教案是對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進行系統(tǒng)安排和組織的指導(dǎo)性文件。如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？教案中的教學(xué)思路和方法可以為您的教學(xué)提供一些新的思路和啟示。
秋游大班社會教案篇一
1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。
2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人，用微笑感染他人。
3、仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、樂于探索、交流與分享。
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節(jié)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：詩歌掛圖一張，錄音機，音帶《歌聲與微笑》，難過和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個，繪畫材料若干。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：微笑展：收集空姐等微笑服務(wù)的圖片，每個幼兒從家庭的相冊里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。
1、看"微笑"
提問：
1）剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺?
2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?（引導(dǎo)幼兒說出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）
3）依次出示難過和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。
2、小結(jié)：
當(dāng)一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會被感染。當(dāng)你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。這樣，你自己快樂，你身邊的人也會和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。
2、聽"微笑"
1）師：我這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎?
師朗誦詩歌：當(dāng)微笑寫在瞼上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開在春天里。當(dāng)微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，好像春天開滿的花朵。
提問：
2）詩歌里是怎樣說微笑的?b．微笑寫在臉上像什么?c．微笑藏在心底像什么?
3．談"微笑"，出示詩歌掛圖，幫助幼兒理解詩歌大意。
1）是什么讓臉顯得特別漂亮?好像什么?
2）是什么讓心里充滿歡喜?好像什么?
3）怎樣把微笑留住?
5、接龍游戲：老師提醒幼兒記住自己創(chuàng)編的詩句，進行詩句接龍游戲。
老師說一、二、四、五行，幼兒用自己的語言替換第三行、第六行進行接龍。(教師及時對幼兒的刨編活動給予肯定)
6、畫"微笑"，師：小朋友們都喜歡微笑，因為微笑能讓人美麗。那么我們微笑時是什么樣子的呢?讓我們一起來看一看吧。
2）鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進一步感受微笑的美麗和魅力。（老師小結(jié)：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。微笑這么好，對我們每個人來說都十分重要。那么，我們怎樣把微笑留住呢？我們要和身邊的人友好相處，互相關(guān)心、互相幫助，這樣你開心了，你身邊的人也就會更快樂。所以當(dāng)我們不高興不開心的時候要想些開心的事情調(diào)整自己，讓自己高興起來，讓我們用微笑面對一切，這樣，你快樂，我快樂，大家都快樂）
師：小朋友，今天你快樂嗎?
幼：快樂!
師：那就讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧!
師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。
小百科：在人與人之間，它是一個表達方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個人都能理解的，它是國際通用的。
秋游大班社會教案篇二
活動主題：
春夏和秋冬。
1、了解四季中常見的樹瓜花草和它們的變化。
2、樂于參加照顧樹木花草的活動，體會愛護他們的意義。
幼兒年齡：
園園班5—6歲。
活動目的：
能和同伴共同回憶秋游的快樂過程，樂意用語言來表達自己的感受。激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感，嘗試用動作進行表演。
活動準(zhǔn)備：
投影儀、圖片、音樂。
活動過程：
1、引出交流的話題：你喜歡秋天嗎？
2、出示幼兒秋游過程中的照片，共同回憶一起游戲的快樂情景。教師可根據(jù)幼兒的交流，引導(dǎo)幼兒觀察照片，回憶曾經(jīng)高興的事；教師可根據(jù)幼兒的交流，引導(dǎo)幼兒聽賞歌曲《去郊游》；教師可根據(jù)幼兒的交流，鼓勵幼兒跟著音樂用動作大膽地表達自己快樂秋游的情緒。
3、欣賞老師的舞蹈，進一步感受秋游的快樂。
秋游大班社會教案篇三
知識與能力：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的8個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用“有的……有的……有的……”說一句話。
過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生圖文對照細讀課文，并通過想象，抓住重點詞語反復(fù)品味朗讀，從而體會秋天的美麗，體會孩子們面對秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。
情感與態(tài)度：通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)過程：
一、檢查復(fù)習(xí)：
(1)、指讀詞語。
(2)、找一找輕聲音節(jié)的詞，多音字。
(3)、選擇其中的一個說句話。
二、精讀課文。
(一)、第二自然段。
1、你覺得秋天的天空怎么樣？(美)美在哪里呢？我們讀讀課文好嗎？
2、學(xué)生自由讀課文。
3、師生討論：抓住“藍藍的、一望無邊、有時像……有時像……”
“藍藍的”對呀，秋天的天空真美，顏色是藍藍的，我們一起讀讀這個詞，再美一點;。
4、句式練習(xí)(學(xué)生說到有時……完成這個句子練習(xí))。
出示句子：藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像,有時像()，有時像()。
小結(jié)：的確，秋天的天空多美呀!美在幾朵白云有時像一群白兔，有時像幾只綿羊，多神奇!秋天的天空美在顏色是“藍藍的”，美在“一望無邊”，多么廣闊啊!那誰能通過朗讀把秋天天空的美麗讀出來呢？(指讀課文)你讀得真美，我們學(xué)著他的樣子一起來試一下好嗎？(齊讀)。
(二)、第三自然段。
過渡：我們剛才感受到了秋天的天空很美，秋天還有什么也很美呢？(田野)。
1、分小組讀課文自己學(xué)習(xí)討論，用一句話來說說田野的景色。
2、學(xué)生交流。
(1)、田野里，稻子成熟了。(對呀，田野里稻子金黃金黃的，這就告訴我們稻子是成熟了。)。
(2)、田野里，高粱火紅火紅的。(你看到了火紅火紅的高粱，秋天到了，高粱漲紅了臉朝我們笑呢!那高粱也成熟了。)。
(3)、田野里，棉花白了。(棉花白白的，如果你看到一團團雪白的棉花，那你一定會替農(nóng)民伯伯高興，因為棉花成熟了，獲得了大豐收。)。
3、誰愿意來讀讀呢？(指讀)你能想象一下稻田里這豐收的景象嗎？
田野里稻子黃了，黃得怎樣？高粱紅了，紅得怎樣？棉花白了，白得怎樣？可以說一種，也可以說兩種，能說三種就更好了。
4、出示：田野里，稻子黃了，();高粱紅了，()，棉花白了，()。
5、是啊，秋天的田野五彩斑斕，確實很美。讓我們再一次美美地讀一讀好嗎？老師還覺得，這些顏色不光美，還說明了莊稼成熟了，就要豐收了，大家肯定很高興，所以讀的時候還要——高興點。真好，讓我們來試一試。
(三)、第四自然段。
1、指讀第4自然段，思考：共有幾句話？
2、指讀第一句：同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍天亮開了嗓子。
(1)、讀得不錯!圈點“有的”讀讀體會，“亮開了嗓子”在干什么呢？
(2)、引導(dǎo)學(xué)生看看圖，小朋友還玩些什么？
(3)、用上“有的”來說說笑朋友還玩了些什么。
3、小朋友在大自然中盡情玩耍，盡情歡笑，大家(引讀)：奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪!
4、那就讓我們開開心心的朗讀最后一個自然段。
三、總結(jié)全文。
四、學(xué)習(xí)生字。
1、出示生字：喊、追、逐。
(1)、指讀。
(2)、學(xué)生自己想辦法記住字型。
(3)交流方法。
2、指導(dǎo)書寫。
五、作業(yè)。
1、有感情的朗讀課文。
2、用上“有的……有的……有的……”練習(xí)說話。
3、課外找一找、讀一讀描寫秋天的詩歌。
秋游大班社會教案篇四
1.在動物本身的特點與動物所表演節(jié)目之間建立聯(lián)系。
2.夸張地表現(xiàn)動物的個性化動作和神態(tài)。
海報一張，圖意為山羊走鋼絲、熊滾球、猴子騎車、狗跳圈。
1.馬戲團的海報。
――羊參加的是什么節(jié)目，為什么讓羊走鋼絲?
――羊是怎樣走鋼絲的?幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行描述，并運用動作進行表演。
――熊、猴子、狗分別表演什么節(jié)目?它們?yōu)槭裁纯梢员硌葸@些節(jié)目?它們是怎么表演的?你來試一試。
2.馬戲團預(yù)演。
――你想做什么動物?表演什么?
――請幼兒結(jié)伴商量節(jié)目，選擇場地進行排練。
――請幼兒分組表演馬戲團節(jié)目，表演前報幕，表演后致謝。教師和其他幼兒做觀眾。
3.馬戲團的新節(jié)目。
――根據(jù)幼兒的創(chuàng)新表現(xiàn)，教師提取新的節(jié)目，記錄在海報上，作為新增的節(jié)目。
――馬戲團光有動物是不行的，還有誰呢?下次再告訴大家。
1.教師應(yīng)注意動物本身特點與動物所表演節(jié)目之間的聯(lián)系，如羊走鋼絲，是因為山羊有較好的平衡能力。表演中可以引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出有驚無險的神情，熊滾球可表現(xiàn)出熊的可愛、憨厚，猴子、狗等的表演應(yīng)該顯出機靈和迅捷。
2.建議小動物的節(jié)目為：猴子很靈活，可以學(xué)騎車：狗喜歡竄竄跳跳，可以跳圈；小松鼠平衡能力強，可以走鋼絲；熊會站立起來，可以滾球走，等等。
秋游大班社會教案篇五
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。
3、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
有關(guān)長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張
二、 展開
1、 讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大
(1) 請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2) 請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)
(3) 向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、 引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國的世界之最
(2) 師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結(jié)
三、 結(jié)束
請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
一、深入淺出，貼近學(xué)生
熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學(xué)生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯，要符合低年級學(xué)生的認知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。
二、精心設(shè)計，課堂與生活相融
上課時，我先設(shè)計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學(xué)生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學(xué)生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學(xué)生用一句話說說自己的感受，學(xué)生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學(xué)生受到感染，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導(dǎo)入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。
秋游大班社會教案篇六
運動目的：
經(jīng)由過程評論辯論，讓孩子們明白在“海報”上要寫明哪些內(nèi)容。對秋游環(huán)境越發(fā)相識。
運動引導(dǎo)：
1.“我們要奈何讓爸爸、媽媽相識秋游的環(huán)境？”
2.與孩子們評論辯論在秋游“海報”上要寫明哪些內(nèi)容？
運動反饋：
經(jīng)由過程評論辯論，孩子們以為在“海報”上要寫明：
1.秋游時候（幾月幾日，幾點動身、幾點返來）。
2.秋游所在。
3.什么時間去永輝超市購物。
4.秋游運動加入職員。
5.該帶哪些工具。
秋游大班社會教案篇七
能正確區(qū)分左手和右手，在游戲中提高幼兒的細致觀察和辨別能力，體驗與同伴玩的樂趣。
ppt、大紙盒、紅、藍圈若干。
一、找找自己身上的左右。
二、游戲：看手勢圖，猜左右手。
1、今天我們要玩一個看圖猜左右手的游戲。怎么玩呢?
2、交代規(guī)則后請幼兒復(fù)述規(guī)則。
3、幼兒游戲。
4、比比誰獲得的圈多。
三、“猜左手、猜右手”游戲。
1、游戲：猜左手、猜右手。
2、幼兒兩個兩個合作玩游戲，教師巡視個別指導(dǎo)。
四、出示表格，指導(dǎo)幼兒通過觀察，理解記錄方法。
秋游大班社會教案篇八
1. 發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計友情海報。
2. 初步嘗試做活動計劃，用繪畫的方式記錄活動。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
請家長輔助幼兒搜集藝術(shù)表演或活動宣傳的海報。
圖畫紙、水彩筆、其他美工材料。
1. 欣賞一些藝術(shù)表演或活動的宣傳海報，與幼兒討論：
“海報上畫的是什么？”
“海報的畫面表達了什么意思？”
2. 引導(dǎo)幼兒回憶和好朋友一起游戲時的快樂心情。啟發(fā)幼兒為自己的好朋友“友情”設(shè)計一個海報。
3. 引導(dǎo)幼兒分組為“友情”海報設(shè)計做計劃。
你們要用什么畫面表示“友情”？
怎樣表達？
用什么材料表達？
4. 幼兒將以上的計劃用繪畫的形式記錄下來。
5. 幼兒分組合作設(shè)計海報，并在完成后，請組長介紹作品，并請其他組幼兒評價海報設(shè)計的效果。
能通過設(shè)計海報表達想法。
能做簡單的活動計劃。
設(shè)計海報對幼兒來說不是件很容易的事，教師要多注意引導(dǎo)，幫助幼兒把自己的想法清晰地用海報的形式表現(xiàn)出來。不管幼兒最后設(shè)計的海報如何，教師都要給予鼓勵和肯定。
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
秋游大班社會教案篇九
1.愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。
2.初步學(xué)會邊看邊講述，并向"小狗"介紹園中植物、花朵。
3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運動的快樂。
課前已請每位幼兒回家自制一個玩具"拖拉小狗"(方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過。在易拉罐中放黃豆或小石子，幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動發(fā)出響聲)春天的風(fēng)景畫。
選擇陽光充足的日子進行此活動。
啟發(fā)談話-引出玩具-欣賞介紹-去春游
(一)啟發(fā)談話
1.出示一張春天的風(fēng)景畫，引起幼兒的興趣。
2.小朋友看，這里的風(fēng)景美嗎?你們都看到了什么?
(二)引出玩具
1.春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春游嗎?
2.你們聽，誰叫起來了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)
3.誰也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?
(三)欣賞介紹
1.引導(dǎo)幼兒邊欣賞風(fēng)景邊向小狗介紹自己看到的事物。
3.老師示范向小狗介紹春天里的小草小花。
4.請個別幼兒拉著小狗做介紹，并集體學(xué)說。
(四)去"春游"
1.將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。
3.我們出發(fā)了，可是到達那里還很遠呢，讓我們跑步前進吧。
4.哎呀，跑累了，小狗也跑不動了你們瞧，它很累了，我們先不要跑了，拉著小狗慢慢走走吧。
5.到達目的地，讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園內(nèi)的景物。
秋游大班社會教案篇十
1、了解各行各業(yè)人們工作的特點。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情操。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1、教學(xué)掛圖《他們多辛苦》。
2、《健康。社會》
一次備課
1、觀看教學(xué)掛圖
請幼兒說一說圖上的叔叔阿姨是做什么工作的。
建筑工人為我們蓋高樓，使我們住的房子越來越好，使我們的城市越來越美。
教師教給我們知識，讓我們越來越聰明。
解放軍在祖國的邊防為我們站崗放哨，小朋友才能安心地坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
讓幼兒再說說警察叔叔為大家做了哪些事情。
通過談話活動，引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)的特點，激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感
2、談話
你還知道哪些職業(yè)？司機、演員、經(jīng)理、清潔工、導(dǎo)游員、律師、廚師、美容師、科學(xué)家等。
說一說自己的爸爸媽媽是做什么工作的。
3、我長大后想做什么
幼兒大膽說出自己長大后想從事何種職業(yè)的愿望。
在畫冊《他們多辛苦》上畫出自己長大后想從事的職業(yè)。
現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元化分工的社會，每一個人都承擔(dān)著不同的社會工作職責(zé)，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機會。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心。活動引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
秋游大班社會教案篇十一
一、活動名稱：
男孩女孩
二、活動目標(biāo)：
1.尊重并了解男孩、女孩的性別差異，愿意表達自己的想法。
2.喜歡自己的同時，學(xué)會欣賞和接納對方。
3.體驗與異性同伴合作游戲的快樂，并喜歡異性同伴。
三、活動準(zhǔn)備：
話筒、貼畫、氣球、毛線(男孩女孩的字條)
四、活動過程：
(一)導(dǎo)入：
教：孩子們今天老師和小朋友探討一個問題好嗎?幼：好。
教：我們?nèi)擞袃煞N性別，請問哪兩種?幼：男 、女。
教：說得對，就像你們有男孩有女孩。
教：那你知道你是男孩還是女孩嗎?
(二)基本部分：
1.了解男孩女孩的性別差異。
1)玩游戲:我說1男孩站 2女孩站 3做好
(教師小結(jié):小朋友都知道自己是男孩還是女孩)
2)幼兒說男孩女孩的不同之處。
教：小朋友反應(yīng)很快,沒難住你們,現(xiàn)在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣?
幼：(幼兒回答)
(教師小結(jié)：男孩、女孩除了愛好不一樣，穿戴、相貌、長相也都是不一樣的)
2.說對方、欣賞、尊重對方的性別。
1)將幼兒分成男孩女孩兩組。
教：男孩女孩有這么多得不一樣，那你覺的男孩好還是女孩好呢?
幼：(幼兒回答。)
教：我們來個辯論賽，請男孩坐左邊，女孩左右邊，辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好，每發(fā)言一次就的一個笑臉，看哪組得的多，那組獲勝。
幼：開始辯論。
2)采訪老師：
教：孩子們都有自己的理由，我們聽聽大人眼中男孩好，還是女孩好，請一位小主持人，來采訪一下聽課的老師們。
主持人：請問老師你喜歡男孩還是女孩?為什么?
(教師小結(jié)：其實不管是男孩還是女孩，你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子，都各有各的優(yōu)點)
3)互相夸一夸
教：孩子們子喜歡自己的同時，也要去欣賞別人，現(xiàn)在請小男孩(女孩)選擇一位喜歡的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。
幼：(幼兒回答)
教：通過小朋友的表達看出大家都喜歡小女孩的細心、仔細、干凈、愛美。
喜歡男孩的勇敢、堅強、有力量。
(三)結(jié)束部分：
游戲：合作拍氣球
(1)講玩法：男孩站前面，女孩把氣球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得氣球。
(2)規(guī)則：男孩保護女孩不讓別人把身后的氣球拍破，拍破的停止游戲。
(教師小結(jié)：男孩很努力的保護女孩，女孩靠自己的機智，靈敏來保護身后得氣球，共同合作，互相幫助，請給自己的搭檔一個大大的擁抱)
活動反思：
本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會活動，不管是教學(xué)具的準(zhǔn)備，還是目標(biāo)的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點出發(fā)，認真?zhèn)浣贪福龊贸渥愕恼n前準(zhǔn)備，在活動中基本達到了預(yù)想的效果，當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下：
在目標(biāo)制定上我以知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo)，來貫穿整個活動，并且目標(biāo)難易適度，符合孩子的年齡特點，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎勵，更要有物質(zhì)獎勵，所以在準(zhǔn)備教具時，我準(zhǔn)備了貼畫以此來吸引孩子，但游戲時準(zhǔn)備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發(fā)，沒從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在準(zhǔn)備材料教具時的失誤，也是我本次活動最值得反思的一個環(huán)節(jié)。
在教學(xué)過程中，我以游戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個環(huán)節(jié)，以此達到老師輕松教，孩子快樂學(xué)的教學(xué)效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽口令游戲是我對孩子在性別認知上的一個摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達能力，這也是本次活動重難點環(huán)節(jié)，活動前我也做了很多的設(shè)想，如果孩子辯論不起來，那就失去了活動的意義所在，于是我想到用物質(zhì)獎勵的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺比較強勢，女孩就有點弱，在辯論過程中一位小女孩，對男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子?！边@也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對這一爭辯，我把發(fā)言權(quán)給了女孩，爭辯環(huán)節(jié)最后通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動中的另一亮點。
一節(jié)活動下來成功與不足都會具備，成功會讓我在以后的教學(xué)活動中更加自信，不足會是我不斷努力前進地動力。今后我會繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)，來提高自己的教學(xué)水平。
秋游大班社會教案篇十二
1.通過參觀白魚潭社區(qū)的保安室，了解其里面的一些功能，和保安人員的一些工作。
2.讓孩子知道保安人員為了小區(qū)的安全在辛苦工作，產(chǎn)生崇敬心理。
事先和社區(qū)保安室聯(lián)系好
一．交待內(nèi)容：今天我們要到門口的白魚潭小區(qū)保安室去參觀，看看那里的叔叔們在干什么，看看他們是怎樣保護好我們的小區(qū)，為小區(qū)里的人們服務(wù)的。
二．組織幼兒兩人手拉手，有秩序地走路，注意安全。
三．來到白魚潭小區(qū)的門口停下：
1.引導(dǎo)孩子們觀察門崗上的保安叔叔，讓孩子們說說這些叔叔在這兒干什么。
2.讓門崗上的保安叔叔自己介紹他們的工作。（疏通小區(qū)的汽車、不讓可疑的人進出小區(qū)等）
3.帶領(lǐng)孩子進入保安室，引導(dǎo)孩子看看里面的保安叔叔的工作，和保安室里面的一些設(shè)備。
4.請一位叔叔介紹一下里面的設(shè)備和它們的功能，比如監(jiān)視探頭，監(jiān)控器，電話，滅火器等，讓叔叔說說是怎樣開展工作的，簡單介紹一下萬一小區(qū)里發(fā)生了事情，他們是怎么做的。
5．引導(dǎo)孩子想一句謝謝叔叔的話，讓孩子說給保安叔叔聽。
四．帶領(lǐng)孩子回教室，教師小結(jié)：一個小區(qū)的安全就是靠這些叔叔們的辛勤工作換來的，我們要尊敬他們，謝謝他們，也要熱愛我們的社區(qū)。
秋游大班社會教案篇十三
1、通過走、跨、跳的游戲方式來感受秋游路上的樂趣。
2、幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個一個接著玩。
通過走、跨、跳的方式游戲。
鼓勵幼兒正確的跨和跳。
1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設(shè)計成場景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過小溪（紙板當(dāng)小石頭跨）、過小溝（用布繩擺成平行線跳）、采野花（自制的器械操器材當(dāng)野花）。
2、背景音樂《一起去郊游》。
1、小朋友你們?nèi)ミ^秋游嗎？秋游我們要準(zhǔn)備什么呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）。
2、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進一個手，再進一個手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進，右腳進。拉一拉來扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好，伸進去扭一扭，伸進去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。）。
3、小朋友們我們穿好衣服了，來背上包包準(zhǔn)備出發(fā)了。
1、教師簡單介紹秋游路線：走過彎曲小路，跨著石頭過小溪，跳過小溝。
（1）走小路。
小路很彎曲，我們一個一個跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。
（2）過小溪。
呀！前面有一條小溪這么過呀？老師先來試一試，引導(dǎo)幼兒踩著小石頭（紙板）跨過去。幼兒一個一個小心過，別掉下水。
（3）過小溪。
前面的小溝擋了我們的路，誰來試試跳過去，引導(dǎo)幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個個的跳，不掉下溝成小泥人了。
2、采野花去。
有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們?nèi)ゲ乓盎ê脝?？不過路比較的遠你們要一個一個的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過小溪、過小溪到草地采野花（器械操器材）。
1、采到那么多的野花，好開心??！我們一起來慶祝一下吧?。ㄗ龇潘蛇\動）。
2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧?。ɑ顒咏Y(jié)束）。
秋游大班社會教案篇十四
心理學(xué)研究表明：5歲是幼兒的社會認知情感、技能協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳時期，活動設(shè)計《我來關(guān)心、幫助你》正適合這一年齡段的幼兒。去年夏天，當(dāng)我們愉快地度過暑假時，長江流域卻發(fā)生特大洪水。在抗洪搶險期間，解放軍挺身而出，他們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)人們，在抗洪第一線與洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人們向災(zāi)區(qū)群眾捐款，捐物，獻出一片愛心，這些事跡感人肺腑。而當(dāng)今的孩子，尤其是獨生子女，他們大多數(shù)被照顧得無微不至，很少能夠體會到別人的辛苦與困難，形成自私、狹隘等不良的個性品質(zhì)。為此我依據(jù)《規(guī)程》第二十一條“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展”設(shè)計此課題。
1、知道自然災(zāi)害對人類的危害，學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神。
2、激發(fā)幼兒對災(zāi)區(qū)人民的同情心，產(chǎn)生幫助他們的愿望。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
錄像一：洪水情景。
錄像二：解放軍抗洪救災(zāi)的情景。
錄像三：人們捐款、捐物獻愛心的場面。
1、重點：培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助，學(xué)會共同生活，做二十一世紀(jì)社會的主人。
2、難點：學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神，運用材料操作幫助災(zāi)區(qū)的人們。
2、出示畫面：美麗的家鄉(xiāng)。她的家鄉(xiāng)在長江附近，有高高的樓房，漂亮的房子，小鳥快樂地在天上唱著歌，小朋友在操場上做游戲?？墒牵驮谶@個美麗的地方發(fā)生了一件事，你們想不想知道？我們就請小江珊來告訴大家。
3、放錄像一（配音：小朋友，我是小江珊，你們看，天又下雨了，我們這兒發(fā)了大水，大水真可怕。你們能想像出，我們美麗的家鄉(xiāng)將會變成什么樣子嗎？）。
提問：
1、小江珊的家鄉(xiāng)發(fā)生了什么事情？
2、大水會將他們的家鄉(xiāng)變成什么樣子？
4、放錄像二（配音：就像小朋友說的那樣，大水淹了我們的房子、學(xué)校，許多人沒有了家，什么東西都沒有了。我們等呀，盼哪，希望有人來救我們?？矗墙夥跑娛迨寰攘宋?，他們還救了許多爺爺、奶奶、阿姨、小朋友，我會永遠記住他們的。）。
提問：
1、剛才你在電視里看到誰在幫助他們？
2、解放軍叔叔是怎樣幫助他們的？他們在堵決口、救人救東西時表現(xiàn)得怎么樣？
3、鼓勵幼兒用操作物品的方式學(xué)習(xí)解放軍堵決口、救人、救物。教師指揮幼兒做到有序不亂，快，聽命令。
4、啟發(fā)幼兒想出更好的辦法幫助他們，立志從小努力學(xué)習(xí)，樹立遠大理想。
5、剛才小朋友和解放軍叔叔一起把他們救到了安全的地方，可是大水已經(jīng)把他們的家淹了，什么東西都被大水沖走了，他們無法生活怎么辦呢？（1）請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說一說將如何幫助他們？（2）讓幼兒知道全國各地的人們、小朋友都在幫助他們。
6、引導(dǎo)幼兒觀看錄像三（配音：雖然，我們沒有了家，無法生活，但是有那么多的爺爺奶奶，叔叔阿姨、小朋友來關(guān)心我們，幫助我們，我們非常感謝你們，我要好好學(xué)習(xí)，長大了，把我的家鄉(xiāng)打扮得更美麗，到那時，再請你們?nèi)⒂^。）。
7、激發(fā)幼兒同情、關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友，用操作圖板的方式表達自己的愿望，給他們送去食物、生活用品、學(xué)習(xí)用品、藥品等。
8、評價作業(yè)：請每組選一個幼兒作代表，說說自己組的幼兒是怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友的。
9、引導(dǎo)幼兒今后要注意節(jié)約，把省下來的零花錢寄給他們，鼓動自己的爸爸、媽媽、親戚朋友也來幫助他們，用各種媒體告訴那些不知道的人都來幫助他們。
現(xiàn)在天越來越冷了，我們都穿上了棉衣，災(zāi)區(qū)的小朋友他們也需要棉衣，還有很多東西，我們給他們送去一些衣物好不好？為幼兒播放音樂《愛的奉獻》，讓幼兒在愛的氣氛中獻出一片愛心。
經(jīng)常聽到家長說，現(xiàn)在的孩子不知怎么了，都不太懂事。尤其在關(guān)心別人方面，孩子做得很不好，不管是在家里還是在幼兒園，看到父母或者小朋友生病或者受傷什么的，孩子沒有一點同情心，更不會去關(guān)心他人，覺得很難過，要怎樣才能讓孩子學(xué)會去關(guān)心他人呢？所以這次上課選了社會《我來幫助你》這節(jié)課，目的讓幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助同伴，能夠用簡單的語句去幫助和安慰同伴。著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“沒有絲毫興趣的強制學(xué)習(xí)，將會扼殺幼兒探索的欲望?！彼曰顒右婚_始，我就出示了圖片一只流血的小青蛙，讓幼兒們看到受傷的青蛙有點憐憫之心。師：那小青蛙為什么會流血呢？帶著疑問，幼兒跟著我的思路一起欣賞了故事《小青蛙和小黃鴨》，通過故事幼兒知道了小黃鴨是如何幫助小青蛙的。我們都要向小黃鴨學(xué)習(xí)幫助別人的精神，幫助別人會給別人帶來快樂，也會給自己帶來快樂。為了能讓幼兒更進一步的把幫助別人的精神運用到生活當(dāng)中去。我搜集了一些孩子們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降睦щy，請幼兒來幫助他們解決，引導(dǎo)幼兒形成正確的認知。如：翟康馨走路時摔倒了？常海鑫玩的積木掉地上了？黃若子美的拉鏈拉不上去？等等，當(dāng)他們遇到這些困難時，我們小朋友該如何幫助他們呢？孩子們都能學(xué)故事中的小黃鴨說：“讓我來幫助你……”課堂上得到了很好的反響。培養(yǎng)了幼兒的移情能力來引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心他人。讓幼兒積極地想辦法解決問題。
我覺得本次活動的亮點：1.適當(dāng)運用了生活中的一些例子讓幼兒參與進來，便于理解。通過畫面體會到：原來幫助他人就是那么簡單。在課堂上，幼兒的表現(xiàn)的確讓人刮目相看，我想，給幼兒提供了開放的空間，讓他們回到了現(xiàn)實生活中，他們的感觸一定很深。這樣擴展教材，增強了活動的實效性。2.精選的課件能很好地吸引孩子們的眼球，讓他們懂得了得到別人幫助和幫助別人時應(yīng)說的話。
但也存在很多問題，如：1.在第二次觀看課件時能分段觀看，讓孩子們集中練習(xí)對話。2.在活動中能讓幼兒親自去體驗一下幫助別人的感覺會更好3.最后環(huán)節(jié)教師通過幼兒身邊事讓幼兒感受幫助別人是件快樂的事情，同時還可以問一下有誰遇到過困難的，別人是怎么幫助他的，讓幼兒感受被別人幫助也是一件快樂的事情。4.可以設(shè)計一個實例情境，如老師突然捂住肚子說肚子疼，進一步檢測和培養(yǎng)一下幼兒的反應(yīng)能力和實際幫助能力情況（幼兒無反應(yīng)可讓配班老師提示幼兒給老師倒杯水、讓老師到旁邊休息、幫老師揉揉等）。
人常說，好文不厭千回改。其實，好課就要千回練。通過對課后反思的認識，我就能找到實現(xiàn)教育實踐的創(chuàng)造性與探究性的途徑，從而，不斷更新教學(xué)觀念、改變教學(xué)行為，形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性的見解，做一名懂理論，敢實踐的的教師。
小百科：幫助，指以出錢、出力或出主意的方式相助別人。
秋游大班社會教案篇十五
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的秋游去大班教案，歡迎大家分享。
設(shè)計思路：《指南》中指出：“在選用運動教材時，教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點出發(fā)，依據(jù)運動目標(biāo)、基本經(jīng)驗、幼兒興趣和運動水平，綜合地統(tǒng)籌各項活動內(nèi)容。同時，還要根據(jù)季節(jié)的特點和幼兒生成活動的需要，靈活地、有針對性地選編、組織內(nèi)容?！毙“嘤變旱谝淮螀⒓佑變簣@組織的徒步秋游，特別喜歡秋游活動。我就以幼兒喜歡秋游為主線設(shè)計了小班體育游戲《秋游去》，運用常用的運動材料如：布繩、紙板、自制的器械操器材當(dāng)場景設(shè)計了不同的路線，讓孩子們通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。同時符合了幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，幫助幼兒養(yǎng)成一定的`規(guī)則性游戲：一個一個接著玩。
1、通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。
2. 幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個一個接著玩。
通過走、跨、跳的方式游戲。
鼓勵幼兒正確的跨和跳。
1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設(shè)計成場景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過小溪（紙板當(dāng)小石頭跨）、過小溝（用布繩擺成平行線跳）、采野花（自制的器械操器材當(dāng)野花）
2、背景音樂《一起去郊游》
設(shè)計意圖
一、情景熱身：
1、小朋友你們?nèi)ミ^秋游嗎？秋游我們要準(zhǔn)備什么呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）
2、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進一個手，再進一個手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進，右腳進。拉一拉來扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好，伸進去扭一扭，伸進去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。）
3、小朋友們我們穿好衣服了，來背上包包準(zhǔn)備出發(fā)了。
二、秋游去
1.教師簡單介紹秋游路線：走過彎曲小路 ，跨著石頭過小溪，跳過小溝。
(1)走小路。
小路很彎曲，我們一個一個跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。
(2)過小溪。
呀！前面有一條小溪這么過呀？老師先來試一試，引導(dǎo)幼兒踩著小石頭（紙板）跨過去。幼兒一個一個小心過，別掉下水。
(3)過小溪。
前面的小溝擋了我們的路，誰來試試跳過去，引導(dǎo)幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個個的跳，不掉下溝成小泥人了。
2. 采野花去。
有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們?nèi)ゲ乓盎ê脝?？不過路比較的遠你們要一個一個的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過小溪、過小溪到草地采野花（器械操器材）。
三、放松運動。
1、采到那么多的野花，好開心啊！我們一起來慶祝一下吧！（做放松運動）
2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧?。ɑ顒咏Y(jié)束）
通過情景的導(dǎo)入激發(fā)幼兒游戲的興趣。
以秋游路線的方式進行走、跨、跳的練習(xí)來增加游戲的趣味性。
最后以順利采到野花來慶祝，讓幼兒感受到秋游獲得成果的快樂。
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