通過一段時間的思考和整理，我對某些事物的規(guī)律有了更深入的洞察。寫心得體會時，我們應(yīng)該坦誠、真實(shí)，不夸大不夸張，保持清晰的思路和客觀的態(tài)度。以下是小編為大家整理的心得體會范文，希望能為大家提供一些啟示和參考。
國培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育語文培訓(xùn)心得體會篇一
一堂堂精彩的專題報(bào)告接踵而至，讓我在此次培訓(xùn)中汲取了無數(shù)的營養(yǎng)，從王老師的《扎實(shí)靈活童趣盎然——低段語文教學(xué)指導(dǎo)策略》到周鵬老師的《“部編版”小學(xué)語文教材的編寫理念與使用教材》，無一不是理念與實(shí)踐相結(jié)合，給予我無窮的思考與學(xué)習(xí)的報(bào)告！
尤其是王老師的專題報(bào)告，讓我悟到作為低年級兒童，課堂注意力，往往只有20分鐘，那如何能讓學(xué)生在一堂課40分鐘內(nèi)，能夠有效地學(xué)習(xí)到所學(xué)內(nèi)容，那么你的課堂必須抓住學(xué)生的心理，要有一定的趣味性，這樣孩子便愿意去學(xué)，主動去學(xué)。王老師的主題報(bào)告中，就很有效地結(jié)合自身上課的案例對其分析，并通過案例著重介紹教學(xué)的多種方法尤其是關(guān)于漢語拼音的教學(xué)。
如1、在游戲中學(xué)習(xí)拼音采用身體模仿，手指模仿bdpq肚對肚，臉對臉，捏橡皮泥找朋友：聲母、韻母找寶藏等等。
2、在兒歌中掌握拼音。
3、在故事中練讀拼音。
4、在比賽中復(fù)習(xí)拼音。
5、在閱讀中鞏固拼音。拼音的教學(xué)是為識字教學(xué)作很好的鋪墊，它具有一定的工具性，孩子們只有掌握這一技術(shù)，便能更好地認(rèn)讀課文。
聽完了王老師的報(bào)告后，再聽朱垚老師的《情境本真習(xí)作教學(xué)，讓孩子喜歡習(xí)作》專題報(bào)告，又幫我理清了關(guān)于教授寫作所遇到的難題，是的，每次在教授習(xí)作時總是讓我丈二和尚摸不著頭腦，全班那么多學(xué)生，又因他們的基礎(chǔ)不一，所以作文水平參差不齊，我該如何去做，如何去提高他們的水平，為什么每次我付出了很多孩子們還是沒有掌握好？聽了老師的講座后，我恍然大悟，首先我自己應(yīng)先明確為什么教？寫作是什么？教什么？其次，不同的年齡段所教的目標(biāo)不同的掌握情況不同，在教授習(xí)作時也可以采取不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生愿意寫，有話寫。
其實(shí)就寫作時，我們班孩子拿到作文題目后，他們無話可寫，沒有素材可寫。朱老師所提到的可以每天讓孩子每天用本子記錄素材，每天請生讀素材，這樣日積月累，漸漸地孩子們就有話可寫，有內(nèi)容可寫。在我的日后教學(xué)工作中，我也會借鑒此方法！
兩天又匆匆離去，這兩天的學(xué)習(xí)研討，讓我受益匪淺。讓我再次期待明天的學(xué)習(xí)！
國培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育語文培訓(xùn)心得體會篇二
我很榮幸參與“國培計(jì)劃”貴州省農(nóng)村小學(xué)英語教師高級研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我滿懷激情走進(jìn)西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院。在參加培訓(xùn)的幾天里，收獲不小，深有體會。
一、真正認(rèn)識了英語培訓(xùn)。
我來自貴州省凱里市邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)——萬潮小學(xué)，學(xué)校剛開設(shè)英語教學(xué)得幾年，教學(xué)條件較差，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也很低，雖然是這樣，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也挺重視英語教學(xué)。我們學(xué)校很缺乏英語教師，沒有專業(yè)的英語教師，學(xué)校安排我上英語，我只有努力學(xué)習(xí)，鉆研教材，通過培訓(xùn)來提高自己的教學(xué)水平。通過本次培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識了現(xiàn)代教育技術(shù)在新課堂中的魅力，它能化抽象為形象，化間接為直接，使課堂生動而賦予活力，不再是一支粉筆一張嘴的說教，不再是老師蹩腳的單人舞蹈，在現(xiàn)代教育手段充分走進(jìn)課堂的今天，我們能看到學(xué)生全神貫注的眼神，能聽到聲情并茂的發(fā)言，能讀到孩子們在充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣時對知識的向往。在現(xiàn)代教育技術(shù)下的課堂，學(xué)生是課堂的主角，是一個個有著思想和獨(dú)特見解的精靈，老師只是導(dǎo)演，在學(xué)生的表演中去感受新課堂的魅力。
二、重新認(rèn)識了成人培訓(xùn)。
師和藹可親的態(tài)度而折服。所學(xué)的知識，不管是理論性還是實(shí)用性，都對我們從事一線工作的教師有很大幫助，謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學(xué)到專業(yè)知識，更學(xué)到了很多為人師表的風(fēng)范。
三、培訓(xùn)后的收獲及自己作的使命。
通過培訓(xùn)，使我了解當(dāng)前國內(nèi)外小學(xué)英語教育教學(xué)改革的新進(jìn)展，通過培訓(xùn)我掌握了教育理論新成果，進(jìn)一步優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓展教育視野，更新教育理念，提高了自己的英語教育教學(xué)能力、教育科研能力、教學(xué)指導(dǎo)能力。這次國培，把我培養(yǎng)成了優(yōu)良的“種子”，我要把優(yōu)良的“種子”從西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院帶回貴州的山區(qū)去播種，我相信在不久的將來貴州山區(qū)的種子很快就發(fā)芽，并茁地壯成長。通過本次培訓(xùn)，我也明白了作為新時代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓(xùn)給我們提供了一個很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任，努力向前！
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國培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育語文培訓(xùn)心得體會篇三
通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的語文老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”！
最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語文思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷語文的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語文，樂學(xué)、愛學(xué)語文，此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語文方法，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己在信息技術(shù)用于課堂教學(xué)中的不足，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
范文（精選6篇）有了一些收獲以后，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小......
國培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育語文培訓(xùn)心得體會篇四
2015年10月24日上午，我們聆聽了北京師范大學(xué)公民與道德教育研究中心檀傳寶教授的報(bào)告《德育概念的理解與德育實(shí)效的提高》一課。檀教授從四個方面說明德育是什么，當(dāng)中講到的“什么是勞動教育的本質(zhì)”一節(jié)時，我感受頗多。
勞動是人的本質(zhì)需要。因?yàn)?，勞動不僅僅是個人對社會盡義務(wù)的途徑，是個人獲得生存資源的手段，更重要的是通過勞動得到一種精神生活的滿足感，得到一種在自己所喜愛的事業(yè)中做出成績的快樂感。而且，這里的“勞動”沒有身份之分，沒有貴賤之別，只要你熱愛，就一定能得到你想得到的東西。一個不勞動的人，他的肌體生命可能不會受到威脅，但他的精神生命就一定會出現(xiàn)問題。一個身體健壯而長期沒有勞動崗位的人，一定是一個精神病患者?，F(xiàn)實(shí)中，人們太看重勞動所帶來的收入，結(jié)果勞動的意義被金錢綁架，用金錢來區(qū)分勞動的價(jià)值，全然忘記了自己的精神還處在饑餓狀態(tài)。我們的教育要從“勞動是人的本質(zhì)需要”出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生對勞動的熱愛之情，擁有普通勞動者的情懷。
國培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育語文培訓(xùn)心得體會篇五
通過本次坪山新區(qū)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)后，感觸很深，收獲也不少，現(xiàn)將我在這次培訓(xùn)中的一些學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、簡筆畫能讓我的語文教學(xué)更加的生動有趣。
我教書也有幾年了，如何把握一節(jié)課的基本環(huán)節(jié)問題都不是很大，對于在管理學(xué)生方面也有自己的一套方法，大部分的學(xué)生也比較認(rèn)同。但自從看了這位老師隨心所欲的簡筆畫后，我才發(fā)現(xiàn)自己的課堂板書是那么的死板生硬啊，也缺乏新穎感，沒有讓自己的板書“活”起來，有時學(xué)生看起來就比較的辛苦。
于是，在寒假學(xué)習(xí)中我就在想：如果我能將自己的所學(xué)（簡筆畫）運(yùn)用到自己的板書中來多好??！我不斷的跟著這位老師一筆一劃的學(xué)，下次在教學(xué)中輕松運(yùn)用，可不管怎么學(xué)，不管怎么跟著老師畫都覺得不夠滿意，或許是沒有真正的領(lǐng)悟到簡筆畫的奧秘吧，看來今后還得多練練，多畫畫才行啊！
二、聽課評課教學(xué)給我的啟發(fā)頗深。
一直以來，我都認(rèn)為聽課評課是一件較為簡單的事情了——就是去聽聽老師如何上課就好了?？赏ㄟ^看老師的講解之后才發(fā)現(xiàn)，自己犯了一個較大的錯誤：聽課不是為了完成任務(wù)而去聽的，我們應(yīng)該帶著一顆學(xué)習(xí)之心和一些相關(guān)的問題去聽。同時在聽其他老師講課時，不是只關(guān)注老師（授課人）的表演是否精彩，更多的是要關(guān)注學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)（參與度），老師講的再精彩，內(nèi)容講的再仔細(xì)，學(xué)生不能接受也是空談，那可以視為是一節(jié)不成功的課。同時在聽課時候，還要看看講課人那些方法適合自己的教學(xué)，可以把他們課堂中的有效方法和自己的方法進(jìn)行一番比較，好的用得上的就采納。所以，聽完老師的講解后，才真的知道聽課是一門藝術(shù)，是一個提升自己課堂教學(xué)的最好方法。
其次，在評課中更讓我大開眼界。一般的評課都是把授課人表揚(yáng)一番，很少聽到“批判”的話語。可通過學(xué)習(xí)才知道，評課是一個互相探討教學(xué)的地方，一個再好的老師也會有他的不足之處，我們不要只看亮點(diǎn)，只是一味的表揚(yáng)他，那不是在幫助授課人，而是在對他的不負(fù)責(zé)任。所以，我們在評課中除了要肯定老師的優(yōu)點(diǎn)外，還要將自己的看法、見解（建議）一一說出出來，讓授課人真正得到“實(shí)惠”，這樣才能達(dá)到教研的效果！
三、“家?；印痹诮虒W(xué)中有著重要作用。
在學(xué)完“如何與家長溝通”這一講后，深受感觸。原來在我們的教學(xué)中，充當(dāng)老師的角色的只是人民教師，還有一位重要的老師——家長！我們在教學(xué)中往往忽視了與家長溝通，其實(shí)，通過學(xué)習(xí)讓我明白了，與家長溝通的好處甚多，一些老師在學(xué)校不了解的情況，在避開學(xué)生的情況下，家長就是最好的發(fā)言人啦。所以，我們經(jīng)常聯(lián)系家長會讓自己的教學(xué)更有著眼點(diǎn)，處理起問題來就更全面，更完美。同時，與家長溝通還能讓家長更加深入的了解我們的學(xué)校，更加了解我們的老師，讓他們更加放心的把孩子交給我們教育。所以，在教學(xué)中，千萬不要忽視了“家?；印边@一環(huán)節(jié)。
總之，通過本次新區(qū)組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，讓我受益匪淺，同時也認(rèn)識到了自己的不足之處，也真正認(rèn)識到了教育的魅力和自己今后要努力的方向。
國培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育語文培訓(xùn)心得體會篇六
作，讓幼兒放心，讓家長放心，結(jié)合自身工作實(shí)際談幾點(diǎn)粗淺的看法：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高保育隊(duì)伍素質(zhì)。
幼兒園的保育人員是保育工作的主體，保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量，直接影響幼兒的身心發(fā)展。保育員生活在孩子們中間，一個會心的微笑，一個簡單的擁抱都給孩子們強(qiáng)大無形的力量。因此，加強(qiáng)保育員隊(duì)伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段。在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們的理念就會得到更新，專業(yè)知識水平就會得到提高。首先，要關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，在生活中對孩子奉獻(xiàn)無私的“愛”，因?yàn)椤皭邸笔怯變簣@教育的前提和核心。我堅(jiān)持用“細(xì)心、耐心、愛心、熱心”對待孩子，我把每個孩子都當(dāng)成自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們，努力做到用親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。
過飽等等。當(dāng)幼兒午休起床時及時為幼兒添加衣服、梳辮子，同時還要看看有沒有幼兒把大小便弄到身上或床上。再次，在日常行為教育上對幼兒要從“嚴(yán)”要求。“嚴(yán)”其實(shí)是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的“愛”。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如果我們不嚴(yán)格要求，而是放任自流，就會給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí)，甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，也為他們今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價(jià)。
二、保教并重，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
前餐后管理需消毒桌子，發(fā)放餐具，組織幼兒洗手，為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的進(jìn)餐環(huán)境，不催幼兒吃飯，照顧好體弱兒進(jìn)餐，教幼兒正確使用餐具與正確的進(jìn)餐姿勢，養(yǎng)成飯后擦嘴、嗽口的良好習(xí)慣。收拾清洗桌面、餐具和餐巾；用消毒水拖把拖凈地面及盥洗室。午睡起床需消毒活動室、消毒餐巾、消毒餐具。準(zhǔn)時護(hù)理幼兒起床，檢查幼兒衣褲，鞋襪是否穿整齊，根據(jù)氣溫變化為幼兒增減衣物。幼兒離園時需打掃寢室，整理活動室，清洗擦手毛巾，清洗茶杯，協(xié)助晚班老師組織幼兒活動，與幼兒交流。睡前睡后管理要優(yōu)化。在經(jīng)過一上午的活動之后，幼兒身體開始感到疲勞，這時候午睡，孩子能恢復(fù)體力，大腦也得到充分的休息，滿足了幼兒的生理需要，為下午活動的順利開展提供了身體保障。午睡前的管理要做到飯后漱口，清潔孩子的口腔睡前安靜活動；避免時間隱性浪費(fèi)；入廁后在午睡室外有序等待，準(zhǔn)備入午睡室；散步后直接上廁所，有序地脫衣服、鞋子，并養(yǎng)成整齊放的習(xí)慣，營造安靜、溫馨的午睡氛圍。午睡時要隨時認(rèn)真地巡視孩子午睡，細(xì)心觀察幼兒的舉動。糾正孩子不良的睡眠姿勢，及時給孩子蓋好被子，隨時觀察孩子在午睡時有沒有發(fā)熱等病癥，針對難以入睡的孩子，及時處理。午睡后要進(jìn)行“疊被子比賽”，看誰疊的又快又齊，培養(yǎng)孩子生活自理能力。
加強(qiáng)“溝通與合作”也非常重要，保育員與老師溝通合。
作，能使幼兒在每個時間點(diǎn)上得到大人們的關(guān)愛與保護(hù)；保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒愿意聽保育員的話，俗話說：親其師，信其道。只有幼兒把保育員當(dāng)成朋友，他才會把自己一些想說的話、想做的事說出來。這對幼兒心理教育至關(guān)重要。
三、細(xì)心保育，促進(jìn)幼兒健康。
幼兒園的保育人員還要了解每個幼兒的特點(diǎn)，幫助他們，照顧他們。對自理能力差的幼兒要幫助他們穿脫衣物、鞋子；對體弱多病的幼兒要做好保健、護(hù)理。及時與家長交流幼兒在園的吃飯、睡覺等一些情況，為家長排憂解難，真正做到為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)。讓所有的孩子都感到“幼兒園就象自己的家，老師阿姨象媽媽?！庇變簣@是孩子們的樂園，為幼兒提供一個能使他們感到安全、舒適、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，是一名保育員的神圣職責(zé)。對于我個人來說，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，在以后的保育工作中，我會努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的保育水平，更好地為每個幼兒服務(wù)，盡我最大的努力去做得更出色！
國培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育語文培訓(xùn)心得體會篇七
10月20日，我有幸去大同參加了“國培計(jì)劃”——山西鄉(xiāng)村小學(xué)教師訪名校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家的精彩講座，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次培訓(xùn)，收獲最大的是專家們對我思想上的沖擊，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命,學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。我不僅感受到了山西各地區(qū)老師的熱情，更在教學(xué)上有了前所未有的提高?！皣唷毙W(xué)語文課程的學(xué)習(xí)，為我們這些年輕教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了溫鎖林教授的講座“語文教學(xué)的原點(diǎn)與核心”，我體會到了參與式教學(xué)的重要性，知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動機(jī)會，讓學(xué)生與學(xué)生互動，教師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。蔣秀云專家的“新課程背景下詞語教學(xué)研究”強(qiáng)調(diào)了教師詞語藝術(shù)的重要性，詞語趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn)、說清、說精、說好”，注重小學(xué)生詞語的積累，讓他們學(xué)會組詞，造句，最后成段，為以后高年級的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，這位專家給我們帶來了幾節(jié)課堂實(shí)錄，可以說是精彩萬分，從中找到了自身的不足，學(xué)到了獨(dú)特的教學(xué)方法。
聽了倪美清教授的講座，讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，她以自己正是小學(xué)階段的孩子為例，談了作為一名教師應(yīng)該如何對待學(xué)生的個性差異，應(yīng)該學(xué)會欣賞孩子們在每個階段所表現(xiàn)出來的美，學(xué)會贊賞教育，學(xué)會夸獎教育，激發(fā)學(xué)生的自信心與積極性，其實(shí)聽教授的講座，也是在享受一種美。裴海安教授主講的“小學(xué)語文教師如何寫稿投稿”，為我們新教師指點(diǎn)了方向，原來對于寫稿可謂是絞盡腦汁，但是聽了專家的講座后，我茅塞頓開，了解了寫稿投稿的技巧與方法，有利于自己文學(xué)水平的提高。為我點(diǎn)亮了小學(xué)語文的起航燈，讓我第一次感受到了小學(xué)語文的趣味性，感受頗深的是王祥飛教授的講座“小學(xué)需要什么樣的語文”，他首先由一份中考試卷導(dǎo)入，給我們具體分析了初中語文同小學(xué)語文的相同之處，可以說初中語文是小學(xué)語文的延伸，對小學(xué)語文獨(dú)特的見解令我佩服，讓我對小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路，也明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，了解了制作簡單的課件中加入影片、動畫等對學(xué)生興趣的激發(fā)。通過各位專家的指導(dǎo)，我對新課程小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識，對備課有了更深入的了解。在培訓(xùn)開班時的“破冰活動”中，我了解了來自山西各地區(qū)的風(fēng)土人情，更從兩晚的“說課活動”中對說課、評課有了更全面的認(rèn)識，為自己在教學(xué)中遇到的'許多困惑尋找到了答案。
“國培”小學(xué)語文課程的學(xué)習(xí)，使我充分的了解了在素質(zhì)教育前提下，語文教育的教學(xué)方法與體系，使我找到了實(shí)現(xiàn)魚與熊掌可以兼得的鑰匙，充分提高了專業(yè)知識水平，更加明確了自己在今后的工作目標(biāo)。
在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
核心素養(yǎng)下的新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新理念。面對新課程，我首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。語文課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，并增強(qiáng)了學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
培訓(xùn)給了給了我們知識的收獲，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求我們必須更新知識結(jié)構(gòu)。一方面準(zhǔn)確把握學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識儲存。新課程還要求我們必須有開發(fā)課程的能力，把原來的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭?。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容。
在培訓(xùn)過程中，聽得最多的一句話就是“要想給學(xué)生一碗水，你必須有一桶水”，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
為期十天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流?！皣唷苯o我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。
國培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育語文培訓(xùn)心得體會篇八
有了一些收獲以后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的語文教師參加“國培計(jì)劃”培訓(xùn)心得體會，歡迎大家分享。
一直以來，總希望自己做一個能與“好”字勉強(qiáng)搭邊的小學(xué)語文教師，于是，我總是非常虔誠而又執(zhí)著的行走在小學(xué)語文教學(xué)的道路上。在這條道路上，我曾認(rèn)真細(xì)致的拜讀過許多語文名師的理論著作；曾通宵達(dá)旦的觀看過優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像；曾孜孜不倦的做過很多自認(rèn)為有效的嘗試……可每一次，當(dāng)我認(rèn)真的反思自己在小語道路上的所作所為時，總覺得惶恐不安。我的淺薄和幼稚，讓我在語文教學(xué)中不知不覺犯了許多不可饒恕的罪名：假素質(zhì)真應(yīng)試、假感悟真灌輸、偽國學(xué)真填鴨……每念及此，總感慚愧，也倍感彷徨。
今天，有幸聆聽了譚文麗老師和羅良建老師的講座，似乎有一種茅塞頓開的感覺。我這個在語文教學(xué)道路上將近迷路的野孩子，似乎在突然之間找到了回家的方向，雖然，回家的路會很曲折，但我會努力在這條道路上去嘗試，直到我真正回到語文教學(xué)的溫暖家園。
回歸質(zhì)樸，還原語文教學(xué)的本色。
很多時候，我們都因?yàn)槠孀非笠恍┬味蠈W(xué)的或是急功近利的東西，讓我們在語文教學(xué)中多了一些浮躁。文本細(xì)讀不夠，是我們很多語文老師共有的毛病?！耙蛔治匆耸瑁Z語悟其神”，而我們總是采摘了一片樹葉就覺得自己擁有了整片樹林。一篇非常優(yōu)秀的語文文本，我們也許就經(jīng)過了那么幾次淺薄的閱讀，就帶著它走進(jìn)了課堂，這樣的課堂，注定是沒有深度的、沒有情感共鳴的課堂，是與語文根本沾不上邊的“偽語文課堂”；很多時候，我們片面的追求所謂的課堂教學(xué)效果而在語文教學(xué)中多了一些粉飾的成分。在有限的時間內(nèi)，給予學(xué)生的要求太多、所謂的游戲、探究等等太多，而忽略了課堂最重要的地方——有效。因此，在今后的教學(xué)中，我們一定要用更質(zhì)樸的方式尊重語文，潛心涵詠，用心對話，讓語文課呈現(xiàn)出應(yīng)有的本色：思維活躍、智慧激揚(yáng)、童心蕩漾、潤物無聲。
修煉自我，鍛造語文教學(xué)的能力。
作為語文教師，自身的語文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，因此，我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn)，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識視野，讓自己不再閉塞；最后，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴。由此，我想到了一位教育專家提出的“一個教師的十二項(xiàng)修煉”：修煉自己的聲音，讓他引人入勝；修煉自己的語言，讓他妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富；修煉自己的表情，讓他神采飛揚(yáng)；修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè)；修煉自己的學(xué)識，讓他猶如泉涌；修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛；修煉自己的個性，讓他鮮明唯美；修煉自己的心靈，讓他平和美麗；修煉自己的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗；修煉自己的.靈魂，讓他崇尚圣潔；修煉自己的人生，讓他陽光幸福。
塑造個性，形成語文教學(xué)的特色。
漢語言所特有的表意特征，賦予了文字以繽紛的生命，對詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。如果沒有了對詞句的錘煉，沒有了“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神，就會使我們的語文教學(xué)失去本該有的“語文味”。文學(xué)作品也好，應(yīng)用文字也好，詞句之于文本鑒賞，就如同咀嚼橄欖，越是咀嚼得細(xì)膩，回味也就越是香甜。而同樣的文本，對于不同人來說，也會有著完全不同的體悟。所以，一個成功的語文教師，應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個性。所以，我們要更加珍惜“國培計(jì)劃”給我們創(chuàng)造的這個機(jī)會，與專家對話、與同行對話，在對話中反思，在對話中不斷成長，努力尋找最利于自身發(fā)展的道路，形成自身鮮明的教學(xué)個性。
語文教育需要激情，需要全身心的投入；語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學(xué)的我們，要付出更多的思考和探索，讓我們在語文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展；有學(xué)者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫；是生活中的藝術(shù)，是藝術(shù)中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”；是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟……”熱愛語文教學(xué)的我們，更應(yīng)徜徉于語文這條博大的河流中，汲取營養(yǎng)，收獲快樂！
國培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育語文培訓(xùn)心得體會篇九
今年12月份，我非常幸運(yùn)地參加了“國培”農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)語文教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，200多名來自廣西各自治區(qū)小學(xué)語文教師聆聽了很多專家和的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
“國培計(jì)劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在“國培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。
在這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，首先是廣西師大黃麟生老教授的專題講座“和語文教師談教學(xué)和個人素養(yǎng)”給我們講述了他教學(xué)生涯光輝的歷程，他的人生觀給我們留下了一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，尤其是對我們怎樣去教好語文具有深刻的指導(dǎo)。他說“什么是好課?學(xué)生愛聽，聽了開竅，變得聰明，能活學(xué)活用，就是好課。”同時李乃龍教授的“國學(xué)與語文教師的人文素養(yǎng)”講座也頗受啟發(fā)，告訴了我們加強(qiáng)國學(xué)，怎樣去培養(yǎng)一個語文教師的人文素養(yǎng)?！皣唷睂W(xué)習(xí)也使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會到了“百年大計(jì)，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。
“國培”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。
以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
國培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育語文培訓(xùn)心得體會篇十
我作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一名普通教師，能參加這次的語文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，心情萬分激動.培訓(xùn)前校長的講話，使我認(rèn)識到，這是從中央到地方的各級領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的無微不至的關(guān)懷，體現(xiàn)了各級政府對農(nóng)村師訓(xùn)高度重視，也是新時期黨和人民賦予我們教師的新的歷史使命，是十分及時的、必要的，具有深遠(yuǎn)的歷史意義。
這次培訓(xùn)，我有幸聽到了多位知名教授的講座，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。
下面就談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會：
一、語文與人生的關(guān)系密切
語文教學(xué)是一門藝術(shù)，它關(guān)系到一個孩子的一生.每個人的一生當(dāng)中都缺少不了語文的存在，從出生到去世，從早晨起床到晚上睡覺，從生活到工作，從勞動到創(chuàng)造，從學(xué)習(xí)到科研……沒有能離開“語文”的。
“語文”恰似你的影子時時處處與你在一起，寸步不離。
人與動物的極為重要的區(qū)別之一就是人類有言語，能運(yùn)用語言進(jìn)行思維、表情達(dá)意、交流思想……假如語文沒學(xué)好，就會出問題。
作為語文教師，首先就應(yīng)認(rèn)識到這門學(xué)科的重要性：要生活就得學(xué)習(xí)語文，要想提高生活的品位就得提高語文的素養(yǎng);學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)生活，提高語文水平必將促進(jìn)生活質(zhì)量的提高。
從某種意義上說，學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)生活!
二.個人思想認(rèn)識得到了提高
新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。
在學(xué)習(xí)之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。
而我平時的語文教學(xué)功利性也很強(qiáng)，一切為了分?jǐn)?shù)一切為了考學(xué)，卻在一定程度上忽視了學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng).聽了各位教授的課后我重新認(rèn)識了新課改，對于語文教學(xué)的意義也重新思考了一下.從長遠(yuǎn)考慮，老師面對的不僅僅是學(xué)生的現(xiàn)在，更是學(xué)生的一生，所以我們有必要為真正鍛煉學(xué)生的能力而努力.
三.提高個人業(yè)務(wù)水平
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教授講的課就充分印證了這句話。
他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。
我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。
這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。
例如學(xué)習(xí)"如何幫助學(xué)生提高閱讀能力"、"如何設(shè)計(jì)一節(jié)有效的綜合性學(xué)習(xí)課"、"新課程理念下課堂評價(jià)策略"等。
我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任語文教學(xué)這項(xiàng)工作。
四.學(xué)好語文多讀書
“腹有詩書氣自華”，這是前人的讀書經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
的確如此，學(xué)習(xí)“語文”就要以“讀書”為先，在讀好書上下苦功。
一個人語文水平的高低，文學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)劣，與其腹中詩書的多少是密切相關(guān)的。
“讀書”不僅能使你的語文知識更豐富，而且會使你的眼界會更開闊，更為重要的是會陶冶情操，使你的品格更高尚。
為什么馬克思、毛澤東、魯迅、愛因斯坦……的學(xué)識那么淵博?其中有個極其重要的因?yàn)?，就是他們都十分重視“語文”學(xué)習(xí)，讀了比常人多數(shù)十倍，甚至于上百倍的書。
“讀萬卷書，行萬里路”，讀書與實(shí)踐是一個人成才的必由之路。
要想學(xué)好“語文”就得在讀本書上下苦功。
不僅要苦讀，而且要得法。
語文教師就要在這方面幫助學(xué)生，多讀書，讀好書.這就是教授告訴我們的要想學(xué)好語文就要：多讀書，讀好書，讀經(jīng)典，讀名著.作為一位語文教師，這方面更應(yīng)該做出表率.
五.緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)語文。
學(xué)習(xí)語文不能只從“語文課本”，或是只從“課堂上”去學(xué);而應(yīng)當(dāng)跳出“語文課本”，跳出“語文課堂”，把“書本”上學(xué)的、“課堂”上學(xué)的和現(xiàn)實(shí)生活、和社會生活結(jié)合起來學(xué)習(xí)。
“語文”的身影無處不在，可以說是凡有生活的地方就有“語文”。
校園里的通知、墻報(bào)，商場里的商品介紹、牌價(jià)，街上的路邊牌、招牌、廣告牌，課外讀物《科學(xué)畫報(bào)》《十萬個為什么》等上的語言文字，旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián)、題詞、詩詞、摹刻，廟宇里的碑文，報(bào)刊上的文章，電影上的人物語言……都含有豐富的語文知識，只要我們留心，就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問”。
比如電視上、報(bào)紙上、汽車上的廣告，其用語既要簡潔而又精彩，既生動鮮活又新人耳目，無不追求“語不驚人死不休”的境界。
策劃者沒有扎實(shí)的語文功底，是難以收到“一語驚人” 而令人“過目難忘”的效果的。
所以說，只有聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)語文，才能使學(xué)習(xí)語文“與時俱進(jìn)”。
六.學(xué)習(xí)語文要繼承傳統(tǒng)，吸取前人優(yōu)秀的東西。
讀《左傳》、《三國演義》、《紅樓夢》，背誦唐詩宋詞……古文學(xué)得好在高考時就能像用文言文寫《赤兔馬之死》、《吊屈原賦》的考生那樣奪得滿分。
同時我們還要吸取外國的.與現(xiàn)代語文發(fā)展中的新東西，也要讀羅曼?羅蘭的《寂寞的感覺》、席慕容的《寫給幸?！?、冰心的《人生的感悟》、余秋雨的《文化苦旅》等等，還要讀一讀與你同齡人的作文，讀得多了才能在考試中寫出真正的滿分作文。
讀書的面應(yīng)當(dāng)廣博并有選擇，要注重“吸取精華，剔除糟粕”。
這學(xué)習(xí)語文將會給你帶來難以估量的好處。
七.充分調(diào)動現(xiàn)代化是手段來學(xué)習(xí)語文。
時代在飛速發(fā)展，新的發(fā)明、新的創(chuàng)造、新的技術(shù)、新的科技……不斷涌現(xiàn)，為我們的生活提供了更多更好的條件。
我們學(xué)習(xí)語文要“與時俱進(jìn)”就是要要充分運(yùn)用這些為人類造福的新成果。
隨身聽、電視、vcd、dvd、光盤、電腦、軟件、網(wǎng)絡(luò)……都是我們學(xué)習(xí)語文的好幫手。
比如說，一個光盤就能容得下幾部甚至幾十部世界名著，讓我們在聲、光、電中學(xué)語文，使學(xué)習(xí)更生動更活潑更有效!用電腦上網(wǎng)就更精彩了，互聯(lián)網(wǎng)以現(xiàn)代化的信息傳播技術(shù)為我們學(xué)習(xí)語文提供了超越國的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其資源共享，讓你更加感到語文內(nèi)容的豐富多彩――簡直是浩瀚的“語文”的海洋。
要“與時俱進(jìn)”就必須要會應(yīng)用“電腦”，會“上網(wǎng)”，還要會分清是非好壞，有取其精華去其糟粕的水平，有抵御“毒素”的能力……否則，處身信息時代卻不能走進(jìn)這個時代的大道，就必定會落伍。
今年有幸參加了江蘇省初中語文老師的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新，讓我再次以新的思想思索我的教學(xué)之路。
通過聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究，我的收獲頗豐!為我以后的工作積蓄了力量，理清了思路，更加明確了目標(biāo)。
這次培訓(xùn)，對于我來說，簡直是雪中送炭，啟發(fā)頗多，下面就我這幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。
首先，本次培訓(xùn)的第一天，由華東師范大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師巢宗祺老師為我們細(xì)心解讀了《初中語文修訂版新課標(biāo)》，并把新舊的課標(biāo)作了一個對比，指出其中的不同之處，讓我們對新課標(biāo)有了一個更明確的認(rèn)識，從而幫助廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中準(zhǔn)確把握新版課標(biāo)的理念和思想，并將其落實(shí)到課堂教學(xué)，起到的極好的效果，為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了方便之門，指引了正確的方向。
接著，有黃敖興老師的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動。
更為有幸的是蘇州中學(xué)校長黃厚江教授給我們帶來的來自一線老師多年的精彩的經(jīng)驗(yàn)講訴。
他重點(diǎn)給我們講述了關(guān)于閱讀和作文方面的經(jīng)驗(yàn)之談，他的具有獨(dú)特見解的觀點(diǎn)和做法，對于我們來說真的是受益匪淺，給我們帶來了新穎的，耳目一新的知識體系。
聆聽著他們各具形態(tài)的講解，令我目不暇接，心中為之大受震動動，對我啟發(fā)很大。
在本次培訓(xùn)中，我們初中語文班共分為四個組，每個學(xué)員都積極參與了培訓(xùn)課的互動探索活動。
在課堂上，大家分組討論，各抒己見，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場面。
學(xué)員們互相認(rèn)識，互相學(xué)習(xí)，熱情洋溢，充滿了美好的設(shè)想，深刻地表達(dá)了這次培訓(xùn)的重要意義。
在課堂上大家積極記錄筆記，認(rèn)真聽取專家們的講解重點(diǎn)，并利用課余休息時與專家討論不懂的問題，下載專家們的講義，課后及時地寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記。
一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引導(dǎo)著新課程改革不斷完善。
聆聽特級教師的課，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。
讓我從自身出發(fā)，不斷的反思和總結(jié)。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能，同時讓我走出了一些誤區(qū)。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。
首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。
其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。
再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。
最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識到，我們還要做一個幸?？鞓返娜恕?/p>
你會尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著。
怎么才能幸福起來呢?這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢。
首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。
外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當(dāng)然重要，每個教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。
只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。
這次培訓(xùn)，不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，還是心理上，都是一個鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。
在整個培訓(xùn)過程中，讓我感受到自己要鉆研的路還很難，要學(xué)習(xí)的路還很長。
國培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育語文培訓(xùn)心得體會篇十一
國培計(jì)劃帶給了我太多的思考、太多的感動、太多的成長經(jīng)歷。雖說當(dāng)初對學(xué)習(xí)日程安排有些許埋怨，到后來卻有許多次樂之忘返。
敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會說工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。
有幸參加了這次“國培”，在教授及其他專家傳授理論方法的同時，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們扎實(shí)的基本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。
這次培訓(xùn)，我找到了適用于小學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡單的方法學(xué)會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學(xué)生當(dāng)然會感興趣，結(jié)果就不言而喻了。
總之，這次培訓(xùn)僅說“收獲大”是不夠的，我會把這次提高專業(yè)成長的機(jī)會變成充電提高的起點(diǎn)，讓自己快速成長起來。
很高興能參加為期八天的國培計(jì)劃小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的。因?yàn)槊恳惶於际敲鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)，更增添了我努力使自己成為一名科研型教師的信心。
這八天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
國培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育語文培訓(xùn)心得體會篇十二
20xx年x月x日至今，我參加了國家教育部主辦、云南師范大學(xué)承辦的國培計(jì)劃——農(nóng)村中小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，現(xiàn)已進(jìn)行了兩個階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先是非學(xué)歷培訓(xùn)兩周，接著是兩個周的跟班研修。本次培訓(xùn)為我們設(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了多為教授、特級教師等對我們的理論指導(dǎo)。通過多方位的理論學(xué)習(xí)，以及到小學(xué)跟班研修，不斷提升了自身的理論水平，也豐富了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我獲益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會小結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)課程從上午八點(diǎn)到中午十二點(diǎn)，下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)，每天的日程都安排得很充實(shí)。先后由教授、特級教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們帶來講座，講座的內(nèi)容涉及了多個方面。
西山區(qū)教科研培訓(xùn)中心的景海蓮老師主講 “教師的專業(yè)發(fā)展”通過馬街中心學(xué)校的實(shí)例講述了怎樣進(jìn)行“三段兩反思校本研修”過程， 讓我懂得了校本教研的意義與形式，“沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量，沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放，沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生主動性的發(fā)展，沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神?！?，“培訓(xùn)內(nèi)容教研化，培訓(xùn)途徑多樣化”，進(jìn)行校本教學(xué)研究要“以需求為基點(diǎn)，定位教研組目標(biāo);以制度為保障，活化教研組活動;以發(fā)展為目標(biāo)，提升教研組品位;以評價(jià)為機(jī)制，提高教研熱情;”并具體介紹了進(jìn)行校本教研的方法?！敖虒W(xué)的成功，從低年級開始”，她在講座中運(yùn)用了理論結(jié)合實(shí)際的方式，讓我明白“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，懂得了一年級的數(shù)學(xué)課如何教：教會學(xué)生會用時間、會用數(shù)學(xué)書、會用學(xué)具、學(xué)會觀察、會寫日記;對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想的滲透。
云南師范大學(xué)朱維宗老師在“教學(xué)案例的撰寫”做了詳細(xì)的講解，讓我懂得什么是教學(xué)案例，教學(xué)案例的一般要素，以及怎樣寫一個完整的教學(xué)案例。還有“數(shù)感的培養(yǎng)”首先講了什么是數(shù)感，然后從多角度講解了數(shù)感的內(nèi)涵，最后說明了數(shù)感的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)例說明國外在數(shù)感培養(yǎng)方面的一些做法，以及對數(shù)感教學(xué)的思考。另外“教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與修改”剖析了三維目標(biāo)，告訴我們制定教學(xué)目標(biāo)的誤區(qū)，結(jié)合實(shí)例說明怎樣正確確定教學(xué)目標(biāo)的方法與步驟，并讓我們寫了分別寫了一份教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和教學(xué)案例作為作業(yè)。
五華區(qū)教育科學(xué)研究中心邱崇儒老師主講的“現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”讓我知道教育技術(shù)的發(fā)展和趨勢，教育技術(shù)實(shí)踐與運(yùn)用層面的思考，懂得在運(yùn)用中需要注意的問題。
盤龍區(qū)教科中心王曉碧帶來的“全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》導(dǎo)讀 ”，指出《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性，他是編寫教材的依據(jù)，進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，考試命題的依據(jù)，教學(xué)評價(jià)的依據(jù)。認(rèn)真分析了課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
來自五華區(qū)的陶德明老師，他的講座《如何研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材》，讓我對數(shù)學(xué)教材產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。他告訴我們什么是小學(xué)數(shù)學(xué)教材，為什么研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材，以及怎樣研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材，結(jié)合實(shí)例，認(rèn)真分析，發(fā)人深省。
明通小學(xué)的李彥璇老師，為我們帶來了《練習(xí)課的研究》，讓我懂得練習(xí)課的層次設(shè)計(jì)：會-熟-巧-創(chuàng)。也給我們留下了深刻印象。
另外，跟班研修期間，我們分別到海貝小學(xué)、金康園小學(xué)、明通小學(xué)、春城小學(xué)和武成小學(xué)聽課，參與學(xué)校的評課和教研活動，參觀校園，每個學(xué)校兩天。在這些學(xué)校里，讓我感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，豐富的校園文化活動;從優(yōu)秀教師的身上，我學(xué)到了如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課，學(xué)會了怎樣評課。
通過培訓(xùn)，我重新審視了自己，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值。培訓(xùn)后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
國培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育語文培訓(xùn)心得體會篇十三
主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進(jìn)學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的整體發(fā)展，對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期英語教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的.要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點(diǎn)，采用不同的教育方法?？傊荒芡磺?，不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
通過學(xué)習(xí)探討，我對生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運(yùn)用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在化學(xué)教學(xué)中不斷進(jìn)步。
"刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后"，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會把握國培這個難得的機(jī)會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我會不斷研究，反思，改進(jìn)，悉心向同仁們學(xué)習(xí)，把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
國培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育語文培訓(xùn)心得體會篇十四
通過參加國培計(jì)劃（20__）甘肅省民辦幼兒園培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我看到了國家對學(xué)前教育事業(yè)的重視。作為幼兒教育的新生力量，我深感自己作為一名幼兒教師的崇高使命和責(zé)任。通過這次幼教國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為教師專業(yè)技術(shù)水平的提高，提供了廣闊的平臺，使我受益匪淺。
一、提高了思想覺悟。
剛開始我總感覺幼兒教育工作太平凡了，太瑣碎了，太累了，太煩了，成天感覺壓力挺大的。國培中的教育專家使我改變了這種看法和思想，他們大多都能從教育實(shí)際出發(fā)，而且用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的案例告訴我們再平凡的工作，再平凡的崗位，只要保持一顆快樂的心，一顆積極上進(jìn)的心，一顆永不言棄的愛心，都能干出不平凡的業(yè)績。
二、加強(qiáng)了理論素養(yǎng)。
通過專家對我國學(xué)前教育相關(guān)政策、法律法規(guī)的解讀，我更清楚的認(rèn)識到學(xué)前教育的發(fā)展方向；更明確了作為一名合格的幼兒教師應(yīng)具備的理論知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能；更明確了幼兒園五大領(lǐng)域的任務(wù)目標(biāo)以及如何組織、實(shí)施、評價(jià)幼兒活動。知道了作為一名幼兒教師必須樹立“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，尤其是懂得了幼兒教育小學(xué)化的危害。作為一名民辦園的園長我覺得自己肩負(fù)的重任，我們在開展活動時，一定要以幼兒身心發(fā)展需要出發(fā)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，選擇游戲的形式開展多種活動，讓幼兒開心快樂成長，和諧發(fā)展。
三、夯實(shí)了專業(yè)基礎(chǔ)。
這次專業(yè)知識的講座比較多，我印象深刻的幾點(diǎn)有：
1、幼兒教育必須與家庭、社會、精密相連，要努力校正家長的教育觀念和教育誤區(qū)；
2、幼兒園環(huán)境布置應(yīng)體現(xiàn)動態(tài)性和互動性。
3、多利用自然資源開展活動，如光、沙、水、石頭、樹、葉、果等，還要充分利用社會文化資源，如：傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)飲食等。
4、對于活動目標(biāo)制定要符合大綱的要求切合幼兒實(shí)際，具有挑戰(zhàn)性，要具體明確，能直接用來指導(dǎo)、評價(jià)和檢查該課的教學(xué)工作，重點(diǎn)突出。
5、科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)一定要為幼兒提供相應(yīng)的操作材料，讓幼兒主動的探究學(xué)習(xí)。
6、在日常生活、活動中要特別注重幼兒自理、自力、合作、分享、遵守規(guī)則、有責(zé)任感等良好社會品質(zhì)的培養(yǎng)。
總之，通過這次培訓(xùn)，并且結(jié)合我自身的工作特點(diǎn)，使我提高了認(rèn)識，理清了工作思路。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但在我的記憶中確實(shí)留下了永恒的回憶，它使我們找到了差距和不足。我將以這次培訓(xùn)作為一個新的起點(diǎn)，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識，勇于實(shí)踐，促使自己很快成長起來，盡我所能，為甘州區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展做出不懈的努力。
國培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育語文培訓(xùn)心得體會篇十五
通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
這次研修，我領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采，專家們知識淵博、理念精深，在各自的研究領(lǐng)域都有獨(dú)到的分析和精辟的見解。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識的力量；學(xué)到的是管理的精華。能夠有機(jī)會通過此次國培研修來充實(shí)和完善自己，我在感到非常高興之余，更多感到的是責(zé)任、是壓力！這次的培訓(xùn)，我們總共學(xué)習(xí)了《“數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)分析與案例評析》等4門課程，培訓(xùn)可謂是是內(nèi)容豐富、形式多樣、效果明顯。尤其是兩位一線教師賈艷、鄧權(quán)關(guān)于“空間與圖形”的教學(xué)和策略問題的講座，既有理論高度，又有實(shí)際案例，對我今后的日常教學(xué)很有啟發(fā)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的業(yè)務(wù)知識。教師業(yè)務(wù)的提高，離不開知識、經(jīng)驗(yàn)的積累，一名優(yōu)秀的教師必須要具備豐厚的學(xué)識。教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電。讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
的價(jià)值也就喪失殆盡。一堂課下來熱熱鬧鬧，恐怕留在學(xué)生腦海中的只有熱鬧的場景，很難有真正的思維活動。課堂的學(xué)生活動是為了更有效的完成教學(xué)目標(biāo)而采取的教學(xué)方式，因此流于形式的“活動”是形同虛設(shè)的。為了能使全員參與課堂活動并提高其有效性，教師應(yīng)努力提高活動的“質(zhì)”的水平。對探究問題或任務(wù)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)水平；情境的創(chuàng)設(shè)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活并能引起學(xué)生的共鳴；活動過程中要多加鼓勵，創(chuàng)造“思維性討論”的氣氛，激發(fā)全員的參與欲望，并注意適時評價(jià)。
教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，讓我明白它是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇。教師要在讀書中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的'知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考，在思考中進(jìn)步。善于反思，反思教學(xué)能使教師自覺的在教前、教中、教后嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙徱曌砸训慕虒W(xué)行為，改進(jìn)自已的教學(xué)實(shí)踐，從而提高教學(xué)質(zhì)量、教師的道德感、責(zé)任感和教師的教學(xué)技能與能力。教學(xué)反思是我們教師成長的階梯，它記錄著我們曾經(jīng)的迷茫，見證了我們?yōu)⑾碌暮顾於宋覀儓?jiān)實(shí)的腳步。
教師在教育教學(xué)工作中，一方面，教師要形成尊重學(xué)生的良好教風(fēng)，在教育工作中要真正尊重學(xué)生的人格、思想、情感、意志等，決不能挫傷學(xué)生的積極性，更不能諷刺、挖苦、打擊學(xué)生的自尊心和主動進(jìn)取精神；另一方面，教師要善于給學(xué)生提供表達(dá)自己思想、看法、意見、思維等的機(jī)會，鼓勵他們積極思考、自由探索、勇于創(chuàng)新。注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好老師能給無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。教師要采取探索、研究式的教學(xué)方法。在教學(xué)工作中教師正確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用探索、研究、發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，對于促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力都具有積極的意義。為了適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)對人才創(chuàng)造性的需求，教師在教學(xué)工作中既要注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)他們的疑問；又要引導(dǎo)好學(xué)生的思維過程，鼓勵他們大膽地提問，富有創(chuàng)造性地解決問題。
小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我們深入教本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。
20xx年教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，再一次為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽名家視頻講座，學(xué)習(xí)了“數(shù)與代數(shù)”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“空間與圖形”等知識理論，結(jié)合自身的教學(xué)工作，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，積極參與研討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些教學(xué)中的困惑，培訓(xùn)只是短暫的，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取才是終生的。為不斷提升自己的教育思想，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的提高。
國培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育語文培訓(xùn)心得體會篇十六
20xx年10月，我有幸參加了由國家教育部、財(cái)政部統(tǒng)一組織的農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。在國培班的這50天中，讓身兼班主任的我深深感到，這段時間的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多，它將使我一生受用。
首先、談?wù)勎覍@次國培的感受：
一、國家對教師花大錢、出大力的進(jìn)行大規(guī)模的培訓(xùn)，說明我們國家對教育越來越重視。也越來越務(wù)實(shí)，不再是說空話、大話、假話。讓我對國家，對教育事業(yè)越來越有信心。
二、讓我結(jié)識，結(jié)交到很多教育界的精英。有機(jī)會聆聽專家們的講課，那精彩的演講，精湛的課堂組織，令我欽佩不已，對電腦上的一些操作也掌握了很多。但也留下一點(diǎn)遺憾，感覺到這次培訓(xùn)的時間太短，想學(xué)的東西太多，很多還沒明白。
其次、國培對我教學(xué)中的幫助
作為一名小學(xué)語文教師，認(rèn)真上好每一堂語文課是我的中心工作。為此，認(rèn)真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況組織有效的教學(xué)工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解：課外，我會盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會，盡力保證學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，愉快活動。就像這次國培中，《灰姑娘的故事》這個案例使我深思，我們的課堂要是能盡可能多的傳授人文性，我們的孩子會在社會上多一席空間，由此，我們要在自己在實(shí)踐中摸索到教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。
適逢教育改革的大趨勢及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為一線教師，我積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己具有一種先進(jìn)的教育意識及理念，為每學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識，并將理論知識與自己的實(shí)踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。
然后、國培后，我應(yīng)堅(jiān)持的路線：
一、堅(jiān)持每天寫好教后小結(jié)，反思、優(yōu)化自己的教學(xué)行為、思想。
二、堅(jiān)持閱讀教育雜志，每月摘抄不少于一篇，并記錄體會。
3、積極參加各項(xiàng)聽課、評課活動。
4、認(rèn)真對待每一次公開課，精益求精，精益求新。
5、精心輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，教學(xué)相長。
“工作越久，越感到自己對教育事業(yè)的不自信?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中，我要積極努力加強(qiáng)自身建設(shè)，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。
經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，我認(rèn)識到我們應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實(shí)施者。通過這個平臺的學(xué)習(xí)，我們可以直接與優(yōu)秀的老師和專家相互交流，不斷學(xué)習(xí)，吸收教學(xué)案例精華！從而提高自身以達(dá)到教學(xué)的目的。所以我希望類似與這樣的培訓(xùn)要堅(jiān)持下去。作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。
今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
國培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育語文培訓(xùn)心得體會篇十七
我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會，積極認(rèn)真的參與了線上和線下的各種活動?？v觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的課例觀摩。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。可以說此次培訓(xùn)使我受益終身，猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，讓我進(jìn)行了一次過腦?，F(xiàn)培訓(xùn)已近尾聲，我簡單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會：
一、專家講座，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。
xx校長三位專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的教育教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，如教師的專業(yè)成長，如何評課，寫課堂觀察，學(xué)生核心素養(yǎng)的研究等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值。
二、認(rèn)真觀摩優(yōu)秀教師課例，認(rèn)真寫聽課記錄及活動反思，將所學(xué)所感落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。
以前在教材的.處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過理論學(xué)習(xí)與課例觀摩，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，將學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成落實(shí)到課堂中。
三、在一系列線上理論學(xué)習(xí)活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。
1、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去，為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，爭取能在刊物上發(fā)表作品。
3、充分利用好“國培計(jì)劃”這個平臺，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
4、將培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)真正落實(shí)到每一節(jié)英語課中。
總之，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，勇于探索進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
國培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育語文培訓(xùn)心得體會篇十八
我很榮幸參與“國培計(jì)劃”貴州省農(nóng)村小學(xué)英語教師高級研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我滿懷激情走進(jìn)西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院。在參加培訓(xùn)的幾天里，收獲不小，深有體會。
我來自貴州省凱里市邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)——萬潮小學(xué)，學(xué)校剛開設(shè)英語教學(xué)得幾年，教學(xué)條件較差，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也很低，雖然是這樣，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也挺重視英語教學(xué)。我們學(xué)校很缺乏英語教師，沒有專業(yè)的英語教師，學(xué)校安排我上英語，我只有努力學(xué)習(xí)，鉆研教材，通過培訓(xùn)來提高自己的教學(xué)水平。通過本次培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識了現(xiàn)代教育技術(shù)在新課堂中的魅力，它能化抽象為形象，化間接為直接，使課堂生動而賦予活力，不再是一支粉筆一張嘴的說教，不再是老師蹩腳的單人舞蹈，在現(xiàn)代教育手段充分走進(jìn)課堂的今天，我們能看到學(xué)生全神貫注的'眼神，能聽到聲情并茂的發(fā)言，能讀到孩子們在充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣時對知識的向往。在現(xiàn)代教育技術(shù)下的課堂，學(xué)生是課堂的主角，是一個個有著思想和獨(dú)特見解的精靈，老師只是導(dǎo)演，在學(xué)生的表演中去感受新課堂的魅力。
師和藹可親的態(tài)度而折服。所學(xué)的知識，不管是理論性還是實(shí)用性，都對我們從事一線工作的教師有很大幫助，謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學(xué)到專業(yè)知識，更學(xué)到了很多為人師表的風(fēng)范。
通過培訓(xùn)，使我了解當(dāng)前國內(nèi)外小學(xué)英語教育教學(xué)改革的新進(jìn)展，通過培訓(xùn)我掌握了教育理論新成果，進(jìn)一步優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓展教育視野，更新教育理念，提高了自己的英語教育教學(xué)能力、教育科研能力、教學(xué)指導(dǎo)能力。這次國培，把我培養(yǎng)成了優(yōu)良的“種子”，我要把優(yōu)良的“種子”從西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院帶回貴州的山區(qū)去播種，我相信在不久的將來貴州山區(qū)的種子很快就發(fā)芽，并茁地壯成長。通過本次培訓(xùn)，我也明白了作為新時代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓(xùn)給我們提供了一個很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任，努力向前！
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