心得體會是對一段經(jīng)歷、學習或思考的總結(jié)和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
小學教學心得體會篇一
首先，我想說的是，教學不僅僅是傳授知識和技能，更是傳遞正能量和情感的過程。在我的教學中，我始終秉持著“以學生為中心”的教學理念，努力營造一個溫馨、和諧、積極向上的課堂氛圍，讓每個學生都能感受到自己被尊重和關(guān)愛，才能真正地激發(fā)他們的學習潛能和興趣。
其次，我認為教學過程中最重要的是因材施教。每個學生的能力和興趣都不同，所以我們不能一概而論地施教，而應(yīng)根據(jù)每個學生的特點和需要進行個性化教學。這就要求我們深入了解學生，掌握他們的學情、學習方式和學習興趣，然后通過有針對性地教學方法和手段，滿足不同學生的學習需求，讓他們在教學中充分發(fā)揮自己的特長。
第三，課堂互動和多元評價也是教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。課堂互動既能激發(fā)學生的學習興趣，又能促進師生之間的密切聯(lián)系，互相借鑒，從而更好地解決問題。而多元評價則能更全面地反映學生的學習成果和成長軌跡，幫助學生認識自己的不足和優(yōu)勢，從而更好地調(diào)整學習策略和提高自我學習能力。
第四，教學過程中的細節(jié)和情感溝通也很重要。作為小學教師，我們需要注意孩子們的心理變化和身體偏好，合理安排課程和作業(yè)，以達到學習的最佳效果。同時，我們也要建立良好的師生關(guān)系，用心關(guān)注每個孩子，尊重他們的個性和差異，了解他們的家庭背景和生活情況，及時為他們排憂解難，增強他們的自信心和自尊心。
最后，我認為教學成果和推進教育的責任是共同的。學生的成績和發(fā)展是我們教師評價教學效果的重要指標，但教學過程中的優(yōu)化改進和個性化發(fā)展也是我們不斷探索和嘗試的重要內(nèi)容。我們必須持續(xù)學習和思考，不斷砥礪自己的教學能力和素質(zhì)，不斷探索和創(chuàng)新教學模式和方法，為推進教育事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
總之，小學教育是一個寶貴的美好時光，也是建立人生基石的關(guān)鍵時期。對于每位小學教師來說，我們都有責任和使命，用我們的智慧和愛心，幫助學生走向美好的明天。
小學教學心得體會篇二
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作為一名踏入教壇不久的小學農(nóng)村語文教師，11月24、25日，我很榮幸的參加了安慶市教育教學研究室組織的新課改下小學作文教學研討會，感覺受益匪淺。在葉明珠、周宓宓和湯瑾三位老師的精彩研討課中，我了解了小學語文作文教學的重要性，明確了發(fā)展方向和目標，同時也反思了自己在日常教學工作中的不足。我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，特別是作文方面的教學中還存在太多的問題。在隨后的評課和專題研討會中，更使我的作文教學理念得到了進一步的更新。
三位老師課堂上的教學是以學生為主體的學習方式。課堂氣氛十分活躍，老師們和學生融合在一起。長期以來，寫作教學都是以教師為中心，教師命題學生作，學生寫作教師改，學生總是處于被動狀態(tài)，往往出現(xiàn)“學生想寫的不讓寫，不想寫的硬要寫”的情況。由此，造成了學生普遍害怕作文，寫作教學脫離學生實際，學生的寫作水平提高緩慢等弊端。老師們把“寫什么”和“怎么寫”的權(quán)利還給學生，減少了他們寫作的---- ----束縛，鼓勵他們自由表達，側(cè)重自我尋找和自我體驗，并抓住了取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學生在寫作實踐中學會寫。課堂上老師們根據(jù)每個班教學實際情況、學生的身心特點、教學內(nèi)容的特點，靈活地選擇教學形式，組織豐富多彩的教學活動，使課堂教學與學生的情感、體驗、思維、創(chuàng)新水乳交融，讓同學們豐富多彩的個性淋漓盡致地展現(xiàn)出來，真實地為多元的學生提供了展示的平臺，為學生多元的個性發(fā)展創(chuàng)造了機會。
要培養(yǎng)學生的閱讀能力，讓學生喜歡讀書，充分發(fā)揮他們的想象力和寫作能力?，F(xiàn)在學生的普遍課外閱讀含金量不高，特別是農(nóng)村學生，父母大部分不在身邊，爺爺奶奶重視程度不夠，不為學生購買書籍，而且鎮(zhèn)上書店里的書也比較少，所以我們班很多學生不能寫出一篇語句通順的作文。聽了老師們的討論，我決定在班上開展讀書角活動，讓學生們把自已的書都帶到學校來，然后交換閱讀，加大讀書量，同時引導學生掌握閱讀的方法，讓他們在知識的海洋中暢游。
低年級的習作教學要把繪本引入課堂，將繪本和寫作結(jié)合起來，走出寫作四模式：“讀思寫”、“讀說寫”、“讀猜寫”、“讀畫寫”。高年級的習作教學要和生活相融，立足生活，立足觀察。湯瑾老師的《展開聯(lián)想》引導學生從觀察筷子形狀、體驗日常生活入手去獲取寫作素材，提煉文章主旨。
本次作文教學研討會上，授課老師帶給我們的不僅是他們作文教學的經(jīng)驗，更是他們多年來對作文教學的思考，剩下的將是我們的實踐了。期待自己在作文教學方面能夠有所進步。
小學教學心得體會篇三
作為一名小學教師，我一直認為教師的教學是一項高度復雜的工作，同時也是一項充滿挑戰(zhàn)的工作。教師需要充分了解學生的知識水平、能力和學習方法，同時設(shè)計相應(yīng)的教學計劃和課程。通過不斷的實踐和探索，我收獲了許多寶貴的教學體驗和心得，這些經(jīng)驗不僅有助于提高我的教學水平，也可以分享給其他的教師和讀者。
二段：教學的目的和重要性
在進行教學前，我認為了解教學的目的是非常重要的，這不僅有助于精心設(shè)計教學過程和課程，還能夠使學生更好地理解、掌握和應(yīng)用所學的知識。除此之外，教學還有助于學生的認知發(fā)展和素質(zhì)提高，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力，這些都極為重要，對學生的未來也有著深遠的影響。
三段：教學中的有效方法
在教學中，我常使用互動教學、討論和案例教學等有效的教學方法。這些方法不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，更能夠讓學生在探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并積極地參與到教學中來。同時，在課堂中我還會及時反饋學生的學習情況，對于掌握不好的知識點常常用多種形式的復習讓學生更好的記憶和應(yīng)用所學的知識。
四段：小學教學的需求
在小學教學中，我認為常常需要教師具備愛心、耐心和責任心，這些都是小學教育的重要品質(zhì)。同時，小學教育的教師還需要具備多學科知識、全面的視野和嚴謹?shù)乃季S能力，這可以更好的幫助學生全面了解各個領(lǐng)域的知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高認知水平和提高綜合素質(zhì)。
五段：結(jié)論
總而言之，教學是一項復雜的工作，需要教師對學生有深入的了解和把握，通過不斷的實踐和探索，不斷的提高自己的教學水平。同時，教學不僅是一項使學生知識得以掌握和應(yīng)用的工作，更是一項培養(yǎng)學生學習能力和綜合素質(zhì)的工作。全面的教育是小學教育必須要重視的方向。我相信，通過我們的努力和探索，會有越來越多的小學生在學習過程中取得更好的成績和更快的成長。
小學教學心得體會篇四
本周三下午，在李老師帶領(lǐng)下，我們參加了由**舉辦的“新入職教師教學感悟交流會”。值得一提的是，此次會議上郭校長的講話實用而又語重心長，讓我受益匪淺。郭校長指出了在今后的教育教學工作中應(yīng)注意的問題，同時又給我們提出了幾點建議：
在管理學生方面，一定要研究學生的心理，每個階段的孩子都有其發(fā)展的特點，要善于利用這些特點，抓住孩子的心理，知道了解學生們的需求，這樣上課會起到事半功倍的效果。在我看來這是很有必要的，在教學中一定要靈活多變的運用課堂教學機智。既要避免放任不管，又要防止方法簡單粗暴，要在學生中及早樹立威信，建立一種和諧的師生關(guān)系。
在備課方面，認真研究教參、教材、課標、教法、學法、學生特點，準備好上課用的各種資料及教具。集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調(diào)動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來，使學生學有所得。最好要通讀本學科的一至六年級的課標，做一個系統(tǒng)的了解。
在作業(yè)方面，每天留的作業(yè)教師要提前過手，這是教師對待工作、對待學生認真負責的態(tài)度。個人很認同這一點，同時也是自己比較欠缺的，在今后一定要多加注意。作業(yè)的目的是讓學生學會、會學。容量不易過大。其中郭老師重點提到語文教學，每一節(jié)課的容量不易太大，一課一得，把一個知識點講透也是一種收獲。
在作業(yè)批語方面，以指導鼓勵為主，要把批語當作增進師生感情的催化劑、幫助學生提振士氣增強信心的興一奮劑和幫助學生改錯進步的方向標，在內(nèi)容上要以指導性批語為主，在形式上要做到清筆正楷，切忌了草。
在教學模式、教學風格方面，在未來的三年里努力形成一個自己的成熟的教學模式，可以找一找權(quán)威的教學設(shè)計，多向有經(jīng)驗的老教師學習請教，總之要有自己的特色。
在規(guī)范行為方面，無論從教師自身還是要求學生上，從聽說讀寫、坐立行走等各種細節(jié)上，都要達到規(guī)范要求。教室內(nèi)桌椅物品擺放整齊，做到窗明幾凈。養(yǎng)成一個良好的學習習慣在小學階段特別重要，老師傳授的不只是知識，更重要的是規(guī)范的行為習慣，正確的價值觀。
總之，本次會議我的感觸非常大，對今后的教學工作有很大的激勵作用，我會以本次學習為契機，不斷地充實自己，完善自己，不辜負校領(lǐng)導的期望，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
小學教學心得體會篇五
近年來，中國教育改革日新月異，教學方法和教學理念也在不斷更新。作為小學教師，我也不斷探索適合小學生的教學方法，不斷總結(jié)教學心得，希望能夠在日常教學中更好地激發(fā)學生學習的興趣和積極性，讓學生在快樂中學習，收獲知識和成功。
第二段：教育理念
在我的教學中，我認為教育不應(yīng)該只是灌輸知識，而應(yīng)該是對孩子進行全面的培養(yǎng)，包括品德、智力等方面。在學校教育的背景下，我們不能只讓學生記憶教材，而應(yīng)該讓他們感受到學習的樂趣，這樣他們才有可能在未來愿意繼續(xù)學習和探求知識。應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和探究精神，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，同時重視小組合作學習，讓學生在合作中學習，彼此之間共同取得進步。只有這樣，才能讓學生真正地得到全面的發(fā)展。
第三段：教學方法
在教學方法上，我更注重互動式教學、差異化教學和電子教育的應(yīng)用。在互動式教學中，我喜歡將學生分成小組，鼓勵他們互動、討論、合作完成某個任務(wù)，從而提高學生的思維能力和口頭表達能力。在差異化教學中，我會針對學生個體差異設(shè)置不同的教學內(nèi)容和教學方法，幫助學生突破自身的局限。在電子教育上，我會引導學生利用電子資源和網(wǎng)絡(luò)資源，獲取更加廣泛的知識和信息。
第四段：教學評價
在教學評價上，我強調(diào)評價結(jié)果和評價過程的平衡。我注重在教學過程中對學生的積極參與給予及時、具體的評價，激勵他們繼續(xù)努力；我也注重對學生學習成果的定量和定性的評價，并將學生的喜好和自主學習的成果排在考核的重要因素中。
第五段：總結(jié)
總之，在小學教學中，我們不僅要教育孩子，讓他們學會知識，更要在教學的過程中注重激勵孩子學習的興趣、創(chuàng)造力和毅力。我們應(yīng)該開發(fā)多種教學手段，包括互動教學、差異化教學和電子教育，幫助學生理解和掌握知識。同時，我們應(yīng)該注重在教學中進行及時、具體的評價，為學生的自主學習和全面發(fā)展提供有力的保障。我們相信，以這種教學方式，我們可以幫助學生在快樂中學習，更好地準備他們的未來。
小學教學心得體會篇六
在參加小學教學節(jié)的過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。這次教學節(jié)是我作為一名小學教師的第一次，我深刻感受到了教學的樂趣和挑戰(zhàn)。在教學節(jié)的活動中，我不僅提升了自己的教學能力，還與其他教師互相學習，共同探討教學方法和策略。下面我將分享我在小學教學節(jié)中的心得體會。
第二段：備課的重要性
在教學節(jié)中，我對備課這一環(huán)節(jié)的重要性有了更深刻的認識。在參加教學節(jié)之前，我充分研究了學科教材，準備了詳細的教案，并對可能遇到的問題進行了充分的預(yù)測和準備。這樣的備課工作大大提高了我的教學效果。我發(fā)現(xiàn)，一個好的備課是教學成功的基礎(chǔ)，它能夠幫助我清晰地組織教學內(nèi)容，確保教學過程的順利進行。因此，我將繼續(xù)注重備課工作，不斷提升自己的備課水平。
第三段：多樣化教學方法的運用
在教學節(jié)中，我參觀了其他教師的課堂，并和他們交流了各自教學方法的特點與優(yōu)勢。通過與他們的交流，我學會了更多多樣化的教學方法，比如游戲教學、討論教學和實踐教學等。我發(fā)現(xiàn)，這些方法能夠增加學生的參與度和學習的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，使他們能夠更好地掌握知識。因此，我在之后的教學中，開始嘗試運用這些多樣化教學方法，提高了我的教學效果。
第四段：關(guān)注學生的發(fā)展
在小學教學節(jié)中，我特別關(guān)注了學生的發(fā)展。通過與學生的互動和觀察，我發(fā)現(xiàn)不同學生在學習上存在不同的問題和困難。有的學生在知識理解上比較困難，有的學生在表達能力上有待提高。因此，我在教學中注重幫助學生解決問題和提高能力，采取了個別輔導和小組合作學習等方式。這種關(guān)注學生發(fā)展的態(tài)度和方法，使得我的學生在學習上取得了更好的進步。因此，我認為，關(guān)注學生的發(fā)展，是教師工作中的一項重要任務(wù)。
第五段：反思與總結(jié)
通過參加小學教學節(jié)，我不僅提高了自己的教學能力，還學到了許多寶貴的教學經(jīng)驗。我深刻認識到，作為一名小學教師，我們的責任不僅僅是傳授知識，更是關(guān)注學生的全面發(fā)展。我們需要注重備課、運用多樣化的教學方法、關(guān)注學生的發(fā)展，使每一位學生都能夠得到個別關(guān)愛，并且在教學中取得良好的成績。這次小學教學節(jié)給我提供了一個很好的學習和交流平臺，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，為學生的未來發(fā)展做出更大的貢獻。
在小學教學節(jié)中，我不僅從他人的經(jīng)驗中汲取了營養(yǎng)，也對自己的教學進行了深思熟慮。這次經(jīng)歷讓我更加明白了一個教師的責任和使命，使我能夠更好地為學生的成長和發(fā)展服務(wù)。我深刻認識到，教育是必要的，教學是重要的。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學能力，為學生的前途奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學教學心得體會篇七
要搞好初中數(shù)學教學，取得良好的教學效果，必須認真研究初中教學的各種規(guī)律，并加以有機綜合，形成適應(yīng)自身教學的有效方法。如何讓數(shù)學課上得更理性，更科學有效?我認為要真正做到“功夫花在備課上、精力放在研究上、本領(lǐng)顯在課堂上。”我們要在行動的“實”上下功夫，在研究的“深”上想方法，開創(chuàng)行動扎實、研究深入的課程教學改革下局面。
市場認可，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟效益。為此數(shù)學教學中應(yīng)有意識地培養(yǎng)學生經(jīng)營和開拓市場的能力。
現(xiàn)。
小學教學心得體會篇八
第一段：引言和背景介紹（200字）
小學教學節(jié)是每年一度的重要活動，旨在提倡并展示小學教育的特色與優(yōu)勢。今年，我有幸參與了小學教學節(jié)的籌備和組織工作，并親身參與了多個教學展示活動。通過這次活動，我深深感受到小學教育的獨特之處和它對學生成長的重要性。
第二段：展示活動（200字）
在小學教學節(jié)期間的教學展示活動中，我所參與的其中一項是“多元化學習”的主題展示。我們以小組形式為主題課程設(shè)計了幾個項目，例如科學實驗、手工制作、故事講解等。這些項目旨在通過不同的學習方式和方法，激發(fā)學生的學習興趣和想象力。在展示活動時，學生們積極參與，并展示出他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。我深受鼓舞，感受到了小學教育潛在的魅力和無限可能性。
第三段：親身經(jīng)歷（200字）
在準備和組織活動的過程中，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。首先，合理安排時間和資源是確?；顒禹樌M行的關(guān)鍵。我們?yōu)槊總€展示活動預(yù)留了足夠的時間，并提前準備了所需的材料和設(shè)備。其次，充分發(fā)揮團隊的力量和智慧，使每個成員都能充分發(fā)揮自己的專長和才能。最重要的是，在活動中，我們始終把學生的學習體驗和發(fā)展放在首位，積極引導學生主動參與和探索，以激發(fā)他們的學習興趣和熱情。
第四段：小結(jié)與反思（300字）
小學教學節(jié)對我來說是一個寶貴的機會，使我更加深入地了解了小學教育和學生的需求。通過觀察和參與展示活動，我意識到小學教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、團隊合作精神和實踐能力。只有通過多樣化的學習方式和方法，才能真正激發(fā)學生的學習興趣和潛力。此外，我也意識到作為教師，我需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，以更好地引導學生的學習和成長。
第五段：展望未來（300字）
通過參與小學教學節(jié)的籌備和組織工作，我對小學教育有了更加深入和全面的了解。我將繼續(xù)努力提升自己的教育理念和教學方法，以更好地服務(wù)學生的需求和發(fā)展。我相信，小學教育必將繼續(xù)發(fā)展壯大，并為學生的成長和未來打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)一下，參與小學教學節(jié)的籌備和組織工作，讓我深刻認識到小學教育的價值和重要性。通過多樣化的學習方式和方法，我們可以激發(fā)學生的學習興趣和潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。這次活動也啟發(fā)了我作為教師的職業(yè)追求和使命感，我將繼續(xù)努力提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
小學教學心得體會篇九
田徑裁判法雖然是一門選修課，但我從中學到了不少東西，真是受益匪錢啊。無規(guī)矩不成方圓，什么都有約束它的規(guī)章制度。以下是我通過上田徑裁判法所學的知識。
1、在跑道上舉行的徑賽項目，手計時成績應(yīng)判讀到較差的1/100秒。
2、計時應(yīng)從發(fā)令槍或經(jīng)批準的發(fā)令器材發(fā)出的閃光或煙開始，直至運動員的軀干（不包括頭、頸和四肢）的任何部位抵達終點線后沿垂直面的瞬間為止。
3、在3只正式表中，兩只表所計時間相同而第3只表不同時，應(yīng)以這兩只表所計時間為準；如3只表所計時間各不相同，應(yīng)以中間時間為準；如只使用兩只秒表，所計時間不相同時，應(yīng)以較差的時間作為正式成績。
1．各項徑賽應(yīng)用發(fā)令槍或經(jīng)批準的發(fā)令器材朝天鳴放起跑。發(fā)令應(yīng)在發(fā)令員確認運動員處于穩(wěn)定狀態(tài)、起跑姿勢正確之后進行。
2、在運動員做好起跑的各就位姿勢后，無論何種原因，如果發(fā)令員對已進行的起跑準備不滿意，他應(yīng)命令所有運動員從起跑位置上撤回，然后由助理發(fā)令員重新將運動員召集在起跑線后大約3米處。
1．比賽開始前，主裁判應(yīng)向運動員宣布起跳高度和每輪結(jié)束后橫桿的提升高度，此計劃直至比賽中只剩下1名運動員。
2．除非比賽中只剩下1名運動員，并且他已獲得該項目比賽的冠軍，否則：每輪之后，橫桿升高不得少于2厘米；橫桿升高的幅度不得增大。
3．運動員必須用單腳起跳。
1．運動員超過6人，應(yīng)允許每人試跳3次，有效成績最好的前6名運動員可再試跳3次。如果在第3次試跳結(jié)束后出現(xiàn)第6名成績相等，按第二成績排定名次，依此類推。少于6人時，每人均可試跳6次。
2．一旦比賽開始，運動員不得使用比賽助跑道進行練習。
3．測量成績時，應(yīng)從運動員身體任何部位觸地的最近點量至起跳線或起跳線的延長線，測量線應(yīng)與起跳線或其延長線垂直。
1．三級跳遠的三跳順序是一次單足跳、一次跨步跳和一次跳躍。
2．單足跳時應(yīng)用起跳腿落地，跨步跳時用另一條腿（擺動腿）落地，然后完成跳躍動作。運動員在跳躍中擺動腿觸地不應(yīng)視為試跳失敗。
1．運動員超過6人，應(yīng)允許每人試擲3次，有效成績最好的前6名運動員可再試擲3次，如果在第3次試擲結(jié)束后出現(xiàn)第6名成績相等，進行一次附加賽，當比賽人數(shù)只有6人或少于6人時，每人均可試擲6次。
3．比賽開始前，運動員可在比賽場地練習試擲，練習組應(yīng)按順序進行，并始終處于裁判員的監(jiān)督之下。
4．一旦比賽開始，運動員不得持器械練習，無論持器械與否，均不得使用投擲或落地區(qū)以內(nèi)地面練習投擲。
通過以上的學習，我有點小小心得：
1，籃球裁判位置交換原則：宣判犯規(guī)后，裁判交換與不交換位置，是根據(jù)盡可能的重新開始比賽為原則。即讓宣判的裁判員走最短的路就可以重新開始比賽。（以前老以為每犯規(guī)一次就要交換位置）
2，替換：發(fā)生犯規(guī)時，任何一隊都可以替換，但發(fā)生違例時，只有獲得擲界外球權(quán)的隊可以請求替換。一但批準替換，另一隊可以替換。（我的記法是：因為無球權(quán)隊會請求替換來影響有球權(quán)隊發(fā)動快攻而得利）
3，控制球隊一般的侵人進攻犯規(guī)不罰球，比如帶球撞人。但是技術(shù)犯規(guī)，違法體育道德的犯規(guī)，取消比賽資格犯規(guī)要罰球。
4，關(guān)于阻擋還是撞人犯規(guī)的區(qū)別。你認為有犯規(guī)了，先看發(fā)生身體接觸時防守隊員是不是采取正常防守姿勢且是靜止的，不是靜止而是運動中，一般就是阻擋，是靜止就需要進步不考慮。
5，進攻隊員底線突破時，有的情況會撞開合法防守的隊員來投籃，但是很多裁判會錯誤的吹防守犯規(guī)。
6，開頭的時候，幾個犯規(guī)一定要抓好。開頭吹好了，整場比賽基本控制下來了。
7，裁判不能懶，業(yè)余裁判的很多就是懶，基本就站中線不動，那樣是很容易漏判、錯判的。一定要在罰球線和底線之間跑選取好的角度。
8，有的時候不能只響哨子，要加上頭口解釋宣判。但是一定要自信的底氣十足的解釋，比如：走步在先，犯規(guī)在先等等。尤其是進攻非持球隊員被犯規(guī)，但是持球進攻隊員恰好進球，而又不算時。進球隊員想了：老子好不容易表現(xiàn)下進個球，還不算，操，心里惱火啦。
9，罰球時，球要么進。如果不進，球必須碰到籃球，否則算罰球違例。
11，爭球：當雙方球隊各有一名或多名隊員有一手或兩手緊握在球上，以至不采用粗野動作任一隊員就不能獲得控制球時，一次爭球發(fā)生。兩個隊員要有爭的過程，爭了以至不用粗野動作，一方就不能獲得球時才吹爭球，不是2個隊員一起抱球就吹。
12，后場的走步和后場的擲界外球時踩到線，如果沒有防守方看見或者緊逼時，一般就當做沒有看見啦，但是緊逼防守的情況下一定要吹。
13，業(yè)余比賽的原則在保證“公平”“公正”的原則下，讓比賽流暢、精彩進行是王道。有些違例和身體接觸的犯規(guī)，不一定要吹。
14，幾個基本手勢一定要練好，幾個基本時候做的干練準確，就可以唬住很多球員啦。
15，業(yè)余比賽中（比如校內(nèi)聯(lián)賽），切忌故意顯示你的裁判水平有多高，別出題自己考自己，否則到時候吃虧的、下不了臺是自己。隊員罵人的技術(shù)犯規(guī)，你一個人聽見，當作你沒有聽見，大家都聽見，立馬吹技術(shù)犯規(guī)。
16，女隊員的比賽，如果水平不高的，除非走步很嚴重，一般的走步就放啦，否則有時沒法比賽。女隊員無球犯規(guī)有的會很多，必要時要說：你這樣是犯規(guī)的，當然你可以繼續(xù)這樣做。男女混打，男嚴女寬。
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