心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
一起云支教的心得體會(huì)篇一
作為一名大學(xué)生，參加支教活動(dòng)是我實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任和個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。去年暑假，我加入了學(xué)校支教組，來(lái)到山西省某農(nóng)村小學(xué)任教。在那里，我深刻體會(huì)到了支教活動(dòng)的意義和價(jià)值，也鍛煉了自己的教學(xué)能力和人生觀。以下是我的支教組心得體會(huì)。
第一段：了解當(dāng)?shù)亟逃隣顩r，定位自己的角色
前往山西的路程顛簸而漫長(zhǎng)，但一到農(nóng)村，我們立即感受到了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情和教育狀況。這所小學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，學(xué)生家庭貧困，教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育資源。我們?cè)诘竭_(dá)村子之前就有了這些了解，這個(gè)時(shí)候我們要做的是明確自己的角色和目標(biāo)。我們既是支教者，也要充當(dāng)思維導(dǎo)師、文化使者、情感傳遞者等多重角色，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展和思想情感發(fā)展，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
第二段：克服困難，提升教學(xué)能力
在教學(xué)過(guò)程中我們遇到了很多挑戰(zhàn)。首先是語(yǔ)言問(wèn)題，兩地方言差異太大，導(dǎo)致老師和學(xué)生對(duì)我們交流有一些困難；其次是學(xué)科不熟悉，雖然我們?cè)诖髮W(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些相關(guān)知識(shí)，但對(duì)基礎(chǔ)薄弱的孩子們來(lái)說(shuō)，還需要我們用更加生動(dòng)有趣的方式去引導(dǎo)他們。不過(guò)，挑戰(zhàn)也是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在支教活動(dòng)中，我們提升了表達(dá)能力、指導(dǎo)能力、組織能力和管理能力，并加深了對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)，這些都是我們成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。
第三段：創(chuàng)造有趣的教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)教育均衡
支教不僅是教書(shū)育人，也要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和價(jià)值。在支教活動(dòng)中，我們把一些新穎的教學(xué)元素和實(shí)踐活動(dòng)引入教學(xué)中，如小組游戲、文化講座、美術(shù)、音樂(lè)等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，我們也關(guān)注到農(nóng)村教育資源的不足，積極向?qū)W生和教師們介紹有關(guān)學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃的信息，并鼓勵(lì)他們勇敢追夢(mèng)，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段：收獲友誼，引發(fā)共鳴
支教活動(dòng)讓我們與農(nóng)村學(xué)生老師和家長(zhǎng)建立了很多深厚的感情，這是普通的旅游和觀光旅行所不具備的。我們涉足田間地頭，和學(xué)生們一起奔跑玩耍、變身成為“暖心老師”，這些都讓我們收獲到了友誼之情。同時(shí)，我們也聽(tīng)取了學(xué)生們和教師們的意見(jiàn)和想法，了解了他們的生活和文化習(xí)慣，不同的背景和經(jīng)歷喚起了共鳴，更讓我們從心底感受到強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任和關(guān)懷之情。
第五段：回歸本心，貼近現(xiàn)實(shí)
支教活動(dòng)是改變我們思想和行動(dòng)的有力途徑，讓我們自覺(jué)回歸社會(huì)和生活，更好地理解和關(guān)注社會(huì)發(fā)展。從支教活動(dòng)中，我們不僅學(xué)會(huì)了教書(shū)育人，還增強(qiáng)了自身的社會(huì)責(zé)任感，從點(diǎn)滴做起做力所能及的事情，更有理解和支持農(nóng)村教育的強(qiáng)烈意識(shí)。我們應(yīng)該走出校園，走進(jìn)農(nóng)村，用自己的實(shí)際行動(dòng)去幫助弱勢(shì)群體，讓他們感受到愛(ài)與溫暖。
總之，支教活動(dòng)讓我們成長(zhǎng)和收獲的不僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)責(zé)任感，更是一種內(nèi)心深處的感動(dòng)和共鳴。在將來(lái)的工作和生活中，我們會(huì)更珍惜人與人之間的相處，賦予更多真情與溫情。我相信，志愿服務(wù)和支教活動(dòng)是我們?nèi)松猛局胁豢苫蛉钡囊徽?，也是我們?shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、豐富人生經(jīng)歷的重要途徑。
一起云支教的心得體會(huì)篇二
農(nóng)村小學(xué)支教心得
即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開(kāi)同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時(shí)，心里也是一陣難過(guò)。離別總是傷感?？墒窃诹粞詢?cè)上我沒(méi)有說(shuō)一句離別的話語(yǔ)。因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊姆珠_(kāi)只是短暫的，我們還會(huì)有再見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。很感謝學(xué)校給了我這次機(jī)...
時(shí)間如白駒過(guò)隙，短短十三天的時(shí)間轉(zhuǎn)眼稍縱即逝，不想道別離，卻無(wú)奈要?jiǎng)e離。一直都覺(jué)得支教是一件非常神圣、離自己非常遙遠(yuǎn)的事情，沒(méi)想到今年暑假的支教活動(dòng)，卻園了我的支教夢(mèng)。
第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲親切的“老師”，那一張張執(zhí)著的面容，而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新。很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。時(shí)間雖短，這卻是我度過(guò)的最有價(jià)值的一個(gè)暑期。我從這些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我授予他們的還要多。
2010年7月13號(hào)，在短暫的出征儀式之后，我們浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院的暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)便正式踏上了支教之行。我們來(lái)到的是位于xx市xx鎮(zhèn)，而我們所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，校園的操場(chǎng)還是風(fēng)吹一身土，雨落一腳泥的土路。
我曾一度認(rèn)為，如果說(shuō)80后出生的`人都是一群憂傷的孩子，那么在我看來(lái)，90甚至00后出生的就都是些腐-敗分子。他們包里裝著手機(jī)，學(xué)習(xí)機(jī)，游戲機(jī)，mp4。他們拉幫結(jié)派稱社會(huì)。他們崇拜非主流，在耳朵鼻子嘴唇肚臍上打很多個(gè)洞然后戴上漂亮的飾品。他們瘋狂的戀愛(ài)，失戀后自殘。和這些孩子呆在一起我甚至?xí)械胶ε隆?/p>
可是在峽口這個(gè)小山村里，讓我改變了原來(lái)的想法，我又重新認(rèn)識(shí)到原來(lái)90后還有這樣一群孩子：他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過(guò)知識(shí)改變家庭的境遇。他們的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以他們得起得很早走很長(zhǎng)一段路程到校上課然后一直到下午放學(xué)回家。有的在學(xué)校附近租房，小小年紀(jì)就得生活自理。他們尊敬師長(zhǎng)，他們吃苦耐勞。
家訪在支教中是必不可少的一個(gè)過(guò)程。來(lái)支教之前我幻想過(guò)無(wú)數(shù)次這個(gè)學(xué)校的環(huán)境，我以為支教的地方都是相當(dāng)貧窮相當(dāng)落后的地方。破舊的教室，破舊的課桌椅。來(lái)了之后不免有些失望。峽口雖是江山市內(nèi)的一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展卻已是煥然一新。人們生活也算得上小康，交通也很方便。學(xué)校就坐落在公路邊。起初我也納悶，為什么會(huì)來(lái)這里支教。第一期的家訪就讓我找到了所有的答案。我記憶最深刻是去一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的詹鸚鵬同學(xué)家。那是一間低矮的土墻房，略顯疲憊的媽媽站在門邊接我們。一張木桌，幾張木板凳子，一臺(tái)小電風(fēng)扇，一張木床，這些就是屋內(nèi)的家具。來(lái)詹同學(xué)家家訪的原因是因?yàn)樗俏覀?3位支教老師都比較喜歡的學(xué)生，平時(shí)總是很熱情地喊我們哥哥姐姐。媽媽很客氣的招呼我們進(jìn)屋坐，這時(shí)候是晚上6點(diǎn)半左右，他們竟然沒(méi)有像一般的農(nóng)村人家早早吃過(guò)飯，而是飯還在鍋里燒著。坐下后，我們便把事先準(zhǔn)備好的禮物即一本科普知識(shí)書(shū)和一個(gè)籃球送給詹鸚鵬。拿到書(shū)他便很開(kāi)心的開(kāi)始翻閱，并與當(dāng)天的地理課內(nèi)容相結(jié)合問(wèn)了許多問(wèn)題，這也更讓我們覺(jué)得他是一位好學(xué)的學(xué)生。其間我們從他媽媽的口中得知，原來(lái)在詹同學(xué)的爸爸常年在天津工作，一年幾乎只有過(guò)年的時(shí)候才能回家一趟，平時(shí)和爸爸的聯(lián)系也大多是通過(guò)電話，平時(shí)就只有在羽毛球廠工作的媽媽照顧著他。媽媽的文化水平也并不高，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)并不是十分拔尖，在家也沒(méi)人輔導(dǎo)，以媽媽的角度來(lái)說(shuō)當(dāng)然是希望孩子能夠取得更好的成績(jī)。但在我們看來(lái)，詹鸚鵬平時(shí)還是比較活潑的，而且學(xué)習(xí)態(tài)度端正，相比其它調(diào)皮的男生而言，他真的是優(yōu)秀太多了。
其間，我擔(dān)任的是仙人掌班的班主任，平時(shí)主要是負(fù)責(zé)三個(gè)班的趣味數(shù)學(xué)課。由于自主招生的特殊原因，我們分班的時(shí)候每個(gè)班的學(xué)生年齡差距較大，導(dǎo)致他們的知識(shí)水平也不盡相同，因此平時(shí)上課總是會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題，那就是很多題目對(duì)高年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的，但是低年級(jí)的同學(xué)就無(wú)法正常思考和理解，這對(duì)于沒(méi)有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)更是一大考驗(yàn)。不知道教案該怎么寫，也不知道是怎么個(gè)上法。但也沒(méi)辦法，最后還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的，然后基本上就按照老師的方法教。幸好同學(xué)們都很配合，不懂的地方也能及時(shí)的提出來(lái)。而且可能是由于孩子的競(jìng)賽心理，每次我都是讓他們進(jìn)行小組比賽，因此大家都是比較團(tuán)結(jié)的進(jìn)行思考和搶答，整堂課下來(lái)還是比較順利的，氣氛也比較活躍。
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂(lè)的。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間來(lái)寢室和我們聊天，會(huì)和我們說(shuō)他們的心里話。
即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開(kāi)同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時(shí)，心里也是一陣難過(guò)。離別總是傷感?？墒窃诹粞詢?cè)上我沒(méi)有說(shuō)一句離別的話語(yǔ)。因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊姆珠_(kāi)只是短暫的，我們還會(huì)有再見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。很感謝學(xué)校給了我這次機(jī)會(huì)，讓我享受了一次作老師的幸福。謝謝!:
一起云支教的心得體會(huì)篇三
支教是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，不僅可以幫助學(xué)生提高成績(jī)、拓寬視野，更可以讓自己感受生活的真諦，并找到自己人生道路上的方向。在我支教的兩個(gè)月里，學(xué)生的進(jìn)步讓我感到自豪，同時(shí)也讓我意識(shí)到自己的不足。以下是我的支教心得體會(huì)，希望對(duì)于那些將要加入支教行列的朋友們有所幫助。
第二段：體驗(yàn)
支教期間，我根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定了教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如板書(shū)、講解、互動(dòng)等等。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，他們也對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在個(gè)人能力方面的不足，比如如何更好地運(yùn)用流利的普通話教學(xué)，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題和表達(dá)想法等等。支教期間的體驗(yàn)讓我更加意識(shí)到自己的不足，并進(jìn)一步提高了我的教學(xué)水平。
第三段：通識(shí)
除了對(duì)自己個(gè)人能力的提高，支教還讓我更好地融入了當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，并了解了更多關(guān)于當(dāng)?shù)匚幕蜕畹男畔?。正如我們所知道的，中?guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，不同區(qū)域的人們有著不同的文化、風(fēng)俗和語(yǔ)言。支教計(jì)劃讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了大量來(lái)自不同民族和不同地區(qū)的人們，了解他們的習(xí)慣、習(xí)俗和信仰，并更好地理解了中國(guó)的多元文化。這不僅拓寬了我的視野，更讓我學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同文化背景下的人們。
第四段：責(zé)任
支教是一項(xiàng)偉大的責(zé)任，因?yàn)榻逃聵I(yè)是祖國(guó)事業(yè)的重要組成部分，也是中華民族偉大復(fù)興的重要保障。作為一名支教志愿者，我們不僅要完成好自己的教學(xué)任務(wù)，還要承擔(dān)起更大的責(zé)任，指導(dǎo)并影響學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，促進(jìn)他們內(nèi)心潛力的開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。因此，我們要有足夠的責(zé)任心和使命感，認(rèn)真對(duì)待自己的工作，實(shí)現(xiàn)教育工作的社會(huì)價(jià)值。
第五段：結(jié)論
支教，是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性、充滿收獲的經(jīng)歷。它不僅幫助了貧困地區(qū)的孩子們，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更幫助志愿者在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)。在這段經(jīng)歷中，我獲得了教育經(jīng)驗(yàn)、文化體驗(yàn)、社會(huì)責(zé)任和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。當(dāng)然，也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。但正是這些挑戰(zhàn)讓我看到了社會(huì)中存在的問(wèn)題，以及個(gè)人在這個(gè)社會(huì)中扮演的角色。希望我的支教經(jīng)歷能夠激勵(lì)更多的人關(guān)注教育、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并為此做出一些積極的貢獻(xiàn)。
一起云支教的心得體會(huì)篇四
深知：愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言！要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。而在這之前，在學(xué)校的安排下，我有幸和幾個(gè)同學(xué)被批準(zhǔn)在這個(gè)暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個(gè)月。
美好的時(shí)間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過(guò)去了，支教的生活很充實(shí)，雖然天氣很熱，每天晚上一個(gè)人呆在宿舍，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開(kāi)心！而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風(fēng)扇，說(shuō)真的，還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺(jué)得再苦再累也值得。剛開(kāi)始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信，于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假。
在課堂上，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并適時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓孩子們感受到了老師的鼓勵(lì)與贊賞，并給所有孩子一個(gè)驕傲的理由與機(jī)會(huì)，而孩子們也每每因?yàn)槲业谋頁(yè)P(yáng)而把胸脯挺了又挺。看著孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)，自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí)，也看到了大家對(duì)這次活動(dòng)的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的孩子雖然沒(méi)有錢但有愛(ài)心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會(huì)到：一個(gè)人有多快樂(lè)并不取決于他得到多少，而是他付出多少。
整個(gè)活動(dòng)中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們?cè)谀婢诚虏](méi)有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更快樂(lè)的成長(zhǎng)，是我們所有參加支教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。
時(shí)間總是匆匆流逝，在這短短的時(shí)間內(nèi)，自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢？這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺(jué)，是一段偶然愉悅的時(shí)光，更是一種生活的從容。
在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念！生命因?yàn)橛袗?ài)而更加美麗，因?yàn)榉瞰I(xiàn)而更加精彩！回首起來(lái)二十幾天支教工作的經(jīng)歷，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的寶貴財(cái)富。因?yàn)樗屛颐靼琢诵羷谂c快樂(lè)，感動(dòng)與奉獻(xiàn)的真諦。接下來(lái)還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信，這次的支教經(jīng)歷將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會(huì)激勵(lì)我勇敢前進(jìn)，爭(zhēng)取將來(lái)做一個(gè)優(yōu)秀的教師！
一起云支教的心得體會(huì)篇五
支教，是指像我這樣的大學(xué)生，在寒暑假期間前往貧困地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行公益教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)暑假，我參與了學(xué)校支教團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，前往云南省某個(gè)山區(qū)的小學(xué)支教。通過(guò)兩周的教學(xué)和生活，我收獲了很多，不僅讓我看到了貧困地區(qū)學(xué)生們的生活和教育，也讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到了自己和自己的國(guó)家。
第二段：思考
在支教的過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，貧困地區(qū)學(xué)生的家庭背景和受教育程度較低，學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力都有不足。在他們身上，我看到了很多孩子應(yīng)該有的樂(lè)觀和頑強(qiáng)，我作為一個(gè)支教老師，就是要教給他們?cè)趺慈W(xué)習(xí)，怎么去面對(duì)未來(lái)。其次，近幾年的社會(huì)發(fā)展使得城市和鄉(xiāng)村之間的差距越來(lái)越大，貧困地區(qū)的孩子們不僅缺乏物質(zhì)上的支持，也缺乏心理上的支撐。在這里，我認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)年輕人應(yīng)該肩負(fù)起更多的社會(huì)責(zé)任。
第三段：感悟
在支教的過(guò)程中，我受到了很多孩子們的感動(dòng)和啟示。他們雖然處境困難，但是對(duì)生活充滿了希望和向往。他們看待自己的人生是充滿著“努力讓自己變得更好”的期待，他們也為自己創(chuàng)造了充滿希望的未來(lái)。與他們相處的過(guò)程中，我明白了教育是一種無(wú)私的付出，我們不僅僅是教給孩子們知識(shí)，更是教給他們敏銳和認(rèn)知能力，讓他們有勇氣和信心去面對(duì)一個(gè)充滿機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的未來(lái)。
第四段：展望
在支教的過(guò)程中，我看到了自己國(guó)家的發(fā)展和變化，也看到了未來(lái)的方向。作為這個(gè)國(guó)家的一份子，我希望能夠肩負(fù)起更多的責(zé)任，通過(guò)自己的努力和奮斗，在為自己的未來(lái)打造的同時(shí)，為國(guó)家的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。我也希望自己能夠培養(yǎng)更多的有力量，有責(zé)任感的年輕人，讓他們能夠像我一樣去經(jīng)歷那些困難和挑戰(zhàn)，尋找自己人生的發(fā)展方向。
第五段：結(jié)語(yǔ)
支教活動(dòng)讓我收獲了很多，讓我看到了自己的不足和不完美，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。作為年輕人，我們應(yīng)該肩負(fù)起更多的社會(huì)責(zé)任，為國(guó)家的未來(lái)做出自己的貢獻(xiàn)。希望未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)能夠支持像我這樣的年輕人，讓我們能夠在實(shí)踐中變強(qiáng)。
一起云支教的心得體會(huì)篇六
一年的支教生活行將結(jié)束，上海臨行前的歡送會(huì)還歷歷在目，一年里時(shí)刻不敢忘記我們肩負(fù)的重任，我們所代表的上海教育的形象，盡最大的可能做到我所能?，F(xiàn)將一年的工作、生活情況，以及收獲、困惑總結(jié)如下。
1、重新感受到物理教師的價(jià)值。我在上海所在的上戲附中，由于生源的關(guān)系，物理學(xué)科的教學(xué)陷入困境，幾乎無(wú)人愿意學(xué)習(xí)物理，這是我在58歲報(bào)名到云南支教的根本原因，想要做點(diǎn)事情。到元陽(yáng)一中后，上學(xué)期擔(dān)任3個(gè)班級(jí)，下學(xué)期擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的高一物理教學(xué)任務(wù)，加上晚自習(xí)，課時(shí)雖然多一些，我感到充實(shí)。這里的學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力要差一些，基礎(chǔ)差，和外界的接觸少，不善于思考。我認(rèn)識(shí)到，要根本改變邊疆地區(qū)相對(duì)落后的情況，要靠我們的這些年輕的學(xué)子走出去，帶回先進(jìn)的理念。因此，我從提高學(xué)生們的表達(dá)能力入手，采用師生互動(dòng)的教學(xué)方法，積極鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，看法，消除他們對(duì)物理學(xué)習(xí)的恐懼心理，教學(xué)上取得一點(diǎn)成效。
2、充分尊重當(dāng)?shù)氐睦蠋?，和?dāng)?shù)氐睦蠋熑谇⑾嗵?，相互研討，共同提高。元?yáng)一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們支教老師是十分尊重的。這種尊重，體現(xiàn)了他們對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)教育的向往，對(duì)改變當(dāng)?shù)叵鄬?duì)落后的教育現(xiàn)狀的責(zé)任。在上海我只是一名普通的教師，在這里，我還是一名普通的教師。元陽(yáng)一中老師的敬業(yè)精神讓我十分感動(dòng)，他們的工作時(shí)間長(zhǎng)，從早到晚，節(jié)假日、星期天也成了他們的工作日，任勞任怨，嘔心瀝血，付出了他們的全部，只為他們的學(xué)生能成為國(guó)家的有用之才。物理組的老師也是如此，只是我感覺(jué)有些老師操之過(guò)急，恨不能把高三的任務(wù)在高一就完成，我表述了從最基礎(chǔ)的人手，慢慢地得到了認(rèn)可。我們相互聽(tīng)課，一起討論，成為一名元陽(yáng)教師。
3、元陽(yáng)的生活比較艱苦。生活習(xí)慣的不同使我們不得不自己開(kāi)伙。這是生活上的鍛煉。我們5人支教組來(lái)自不同的學(xué)校，支教小組的團(tuán)結(jié)一致要靠大家來(lái)精心維護(hù)，我在小組里是年長(zhǎng)者，力求做得好4、利用課余時(shí)間，我們到元陽(yáng)的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了走訪，特別關(guān)心的是學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)建筑一般來(lái)說(shuō)是鎮(zhèn)上最好的建筑，叫我們振奮。了解到普九的情況，卻不容樂(lè)觀，初中學(xué)生的流失情況是很嚴(yán)重的，老師的一個(gè)主要的工作是動(dòng)員學(xué)生回到課堂上來(lái)。寨子里的小學(xué)就條件很差了，使我感受到根本改變邊疆的面貌，任務(wù)是十分艱巨的。我為我能參加這次云南的支教工作，能為邊疆的人民做一點(diǎn)事情，感到驕傲和自豪。
5、非常地感謝元陽(yáng)一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲覀冏隽撕芏?提供了很好的宿舍;帶我們參加哈播的長(zhǎng)街宴、南沙的潑水節(jié);到老師家里做客，采摘荔枝，讓我們體驗(yàn)紅河州的風(fēng)土人情，民俗民風(fēng)。元陽(yáng)一中的領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們的期望也很高，我們心里都很清楚，一句話，希望學(xué)校的建設(shè)能跟上共和國(guó)前進(jìn)的步伐?？墒?，我們能做些什么，我又能做多少，能力有限，我想，我只有踏踏實(shí)實(shí)地做好我的教學(xué)工作，一步一個(gè)腳印地走下去。
一起云支教的心得體會(huì)篇七
“支教”一詞，近年來(lái)在教育領(lǐng)域中越來(lái)越熱門。大學(xué)生們?cè)谑钇诜潘傻耐瑫r(shí)也選擇了這條支教之路。我也是其中一員，經(jīng)歷了一次充滿經(jīng)歷、充滿感動(dòng)的支教之旅。這次教學(xué)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也讓我意識(shí)到了一個(gè)人能做到的不可想象的事情。在這篇文章中，我將談?wù)勎业男牡皿w會(huì)，分享支教之旅的感受。
第二段：支教前的準(zhǔn)備
支教之前的準(zhǔn)備工作顯得尤為重要。我們要先修一下英語(yǔ)語(yǔ)言課，收集教材和教學(xué)手冊(cè)。這樣不僅有利于我們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的熟悉，還有助于我們更好地掌握教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，支教地方的資料也不能少，了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、風(fēng)俗和習(xí)慣等都要有一定的準(zhǔn)備。
在接下來(lái)的日子里，我們開(kāi)始收拾行李，計(jì)劃教學(xué)日程，并向高年級(jí)的支教老師請(qǐng)教相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。盡管心里還是有些緊張，但支教的想法和目標(biāo)總讓我們?nèi)硇耐度?，為之努力?/p>
第三段：支教中的考驗(yàn)
到達(dá)支教地點(diǎn)后，我們才真正面臨自己的挑戰(zhàn)。不同地區(qū)的文化背景不同，學(xué)生的語(yǔ)言交流能力也不一。雖然我們?cè)诮虒W(xué)手冊(cè)中有了準(zhǔn)備，但實(shí)戰(zhàn)情況要比教科書(shū)上復(fù)雜得多。與此同時(shí)，學(xué)生對(duì)陌生外來(lái)人員的敬畏心理也是我們需要克服的。但是，我們并沒(méi)有被這些攔住，我們嘗試了各種交流方式，包括肢體語(yǔ)言，互聯(lián)網(wǎng)和游戲等方式。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生們漸漸地熟悉了我們，與我們打成了一片。這也讓我們更為深刻地感受到了學(xué)生們的可愛(ài)和善良，也激發(fā)了我們一起努力提升教學(xué)效果的志愿。
第四段：支教收獲
在支教的過(guò)程中，我們不僅僅是“教育者”，我們也是“學(xué)習(xí)者”。我們深深地體悟了到了學(xué)生的真誠(chéng)和可貴，找到了快樂(lè)和成就感。先生之道是溫情的教育，而且教育者是需要在學(xué)生中尋找靈感的。在這支教之中，我們也找到了小生命中的閃光點(diǎn)，也在他們身上找到了教育與育人的方向。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我們也更加認(rèn)識(shí)了社會(huì)，了解到了社會(huì)發(fā)展前行的重要性。此外，在支教之后，我們也走過(guò)了更為寶貴的教育人生之路。
第五段：總結(jié)
在這篇文章的結(jié)尾，我要再次強(qiáng)調(diào)支教之旅的重要性。支教是一種鍛煉，也是一種成長(zhǎng)。通過(guò)支教，我們可以獲得新的體驗(yàn)，賦予人生新的價(jià)值和意義，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和人際交往能力。最重要的是，支教讓我們明白的是，我們不是孤獨(dú)的存在，我們可以對(duì)他人動(dòng)力達(dá)到變革的力量。希望我的故事能對(duì)那些選擇支教的同學(xué)起到一定的鼓勵(lì)和啟示，也祝愿所有的支教者都能在自己的教育之旅中開(kāi)出更多的人生之花。
一起云支教的心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著支教事業(yè)的蓬勃發(fā)展，越來(lái)越多的志愿者們加入了這其中，用自己的愛(ài)心、耐心、智慧為貧困地區(qū)的孩子們帶去了溫暖和希望。作為一名支教志愿者，我也經(jīng)歷了一系列的“洗禮”，從中收獲了很多新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，今天我想分享一下自己對(duì)于支教這個(gè)事業(yè)的最新理解和感悟。
第二段：支教的意義和價(jià)值
首先，我深刻地認(rèn)識(shí)到了支教的意義和價(jià)值。我們到貧困地區(qū)支教，不僅是傳授知識(shí)和技能，更是為了帶給孩子們一份愛(ài)和關(guān)懷。這些孩子們往往背負(fù)著比城里的孩子更多的心理壓力和成長(zhǎng)困境，他們需要我們的關(guān)注和幫助。同時(shí)，作為一名支教志愿者，我們可以通過(guò)親身體驗(yàn)貧困生活，理解貧困地區(qū)的生態(tài)和文化，為以后的發(fā)展和提高匱乏相關(guān)的方案提供更多的意見(jiàn)和建議。
第三段：支教的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
其次，支教也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。在貧困地區(qū)支教，我們面臨的是環(huán)境和人文等多方面的巨大差異。這就要求我們必須具備很高的適應(yīng)能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也促使我們不斷地去學(xué)習(xí)和嘗試各種不同的支教方法，以獲取更好的教學(xué)效果。但是，同時(shí)又要看到機(jī)遇，因?yàn)橹Ы滩粌H可以提高我們的綜合素質(zhì)和社交能力，還可以為我們積累更多的社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：支教的收獲和啟示
最后，支教給我們帶來(lái)的是一份深刻的收獲和啟示。這些孩子們天真、可愛(ài)、善良、努力，更讓我們意識(shí)到了生活中的美好和人生的價(jià)值。他們的耐心和努力行為，更是對(duì)于我們的啟示，使我們重新審視生活，認(rèn)真反思我們的人生方向和目標(biāo)，同時(shí)也教會(huì)我們要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、努力、向善的人。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總而言之，支教是一項(xiàng)富有感染力和影響力的大事業(yè)，它讓更多的年輕人在為社會(huì)做貢獻(xiàn)的同時(shí)，也真正體驗(yàn)到了人生的真諦和意義。如果說(shuō)，你還在猶豫是否要加入支教，那么，我真摯地希望這篇文章可以為你解決這個(gè)困惑，讓你更加堅(jiān)定地加入這一事業(yè)，為孩子們帶去更多的愛(ài)和希望。
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