教案是教師教學(xué)的重要工具，有助于教學(xué)的有序進(jìn)行。教案的教學(xué)策略應(yīng)該多樣化和靈活性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對(duì)教師們的備課有所啟發(fā)。
香噴噴的爆米花小班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意幫助小綿羊。
2.能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊師：你們看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
香噴噴的爆米花小班教案篇二
1、培養(yǎng)幼兒看動(dòng)畫講述故事的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步理解畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、教育幼兒講究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物。
1、談話引入活動(dòng)：
小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天老師為小朋友帶來了好看的動(dòng)畫片，看看是什么？（播放《爆米花的故事》片頭）是什么故事呢？你們吃過爆米花嗎？爆米花聞起來怎么樣？吃起來怎么樣？你們喜歡吃爆米花嗎？小朋友喜歡吃爆米花，小動(dòng)物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃爆米花吧！
2、分段播放動(dòng)畫片，邊播放邊提問：
小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧！吃東西之前要干什么呢？對(duì)，請(qǐng)小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。
香噴噴的爆米花小班教案篇三
1、能用泡沫屑把有漿糊的地方均勻?yàn)M。
2、大膽操作，體會(huì)手工的樂趣。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、感受作品的美感。
1、每人一張小碗圖片，泡沫屑一些。2、白色蠟筆每人一支。3、漿糊。4、唐老鴨玩具。
1、出示唐老鴨，引起幼兒興趣，并模仿唐老鴨，引出白米飯。
2、出示碗的圖片，引導(dǎo)小朋友們說出白米飯?jiān)谕肜锏臉幼印?/p>
3、如：小朋友，你們看我這手里拿的什么圖片？（幼兒作答：碗）那小朋友們能告訴我，用碗做什么？碗里的白米飯是什么樣子的？（幼兒作答：盛飯）
4、教師小結(jié)：我們是不是用碗盛白米飯，那小朋友們是不是盛的都不一樣多呢？有的小朋友吃的少，就盛一點(diǎn)點(diǎn)，米飯就低低的，有的小朋友胃口好，就盛半碗，米飯就平平的，還有的小朋友吃的更多，是不是盛的滿滿的，米飯就高高的，像小山。
5、出示泡沫屑和漿糊，引導(dǎo)幼兒如何操作。
如：咦，小朋友們你們看，這白花花的是什么？（幼兒作答：米）這不是米，這是泡沫，不過我要把它當(dāng)作米，那小朋友想一想如果我把這米飯放在碗里，它會(huì)不會(huì)掉下來呢？（幼兒作答：會(huì)）那我們?cè)趺醋霾拍苁顾舨幌聛砟兀靠矗@是什么？（幼兒作答：漿糊）那我們?cè)趺词褂脻{糊呢？小朋友們都做好了，老師開始教你們制作香噴噴的白米飯咯，首先我要用白色蠟筆畫出米飯的輪廓，小朋友們可以根據(jù)自己的意愿畫米飯輪廓，然后在輪廓里涂滿漿糊，當(dāng)然漿糊不要太多，否則會(huì)弄濕紙面或弄臟紙面，涂好之后我要抹勻它，不要一塊一塊的，然后把米灑在有漿糊的地方，小朋友們，看到了沒有，我做好了白米飯，我要先送給唐老鴨吃咯！
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范。
如：小朋友們，我做好了，米飯送給唐老鴨了，誰(shuí)還愿意做白米飯送給唐老鴨吃呢？
7、發(fā)碗和蠟筆，漿糊，讓幼兒一起操作，巡回指導(dǎo)。
8、展示幼兒作品，感受做白米飯的成果。
如：??！小朋友們太棒了，都用自己的手做了一碗白米飯，那現(xiàn)在我們請(qǐng)?zhí)评哮喥穱L我們的白米飯吧！
香噴噴的爆米花小班教案篇四
1.能大膽想象故事情節(jié)，并用比較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
2.豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜、絆、扛等。
3.感受幫助別人的快樂。
4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程。
(一)激發(fā)想象，引出故事。
出示巧克力的圖片，提問：咦，這是什么啊，它是什么樣子的，你們吃過嗎?(圓溜溜，香噴噴)。
(二)猜猜講講，理解故事。
(2)出示圖二：我們看小松鼠到底用圓溜溜、香噴噴的巧克力豆做了什么?。(一輛四輪車)可是后來小松鼠的'四輪車變成了兩輪車，小朋友們猜一下，發(fā)生了什么事情。
(4)出示圖四：讓幼兒觀察圖片，為幼兒講故事。
繼續(xù)講解故事，只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺得餓了，他把最后一顆巧克力吃了“吧嗒吧嗒”吃的真香。沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。
2.根據(jù)ppt的播放，講述故事。
一只小松鼠在草地上散步，他走著走著，一下子被絆了一個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆。他撿起來一顆放到嘴邊剛想吃，突然，想到了什么，停了下來。
原來，小松鼠做了一輛車?？墒菦]有輪子，這四顆巧克力不正可以做輪子嗎?
小松鼠裝好車輪，開著小車在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來，太陽(yáng)光太熱，快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽(yáng)帽。小雞感謝的說：“謝謝小松鼠?！爆F(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，沒關(guān)系，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。
小松鼠開著摩托車又往前跑，看見一位老爺爺正在發(fā)愁。原來，他的紐扣掉了一個(gè)。小松鼠又把一個(gè)巧克力車輪送給了老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑瞇瞇的說：“謝謝你，小松鼠?！敝皇Ｏ乱活w巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺得餓了，他把最后一顆巧克力吃了“吧嗒吧嗒”吃的真香。沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。
提問：小松鼠的四輪車怎么變成兩輪車的?又怎么變成獨(dú)輪車的?(伴隨幼兒的回答出示相應(yīng)的掛圖)。
(三)分享故事結(jié)尾，感受幫助別人的快樂。
2.相互討論，生活中有哪些幫助別人的事情，并積極地交流。
(四)遷移經(jīng)驗(yàn)，畫畫講講。
1.提問：如果你有一輛四輪車，你會(huì)做什么?畫出你們的想法。
2.讓幼兒講解自己的畫。
小結(jié)：
幫助別人自己也會(huì)收獲快樂，我們的心里也像吃了圓溜溜、香噴噴的巧克力豆一樣甜蜜。
教學(xué)反思：
這是一個(gè)童話故事，故事中的語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)較簡(jiǎn)單有趣，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中的參與性還是較高的?；顒?dòng)中，我利用生動(dòng)形象的多媒體課件，通過逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少，并讓幼兒通過欣賞小老鼠幫助它的朋友的過程，感知和體驗(yàn)幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)感到很快樂，激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。
香噴噴的爆米花小班教案篇五
一、教師出示幻燈片，引發(fā)幼兒興趣。
1、師：秋天到了徐老師從田野里請(qǐng)來了一位小客人，看!它是誰(shuí)?(出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎?)。
2、(出示：玉米棒)小朋友我們一起找一找。(演示：搓出玉米粒)認(rèn)識(shí)：玉米粒玉米娃娃：小朋友說對(duì)了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請(qǐng)你們和我的寶貝交個(gè)朋友吧。
二、觀察玉米粒，引導(dǎo)幼兒看一看，說一說。
1、幼兒每人拿一粒玉米粒。
2、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒：
請(qǐng)小朋友看一看玉米粒是什么顏色的?它們長(zhǎng)得像什么?
再請(qǐng)小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感覺?(硬硬的、滑滑的)小結(jié)：原來玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門牙。(安全教育)。
1、師：玉米?？砂袅?它想給小朋友表演一個(gè)變身游戲，那怎樣變呢?(教師出示微波爐)，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))這個(gè)袋子已經(jīng)裝好了玉米粒，你們猜一猜把它放進(jìn)微波爐會(huì)怎么樣呢?(幼兒猜測(cè))。
2、進(jìn)行爆米花活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒變化的過程：(安全教育：應(yīng)在父母的幫助下去做)。
a、看，爐子轉(zhuǎn)起來了，袋子怎么樣了?
b、聞一聞，是什么味道跑出來了?
c、聽一聽，爐子里發(fā)出了什么聲音?
d、我們來學(xué)一學(xué)，玉米粒是怎么跳舞的的?
3、取出、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同：
(1)、師：叮叮叮，好了。(教師倒出爆米花)剛才我們放進(jìn)去的玉米粒沒有了，現(xiàn)在變成了什么?(進(jìn)行安全教育：太熱不要碰)。
(2)、請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較：
請(qǐng)幼兒先拿一粒爆米花。師：看一看說一說，爆米花是什么顏色的?爆米花像什么?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))再請(qǐng)幼兒拿一粒玉米，說一說，兩者之間的不同：請(qǐng)小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。
請(qǐng)小朋友聞一聞爆米花的味道，(香香的)你們想不想嘗一嘗?
(3)幼兒品嘗：吃起來味道怎么樣?(脆脆的、甜甜的)爆米花雖然很好吃，但屬于膨化食品不宜多吃。
三、音樂游戲：玉米粒變爆米花。
1、師：剛才我們看玉米粒玩變身的游戲，現(xiàn)在我們來當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的快樂。
2、游戲：教師發(fā)出指令：我們跳進(jìn)來，加溫、計(jì)時(shí)開始。
香噴噴的爆米花小班教案篇六
1、能大膽想象故事情節(jié)，并用比較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
2、豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜、絆、扛等。
3、感受幫助別人的快樂。
ppt課件、字卡、畫板，油畫棒。
（一）激發(fā)想象，引出故事。
出示巧克力的圖片，提問：咦，這是什么啊，它是什么樣子的，你們吃過嗎？（圓溜溜，香噴噴）。
（二）猜猜講講，理解故事。
（2）繼續(xù)觀看課件：我們看小松鼠到底用圓溜溜、香噴噴的巧克力豆做了什么？（一輛四輪車）可是后來小松鼠的四輪車變成了兩輪車，小朋友們猜一下，發(fā)生了什么事情。
提問：小松鼠的四輪車怎么變成兩輪車的？又怎么變成獨(dú)輪車的.
（三）分享故事結(jié)尾，感受幫助別人的快樂。
2、相互討論，生活中有哪些幫助別人的事情，并積極地交流。
（四）遷移經(jīng)驗(yàn)，畫畫講講。
1、提問：如果你有一輛四輪車，你會(huì)做什么？畫出你們的想法。
2、讓幼兒講解自己的畫。
小結(jié)：幫助別人自己也會(huì)收獲快樂，我們的心里也像吃了圓溜溜、香噴噴的巧克力豆一樣甜蜜。
香噴噴的爆米花小班教案篇七
1、能夠大膽操作，體會(huì)手工制作的樂趣。
2、了解米飯制作的過程，喜歡吃米飯。
3、嘗試將碎紙屑均勻的'灑在涂有漿糊的地方。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、電飯煲一個(gè)，大米若干、水。
2、白色油畫棒、膠水，碎紙屑，彩色卡紙做的圓形大桌子。
3、大嘴娃娃彩卡10張，大飯碗彩卡10張。
【活動(dòng)過程】。
一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入。
師：孩子們，來幼兒園一上午了，餓了沒有？今天老師請(qǐng)大家吃香噴噴的米飯好不好！看，老師把東西都拿來了。小朋友們一定要睜大了眼睛看看老師是怎么做的喲！
二、觀察教師制作米飯過程。
師：首先，老師先把大米放在水里洗一洗，這個(gè)步驟叫淘米，完了之后老師在米飯里加了些水，為了讓米飯更好吃，我在米飯里加入蘋果丁，然后蓋上蓋子，最后接通電源。一會(huì)我們的米飯就可以吃嘍！
三、大家一起做米飯。
1、師：一會(huì)就可以吃米飯了，開不開心。旁邊傳來一陣哭聲，師：是誰(shuí)在哭？哦！原來是這些大嘴娃娃們，他們一定也和小朋友一樣餓壞了才哭的，我們幫幫他們，一起給他們做些大米飯吧！
2、討論：怎么可以畫出滿滿的一碗大米飯？
幼兒坐在桌子旁邊的椅子上進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)：小朋友們可以畫出與別人不同的米飯輪廓，高高的，平平的，或是被吃了一大口的都可以。不要把材料弄到身上和地上，做完的小朋友請(qǐng)將紙屑放到盤子里。
4、娃娃“吃米飯”
師：孩子們，你們真棒，都做出了香噴噴的米飯，來，快把做好的米飯送給娃娃們吃吧。
四、吃米飯。
師：娃娃們都吃到了香噴噴的米飯，填飽了自己的小肚子，非常開心，那位咱們也去看看我們的米飯好了沒有！
教師打開電飯煲，請(qǐng)幼兒看一看米飯的樣子，聞一聞米飯的清香，一起吃米飯。
香噴噴的爆米花小班教案篇八
1、能用泡沫屑把有漿糊的地方均勻?yàn)M。
2、大膽操作，體會(huì)手工的樂趣。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、每人一張小碗圖片，泡沫屑一些。
2、白色蠟筆每人一支。
3、漿糊。
4、唐老鴨玩具。
活動(dòng)過程。
1、出示唐老鴨，引起幼兒興趣，并模仿唐老鴨，引出白米飯。
2、出示碗的圖片，引導(dǎo)小朋友們說出白米飯?jiān)谕肜锏臉幼印?/p>
3、如：小朋友，你們看我這手里拿的什么圖片？（幼兒作答：碗）那小朋友們能告訴我，用碗做什么？碗里的白米飯是什么樣子的？（幼兒作答：盛飯）。
4、教師小結(jié)：我們是不是用碗盛白米飯，那小朋友們是不是盛的都不一樣多呢？有的小朋友吃的少，就盛一點(diǎn)點(diǎn)，米飯就低低的，有的小朋友胃口好，就盛半碗，米飯就平平的，還有的小朋友吃的更多，是不是盛的滿滿的，米飯就高高的，像小山。
5、出示泡沫屑和漿糊，引導(dǎo)幼兒如何操作。
如：咦，小朋友們你們看，這白花花的是什么？（幼兒作答：米）這不是米，這是泡沫，不過我要把它當(dāng)作米，那小朋友想一想如果我把這米飯放在碗里，它會(huì)不會(huì)掉下來呢？（幼兒作答：會(huì)）那我們?cè)趺醋霾拍苁顾舨幌聛砟?？看，這是什么？（幼兒作答：漿糊）那我們?cè)趺词褂脻{糊呢？小朋友們都做好了，老師開始教你們制作香噴噴的白米飯咯，首先我要用白色蠟筆畫出米飯的輪廓，小朋友們可以根據(jù)自己的意愿畫米飯輪廓，然后在輪廓里涂滿漿糊，當(dāng)然漿糊不要太多，否則會(huì)弄濕紙面或弄臟紙面，涂好之后我要抹勻它，不要一塊一塊的，然后把米灑在有漿糊的地方，小朋友們，看到了沒有，我做好了白米飯，我要先送給唐老鴨吃咯！
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范。
如：小朋友們，我做好了，米飯送給唐老鴨了，誰(shuí)還愿意做白米飯送給唐老鴨吃呢？
7、發(fā)碗和蠟筆，漿糊，讓幼兒一起操作，巡回指導(dǎo)。
8、展示幼兒作品，感受做白米飯的成果。
如：?。⌒∨笥褌兲袅?，都用自己的手做了一碗白米飯，那現(xiàn)在我們請(qǐng)?zhí)评哮喥穱L我們的白米飯吧！
香噴噴的爆米花小班教案篇九
1、介紹自己吃過的中西餐，了解中西餐的各自特色。
2、嘗試用辯論的方式發(fā)展自己的見解，愿意傾聽并接納他人的意見。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
課前幼兒調(diào)查了解中西餐的特點(diǎn)。
一、引出課題
你吃過西餐嗎?味道怎么樣?，你覺得中餐好還是西餐好?
二、兩組自由討論
1、中西餐有什么特點(diǎn)?(味道、營(yíng)養(yǎng)、種類、餐具、其他)
2、中西餐的不足是什么?
三、小小辯論會(huì)
1、了解辯論規(guī)則。
2、幼兒分兩組展開自由辯論。
四、幫助小結(jié)
1、中西餐對(duì)比，得出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、我們的飲食。(中餐為主，西餐為輔)
本活動(dòng)是系列活動(dòng)，突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性。每個(gè)活動(dòng)之后幼兒都有不同的'新體驗(yàn)，對(duì)自我的認(rèn)知也更為清晰、全面與深入。在活動(dòng)中幼兒進(jìn)行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評(píng)價(jià)及建議，開闊了他們的思路，幼兒學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)了與他人合作，更理解了在自己成長(zhǎng)過程中為此付出辛勤勞動(dòng)的家長(zhǎng)、老師、社會(huì)各行各業(yè)的人們?；顒?dòng)中適時(shí)地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個(gè)引導(dǎo)者，能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴(kuò)展他們的思維，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己?；顒?dòng)設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)新特點(diǎn)。
香噴噴的爆米花小班教案篇十
一，小朋友，你們看看我?guī)砹耸裁?玉米粒。
1出示ppt。
玉米的表情是怎樣的？不開心。為什么不開心呢？(（因?yàn)樽约旱牡艿茏邅G了）。
我們來看一看都有誰(shuí)？
介紹：1蛋糕2薯片3棉花糖4爆米花。
提問：你們覺得誰(shuí)是玉米花的弟弟呢？（爆米花）。
師：玉米粒找到了弟弟可開心了。
玉米粒：你怎么長(zhǎng)得和我不一樣呢？
爆米花：我剛剛被放進(jìn)了一個(gè)奇怪的機(jī)器里面，等我出來以后就變成這個(gè)樣子了。
提問：你們想不想看看玉米是怎樣變成爆米花的？
二，出示爆米花機(jī)器，展示爆米花是怎么做的。
提問：爆米花是怎樣子的？
爆米花為什么要逃走呢？
1傾聽故事第一段。
師：你們現(xiàn)在知道爆米花為什么逃走了吧?。ㄋ憛挰F(xiàn)在的模樣）。
爆米花逃走出去，你們猜猜會(huì)遇見誰(shuí)呢。
三.聽故事至倒數(shù)第二段，了解故事中其他食物變化的情節(jié)。
1.爆米花弟弟離家出走了以后，到底遇到了誰(shuí)？
師：爆米花弟弟走啊走啊!遇見了棉花糖妹妹。
爆米花：好漂亮的棉花糖啊！
棉花糖妹妹聽了以后害羞的說：其實(shí)我是白糖變的呢！小朋友們可喜歡現(xiàn)在的我了。
提問：爆米花遇到了誰(shuí)？棉花糖。
孩子演示棉花糖說話，糖妹妹是什么變的呢？她說了什么？
2.爆米花弟弟走啊走啊!遇見了蛋糕哥哥。
3.蛋糕哥哥是什么變的呢？他說了什么？（其實(shí)我是面粉變的呢?。?。
4.薯片叔叔是什么變的呢？他說了什么？（其實(shí)我是土豆變的呢?。?/p>
爆米花弟弟最后喜歡做爆米花了嗎？為什么？
四，聽故事最后一段。
（五）分享品嘗并懂得“零食不能多吃”的道理。
師：.寶貝們！不好了，零食寶寶們都逃跑了。
零食寶寶們?yōu)槭裁炊家优埽?/p>
師：雖然零食很好吃，吃多了會(huì)對(duì)我們身體不好，所以爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕好吃,我們不能多吃哦！
香噴噴的爆米花小班教案篇十一
1、熟悉音樂的旋律和ab結(jié)構(gòu)，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美得情趣。
3、愉快地、積極地參與活動(dòng)，感受音樂活動(dòng)的樂趣。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的.快樂。
1、教學(xué)重點(diǎn)：能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。
2、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分音樂ab結(jié)構(gòu)。
音樂、微波爐、玉米粒、盆子。
（一）簡(jiǎn)短談話，激發(fā)興趣。
1、出示玉米粒，把玉米粒放進(jìn)微波爐，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、教師引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽聽微波爐里的聲音變化。
（二）感受音樂，引發(fā)聯(lián)想。
1、欣賞音樂。
師幼共同欣賞音樂，教師根據(jù)音樂段落出示爆米花制作的過程圖片，讓幼兒充分體驗(yàn)音樂a－b式的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)聯(lián)想。
師：聽這段音樂你想到了什么？
師：你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎？（請(qǐng)幼兒說說自己的看法）。
師：玉米粒在沒爆之前是怎樣的？那是怎樣慢慢變成爆米花的？你可以用怎樣的動(dòng)作來表現(xiàn)？（幼兒自由表現(xiàn)）。
（三）傾聽音樂，自由表現(xiàn)。
1、自由表現(xiàn)。
教師播放a段音樂請(qǐng)幼兒表現(xiàn)玉米粒變爆米花的過程。
2、討論創(chuàng)編。
師：玉米粒在微波爐里是怎樣轉(zhuǎn)？
師：爆米花爆開時(shí)還可以怎樣表現(xiàn)？
師：我們一起來聽聽音樂試試看。
教師播放b段音樂請(qǐng)表現(xiàn)幼兒爆米花轉(zhuǎn)動(dòng)過程過程和爆開的樣子。
（四）完整表演。
（五）結(jié)束活動(dòng)。
把爆米花帶回去和同伴一起分享。
香噴噴的爆米花小班教案篇十二
小結(jié)：爆米花的口味可真多呀！二．游戲：爆米花。
1．第一次游戲。
教師：我會(huì)一邊念好聽的兒歌一邊爆爆米花，所以我的爆米花特別香。你們幫我一起念哦。
兒歌：爆米花，爆米花，香香甜甜味道好，大家快來嘗一嘗。1、2、3，爆好啦！
提問：你想吃什么味道的爆米花呀？
小結(jié)：一樣顏色的爆米花可能味道不一樣的哦！
游戲指令1：你們?nèi)ミx一顆最喜歡的味道的爆米花嘗一嘗吧！
游戲指令2：找一找誰(shuí)和你吃一樣味道的爆米花呀？
2.第二次游戲。
教師：我的店里來客人了，快看看是誰(shuí)呀？和它們打打招呼吧！這次的爆米花。
我們要送給熊客人吃哦！
提問：這次的爆米花是怎么樣的？
送給這兩位熊客人吃怎么樣的爆米花，它們才會(huì)滿意呢？
游戲指令：每次送一顆爆米花給熊客人，還要告訴它們“我送怎么樣的爆米花給你！”
3.第三次游戲。
師：又來了一位小兔客人，它也想來吃爆米花啦！
提問：聽清楚，小兔客人要吃怎么樣的爆米花呀？（大大的香蕉味的爆米花和小小的奶油味的爆米花）。
游戲指令：把小兔客人需要的爆米花送給它，還要告訴它“我送怎么樣的爆米花給你！”
香噴噴的爆米花小班教案篇十三
1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。
2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗(yàn)游戲的快樂。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。
一、出示玉米粒，引導(dǎo)幼兒觀察：
1、這是什么？
2、玉米粒是大大的'還是小小的？
3、引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。
二、老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化：
1、出示爆米花的包裝袋：玉米?，F(xiàn)在在里面，這個(gè)袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的？
2、聽一聽，微波爐里發(fā)出了什么聲音？
3、用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？
4、看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了？
5、打開爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什么？（引導(dǎo)幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。）。
三、游戲：爆米花。
1、交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上；老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。
2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花。
1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？
2、請(qǐng)老師們嘗嘗爆米花，鼓勵(lì)幼兒說說：老師，我請(qǐng)你吃爆米花。
3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過家家，吃點(diǎn)啥？爆米花。
香噴噴的爆米花小班教案篇十四
1.熟悉樂曲的旋律和ab結(jié)構(gòu)，并用相應(yīng)的動(dòng)作分別表現(xiàn)爆米花的過程。
2.體驗(yàn)b段音樂，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的造型。
3.愉快地、積極地參與活動(dòng)，感受合作的樂趣。
1.音樂磁帶：兩小無猜。
1.出示苞米和爆米花。
請(qǐng)幼兒說說這是什么？它們有什么不一樣？
2.你們有吃過爆米花嗎？爆米花是什么樣子的？
你們知道爆米花是怎樣制作出來的嗎？
1.教師：爆米花真好吃，今天我們一起來做一做好吃的爆米花吧。
2.欣賞音樂：兩小無猜。
教師根據(jù)音樂段落出示爆米花制作過程的圖片，讓幼兒充分體驗(yàn)音樂a—b式的結(jié)構(gòu)。
爆米花在沒爆之前是什么樣子的？
那是怎樣變成爆米花的呢？
你可以用什么樣的動(dòng)作來表示？
（幼兒自由表現(xiàn)）。
3.幼兒聽a段音樂看教師示范小苞米在鍋里的表現(xiàn)。
教師：我把你們的動(dòng)作綜合和一下，現(xiàn)在來看看我這顆小苞米在鍋里面是怎樣表現(xiàn)的吧。
4.教師清唱并分解動(dòng)作,使幼兒充分感受a段音樂的變化。
1.自由表現(xiàn)。
教師：現(xiàn)在你們每個(gè)人都是小小的苞米，請(qǐng)你們聽音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)出你是怎樣變成爆米花的。
教師播放a段音樂請(qǐng)幼兒表現(xiàn)苞米變爆米花的過程。
2.討論創(chuàng)編。
教師：我們來看看你這個(gè)小苞米是怎么變成爆米花的？
爆米花爆開時(shí)還可以怎么表現(xiàn)？（幼兒集體討論、創(chuàng)編）。
教師：我們一起來聽聽音樂試試看。
教師播放b段音樂請(qǐng)幼兒爆米花爆開的過程及樣子。
1.嘗試合作表現(xiàn)。
教師：請(qǐng)你找?guī)讉€(gè)好朋友商量一下做怎樣的爆米花，用什么動(dòng)作來做。
幼兒隨音樂開始表演。
教師詢問幼兒是怎么變化動(dòng)作的？并請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想爆米花還有哪些變化，怎么來表現(xiàn)。
2.再次合作表現(xiàn)。
教師：請(qǐng)你們聽清楚音樂的a、b段及強(qiáng)弱，我們開始爆爆米花嘍！
(幼兒自由組合跟隨音樂進(jìn)行表演)。
香噴噴的爆米花小班教案篇十五
1、嘗試?yán)貌煌馁|(zhì)的紙張、團(tuán)、捏出想象的爆米花。
2、樂意參與制作活動(dòng)，體驗(yàn)快樂。
漿糊、各種材質(zhì)顏色的紙、爆米花。
一、感受爆米花的聲音。
1、出示微波爐，它會(huì)發(fā)出什么聲音？
在里面我放了一樣好吃的東西，當(dāng)微波爐轉(zhuǎn)起來的時(shí)候就會(huì)發(fā)出有趣的聲音，請(qǐng)你們用耳朵仔細(xì)的聽一聽哦。
2、什么聲音？哇，發(fā)出這種蹦啪的聲音會(huì)是什么東西呢？請(qǐng)你們用力聞一聞，還有香香的味道呢，猜猜我做的是什么好吃的？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）。
3、叮，好吃的東西做好了，看看到底是什么？（爆米花）。
1、香香的爆米花什么樣子的？（像什么呢？）。
2、吃到嘴巴里會(huì)是什么味道的呢？
3、小結(jié)：爆米花是一粒一粒的，圓圓的胖胖的像開出的小花、空中的白云，吃起來香香甜甜的。
1、我有更好看的爆米花哦?。ǔ鍪境善罚┪沂窃趺醋龅哪兀浚ǔ鍪静牧希?。
（小紙片手中拿，捏一捏團(tuán)一團(tuán)，噼里啪啦砰，爆米花變出來）我想吃甜甜的沾點(diǎn)蜂蜜，放在杯子里。
2、你們也來做爆米花吧。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、作品展示，分享快樂。
香噴噴的爆米花小班教案篇十六
1、理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的有趣，并能根據(jù)故事內(nèi)容積極思考、大膽想象。
2、豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜。
3、體驗(yàn)樂于助人的快樂情感。
展示故事內(nèi)容的課件、巧克力豆、小老鼠圖片。
一、出示小老鼠圖片導(dǎo)入，引起興趣。
1、出示巧克力豆：通過感知，豐富詞匯：圓溜溜
2、通過品嘗巧克力豆，豐富詞匯：香噴噴
二、分段看圖講述故事，大膽想象，積極表達(dá)故事中的情節(jié)。
1、看課件圖1―3。
提問：（1）它是被什么絆倒的？
（2）小老鼠會(huì)用巧克力豆做什么？
小結(jié)：原來是四個(gè)圓溜溜的巧克力豆，小老鼠把它做成了汽車。
2、看課件圖4―7
提問：（1）小豚鼠傷心的哭了，這可怎么辦呀？
（2）小老鼠的汽車剩幾個(gè)輪子？還可以做車嗎？
3、看課件圖8―9
提問：（1）誰(shuí)來幫幫小雞？
（2）小老鼠還有幾個(gè)車輪子？還可以坐車嗎？做什么車？
4、看課件圖10―12
提問：（1）老爺爺?shù)目圩觼G了？怎么辦呢？
（2）小老鼠的車子還剩幾個(gè)輪子？還可以坐車嗎？
5、看課件圖13―14
提問：這輛車是送給誰(shuí)的？為什么送給小老鼠？
小結(jié)：小老鼠不怕困難，樂于助人，他的朋友們?yōu)榱烁兄x他就送他一輛小汽車做禮物
三、完整講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、聽老師講故事，完整欣賞故事。
提問：（1）故事的名字叫什么？
（2）故事中小老鼠遇到了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
2、看大書完整講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀的興趣。
提問：你喜歡這只小老鼠嗎？為什么？（互相交流）
小結(jié)：原來我們都喜歡聰明，有愛心，樂于助人的好朋友。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移，情感升華。
提問：
（1）在生活中，你幫助過別人嗎？怎么幫助他的？
（2）你幫助了別人心情怎么樣？別人幫助你時(shí)心情怎么樣？
小結(jié)：別人得到了你的幫助會(huì)很開心，很溫暖。你幫助了別人，也會(huì)很快樂，很幸福。我們要向小老鼠一樣關(guān)心他人，助人為樂。和身邊的每一個(gè)人都做好朋友。
小老鼠做了一輛小汽車，用了四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆做車輪。
小老鼠開著汽車跑，看見一只胖墩墩的小豚鼠在哭。小老鼠問：“小豚鼠，你怎么啦？”小豚鼠說：“我想吃巧克力，奶奶不給我買?！毙±鲜笮断乱活w巧克力豆送給小豚鼠做食物。然后，把小汽車改成了一輛三輪摩托車。
小老鼠開著三輪摩托車跑，看見一只小雞仔搖搖晃晃。小老鼠問：“小雞，你怎么啦？”小雞說：“太陽(yáng)太熱，我被曬暈了。”小老鼠卸下一顆巧克力豆送給小雞做帽子。然后，把三輪摩托車改成了一輛兩輪摩托車。
小老鼠開著兩輪摩托車跑，看見一位老爺爺在發(fā)愁。小老鼠問“老爺爺，您怎么啦？”老爺爺說：“我的扣子掉了?！毙±鲜笮断乱豢们煽肆Χ顾徒o老爺爺做紐扣。
只剩下一顆巧克力豆，沒法做車輪了。小老鼠把它吃掉，“吧嗒吧嗒”真香?。⌒±鲜罂钢噹蚯白?，真累啊！
忽然，他看見一輛漂亮的小汽車，上面寫著：“送給可敬可愛的小老鼠――小豚鼠、小雞、老爺爺送。”小老鼠開心極了！
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