣“七”字的筆畫(huà)才均勻，重心才平穩(wěn)。
上述筆畫(huà)的這些特點(diǎn)，反映了鋼筆楷書(shū)線(xiàn)條的豐富性、可變性，從不同的角度體現(xiàn)了漢字筆畫(huà)線(xiàn)條的動(dòng)態(tài)美和力度美，為鋼筆書(shū)法的藝術(shù)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。
二、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
二、人、八、心、三、六、王、木、女、小、千、直、正。
三、小結(jié)。
第五節(jié)。
課題:豎畫(huà)課型:新授教學(xué)目標(biāo):了解硬筆書(shū)法知識(shí),掌握正確的書(shū)寫(xiě)知識(shí).1讓學(xué)生掌握硬筆楷書(shū)運(yùn)筆規(guī)則；2使學(xué)生明確寫(xiě)好豎畫(huà)的重要性。
課前準(zhǔn)備:硬筆書(shū)法本,鋼筆等。
重點(diǎn),難點(diǎn)分析:楷書(shū)的豎畫(huà)書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)課時(shí)：第1課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì):豎畫(huà)。
1、垂露豎。
2、懸針豎。
3、短豎。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，橫畫(huà)口訣。
講解豎的用筆方法（輕重，快慢）。
豎畫(huà)，猶如房屋的棟柱，在字中起支撐作用，豎不垂直，則字不正。
書(shū)寫(xiě)時(shí)，又因其一般都用在中間，起著平衡作用，寫(xiě)得挺拔勁健，要寫(xiě)垂直，并直中見(jiàn)曲勢(shì)，富力感。
豎畫(huà)，大體可分為懸針豎、垂露豎和短豎三種。
豎的寫(xiě)法：
1豎畫(huà)下端不尖而圓，似一顆露珠垂著，故稱(chēng)垂露豎。
垂露豎的寫(xiě)法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。側(cè)鋒向右下落筆，稍頓轉(zhuǎn)筆向下行筆，至豎端頓而向左上回鋒收筆，行筆過(guò)程中，中段略提，兩頭用按筆，垂露豎兩端較重、粗，中間稍細(xì)。垂露豎堅(jiān)韌挺拔，極富力感，顯見(jiàn)精神。如“下、不、信、臣”等字的豎畫(huà)。
如圖：
2豎畫(huà)下端尖而不圓，似一根粗針向下倒懸著，故稱(chēng)這種豎為懸針豎。又稱(chēng)下尖豎。
懸針豎數(shù)系主筆，要垂直向下，常用于一字中最末端的豎畫(huà)，寫(xiě)法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫(huà)出尖。具體的寫(xiě)法是側(cè)鋒向右下落筆，稍頓轉(zhuǎn)筆用力勁疾向下行筆，要求邊行筆邊提筆，由重而輕，先粗后細(xì)，最后順勢(shì)出鋒收筆。如“中、千、佛、津”等字的豎畫(huà)。
講解短豎的寫(xiě)法。
豎的口訣：（學(xué)生總結(jié)）寫(xiě)豎畫(huà)，要記住。有懸針，有垂露。
豎畫(huà)開(kāi)始先頓筆，垂露收筆莫忘駐。
（二）垂露豎、象房柱，漢字結(jié)構(gòu)要它固。
一般寫(xiě)豎不能斜，中間略細(xì)上下粗。
封頭之豎需要它，掌握分寸別疏忽。
也有上邊尖起筆，左阜要它屬特殊。
懸針豎，象銀針，起筆重按收筆輕。
貫通之豎應(yīng)用它，寫(xiě)成鼠尾可不行。帶中豎的字（學(xué)生探究）。
一般寫(xiě)左右豎還不算難，但想寫(xiě)好中豎就不太容易了。因?yàn)槌藥с^的中豎之外，一般中豎都有要求寫(xiě)得非常直，尤其是懸針豎。著名書(shū)法家，我的朋友張瑞齡先生，對(duì)寫(xiě)中豎很有研究，他曾說(shuō)過(guò)，想將中豎寫(xiě)好，其秘訣是在寫(xiě)中豎時(shí)，眼睛緊盯著筆尖來(lái)寫(xiě)，這樣便函能寫(xiě)好這一筆。我試了下挺靈。想增中一點(diǎn)的就是，寫(xiě)懸針豎最好在結(jié)尾處空收一下，這樣即可達(dá)到筆筆送到的要求，避免發(fā)生尾部鼠尾和扭甩的情況，另外請(qǐng)君記住貫?zāi)苤Q宜用懸針，封頭之豎常寫(xiě)垂露。
教師按組在學(xué)生座位上用鋼筆示范。
三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
四、展評(píng)作業(yè)。
談?wù)剻M、點(diǎn)、豎的用筆上的內(nèi)在關(guān)系。
反復(fù)練習(xí)豎直至寫(xiě)對(duì)寫(xiě)像為止；臨摹帶豎畫(huà)的字每字一行（木、卡、杠，十、中、葉，口、正、山、止）。
筆畫(huà)課教案篇十六
知道十二生肖，學(xué)習(xí)畫(huà)龍。
中班幼兒。
騰云駕霧非等閑，
施恩布雨在人間，
家有珠寶尋常事，
統(tǒng)領(lǐng)兵將皆海鮮。（龍）
教師提示：打一生肖。
教師講解要求。
第一步
第二步
第三步
第四步
十二生肖中的辰龍就畫(huà)好了。
幼兒天生愛(ài)涂涂畫(huà)畫(huà)，對(duì)幼兒實(shí)施美術(shù)教育符合幼兒天性，能滿(mǎn)足幼兒的需要。
筆畫(huà)課教案篇十七
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的目的是通過(guò)目識(shí)、心記、手寫(xiě)等綜合活動(dòng)，提取客觀形象最典型，最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法、表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的對(duì)象形態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)方法。
認(rèn)識(shí)、理解和掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用。
繪畫(huà)是一種大家非常熟悉的美術(shù)形式，你能說(shuō)出你最喜歡的繪畫(huà)形式嗎？請(qǐng)舉例回答，并說(shuō)明為什么最喜歡這些形式？（鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)思考、回憶，盡可能多說(shuō)幾種形式。）
1、什么是簡(jiǎn)筆畫(huà)（板書(shū)）首先我們來(lái)了解一下，什么是簡(jiǎn)筆畫(huà)。簡(jiǎn)筆畫(huà)是通過(guò)目識(shí)、心記、手寫(xiě)等活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫(huà)。（畫(huà)出幾個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)形象，幫助學(xué)生理解概念）。
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)的表現(xiàn)方法（板書(shū)） 簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)主要手段是觀察、分析、概括客觀形象。
（一）線(xiàn)畫(huà)法：使用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，勾勒出對(duì)象外形特征、動(dòng)態(tài)特征，并適當(dāng)加以夸張，使形象更為生動(dòng)，線(xiàn)畫(huà)法是其他畫(huà)法的基礎(chǔ)。（畫(huà)出幾個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)形象，幫助學(xué)生理解概念）
（二）平面圖形畫(huà)法：用各種圖形代表對(duì)象的各個(gè)部分，再加以組合。簡(jiǎn)練、夸張、形象生動(dòng)。（畫(huà)出幾個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)形象，幫助學(xué)生理解概念）
（三）線(xiàn)面結(jié)合的畫(huà)法：在線(xiàn)畫(huà)法的基礎(chǔ)上，涂上各色塊面，更加突出物體特征，富有裝飾感。（畫(huà)出幾個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)形象，幫助學(xué)生理解概念）
3、簡(jiǎn)筆畫(huà)的分類(lèi) 靜物簡(jiǎn)筆畫(huà)、植物簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)、人物簡(jiǎn)筆畫(huà)、風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)。
1、回顧所學(xué)的內(nèi)容，并和學(xué)生一同玩記憶游戲。
無(wú)論多么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)的繁瑣的細(xì)節(jié)，都可以歸納為幾種簡(jiǎn)單的基本形。用方形、三角形、圓形和線(xiàn)形表現(xiàn)物體形象，具有可行性和簡(jiǎn)便性。簡(jiǎn)筆畫(huà)就是運(yùn)用這一形體構(gòu)成的基本原理，創(chuàng)造出平面化、幾何化、概括化、簡(jiǎn)略化的一切形象。
1、方形：家具、房屋、車(chē)輛等由垂直線(xiàn)和水平線(xiàn)構(gòu)成外框輪廓的物體都可以直接用正或長(zhǎng)方形畫(huà)出它們的形象。邊緣凹凸不平或外形不規(guī)則的物體，同樣可以根據(jù)其形象特別用各種方形或梯形、菱形、平行四邊形等變異方形概括地表現(xiàn)它們的形象。
2、三角形：由三條主要邊線(xiàn)構(gòu)成外框輪廓的物體，應(yīng)根據(jù)其外形特點(diǎn)分別用等腰三角直角三角形、鈍角三角形或銳角三角形簡(jiǎn)略地畫(huà)出它們的形象。
3、圓形：圓有正圓、橢圓、半圓等不同形態(tài)。太陽(yáng)、球類(lèi)應(yīng)畫(huà)成正 圓形，禽獸、瓜果可用橢圓形概括，丹亮、拱橋等物體形象則可畫(huà)成半圓形。
4、線(xiàn)形：凡是能感知為線(xiàn)形的物體都可以用線(xiàn)條表現(xiàn)，如樹(shù)枝、須 發(fā)等，動(dòng)物、人物也可以依據(jù)其骨骼結(jié)構(gòu)，用單線(xiàn)畫(huà)出不同的動(dòng)態(tài)或靜態(tài)。 。
5、組合形：結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物體，須根據(jù)各主要部分的形象特點(diǎn)，分別 用方形、三角形、圓形和線(xiàn)形組合成完整形象。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17256792.html】
