總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并為下一步的工作做出改進(jìn)和規(guī)劃。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意語(yǔ)言流暢、文筆優(yōu)美，使讀者感到舒適和愉悅。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望可以給大家提供一些寫(xiě)作上的參考。
高三總結(jié)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:今天作為班主任代表在這里發(fā)言，交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，心里壓力大之又大，因?yàn)樵谧嘀魅蔚陌嗉?jí)管理經(jīng)驗(yàn)、管理能力等各方面在我之上的比比皆是。作為經(jīng)驗(yàn)來(lái)談，實(shí)在談不上成功!在這里我僅談?wù)勛约簩?duì)高三班主任工作的感受和體會(huì)，敬請(qǐng)批評(píng)指正!今年我是第一次帶補(bǔ)習(xí)班，一開(kāi)始我是懷著忐忑的心情走進(jìn)了這幫成年學(xué)生的圈子，因?yàn)槭堑谝淮?，我看到了許多不信任的眼神，聽(tīng)到了很多質(zhì)疑的聲音，這是對(duì)我的不信任，這是對(duì)我的否定。我暗自下定決心：我一定要圓滿(mǎn)的完成學(xué)校安排給我的任務(wù)，交一份滿(mǎn)意的答卷。沒(méi)用多久，我便以熟練的教學(xué)和嚴(yán)以律己、平易近人的特點(diǎn)融入到了這個(gè)成年人的世界。
針對(duì)高三這個(gè)重要階段，我在班級(jí)管理方面在圍繞學(xué)校工作安排為中心的同時(shí)，主要圍繞安全、學(xué)習(xí)、紀(jì)律三個(gè)主題。這三個(gè)方面，安全是首位，學(xué)習(xí)放在最中心位置，紀(jì)律衛(wèi)生又不能放松，要同時(shí)兼顧。下面就這三個(gè)方面具體談一下我的感受。
安全工作重中之重。安全工作是學(xué)校的首要工作，創(chuàng)建平安校園工作是學(xué)校的頭等大事。作為班主任，在這件工作上決不能馬虎，所以在日常的工作中，將交通安全，食品安全，人身安全、心理健康等等時(shí)時(shí)提，天天說(shuō)。尤其在今年新冠疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)下，對(duì)各項(xiàng)安全工作更是不能有一絲懈怠。在日常的工作生活中及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向，嚴(yán)密監(jiān)控安全防線(xiàn)，能夠讓學(xué)生在健康安全的環(huán)境里安全靜心的學(xué)習(xí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)，這更是老師、家長(zhǎng)最揪心最關(guān)注的。
首先，對(duì)于補(bǔ)習(xí)生，他們都已經(jīng)參加過(guò)高考，更明白補(bǔ)習(xí)的意義，所以他們大都很比較律，同時(shí)又比其他的高三學(xué)生具有更大的壓力。所以作為補(bǔ)習(xí)班的班主任，首要任務(wù)就是幫助同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，釋放壓力。今年的補(bǔ)習(xí)生87%都來(lái)源于去年的重點(diǎn)班，但他們都對(duì)自己抱有較高的期望，每一次考試對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是鼓勵(lì)，但對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)更是無(wú)情的打擊。學(xué)生容易出現(xiàn)各種心理變化，我總是細(xì)心觀察，了解學(xué)生的心理動(dòng)向，并及時(shí)作出對(duì)策。鍛煉與提高學(xué)生的心理素質(zhì)，優(yōu)化情緒，增強(qiáng)信心，合理釋放壓力。提醒學(xué)生不要自我設(shè)限，更不要盲目的攀比成績(jī)，最強(qiáng)的對(duì)手就是昨天的自己，只要每天有進(jìn)步，最終我們一定會(huì)贏得勝利。
其次，高三學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)是首當(dāng)其沖要考慮的事情。有了目標(biāo)，在關(guān)鍵的高三這一年，你才不會(huì)迷失。既然我們每天都有進(jìn)步，就讓目標(biāo)引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)方向!對(duì)于高考成績(jī)目標(biāo)，補(bǔ)習(xí)的學(xué)生大都很明確。我把近幾年一本二本錄取線(xiàn)用鮮艷的a4紙打印張貼在班級(jí)的后板上，讓同學(xué)們時(shí)刻關(guān)注，這樣便于同學(xué)有針對(duì)性地去拼搏、去奮斗這一年。
再次，時(shí)間的管理。“要想考上好大學(xué)，就得拼時(shí)間”，正所謂“向時(shí)間要成績(jī)”。高三的學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，現(xiàn)在距離高考時(shí)間已經(jīng)不多，提醒所有同學(xué)務(wù)必要充分利用好每一天，學(xué)習(xí)計(jì)劃要細(xì)化到每一天。當(dāng)然學(xué)習(xí)時(shí)間也一定要科學(xué)合理的分配，注意勞逸結(jié)合。
對(duì)于紀(jì)律，我給學(xué)生說(shuō)，把自己該做的事做好，紀(jì)律框架就在那，你敢碰我就讓你做運(yùn)動(dòng)。對(duì)違紀(jì)問(wèn)題要具體問(wèn)題具體分析，輕者教育，重者批評(píng)，從嚴(yán)要求和人文關(guān)懷相結(jié)合，同時(shí)常規(guī)的紀(jì)律管理要加強(qiáng)(遲到、早晚自習(xí)、集會(huì)紀(jì)律、著裝服飾、文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生等)。補(bǔ)習(xí)的學(xué)生就要嚴(yán)格要求自己，心無(wú)雜念，全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
最后，我把我做班主任工作的一些具體做法做一個(gè)總結(jié)，供大家參考。
1、以班干部為助手，抓常規(guī)管理，2、與任課老師溝通，與學(xué)生家長(zhǎng)交流，抓協(xié)調(diào)管理。在這里我要說(shuō)一下。對(duì)于高三學(xué)生大都與家長(zhǎng)存在溝壑甚至無(wú)法交流，班主任的橋梁作用就顯得特別重要。自上次家長(zhǎng)會(huì)之后，每周都會(huì)有家長(zhǎng)與我溝通學(xué)生的問(wèn)題。有擔(dān)心的，有喜悅的。這時(shí)候我們就需要一分為二地向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校情況，做到談優(yōu)生不過(guò)分，談后進(jìn)生不過(guò)頭，以取得家長(zhǎng)對(duì)班工作的大力協(xié)助和支持。
3、增強(qiáng)學(xué)生信心，積極做好學(xué)生的勵(lì)志工作。
4、挖掘?qū)W生潛力，促進(jìn)學(xué)生提升。本學(xué)期我的各科課代表都是相應(yīng)科目，高考成績(jī)較差的學(xué)生。而在近幾次月考中，他們基本都是本科目班級(jí)狀元。
5、班主任要公平公正，以身作則，做好榜樣引領(lǐng)作用。
6、班主任要有奉獻(xiàn)精神，總攬全班，協(xié)同任課老師幫助學(xué)生全面發(fā)展，不搞單打獨(dú)斗。
我們堅(jiān)信一份努力，一分收獲。雖然我們面臨的形勢(shì)非常嚴(yán)峻，但我們的責(zé)任不容我們退縮，我們的良知不讓我們懈怠，我們沒(méi)有任何理由麻木!我們只有一種選擇――勇往直前，永不退縮。我的發(fā)言到此結(jié)束，如有不妥，煩請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。
王學(xué)成。
高三總結(jié)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！我是高一(1)班的xxx。很榮幸，今天能在這里發(fā)言。首先，我代表高一(1)班全體同學(xué)，對(duì)各位家長(zhǎng)能夠于百忙之中抽空參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝。
高一(1)班是一個(gè)大家庭，生活在這樣一個(gè)幸福的大家庭里，我們從心底里感到快樂(lè)。每天我們都朝氣蓬勃，操場(chǎng)上有我們嘹亮的口號(hào)聲，教室里有我們朗朗的讀書(shū)聲。有人說(shuō)高中是一段苦旅，但在這苦旅中我們發(fā)現(xiàn)苦中有甜，因?yàn)槲覀兒翱嘧x近十載，有許許多多慈母般愛(ài)撫我們、嚴(yán)父般要求我們的好老師;還有團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步的同學(xué)，讓我們感覺(jué)班級(jí)猶如家一般溫暖。
從我們步入這個(gè)教室至今，高一(1)班一直是優(yōu)秀的代名詞?，F(xiàn)在依舊如此，我們班無(wú)論在學(xué)習(xí)成績(jī)上還是日常行為規(guī)范上，都在全年級(jí)名列前茅。我們可以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展身手，取得“團(tuán)體總分第一”的成績(jī);在軍訓(xùn)匯報(bào)表演中過(guò)關(guān)斬將，取得優(yōu)異成績(jī);在高中部“學(xué)風(fēng)良好班”班評(píng)比中一路領(lǐng)先，在服裝秀、小歌手賽中盡情展示著美麗的身姿、青春的風(fēng)采。在日常行為規(guī)范問(wèn)題上，我們班更是顯示出了應(yīng)有的良好的班風(fēng)、班紀(jì)以及同學(xué)們良好的精神面貌，無(wú)論大小評(píng)比，高一1班總會(huì)在優(yōu)秀之列。
墻上貼的那一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀就是對(duì)我們辛勤付出的最好褒獎(jiǎng)。當(dāng)然，這一切都離不開(kāi)全體科任老師的悉心教導(dǎo)和嚴(yán)格要求，是他們使我們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣。像語(yǔ)文老師李老師、化學(xué)老師明老師、物理老師俞老師這三位老師不僅擔(dān)任班主任，還肩負(fù)著幾個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，但這一點(diǎn)也沒(méi)有影響到他們的教學(xué)質(zhì)量。其實(shí)，每個(gè)老師都在為我們的學(xué)業(yè)付出著，奮斗著。相信在他們的引導(dǎo)下，我們的學(xué)業(yè)定能更上一層樓！班級(jí)的建設(shè)不僅不能缺少老師的付出，大家的努力也是必不可少的。
在這學(xué)期中，我們班的班委會(huì)同學(xué)工作盡心盡力。比如：衛(wèi)生委員xxx、xxx同學(xué)，他們每天中午、晚自習(xí)放學(xué)時(shí)，都自覺(jué)留下監(jiān)督衛(wèi)生，可以說(shuō)，沒(méi)有他們辛勤的工作，在“學(xué)風(fēng)良好班”的評(píng)比中，高一(1)班絕對(duì)不會(huì)有如此傲人的成績(jī)。
尊敬的各位家長(zhǎng)：高一(1)班過(guò)去的輝煌，已經(jīng)成為歷史。我相信，在今后兩年多的時(shí)間里，在我們?nèi)w老師、同學(xué)以及各位家長(zhǎng)的共同努力下，20xx年高考，我們一定會(huì)交上一份滿(mǎn)意的答卷！謝謝！
高三總結(jié)發(fā)言稿篇三
老師們、同學(xué)們：
下午好！在這個(gè)秋風(fēng)喚起金黃，大雁踏上征途，碩果掛滿(mǎn)枝頭的美好季節(jié)里，我們滿(mǎn)懷豪情地迎來(lái)了新學(xué)年2014屆高三第一次月考總結(jié)表彰會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高三年級(jí)組對(duì)各位高三老師特別是高三班主任所付出的艱辛表示衷心的感謝，向一直以來(lái)勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏的高三學(xué)子致以最美好的祝福！對(duì)在這次月考中獲得優(yōu)秀成績(jī)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！
今天的會(huì)議有以下幾個(gè)議程：
1、首先由我簡(jiǎn)單總結(jié)這次月考成績(jī)；
2、由我們的文理科狀元周思佳、肖宵介紹學(xué)習(xí)方法及代表高三學(xué)子表態(tài)；
3、由崔校長(zhǎng)跟大家作學(xué)法指導(dǎo)；
4、由黃宏主任就近段高三紀(jì)律衛(wèi)生情況作小結(jié)。下面通報(bào)本次考試情況：
高三10月考試文科前十五名。
高三10月考試?yán)砜魄叭?/p>
文科體育高考生文化成績(jī)。
理科體育高考生文化成績(jī)。
文科越野生成績(jī)。
理科越野生成績(jī)。
高三10月考試文科班平均分統(tǒng)計(jì)。
高三10月考試?yán)砜瓢嗥骄纸y(tǒng)計(jì)。
高三10月考試各班高分段人數(shù)統(tǒng)計(jì)。
1、要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，每一次的考試都不能丟掉自己的信心。
有一位美國(guó)作家，他靠為報(bào)社寫(xiě)稿而維持生活。他給自己定了一個(gè)目標(biāo)，每周必須完成兩萬(wàn)字。達(dá)到了這一目標(biāo)，就去附近的餐館飽餐一頓作為獎(jiǎng)賞；超過(guò)了這一目標(biāo)，還可以安排自己去海濱度周末。于是，在海濱的沙灘上，常?？梢砸?jiàn)到他自得得其樂(lè)的身影。
作家勞倫斯·彼德曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)一些著名歌手：為什么許多名噪一時(shí)的歌手最后以悲劇結(jié)束一生？究其原因，就是因?yàn)椋谖枧_(tái)上他們永遠(yuǎn)需要觀眾的掌聲來(lái)肯定自己。但是由于他們從來(lái)不曾聽(tīng)到過(guò)來(lái)自自己的掌聲，所以一旦下臺(tái)，進(jìn)入自己的臥室，便會(huì)覺(jué)得凄涼，覺(jué)得聽(tīng)眾把自己拋棄了。他的這一剖析，確實(shí)非常深刻，也值得深省。
同樣，我們要正確看待自己的成績(jī)，只要我們有進(jìn)步就是希望，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都要給自己鼓掌，絕不同于自我陶醉，而是為了更強(qiáng)化自己的信念和自信心，更正確地評(píng)價(jià)自己的能力和付出。當(dāng)你做出了成績(jī)，千萬(wàn)別忘了給自己鼓掌：告訴自己“你干得好極了”，讓自己被這種內(nèi)在的詮釋所激勵(lì)。長(zhǎng)久會(huì)在內(nèi)心形成一種強(qiáng)有力的驅(qū)動(dòng)，驅(qū)趕自己勇于超越、勇于進(jìn)取。2、養(yǎng)成考后分析、總結(jié)、反思的良好習(xí)慣是高三進(jìn)步的階梯。
高三的考試是最多的，如何發(fā)揮出高三模擬考的應(yīng)有作用是每個(gè)人要重視的問(wèn)題。下面我就2006年9月25日《德育報(bào)》的一篇---《高三數(shù)學(xué)從71分到142分》的學(xué)習(xí)心得與大家交流，希望大家從中得到啟示。（全文如下）。
本人和絕大多數(shù)文科生一樣，自小對(duì)數(shù)學(xué)就很不“感冒”，到高二平時(shí)考試的分?jǐn)?shù)還在兩位數(shù)徘徊，期末考試還考過(guò)71分（150分制），當(dāng)時(shí)名列班級(jí)倒數(shù)之列。
但是我并不甘于就此放棄數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)而專(zhuān)攻別的科目，因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在越是低的分?jǐn)?shù)越有潛力可挖，而相對(duì)文科則上升空間有限，最多也就再提高10分，那還要耗費(fèi)自己所有的精力。接下來(lái)我做了一件對(duì)自己學(xué)好數(shù)學(xué)非常有積極意義的事，那就是---把自己錯(cuò)誤的信息分類(lèi)。
第一類(lèi)問(wèn)題----遺憾之錯(cuò)。就是分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了的題；比如說(shuō)，“審題之錯(cuò)”是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)數(shù)字等造成的；“計(jì)算之錯(cuò)”是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)造成的；“抄寫(xiě)之錯(cuò)”是在草稿紙上做對(duì)了，往試卷上一抄就寫(xiě)錯(cuò)了、漏掉了；“表達(dá)之錯(cuò)”是自己答案正確但與題目要求的表達(dá)不一致，如角的單位混用等。
高三總結(jié)發(fā)言稿篇四
大家好！過(guò)去的一學(xué)年，我校全體同志務(wù)實(shí)創(chuàng)新，克難求進(jìn)，用心血和汗水完成了我校高考成績(jī)的新跨越，實(shí)現(xiàn)了我校制定的“本科過(guò)百，全面超越”的高三工作目標(biāo)，這標(biāo)志著我校的發(fā)展躍上了新的平臺(tái)。總結(jié)過(guò)去的一年，我們將所做的工作向大家匯報(bào)如下：
近年來(lái)，我校之所以能夠?qū)崿F(xiàn)跨越式的發(fā)展，并且保持著強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，主要得益于我校領(lǐng)導(dǎo)班子的民主、公正、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，得益于眾志誠(chéng)成、齊抓共管的“以教學(xué)質(zhì)量為中心”的強(qiáng)烈意識(shí)。我校共有72個(gè)教學(xué)班，但我們學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)只有十二位，除總務(wù)主任外，其他校長(zhǎng)、主任都在教學(xué)的第一線(xiàn)滿(mǎn)負(fù)荷地工作，絕大部分兼做一個(gè)班級(jí)的班主任。由于始終站在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，所以他們對(duì)教育教學(xué)有著深刻的理解，保證了決策的科學(xué)性。由于領(lǐng)導(dǎo)的示范帶頭作用，所以整個(gè)學(xué)校形成了積極向上的工作氛圍，大家心往一處想，力往一處使，全心全意為學(xué)生，一心一意忙教學(xué)。
我校嚴(yán)格實(shí)行教師聘任制度。學(xué)校首先公開(kāi)條件，向全體教職工公布編制總數(shù)及崗位設(shè)置，公布各種崗位的目標(biāo)責(zé)任和受聘條件，然后在考試、考核的基礎(chǔ)上實(shí)行雙向選擇，逐層聘任。在每學(xué)期結(jié)束前，都要召開(kāi)學(xué)校聘任小組會(huì)議，先由校長(zhǎng)室聘任各年級(jí)級(jí)段負(fù)責(zé)人，確定各年級(jí)組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，再由各級(jí)段負(fù)責(zé)人將本級(jí)段任課教師的聘用意向提交聘任小組，聘任是在尊重各位老師任教意愿的前提下，嚴(yán)格按教師的德勤量績(jī)和學(xué)生對(duì)這位老師的評(píng)價(jià)進(jìn)行。因而，很多想上高三的教師，從高一開(kāi)始就十分注意自己的教育教學(xué)的質(zhì)量，這無(wú)形之中給了教師一種壓力和動(dòng)力。
近年來(lái)，我校教學(xué)工作采取了目標(biāo)管理模式。實(shí)踐表明，有了完善明晰的目標(biāo)，就能夠把大家擰成一股繩，工作就有方向、有干勁、有效率。但是，目標(biāo)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有處理好每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能形成有效管理。我校根據(jù)連續(xù)五年來(lái)的實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，審時(shí)度勢(shì)，提出了“務(wù)實(shí)公中”的口號(hào)，我們尊重教學(xué)規(guī)律，以課堂效率為突破口，嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)過(guò)程的“四精四必”；當(dāng)堂反饋，及時(shí)輔導(dǎo)，當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日清；培尖補(bǔ)差，落實(shí)到人。
對(duì)于高三工作，我們更是殫精竭慮，一著不讓?zhuān)饕w現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、確立符合實(shí)際且有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。目標(biāo)的確定要完備、合理、分階段、分層次，遵循“跳一跳，夠得著”的原則。去年，我校在教育局下達(dá)給我校的本科任務(wù)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)放大了指標(biāo)數(shù)，然后分解到各班，每個(gè)班主任和任課教師都有明確的任務(wù)和目標(biāo)。
2、用細(xì)心和恒心對(duì)待教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，向過(guò)程管理要質(zhì)量。制定好詳實(shí)的工作計(jì)劃，寫(xiě)好畢業(yè)班工作備忘錄。按教研室要求，結(jié)合我校實(shí)際，按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和高考命題特點(diǎn)，保質(zhì)保量地做好新授及各輪復(fù)習(xí)工作。同時(shí)，以“月考”為抓手，檢查階段目標(biāo)的完成情況，把握好出卷、考試、閱卷、評(píng)講等各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)照目標(biāo)排查教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，并采取相應(yīng)調(diào)控措施，做到每前進(jìn)一步就與目標(biāo)更靠進(jìn)一步，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程的優(yōu)化高效。
3、強(qiáng)化集體備課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。去年暑假，我們就組織新的高三教師進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、考試說(shuō)明，分析命題規(guī)律，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)。平時(shí)高三各備課組堅(jiān)持做到每周半天集體備課，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組長(zhǎng)的參與下，共同研究，交流教學(xué)心得，保證復(fù)習(xí)效益的穩(wěn)步提高。
4、抓實(shí)以課堂效益為中心的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵是能不能把握住課上的45分鐘。我們提出高三的課堂應(yīng)該是大容量，高強(qiáng)度，保證做到每節(jié)課都能讓學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練。堅(jiān)持做到“四精四必”，不斷優(yōu)化作業(yè)和課后輔導(dǎo)。年級(jí)組以周課時(shí)比例確定各學(xué)科作業(yè)時(shí)間，各備課組專(zhuān)門(mén)研究確定本學(xué)科作業(yè)訓(xùn)練內(nèi)容。在課后輔導(dǎo)方面，我們保證學(xué)生每天有一個(gè)課時(shí)的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，以自主答疑為主要形式，加強(qiáng)分層輔導(dǎo)，定點(diǎn)結(jié)對(duì)，形成靈活的輔導(dǎo)機(jī)制，最大限度地提高輔導(dǎo)效益。
5、定期交流，及時(shí)反饋，調(diào)動(dòng)各方面力量，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，形成良好的畢業(yè)班工作氛圍。我校每月召開(kāi)一次高三教師教學(xué)研討會(huì)，交流教學(xué)心得，研討高三工作，制定有關(guān)措施。每月召開(kāi)一次學(xué)生座談會(huì)，了解同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中的困難，以及對(duì)教師、學(xué)校的意見(jiàn)和要求，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，形成家校共同教育的良好局面。
近年來(lái)，我?？茖W(xué)運(yùn)籌、果斷決策，確立了把“研究型”作為學(xué)校發(fā)展支點(diǎn)的策略，進(jìn)一步明確了“立足實(shí)際，服務(wù)教學(xué)”的教學(xué)科研方向。通過(guò)學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討、賽課等多種形式，落實(shí)新課程理念，通過(guò)對(duì)來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的課題研究，全面提高教學(xué)工作的層次和實(shí)效；建立符合我校實(shí)際的諸如“青藍(lán)結(jié)對(duì)”、“新課程講座”、“青年教師沙龍”為主要載體的校本培訓(xùn)體系。針對(duì)當(dāng)前高考的改革速度快，變化大的特點(diǎn)，我們把高考研究當(dāng)作重要工作來(lái)抓，確立了“促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)”的校本課題，主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面工作：
1、加強(qiáng)高考研究，注重高考信息、資料的搜集、整理。我們以高三備課組為核心，廣泛動(dòng)員全體高中骨干教師參加高考信息的搜集整理，傾全校之力打好高三攻堅(jiān)戰(zhàn)，以利于弄清高考方向，準(zhǔn)確把握高考的改革的實(shí)質(zhì)。同時(shí)還通過(guò)參加高考研究中心研討、網(wǎng)上查詢(xún)、與名校交流、邀請(qǐng)名師作專(zhuān)題講座等形式，更新觀念，準(zhǔn)確定位，力求使高三的教學(xué)與新高考緊密相聯(lián)。
2、課堂教學(xué)研究以“學(xué)法”為突破口，改革原有課堂教學(xué)模式，特別重視講評(píng)課和復(fù)習(xí)課的效益，做到指向明確，重點(diǎn)突出。重在讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲，重在讓每個(gè)學(xué)生形成一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。
3、繼續(xù)開(kāi)展讓每個(gè)學(xué)生都能成功的“藍(lán)天工程”。為了更好地關(guān)注文化成績(jī)一般的學(xué)生，讓更多的同學(xué)實(shí)現(xiàn)上本科甚至上名牌大學(xué)的愿望，我們積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，每年在超額完成高考指標(biāo)的基礎(chǔ)上，還有數(shù)十名同學(xué)考上南京藝術(shù)學(xué)院、南京師范大學(xué)等高校的美術(shù)專(zhuān)業(yè)。
4、在學(xué)生教育方面，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，突出理想前途教育。我們實(shí)施“貼近式”管理，將思想工作的觸角深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的每個(gè)角落。教師經(jīng)常找結(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，交流心得，促進(jìn)學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
過(guò)去的成績(jī)讓我們倍感鼓舞，但是，我們也清醒地看到，與先進(jìn)學(xué)校相比，我們的工作還有不小的差距，與社會(huì)對(duì)我們的要求相比，我們做的還很不夠，還需要付出長(zhǎng)期的艱苦努力。因此我們?cè)诮衲甑母呷ぷ髦袑⑴ψ龊靡韵聨讉€(gè)方面的工作：
確立向德育要質(zhì)量的理念，以狠抓學(xué)生行為規(guī)范為重點(diǎn)工作，努力做到“兩個(gè)堅(jiān)持”，堅(jiān)持做到教育和檢查相結(jié)合，堅(jiān)持防范和教育相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，今年高三計(jì)劃不定期組織家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。計(jì)劃開(kāi)四次家長(zhǎng)會(huì)，把家長(zhǎng)們請(qǐng)進(jìn)來(lái)，由班主任、任課教師與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，向他們介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況，以及學(xué)校在教育、教學(xué)方面采取的措施，虛心地征求、傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我校高三工作的意見(jiàn)。家校共同努力，努力實(shí)現(xiàn)“使每一位學(xué)生成人成才”育人目標(biāo)。
當(dāng)前高考的改革速度快，變化大，這對(duì)我們是一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)。能不能準(zhǔn)確把握教改的實(shí)質(zhì)，弄清高考的方向，理清教學(xué)的思路，直接關(guān)系到高三復(fù)習(xí)的效益。因此，我們將不斷研究教材、研究學(xué)生、研究高考新的信息。要抓實(shí)以課堂教學(xué)為中心的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂45分鐘的效益。全面落實(shí)“五個(gè)優(yōu)化”，完善“四標(biāo)”教學(xué)和分層教學(xué)的模式。
在課后輔導(dǎo)方面，要形成分層輔導(dǎo)，定員結(jié)對(duì)等靈活的輔導(dǎo)機(jī)制，側(cè)重對(duì)明顯有弱科的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。首先幫助他們梳理該學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，理清脈絡(luò)，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)好該課程的自信心。其次幫助他們找出該學(xué)科學(xué)習(xí)中薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)他們進(jìn)行必要的指導(dǎo)。此外，還要對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，關(guān)心他們的生活。這樣才能不斷地提高他們乃至全班的學(xué)科成績(jī)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，回顧過(guò)去，我們豪情滿(mǎn)懷；展望新的學(xué)年，我們信心百倍。我們決心發(fā)揚(yáng)公道中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，負(fù)重拼搏。我們相信，在市、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全校師生的共同奮斗，我校一定能夠在新一屆高考中全面超額完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“本科再過(guò)百，爭(zhēng)創(chuàng)新輝煌”的我校高三工作目標(biāo)！
謝謝大家！
高三總結(jié)發(fā)言稿篇五
各位老師、同學(xué)們：大家好！
這半個(gè)月來(lái)，大家經(jīng)歷了分班和三調(diào)，相信每個(gè)人都有很多的感悟，在這里我想和大家分享自己的一段經(jīng)歷。
分班后的第一個(gè)星期，我的情緒一直沒(méi)有調(diào)整過(guò)來(lái)，非常低落與消沉。萎靡不振中，我的學(xué)習(xí)落下了不少，很多科目掉到了班級(jí)四五十名。放假回來(lái)后的一周，對(duì)老師的不適應(yīng)，對(duì)同學(xué)的不熟悉，我的成績(jī)依然不盡人意。忙碌的校會(huì)工作和英語(yǔ)比賽的準(zhǔn)備，也占去了我大量的課余時(shí)間。每天像陀螺一樣，瘋狂地旋轉(zhuǎn)著，苦與累交織。
對(duì)于文科，從某種意義上講時(shí)間就是成績(jī)的保證。我開(kāi)始感到學(xué)習(xí)上的吃力。三調(diào)在即，面對(duì)老師們的殷切期待，學(xué)習(xí)環(huán)境的不適應(yīng)，自己成績(jī)的落后，狀態(tài)的不佳，我不敢想象，等待我的將會(huì)是怎樣一個(gè)結(jié)果。周測(cè)，一敗涂地，我甚至都沒(méi)有勇氣去看自己的總成績(jī)，在同學(xué)們面對(duì)貼在墻上的那張慘白的成績(jī)單一擁而上時(shí)，我靜靜地坐在自己的座位上，用10分鐘調(diào)整好了自己的心情。周測(cè)，暴露出了我的很多漏洞與缺陷。我告訴自己，是時(shí)候奮發(fā)了，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚，我要利用三調(diào)前這幾天，完成自己華麗的逆襲！也許前途是渺茫的，但奮斗是我別無(wú)選擇的選擇。衡中就是這樣一個(gè)神奇的地方，在你最困苦艱難的時(shí)刻，它會(huì)讓你想到堅(jiān)持而不是放棄。
于是，我開(kāi)始了地毯式的大復(fù)習(xí)，針對(duì)周測(cè)暴露出的弱勢(shì)科目，著重地復(fù)習(xí)、大量的練習(xí)；強(qiáng)勢(shì)的科目，整理出自己的'知識(shí)體系，有條理地復(fù)習(xí)。每個(gè)大課間都飛奔往返于教室與求真館之間。四天，我做到了高效的課堂和自習(xí)及平如止水的心境、同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每天晚上，我躺在床上對(duì)自己說(shuō)的第一句話(huà)是：我不累，我很好，加油！現(xiàn)在想想，我也不知道是什么力量支撐著自己走完了那四天，在經(jīng)歷了半個(gè)月的矛盾與困苦之后，在經(jīng)歷了小測(cè)和周測(cè)的一次次打擊之后，面對(duì)困難與挫折，我那樣堅(jiān)定的相信著未來(lái)，那樣平靜地走過(guò)了高效備考的四天。
三調(diào)成績(jī)出來(lái)了，我感謝那時(shí)努力與堅(jiān)持的自己，這是一段讓自己回憶起來(lái)能夠熱淚盈眶的奮斗經(jīng)歷。成績(jī)出來(lái)之后，我去看了自己的周測(cè)成績(jī)，班級(jí)第7。如果對(duì)應(yīng)這次我們班第7名的年級(jí)名次，我的成績(jī)應(yīng)該是年級(jí)26名。四天，足以改變一切，足以反敗為勝，足以使我進(jìn)步26名。那么現(xiàn)在呢，距離期末，還有多少個(gè)四天，我們能夠進(jìn)步多少個(gè)26名？我相信，我可以做到，你們也同樣可以做到，就看你們敢不敢用自己的青春與汗水，做一個(gè)未來(lái)的挑戰(zhàn)！
最后，想送給大家三句話(huà)，或許在一定程度上，是它們支撐著我走完了這四天：
第一，每一件事都會(huì)是好事，如果你覺(jué)得它不是好事，說(shuō)明它還沒(méi)到最后。
第二，掉在水里你不會(huì)淹死，呆在水里你才會(huì)淹死，所以，你只能不停地向前游，向前游。
第三，在絕境中尋找希望，人生終將輝煌。
我的演講完了，謝謝大家！
高三總結(jié)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位教官、班主任老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
我校20xx屆高三年級(jí)為期三天的軍訓(xùn)馬上就要結(jié)束了，三天來(lái)，部隊(duì)教官的以身作則、一絲不茍作風(fēng)，給我們留下了深刻的印象。我堅(jiān)信：我們每位同學(xué)的收獲是巨大的，對(duì)我們的影響將是深遠(yuǎn)的。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校、代表高三全體師生向部隊(duì)教官這三天來(lái)的辛勤付出表示最誠(chéng)摯的感謝。
三天的訓(xùn)練，磨煉了我們的意志品格，調(diào)整了我們的精神狀態(tài)和心態(tài)。如果說(shuō)，這次高三的軍訓(xùn)直接目的就是打贏明年高考的話(huà)，那么，我認(rèn)為：確立為理想而戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)信念是這次軍訓(xùn)的最大收獲，確立為明年高考而戰(zhàn)的堅(jiān)定決心是這次軍訓(xùn)的最大心得。
三天的軍訓(xùn)，培養(yǎng)了我們的班級(jí)意識(shí)和集體觀念。希望每一位同學(xué)都要明白這么個(gè)道理：每個(gè)人都是集體優(yōu)秀的受益者，同時(shí)每個(gè)人也都在影響著集體的優(yōu)秀程度。當(dāng)這二者在你身上得到體現(xiàn)時(shí)，你就會(huì)因水漲船高而達(dá)到人生的新高度。
三天的軍訓(xùn)，培養(yǎng)了我們精益求精、刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)心理。今天是8月22日，離我們即將參加的明年高考，僅有289天，在時(shí)間如此緊迫的情況下，學(xué)校還是毅然拿出三天進(jìn)行軍訓(xùn)，這里面包含了學(xué)校對(duì)同學(xué)們的無(wú)盡期望和良苦用心。一位名人說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有烈火的冶煉，沒(méi)有重錘的鍛造，廢鐵就永遠(yuǎn)是廢物?！蔽蚁Ｍ磥?lái)的289天中，同學(xué)們能去掉心理上的浮躁，把生活轉(zhuǎn)化為習(xí)慣，把生活中的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化成向上的因素，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為考試的分?jǐn)?shù)。
我們要努力保持軍訓(xùn)成果，把“行動(dòng)軍事化”細(xì)化到今后自己的一言一行，轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的精神動(dòng)力，應(yīng)該是每個(gè)同學(xué)刻意追求的目標(biāo)。我真心期望，我們的所有同學(xué)能在明年的高考中實(shí)現(xiàn)各自的夢(mèng)想。我真誠(chéng)的祝愿我們這一屆高三明年的高考能再創(chuàng)輝煌。
同學(xué)們，讓我們以十倍的信心，百倍的的努力，去實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想，去創(chuàng)造學(xué)校的奇跡。最后，再一次向積極參加本次軍訓(xùn)，并從中悟出一些人生真諦的同學(xué)們表示祝賀。再一次讓我們以熱烈的掌聲向部隊(duì)的教官們表示深深的謝意。
謝謝！
尊敬的部隊(duì)首長(zhǎng)、各位教官、老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天是軍訓(xùn)的最后一天，我相信每個(gè)人都懷有無(wú)比激動(dòng)的心情在迎接這一刻。這次高三軍訓(xùn)獲得了圓滿(mǎn)成功，是因?yàn)閷W(xué)校和部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、全體教官的精心指導(dǎo)、所有工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)、以及同學(xué)們自身的努力。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向全體教官和高三年級(jí)班主任表示衷心的感謝！向參加軍訓(xùn)的全體高三同學(xué)致以崇高的敬意！
軍訓(xùn)作為學(xué)校教育的一種特殊形式，在培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用。通過(guò)軍訓(xùn)，同學(xué)們不僅學(xué)到了基本的隊(duì)列知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了人民解放軍艱苦奮斗、吃苦耐勞，勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些都將告訴我們：“一個(gè)人的生命有一段當(dāng)兵的歷史，一輩子也不會(huì)后悔?！辈⑶臆娙怂赜械膱?jiān)毅果斷、堅(jiān)忍不拔、令行禁止的優(yōu)秀品質(zhì)將支撐我們成功地渡過(guò)一生。
三天來(lái)，教官們盡職盡責(zé)，以堅(jiān)定的政治信念、出色的組織能力、嚴(yán)明的組織紀(jì)律和過(guò)硬的軍事素質(zhì)，展示了人民子弟兵文明之師、威武之師的良好形象。在訓(xùn)練中，教官們言傳身教，教得認(rèn)真、細(xì)致、耐心，對(duì)每一個(gè)動(dòng)作都一絲不茍地做好示范，不厭其煩地指導(dǎo)、糾正，與同學(xué)們建立了深厚的友誼和融洽的軍學(xué)關(guān)系，受到了同學(xué)和老師們的稱(chēng)贊和愛(ài)戴，成為全體同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在此，我建議，讓我們把最最熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們最可愛(ài)的教官們！
軍訓(xùn)期間，同學(xué)們能以解放軍同志為榜樣，嚴(yán)格訓(xùn)練，對(duì)每一種軍姿都認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，反復(fù)訓(xùn)練，做到隊(duì)伍行列整齊，步調(diào)一致，嘹亮的喊號(hào)聲回蕩在xx上空。盡管期間有的同學(xué)身體不適，但他們?nèi)匀灰Ьo牙關(guān)，堅(jiān)持訓(xùn)練，保質(zhì)保量地完成了軍訓(xùn)任務(wù)。通過(guò)三天的軍訓(xùn)，同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，文明素質(zhì)、組織紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有了明顯的提高。同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)中的表現(xiàn)，展現(xiàn)了xx高中高三學(xué)子的精神風(fēng)貌，我們相信，通過(guò)這次軍訓(xùn)，對(duì)同學(xué)高三階段的學(xué)習(xí)和生活必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在此，我也建議，為我們自己的成長(zhǎng)和成熟，為我們自己的努力和進(jìn)步，把掌聲獻(xiàn)給我們自己！
為期三天的軍訓(xùn)就要結(jié)束了，但它的影響是深遠(yuǎn)的，會(huì)在即將到來(lái)的高三生活中，以至整個(gè)一生中發(fā)揮作用。希望同學(xué)們以這次軍訓(xùn)為起點(diǎn)，牢記以下幾點(diǎn)：
一、站直了，別趴下。你們是經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)的人，你們是xx高中的學(xué)子，你們應(yīng)該有鋼筋鐵骨，你們應(yīng)該有頑強(qiáng)的品質(zhì)和意志。優(yōu)秀的軍人為你們作出了榜樣。從現(xiàn)在開(kāi)始，你們就應(yīng)該有面對(duì)各種困難的精神準(zhǔn)備和戰(zhàn)勝困難的勇氣。任憑前面的路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)，只要你們真正懂得：“磨難是化了妝的幸福，你們必將勇往直前，無(wú)往而不勝。”
二、把簡(jiǎn)單的事情做到極致就是偉大。嚴(yán)于律己，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，同學(xué)之間禮讓謙和，言談舉止文明禮貌，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和校內(nèi)外各項(xiàng)集體活動(dòng)，樹(shù)立集體觀念，做文明學(xué)生，爭(zhēng)文明班級(jí)，建文明校園，讓xx高中因你們而精彩！
三、耐得住寂寞，才能守住生命得黃金。要珍惜高三的學(xué)習(xí)生活，珍惜青春的黃金時(shí)期，努力拼博、奮發(fā)進(jìn)取，在學(xué)習(xí)生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己，把自己培養(yǎng)成為一名政治堅(jiān)定、品德高尚、知識(shí)廣博、作風(fēng)過(guò)硬的優(yōu)秀的新世紀(jì)高素質(zhì)人才。希望你們把口號(hào)轉(zhuǎn)化為諾言，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，努力學(xué)習(xí)，為校爭(zhēng)光！
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)部隊(duì)的首長(zhǎng)，向?yàn)橥瓿绍娪?xùn)任務(wù)付出艱辛勞動(dòng)的教官同志們、向每天陪伴你們，無(wú)微不至地關(guān)懷著你們的班主任老師、以及為我們軍訓(xùn)的圓滿(mǎn)成功默默無(wú)聞作出貢獻(xiàn)的宣傳人員、后勤人員表示衷心的感謝！
謝謝大家！
高三總結(jié)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
期中考試結(jié)束，通過(guò)全體師生共同努力，我們達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。然而面對(duì)20xx高考的嚴(yán)峻形勢(shì)，面對(duì)學(xué)校提出的保位爭(zhēng)位的目標(biāo)，我們深感壓力大、責(zé)任大。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們唯一的'選擇是勇于超越，超越過(guò)去；超越前者，超越自我。實(shí)現(xiàn)超越，不能靠豪言壯語(yǔ)，靠的是扎扎實(shí)實(shí)的工作。在此，我代表高三部全體教師鄭重承諾，期末考試、20xx年高考確保完成必保指標(biāo)，沖刺爭(zhēng)取指標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)承諾，我們?nèi)w教師將一如既往的做好以下工作：
我將精誠(chéng)團(tuán)結(jié)各位班主任、科任老師，通力合作，齊抓共管，為學(xué)生營(yíng)造出安靜祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)心學(xué)生的身心健康，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，挖掘尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高他們的學(xué)習(xí)能力和心理品質(zhì)，多進(jìn)班，多對(duì)話(huà)，把關(guān)心普及每一個(gè)學(xué)生，不拋棄不放棄，用自己的責(zé)任與敬業(yè)，讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校放心。
精心落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié),用心拓展學(xué)科內(nèi)容，向課堂四十分鐘要效率，要質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，夢(mèng)想成真！精心研究考綱，刻苦鉆研，潛心備課，隨時(shí)把握高考信息，多方搜集名校資料，勤于交流,共享信息,廣聚智慧,打贏20xx屆高考這一仗.我們的目標(biāo)是：確保尖子生；提升邊緣生；完成學(xué)校下達(dá)的二本上線(xiàn)指標(biāo)。
了解學(xué)生，增進(jìn)與學(xué)生的感情。與家長(zhǎng)勤溝通，讓家長(zhǎng)了解子女的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感交流。通過(guò)定計(jì)劃書(shū)、寫(xiě)勵(lì)志報(bào)告、樹(shù)立學(xué)生典型等渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，確保高質(zhì)量完成班級(jí)目標(biāo)。
我相信：專(zhuān)心走路，路就不會(huì)太難走，專(zhuān)心做事，事就不會(huì)太難做，只要我們樹(shù)立“我在高三我光榮，我在高三我盡責(zé)”的信念，發(fā)揚(yáng)“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的主觀能動(dòng)性，“咬定青山不放松”的執(zhí)著精神，充滿(mǎn)信心，精誠(chéng)合作，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，埋頭苦干，就一定能取得令人滿(mǎn)意的好成績(jī)。
謝謝大家！
高三總結(jié)發(fā)言稿篇八
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的高三月考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家吧。
當(dāng)每一次緊張的月考悄然結(jié)束時(shí)，有人欣欣然笑逐顏開(kāi)，有人眉頭緊鎖、悶悶不樂(lè)，甚至還有的人黯然傷神、潸然淚下。但，更多的人清醒了、覺(jué)悟了、下決心了、行動(dòng)了……為下一次的考試定下細(xì)細(xì)的目標(biāo)和計(jì)劃。
有人說(shuō)，成功是一曲振奮人心的“歡樂(lè)頌”。而我卻說(shuō)，暫時(shí)的失利也是一首歌，雖然它不及成功曲那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，但它更能讓人刻骨銘心。試玉要燒三日滿(mǎn)，辯材更待七年期。
我堅(jiān)信，不論現(xiàn)在大家把眉頭皺得多么緊，但經(jīng)過(guò)努力，成功的喜悅一定會(huì)寫(xiě)在你的、他的、每一個(gè)同學(xué)的臉上。
漫漫人生路，到處是荊棘，可能一不小心就會(huì)受阻，就會(huì)迷失方向，但只要踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈地走下去，成功也就指日可待！
孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大！你得學(xué)會(huì)理智和堅(jiān)強(qiáng)！
當(dāng)暫時(shí)領(lǐng)先時(shí)，請(qǐng)不要過(guò)分張揚(yáng)，悠著點(diǎn)，路還遠(yuǎn)著呢，你能保證每一次都那么幸運(yùn)嗎？你能保證明年大考時(shí)就萬(wàn)無(wú)一失嗎？當(dāng)失敗來(lái)臨時(shí)，請(qǐng)不要彷徨，這正是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候。別在樹(shù)蔭下徘徊，別在蒙蒙細(xì)雨中沉思，別在黑暗的角落落淚。
相信自己，曙光在前頭！
相信自己，一定能擺脫一切困境！
相信自己，一定能實(shí)現(xiàn)自己心中的每一個(gè)愿望！
孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大！你得學(xué)會(huì)時(shí)常自我調(diào)節(jié)、自我勉勵(lì)！
xx屆高三學(xué)生的能量到底有多大？來(lái)來(lái)來(lái)，所有同學(xué)都請(qǐng)注意了，注意了，聽(tīng)口令，“起立！”一切行動(dòng)聽(tīng)指揮！招之即來(lái)，揮之即去！聽(tīng)指揮，請(qǐng)大家伸出右手，攢緊拳頭，閉上眼睛，閉上嘴巴，不能發(fā)出半點(diǎn)響聲，誰(shuí)弄出了響聲等一下我就要請(qǐng)誰(shuí)把我的演講稿讀完，很好，很好！一、二、三、四、五、六、七……現(xiàn)在你可以放心，誰(shuí)也看不見(jiàn)誰(shuí)，你不用害怕，不必?fù)?dān)心，這個(gè)世界只有你，只有你一個(gè)人，你是最漂亮的、你是最美麗的、你是最瀟灑的、你是聰明的、你是最能干的，深深地吸一口氣，然后準(zhǔn)備用最響亮的聲音異口同聲跟著我一起吼，我吼一聲，你吼一句：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的！
很好很好！現(xiàn)在請(qǐng)睜開(kāi)眼睛，再來(lái)一次，很多高三老師沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)這么壯觀的場(chǎng)面，我們要讓老師們見(jiàn)識(shí)一下什么叫做排山倒海，什么叫做氣壯山河，準(zhǔn)備好，一起來(lái)，深吸一口氣：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的！
ok！請(qǐng)坐下！就是要有這種自信！這就是我××中學(xué)的學(xué)子的風(fēng)采！當(dāng)你面對(duì)困境，面對(duì)艱難，傾盡全力吼上這樣兩聲，你就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)原來(lái)困難也是紙老虎！
世界上沒(méi)有爬不過(guò)的溝，沒(méi)有跳不過(guò)的坎，只有不敢爬、不敢跳的人！奮不顧身、義無(wú)反顧、勇往直前，我們會(huì)把一切艱難險(xiǎn)阻踩在腳下，我們會(huì)把所有困難擊得粉碎！
開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖毛主席說(shuō)：我們的`目的一定要達(dá)到，我們的目的一定能夠達(dá)到！
孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大！你得學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我！
xx年高考后，某中學(xué)高三文科某班一共有。
她一震，然后很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，揚(yáng)起拳頭：嗯，考一本，加油！那一刻，我發(fā)現(xiàn)她從臉一直紅到了脖子，我想她心里一定在說(shuō)我在老師眼里原來(lái)還有這么重的地位呀！
××中學(xué)創(chuàng)造了。
孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大！你得學(xué)會(huì)主動(dòng)、熱情和溝通，你得使自己變得更加可愛(ài)，你得衷心的喜歡自己的老師！
如果你有幸成為高大英俊、博學(xué)多才的××老師的學(xué)生，那你真的好幸福呵！如果不幸遇上像我這樣一副尊容的老師，那你也只能將就將就，不僅如此，你還不得不愛(ài)。
老師也是人，老師也同樣需要表?yè)P(yáng)、肯定和鼓勵(lì)。課堂上，老師平鋪直敘時(shí)緊緊跟隨；疑難困惑時(shí)若有所思；精彩絕妙處開(kāi)心會(huì)意，其實(shí)師生之間的互相交流、互相勉勵(lì)，教學(xué)也才能相得益彰啊。
有一次，有一道數(shù)列題已經(jīng)考過(guò)兩次我也講過(guò)三次，但仍然有同學(xué)沒(méi)弄明白，課后又有一個(gè)女孩來(lái)問(wèn)我，于是，我耐心細(xì)致地重講了一遍。過(guò)了十幾分鐘，咚咚咚咚她又跑過(guò)來(lái)，“老師，我還是沒(méi)想明白”。
于是我把這道題的來(lái)龍去脈細(xì)細(xì)地跟她說(shuō)了一遍，還延伸拓展了兩道習(xí)題。她走了，咚咚咚咚她又來(lái)了，只不過(guò)這一次來(lái)得更快，她在樓梯口就折回了身，在一陣近乎爭(zhēng)吵式的討論后，我終于說(shuō)服了她。末了，我呆呆地看著手中的筆，她歪著脖子看著我“怎么了？老師，生氣了？”
我說(shuō)“我在生我自己的氣呢，你說(shuō)老師是不是很笨啊？為什么一個(gè)這樣的問(wèn)題我就不能使你很快地聽(tīng)明白呢？”她拍了拍我的肩膀“老師，振作點(diǎn)！其實(shí)你很優(yōu)秀的，相信我，我會(huì)努力的。”
我們說(shuō)讀幼兒園、小學(xué)時(shí)是老師抱著走，讀初中時(shí)是老師牽著走，讀高一高二時(shí)是老師領(lǐng)著走，高三了，老師拉你一把，送君一程，路，終究還得自己走！即使將來(lái)沒(méi)有路，你也得自己找路走！
孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大！你得學(xué)會(huì)頑強(qiáng)、執(zhí)著和堅(jiān)持！
勵(lì)志人生，自信、主動(dòng)、熱情是你的，機(jī)智靈活、頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓是你的，鮮花、掌聲、喝彩聲統(tǒng)統(tǒng)都是你的！
高三總結(jié)發(fā)言稿篇九
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)勎业膫淇脊ぷ?，因?yàn)樵谡拷荒．?dāng)中，我們班的成績(jī)不是很理想，在重點(diǎn)線(xiàn)上與領(lǐng)導(dǎo)給出的目標(biāo)還差了整整三人，并且在高分層550以上的人數(shù)特別少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這里我就想粗略地向大家匯報(bào)一下我的備考工作，希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有經(jīng)驗(yàn)久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)的老班任們的指導(dǎo)。
一、以人為本，以發(fā)展的眼光看備考。
記得料曾看過(guò)這么一些話(huà)：“棧每個(gè)學(xué)生都是為成功而擒生”，“只要癡心不改勘，總會(huì)出現(xiàn)教育的挈機(jī)灑”。因此在我自己苛求審別人用發(fā)展的眼光看我瑚時(shí)，我也把他們看成是譽(yù)發(fā)展中的人，而不是“邊一把火燒就的”。所以冶在第一次班會(huì)上，我就獄要求他們用發(fā)展的眼光睜來(lái)看待自己，寫(xiě)出自己嶄第二學(xué)期末每一科的成奈績(jī)與總分，再預(yù)測(cè)經(jīng)過(guò)喀高三一年發(fā)展后的每一痔科的成績(jī)與總分，以便狠定下自己的高考目標(biāo)大佛學(xué)。我把這些做成了一殆期墻報(bào)。每當(dāng)有同學(xué)有邱寫(xiě)堅(jiān)持不了的時(shí)候，我扇就拉他去面壁思過(guò)，讓峪他們重新找回勇氣與毅怕力。
我首先讓學(xué)諧生清晰和強(qiáng)化自己的升挾大動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)湯越強(qiáng)烈，成功的欲望越話(huà)強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的齒積極性，從而在日常的軟學(xué)習(xí)中較充分的自主地恃發(fā)揮他們的潛力，我告傲訴他們?nèi)说臐摿κ菬o(wú)窮獄盡的，要相信自己是能旨?jí)騽?chuàng)造奇跡的。于是我妻在與學(xué)生作好較充分的劇溝通后，要求每個(gè)學(xué)生彬?qū)懗錾蟮闹辽偈罄砝捎?，理由越具體生動(dòng)越彭好。
理由寫(xiě)好之后遺，再引導(dǎo)他們?yōu)樯髽?shù)淵立具體的目標(biāo)。首先，近肯定和強(qiáng)化他們升大理原由，有些諸如“讀大學(xué)腰是為了去大學(xué)看看大學(xué)嶼女生到底漂不漂亮”，蒜我也給予恰如其分的肯隅定，激勵(lì)他的自信心和撣對(duì)未來(lái)的憧憬，要求他點(diǎn)根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀舷況，為自己高考設(shè)置一賈個(gè)目標(biāo)，其次，要求他加要善于把一個(gè)大目標(biāo)分石解為若干小目標(biāo)，假如妖一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的水平是耽原始分500分左右，但那他的高考目標(biāo)就不能物僅僅定在本科a線(xiàn)，應(yīng)份該鼓勵(lì)他向重點(diǎn)線(xiàn)沖擊磨，大概還差40分左右逐，那這40分的差距從穴那幾科找？還有幾次模揖擬考，每次的目標(biāo)是多社少？甚至每次模擬考試廷的每門(mén)課應(yīng)該是多少分輛都要具體明確。最后就映是要求他們把目標(biāo)放在爭(zhēng)桌上，天天督促自己。
唇再次，要求把每天的學(xué)錄習(xí)時(shí)間細(xì)化，
做成一張淳時(shí)間安排表，就是從早陜上6點(diǎn)半起床一直到晚蠻上12點(diǎn)休息前的時(shí)間仙都要寫(xiě)明要做什么，甚戚至是做哪一科，都必須累一清二楚，然后交給我摯檢查，通過(guò)以后再貼在須自己的座位上，每天按纓計(jì)劃行事。
在墻上兇和自己的桌上有了目標(biāo)治計(jì)劃后，稍微有點(diǎn)自尊傭心，有點(diǎn)自控能力的人艘都可以做到。所以，班找級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛稍微濃仲郁了點(diǎn)。
三、實(shí)事求是速，因材施教。
對(duì)于遇不同層次的學(xué)生，我給疫予不同的處理方法。
對(duì)于那些松辮子的學(xué)戌生，我就找他們個(gè)別談?wù)自?huà)，給他們一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)縛程。比如李文東同學(xué)，附開(kāi)始是天天遲到，并且填早中晚都遲到，并且每律個(gè)課間都下去買(mǎi)東西吃次，我就找他談話(huà)，說(shuō)一陽(yáng)個(gè)月給他三次最后進(jìn)入泥教室的機(jī)會(huì)，如果超過(guò)積三次，就每一次寫(xiě)一篇蔭作文。開(kāi)始一個(gè)月還會(huì)僥超過(guò)幾次，現(xiàn)在幾乎不秤會(huì)遲到了。
作用。比如哀何康茂，我一般不理睬邑他，發(fā)現(xiàn)他有一些不好馮的習(xí)慣，也不說(shuō)他，就啞靜觀其不良后果的苗頭羌，尋找契機(jī)，令其頓悟萎。事實(shí)是最好的老師。
蘆優(yōu)等生的“第一次”過(guò)拱失會(huì)使他記憶終生，“昧第一次”會(huì)成為“只一她次”。
四﹑身先士卒，吟示范引路。
蘇霍姆林騙斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由燥人來(lái)建樹(shù)?！倍鴮W(xué)生又養(yǎng)具有極強(qiáng)的模仿性，所陸以與學(xué)生朝夕相處的班瑪主任，那一言一行，一感顰一笑，往往都在潛移怖默化中最直接最生動(dòng)地揖影響著學(xué)生。因此，為圓了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)婁地落實(shí)到實(shí)處，我就以單“我也是班集體中的一律員”的身份加入到班級(jí)嚴(yán)隊(duì)伍中去。我說(shuō)我是班鴦級(jí)中最懶散的一員，所悸以我可以一個(gè)月遲到三妮次，如果多了，我也自娥動(dòng)掃教室，所幸的是，糯一想到要掃教室，我也帝就只好起來(lái)了。
總逸結(jié)前一學(xué)期，我在盡力滿(mǎn)地想把這個(gè)班帶好，但插由于這樣或那樣的原因旭，特別是我個(gè)人的工作猛能力有限，這個(gè)班依然營(yíng)存在不少仍需解決的難兆題：一些個(gè)人習(xí)慣上問(wèn)則題的存在,尤其是同學(xué)查們?cè)趯W(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持；筋優(yōu)秀生的培養(yǎng)問(wèn)題；后傳進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題等等。
最后，再次感謝大悼家對(duì)我本人以及高三班糧的關(guān)心和支持，也非常呀渴望大家對(duì)我的工作提娛出寶貴意見(jiàn)。
[高猙考總結(jié)會(huì)班主任發(fā)言稿屈]班主任高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)窯發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)贛、老師：
大家好！很榮啟幸有機(jī)會(huì)在此發(fā)言。
[高考總結(jié)會(huì)班主任斟發(fā)言稿]在本次高考中蝦，我們班取得了點(diǎn)成績(jī)?nèi)?，這都得感謝語(yǔ)文楊老澇師、數(shù)學(xué)范老師、物理策戚老師、生物賈老師，誤沒(méi)有他們的辛勤付出也痔就不會(huì)有班級(jí)的整體成設(shè)績(jī)。由于本人工作經(jīng)驗(yàn)尹還不足，不到之處，盡革請(qǐng)諒解。下面主要就師法生關(guān)系和學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)憐方面談?wù)勎易鳛榘嘀魅魏碌暮?jiǎn)單做法。
感謝大家在百煉忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)鮑會(huì)，來(lái)這兒商討我們共廷同的大事——高考。這臻是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗海，是一場(chǎng)我們必須共同蓬參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是跡不僅僅是你們的孩子—肥—我的學(xué)生，還有全體逸科任老師和在座的每位呀家長(zhǎng)。他們是沖鋒陷陣擅的士兵，我們是指揮作喻戰(zhàn)的軍師，而你們就是積勝利的基礎(chǔ)保證人物—涅—后勤部長(zhǎng)。古人云：
鍬兵馬未動(dòng)，糧草先行。
蛇你們的作用是巨大的。
者。我們應(yīng)該準(zhǔn)衰備什么呢？這場(chǎng)戰(zhàn)斗需芥要的武器是良好的心理若、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的引知識(shí)。
各位家長(zhǎng)，孫時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼開(kāi)耗學(xué)已有近兩個(gè)月，高三枝對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)彎說(shuō)處在人生的十字路口芍，至關(guān)重要。我們都知褥道，他們明年6月份就瘁要參加高考了，今天距吏離高考僅有240天，邪除去月假、寒假，也只印有200天不到！他們亦現(xiàn)在正處在爬山的艱苦秋困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵私的時(shí)候，我們把各位家墩長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，共同關(guān)心、了欽解和分析他們的學(xué)習(xí)和薛生活狀況，家校共同努蠅力，給他們以適當(dāng)?shù)膸童熤屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)潭生，家庭三方形成合力戎，爭(zhēng)取在明年的高考中州最大地發(fā)揮他們的水平烴，考上理想的大學(xué)。所嘉以，我今天發(fā)言的主題淌是：齊心協(xié)力，共創(chuàng)6嫌班輝煌，下面我就這個(gè)噸主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、班級(jí)總體情況。
慰1、班級(jí)構(gòu)成高三理科涂學(xué)生200多人。我們?cè)鄹呷喙灿袑W(xué)生40人泣,其中2人長(zhǎng)期在外學(xué)無(wú)習(xí)專(zhuān)業(yè)。
2、任課類(lèi)老師：我們學(xué)校老師，市教學(xué)能力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富育的老師基本上都集中在行高三。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，絆能很好的把握高考的方葷向。
3、學(xué)習(xí)氛圍幸總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，皮競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步推明顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻疑苦。
進(jìn)入高三之后瞞，很多學(xué)生意識(shí)到了高洗三對(duì)自己的重要。
性，意舌識(shí)到了學(xué)習(xí)對(duì)自己的重鍬要行，也意識(shí)到了高三粉這一年對(duì)自己一生的重長(zhǎng)要性。比如王焱哲、史驕丁、張敏、顧韓曉、姜芥雪、孫路飛、周子焱、琵陳倩、等同學(xué)，相比高戳一高二兩個(gè)學(xué)年，學(xué)習(xí)運(yùn)勁頭有了很大提高，他翁們的進(jìn)步值得期待。
總宅體看，班里的學(xué)生可分褪為以下幾種情況：
郵目標(biāo)明確，刻苦努力，饅成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的加同學(xué)。他們從早晨5點(diǎn)猜30分起床到晚上10嚎點(diǎn)就寢，基本上是除了春學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都熒是非?？炭嗟?。他們中以有很多人晚上學(xué)習(xí)還要降加班加點(diǎn)，早晨5點(diǎn)多菜一些就起床到操場(chǎng)看書(shū)爾，早操后，課間操后等當(dāng)一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別暴緊。如：張紅梅、隋娜蛋、史丁、張敏敏、萬(wàn)欣茸、程美、王焱哲、沈子邢鍵、趙聰?shù)冗@些同學(xué)學(xué)釁習(xí)非?？炭?，讓我也感匣到非常感動(dòng)。當(dāng)然這些榮同學(xué)成績(jī)也比較優(yōu)秀。
肖大家都唯恐落后，競(jìng)爭(zhēng)濤的勁頭都很足。在這種悔環(huán)境下，很多同學(xué)的成漣績(jī)有了明顯的上升。
有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，勢(shì)但效果不太明顯的同學(xué)嘔。如果我們把山頂比作音成功之巔的話(huà)，那么這攻類(lèi)學(xué)生就像正處在到達(dá)非山頂前最艱難的一段。
們礬交流學(xué)習(xí)中的困惑，給突他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，鎖給他們足夠的時(shí)間來(lái)證寺明自己能登上山頂。作迎為老師，我們會(huì)幫助他僚們樹(shù)立信心，幫他們撥唬開(kāi)擋住視線(xiàn)的那片樹(shù)葉這。
滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，知站道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成坯績(jī)中等的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)滑生大多數(shù)性格外向，交差友、愛(ài)好廣泛，能夠真狐誠(chéng)待人，但學(xué)習(xí)上缺乏蔣動(dòng)力，易滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，郎上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑庭性較強(qiáng)，溝通起來(lái)較為膝容易。這就要求我們這秧些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們譜樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身棍邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)倘習(xí)的動(dòng)機(jī)，耐心與他們極溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生江也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)賬，對(duì)他們的要求也會(huì)更沂為嚴(yán)格，希望他們能盡郎早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度浙，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能期成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者勿！
剪揚(yáng)，他們的成績(jī)有很多癟時(shí)候是在吃高一的老本絹。
4、成績(jī)狀況班級(jí)總績(jī)體成績(jī)，
總體成績(jī)蛛還比較滿(mǎn)意，特別是高玩分段和班級(jí)總平均分在咱三個(gè)平等班中占有一定蓋的優(yōu)勢(shì)。這是學(xué)生和老窖師努力的結(jié)果，更是我饋們家長(zhǎng)支持的結(jié)果。
二泵學(xué)校的管理。
本學(xué)期腫開(kāi)始，學(xué)校從多方面入噓手，多管齊下，狠抓學(xué)叮生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活衛(wèi)浙生習(xí)慣。
1自習(xí)輔導(dǎo)做東到每位老師輔導(dǎo)一個(gè)班臃。
2不定時(shí)抽查學(xué)生魔的作業(yè)，督促老師的教踏學(xué)行為。
3強(qiáng)調(diào)學(xué)生的攣規(guī)范，穿著校服，佩戴碴校牌。
4強(qiáng)化衛(wèi)生管理吱，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活款環(huán)境。
三、班級(jí)目前存營(yíng)在的問(wèn)題。
1、缺漠乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有些側(cè)同學(xué)不知道為何而學(xué)，軋?jiān)趺磳W(xué)，如何學(xué)。自習(xí)稈課無(wú)所事事，總是需要孰老師去督促，他們又不加喜歡別人去管，自己又詢(xún)管不住自己。他們不愿賣(mài)意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，認(rèn)為為自己長(zhǎng)大了，但是好葛多方面比較幼稚，所以殃怎樣讓我們的好心被他冉們接受，對(duì)他們的發(fā)展嶼產(chǎn)生積極影響，是值得迂我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮崎的問(wèn)題。
高三總結(jié)發(fā)言稿篇十
我曾經(jīng)對(duì)高三文科生的學(xué)習(xí)方法問(wèn)題搞過(guò)專(zhuān)題調(diào)查，總的感覺(jué)是文科生們尚未能很好地“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。主要表現(xiàn)為：
第一，學(xué)習(xí)與生活的時(shí)間安排缺乏科學(xué)性。
如果睡眠時(shí)間不能保證，文體活動(dòng)時(shí)間被擠占，就使得相當(dāng)一部分學(xué)生在課堂上“經(jīng)常走神”。這當(dāng)然會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率的提高。
第二，學(xué)習(xí)過(guò)程缺乏主動(dòng)性。
很多學(xué)生過(guò)份地依賴(lài)對(duì)教材的閱讀而很少采用做筆記、卡片等更有效的文科學(xué)習(xí)方式；很少帶著問(wèn)題閱讀教材，變成了閱讀就是背書(shū)，這顯然不利于歸納、比較、分析和概括等學(xué)科能力的培養(yǎng)；對(duì)考試麻木不仁，消極應(yīng)付而很少進(jìn)行研究，積極應(yīng)對(duì)。這種被動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度與行動(dòng)，顯然與“以能力測(cè)試為主導(dǎo)”的高考改革方向相悖，因而也就難以取得理想的學(xué)習(xí)效果。
第三，記憶方法尚未優(yōu)化。
毫無(wú)疑問(wèn)，文科各學(xué)科主體知識(shí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)還是必須識(shí)記的，這是學(xué)好文科的基礎(chǔ)，也是順利應(yīng)試的前提。調(diào)查表明，無(wú)論是識(shí)記的內(nèi)容還是識(shí)記的方法，文科生們都未必能很好地掌握了，這當(dāng)然不利于知識(shí)的鞏固，也不利于備考。
簡(jiǎn)言之，從我了解到的情況看，不少文科生離會(huì)學(xué)習(xí)尚有不小差距。顯然，誰(shuí)首先在“會(huì)學(xué)”方面取得突破，誰(shuí)就更有把握將自己的學(xué)習(xí)潛能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的成績(jī)；更關(guān)鍵的問(wèn)題是，誰(shuí)現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)，誰(shuí)就能笑在最后。
二、學(xué)好文科必須重視的五個(gè)基本環(huán)節(jié)。
深信每個(gè)高三文科生都想走上學(xué)習(xí)的成功之路。要想走上成功路，除了具有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的身體與心理素質(zhì)外，還必須掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。事實(shí)上，只要是在學(xué)習(xí)，不管是否意識(shí)到，人們都在選用一定的學(xué)習(xí)方法，只不過(guò)所用方法有優(yōu)劣之分罷了。學(xué)習(xí)得法，事半功倍，不但能幫助文科生在今后的一年間順利前行，取得優(yōu)異成績(jī)，更能成為一個(gè)人的寶貴財(cái)富而讓人終身受益。
其實(shí)，達(dá)爾文早就說(shuō)過(guò)，“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”。那么，學(xué)好高三文科有哪些方法？怎樣去掌握這些方法呢？筆者以為首先必須抓好以下五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
1、教材的閱讀。
閱讀是“學(xué)習(xí)之母”。它既是學(xué)習(xí)的開(kāi)端，也有助于提高學(xué)習(xí)效率。有研究表明，閱讀后的記憶率要比聽(tīng)講后的記憶率高出1.66倍。
從閱讀的步驟看，首先是要經(jīng)?？纯茨夸浖捌浣滩膬?nèi)各章節(jié)下的子目。目錄及其子目具有高度的濃縮性、完整的系統(tǒng)性和嚴(yán)密的邏輯性等特點(diǎn)，它能體現(xiàn)各章節(jié)、各子目之間的關(guān)系和核心內(nèi)容，因而是學(xué)習(xí)的導(dǎo)游圖，經(jīng)常加以瀏覽，就能對(duì)教材的主要內(nèi)容及其相互間的關(guān)系了然于胸。如閱讀《中國(guó)古代史》（人民教育出版社2003年版）的目錄就不難發(fā)現(xiàn)編者將中國(guó)古代社會(huì)分成了六章六個(gè)階段，其中從第二章開(kāi)始分五個(gè)階段介紹中國(guó)封建社會(huì)時(shí)期的歷史；再看第二章“封建大一統(tǒng)時(shí)期----秦漢”下面又設(shè)八節(jié)，實(shí)際上是從制度、政治、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、疆域、民族關(guān)系和文化等方面論述了這一時(shí)期的中國(guó)歷史發(fā)展?fàn)顩r，其中“大一統(tǒng)”的特征非常鮮明；而第五章“封建社會(huì)的繁榮----隋唐”的介紹，則是從“繁榮”的角度切入，以八節(jié)的篇幅分別介紹了這一時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)、制度變革、民族關(guān)系、對(duì)外交往和文化等方面的狀況，時(shí)代特征可謂是一目了然。
順便指出，近年來(lái)隨著社會(huì)學(xué)科新研究成果的大量涌現(xiàn)，教材的改革力度也相當(dāng)大，高三文科生在閱讀時(shí)應(yīng)當(dāng)予以適當(dāng)?shù)年P(guān)注，因?yàn)楦呖紝?huì)體現(xiàn)這些成果。關(guān)注的捷徑就是鉆研《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試說(shuō)明》（俗稱(chēng)“考綱”）中的“考試內(nèi)容”，看看它的框架結(jié)構(gòu)及重要的知識(shí)點(diǎn)的表述與教材有什么不同。再就是翻看新教材的目錄，看看其框架結(jié)構(gòu)、基本線(xiàn)索和重要觀點(diǎn)有什么變化，新舊版的《中國(guó)古代史》教材就極為鮮明地體現(xiàn)了這種情況。第三是關(guān)心教師及各類(lèi)媒體的介紹，如隨著“夏商周斷代工程”的完成及其研究成果的正式公布，公元前841年就已經(jīng)不再“是我國(guó)歷史有確切紀(jì)年的開(kāi)始”。
其次是在對(duì)每個(gè)章節(jié)的閱讀時(shí)要重視尋找“靈魂”（或者說(shuō)是“中心思想”）。社會(huì)學(xué)科具有強(qiáng)烈的人文性。因此，要多想想編者為什么要把這一內(nèi)容放進(jìn)教材？他想借此說(shuō)明什么問(wèn)題？他又是通過(guò)什么材料來(lái)說(shuō)明問(wèn)題的？重視對(duì)這些問(wèn)題的思考，有助于養(yǎng)成從教材中獲取有效信息的能力，有助于培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然，“靈魂”常常表現(xiàn)為是隱性知識(shí)，它并沒(méi)有直接用文字表述出來(lái)，而是隱蔽在教材之中的知識(shí)內(nèi)容和知識(shí)聯(lián)系，這就需要去理解、去挖掘。如“只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能就中國(guó)”就是蘊(yùn)藏在中國(guó)近代八十年抗?fàn)幣c探索史中的歷史結(jié)論，但教材并沒(méi)有直截了當(dāng)?shù)剡@么說(shuō)；又如“偉大戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利”是中共審時(shí)度勢(shì)、抓住機(jī)遇、正確決策的結(jié)果，但教材也沒(méi)有這么說(shuō)。顯然，這些都是在了解教材、理解教材的基礎(chǔ)上得出的結(jié)論，而且，還完全可以從其它的角度得出更多的結(jié)論。
第三是確定并用各種標(biāo)記劃出學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便于日后復(fù)習(xí)時(shí)一目了然，更可以明確基本的知識(shí)點(diǎn)。
從閱讀的技巧看，要特別注意四點(diǎn)。
一是要重視關(guān)鍵詞（又稱(chēng)段落主題句）。
它通常在每一段的第一句或是最后一句。要想一想，支撐它的依據(jù)是什么？
二是要善于把標(biāo)題變成問(wèn)題對(duì)自己提問(wèn)。
三是對(duì)某些重要材料要加深理解。
如需加深理解，可按“瀏覽—自我提問(wèn)—閱讀—復(fù)述”的程序進(jìn)行閱讀。
四是如需較長(zhǎng)久地記住的知識(shí)。
可使用“考試通過(guò)器”（又稱(chēng)三r體系）：閱讀（read）----逐段閱讀，弄明白作者在這一段中講了什么，重點(diǎn)是什么。這是關(guān)鍵一步，必須弄懂。記錄（recond）----對(duì)所閱讀的教材有選擇進(jìn)行劃線(xiàn)，或歸類(lèi)制表。背誦（recite）----對(duì)所劃的東西掩卷回憶并背誦，是出聲地背誦，背對(duì)為止。在時(shí)間分配上，背誦時(shí)間占50%較為適宜。
高三總結(jié)發(fā)言稿篇十一
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，高三全體教師以“創(chuàng)建國(guó)家級(jí)名校，育一流人才”為思路，以“研讀課標(biāo)、考綱、高考題，落實(shí)高效課堂，扎實(shí)備考復(fù)習(xí)”為重點(diǎn)。齊心協(xié)力，攻堅(jiān)克難，在各方面取得了很大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
第一是抓好兩條主線(xiàn)：一條是單元與班主任管理這條線(xiàn)（要尖子生和上線(xiàn)人數(shù)），做到（1）“四到”——心要想到，嘴要說(shuō)到，親自走到，工作做到；（2）“四勤”——勤與學(xué)生交流，勤與家長(zhǎng)溝通，勤與老師研究，勤于反思提高；（3）“四管”——管學(xué)習(xí)、管身體、管心理、管安全。要做到目標(biāo)上墻，通過(guò)操后和課前宣誓，開(kāi)展學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)賽等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。另一條是備課組這條線(xiàn)（要分?jǐn)?shù)），重點(diǎn)研究課標(biāo)、考綱、考題和試題評(píng)價(jià)，把握復(fù)習(xí)方向，加強(qiáng)集體研究，精選習(xí)題，開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，尋找最佳復(fù)習(xí)課、講評(píng)課課型，創(chuàng)建高效課堂。
（1）備課，要做到心中明課標(biāo)、考綱、有考點(diǎn)、技巧、類(lèi)型題，抓規(guī)范、速度、準(zhǔn)確率，復(fù)習(xí)內(nèi)容分工到人，集體研討，完善補(bǔ)充，形成最優(yōu)方案，用于課堂教學(xué)。
問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的講解，實(shí)現(xiàn)了課堂的高效性。
（3）作業(yè)訓(xùn)練，對(duì)照課標(biāo)、考綱、考點(diǎn)、高考題，認(rèn)真研究寧夏4年高考試題，精編有針對(duì)性的訓(xùn)練題，試題以基礎(chǔ)題、中檔題為主。加強(qiáng)每周限時(shí)訓(xùn)練，注重循環(huán)訓(xùn)練、滾動(dòng)訓(xùn)練，強(qiáng)化考試技巧，不留知識(shí)漏洞，鞏固所學(xué)知識(shí)。各學(xué)科對(duì)訓(xùn)練要全程謀劃，做到科學(xué)、合理、高效。
（4）批改。作業(yè)要及時(shí)批改，周練要流水批閱，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，各學(xué)科對(duì)共性問(wèn)題、答題情況進(jìn)行分析交流，研究制定解決問(wèn)題的對(duì)策。
（5）講評(píng)，要做到評(píng)審題、評(píng)立意、評(píng)思路、評(píng)規(guī)范，針對(duì)批改中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，重點(diǎn)講解，再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，確保考后滿(mǎn)分卷。
（6）輔導(dǎo)，分為常規(guī)輔導(dǎo)、邊緣生輔導(dǎo)、尖子生輔導(dǎo)三類(lèi)。常規(guī)輔導(dǎo)要做到按時(shí)、有準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題可以及時(shí)解決；邊緣生輔導(dǎo)要抓住其弱科，定人、定時(shí)間、定增分目標(biāo)，包教包學(xué)，一包到底，確保大面積提高一本、二本、三本上線(xiàn)人數(shù)；尖子生輔導(dǎo)繼續(xù)做好學(xué)科門(mén)診、拔高訓(xùn)練、導(dǎo)師包教包學(xué)、組建科學(xué)備考班、尖子生強(qiáng)化班，單獨(dú)組織針對(duì)性教學(xué)。要做到關(guān)注，但不干擾，對(duì)試卷面批面改，對(duì)暴露的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，確保尖子生無(wú)弱科，方法想盡，潛力挖盡。
各學(xué)科老師要加強(qiáng)協(xié)作，齊心協(xié)力，做好試題的命制、監(jiān)考、評(píng)卷和分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。
1.命題要求。
試題形式按高考模式命制，試題難度要適中，針對(duì)某一套試題不要求知識(shí)覆蓋面，但多套試題要覆蓋學(xué)科高考主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)，學(xué)科組命題要有繼承性、系統(tǒng)性。每學(xué)科所組試題命題老師必須先作答，要確保試題無(wú)歧義、無(wú)錯(cuò)誤，確保試題難易程度和質(zhì)量。
2.監(jiān)考要求。
各監(jiān)考老師要按規(guī)定時(shí)間提前到位，做好學(xué)生組織，考試時(shí)間堅(jiān)守崗位，監(jiān)控學(xué)生考試全過(guò)程。各監(jiān)考老師負(fù)責(zé)監(jiān)考班級(jí)試卷的分發(fā)、收交、移交和分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。
3.評(píng)卷要求。
各學(xué)科組采用流水作業(yè)模式統(tǒng)一評(píng)卷，各學(xué)科評(píng)卷結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，并交給班主任，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)分析總結(jié)。
尖子生的培養(yǎng)是提高我校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志，清華、北大生的培養(yǎng)要抓細(xì)抓實(shí)，要人人關(guān)注尖子的成長(zhǎng)，落實(shí)名生培養(yǎng)方案，做好培優(yōu)工作。
（1）學(xué)科門(mén)診：每周一次對(duì)文、理科尖子生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，個(gè)別答疑，面對(duì)面試卷講評(píng)，家教式輔導(dǎo)。
（2）專(zhuān)題講座：對(duì)共性問(wèn)題每周舉行專(zhuān)題講座。
（3）導(dǎo)師分包：實(shí)行定教師、定學(xué)生的分包方式，由分包教師解決學(xué)生的學(xué)習(xí)、心態(tài)問(wèn)題。
班主任和科任教師要時(shí)刻明確班級(jí)高考目標(biāo)，抓好邊緣生和潛。
能生成績(jī)提高。每班確定各批次邊緣生12人，每個(gè)教師包教2名學(xué)生，責(zé)任到人。對(duì)潛能生要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段目標(biāo)、計(jì)劃和措施，樹(shù)立信心，沖刺高考。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，不斷擴(kuò)大邊緣生成績(jī)提高隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)心邊緣生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。
在高三全程復(fù)習(xí)備考中要引學(xué)生樹(shù)立“得綜合者得天下”的備考理念，發(fā)揮集體智慧，搞好綜合科備考工作，提前計(jì)劃安排好綜合科訓(xùn)練，單獨(dú)組織尖子生綜合科訓(xùn)練。包組領(lǐng)導(dǎo)和綜合科組長(zhǎng)要經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)，及時(shí)了解發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)科組要提高練習(xí)命題質(zhì)量，注重基礎(chǔ)題，體現(xiàn)層次性，加大訓(xùn)練量，提高訓(xùn)練效率，每次練習(xí)后要求學(xué)科組教師及時(shí)完成評(píng)卷、登分、評(píng)講任務(wù)。
班主任不僅要認(rèn)真抓好班風(fēng)，通過(guò)良好的班風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，還要配合科任教師，參與各科的教學(xué)管理。班主任要多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，在班內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？迫谓處熞Y(jié)合教學(xué)實(shí)際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。
1.追蹤高考會(huì)議信息，組織學(xué)科教師參加有質(zhì)量保證的高考研討會(huì)，追蹤高考信息。
2.學(xué)習(xí)新課程考綱變化信息，認(rèn)真研討20xx年高考大綱，認(rèn)真分析研究比較，真正掌握考綱的要求和意圖。
3.研究專(zhuān)業(yè)雜志上的高考信息和收集各地高考信息，通過(guò)各種途徑及時(shí)研究各地高考模擬題和高考信息，以便于全面把握高考信息，做到有針對(duì)性的備考復(fù)習(xí)。
不足之處：
1、優(yōu)生群體沒(méi)有形成；
2、若班問(wèn)題沒(méi)有解決。
高三總結(jié)發(fā)言稿篇十二
大家好！
高三是一種精神——拼搏、奮斗與不屈。高三會(huì)有看不完的書(shū)，寫(xiě)不完的試卷，改不完的錯(cuò)題，總結(jié)不完的規(guī)律，甚至還有一次又一次考試失敗的打擊。這一切我們都要能坦然面對(duì)。在這一年，我們的心思應(yīng)該全在書(shū)本上、試卷上，我們只為一次次考試癲狂。不要空喊什么素質(zhì)教育，眼前的我們，最重要的素質(zhì)是應(yīng)試的素質(zhì)、是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難和挫折5/10的'素質(zhì)、是調(diào)節(jié)情緒的素質(zhì)、是在枯燥繁重的學(xué)習(xí)中自?shī)首詷?lè)的素質(zhì)，在這一年，我看不出還有什么比這些更重要的素質(zhì)。成大事的人，必須先挺過(guò)高考。苦和累是必須的，舒服是留給死人的。也許有少部分同學(xué)正在浪費(fèi)時(shí)間，在模糊現(xiàn)在，在恐懼未來(lái)。這是不正常的狀態(tài)，不怕別人瞧不起，就怕自己不爭(zhēng)氣。如果你對(duì)現(xiàn)在的你很不滿(mǎn)意甚至討厭，那一定是因?yàn)槟阌袀€(gè)不夠努力的曾經(jīng)；未來(lái)的你一定會(huì)感激現(xiàn)在努力的你。那么在這一年里，上課不專(zhuān)心學(xué)習(xí)就是在犯罪；深夜還在玩手機(jī)、說(shuō)話(huà)就是在犯罪；抄作業(yè)、談戀愛(ài)就是在犯罪。不努力改變自己，不努力不堅(jiān)持，我們永遠(yuǎn)不知道自己有多么優(yōu)秀。
謝謝。
高三總結(jié)發(fā)言稿篇十三
此時(shí)此刻我的心情很復(fù)雜，有點(diǎn)緊張、有點(diǎn)不安、有點(diǎn)興奮。
聽(tīng)了剛才的發(fā)言我感到很受鼓舞，近幾年高三的成功為我們今年的工作指明了方向，尤其是去年的成功更值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
緊張，是因?yàn)樵谶@關(guān)鍵的一年，我和全體高三的老師、這個(gè)年級(jí)成為了全校關(guān)注的焦點(diǎn)，每每想起“高考分?jǐn)?shù)是全校的分?jǐn)?shù)線(xiàn)”總讓我們感到非常的外部壓力。全體高三教師自我加壓，希望能在今年能在去年的基礎(chǔ)上更有所突破的自我要求也對(duì)我們自身產(chǎn)生了不小的壓力。正因?yàn)槿绱耍衲甑母呷ぷ鏖_(kāi)展的比往年要早，在今年7月初新一屆高三年級(jí)就在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，召開(kāi)了年級(jí)工作會(huì)議，從假期開(kāi)始我們就提前開(kāi)始了各門(mén)學(xué)科的教學(xué)安排，班主任也利用假期的有力時(shí)機(jī)對(duì)新班級(jí)的成員進(jìn)行了家訪(fǎng)，做好了班級(jí)的組建工作，從開(kāi)學(xué)到近期的期中考試，從早自修到放學(xué)的考試或補(bǔ)差，從周五的補(bǔ)缺補(bǔ)差到周六的鞏固提高工作的開(kāi)展，可以說(shuō)我們年級(jí)正在按部就班的按照以往高三的工作進(jìn)度落實(shí)工作。做好了這份工作一定成功我不敢說(shuō)，但我們每位高三教師正在積極借鑒以往成功經(jīng)驗(yàn)，兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真做好每件事。
不安，是因?yàn)橄氲綄W(xué)生的不懂事、不理解，想到這屆高三的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)。與以往的高三最大的不同就是學(xué)生惰性極強(qiáng)，即使通過(guò)考試認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的差距但就是不愿意跟著老師的要求做。而對(duì)于老師和家長(zhǎng)的教育部分同學(xué)又有極強(qiáng)的逆反心理，與老師頂嘴“我不要你們管”，與家長(zhǎng)慪氣甚至拳腳相向，每每想到這些就有一種“恨鐵不成鋼”的感覺(jué)。
面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)狀我們積極向以前的高三學(xué)習(xí)以德育促教育，在面上利用班會(huì)、年級(jí)會(huì)對(duì)他們更嚴(yán)格要求，倡導(dǎo)高三學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、規(guī)范性，幫助他們樹(shù)立個(gè)人目標(biāo)。而對(duì)個(gè)人我們只有傾注更多的耐心，連哄帶騙，軟硬兼施。想到這些，我感到有點(diǎn)不安。好在今年在10位班主任中有7位是一人一班，相對(duì)時(shí)間精力比較充裕，相信只要我們所有班主任和任課教師團(tuán)結(jié)一致、認(rèn)真分析解決，這些問(wèn)題是可以解決的。
興奮，是因?yàn)閺母呷昙?jí)開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)至今，每一位高三的老師煥發(fā)出的良好精神面貌和一往無(wú)前的進(jìn)取精神讓我感到振奮，也正是他們的努力工作讓我今天站在這里有了點(diǎn)底氣。自己曾經(jīng)以為很是努力工作，但從他們身上，我真正讀懂了什么叫做忘我工作，什么叫做默默奉獻(xiàn)。高考的備戰(zhàn)是場(chǎng)馬拉松是的持久戰(zhàn)、拉鋸戰(zhàn)，將高考的150分打散了分配到每一天，每一節(jié)課可能只有0點(diǎn)幾分，但就為了累計(jì)這0點(diǎn)幾分，高三的教師付出了無(wú)法用課時(shí)量來(lái)統(tǒng)計(jì)的大量時(shí)間。高三的一天好像特別長(zhǎng)從每天7：15早自修到下午5：00考試結(jié)束，每天10個(gè)小時(shí)，除了中午半小時(shí)午餐，幾乎時(shí)時(shí)刻刻你都能在班級(jí)中看到我們老師活躍的身影；高三的每節(jié)課好像特別短，盡管知道上課進(jìn)度已經(jīng)落后于備課的計(jì)劃，但看著學(xué)生迷?？鄲赖难凵?，不自覺(jué)的提醒自己，講的在慢一點(diǎn)，講的'在細(xì)一點(diǎn)，以至于經(jīng)常性的忽視了下課的鈴聲，所以在高三我們經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)這樣一幕尷尬的場(chǎng)面：老師準(zhǔn)備上課，卻發(fā)現(xiàn)前一節(jié)課的老師還沒(méi)有下課。時(shí)間對(duì)我們來(lái)講是多么寶貴。以至于我們經(jīng)常自己調(diào)侃自己：如果每天早上下大雨多好，如果只有上課鈴，沒(méi)有下課鈴多好！我應(yīng)該慶幸嗎？是的，我為有如此眾多的親密戰(zhàn)友而慶幸，為山天中學(xué)長(zhǎng)久以來(lái)在高三形成的這樣一種責(zé)任高于一切的意識(shí)、面對(duì)困難的拼搏精神而慶幸。
但在慶幸之余，有些事情我寧可沒(méi)有發(fā)生過(guò)。物理組的丁國(guó)萍老師因?yàn)楣ぷ魈珓诶郏眢w不適，不得不離開(kāi)了我們這個(gè)年級(jí)，但學(xué)生和我們?nèi)w高三的老師懷念你；李健老師為了工作，即使孩子動(dòng)手術(shù)繼續(xù)母親的關(guān)心照顧她也沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假；鄭莉?yàn)榱藥Ш米约旱牡谝粋€(gè)高三，差一點(diǎn)放棄自己同樣是第一個(gè)的孩子；我至今記得魏曉玲老師在第一次高三準(zhǔn)備會(huì)上談到自己高三的得失，為她沒(méi)有關(guān)心好照顧好自己的孩子而流下的淚水。高三的意味著放棄，放棄自己的生活，高三意味著犧牲，犧牲自己的時(shí)間，甚至自己的家庭和親情。其實(shí)回憶以往的高三，那一次少了這樣的事情，所以學(xué)習(xí)以往的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我們正在學(xué)習(xí)他們的這種精神。
我愿意與所有高三的老師一起為明年的高考勝利而拼搏奮斗，我相信在我們的共同努力下我們一定會(huì)成功。
高三總結(jié)發(fā)言稿篇十四
老師們,同學(xué)們:。
今天,我們高二年級(jí)的師生在這里隆重集會(huì)，召開(kāi)“沖刺期末，奠基高三”復(fù)習(xí)備考動(dòng)員大會(huì)，目標(biāo)就是讓我們?nèi)w師生認(rèn)清我們目前所處的形勢(shì)，發(fā)出圓我們青春夢(mèng)想的動(dòng)員令，吹起揚(yáng)我們?nèi)松練獾倪M(jìn)軍號(hào)，擂響振我們克敵雄心的戰(zhàn)鼓聲。
如果把高中三年的學(xué)習(xí)生活比作一次萬(wàn)米長(zhǎng)跑，那么我們現(xiàn)在已經(jīng)沖過(guò)了最后一個(gè)彎道，距離終點(diǎn)僅有百米之遙。這一百米征程，是最累、最痛苦的挑戰(zhàn)，是對(duì)雄心的檢測(cè)，是對(duì)意志的考驗(yàn)?；叵脒^(guò)去的六百多個(gè)日日夜夜，你們有過(guò)奮斗和成功的喜悅，也有過(guò)失意和挫折的迷惘；但是你們始終銘記父母和師長(zhǎng)的殷切期盼，在求學(xué)的征程上不斷地攀登和超越。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這356天是我們?nèi)松D(zhuǎn)折的356天，是我們收獲的356天，是決定我們?nèi)松缆返?56天。356天的特點(diǎn)是風(fēng)云變幻，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只要指導(dǎo)得法，完全可以點(diǎn)石成金；對(duì)學(xué)生而言，只要我們精打細(xì)算，科學(xué)安排，就完全來(lái)得及彌補(bǔ)過(guò)去的缺漏和不足，化腐朽為神奇，產(chǎn)生翻天覆地的驚人變化。
有人說(shuō)：沒(méi)有經(jīng)歷高三，人生是不完整的！高三是特殊的時(shí)期，天下高三一般黑。高三的學(xué)生經(jīng)常這樣講：要成功、先發(fā)瘋！不苦不累、高三無(wú)味；不拼不搏、高三白活！只要生命不息，就得奮斗不止；只要高考沒(méi)完，就得做題不停。很苦，沒(méi)關(guān)系，這就是高三；很累，應(yīng)該的，這就是高三；不要命，這才對(duì)，這就是高三；想偷懶，沒(méi)機(jī)會(huì)，這就是高三。選擇了高三，你就選擇了在風(fēng)雨中前行，放棄了艷陽(yáng)高照；選擇了高三，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道；選擇了高三，你就選擇了在失敗中前進(jìn)，放棄了溫暖舒適。同學(xué)們，你現(xiàn)在正在為自己的前途、命運(yùn)和發(fā)展做著準(zhǔn)備，國(guó)家給了你一個(gè)利用高考規(guī)劃自己人生的機(jī)會(huì)，你是要抓住并利用，還是逃避并放棄，選擇權(quán)就掌握在你的手中。高三是大苦與大樂(lè)的結(jié)合點(diǎn)，惟有大苦，方能大樂(lè)。看看我校歷屆高三學(xué)長(zhǎng)們吧：他們的眼神是疲憊的，但疲憊里有堅(jiān)定；他們的腳步是匆忙的，但匆忙里有沉穩(wěn)。面對(duì)挫折，他們更坦然；面對(duì)進(jìn)步，他們更清醒。為了心中的夢(mèng)想，心甘情愿地以苦為樂(lè)，在失敗與拼搏中成長(zhǎng)；為了胸中的理想，寧愿?jìng)劾劾?，也不怕困難阻擋?？吹剿麄儯蜁?huì)想到一句話(huà)——自己的命運(yùn)掌握在自己的手中。同學(xué)們，面對(duì)人生，你會(huì)做出怎樣的選擇？即將邁入高三的同學(xué)們，一定會(huì)感受到氣氛的緊張，同學(xué)們的思想也會(huì)出現(xiàn)很大的波動(dòng)，我想同學(xué)們應(yīng)該是這樣的：
大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說(shuō)：同學(xué)們，我們今天不講哲學(xué)，只要求大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，把手往前擺動(dòng)300下，然后再往后擺動(dòng)300下，看看誰(shuí)能每天堅(jiān)持。過(guò)了幾天，蘇格拉底上課時(shí)，他請(qǐng)堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過(guò)了一個(gè)月，他又要求堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過(guò)了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個(gè)人舉手，這個(gè)人就是后來(lái)也成為了大哲學(xué)家的柏拉圖。甩手固然甩不出一個(gè)哲學(xué)家，但在那些人們看似平淡、枯燥的重復(fù)中，柏拉圖能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、執(zhí)著追求、始終堅(jiān)持，相反那些目標(biāo)游移、耐不住寂寞、不能持之以恒的人是很難有大的作為的。
有一個(gè)法國(guó)謎語(yǔ)，也是一道的數(shù)學(xué)推理題，叫“荷花塘之謎”是這樣說(shuō)的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面積擴(kuò)大兩倍，30天后就會(huì)占滿(mǎn)整個(gè)荷塘，那么第28天的時(shí)候荷塘里會(huì)有多少面積的荷花？我們可以算出來(lái)：從四分之一面積擴(kuò)大到整個(gè)面積需要兩天，也即第28天，荷塘里會(huì)有四分之一面積的荷花。
題目很簡(jiǎn)單，但它背后蘊(yùn)含的道理卻不簡(jiǎn)單。對(duì)每一朵荷花而言，它們的變化速度是一樣的，在第29天到來(lái)之前，它們費(fèi)心盡力，也只完成目標(biāo)的四分之一；而最后的兩天卻如有神助，拓展了絕大多數(shù)。
其實(shí)我們生活中的許多事情的發(fā)展變化都是這個(gè)道理。量的積累達(dá)到一定的程度才會(huì)發(fā)生質(zhì)變的飛躍的。而這個(gè)量變的積累過(guò)程是艱苦的緩慢的，是一定要學(xué)會(huì)持之以恒、循序漸進(jìn)的，要遠(yuǎn)離淺嘗輒止，千萬(wàn)別奢望一步登天！越是接近頂峰，就越是困難重重；越是到了高三，學(xué)習(xí)就越不容易。拿破侖有句名言：“當(dāng)最困難的時(shí)候，就是離成功不遠(yuǎn)了?！钡?9天，也許是最困難的時(shí)候，但也正是離成功最近的時(shí)候，只有努力堅(jiān)持，只有對(duì)目標(biāo)鍥而不舍地追求，才能迎來(lái)荷花滿(mǎn)塘。我們?cè)诰o張的備考中，要胸懷自己的目標(biāo)，憑每日細(xì)小的'進(jìn)步和成功去創(chuàng)造高考的輝煌，駑馬十駕，功在不舍；牛步雖遲，可達(dá)千里！行百里路半九十，讓我們謹(jǐn)記：不要輸在第29天。堅(jiān)持做平凡的事不平凡、堅(jiān)持做簡(jiǎn)單的事不簡(jiǎn)單！成功會(huì)降臨在你的身上。
勇氣，才可以享受到真正的奮斗的樂(lè)趣。我們要與自己的膽怯與懦弱、虛榮與懶惰戰(zhàn)斗。我們每個(gè)人都有潛在的力量，只不過(guò)被時(shí)間埋沒(méi)，被意志影響，被習(xí)慣消磨了。有這么一個(gè)故事：在大海上，有一片礁石，在礁石的背面，風(fēng)平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲(chóng)顯得死氣沉沉，毫無(wú)生機(jī)，而且死亡率極高；在礁石的外面，巨浪翻滾，生存于此的珊瑚蟲(chóng)卻顯得生機(jī)勃勃，光彩奪目，并快速地生長(zhǎng)繁殖。巨浪的沖擊無(wú)疑就是珊瑚蟲(chóng)生存的必要條件。人在一定的程度上與珊瑚蟲(chóng)是一樣的，也需要沖擊、磨擦、鍛煉，高考是我們成長(zhǎng)道路上第一次大的考驗(yàn)，經(jīng)受住了這次考驗(yàn)，你也將像珊瑚蟲(chóng)一樣光彩照人。高三會(huì)有許多不如意，同學(xué)們，當(dāng)你笑的時(shí)候,全世界的人都在和你一起笑；當(dāng)你哭的時(shí)候,全世界只有你自己在哭!歡樂(lè)可以同享,而痛苦必須你自己勇敢堅(jiān)強(qiáng)地承受，即使最?lèi)?ài)你的父母也替代不了你，也沒(méi)有辦法。你一定要把它看成是歷練生命的機(jī)會(huì)，要義無(wú)反顧地迎上去。只有走好高三，羽翼才能豐滿(mǎn)，才能振翅高飛。只有堅(jiān)強(qiáng)，跨越發(fā)展就會(huì)來(lái)到你的身邊。
最慢的學(xué)習(xí)方法，就是最快的學(xué)習(xí)方法；最笨的學(xué)習(xí)方法，就是最聰明的學(xué)習(xí)方法；最踏實(shí)的學(xué)習(xí)方法，就是最有效率的學(xué)習(xí)方法。每天按照計(jì)劃去做，要始終嚴(yán)格要求自己，把規(guī)范當(dāng)作一種習(xí)慣。要重視細(xì)節(jié)，最忌眼高手低，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)。
俗話(huà)說(shuō)：熟能生巧。想要考得好，就得多做題。賣(mài)油翁的故事，同學(xué)們耳熟能詳，“此無(wú)它，唯手熟爾?！必惪藵h姆的球技很好，怎么練出來(lái)的呢？方法也很簡(jiǎn)單，就是在整個(gè)球隊(duì)集訓(xùn)完之后，他一個(gè)人再練半個(gè)小時(shí)，一腳一腳的沖著球門(mén)踢。想取得成功，方法只有一個(gè)，就是一次一次反復(fù)地去做，一直做到嫻熟自如，沒(méi)有人比得上你，你就是領(lǐng)軍人物。
沒(méi)有足夠的量的積累，哪來(lái)的質(zhì)的變化。
到了高三，測(cè)試會(huì)很多，時(shí)間緊，精力差。而且周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)個(gè)一天能做7套試卷的強(qiáng)人，那簡(jiǎn)直是對(duì)自我自尊心極大打擊，甚至還會(huì)有沒(méi)見(jiàn)過(guò)他做多少題卻每次測(cè)驗(yàn)都名列前茅的人，那是更大的刺激。其實(shí)不必在意，高三人人自危，各人有自己的復(fù)習(xí)方式。只要掌握自己的學(xué)習(xí)作息和規(guī)律，帶出自己最舒服的節(jié)奏，穩(wěn)定自己的心態(tài)就行。如果看到一個(gè)學(xué)習(xí)方式就學(xué)一個(gè)，只會(huì)事倍功半，最后一團(tuán)亂麻。在眾多學(xué)習(xí)方法中找到合適自己的，那樣你就會(huì)在忙碌的高三生活中感到一些輕松，并體會(huì)忙碌充實(shí)的幸福。同學(xué)們請(qǐng)記住：適度緊張有益健康。
作為考生來(lái)說(shuō)關(guān)鍵是讓自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏變得爐火純青。比如，每天定量練習(xí)，適當(dāng)調(diào)整作息和狀態(tài)，只要堅(jiān)持執(zhí)行，肯定會(huì)有效。別的不敢保證，至少在心理素質(zhì)上你是穩(wěn)定的，在考試時(shí)是有一定戰(zhàn)斗力和殺傷力的。心態(tài)穩(wěn)如泰山，加上十分的自信，就是高考來(lái)臨，你絲毫不會(huì)畏懼。
事無(wú)定論，各人對(duì)高三學(xué)習(xí)和高考各有心得，但無(wú)論成績(jī)好壞，只要心理素質(zhì)過(guò)硬，才是正常乃至超常發(fā)揮的關(guān)鍵，而心理素質(zhì)過(guò)硬取決于個(gè)人良好的心態(tài)。通俗的講，就是他人的好壞事不關(guān)己，一次失敗并無(wú)大礙，調(diào)整好心態(tài)，面向新挑戰(zhàn)。高三一年不僅是學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，更重要的是對(duì)一個(gè)人的信心，毅力以及心態(tài)的一次重要考研，它只不過(guò)是你今后踏上社會(huì)的第一個(gè)階梯，只有在考驗(yàn)中堅(jiān)持下來(lái)的人才能夠繼續(xù)面臨未來(lái)的挑戰(zhàn)。高三，我們應(yīng)該讓自己變得成熟起來(lái)。
用最短的時(shí)間做最多的事，并把它做好。多錯(cuò)一道會(huì)做的題就等于浪費(fèi)了你雙倍的時(shí)間。學(xué)習(xí)本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，有方法可找，有規(guī)律可循。經(jīng)過(guò)摸爬滾打，探索思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探求正確的方法。掌握了方法，具備了能力，摸清了規(guī)律，就會(huì)提效率高，就能駕御知識(shí)，就一定會(huì)大有收獲。這是學(xué)習(xí)的最高境界。
做好三本：活頁(yè)本、錯(cuò)題本和筆記本。
做好答題規(guī)范，高分才是硬道理！
第一是要緊靠課本。這個(gè)十分重要啊。也許高一高二時(shí)不注重課本，學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)。這樣的同學(xué)要千萬(wàn)小心，到了高三你基礎(chǔ)薄弱的弱點(diǎn)馬上就會(huì)顯露出來(lái)。這個(gè)時(shí)候一定要回到課本，不厭其煩的看，甚至看一頁(yè)生物書(shū)可以看十分鐘。不一定學(xué)他時(shí)間的長(zhǎng)度，但一定學(xué)習(xí)那種細(xì)心。必須做到不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
就夠了，那一定要把那本弄透，弄懂。畢竟這套題是老師精心挑選的，應(yīng)該非常好。
第三是認(rèn)真對(duì)待每一次考試。上高三后老師會(huì)開(kāi)始注意大家平時(shí)考試的成績(jī)，我們是這樣的，你們應(yīng)該也是。?？紩?huì)排名的，很快你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平時(shí)的考試真的挺重要，希望大家能夠重視。你們以后將會(huì)面對(duì)很多很多的考試，重要的考試也有不少，重視每一次考試，慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)考試并不可怕，因?yàn)槟阋呀?jīng)習(xí)慣了。
一個(gè)成功的人，就在于他不斷的奮斗中對(duì)自己行為的反思。進(jìn)入高三，隨著頻繁的考試，你的學(xué)習(xí)成績(jī)很可能會(huì)有起伏，我們不應(yīng)該對(duì)這成績(jī)默默哭泣，正確的做法是冷靜的思考，深刻的反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，不要兩次踏進(jìn)同一條河流，只管拉車(chē)，不看路，一定要及時(shí)總結(jié)自己復(fù)習(xí)的得失，及時(shí)調(diào)整科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法。
同學(xué)們，沒(méi)有汗水的澆灌，哪來(lái)花的芬芳；沒(méi)有執(zhí)著的追求，哪來(lái)人生光彩的華章。請(qǐng)同學(xué)們從現(xiàn)在起堅(jiān)定信念，因?yàn)槌俗约悍艞墸瑳](méi)有什么可以阻擋我們走向成功！也許你沒(méi)有過(guò)人的天資、沒(méi)有良好的基礎(chǔ)，但自尊自信、拼搏流汗、對(duì)成功的強(qiáng)烈渴望我們不比任何人少一分，讓我們記住今天，記住此刻激動(dòng)的心情，從現(xiàn)在開(kāi)始，認(rèn)真對(duì)待每一天，認(rèn)真對(duì)待自己的人生。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，認(rèn)真對(duì)待復(fù)習(xí)，端正態(tài)度，頑強(qiáng)拼搏！讓高三無(wú)悔，讓人生無(wú)憾！在土地里埋下什么種子，你就會(huì)收獲什么樣的成果；在心田播下什么希望，你就會(huì)收獲什么樣的成功。我們堅(jiān)信“有志者事竟成”“苦心人天不負(fù)”。讓我們攜起手來(lái)，眾志成城，變壓力為動(dòng)力，變決心為信心，變誓詞為行動(dòng)，以必勝的信念，奮發(fā)的努力，扎實(shí)的作風(fēng)，辛勤的汗水，堅(jiān)韌的毅力，共同奮戰(zhàn)356日，用辛勤和汗水共同抒寫(xiě)人生的新篇章，用熱愛(ài)和執(zhí)著鑄就府谷中學(xué)20xx年高考的新輝煌！
高三總結(jié)發(fā)言稿篇十五
各位老師、同學(xué)們：
高考的腳步和這春天一起悄悄地向我們走來(lái)。在這明媚的春光里，高三年級(jí)在這里隆重舉行百日誓師大會(huì)。我很高興能和各位一起分享這具有歷史意義的重要時(shí)刻。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！本嚯x高考僅有100天了。100天的時(shí)間，在歷史的長(zhǎng)河中猶如一朵轉(zhuǎn)瞬即逝的小小浪花，然而對(duì)于我們，它是成功的前奏，是拼搏的號(hào)角。我們美術(shù)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)剛剛經(jīng)歷一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)高考的檢驗(yàn)和洗禮，現(xiàn)在還有一部分同學(xué)正在參加術(shù)科單考。絕大部分同學(xué)取得了優(yōu)異成績(jī)，現(xiàn)在我們藝術(shù)生正以競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展，以苦戰(zhàn)創(chuàng)輝煌。感謝學(xué)校和老師對(duì)我們?nèi)绱藝?yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃和嚴(yán)格的要求，我們牢牢把握“務(wù)實(shí)”二字，鼓足勇氣，揚(yáng)滿(mǎn)風(fēng)帆，開(kāi)足馬力，全速前進(jìn)！我們已經(jīng)取得了可喜的進(jìn)步。路在腳下，曙光在前頭！
目前尚有極少數(shù)看不到希望的人這樣說(shuō)，一百天的時(shí)間太長(zhǎng)了。我想，他們無(wú)疑是準(zhǔn)備放棄十幾年的汗水和眼淚了。這讓人十分遺憾，因?yàn)樵诮咏繕?biāo)的時(shí)候，你卻選擇了放棄。美國(guó)籃球健將邁克喬丹有句名言：當(dāng)我放大步伐走進(jìn)籃球場(chǎng)的時(shí)候，我把自己想象成秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，只要一踏進(jìn)球場(chǎng)，我就會(huì)想我是為了贏球來(lái)的。我可以接受失敗，但我無(wú)法接受放棄。世上有很多路，只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。從現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)?jiān)僖膊灰г顾?，再也不要理?huì)腳下的障礙。前進(jìn)一步，如果沒(méi)有用，就再向前一點(diǎn)。事實(shí)上，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并不太難。
我們都認(rèn)為一百天的時(shí)間真的太短了。現(xiàn)在到了我們百米沖刺的時(shí)候了！九百多天我們從風(fēng)雨中走來(lái)了，在這最后的沖刺階段，我們決不能恐懼、猶豫，要保持樂(lè)觀自信的心理狀態(tài)。同學(xué)們，我們不斷培養(yǎng)信心，行動(dòng)就是治愈恐懼的良藥。
在這百日沖刺之際，我們要合理利用每一分每一秒，把零星點(diǎn)滴的時(shí)間，把所有能投入的精力全部投入到學(xué)習(xí)中去。為自己高中的生活畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。同學(xué)們，我們身上承載著父母的希望，學(xué)校的期待，老師的祝福，還有青春的呼喚??！我們化這些為動(dòng)力，放下包袱，輕裝上陣。我們對(duì)高考信心滿(mǎn)懷，我們的高考將會(huì)取得完美?。?/p>
最后衷心祝愿所有高三同學(xué)：給力高三，沖刺高考?。?/p>
謝謝大家??！
高三總結(jié)發(fā)言稿篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！
在這春風(fēng)又起的季節(jié)，我們迎來(lái)了高考百日沖刺誓師大會(huì)。萬(wàn)米賽跑到了百米沖刺的時(shí)候了，嘹亮的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們聽(tīng)到了加速前進(jìn)的命令：從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心投入到高考的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，要以的精力投入到高考的復(fù)習(xí)當(dāng)中，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中，去書(shū)寫(xiě)每一位同學(xué)的人生新篇章，書(shū)寫(xiě)我們xx二中的新篇章。九百多天我們從風(fēng)雨中走來(lái)了，我們踏過(guò)書(shū)山坎坷，我們渡過(guò)學(xué)海茫茫，讓我們?cè)儆?00天的勤奮來(lái)迎接命運(yùn)的撞擊，我相信一定會(huì)撞出閃亮的火花！
我們感謝生活，給我們留下了一百天的時(shí)間去努力。踏上最后的征程，我們更要沉著、冷靜，以平常心對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。學(xué)海無(wú)涯，還有許多知識(shí)我們沒(méi)有很好的掌握，還有很多規(guī)律等待探索，還有很多技巧等待總結(jié)，還有很多錯(cuò)誤等待糾正，每一個(gè)人都有做不完的事情，而且每個(gè)人都有難以想象的'潛力，都有無(wú)盡的進(jìn)步空間。放平心態(tài)，戒驕戒躁，潛力鉆研，每一秒都有收獲的契機(jī)，每一道題都有發(fā)現(xiàn)的喜悅。
一百天，每一天都是新的一頁(yè)，每一頁(yè)都寫(xiě)滿(mǎn)奮斗的歷程。拿破侖說(shuō)：最困難之日，就是離成功不遠(yuǎn)之時(shí)。先賢留下的哲理告訴我們：否極泰來(lái)，苦盡甘來(lái)。越是接近成功，道路便越艱險(xiǎn)。艱難困苦，玉汝于成。放下包袱，勇往直前，無(wú)畏拼搏。高考是一場(chǎng)綜合實(shí)力的較量，能駕馭知識(shí)，戰(zhàn)勝困難的人才會(huì)贏得最終的勝利。
祝愿同學(xué)們一百天過(guò)得充實(shí)快樂(lè)，天天進(jìn)步，六月高考，馬到成功！
謝謝。
高三總結(jié)發(fā)言稿篇十七
有人說(shuō)：x老師，關(guān)鍵只有十一天了，一切都來(lái)不及了。我已經(jīng)墮落兩年多了，人家已經(jīng)是寶馬\奔馳車(chē)了，我還是手扶拖拉機(jī)。假如你是一輛拖拉機(jī)，送你兩個(gè)字：借力。借助外地，你就能跑得更快。曾有個(gè)老板，有天開(kāi)著輛奔馳車(chē)在路上跑，發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)求救信號(hào)。原來(lái)是輛拖拉機(jī)壞了，拖拉機(jī)手說(shuō)：能不能幫個(gè)忙啊。沒(méi)問(wèn)題。奔馳車(chē)?yán)习迥贸鲆桓K子，把它的尾巴與拖拉車(chē)的產(chǎn)頭連在一起，拖著拖拉機(jī)前進(jìn)。拖拉機(jī)手很謙虛地說(shuō)：你要慢慢拖，我的性能不太好哦。沒(méi)問(wèn)題，我慢慢拖。突然之間有輛紅色的寶馬，里面做著一個(gè)紅衣少女，從旁邊飆過(guò)去了。奔馳車(chē)?yán)习迳鷼饬?，敢飆我的車(chē)，于是油門(mén)加下去了。警察一看嚇壞了。公路上有三輛車(chē)有飆車(chē)，一輛是寶馬車(chē)，一輛是奔馳車(chē)，還有一輛是拖拉機(jī)。請(qǐng)問(wèn)：誰(shuí)是你們的奔馳車(chē)。那就是你們的老師。
xx中學(xué)有位學(xué)生找我：x老師，我數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，能不能幫我。我說(shuō)找我干嘛，找你們數(shù)學(xué)奔馳車(chē)。她說(shuō)了一句讓全中國(guó)人民傷心的話(huà)：我們數(shù)學(xué)老師有偏見(jiàn)，他只喜歡成績(jī)好的同學(xué)，對(duì)我們成績(jī)差的同學(xué)缺少愛(ài)。
各位你們別忘了：奔馳車(chē)與拖拉車(chē)中間有一根繩子。這根繩子是什么。兩個(gè)字：主動(dòng)。
在這個(gè)世界上沒(méi)人會(huì)主動(dòng)來(lái)幫你的，除非你主動(dòng)要求幫助。
有同學(xué)說(shuō)：關(guān)鍵是我臉皮比較薄哦。你還有臉說(shuō)出來(lái)。據(jù)卡內(nèi)基研究：每個(gè)人都有人性的弱點(diǎn)。只要你們一找你們老師，百分百的老師在想一個(gè)問(wèn)題：小張啊，我在金清中學(xué)等你三年了，你總算認(rèn)識(shí)到我的價(jià)值了，坐。
你們知道什么叫學(xué)問(wèn)嗎?
學(xué)問(wèn)就是學(xué)著問(wèn)問(wèn)題。
我已做了一千多場(chǎng)演講，給企業(yè)家\政府官員做演講，三天三夜，我不用一個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，只用通俗話(huà)的語(yǔ)言表達(dá)。因?yàn)檠葜v是為了讓他們聽(tīng)明白的，不是拿來(lái)那個(gè)的。
今晚我要到文化宮來(lái)演講，我不知道在哪兒。我不得不把車(chē)停下來(lái)，把車(chē)玻璃搖下來(lái)，問(wèn)：阿姨，文化宮在哪兒啊。在那兒。謝謝，這就是真正的學(xué)問(wèn)。
高考是講總分的，如果你的語(yǔ)文能考120分，四個(gè)字：保持慣性。物理只能考50分，要補(bǔ)30分很容易。只要你找老師強(qiáng)補(bǔ)幾次。
很多同學(xué)聽(tīng)了我的演講，終于鼓足勇氣找了老師，打電話(huà)給我：x老師，只是我第一次找我們物理老師，我發(fā)現(xiàn)他也是挺可愛(ài)的。
有同學(xué)說(shuō)：我的學(xué)習(xí)效率不太高。
人有五大感知系統(tǒng)，感知外界。哪五大?
我今天一出現(xiàn)你們是怎么發(fā)現(xiàn)我的?視覺(jué)。臺(tái)上站著一個(gè)男人，感覺(jué)一般。
我一開(kāi)口說(shuō)話(huà)，你們?cè)趺窗l(fā)現(xiàn)我的?聽(tīng)覺(jué)。你們聽(tīng)到我在說(shuō)話(huà)，我們之間的認(rèn)識(shí)加深了一點(diǎn)。
一般人只是用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)在學(xué)習(xí)，效率自然不高。人還有三大感知系統(tǒng)。
第三觸覺(jué)。
本來(lái)我作為一個(gè)專(zhuān)家，我完全有資格坐下來(lái)，跟你們慢慢地說(shuō)，然后你們就慢慢地睡著了。但我沒(méi)有這么做，我站起來(lái)講，我不斷地運(yùn)動(dòng)，你是不是覺(jué)得更有感染力啊。是。你們不說(shuō)我也知道。
觸覺(jué)對(duì)你們學(xué)習(xí)有什么指導(dǎo)意義呢?
晚自學(xué)你不是容易走神嗎?你拿一支筆，眼睛動(dòng)到哪筆就劃到哪，注意力立刻回來(lái)了。有人說(shuō)：我數(shù)理化很粗心，容易把數(shù)字看錯(cuò)。8看成18。你拿一支筆，跟著眼睛一起動(dòng)。
第四味覺(jué)，要品嘗到知識(shí)的味道。第五嗅覺(jué)。要聞到知識(shí)的香味。
六年了，你們已經(jīng)擁有很好的感覺(jué)了，只是需要恢復(fù)?；謴?fù)語(yǔ)感只有一個(gè)方法。每天讀兩篇，連續(xù)十一天，可以讀二十二篇，足以恢復(fù)你的語(yǔ)感。我今天想送你們一句話(huà)，想不想要啊。要。
人類(lèi)社會(huì)最盲目自大的地方是：高估了一天的改變;最可悲的地方是：低估了五十天的改變。
人在一天之內(nèi)是很難有改變的，但堅(jiān)持五十天就會(huì)有巨大的變化。很少有人掌握這個(gè)原理，堅(jiān)持了三天：x老師，三天了沒(méi)什么變化，不干了。三天怎么可能看得出變化呢?你們給我堅(jiān)持十一天，你們一定會(huì)創(chuàng)造很多生命的奇跡。給自己掌聲鼓勵(lì)一下。
學(xué)習(xí)是需要想象力的。
來(lái)點(diǎn)想象力學(xué)習(xí)就變得有趣味了。
有同學(xué)問(wèn)：高考臨近了，我的壓力越來(lái)越大了。
下面哪位同學(xué)口喝了。上來(lái)吧。請(qǐng)問(wèn)這瓶水拿在手里重不重啊。很輕。我要求你拿著一個(gè)小時(shí)不放手重不重要啊。有點(diǎn)。十個(gè)小時(shí)不放手呢?太重了。對(duì)，如果你十個(gè)小時(shí)不放手，醫(yī)院的救護(hù)車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了。
生命中所有的壓力\煩惱，就象這瓶水一樣，拿在手里是很輕的，但拿的時(shí)間越長(zhǎng)就會(huì)越重，所以要學(xué)會(huì)放下。
很多同學(xué)有壓力不知怎么放下。就找一個(gè)最要好的同學(xué)傾述一下。兄弟我覺(jué)得人活著真沒(méi)什么意思?你知道那兄弟怎么說(shuō)?他一定會(huì)說(shuō)：是沒(méi)什么意思。然后兩個(gè)人抱頭痛哭，因?yàn)橛幸痪湓?huà)叫：物以類(lèi)聚。你不用跟他傾述，沒(méi)用的。你應(yīng)該找一個(gè)比你年長(zhǎng)一點(diǎn)的，你信任的人傾述，他往往會(huì)給你很多生活的啟發(fā)。
現(xiàn)在的中學(xué)生普遍不信任自己的老師，這很可悲。我可以明確地告訴你們：老師是值得你們信任的，等你們走上社會(huì)你們就會(huì)明白社會(huì)的形態(tài)。要敢于信任你們的老師，找他們傾述。
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