教案是教師為了達到預(yù)期教學效果而制定的一種教學計劃。教案的編寫需要根據(jù)學科知識結(jié)構(gòu)進行組織和安排。教案的編寫需要細致入微，以下是一些教案實例供大家參考。
行為規(guī)范班會教案班會篇一
張玉秀。
一、談話導入。
前幾天咱們把《小學生日常行為規(guī)范》已經(jīng)張貼出來了，很多同學們非常關(guān)心，自覺地對照自己的行為，雖然已經(jīng)是五年級的學生，很多同學也能夠自覺按日常行為規(guī)范去做，但是仍然有有些同學們還是有些做得不夠好的地方，這堂班會課，我們就來對照《小學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成好習慣，做一名合格小學生。
二、學習《小學生日常行為規(guī)范》。
（一）讀一讀，說一說出示《小學生日常行為規(guī)范》自由朗讀《小學生日常行為規(guī)范》并找出自己印象最深刻的地方。小組內(nèi)說說你印象最深刻的部分，說明你的理解，談?wù)勛约耗膫€方面哪個地方做得不夠好。
（二）議一議、評一評。
請同學們議一議我們班誰在日常生活中，能根據(jù)一日常規(guī)去做，結(jié)果怎么樣？（1）組內(nèi)說，交流。
（2）請說得優(yōu)秀的同學臺前說。
（3）你從一日做得優(yōu)秀的同學身上，看到了什么？
（三）結(jié)合學生們交流的結(jié)果，表揚能遵守各項常規(guī)的同學。
1、對常規(guī)優(yōu)秀的同學進行表揚。
2、請常規(guī)優(yōu)秀的同學在臺前談?wù)勂綍r在生活中如何要求自己，如何去做的？
3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。
（四）小結(jié)過渡。
剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。希望大家能對照《小學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范自己的行為，提高課堂學習效率，以便取得優(yōu)秀的學習成績。同樣，課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。
（五）情景劇表演。
1、幾個同學擠入教室。
2、幾個同學在教室里追逐。
3、女同學在跳繩，男生搗亂。
（六）討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么。
（七）結(jié)合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求。
（八）總結(jié)：
通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來，成為一名合格的學生。
行為規(guī)范班會教案班會篇二
為了使全班同學進一步了解、理解新的《小學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。
一、宣讀《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》。
教師宣讀《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，重點的地方，讓學生和老師一起說。
二、聯(lián)系實際，談自己的感受。
讓學生說自己在遵守《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》。
如：有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動。
有的同學在隊伍中不守紀律，走路拖拉。有的同學上學遲到，鈴響了也不進教室，課前沒做好準備。
有的同學不團結(jié)同學，經(jīng)常找別人的事，與同學鬧矛盾等等。
三、我們該怎么辦？
老師：遇到同學不遵守《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，我們該怎么做呢？
學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。
見到老師問好，上課認真聽講，尊重老師的勞動。
不小心影響了別人要主動道歉，會做自我批評。
遵守學校紀律，不遲到，不早到。家長接送不過線。
四、班主任寄語：
這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設(shè)的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。
養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的`好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們中新雙語的文明程度。相信我們今天的班會，會給我們每個人留下深刻的印象！我們一起承諾：做一個有理想、有道德的人。
行為規(guī)范班會教案班會篇三
教育目的：
1、為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。
2、通過這次班會，讓《中學生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導本班學生平時的言行。樹立初二(4)班的良好集體形象和個人影響。
教育流程：
以學生學習行為規(guī)范為中心，生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。
教育要求：
注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。
課前準備：
要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。
教育過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：
班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學們發(fā)表各自的看法。記錄如下(部分)：
蔣瑋琪：儀容儀表基本上不符合規(guī)范，內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。
季佳?。侯^發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。
耿公羽：有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入。
二、文明，就差這一點。
班主任：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑毾胂?，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點!
三、我們該怎么辦?
班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發(fā)言，談?wù)勀阋娺^的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺?，或者說說我們該怎么辦。
學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。(記錄部分)。
宋雨佳：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。
王碩華：多數(shù)同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。
四、班主任寄語：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習;教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的`休息環(huán)境;我們班的師生關(guān)系、同學關(guān)系很和諧，大家都合作愉快;等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設(shè)的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的中學生，就必須遵守學校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。
養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們城東中學的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代中學生的本質(zhì)。
行為規(guī)范班會教案班會篇四
最近，學校開展了以培養(yǎng)學生良好行為習慣為主要內(nèi)容的《小學生日常行為規(guī)范》教育活動。結(jié)合這次活動，我認真閱讀了這次學校發(fā)的《小學生日常行為規(guī)范》，發(fā)現(xiàn)我有做得好的地方，也有做不好的地方。
我們現(xiàn)在大多數(shù)是獨生子女，有爸爸媽媽爺爺奶奶寵著，很少干家務(wù)活，有時候老師要求我們回家做家務(wù)我才會主動做，自從學了第四條“主動幫助父母做事”，我才反思到自己的缺點，從此以后我要多幫家里干活，只要我力所能及的我都會主動去做，減輕家長的負擔，做一個孝順的孩子。
以前我吃飯的時候，米?？偸菚舻阶雷由?，媽媽說我我還不以為然，學了第八條“愛惜糧食”，我意識到自己以前浪費了不少糧食，雖然每次只是掉幾粒米，但是日積月累也是不小的數(shù)目，農(nóng)民種地那么辛苦，我以后要改掉這個壞習慣。
行為規(guī)范班會教案班會篇五
教育目的：
1、為了使全班同學理解《小學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。
2、通過主題班會，用《小學生日常行為規(guī)范》來規(guī)范指導本班學生平時的言行。
教育要求：人人參與，聯(lián)系實際，自我反思，查找差距。
教育過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：
班主任：請班長和體育委員介紹上一周我班自習課和上操情況并進行評析，
二、針對學校對我班的考核請同學剖析原因。
三、提出解決問題的辦法。
1、班主任：
2、學生共同制定出《班級文明自律約定》。
3、班主任提出希望：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀的事例，也講了一些在文明行為規(guī)范方面做得比較好，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，所以要做一個合格的'小學生，就必須遵守學校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。只有個人能遵規(guī)守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環(huán)境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面德、紀律、自由的關(guān)系，養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。
4、反思：
“好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的素質(zhì)起著決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。通過交流相信大家發(fā)現(xiàn)了我班在行為習慣方面存在的問題，下面就請同學們積極發(fā)言，結(jié)合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。
下面請同學們進行自我反思：
1）列舉自己一天的生活習慣，然后給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應(yīng)該堅持，哪些是不好的生活習慣，應(yīng)該改進。
2）列舉班集體生活中存在的習慣，然后給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應(yīng)該堅持，哪些是不好的生活習慣，應(yīng)該改進。
2、學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。
a：大部分同學上課認真聽講，尊重老師的勞動。
b：我們班的自習課紀律部分同學愛說話，個別同學不愿意打掃衛(wèi)生，
c：部分同學不按時完成這作業(yè)，還有照抄作業(yè)的現(xiàn)象……。
行為規(guī)范班會教案班會篇六
教學目標：
一、通過養(yǎng)成教育，使學生懂得遵守社會規(guī)范和禮儀道德，建立公平、公正、和諧的社會環(huán)境的重要性。
二、深刻理解養(yǎng)成教育是德育的重要組成部分，對學生健康成長有著重要意義。
三、養(yǎng)成文明行為習慣，全面提升自身素質(zhì)，做文明守紀，健康向上的職高生。
教學準備：
每班事先準備由政教處印發(fā)的《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》和《弟子規(guī)》各一份，學生課前熟記，以備檢查。
教學進程：
一、導入：今天我們班會的主題是《養(yǎng)成文明的行為習慣》。首先我想給大家講兩個故事，曾經(jīng)看過一則報道：一名職高生前去應(yīng)聘，在應(yīng)聘的隊伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學歷的競爭者，這名職高生的成功率幾乎為零，然而結(jié)果大大出乎人的意料，這名職高生成了唯一的一名應(yīng)聘者，因為只有他進門時隨手揀起了應(yīng)聘現(xiàn)場里無人問津的一張紙屑，正是這種不經(jīng)意的一揀，讓招聘者看到了他對待生活的態(tài)度，于是他獲得了這份工作。
以上故事，無不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見的小事，但往往一些不為人注意的細節(jié)中流露了一個人對待生活的態(tài)度、對待人生的態(tài)度和人品的高低。
我國有句古語：沒有規(guī)距，不成方圓；英國也有句諺語：行為培養(yǎng)習慣，習慣形成性格，性格決定命運。
它們都說明了是否具有良好的行為習慣，對一個人前途甚至一生都將產(chǎn)生深遠影響。
而青少年正處在各個行為習慣的培養(yǎng)和成型時期，許多文明行為習慣的形成，健康向上的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，科學合理的生活方式的確立，都有賴于青少年時期的培養(yǎng)和訓練。而不良行為習慣的形成，有害健康的個人嗜好的出現(xiàn)，往往也是從青少年時期開始的，所以青少年在這一時期要養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、教師請一生上臺背誦（或朗讀）《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》和《弟子規(guī)》。
三、舉養(yǎng)成教育典型案例，促學生思想意識轉(zhuǎn)變。
1、正面案例，邊舉例邊剖析。
中國這個泱泱大國，有著五千年的文明，一直被稱為“禮儀之邦”，勤勞善良、文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。
案例一：敬愛的周總理雖日理萬機，終日為國事操勞，但仍把自己看成是普通的群眾。去照像館照像，去理發(fā)室理發(fā)，都按次序排隊，從不搞特殊。一次，他去一家照像館照像，里面排隊的人很多，當周總理出現(xiàn)在人們面前的時候，照像的人們頓時沸騰了，馬上請周總理先照，周總理誠懇地對大家說：“我是你們當中普通的一員，怎能搞特殊呢？還是按順序來吧?！本瓦@樣，他一直排隊等到輪到他時才照像。周總理不僅為國事嘔心瀝血，在小事也嚴格要求自己，堪為楷模，這正是他深受人民愛戴的原因。
不僅是偉人，就是大多普通的人也具有這種的良好行為習慣。隨著社會的進步，文明程度的加深，人們的首先素質(zhì)日益提高。
禮貌用語掛在嘴邊，文明行為隨處可見。
案例二：我們學校里的文明習慣也存在于多數(shù)學生的日常行為中，下面舉一個例子：前不久，在食堂發(fā)生了這樣感人的一幕：一位高二男生打飯時不小心碰到了剛打完飯的一名高一男生，致使這個高一學生剛剛打好的飯菜潑撒了一地。高二男生連忙說：“對不起，是我不小心。我來幫你打飯吧！”說著揀起了掉在地上的飯缸，這名高一男生正準備責怪這名高二學生，但他的話卻讓該生感動了，就說：“沒關(guān)系，你又不是故意的，還是我自己打吧?！眱扇嘶ハ喽Y讓起來。這一看起來非常平凡普通的小事卻給在場的師生以強烈震撼。是啊，如果同學之間以誠相待，文明禮讓，哪有解決不了的事？快樂也將常伴在我們周圍。
案例三：我們再看看國外一些人們表現(xiàn)出來的素質(zhì)。中國的一位官員去瑞士參加會議。有一次去上廁所，看到了一個七八歲的男孩在滿頭大汗地弄抽水馬桶，弄了很長時間都弄不出水來，但他并沒有放棄，中國的這位官員見后非常感動，于是上前幫他弄好了，后來在詢問后才得知，原來這個孩子覺得上廁所不沖水是犯了規(guī)則，是不文明的一種表現(xiàn)。這個事情讓這位官員很感慨：從一個孩子身上可以看出瑞士國家的國民素質(zhì)是很高的。
2、反面事例，邊舉例與剖析。
案例一：前不久，我校老師在公交車上目睹了不和諧的一幕：因為載人太多，車內(nèi)比較擁擠，一個男青年不小心碰到了身后一個女青年，男青年并沒有說對不起，而女青年也不依不饒，破口大罵。于是他們在公交車上大打了一場“口水仗”，臟話連篇，吐沫飛濺，人們看著這兩個穿著時尚的年輕人，不禁搖頭嘆息：現(xiàn)在很多年輕人的素質(zhì)已到了令人擔心的程度。
案例二：去年，沿海某企業(yè)來我校招聘工人，這是一家臺資企業(yè)，實力雄厚，工人的工資待遇較高。但對工人招聘條件要求很嚴。在招聘會上，我校某機電班有一名男生各項條件均符合要求，回答提問也令招聘人員非常滿意，當該生在名冊上簽名時，招聘人員卻突然發(fā)現(xiàn)了他手指上戴了一枚戒指，于是招聘方在通過招聘的名單上斷然劃去了該生的名字。該生并不理解為什么招聘失敗，后來有人告訴他，招聘方是因他戴了戒指，不符合學生身份才拒絕接收他。這一即將成功的應(yīng)聘也因這微小的細節(jié)而功虧一簣。
這兩個事例告訴我們不能隨意翻看別人的東西，要注意自己的穿著和舉止，注意自己的儀容儀表，希望我們能吸取教訓，不要因為自己的隨意影響了一生的前程，請記住一句話：小小的行為習慣，將影響你的一生。
四、總結(jié)：
1、有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，塑料袋，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言巨人，行動的矮子”么？我們接受文明禮儀的教育，自己卻不履行、甚至反其道而行之，沒有接受學校教育有什么區(qū)別！所以我們要實踐文明禮儀，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的一言一行上下功夫，告別不文明的行為習慣。
2、同學們：良好的習慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養(yǎng)成良好的習慣，我們發(fā)出如下倡議：
（1）課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師。
（2）課間有秩序，不喧嘩打鬧。
（3）語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹。
（4）穿戴要得體，不盲目追求時尚。
（5）講究衛(wèi)生，不亂拋亂扔，不亂涂亂畫，保持校園整潔。
（6）勤儉節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神。
（7）不抽煙，不喝酒，不罵人，不打架。
（8）不與社會不良分子來往，不上網(wǎng)，不打游戲機。
3、同學們，讓我們以實際行為點燃好習慣的心靈之燈吧！今天我們心與心的溝通和交流，我們認識到了不僅在社會上更是在學校里應(yīng)該養(yǎng)成良好的習慣，做一個行為規(guī)范的學生，我們相信好的習慣，行為規(guī)范標準會讓我們終身受益。
最后，以美國著名教育家曼恩的一句話，結(jié)束今天的班會：
習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。
行為規(guī)范班會教案班會篇七
1、通過活動使學生總結(jié)一年多來的日常行為習慣，發(fā)表自己的個人見解，促使學生將日常行為表現(xiàn)化為自己自覺的行動。
2、通過活動展示學生的創(chuàng)造力與表演才能，增進同學之間的了解與友誼。
3、通過活動鍛煉同學的組織能力，培養(yǎng)其合作意識。
根據(jù)學生的心理、生理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際安排活動內(nèi)容。引導學生從實際生活的經(jīng)驗和體會出發(fā)，提高學生對日常行為規(guī)范的認識，培養(yǎng)學生的社會適應(yīng)能力，使學生了解自我存在的價值。
1、遵守日常行為規(guī)范對完善自我形象的重要作用。
2、主持人語言的感情投入及感染性。
把主動權(quán)交給學生，每一位學生就學習過程中的某一個話題表明自己的觀點。集體大討論。在自由、輕松的氛圍中達到教學目的。
1、全班動員、明確目的，組織學習《學生手冊》的內(nèi)容。
2、準備個人成長檔案袋、個人成長記錄的相關(guān)材料。
3、布置主題班會的會場。
4、主持做好組織準備工作。
5、按照主持人要求輪流發(fā)言。
8、準備演講稿。
1、組織教學與導入主題（班主任）。
2、小品(一)。
情景1：
明明匆匆忙忙地趕到教室門口，他撓撓頭，難為情地說：報告！老師，對不起，我遲到了。
正在教壇講課的老師瞪大了眼睛，嚴肅地說：請問你這是這個學期第幾次遲到了？
明明低下頭：嗯……。
情景2：（數(shù)年后）。
老板瞪大了眼睛，極其嚴厲地說：從明天開始你不用上班了，在路上好好堵車吧！
3、小品(二)。
（話說牛頓過世兩百周年的那天下午，蘋果樹下有兩個對話的聲音。天呀！正在講話的不是別人，正是蘋果樹與在樹下哭泣的小牛。）。
果樹：咦！是誰在樹下哭泣呢。
小牛：?。√O果樹終于肯理我了，聽說你就是給牛頓啟發(fā)智慧的蘋果樹吧？
果樹：其實也不是啦！牛頓的成就，不是只靠我那天不小心掉下的樹果。
小牛：我母親兄弟跟我說過，其實牛頓小時候也跟我一樣，功課不太好。
果樹：嗯，你說的沒有錯，牛頓在學校念書時，常?；卮鸩缓脝栴}，經(jīng)常受到處罰。
小牛：是不是你看他太可憐了，所以就傳授給他聰明的頭腦吧？
果樹：當然不是，牛頓是個會思考的小孩，后來，他懂得發(fā)奮圖強，成績才漸漸好起來了。
小牛：從此牛頓就一帆風順了嗎？
果樹：在他十四歲時，家里沒錢讓他繼續(xù)求學，牛頓只好回家工作，也因此牛頓在家養(yǎng)成了讀書思考的習慣，在放羊和喂雞的時侯，也常常手不釋卷，家人知道他愛讀書，便讓他到劍橋大學工讀。
小牛：請談?wù)勁ｎD的成就好了。
果樹：牛頓大學畢業(yè)二年后，倫敦流行可怕的鼠疫，牛頓只好回到老家。在這期間，他的注意力集中在三個方面的研究：創(chuàng)立微積分、發(fā)現(xiàn)萬有引力、進行分解日光的實驗，并獲得了很好的成果。
小牛：牛頓為什么會有這么大的成就？
小牛：嗯，我懂了！
4、評論。
感謝以上5位同學的表演，他們的表演很精彩，讓我們?yōu)檫@些同學高水平的表演而鼓掌。
下面請同學們來討論：
1)小品中的明明和偉大的科學家牛頓分別是怎樣的人，他們有怎樣的人生成就？
2)是什么因素決定了他們的人生，兩個小品共同表現(xiàn)了什么主題？
學生討論后，全班交流。
同學們，成長是一個痛苦的過程，良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事，改變不良習慣更需要付出艱辛。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，改掉不良的生活習慣，培養(yǎng)良好的行為習慣，做一個合格的中學生，共同創(chuàng)造美好的班集體，共同創(chuàng)造輝煌的未來！
行為規(guī)范班會教案班會篇八
為了進一步開展學生行為習慣的養(yǎng)成教育，根據(jù)《學校養(yǎng)成教育活動實施方案》特制定本活動方案。
一、教育目的：
1、為了使全校同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。
2、通過這次班會，讓《中學生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導本班學生平時的言行。樹立東興中學良好集體形象和個人影響。
二、教育流程：
以學生學習行為規(guī)范為中心，生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。
三、教育時間。
2015年9月17日。
行為改變習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。希望全校師生統(tǒng)一認識，積極行動不懂來，從自身做起。為創(chuàng)建和諧文明，健康向上的校園環(huán)境而不懈努力.
行為規(guī)范班會教案班會篇九
尊敬的各位老師：
你們好!我是__班的___，我演講的題目是《好習慣成就好人生》。
生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，我們都渴望自己也成為一個優(yōu)秀的人，但又似乎感覺優(yōu)秀是一個遙不可及的目標，很難達到。其實，優(yōu)秀離我們并不遙遠，優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中，體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。
著名教育家葉圣陶先生說過這樣一句話：“什么是教育簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣?！蔽覀冊趯W校，不僅要學好科學文化知識，更要進行能力培養(yǎng)，良好習慣的養(yǎng)成。
怎樣培養(yǎng)自己的好習慣首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習慣。
千萬不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個人素質(zhì)。古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學在辛勤地整理，教學樓也有各班值日生在辛勤勞動，當你隨手扔下一片紙、塑料袋的時候，想到過他們的辛勞嗎你可能覺得一片廢紙而已，沒什么大不了的，設(shè)想如果全校學生人人都扔一片廢紙，校園是什么樣我們尊重別人的勞動了嗎把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實并不需要花多長時間，費多大力氣，只是舉手之勞，說到底這是個習慣問題。如果人人都養(yǎng)成好習慣，校園會是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學習，人人都會心情舒暢。
再說一說同學們的語言。語言是用來交流思想、傳情達意的，它應(yīng)該是優(yōu)美的、悅耳的。可在我們同學當中，出口成“臟”的現(xiàn)象很普遍，耳邊時時響起這些不和諧音。有的同學似乎覺得說話不帶臟字就不足以顯示個人魅力，臟話連篇。這個壞習慣污染了校園的語言環(huán)境。這個壞習慣的形成不外乎兩個方面的原因，一方面是由于成長環(huán)境的影響;另一方面恐怕是你對這個問題存在錯誤認識，錯把丑陋當時髦。這種令人厭惡的行為，只能得到“素質(zhì)低下”的評語。想到別人好的評價、高的評價，靠什么要靠你的優(yōu)秀行為，靠你文明、優(yōu)美的語言。如果你想成為優(yōu)秀的人，如果你想得到別人的贊美，那么，從現(xiàn)在開始，改變自己，摒棄說臟話這個壞習慣，試著說“你好”“謝謝”“請”這樣的優(yōu)美語言，試著去面帶微笑問候別人，你會發(fā)現(xiàn)自己是一個受歡迎的人。當大家都習以為常地相互問候時，校園里的聲音會是多么和諧悅耳。
課間活動的時候，我們經(jīng)常看到有的同學在教學樓的樓梯間、走廊上追逐打鬧，高聲喧嘩、旁若無人，既影響了師生們正常的學習秩序，又帶來了很多安全隱患。
行為規(guī)范班會教案班會篇十
活動目的：
1、通過同學們的活動參與，明確好習慣在我們生活、學習中的重要性。
2、使同學們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認識，并以此約束自己的行為。
3、引導、教育同學們做文明守紀的學生。
活動準備：
1、準備節(jié)目。
2、制作相關(guān)的課件。主持人朱亞文，安一涵準備串聯(lián)詞。
3、小學生守則和日常行為規(guī)范。
過程：
主持人朱亞文：尊敬的老師！
主持人安一涵：親愛的同學們！
合：大家好！
主持人朱亞文：針對我們班同學們的日常行為習慣的種種陋習，我們精心準備了“小學生日常行為規(guī)范”主題班會。
主持人安一涵：下面我宣布，四（2）班“小學生日常行為規(guī)范”主題班會現(xiàn)在開始！
主持人朱亞文：首先我們一起來學習《小學生日常行為規(guī)范》。
1、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2、尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。
3、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。
4、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。
5、待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的.工作、學習和休息。
6、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意?？荚嚥蛔鞅?。
7、虛心學習別人的長處和優(yōu)點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。
8、愛惜糧食和學習、生活用品。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。
9、衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動。
10、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。
11、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課間活動有秩序。
行為規(guī)范班會教案班會篇十一
1、通過活動使學生總結(jié)一年多來的日常行為習慣，發(fā)表自己的個人見解，促使學生將日常行為表現(xiàn)化為自己自覺的行動。
2、通過活動展示學生的創(chuàng)造力與表演才能，增進同學之間的了解與友情。
3、通過活動鍛煉同學的組織能力，培育其合作意識。
依據(jù)學生的心理、生理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際支配活動內(nèi)容。引導學生從實際生活的經(jīng)驗和體會動身，提高學生對日常行為規(guī)范的熟悉，培育學生的社會適應(yīng)能力，使學生了解自我存在的價值。
1、遵守日常行為規(guī)范對完善自我形象的重要作用。
2、主持人語言的感情投入及感染性。
把主動權(quán)交給學生，每一位學生就學習過程中的某一個話題表明自己的觀點。集體大爭論。在自由、輕松的氛圍中達到教學目的`。
1、全班動員、明確目的，組織學習《學生手冊》的內(nèi)容。
2、預(yù)備個人成長檔案袋、個人成長記錄的相關(guān)材料。
4、主持做好組織預(yù)備工作。
5、根據(jù)主持人要求輪番發(fā)言。
6、預(yù)備演講稿。
組織教學與導入主題(班主任)。
行為規(guī)范班會教案班會篇十二
1、學習學生日常行為規(guī)范和學生守則。
2、引導學生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”。
3、爭做一名文明學生。
一、提出新學期的希望。
學生討論發(fā)言，紛紛說出自己的新學期希望。
二、學習《守則》《規(guī)范》。
閱讀并理解守則的意義。分組進行。
三、找一找別人的優(yōu)點和自己的不足。
他們有哪些值得你學習的地方。
我們在哪些方面還有不足之處，你打算怎樣做？
四、結(jié)合學習實例判斷。
1、不要言而無信。
2、不要惡語傷人。
3、及時溝通，消除彼此矛盾。
4、不要打架。
五、班主任寄語：
俗語說，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在別人面前折射出我們自己的`文明程度。因此，同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起。養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。
六、活動反思：
在《規(guī)范》中的一些條例，已經(jīng)常跟學生一起學習，但還是有個別學生被扣分，有時是因為某個個遲到；有時是因為某個同學的指甲沒有剪；有時是因為地上有一張紙屑。真的是無語。為了讓學生能養(yǎng)成好的行為習慣，此在期初舉行這個班會。應(yīng)該說本次主題班會活動貼近實際，學生也能積極參與，但有可能形勢較單一，學生不能真正落實在行動。但我還是希望通過這次活動，學生能牢記《中小學生日常性行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。
行為規(guī)范班會教案班會篇十三
班主任：
行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動目標：
1．通過各個事例和同學們周邊的事情，敘述行為習慣養(yǎng)成的重要性。讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己準時改正不良習慣。
2．通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增加愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、爭論活動過程：
一、導入。
二、宣布本次活動的主題。
三、班主任對開學一月周的班級工作做總體概括四、聽故事，明理。
（一）播放課件：兩個小故事：
事例1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的`斑痕與天安門廣場的神圣和莊重形成了劇烈反差。
（三）現(xiàn)在大家來看看你們自己有哪些不良的行為習慣？按衛(wèi)生、紀律和學習三方面來分類列舉，分別寫在三張紙上。
1．同學例舉生活中的不文明現(xiàn)象；
2．同學自查自身有無不文明的行為；
3．綻開爭論：如何做一名有良好行為習慣的學生；
（四）講一些好的班級在行為習慣方面的好的做法。
五、班主任對本次主題班會進行總結(jié)。
同學們行為規(guī)范非常重要，它將伴隨著我們的成長，影響我們的終生。良好的習慣影響你的一生。假如播種行為收獲的是習慣；播種習慣，收獲的是性格。那么播種性格收獲的將是人生。
六、拓展延伸。
良好行為習慣是如何形成的？
（一）養(yǎng)成良好的學習習慣。
1．養(yǎng)成專心的學習習慣。學生做到專心聽課，專心作業(yè)，積極思索質(zhì)疑問難。
2．養(yǎng)成講求學習效率的習慣。一鼓作氣，按時完成作業(yè)，不拖沓磨蹭，不得邊作業(yè)邊玩，邊做其它事。
3．養(yǎng)成觀看思維的習慣。留心觀看四周的事物和生活，并能積極的思索、分析、置疑、查找答案。
4．養(yǎng)成預(yù)習和復(fù)習鞏固的習慣。
（二）養(yǎng)成良好的生活習慣。
1．不挑食不偏食。
2．不任憑吃零食和“三無”食品。
3.遵守作息制度。
（三）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
1．養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。衣著干凈，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。
2．養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣。專心做值日，保持教室、校園干凈。不亂潑污水，不亂扔果皮、紙屑?？谔担ū堑危┯眉?、袋包住放入垃圾箱。
3．養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。不食用假冒偽劣和過期的飲料、食品。食用水果應(yīng)洗凈或削皮。不喝不干凈的水，不吸食有毒物品。
行為規(guī)范班會教案班會篇十四
活動背景：
小學二年級，這個階段是孩子樹立正確人生觀、夯實良好習慣養(yǎng)成的重要階段。他們可塑性強，模仿力強，需要的是正確引導。針對現(xiàn)在他們在家中“小皇帝”的現(xiàn)狀，舉行一些班會活動，有助于他們健康成長。
活動目的：
旨在讓學生懂得“親情“不僅是父母對自己的付出，自己也應(yīng)該學會關(guān)心、孝敬父母，少一些自私，多一些互愛，家庭才和美，親情才濃郁。
活動過程：
1、為了激發(fā)學生興趣，有助于目標達成，我精心作了室內(nèi)布置：黑板上張貼著三個卡通人物形象，父、母、“我”，并醒目地張貼“親親對對碰”幾個色彩鮮明的藝術(shù)字。
2、有針對性地選擇了不同家庭狀況的幾位家長，請他們參加此次活動，對活動的具體內(nèi)容不提前透露，以保證活動的真實性、有效性。
師：親愛的同學們，請看一看教室里有什么變化呀?
生：黑板上的畫很好看。
生：變漂亮了。
生：還來了幾位同學的爸爸媽媽。
師：同學們觀察得很仔細，生活中細心觀察，就會有新的發(fā)現(xiàn)。
同學們，老師問你們一個問題，你們家庭里都有誰，你們過得幸福嗎?
(設(shè)置這個話題，旨在讓孩子們?nèi)谌搿凹摇钡氖澜纾瑑A吐家的溫馨，讓“親情”的滋味濃郁。)。
讓學生分小組互相交流，每組再推選代表發(fā)表“幸福感言”。
生：我家有爸爸、媽媽，他們很疼家我。
生：我家有爺爺、奶奶和爸爸、媽媽，我很快樂，特別是過生日的時候特別幸福。
生：爸爸、媽媽都知道我的愛好，總是滿足我的想法，我生活得很幸福。
……。
(讓同學們暢所欲言，更好地展示父母的愛。)。
師：同學們，老師真為你們高興，現(xiàn)在，讓我們一起看這幾個字(“親情對對碰”)，什么叫“親情”呢?就是父母對你們的愛，為什么叫“對對碰”呢?就是看你們是不是也愛父母，是不是對父母有一些了解，是不是一個有孝心的好孩子。
1、講解規(guī)劃，激發(fā)興趣。
請受邀請家長上臺就坐，請對應(yīng)的學生走上講臺。
師：同學們，我們這個“對對碰”的規(guī)則是：老師以家庭為單位，出幾個生活中的小問題，看家長與孩子的回答是否一致。答題時雙方背靠背，不得交流。答案一致的越多，說明家長愛孩子，更說明孩子也孝敬家長，按“答案一致”的多少分別給家長和孩子頒獎。
(設(shè)計這樣一個規(guī)則，讓許多孩子“心虛”了，讓他們有些明白：親情是相互的，自己做得不夠。)。
2、活動開始，展現(xiàn)“真我”。
出示題板：
我最喜歡吃的是什么?
爸爸最喜歡吃的是什么?
我最喜歡什么顏色的衣服?
媽媽最喜歡什么顏色的`衣服?
我的生日是什么時候?
爸爸的生日是什么時候?
我的最大愿望是什么?
爸爸和媽媽最大的愿望是什么?
(選擇幾個最常見的普通問題，看“關(guān)愛”是否相互。)。
展示結(jié)果，評出優(yōu)秀。
(將家庭成員就每一個問題的答案展示給大家，下面的同學哄堂大笑：對孩子的興趣愛好等家長的答案與孩子本人的簽字大同小異，殊途同歸;可對父母的生活習性方面，孩子的答案與父母的答案大部大相徑庭。)。
師：公布結(jié)果，擇優(yōu)頒小紅花給“親情家庭”。
(生不笑了，陷入了深思。)。
生：(齊)愿意。
師：父母關(guān)愛我們，疼愛我們，給了我們濃濃的親情，我們應(yīng)該怎么做呢?
(讓同學們討論交流)。
(設(shè)計這個環(huán)節(jié)，是讓同學們目睹答題結(jié)果，反思自己，心靈上受到了震撼。自發(fā)地激起“愛父母”的愿望，這勝過長篇大論的說教。)。
讓學生談?wù)勏敕?導行)。
生：我要給父母過生日。
生：我要幫助打掃衛(wèi)生。
生：我要給媽媽倒洗腳水。
生：……。
(孩子是天真的，孩子是善良的，孩子是可塑的，可見，引導是多么重要。)。
師：同學們，相信這次班會活動會給我們留下難忘而又美好的印象，最讓老師感動的是同學們都明白了不足，想到了孝敬父母的好方法，金點子。同學們真聰明，真可愛!相信大家一定會做一個孝順的好孩子。點點滴滴都會讓你們的父母感到驕傲，也祝你們的家庭幸福，親情永遠!
(在“如果感到幸福你就拍拍手”的樂曲中結(jié)束這次班會活動)。
行為規(guī)范班會教案班會篇十五
活動目的：
1、學習《中小學生守則10條》，和修改后的《小學生日常行為規(guī)范20條》。幫助學生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進他們身心健康發(fā)展。
2、提高學生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學生。
活動準備：
1、布置中隊長組織各小隊隊員排練有關(guān)規(guī)范方面的節(jié)目。
2、“規(guī)范學生”達標章若干個，光榮花若干朵。
3、各中隊編成三小隊，并確定具體編號。
活動形式：隊會形式。
活動內(nèi)容：小品、歌舞、故事、詩朗誦等。
活動過程：
1、以隊會儀式組織開展聯(lián)合中隊活動。
2、由主持人上場組織活動過程。
一、整隊匯報。
二、全體立正，出旗。(出旗、奏樂、敬禮)
三、唱隊歌。
四、活動過程。
班主任講話：同學們，中國有句古話，“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規(guī)則?！缎W生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的行為習慣，做全面發(fā)展的一代新人。今天我們班將舉行“學行為規(guī)范，做文明學生”的主題隊會活動，下面請主持人黃婷婷上臺為我們主持活動。
1、知識竟答。
老師們，同學們，大家好!行為是人與人之間交流的橋梁，規(guī)范是公民道德的基本要求，講規(guī)范是現(xiàn)代社會文明的基石和標志，講文明是做人的基本準則。文明規(guī)范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發(fā)光。文明規(guī)范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富?！皩W行為規(guī)范，做文明學生”主題班隊活動正式開始。
親愛的同學們，你對《小學生日常行為規(guī)范》知道多少呢?歡迎你參加“規(guī)范知多少”競答活動。請陳老師為我們抽出參加竟答活動的同學。各小隊抽二名。
同學們真厲害，對規(guī)范的內(nèi)容了如指掌。讓我佩服的五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去背，值得我學習啊。
2、小品。
緊張刺激的知識競答之后，讓我們來輕松一下，看一個小品《大姐姐》。
小品《大姐姐》：
情節(jié)：幾個小朋友正在開心地玩耍，有個小妹妹摔倒了，一位姐姐走過來，將小妹妹扶起來，拍去小妹妹身上的塵土，安慰小妹妹別哭。小妹妹笑了。
小品《明明的早上》：
情節(jié)：明明早上起床，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠，吃飯媽媽喂，上學路上還要媽媽給他背書包。
主持人：同學們們，看了《大姐姐》和《明明的早上》這兩個小品，你想說些什么?
3、童謠《小小學生守規(guī)范》。
主持人：是啊，要做規(guī)范學生，少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起。瞧，同學們把小學生日常行為規(guī)范編成了一首童謠《小小學生守規(guī)范》，讓我們一起來聽聽吧!
小小學生守規(guī)范，愛家愛黨愛祖國。遵紀守法有常規(guī)，勤思好問愛科學。
珍愛生命勤鍛煉，自信自強愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。
班級是個大家庭，人人都要多關(guān)心。尊敬師長有禮貌，團結(jié)合作爭第一。
花草樹木有感情，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。
人人都來守規(guī)范，個個都會夸你棒!夸你棒!
4、游戲《沿著紅軍的足跡》。
主持人：是啊，讓我們時時刻刻用《小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》來規(guī)范自己的行為，讓我們的集體成為一個和睦的集體，溫馨的集體，團結(jié)的集體。讓五(1)班成為是一個讓大家都喜歡的大家庭。
下面我們一起來玩一個很好玩的游戲《長征路上》，讓我們在游戲中比一比哪個小隊最有合作默契和團隊精神。
主持人采訪：你覺得這個游戲好玩嗎?你認為取得勝利的關(guān)鍵是什么?(在游戲中大家要團結(jié)協(xié)作，心中有他人，要給同伴提供幫助，只要大家一條心，都能取得最后的勝利。)。
主持人：是啊，茫茫人海，我們能相聚在五(1)班，一同學習，一同游戲，一同成長，是多么不容易啊!可是，最近一段時間，同學們經(jīng)常打架，欺負弱小，不尊重老師，上課不專心的行為時有發(fā)生。特別是欺負李鑫同學的行為，深深地傷透了老師的心。讓我們對過去的不文明行為說再見，請聽《謙讓歌》。
5、《謙讓歌》。
好兒童，要謙讓，好處方便我不搶，不學小羊亂頂撞，要學孔融把梨讓。不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我“你真棒”!
滴滴噠噠響，公共汽車到，探親訪友的，登山游湖的，誰都希望上，誰都不擁擠，前門上車去，后門下車來，心中都有讓。
上課鈴聲響，碰翻我的書，畫畫不小心，弄臟我的衣，玩時不留意，打到我的手，想想真生氣，你說怎么辦……讓!讓!讓!
上學如同去看戲，千家萬戶校園聚?；ハ嗄ゲ岭y避免，謙讓二字要牢記;能忍則安是美德，專心致志說學習;一絲不茍求甚解，知豐技高成大器。!成大器!
主持人：同學們，聽了《謙讓歌》，此時此刻，你想對李鑫說點什么?
聽了大家的發(fā)言，我想老師們一定很欣慰。是的，讓我們從現(xiàn)在開始，關(guān)心愛護身邊的每一個同學。
6、表彰先進。
主持人：規(guī)范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。二個多月以來，很多同學在遵守規(guī)范方面取得了很大進步，還涌現(xiàn)出很多好人好事，在今天的主題隊會上，要對在行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出的同學進行表彰。請陳老師宣讀“規(guī)范章”獲得者名單和獲獎理由，并給這些同學頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
五、輔導員講話。
主持人：請輔導員陳老師講話。
《種下一個好習慣》。
世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣;種下一種習慣，收獲一個性格;種下一種性格，收獲一種命運。”
每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧!
你做完作業(yè)就幫家長做事――。
這是愛勞動的好習慣。
你一有空閑就看課外書――。
這是愛讀書的好習慣。
你每天早晨都到室外進行體育鍛煉――。
這是愛運動的好習慣。
媽媽給你的零花錢你都攢起來――。
這是勤儉節(jié)約的好習慣。
課堂上你能嚴格要求自己――。
這是遵守紀律的好習慣。
習慣和我們朝夕相處，
良好的習慣幫我們打開成功的大門。
中華民族是禮儀之邦，
傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚。
讓我們從點滴做起，
學規(guī)范，用規(guī)范，
爭做文明好少年!
四、呼號。
主持人：請輔導員陳老師帶領(lǐng)我們呼號。
準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!(時刻準備著!)。
六、全體起立、退旗、奏樂、敬禮。
七、宣布活動結(jié)束。
主持人：五(1)中隊“學行為規(guī)范，做文明學生”主題隊會到此結(jié)束。
行為規(guī)范班會教案班會篇十六
通過一次別開生面的班會，讓全體同學在愉快中自覺加強規(guī)范意識，學到用規(guī)范的知識，并在以后的學習生活中切實履行中學生日常行為規(guī)范，增強彼此間的友誼，提高團結(jié)合作精神。
情景小品，圖片大家談，討論，男女生友誼賽，合唱，宣讀倡議書等。
階梯教室。
1、組織全體同學認真學習《中學生日常行為規(guī)范》。
2、收集相關(guān)資料，包括文章與圖片。
3、召集同學們積極編排小品，開展校園調(diào)查活動，練習歌曲等。
主持人：
主持人上臺。
合：尊敬的領(lǐng)導們、同學們、大家好！
高一（3）班“行為規(guī)范，從我做起”主題班會現(xiàn)在開始。
袁：美育是學生全面發(fā)展的一個不可缺少的部分，它的本質(zhì)在于把美的形象和德行結(jié)合起來，這樣美才能放射出真正的光輝。
劉：我們不僅要在學習上展開競爭，也要在精神文明方面進行競爭。今天，我們便在這里展開一個男女生的友誼比賽。
湯姍姍：大家好！我是這次主題班會中女生代表隊的隊長。眾所周知，咱們女孩們無論是在家中還是在校園里，都是聽話、乖、惹人喜愛的，上課認真，按時完成作業(yè)，不說臟話，不打架，所有不文明的習慣都與我們無關(guān)。所以，我相信，在這次小小的比賽中，我們一定是勝者。女生們：我說得對嗎？（女生熱烈鼓掌）。
劉：聽了她的發(fā)言，男生們都不服氣了，你瞧，男生隊長李望已經(jīng)躍躍欲試了，歡迎他發(fā)言。
李望：我今天作為男生隊長，站在這里從必需維護我們男生的形象。我們男生一直都是走在“學規(guī)范，用規(guī)范”活動的最前沿，放眼看看吧，二中的那一個角落沒有我們“紳士”的身影。男生們：
我們是不是講文明禮貌？
大家齊聲道：（是）。
我們是不是學規(guī)范，用規(guī)范？
大家齊聲道：（是）。
那我們有沒有信心戰(zhàn)勝女生？
大家齊聲道：（有）。
劉：大家都迫不及待地想開始比賽了吧，現(xiàn)在我宣布：比賽正式開始！
袁：我們進行第一輪的小品大比拼。
第一環(huán)節(jié)：小品大比拼。
小品表演：（一）《奇遇》。
傅直超（飾破壞公物者）：哎——今天打球又輸了，心里真是不爽。
（用勁地踢欄桿，一下子就踢破一個，便檢起來看）。
傅：嗨，這是什么破玩意，怎么一踢就破？
（同學甲（馮濤飾）走了過來）。
馮：你！———這人真沒道德。
（走過去了）。
（同學乙（胡森）來了）。
胡：那位同學，你在干什么？
踢欄桿是不道德的行為，這是要罰款的。
傅：罰款又怎樣，我才不在乎呢。
胡：那我去告老師！
傅：告告告，你就知道告老師，你有啥本事？
胡：我真告了。
傅：哎呀，辦公室在那邊，別走錯了，你等著，看我放學后怎么收拾你。
（嚇著了）。
胡：?。∷懔?，算了，大哥？就當我沒看見好不好，我錯了，對不起??！………。
（最一名學生會干部（李望飾）出現(xiàn)了）。
李：這位同學，你在干什么？
傅：沒什么。
李：難道你沒看見學生會的袖章嗎？
傅：那又怎樣？
李：你這是在損壞學校公物。
作為一個二中的學生，不僅要學習成績優(yōu)異，還要有高尚的品質(zhì)，你這樣做不僅損壞自己的形象，更有害于學校的形象。那我們到學生會去解決問題吧！
傅：不去。
李：你必須去，跟我走。
（最后去了學生會）。
袁：每一個角色心里又都是怎么想的呢，讓我們來聽聽吧。
胡：雖然老師說見到不道德的行為要即時地制止，但是就為這么點小事而白白地被打一頓那就太不劃算了，所以還是不管了吧！
李：作為學生會干部，我做了我應(yīng)該做的，我希望所有的同學都能像我一樣制止這種行為，共同杜絕這種現(xiàn)象再次出現(xiàn)在校園之中。
（二）〈〈自習課〉〉：一群頑皮的女生在沒有老師的自習課上鬧開了花，有打手機的，吃東西的，抄作業(yè)的等等，老師回來了就擺出一副專心認真的.樣子，甚至得到了表揚。
第二個環(huán)節(jié)：圖片大家談。
此時投影機打出幾幅漫畫，幾位同學就漫畫內(nèi)容發(fā)表看法。
第一張：清洗護攔的同學。
第二張：被推倒的自行車。
第三張：替人家占座位。
聲音：這種觀點很明顯是錯誤的雖然幫助別人占位子是為了使自己的同伴獲得一個座位，但這種作法是十分自私的，先來者先坐，后來者后坐，作為黃石二中的一名中學生，我們更應(yīng)該遵規(guī)守紀。
第四張：深夜的交響樂。
聲音：我來說兩句，我們可以使自己是這幅漫畫的主人翁，樓上傳來陣陣板凳的敲打聲，樓下傳來鐵錘的碰撞聲，不僅不能使人入睡，更能使人亢奮，嚴重影響了我們的生活學習質(zhì)量。作為省重點中中學的一員，這更是不應(yīng)該發(fā)生的我們要遵守社會秩序，更要保證社會的穩(wěn)定。謝謝！
第三環(huán)節(jié)：校園不文明現(xiàn)象小調(diào)查。
（在坐的同學們踴躍發(fā)言，揭露發(fā)生在我們身邊的不文明行為）。
第四環(huán)節(jié)：文明用語大接龍。
劉：游戲規(guī)則是這樣的：比賽中，男女雙方隊員依次迅速到臺上來，每人只能寫下一句日常生活中的文明用語，限時三分鐘內(nèi)，多者既獲勝。
（比賽在激烈地進行中，同學們一個個都爭先恐后，沒過一會就寫下了滿滿的一黑板）。
劉：比賽結(jié)束了，恭喜男生以微弱的優(yōu)勢險勝女生。
（男生們喝彩聲不斷）。
大家齊聲道：（是）。
第五環(huán)節(jié)：雙方代表總結(jié)發(fā)言。
男生隊：費新運。
親愛的老師們，同學們，尊敬的領(lǐng)導們：
大家好！能夠站在這里發(fā)表演講，我感到十分榮幸。在此，我向全班同學發(fā)出我的號召。
回想三個月前，當金色的九月來到時，我們共同邁入了那令人向往的黃石二中。
黃石二中是美麗的，那一排排綠樹，一片片草地，就是見證，黃石二中是整潔的，那一幢幢整齊的大樓，一條條潔凈的小徑，就是最真實的事例。置身于這樣的環(huán)境中，我們無比幸福。
也許，不講規(guī)范的人會問，你究竟想怎么樣。
我就會說，只要仍有人將喝過的飲料瓶亂扔，我就要阻止。
只要仍有人在于凈的差道路上隨地吐痰，我就要阻止。
只要仍有人破壞校園的一草一木，一磚一瓦，我就要阻止。
我想……我想只要校園里仍有不講文明，不講規(guī)范的行為。我都要阻止。
同學們，我想對你們說，攜起手來，規(guī)范自己的行為。
每當我們進入校園，保持衣著整齊與于凈，因為這是對自己的尊重，又是對校園的熱愛。
每當我們承諾于他人時，盡自己最大的努力把它做好。因為這是守規(guī)范的行為，講誠信的表現(xiàn)。
每當我們見到他人在努力地學習時，盡可能不要去打攏他，因為這是尊重他人和表現(xiàn)，又是對同學的熱愛。
我們個人都能夠做到這些，那么我相信，我們學校將會永遠洋溢著文明與禮貌，永遠充滿著青春與活力。
同學們，讓我們攜起手來，規(guī)范自己的行為吧！
女生隊：柯丹。
如果說初中是做夢的年齡，那么高中就是把夢想變成現(xiàn)實的時候。有了理想，才會為理想而努力。實現(xiàn)理想就一定要有自制力，也就一定要成為一個文明的人，所以一定要守規(guī)范。
古往今來，大凡有作為的人，從小都是經(jīng)過了嚴格的規(guī)范約束，嚴格的教育，養(yǎng)成了遵守規(guī)范，嚴于律已的良好習慣的人。列寧視規(guī)范如生命，他說過：”如果想做革命的人，忘了革命秩序是歷史上最正常的秩序那就糟了”。因此，他平時十分注意嚴格要求自己，自覺遵守革命紀律，為我們做出了榜樣。一次，他到克里姆林宮下理發(fā)，那天理發(fā)的人特別多，大家都按次序坐著排隊，輪著理發(fā)。列寧進了理發(fā)室，沒有驚動大家，悄悄地排在后面。不知道誰先發(fā)現(xiàn)了列寧，大家紛紛請列寧先理發(fā)。列寧說：“謝謝大家，不過，這樣不行，應(yīng)該按次序理發(fā)，我們自己定的紀律，應(yīng)在一切方面，包括瑣碎生活中也要去遵守它。”可見，我們只有從小做起，嚴格遵守學校規(guī)范，養(yǎng)成遵守的習慣，才能成為一個真正的人才，沒有規(guī)范的保證，你就只能成為一個懶漢，廢品。
明知說出的話會給別人帶來傷害，就控制自己不要說出來；明知自習不應(yīng)該說話，就提醒自己別說；明知上網(wǎng)玩游戲沒有盡頭，就忍一天，再忍一天……。別看這些小事，要想改過來絕非易事。只有不斷和昨天的自己打仗，人才會有進步。這是成長的必經(jīng)之路。
遵守規(guī)則是做好一切事情的前提，同學們，做一個尊重他人，有禮貌，守規(guī)范的好學生吧！只有這樣才能適應(yīng)未來的競爭，才能立足于不敗之地。
所以，從我做起，從現(xiàn)在做起。
劉：比賽真是進行得難解難分，但經(jīng)過激烈的拼搏，我們男生隊還是贏了！
（李望隊長與所有男生共同歡慶勝利）。
劉：讓我們向全校同學發(fā)出倡議。
（投影屏上打出如下倡議書）。
（全班起立，共同宣讀倡議）。
倡議書。
讓我們明確目標，養(yǎng)成時刻學習，不斷探索的珍貴品質(zhì)。
讓我們以正確的姿態(tài)踏入社會。
讓我們以最佳的精神面貌面對生活和挑戰(zhàn)。
讓我們的社會少一點矛盾和冷漠，多一點融洽和熱情。
讓我們養(yǎng)成做未來社會主人的責任感。
讓行為規(guī)范永駐我心，從我做起，從現(xiàn)在做起。
袁：讓我們做?！皩W規(guī)范，用規(guī)范”的英雄，大家齊唱《真心英雄》。
（同學們跟著音響高唱起來）。
袁：再美的語言也只是過眼云煙，關(guān)鍵是付諸行動。
劉：那就讓行為規(guī)范從我做起，從現(xiàn)在做起。
合：高一（3）班“行為規(guī)范，從我做起”主題班會到此結(jié)束，謝謝。
行為規(guī)范班會教案班會篇十七
教育目的：
1、為了使全班同學理解《中學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。
2、通過主題班會，用《中學生日常行為規(guī)范》來規(guī)范指導本班學生平時的言行。
教育流程：以學生學習行為規(guī)范的案例為內(nèi)容，討論交流、等活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。
教育要求：人人參與，聯(lián)系實際，自我反思，查找差距。
課前準備：收集開學以來我班學生在校園內(nèi)外違反《中學生日常行為規(guī)范》的案例并在班會課上討論。
教育過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：
班主任：請班長和體育委員介紹上一周我班自習課和上操情況并進行評析，
二、針對學校對我班的`考核請同學剖析原因。
三、提出解決問題的辦法。
1、班主任：通過交流相信大家發(fā)現(xiàn)了我班在行為習慣方面存在的問題，下面就請同學們積極發(fā)言，結(jié)合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。
2、學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。
a、大部分同學上課認真聽講，尊重老師的勞動。
b、我們班的自習課紀律部分同學愛說話，個別同學不愿意打掃衛(wèi)生，
c、部分同學不按時完成這作業(yè)，還有照抄作業(yè)的現(xiàn)象。
3、學生共同制定出《班級文明自律約定》。
4、班主任提出希望：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀的事例，也講了一些在文明行為規(guī)范方面做得比較好，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，所以要做一個合格的中學生，就必須遵守學校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。只有個人能遵規(guī)守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環(huán)境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們班的文明程度，相信同學們通過今天的班會重溫《中學生日常行為規(guī)范》會受到啟發(fā)，嚴格按《中學生日常行為規(guī)范》要求規(guī)范自己的言行，從我做起，從現(xiàn)在做起，處理好道德、紀律、自由的關(guān)系，養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。
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行為規(guī)范班會教案班會篇十八
班長：我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們是祖國的小雛鷹，我們從小要“學禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開放。老師們，同學們，大家好！四（1）中隊“爭做文明禮儀小學生”主題隊會現(xiàn)在開始，讓我們以熱烈的掌聲有請主持人上場。
甲：爺爺常說，中華是文明古國。
乙：媽媽常講，我國是禮儀之邦。
丙：老師教導我們，知書達禮兒時起。
?。何腋嬖V自己，文明禮貌要發(fā)揚。
甲：在校園里，我們是文明的學生；
乙：在家庭中，我們是文明的孩子；
丙：是??！我們是21世紀的主人，，更應(yīng)該講文明、懂禮貌。
丁：那么，文明禮儀大家知道多少呢，下面進入我們的搶答環(huán)節(jié)：
a、女同學開始愛美，可以讓她們燙發(fā)、涂口紅、穿高跟鞋、戴耳環(huán)和戴金項鏈。（錯）。
b、對發(fā)自體內(nèi)的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠等等，是正常的生理現(xiàn)象，在任何場合，任何時候都應(yīng)當允許。（錯）。
c、在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。（對）。
d、課前準備不是正式上課時間，所以無關(guān)緊要。（錯）。
e、進入別人的房間應(yīng)先怎么做？。（先敲門）。
f、遲到的同學在教室門口，應(yīng)先停下腳步，講什么？（報告）。
g、無論要求別人做什么，都應(yīng)該什么字當先。（請）。
h、下早讀課鐘一響，同學們必須到教室走廓集中，排好隊，這一過程要做到（）、（）和（）用三個字概括出來。（快、靜、齊）。
i、我國提倡的禮貌用語十個字是什么？（“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”）。
我們四人臺上站！要把禮儀常規(guī)談！大家別嫌咱啰嗦，看，看，看！
穿戴干凈又整齊，拉鏈紐扣要系好！胸卡領(lǐng)巾天天戴！講儀表！
校園內(nèi)外不亂跑，自覺排隊往右靠！危險游戲不要做，別忘掉！
自尊自愛重儀表，誠實守信講禮貌！遵規(guī)守紀勤學習。要記牢！
天天來把衛(wèi)生搞，貴在保持習慣好！遇到廢紙不放過！重環(huán)保！
預(yù)備鈴響進教室，課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！妙、妙、妙！
升旗儀式要肅立，高唱國歌要整齊！校訓呼號要響亮！要有力！
同學之間要友愛，互幫互助樹新風！不打架來不罵人！講文明！
校園禮儀搞得好，好人好事真不少！禮儀少年在哪里？瞧、瞧、瞧。
語言上講文明，行為上講規(guī)范；
學習上講刻苦，生活上講衛(wèi)生；
活動中講參與，集體中講團結(jié)；
待人上講禮貌，處世上講團結(jié)；
校內(nèi)外講團結(jié)，時時處處講安全。
在很久很久以前，有一個小孩兒名字叫孔融。他家有六個兄弟，他排行第六，大家都叫他小六兒，因為他性情活潑、隨和，大家都喜歡他。雖然家里兄弟多，但爸爸媽媽對他們每個人的要求都很嚴格：要勤奮讀書；對人要懂禮貌；說話要和氣；無論什么事，兄弟們都要互相謙讓，不要光想著自己；別人有困難要給予幫助?？兹谀昙o雖小，爸爸和媽媽的話，他都記得清清楚楚。他喜歡做事，總搶著掃地呀，端碗什么的，非常討人喜歡。
在孔融四歲那年，有一天，爸爸的一個學生來看老師和師母，并帶來了一大堆梨。客人讓孔融把梨分給大家吃。在爸爸點頭同意后，小孔融站起來給大家分梨。他先拿個最大的梨給客人；然后挑兩個大的給爸爸、媽媽；再把大的一個一個分給了哥哥們；最后，他才在一大堆梨中，拿了一個最小的給自己?？腿藛栃】兹跒槭裁磽煲粋€最小的給自己呢？孔融回答：“我年紀最小，當然應(yīng)該吃最小的?！笨腿寺犃丝兹诘幕卮鹬笨洫勊?。爸爸也滿意地點了點頭。
后來，爸爸的學生便把孔融分梨、讓梨的故事寫成了文章。于是大家就把它傳誦開了，從古代一直講到現(xiàn)在。
小小學生講公德，愛家愛黨愛祖國。
尊敬老師有禮貌，團結(jié)合作爭第一。
社會是個大家庭，人人都要多關(guān)心。
花草樹木有感情，請你別傷它的心。
隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。
過馬路走人行道，這條千萬別忘掉。
紅燈亮時請等候，綠燈閃爍方才行。
我們都要講公德，人人才會夸你棒！
夸你棒！
甲：在社會上，我們要做文明的使者；讓我們用真心搭建禮儀橋；
乙：在校園里，我們更應(yīng)該是文明的小天使，讓我們用微笑鋪就文明路；
丙：在家庭中，我們是文明的孩子；讓我們用孝順懂事建造愛心屋。
齊：請聽校園童謠（拍手歌）。
你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。你拍二，我拍二。同學之間是伙伴。你拍三，我拍三，文明用語說得歡；你拍四，我拍四。關(guān)心集體做好事。你拍五，我拍五。同學之間不動武。你拍六，我拍六，勤勞節(jié)儉爭優(yōu)秀。你拍七，我拍七。誠實守信心間記。你拍八，我拍八。保護環(huán)境靠大家。你拍九，我拍九。鍛煉身體要持久。你拍十，我拍十，遵紀守法要堅持。
丁：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩。做文明使者，送去美麗的花環(huán)！
《咱們從小講禮貌》晨風吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄。小朋友們呀歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您早！同學你好！咱們從小講文明，咱們從小講禮貌！
好兒童，志氣高。講文明，懂禮貌。小朋友們呀團結(jié)友愛心一條。不罵人來，不打架。果皮紙屑不能拋，紀律要遵守，衛(wèi)生要做到。咱們從小講文明，咱們從小講禮貌！
班長：下面請老師講話，大家歡迎！
師：同學們！今天的主題隊會開得非常成功。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蔽拿餍袨椋F在實踐。我相信通過今天的主題隊會，同學們一定會讓文明禮儀之花處處開放的！愿你們做文明禮儀的使者，遍撒文明禮儀的花種，使我們的社會變得更加美好！謝謝！
班長：全體起立！呼號。
師：“準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”
學生：“時刻準備著！”
班長：活動到此結(jié)束，謝謝老師們的光臨！
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