涵蓋除已列分類之外的內(nèi)容。一篇出色的總結(jié)應該簡明扼要地概括所做工作的成果。總結(jié)范文可以啟發(fā)我們思考，提供不同的寫作思路。
以三國文化為篇一
走進學校教學樓的正廳，造型墻以?；請D案為核心，遠看就像一輪新日正從海面冉冉升起，預示海北小未來發(fā)展的勃勃生機。學校校徽基本圖形由“海北路”三個字的聲母變形組合而成，整體形象似一個昂首闊步前進的人，展示出海北小師生奮發(fā)向上、拼搏進取的精神風貌。簡單的圖案，反映了學校的辦學特色dd建設具有書香特色的校園主題文化，以此為支點深化拓展，培育儒雅學生。
一、辦學理念的提煉，在求索中堅定。
我校確立了“學識致真、品行致善、藝體致美”的辦學理念，努力形成“文明、和諧、活潑、進取”的校風，“愛生、博學、嚴謹、樂教”的教風，“勤學、善思、扎實、嚴謹”的學風。通過開展豐富多彩的讀書活動，不斷增強師生的文化底蘊，形成“人人爭做博學教師、個個爭當閱讀之星”的良好學習氛圍。
我校以創(chuàng)建“詩韻流彩的書香校園”“禮愛盈心的和諧校園”“奠基幸福的陽光校園”為辦學愿景，通過課題研究、校本課程及綜合實踐活動課程的開發(fā)、社團活動的構(gòu)建等途徑，力求走出一條“藝術美校，活動興?！钡奶厣k學之路。
二、學生與班級文化。
學校力求讓每一個學生按照自己的優(yōu)勢去發(fā)展。班級文化是作為學生文化的一種沃土。所以，希望讓每一個班都有成長的痕跡，都能夠有成長的溫暖，都能夠有成長的方法。
學校圍繞辦學理念，在教室內(nèi)墻設計“雛鷹爭章我能行”展板，它分為必修章（品質(zhì)習慣）、選修章（興趣特長）、特色章（安全自護章、閱讀寫作章）和榮譽章（精英章、金章、銀章）四大類，其中必修章9枚、選修章10枚、特色章2枚、榮譽章3枚。每一項獎章，學校都制定了具體的評比標準。通過雛鷹爭章活動的開展，力求在全體學生中實現(xiàn)“人人有向上的追求，個個有攀登的行動，天天有奮斗的.目標，常常有成功的喜悅”這一目標，最終促進良好學風、班風、校風的形成。
開展豐富多彩的閱讀活動，激發(fā)和調(diào)動學生讀書的興趣，讓學生的人生底色刻滿“書”的烙印。學校每天堅持“晨光閱讀十分鐘、陽光午后好讀書、睡前溫馨半小時”讀書活動。
1、早晨或中午學生到校后，學生能很快地融入到班級的讀書氛圍中，讀書比較專注，不做與讀書無關的事情。
2、各班準備一個筆記本，由學生每天輪流記錄班級讀書情況，寫上每天讀書表現(xiàn)好的學生，最后由記錄員總結(jié)出這一天大家總的讀書情況并簽上自己名字，以便教師隨時掌握。
3、親子閱讀。睡前讀書卡，內(nèi)容包括：讀書時間、所讀書目、讀書情況自評、家長評價等。通過親子讀書活動的開展，為學生構(gòu)建閱讀的家庭環(huán)境。這樣的班級時時、處處充滿書香，使讀書成為學生生命的永恒。
三、教師與教學文化。
著名學者朱永新先生說：“閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們！閱讀，讓博學和睿智豐富我們！閱讀，讓歷史和時間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！”的確，讀書足以怡情，足以長才。同樣的，在青少年的成長過程中，教師的引領是至關重要的，這就要求教師先具備“書香”品位，從而為書香校園的建設打下堅實的基礎。
秉承學校的辦學理念，在教師中廣泛開展讀書活動：要求教師讀好四類書dd讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育專著，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。通過開展博學教師評比等活動，在教師中營造博學善思的讀書氛圍。上好語文課，抓實語文科研，提高教師業(yè)務能力。我校教師對語文教學情有獨鐘，閱讀課、作文課……上課和聽課都是一種享受。我校的科研課題dd省十二五教育學會課題《快速閱讀能力培養(yǎng)策略研究》為教師研究書香校園建設提供了更廣闊的舞臺。
四、環(huán)境與設施文化。
校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。例如，圍繞學校的辦學理念，在教學區(qū)樓道，根據(jù)學生年齡特點，設計不同的“書香文化”主題：一樓（低年級教學班）以“走進童話”為主題，用“書”型展板向?qū)W生介紹了著名的童話故事及童話人物；二樓（中年級教學班）以“走進經(jīng)典”為主題，扇形展板上展示了經(jīng)典詩文及譯文、出處等；三樓（高年級教學班）以“成語文化”為主題，六角形展板分別介紹成語知識及與學習有關的成語故事等。不同的文化主題，目的是一樣的，旨在激發(fā)和調(diào)動學生讀書的興趣，讓他們的人生底色上刻滿“書”的烙印。漫步在這樣充滿濃郁書香氣息的教學樓內(nèi)，師生的心靈受到了啟迪，思想受到了熏陶。
五、增強特色促進發(fā)展，增添校園文化風采。
近年來，各校都在積極探索與創(chuàng)建符合本校實際的學校特色過程中，進一步感受到了建設學校特色對校園文化建設來說，具有特別重要的意義。它既是深入貫徹和落實素質(zhì)教育的需要，同時又是豐富學校的文化內(nèi)涵，形成辦學優(yōu)勢，實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要舉措。
在創(chuàng)建學校特色過程中，我校遵循“立足本校實際、面向全體師生、突出特色效應”的原則，開展經(jīng)典誦讀和開發(fā)校本課程及社團活動，全力打造“書香?陽光”學校特色。同時，學校還組建、支持各種社團的成立，并適時提供思想教育和經(jīng)驗引導。我校以“體現(xiàn)學生需求、展現(xiàn)學校特色、整合師資優(yōu)勢”為宗旨，拓展開發(fā)三大類別藝術課程、綜合實踐活動課程、學科類共19門校本課程。其中，“輪滑”校本課程深受學生歡迎，學生在市區(qū)輪滑比賽中屢次奪冠，學校成為全國輪滑示范基地校、“陽光體育dd中國輪滑運動定點學?！保蛔闱蛐１菊n程的開展，激發(fā)了學生對這項運動的熱情，學校被授予河北省體育（足球、田徑）傳統(tǒng)項目校。學校每學期都舉行“校園足球文化節(jié)”系列活動；《音樂課本劇》《兒童創(chuàng)意美術》等藝術類校本課程課程，為學生提供了廣闊的特長發(fā)展空間，為學校開辟了一條特色發(fā)展之路。
以三國文化為篇二
我家的三國可沒有不和，只不過我家的人物的性格真的太像三國的人物。有多像：用一個字吧就是像；兩個字吧是很像；三個字吧是非常的像；四個就乃像像像像！
第一國：媽媽也！
先拿媽媽來講吧，她就像諸葛亮。她有諸葛亮的愛“國”之心。如果我回去晚了一分鐘，或爸爸沒有回來，她就開始像熱鍋上的螞蟻――團團轉(zhuǎn)。她還具有諸葛亮的才華。她英語、法語、日語什么都會，把我佩服得是五體投地、心服口服。她還什么都會：洗衣服、做飯等，是個“萬能機器人”。我看她不是像諸葛亮，而她就是諸葛亮，只不過是現(xiàn)代化的，哈哈！
第二國：乃爸爸也。
爸爸可以算是劉備吧！他天天在外奔波，連人影都看不見。每每都是早上出去早，晚上出去晚?？蓱z的我啊，好像沒有父親一樣，“嗚嗚嗚”……可是?。?！沒有他，我們怎么吃飯、學習呢？不用說，他當然是老大了。
第三國：不說也知道，當然是我了！
我自認為是我是關羽。因為我有關羽的忠厚老實，特別喜歡關羽的刀，我還……算了，不講多了，再講那兩個國家的國主就以為我驕傲自大，要來“攻打”我了?。?！
知道我們?yōu)楹尾蛔韵鄳K殺了吧！其樂融融多好啊，哈！
以三國文化為篇三
“歷史使人聰明”。這是歷史學家龐樸先生的一句名言。
因為歷史是前人成功和失敗的記錄，由成功而失敗，由失敗而成功的經(jīng)驗教訓的積累。無數(shù)英雄嘔心瀝血演繹了無數(shù)可歌可泣的動人故事，形成了厚重的中華民族文化的積淀。這種積淀是無形的，無處不在的，無處不起作用的。它們有關于友情親情的忠誠，也有關于臣子對國家的孝忠。這些優(yōu)秀的文化無一不深深的薰陶著中華民族的每一位炎黃子孫。
厚重的優(yōu)秀的三國民族文化積淀便是這歷史長河中燦爛的一幕。它是我們民族的驕傲，更是我們應大力發(fā)掘，大力弘揚的民族精神。三國文化重在“信義”二字。誠信、仁義、道義自古至今都是應當作為人生的準則。劉關張兄弟三人也都是憑此信念才結(jié)下了“以天下蒼生為已任，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的人生信條。
在三國歷史文化積淀中也涌出了許多優(yōu)秀的人物，他們在推動歷史進步方面也起了不可磨滅的作用。雖然他們各自也有性格上的弱點。但金無足赤人無完人，我們看待一個人應當像蘇軾看廬山一樣，從不同角度觀察和評價，才能跳出歷史看歷史。
以三國文化為篇四
芬芳的桃園里，桃花開了一樹又一樹，如天上的云彩一般。你們來了，在滿園桃林的見證下，結(jié)拜成了兄弟，為了共同的理想，馳騁沙場，浴血奮戰(zhàn)。你們的英雄形象，永遠留在了我的心中。
頭戴斗笠帽，身穿大長袍，腳踩手編鞋，手持雌雄劍；胸懷遠大，仁義當先，求賢如渴，禮賢下士，有高祖之風，顯英雄之器。這，便是劉備。
丹鳳眼，臥蠶眉，胸前飄著長胡須；手握青龍偃月刀，溫酒斬華雄，華容道放曹操，膽識過人，重情重義。這，便是關羽。
絡腮胡子，豹頭環(huán)眼，聲如洪鐘，氣勢如雷；長坂坡一役，顯過人之膽識，三軍掛孝伐吳，對兄弟義薄云天，深藏不漏，粗中有細。這，便是張飛。
大江東去浪淘盡，千古風流人物，江山如畫，一時多少豪杰。
遙想三國當年：諸葛亮，身在茅廬，便能知天下事；運籌帷幄之中，決勝千里之外。趙子龍，鋼槍匹馬冠三軍，前后無雙勇絕倫。
周瑜，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。曹操，豪氣萬古觀滄海，唯有英雄堪比君。孫權，年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。
風蕭蕭，繁星點點，我掩卷而思，眼前浮現(xiàn)出金戈鐵馬，耳邊回蕩著英雄的吶喊……。
以三國文化為篇五
“叮鈴鈴”令人期待的下課鈴聲響起，同學們?nèi)玳L了翅膀的小鳥開始自由活動了。咱們班的課間三國也上演了！
勤奮國。
下課了，勤奮國的居民并沒有放松。你瞧！“書蟲”湯翔宇正在認認真真地看書。外面?zhèn)鱽砹藲g聲笑語，有些居民經(jīng)不住誘惑，忍不住往外看看，可湯翔宇像什么也沒發(fā)生一樣，端端正正地往書里“鉆”。我可真佩服湯翔宇能在鬧中取靜，和當年毛澤東讀書時很像！劉柏兵下課總喜歡寫作業(yè)。他正在爭分奪秒地寫著，手中握著一支藍色的鋼筆，作業(yè)本的字很快密密麻麻排滿，快寫完時，他會長長地舒口氣，一副如釋重擔的樣子。
勤奮國的居民們，我建議你們也要在教室外看看遠方、透透氣，注意身體和眼睛哦！
玩耍國。
咱們大部分歸屬于玩耍國，因為大家都喜歡玩。
章卓，是女生中最活躍的，一下課，她就拉著我和易甜恬的手沖出教室去跳繩。我們跳繩的花樣可多了，前甩、后甩，還有挽花，當然也少不了我們自己設計的單腿跳、閉眼跳等等好游戲。我們親密配合，勤奮練習，現(xiàn)在可是班上的高手。
以三國文化為篇六
我讀過《三國演義》，下面我就跟你說說三國里我所敬佩的人物英雄吧！
我敬佩曹操這個人，因為他足智多謀，很喜歡采納別人的建議：西涼兵大戰(zhàn)魏國的時候，陳群獻策說：“劉備和孫權結(jié)為唇齒，若劉備欲取西川，可以讓合肥張遼進攻，劉備攻西川則無心救孫權，孫權無救則兵衰，可乘勢進攻，若得江東可取西川，天下定矣。”曹操說：“群之言正合吾意?！边@就是曹操采納謀士獻計經(jīng)常說的一句話。
他在官渡之戰(zhàn)大敗袁紹，燒了袁紹的烏巢，得到了官渡等地，擴展了自己的實力，獲得許攸一個謀士，少掉了一個強敵，他又開始深謀遠慮，掃平江東叛賊，統(tǒng)一天下。
又讓馬超、韓遂自相殘殺：韓遂跟夏侯淵一答話便被馬超聽出了底細，馬超挺槍刺去，五將攔住，馬超夜間刺殺韓遂失敗，便引軍殺向曹軍，殺到一半，馬岱，龐德不見，只聽曹操曰：”如得首級者，賞千金，生擒者，封大將軍?！笨神R超早已走掉。
曹操又挾持天子草詔：封他為魏王。在鄴郡建立魏王府，立曹丕為王世子。
曹操這個人深謀遠慮。
以三國文化為篇七
人物：魏（張雪瑩）、蜀（我自己）、吳（李昊元）。
想必大家都知道古代三國鼎立的歷史，而今天，這戲已在我班重演，那“魏”就是稱霸我們班的頭號女霸王――張雪瑩；“蜀”和“吳”就是我和李昊元。
而“吳”先是坐山觀虎斗，后來按捺不住，便伺機在“魏”后方實施偷襲――用紙團實行遠距離攻擊?！拔骸辈簧魈岱?，被打得暈頭轉(zhuǎn)向，一時亂了陣腳。我一看趁機反撲，給她以一記重創(chuàng)――一拳加一腳，并奪了她的“兵器庫”――書本，并要挾她停止戰(zhàn)爭。誰知“魏”手疾眼快，奪了我的“屯糧所”――鉛筆盒。最后，經(jīng)“維和部隊（袖手旁觀者）”調(diào)解，達成共識：終止戰(zhàn)爭。誰知我剛一放下書本，她便向我猛攻，真是不守信用??！
最后統(tǒng)計：“魏”受了五道爪痕加三拳兩腳，而我和“吳”則有爪痕十八道，外加身上腳印無數(shù)。
自我安慰：雖受重創(chuàng)，但我和“吳”大敗“魏”于“赤壁”――講臺，使“魏”的囂張氣焰大受打擊，取得了空前的勝利，雖略受損失，值！
以三國文化為篇八
《三國演義》原名《三國通俗演義》，又名《三國志演義》，是我國第一部回體章小說，也是我國最優(yōu)秀的歷史長篇小說。它是根據(jù)史書記載、民間傳說、話本、戲曲等材料，由元朝末年羅貫中加工而寫成的。《三國演義》以取舍精當?shù)倪x材構(gòu)思、引入人勝的故事情節(jié)、維妙維肖的人物刻畫，影響后代文學藝術。但是，《三國演義》宣揚了封建的“仁政、”“英雄”史觀、“天命、”“鬼神”等唯心的先驗論和封建道德等。
《三國演義》講述的是從漢靈帝元年(184)黃巾軍起義，到晉武帝太康元年(280年)間，魏、吳、蜀、三國滅亡，晉武帝一統(tǒng)中國的故事。廣泛地反映了三國時期社會的黑暗和動蕩，揭露了封建統(tǒng)治者殘暴丑惡的本性，表現(xiàn)了人民群眾在動亂年代的災難和痛苦，以及人民群眾反對戰(zhàn)爭分裂要求和平統(tǒng)一的強烈愿望。它主要刻畫了三個人物：損人利己、狡詐陰險的——曹操;忠誠厚道、謙恭待人的——劉備;打擊豪強、任人惟賢的——諸葛亮。
讀完后，我體會到了諸葛亮的待人和氣、愛動腦筋;體會到了劉備的重友情、只人善用;體會到了曹操雖然狡詐陰險，但他也有沒人能比得過的雄才大略、和他本身就具有的機警過人。
讀完后，我從“空城計”一典故中知道了遇到了困難不要慌張，要冷靜，做什么事都不要大意;從“七擒孟獲”一故事中明白了如果要讓一個人心服口服，就必須做出讓他服你的事，但我們也不要向孟獲一樣被別人“七擒七縱。”
說三國，好象其實也就那么一回兒事，但又好象又是這么一回兒事，也好象什么也不是一樣。說三國，可真是“累”呀！
以三國文化為篇九
晚上，我正躺在床上看書，看著看著就迷迷糊糊地睡著了。
“殺過去！不能留活口，將這座城池拿下！”只聽見有一個人在下達命令。
我立即起來，發(fā)現(xiàn)旁邊不是墻壁，而是帳篷，飛身下床。我看見旁邊放了一把青銅寶劍，立馬手提寶劍飛奔擊帳篷。只見一伙人正悄悄地溜進一個帳篷，我隨之跟去，一看，被抓的人身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，面如冠玉，唇若涂脂。這不就是三國演義里地劉備嗎？我提起寶劍攻打偷襲之人，成功救下劉備。
劉備對我感激不盡，封我為主將，還給我一萬人馬，讓我好好帶兵，我自然全力以赴，即刻攻下了一個城池。但因這個城池是荊州中部的'一個郡，所以孫權當機立斷派一萬人馬來追殺我們。我讓一千士兵斷后，其余的五千騎兵和四千士兵一起撤退，安排他們在森林里駐扎。
我則馬不停蹄地飛奔回城與劉備商量對策，正當我們苦思冥想時，一個渾厚而又沉重的聲音冒了出來，“大哥，要不讓我去討伐荊州！”一個身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬地大漢走了進來。
劉備高興的說：“甚好?。∪?，給你五千人馬，討伐荊州。”原來他就是五虎將之一的張飛?。?/p>
只見張飛扭頭對我說：“王將軍，我們出發(fā)吧！”我們出門飛身上馬，立刻飛奔回駐扎之地。
等我們到駐扎之地時眼前地場景讓我們大吃一驚，駐扎地兄弟全部被殺害，沒一個存活。
我正傷心著，看見有一塊令牌——周瑜圖，這時一個探子回來報告：“周瑜大將軍正在設宴，看來是要準備慶祝！”
我捏緊拳頭大喊道：“快，準備夜襲，一放箭救立馬沖出去!”
圖片。
??！原來是一場夢。
以三國文化為篇十
《三國演義》全名《三國志通俗演義》，作者是羅貫中。為中國的四大名著之一，是歷史演義小說的經(jīng)典之作。在廣闊的背景上，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面。
說起劉備，是皇室宗親，三國時期蜀漢開國皇帝，政治家。公元184年，黃巾軍起義，劉備因無法扶起漢室而嘆氣，正巧遇到張飛，兩人進入酒店又遇到關羽，隨后三人在桃園三結(jié)義，此乃生死之交呀!在以后的日子里，劉關張三兄弟又得鳳雛、臥龍，建立蜀國。東征為張飛報仇，被陸遜打敗，在白帝城病倒。我感覺劉備待人寬厚，很重兄弟情義，又重用人才，是《三國演義》里不可多得的英雄人物。
提起諸葛亮，那可是足智多謀。在《三國演義》中最聰明的就非諸葛亮莫屬了，他是有名的.戰(zhàn)略家、政治家、軍事家。他是劉備最得意的軍師?！安荽杓北砻髁酥T葛亮有膽有識;“空城計”和“火燒新野”又表明了諸葛亮的足智多謀;機智的頭腦曾多次幫劉備擊敗曹軍，可謂是屢戰(zhàn)屢勝。令人佩服的五體投地呀!在我的印象中，他是一位敢于冒險，知識淵博的人，真可謂天下奇才。
棗紅的臉，長長的發(fā)，手拿青龍偃月刀，過五關斬六將。此人便是關羽?！肮喂钳煻尽彬炞C了他的勇敢和堅強?！皢蔚陡皶庇终f明他武力高強，有膽量。一般人無法抵擋關羽的攻擊，是一員威猛厲害的武將，但他也有失誤之處：一不小心竟把荊州給了別人，真是不應該呀!但他的勇猛和仁義深深刻在我的腦海里。
話說三國，英雄好漢紛紛浮現(xiàn)水面，讓人應接不暇，眼花繚亂。走進三國時代，欣賞眾多英雄人物，讓我仿佛聽到了桃園三結(jié)義時，劉關張三人碰杯的聲音;仿佛看到了當年關羽過五關斬六將時的壯觀場面;仿佛看到了諸葛亮搖著羽毛扇，胸有成竹的樣子。
所以說，《三國演義》真不愧為歷史名著，絕世佳作!三國文化源遠流長。
以三國文化為篇十一
話說東漢末年，有兩位“紅極一時”的風云人物。一位是風稚龐統(tǒng)，另一位，便是那臥龍諸葛亮。
諸葛亮，字孔明。曾在隆中隱居，劉備吞兵新野，曾三顧茅廬，請他出山。適逢操來攻備，諸葛亮生平第一把火——火燒博望坡，便拉開了維幕，從此，諸葛孔明便被世人所知。
世人皆說孔明用兵如神，這句話我倒覺得不正確。他用兵確實不錯，但還不達到“神”的程度。
就拿赤壁之戰(zhàn)來說，曹操敗走華容道，但他偏偏要讓關羽來守這最后一關。結(jié)果關羽把曹操放了。
孰不知，如果把關羽和張飛的位置調(diào)換一下，既可以使關羽報恩又可以捉拿曹操，可謂是一石二鳥。
可是他并沒有這么做，結(jié)果曹操跑了。諸葛亮也在北伐曹操的五大戰(zhàn)役中死了。
如果他當時殺了曹操，自己也就不會死了。
再說說孔明干的第二件“好”事。其實劉備在白帝城死之前曾暗示過他。如果阿斗太軟弱，他可以自立為帝。但他還是沒有這么做，仍舊盲目的效忠于他，事事親力而為，以至于在為阿斗賣命時死了。
真可謂“鞠躬盡瘁，死而后已”
所以，我眼中的諸葛亮，用兵不是那么神。
以三國文化為篇十二
大家一定都讀過三國演義吧！可你知道食物也有三國演義嗎？據(jù)說女媧先創(chuàng)造了食物，一百年后再創(chuàng)造了人類，在食物統(tǒng)治地球的時候，他們分成了三個國家分別是面國、糖國、蔬菜國。
據(jù)說面國的人很是幸福他們生活在溫暖的南方，糖國是三個國家中最弱小的國家，他們生活在在寒冷的北方，蔬菜國是最強大的國家，他們生活在水多的西方。為了搶奪地盤和資源，蔬菜國準備進攻糖國，菜兵們翻山越嶺來到糖國邊境，洋蔥將軍命令菜兵們在小河邊接滿滿幾百桶水當做武器，原來神機妙算智慧過人的洋蔥將軍知道糖遇到水就會融化。毫無懸念這一仗糖兵大敗。被迫投降成為蔬菜國的`附屬國每年向蔬菜國進貢無數(shù)美味的糖果。
可糖王巧克力不甘受辱，于是接受丞相大白兔奶糖的建議向面國發(fā)送求援書。面王思慮再三覺得蔬菜國打敗了糖國，必然去攻打他們，不如現(xiàn)在與糖國一起打退蔬菜國以絕后患，還做個順水人情，于是面王同意糖國的請求。
打了勝仗的菜兵更加囂張，他們逐漸向前擴張眼見要達到糖國中心了，在路過一個名叫甜泉的地方，菜兵看見這里全是雜亂無章的石頭，正準備坐下休息一會兒，本就志得意滿的菜兵看了看周圍較為荒蕪，就沒有派人警戒。當他們剛坐下，石堆中央許多軟糖士兵都從石縫里鉆出來禁錮住了洋蔥將軍，在菜兵反應過來的時候，又有許多面條小兵從石縫里爬出來絆倒菜兵，洋蔥將軍一看情況不對，便使出了他的秘密武器——催淚彈。他奮力地推開一隊軟糖士兵逃走了，這一仗打得菜國大兵們大敗。
菜王西蘭花得知情況后惱羞成怒地派出了二十萬菜兵分別攻打面國和糖國都城，可是菜王沒想到他們形成聯(lián)軍一起抄近道到達菜國都城進行圍攻，菜國沒有辦法只得撤兵。后來面國和糖國合縱連橫，從此天下太平。但是女媧還是覺得太孤獨和無聊了，所以他又創(chuàng)造了人類，有了人類，他們也就自然成為人類的食物，自然也就結(jié)束了食物三國三足鼎立的局面了。
以三國文化為篇十三
中國，這個有著淵源文化的文明古國，歷經(jīng)千朝萬代的熏陶，成為了一個無比光輝的大國，和諧的炎黃時代、刀與劍的春秋戰(zhàn)國、酒與詩的唐宋……一個個朝代像一顆顆明珠照耀著，但我認為，爭鋒的三國才是最光輝的時代。
東漢末年，天公將軍張角帶領農(nóng)民妄想推翻漢室，發(fā)動了黃巾起義。本以為只是一場起義，卻造就了許多能改變世界的英雄。三位平民劉備、關羽、張飛鍛造武器保護漢室，開始反擊逆賊；江東孫堅也帶領名將反擊張角；而北方的曹操帶著勢力強大的手下也來到潁川，總將何進帶領參軍的志士，殺向張角的老巢。197年，黃巾軍全軍覆滅。漢室回歸了往日的和平。
在這段時間里，劉備、曹操、孫堅、袁紹等人廣招人才，組建了自己的勢力。智慧的化身諸葛亮、大都督周瑜、天妒奇才司馬仲達等人，都是耳熟能詳?shù)能妿熍c名將。曹操下了《求賢令》；劉備重視農(nóng)田產(chǎn)業(yè)；孫堅的兒子孫權與琉球（今臺灣）建立友好關系，事業(yè)、生活以及經(jīng)濟都十分發(fā)達，這為當時的經(jīng)濟發(fā)展奠定了堅實的基礎。
208年，曹操的霸道逐漸引起了劉備孫權的`不滿，因此兩方聯(lián)手對抗曹操，這就是著名的赤壁之戰(zhàn)。最終，曹操寡不敵眾，在華容道上敗走了。從此，就奠定了三國的基礎。
其間，蜀、吳、魏三方戰(zhàn)爭不斷，損失十分慘重。到了三國的末期，蜀國勢力逐漸衰弱，大將相繼病死，魏國乘虛而入，在五丈原之戰(zhàn)中，蜀國勢單力薄，最終不幸滅亡。
后來，魏國司馬仲達帶領手下開始對魏國實施侵占，最后魏國也滅亡了，隨后司馬炎建立晉朝。286年，吳軍也防守不住，最終敗在了司馬炎的手下，三國時期就此滅亡。
“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”三國，一個璀璨的時代，造就了多少能人志士，為國家作出了多少貢獻，盡管時間很短，但是它卻像一顆流星，雖短暫但光輝美麗。三國，便是那顆最璀璨的流星！
以三國文化為篇十四
我是一個十分喜歡讀歷史的小女孩。
一天，我駕著歷史快車，穿過時光隧道，來到了一千八百年前的三國時代。古代的人可真有趣，男人穿著長衫還扎辮子呢！這時，我看到一個臉色黝黑胡子拉碴的男人。那人看到我覺得很奇怪，問道:“小丫頭，你叫什么名字？怎么和我們穿的不一樣?”。我說：“你好，我是現(xiàn)代人，叫韓淑清，你呢？”“我姓張，名飛，字翼德。”頓時，我大吃一驚！眼前的這位，原來就是大名鼎鼎的張飛??！于是我便請求他帶我去見他的兄弟劉備和關羽。張飛跳上我的快車，不一會就來到一個長亭，有兩個人正在喝酒。我跑過去，呀！真是關羽和劉備。他們身旁還站著一個人，正瞪著一對大眼睛朝我看呢。我嚇了一跳，說到：“對不起，我太激動了?！睆堬w走過來，對那個人說到：“趙云，休得無禮！她是我們唯一一個現(xiàn)代客人。況且，她還很小?！蹦侨寺犃耍⑿χf:“抱歉！”這時，有人說話了：“你好！小姑娘?！蔽一剡^頭來，見劉備和關羽正看著我，臉上都帶著淚痕。我問他們：“你們哭了，為什么？”他們答到：“我們的'大將龐統(tǒng)在落鳳坡被人射死了?！蔽衣犃?，十分生氣，說：“是誰干的？”“曹操！曹孟德那個老賊也！”“是他！我替你們報仇！”于是我找到軍師諸葛亮，對他耳語一番。他聽了，點點頭。下午，我找到曹操，要他出來投降。曹操聽了，開懷大笑，說：“你一個小丫頭竟敢跟我叫板？”我自豪地說：“我出一道題，你若答不出來，就投降！”“行??！”曹操說。我像王小丫那樣，“曹操，請聽題：一輛車上有18人，下去了8人，又上來了5人，下去3人，一會兒上來1人，又過了一會兒，下去的人數(shù)是上一次的三倍，上來的人數(shù)又是上一次的兩倍，請問車上現(xiàn)在共有多少人？”曹操聽了，莫名其妙，最后認輸了。
我為劉備三兄弟報了仇，讓曹操丟了人。曹操大怒，拔出寶劍向我刺來，我趕忙調(diào)轉(zhuǎn)車頭，回到了現(xiàn)實世界。
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