比較是將兩個(gè)或多個(gè)事物進(jìn)行對(duì)照，從而找出它們的異同和相似之處，以更好地理解它們。寫總結(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和范文，但要加入自己的思考和觀點(diǎn)，避免簡(jiǎn)單復(fù)制和機(jī)械套用。希望通過(guò)這些總結(jié)范文的分享，大家能夠?qū)偨Y(jié)的重要性和寫作技巧有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
誰(shuí)知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
當(dāng)我回想起來(lái)時(shí)，一陣甜蜜涌向心頭。那不僅僅是我第一次收麥谷，還是第一次體會(huì)到“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句詩(shī)的意境......那年正午，我坐在樹蔭下，一邊吃著雪糕，一邊喝著汽水，要有多愜意就有多愜意。這時(shí)，我看見一大堆人，一人拿著一個(gè)鐮刀，在那收割水稻。頓時(shí)，我眼睛放光，心想：哇，割水稻看起來(lái)很好玩！我待會(huì)兒也要去玩玩!說(shuō)著，我把雪糕一咬，汽水一喝，剩下扔了出去，我撒開腿，往稻田里跑。來(lái)到了稻田只見一片金黃色的海洋一根根稻子向我點(diǎn)頭哈腰田野中處處洋溢著豐收的歡聲笑語(yǔ).割稻子需要用鐮刀因?yàn)槲伊庑「畹咀硬粔蛴?，只好選擇割草的鐮刀。
我拿起鐮刀，開始割，看到奶奶那嫻熟的動(dòng)作眨眼間割了許多稻子.我的嘴一下張大。心想：像我們這樣經(jīng)常生活城里的孩子這樣，都不知道什么叫做“苦”，只有生活在那個(gè)時(shí)代的爺爺奶奶、爸爸媽媽才能體會(huì)到什么叫“苦”，正在我感慨往千的.時(shí)候，我突然看到了，奶奶已經(jīng)割了一多半的稻谷。我迅速戴上手套抓起了一根根金燦燦的稻子使出了吃奶的力氣使勁割.一番努力過(guò)后抬頭一看勝利朝著奶奶在招手.他們談笑風(fēng)生不慌不忙地朝終點(diǎn)走去.我也在埋頭苦干熱得滿頭大汗真是辛苦.
經(jīng)過(guò)了這一次的勞動(dòng)，我進(jìn)一步明白了珍惜糧食的意義，沒有農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)，就沒有我們可以吃飽肚子的糧食。真是“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”！
誰(shuí)知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
答案：
1.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。(熟能生巧)或(開卷有益)。
2.朱門酒肉臭，路有凍死骨，
(天壤之別)或(為富不仁)。
3.欲窮千里目，更上一層樓。(高瞻遠(yuǎn)矚)。
成語(yǔ)解釋：
熟能生巧：巧：技巧。熟練了;就能找到竅門。
開卷有益：開卷：打開書本;益：益處;收獲。打開書來(lái)看;就會(huì)有收獲。
天壤之別：天和地;一在極上;另一在極下;比喻差別極大。壤：地。
為富不仁：想發(fā)財(cái)致富的剝削者絕不會(huì)有好心腸。為富：想發(fā)財(cái)致富;不仁：沒有好心腸。
高瞻遠(yuǎn)矚：站得高;看得遠(yuǎn)。多形容目光遠(yuǎn)大。
來(lái)之不易：易：輕易、容易。形容獲得成功或得到財(cái)物非常不容易。
誰(shuí)知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程和農(nóng)民伯伯付出的辛勤勞動(dòng)，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在我們生活中的重要地位。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查，培養(yǎng)他們觀察社會(huì)事物，獲取信息的能力。
3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)農(nóng)民的辛苦，懂得要珍惜糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程和農(nóng)民付出的艱辛，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生意識(shí)到勤儉節(jié)約既是一種美德，也是一種責(zé)任，增強(qiáng)節(jié)約糧食的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、任務(wù)卡、活動(dòng)記錄表、課本學(xué)習(xí)頁(yè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)作用。
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)四年級(jí)品德下冊(cè)的一節(jié)課——誰(shuí)知盤中餐，請(qǐng)大家和老師一起板書課題。（板書：誰(shuí)知盤中餐）齊讀課題。出示百寶箱的圖片，師：看，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)百寶箱，一起來(lái)看看里面有什么寶貝吧！教師出示各種糧食的圖片，學(xué)生集體認(rèn)、說(shuō)名稱。
（學(xué)生回答）。
（學(xué)生回答）。
教師總結(jié)：同學(xué)們了解得可真不少，（出示食品圖片）糧食可以做成各種可口的飯菜，（出示產(chǎn)品圖片）糧食還有很多用途，糧食真是寶貝！（出示書上兩幅插圖）課本上介紹了各種食物的營(yíng)養(yǎng)作用，逐個(gè)介紹各種食物的營(yíng)養(yǎng)作用。我們的生活離不開各種食物帶來(lái)的營(yíng)養(yǎng)，而食物的來(lái)源主要是各種農(nóng)產(chǎn)品。出示農(nóng)產(chǎn)品圖片，師：看，這么多的農(nóng)產(chǎn)品，這節(jié)課我們就從中選擇一種來(lái)研究。
二、學(xué)習(xí)新知，交流討論。
師：水稻是我國(guó)主要的糧食作物，南方北方都有廣泛種植，下面就讓我們?nèi)タ纯此镜纳a(chǎn)過(guò)程吧！請(qǐng)大家拿出課本35、36頁(yè)，先自己學(xué)習(xí)水稻的生長(zhǎng)過(guò)程。
讓學(xué)生分小組討論完成資料卡，完成后學(xué)生交流，集體排序,再次熟悉水稻的生長(zhǎng)過(guò)程.
教師出示水稻生長(zhǎng)調(diào)查表，讓學(xué)生從農(nóng)民工作的時(shí)間（起早貪黑）、工作類型（任務(wù)繁重）以及室外溫度（條件艱苦）進(jìn)行交流，體會(huì)農(nóng)民的辛苦。
三、體驗(yàn)感知，升華感情。
1、師：農(nóng)民伯伯到底有多辛苦,我們來(lái)體驗(yàn)一下吧!體驗(yàn)插秧的'勞動(dòng)環(huán)節(jié)，談體會(huì)。
師:干農(nóng)活又臟又累，農(nóng)民伯伯長(zhǎng)期勞動(dòng),天長(zhǎng)日久,他們的手就磨成了這個(gè)樣子.（出示農(nóng)民伯伯的手的圖片）。
講述內(nèi)容:這是一雙農(nóng)民伯伯的手。他們的手粗糙的像樹皮，他們的手上長(zhǎng)滿了老繭，他們的手上到處是干農(nóng)活留下的口子。為了我們的“盤中餐”他們付出多少勞動(dòng)??！
（出示農(nóng)民伯伯日常勞作的圖片，教師配樂講述,加深學(xué)生的感受）講述內(nèi)容:當(dāng)我們?cè)谖堇锎抵照{(diào)涼快時(shí)，他們正在烈日炎炎下勞作,忍受著風(fēng)吹雨打；當(dāng)我們吃著美味佳肴時(shí)，誰(shuí)想過(guò)這背后有多少他們的汗水?。∵@真是“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”?。?板書:粒粒皆辛苦)。
2、把自己的手和農(nóng)民伯伯的手（課件出示農(nóng)民的手）做對(duì)比，說(shuō)感受。（板書：珍惜）。
四、反對(duì)浪費(fèi)，采取行動(dòng)。
1、師：然而，在我們的生活中，有這樣的現(xiàn)象（出示身邊浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片。）。
2、相信這些現(xiàn)象你并不陌生，在你自己身邊，有沒有看到過(guò)這的現(xiàn)象？
說(shuō)說(shuō)你自己身邊看到的浪費(fèi)現(xiàn)象。
3師：我們來(lái)算一筆賬：
如果我們每人每天浪費(fèi)一塊饅頭,。
我們?nèi)??)個(gè)同學(xué)每天浪費(fèi)(?)塊饅頭;。
我們?nèi)???)個(gè)同學(xué)每天浪費(fèi)(??)塊饅頭;。
全國(guó)約13.7億人民每天浪費(fèi)(??)塊饅頭;。
全國(guó)人民一年呢？
相信這個(gè)數(shù)字已經(jīng)大的我們無(wú)法計(jì)算了！
隨著生活水平的提高,浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象隨處可見,有關(guān)方面調(diào)查,糧食在消費(fèi)中的損失高達(dá)6.3%。據(jù)報(bào)載,北京一家垃圾回收單位,3個(gè)月就挑出垃圾饅頭35噸,照此估算,我國(guó)每年將有383億公斤成品糧白白浪費(fèi)在食堂、飯店和億萬(wàn)家庭中,真可謂“奢侈之費(fèi),勝于天災(zāi)”呀!
（通過(guò)算一算,和相關(guān)權(quán)威專家調(diào)查的數(shù)字,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)是很嚴(yán)重的現(xiàn)象）。
（通過(guò)算一算，和相關(guān)權(quán)威專家調(diào)查的數(shù)字，使同學(xué)們談?wù)劯惺?。）?/p>
4、師：面對(duì)這些人，這些現(xiàn)象，我們是時(shí)候采取行動(dòng)了！以小組為單位，討論交流并制定可行性的活動(dòng)方案去制止這些浪費(fèi)現(xiàn)象吧。
（分小組制定可行性的活動(dòng)方案去制止浪費(fèi)現(xiàn)象。）。
5、匯報(bào)交流。
師:同學(xué)們的方案都很實(shí)用,真是一個(gè)個(gè)節(jié)糧小標(biāo)兵!
五、提煉總結(jié)，帶動(dòng)節(jié)約。
“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易”通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了農(nóng)產(chǎn)品的重要性，也深刻體會(huì)到了盤中餐的來(lái)之不易，讓我們共同攜手，珍惜糧食，愛惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果食。在這里，讓我們發(fā)出倡議：節(jié)約糧食，從我做起！從大家做起！
六、板書設(shè)計(jì)。
誰(shuí)知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道我們一日三餐的品種是多種多樣的。
2．知道餐桌上豐富的食物來(lái)得都很不容易的，培養(yǎng)愛惜食物、不浪費(fèi)的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：知道食物來(lái)之不易、愛惜食物、不浪費(fèi)。
活動(dòng)新授：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入（課件演示：做成動(dòng)畫）。
由淘兒簡(jiǎn)介黃豆的用途。（用此方法激發(fā)學(xué)生的興趣）。
二、新授：
1、提問：昨晚同學(xué)們都吃的什么呀？看得出來(lái)我們的“日日盤中餐”的種類真是多種多樣呀?。ㄅc學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，以易于學(xué)生發(fā)表自己感受）。
2、出示書中的圖，它們是用什么做的？怎樣加工而成的，它叫什么呢？（為后面引出水稻做一個(gè)鋪墊）。
3、這個(gè)同學(xué)們認(rèn)識(shí)嗎？（水稻圖）你想了解大米的來(lái)歷嗎？（引出全課重點(diǎn)的內(nèi)容，讓其為目標(biāo)服務(wù)）。
4、先來(lái)做個(gè)小小體驗(yàn)吧。（彎腰之式）匯報(bào)感受。（體驗(yàn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們有親身經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，從而易于理解農(nóng)民的辛苦）。
5、（錄像）請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些人物的動(dòng)作，看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？這個(gè)動(dòng)作就叫做插秧。那農(nóng)民們?cè)诓逖淼募竟?jié)里要從早到晚做這個(gè)動(dòng)作，你想他們會(huì)怎么樣？（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體驗(yàn)的目的，同時(shí)初步產(chǎn)生對(duì)農(nóng)民的不易與辛苦）。
6、做個(gè)小游戲：你有勇氣試試嗎。（插秧動(dòng)作）（調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)生自己說(shuō)出親身感受）。
7、再看一次錄像，認(rèn)真看看他們的腳（踩在更涼的水里，你想他們會(huì)怎么樣呢？）（再次加深學(xué)生們對(duì)辛苦的理解）。
8、他們還要進(jìn)行鋤草、施肥、殺蟲，你想想照顧莊稼地容易嗎？（幻燈片出示，讀時(shí)要用沉重的語(yǔ)氣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種氣氛）。
9、一分耕耘，一分收獲，這是一張農(nóng)民們?nèi)斯な崭钏緯r(shí)的照片，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作好嗎？大片大片的莊稼他們都是這樣收割的，你想一天下來(lái)，他們會(huì)怎么樣？有一些地方可以機(jī)械收割了，我們一起看一看。（簡(jiǎn)介脫粒）下面這段錄像請(qǐng)你仔細(xì)觀察，看到了什么請(qǐng)說(shuō)給大家聽。(簡(jiǎn)介揚(yáng)場(chǎng))（模仿動(dòng)作談出感想，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，在視覺方面再次加深感受，并對(duì)必要的概念做簡(jiǎn)要的解釋）。
10、現(xiàn)在你再看到這碗大米飯，你想說(shuō)些什么？（結(jié)合古詩(shī)）（學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)能夠揭示本課的教學(xué)目標(biāo)，可運(yùn)用古詩(shī)，相信學(xué)生們學(xué)過(guò)本課后再背這首詩(shī)的感受一定不同）。
11、結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)際照來(lái)照片，引發(fā)學(xué)生的深思。（身邊事情引起學(xué)生的重視，學(xué)生的思維會(huì)活躍起來(lái)，積極思考）。
12、看誰(shuí)是誠(chéng)實(shí)的孩子，我想問一下，我們班有哪些同學(xué)幾乎每天都剩飯？（對(duì)孩子是一次考驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)本班情況的一次把握，這時(shí)相信舉手的同學(xué)已經(jīng)不好意思了）。
13、看書上的圖，提問：“媽媽，我不想吃了。”你有過(guò)這樣的做法嗎？相互交流一下。
（此延伸內(nèi)容利用家庭資源，意圖使學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，并在整個(gè)生活中能和周圍人一起貫徹本課的教學(xué)目標(biāo)）。
14、背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》了解古詩(shī)的內(nèi)容意思。
15、兒歌表演《一粒米》，培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食的意識(shí)。
四、布置作業(yè)，組織課外活動(dòng)。
任命學(xué)生為“家庭惜物督察”，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查家中浪費(fèi)現(xiàn)象，讓家長(zhǎng)與兒童之間互相督促。
根據(jù)絕大多數(shù)學(xué)生生在城市，長(zhǎng)在城市，又有比較富足的生活條件這樣的特點(diǎn)，我在教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)了學(xué)生日常生活實(shí)際的回顧、觀看水稻的來(lái)歷錄像以及利用靜靜的體驗(yàn)與快樂的活動(dòng)相結(jié)合的方法，不斷的讓學(xué)生在看、說(shuō)、想、動(dòng)之中感悟到“粒粒皆辛苦”的道理，認(rèn)識(shí)到盤中餐的多種多樣，不同人是有不同的飲食習(xí)慣的。激發(fā)學(xué)生從內(nèi)心發(fā)出真實(shí)情感，并以將課上內(nèi)容進(jìn)行延伸，使學(xué)生的誓言得以監(jiān)督，還發(fā)揮了他們的主動(dòng)參與性。
誰(shuí)知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩(shī)句三歲小兒都知道，我小時(shí)候“呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽第一首教會(huì)我的詩(shī)句便是這一句。
這句詩(shī)句出自于唐朝詩(shī)人李紳寫的《憫農(nóng)》（鋤禾日當(dāng)午），全詩(shī)是：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。整首詩(shī)的意思是：在炎熱的夏天，中午的'時(shí)候，太陽(yáng)高高地懸掛在空中，農(nóng)民們?cè)诹胰盏恼丈湎?，一手拿著鋤頭，一手擦著汗水，在田間給禾苗鋤草、松土，汗水一滴一滴地落在了土地上。有誰(shuí)知道自己坐在餐桌前，吃著那碗里香噴噴的米飯，粒粒都是農(nóng)民用辛勤的汗水換來(lái)的。
“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”一飯一粥當(dāng)思來(lái)之不易。詩(shī)人李紳作為一個(gè)封建社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)的成員在這種思想下寫出了《憫農(nóng)》詩(shī)，表達(dá)了他對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛賦于了深切的同情與憐憫，同時(shí)勸導(dǎo)人們要珍惜糧食。他早早地就在呼吁人們要珍惜糧食，想想我們現(xiàn)在的生活條件是好了，生活在改變，好像去珍惜一粒米有點(diǎn)小題大做。現(xiàn)在，我們每一個(gè)人何時(shí)想過(guò)這些米飯是辛苦種來(lái)的呢？我看見大超市里的大米應(yīng)有盡有，國(guó)內(nèi)進(jìn)口的，我想挑什么就挑什么。這袋米不好換那袋米，天天吃飯我吃不了就倒掉。這不是很正常嗎？可媽媽和老師都教育我勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，要記住不以善小而不為。
在學(xué)校，老師問我們“節(jié)約中國(guó)”這四個(gè)字是什么意思？我認(rèn)為現(xiàn)在我們?nèi)祟惿钍苜Y源缺乏給自己帶來(lái)的不便。要想讓我們生存的家園永遠(yuǎn)美麗，我們要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)節(jié)約，因?yàn)槲覀兒竺孢€有很多的后輩，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)前人種樹的精神，我們要珍惜今天的美好生活。我們今天不認(rèn)為倒掉一碗飯而可惜，可是富足畢竟有限，有多少貧困的地方到現(xiàn)在連吃飯都吃不飽。我深深地反省到我倒掉的那一碗飯，成年累月的話可以養(yǎng)活多少貧窮的兒童。我慚愧自己的行為，我想我們不應(yīng)該只停留在只會(huì)背誦《憫農(nóng)》這首詩(shī)上，當(dāng)你在浪費(fèi)時(shí)，請(qǐng)你牢牢記住：誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
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誰(shuí)知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1.悔恨交加，我食不甘味，睡不安寢啊。
2.害的小胖子這一整天都是心急如火，食不甘味。
3.到后來(lái)，她幾乎到了食不甘味、夜不成寐的地步。
4.宮飛羽整個(gè)人已經(jīng)瘦了一圈，這些天來(lái)宮飛羽一直食不甘味，寢不安席。
5.臣受命之日，寢不安席，食不甘味。
6.這道題我怎么也做不出來(lái)，搞得我寢不安席，食不甘味。
7.周生前為了國(guó)家大事，經(jīng)常是寢不安席，食不甘味。
8.這個(gè)矛盾怎么也解決不了，搞得我真是寢不安席，食不甘味。
9.丈夫去世后，她晝思夜想，食不甘味，臥不安席，竟至一病不起。
10.創(chuàng)作欲望來(lái)臨后，我簡(jiǎn)直是臥不安席，食不甘味，只有一吐為快。
11.這些天父親的'病情越來(lái)越重，使得他臥不安席，食不甘味，心里非常著急。
12.聽到媽媽生病住院的消息，我是食不甘味，臥不安席。
13.沉浸于愛的人，食不甘味，寢不安眠。
14.原本是純正無(wú)邪的人，被搞得食不甘味，身心疲憊，心神不寧。
15.忽忽十余天，紫姬食不甘味，夜不安寢，玉肌消損，憔悴日著。
16.受命以來(lái)，寢不安席，食不甘味;夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故行權(quán)臣之事，鼎立新君。
17.然夙興夜寐，寢不安席，食不甘味，目不視靡曼之色，耳不聽鐘鼓之音者，以不得事漢也。
18.本王食不甘味，寢不安席，瞻四郊處處潛伏著危險(xiǎn)，仰云漢內(nèi)心充滿慚愧。
19.第二，因承受先帝伐賊之托，寢不安席，食不甘味，這種感情上的義務(wù)，使他罔顧客觀是否可能，貿(mào)然行動(dòng)，很大程度是在維護(hù)個(gè)人的威信和尊嚴(yán)，是不足為訓(xùn)的。
20.在戰(zhàn)事逐步擴(kuò)大后，周佛海“焦灼萬(wàn)分”，“食不甘味”，“瞻念前途，仍有不堪設(shè)想者”。
21.臣受命之諸葛亮諸葛亮日，寢不安席，食不甘味;思惟北征，宜先入南。
誰(shuí)知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！币蛔x起清代著名詩(shī)人鄭燮的這首膾炙人口的詩(shī)句，大家必定會(huì)想到那些堅(jiān)貞不屈的竹子吧？但是大家可知否？竹子還有什么讓你意想不到的妙用呢？來(lái)！聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。
在一個(gè)艷陽(yáng)高照的假日，我和小伙伴們興高采烈地跟著身強(qiáng)力壯的爸爸來(lái)到老家后院的一片蒼蒼竹林里，我們仔細(xì)地搜尋著將要成為我們“裝飯之碗”的竹子。突然，我的眼睛不知不覺地轉(zhuǎn)移到了一根又粗壯又漂亮的竹子?！班?，你們快來(lái)看??！”我興奮地叫了起來(lái)?！巴?！”爸爸感嘆道，“還是我的寶貝女兒眼睛尖！”說(shuō)罷，他操起尖利的斧頭，用盡吃奶的力氣，猛地向那棵高高的竹子砍去。只聽“啪”的一聲，那一顆“無(wú)辜”的竹子就這樣"一命嗚呼”了。我和小伙伴們興沖沖地扛著我們的“戰(zhàn)利品”，哼著歡快的小曲快活地走回家了。
我們氣喘吁吁地把那棵竹子輕輕地放在一塊空地上，觀看爸爸砍竹子。只見他一只腳踩在竹子上，另一只腳撐在地上，弓著背，賣力地舉起鋸子，用鋒利的鋸齒用力地來(lái)回鋸著竹子，一顆顆竹屑就像一群調(diào)皮的小娃娃，你追我趕地跳到地上嬉戲。沒花一會(huì)兒時(shí)間，竹子就被力大無(wú)比的爸爸鋸成一節(jié)一節(jié)粗細(xì)不一，高度均勻的小碗口。然后細(xì)心的爸爸用力地握著“竹子的腰”，在石頭上來(lái)回摩擦至光滑，以防竹子口割到我們的嘴。我們玩得正起勁，爸爸抹了一把額頭上的汗，喊道：“嗨，你們一群小淘氣，快來(lái)幫我淘米！等一下米淘好了，麻煩你們幫我洗一下香菇和肉，最好還要幫我切一下！”接到“命令”，我們爭(zhēng)先恐后地跑到洗手池旁邊，開始分起工來(lái)。表妹負(fù)責(zé)洗香菇和肉，我負(fù)責(zé)淘米，大表姐和二表姐負(fù)責(zé)切蘑菇和肉。我們一個(gè)個(gè)干得熱火朝天，雖然電風(fēng)扇一直在轉(zhuǎn)，但每個(gè)人的額頭上還是布滿了汗珠，不一會(huì)兒我們就完工了。爸爸用勺子舀了一勺鹽和味精，再用那粗糙的大手使勁攪拌，然后拿了幾把大鐵勺，讓我們把米分別放進(jìn)一個(gè)個(gè)“穿著綠色衣服的士兵”里面。原先我們還不曉得米煮后會(huì)膨脹，于是把每個(gè)竹筒都裝得滿滿的，爸爸見狀，打趣地說(shuō)：“嘿，你們知道嗎？米煮后會(huì)膨脹，你們裝這么滿的米是不是想讓米溢得滿鍋??？”我們面面相覷，緊接著大笑了起來(lái)，然后把每一個(gè)竹筒里的米都往外倒了一點(diǎn)。
接下來(lái)才是最激動(dòng)人心的時(shí)刻，大人們拿著竹筒，把它們整齊地放在鍋中。現(xiàn)在萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)啦！只差燒火啦！我們幾個(gè)小伙伴屁顛屁顛地跑到了小池塘邊，撿了一堆干樹枝，遞給大人。過(guò)了一會(huì)兒，飯快煮熟了，那香味就像一個(gè)個(gè)小精靈，只往我的鼻孔里鉆，我恨不得馬上跑過(guò)去，把鍋里的米飯都吃個(gè)精光?！帮埵炝?，你們幾個(gè)小孩子快來(lái)吃！”我的外婆叫道。我們跑過(guò)去一看，嘿，那米飯真像一顆顆晶瑩剔透的珍珠。此時(shí)我仿佛置身于棵棵竹子都裝滿竹筒飯的竹林，盡情地享受著“竹林大餐”。這時(shí)大表姐提醒我：“發(fā)什么呆呢？再不吃就沒有了！”我這才從我的“幻想”中醒過(guò)來(lái)，趕緊抓起一筒，津津有味地吃了起來(lái)。哈哈，現(xiàn)在大家猜到了嗎？我開頭所說(shuō)的就是那清香四溢的竹筒飯啦！
誰(shuí)知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
當(dāng)我回想起來(lái)時(shí)，一陣甜蜜涌向心頭。那不僅僅是我第一次收麥谷，還是第一次體會(huì)到“”這句詩(shī)的意境......那年正午，我坐在樹蔭下，一邊吃著雪糕，一邊喝著汽水，要有多愜意就有多愜意。這時(shí)，我看見一大堆人，一人拿著一個(gè)鐮刀，在那收割水稻。頓時(shí)，我眼睛放光，心想：哇，割水稻看起來(lái)很好玩！我待會(huì)兒也要去玩玩!說(shuō)著，我把雪糕一咬，汽水一喝，剩下扔了出去，我撒開腿，往稻田里跑。來(lái)到了稻田只見一片金黃色的海洋一根根稻子向我點(diǎn)頭哈腰田野中處處洋溢著豐收的歡聲笑語(yǔ).割稻子需要用鐮刀因?yàn)槲伊庑「畹咀硬粔蛴?，只好選擇割草的鐮刀。
我拿起鐮刀，開始割，看到奶奶那嫻熟的.動(dòng)作眨眼間割了許多稻子.我的嘴一下張大。心想：像我們這樣經(jīng)常生活城里的孩子這樣，都不知道什么叫做“苦”，只有生活在那個(gè)時(shí)代的爺爺奶奶、爸爸媽媽才能體會(huì)到什么叫“苦”，正在我感慨往千的時(shí)候，我突然看到了，奶奶已經(jīng)割了一多半的稻谷。我迅速戴上手套抓起了一根根金燦燦的稻子使出了吃奶的力氣使勁割.一番努力過(guò)后抬頭一看勝利朝著奶奶在招手.他們談笑風(fēng)生不慌不忙地朝終點(diǎn)走去.我也在埋頭苦干熱得滿頭大汗真是辛苦.
經(jīng)過(guò)了這一次的勞動(dòng)，我進(jìn)一步明白了珍惜糧食的意義，沒有農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)，就沒有我們可以吃飽肚子的糧食。真是“”！
誰(shuí)知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@句詩(shī)句三歲小兒都知道，我小時(shí)候“呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽第一首教會(huì)我的詩(shī)句便是這一句。
這句詩(shī)句出自于唐朝詩(shī)人李紳寫的《憫農(nóng)》（鋤禾日當(dāng)午），全詩(shī)是：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。整首詩(shī)的意思是：在炎熱的夏天，中午的時(shí)候，太陽(yáng)高高地懸掛在空中，農(nóng)民們?cè)诹胰盏恼丈湎拢皇帜弥z頭，一手擦著汗水，在田間給禾苗鋤草、松土，汗水一滴一滴地落在了土地上。有誰(shuí)知道自己坐在餐桌前，吃著那碗里香噴噴的米飯，粒粒都是農(nóng)民用辛勤的汗水換來(lái)的。
“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！币伙堃恢喈?dāng)思來(lái)之不易。詩(shī)人李紳作為一個(gè)封建社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)的成員在這種思想下寫出了《憫農(nóng)》詩(shī)，表達(dá)了他對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛賦于了深切的同情與憐憫，同時(shí)勸導(dǎo)人們要珍惜糧食。他早早地就在呼吁人們要珍惜糧食，想想我們現(xiàn)在的生活條件是好了，生活在改變，好像去珍惜一粒米有點(diǎn)小題大做?，F(xiàn)在，我們每一個(gè)人何時(shí)想過(guò)這些米飯是辛苦種來(lái)的呢？我看見大超市里的大米應(yīng)有盡有，國(guó)內(nèi)進(jìn)口的，我想挑什么就挑什么。這袋米不好換那袋米，天天吃飯我吃不了就倒掉。這不是很正常嗎？可媽媽和老師都教育我勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，要記住不以善小而不為。
在學(xué)校，老師問我們“節(jié)約中國(guó)”這四個(gè)字是什么意思？我認(rèn)為現(xiàn)在我們?nèi)祟惿钍苜Y源缺乏給自己帶來(lái)的不便。要想讓我們生存的家園永遠(yuǎn)美麗，我們要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)節(jié)約，因?yàn)槲覀兒竺孢€有很多的后輩，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)前人種樹的精神，我們要珍惜今天的美好生活。我們今天不認(rèn)為倒掉一碗飯而可惜，可是富足畢竟有限，有多少貧困的地方到現(xiàn)在連吃飯都吃不飽。我深深地反省到我倒掉的那一碗飯，成年累月的話可以養(yǎng)活多少貧窮的兒童。我慚愧自己的行為，我想我們不應(yīng)該只停留在只會(huì)背誦《憫農(nóng)》這首詩(shī)上，當(dāng)你在浪費(fèi)時(shí)，請(qǐng)你牢牢記?。赫l(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
誰(shuí)知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
星期六的時(shí)候，爸爸果然把我?guī)У搅颂锢?，我還時(shí)不時(shí)說(shuō)些大話。爸爸拿著稻子說(shuō)：“你先看我示范一遍再做?！闭f(shuō)完爸爸就飛快地種了起來(lái)，沒過(guò)一會(huì)兒就好了。我在一旁看得目瞪口呆。爸爸說(shuō)：“輪到你了?！蔽乙仓荒艽蚰[臉充胖子，我拿著稻子學(xué)著爸爸的樣子插?？晌以趺醋鲆沧霾缓?。最后，還是在爸爸的幫助下插完了第一根，看著還有這么多，我立馬傻了?？蓻]辦法，答應(yīng)別人的事就要做到。我只好硬著頭皮繼續(xù)插，好不容易把一根插好了，后面的一根又倒了，就這樣一弄一倒，終于插到最后一根?？删驮谶@時(shí)，原來(lái)的稻子全都東倒西歪了。最終，在日暮之時(shí)，我插完了最后一根。我當(dāng)時(shí)是腰酸背疼，同時(shí)也體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦。
這次的切身體會(huì)讓我真正明白了“粒粒皆辛苦”的意思。
誰(shuí)知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
古人云：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩(shī)一直在我耳邊回響。
依稀記得，我4歲時(shí)過(guò)年回老家，吃飯的時(shí)候，光顧著看電視，飯粒落在桌上一大片，碗里的飯也沒有吃干凈，姐姐不停地給我暗示，可4歲的小孩，哪能明白暗示呀！這時(shí)，爺爺朝我瞪圓了雙眼，操著一口帶有濃重鄉(xiāng)下口音的嗓子，大喊：“把碗里的飯吃光了，把桌子的飯撿起來(lái)！”我不以為然，剛要推開碗被爺爺一手拉住，有力的巴掌“啪”地打在我的屁股上，我“哇”地一聲就哭了。爺爺語(yǔ)氣更重了，“快去把飯都吃光了！小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了浪費(fèi)，長(zhǎng)大還得了！”看著爺爺兇神惡煞的表情，我只好乖乖地把飯都吃光，此后的每一餐飯，我再也不敢留一粒米飯?jiān)谕肜锘蜃郎?。而此時(shí)，爺爺總會(huì)欣慰地笑道：“這才是乖孩子嘛！”
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)爺爺特別節(jié)約，他不舍得浪費(fèi)一粒糧食，即使人不能吃了，他們也會(huì)給牲口食用，決不踐踏一粒用心血和汗水換來(lái)的糧食，吃完飯后，有一些米粒會(huì)粘在碗上，他就會(huì)和著水一起和下去。我總是不明白，卻不得不跟著爺爺做，有一天，爸爸告訴我：爺爺小時(shí)候吃不飽，穿不暖，為了充饑，經(jīng)常吃一些樹皮、野菜，他深知糧食的`來(lái)之不易，所以才如此珍惜?；叵胍幌伦约海觳怀畛?，不愁喝，過(guò)著衣食無(wú)憂的日子，也許你只是輕輕地一揮手，一整碗飯就被毫不留情的送進(jìn)了垃圾桶，也許就在那一瞬間，世界又多了上百、上千個(gè)因?yàn)轲囸I而丟掉生命的人！那些看似平凡的稻米，你沒有理由去浪費(fèi)，它們中每一粒都來(lái)之不易，每一粒都值得珍惜！
“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱?！惫?jié)約是一種美德，節(jié)約不需要理由，只需從現(xiàn)在做起，我相信：人類的明天會(huì)更加美好，沒有饑餓，每個(gè)人都幸福的生活。
誰(shuí)知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
來(lái)自那農(nóng)民伯伯的一滴滴汗水每一粒種子都是來(lái)之不易的。
然而，在生活中，卻有很多人不珍惜糧食，吃自助餐時(shí)，不能吃那么多，偏要拿那么多。最后還不是浪費(fèi)了。在家吃飯時(shí)，孩子挑食，不吃這個(gè)，不吃那個(gè)。最后還不是浪費(fèi)了，這樣的實(shí)例還有很多。
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，從現(xiàn)在做起，珍惜糧食，反對(duì)浪費(fèi)。共建美好和諧家園。
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