音樂(lè)是一種通過(guò)聲音和樂(lè)器演奏來(lái)表達(dá)情感和觀念的藝術(shù)形式?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)比、對(duì)照等方式，突出總結(jié)的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。對(duì)于需要寫總結(jié)的人來(lái)說(shuō)，以下是一些范文供您參考，希望對(duì)您有所幫助。
小學(xué)生如何寫好狀物類篇一
觀察和感受景物不僅要用眼睛仔細(xì)觀察，還需要調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官。從不同角度、不同感覺(jué)、有動(dòng)有靜地寫景，能讓人讀來(lái)身臨其境。如著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！本蛯懗隽藦牟煌慕嵌瓤吹綇]山的樣子。再如：葉圣陶的《記金華的雙龍洞》：“隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子?！睖?zhǔn)確寫出了溪流經(jīng)過(guò)時(shí)的樣子。又如：老舍先生筆下的大興安嶺的山勢(shì)是“橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的……”，綿延起伏，溫柔可親。
二、把握寫景順序，寫出層次。
我們?cè)诿鑼懢拔飼r(shí)，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部，由物到人，由動(dòng)到靜，等等?？傊?，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫景物的順序通常有兩種：一種是時(shí)間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，寫出它在各個(gè)季節(jié)是什么樣子的;還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠(yuǎn)處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。比如：《鄉(xiāng)下人家》中“幾場(chǎng)春雨過(guò)后”，“在夏天的傍晚出散步”，“秋天到了”，采用的就是時(shí)間順序;《觀潮》一文對(duì)潮水的描寫就采用了由遠(yuǎn)到近的空間順序。
三、展開合理的想象。
在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，張開想象的翅膀，根據(jù)所見(jiàn)所感展開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來(lái)，會(huì)給人留下深刻的印象。比如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千，使景物內(nèi)容更加豐富，充分表達(dá)了作者的思想感情。又如：《林海》一文中，作者從千山一碧、萬(wàn)古長(zhǎng)青的林海，聯(lián)想到廣廈、木材，直至日用家具，“有多少省市用過(guò)這里的木材呀!”此句將大興安嶺同祖國(guó)各地緊緊聯(lián)系在一起，使人感到了它的存在，認(rèn)識(shí)到它在社會(huì)主義建設(shè)中所起的舉足輕重的作用，“親切、舒服”之感頓涌心頭。
四、注意情景交融。
寫景的目的，不應(yīng)為寫而寫，重要的是反映作者的思想感情。處理好“景”與“情”的關(guān)系。景與情貴在融合，景中有情、情中有景，才能達(dá)到水乳交融、不可分離的境界。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動(dòng)形象的文章。比如：《林?！芬晃?，通覽全文，字里行間處處流露出作者的一腔贊美之情。作者正是憑借這真摯的感情，謳歌了大興安嶺，謳歌了綠色寶庫(kù)――林海。他告訴我們，大興安嶺不僅是良材產(chǎn)地，還是科研基地。人們利用大自然，改造大自然，“給大興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動(dòng)歌聲”。這說(shuō)明人與山的關(guān)系日益密切。因此，作者情不自禁地聯(lián)想到“興國(guó)安邦”的意義，其結(jié)束句，既深化了文章的中心，又余味無(wú)窮，耐人尋味。
五、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法。
只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動(dòng)景，又可能失去穩(wěn)定。只有將靜態(tài)描寫景物形態(tài)特征和動(dòng)態(tài)描寫利于傳神的長(zhǎng)處結(jié)合起來(lái)，所繪景物才會(huì)具體、生動(dòng)，給讀者留下深刻的印象。如：《爬山虎的腳》一文中第二自然段的“葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很”。就運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的描寫手法體現(xiàn)爬山虎葉子的不同特點(diǎn)。又如：《鳥的天堂》中作者第一次經(jīng)過(guò)大榕樹時(shí)，對(duì)榕樹的描寫采用了靜態(tài)描寫;第二次經(jīng)過(guò)大榕樹時(shí)，則采用了動(dòng)態(tài)描寫，讓文章更加具體、生動(dòng)。
六、充分運(yùn)用修辭手法。
古今中外著名作家成功的寫景片斷都是非常具體、形象的。許多作家不約而同地運(yùn)用了比喻、擬人、夸張等修辭手法。在描寫景物時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人，夸張等修辭手法，能把景物描寫得更加生動(dòng)。如：“春天，她像童話里的仙女。山頂?shù)哪劬G色的落葉松，像仙女的紗巾。山間的綠樹，像仙女的綠袍，其間盛開的白色梨花，就像點(diǎn)綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙。山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黃色繡花鞋?！边@里的比喻淺顯易懂，并且把比喻和擬人結(jié)合在一塊使用，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和趣味性，更加顯示了出對(duì)春天的熱愛(ài)之情。
小學(xué)生如何寫好狀物類篇二
好心情能帶給你歡樂(lè)，讓你去完成你想做的事;好心情能帶給你幸福，讓你去感受你擁有的美好時(shí)光;好心情能帶給你無(wú)限思絮，讓你去回味以往那段難忘的記憶。
你是否發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你慢步在路邊，望見(jiàn)一株野花時(shí)，這如果是在平時(shí)，你也許只會(huì)漫不經(jīng)心地對(duì)它一掃而過(guò)，隨后，在你的腦中，它便消逝了影跡。但如果是在你帶著好心情悠閑地經(jīng)過(guò)它的身邊時(shí)，你也許會(huì)停下腳步專注地凝視它。這時(shí)，你會(huì)感悟到生命的真諦和自然界中存在的奇跡、無(wú)以抗懼的生命力量。你的腦中會(huì)閃過(guò)一個(gè)弱小而堅(jiān)強(qiáng)的身軀在風(fēng)雨中斗爭(zhēng)、反抗!你感悟到的給予你生命的啟示，這激你奮進(jìn)，為你今后的人生預(yù)定了目標(biāo)。
擁有好的心情，能夠使你陶醉在多彩多姿的生活中。生活中的喜怒哀樂(lè)，你都能以好的心情去認(rèn)識(shí)它，去感受它，快樂(lè)會(huì)成為你生活的調(diào)味品，哀愁和憤怒會(huì)成為你生活的插曲，使你的憂傷進(jìn)一步被化解、交融，你又會(huì)因此而得到一個(gè)結(jié)論生活永遠(yuǎn)是美好的!
這就是你的好心情為你創(chuàng)造出的世界，在這個(gè)世界里，你可以盡情享受，感悟、發(fā)揮、娛樂(lè)。做一個(gè)快樂(lè)的自我，而后，你可以高呼：誰(shuí)要是快樂(lè)，誰(shuí)就能笑，誰(shuí)要是做，誰(shuí)就能成功，誰(shuí)要是尋找，誰(shuí)就能得到!
好心情是一面鏡子，你可以從中看到一個(gè)真正的自我，好心情是一杯熱茶，你可以品味到無(wú)窮的香醇。好心情，你將時(shí)刻擁有它，因?yàn)椋簱碛兴偷扔趽碛辛四阕约骸?/p>
小學(xué)生如何寫好狀物類篇三
大自然如同一位神奇的魔術(shù)師，用鬼斧神工的巨筆，在蒼茫的天宇間，在遼闊的大地上留下他豐富多彩的足跡。從莽莽高原到險(xiǎn)峻的峽谷，從千年雪山到茫茫草原，從渾黃一體的沙漠到蔚藍(lán)的大海，無(wú)不令我們贊嘆、稱奇!這種美我們要定格，這種情我們要抒發(fā)!
一、抓住特點(diǎn)。
寫景最忌千篇一律?，F(xiàn)實(shí)中的景物千差萬(wàn)別，它們都有自己固有的特點(diǎn)，但是同種景物，因地點(diǎn)、季節(jié)不同，風(fēng)景也各不相同。因此，要寫好景物，首先要仔細(xì)觀察，然后抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等方面的特征作細(xì)膩的描繪，才能使讀者感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。這是寫好景物的關(guān)鍵。
二、條理清楚。
自然景物種類多、層次多，如果東寫一句西寫一句，勢(shì)必會(huì)造成混亂，影響景物的整體感。因此，同學(xué)們?cè)谟^察時(shí)要有一定的順序。首先，寫景物要把景物所在的位置交代清楚，可以根據(jù)自己的觀察點(diǎn)，用左邊、右邊、四周等方位詞語(yǔ)，把景物中不同部分所處位置交代清楚。其次，要按觀察的順序來(lái)寫，這樣寫起來(lái)才會(huì)有條理，讓人讀著感到清楚明白。一般來(lái)說(shuō)，寫景文章有如下幾種順序。
1.空間順序?？捎山斑h(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近，由上而下或由下而上，如課文《長(zhǎng)城》，按照由遠(yuǎn)到近的觀察順序，依次描述了長(zhǎng)城的“長(zhǎng)”和“高大堅(jiān)固”。
2.時(shí)間順序。如課文《美麗的小興安嶺，就是按照春、夏、秋、冬的季節(jié)時(shí)令描述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。
3.地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。
4.景物分類。如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓、閣等。
三、生動(dòng)描繪單從結(jié)構(gòu)、大小、顏色等方面直接描述景物，很難將景物的美真正體現(xiàn)出來(lái)。我們?cè)趯懢暗倪^(guò)程中，要展開豐富的想象和合理的聯(lián)想，盡可能做到多用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，賦予靜態(tài)的景物以生命，刻畫出動(dòng)態(tài)景物的發(fā)展變化，給人以身臨其境的感覺(jué)。此外，還可以加入一些人物的活動(dòng)來(lái)為畫面增添動(dòng)態(tài)和人文氣息。
四、動(dòng)靜結(jié)合所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫景色時(shí)，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣，你筆下的景色才能活起來(lái)，才能使讀者的印象更深刻。如寫校園花壇里的小草既可以寫靜態(tài)：“小草綠油油的，軟綿綿的，露出尖尖的腦袋?！币部梢詫憚?dòng)態(tài)：“一陣風(fēng)吹來(lái)，小草隨著風(fēng)兒翩翩起舞，好像顯耀自己婀娜多姿的.身材……”動(dòng)靜結(jié)合，景物一定會(huì)生動(dòng)形象、躍然紙上。
首先，應(yīng)尋找適合自己表達(dá)感情的景物，一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)的景物是豐富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，將它們?nèi)珜戇M(jìn)去。應(yīng)該根據(jù)感情表達(dá)的需要，選擇能寓情的景物來(lái)寫。
其次，把由景物所引起的聯(lián)想也寫出來(lái)，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭方法，使描繪的景物形象化，帶有人的特點(diǎn)、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機(jī)地融為一體。
小學(xué)生如何寫好狀物類篇四
過(guò)了一會(huì)兒，我睜開雙眼，緊張地將目光慢慢移向試卷。
就在我看到字的一瞬間，我開心極了!反面那些7分、8分的應(yīng)用題，我竟然一個(gè)也沒(méi)有錯(cuò)!真是太激動(dòng)了!
我又把手伸向了卷子的左側(cè)下方的角，抓住后，我迅速一翻，我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛……一道……都沒(méi)……錯(cuò)?我覺(jué)得我是在做夢(mèng)。我跟同位劉xx說(shuō)道：“你打我一下?！焙佟挚烧娌惠p，直接使勁掐了我一下，嗷——我差一點(diǎn)叫出聲來(lái)，疼死我也!這肯定不是在做夢(mèng)啊!我考了110分!
我激動(dòng)壞了，放學(xué)站隊(duì)的時(shí)候我索性卷子跑出校門，回家給奶奶看了后，她也高興壞了!對(duì)了，你知道我為什么這么高興嗎?因?yàn)榍皟纱蔚某煽?jī)都因?yàn)殄e(cuò)了不該錯(cuò)的題，導(dǎo)致成績(jī)都低于90分，飽受媽媽的批評(píng)，嘿嘿，這一次肯定就不會(huì)啦，我可是跟孔xx并列第一啊!
記得在前幾次的考試后，媽媽說(shuō)通過(guò)這幾次作業(yè)知道我很浮躁，書寫不好，正確率不高，還說(shuō)讓我做作業(yè)就像考試一樣，認(rèn)真地寫好每一道題，這樣考試的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得輕松了!她讓我下一次考試的時(shí)候認(rèn)真書寫，認(rèn)真審題，一定能取得好成績(jī)。
果不其然，我這次認(rèn)真書寫，真的得到了全班第一名的好成績(jī)，使我一晚上都有好心情!
小學(xué)生如何寫好狀物類篇五
1、“狀靜物文”一般指描寫工藝品、玩具、文具等屬于靜物的記敘文，讀后你要對(duì)它們的形狀、大小、顏色、構(gòu)造、用途等有較詳細(xì)的了解，有特色的地方不妨多讀幾遍。如《威尼斯的小艇》一文中寫道：“威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇?！边\(yùn)用具體的數(shù)字說(shuō)明與比喻相結(jié)合的方法把小艇的大小、外形特點(diǎn)描繪得生動(dòng)形象。
2、閱讀“狀動(dòng)物文”，要對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)形成一個(gè)記憶，尤其是動(dòng)物的外形、動(dòng)作、生活習(xí)性，是閱讀時(shí)需要特別注意的，因?yàn)樗钅鼙憩F(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。如我們學(xué)過(guò)的《鯨》中寫道：“不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有16萬(wàn)公斤重，最小的也有公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭4萬(wàn)公斤重的鯨，約17米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上顎，4個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞?！边@段話采用了作比較、列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法突出了鯨很大。
3、閱讀“狀植物文”，要了解植物的莖、葉子是什么樣的。開了花，花的顏色、樣子，重點(diǎn)了解形、色、味有什么特點(diǎn)，了解作者是按什么順序“狀物”的。如《落花生》一文中，在介紹落花生的特點(diǎn)時(shí)有這樣一段話：父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖出來(lái)才知道。”運(yùn)用對(duì)比的手法，借助落花生的外在特點(diǎn)，突出了落花生的樸實(shí)品質(zhì)。
二、體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。
作者描寫自己喜歡的事物其目的不在于狀物，而是要通過(guò)狀物來(lái)表達(dá)自己的一種思想感情，使讀者受到感染，引起共鳴。如《金色魚鉤》一文在結(jié)尾寫道：“擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚鈞小心地包起來(lái)，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來(lái)瞻仰它。在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!”這是課文的最后一段話，揭示了課文的主題?！拔摇卑阳~鉤小心地包起來(lái)，不僅表達(dá)了“我”要永遠(yuǎn)向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)的決心，也是為了留下這個(gè)讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)的成功、為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質(zhì)。魚鉤雖然長(zhǎng)滿了紅銹，但它記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，昭示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。
作者在狀物時(shí)，總會(huì)流露出某種思想感情，或喜愛(ài)，或厭惡，或贊美，或憎恨，我們?cè)陂喿x時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握作者的真情實(shí)感。
三、揣摩修辭手法的多重運(yùn)用。
作者為了把事物的特點(diǎn)寫出來(lái)，表明自己的態(tài)度，往往多種修辭手法并用，比喻、擬人、排比、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等交織在一起。以增強(qiáng)文章的感染力，我們?cè)陂喿x時(shí)應(yīng)細(xì)細(xì)體味，好好揣摩。在閱讀狀物類的文章時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)想象，仿佛自己就在這幅畫中，讓眼前的畫面動(dòng)起來(lái)，透過(guò)字里行間體會(huì)作者的感情，得到美的熏陶。如《白楊》一文中寫道：“爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：‘白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。’不管風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！边\(yùn)用反復(fù)的手法，一唱三嘆，，再現(xiàn)了白楊樹生命力之頑強(qiáng)，進(jìn)而贊揚(yáng)了像白楊樹一樣的邊疆建設(shè)者們。
小學(xué)生如何寫好狀物類篇六
在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時(shí)看到的景物，所聽(tīng)到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點(diǎn)、有感情地記錄下來(lái)，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。
要記住從什么地方到了什么地方，每個(gè)地方的名稱，以及每個(gè)地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對(duì)你所游覽之處的神往之情。同時(shí)，也使文章福有條理，層次清晰。
觀察是寫好游記的基礎(chǔ)。游覽時(shí)，不能走馬觀花，要仔細(xì)觀察。所謂仔細(xì)觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的'，靜態(tài)下什么樣，動(dòng)態(tài)下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫作時(shí)可選的材料才多，才便于把景物寫具體、寫出特點(diǎn)來(lái)。另外，在觀察的時(shí)候，還要按一定的順序，或由近及遠(yuǎn)，又遠(yuǎn)到近;或從上到下，從下到上;或從里到外，從外到里;或從中間到兩邊，從兩邊到中間;或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描寫時(shí)彩繪有條理。
學(xué)生游覽的時(shí)候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時(shí)很難記住，就是當(dāng)時(shí)記住了，過(guò)后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種情況，游覽時(shí)要求學(xué)生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會(huì)忘記了，寫作文的時(shí)候還便于選擇。另外，公園和修藍(lán)區(qū)的有些景物帶有介紹。例如，辭經(jīng)管是何時(shí)建造的，經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動(dòng)人的故事和美麗的傳說(shuō)等等。這些資料很有可能成為學(xué)生作文時(shí)的寶貴材料，應(yīng)該要學(xué)生記錄下來(lái)。在游覽之后，要求學(xué)生及時(shí)地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好準(zhǔn)備工作。可以要求學(xué)生按照下面的表格整理材料。
狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。
今天，我和爸爸媽媽去了句容的世外邊城，一起的還有我們班綠葉假日小隊(duì)的隊(duì)員們——易安心一家、戴怡然一家、劉之源一家、龔伊凡一家共八家人。
我因下午要上課，所以沒(méi)趕上下午的游泳，真遺憾，不過(guò)晚上的partty還是很高興的，非常愉快!爸爸們喝酒，媽媽們聊天，我們玩游戲。
第二天早上，我遺憾的游泳奇跡般的不遺憾了，因?yàn)榇蠹矣峙阄矣瘟舜蟀雮€(gè)小時(shí)，真感謝他們呀!
接下來(lái)，是我最最期待的摘葡萄行動(dòng)，我問(wèn)媽媽：“葡萄怎么摘呀?”“剪唄!那你還能怎么辦呢?”媽媽不屑地說(shuō)。到了葡萄園，我趕忙下車，去追易安心他們。到了門口，那里的工作人員給了我一把小剪刀，我問(wèn)媽媽：“剪包著袋子的葡萄，還是剪露在外面的?”“剪紙袋里的，農(nóng)藥噴的少!健康些!”媽媽說(shuō)。
我看中了一串又大又紅的夏黑葡萄，莖太粗，剪不動(dòng)，我只好用易安心的大剪刀，“咔嚓”一聲，一串葡萄便掉了下來(lái)。我剪了三串后，媽媽不讓剪了，說(shuō)：“家中有很多了，不能再摘了!”我只好同意，腳上全是泥，爸爸忙了半天，才把我腳上的泥搞干凈!
中午，我們又一起吃了一頓美味的農(nóng)家菜。
真是快樂(lè)的邊城之旅!
小學(xué)生如何寫好狀物類篇七
1、通讀文章，了解“狀物”的特征。
做題時(shí)，首先略讀一遍，再讀時(shí)要分清狀什么物，它是靜態(tài)的還是動(dòng)態(tài)的，是植物還是動(dòng)物。它的特征包括：顏色、大小、形狀、基本構(gòu)造、優(yōu)缺點(diǎn)、生活習(xí)性等，抓住一些關(guān)鍵詞邊閱讀邊做記號(hào)，力求對(duì)物體有一個(gè)整體的把握。只有心里有數(shù)，“胸中有丘壑”，方可做到答題不偏離方向。
2、細(xì)讀文章，思考寫作的順序和方法。
明晰物的基本特征后，再細(xì)讀文章，看看作者是怎樣寫這些特征的，有沒(méi)有先后的順序，具體描繪時(shí)采用了什么方法。比如修辭手法、象征的藝術(shù)手法、對(duì)比襯托、細(xì)節(jié)描寫等，畫出你覺(jué)得寫得最好的語(yǔ)句，反復(fù)品讀，感悟其妙處，揣摩其感情，思考其作用。
3、深讀文章，領(lǐng)會(huì)文章的主旨和感情。
讀懂文意后，要深入研讀文章，聯(lián)系寫作的背景，想一想作者的寫作目的是什么，是為了表達(dá)何種感情。作者為何不直接抒發(fā)心中的情感呢?借助于狀物而間接抒情有何好處?文章的結(jié)尾有沒(méi)有總結(jié)深刻的哲理和道理?你感受到何種啟發(fā)和教育意義?作者在狀物時(shí)，總會(huì)流露出某種思想感情，或喜愛(ài)，或厭惡，或贊美，或憎恨，我們?cè)陂喿x時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握作者的真情實(shí)感，可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，充分發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象的能力，觸類旁通，準(zhǔn)確領(lǐng)悟文章的要義和作者的情感變化。這些問(wèn)題搞清楚后，我們做題就游刃有余、得心應(yīng)手了，就不會(huì)出現(xiàn)答題膚淺平淡、偏離得分點(diǎn)甚遠(yuǎn)的情況，就能提高答題的準(zhǔn)確率，獲得高分。
小學(xué)生如何寫好狀物類篇八
一、寫出姿態(tài)。仔細(xì)觀察、抓住特點(diǎn)，描繪出花草樹木的形狀、姿態(tài)。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小絨球；有的花瓣狹長(zhǎng)狹長(zhǎng)的，猶如小姑娘的秀發(fā)；還有的花瓣飄灑自如，像是仙女們?cè)隰骠嫫鹞琛边@段話用“小絨球”“秀發(fā)”“翩翩起舞”來(lái)比喻秋菊姿態(tài)各異，真是令人眼花繚亂，目不暇接。
二、寫出動(dòng)態(tài)。把靜態(tài)的花草樹木寫成富有生命的物體，可巧用動(dòng)詞寫出動(dòng)態(tài)美，讓花草樹木栩栩如生。如《秋天的果園》：“那橘子像燈籠似的掛滿枝頭，有的高昂著頭，有的兩三個(gè)擠在一起，有的躲在綠葉中……”這里巧用“掛”“高昂著”“躲”等動(dòng)詞把靜態(tài)的橘子寫得活靈活現(xiàn)，富有動(dòng)感。
三、描繪色彩。用色彩的詞語(yǔ)描繪出花草樹木的各種顏色，猶如一幅鮮艷美麗的彩圖。如《校園花壇》：“校園的花壇里種著許多花……五彩繽紛，鮮艷奪目，有的白如玉、有的黃如金、有的紅似火、有的粉如霞……”這里用“白”“黃”“紅”“粉”生動(dòng)地描繪了各種各樣的顏色，像立體的彩色圖。
四、描摹聲音。用描摹聲音的詞語(yǔ)描繪出花草樹木的響聲，猶如悅耳動(dòng)聽(tīng)的美妙歌曲。如《果園的秋色》：“……秋風(fēng)吹拂著樹葉‘沙沙沙’地響，小鳥在樹枝上‘嘰嘰喳喳’唱著歌……”這里用“沙沙沙” “嘰嘰喳喳”的摹聲詞語(yǔ)分別寫出了秋風(fēng)和小鳥發(fā)出的聲音。
狀物，就是把動(dòng)物、植物、靜物（主要指日用品、工藝品、玩具、特產(chǎn)和建筑物）如實(shí)地、細(xì)致地、準(zhǔn)確地描繪出來(lái)，使人感到逼真，栩栩如生，如見(jiàn)其物。
動(dòng)物是兒童的天使。喜愛(ài)小動(dòng)物是每個(gè)孩子的天性。大人們每當(dāng)回憶兒童時(shí)代的生活，總是忘不了小動(dòng)物如何萌發(fā)他們的童心和愛(ài)心，忘不了那充滿童稚和情趣的與小動(dòng)物相處的美好時(shí)光。所以，描寫小動(dòng)物是小學(xué)生不可缺少的作文題目。
大自然是美的，那郁郁蔥蔥、四季常青的樹木，那千姿百態(tài)、萬(wàn)紫千紅的花卉，以其形狀、色彩、功能，裝點(diǎn)著大自然，也裝點(diǎn)著人民的生活，為我們創(chuàng)造了一個(gè)美麗宜人、多姿多彩的環(huán)境，為人類提供了各種不可缺少的資源。我們的生存、生活離不開植物，更何況孩子們愛(ài)花愛(ài)草，因而，植物也成了小學(xué)生作文的豐富題材。
至于其他實(shí)物，如學(xué)習(xí)用品、生活用品和建筑物，更是我們每天都要接觸到，誰(shuí)也離不開它。學(xué)會(huì)說(shuō)明實(shí)物也是十分重要的。
一、選好靜物，仔細(xì)觀察?！白魑氖加谟^察”，沒(méi)有觀察就沒(méi)有材料。無(wú)論寫什么靜物都要“下馬觀花”，仔細(xì)觀察。因此，你在選好一種靜物之前，一定要細(xì)心觀察，按照從整體到部分，或從上到下，或從左到右，或從外到內(nèi)等觀察順序，觀察它的形狀、顏色、功用。只有觀察清楚，在腦子里印象深刻，寫起來(lái)才能得心應(yīng)手，生動(dòng)感人。
二、抓住特點(diǎn)，化靜為動(dòng)。寫靜物要抓住形狀、顏色、功能等特點(diǎn)進(jìn)行敘述。如一位同學(xué)寫的《我心愛(ài)的“青蛙”》一文，圍繞著題眼“心愛(ài)”重點(diǎn)抓住了青蛙玩具外形：顏色（披著綠色的衣裳，黑色斑紋，腹部呈乳白色）、形狀（高昂著頭，張開寬大的嘴巴，一雙圓溜溜的大眼睛，前腿伸開，后腿蹲著）和神態(tài)（多么神氣，活像守護(hù)莊稼的神兵）的.特點(diǎn)來(lái)寫；寫精彩表演，用“青蛙先是……成為他的美餐”等一系列動(dòng)作來(lái)寫；這樣既寫了外形特點(diǎn)的靜態(tài)，又寫了表演的動(dòng)態(tài)，動(dòng)靜結(jié)合，生動(dòng)有趣。同時(shí)巧用比喻、擬人的修辭手法，把“青蛙”寫得栩栩如生，令人難忘。
三、要發(fā)揮聯(lián)想，情景相融。寫心愛(ài)的東西要展開想象的翅膀，由這一心愛(ài)的東西產(chǎn)生合理聯(lián)想，不僅能使別人讀了你的作文產(chǎn)生身臨其境的感受，還能夠充分體會(huì)到你的思想感情。如《我心愛(ài)的“青蛙”》一文，小作者看到可愛(ài)的“青蛙”的外形，聯(lián)想到幼兒園老師教唱的兒歌；由青蛙玩具聯(lián)想到田野里捉害蟲的青蛙，為人民無(wú)私奉獻(xiàn)，是莊稼的保護(hù)神；結(jié)尾還聯(lián)想青蛙啟迪了“我”努力進(jìn)取。這樣聯(lián)想合情合理。小作者還寫了一家人看了“青蛙”精彩的表演，滑稽的動(dòng)作，都沉浸在無(wú)比歡樂(lè)之中，情景相融。文章字里行間表達(dá)了小作者對(duì)青蛙玩具的喜愛(ài)之情，讓讀者仿佛身臨其境。
小學(xué)生如何寫好狀物類篇九
22、沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草?！泵慨?dāng)聽(tīng)到這首令人感動(dòng)的歌，我就仿佛看到了綠色的小草，看到了那堅(jiān)強(qiáng)、默默無(wú)聞的小生命，也看到了生命價(jià)值的存在。
23、輕細(xì)的雨花，像飄忽的霧，白茫茫的，輕吻著人的臉，微微覺(jué)著癢，又輕輕濡濕著衣裳。雨傘仿佛是風(fēng)帆，在雨色中載浮載沉;也像一只只大翅膀，東南西北，無(wú)邊無(wú)垠，因風(fēng)四處飄航。
24、生活對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)講，并不是一帆風(fēng)順的，我們都會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，都會(huì)有陰天下雨的時(shí)候，當(dāng)面對(duì)生活當(dāng)中的這些時(shí)候時(shí)，我們不要悲觀，要用微笑來(lái)面對(duì)生活，那樣我們就會(huì)獲得快樂(lè)。
25、生活中一些微不足道的小事，只有你細(xì)細(xì)去品味時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)里面包含著許多人生的哲理。人生的奇妙之處就在這里，通過(guò)一件小事讓我感悟了人生，也許在你看來(lái)很平常，而我卻覺(jué)得耐人回味，值得思索。
26、盛夏，清風(fēng)徐來(lái)，月升東山。老槐樹上雖然沒(méi)有小喜鵲，但知了卻不停地名叫著，魚塘里蛙聲大作，動(dòng)物的叫聲編織了一首新的交響曲。
27、我輕輕摘下那片葉子，將它放到一個(gè)透明的小玻璃魚缸里，讓那對(duì)父母放松一下緊張的身心，可它們還有點(diǎn)兒舍不得，一直在那片水草周圍徘徊游動(dòng)。為了不讓它們?cè)馐茈x別之苦，我把小魚缸吊放進(jìn)大魚缸里。就這樣，大魚感覺(jué)到它們的寶寶就在身邊的“育兒箱”里，終于放心進(jìn)食了。
28、我望著外面的雨，不知不覺(jué)的睡著了。在夢(mèng)里，有愛(ài)我的爸爸和媽媽，還有疼我的哥哥，也許只有在夢(mèng)里，我才能開心的笑一次，真希望自己一直都在做夢(mèng)，不想醒來(lái)。
30、有一個(gè)廣告說(shuō)道：如果再不節(jié)約水，地球上的最后一滴水，將是我們?nèi)祟惖臏I水。讀后振聾發(fā)聵，令人如醍醐灌頂。為了我們子孫后代的未來(lái)，為了人類的繁榮昌盛，為了不讓我們絕望的淚水成為地球上最后一滴水，讓我們每一個(gè)人，從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，珍惜每一滴水。
31、雨，好像是千萬(wàn)個(gè)魔指，好像是千萬(wàn)條琴弦，彈出了千變?nèi)f化的聲音。春雨柔軟，哺育萬(wàn)物;夏雨粗獷，自由奔放;秋雨蒼涼，看盡人世;冬雨肅殺，令人畏懼。因季節(jié)而變化，情調(diào)各異。雨色美，雨聲更加動(dòng)聽(tīng)。
32、在花壇中，在苗圃里，你一眼都能看見(jiàn)那綠油油、散發(fā)著它獨(dú)特氣味的小草。小草不與花兒爭(zhēng)鮮艷，不與樹木爭(zhēng)高大，它甘愿做陪襯，甘愿用自己的身軀裝扮出花兒的艷麗，顯示出樹木的高大。它們是一位幕后使者，心甘情愿讓自己當(dāng)陪襯供人們欣賞，雖然人們很少談?wù)撍鼈儯鼈円呀?jīng)滿足了，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)了，已經(jīng)沒(méi)有缺憾了。我又一次被它們震憾了，不求多美麗，不求多高大，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切，這一生命價(jià)值又在它們身上閃光。
33、在千姿百態(tài)的道路中，你會(huì)選擇哪一條呢?“我會(huì)選擇一條崎嶇、蜿蜒的道路?！边@是我心底最深的感受。我喜歡刺激、喜歡挑戰(zhàn)。崎嶇、蜿蜒的道路可以給人新鮮與刺激、磨煉和挑戰(zhàn)。諸如此類，我成長(zhǎng)的歷程讓我嘗到了人生四大滋味。
34、這棵石蓮讓我很感動(dòng)。做人要像石蓮一樣堅(jiān)忍不拔，像曇花一樣不張揚(yáng)，只有這樣，我們才能十全十美。
35、這是一次不平凡的經(jīng)歷，正因草地上的小花給予我啟迪，讓我明白不是只有主角才會(huì)散發(fā)光芒。其實(shí)很多時(shí)候，我們或許只能擔(dān)任一個(gè)小小的配角，但在自己的生命歷程中，我們每個(gè)人都是主角。
36、走一條崎嶇蜿蜒的道路必定會(huì)遇到許多困難，一路上難免磕磕碰碰的。可是“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)跋山涉水的辛苦，哪能領(lǐng)略到達(dá)目的地的喜悅呢!有人說(shuō)走平坦的路多好呀，一直走下去，一路風(fēng)雨無(wú)阻。沒(méi)錯(cuò)，走平坦的路確實(shí)輕松，但就像白開水一樣，淡而無(wú)味，毫無(wú)樂(lè)趣。
小學(xué)生如何寫好狀物類篇十
1、整體感知文章內(nèi)容，明確中心。
通過(guò)閱讀，要明白作者所“狀”之物是什么，作者選擇這樣的一種所“狀”之物有什么用意，要達(dá)到怎樣的目的。一般說(shuō)來(lái)，狀物類記敘文的所“狀”之物一般會(huì)在文章標(biāo)題中交代清楚，而作者通過(guò)所“狀”之物所要表達(dá)的情感也會(huì)在文章的結(jié)尾彰顯出來(lái)。最終所達(dá)到的目的，經(jīng)常是作者要贊揚(yáng)或是要批判所“狀”之物，贊揚(yáng)它的什么精神或批判它的什么行徑等等。
2、注意理解文章所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。
狀物類記敘文表達(dá)文章中心通常要選用一定的手法，如象征手法，托物言志或詠物抒情，有時(shí)還要運(yùn)用聯(lián)想、想象、欲揚(yáng)先抑等手法。如文章中所“狀”之物是一種樹木，我們可以用大量的筆墨描寫這種樹木，介紹它的生長(zhǎng)環(huán)境、外在形象和內(nèi)在氣質(zhì)，到文章最后，再以象征手法揭示這種樹木的象征意義。象征手法的運(yùn)用可以使?fàn)钗镉洈⑽牡闹黝}鮮明地突顯出來(lái)。閱讀這類文章時(shí)，一定要抓住所狀之物與所要表述的思想感情之間的“交叉點(diǎn)”，即確定它們之間有相似、相通或相關(guān)的內(nèi)容。
3、要注意把握文章的線索。
狀物類記敘文一般都有比較明晰的線索。線索是自始至終貫穿全文的主線，是謀篇布局的重要因素。它把文章的各個(gè)部分連接成一個(gè)統(tǒng)一、和諧的有機(jī)體。線索確定得恰當(dāng)，會(huì)使文章內(nèi)容多而不亂，全篇渾然一體。狀物類文章經(jīng)常以“事物”或“作者對(duì)事物的感情變化”為線索組織材料。在狀物類記敘文中，我們可以把自己對(duì)所狀之物的感情變化作為線索，可以先寫討厭這種事物，然后通過(guò)接觸認(rèn)識(shí)這種事物，進(jìn)而贊美這種事物，以及它所具有的品質(zhì)和精神。
4、要注意把握文章的順序。
閱讀狀物類記敘文，要重點(diǎn)抓住景物特征，看看文章是按照怎樣的順序來(lái)寫的，是按作者的行蹤來(lái)寫，還是按空間的轉(zhuǎn)換來(lái)寫。有的文章重點(diǎn)敘述作者的活動(dòng)，有的細(xì)致刻畫景物，有的側(cè)重抒發(fā)作者的情感。閱讀時(shí)，還要重點(diǎn)體會(huì)“觸景生情”“意在言外”的寫作方法，注意哪些地方是詳寫，哪些地方是略寫，何處抒情，何處議論，這一切都是作者根據(jù)主旨的需要而做出的精心安排。
小學(xué)生如何寫好狀物類篇十一
1、書籍幫助我從一片爛泥塘里站了起來(lái)，如果沒(méi)有書的幫助，我會(huì)被愚蠢和下流淹死。
2、生活中，我們最需要親人朋友的支持、鼓勵(lì)，尤其是在我們陷入困境時(shí)，他們像天使般張開翅膀，守護(hù)著我們。
3、傾刻間，狂風(fēng)大作，空中烏云密布。接著便落起了雨。雨越下越大，肆虐起來(lái)。雨水像無(wú)數(shù)條線似的刷刷落下，沖洗著門前的一排排樹木。
4、書籍好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。
5、蘆葦著花了，蘆花飄飄，白白的，軟軟的，像一簇簇輕盈的羽毛，在風(fēng)中搖蕩。
6、我的烏龜可小了，還沒(méi)我的巴掌大呢!他的身子是純黑色的，身上背著一個(gè)堅(jiān)硬的殼，殼上生著褐黑色相間的花紋很像蜂巢。它的頭小小的，尾巴細(xì)細(xì)的。
7、從昆侖山上沖激下來(lái)兩條洶涌澎湃的巨流，勢(shì)如奔馬，宛若游龍，在灼熱陽(yáng)光的照耀之下，遷回旋卷有如碧玉連環(huán)。
8、中秋夜，一輪明月宛如一個(gè)圓圓的大玉盤掛在夜空中。
9、我細(xì)細(xì)地看了又看，好象它要發(fā)芽了，有的黃豆就像吐出了小舌頭，好象在和我們做鬼臉，有的黃豆就像伸出小手向我們招手。
10、小貓有一對(duì)透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會(huì)變：早晨，像棗核;中午，就成了細(xì)線;夜里，卻變成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。
11、灰白鰱子，游得就像一支箭，也許只有坐噴氣式飛機(jī)才能追得上。黑魚呢，那是位大力士，比得過(guò)摔跤健將，你必須小心它鰓兩邊的硬刺，和像鋼鞭一樣的尾巴。鯽魚，長(zhǎng)得胖胖的、短短的，游起來(lái)一擺一擺，裝出很莊嚴(yán)的樣子，活像個(gè)大老板。
12、年輕的女教師姓趙，細(xì)高個(gè)兒，白凈的臉上有一對(duì)溫柔的大眼睛，說(shuō)起話來(lái)細(xì)聲細(xì)氣的，像是在哄孩子。
13、我一點(diǎn)也不孤單，因?yàn)槲业氖澜缰挥形乙粋€(gè)人已經(jīng)足夠熱鬧了。
14、金絲熊也是一種珍貴的動(dòng)物。它的皮毛可以做大衣，肉是含蛋白質(zhì)極高的營(yíng)養(yǎng)品，就連糞便也是上等肥料，可要好好珍惜呀。
16、湖面上，當(dāng)天鵝伸展著寬闊的雙翼，引翅拍水行進(jìn)時(shí)，猶如一葉葉的扁舟，一張張的風(fēng)帆。寬闊的湖面上，成群潔白的天鵝，在悠閑地游蕩，像朵朵白絮在隨風(fēng)漂流。
17、春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，小草呀，快鉆出來(lái)!快鉆出來(lái)!
18、雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒(méi)了種.種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。
19、晴朗湛藍(lán)的天空，像碧玉一般澄澈。
20、小蜜羞得滿臉通紅，只好硬著頭皮向心蘭老師請(qǐng)教。
21、峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。
22、天空分外藍(lán)，白云像輕紗一樣，在藍(lán)天飄蕩。
23、六月的森林里，開滿了各色各樣的野花，燦爛得像撒滿了寶石，鋪上了錦緞。
24、樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔。
25、春天真是讓人舒服的春天，春天的景色真美啊!小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
26、在美麗的花瓣中間是金黃的花蕊，花兒的香味很濃，芬芳撲鼻，吸引來(lái)了許多小蜜蜂，在花叢中高興地忙著采蜜。一陣風(fēng)吹來(lái)，滿墻的薔薇花像在向我們招手，又像小仙女們?cè)陲L(fēng)中翩翩起舞，美麗極了。
27、一想到這兒，眼淚就噼里啪啦地掉了下來(lái)。
28、我的小外甥女琳琳，今年三歲了，長(zhǎng)得挺好看。紅撲撲的小臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，一笑起來(lái)，小臉就像一朵盛開的花。
29、孔雀飛起來(lái)就如同一朵綺麗的綠色彩云，從山頂上飄過(guò)。
30、一個(gè)愛(ài)書的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。
31、走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。
32、盛夏的太陽(yáng)照在沉雄的函谷關(guān)頭，屋脊上的鰲魚和關(guān)門洞口上的朝陽(yáng)雙鳳都好像在喘息一樣。
33、礁石由于信心堅(jiān)決，才激起了錦繡的浪花;青春由于追求崇高，才格外埠絢麗多彩。
34、春天，那太陽(yáng)暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。
35、我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。
36、細(xì)雨像微塵般地飄著，湖邊的楊柳像新浴出來(lái)的少女的頭發(fā)，滴著晶瑩的水珠。
37、忽兒陽(yáng)光普照，一忽兒雨腳奔馳。卻永有云霧，飄去浮來(lái);整個(gè)的公園，藏在其中。幾枝松，幾個(gè)觀松人，溶出溶入;一幅幅，有似古山水，筆意簡(jiǎn)潔。
38、初夏的晚風(fēng)，帶著棗花和月季花的幽香，飄進(jìn)這間簡(jiǎn)樸而舒適的客廳。
39、乖乖的尾巴又短又圓，遠(yuǎn)看還以為是一個(gè)雪白的小球。可愛(ài)極了!乖乖不僅尾巴特別，而且眼睛和皮毛也很特別，它的眼睛紅艷艷的，像兩顆漂亮的紅寶石，美麗極了!它的皮毛又柔軟又雪白，像地毯似的，軟綿綿毛絨絨的，柔軟極了。
40、假如我是一顆香樟樹我枝葉秀麗，樹大濃蔭，四季常青而具香氣我愿意站在校園里給校園添加一點(diǎn)生機(jī)，順便看看孩子們燦爛的笑容，聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)朗朗的讀書聲，我仿佛感覺(jué)未來(lái)將充滿希望!
41、家鄉(xiāng)，什么時(shí)候最美?金色的秋天最美。你瞧，樹枝上的葉子落下來(lái)了，真像美麗的蝴蝶仙子在翩翩起舞，飛來(lái)飛去。田野里的莊稼變黃了，農(nóng)民伯伯也在忙著收莊稼，那場(chǎng)面真是熱火朝天。
42、生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸!所以，春風(fēng)得意時(shí)多些緬想，只要?jiǎng)e背叛美麗的的初衷;窘迫失意時(shí)多些憧憬，只要?jiǎng)e虛構(gòu)不醒的苦夢(mèng)!
43、冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)，帶著春雨，悄悄地來(lái)到了人間，頓時(shí)，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，烏語(yǔ)花香，呈現(xiàn)出一派生氣。
44、只見(jiàn)十余株又高又大的楓樹，滿樹楓葉已是一片紅，宛如一堆堆淋不滅的火焰。
45、翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的春裝，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。
46、讀書對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是驅(qū)散生活中的不愉快的手段。沒(méi)有一種苦惱就是讀書所不能驅(qū)散的。
47、毛毛細(xì)雨，悄悄無(wú)聲地飄落著，像是無(wú)數(shù)蠶娘吐出的銀絲。千萬(wàn)條細(xì)絲，蕩漾在半空中，迷迷漫漫的輕紗，披上了黑油油田野。
48、這些小蝌蚪大頭大尾巴，像小姑娘的辮子，黑油油的，真好看!
49、早上，我剛從夢(mèng)中醒來(lái)，眼前一片光亮。是雪姑娘照亮了整個(gè)大地，是她，為人們創(chuàng)造了最美的境界。是她，讓雪花在一瞬間，變成了桂花樹上的花朵，看不清也數(shù)不盡;又像是從天上掉下來(lái)的碎銀子，銀光閃閃。
50、大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。
51、如果說(shuō)斜陽(yáng)如畫是一場(chǎng)凄絕華美的告別，透著美麗纏綿的憂傷，而這薄霧晨曦則是一場(chǎng)傾城之戀的伊始，唯快樂(lè)相伴幸福相隨。
52、忽然，迎面升起一輪紅日，灑下的道道金光，就像條條金鞭，驅(qū)趕著飛云流霧。
53、在這奇妙的菩提世界里，感謝與花的邂逅;感謝重拾回自己美麗的心情;感謝自己，找回散落的過(guò)去!
54、孔雀那小巧的頭上像插著幾朵翡翠花，展開的彩屏像一把巨大的羽毛扇，一個(gè)個(gè)黑環(huán)，黑、綠、黃相間，像是無(wú)數(shù)只大眼睛。
55、一碗香氣撲鼻的餛飩，上面飄著綠綠的菠菜，紅紅的蘿卜絲，黃黃的蛋絲，還有黒黒的紫菜。讓人垂涎欲滴。
56、淡淡的傷感情緒，像是幻化成的萬(wàn)千纏絲，緊緊裹住那一抹單薄的身軀，使人窒息。
57、春姑娘來(lái)到了庭院。你瞧：一簇簇迎春花的枝頭上綴滿了黃色的花蕾。在那交錯(cuò)的枝條下面，長(zhǎng)出了嫩綠的野草，隨著微風(fēng)，輕輕地晃著頭。
58、小金魚們?cè)谒型娴每筛吲d了：一會(huì)兒你追我趕的，好像在做游戲;一會(huì)兒悄悄地探出小腦袋，東張西望的，看看外面有什么新鮮事;一會(huì)兒搖搖身子，扭扭尾巴，跳起了集體舞，真有趣啊!
59、天空被夕陽(yáng)染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個(gè)江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。
60、天際出現(xiàn)了一抹紫紅色的朝暉，像綻開的紅玫瑰。
61、田野里，青蛙的叫聲連成一片，“呱呱呱、呱呱呱”。
62、我把游泳圈一甩，“撲通”一聲跳進(jìn)了奔騰的湘江，像小泥鰍似的游了起來(lái)。
63、勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。
64、小貓鼻子下面有一張人字形的嘴巴，兩旁有6根白色的胡須，常常一扇一扇的，挺神氣。貓的胡子非常硬，像鋼針一樣，能量出洞口的尺寸。
65、金絲熊小小的，身長(zhǎng)不超過(guò)六厘米，是王老師帶來(lái)的動(dòng)物中最小的。它的頭圓圓的，兩個(gè)尖耳朵豎在頭上，一動(dòng)一動(dòng)的。兩只小小的眼睛像是用兩顆黑寶石嵌上去的。
66、我立刻興奮起來(lái)，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽手中搶過(guò)救生圈，光著小腳丫，歡呼著撲向大海的懷抱中。
67、落光了葉子的.柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒;冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。
68、孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。
69、這是一只普普通通的蘋果。一面是紅色，紅里透黃;一面是黃色，黃里帶紅。
70、蝸牛就靠它那在一般人看來(lái)是負(fù)擔(dān)和累贅的厚重外殼和它那永不停息的執(zhí)著精神，而成為能到達(dá)金字塔頂?shù)馁摺?/p>
71、沉甸甸的饅頭，熱氣騰騰的年糕，喜滋滋的心情，在雪花飄零的冬日，穿梭著忙碌的身影。日月更迭，季節(jié)變換，又是一年歲始時(shí)，陽(yáng)光暖暖的，時(shí)光慢慢的，周圍的空氣仿佛都在微笑著，笑著督促我該拾掇起閑散的心情，伸出庸懶的雙手，稍稍書寫下這個(gè)節(jié)日里的瑣碎與喜悅。
72、多一份微笑，世間就少一份悲苦;多一份幫助，世間就會(huì)少一份冷漠。每天在你的心里開一朵善良的花，用愛(ài)心的泉水去澆灌。終有一天，荒漠也能擁有春天。
73、小倉(cāng)鼠最好吃啦，我拿一把瓜子給它，不一會(huì)兒就被吃得干干凈凈，一點(diǎn)不留了。有一次我想給它吃瓜子，我一進(jìn)去就給它一個(gè)小瓜子，可是它馬上攢成了一個(gè)小毛球好似在睡覺(jué)。
74、我深吸一口氣，頓覺(jué)一陣清新，真讓人心曠神怡。
75、遍地都是農(nóng)作物，有金燦燦的玉米，高梁像漲紅了臉的小姑娘。一個(gè)個(gè)又大又圓的南瓜像一個(gè)個(gè)布娃娃在睡覺(jué)。大白菜碧綠碧綠的，吃起來(lái)一定很香吧!這時(shí)侯我們看見(jiàn)地里的人們臉上笑開了花，正在忙著豐收。
76、小橋橫跨小河兩岸，橋上的石板還略顯濕潤(rùn)，上面結(jié)著墨綠的青苔，細(xì)細(xì)的露珠散落在上面，清晨的微光蕩漾在橋上，如仙歌般的世外桃源。
77、海面上躍出一輪紅日，鮮艷奪目，海空頓時(shí)灑滿了金輝，海面由墨藍(lán)一變而為湛藍(lán)。
78、我喜歡春雨，不光喜歡它換來(lái)的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進(jìn)這淡藍(lán)色的煙雨，在這雨季，你為我撐出的一片無(wú)雨的天地。
79、我懷念過(guò)去的你，懷念我留在單車上的十七歲，懷念曾經(jīng)因你的一陣微笑而激蕩起來(lái)的風(fēng)，夾帶著悲歡和一去不再回來(lái)的昨天，浩浩蕩蕩的穿越我單薄的青春。
80、天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，好像披著銀灰色的輕紗。
81、母愛(ài)是悵惘時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)的奉勸;母愛(ài)是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀;母愛(ài)是伶丁無(wú)助時(shí)慈祥的笑容。
82、運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。
小學(xué)生如何寫好狀物類篇十二
關(guān)于讀后感，所謂“感”，可以是從書中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的.讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的“讀”是“感”的基礎(chǔ)走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。
只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可以寫成讀后感。
一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例一句話，讀后感中少不了“敘”但是它不同于記敘文中“敘”的要求記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。
這里的小王子，不是那種在宮殿里享受美酒佳肴的小王子，他是一名孤獨(dú)而又充滿童心的小探險(xiǎn)家。
他在自己小小的星球上本來(lái)生活得很平靜，后來(lái)有一朵美麗的花朵進(jìn)入了他的生活，他那平靜的生活立刻充滿了生機(jī)。不過(guò)他們?yōu)榱艘患∈戮头珠_了，從那時(shí)起，傷心的小王子就開始了孤獨(dú)的旅行。
他拜訪了許多星球，每當(dāng)他從一個(gè)星球走出時(shí)，總能聽(tīng)見(jiàn)他傷心地說(shuō)：“這里的大人太奇怪了!”的確，大人并不理解小孩!正如那個(gè)小飛行員畫了一幅“一只蛇吃了一頭象”的畫，當(dāng)他讓家人看時(shí)，問(wèn)害不害怕，家人說(shuō)：“一頂帽子沒(méi)什么可怕的!”但小王子卻一眼就能看出。為什么呢?因?yàn)橥氖强鞓?lè)的，充滿想象力的，大人當(dāng)然看不懂啦!
我媽媽就時(shí)常不理解我，我非常喜歡玩毛絨玩具，尤其是手偶。每次，我都把床上擺滿毛絨玩具，學(xué)著各種角色為他們配音。有時(shí)我尖著嗓子當(dāng)一只小狐貍，有時(shí)又粗著嗓子當(dāng)小熊，還有時(shí)“嘰嘰嘰”地叫上幾聲表示鳥鳴??????好不熱鬧啊!正當(dāng)我玩得開心時(shí)，門開了，媽媽走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“一堆娃娃有什么好玩的，我都懶得碰!”我心里默默地想：“誰(shuí)相信呀，姥姥曾跟我說(shuō)，媽媽小時(shí)候特別愛(ài)玩小浣熊!”誰(shuí)小時(shí)候不愛(ài)玩玩具呀!
好啦，讓我們跟著小王子接著旅行。
直到小王子來(lái)到地球，他才知道世界沒(méi)那么冷清。小王子那友善的微笑，沒(méi)過(guò)幾天就交到了兩位知心的朋友——小蛇和狐貍。小狐貍實(shí)在太喜歡小王子了，于是便主動(dòng)邀請(qǐng)小王子做他的主人，但小王子終究是要走的。小狐貍擁有一大片麥地，如果小王子哪天走了，他也不用非常傷心，因?yàn)辂溩拥念伾c小王子頭發(fā)的顏色一模一樣，小狐貍就可以又看見(jiàn)小王子了??????有一天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到了非洲沙漠，突然，一個(gè)亮光從天而降，我揉了揉眼睛一看，呀!小王子又回來(lái)啦!
小學(xué)生如何寫好狀物類篇十三
韓迪，女，兗州漕河鎮(zhèn)西曹小學(xué)六年級(jí)副班長(zhǎng)。在家里，她乖巧聽(tīng)話，孝敬長(zhǎng)輩，總是幫忙父母做力所能及的事情，是個(gè)好孩子；在學(xué)校，她勤奮好學(xué)，心系團(tuán)體，參加各項(xiàng)活動(dòng)且成績(jī)顯著，是個(gè)好學(xué)生；在社會(huì)，她樂(lè)于助人，熱心為他人服務(wù)，是個(gè)小小好公民。因?yàn)橛兴彝コ錆M歡笑，班級(jí)更加團(tuán)結(jié)！
一、心懷夢(mèng)想，品學(xué)兼優(yōu)。
作為一名新世紀(jì)的少年，韓迪同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)，從小就立志長(zhǎng)大以后要成為一名優(yōu)秀的教師，這是一個(gè)動(dòng)力，一個(gè)指路牌，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，她虛心理解教師的教育，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自我，上進(jìn)。她從小就遵守紀(jì)律，講禮貌，助人為樂(lè)。興趣廣泛，多才多藝。從六歲開始習(xí)畫至今，取得了必須的成就；入學(xué)六年來(lái)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也一向名列前茅。
作為一名班級(jí)干部，她關(guān)心團(tuán)體，熱心為同學(xué)、為班級(jí)服務(wù)，熱愛(ài)勞動(dòng)，帶頭參加學(xué)校少先隊(duì)開展的各項(xiàng)有益活動(dòng)，參加體育鍛煉，身體素質(zhì)好。她以滿腔的熱情投入班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，把“全面發(fā)展、勇于承擔(dān)”作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。對(duì)班級(jí)，對(duì)同學(xué)，對(duì)他人，沒(méi)有計(jì)較，沒(méi)有雜念，僅有無(wú)私的付出，僅有真心的接納?！耙蜃晕业拇嬖诙箘e人幸福?！笔撬淖毅??？粗鴦e人幸福，她就歡樂(lè)和幸福！
作為一名學(xué)生，她勤奮學(xué)習(xí)，求知欲強(qiáng)，課堂上，她敢于提問(wèn)，善于質(zhì)疑。她每一天自覺(jué)完成家庭作業(yè)，還給自我制訂一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在家里貼滿了學(xué)習(xí)情景自我檢查表，資料含讀課外書、練字、手工、繪畫等，上頭打滿了紅紅的勾。她從不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，異常愛(ài)看課外讀物，很多閱讀一些有益的書刊，勤于思考。有一次，看法布爾的《昆蟲記》，她入了迷，趴在地上觀察了螞蟻半天，那股鉆勁就別提了。
二、知禮、守禮、用禮。
在家里，韓迪是一個(gè)懂事聽(tīng)話的孩子，經(jīng)常做一些洗衣、煮飯、拖地等力能所及的家務(wù)事，每一天吃飯主動(dòng)為長(zhǎng)輩盛飯，有什么好吃的總是讓長(zhǎng)輩先吃，是一個(gè)孝順的好孩子。家中常有客人來(lái)，她都能主動(dòng)端茶倒水，招呼應(yīng)酬儼然一副“小大人”模樣，是一個(gè)彬彬有禮的好孩子。她從來(lái)不罵臟話、粗話，“請(qǐng)”、“多謝”、“不客氣”等已成了她的習(xí)慣用語(yǔ)，她還要求家里所有人都要禮貌用語(yǔ)，并且“約法三章”，誰(shuí)違反了就處罰誰(shuí)，是一個(gè)講禮貌的好孩子。生活中，她異常注意勤儉節(jié)儉，家里的洗手池，廚房都被她貼上了“請(qǐng)節(jié)儉用水！”，并且自我也想了很多辦法來(lái)節(jié)儉水，如：淘菜水能夠沖廁所、洗手水儲(chǔ)存起來(lái)洗拖把、沒(méi)喝完的礦泉水收集起來(lái)澆花等。她還津津有味給大家講怎樣保護(hù)水資源。在學(xué)校，她也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并且投身到學(xué)校開展的各項(xiàng)環(huán)?；顒?dòng)中去。
1、在班上開展的環(huán)?；顒?dòng)中，她是活動(dòng)中最的宣傳員，不但動(dòng)手設(shè)計(jì)了精美的“一張手帕，一片綠林”的環(huán)保宣傳畫，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)中，她向陌生的路人宣傳我們的環(huán)保主張，讓更多的人具有環(huán)保的思想?；顒?dòng)之后，她還將這次異常的活動(dòng)感受寫下來(lái)，激勵(lì)自我做一個(gè)合格的環(huán)保小主人。由于她出色的表現(xiàn)，之后被學(xué)校評(píng)為氣候影響力大使的光榮稱號(hào)。
2、在世界地球日來(lái)臨之時(shí)，她將目光投向我們的不可再生能源上。在家里，她主動(dòng)提出關(guān)燈節(jié)能一小時(shí)，和媽媽討論能源在我們生活中的重要性，自覺(jué)從我做起，從家庭做起，為地球媽媽盡職責(zé)。
3、在暑假期間，她投身到村級(jí)的環(huán)保活動(dòng)中，她針對(duì)村級(jí)的一些問(wèn)題，以倡議書的形式為我們的村主人獻(xiàn)上環(huán)保計(jì)策，并且將環(huán)保計(jì)策張貼在小區(qū)的大門口，讓更多的人明白怎樣愛(ài)護(hù)我們自我的家園。
4、在假期外出旅游時(shí)，她也很注意保護(hù)環(huán)境。那是在她三年級(jí)時(shí)到泰山去旅游時(shí)，因?yàn)檎也坏嚼?，她將一個(gè)糖果袋在手中捏了大約兩里路，導(dǎo)游張伯伯直夸獎(jiǎng)她是一個(gè)習(xí)慣好的孩子，就算一點(diǎn)垃圾也不隨手亂扔。
5、在學(xué)校環(huán)?？苹卯嫷膭?chuàng)作中，她以“保護(hù)海底世界”為題，榮獲校內(nèi)環(huán)保宣傳一等獎(jiǎng)。
這就是美德好少年韓迪，她全面發(fā)展，，奉獻(xiàn)為樂(lè)，表現(xiàn)優(yōu)異。她是優(yōu)秀少先隊(duì)員的代表，是禮貌的宣傳員，是一位美德好少年。我們相信，韓迪同學(xué)秉感恩之心，以愛(ài)心待人，在未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活中必須會(huì)演繹更多的精彩。
小學(xué)生如何寫好狀物類篇十四
1、在老遠(yuǎn)的地方就能聞到一股撲鼻的香味，叫人直流口水，這時(shí)的芒果又香又甜，叫你聞不夠，吃不膩。
2、月亮默默的從江心升起來(lái)了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤。
3、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時(shí)間好比一個(gè)良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流血的傷口，時(shí)間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。
4、失敗，是把有價(jià)值的東西毀滅給人看;成功，是把有價(jià)值的東西包裝給人看。成功的秘訣是不怕失敗和不忘失敗。成功者都是從失敗的煉獄中走出來(lái)的。成功與失敗循環(huán)往復(fù)，構(gòu)成精彩的人生。成功與失敗的裁決，不是在起點(diǎn)，而是在終點(diǎn)。
5、這竹子一根根都一般粗細(xì)，一樣長(zhǎng)短，好像同年生的姐妹，修長(zhǎng)、挺拔而又窈窕俊美。
6、也許一個(gè)人最好的樣子就是靜一點(diǎn)，哪怕一個(gè)人生活，穿越一個(gè)又一個(gè)城市，走過(guò)一條又一條街道，仰望一片又一片天空，見(jiàn)證一場(chǎng)又一場(chǎng)離別，于是終于可以坦然的說(shuō)，我終于不那么執(zhí)著。
7、迷宮般的城市，總有莫名的寂寞。你永遠(yuǎn)不知道你會(huì)錯(cuò)過(guò)什么，各種關(guān)于追尋的巧合和錯(cuò)過(guò)，編織著城市叢林里的憂郁和軟弱。
8、無(wú)論是破土而出的，還是含苞待放的;無(wú)論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的;也無(wú)論是悄無(wú)聲息的，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開，他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
9、踩在松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
10、再?zèng)]有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個(gè)山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒(méi)來(lái)得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽(yáng)光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。
11、昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會(huì)議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在大門西側(cè)。
12、尖刀似的小山，挑著幾縷乳白色的霧，霧靄里，隱約可見(jiàn)一根細(xì)長(zhǎng)的線。
13、我一點(diǎn)也不孤單，因?yàn)槲业氖澜缰挥形乙粋€(gè)人已經(jīng)足夠熱鬧了。
14、在愛(ài)情里，說(shuō)的是一套，做的是另一套。
15、我很好，不吵不鬧不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要?jiǎng)e人知道。
16、講的人不相信，聽(tīng)的人也不相信。
17、反正做不到的，隨便說(shuō)說(shuō)也不要緊。
18、或許有一天，當(dāng)你披上婚紗的時(shí)候，我已披上了袈裟。
19、愛(ài)就像一場(chǎng)拔河比賽一開始就不能停下來(lái)。
20、也許，上天不給我的，無(wú)論我兩臂怎緊扣，仍然走漏;給我的，無(wú)論過(guò)去我怎失手都會(huì)擁有。
21、五毛和五毛是最幸福的因?yàn)樗麄儨惓闪艘粔K。
22、真誠(chéng)的愛(ài)情之路永不會(huì)是平坦的.。
23、許下諾言的時(shí)候千萬(wàn)注意，不要許下可以實(shí)現(xiàn)的諾言。
24、請(qǐng)記?。骸安豢赡軐?shí)現(xiàn)的諾言最動(dòng)人”
25、但星星的光芒仍可照進(jìn)你的房間。
26、你喜歡星星，不可能把星星拿下來(lái)放在臉盆里。
27、原來(lái)那個(gè)女孩子在我的心里面流下了一滴眼淚，我完全可以感受到當(dāng)時(shí)她是多么地傷心。
28、換句話說(shuō)，你愛(ài)一個(gè)人，也可以用另一種方式擁有。
29、人人都說(shuō)我很聽(tīng)話，其實(shí)我只聽(tīng)自己的話。
30、愛(ài)情如命，生命似水。
31、只見(jiàn)十余株又高又大的楓樹，滿樹楓葉已是一片紅，宛如一堆堆淋不滅的火焰。
32、盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽(yáng)光傷了自己的翅膀。
33、春天使大地?zé)ㄈ灰恍拢禾旖o學(xué)校滿園春色，春天給我們歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上。
34、風(fēng)，輕悠悠地吹拂著竹林，竹葉在微微地顫動(dòng)著，真像一張張細(xì)長(zhǎng)的嘴巴在喃喃細(xì)語(yǔ)。
35、從溫暖的樓里出來(lái)，剛到樓門口，一陣寒風(fēng)猛地刮來(lái)，我立刻感到渾身冰涼，好像一下到了北極。
36、玉盤似的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來(lái)，大地一片銀白色。
37、傍晚，湖面平靜了，微風(fēng)吹來(lái)，波紋陣陣，我把腳伸到湖里，讓湖水舔我的小腳丫，很有一種舒服感。
38、日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
39、微風(fēng)吹拂著我的臉，好涼爽啊!肯一走進(jìn)蘆笛巖洞口，陣陣?yán)滹L(fēng)迎面撲來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫。
40、春筍，一個(gè)個(gè)像尖錐似的，披著淡綠的嫩衣，在春風(fēng)中微笑，在春雨中淋浴。
41、春風(fēng)像一只彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。
42、我摘下一顆寶石般的葡萄放進(jìn)嘴里，一股甜滋滋的、真比蜜還甜的味道立刻浸透了我的身心，使我感到渾身舒暢。
43、柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。
44、嘴里久久回味著一股又酸又甜的滋味，真好吃啊!這甜甜的汁水一直流到了我的心里。
45、校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。
小學(xué)生如何寫好狀物類篇十五
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“讀后感”是非常好寫，因?yàn)橛写蠖蔚脑目商峁﹨⒖?，絕對(duì)不會(huì)有寫不出東西的可能。
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“讀后感”又是最難寫的，因?yàn)橐徊恍⌒闹?，你的文章就?huì)變成了原文內(nèi)容講述，而只能得個(gè)安慰分。
“讀”，是指在文章開頭交代讀了何人何文，有何感發(fā)點(diǎn)；“感”，是在“讀”的基礎(chǔ)上，通過(guò)聯(lián)想談自己的感受。寫讀后感，一般采用兩種形式：一是邊述讀（交代所讀內(nèi)容）邊發(fā)感；二是先述讀后發(fā)感。原則上講，先述讀后發(fā)感的形式比較好把握，適合初學(xué)寫讀后感的同學(xué)選用。要寫好讀后感，除掌握以上基本的文體知識(shí)外，還必須把握以下幾個(gè)寫作步驟：
只有研讀好原文，才能對(duì)原文的內(nèi)容主旨有較深刻、全面的理解和把握，才能從中有所感悟。這是寫好讀后感的基礎(chǔ)。
既是文章的理論基礎(chǔ)或中心論點(diǎn)，又是寫文章的“入手處”，千萬(wàn)馬虎不得。選好了這一“入手處”，文章寫起來(lái)就會(huì)象打開閘門的水，一瀉而出，使文章一氣呵成，前后貫通。不僅感動(dòng)自己，也能感動(dòng)別人。否則，會(huì)在文章一開頭就給自己人為地設(shè)立障礙，使文章不能順暢表達(dá)。一篇文，一本書，一部影視片，一出戲劇，內(nèi)容有簡(jiǎn)有繁，線索有多有少，人物有主有次，觀點(diǎn)有深有淺，寫讀后感不可能面面俱到。那么，怎樣確立感發(fā)點(diǎn)呢？方法很簡(jiǎn)單。我們研讀某篇作品后，必然會(huì)受到啟發(fā)，有所感悟，而我們受啟發(fā)最大、感悟最深的那一點(diǎn)（或幾點(diǎn)），就可以確立為“感發(fā)點(diǎn)”。例如：以寫人為主的記敘文，感發(fā)點(diǎn)往往是人物最突出的精神、品德等特點(diǎn)、最有價(jià)值的言論行動(dòng)。
述讀，包括所讀文章的出處、篇名及作者的交代，用簡(jiǎn)潔的話概括有關(guān)文章內(nèi)容和總體感受，也可提出明確的感發(fā)點(diǎn)，也有開頭交代一下所讀作品寫作背景的。目的是使讀者明白這篇讀后感的由來(lái)，要發(fā)什么感。這些交代是必不可少的，否則，就會(huì)讓讀者不明白你的“感”由何而發(fā)。發(fā)感，是在述讀和感發(fā)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想與引申，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行發(fā)揮，這是文章的主體部分。聯(lián)想與引申的原則是，要圍繞感發(fā)點(diǎn)，要與原文材料有密切的聯(lián)系。對(duì)聯(lián)系的內(nèi)容和實(shí)際還要進(jìn)行必要的分析、議論或抒情，這樣“感”才會(huì)深刻。這也是展開讀后感主體部分最主要的方法。另外，在論證感發(fā)點(diǎn)的過(guò)程中，要注意把兩種論據(jù)緊密結(jié)合起來(lái)，一是所讀原文的材料，二是從現(xiàn)實(shí)中聯(lián)想引申到的材料，缺一不可，而且應(yīng)自然融和。
那么讀后感怎么才能寫好？
如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。
這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
“文無(wú)定則”。內(nèi)容決定形式。根據(jù)不同類型的讀后感可采用不同的結(jié)尾形式。
以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。
小學(xué)生如何寫好狀物類篇十六
1、風(fēng)，時(shí)而掠過(guò)頭頂，時(shí)而撫著臉頰。
2、燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)樹葉間的空隙，通過(guò)早霧，一縷縷地灑滿了校園。
3、油菜，像風(fēng)燭殘年的老人，被歲月壓彎了腰。
4、秀才不出門，全知天下事。
5、鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟。
6、臥榻之上，豈容他人鼾睡。
7、你轉(zhuǎn)身的一瞬，我蕭條的一生。
8、膽大走天下，膽小寸步難。
9、小溪一邊哼著歌，一邊歡快的奔向遠(yuǎn)方。
10、那個(gè)人骨瘦如柴。
11、榆樹常常把身子探出墻頭，向我們招手。
12、沉沉的黑夜都是白天的前奏?！〈ā?/p>
13、一鞭一條痕，一摑一掌血。
14、瓜田不納履，李下不正冠。
15、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口！——郭小川。
16、靜靜的，靜靜的，那是深不見(jiàn)底的綠。
17、千里不同風(fēng)，百里不同俗。
18、花兒無(wú)語(yǔ)，花下堅(jiān)挺的綠無(wú)語(yǔ)，淺淺淡淡的香無(wú)語(yǔ)。
19、她像一位畫家，盡情揮灑著畫筆，描摹著世間萬(wàn)物。
20、有的水珠順著樹干一直流到樹根。
21、明槍容易躲，暗箭最難防。
22、落葉隨著風(fēng)高低起舞。
23、千夫諾諾，不如一士諤諤。
24、在他檐下走，怎敢不低頭。
25、霧，像一個(gè)披著淡淡乳白色婚紗的女子，羞答答的，從天而降。
26、天下本無(wú)事，庸人自擾之。
27、小草從地里探出了頭，想好好曬曬太陽(yáng)。
28、山溝，溪水，小道，槐花，漸漸淡出了我的視線。
29、鳥兒在空中翱翔，蟲兒在花間婷戲大自然中有許多可愛(ài)的小動(dòng)物都在開心玩耍。
小學(xué)生如何寫好狀物類篇十七
1、在人矮檐下，怎敢不低頭。
2、只要有斗志，不怕沒(méi)戰(zhàn)場(chǎng)。
3、物之成于氣，人之成于學(xué)。
4、留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。
5、只要功夫深，鐵杵磨成針。
6、沒(méi)有朋友，世界成了荒野。
7、今天的努力，明天的實(shí)力。
8、無(wú)人收廢帳，歸馬識(shí)殘旗。
9、瓜田不納履，李下不整冠。
10、山上無(wú)老虎，猴子稱大王。
11、遇難心不慌，遇易心更細(xì)。
12、沒(méi)有失敗，只有停止成功。
13、寧教我負(fù)人，莫教人負(fù)我。
14、我強(qiáng)了，所有阻礙就弱了。
15、已過(guò)才追問(wèn)，相看是故人。
16、胸有千里志，腳有萬(wàn)里路。
17、耕耘于分秒，收獲于細(xì)微。
18、再努一把力，發(fā)奮再發(fā)奮！
19、慎易以避難，敬細(xì)以遠(yuǎn)大。
20、大雪壓青松，青松挺且直。
21、唯有行動(dòng)才能改造命運(yùn)。
22、只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。
23、拿夢(mèng)想去拼，我怎么能輸。
24、南去北來(lái)徒自老，故人稀。
25、秀才不出門，能知天下事。
26、我成功正因我志在成功。
27、生命誠(chéng)可貴，誠(chéng)信價(jià)最高。
28、惡人相遠(yuǎn)離，善者近相知。
29、前方無(wú)絕路，希望在轉(zhuǎn)角。
30、嵐霧今朝重，江山此地深。
31、知之為知之，不知為不知。
32、思想有多遠(yuǎn)，行動(dòng)就多遠(yuǎn)。
33、鏡破不改光，蘭死不改香。
34、先努力優(yōu)秀，再大方擁有。
35、今朝勤學(xué)苦，明朝躍龍門。
36、志不立，天下無(wú)可成之事。
37、只要我想贏，你就是個(gè)渣。
38、世上無(wú)難事，只要肯登攀。
39、試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。
40、誠(chéng)信你我他，依賴千萬(wàn)家。
41、上無(wú)片瓦，下無(wú)立錐之地。
42、世上無(wú)難事，只怕有心人。
43、我成功，因?yàn)槲抑驹诔晒Α?/p>
44、讀書謂已多，撫事知不足。
45、行遠(yuǎn)必自邇，登高必自卑。
46、失敗得教訓(xùn)，成功獲經(jīng)驗(yàn)。
47、三十年河?xùn)|，三十年河西。
48、三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。
49、欲要人不知，除非己莫為。
50、愿你此生盡興，赤誠(chéng)善良。
51、風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。
52、人面逐高低，世情著冷暖。
53、君子以文會(huì)友，以友輔仁。
54、走過(guò)三生路，終老惡人谷。
55、花謝芳不敗，心靜人自在。
56、沒(méi)有土壤，播種也是徒勞。
57、人活一天就要努力一天。
58、用真情教書，用真心育人。
59、工欲善其事，必先利其器。
60、經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債，學(xué)習(xí)是資產(chǎn)。
61、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。
62、每天早上，記得鼓勵(lì)自己。
63、征服自己，就能征服一切。
64、加油，相信自己是可以的。
65、芳草已云暮，故人殊未來(lái)。
小學(xué)生如何寫好狀物類篇十八
1、每個(gè)人的這雙手，都是美麗的。如果你每天讓這雙手一直不斷地為人民服務(wù)，為人民創(chuàng)造幸福，這才是真正的美!勤勞的農(nóng)民利用這雙手在田野里耕出自己的一片地來(lái);工廠里的工人利用這雙手來(lái)做出更好的產(chǎn)品;老師們利用這雙手來(lái)教育自己的學(xué)生。這些人都是擁有了一雙美麗的手。
2、我特別佩服不是你的謊言，而是你死不承認(rèn)的精神。
3、空中沒(méi)有一片云，沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒(méi)精打采地、懶洋洋地站在那里。
4、在你不害怕的時(shí)間去斗牛，這不算什么;在你害怕時(shí)不去斗牛，也沒(méi)有什么了不起;只有在你害怕時(shí)還去斗牛才是真正了不起。
5、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。
6、我是應(yīng)該和星星一起數(shù)著你的心事，還是應(yīng)該和你一起數(shù)天上的星星。
7、最深的孤獨(dú)不是長(zhǎng)久的一個(gè)人，而是心里沒(méi)有了任何期望。
8、七月盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。
9、你給了我一滴眼淚，我就看到了你心中全部的海洋。
10、開啟書的扉頁(yè)，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)，蒙蒙杏花雨，在心田上縈繞，讓心花悄然開放，散發(fā)出無(wú)數(shù)感悟的詩(shī)行！在油墨芳香中，踏著歷史的足跡，我來(lái)到了大漢王朝。
11、還記得那一天，下著雨，光著腳丫的我一腳踩著一個(gè)旋律在空中飛舞，這時(shí)的我，不僅能感受到下雨的詩(shī)意，還能感受得到成長(zhǎng)的腳印在一步步的向我靠近，美麗的滴落聲一次次的在耳邊浮現(xiàn)，又一次一次的激活我心靈的深處。
12、信任，是人生一筆彌足珍貴的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是流言襲來(lái)時(shí)投向你的善意的目光，是前進(jìn)道路上給你的堅(jiān)定的陪伴，是遇到困難時(shí)的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時(shí)驅(qū)趕痛苦一盞心燈。
13、只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，才會(huì)看見(jiàn)心靈的寶藏；只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，才會(huì)看見(jiàn)門外清明的風(fēng)景；只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會(huì)一片一片飄進(jìn)窗來(lái)；只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。
14、舉得起放得下的叫舉重舉得起放不下的叫負(fù)重?？上Т蠖鄶?shù)人的愛(ài)情都是負(fù)重的。
15、海潮狂暴得像個(gè)惡魔，翻騰的泡沫，失去了均衡的節(jié)奏。
16、父親給與我們做人的道理、生存的技巧，教會(huì)我們要堅(jiān)強(qiáng)、要率真、要有毅力。所以我們今天的堅(jiān)強(qiáng)、毅力、生存之道都有父親的影響。
17、時(shí)間不一定能證明很多東西，但是一定能看透很多東西。
18、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。
19、做你沒(méi)做過(guò)的事情叫成長(zhǎng)，做你不愿意做的事情叫改變，做你不敢做的事情叫突破。
20、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
21、尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。
22、青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽(yáng)蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。
23、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
24、可以這樣說(shuō)，現(xiàn)在人們的物質(zhì)生活是一天比一天好，可是人們的道德品質(zhì)卻一天比一天下滑，感覺(jué)這個(gè)世道是越來(lái)越冷淡了，人們的熱心都沒(méi)有了，究竟是這個(gè)世界變了，還是人們的心變了。
25、當(dāng)風(fēng)箏厭倦了天空，是否就會(huì)義無(wú)反顧地墜入大海?
26、太白星像有人小心地擎著走的蠟燭一般，悄悄地閃爍著出現(xiàn)在天空上面。
27、那漲潮或落潮時(shí)，那一聲聲有節(jié)奏的拍打海灘的聲響，宛如慈母拍嬰兒入睡發(fā)出的催眠曲。
28、有些人會(huì)一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當(dāng)想起他時(shí)的那種感受，是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。
29、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。
30、一個(gè)人身邊的位置只有那麼多，你能給的也只有那麼多，在這個(gè)狹小的圈子里，有些人要進(jìn)來(lái)，就有一些人不得不離開。
31、狂潮拍石，十里海岸同時(shí)金鐘齊鳴，鏗鏗鏘鏘，很有節(jié)奏。
32、漸漸地，殘星閉上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隱消失。
33、幸福來(lái)的那么突然，我忘記了要怎么抓住。
34、暗藍(lán)色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星――啟明星。
35、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
36、把誠(chéng)實(shí)、愛(ài)等美德播撒進(jìn)孩子們的心田吧，未來(lái)，我們就可以擁有一個(gè)永恒的春天。
37、人生最大一種痛，不是失敗，而是沒(méi)有經(jīng)歷自己想要經(jīng)歷的一切。
38、相信就是強(qiáng)大，懷疑只會(huì)抑制能力，而信仰就是力量。
39、人心本無(wú)染，心靜自然清。
40、好一顆流星在夜空里劃出銀亮的線條，就像在探尋著世界里最美好的未來(lái)。
41、有一個(gè)城市叫無(wú)淚之城，因?yàn)槔锩娴娜酥挥袣g笑，沒(méi)有淚水可是后來(lái)變了，這個(gè)城市依然叫無(wú)淚之城，可是是因?yàn)檫@個(gè)城市里的人的眼淚，都流光了。
42、天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒(méi)有稠乎乎的空氣好像凝住了。
43、一顆孤獨(dú)的心需要愛(ài)的滋潤(rùn)；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的托慰；一顆蒼白的心需要真誠(chéng)的幫助；一顆充滿戒備關(guān)閉的門是多么需要真誠(chéng)這一把鑰匙打開呀！
44、幾顆大而亮的星星掛在夜空，仿佛是天上的人兒提著燈籠在巡視那浩瀚的太空。
45、那意境，如春風(fēng)輕拔琴弦，如暮花飄落柔波。
46、春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著走來(lái)了。
47、你敢找小三來(lái)，我就敢當(dāng)小三跟別人跑!
48、要冒一險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，走得最遠(yuǎn)的人常是愿意去做、愿意去冒險(xiǎn)的人。
49、暗綠色的海水，卷起城墻一樣高的巨浪狂涌過(guò)來(lái)，那陣勢(shì)真像千匹奔騰的戰(zhàn)馬向著敵人沖鋒陷陣。
50、星空倒映在這洶涌的海面上，便隨波上下跳舞，時(shí)現(xiàn)時(shí)滅。
51、看了這個(gè)故事，使我懂得了一個(gè)道理，那就是珍惜自己所擁有的，雖然那個(gè)孩子從未見(jiàn)過(guò)自己的媽媽，但是他擁有媽媽給的一切，這就是一種幸福，我們要懂得珍惜自己所擁有的一切，只有這樣才能在失去的時(shí)候不后悔。
52、自己喜歡的日子，就是最美的日子;適合自己的活法，就是最好的活法。
53、尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
54、以前總認(rèn)為堅(jiān)持會(huì)讓我們變強(qiáng)大，但是長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，讓我們強(qiáng)大的，是放下。
55、在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時(shí)刻都是某種熱忱的勝利。
56、忘記你我做不到不管天涯海角。
57、童稚的心靈就像一張無(wú)暇的白紙，陽(yáng)光和風(fēng)雨都可以輕易地影印在上面。如果我們?yōu)⒔o它七彩，它就會(huì)成為一座花園；如果我們?yōu)⒔o它塵土，它就可以變?yōu)榛哪?/p>
58、時(shí)間沒(méi)有等我，是你忘記了帶我走，我左手過(guò)目不忘螢火，右手里是十年一個(gè)漫長(zhǎng)的打坐。
59、與你內(nèi)心最貼近的東西，切莫等閑視之。要像堅(jiān)守生命一樣守住它們。因?yàn)橐坏┠銇G失了它們，生活就會(huì)變得毫無(wú)意義。
60、當(dāng)有人說(shuō)你變了的時(shí)候，不過(guò)是因?yàn)槟悴挥迷侔此麄兊姆绞缴盍T了。
61、經(jīng)過(guò)一次再一次的摔倒，讓我突然明白了什么dd人生和騎車子的過(guò)程是一樣的，人生的道路上不可能是一帆風(fēng)順的，注定有許多坎坷和絆腳石。不管遇到怎樣的困難只要我們能夠勇敢的面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)的去戰(zhàn)勝它，我們的前途就是光明的，生活就充滿了陽(yáng)光。
62、潮聲像大海的詩(shī)韻，滿含著哲理和啟示。
63、真正能讓你倒下的，不是對(duì)手，而是你絕望的內(nèi)心。
64、怨言是上天得至人類最大的供物，也是人類禱告中最真誠(chéng)的部分。
65、你現(xiàn)在的付出，都會(huì)是一種沉淀，它們會(huì)默默鋪路，只為讓你成為更好的人。
66、我成功因?yàn)槲抑驹诔晒?
67、星星比任何時(shí)候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳?shù)摹?/p>
68、用不著為一次小小的挫折而痛哭流涕。()人生本來(lái)就充滿坎坷，沒(méi)有創(chuàng)傷的珍珠貝，怎會(huì)有閃爍迷人的晶瑩。跌幾次跤，摔幾次跟頭，是經(jīng)常的事。如果在一條陰溝里都翻了船，你的人生一定蒼白，絕對(duì)不會(huì)生動(dòng)。如果敗了，我可以從頭再來(lái)，如果勝了，我可以把腳下的基石夯硬。
69、我總是輕易地忘記自己對(duì)自己的承諾，日復(fù)一日地對(duì)自己催眠。
70、一個(gè)人除非自己有信心，否則無(wú)法帶給別人信心。
71、有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
72、假如我說(shuō)假如我走了你會(huì)流淚會(huì)傷心不顧一切的尋找我嗎?
73、極美的星夜，天上沒(méi)有一朵浮云，深藍(lán)色的`天上，滿綴著鉆石般的繁星。
74、有時(shí)候，是我們自己想太多，才讓自己如此難受。
75、山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場(chǎng)。
76、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
77、真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。一顆孤獨(dú)的心需要愛(ài)的滋潤(rùn)；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的托。
78、盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽(yáng)光傷了自己的翅膀。
79、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無(wú)限熱忱的事情上成功。
80、向后看才能理解生活;但要生活好，則必須向前看。
81、不要憎恨過(guò)去，沒(méi)有它，你無(wú)法成為如今這么堅(jiān)強(qiáng)的人。
82、用行動(dòng)祈禱比用言語(yǔ)更能夠使上帝了解。
83、過(guò)去的真能過(guò)去現(xiàn)在的就真的是現(xiàn)在了嗎?
84、初夏的陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來(lái)，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。
85、太陽(yáng)像個(gè)老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。
86、人生最遺憾的莫過(guò)于輕易地放棄了不該放棄的固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的。
87、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自己漸漸的，無(wú)法正視別人的雙眸。
88、你若愛(ài)，生活哪里都可愛(ài)。你若恨，生活哪里都可恨。
89、整個(gè)城市像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。
90、最美的不是下雨天而是曾與你躲過(guò)雨的屋檐。
91、珍惜自己的過(guò)去，滿意自己的現(xiàn)在，樂(lè)觀自己的未來(lái)。
92、友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。
93、要記住每一個(gè)對(duì)你好的人，因?yàn)樗麄儽究梢圆贿@么做的。
94、很多時(shí)候，我們視為刻骨銘心的記憶，而別人卻早已忘記，與其糾結(jié)于心，不如看淡，看輕。
95、當(dāng)男人對(duì)女人說(shuō)“對(duì)不起”的時(shí)候，那么，女人將徹底的輸了。
96、春潮漲了，像家鄉(xiāng)的松濤聲，像母親召喚女兒的聲音。
小學(xué)生如何寫好狀物類篇十九
我小學(xué)的時(shí)候干過(guò)令人匪夷所思的事兒。
記得小學(xué)第一次被叫家長(zhǎng)的時(shí)候，是在一年級(jí)的時(shí)候。叫家長(zhǎng)原因讓我哭笑不得。呵呵，你一定想不到是因?yàn)槲以谡n上脫了鞋。
老師把我和家長(zhǎng)請(qǐng)到了辦公室，問(wèn)我脫鞋子的原因。唔，我的回答好像是我太熱了?；氐郊椅覌尵桶盐矣?xùn)了一頓。
從那件事起，語(yǔ)文老師好像就一直不太喜歡我。不過(guò)，后來(lái)成績(jī)上去了老師對(duì)我的偏見(jiàn)也就沒(méi)了。
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小學(xué)生如何寫好狀物類篇二十
4月10日下午，xx三中一行教師前往xx景程劇院集體看觀了近日熱播的由于謙先生主演的片子《先生·好》。
那天下午，陰雨蒙蒙，春寒料峭，然而，片子院里暖氣四溢。我們靜靜地期待著《先生·好》的放映。
劇中苗宛秋先生的一段旁白讓我回到了本身的學(xué)生中間：“人生便是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的分袂。我不是在最好的時(shí)光里遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，我才有了這段最好的時(shí)光?！?/p>
首先，我感覺(jué)這部影片題目“先生·好”異常耐人尋味：“先生，好!”是人們對(duì)先生的親切問(wèn)候，是社會(huì)對(duì)先生的廣泛尊重，也是對(duì)人才的尊重，對(duì)知識(shí)的尊重;“先生好”詮釋了先生的人生代價(jià)，先生是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，先生所從事的事業(yè)是人類最巨大的事業(yè);“好先生”，讓我們每個(gè)當(dāng)先生的，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻警覺(jué)本身，嚴(yán)于律己，寬以待人，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，力圖做一個(gè)各人稱頌的“好先生”!
時(shí)間荏苒，歲月如流，人生如歌。轉(zhuǎn)眼之間，我從十七八歲的.小伙子走上神圣的講臺(tái)至今已是整整三十六個(gè)春夏秋冬了?；叵脒^(guò)往，酸甜苦辣，五味雜陳。
——?jiǎng)⒍?，父母仳離，由爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大，家境貧寒，我給他送去了過(guò)冬的寒衣;。
然而，往事已悠悠，將來(lái)任君求。比較片子《先生·好》中的苗宛秋先生，如蠟一樣燃燒本身照亮別人，我依然忸捏;比較身邊的付俊思先生，常常應(yīng)用課余光陰義務(wù)指點(diǎn)學(xué)生英語(yǔ)課程，讓藍(lán)本籌備放棄英語(yǔ)的學(xué)生能考上七十分——八十分——九十分，我依然忸捏;比較身邊的劉玉寶先生，拔下針頭，從病房里走出來(lái)，堅(jiān)貞地走上講臺(tái)，為同學(xué)們授課一節(jié)又一節(jié)，我依然忸捏;比較身邊的曹永琪先生、劉文斌先生、李小平先生教授教化四個(gè)班的課程，的確口舌生瘡，每天都要下早晚班，我依然忸捏!
苗先生，我要感謝你，是你讓我重新認(rèn)識(shí)了人生的代價(jià);是你讓我重新懂得了教導(dǎo)的真諦;是你讓我加倍明白了什么是真正的奉獻(xiàn)!
為了黨的教導(dǎo)事業(yè)，為了故國(guó)的將來(lái)，我要像苗先生那樣，“為伊消得人干瘦，衣帶漸寬終不悔!”
小學(xué)生如何寫好狀物類篇二十一
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生如何寫好看圖作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
低年級(jí)學(xué)生剛剛跨入寫作的門檻，看圖寫話是低年級(jí)寫作的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
看圖寫話，通常都會(huì)配有這樣一段文字?！皥D上畫的是什么時(shí)候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他們會(huì)說(shuō)什么?請(qǐng)用幾句話把圖上的意思連起來(lái)寫一寫?！边@段文字很重要，小朋友千萬(wàn)不可一看而過(guò)，要細(xì)細(xì)推敲，這段文字就是對(duì)寫話的要求，也提示我們?nèi)绾螌懺挕?/p>
寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。因此在寫話的時(shí)候你就要寫上這幅圖所告訴你的'時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。
理清圖意需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。
例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現(xiàn)了一條小魚在魚缸里、一個(gè)貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現(xiàn)了一個(gè)魚缸和一只舔著嘴巴笑瞇瞇的貓。
你在觀察時(shí)，就要對(duì)比兩幅圖的不一樣，細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)第二幅圖中魚缸里的魚不見(jiàn)了，而貓正在舔著嘴巴。經(jīng)過(guò)你的認(rèn)真思考，你會(huì)想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過(guò)程，就需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，理清圖的意思。
有一只小花貓看到一個(gè)魚缸里面有一條金魚，她想來(lái)想去：怎么能吃到這條金魚呢?
小花貓伸出貓爪在魚缸里抓魚，小金魚游得非?？?，就像一道紅色的閃電。小花貓?jiān)趺匆沧ゲ坏剿?，急得滿頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個(gè)辦法，她對(duì)小金魚說(shuō)：“你游泳的技術(shù)真棒，可是你會(huì)跳嗎?”小魚得意地說(shuō)：“我當(dāng)然會(huì)跳啦!”“那你跳幾下給我看看，我就不吃你了?！毙』ㄘ垊傉f(shuō)完，小金魚就跳了起來(lái)，水花濺了一地。小花貓看準(zhǔn)時(shí)機(jī)在空中抓住了小魚塞進(jìn)了嘴里。
小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開了。
看圖寫話要求中常常會(huì)問(wèn)圖上是什么時(shí)間，小朋友在觀察圖畫時(shí)就要從圖中現(xiàn)有的一些場(chǎng)面來(lái)推測(cè)。
例如呈現(xiàn)一幅圖，公園里人們?cè)阱憻捝眢w，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪里能看出時(shí)間呢?小朋友就要仔細(xì)觀察人們身上穿了什么，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測(cè)是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測(cè)是冬天。
再看場(chǎng)地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意，仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考以及合理推測(cè)很重要。
看圖寫話訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達(dá)有序，而不是雜亂無(wú)章。按順序觀察常常出現(xiàn)在場(chǎng)面描寫中。
例如出示一幅圖是小朋友們?nèi)齼沙扇旱卦谘┑乩锿嫠＃械拇蜓┱?，有的堆雪人，有的滾雪球。小朋友在觀察的時(shí)候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，并按照這樣的順序進(jìn)行描寫，這樣你的表達(dá)就顯得條理清晰。
按順序觀察是前提，能詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懣梢允鼓愕淖魑母@張力。這就要求我們?cè)谟^察的時(shí)候還要有所側(cè)重。你可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動(dòng)作和表情怎樣。重點(diǎn)觀察后再寫出來(lái)，那你的寫話就更出彩了。
很多同學(xué)在寫話的時(shí)候既表達(dá)了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語(yǔ)言很簡(jiǎn)單，僅僅是就圖說(shuō)圖，缺乏合理的想象。其實(shí)想象可以使你的寫話充滿靈氣和活力。
例如一幅圖上呈現(xiàn)四個(gè)小朋友，他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是準(zhǔn)備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。如果在寫話的時(shí)候只是寫你觀察到的兩只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡(jiǎn)單無(wú)趣。這時(shí)你就要展開合理的想象：小鳥可能在給小朋友們唱歌，小鳥可能在說(shuō)：“太好了，我們又有新家啦!”這樣的想象就比寫小鳥在飛要生動(dòng)有趣的多。
想象可以給你的作文添彩，但如果不根據(jù)圖畫進(jìn)行合理想象，就會(huì)使你的作文變成“胡編亂造”。如果你想象圖中的小鳥要去南方過(guò)冬、圖中的小鳥正在覓食，就與四個(gè)小朋友去植樹沒(méi)有關(guān)聯(lián)，背離了圖意。
小學(xué)生如何寫好狀物類篇二十二
1、這時(shí)，我的心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣澀，什么滋味都有。
2、“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草?！泵慨?dāng)聽(tīng)到這首令人感動(dòng)的歌，我就仿佛看到了綠色的小草，看到了那堅(jiān)強(qiáng)默默無(wú)聞的小生命，也看到了生命價(jià)值的存在。
3、雖然寒冬臘月，我的頭上卻冒了汗珠，濕透了的內(nèi)衣貼在背上，叫寒風(fēng)一吹，冰涼冰涼的，喉嚨也覺(jué)得火燒火燎的。
4、微風(fēng)吹拂著我的臉，好涼爽啊!肯一走進(jìn)蘆笛巖洞口，陣陣?yán)滹L(fēng)迎面撲來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫。
5、春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著走來(lái)了。
6、陽(yáng)光能夠給我們溫暖，照亮我們的心房，對(duì)于同學(xué)之間，我們就應(yīng)收藏陽(yáng)光，這樣我們就能時(shí)刻擁有燦爛的笑容。
7、啊，春天真美?。∽屛覀冇眯娜ジ惺艽笞匀坏拿谰鞍?。
8、深秋的太陽(yáng)像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上臉上，暖烘烘的。
9、嘴里久久回味著一股又酸又甜的滋味，真好吃啊！這甜甜的汁水一向流到了我的心里。
10、經(jīng)過(guò)一次再一次的摔倒，讓我突然明白了什么——人生和騎車子的過(guò)程是一樣的，人生的道路上不可能是一帆風(fēng)順的，注定有許多坎坷和絆腳石。不管遇到怎樣的困難只要我們能夠勇敢的應(yīng)對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)的去戰(zhàn)勝它，我們的前途就是光明的，生活就充滿了陽(yáng)光。
11、日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
12、星星充滿了感情，像頑皮的孩子，在稚氣執(zhí)著地注視著人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個(gè)美麗動(dòng)人的神話。
13、嘴里久久回味著一股又酸又甜的滋味，真好吃啊!這甜甜的汁水一向流到了我的心里。
14、陽(yáng)光能夠給我們溫暖，照亮我們的心房，對(duì)于同學(xué)之間，我們就應(yīng)收藏陽(yáng)光，這樣我們就能時(shí)刻擁有燦爛的笑容，但是今日我跟同桌吵架了，我們吵得很兇，最后誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
15、七月盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。
16、整個(gè)城市像燒透了的磚窯，使人喘但是氣來(lái)。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得個(gè)性大。
17、生活中一些微不足道的小事，只有你細(xì)細(xì)去品味時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)里面包含著許多人生的哲理。人生的奇妙之處就在那里，透過(guò)一件小事讓我感悟了人生，也許在你看來(lái)很平常，而我卻覺(jué)得耐人回味，值得思索。
18、太陽(yáng)像個(gè)老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。
19、天空被夕陽(yáng)染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個(gè)江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。
20、走一條崎嶇蜿蜒的道路必定會(huì)遇到許多困難，一路上難免磕磕碰碰的。但是“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)跋山涉水的辛苦，哪能領(lǐng)略到達(dá)目的地的喜悅呢！有人說(shuō)走平坦的路多好呀，一向走下去，一路風(fēng)雨無(wú)阻。沒(méi)錯(cuò)，走平坦的路確實(shí)簡(jiǎn)單，但就像白開水一樣，淡而無(wú)味，毫無(wú)樂(lè)趣。
21、芍藥花開了，粉紅的花瓣兒映紅了小姑娘的臉，映紅了火熱的農(nóng)家生活。
22、昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會(huì)議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在大門西側(cè)。
23、夏天的星星就像調(diào)皮的孩子一般逗人喜愛(ài)。
24、門口有一大片盛開的桃花，粉紅粉紅的，嬌嫩得仿佛吹口氣就能化成水。
25、我大口大口地吸著這帶有泥土芳香的空氣，多么愜意啊!
26、每個(gè)人的這雙手，都是美麗的。如果你每一天讓這雙手一向不斷地為人民服務(wù)，為人民創(chuàng)造幸福，這才是真正的美！勤勞的農(nóng)民利用這雙手在田野里耕出自己的一片地來(lái)；工廠里的工人利用這雙手來(lái)做出更好的產(chǎn)品；老師們利用這雙手來(lái)教育自己的學(xué)生。這些人都是擁有了一雙美麗的手。
27、教室里議論紛紛，我心里卻像吞了一顆青梅，酸溜溜還帶點(diǎn)苦味兒。
28、亮晶晶的星兒，像寶石似的，密密麻麻地撒滿了遼闊無(wú)垠的夜空。乳白色的銀河，從西北天際，橫貫中天，斜斜地瀉向那東南大地。
29、生活中有許多繁瑣的小事，想了解其中的奧秘必定要用不一樣的方法去發(fā)現(xiàn)其中的道理，就像一扇門只能用一把與門孔形狀相同的鑰匙才能開啟通往智慧的道路。
30、仙翁石灶湖水方舟茶煙繚繞，這一點(diǎn)一滴，構(gòu)成了一幅水墨風(fēng)景畫，雖然色彩不濃，但卻給人強(qiáng)烈的效果。從朦朦朧朧的云霧中感受到這份好似仙境的意境，并且感受到那些隱士隱居田園，退隱深山的樂(lè)趣。
31、重重疊疊的高山，看不見(jiàn)一個(gè)村莊，看不見(jiàn)一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個(gè)靠著一個(gè)，沉睡著不知幾千萬(wàn)年了，從來(lái)有驚醒它們的夢(mèng)，從來(lái)沒(méi)有人敢深入它們的心臟，就是那最愛(ài)冒險(xiǎn)的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來(lái)的山羊野豬和飛鳥，從不攀登它的峰頂。
32、我更感到羞愧，如果當(dāng)時(shí)地上要是有個(gè)小縫，我也會(huì)鉆進(jìn)去的。
33、陣陣春風(fēng)，吹散云霧，太陽(yáng)欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。
34、在老遠(yuǎn)的地方就能聞到一股撲鼻的香味，叫人直流口水，這時(shí)的芒果又香又甜，叫你聞不夠，吃不膩。
35、我望著講臺(tái)上的藥箱和旁邊的阿姨，胸口像揣了只兔子，不住地跳起來(lái)。
36、一滴一滴的雨水隨著風(fēng)兒飄散，零零落落灑在鋪滿石板的路上，真是一幅充滿詩(shī)情畫意的圖像，心里黯然的編著一首屬于自己的詩(shī)。
37、玉盤似的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來(lái)，大地一片銀白色。
38、一陣風(fēng)吹過(guò)，樹葉沙沙地響著，飄下幾片像飛舞著的彩蝶似的紅葉。
39、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份留意。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。
40、盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽(yáng)光傷了自己的翅膀。
41、還記得那一天，下著雨，光著腳丫的我一腳踩著一個(gè)旋律在空中飛舞，這時(shí)的我，不僅僅能感受到下雨的詩(shī)意，還能感受得到成長(zhǎng)的腳印在一步步的向我靠近，美麗的滴落聲一次次的在耳邊浮現(xiàn)，又一次一次的激活我心靈的深處。
42、在春天里，動(dòng)物們也從沉睡中醒來(lái)。小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
43、月亮默默的從江心升起來(lái)了，圓圓的亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤。
44、嘴里久久回味著一股又酸又甜的滋味，真好吃啊！這甜甜的汁水一向流到了我的心里。
45、奇怪，聽(tīng)了這幾句話，一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。
46、只見(jiàn)遠(yuǎn)處有一座迷蒙的巨峰突起，周圍還有幾十座小石峰。仔細(xì)一看，那巨峰像手握金箍棒的孫悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孫悟空正領(lǐng)著它的孩子們向南天門殺去呢。微白的天空下，群山蒼黑似鐵，莊嚴(yán)肅穆。紅日初升，一座座山峰呈墨藍(lán)色。緊之后，霧靄泛起，乳白的紗把重山間隔起來(lái)，只剩下青色的峰尖，真像一幅筆墨清爽疏密有致的山水畫。過(guò)了一陣兒，霧又散了，那裸露的巖壁，峭石，被霞光染得赤紅，漸漸地又變成古銅色，與綠的樹綠的田互為映襯，顯得分外壯美。
48、這竹子一根根都一般粗細(xì)，一樣長(zhǎng)短，好像同年生的姐妹，修長(zhǎng)挺拔而又窈窕俊美。
49、小黑貓長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴像小鞭子似的，左右搖擺。
50、風(fēng)，輕悠悠地吹拂著竹林，竹葉在微微地顫動(dòng)著，真像一張張細(xì)長(zhǎng)的嘴巴在喃喃細(xì)語(yǔ)。
51、這棵石蓮讓我很感動(dòng)。做人要像石蓮一樣堅(jiān)忍不拔，像曇花一樣不張揚(yáng)，只有這樣，我們才能十全十美。
52、空中沒(méi)有一片云，沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒(méi)精打采地懶洋洋地站在那里。
53、空中沒(méi)有一片云，沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒(méi)精打采地懶洋洋地站在那里。
54、真的，那喝足了水的西瓜苗兒真精神。水靈靈的葉兒碧綠碧綠的，舒坦地層開著，青青的長(zhǎng)藤昂首努力向前伸去。
55、開啟書的扉頁(yè)，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)，蒙蒙杏花雨，在心田上縈繞，讓心花悄然開放，散發(fā)出無(wú)數(shù)感悟的詩(shī)行！在油墨芳香中，踏著歷史的足跡，我來(lái)到了大漢王朝。
56、山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場(chǎng)。
57、那是一個(gè)久旱不雨的.夏天，炎熱的太陽(yáng)烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。
58、當(dāng)周爺爺那一雙溫暖的大手握住我那雙小手時(shí)，我感到一股幸福的暖流涌遍全身。
59、走進(jìn)美麗的校園，首先映入眼簾的是莊嚴(yán)的高大的教學(xué)樓，教學(xué)樓呈“凸”字形，樓旁聳立著一根銀光閃閃的旗桿，上方飄揚(yáng)著一面鮮艷奪目的五星紅旗，她像一團(tuán)火，映照著整個(gè)校園。登上頂樓，能夠觀賞到整個(gè)校園的美麗景色。
60、我們站在橋頂上，雨在嘩嘩地下著，風(fēng)在微微地吹著，我們感到個(gè)性舒服。
61、迷宮般的城市，總有莫名的寂寞。你永遠(yuǎn)不知道你會(huì)錯(cuò)過(guò)什么，各種關(guān)于追尋的巧合和錯(cuò)過(guò)，編織著城市叢林里的憂郁和軟弱。
62、暗藍(lán)色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。
63、尖刀似的小山，挑著幾縷乳白色的霧，霧靄里，隱約可見(jiàn)一根細(xì)長(zhǎng)的線。
64、星空倒映在這洶涌的海面上，便隨波上下跳舞，時(shí)現(xiàn)時(shí)滅。
65、在千姿百態(tài)的道路中，你會(huì)選擇哪一條呢？“我會(huì)選擇一條崎嶇蜿蜒的道路?！边@是我心底最深的感受。我喜歡刺激喜歡挑戰(zhàn)。崎嶇蜿蜒的道路能夠給人新鮮與刺激磨煉和挑戰(zhàn)。諸如此類，我成長(zhǎng)的歷程讓我嘗到了人生四大滋味。
66、父親給與我們做人的道理生存的技巧，教會(huì)我們要堅(jiān)強(qiáng)要率真要有毅力。所以我們今日的堅(jiān)強(qiáng)毅力生存之道都有父親的影響。
68、深秋時(shí)節(jié)，這樹上的石榴全部裂開了嘴兒，好像是一朵朵盛開的鮮花。
69、星空倒映在這洶涌的海面上，便隨波上下跳舞，時(shí)現(xiàn)時(shí)滅。
70、太陽(yáng)一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。瞧，田野是金黃的，場(chǎng)地是金黃的，群山也是金黃的。
71、成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來(lái)飛去。
72、遠(yuǎn)處的小樹林閃著綠幽幽的光，在微風(fēng)中輕輕搖響綠葉，像是唱著一支動(dòng)聽(tīng)的歌。
73、坐在淺水邊，海浪拍打著我的前胸后背，就像媽媽的手撫摸著我。
74、我摘下一顆寶石般的葡萄放進(jìn)嘴里，一股甜滋滋的真比蜜還甜的味道立刻浸透了我的身心，使我感到渾身舒暢。
75、能夠這樣說(shuō)，此刻人們的物質(zhì)生活是一天比一天好，但是人們的道德品質(zhì)卻一天比一天下滑，感覺(jué)這個(gè)世道是越來(lái)越冷淡了，人們的熱心都沒(méi)有了，究竟是這個(gè)世界變了，還是人們的心變了。
76、盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽(yáng)光傷了自己的翅膀。
77、日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
78、在這一個(gè)溫暖的季節(jié)里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的黃的白的紫的，各種各樣的花真像一個(gè)美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來(lái)采蜜，在半空中飛來(lái)飛去。
79、初夏的陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來(lái)，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。
80、盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽(yáng)光傷了自己的翅膀。
81、盡管人生旅途中具體的經(jīng)歷總是顯得那樣瑣碎那樣平凡那樣漫長(zhǎng)，又是那樣不厭其煩，但是，恰恰是它們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)真實(shí)的精彩人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。
82、晚秋了，太陽(yáng)懶洋洋地掛在天上，像個(gè)老公公露著笑臉在打瞌睡。
83、我一點(diǎn)也不孤單，因?yàn)槲业氖澜缰挥形乙粋€(gè)人已經(jīng)足夠熱鬧了。
84、也許一個(gè)人最好的樣貌就是靜一點(diǎn)，哪怕一個(gè)人生活，穿越一個(gè)又一個(gè)城市，走過(guò)一條又一條街道，仰望一片又一片天空，見(jiàn)證一場(chǎng)又一場(chǎng)離別，于是最后能夠坦然的說(shuō)，我最后不那么執(zhí)著。
85、我一時(shí)沒(méi)有主意，像丟了魂似的，呆呆地站在那里。
86、我覺(jué)得臉上火辣辣的燙，心里如同打翻了五味瓶，說(shuō)不出是個(gè)什么滋味。
87、感恩是一種處世哲理，也是生活中的大智慧。感恩是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報(bào)，感恩是一種美德，是一種境界。感恩是這個(gè)世界上最完美純潔的東西，有了它生活充滿陽(yáng)光，有了它世界充滿溫馨，有了它家庭充滿和諧。
88、太白星像有人留意地擎著走的蠟燭一般，悄悄地閃爍著出此刻天空上方。
89、迷宮般的城市，總有莫名的寂寞。你永遠(yuǎn)不知道你會(huì)錯(cuò)過(guò)什么，各種關(guān)于追尋的巧合和錯(cuò)過(guò)，編織著城市叢林里的憂郁和軟弱。
90、這只花貓的全身是白底黑斑，遠(yuǎn)看上去，像一團(tuán)雪白的棉花點(diǎn)上了幾滴墨汁。
91、幸福是許多人都追求的，而且很多人花了老大的心思尋找幸福都沒(méi)有找到，其實(shí)幸福就在我們的身邊，是需要我們用心體會(huì)的，我的感受就是幸福就在我身邊，一天都沒(méi)有離開過(guò)我，甚至在我生病的時(shí)候。
92、時(shí)光如流水一般逝去，不管我怎樣追趕，都無(wú)濟(jì)于事。我感到局促與茫然，甚至還感到彷徨，感到恐懼，心中也涌上一股莫名的悲傷。我拼盡全身力氣，使勁追溯著我倆那如詩(shī)的光陰，可我還是淡忘了，最終被那精彩的年華深深的埋沒(méi)了，就連那昔日我記得請(qǐng)清楚楚的臉龐，也在我的腦海中隨風(fēng)而逝了，你，仿佛從我的人生中愴然離去了，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
93、無(wú)數(shù)細(xì)小的水珠就迎面撲來(lái)，像無(wú)數(shù)細(xì)小的沙粒打在臉上，麻麻的，涼意立即傳遍全身，愜意極了。
94、熾熱的火傘高張?jiān)诳罩校瑹岬煤永锏聂~不敢露出水面，鳥也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸長(zhǎng)舌頭喘個(gè)不休。
95、踩在松軟的泥土上，才知道的溫床能夠如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都能夠在那里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
96、賣烤紅薯的老爺爺烤熟的紅薯是金黃色的，捧在手里感覺(jué)是軟綿綿的，吃起來(lái)又香又甜。
97、那條小狗一身金黃色的毛，閃閃發(fā)亮，像剛剛擦過(guò)油似的。
98、整個(gè)城市像燒透了的磚窯，使人喘但是氣來(lái)。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得個(gè)性大。
99、漸漸地，殘星閉上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隱消失。
100、微風(fēng)吹拂著我的臉，好涼爽??！肯一走進(jìn)蘆笛巖洞口，陣陣?yán)滹L(fēng)迎面撲來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫。
101、看了這個(gè)故事，使我懂得了一個(gè)道理，那就是珍惜自己所擁有的，雖然那個(gè)孩子從未見(jiàn)過(guò)自己的媽媽，但是他擁有媽媽給的一切，這就是一種幸福，我們要懂得珍惜自己所擁有的一切，只有這樣才能在失去的時(shí)候不后悔。
102、只見(jiàn)十余株又高又大的楓樹，滿樹楓葉已是一片紅，宛如一堆堆淋不滅的火焰。
103、從小草身上，我感悟到了生命的價(jià)值——堅(jiān)強(qiáng)默默無(wú)聞。它們只是一棵棵路邊的無(wú)名草，但卻以它們的實(shí)際行動(dòng)充分演繹了生命價(jià)值的凱歌。
104、月亮默默的從江心升起來(lái)了，圓圓的亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤。
105、昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會(huì)議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在大門西側(cè)。
106、有這樣一句話“人有兩個(gè)寶，大腦和雙手”，透過(guò)這句話我們能夠了解到，雙手對(duì)于我們是十分重要的，我們每一天都離不開雙手，無(wú)論我們是做什么的，手是必須要用的，我們每個(gè)人都擁有一雙美麗的手。
107、在老遠(yuǎn)的地方就能聞到一股撲鼻的香味，叫人直流口水，這時(shí)的芒果又香又甜，叫你聞不夠，吃不膩。
108、那條小黑狗，一身烏黑發(fā)亮的皮毛，就像黑緞子一般油亮光滑；雪白的小爪兒，像朵梅花；那條撅著的小尾巴，總是悠閑不停地?fù)u擺著。
109、只見(jiàn)十余株又高又大的楓樹，滿樹楓葉已是一片紅，宛如一堆堆淋不滅的火焰。
110、小貓鼻子下方有一張人字形的嘴巴，兩旁有根白色的胡須，常常一扇一扇的，挺神氣。貓的胡子十分硬，像鋼針一樣，能量出洞口的尺寸。
111、柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。
112、那斑駁的樹影清晰地投在小路上，好似一幅幅濃淡相宜的剪紙畫。
113、從溫暖的樓里出來(lái)，剛到樓門口，一陣寒風(fēng)猛地刮來(lái)，我立刻感到渾身冰涼，好像一下到了北極。
114、無(wú)論是破土而出的，還是含苞待放的；無(wú)論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無(wú)論是悄無(wú)聲息的，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開，他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在那里匯演自然那神奇的活力。
115、“昨日”陽(yáng)光明媚，天上的云像棉花糖，讓人感覺(jué)好想咬一口；天上的云，像媽媽的手，讓人感覺(jué)那么柔軟，讓人感覺(jué)那么溫柔。它還會(huì)變：一會(huì)兒變個(gè)狗；一會(huì)兒變個(gè)大蛋糕在頭頂，一會(huì)兒又變成了一對(duì)一本正經(jīng)的石獅子。
117、這是一次不平凡的經(jīng)歷，正因草地上的小花給予我啟迪，讓我明白不是只有主角才會(huì)散發(fā)光芒。其實(shí)很多時(shí)候，我們或許只能擔(dān)任一個(gè)小小的配角，但在自己的生命歷程中，我們每個(gè)人都是主角。
118、柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。
119、小貓有一對(duì)透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會(huì)變：早晨，像棗核；中午，就成了細(xì)線；夜里，卻變成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。
120、蔚藍(lán)的天空下飄過(guò)朵朵白云，雪白的云朵下鳥兒在歌唱，草兒在舞蹈，花兒在微笑……多美的畫卷??！這美麗的畫卷里，還有一對(duì)幸福的母女，女兒依偎在媽媽的懷里，手里拿著一本書，津津有味的聽(tīng)著媽媽講的童話故事。
121、從溫暖的樓里出來(lái)，剛到樓門口，一陣寒風(fēng)猛地刮來(lái)，我立刻感到渾身冰涼，好像一下到了北極。
122、小花貓?jiān)缟掀饋?lái)先伸一下懶腰，然后再坐起來(lái)，用兩只前爪在舌尖上舔一點(diǎn)唾沫，像人一樣地洗著臉，再用舌頭不停地舔著自己的毛皮，直到有一點(diǎn)光亮為止。
123、我把一袋荔枝放人溪水，激起陣陣漣漪。約摸過(guò)了半小時(shí)，再撈起那袋嶺南佳果，登山亭啖荔，啊!爽甜可口，冰涼透心。
124、我望著外面的雨，不知不覺(jué)的睡著了。在夢(mèng)里，有愛(ài)我的爸爸和媽媽，還有疼我的哥哥，也許只有在夢(mèng)里，我才能開心的笑一次，真希望自己一向都在做夢(mèng)，不想醒來(lái)。
125、媽媽每次都把洗好的衣服疊得整整齊齊的，放在我的床頭。晚上睡覺(jué)時(shí)，還能聞到衣服上的陣陣清香。
126、陣陣春風(fēng)吹過(guò)大地，大地變綠了；吹過(guò)大樹，樹葉輕輕搖動(dòng)，好像在跳舞；吹過(guò)小河，河水在歡騰地歌唱。
127、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！币苍S是小時(shí)的守護(hù)感動(dòng)了兒女吧！看！放大鏡下那綠色的小“產(chǎn)床”上，一個(gè)個(gè)晶瑩的魚卵上方，搖動(dòng)著一面面晶瑩的小旗幟，小魚長(zhǎng)尾巴了??！我又一次怦然心動(dòng)，那分明是一片灑滿陽(yáng)光的芳草坡，那一面面搖動(dòng)的旗幟，是生命的旗幟，感恩的旗幟，在向辛勞的父母致意，在向這充滿愛(ài)的世界致意！
128、極美的星夜，天上沒(méi)有一朵浮云，深藍(lán)色的天上，滿綴著鉆石般的繁星。
129、一江秋水，依舊是澄藍(lán)澈底。兩岸的秋山，依舊在裊娜迎人。蒼江幾曲，就有九簇葦叢，幾彎村落，在那里點(diǎn)綴。你坐在輪船艙里，只須抬一抬頭，劈面就有江岸烏桕樹的紅葉和去天不遠(yuǎn)的青山向你招呼。
130、星期四早晨，我背上書包去上學(xué)，天灰蒙蒙的，吸一口氣像喝了一口冰水一樣，刮到臉上的風(fēng)像刀割一般。
131、啊，我這才發(fā)現(xiàn)，媽媽的手背又紅又腫，高高隆起，手指也腫大了，整個(gè)手濕漉漉的，冷冰冰的。
132、太陽(yáng)像個(gè)老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。
133、在千姿百態(tài)的道路中，你會(huì)選擇哪一條呢？“我會(huì)選擇一條崎嶇蜿蜒的道路?！边@是我心底最深的感受。我喜歡刺激喜歡挑戰(zhàn)。崎嶇蜿蜒的道路能夠給人新鮮與刺激磨煉和挑戰(zhàn)。諸如此類，我成長(zhǎng)的歷程讓我嘗到了人生四大滋味。
134、我一點(diǎn)也不孤單，因?yàn)槲业氖澜缰挥形乙粋€(gè)人已經(jīng)足夠熱鬧了。
135、兔子的耳朵又大又長(zhǎng)，只要聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)輕微的聲音，就會(huì)“唰”地一下豎起來(lái)，靈巧地四面轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找聲音發(fā)出的地方，直到聲音沒(méi)有了，才恢復(fù)常態(tài)。
136、夏天，河畔的垂柳已是郁郁蔥蔥，彎彎的隨風(fēng)舞動(dòng)，宛如婀娜多姿的舞女翩翩起舞。柔弱的小草變得強(qiáng)壯了起來(lái)，但是野花沒(méi)怎樣變樣，只是在夏日的照耀下變得更加燦爛了。耀眼的陽(yáng)光把清澈的小河照得閃閃發(fā)光，仿佛河里長(zhǎng)滿了金子似的。
137、微風(fēng)迎面吹來(lái)，讓人感到雖有幾分寒意，但已不是那么凜冽了。
138、微笑是一種謙虛的態(tài)度。對(duì)處在順境中的我們來(lái)說(shuō)，安逸是你們最大的挑戰(zhàn)。學(xué)會(huì)微笑吧！以微笑應(yīng)對(duì)安逸，而且微笑還是戰(zhàn)勝失敗的最好法寶，所以我們應(yīng)用微笑應(yīng)對(duì)人生，應(yīng)對(duì)挫折。
139、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，必須會(huì)陶醉其中；當(dāng)你應(yīng)對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，必須會(huì)欣喜不已。你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是理解酷暑熔煉后的結(jié)晶。
140、“今日”風(fēng)和日麗，天上的云像太陽(yáng)的嫁衣，讓人感覺(jué)好想穿上一試；天上的云好像冬天的火盆，讓人感覺(jué)好想用它來(lái)取暖。它也會(huì)變：一會(huì)兒變個(gè)小紅帽，一會(huì)兒變塊紅領(lǐng)巾，一會(huì)兒變個(gè)生日蠟燭。
141、我躺在沙灘上，就像躺在搖籃里，又像躺在媽媽的懷抱里。
142、生活并非想象中那樣完美，父親的辛勤是我們無(wú)法體會(huì)的，我們雖不能與父親分擔(dān)生活的艱辛創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們?cè)谏钌夏軌蛏僮尭赣H為自己操心。當(dāng)父親生病時(shí)，我們是否應(yīng)擔(dān)起職責(zé)，照顧父親？要知道，哪怕一句關(guān)心的話語(yǔ)，哪怕一碗自己泡好的方便面，都會(huì)慰藉父親曾為我們百般焦慮的心。
143、星星比任何時(shí)候都要多，又大又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳?shù)摹?/p>
144、讀著熱情洋溢的慰問(wèn)信，看著一堆慰問(wèn)信，我的眼睛濕潤(rùn)了，一股暖流傳遍全身。
145、青草蘆葦和紅的白的紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽(yáng)蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。
146、不管是在順境中，還是在逆境中，我們都要微笑，因?yàn)槲⑿Φ牧α渴蔷薮蟮?，能夠讓我們?cè)陧樉持羞€能找到自己，在逆境中不迷失自己，所以讓我們帶上微笑上路，微笑是我們成功的保證。
147、春雨無(wú)聲無(wú)息地下著，花兒探出了頭，草兒伸直了腰，大樹煥然一新，遠(yuǎn)處的山朗潤(rùn)起來(lái)了，河里的水漲起來(lái)了。一切都是那么清新自然。雨點(diǎn)敲打著窗戶，落在雨傘上，滴在臉頰上，更夾雜著桃花的幽香，讓人陶醉其中。
148、春天使大地?zé)ㄈ灰恍拢禾旖o學(xué)校滿園春色，春天給我們歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上。
149、雪有半尺深，齊我腿肚，雪跑進(jìn)了我的鞋襪，也不知道是我跑熱了還是雪不冷，我簡(jiǎn)直不知道冷了。
150、小白兔吃飽了的時(shí)候，就仨一群倆一伙地在沙地上跑來(lái)跑去，像一個(gè)個(gè)小雪球在滾動(dòng)。
151、站在田埂邊吸一口鄉(xiāng)村空氣，真讓人感到舒適。
152、雨改變了公園的情調(diào)，西北方向的云霧之中，是水墨畫似的遠(yuǎn)山，這在園林建筑中頗被稱道的“借”來(lái)。
153、好一顆流星在夜空里劃出銀亮的線條，就像在探尋著世界里最完美的未來(lái)。
155、幾顆大而亮的星星掛在夜空，仿佛是天上的人兒提著燈籠在巡視那浩瀚的太空。
156、有這樣一句話“人有兩個(gè)寶，大腦和雙手”，透過(guò)這句話我們能夠了解到，雙手對(duì)于我們是十分重要的，我們每一天都離不開雙手，無(wú)論我們是做什么的，手是必須要用的，我們每個(gè)人都擁有一雙美麗的手。
157、我享受到了許多快樂(lè)又理解了許多收獲。這將會(huì)被我深深的記憶與收藏，它會(huì)伴隨者我在生命的上空歡樂(lè)愉悅的飛翔。
158、感恩是值得你用一生去等待的一次寶貴的機(jī)會(huì)，是值得你用一生去完成的一次世界壯舉，是值得你用一生去珍視的一次愛(ài)的教育。讓我們擁有一顆感恩的心，去懂得孝敬父母；去尊敬師長(zhǎng)；去關(guān)心別人；去幫忙他人；去贏得真愛(ài)，贏得友誼吧。行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)會(huì)感恩的人。
159、我摘下一顆寶石般的葡萄放進(jìn)嘴里，一股甜滋滋的真比蜜還甜的味道立刻浸透了我的身心，使我感到渾身舒暢。
160、在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂(lè)地飛翔著，高興起來(lái)，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的笛聲所牽動(dòng)，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂(lè)。
161、高高的椰子樹像一把太陽(yáng)傘，總是向海傾斜著，微微地彎著腰。
162、小貓“咪咪”的那一雙大耳朵，一天到晚都直豎著，哪個(gè)地方有聲音，立刻往那邊轉(zhuǎn)，活像一架有特殊性能的雷達(dá)。
163、不知怎樣的，我覺(jué)得我的嗓子眼好像堵了什么東西似的，怎樣也咽不下去。
164、炎炎的烈日高懸當(dāng)空，紅色的光如火箭般射到地面上，地面著了火，反射出油在沸煎時(shí)的火焰來(lái)。
165、再?zèng)]有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個(gè)山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒(méi)來(lái)得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽(yáng)光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。
166、水流雖然比起上游來(lái)已經(jīng)從群山之中解放了，但依然相當(dāng)湍激，因此頗有放縱不羈之概，河面相當(dāng)遼闊，每每有大小的洲嶼，戴著新生的雜木。春夏雖然青翠，入了冬季便成為疏落的寒林。水色，除夏季洪水期呈出紅色之外，是濃厚的天青。遠(yuǎn)近的灘聲不斷地唱和著。
167、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫忙我們開啟心靈的智慧之窗。時(shí)間好比一個(gè)良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流血的傷口，時(shí)間如同一位慈母，它將幫忙我們撫平心靈的創(chuàng)傷。
168、春筍，一個(gè)個(gè)像尖錐似的，披著淡綠的嫩衣，在春風(fēng)中微笑，在春雨中淋浴。
169、春筍，一個(gè)個(gè)像尖錐似的，披著淡綠的嫩衣，在春風(fēng)中微笑，在春雨中淋浴。
170、好冷的天啊!雖然圍著爐子，前面燒暖和了，但還覺(jué)得背后冷氣直冒，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。
171、沒(méi)有敢抬頭看一眼太陽(yáng)，只覺(jué)得到處都耀眼，空中屋頂?shù)厣?，都是白亮亮的一片，白里透著點(diǎn)紅，由上到下整個(gè)像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點(diǎn)，仿佛一切東西就要燃燒起來(lái)。
172、風(fēng)，輕悠悠地吹拂著竹林，竹葉在微微地顫動(dòng)著，真像一張張細(xì)長(zhǎng)的嘴巴在喃喃細(xì)語(yǔ)。
173、我坐在船上，用手輕輕地?fù)崦吧褶r(nóng)溪”的碧水，啊，涼津津的，真舒服。
174、我看到那些黑乎乎的在盆里蠕動(dòng)的蠶蛹，不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)，起了一身雞皮疙瘩。
175、“明天”風(fēng)吹雨打，天上的云頓時(shí)變了臉，成了“黑臉張飛”讓人感覺(jué)天有不測(cè)風(fēng)云；讓人感覺(jué)想拿吸塵器把它吸了。它更是會(huì)變：一會(huì)兒變個(gè)大妖怪來(lái)嚇人；一會(huì)兒變個(gè)大獅來(lái)吼人；一會(huì)兒又電閃雷鳴，嚇得人直哆嗦。
176、看起來(lái)肉色酥黃，聞起來(lái)香沁心脾，吃起來(lái)外焦里嫩，風(fēng)味獨(dú)特，我邊吃邊贊不絕口。
177、春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿了無(wú)限的希望。秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著萬(wàn)物的終極。秋之色為暖的黃，如金穗，如高粱，蕩漾著豐收的喜悅。
178、傍晚，湖面平靜了，微風(fēng)吹來(lái)，波紋陣陣，我把腳伸到湖里，讓湖水舔我的小腳丫，很有一種舒服感。
179、天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒(méi)有稠乎乎的空氣好像凝住了。
180、傍晚，湖面平靜了，微風(fēng)吹來(lái)，波紋陣陣，我把腳伸到湖里，讓湖水舔我的小腳丫，很有一種舒服感。
181、我被燙得直甩手，不停地對(duì)著手吹氣。
182、人生是完美的，因?yàn)槲覀兡軌驈闹形虺龊芏嗟览?。我的人生，我自己走，我的命運(yùn)，我自己掌握，我必須會(huì)透過(guò)自己讓我的人生更加精彩，更加完美！
183、仰天望去，便會(huì)發(fā)現(xiàn)春天獨(dú)特的湛藍(lán)無(wú)邊的天空與潔白無(wú)瑕的云朵。天上的云朵有的像一匹威武的駿馬在草原上奔馳；有的像一只貓?zhí)S著想要抓住四處逃跑的老鼠；還有的像兩只調(diào)皮淘氣的猴子在一起開心地玩著捉迷藏。我們觀賞著這些奇幻多變的云彩，感覺(jué)愜意極了。
184、街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動(dòng)也不動(dòng)。馬路上發(fā)著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機(jī)玻璃招牌，也似乎給曬化了。
185、讀《斷章》，我拾回了自信；讀《假如給我三天光明》，我擁有了樂(lè)觀；讀《示兒》，我學(xué)會(huì)了愛(ài)國(guó)……讀到此處，我的耳邊響起了艾青的聲音：“為什么我的眼里含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉……”而我卻要說(shuō)：“為什么我的眼里含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)讀書愛(ài)得深沉！”
186、全身長(zhǎng)著烏黑烏黑的毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的，就像在油桶里浸過(guò)，摸上去舒服極了。
187、我深吸一口氣，頓覺(jué)一陣清新，真讓人心曠神怡。
188、再?zèng)]有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個(gè)山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒(méi)來(lái)得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽(yáng)光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。
189、初夏的陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來(lái)，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。
191、在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。
192、啊，春天的一切，都顯得那樣的生機(jī)勃勃。
193、我喉嚨像被什么堵住了似的，什么也說(shuō)不出來(lái)。
194、沿河兩岸連山皆深碧一色，山頭常戴了點(diǎn)白雪，河水則清明如玉。在這樣一條河水里旅行，望著水光山色，體會(huì)水手們?cè)诠ぷ魃吓c飲食上的勇敢處，使我在寂寞里不由得不常作微笑！
195、這只天真可愛(ài)的卷毛獅子狗，小黑尾巴一擺動(dòng)起來(lái)，像個(gè)滾動(dòng)的小絨球。
196、春天，那太陽(yáng)暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。
197、春風(fēng)像一只彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。
198、烈日當(dāng)空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。
199、太陽(yáng)更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。
200、生活中一些微不足道的小事，只有你細(xì)細(xì)去品味時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)里面包含著許多人生的哲理。人生的奇妙之處就在那里，透過(guò)一件小事讓我感悟了人生，也許在你看來(lái)很平常，而我卻覺(jué)得耐人回味，值得思索。
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