讀少年莫言有感范文(17篇)

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讀少年莫言有感范文(17篇)
時(shí)間:2023-12-04 09:21:22     小編:紫薇兒

總結(jié)可以幫助我們形成有效的學(xué)習(xí)和工作方法,提高效率。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以運(yùn)用一些具體的例子和事實(shí),以加強(qiáng)觀點(diǎn)的可信度和說(shuō)服力。在下面這些范文中,你可以找到不同題材和領(lǐng)域的總結(jié)寫(xiě)作范例。

讀少年莫言有感篇一

昨天,老師讓我們看了一份《莫言獲獎(jiǎng)感言全文》。這是莫言在2012年12月8日凌晨,瑞典學(xué)院進(jìn)行約45分鐘的演講。結(jié)束后換來(lái)了聽(tīng)眾近5分鐘熱烈的掌聲,這就是那段讓人深有感觸的話語(yǔ)。

對(duì)感言的感言也是一種學(xué)習(xí),更是一種感悟:

一:母愛(ài)的偉大,身邊的榜樣。

對(duì)母親深深的眷戀之情,句句體現(xiàn)在莫言的話語(yǔ)里。善良、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的母親寧愿自己挨餓,也將半碗餃子送給乞丐老人;雖然因拾麥穗挨了打,但也理解看守人的處境;雖然百病纏身,卻鼓勵(lì)孩子不要對(duì)生活絕望,要堅(jiān)強(qiáng);盡管不喜歡懶惰的孩子,但只要是莫言因?yàn)榭磿?shū)耽擱了干活,就從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)他……可以這么說(shuō),沒(méi)有莫言的媽媽那堅(jiān)毅、寬慰的性格對(duì)莫言的感染和熏陶,就沒(méi)有莫言后來(lái)的燦爛人生。母親是孩子的第一個(gè)老師,但也是孩子成人后人生關(guān)鍵時(shí)刻的老師。

二:寫(xiě)作、演講,從聽(tīng)故事、講故事開(kāi)始。

在軍營(yíng)的莫言曾說(shuō)過(guò):“我從一個(gè)用耳朵聆聽(tīng)故事,用嘴巴講述故事的孩子,開(kāi)始嘗試用筆來(lái)講述故事。這也讓我想起來(lái),小時(shí)候的自己,總是聽(tīng)隔壁老奶奶講鬼故事,雖然有時(shí)嚇得躲在被窩里發(fā)抖,睡不著覺(jué),但每晚還是總惦記著并且盼望著繼續(xù)聽(tīng)老奶奶講故事。我想這或者對(duì)我現(xiàn)在喜歡看一些偵探、懸疑小說(shuō)有關(guān)系吧。

雖然莫言說(shuō)的都是一些小故事,而且都是普通老百姓的形象。但是我卻從故事里聽(tīng)到了人心、人性、人情。

讀少年莫言有感篇二

諾貝爾獎(jiǎng)情結(jié),是國(guó)人內(nèi)心深處的一個(gè)結(jié)。公元10月11日的歷史,被莫言涂上了濃墨重彩的一筆。這一天,國(guó)人百年夢(mèng)圓——莫言,成為中國(guó)本土首位獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家。

本書(shū)向我們介紹了諾貝爾獎(jiǎng)的前世今生,介紹了莫言獲獎(jiǎng)的前前后后,更介紹了在此過(guò)程中作者對(duì)諸多社會(huì)問(wèn)題的反思。

莫言作品的魅力在于:他以高密東北鄉(xiāng)為載體,構(gòu)建了屬于自己的獨(dú)特體驗(yàn),其作品中引起讀者感應(yīng)的陌生化和原創(chuàng)性的東西非常多。其作品的價(jià)值在于體現(xiàn)了中國(guó)獨(dú)特的文化和民族風(fēng)情,描寫(xiě)了更為廣泛意義上的、有別于西方的人。

書(shū)中通過(guò)莫言成長(zhǎng)的經(jīng)歷,探討了子女教育問(wèn)題。以“藥家鑫現(xiàn)象”為例,說(shuō)明了家庭教育存在的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)了教育最終應(yīng)該達(dá)到的目的,也就是聯(lián)合國(guó)制定的標(biāo)準(zhǔn):學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這對(duì)我們當(dāng)家長(zhǎng)的很有借鑒意義。

作者反思了中國(guó)當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下,呈現(xiàn)出的“八化”:浮躁化、膚淺化、速成化、多元化、個(gè)人化、穿越化、模仿化、去意識(shí)形態(tài)化。

書(shū)中更有對(duì)國(guó)人閱讀現(xiàn)狀的反思。第九次中國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示,我國(guó)人均閱讀量?jī)H為4.3本,而法國(guó)是20本,日本和以色列分別為40本和60本,瑞典是67本。現(xiàn)實(shí)生活中,越來(lái)越多的人找不到閱讀的興趣,大量的休閑時(shí)間交給了手機(jī)、平板電腦游戲和看電影,這值得我們深思。

書(shū)的特點(diǎn)之一是段落太長(zhǎng),兩三頁(yè)、三四頁(yè)甚至五六頁(yè)的段落很多。這樣,對(duì)讀者來(lái)說(shuō),脈絡(luò)層次不是很輕松就能把握的。書(shū)的編排體系致使很多內(nèi)容多次重復(fù)。這些,都使讀者在讀書(shū)的過(guò)程中感覺(jué)很累。

總之,莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),既體現(xiàn)了中國(guó)文學(xué)的繁榮進(jìn)步,也體現(xiàn)了我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際影響力的提升,是中國(guó)文學(xué)在世界產(chǎn)生真正影響力的一次歷史性突破。就像《紐約時(shí)報(bào)》的文章所說(shuō),莫言獲得20諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),可以促進(jìn)、加深世界其他國(guó)家讀者對(duì)中國(guó)文學(xué)的了解和理解,這才是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)背后更深遠(yuǎn)的意義。

雖然,中國(guó)文學(xué)要真正被世界文壇所接納,還有很長(zhǎng)的路要走,但是,這次莫言的獲獎(jiǎng),是中國(guó)文學(xué)走向世界的一個(gè)標(biāo)志性事件。

讀少年莫言有感篇三

“您是燭光,燃燒自己釋放光芒;您是翅膀,讓孩子們?cè)谔瞻肯?;您是基石,?gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈;您是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠,用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望,傳播著科技、理念和信仰”這是我讀了《老師您好我的好老師》最深的感受。

一代名師朱劍凡;師者之楷模的陶行知;用生命唱歌的于漪老師;尊重學(xué)生的曹艷老師;背篼老師黃宗全……許許多多的楷模老師全部都在《老師您好我的好老師》這本書(shū)里。

讓我印象最深刻的就是地震中的英雄老師這篇文章。在災(zāi)難發(fā)生的那一刻,許多老師都放棄了逃生的機(jī)會(huì),他們用鮮血和生命換來(lái)了孩子們生存的希望和機(jī)會(huì),真是太偉大了!

老師們不僅敬業(yè),而且十分偉大。林德俊老教授在生命的最后一刻還在努力的工作,把自己的一生獻(xiàn)給了戈壁。這是多么偉大??!老師們不顧自己,用辛苦的汗水換來(lái)了我們的前途,照亮了我們前進(jìn)的道路。他們每天忙著批改我們的作業(yè),幾乎感覺(jué)不到自己有多疲憊。還有的老師因?yàn)楦脑嚲砀愕米约核卟蛔悖袝r(shí)還因?yàn)槲覀兛嫉锰钆米约赫硭恢?/p>

在我們的生活中,也有許許多多令我感動(dòng)的事,事件雖然小,但卻可以讓我深深的印在心里。譚老師是我們五年級(jí)和六年級(jí)的班主任,她不會(huì)偏袒任何好學(xué)生,也不會(huì)故意針對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生,對(duì)所有人都是平等的。有一次,我們班的小孟和其他同學(xué)在后面玩游戲,等到上課的時(shí)候,突然,小文來(lái)報(bào)告老師說(shuō):“老師我的東西不見(jiàn)了。”老師訓(xùn)斥了他們一頓,扣了小孟500分,其他人才扣了200分。老師果真不是偏袒好學(xué)生的人;劉老師也是個(gè)絕不偏袒好學(xué)生的老師。有一次,我們班瘋狂流行“撕名牌”這個(gè)游戲我有一次玩到中午12點(diǎn)半才下去,結(jié)果我和那些跟我玩的同學(xué)都給老師說(shuō)了一頓。

讀了這本書(shū)后,我真想對(duì)老師說(shuō):謝謝您,老師們!是您成就了我,給了我知識(shí),點(diǎn)亮了我前進(jìn)的道路。讓我真正的讀懂了“師德”二字的博大與崇高。敬愛(ài)的老師,謝謝您!

讀少年莫言有感篇四

我的家和所有親戚的家里都有電腦,無(wú)論我走到哪里,隨處可以上網(wǎng),而不必為上網(wǎng)的費(fèi)用擔(dān)心。他們也沒(méi)想過(guò)要限制我,家里的電腦是可以上鎖的,可是經(jīng)常都是我回來(lái)無(wú)意中鎖上讓爸爸打不開(kāi)了,這時(shí)候媽媽總是欣慰地說(shuō):“哎,真不知當(dāng)初這電腦鎖是用來(lái)鎖誰(shuí)的?”所以這鎖也一直沒(méi)派上用場(chǎng)。今天看的《網(wǎng)絡(luò)少年》說(shuō)的是某中學(xué)初一(三)班是個(gè)特殊的班級(jí),其原因是因?yàn)榘嗬锍隽撕芏嚯娔X網(wǎng)絡(luò)“高手”:特行獨(dú)立的耿小樂(lè),嬌生慣養(yǎng)的宋歡歡,內(nèi)向倔強(qiáng)的向大偉,內(nèi)心叛逆的藍(lán)洋,十二三歲的年紀(jì),花朵一般被各自的父母捧著、愛(ài)著;雖然生長(zhǎng)的環(huán)境不同,但對(duì)網(wǎng)絡(luò)的`熱愛(ài),對(duì)快樂(lè)的追求都是一樣的;他們聰明伶俐,活潑可愛(ài),渴望創(chuàng)造,渴望進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)媒體上去一比高低,孩子畢竟是孩子,自控與自律能力較差,于是也就出現(xiàn)一連幾天幾晚泡在網(wǎng)吧里不出來(lái)的現(xiàn)象,讓父母著急,老師也著急;怎么辦?阻止是不可能的,也許還會(huì)適得其反,惟有引導(dǎo),正確地引導(dǎo),引導(dǎo)這群孩子正確對(duì)待和使用網(wǎng)絡(luò),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)掌握學(xué)習(xí)的方法,也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,于是,在班主任索拉拉老師的倡導(dǎo)下,成立了一個(gè)屬于他們自己的網(wǎng)站,從設(shè)計(jì)專欄、制作網(wǎng)頁(yè)、拍攝影像等等一切都讓他們自己來(lái)辦,從前的地下活動(dòng),現(xiàn)在成了光明正大的網(wǎng)絡(luò)少年,這感覺(jué)太棒了,小樂(lè),歡歡,大偉沉浸在成功的喜悅之中!他們以從未有過(guò)高昂情緒和熱情,樂(lè)滋滋地去完成網(wǎng)站分配給自己的任務(wù)。歡歡負(fù)責(zé)動(dòng)畫(huà)的制作,要完成一幅好的動(dòng)畫(huà)作品,需要知識(shí)面廣,想象豐富,還需要學(xué)會(huì)與別人溝通合作,從歡歡得意的眼神中看得出來(lái),她很稱職;大偉負(fù)責(zé)拍攝一部dv影片,他通過(guò)跟蹤拍攝父親的經(jīng)歷,懂得了生活的艱辛,也懂得了隱藏在父親嚴(yán)厲外表之下那份摯愛(ài);小樂(lè)的母親是個(gè)麻將迷,可是小樂(lè)在同索拉拉老師的交往中,體會(huì)到了愛(ài)的真誠(chéng)與善良;從他們的一舉一動(dòng)、一言一行你能由衷地見(jiàn)證這群網(wǎng)絡(luò)少年的成長(zhǎng);這也是本片的主題,象一陣清風(fēng),帶著一種嶄新的氣息,帶著溫暖的耳語(yǔ)與呼喚,一點(diǎn)點(diǎn)浸潤(rùn)著你的眼眶,一下下震撼你的心靈。我覺(jué)得電影里的索拉拉老師就像我的媽媽,媽媽總是說(shuō):“學(xué)習(xí)要靠自覺(jué),一個(gè)人如果總要?jiǎng)e人來(lái)監(jiān)視他學(xué)習(xí)是學(xué)不好的。”媽媽的信任是對(duì)我最好的嘉獎(jiǎng),如果我完成了學(xué)習(xí)任務(wù),媽媽常常鼓勵(lì)我上網(wǎng)去查資料,增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)拓視野,也鼓勵(lì)在游戲中放松心情,有些游戲可以鍛煉你的思維能力和反應(yīng)速度,還可以利用電腦動(dòng)畫(huà)學(xué)英語(yǔ),提高學(xué)習(xí)的興趣,加深記憶。媽媽常常說(shuō):“有一天你拿個(gè)計(jì)算機(jī)奧賽金牌回來(lái)媽媽多驕傲啊?!拔蚁脒@也是一種新的學(xué)習(xí)渠道,雖然我們辨別能力差,可是只要老師和家長(zhǎng)正確的引導(dǎo),不要整天沉迷于游戲的刺激中不能自拔,也不要視為洪水猛獸一律排斥。能力的培養(yǎng),品質(zhì)的形成,最終還是靠我們自己在實(shí)踐中去獲得,如果天下的媽媽都能這樣理解孩子,如果我們也能這樣體諒媽媽的心,網(wǎng)絡(luò)就不會(huì)再是洪水猛獸。觀《網(wǎng)絡(luò)少年》有感____網(wǎng)絡(luò)你是”洪水猛獸”嗎?作文800字。

小學(xué)生作文(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))。

讀少年莫言有感篇五

莫言,這個(gè)名字家喻戶曉,他是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人,因?yàn)樗?,作為中?guó)人,我們也因此而感到無(wú)比驕傲。

一個(gè)成功的人,一定是付出了常人無(wú)法想象的努力,今天我看了《少年莫言》這篇文章,對(duì)他有了更多的敬佩。

少年時(shí)的莫言,也是才華橫溢的人,他從三年級(jí)時(shí)就顯露出寫(xiě)作才華,還經(jīng)常被推薦到附近的中學(xué)當(dāng)范文,他為了讀書(shū),付出了不少代價(jià),有一次,他借了別人的《青春之歌》,但第二天就要?dú)w還,他不顧家里養(yǎng)的羊,寧愿挨打,也要把書(shū)讀完。

還有一次,莫言發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)家里有《封神演義》,但那個(gè)同學(xué)很霸道,要求莫言推十圈磨才能看一頁(yè),莫言咬咬牙就答應(yīng)了。

為了看書(shū),為了學(xué)習(xí)知識(shí),莫言總是克服種種困難,很快就把幾十個(gè)村莊的書(shū)都看了個(gè)遍。

在他眼里,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,就因?yàn)樯倌陼r(shí)刻苦的'專研,為以后的成績(jī)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

看了他的事跡,我慚愧,我內(nèi)疚,現(xiàn)在的生活條件如此優(yōu)越,而我們卻不珍惜,態(tài)度決定一切,從一年級(jí)開(kāi)始,老師就培養(yǎng)我們讀書(shū)的習(xí)慣,要多讀書(shū),讀好書(shū)。

天下不會(huì)掉餡餅,愛(ài)迪生說(shuō)過(guò),天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水,雖然我們和莫言有著天壤之別,但現(xiàn)在的我,從他身上學(xué)到了,學(xué)習(xí)要有決心,碰到困難要有信心,向人學(xué)習(xí)要有虛心,才能成為莫言那樣學(xué)富五車(chē)的人。

聰明在于勤奮,天才在于積累,讓我們像莫言學(xué)習(xí),從現(xiàn)在開(kāi)始,加油!

讀少年莫言有感篇六

2012年在中國(guó)的土地上發(fā)生了一件令全國(guó)人民高興的事情。莫言獲得了中國(guó)首個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),打破了中國(guó)人拿不到諾貝爾獎(jiǎng)的魔咒。不僅是我,乃至全中國(guó)人民得知這個(gè)消息都神采飛揚(yáng),為這位作家喝彩。

莫言知道自己獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后,他“驚喜而又惶恐”?!绑@喜”是自然的,大家都能理解。但是,“惶恐”又是從何而來(lái)呢?原來(lái)偉大的作家跟大多數(shù)明星一樣,會(huì)擔(dān)心是不是有更多的人盯著自己找毛病,為難自己。

我認(rèn)為莫言的這種擔(dān)心是多余的。俗話說(shuō):“身正不怕影子斜?!碧热粽嬗幸恍o(wú)聊的、鉆牛角尖的人死盯著莫言,并挑一些毛病為難他,也未必是一件壞事。我們知道世上沒(méi)有完美的人。人犯錯(cuò)誤是正常的事,但不能犯低級(jí)錯(cuò)誤。俗話說(shuō),“知錯(cuò)能改,善莫大焉?!蔽覉?jiān)信作家莫言能正視自己的缺點(diǎn)并吸取教訓(xùn)、改正毛病。這樣,人們也會(huì)諒解你。

莫言說(shuō):“果真頒給自己,那么很多作家都具備了獲獎(jiǎng)的資格。”這句話流露出了莫言的謙虛。這正是我們要學(xué)習(xí)的。這句話其實(shí)也是這位作家能夠獲得諾貝爾獎(jiǎng)的根本原因。他的謙虛使他不想去攀比,使他的作品的內(nèi)容更加真實(shí)、感情更加深厚。

文學(xué)大家的背后缺少不了一種高尚的品格。而這些品格正是引領(lǐng)他們走向成功道路上的指向標(biāo)。我們青少年從小就要具有良好的品格,從小就應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。

莫言的成功就是一個(gè)典型的例子。這也是我們青少年努力奮斗的目標(biāo)。相信不久的未來(lái),中華兒女會(huì)拿到更多的諾貝爾獎(jiǎng),獲得屬于他們的成功。

讀少年莫言有感篇七

在這幾個(gè)星期里,我讀了這本《老師您好我的好老師》后,使我深受體會(huì)。

其中,這幾篇是使我印象最深刻的故事;

第一篇是最后一次沖鋒中的林俊德伯伯。使我感動(dòng)的原因是因?yàn)槠呤臍q的林俊德伯伯身上不僅插著四根管子,還戴著氧氣面罩,卻在生命僅僅的最后三天里,完成他一生中最艱難、最痛苦的最后一次沖鋒!這讓我感到林俊德伯伯不僅是一位著名的專家,還是一位盡職盡責(zé)的好老師!

第二篇使我感動(dòng)的是第三十九頁(yè)中的袁文婷老師。她為了救班里剩下還未就出來(lái)的兩名學(xué)生,身體卻被砸成了兩截,臉部也變得血肉模糊。讓我感動(dòng),那是因?yàn)?,她,原是一名平凡的教師,卻用自己的血肉之軀給孩子們建起了一座永不塌倒的城墻,用她的生命給孩子們換來(lái)了生路!

第三篇使我感動(dòng)的是第44頁(yè)中的才宏叔叔。那是因?yàn)闄z查過(guò)后,才宏叔叔被確為肺癌晚期,可他卻堅(jiān)持接學(xué)生們上課,直到最后,才宏叔叔的癌細(xì)胞擴(kuò)散,顱內(nèi)大面積積水,在2005年3月12日,帶著對(duì)學(xué)生的歉意,離開(kāi)了人世。

第四篇使我感動(dòng)的是第就可追其卓越中的第75頁(yè)中的黃亞飛伯伯。那是因?yàn)樗m然左手五指不全,右手也僅剩兩根不到常人一般長(zhǎng)短的殘指??伤弥@雙殘掌,在湘北大峰山下的偏遠(yuǎn)小學(xué)執(zhí)著地做了40年的老師,當(dāng)了40年的班主任,還培養(yǎng)了一千九百多名學(xué)生。黃亞飛伯伯還靠著自己的頑強(qiáng)毅力,練出了一手讓人稱道的好字,他還每周堅(jiān)持聽(tīng)兩節(jié)課;從這些一舉一動(dòng),看出了40年來(lái),黃亞飛伯伯對(duì)自己的卓越的執(zhí)著追求的無(wú)私奉獻(xiàn)是多么的崇高和偉大!

第五篇使我感動(dòng)的是第78頁(yè)的第一班的第三位老師----高紅兵叔叔正在給學(xué)生上課。因?yàn)椤8呒t兵叔叔雖然失去了雙手,可他卻沒(méi)有被命運(yùn)屈服憑著夢(mèng)想和自己自身的能力去堅(jiān)守、去執(zhí)著;他還苦練兵乓球、學(xué)習(xí)游泳,學(xué)習(xí)書(shū)法等等的本領(lǐng)。高紅兵叔叔的這種堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著,面對(duì)困難也不會(huì)低頭的精神值得我們學(xué)習(xí)!

通過(guò)讀了這本《老師您好我的好老師》,使我懂得了許多道理,也使我知道了老師是多么的關(guān)心我們、照顧我們、呵護(hù)我們,最后也讓我感受到了老師對(duì)我們的愛(ài)比海還要深!所以我們一定要好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們的教育!

讀少年莫言有感篇八

讀了《中華少年》這篇課文,我的心中不僅浮現(xiàn)了許多抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、南京大**的畫(huà)面,還產(chǎn)生了許許多多以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的想法。

我從小就認(rèn)為自己是個(gè)幸運(yùn)的孩子,出生在這個(gè)科技發(fā)達(dá)、繁榮昌盛的先進(jìn)時(shí)代,我遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)又遠(yuǎn)離危險(xiǎn),又受到這么多法律的保護(hù),學(xué)習(xí)也很輕松,不論成績(jī)好不好,我都很開(kāi)心,總想著:長(zhǎng)大后,只要雙手不偷懶總能找到適合自己的工作??墒?,當(dāng)我讀到《中華少年》這篇課文時(shí),我忽然覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)是很重要的。

中國(guó)之所以有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá),是因?yàn)槟切﹤ゴ笄拜叺臒嵫冻觯€有他們努力鉆研,精忠報(bào)國(guó)。為子孫后代創(chuàng)造出一片新的天地。他們不顧一切,甚至連生命都不放在眼里,他們所做的一切不是為了自己,而是為了自己的祖國(guó)。而我,卻不重視學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在我明白了,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后抱孝祖國(guó),為國(guó)爭(zhēng)光,用自己的畢生事業(yè)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)才是我們應(yīng)該做的,為黃皮膚,黑眼睛的子孫后代造福,是我們的職責(zé)。

為了讓我們敬愛(ài)的祖國(guó)不在受到其他國(guó)家的歧視,為了不讓其他國(guó)家在我們面前囂張、侮辱我們的祖國(guó)。我們中華少年則是關(guān)鍵:少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步中華少年是我們民族的希望,也是我們國(guó)家的未來(lái),而我們就是中華少年。

讀少年莫言有感篇九

宗璞描述媽媽的話質(zhì)樸無(wú)華,但卻令人感動(dòng)。

莫言演說(shuō)的主題風(fēng)格是《一個(gè)講故事的人》。讓我感受深刻的是莫言描繪母親得話。母親是位質(zhì)樸的人,當(dāng)她被別人打多年以后,被打的人變成了行走蹣跚的老人當(dāng)我不理智地想要去打這名仇敵,被母親勸阻了;當(dāng)我賣(mài)菜時(shí)多收一位老人一毛錢(qián)讓母親遭受了斥責(zé),本以為母親要火冒三丈可是我覺(jué)得不對(duì)母親僅僅語(yǔ)重心長(zhǎng)地講過(guò)句話;當(dāng)難能可貴品嘗到的水餃母親分到了一位素不相識(shí)的乞丐老人;當(dāng)母親中老年生病活著沒(méi)快樂(lè),只求家人安心。

這四件細(xì)微的事,讓我覺(jué)得裹小腳、沒(méi)文化的母親提升變成了一名哲學(xué)家,這種字里行間中間充滿了我母親的`善解人意、質(zhì)樸。

我媽媽如同莫言的母親一樣溫柔可親、通情達(dá)理。當(dāng)我開(kāi)啟汽車(chē)車(chē)門(mén)一不小心撞傷了騎車(chē)人,弄得他手里血水直流,媽媽不斷致歉,她這類低聲下氣的語(yǔ)調(diào)讓我內(nèi)心長(zhǎng)出一種說(shuō)不出口的覺(jué)得,我的眼睛會(huì)潮濕淚水立刻就需要奪眶而出了;當(dāng)媽媽賣(mài)票時(shí),一些沒(méi)禮貌的消費(fèi)者對(duì)媽媽明目張膽地說(shuō)臟話,媽媽不容易還嘴,總是委屈求全的說(shuō)一句抱歉,由于她了解顧客是上帝;當(dāng)天橋旁坐滿了乞丐老人,媽媽會(huì)投出憐憫的眼光,隨后從包里取下錢(qián)一一給這些乞丐老人。

莫言的母親溫柔大氣、通情達(dá)理,是母親中的榜樣。我的母親也是如此令人覺(jué)得溫暖。

讀少年莫言有感篇十

孩子每天晚上不做作業(yè)就只知道上網(wǎng)玩游戲,所以孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就一天天往下降,我是不會(huì)向這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)的,要不然我的成績(jī)下降了可不好。在我們的周?chē)灿谐撩杂诰W(wǎng)絡(luò)的同學(xué),他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是一天比一天差,我很希望他們不要再象電影里的孩子一樣,也希望他們的爸爸媽媽不要再去打牌了。

讀少年莫言有感篇十一

我也是網(wǎng)絡(luò)的愛(ài)好者,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)給予生活中各個(gè)領(lǐng)域的方便。但我觀看了(網(wǎng)絡(luò)少年)這部電影后,由衷的領(lǐng)悟到一個(gè)老師對(duì)學(xué)生熱愛(ài)的激情。

電影中幾個(gè)擅長(zhǎng)電腦的學(xué)生,在一位索拉拉的老師的帶領(lǐng)下,教導(dǎo)下,認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)不僅是游戲、聊天、交友的天堂更是學(xué)習(xí)的樂(lè)園、知識(shí)的海洋。索拉拉老師用自己的`熱情用自己的愛(ài)心使學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系日益緊密從而利用網(wǎng)絡(luò)使家長(zhǎng)更好地與自己的孩子溝通,也使孩子體會(huì)到了家長(zhǎng)的艱辛。

也許我現(xiàn)在才真正地體會(huì)到,“學(xué)生”“老師”和“家長(zhǎng)”之間的密切的關(guān)系,只有老師熱愛(ài)于自己的學(xué)生關(guān)心他們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,才能使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和鍛煉;只有孩子尊重于老師和家長(zhǎng);只有家長(zhǎng)理解于孩子,信任于老師。那么字學(xué)生看來(lái)自己是最幸福的,也是一顆將要長(zhǎng)成參天大樹(shù)的小苗。電影中深切地告訴我們了作為一名學(xué)生,一名少年應(yīng)怎樣地和家長(zhǎng)溝通,和老師應(yīng)怎樣地相處電影中的葛小樂(lè)面對(duì)自己的老師叫出“姐”時(shí),是多么纏饒肺俯,我也希望自己有一個(gè)和藹可親的“姐”用那哲理的手告訴我們深刻的道理。老師能當(dāng)著全班同學(xué)的面向自己的學(xué)生道歉時(shí),她高大、美麗的身影已流在我的腦海。當(dāng)理解家長(zhǎng)的辛勤時(shí),肚里有肺俯之言流露出來(lái)。電影中大3拍自己的父親時(shí),看見(jiàn)了自己的父親的辛勤,他完全讀懂了屬于自己的那一份父愛(ài)。發(fā)瀉出自己內(nèi)心對(duì)父親的感嘆,著種父愛(ài)回永住與心間回永遠(yuǎn)打開(kāi)那道父子溝通的大門(mén)。

時(shí)此顆回想自己,自己和父母有著真正地溝通因?yàn)槲易鹬匚业母改?,他們?duì)我也有著理想。在學(xué)校我見(jiàn)到的總是一朵盛開(kāi)的牡丹,聽(tīng)到的總是一句親切地“瀟男”那就是您——親愛(ài)的老師。我生活在美麗地花朵中更要盡起那一份維護(hù)“花朵美麗的責(zé)任,讓自己的人生變得幸福、美滿。

讀少年莫言有感篇十二

首先是林妙妙這幾個(gè)孩子,讓許多人想起青春歲月,肆意妄為,天馬行空,很多錯(cuò)誤看來(lái)反而成了美好回憶,讓人們禁不住感嘆一聲,年輕,真好,年輕沒(méi)有什么不可以。但劇中透露一股山楂樹(shù)一樣的氛圍,很好,就是中學(xué)生鬧歸鬧,堅(jiān)持了底線,沒(méi)有誤導(dǎo)孩子們的價(jià)值觀,太污的話,不是自由,而是自我毀滅,因?yàn)樵阢露畷r(shí)節(jié)的放縱,付出的是影響一生的代價(jià),時(shí)不時(shí)的淚水和不盡的懊悔,收獲的僅僅是別有用心的人營(yíng)造的狂熱氛圍和虛情假意的包圍煽動(dòng),僅此而已。而且,學(xué)習(xí)好的錢(qián)三一受到優(yōu)待,收到追捧,也許會(huì)有反對(duì)聲音,但學(xué)習(xí)作為價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)在當(dāng)今時(shí)代看來(lái),正面是主要的,負(fù)面只是次要的,因材施教不是消解學(xué)習(xí)為本價(jià)值導(dǎo)向的理由,現(xiàn)實(shí)是學(xué)習(xí)對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是正道,要不然劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)也不會(huì)聞名,比爾蓋茨也不會(huì)那么典型,物以稀為貴,普通人還是大多數(shù)。

其次是林妙妙家庭的矛盾,床頭打架床尾和,符合多數(shù)家庭的現(xiàn)狀,一言不合就離婚是典型的不負(fù)責(zé)任,現(xiàn)實(shí)是需要考慮孩子和老人,需要考慮社會(huì)特別是鄰里影響的。分了真的好嗎?有錢(qián)或者有權(quán)的單身生活真的幸福嗎?在夜深人靜的時(shí)候,床前明月光,對(duì)影成三人的時(shí)候,在面臨挫折,疾病的時(shí)候,物質(zhì)享受不是覆蓋所有時(shí)候所有事情的麻醉劑,頂多算是光鮮一點(diǎn)的遮羞布,欺騙別人也許不難,欺騙自己容易嗎?花蝴蝶一樣翩翩起舞的鄧小琪母親,又得到了什么呢?有些錯(cuò)誤是可以及時(shí)止損的,而不是賭徒心理要翻本,要壓人一頭,要讓人不敢揭短。這樣的人,成功的有幾個(gè)?武則天算一個(gè)吧?撲街的卻數(shù)不勝數(shù)。鄧小琪這樣一個(gè)校花被同學(xué)孤立嘲笑,不就是源于母親的故事嗎?當(dāng)然,母親還是有愛(ài)的,否則,豁出去了別人也只能遠(yuǎn)觀品評(píng)而不可左右焉。而不管大人怎么樣,兒女怎么樣,親情孝道是繞不過(guò)去,也偽裝不來(lái)的,所以,這點(diǎn)應(yīng)該作為我們判斷一個(gè)人的重要參考,畢竟贍養(yǎng)撫養(yǎng)是人之常情,社會(huì)主義,正是人性戰(zhàn)勝貪婪的時(shí)候。

最后就是我們應(yīng)該適當(dāng)看看這些生活劇,了解現(xiàn)實(shí)世界,有條件就去不同地方,哪怕農(nóng)村和社區(qū),租個(gè)房子生活幾個(gè)星期,體驗(yàn)不同的風(fēng)土人情,去不同的地區(qū)不同行業(yè),當(dāng)當(dāng)快遞小哥外賣(mài)小哥,擺擺地?cái)偅M(jìn)進(jìn)車(chē)間,了解各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí),體驗(yàn)不同生活,無(wú)論是搞研究還是自己創(chuàng)業(yè),都有莫大好處。修養(yǎng)雖然和出身有一定關(guān)系,但也和本性密切相關(guān),穿金戴銀只是提供了更好的修養(yǎng)機(jī)會(huì),而不能代替修養(yǎng)本身,所以會(huì)有一些二代坑爹。所以一些出身平凡學(xué)歷不高的快遞員,民工,消防員時(shí)不時(shí)有無(wú)私的感人之舉,被譽(yù)為可愛(ài)的,有魅力的人。也就是說(shuō),奮斗不僅是一種途徑,一種態(tài)度,奮斗本身就是一種修養(yǎng),無(wú)關(guān)乎年齡和出身。

讀少年莫言有感篇十三

周末,抽空讀了莫言的短篇《童年讀書(shū)》,作者以真實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言敘述了童年讀書(shū)的酸甜苦辣和逸聞趣事。寫(xiě)他童年迷戀讀閑書(shū),因?yàn)楦改覆焕斫?,只能偷著看,像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣。讀《封神演義》,需要在同樣愛(ài)書(shū)的同學(xué)的`監(jiān)督下讀;讀《破曉記》,頭被馬蜂蟄腫了還不放棄;讀《鋼鐵是怎么煉成的》,讀出了保爾的命運(yùn)多舛。

無(wú)獨(dú)有偶。前段時(shí)間,一篇風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò),美國(guó)連任總統(tǒng)在網(wǎng)上曬暑假讀書(shū)清單:《大地盡頭》、《雙生石》、《羅丁登場(chǎng)》、《海灣三部曲》和《另一些太陽(yáng)的溫暖:美國(guó)大遷徙史詩(shī)》。國(guó)事纏身的總統(tǒng)閑暇之余不忘讀書(shū)充電。據(jù)說(shuō)他讀書(shū)的這個(gè)好習(xí)慣是從讀大學(xué)的時(shí)候開(kāi)始的。

這讓我想到了有一句名言,叫“讀書(shū)的人不一定成功,但凡成功的人幾乎都讀書(shū)?!睙o(wú)論是為了消遣,為了充實(shí),還是為了自我實(shí)現(xiàn)的需要,請(qǐng)多讀書(shū),讀經(jīng)典吧。

讀少年莫言有感篇十四

榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)當(dāng)代著名作家莫言,他著的《神聊》中一節(jié)《糧食》發(fā)表在的《讀者》上?!都Z食》敘述一個(gè)村婦為了養(yǎng)活三個(gè)兒女和家婆,用吞食豌豆,再吐出豌豆養(yǎng)活一家人。有一次,因偷豌豆被責(zé)問(wèn),后上吊繩斷不死,再后,她在磨坊用嘴吞食一些豌豆,逃避檢查,回到家中用筷子一個(gè)個(gè)的挑剔吐出豌豆,洗后讓兒女和家婆吃。莫言大膽真實(shí)地把20世紀(jì)六十年代初期,農(nóng)村勞動(dòng)人民苦難的生活描述出來(lái),用樸素的語(yǔ)言,刻畫(huà)出村婦堅(jiān)強(qiáng)不屈的母親形象,同時(shí)給人的啟示是:糧食是多么珍貴。

諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委給出莫言獲獎(jiǎng)理由:“他以魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法將民間故事、歷史和現(xiàn)實(shí)融合在一起?!薄都Z食》體現(xiàn)出莫言創(chuàng)作的高水平?!都Z食》主題突出鮮明,敢于實(shí)話實(shí)說(shuō),反映當(dāng)時(shí)中國(guó)大地農(nóng)民缺糧鬧饑荒痛苦的生活。

現(xiàn)在跟20世紀(jì)60年代初期相比,大不相同。那時(shí)想吃沒(méi)有吃,而今和以前恰恰相反,人們?cè)诶速M(fèi)糧食。據(jù)媒體爆料:在餐飲業(yè)里,我國(guó)每年就倒掉約兩億人一年的糧食。有一位教授對(duì)全國(guó)大專學(xué)院剩菜剩飯作調(diào)查,每年大學(xué)生倒掉的食物可以養(yǎng)活一千萬(wàn)人。多么觸目驚心的數(shù)字。筆者也親眼目睹一個(gè)小學(xué)校兩千人早餐,一桶桶的粥、粉、面條、饅頭、包子,倒進(jìn)潲水桶。管理早餐的老師說(shuō):“這是常事?!?/p>

“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦?!币w會(huì)到農(nóng)民的艱辛和糧食的來(lái)之不易,看來(lái)是不能忘本呀!小學(xué)生浪費(fèi)糧食是教育問(wèn)題,大學(xué)生浪費(fèi)糧食那是令人費(fèi)解呀!

如果把吃剩的食物兜著走,反而被人瞧不起,扔了反而顯得特闊氣。

節(jié)約糧食是我們公民應(yīng)盡的義務(wù),浪費(fèi)是一種可恥的行為。只要存有節(jié)約的意識(shí),吃飯時(shí),吃多少盛多少;在餐館用餐時(shí)點(diǎn)餐要適量,不擺闊氣,珍惜所擁有的財(cái)富。讓節(jié)約糧食成為一種自覺(jué)的行為習(xí)慣。

讀少年莫言有感篇十五

我們從小就受到了華夏民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化熏陶,應(yīng)此我們就是中華母親的優(yōu)秀子女,我們自然不忘記中華母親受到的千災(zāi)百難,比如:馬關(guān)條約,七。七事變,瀘定橋事變……這些事情,讓中華占領(lǐng)的土地成為了別人的土地了,還讓我們付出了不知道多少財(cái)富。為了讓中華民族強(qiáng)大和富貴,我們中華少年必需強(qiáng)大。

我們是中華母親的優(yōu)秀兒女,我們必定會(huì)作出一番大事出來(lái),讓祖**親的科技力量更強(qiáng)大,讓祖**親的財(cái)富更富強(qiáng)。為祖國(guó)鋪上紅地毯。我們現(xiàn)在的任務(wù)是好好讀書(shū),為祖國(guó)的將來(lái)打基礎(chǔ)。

我還要讓我們祖祖輩輩們驚嘆:這就是我的中華,這些就是中華的少年……。

這就是我從《中華少年》這篇課文讀出的感受,中華母親我愛(ài)你。這就是愛(ài)你的方式:

在學(xué)習(xí)上愛(ài)你,在日常生活中愛(ài)你。

為我我是中國(guó)人而自豪,因?yàn)槲沂侵袊?guó)人!

讀少年莫言有感篇十六

封凍的雪山上,經(jīng)歷了風(fēng)雪的雪蓮,清新、純潔而又堅(jiān)強(qiáng),一直是我?jiàn)^力追尋的事物。而想攀上那高峰,卻似乎又是遙不可及的夢(mèng)。放棄?不!冰天雪地里,踏著一條崎嶇而險(xiǎn)峻的路努力攀登,卻再一次敗在山腳下。迷茫、失意接踵而來(lái),信心被冰雪封凍了。老師,是您!是您的期待,您的鼓勵(lì),化作一股力量,讓我重新有了信心,最終征服了那座冰山。敬愛(ài)的老師,我們感謝您!

《老師您好,我的好老師》這本書(shū)里記錄了數(shù)百名老師的感人事跡,集中展示了中國(guó)好老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。一代代中國(guó)教師,在平凡的崗位上,勤勤懇懇,真誠(chéng)奉獻(xiàn),譜寫(xiě)了一曲曲壯麗的教育頌歌。一茬又一茬春苗,在老師的呵護(hù)、關(guān)懷和引導(dǎo)下成長(zhǎng)為一批又一批建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才;一代又一代的接力傳承,才有了祖國(guó)今天的快速發(fā)展和輝煌成就。

在這本書(shū)中,我認(rèn)識(shí)了一代名師朱劍凡、被毛澤東稱贊為“偉大的人民教育家”陶行知和樸實(shí)無(wú)華的鄉(xiāng)村教師劉效忠,最令我感動(dòng)的是劉效忠老師,他用自己的“燈光”引領(lǐng)了一批批學(xué)生,讓他們走向成功的塔頂,成為一代學(xué)子。參與設(shè)計(jì)神舟八號(hào)的科研工作者魏茂嶺,小時(shí)候因奶奶生病,父親需種地,他只好輟學(xué)照顧奶奶。劉老師想出了一個(gè)兩全其美的好辦法,他讓魏茂嶺以照顧奶奶為主,落下的功課劉老師自己用休息的時(shí)間給他補(bǔ)上。就這樣,他和其他二十幾名同學(xué)在劉老師的教導(dǎo)下以優(yōu)異的成績(jī)走出了大山,上了大學(xué)。孩子們?cè)诩慕o劉老師的一封信上,就把劉老師比作那一盞明燈,照亮了西二屯孩子求學(xué)報(bào)國(guó)的希望。一個(gè)個(gè)學(xué)生在劉老師的指引下向著自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā),走出了大山,而劉老師卻依舊守在那山村里,守護(hù)那祖國(guó)明天的夢(mèng)想和希望。

敬愛(ài)的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也歌頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊!您把我們生命的每一個(gè)音符,都鍍成世界最美的顏色,從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱一支歌,真誠(chéng)地祝愿老師幸??鞓?lè),快樂(lè)幸福。

老師,我們謝謝您!

讀少年莫言有感篇十七

我不知道其他人對(duì)于這本書(shū)到底是做出如何的評(píng)價(jià),但是我覺(jué)得這是一部很好的作品。

我其實(shí)不太喜歡豆瓣中的小說(shuō)簡(jiǎn)介,因?yàn)榭赐赀@個(gè)就很容易將人導(dǎo)向于某一個(gè)固定的方向。而我很討厭這樣的感覺(jué)。誠(chéng)然,在文中很大程度上凸顯了關(guān)于母親的描寫(xiě),書(shū)名是生殖繁衍的象征也是母親的偉大。

我在小說(shuō)中看到了滿滿的滄桑感?;蛟S這部作品太長(zhǎng)了,但是收尾可能是作者有意為之。因?yàn)樵谀莻€(gè)節(jié)點(diǎn),就應(yīng)該這樣子的收尾。但是最后關(guān)于上官金童的與汪銀枝的描寫(xiě),則顯得太過(guò)隨意了。

其實(shí)看到莫言所描寫(xiě)的這些文字,讓我更容易想到余華。其實(shí)兩者在很大程度上有著相似性。無(wú)論從時(shí)代背景的'描寫(xiě)還是語(yǔ)言文字上的應(yīng)用。我想,或許這部作品只是母親與孩子們的一部記載吧,而正是因?yàn)橛涊d了近百年的歷史,因此到底里面蘊(yùn)含著什么,或許就仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智了吧。

上官一家,她們的血脈中正如母親所說(shuō),有著倔性,上官家的人是不聽(tīng)勸的。我其實(shí)很喜歡母親所說(shuō)的一句話,她要的是司馬糧,鳥(niǎo)兒韓這樣的惹事的兒子,而不是一個(gè)窩囊廢。其實(shí)這個(gè)也在很大程度上體現(xiàn)了母親的心聲啊。在上官家成長(zhǎng)的歷史讓母親實(shí)在是受不了窩囊廢樣的男人了,而另一方面,上官家的所有女兒,找的都是轟轟烈烈的生活,或許這個(gè)也是另外一種影響吧。

其實(shí)仔細(xì)一想,上官家女兒們的不同結(jié)局,也在某種程度上反應(yīng)了那個(gè)時(shí)代不同的人們都難以避免的悲劇,一步一步地幾起幾落。直到走到最終的結(jié)尾。母親孕育了這些的生命——但是他們的成長(zhǎng),或許就已經(jīng)不受到控制了吧。

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