我們要有責(zé)任感，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性、準(zhǔn)確性和邏輯性，能夠真實(shí)地反映個(gè)人的成長(zhǎng)和收獲。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，對(duì)我們理解總結(jié)的作用和方法有重要意義。
做課后筆記心得篇一
課后筆記是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都需要進(jìn)行的重要活動(dòng)之一。寫(xiě)課后筆記不僅可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，深化對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)也可以提高學(xué)習(xí)效率和記憶力。關(guān)于如何寫(xiě)好課后筆記的方法，一般有概括法、提綱法和思維導(dǎo)圖法等。無(wú)論采用哪種方法，都需要學(xué)生在課堂上用心聆聽(tīng)，關(guān)注老師的重點(diǎn)內(nèi)容，并及時(shí)記錄下來(lái)。
寫(xiě)好課后筆記需要學(xué)生具備一定的技巧和技能。首先，聽(tīng)課時(shí)要做到眼接耳通，努力集中注意力，不打瞌睡，注意老師的重點(diǎn)和難點(diǎn)講解。其次，要有良好的筆記習(xí)慣，例如規(guī)范書(shū)寫(xiě)、適當(dāng)留白、標(biāo)注重點(diǎn)等。此外，還要注意書(shū)寫(xiě)速度和筆記的整理歸納能力，避免過(guò)于冗長(zhǎng)和雜亂無(wú)章。
寫(xiě)好課后筆記不僅有助于學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以提高學(xué)習(xí)效率和記憶力。通過(guò)課后復(fù)習(xí)和回顧筆記，學(xué)生可以更好地回答問(wèn)題，提高解題能力。同時(shí)，課后筆記還可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)差距，并有針對(duì)性地進(jìn)行彌補(bǔ)和補(bǔ)充。寫(xiě)好課后筆記還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納總結(jié)能力和思維邏輯能力。
第四段：個(gè)人體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
在我的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好課后筆記的重要性。我首先要做的是養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣，將老師重點(diǎn)講解的內(nèi)容盡量記錄下來(lái)。同時(shí)，我還要學(xué)會(huì)分類整理筆記，將課堂內(nèi)容歸納總結(jié)，方便日后的復(fù)習(xí)和回顧。此外，我還會(huì)及時(shí)找出自己筆記中存在的問(wèn)題，及時(shí)向老師請(qǐng)教和討論，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
第五段：結(jié)論和建議。
總而言之，寫(xiě)好課后筆記對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。良好的課后筆記習(xí)慣不僅可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、及時(shí)記錄、合理整理和主動(dòng)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，以提高自己的學(xué)習(xí)效果和水平。只有通過(guò)不斷地寫(xiě)好課后筆記，我們才能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、考試和未來(lái)的挑戰(zhàn)。
做課后筆記心得篇二
在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，課后筆記的作用不可小覷。合理利用好這一工具不僅可以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)效率，還可以輔助自己更好地掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。本文將從筆者個(gè)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)出發(fā)，總結(jié)與探討“課后筆記心得體會(huì)”的話題。
第一段：認(rèn)識(shí)課后筆記是學(xué)習(xí)的重要工具。
課后筆記作為一種學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，在許多人看來(lái)可能會(huì)顯得有些陳舊而過(guò)時(shí)。但實(shí)際上，對(duì)于碎片化的知識(shí)點(diǎn)，我們需要一個(gè)有效的工具進(jìn)行整合和梳理，而課后筆記正是這樣的工具。筆者通過(guò)認(rèn)真筆記，可以將零散的知識(shí)點(diǎn)加以歸納、總結(jié)，變成一張清晰的知識(shí)地圖，方便自己隨時(shí)查閱。同時(shí)，課后筆記也有助于幫助我們更好地理清自己的思路，從而提高自己的邏輯思維能力。
第二段：筆記需要精確、簡(jiǎn)潔、明確。
就筆記本身而言，精確、簡(jiǎn)潔、明確是最基本的要求。通過(guò)這樣的筆記方式，可以確保自己在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠快速地回憶起知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)也能減少自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)能夠及時(shí)整理出知識(shí)點(diǎn)，將其精準(zhǔn)地記錄下來(lái)，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)效率也有極大的幫助作用。
第三段：不同科目的筆記要求有所不同。
當(dāng)然，在不同的學(xué)科中，對(duì)于筆記的要求也會(huì)有所不同。對(duì)于語(yǔ)文、歷史等類似文科的課程，較重視詳細(xì)和全面的記錄。而理科的筆記則需要更注重結(jié)論和定理的精確記錄。語(yǔ)文筆記需要更注重語(yǔ)言的優(yōu)美和精巧度，歷史筆記要兼顧敘述和分析的技巧，而數(shù)學(xué)筆記則強(qiáng)調(diào)推理過(guò)程和規(guī)律的理清。只有充分考慮到這些不同的方面，才能真正發(fā)揮出筆記的最大效果。
第四段：課后筆記需要定期整理和復(fù)習(xí)。
除了及時(shí)記錄筆記之外，定期整理并回顧已經(jīng)記錄的筆記同樣重要。定期回顧能夠讓我們快速地掌握復(fù)習(xí)的進(jìn)度，精細(xì)地掌握所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也有助于自我檢測(cè)和監(jiān)督學(xué)習(xí)效果。這樣可以避免在后期復(fù)習(xí)時(shí)遺漏一些重要的知識(shí)點(diǎn)而從讀懶惰和懶散中找不到一定的“說(shuō)辭”和自信心。
第五段：課后筆記是學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是終點(diǎn)。
最后，值得強(qiáng)調(diào)的是，課后筆記僅僅是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一部分。做好筆記只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一步，需要更多的練習(xí)和掌握才能真正發(fā)揮其效用。課后筆記要注意及時(shí)回顧練習(xí)，不斷地糾正學(xué)習(xí)的誤區(qū)，提高自己學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。總之，通過(guò)認(rèn)真記錄、定期整理和回顧自己的筆記，我們能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，為自己的學(xué)習(xí)生涯奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
總之，通過(guò)課后筆記的認(rèn)真記錄與整理，可以讓我們更好地掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能輔助我們更好地理清自己的思路，從而提高自己的邏輯思維能力。當(dāng)然，筆記需要精確、簡(jiǎn)潔、明確并且不同科目的筆記要求也會(huì)有所不同。這一過(guò)程需要定期進(jìn)行，所以在做筆記時(shí)需要考慮學(xué)科的特點(diǎn)和自己的學(xué)習(xí)需求。當(dāng)然，真正的學(xué)習(xí)效果需要我們?cè)诤笃诓粩嗟鼐毩?xí)和反饋，從而提高自己的語(yǔ)言組織、溝通能力和思維水平。
做課后筆記心得篇三
這節(jié)課是我第一次接觸到“民主集中”一詞，我有種強(qiáng)烈的感覺(jué)就是“民主集中”不僅適用于中國(guó)共產(chǎn)黨，也同樣適用于我們小小的一個(gè)班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)。我現(xiàn)在作為2009級(jí)經(jīng)濟(jì)班的團(tuán)支書(shū)，覺(jué)得完全可以嘗試將“民主集中制”引入到我們班的班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)。
民主集中是民主與集中兩個(gè)方面的緊密結(jié)合與辯證統(tǒng)一，它是馬克思主義政黨在黨的建設(shè)過(guò)程中逐步提出和完善起來(lái)的。而鄧小平同志的科學(xué)論斷“民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合”反映出了兩者相互依存的關(guān)系。放在一個(gè)班級(jí)，我個(gè)人認(rèn)為：民主，就是全體班級(jí)團(tuán)支部成員的意愿、主張的充分表達(dá)和積極性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮;集中，就是全體班級(jí)團(tuán)支部成員意愿、智慧的凝聚和行動(dòng)的高度一致。支部?jī)?nèi)民主是支部?jī)?nèi)集中的前提和基礎(chǔ)，支部?jī)?nèi)集中是支部?jī)?nèi)民主的目的和保證。通俗一些的說(shuō)法就是毛澤東同志說(shuō)的“這種民主和集中的統(tǒng)一，自由和紀(jì)律的統(tǒng)一，就是我們的民主集中制。”
在借鑒了民主集中制的科學(xué)方法后，我覺(jué)得我們班級(jí)團(tuán)支部要作出一項(xiàng)重要的(活動(dòng))決定一定要早規(guī)劃，前期可以以問(wèn)卷調(diào)查的形式廣泛聽(tīng)取支部成員的意見(jiàn)，然后經(jīng)過(guò)班團(tuán)委集體討論，集中表決，讓我們的每一次活動(dòng)真正做到高參與率甚至全員參與的目的。討論的同時(shí)就是任務(wù)分工完成的同時(shí)，整個(gè)策劃、問(wèn)卷、討論、分工的過(guò)程控制在四天之內(nèi)完成。很明顯，這需要有一個(gè)高效的班團(tuán)委組織做前提，我相信，我們可以做到。
當(dāng)然，除去重要的(活動(dòng))決定采用集體決策外，我們還需要有更加靈活機(jī)動(dòng)的個(gè)人決策。至于這個(gè)“重要”的劃分依據(jù)由前團(tuán)支書(shū)陳璐佳提供參考，而“個(gè)人決策”則由團(tuán)支書(shū)、班長(zhǎng)、青志協(xié)小組長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、組織委員組成。所采用的這一切就是為了讓我們的民主集中真正做到辯證統(tǒng)一的關(guān)系，相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展、互不偏廢。
還有很重要的一點(diǎn)就是“民主集中制”可以很好的解決班級(jí)團(tuán)支部?jī)?nèi)部的矛盾，從而實(shí)現(xiàn)支部?jī)?nèi)部關(guān)系正?；?。民主集中制的原則就是要求全體班級(jí)團(tuán)支部成員一方面要充分發(fā)揚(yáng)民主，有問(wèn)題要擺到桌面上來(lái)，充分聽(tīng)取各方面的意見(jiàn);另一方面要在民主的基礎(chǔ)上實(shí)行集中，少數(shù)服從多數(shù)，集體作出決定，從而在支部?jī)?nèi)形成既有民主又有集中、既有自由又有紀(jì)律的生動(dòng)活潑的局面，這種局面，正是班級(jí)團(tuán)支部?jī)?nèi)部關(guān)系正常化的生動(dòng)體現(xiàn)。
以上既是我這次的黨課心得，也是我對(duì)“民主集中制”的一些粗淺理解和一些簡(jiǎn)單的工作構(gòu)想，雖然很不全面，但我會(huì)繼續(xù)汲取書(shū)上的精神養(yǎng)料，充分聯(lián)系實(shí)際情況不斷補(bǔ)充完善我的工作構(gòu)想，從而最終成功地將理論應(yīng)用到實(shí)踐中去!
做課后筆記心得篇四
隨著學(xué)習(xí)的深入，課堂上的關(guān)注點(diǎn)往往只是知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單掌握，而對(duì)于如何更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)卻往往忽視。從這個(gè)角度出發(fā)，在日常的學(xué)習(xí)生活中，課后筆記的撰寫(xiě)就非常關(guān)鍵了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到課后筆記對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率的重要作用。因此，小編在這里將分享我的一些心得體會(huì)。
一.養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。
正如一句老話所說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，課后記筆記也是一樣。每天的學(xué)習(xí)生活充滿著各種知識(shí)點(diǎn)，如果不及時(shí)地將所學(xué)全部記下來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了便難以復(fù)習(xí)，自然也就難免考試成績(jī)?cè)愀狻Ｋ晕茵B(yǎng)成了記錄的好習(xí)慣，每天下課后第一時(shí)間整理筆記，將老師講解的要點(diǎn)、重難點(diǎn)以及自己的理解和體會(huì)全部記錄下來(lái)，這樣即使在距離考試還有很長(zhǎng)時(shí)間的時(shí)候，我也能夠通過(guò)溫習(xí)自己的筆記來(lái)溫習(xí)知識(shí)點(diǎn)，不漏一點(diǎn)。
二.記錄形式多樣。
筆記的形式并不是固定的，有時(shí)候文字可能并不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想，此時(shí)我便會(huì)采用其他形式進(jìn)行記錄。例如，在學(xué)習(xí)生物學(xué)的時(shí)候，我會(huì)畫(huà)一些圖示來(lái)闡述知識(shí)點(diǎn)，這種形式不僅可以直觀地讓我理解，更能夠起到強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的作用。而在法律等需要大量記背的學(xué)科時(shí)，我采用了使用色塊來(lái)標(biāo)記，以便更好地理解知識(shí)點(diǎn)，直接識(shí)別重點(diǎn)。
三.自我總結(jié)歸納。
在筆記整理的同時(shí)，我也會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自我總結(jié)歸納。每當(dāng)學(xué)完某一章節(jié)后，我會(huì)對(duì)其中所涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)更高層次的拓展，比如將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)行對(duì)比闡述等。這種方式不僅可以幫助自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)更深刻的理解，同時(shí)還能夠鞏固知識(shí)，提升記憶力。
四.及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
每個(gè)人都難免會(huì)出現(xiàn)筆記漏寫(xiě)或者體會(huì)不夠全面深入的情況，在之后的復(fù)習(xí)中這些漏洞可能會(huì)造成不小的麻煩。因此，我會(huì)在整理筆記的時(shí)候檢查是否有遺漏的地方，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，同時(shí)，我也會(huì)將自己的筆記與同學(xué)的進(jìn)行比較，互相學(xué)習(xí)交流，找到自己的不足，同時(shí)更好地為自己預(yù)留調(diào)整的余地。
五.標(biāo)記重點(diǎn)與提醒自己。
最后，筆記中的重點(diǎn)與自己的思考也非常關(guān)鍵。在記錄筆記的時(shí)候，我會(huì)將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)中的關(guān)鍵部分用不同的顏色或者不同的符號(hào)進(jìn)行標(biāo)記，以便在復(fù)習(xí)的時(shí)候更快地找到要點(diǎn)。而更為重要的是，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我還會(huì)采用不同的方式對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想，以便更好地記憶與理解。
總的來(lái)說(shuō)，課后筆記的效果與個(gè)人的習(xí)慣有關(guān)，無(wú)論是記錄形式的多樣性，還是整理總結(jié)的深入，最終目的也是將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)能夠轉(zhuǎn)化為深刻的理解，更好地為未來(lái)的考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
做課后筆記心得篇五
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我讀了《愛(ài)麗絲漫游奇境記》這本書(shū)，這本書(shū)沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有驚天動(dòng)地的情節(jié)，但是就是用平淡的語(yǔ)言敘述的一個(gè)個(gè)有趣的故事卻深深地吸引了我。
《愛(ài)麗絲漫游奇境記》這本書(shū)主要分為《愛(ài)麗絲漫游奇境記》和《愛(ài)麗絲鏡中奇遇》兩個(gè)部分。第一部分《愛(ài)麗絲漫游奇境記》，講述了主人公愛(ài)麗絲在兔子洞里的所見(jiàn)所聞，在那個(gè)與現(xiàn)實(shí)差異很大的另類空間里，愛(ài)麗絲遇到了一群稀奇古怪的人和動(dòng)物：三月兔、柴郡貓、渡渡鳥(niǎo)、素甲魚(yú)，還有掌握著生殺大權(quán)而又脾氣惡劣的紅心皇后，等等。在這個(gè)瘋瘋癲癲的世界里，愛(ài)麗絲是唯一保持理性頭腦的人，一反現(xiàn)實(shí)中那個(gè)單純而又幼稚的小孩子形象，體現(xiàn)了我們渴望獨(dú)立自由的性格。
在《愛(ài)麗絲鏡中奇遇》中，愛(ài)麗絲在睡夢(mèng)中走進(jìn)了鏡子中的王國(guó)，在這個(gè)王國(guó)里，有奇特的房子，會(huì)說(shuō)話的花，倒著過(guò)日子的王后，最后連愛(ài)麗絲自己也變成了王后……故事情節(jié)非常地離奇，和其他作品相比較，有一種與眾不同的感覺(jué)。
看完這部名著，我感觸很深，雖然愛(ài)麗絲是作者虛幻出來(lái)的人物，她的那些有趣的經(jīng)歷也是作者想象出來(lái)的，但是我卻非常地羨慕愛(ài)麗絲，羨慕她能無(wú)拘無(wú)束地自己體驗(yàn)生活，雖然她那只是夢(mèng)境中的事。
《愛(ài)麗絲漫游奇境記》的主人公愛(ài)麗絲教會(huì)了我在生活中要做一個(gè)勇敢的人，一個(gè)樂(lè)于助人的人，一個(gè)永不服輸、樂(lè)觀向上的人。
做課后筆記心得篇六
卡文迪許本身就是一部書(shū)。他生于一個(gè)生活奢華的權(quán)貴家庭——祖父和外祖父分別是德文郡公爵和肯特公爵——是那個(gè)年代最有才華而又極其古怪的英國(guó)科學(xué)家。幾位作家為他寫(xiě)過(guò)傳記。用其中一位的話來(lái)說(shuō)，他特別靦腆，"幾乎到了病態(tài)的程度"。他跟任何人接觸都會(huì)感到局促不安，連他的管家都要以書(shū)信的方式跟他交流。
有一回，他打開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)前門(mén)臺(tái)階上立著一位剛從維也納來(lái)的奧地利仰慕者。那奧地利人非常激動(dòng)，對(duì)他贊不絕口。一時(shí)之間，卡文迪許聽(tīng)著那個(gè)贊揚(yáng)，仿佛挨了一記悶棍；接著，他再也無(wú)法忍受，順著小路飛奔而去，出了大門(mén)，連前門(mén)也顧不得關(guān)上。幾個(gè)小時(shí)以后，他才被勸說(shuō)回家。
有時(shí)候，他也大膽涉足社交界——尤其熱心于每周一次的由偉大的博物學(xué)家約瑟夫·班克斯舉辦的科學(xué)界聚會(huì)——但班克斯總是對(duì)別的客人講清楚，大家決不能靠近卡文迪許，甚至不能看他一眼。那些想要聽(tīng)取他的意見(jiàn)的人被建議晃悠到他的附近，仿佛不是有意的，然后"只當(dāng)那里沒(méi)有人那樣說(shuō)話"。如果他們的話算得上是在談?wù)摽茖W(xué)，他們也許會(huì)得到一個(gè)含糊的回答，但更經(jīng)常的情形是聽(tīng)到一聲怒氣沖沖的尖叫（他好像一直是尖聲尖氣的），轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)發(fā)現(xiàn)真的沒(méi)有人，只見(jiàn)卡文迪許飛也似的逃向一個(gè)比較安靜的角落。
卡文迪許錢(qián)又多，性格又孤僻，正好有條件把他在克拉彭的房子變成個(gè)大實(shí)驗(yàn)室，以便不受干擾地探索物理學(xué)的每個(gè)角落——電、熱、引力、氣體以及任何跟物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)的問(wèn)題。18世紀(jì)末葉，是愛(ài)好科學(xué)的人們對(duì)基本物質(zhì)——尤其是氣體和電——的性質(zhì)發(fā)生濃厚興趣的時(shí)代，又是開(kāi)始知道怎么對(duì)付它們的時(shí)代，但往往是熱情有余，理智不足。在美國(guó)，本杰明·富蘭克林不顧生命危險(xiǎn)在大雷雨里放風(fēng)箏，這是很有名的。在法國(guó)，一位名叫皮拉特爾·羅齊耶的化學(xué)家含了一口氫噴在明火上，以測(cè)試氫的可燃性，其結(jié)果是證明了氫確實(shí)是易爆物質(zhì)，眉毛也不一定是人的臉上一個(gè)永久的特征?？ㄎ牡显S也做了許多實(shí)驗(yàn)，他曾經(jīng)逐步加大在自己身上的電擊強(qiáng)度，仔細(xì)體會(huì)逐漸厲害的痛苦，直到只拿得住手里的羽毛管，但有時(shí)候再也留不住自己的知覺(jué)。
在卡文迪許漫長(zhǎng)的一生中，他取得了一系列重大發(fā)現(xiàn)——其中，他是分離氫的第一人，把氫和氧化合成水的第一人——但是，他所做的一切都脫離不了"古怪"兩個(gè)字。他經(jīng)常在出版的作品中提到從沒(méi)有告訴過(guò)任何人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這使他的科學(xué)家同行們老是很氣惱。但是，盡管遮遮掩掩，他不光模仿牛頓，而且想要努力超過(guò)他。他對(duì)導(dǎo)電性能的實(shí)驗(yàn)超前了時(shí)代一個(gè)世紀(jì)，但不幸的是，直到那個(gè)世紀(jì)過(guò)去才被人發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上，他的大部分成就直到19世紀(jì)末才為人所知。那個(gè)時(shí)候，劍橋大學(xué)物理學(xué)家詹姆斯·克拉克·麥克斯韋承擔(dān)了編輯卡文迪許文獻(xiàn)的任務(wù)。在此之前，發(fā)現(xiàn)雖然是他的，但功勞幾乎總是別人的。
卡文迪許發(fā)現(xiàn)或預(yù)見(jiàn)到了能量守恒定律、歐姆定律、道爾頓的分壓定律、里克特的反比定律、查理的氣體定律以及電傳導(dǎo)定律，但都沒(méi)有告訴別人。這只是其中的一部分。據(jù)科學(xué)史家j。g?？藙谏f(shuō)，他還預(yù)見(jiàn)了"開(kāi)爾文和g。h。達(dá)爾文關(guān)于潮汐摩擦對(duì)減慢地球自轉(zhuǎn)速度的作用的成果、拉摩爾關(guān)于局部大氣變冷的作用的發(fā)現(xiàn)（發(fā)表于1915年）……皮克林關(guān)于冷凍混合物的成就以及羅斯布姆關(guān)于異質(zhì)平衡的某些成果"。最后，他還留下線索，直接導(dǎo)致一組名叫惰性氣體的元素的發(fā)現(xiàn)。其中有幾種是極難獲得的，最后一種直到1962年才被發(fā)現(xiàn)。不過(guò)，我們現(xiàn)在的興趣是卡文迪許所做的最后一次著名的試驗(yàn)。1797年夏末，67歲高齡的他把注意力轉(zhuǎn)向約翰·米歇爾顯然只是出于科學(xué)上的敬意留給他的幾箱子設(shè)備。
裝配完畢以后，米歇爾的儀器看上去很像是一臺(tái)18世紀(jì)的鸚鵡螺牌舉重練習(xí)機(jī)。它由重物、砝碼、擺錘、軸和扭轉(zhuǎn)鋼絲組成。儀器的核心是兩個(gè)635千克重的鉛球，懸在兩個(gè)較小球體的兩側(cè)。裝配這臺(tái)設(shè)備的目的是要測(cè)量?jī)蓚€(gè)大球給小球造成的引力偏差。這將使首次測(cè)量一種難以捉摸的力——所謂的引力常數(shù)——成為可能，并由此推測(cè)地球的重量（嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是質(zhì)量）。
引力使行星保持在軌道上，使物體砰然墜落，因此很容易被認(rèn)為是一種強(qiáng)大的力，其實(shí)不然。它只是在整體意義上強(qiáng)大：一個(gè)巨大的物體，比如太陽(yáng)，牽住另一個(gè)巨大的物體，比如地球。在基礎(chǔ)的層面上，引力極小。每次你從桌子上拿起一本書(shū)，或從地板上拾起一枚硬幣，你毫不費(fèi)勁就克服了整個(gè)行星施加的引力?？ㄎ牡显S想要做的，就是在極輕的層面上測(cè)量引力。
精密是個(gè)關(guān)鍵詞。設(shè)備所在的屋子里，容不得半點(diǎn)兒干擾。因此，卡文迪許就待在旁邊的一間屋里，用望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)一個(gè)窺孔來(lái)進(jìn)行觀察。這項(xiàng)工作是極其費(fèi)勁的，要做17次精密而又互不關(guān)聯(lián)的測(cè)量，他總共花了將近一年時(shí)間才完成?？ㄎ牡显S終于計(jì)算完畢，宣布地球的重量略略超過(guò)1300000000000000000000000磅，用現(xiàn)代的計(jì)量單位來(lái)說(shuō)就是6000000000000000000000噸（1噸約等于2205磅）。
今天科學(xué)家手里的儀器，其精確度之高，可以測(cè)定一個(gè)細(xì)菌的重量；其靈敏度之高，有人在25米以外打個(gè)呵欠都會(huì)干擾讀數(shù)。但是，他們對(duì)卡文迪許1797年的測(cè)量結(jié)果沒(méi)有重大改動(dòng)。目前對(duì)地球重量的最準(zhǔn)確估計(jì)數(shù)是59725億億噸，與卡文迪許的結(jié)果只相差1％左右。
有意思的是，這一切都只是證實(shí)了在卡文迪許110年之前牛頓的估計(jì)，而且沒(méi)有跡象表明牛頓做過(guò)任何試驗(yàn)。
無(wú)論如何，到18世紀(jì)末，科學(xué)家們已經(jīng)知道地球的確切形狀和大小，以及地球到太陽(yáng)和各個(gè)行星的距離。連足不出戶的卡文迪許都已算出了它們的重量。于是，你或許會(huì)認(rèn)為，確定地球的年齡會(huì)是一件相對(duì)容易的事。畢竟，他們實(shí)際上已經(jīng)掌握一切必要的資料。然而，實(shí)際情形并非如此。人類要等到能夠分裂原子、發(fā)明電視、尼龍和速溶咖啡以后，才算得出我們自己這顆行星的年齡。
做課后筆記心得篇七
《老人與?！肥乾F(xiàn)代美國(guó)小說(shuō)作家海明威創(chuàng)作于92年的一部中篇小說(shuō)，也是作者生前發(fā)表的最后一部小說(shuō)。
小說(shuō)描寫(xiě)了一位老漁夫在海上捕魚(yú)，經(jīng)過(guò)了8天，他還沒(méi)有捕到一條魚(yú)，大家都說(shuō)他運(yùn)氣不好，不吉利，等到第8天，他決定去漁夫們從未去過(guò)的深海去打魚(yú)，以證明自己的能力和勇氣。在海上，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚(yú)，它克服了重重困難，經(jīng)過(guò)艱難的搏斗，終于在第三天早晨，把魚(yú)叉刺進(jìn)了馬林魚(yú)的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚(yú)的五次襲擊，他用魚(yú)叉、船槳和刀子勇敢反擊。當(dāng)他駕駛小船回到港口時(shí)，馬林魚(yú)只剩下一幅巨大的白骨架。
《老人與海》的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，海明威選用了簡(jiǎn)單的詞匯，簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單的句間邏輯關(guān)系，顯示出一種樸素的尊嚴(yán)?！耙粋€(gè)人可以被消滅，可你就是打不敗他”。初讀起來(lái)十分簡(jiǎn)單明了，但是細(xì)究下去，會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的故事具有難以窮盡的內(nèi)涵，具有極其獨(dú)特的表現(xiàn)手法。下面談點(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)：
永不屈服的靈魂——《老人與?！焚p析。
風(fēng)吹向空寂的海面，一個(gè)孤獨(dú)的老人拖著疲憊不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像個(gè)大戰(zhàn)后的勇士。為了治服那條龐大的馬林魚(yú)，他已經(jīng)費(fèi)下了自己近乎所有的力氣。而今，他帶著自己捕獲的大魚(yú)航行回家，他希望運(yùn)氣的眷顧，可那些不斷襲來(lái)的鯊魚(yú)卻讓這個(gè)老人在疲累中一次又一次的奮力作戰(zhàn)。他什么也顧不得了，他只是想保住他的魚(yú)，哪怕剩下的再少。
海明威讓這個(gè)老人具有了一種不可征服的精神力量。他一次又一次地用他那雙傷痕累累的手將粗陋的武器刺進(jìn)鯊魚(yú)的頭顱。即使最終的結(jié)果仍是只剩下那十八英老人與海》是現(xiàn)代美國(guó)小說(shuō)作家海明威創(chuàng)作于92年的一部中篇小說(shuō)，也是作者生前發(fā)表的最后一部小說(shuō)。
小說(shuō)描寫(xiě)了一位老漁夫在海上捕魚(yú)，經(jīng)過(guò)了8天，他還沒(méi)有捕到一條魚(yú)，大家都說(shuō)他運(yùn)氣不好，不吉利，等到第8天，他決定去漁夫們從未去過(guò)的深海去打魚(yú)，以證明自己的能力和勇氣。在海上，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚(yú)，它克服了重重困難，經(jīng)過(guò)艱難的搏斗，終于在第三天早晨，把魚(yú)叉刺進(jìn)了馬林魚(yú)的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚(yú)的五次襲擊，他用魚(yú)叉、船槳和刀子勇敢反擊。當(dāng)他駕駛小船回到港口時(shí)，馬林魚(yú)只剩下一幅巨大的白骨架。
《老人與海》的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，海明威選用了簡(jiǎn)單的詞匯，簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單的句間邏輯關(guān)系，顯示出一種樸素的尊嚴(yán)?！耙粋€(gè)人可以被消滅，可你就是打不敗他”。初讀起來(lái)十分簡(jiǎn)單明了，但是細(xì)究下去，會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的故事具有難以窮盡的內(nèi)涵，具有極其獨(dú)特的表現(xiàn)手法。下面談點(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)：
當(dāng)我們翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，就好像打開(kāi)一個(gè)塵封已久的木箱，里面盡藏著珍貴的古器，訴說(shuō)著曾經(jīng)的偉岸勇毅，使靈魂洗禮在充滿力與美的殿堂中。
我不知道未來(lái)會(huì)怎樣，我的航行究竟結(jié)果如何，但作為一個(gè)不被擊敗的人，你看那太陽(yáng)總是要落下去的，但是明天——太陽(yáng)照常升起!
一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?！返摹?/p>
信仰可以是一個(gè)人，如同《幻城》;信仰亦可以是一句托付，如同母親對(duì)你的關(guān)照。我們?cè)心敲炊嗟睦硐胂翊蹬菖菀粯咏舆B破滅，但仍剩下對(duì)生活與生命的信念。去相信吧，如同沒(méi)有被欺騙過(guò)一樣。
縱使老人一次次失敗，他從沒(méi)有絕望過(guò)，那份淡定，平息了一切波濤。老漁夫，雖然老了，倒霉、失敗;但他仍舊堅(jiān)持努力，而能在失敗的風(fēng)度上贏得勝利。這部小說(shuō)表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對(duì)的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。
海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢?用小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與?！废虢沂镜恼芾?。不可否認(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚(yú)還是一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所謂了，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)，難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú)，但是最終大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了，他只是帶著大馬林魚(yú)的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚(yú)才是勝利者?？墒牵诶硐胫髁x者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚(yú)更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)椋麕Ыo我們的是人類最為高貴的自信!
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者尺的魚(yú)骨架。從老人的身上，我們不難看出海明威想要傳達(dá)給我們的那種靈魂的尊嚴(yán)。
書(shū)中的老人曾說(shuō)：“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！边@正是海明威借老人的口告訴讀者的本書(shū)的主題吧，我想，從此看來(lái)這本書(shū)并不是什么寓言而是一部令人折服的現(xiàn)實(shí)主義佳作。
當(dāng)我們翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，就好像打開(kāi)一個(gè)塵封已久的木箱，里面盡藏著珍貴的古器，訴說(shuō)著曾經(jīng)的偉岸勇毅，使靈魂洗禮在充滿力與美的殿堂中。
我不知道未來(lái)會(huì)怎樣，我的航行究竟結(jié)果如何，但作為一個(gè)不被擊敗的人，你看那太陽(yáng)總是要落下去的，但是明天——太陽(yáng)照常升起!
一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與海》的。
信仰可以是一個(gè)人，如同《幻城》;信仰亦可以是一句托付，如同母親對(duì)你的關(guān)照。我們?cè)心敲炊嗟睦硐胂翊蹬菖菀粯咏舆B破滅，但仍剩下對(duì)生活與生命的信念。去相信吧，如同沒(méi)有被欺騙過(guò)一樣。
縱使老人一次次失敗，他從沒(méi)有絕望過(guò)，那份淡定，平息了一切波濤。老漁夫，雖然老了，倒霉、失敗;但他仍舊堅(jiān)持努力，而能在失敗的風(fēng)度上贏得勝利。這部小說(shuō)表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對(duì)的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。
海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢?用小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗?！边@就是《老人與?！废虢沂镜恼芾?。不可否認(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚(yú)還是一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所謂了，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)，難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú)，但是最終大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了，他只是帶著大馬林魚(yú)的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚(yú)才是勝利者?？墒牵诶硐胫髁x者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚(yú)更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!
做課后筆記心得篇八
寫(xiě)課后筆記心得體會(huì)是每位學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。通過(guò)寫(xiě)課后筆記，可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下將從筆記對(duì)知識(shí)的提取、筆記對(duì)知識(shí)的整合、筆記對(duì)知識(shí)的深化、筆記對(duì)復(fù)習(xí)的協(xié)助以及筆記對(duì)思維的訓(xùn)練等五個(gè)方面，談一談寫(xiě)課后筆記的心得體會(huì)。
首先，寫(xiě)課后筆記有助于提取知識(shí)。在課堂上，教師通常會(huì)通過(guò)講解、示范、實(shí)驗(yàn)等方式傳授知識(shí)，而我們則需要通過(guò)自己的理解和思考來(lái)提取并記錄這些知識(shí)。這一過(guò)程有助于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，并且可以幫助我們找到關(guān)鍵、重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，從而更快地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
其次，寫(xiě)課后筆記可以有助于整合知識(shí)。一個(gè)科目往往包含眾多的知識(shí)點(diǎn)和概念，通過(guò)寫(xiě)課后筆記，我們可以將這些零散的知識(shí)點(diǎn)整合起來(lái)，形成系統(tǒng)性的知識(shí)框架。在整合的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯，使學(xué)習(xí)變得更加有條不紊，有助于提高學(xué)習(xí)效果。
此外，寫(xiě)課后筆記也有助于深化知識(shí)。在課堂上，教師通常會(huì)講解一些基礎(chǔ)知識(shí)，而一些深入、拓展的知識(shí)往往需要我們通過(guò)自主閱讀和思考去深化。通過(guò)寫(xiě)課后筆記，我們可以將這些進(jìn)一步的理解和研究記錄下來(lái)，以便于日后復(fù)習(xí)和鞏固。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)我們對(duì)知識(shí)的思考和興趣，培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和探索的能力。
此外，寫(xiě)課后筆記也是復(fù)習(xí)的重要輔助方式。在考試前，我們通常需要進(jìn)行大量的復(fù)習(xí)，而通過(guò)翻閱自己的課后筆記，可以快速回顧和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。對(duì)于無(wú)法記憶的內(nèi)容，我們還可以通過(guò)筆記中的記述找到答案。通過(guò)課后筆記的復(fù)習(xí)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己的不足，為考試做好充分的準(zhǔn)備。
最后，寫(xiě)課后筆記也是思維訓(xùn)練的一種方式。通過(guò)將自己的思考和理解記錄下來(lái)，我們可以更好地檢驗(yàn)和審視自己的思維邏輯是否清晰，是否有漏洞。寫(xiě)課后筆記需要我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)、提煉，這需要我們動(dòng)腦思考和語(yǔ)言表達(dá)的能力。通過(guò)不斷地訓(xùn)練，我們能夠提高自己的思維能力和表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，寫(xiě)課后筆記是一項(xiàng)十分重要的學(xué)習(xí)方式。它可以幫助我們提取、整合、深化知識(shí)，同時(shí)也能夠協(xié)助復(fù)習(xí)和思維訓(xùn)練。養(yǎng)成良好的寫(xiě)課后筆記習(xí)慣，能夠提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自學(xué)能力和創(chuàng)造思維，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。因此，希望每位學(xué)生都能認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)課后筆記這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，發(fā)揮它的最大價(jià)值。
做課后筆記心得篇九
莊子是諸子百家中一個(gè)重要的代表人物，人們把孔子稱為“圣人”，稱莊子為“神人”。之前看過(guò)于丹的《論語(yǔ)心得》之后，我又在暑假中閱讀了于丹《莊子》。
最初知道莊子，是從一首詩(shī)“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”。雖不知道什么意思，只覺(jué)得詩(shī)句挺特別。后來(lái)知道莊子寫(xiě)了逍遙游，逍遙游代表了莊子思想的最高境界，是對(duì)世俗社會(huì)的功名利祿及自己的舍棄。
如果說(shuō)孔子是儒家的代表，那么莊子就是道家的化身。莊子留給我們的，是他那些充滿了寓言和小故事的文章。莊子一生窮困潦倒，卻能超越貧困樂(lè)在其中，莊子能言善辯，尤其善用寓言和小故事來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)嘲諷那些追名逐利的小人。莊子的文章充滿了天馬行空的想象，充滿了尖酸刻薄的諷刺和挖苦。他的所作所為，經(jīng)常令人瞠目結(jié)舌，又令人拍案叫絕。他看破功名，不屑利祿，甚至對(duì)于死亡，他也有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解。而莊子思想中最重要的東西就是他的《逍遙游》。
莊子是一個(gè)有智慧的人。雖是一個(gè)幽默而有涵養(yǎng)的人，但并不是一個(gè)衣食無(wú)憂的人，他貧窮到極點(diǎn)，處處求人，等米下鍋德地步。
在于丹《莊子心得》里，我很喜歡“境界有大小”一個(gè)人境界的大小決定了對(duì)事物的判斷，也可以完全改變一個(gè)人的命運(yùn)。站在大境界上，就會(huì)看到天生我材必有用。而站在小境界上，只能一生碌碌無(wú)為。世間的大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象;世間的小，也同樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象。因?yàn)檎嬲拇笮〔粌H在眼界之中，還在人的心智之中。比如一個(gè)太大的葫蘆，惠子因?yàn)椤捌鋱?jiān)不能自舉”皮太薄不能做容器認(rèn)為它沒(méi)用，莊子卻說(shuō);你怎么就認(rèn)定它非要剖開(kāi)當(dāng)瓢，而不用完整的它系在身上去遨游江海呢?有人將可以抗凍的家傳秘方用于使家人在寒冷的冬天不被凍傷，而世代漂洗為生;有人卻高價(jià)買(mǎi)了此秘方使吳國(guó)兵士不被凍傷在向越國(guó)發(fā)起的水戰(zhàn)中大獲全勝，而裂地封候身價(jià)倍增。
順應(yīng)外界，與外界相處要通達(dá)，而內(nèi)心又要有所堅(jiān)持，這樣才能在復(fù)雜社會(huì)中不迷失自己。
做課后筆記心得篇十
在所有章節(jié)中，我最喜歡《死》這一章。這篇文章標(biāo)題新穎，所以立馬激發(fā)了我的閱讀興趣。文章主要由四大塊構(gòu)成。第一，寫(xiě)了可憐的包工馬克西姆被砍倒的大樹(shù)壓死的過(guò)程。這一幕在作者筆下被描寫(xiě)得實(shí)在是觸目驚心。馬克西姆是一個(gè)農(nóng)民，在阿爾達(dá)利翁。米哈。伊雷奇手下做著包工。在他臨死前，他嘴里還念念不忘地說(shuō)著：“我的錢(qián)……請(qǐng)交給……交給我的老婆……扣掉……喏，奧尼西姆知道的……我欠誰(shuí)……欠多少……”“我向葉菲姆……瑟喬夫村的……”他說(shuō)，“昨天買(mǎi)了一匹馬……付了定錢(qián)……這馬是我的了……也把它……交給我的老婆……”在他咽氣前，嘴里都是他至愛(ài)的家人，甚至拒絕接受醫(yī)治，因?yàn)樗X(jué)得自己現(xiàn)在醫(yī)治是無(wú)用的。就這樣，死神帶走了他?？蓱z的馬克西姆，還來(lái)華麗地騎上那匹馬，還未見(jiàn)到妻子的最后一面，就殉職了。于是他觸動(dòng)了作者，使作者不由感嘆道：“俄羅斯的農(nóng)民死得真奇怪!臨終前的感情，既不能說(shuō)是漠然，也不能說(shuō)是遲鈍;他的死好像是舉行儀式一般：冷靜而簡(jiǎn)單?！?/p>
作者由馬克西姆的死聯(lián)想到另一個(gè)死去的俄羅斯人，于是這個(gè)在烤禾房里被燒死的農(nóng)民便成了文章的第二部分。
第三部分描寫(xiě)的一個(gè)磨坊主—瓦西里，因搬運(yùn)磨石用力過(guò)度而得了“疝氣病”,不幸去世的故事。這個(gè)磨坊主在得知自己的病情后(他拖遲了十天，早已沒(méi)救了)，為了家庭，放棄了治療，就同前兩個(gè)人一樣，令人讀下來(lái)內(nèi)心悲傷而憐憫。
第四部分是一個(gè)患了肺病的還沒(méi)畢業(yè)的大學(xué)生：阿韋尼爾，索羅科烏莫夫。他住在地主古爾，克魯皮亞尼科夫家里，教他的孩子學(xué)俄文，地理和歷史，耐性地忍受主人古爾的令人難堪的戲謔，管家的粗暴的親切，惡毒的男孩們的庸俗的淘氣;他總是帶著苦笑而毫無(wú)怨言地接受無(wú)聊的女主人的刁鉆古怪的要求。盡管他心態(tài)調(diào)整得很好，有課余的自我?jiàn)蕵?lè)時(shí)間，但是“孤獨(dú)的生活，教師職務(wù)的難堪的奴隸似的身份，不可能獲得的自由，無(wú)窮不盡的秋天和冬天，纏身的疾病”每日每夜折磨著他。終于，他還是抗不住，去世了。
由此不難發(fā)現(xiàn)，作者筆下的所有人都有一個(gè)共同點(diǎn)—那就是地主手下的人。由此也可發(fā)現(xiàn)農(nóng)民生活的艱辛，被地主殘忍的壓迫。這正是《獵人筆記》想告訴我們的：痛心的農(nóng)奴制，農(nóng)民生命不足為奇的農(nóng)奴制，作者反對(duì)這種農(nóng)奴制度。
當(dāng)然，屠格涅夫的內(nèi)心更希望的是能有平等，美好的生活。因此，《獵人筆記》既批判某些貴族知識(shí)分子萎靡不振，漠視現(xiàn)實(shí)，脫離人民，也肯定一些貴族地主形象心地善良，正直真誠(chéng)，關(guān)心社會(huì)。
做課后筆記心得篇十一
尊敬的黨組織：
2011年10月15日，在安徽師范大學(xué)國(guó)旅學(xué)院研究生院的101教室里，我經(jīng)歷了人生的第一堂黨課。第一次進(jìn)入黨校上課，我懷著十分期待的心情進(jìn)入了上黨課的教室。黨課是黨組織教育入黨積極分子、黨員和干部的場(chǎng)所，是教育入黨積極分子的重要環(huán)節(jié)。作為一名在校研究生，作為從班級(jí)同學(xué)中脫穎而出的即將入黨人選，我想通過(guò)黨課的學(xué)習(xí)，提高自身的理論素養(yǎng)，提升對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，端正加入中國(guó)共產(chǎn)黨的動(dòng)機(jī)。
今天是黨校開(kāi)課的第一天，首先是開(kāi)學(xué)典禮，各位領(lǐng)導(dǎo)都真誠(chéng)的祝愿我們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)更好的做一個(gè)合格的優(yōu)秀的入黨積極分子，希望我們?cè)缛粘蔀辄h員。然后才正式進(jìn)入我們的黨校學(xué)習(xí)。
第一天講課的內(nèi)容是黨的指導(dǎo)思想，課堂上領(lǐng)導(dǎo)將理論與實(shí)際相并結(jié)合，講的生動(dòng)，讓第一次上黨校的我們能夠更深刻的理解，還播放了感動(dòng)中國(guó)的視頻，沈浩的感動(dòng)故事，讓我倍受感動(dòng)以及更加堅(jiān)定我入黨的信念。
通過(guò)這一次黨校的學(xué)習(xí)，使我了解到：黨的指導(dǎo)思想是指導(dǎo)我們黨全部活動(dòng)的理論體系，是黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。其中十六大通過(guò)的黨章對(duì)黨的指導(dǎo)思想作了明確規(guī)定：“中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表'重要思想作為自己的行動(dòng)指南。馬克思列寧主義的基本原理同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶?！?/p>
通過(guò)這一次黨課學(xué)習(xí)，還使我對(duì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)和宗旨都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。尤其是對(duì)黨史和馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學(xué)習(xí)，使我更深刻的了解了中國(guó)共產(chǎn)黨，使我深深的感到中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。黨章中明確指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論這一科學(xué)的理論體系作為自己的行動(dòng)指南，并帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在各個(gè)歷史階段爭(zhēng)取輝煌的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度為最終目標(biāo)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨。
我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。黨的這一宗旨，鮮明的昭示黨是代表全國(guó)各族人民利益的。毛澤東同志指出：“全心全意的為人民服務(wù)，一刻也不脫離群眾；一切從人民的利益出發(fā)，而不是從個(gè)人或小集團(tuán)的利益出發(fā)；向人民負(fù)責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)的一致性；這些就是我們的出發(fā)點(diǎn)?！边@段話深刻的闡明了我們黨的根本立場(chǎng)和根本宗旨。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。中國(guó)近一百多年來(lái)的歷史標(biāo)明，許多革命先驅(qū)，許多政黨和政治派別，都沒(méi)有找到國(guó)家振興和民族解放的出路。只有中國(guó)共產(chǎn)黨，才指引中國(guó)人民找到了國(guó)家和民族振興的正確道路，建立了中華人民共和國(guó)。奪取政權(quán)需要黨的領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)主義建設(shè)同樣需要黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能更加有效的動(dòng)員和組織廣大群眾投身到改革和現(xiàn)代化建設(shè)的事業(yè)中來(lái)，不斷的取得新的勝利。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保持安定團(tuán)結(jié)的政治局面，把各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
這一次的黨課對(duì)我的意義重大，讓我受益非匪淺。在今后的日子里，我要嚴(yán)格遵守黨校紀(jì)律，自覺(jué)參加黨校培訓(xùn)班的各項(xiàng)活動(dòng)，有極特殊情況下需以書(shū)面形式請(qǐng)假，經(jīng)黨校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不無(wú)故缺席。在上課時(shí)應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，不遲到，不早退，上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，課后積極進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)。
最后，感謝學(xué)院給我這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將從各方面嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，積極工作，決不辜負(fù)組織的期望，珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，做一名合格的優(yōu)秀的入黨積極分子，盡快在組織上和思想上加入中國(guó)共產(chǎn)黨。我艱信堅(jiān)持黨的指導(dǎo)思想祖國(guó)一定能走的更遠(yuǎn)飛的更高！
匯報(bào)人：蔣曉威。
做課后筆記心得篇十二
讀書(shū)可以增加自身的修養(yǎng),讀書(shū)可以使人博學(xué)多才,讀書(shū)可以答疑解惑，讀書(shū)可以使人更加了解世界,了解人類,了解自己,讀書(shū)可以引領(lǐng)我們到很多去不了的世界，讀書(shū)可以作為無(wú)聊時(shí)的消遣，也可以作為取得文憑的工具。
因?yàn)樽x書(shū)有很多好處，(一般而言，當(dāng)然是指好書(shū))，所以很多人都在讀書(shū)，因?yàn)榇蠹叶荚谧x書(shū)，所以我們也要讀書(shū).為什么要讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)有好處，某個(gè)人為什么要讀書(shū)?每個(gè)人讀書(shū)都有不同的理由，每個(gè)人讀的書(shū)也不同.
1、有人讀書(shū)是為了擺脫生活的苦難、獲得物質(zhì)生活的富足，繼而實(shí)現(xiàn)精神上對(duì)貧窮、壓力、不公的解脫。
2、有人讀書(shū)是為了實(shí)現(xiàn)外界環(huán)境對(duì)他的期望，他不想讓別人失望，更害怕面對(duì)失敗的自己。
3、有人讀書(shū)是為了思想的自由、德性的提高，這種人讀書(shū)對(duì)書(shū)的選擇很多，挑剔的眼光正如他們對(duì)自己理想世界的追求一樣持久不懈。
4、有人讀書(shū)是為了安身立命，平凡的生活、平凡的工作和幸福是他最希望得到的。對(duì)他來(lái)說(shuō)，即使不讀書(shū)，獲得這些也足以讓他感謝生活。
5、有人讀書(shū)是為了興趣，這類人很少，他們很堅(jiān)持，如果社會(huì)對(duì)他們足夠?qū)捜莸脑?，往往?huì)成就很大的事業(yè)。
做課后筆記心得篇十三
在經(jīng)過(guò)了為期一周的黨課培訓(xùn)之后，我收獲了很多。
第一天，在動(dòng)員大會(huì)上，我院黨總支張琰書(shū)記開(kāi)始的一句“不叫同學(xué)了，就叫各位同志吧!”瞬間就感覺(jué)自己仿佛多了的一份成熟，也使現(xiàn)場(chǎng)多了一份親切感。通過(guò)張書(shū)記的動(dòng)員，讓我意識(shí)到了黨的重要性，增強(qiáng)了我的歷史使命感和責(zé)任感，也更堅(jiān)定了我要入黨的信念。
第二天，孫書(shū)記的專題講座一開(kāi)始便問(wèn)我們“為什么要入黨”。黨是我們的領(lǐng)路人，也是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。是黨，一直用光明引導(dǎo)著我們向前，使國(guó)家由一窮二白的年代逐步走向繁榮富強(qiáng)。通過(guò)孫書(shū)記的講話，使我明白:想要成為一名合格的大學(xué)生黨員，需要提高自己的政治思想覺(jué)悟，端正入黨動(dòng)機(jī)，不僅要在行動(dòng)上入黨，更要在思想上入黨，以此來(lái)保持黨的純潔性。也許入黨很難，但一定要有對(duì)黨積極追求的那份熱誠(chéng)的心，并將之化為信仰，用一生去跟隨。
第三天，在劉霞老師的委托下，研究生黨員蔡勝男師姐跟我們一起學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，讓我們更進(jìn)一步了解了黨，加深了對(duì)有關(guān)黨的知識(shí)和黨的紀(jì)律的認(rèn)識(shí)，讓我們知道我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己、規(guī)范自己，做到吃苦在前、享受在后，真正成為一個(gè)具有高素質(zhì)的能夠贏得黨的信任的人。
第四天，研究生黨員蔡勝男師姐、王愛(ài)民師哥和預(yù)備黨員韓夢(mèng)雪師姐與我們?nèi)朦h積極分子進(jìn)行了交流，我們也各自分享了自己在黨課培訓(xùn)之后的感受。大家一致認(rèn)為，通過(guò)三天的黨課培訓(xùn)使自己對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更加充分，也都希望將黨作為自己的信仰積極追求。
在這四天里，我們還共同觀。
做課后筆記心得篇十四
深了，微風(fēng)吹起窗簾我坐在窗臺(tái)前，盡情陶醉在書(shū)的世界。
讀了《漂亮朋友》，這本由法國(guó)著名作家莫泊桑寫(xiě)的書(shū)之后使我對(duì)作者所處的環(huán)境和當(dāng)時(shí)的社會(huì)有了較深的了解。這部小說(shuō)的不朽價(jià)值，在于成功地塑造了一個(gè)野心勃勃的“當(dāng)代英雄”的典型。小說(shuō)的主人公杜洛華先生剛出道時(shí)，還是鐵路局一個(gè)寒酸的小職員，可是曾幾何時(shí)，他已把眾人踩在腳下，成為赫赫有名的官方書(shū)記，大財(cái)閥瓦特的女婿，《法蘭西生活報(bào)》的總修改，是什么讓這位“漂亮朋友”平步青云，這部小說(shuō)就是在回答這個(gè)問(wèn)題。
朋友，在你寂寞的時(shí)候，他是你最貼心的依靠；在你悲痛的時(shí)候，他是你最忠實(shí)的聽(tīng)眾，在你的心感到寒冷的時(shí)候，他用肩膀?yàn)槟銚伍_(kāi)了整個(gè)夏天，讓你怎樣也感覺(jué)不到冬目的嚴(yán)寒；在你絕望的時(shí)候，他會(huì)為你顛覆一個(gè)世界，只為你一個(gè)開(kāi)心燦爛的笑容……朋友，他是你大旱夏季里唯一的雨，也是你穿透萬(wàn)里黑暗唯一的光。《漂亮朋友》卻讓我從另一個(gè)角度來(lái)理解了“朋友”，主人公杜洛華正是靠這種所謂的“朋友”一步一步登上高峰，論學(xué)識(shí)，他連中學(xué)畢業(yè)會(huì)考也不曾經(jīng)過(guò)，文筆和中學(xué)生一般拙劣，進(jìn)報(bào)社的第一篇文章，他也不得不請(qǐng)福雷斯蒂埃夫人替他炮制。難道就因?yàn)樗幸桓逼恋哪樀皢?？使他贏來(lái)了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)。友誼是天上的流星，美麗而光輝，可是在這部小說(shuō)里我看不到一點(diǎn)光輝的影子。社會(huì)生活中，難道只剩這種了嗎？不，當(dāng)然不是，我們每個(gè)人都有朋友，不是“漂亮朋友”杜洛華靠朋友一步一步爬上去。
曾在一部書(shū)里讀過(guò)這樣一句詩(shī)：“如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)刻，為此，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結(jié)一段塵緣”盡管這是描述感情的，但我固執(zhí)的認(rèn)為，友情也一樣，不知前生要經(jīng)歷多少苦難才能換來(lái)今生的摯友《漂亮朋友》中的人物讓我深深不能忘懷，只惜杜洛華并沒(méi)有拿出真心，盡管其他人都對(duì)他肝膽相照，所以我認(rèn)為讀了《漂亮朋友》這一本書(shū)也讓我更加珍惜朋友的存在，決不能像書(shū)中的主人公杜洛華那樣僅因?yàn)閯e人稱他“漂亮朋友”就利用一切朋友！
做課后筆記心得篇十五
【《財(cái)經(jīng)網(wǎng)》專稿/特約作者陳晉】6月5日是哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮周的最后一天，正式畢業(yè)典禮在tercentenarytheatre舉行。
這一天的主講人，是“哈利·波特”的作者羅琳（g）。42歲的羅琳身穿白底粉花齊膝連衣裙、乳白色毛衣披肩，與周?chē)泶┖谏┦糠蛏钌餮b革履的學(xué)者紳士迥然不同。她的神態(tài)也有些像小姑娘見(jiàn)大場(chǎng)面似的局促不安，這與旁邊的女校長(zhǎng)形成鮮明對(duì)比。
她幽默的開(kāi)場(chǎng)白解釋了這一切，“接受哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮講演的邀請(qǐng)以后，幾個(gè)星期我都緊張得吃不下飯，睡不著覺(jué)，體重下降了好幾磅。我想這對(duì)我個(gè)人和哈佛大學(xué)來(lái)說(shuō)是個(gè)雙贏的局面?！睅浊?tīng)眾都笑了。
“后來(lái)，我想到了21年以前自己的大學(xué)畢業(yè)典禮。當(dāng)時(shí)，主旨講演人是英國(guó)最著名的哲學(xué)家baronessmarywarnock，可惜的是她說(shuō)了什么，我現(xiàn)在一個(gè)字也記不起來(lái)了。所以我想即使我今天說(shuō)錯(cuò)了什么，也不會(huì)對(duì)你們的遠(yuǎn)大宏圖有什么傷害。這樣想著，我就輕松了許多?！贝蠹矣中α??！敖裉飚?dāng)你們走出這場(chǎng)講演之后，還記得這個(gè)（笑話），我的影響就比那個(gè)著名的英國(guó)哲學(xué)家還大?！贝蠹倚χ恼萍右怨膭?lì)。（壓力和逆境下，唯有幽默能化解一切，問(wèn)題背后的機(jī)會(huì)，能把緊張化作掌聲，實(shí)力不凡呀）。
羅琳轉(zhuǎn)入正題?！肮鸫髮W(xué)學(xué)生可能沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么失敗，以至于在你們眼里的失敗就是普通人眼里的成功。但我想告訴你們，失敗有一些意想不到的好處?！?/p>
她說(shuō)，她的父母從未上過(guò)大學(xué)，家境貧困，一心想讓她成為一個(gè)有專長(zhǎng)的勞動(dòng)者，今后有一個(gè)穩(wěn)定的工作，可以按時(shí)償付房子貸款，老了有固定的退休金，不用被貧困纏繞。但是她上大學(xué)時(shí)，完全沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，惟一的愛(ài)好就是一個(gè)人趴在咖啡館的桌子上寫(xiě)故事。她父母認(rèn)為這只是一個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子的怪僻，不會(huì)給她帶來(lái)任何穩(wěn)定的工作。
羅琳說(shuō)，“當(dāng)我像你們這么大的時(shí)候，我最害怕的甚至還不是貧窮，而是失敗。”但是，大學(xué)畢業(yè)后第七年，她迎來(lái)了一個(gè)“徹徹底底的失敗”——短暫的婚姻結(jié)束了，她失業(yè)了，她成了無(wú)家可歸的乞丐以外當(dāng)代英國(guó)最窮的人。父母和她本人最擔(dān)心的一切變成了現(xiàn)實(shí)。（問(wèn)題越大，蘊(yùn)藏著成功的機(jī)會(huì)就越大，只要我們是積極的，整個(gè)世界都是正確）。
“為什么我還要談起失敗的好處呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)，是因?yàn)槭?huì)為我們揭去表面那些無(wú)關(guān)緊要的東西。我不再裝模作樣，終于重新做回自己，開(kāi)始將所有的精力投入到自己惟一在意的作品中去。如果我此前在其他的任何什么方面有所成功，我恐怕都會(huì)失去在自己真正歸屬的舞臺(tái)上獲得成功的決心?！保▎?wèn)題背后的機(jī)會(huì)，問(wèn)題讓人正視思維，危機(jī)，危險(xiǎn)的地方才會(huì)萌生機(jī)遇）。
羅琳說(shuō)，在失敗中，她反而獲得了自由，因?yàn)樗顡?dān)心的事情已經(jīng)不存在了，“我還活著，而且，我還有一個(gè)我喜愛(ài)的女兒、一個(gè)舊打字機(jī)和一個(gè)大理想?！彼l(fā)現(xiàn)，失敗賦予自己內(nèi)心的安全感，讓她明白關(guān)于自己的一些東西，意識(shí)到自己擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志以及寶貴的友誼?！拔覛v經(jīng)艱辛才獲得的財(cái)富，這比我得到的任何資格證書(shū)都更有價(jià)值?！保ㄈ松慕Y(jié)果都是一樣的，只是在通完這個(gè)結(jié)果，有的人多姿多彩，有的人了然無(wú)味，所以只要我們能從中吸取到哪怕只有一丁點(diǎn)知識(shí)就是難能可貴的，想想我們大學(xué)四年，對(duì)我們最有幫助的是什么呢？我想不應(yīng)該是那個(gè)文憑，而是陪我們一起走過(guò)的時(shí)光。。）。
羅琳告訴臺(tái)下的哈佛學(xué)生，“當(dāng)然你們不會(huì)像我一樣，失敗得那么慘，那么徹底，但你們不可能不在任何事情上沒(méi)有任何程度的失敗。如果你因?yàn)樯钪?jǐn)小慎微而沒(méi)有任何失敗，那么這樣的生活還不如沒(méi)有生活過(guò)。這樣生活的本身就是失敗?！保ń?jīng)典，生活要有酸甜苦辣，時(shí)光要有春夏秋冬，才有意義！才不枉到世界來(lái)走一遭）。
“你的生存能力以及你和朋友的友情只有經(jīng)過(guò)挫折的考驗(yàn)，你才能真正認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)友情的力量。”她說(shuō)，生活是艱難的，復(fù)雜的，任何人也不能完全控制?！爸t遜地懂得并接受這一點(diǎn)，會(huì)幫助安然你度過(guò)生活中的風(fēng)浪?！?/p>
羅琳接著轉(zhuǎn)入第二個(gè)話題：想象力的重要?！澳阋苍S在想，我說(shuō)想象力重要，是因?yàn)橄胂罅υ趯?xiě)小說(shuō)中的重要性，但我想在更廣義的角度說(shuō)明想象的重要?！?/p>
人類可以通過(guò)想象，換位思維，理解其他人的經(jīng)歷。我們可以用這種能力控制別人，增加自己的權(quán)力，也可以用這種能力同情那些經(jīng)歷過(guò)我們自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的苦難的人們?！坝行┤酥辉敢馍钤谒麄冏约菏孢m的圈子里，從來(lái)不屑于想象如果他們生在不同的家庭、受不同的教育、有不同的經(jīng)歷，會(huì)怎么樣？但他們對(duì)他人的冷漠只會(huì)有一天被更大的惡夢(mèng)驚醒，因?yàn)樗麄兊睦淠褪菍?duì)邪惡勢(shì)力的默許?！?/p>
她說(shuō)，她二十幾歲時(shí)在倫敦的一個(gè)國(guó)際組織amnestyinternational總部工作，掙錢(qián)糊口。她每天接觸的都是其他國(guó)家受政治迫害的人們的證詞，聽(tīng)他們講述受迫害時(shí)恐怖的經(jīng)歷。她永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，其中一個(gè)人在聽(tīng)到他媽媽在他們國(guó)家被政府抓住槍決的消息時(shí)撕心裂肺的慘叫。
在這個(gè)國(guó)際組織，她也看到了很多人類好的方面?！拔铱吹搅巳祟悶榱藸?zhēng)奪權(quán)力，維持權(quán)力的殘酷，但我也看到了人類的善良和慈悲?！痹谶@里的工作，成了她一生中最有意義的經(jīng)歷之一。（殘酷的背后隱含著仁慈，任何事情看你怎么去欣賞）。
她總結(jié)說(shuō)，“人類是相互關(guān)聯(lián)的，相互影響的。我們的存在就會(huì)影響他人。哈佛的畢業(yè)生會(huì)如何影響其他人呢？你們受的教育給你們獨(dú)特的地位和獨(dú)特的責(zé)任。如果你們能夠?yàn)槟切](méi)有權(quán)勢(shì)的人說(shuō)話，用你們的想象力，想象他們的經(jīng)歷和困苦，那么慶祝你們畢業(yè)的不僅僅是在座的驕傲的家長(zhǎng)，還有千千萬(wàn)萬(wàn)被你們幫助，被你們影響的人。我們不需要魔法來(lái)改變這個(gè)世界，我們改變世界的能力在我們的內(nèi)心：我們有能力憧憬更好的未來(lái)?！?/p>
最后，羅琳說(shuō)，在她21歲畢業(yè)典禮時(shí)，坐在她旁邊的同學(xué)是她在困難中求助的最好的朋友，他們后來(lái)也成為她孩子的教父教母。她希望哈佛畢業(yè)生能夠擁有和她一樣的持久而真正的友誼。
羅琳的講演只有21分鐘，但臺(tái)下的掌聲將近兩分鐘。有趣的是，當(dāng)天的小雨在她開(kāi)始講演時(shí)停了，在結(jié)束時(shí)又下了起來(lái)。第二天的校報(bào)報(bào)道說(shuō)，“這是不是羅琳的魔法在奏效？”
做課后筆記心得篇十六
自我剖析心得筆記（1）。
通過(guò)前一階段對(duì)市委“三治三提”有關(guān)文件的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己平時(shí)的工作實(shí)際和表現(xiàn)，對(duì)照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)，自己雖然平時(shí)工作中比較盡心盡職，但是仍然與高標(biāo)準(zhǔn)高要求存在不小的差距。
度，就電話請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，先行辦理，但是事后沒(méi)有及時(shí)讓施工單位補(bǔ)齊手續(xù)。這些表現(xiàn)，都在某種程度上反映出，我個(gè)人在做事的責(zé)任心不夠強(qiáng)，看似都是小事情，但是如果不認(rèn)真對(duì)待，就可能造成大問(wèn)題。從小的說(shuō)影響到財(cái)務(wù)管理工作效率，從大的說(shuō)可能會(huì)影響到全局工作整體進(jìn)度，甚至造成項(xiàng)目資金效益的發(fā)揮，甚至國(guó)家資金安全。
多，影響辦公環(huán)境和工作效率。
三是存在遵守工作紀(jì)律方面有差距。主要表現(xiàn)在上班偶爾遲到，為了接孩子或者個(gè)人事務(wù)而早退。上班時(shí)間不能全身心投入，在工作時(shí)間上網(wǎng)看新聞，看股票信息等。會(huì)場(chǎng)紀(jì)律遵守上存在開(kāi)小差、出去接電話等現(xiàn)象。有時(shí)候出去辦理業(yè)務(wù)或者下鄉(xiāng)到工地查看項(xiàng)目進(jìn)展情況，只口頭或者電話匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有按照請(qǐng)假制度寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告。
上述問(wèn)題的存在，反映出我在很多方面做的不夠到位，需要改進(jìn)的地方還很多，努力的空間還很大。因?yàn)?，在進(jìn)一步查找差距的基礎(chǔ)上，通過(guò)組織的指導(dǎo)和同事之間的幫扶，我將認(rèn)真正視問(wèn)題，不斷努力改進(jìn)，端正態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)，努力將自己整體素質(zhì)，為我市水利財(cái)務(wù)管理工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
利工程建設(shè)服務(wù)，為商丘經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
二是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，工作更積極，效率更高。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能跟得上時(shí)代步伐，才能滿足不斷發(fā)展變化的工作需要。我將抓住市委開(kāi)展“三治三提”活動(dòng)契機(jī)，自覺(jué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用。認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記在中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)的上講話精神，增加政治敏銳性，提高思想覺(jué)悟；認(rèn)真學(xué)習(xí)中央省市水利會(huì)議精神，增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感，不斷探索加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的新思路、新方法，提高財(cái)務(wù)管理水平，確保水利建設(shè)資金安全；認(rèn)真學(xué)習(xí)與水利有關(guān)的知識(shí)，不斷豐富自己，提高自身綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷更新知識(shí)，武裝頭腦，增強(qiáng)正確觀察和處理問(wèn)題、應(yīng)用新知識(shí)新技術(shù)的各種能力。工作要更加積極主動(dòng)，遇事不推諉扯皮，辦事熱情周到，做到文明禮貌。提高工作效率，接到工作任務(wù)及時(shí)辦理，并承諾在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)辦結(jié)。對(duì)于涉及到工程建設(shè)進(jìn)度的事情，本著急事急辦的原則，快辦、辦好。工作踏實(shí)勤快，做到手勤、腳勤、口勤、腦勤，主動(dòng)想工作、找工作、干工作。
投入到工作中。做到愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，嚴(yán)格要求，自覺(jué)奉獻(xiàn)。嚴(yán)格遵守會(huì)議紀(jì)律，用心聽(tīng)講，做好筆記。嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律，做到一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，樹(shù)立個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)。團(tuán)結(jié)同事，積極配合，相互支持。作為財(cái)務(wù)人員，更要嚴(yán)格遵守廉政紀(jì)律，做到清正廉潔，克己奉公。
二〇一一年八月二十日。
做課后筆記心得篇十七
你有一個(gè)漂亮的朋友嗎？她們就擁有一個(gè)這樣的完美朋友。一個(gè)幾乎胸?zé)o點(diǎn)墨，只勉強(qiáng)高中畢業(yè)的人卻能在法國(guó)的上流社會(huì)行駕自如；一個(gè)19世紀(jì)末的人做到了像漢朝的匈奴人一樣“父死子妻后母，兄終弟娶寡嫂”；一個(gè)就憑著一張嘴一支筆，就在法國(guó)社會(huì)上叱咤風(fēng)云，最終擠進(jìn)了第三共和國(guó)的統(tǒng)治集團(tuán)的人。是的，他就是杜洛瓦。
“人都是笨得像牛，而蠢得像驢，隨便在字典里找一個(gè)你不懂的問(wèn)題問(wèn)你，你就會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)高深莫測(cè)的人……”正當(dāng)杜洛瓦生計(jì)煩惱時(shí)，他遇到了早年一齊當(dāng)兵的戰(zhàn)友弗雷吉埃。弗雷吉埃這一段意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)就成為了杜洛瓦飛黃騰達(dá)的開(kāi)端。
他花言巧語(yǔ)背后被利益熏黑的心靈，蒙蔽了他的雙眼，看不見(jiàn)人世的真情，對(duì)別人的關(guān)懷和憐愛(ài)，能夠視若無(wú)睹，甚至利用、踐踏，像頭野獸一般窮兇極惡地追逐名利，恰似一只永遠(yuǎn)饑餓的獵狗，泯滅人性！
做課后筆記心得篇十八
《蘭姨娘》這篇文章有著緊張的開(kāi)端，但卻有一個(gè)美好的結(jié)局。
在第一章中，就從字里行間體現(xiàn)出爸爸對(duì)蘭姨娘的格外關(guān)心和媽媽對(duì)蘭姨娘的不喜。剛開(kāi)始，“我”是喜愛(ài)蘭姨娘的。
買(mǎi)衣料的那天是媽媽對(duì)蘭姨娘的嫉妒情緒第一次發(fā)作的時(shí)候。本來(lái)給蘭姨娘買(mǎi)一件是對(duì)客人的尊敬，但是從上下文中我卻看出了一絲爸討好蘭姨娘的心思。媽媽的反應(yīng)也是正常的，畢竟哪個(gè)女人也不愿意看到自己的丈夫討好別的女人。而接下來(lái)發(fā)生的“抽鬧朱砂手”事件讓原來(lái)不知情況的“我”也明白了，事情不是那么簡(jiǎn)單的?！拔摇遍_(kāi)始同情媽媽。
第三章里，“我”開(kāi)始撮合蘭姨娘和德先叔。在第21段“不由得”寫(xiě)出了“我”對(duì)媽媽的愛(ài)而不由自主的幫媽媽?！拔覐乃难酃分v到哈哈鏡，媽聽(tīng)我說(shuō)得出了神，她懷中的瘦雞妹妹早就睡著了，她還在搖著?！边@個(gè)細(xì)節(jié)寫(xiě)出了媽聽(tīng)得入神也為下一句話“‘都是你一個(gè)人搗的鬼！’媽好像責(zé)備我，可是她笑得那么好看?！弊隽虽亯|。
倒數(shù)第14段“爸不用人讓，把自己灌得臉紅紅的，頭上的青筋一條條像蚯蚓一樣的暴露著”，這是爸在借酒消愁，也為“我”覺(jué)得對(duì)不起爸做鋪墊。
結(jié)局是圓滿的，“我”促成了蘭姨娘和德先叔的幸福，也維護(hù)了爸和媽的愛(ài)。
做課后筆記心得篇十九
第一段：引言（200字）。
筆記是學(xué)習(xí)中不可或缺的工具，它能夠幫助人們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和消化，促進(jìn)記憶和理解。本文旨在探討筆記的意義和方法，并分享我在筆記過(guò)程中的體會(huì)與心得。
第二段：筆記的重要性（200字）。
首先，筆記記錄了學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容。在課堂上，教師會(huì)提供大量的信息和知識(shí)點(diǎn)，但并不是所有的都能被學(xué)生一次性吸收和記住。通過(guò)做筆記，人們能夠選取重點(diǎn)，留下關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，并有助于之后復(fù)習(xí)時(shí)的回顧。其次，筆記可以幫助整理思緒。文字記錄了人們對(duì)所聽(tīng)到的信息的理解和思考，幫助人們理清邏輯關(guān)系和思維脈絡(luò)。此外，筆記也是自我思考和反思的工具，促使人們更深入地理解和吸收所學(xué)知識(shí)。
第三段：有效的筆記方法（200字）。
制定一個(gè)合適的筆記方法能夠使學(xué)習(xí)效率最大化。首先，筆記要簡(jiǎn)潔明了。不要貪多，要抓住核心，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和關(guān)鍵的詞語(yǔ)進(jìn)行記錄。其次，使用個(gè)人的符號(hào)和縮寫(xiě)，有助于提高速度和整理信息。不同課程的符號(hào)和縮寫(xiě)可能不同，因此根據(jù)需要進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)定。另外，不要單純地將筆記變成機(jī)械性的抄寫(xiě)，而是要使用自己的語(yǔ)言和思維方式進(jìn)行整理，提高筆記的可讀性和可理解性。
在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)筆記方法進(jìn)行了多次嘗試和改進(jìn)。首先，我嘗試了使用不同的顏色和標(biāo)記方式來(lái)區(qū)分不同的信息，例如用紅色標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容、用藍(lán)色標(biāo)記例子等。這種方式在復(fù)習(xí)時(shí)幫助我快速找到所需信息，提高了效率。其次，我開(kāi)始使用圖表和圖像來(lái)輔助筆記，尤其是在學(xué)習(xí)科學(xué)和數(shù)學(xué)等具有實(shí)證性內(nèi)容的科目中。通過(guò)繪制簡(jiǎn)單的圖示，我能夠更清晰地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。最后，我學(xué)會(huì)了進(jìn)行思維導(dǎo)圖和概念圖的繪制，這種方式可以更好地展示知識(shí)間的關(guān)系，幫助我理清思路，提高邏輯性。
第五段：結(jié)論（300字）。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，做好筆記是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)記錄和整理知識(shí)，我們能夠更清晰地理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。然而，不同的人有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好，選擇適合自己的筆記方法是很重要的。在實(shí)際操作中，多種方式的嘗試和個(gè)性化的改進(jìn)都是有益的。因此，我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和提高自己的筆記方法，使其更適合自己的學(xué)習(xí)需求和習(xí)慣。
總結(jié)：本文通過(guò)探討筆記的意義和方法，以及分享個(gè)人的實(shí)踐體會(huì)，闡述了做好筆記的重要性和技巧。筆記是學(xué)習(xí)過(guò)程中的得力助手，通過(guò)合理的方法和個(gè)性化的改進(jìn)，我們能夠更好地整理和消化所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。因此，我們應(yīng)該重視筆記的作用，不斷探索適合自己的筆記方法，持續(xù)提升學(xué)習(xí)能力和成果。
做課后筆記心得篇二十
《樹(shù)林和草原》是屠格涅夫著名作品《獵人筆記》中的最后一篇，全文描寫(xiě)了俄羅斯大自然風(fēng)光的魅力，以獵人狩獵為線索，貫穿全文，寫(xiě)出了大自然的詩(shī)意與清新。
在《樹(shù)林和草原》中，作者用豐富的語(yǔ)言、完美的詞語(yǔ)為讀者們展開(kāi)了一個(gè)豐富多彩、如詩(shī)如畫(huà)的畫(huà)卷，并且還用了比喻、擬人的修辭手法顯現(xiàn)出田園風(fēng)光一派生機(jī)勃勃的樣子。
如果說(shuō)《獵人筆記》只是一篇描寫(xiě)田園風(fēng)光的優(yōu)秀文章，那么這還不足以證明這篇名作的成名原因。往深一層想，并與當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景與歷史鏈接，再看全文的最后一段“連幸福的人兒在春天里都向往遠(yuǎn)方”看出作者在充滿詩(shī)意并帶著幾絲哀愁寫(xiě)景同時(shí)，其實(shí)作者也在融情于景，借景抒情，也在這篇優(yōu)美小說(shuō)的背后又寫(xiě)了一篇小說(shuō)，隱蔽地揭露了地主上表面文明仁慈，實(shí)際上內(nèi)心丑惡，對(duì)奴隸殘暴的本性；同時(shí)也表達(dá)了作者自身對(duì)奴隸制、努力交易的反對(duì)，表現(xiàn)了對(duì)農(nóng)民的同情，以及對(duì)他們純樸性格的贊揚(yáng)，對(duì)地主的諷刺；更寫(xiě)出了作者對(duì)美好生活的向往，對(duì)大自然風(fēng)光的無(wú)限喜愛(ài)。
如果說(shuō)，這是一篇寫(xiě)景很優(yōu)秀的文章，那么確實(shí)不錯(cuò)，作者運(yùn)用多種寫(xiě)作手法，細(xì)致、全方位的按照時(shí)間順序?qū)⒁环利惖漠?huà)卷展現(xiàn)在人們眼前，讓讀者在感同身受的同時(shí)也可以從字里行間中體會(huì)到作者的心情以及作者的深刻想法；真是“此中有真意，欲辨已忘言”。
這本書(shū)的作者是俄國(guó)的作家屠格涅夫?！东C人筆記》是一部形式獨(dú)特的特寫(xiě)集，通過(guò)作者每一次打獵的所見(jiàn)所聞的細(xì)致描繪，我們可以深切感受到當(dāng)時(shí)的俄國(guó)社會(huì)的種。種現(xiàn)實(shí)。這本書(shū)展現(xiàn)在我們面前的首先是一些地主的殘暴、狠毒、虛偽、空虛、無(wú)恥等；其次作者也揭示了農(nóng)民的悲慘命運(yùn)，還從一些新角度去發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的才干、創(chuàng)造力、優(yōu)良品種和豐富的精神世界。需要注意的是，作者在表現(xiàn)這些時(shí)，并不是直接描寫(xiě)，而是顯得含蓄、簡(jiǎn)約，言有盡意無(wú)窮，給讀者留下了無(wú)限的想象空間。
作者在書(shū)中表達(dá)了他對(duì)農(nóng)奴制的痛恨和批判、并指出是農(nóng)奴制使廣大的農(nóng)民陷入悲慘的生活境地。作者對(duì)農(nóng)民和農(nóng)奴表示出深切的同情，同時(shí)也對(duì)那些高傲而自私的貴族地主給予無(wú)情的嘲諷和鞭撻。
做課后筆記心得篇二十一
《獵人筆記》是屠格涅夫的成名作，也是他的第一部現(xiàn)實(shí)主義作，在他的整個(gè)文學(xué)創(chuàng)作中占有相當(dāng)重要的位置。
屠格涅夫用他的“神筆”將風(fēng)景描繪的極其優(yōu)美，人物生動(dòng)形象。
這本書(shū)深深吸引我的原因首先是作者對(duì)大自然風(fēng)光的精彩描寫(xiě)。本書(shū)中作者那生動(dòng)、形象的描述激起了我對(duì)大自然的熱愛(ài)，也勾起了我對(duì)童年時(shí)代暑假生活的美好回憶。每每讀到諸如“我坐在一片白樺林里，秋天的天氣有點(diǎn)怪，一會(huì)兒陽(yáng)光普照，一會(huì)兒又下起了小雨，天空中時(shí)而飄滿白云，一忽兒又都散得干干凈凈，藍(lán)藍(lán)的天空顯得純潔、平靜而溫柔……”這樣的句段時(shí)，都會(huì)有一種想放聲朗讀的欲望，的確可以陶冶性情。
書(shū)中的人物也是生動(dòng)形象，書(shū)中描繪了各種各樣的地主如：蠻橫地?fù)屨妓送恋氐牡刂?折磨莊稼人和家仆的`科莫夫；設(shè)立莊園“辦事處”，通過(guò)一批爪牙進(jìn)行管理的女地主洛斯尼亞科娃等。通過(guò)對(duì)這些地主乖僻行為和習(xí)性的描寫(xiě)，使讀者聯(lián)想到，在他們主宰下的黑暗王國(guó)里，廣大的農(nóng)民會(huì)有什么樣的命運(yùn)。
本書(shū)二十五個(gè)故事中出現(xiàn)的人物有善良的農(nóng)民，有受欺凌的農(nóng)奴，落魄的小地主和冷酷無(wú)情的貴族地主，地主們身上穿著綾羅綢緞，農(nóng)奴們則要每天穿著整潔的“制服”為的是給主人爭(zhēng)面子。地主們衣食無(wú)憂，而農(nóng)奴們則要起早貪黑為掙得面包干活。地主們的餐桌上都是山珍海味，而農(nóng)奴們則是有了上頓沒(méi)下頓，只有到過(guò)節(jié)才能討到餡餅。地主們常為一點(diǎn)小事打罵農(nóng)奴，而農(nóng)奴們只能吞聲吐氣……表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)奴制的痛恨和批判、并指出是農(nóng)奴制使廣大的農(nóng)民陷入悲慘的生活境地。作者對(duì)農(nóng)民和農(nóng)奴表示出深切的同情，同時(shí)也對(duì)那些高傲而自私的貴族地主給予無(wú)情的嘲諷和鞭撻。
法國(guó)作家德·沃蓋說(shuō)：屠格涅夫的才華“正好表現(xiàn)于保持現(xiàn)實(shí)和理想之間的驚人的勻稱，每個(gè)細(xì)節(jié)都停留在現(xiàn)實(shí)主義的領(lǐng)域……而整個(gè)說(shuō)來(lái)卻漂浮在理想的領(lǐng)域?！狈▏?guó)作家莫洛亞更干脆地稱屠格涅夫的現(xiàn)實(shí)主義為“詩(shī)意的現(xiàn)實(shí)主義”。我想，用這個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)《獵人筆記》的創(chuàng)作風(fēng)格也是恰如其分的吧。
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