演講稿的寫作過程需要反復修改和精煉，確保表達的深入淺出、簡明扼要。演講稿的撰寫需要掌握合理分配篇幅的技巧，避免內容過分冗長或過于簡略。每個人都可以通過學習和努力，提高自己的演講能力，成為一個優(yōu)秀的演講者。
教師節(jié)中學教師演講稿篇一
1、老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱宋覀兊膶W習、成長，不辭辛勞的教導、教育我們。在這個神圣的節(jié)日中，我們要說一聲：老師，您辛苦了!
2、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心!
3、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過。不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師!
4、如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光，如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸。如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。
5、心血育桃李，辛勤扶棟梁。節(jié)日快樂，敬愛的老xxx祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安!
6、風送去我們深深的祝福，讓白云和藍天永遠點綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂!
7、祝福是真心意，不用千言，不用萬語，默默唱著心曲，祝教師節(jié)日快樂!
8、一路上有您的教導，才不會迷失方向;一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您!
9、像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂!
10、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
11、講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點;花園里，扶殘助弱，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。
教師節(jié)中學教師演講稿篇二
十四年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的熱愛，我踏上三尺講臺。從此，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號。
我愛我的學生，我要做他們的表率。
教師往往是小學生心中的偶像，教師的一言一行直接影響到學生的健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。就現(xiàn)在我?guī)У牧昙墎碚f，學生在家里嬌生慣養(yǎng)，從來不知道怎么去關愛別人，自私的行為很嚴重。開學第一次衛(wèi)生大掃除，學生們有的干，有的玩。我說大家一起動手吧，有些學生還是無動于衷。從那時起，我就邊干邊教他們怎么做，著手培養(yǎng)小組長，教給他們合理分工的方法。每天中午和學生一起掃衛(wèi)生區(qū)，平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學生不好意思再打掃不凈；如果班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時間長了，學生也這樣做。
我愛我的孩子，我要寬容對待他們。
我要求自己理解寬容學生。有人說：“寬容就是去擁抱學生，讓他覺得你是人而不是神；寬容就是理解，學會了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛?！睂W生忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎？以后可得事先通知我，以免耽誤上課。”值日生低下了頭，為自己的失職難過。學生忘帶作業(yè)了，我會不經意地問一聲：“早飯吃了嗎？”學生一愣，繼而會心一笑，他明白了作業(yè)是不應該忘記的。作為教師，不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見，但也不必為學生的過錯大動肝火、小題大做。我會小心翼翼地去啟發(fā)、去教育。這樣，學生即便做錯了事，也不必提心吊膽等著挨批；就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛。
我愛我的學生，為學生的付出我不后悔。
有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。5月份，我家出了意外，在醫(yī)院我收到很多孩子們關愛的短信，接到他們一聲聲親切的問候。我從醫(yī)院回到家的第二天，連晚飯都未來得及吃的孩子們放學便趕到我家，小考結束后，他們興致勃勃地來我家匯報他們考試情況。我知道，他們把我當他們的大朋友了，他們是關心我的，愛我的。我終于領悟了愛的魅力，知道了綠葉為紅花的付出是值得的。
多少祖國的花朵，需要辛勤地澆灌，
多少稚嫩的幼苗，需要精心地修剪，
多少天真的童心，需要溫馨地呵護。
綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚；綠葉，默默地襯映著紅花——無怨言；做一片平凡的綠葉，光榮的教師，是我無悔的選擇！
謝謝大家！
教師節(jié)中學教師演講稿篇三
尊敬的各位聘委：
大家好！
我是xx，xxxx年畢業(yè)于xx師范學院數(shù)學技術主管崗位競聘稿教育專業(yè),本科學歷，同年到xxxx中學任教,至今15年。xxxx被認定為中教一級資格，現(xiàn)任教于xx市xx中學高三年級。
我競聘的崗位是中教高級專業(yè)技術崗位；
首先，我具備下列基本條件：
（3）在近三年的年度考核中被評定為稱職（合格）以上等次；
（4）身體健康，能堅持正常工作。
我具備基本條件與競聘資格，回首三年來時路，細數(shù)曾經得與失，愿與大家分享。
在05、06、07連續(xù)三年的高三教學工作結束后，20xx年與我省同步進入新課程并擔任一年二班的班主任，在高三教學中，在班主任朱玉波、劉景僑老師的協(xié)助下，雖然所教是普通班，但當年高考數(shù)學成績非常好。在任班主任期間，我努力尋求與學生的切入點，根據(jù)自己和學生的特點，制定出適當?shù)墓芾砟Ｊ健榱私鈱W生的家庭情況，從大年初二開始在愛人的陪同下進行家訪，行蹤遍及金廠、銀廠，鐵廠、磚廠、江南、江北甚至連出租車都上不去的地方。其中過程電信技術崗位競聘演講稿不必細說，只知最終學生信我、敬我。在高一結束時，我班56人中有37人成績上升，平均進步9名。不知這個成績算不算出色，也許班級管理存在不盡人意之處，但我欣喜地看到學生如我想象地成長。
在教學中，我努力汲取先進教育教學理念的養(yǎng)分豐富自己，讓自己觀念新，方法新，始終立于新課程改革的風口浪尖，手把紅旗旗不濕。
三年來，我發(fā)表國家和省級論文多篇，并蒙領導技術崗位競聘演講稿信任，同事謙讓，讓我有多次與同行高手切磋的機會，有幸均不辱使命；20xx年盟校優(yōu)質競賽第一名，同年靖宇杯一等獎，東北三省優(yōu)質課競賽一等獎：20xx年省數(shù)學教學基本功大賽二等獎，省教學新秀選拔中走出通化并獲綜合素質優(yōu)勝獎。20xx年德育案例一等獎，第六屆科研成果一等獎，教學設計獲三等獎。幾年來我輔導的學生在數(shù)學競賽中成績優(yōu)異，尤其今年學生崔哲源在全國高中數(shù)學聯(lián)賽中獲三等獎。
多年以來，我一直感受著身邊人的善良與寬容，欣賞著大家的出色與精彩。記得有一次比賽專業(yè)技術人員競聘演講稿歸來，因為又得了一等獎，鐘校長說：“我發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在已經到了一種境界和層次”，其實我想說，我個人是渺小的，真正強大的是默默站在我身后的群體，是你們給了我智慧和力量，為我揚帆加力，助我前行。請允許我對多年來給我?guī)椭哪銈儽磉_最深的謝意，同時也期待著所有的人在下一時刻給我更大的支持和認同，我的競聘行政科綜合管理員崗位演講稿結束了，謝謝大家!
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教師節(jié)中學教師演講稿篇四
大家好，今天我介紹的是二中共產黨員、物理教師*老師。陳老師從華東師大物理系畢業(yè)，在普陀區(qū)中學任教已30年了，認識他的人都說他是一位多才多藝、經驗豐富、非常有人格魅力的好教師。陳老師在師大就讀時，就是校民樂隊的揚琴手，系排球隊的主力。他的書法作品讓師生們贊嘆不已，他的圖畫水平在上海中學物理界，更是名聞遐邇，堪稱一絕！中學物理、中學自然全套十一本教科書的插圖都為陳老師所畫。然而大家最欣賞的，還是他的謙虛謹慎、坦誠正直、勤奮好學、敬業(yè)愛生的精神和人格。高中物理一向難教、難學，但是學生們卻非常喜歡上陳老師的課。教師節(jié)，他的學生從大學回來看他，說是多么想再走進教室聽他講物理課。慕名，我這個化學老師也去聽陳老師的物理課了。他的課，高屋建瓴，又深入淺出，既嚴謹科學，又生動幽默，如春風拂面，似行云流水，給人以科學的熏陶和人文的享受。記得在課堂上，他竟能把一道非?！皣烂C的”的運動學題目，敘述成了一個“故事”。他說道：一輛汽車，(他隨手畫了一輛面包車)正以20米每秒的速度愉快的行駛著，突然，前方41米處。竄出一只漂亮的小狗(他一筆畫出一只哈巴狗)，小狗顯然違反了交通規(guī)則，但是為了可愛的小生命，司機還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車，問：面包車能軋到小狗嗎?頓時，學生們的神情專注了，就連我也關心起小狗的命運了，大家急切的運用學過的知識探求結果…文理相通，人文見長的理念被陳老師如此自如的貫穿于物理教學之中。陳老師說：物理課是一門研究身邊實際問題的學科，當展示在學生面前的是他們熟悉的、或是他們迫切想知道的問題時，學習興趣就特別的濃，思維就異常的活躍，學習效果也就特別的好。學生們說：陳老師知識淵博，什么都懂，他就像一位導游帶領我們在知識的海洋中暢游。他給我們講“運動的合成”時，會請大家回憶雨天公交車窗上傾斜的雨絲；講“斜拋運動”時，他和我們一起研究如何把鉛球推得“破校記錄”；講“超重和失重”時，他給我們介紹宇航員在作超重和失重訓練時的生理反應；他講“蹦極運動”時人的受力速度、加速度變化情況；講浦東即將建造的磁懸浮鐵路；講高二學農時放風箏的力學原理；講世貿大廈為什么倒塌；講手機通訊、溫室效應、納米技術、克隆…我被震撼了，陳老師真是一位愛學習的有心人，他把從日常生活、報刊雜志、廣播電視、網絡中獲得的鮮活知識，信手拈來運用到物理教學中，使學生們強烈地感受到學物理的有趣和有用，這樣的物理課、這樣的物理老師怎能不讓學生終生難忘！
堅持以學生發(fā)展為本，重視科學教育和人文教育是陳老師一貫大力推崇并身體力行的。他積極探索和實驗各種教學方法，為的就是使學生學會自己學習，學會與他人協(xié)作。在高一物理的《周期運動》一章中，涉及了卡文迪許扭秤、萬有引力定律、行星和衛(wèi)星的運動等內容。陳老師把知識要點分解成25個問題，在兩個文理綜合實驗班進行了“章節(jié)問題教學法”實驗。他讓學生通過閱讀書籍、上網查尋資料等方式來學習掌握知識。利用“五一”長假，學生們一頭扎進了圖書館、閱覽室，捧來了許多有關的科普書籍乃至大學的教科書，從港、澳、臺以及大陸“秘書樂園網站”游覽、下載了大量資料，再回到教室，對所研究的問題進行討論交流。通過這樣的.研究性學習，學生們取得的成果，不僅僅是近100篇圖文并茂的小結文章和學期總評成績的加分，更重要的是，他們知道了獲得知識的途徑和技能，親身體驗了成功和挫折。師生之間的情感交融，陳老師體會到是提高教學質量的關鍵之一，他的物理課是師生平等的對話，是情感的交流。他鼓勵學生在課堂上大膽質疑，他喜歡和學生一起討論問題，他請學習較好的學生上臺講課，他向學生坦誠地承認自己的不足和偶爾的考慮不周，他感謝學生及時指出他的錯漏，他虛心的向學生請教電腦知識。他營造了平等、寬容、和諧、積極向上的學習氛圍，大大激發(fā)了學生們主動探究問題的積極性，也增進了師生之間、同學之間的友誼。
在三十多年的教學生涯中，陳老師先后教過十三屆高三畢業(yè)班，教學效果之好，是師生們公認的，例如：屆高三(10)班，原來物理成績位于年級的下游，經過陳老師一年的教學，在高考中躍居年級第一，一半學生的成績超過130分。他是“上教版”物理教材的編者，又是全國青年物理骨干教師培訓班的導師。他不僅在中學教育園地上辛勤耕耘，而且在業(yè)余時間筆耕不輟，已先后發(fā)表、出版的論著達一百萬字。然而，這樣一位碩果累累有三十年教齡的老教師，并沒有滿足。陳老師說：世界已進入知識經濟時代，學生們探求知識的觸角已深入到自然科學和社會科學的各個領域，形勢要求今天的教師必須勤奮學習，不斷更新知識結構，拓寬知識面。不這樣的話，會很快被淘汰出局的。陳老師不愧是位與時俱進的黨員教師。他是我校最早自學電腦、熟練掌握現(xiàn)代教育技術的教師之一。他參加過華東師大、同濟大學的教學輔助軟件的研制。作為區(qū)物理學科帶頭人，他的關于用電腦“畫圖”軟件作圖、用flash網絡動畫軟件做物理教學動畫的教材即將完工，將為“十五教師培訓叢書”添上亮麗的一筆！
人常說，人生有許多追求，然而，人生的追求無非兩種，一種是物質的，一種是精神的。希臘古代哲學家曾說過：對物質的追求，是追求平凡，對精神的追求，是追求神圣。陳老師他追求的是黨的教育事業(yè)、追求的是學生，他追求的是神圣！多少個中午他放棄休息為學生答疑，多少個下午他推遲下班，與學生交換學習中的經驗教訓。他最愉快的是給學生上課，最高興的是學生取得進步時，最幸福的是畢業(yè)了的學生回來看他。在與陳老師結束交談時，我請他用一句話總結他三十年的教學生涯，他思索了片刻揮筆寫下了“實學從來無止境，真情盡在不言中”。的條幅。是啊，桃李無言，下自成蹊。優(yōu)秀教師的人格力量，來自學術水平與道德情操的完美統(tǒng)一，他們是我們社會最寶貴財富，我們的事業(yè)，為有這樣的黨員老師而自豪！
教師節(jié)中學教師演講稿篇五
尊敬的領導、親愛的老師們：
大家好!我是五峰鋪鎮(zhèn)中心完小的白舒婷，很榮幸能在這個特殊的日子里跟大家歡聚一堂。今天，我演講的題目是《用“愛”譜寫教育的旋律》。
我的演講想從一個故事開始：有一個女孩兒去應聘當老師，主考官問她：“你為什么選擇老師這個職業(yè)?”她是這么回答的：“其實我從小就心高氣傲，我立下志向，長大了要當一個偉人，可后來發(fā)現(xiàn)，我缺少偉人的氣質，沒有大將風度和偉人應有的綜合素質。于是我決定不做偉人，希望能做一名偉人的妻子，可又發(fā)現(xiàn)每一個成功男人的背后往往有一個默默無聞的女人的支持，而這個女人將有可能犧牲她的才華和青春，永遠沒有自己獨立的舞臺。不行，我得有自己的追求，我得實現(xiàn)自己的價值，最后我決定了，那就是做偉人的老師!”
她的回答很高妙，特別是最后一句“做偉人的老師”給了我很大的啟迪：原來如此平凡的崗位可以孕育出這么不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大!
別看我現(xiàn)在講得這么激昂，其實，在真正踏上工作崗位前，我對教師工作的認識可不是這樣的。那是幾年前，我在邵陽師范讀書，有一次學校組織我們去聽市里九縣三區(qū)優(yōu)秀教師的匯報會，聽了不到一小時，我和年輕的同學們便不耐煩了，這匯報來匯報去的，無非就是某某老師天天堅持家訪關注后進生，某某老師自掏腰包為班上貧困學生買學習用品買飯吃，某某老師無論病得多么嚴重，卻堅持帶病上課等等等等，真是無聊透了!
還記得那位來自黑龍江佳木斯的張麗莉么?這位年輕的普通教師，在客車猛地沖向學生們的危急時刻，只見她毫不猶豫地向前一撲，將車前一名嚇傻的學生用力推到一邊，自己卻被無情的車輪碾壓，造成雙腿粉碎性骨折、高位截癱。然而就是在自己生命垂危的時候，她仍心心念念地惦記著她的學生，昏迷多天，醒來后的第一句話便是：“那幾個孩子沒事吧!”在張麗莉工作的中學大廳里，迎面看到的就是一個大大的“愛”字，“愛乃生命之血脈，愛是教育之真諦”，不知道張麗莉曾多少次面對這些鮮紅的大字，我想，她一定是把這句話融化在血液里了，才如此深深地愛著自己的學生，才有了這當之無愧的“最美女教師”稱號!
明天我們都會慢慢地老去，歲月的流失能改變我們年輕的容顏，但抹不去我們火熱而又年輕的心。只要心中有愛，便會有關懷。最后我想借用一首詞來結束今天的演講《調寄滿江紅》：暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勤暮與早，蠟炬成灰光多少。血和汗，看人才風貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂;鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好。齊努力，共建神州偉業(yè)。
我的演講到此結束，謝謝大家!
教師節(jié)中學教師演講稿篇六
尊敬的領導、同事：
大家上午好！
我很慶幸自己能夠成為寶成中學的一員。雖說我家離賓館不遠，可我以前對寶成的了解程度卻不是很深。但通過為數(shù)不多天的所見所聞，使我了解到了寶成的學校文化，同時也被寶成的學校文化深深吸引。寶成景區(qū)千姿百態(tài)、琳瑯滿目的各種奇石會讓您領略自然造物的神奇和石文化的博大精深。歷史名人字畫和鋼琴飛出的優(yōu)美旋律會讓您陶醉在濃郁的文化氛圍中。寶成中學體現(xiàn)了自然環(huán)境與客人情感的互動融合，它是人間休閑的風水寶地，度假旅游的美景勝地、清靜愜意的理想福地、是體味奇石文化、園林文化、建筑文化、民俗文化、餐飲文化的藝術殿堂。我再次為自己能在這樣一種優(yōu)雅的環(huán)境中工作而感到驕傲和自豪，并暗下決心，一定好好工作，做一名愛崗敬業(yè)的好職工。
提到愛崗敬業(yè)，我們田正龍師傅就是身邊的典范。田師傅今年63歲了，來寶成已13個春秋，他給人們留下的印象就是“兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、精益求精”。每當機器出現(xiàn)故障時，田師傅總加班加點地搶修，從不計較個人得失。他這種忘我工作的精神得到了其他職工的欽佩，同時也得到了學校領導的贊賞。當我們問他：“您為什么對工作如此熱情?”田師傅總是談談一笑，說出最樸實無華而又讓人欽佩的一句話：“領導把我安排在這個崗位是對我的信任，我不能辜負領導對我的期望?！倍嗝纯捎H可敬的老人啊!他的這種“愛寶成、愛學校、無私奉獻”的高尚道德情操，深深地感染了我們，我們要以田師傅為榜樣，把他的這種精神繼承并且/發(fā)揚光大。
在經濟飛速發(fā)展的今天，行業(yè)競爭日益加劇，物競天擇、適者生存的形式，已是必然。寶成學校要想在激烈的競爭中得以快速發(fā)展，個人要在學校中得以生存，學校職工必須發(fā)揚寶成人精神。
今天，在座的百分之九十以上都是年輕的職工，我想問大家一個問題：“你為寶成學校發(fā)展準備好了嗎?也許你會說，我是一個平常的職工，在平凡的崗位上工作，我們能做什么，那些都是領導的事情?！痹谶@里我要大聲說：你錯了。在寶成學校發(fā)展過程中，在平凡普通的崗位上，我們雖然是滄海一粟，但是你、我愛崗敬業(yè)的實際行動，必將成為寶成學校發(fā)展壯大的活力。
人活在世，總要有人生目標，總要有個發(fā)展方向，說的樸實點就是要有個謀生的依托?，F(xiàn)在我們既然選擇了教育服務這個行業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、才智、毫不保留地奉獻給這莊嚴的選擇。就像魚兒愛大海;就像禾苗愛春雨;就像蜜蜂愛鮮花。怎樣才能體現(xiàn)這份愛，怎樣才能表達這種情呢?那就是“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻”。
古人說：“不積硅步，無以至千里。不善小事，何以成大器?！睆奈易銎?，從小事做起，從現(xiàn)在做起。這才是我們愛學校、愿為學校做貢獻的實際行動。如果我們把工作當成一種享受，把工作當成一種使命。那我們的寶成學校一定會蒸蒸日上，興旺發(fā)達。
做一個愛自己學校的職工吧，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)你的才能和智慧，因為寶成發(fā)展的錦繡前程就是我們的明天。
最近我在網上看到一幅照片，是孔子和他的學生們的一組塑像。師者手持書卷，神情莊肅，目光深而平和；弟子則有列布四周，或誦習、或沉思、或舌辯、或聆聽，上有飛云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一種然莫御的感動，多么和諧的師生圖，多么真切的`師生情??！夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。中國5000多年悠悠歷史長河中，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣，不少品行高潔的隱士，但影響至今，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮，使我們這些在“師途”中行進的人對“師”的真諦有了更多的感悟。
夫子是高懸晴空的皓月，是潤澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山，不可逾越，卻可攀援。夫子之德，德配天地；夫子之才，古爍今，子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”，雖非常人可以做到，但絕非不可企及。師道在勤，“世上無難事，只要肯登攀“。
師道在勤。只有勤學、勤思、勤省，才能在知道少一點的人面前知道多一點，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點；在如海的知識面前謙虛一點，在強于自己的學生面前從容一點；才能在淺薄面前深刻一點，在浮器面前淡泊一點，在物質不富有時精神豐富一點。
教師節(jié)中學教師演講稿篇七
老師，在這天咱們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花!下面是小編為大家整理的長沙中學教師節(jié)。
演講稿。
歡迎大家閱讀。
尊敬的老師們、親愛的同學們：
9月10日是我國第xx個教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無限深情;一個講臺，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強大的隊伍，將來為祖國出力。
看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡?！疤依顫M天下”我們的祖國不正是由于千千萬萬的教師們，才使得高科技高素質的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達，日新月異。
教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會才會如此輝煌。
師應該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。
我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認真學習，取得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物。
老師們，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，
請接受我們誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂!
各位領導、老師，親愛的同學們：
你們好!
非常榮幸由我為大家做今天升國旗儀式上的演講明天就是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂!
老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城!
您甘于當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂于當園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明!
可能由于我們的青春沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現(xiàn)在請您原諒課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生!
敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您!在這個美好的節(jié)日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬事如意，心想事成!
親愛的老師們、同學們：
大家早上好!今天我演講的題目是《師恩難忘》。
金色九月，秋高氣爽，再過幾天，我們就將迎來第26個教師節(jié)。在這里，請允許我代表各位同學向辛勤耕耘的老師們表示節(jié)日的祝賀和深深的敬意。老師，您辛苦了!
您用溫暖的臂膀呵護著我們，您用溫柔的話語激勵著我們，您不是母親卻勝似母親，我們雖不在家，卻有比在家還要多的溫馨。
同學們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學習，用最好的成績最佳的表現(xiàn)來回報我們的老師吧。
祝愿同學們在今后的學習生活中百尺竿頭，更進一步;祝愿我們的老師桃李芬芳，幸福安康!
教師節(jié)中學教師演講稿篇八
尊敬的各位教師、親愛的同學們:。
你們好!
在這充滿期望的時刻，在這收獲期望的季節(jié)，我們迎來了新的一學期。告別了炎熱的夏天。在期望的秋天中，我們歡聚一堂，舉行開學典禮和教師節(jié)大會，這不僅僅是體味成功的歡樂，不僅僅是享受成功的喜悅，更重要的是展望未來，描繪藍圖，播種夢想。
父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。
教師為什么令我們難忘，是因為我們的心田里傾注了教師的愛。教師為什么令我們感動，是因為我們的靈魂深處凝結了教師的真情。感激教師教育了我，祝你們教師節(jié)歡樂!
我自豪，我是xx中學的一名學生。那里有團結務實的領導，有學識淵博、認真負責的教師，有精神飽滿，好學上進，求實創(chuàng)新的學生。能融入到這樣的學習環(huán)境中，是我們每一個初一學生的幸運。那里，美麗的學校在向我們招手，知識的大門向我們敞開。既然，時代賦于我們光榮的使命，我們就應當做的中學生。
我們全體初xx同學，已經經歷了xx年的學習生活，取得了一些成績，收獲了一些期望，但我們決不滿足于現(xiàn)狀，更不能驕傲。要明白，“知識在于積累，天才在于勤奮?！鼻趭^是取得成功的基礎，奮斗是取得成功的關鍵。在新的學期里，我們會更加成熟，我們的笑容必須會更燦爛!
初二初三的學哥學姐們，你們將面臨更多的挑戰(zhàn)，面臨更多的困難，可是，請不要輕言放棄，相信自我，相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，請揚起夢想的風帆，蕩起智慧的雙槳，在知識的海洋里搏擊。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。同學們，讓我們在教師的諄諄教導下乘風破浪，到達夢想的彼岸?！暗乳e識得東風面，萬紫千紅總是春?！弊屛覀兊膲粝胫?，開遍xx中學學校內外。
再次祝關心、愛護我們成長的全體教師節(jié)日歡樂、幸福安康!多謝大家。
教師節(jié)中學教師演講稿篇九
親愛的老師們、同學們：
大家早上好！今天我演講的題目是《師恩難忘》。
金色九月，秋高氣爽， 再過幾天，我們就將迎來第26個教師節(jié)。在這里，請允許我代表各位同學向辛勤耕耘的老師們表示節(jié)日的祝賀和深深的敬意。老師，您辛苦了！
您用溫暖的臂膀呵護著我們，您用溫柔的話語激勵著我們，您不是母親卻勝似母親，我們雖不在家，卻有比在家還要多的溫馨。
同學們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學習，用最好的成績最佳的表現(xiàn)來回報我們的老師吧。
祝愿同學們在今后的學習生活中百尺竿頭，更進一步；祝愿我們的老師桃李芬芳，幸福安康！
教師節(jié)中學教師演講稿篇十
尊敬的老師們、親愛的同學們：
9月10日是我國第xx教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個講臺，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強大的隊伍，將來為祖國出力。
看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡?！疤依顫M天下”我們的祖國不正是由于千千萬萬的教師們，才使得高科技高素質的'人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達，日新月異。
教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會才會如此輝煌。
師應該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。
我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認真學習，取得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物。
老師們，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，
請接受我們誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！
教師節(jié)中學教師演講稿篇十一
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
明天是第xx個教師節(jié)。很榮幸，我代表學校向全體教師致以節(jié)日的問候!
教師是光榮的職業(yè)，尊師重教是光榮的傳統(tǒng)。今日，農村人民教師更光榮，是因為我們肩負著建設社會主義新農村的歷史的重任。我們教師以辛勤工作，無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)著稱。我們學校從19xx年開辦，一步一步艱難地走到今日，能夠說目前已經踏上快速發(fā)展之路，教師隊伍不斷壯大，社會地位不斷提高，可謂事業(yè)發(fā)展，人才輩出，我們的教師為農村教育事業(yè)的發(fā)展付出了努力，做出了貢獻。
作為校長，我要努力維護教師的合法權益，千方百計確保教師待遇水平在不降低的基礎上有提高，多方聯(lián)動為造就一支擁有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務基礎的農村教師隊伍搭建舞臺。
教師是人類靈魂的工程師，是育人育才的辛勤園丁。學是師之骨，德為師之魂。借此教師節(jié)的機會，我給打假提幾點期望：一、要認識到自我肩負的教書育人的重任，把師德修養(yǎng)放在更加突出的位置。青少年時期是理解各種基礎知識教育的最佳時期，更是世界觀、人生觀、價值觀構成時期，我們要以高尚的人格感染人，以禮貌的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。二、要更加自覺地堅持終身學習，用新知識武裝頭腦。做到，治學嚴謹，富于創(chuàng)新，為人師表，言傳身教，為培養(yǎng)和造就社會主義新農村的建設者和接班人做出更大的貢獻。
為人師表育英才。愿廣大教師更加珍愛教師的光榮稱號，更加忠實履行教師的神圣職責，自覺地把個人發(fā)展同與時代的要求緊密聯(lián)系在一齊，做品學兼優(yōu)的教師，做群眾滿意的教師。
祝教師們身體健康，生活美滿，教有所成，桃李天下!
教師節(jié)中學教師演講稿篇十二
尊敬的領導、同事：
大家上午好！
又一年長空飛雁，又一年蘆花輕揚，又一年雨雪風霜，又一年桃李帶香。猶記得xx年前的那一個早上，我揣著一顆忐忑的惴惴不安的心，在一雙雙好奇的眼睛里出現(xiàn)。從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條十分漫長的路，引向無窮智慧的完美境地。無論是初為人師時候的那一句“上課”，還是學生的那一聲“教師您好”，都已然成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時光。
又是一個教師節(jié)，我收到了很多禮物，有信息祝福、賀卡、網頁留言、孩子們精心制作的各種小禮品。
我們之所以偉大是因為我們懂得愛，我們的愛不需要驚天動地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個關愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴厲的批評。
謝謝大家！
教師節(jié)中學教師演講稿篇十三
朋友們，你們好嗎？沒有反應哦，看來你們習慣于當老師，扮演老師這個角色太久了。卻忘了自己首先是個人。為什么這么說呢？人的天性和本性是追求快樂的，快樂是需要表達出來的。但自從戴上了教師這個面具后，你們刻意掩蓋了純真的本性，讓自己為人師表，你們肩負著傳道解惑的神圣使命，心情變得無比地沉重，笑容慢慢地離你們而去，于是在他人眼里你們象真正的老師了，久而久之，你自己也相信你是個老師了。為什么我說是你們，而不說是我們呢？因為我雖然站在講臺上，但我并不把自己當成老師來看，至少我首先認為我是個人，一個需要快樂的人，一個傳播快樂的人。如果教學是很苦的，受眾是不快樂的，那教學又有何意義呢？正如臺灣作家柏楊說的“經濟水平提高了，但人們的快樂反而減少了，那增長又能什么意義呢？”我不以老師們與你們打招呼，而以朋友們稱呼你們是為何呢？這并不代表我不尊敬你們，而是要讓你們忘了你們是老師，至少現(xiàn)在忘了你這個角色。回復到人的狀態(tài)，自由人的狀態(tài)。
為什么我能忘了我是個老師的角色呢？因為我始終相信教育的最終使命是不用教育，也可以把它理解為沒有學生。醫(yī)生的最終使命是沒有病人。既然不用教育，為何現(xiàn)在還要教育呢？人類制定了社會的游戲規(guī)則，為了有序化，便于管理，于是大家都遵從它，并在此基礎上不斷地發(fā)展。為創(chuàng)造人類所需的財富，社會進行了分工，每個人都得有一門技能進行創(chuàng)造。哪些是不用教育的呢？我想是作為動物的本性，追求快樂幸福，這些是不用教的。什么是不得不學的呢？那就是社會的游戲規(guī)則，為了生存下去不得不適應的各種生存創(chuàng)造能力。但那是最終使命，是我們的理想境界，可相而知目前我們是沒有達到的，于是不得不去教育，首先教育人們如何快樂。沒有學生何來的老師呢？沒有學生就沒有老師，也就是每個人都是學生，每個人同時也是老師，于是每個人自然而然都是人，活生生的人，希望快樂幸福的人。
你們好嗎？看來我的笑容感染了你們，喚起了你們作為人的天性，現(xiàn)在我可以稱我們了。社會無形的壓力壓得我們的學生喘不過氣來，誠信機制的缺失讓人與人之間單純的關系復雜化。本來簡單的教學變得復雜起來，在教學之前我們還得取得學生的信任，引發(fā)學生學習的熱情，甚至在這之前還得讓學生們熱愛生活。當我們以滿腔的熱情開始教學時，發(fā)現(xiàn)下面一張張冰冷的臉孔，那份熱情于是慢慢地消退。這是作為老師的第一悲哀，面對那些無辜的臉，我們能消沉下去嗎？看來喚發(fā)起學生熱愛生活，熱愛生命，從而熱愛學習成為我們的第一任務，可以說是重中之重了?？鞓愤@本來是人作為動物的本性，與生俱來的天性，為何沒有了呢？既然是天性，那說明是不可能消失的，只是被壓制了，掩蓋了。它一定還潛伏在動物的潛意識中，人的潛意識中。只是需要疏導，從他們內心深處爆發(fā)出來。需要一個媒介，或者叫導火線。是誰壓制了他們？自從我們戴上了教師這個面具，學生們戴上了學生這個面具后，師生之間不可能完全地自由平等了。本來師生是朋友，現(xiàn)在卻不由自主地成了對立面。學生們討厭學習，認為是不得不學習，那么自然而然認為是老師要他們學，老師就成為他們的假想敵，發(fā)泄的對象，痛苦的制造者。
開會時領導大談特談奉獻精神，卻從報導者眼中發(fā)現(xiàn)了虛偽和無奈于是有人把這份無奈的工作當成謀生的手段，同時搞些第二產業(yè)，以提高自己的經濟地位，改善家庭的經濟狀況，不能讓自己的孩子輸在起跑線上累啊，能不累嗎？人哪有精力從事兩份不同的工作呢？這不是違xxx分工的原則了嗎？本來這個社會的就業(yè)機會就不夠，而你卻偏偏要多占一個機會，這豈不是破壞這社會的游戲規(guī)則嗎？還是把機會還給社會吧！還給那些需要這個機會的人回到教學上來，除非你不適應教學，徹底放棄了教學為止，那說明教學這個機會不屬于你，自然社會上有你要的機會，那就大膽地去吧問題又來了，那收入不高怎么辦呢？難道老師就不能追求財富嗎？我又沒什么學校特權，無法權力尋租，豈不注定要守住清貧一輩子嗎？未來社會是個資源共享的社會，知識傳播的手段越來越新，很多不可能都慢慢地成為可能隨著互聯(lián)網的興起，遠程教育成為教學的又一新模式關鍵在于你有沒有東西可以傳播，值得傳播你的觀點新嗎？你的知識有獨見性嗎？你的理論研究深入嗎？你有首創(chuàng)精神嗎？你的教學方法有成效嗎？教只是作為教育工作者的第一能力，可以說是謀生的能力研是教的升華，研究出一些東西，一些對人類有意義的東西產是載體，把研究的成果生產出來，才能讓大眾受益這產就是財富，可以轉化為金錢，提高我們的生活品質當然從教到研最終到產需要時間，我們得耐得住寂寞，默默地耕耘今天我們度過了一個愉快的下午，現(xiàn)在是愉快的，一生也就是愉快的佛教中的活在當下是很有見地的。
課件。
教師節(jié)中學教師演講稿篇十四
尊敬的各位領導、同事們：
大家下午好！
首先和其他參與競聘的同仁一樣，今天，我之所以參加這次競聘，是因為一方面，表明我對學校推行崗位競聘上崗機制的擁護和信任；另一方面；通過這次演講，鍛煉自己的能力，并借此機會和大家交思想，同時，我相信，通過這次競聘活動，必將使我校下一步的`競聘上崗機制呈現(xiàn)一個良好的開端。同樣，也謝謝各位，它讓我在人生歷程中又多了一次挑戰(zhàn)。首先是自我介紹。
本人黃xx，1984年11月出生于廣東xx，年7月畢業(yè)于xx大學中文系，同年8月分配到xx縣xx中學任教，年調入xx中學任教至今，先后擔任初、高中語文循環(huán)教學，兼任佛岡中學?？膶W社輔導老師。并被聘任為語文中學一級教師。從教x年來，先后擔任班主任x年，擔任學校《xx》文學社輔導老師xx年；從事初中語文循環(huán)教學x年，高中語文循環(huán)教學9年，現(xiàn)為清遠市中小學語文名師工作室成員，20xx年3月至今一直在參加xx在我縣開辦的學科教學專業(yè)研究生課程班學習。
今天，我要競聘的是xx一職。
對照本次崗位競聘條件，我認為自己相對有如下五個競聘優(yōu)勢：
第一，我具備良好的政治素養(yǎng)，在工作中能吃苦耐勞、適應力強，能以較強的適應能力融入團隊。
第二，我具有較全面的組織、協(xié)調工作的能力。擔任學校《xx》文學社輔導老師x年中，文學社發(fā)展有目共睹。識大體，顧大局，處理問題較為周全，工作認真負責，得到學生社員的喜愛，擔任班主任工作雖然只有x年，但處處把學生放在心上，贏得了學生的尊重。
第三、我具有性格優(yōu)勢。自進入學校以來，只要同事需要，“有事您說話”，我力所能及，我都全力以赴，從而使我在這個大家庭中收獲了信任和友誼，收獲令我欣慰，更令我懂得滿足，因此，今天我以一顆平常心對待此次競聘，并認為自己的性格特點能夠成為開展好日后工作的有利因素。
第四、綜合素質高。在讀大學時候時，我便擔任班長、學生會和廣播站宣傳干事和?？庉嫞揖哂休^全面的組織、協(xié)調工作的素質和能力。識大體，顧大局，處理問題較為周全，工作認真負責。有一定的組織能力和寫作基礎。1999年開始，教學論文有十一次在縣優(yōu)秀論文評榮獲一等獎和優(yōu)秀獎，擔任全國十一五重點課題負責人之一，和同事積極開展課題研究有2個，其中一個已經結題。教育教研能力強；參加工作以后，積極參加校內外組織的大小征文比賽，全都獲獎，現(xiàn)在被縣文聯(lián)聘為文聯(lián)協(xié)會副會長。
第五，作為女同志，我注重發(fā)揮女性更為細膩的工作優(yōu)勢，把學校當成家一樣，在理性工作中講求人性化管理，用一顆真誠的心為大家服務。
競聘上崗后的設想：
一、擺正位置，做好配角。
二、不斷培養(yǎng)、提高才干，力求更好。
最后，辛苦大家了，今天如果領導和大家把我推上這個崗位，我將珍惜這個機會，用心，用情、用良心干好工作。反之，不能上崗，我將一如既往在現(xiàn)在的崗位上盡心、盡力、盡職。無論結果如何，我都始終會扎扎實實做事。謝謝大家！
教師節(jié)中學教師演講稿篇十五
尊敬的老師、親愛的同學：
大家早上好！
很榮幸我能代表八（11）班在國旗下講話。今天我演講的題目是《讓世界充滿愛》。
愛是純潔的，也是溫暖的，愛是無限的。也是不朽的。愛就是一道無瑕的光芒，時刻照亮著我們的未來。給予我們不懈的動力，讓我們勇往直前。
朝陽出來了，湖水為她梳妝；新月上來了，群星給她做伴；春花開放了，有綠葉扶持；鳥兒鳴唱了，有蟋蟀彈琴……天地萬物都在為我們講述有愛的故事。
一個小女孩走過一片草地，看見一只被荊棘刺傷的蝴蝶。她小心翼翼地為蝴蝶拔掉刺，讓它重新飛翔。蝴蝶化作一位仙女，對小女孩說：“請你許個愿，我將讓它實現(xiàn)?！毙∨⒄f：“我希望快樂?！庇谑窍膳畯澫卵鼇碓谂⒍吋氄Z一番，然后消失了。小女孩果然很快樂地度過了一生。仙女到底說了什么呢?小女孩說：“仙女告訴我，我周圍的每一個人都需要我的關愛。”
的確，關愛是輕輕的風，關愛是及時雨，關愛充滿和諧，關愛扶植善良，關愛善解人意。關愛能使人快樂，關愛能使人幸福。生活只有用關愛編織，才能絢麗多彩。
我們何嘗不是每時每刻都生活在關愛中呢?
那現(xiàn)在我先講講我們身邊的愛。
有時候家長會批評我們，這其實是對我們的愛。家長是為了我們好。因為我們是家長的掌上明珠，對我們有太多愛的寄托。課堂上，老師時常教育我們，要去關心別人，關心別人就等于關心自己。因為愛是連接人與人之間的紐帶，只有把愛處處撒播，生活才會變的更美好。愛也是充滿力量的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們在人生的道路上暢通無阻。
得到關愛固然幸福，關愛他人更是彌足珍貴。韋唯的一首《愛的奉獻》不知打動了多少人的心。是的，愛是心底的呼喚，愛是生命的源泉，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
愛，藏在世界的每個角落，就看你有沒有去發(fā)現(xiàn)它，有沒有把它找出來給予別人。
世間的“愛”是永恒的、不變的。所有的驚人舉動，都有愛作依托，都是愛的創(chuàng)造！沒有愛，就沒有一切。一個人心里-有別人，就能夠設身處地地為他人著想，并有愛的奉獻，那么得到的-將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。以個甘愿為社會付出真情和愛的人，是幸福的人，因為幸?？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I的善良的人。
因此，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
我的演講完畢，謝謝大家!
教師節(jié)中學教師演講稿篇十六
要進行一次成功的演講，首先要寫好。
演講稿。
各位領導、各位老師：
大家好。
我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。
我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。我班有一位調皮，注意力不集中學習差的學生。好幾次，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，不知道。
我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學習成績所能達到的學歷，我和他一起思考，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師?！?/p>
在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學習、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。
再次，作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時了解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子?！边@樣才能贏得學生的信任與尊敬。
教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。
各位領導、評委、老師：大家好!今天我演講的題目是《我驕傲，我自豪，------我是光榮的人民教師》。
小的時候，我為自己生長在新中國，長在紅旗下而驕傲，我滿懷豪情壯志，好好學習，天天向上。長大后，我為自己是炎黃子孫而驕傲，黃帝立國、大禹治水、萬里長城、四大發(fā)明，使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌。
今天，我為自己成為一名教師，干起了太陽下最光輝的職業(yè)而自豪。
我愛教師這個職業(yè)，因為這里揮灑了我的汗水，耕耘著我的夢想!從一個剛剛涉世、莽莽撞撞的大學畢業(yè)生，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方，用愛心來培育祖國花朵的教師。我找到了放飛自己夢想的地方。因為這里有我學習的榜樣，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。正是他們引導著我航行的坐標，他們的敬業(yè)精神，鼓舞和激勵我們朝著目標，同舟共濟，奮勇向前。
我愛教師這個職業(yè)，因為教師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收獲金錢;不像科學家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝設計師，能設計出新穎的奇服……我們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。雖說我們物質上不富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂?!
我愛教師這個職業(yè)，因為你只要有愛的付出，就會有愛的回報。記得，我曾經教過的一個學生。那時，他的學習成績非常好，還是我的課代表，可是他是一個性格倔強、內向的人。有一次，他和數(shù)學老師鬧情緒，只要是數(shù)學老師上課，他不僅不聽，還上課搗亂。我知道了這種情況，先是和他做了一次長談，從小學到初中，從同學到老師從理想到現(xiàn)實，從自由到到紀律，最后說到了他和數(shù)學老師之間的關系，直到他露出會心的微笑。原來，有一次，上課期間他向前面的同學借東西，老師說他不遵守課堂紀律，他覺得委屈。
我對他說：“如果我們班上的同學都像你一樣，隨意的向別人借東西，班上的紀律會成為什么樣子?你為什么不先把學習用具準備好呢?”他小聲說，我不想再向爸爸要錢了，他掙錢太不容易了。他是一個非常懂事的孩子，能體量大人的不易，真是難得。第二天我買了一套三角板、圓規(guī)送給了他，并且還送給他幾個作業(yè)本。后來他主動向數(shù)學教師承認了錯誤。原來，他父母離異，他跟著父親生活，父親收入微薄，生活十分困難。一至到他考上高中，我在生活和學習方面都對他給予很大的關懷。在畢業(yè)之前，他對我說：“謝謝你，老師?！爆F(xiàn)在他已經是一名大學生了，還時常給我寫信。
我愛教師這個職業(yè)，當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕!由于緊抱著孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。地震中這樣的老師還有很多很多，請大家記住他們，記住這些在地震來臨時，把生的希望留給學生、留給孩子的人民教師們。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時刻襯托著鮮花的美麗。用勤勞收獲喜悅，用智慧創(chuàng)造奇跡。在我們廣大教師的共同努力下，教育事業(yè)的明天會更加美好!我驕傲，我自豪，因為我是光榮的人民教師!
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
5月22日在龍崗區(qū)實驗學校的“立體教育”年會上，我有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話，魏老師對“做人做事”的精辟論述，讓我心中豁然開朗：時代在變，生活在變，教師的形象要隨著新時期的大潮進行重新塑造，可是，教師職業(yè)需要的奉獻精神不能變，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變。的確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。
忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，創(chuàng)造了學生勤工儉學十六萬，學雜費、書本費全免的神話!忘不了，北京市許多重點學校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進行支教。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個雄資偉岸的大寫的“人”字!
“德高為師，學高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個巔峰。機遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前，此時此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠，一身正氣，它還需要我們勇于開拓，大膽改革，學習不斷，創(chuàng)新不停。
江澤民主席曾說過：創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。我們現(xiàn)在要做的，不是把孩子當成小雞護在自己的羽翼之下，而是讓他們學會生存，放飛自己;我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學會承受學會堅強;我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進課堂，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術，讓多媒體教學，電子備課，網絡課堂給教育插上騰飛的翅膀!
教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價值的象征，一個優(yōu)秀教師的人格力量是學術水平與道德情操的完美統(tǒng)一，讓我們做一個無私奉獻、品德高尚的教師，做一個創(chuàng)新型、全能型，現(xiàn)代型教師，只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個偉大的時代，只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責，無愧于人民授予我們的光榮稱號!
教師節(jié)中學教師演講稿篇十七
我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。
我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。我班有一位調皮，注意力不集中學習差的學生。好幾次，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，不知道。
我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學習成績所能達到的學歷，我和他一起思考，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師?！?/p>
教師節(jié)中學教師演講稿篇十八
尊敬的各位領導，親愛的老師們，大家好!
感謝鎮(zhèn)教育局，鎮(zhèn)教育工會給我這個機會在此發(fā)言。今天，能有幸與新教師們聚首一堂，興奮之余，我也懷念起那個青春歲月。記起我第一天上班，第一次站上講壇，第一次面對一雙雙靈動的眼睛，第一次，第一次，太多的第一次??感謝你們勾起我了許多的回憶，青春多么美好!彈指一瞬間，從教的第一個十年已經從指縫間溜走，但我知道，教育才剛剛開始?；叵氤砷L路上的點點滴滴，經歷過挫折，也走過彎路，但同時得到了鼓勵，得到了幫助，也得到了信任和支持。工作初期，遇到困難時，是我的領導和熱心的同事們伸出了援助之手，讓我明白團隊的意義;在我脆弱的時候，是我的親人在身邊鼓勵著我，使我增強自信;在我迷茫的時候，是我的學生、家長對我的信任，讓我更堅定。是他們讓我感受到這份“太陽底下最光輝的事業(yè)”的真正意義：它是一份愛的事業(yè)，是一份樂于奉獻的事業(yè)，它需要我們的責任心、進取心，還需要一顆感恩的心。
懷著一份感恩的心，懷著一份對教育的執(zhí)著，堅持愛的教育，你才能真正體會教育的快樂。一路走來，我努力做好以下的工作，希望與大家分享。
一、首先做好班主任工作，學生讓我成為真正的“富翁”。
記得第一次參加新教師培訓，我的指導老師給我們講了關于陶行知先生一個很經典的教育啟示：有一次，陶行知先生看到學生王友用泥塊砸自己班的同學，當即阻止了他，并令他放學時到校長室去。
放學后陶行知來到校長室，王友已經等在門口挨訓了?？梢灰娒?，陶行知卻掏出一塊糖果送給他，并說：這是給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。王友驚疑地接過糖果。隨之，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說：這塊糖果也是獎給你的，因為我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你尊重我，我應該獎勵你。王友更驚疑了，他眼睛瞪得大大的。陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：我調查過了，你用泥砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負女生;你砸他們說明你很正直善良，有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵你啊。王友感動極了，他流著眼淚后悔的說道：陶??陶校長，你??你打我兩下吧!我錯了，我砸的不是壞人而是自己的同學呀!
陶行知滿意的笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去，說：因為你正確的認識錯誤，我再獎給你一塊糖果，可惜我只有這一塊糖果了，我的糖果用完了，我看我們的談話也該完了吧!說完就走出了校長室。
陶先生把四塊糖給了一個用磚頭砸同學的男孩子，分別獎勵他的守時、尊重人、有正義感和知錯的品質，當時學生很感動。面對學生的錯誤，陶先生用他的真摯的愛感染著學生，用他寬廣的胸懷教育著學生。你聽了這個故事有什么感受呢?我感謝這個啟示，它如一面鏡子，讓我學會了尊重學生、欣賞學生、愛護學生。
多年來，我通過抓好班風與學風建設，使孩子們在一個良好的學習環(huán)境下健康成長，他們好學，樂學，懂得尊重別人，與人合作??每天用微笑去迎接孩子們，培養(yǎng)一批優(yōu)秀、能干的班干部，培養(yǎng)學生熱愛班集體、樂于助人等的好品質。對于成績差和違犯紀律的學生，我常常走到學生的身旁摸摸他們的頭，提醒和鼓勵他們，漸漸的，學生開始對學習產生了興趣，對我也很尊重。另外，在班主任的工作中，學生喜歡與我聊天，從家庭情況到學習生活，時常聆聽他們的傾訴，然后給他們客觀的分析，讓他們樂觀、積極地面對生活和學習，每一屆的家長對我的這種做法十分贊同。
我時常接手一些“聲譽”不太好的班，但通過耐心教育，最終還是給“攻”下來了，老師們愛開玩笑的說我是“消防員”。其實這當中沒什么訣竅，除了堅持做好上面所說的工作外，我還明白“人非圣賢，孰能無過?！崩蠋煵皇鞘ト?，學生也不是。我們要樹立“允許學生犯錯誤的教育觀”，把育人當作一項長期的事業(yè)，要有一顆對學生寬容的心?！懊鎸ν瑯拥囊豢脴?，有人看到了綠葉，有人則看到了毛毛蟲。”作為一名教師，一定要學會從不同角度去觀察、欣賞學生，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。多年來，時常碰到很調皮的學生，甚至連家長也沒辦法，我會主動提出跟他們交朋友，利用課余時間多跟這類學生交流，鼓勵他們參加擅長的活動，一有進步馬上表揚，發(fā)揮他們的特長，并用愛心去熏陶他們。經過耐心教育，這類學生會逐漸改變，繼而鼓勵他們對班集體有益的事，代表班級在國旗下講話等等。這類學生常常寫信給我，講述現(xiàn)在的學習情況，用他們的話來說：您不僅僅是我的老師，還是我的朋友。每次讀著他們這些親切的問候，我都會激動不已，對教學工作的熱愛又添了一分，真的很想親口對他們說聲“謝謝!”
多年來，我懷著這份感恩的心，換來的是濃濃的師生情。是愛，讓我贏得了學生的信任;是愛，架起了情感的橋梁;也是愛，喚醒了沉睡的心靈。每年的教師節(jié)，看著孩子們親手做的一張張漂亮的卡片，看著那些頑皮的小伙子折的玫瑰花，聽著畢業(yè)的學生從電話里傳來的深切問候，我明白感恩的心就是我最大的財富，學生讓我成為了真正的“富翁”。
二、第二點我要說的是懷著對社會、家長的一份責任心，使我不斷成長。
教師是一種社會職業(yè)，老師在學生眼里是完美的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到學生的關注。因此老師的人格對學生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是老師不良的行為所產生的負面影響更是無法挽回。就是因為這一份責任感，我努力地要求自己做好以下幾項工作。
首先以身作則，嚴格要求自己?！捌渖碚?，不令則行”“榜樣的力量是無窮的”，我想這些含義深刻的話都告訴我們：要用行動來教育學生、說服學生，不能只用說教，我們要以身作則，為他們做出表率。因此平時在要求學生必須做到的事情，我首先會做好，例如要求學生大清潔，我總是第一個拿著掃把;要求學生注意衛(wèi)生，見到地面有紙屑，我總是彎下腰撿??這樣的事情在日常生活中還有很多，學生看到老師都這樣做了，自然也跟著做好，所以再亂的班級也會變好。
終身學習，成就未來。我堅持努力提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務水平。每一年我都要求自己對所教課程的內容要非常熟悉，認真地備好課并力求自己以公開課的要求去上好，對學生的回答能及時做出明確的判斷，課后認真細致地批改學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導。利用下班后的時間和節(jié)假日的時間不斷地充實自己。凡是有教學講座，我必定參加，并認真聽、做好筆記，重視吸收和借鑒先進的教學經驗?！耙o學生一杯水，自己必須要有一桶水，甚至更多的水”這個道理我想大家應該明白。因此，我時常去老師的課，虛心向她們請教，從學科教學、科組教研，各方各面，相互交流。我從科組長、到鎮(zhèn)教研中心組長、到區(qū)骨干教師，這一切，離不開領導、同事的幫助，我只是這一團隊的代表之一而已。從自身做起，抓好科組常規(guī)工作，帶領科組開展教研活動，做好學校的各項工作，推動學校教育向更好方向前進。第三，密切與家長溝通。我最常用的是便條、短信、校訊通的形式與家長建立起交流的平臺。首先我會把孩子在學校的表現(xiàn)及要求家長配合做的工作以短信的形式寫出來，要求家長將自己的想法、建議以便條、短信、校訊通等形式反饋給我，所以我一直感謝家長對我工作的支持與信任，因為這樣對學生能健康成長起了關鍵的作用。
只要我們胸中裝著每個家長，心中記著社會的責任，全身心地投入到教育工作中，就能為社會、為國家培養(yǎng)更好的人才。
三、最后我要說的是對自己的一顆平常心，使我活出人生意義。
法國大作家雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是胸懷?！苯處煿ぷ麟m然忙碌，但我過得充實。不為名所苦、不為利所累，少一些計較、少一些埋怨，樂在其中?？粗鴰资p稚嫩的小手，描繪著美好的未來，足以使我快樂;一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉，一顆顆純潔善良的童心，一次次與學生的情感交流，一回回與學生的心靈碰撞，都為我平添了一份驚喜、一份幸福、一份期待。是他們讓我擁有了一顆平常的心，一顆感恩的心。
教育，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，在工作崗位上找樂趣，我熱愛著我的教育事業(yè)，熱愛著我的學生，就是這種熱愛一直激勵著我前進，讓我在平凡的崗位上踏踏實實地工作著。在教書育人的道路上我付出的是愛，收獲的是那一份份愛的果實，我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。最后用我的座右銘與大家共勉：常懷感恩的心，明天會更精彩!謝謝!
教師節(jié)中學教師演講稿篇十九
__，男，出生于1977年10月，，開始工作，在從事教育工作三十八年來，他始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點點滴滴做起，用心做事業(yè)，用愛做教育，譜寫了一曲曲奉獻之歌。受到領導、同行、學生及家長的一致好評，現(xiàn)將其主要事跡匯總如下:。
一、思想上力爭上游，要求進步。
在多年的教育事業(yè)中，馬躍遠老師始終以一個共產黨員的行為準則嚴格要求自己，教師學雷鋒先進事跡作為倉頭中學化學科的帶頭人，他嚴于律己、關心集體，在課余時間堅持政治學習，及時了解國家的方針政策，創(chuàng)先爭優(yōu)，，真正成為了新時期的教師思想帶頭人。
二、熱衷教育事業(yè)，默默奉獻。
在教學工作中，馬躍遠老師兢兢業(yè)業(yè)，認真鉆研業(yè)務，關愛學生。新課標實施以來，凡是遇到教材上理解含糊的地方，總是虛心向新教師請教，他還積極向馬躍遠老師學習制作課件，在中心校組織的賽教活動中，由馬躍遠老師自己制作并講授的《制造氧氣》一節(jié)，獲得了聽課領導與教師的一致好評。堅持給學生上好每一節(jié)課是他這幾十年來對自己的基本要求，在課后成為學生的大朋友，了解他們在學習以外的生活，及時掌握他們在成長過程中的思想動態(tài)，并制定出行之有效的措施，做到防范于未然。他的這些行為，對學校的教師起到了潛移默化的作用，成為教師爭先學習的榜樣。
三、真情呵護年輕教師，甘做慈父。
馬躍遠老師已過不惑之年，他對同事謙遜隨和，教師個人先進事跡材料報告對年輕教師關愛有加，像對自己的孩子一樣無微不至，記得一位年輕教師剛剛分配來時，因為暑期放假，學校里無人打掃，一片狼藉，分給新教師的宿舍也是蛛網遍布，看到這種情況，馬躍遠老師二話不說，拿起掃把，不顧炎熱的天氣和嗆鼻的灰塵，揮著膀子干了起來，汗水浸潤了他臉上的每一道皺紋，看到新教師高高興興的搬進了干凈的宿舍，在這一刻，馬躍遠老師露出了父親般慈祥的笑容。
時光飛逝，日月如梭，馬躍遠老師在教育生涯已走過36個春秋，多年的教育生活，讓他付出了許多，甚至健康。同時他也真正的體會到了勤勞者的艱辛與快樂，他愛偉大的教育事業(yè)，更愛可愛的學生。他常說:“我選擇了教育，一生無悔!”面對新形勢，他一如既往，立足本職，盡職盡責，默默奉獻，以自己涓涓的愛心流水，澆灌著生命的五色土，讓苗兒健康如意的成長。
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