總結(jié)是一種提升自身能力的重要方式。如何有效地處理壓力，保持身心健康？總結(jié)是我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的必要環(huán)節(jié)，以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，希望能激發(fā)你的總結(jié)能力。
我班的同學(xué)篇一
上了初中之后，日子開始變得不一樣，老師也會(huì)有所不同。
最令我印象深刻的非歷史老師莫屬。黝黑的臉坑坑洼洼，頭上只留著些許稀稀疏疏的頭發(fā)，上眼皮總是不自覺的下垂。他總是身著一件短袖襯衫，一件超長(zhǎng)西褲，每次見到他時(shí)，都把上衣塞進(jìn)褲子里，故意把褲子提得很高，應(yīng)該是為了體現(xiàn)自己腿長(zhǎng)吧。
每當(dāng)他端著手中的書走進(jìn)教室時(shí)，班里總是一片”沸騰“。他三步跨上講臺(tái)，放下手中的書，舉起他滄桑的手，從高處落到低處，反復(fù)幾次，才用一種低沉、沙啞的聲音說(shuō)：”同學(xué)們，安靜一下，我知道大家見了我很激動(dòng)，但請(qǐng)你們翻到課文第…頁(yè)，讓我們隨著歷史的腳步，聽聽故事，做做筆記?！敖又烷_始了他的故事之旅。
最重要的是他十分的和藹。當(dāng)他第一次來(lái)到我們班授課時(shí)，只見它邁著優(yōu)雅的步伐走進(jìn)教室，放下了手中的書，拿起粉筆在黑板上寫下了一個(gè)工整的”任“字。接著他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用一種極其緩慢的語(yǔ)速說(shuō)：”大家好，我姓任，以后你們的歷史課就由我承包了?，F(xiàn)在請(qǐng)打開課本，讓我們一起走進(jìn)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的故事當(dāng)中吧?！敖又椭v起了他那滔滔不絕的故事。
他很少發(fā)火，在我的記憶中只發(fā)過(guò)兩次。那是我第一次見他發(fā)火上課時(shí)，大家的心都不在課堂上，有的發(fā)呆，有的講話，有的看窗外。這時(shí)他急了，用力地拍著講臺(tái)桌時(shí)，同學(xué)們都驚醒過(guò)來(lái)了?！币霘v史學(xué)得好，課堂最重要！……“他的語(yǔ)速不像之前那樣緩慢，變得急促而又嚴(yán)厲。過(guò)后，他又繼續(xù)心平氣和地講起他那永遠(yuǎn)也講不完的歷史故事。
擱下筆，閉上眼睛，一個(gè)個(gè)與您相處的片段飛進(jìn)我的腦海，一切都是那么的有趣。謝謝你讓我的初中生活變得更加充實(shí)，更加有趣。感謝在我的初中生活中有你陪伴著我。
我班的同學(xué)篇二
王驍是我們班級(jí)的大隊(duì)長(zhǎng)，別看他身材魁梧，像個(gè)冒冒失失的人，其實(shí)他可細(xì)心鎮(zhèn)定了。
在周五晚上少藝校的班上，有同學(xué)說(shuō)學(xué)校里三樓鬧鬼，加上晚上下雨更是恐怖，一群同學(xué)飛奔回教室大喊：“鬼?。」韥?lái)了……”我嚇得驚叫起來(lái)，連忙跑回教室，許多同學(xué)也被嚇得魂飛魄散。在我回教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)王驍這時(shí)鎮(zhèn)定自若地在座位上，思考著。剛才的那一切好像沒有發(fā)生過(guò)一般，我心中暗暗佩服他。
經(jīng)過(guò)我的輪番轟炸，他被我殺得只剩下幾個(gè)小兵，真的成了“孤家寡人”了。而我大半的實(shí)力都被保留了下來(lái)，只犧牲了幾個(gè)小卒子和一個(gè)馬。然后我先派馬前去迎戰(zhàn)，東奔西跳，沖入他的大本營(yíng)，并一下子跳到了將的右上方，他只得用剩下的幾個(gè)小兵來(lái)迎戰(zhàn)，可小兵哪是我的對(duì)手，立刻被我一掃而光。王驍只有招架之勢(shì)而沒有還手之力了，隨即我的馬又沖到了將的左邊，離它只有兩步之遙。王驍只能用士來(lái)?yè)?，?dāng)我吃了士而正要吃將時(shí)，王驍突然說(shuō)：“等一下?！彼妓髁艘幌?，又觀察了一會(huì)整盤棋的布局后，臉上露出了詭異的一笑，說(shuō)：“你輸了！”我大吃一驚，仔細(xì)一看，呀！我的馬只顧往前沖，把將忘了，讓王驍?shù)膶ⅰ翱础币娏宋业膶?，被他“飛將”，最后敗給了他。他的鎮(zhèn)定、仔細(xì)和臨危不亂使我更加欽佩他了。
我班的同學(xué)篇三
我們班有個(gè)急性子，那就是姜春吉，不知道是不是因?yàn)槊掷飵€(gè)“吉”。
一天下午，姜春吉突然喊了一聲：“我的卡呢？”滿頭霧水的我問(wèn)他：“怎么回事？”春吉就朝我大喊：“我那個(gè)可以量體溫的`卡不見了?！比缓笥肿匝宰哉Z(yǔ)道：“我不該讓你們知道我的?！比缓笤诮淌依锲瓶诖罅R，連嘴都?xì)馔崃耍樢矟q得通紅。這還不算完，他拿起書就往地上一邊扔一邊哭。
還有一次，他上語(yǔ)文課看漫畫書，被張老師收了。老師不想影響其他同學(xué)上課，就用眼神暗示了一下，繼續(xù)講課文。這下姜春吉又急了，想解釋又沒機(jī)會(huì)，想好好聽講，又聽不進(jìn)去。于是開始低聲啜泣，想引起老師關(guān)注。張老師依然在全神貫注地講課，有人告訴老師說(shuō)他在哭，老師說(shuō)下課再說(shuō)。姜的哭聲更大了，還把桌子搬到一邊哭。好不容易等到下課，在老師的教育下才平息下來(lái)。
這就是我們班那個(gè)愛急的姜春吉，不過(guò)在老師的開導(dǎo)下，現(xiàn)在他的性格變了好多，這次期中考試也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，真為他高興。
我班的同學(xué)篇四
“奇葩”之人，既指那些“犯二”的人，又指那些特立獨(dú)行的人。我的同學(xué)小玲就是一朵“奇葩”，不過(guò)她屬于后者。
小玲瘦高，纖弱，像根細(xì)長(zhǎng)的竹竿。說(shuō)起話來(lái)也是輕輕的，細(xì)細(xì)的，溫軟如醉人的飴糖。她的面龐白皙，似無(wú)瑕的美玉，單純得可愛。長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下藏著一雙靈動(dòng)的大眼睛，閃爍著富有智慧的光。小玲的鼻子又高又挺，甚是好看，彰顯出女孩子獨(dú)有的清純與甜美。她真是個(gè)360°無(wú)死角的“清純小妹”“乖乖女”，而她那些鮮為人知的故事，更是讓你拍手稱“奇”！
奇――每時(shí)每刻“高貴優(yōu)雅”
小玲人賜雅號(hào)“林妹妹”，性子溫軟到可以，若是黛玉見到她，想必也會(huì)汗顏吧。體育老師已經(jīng)到了操場(chǎng)，偌大的教室只剩下我與她，我焦急地向窗外張望，不停地催促著：“快點(diǎn)，老師都來(lái)了，再不出去老師該懲罰我們了！”她卻仍不緊不慢地?fù)Q著校服，頭也不抬地笑道：“放心吧，怎么會(huì)呢？”我連拖帶拽地將她拉出教室，奔向操場(chǎng)。她卻拉住了我說(shuō)：“這樣多沒風(fēng)度！”只見她邁著凌波微步，輕盈地飄到了隊(duì)伍中，那樣子叫一個(gè)“高端大氣上檔次”，還不忘向我挑個(gè)眉：“怎么樣？”
小玲，我是該說(shuō)你沉著呢，還是該說(shuō)你“奇葩”呢？
奇――古靈精怪想法多。
小玲的腦袋里總是充斥著古怪的想法。比如她和我一起悄悄弄亂有強(qiáng)迫癥的“玢哥”的書堆，然后觀察他回座位后的第一反應(yīng)；還運(yùn)用奇特的想象力和過(guò)人的觀察能力解析每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，然后給他們起昵稱，什么“兔子”啦，“綠毛龜”啦，“阿寶”啦……一次她竟拉著我大膽地穿過(guò)教學(xué)樓后方的建筑工地，學(xué)著電視劇里的大偵探很酷地說(shuō)著對(duì)白，我也被她的熱情調(diào)動(dòng)了，興沖沖地陪她“入戲”。
誰(shuí)說(shuō)女孩就一定要乖乖的？古靈精怪的她也很可愛！
奇――一秒開啟“學(xué)霸模式”
平時(shí)的`她，或陽(yáng)光或瘋癲?？梢坏秸n堂上便仿佛換了個(gè)人似的，兩耳不聞窗外事，潛心鉆研，老班因此而?？渌险n“全神貫注，心會(huì)神凝”。正是因?yàn)檫@樣，小玲獲得了“學(xué)霸”的封號(hào)。英語(yǔ)考試成績(jī)公布了，許多看榜的“童鞋”大都由興奮轉(zhuǎn)到悲傷，同時(shí)也有人再一次驚呼：“林姐又是最高分！”于是班里便流傳著“信林姐，成學(xué)霸”的俗語(yǔ)。
小玲的用心專一，使得她“學(xué)霸”天下，一覽眾山?。?/p>
她淡定，處“難”不驚；她機(jī)靈，思維活躍；她專心，成績(jī)優(yōu)異。她是小玲，看似普通，實(shí)則“奇葩”，她的奇，值得擁有。
我班的同學(xué)篇五
說(shuō)到學(xué)校就會(huì)提起班級(jí)，若有班級(jí)就必定要說(shuō)班主任―嘿，說(shuō)得沒錯(cuò)，我今天也不曬別的，就來(lái)曬曬我的班主任”婧婧“。
”婧婧“教的是物理，只可惜我們?nèi)缃癯跻唬猿税鄷?huì)課是沒有機(jī)會(huì)上”婧婧“的課啦。不過(guò)呢，我們說(shuō)她的物理知識(shí)淵博―也就是我們俗稱的物理知識(shí)特別”六“可不是憑空亂說(shuō)。無(wú)事無(wú)真相？好吧，就說(shuō)說(shuō)上次的拔河比賽前，”婧婧“在臺(tái)上交代注意事項(xiàng)，不知是哪個(gè)小毛頭叫了句”這些沒用，小學(xué)試過(guò)了“結(jié)果呢？”婧婧“絲毫不拖泥帶水地搬出她的物理常識(shí)”怎么沒用了？首先呢，這個(gè)排成一條直線的原因是……根據(jù)物理中的……所以……“語(yǔ)速快得跟打機(jī)關(guān)槍似的，噼里啪啦，有些同學(xué)還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，”婧婧“卻早已沉浸在跟我們解析原理的路上一去不復(fù)返，徒留講臺(tái)下一片目瞪口呆。
你以為這就完了嗎？不不不，想太多了，如果僅此而已，那是算不上我可以給她”點(diǎn)三十二個(gè)贊“的老師。”婧婧“不僅熱衷于物理上對(duì)我們誨人不倦，而且她對(duì)于如何提高我們班的方方面面也有著執(zhí)著的追求。前文有提，”婧婧“是不教我們的，那么有些只有上過(guò)課才知道的事兒就無(wú)法了解。但是，”婧婧“是不會(huì)就這么善罷甘休的。放學(xué)后，會(huì)有一些同學(xué)留在教室自習(xí)，于是剛離開不久后的”婧婧“又會(huì)飄飄的返回教室，有一搭沒一搭的和留在教室的同學(xué)閑聊，話題之廣大到地理局又發(fā)現(xiàn)了什么，小到今天班上哪個(gè)同學(xué)丟了個(gè)橡皮。嚴(yán)肅到最近學(xué)習(xí)遇到什么困難，八卦到哪個(gè)同學(xué)有什么興趣愛好等等等等，再順便答答疑解解惑，而班級(jí)的qq群里”婧婧“也會(huì)時(shí)不時(shí)地冒下泡，聽聽同學(xué)們的聲音，提醒歡騰的同學(xué)們是時(shí)候看書或休息了，于是同學(xué)們不知不覺地透露了大量的信息而不自知，直到看到座位大換血，直到看到與時(shí)俱進(jìn)的班規(guī)才恍然大悟。而你又不得不感慨她的用心良苦。
這就是我們的班主任”婧婧“同時(shí)我也很開心于初中遇到這樣的好老師。
給老師比一個(gè)大愛心！
我班的同學(xué)篇六
我們班的同學(xué)那是能說(shuō)會(huì)道、能歌善舞、能寫會(huì)畫，不過(guò)其中最會(huì)吹牛，最愛多管閑事和廢話最多的人非嘉業(yè)莫屬了。沈嘉業(yè)！在學(xué)校多么響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，干過(guò)的好事真是數(shù)不勝數(shù)。比如上課插嘴、被老師罰站、作業(yè)忘帶等等。算得上是我們班最有亮點(diǎn)的學(xué)生了。
那嘉業(yè)上課是怎樣的呢？右手抬著頭，生怕頭會(huì)掉下來(lái)似的。另一只呢？則握著枝筆，還時(shí)不時(shí)懶洋洋地翹著蘭花指。兩只腳得瑟得擺在桌腳旁，活像位快活的大爺。講課時(shí)，有完沒完的插上一兩句話，一直都是笑瞇瞇的`，讓人感覺是位古代的地主。口頭禪就更離譜了：沈嘉業(yè)不管你是男是女，統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)管你為：“大哥——”。與此同時(shí)，還會(huì)雙手一攤，顯現(xiàn)出一副窘迫且無(wú)辜的表情。
除此之外，嘉業(yè)還有個(gè)與身俱來(lái)的缺點(diǎn)，那就是：不僅自己損人，還被別人損。一次，胡老師對(duì)全班說(shuō)教，我們正專心聽講時(shí)。嘉業(yè)翹著腿，吊兒郎當(dāng)?shù)孛俺鰜?lái)一句：“就是做人要有節(jié)操嘛！”說(shuō)完，有甩了甩手中的筆。我們哈哈大笑，周圍的同學(xué)趁機(jī)起哄，“那你自己呢？”“自己節(jié)操都碎了一地了！”……無(wú)奈的胡老師笑著，指著地上“你臉皮厚的連把節(jié)操都掉地上了，已經(jīng)被別人踩過(guò)去了?！蔽覀兞⒓从趾逄么笮?。嘉業(yè)用無(wú)辜的眼神看著老師，肩膀一聳，張大了嘴巴，都能吞下燈泡了，整個(gè)人都驚呆了似的。誰(shuí)讓他哪壺不開提哪壺呢？勸誡他一句：書猶藥也善讀之可以醫(yī)愚。雖然沈嘉業(yè)有很多缺點(diǎn)，他卻是一個(gè)不折不扣熱心的人，會(huì)主動(dòng)幫助別人。但幾乎每次都會(huì)幫倒忙，所謂啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出。比如說(shuō)嘉業(yè)幫人搬書，本來(lái)挺好的，半當(dāng)中又摔了一跤，可不是嘛，就這個(gè)道理！
正因?yàn)橛辛烁鞣N性格的人，才有了這個(gè)班級(jí)；有了各樣的事，才會(huì)使我們的班級(jí)充滿歡聲笑語(yǔ)。
我班的同學(xué)篇七
提起我們班的三大奇葩，就不得不提一提“搗蛋鬼”、“瞌睡蟲”和“拖后腿”。下面就讓我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)他們的“英雄事跡”。
先來(lái)說(shuō)一下我們班的第一大“奇葩”－－搗蛋鬼。
別看他細(xì)胳膊細(xì)腿兒，個(gè)子不高，鬼點(diǎn)子可不少，橢圓的小腦袋里裝著一骨碌壞水。前段時(shí)間我們班正流行“賽爾號(hào)”卡牌，一天中午，大家都在排隊(duì)等吃飯，唯有“搗蛋鬼”一人站在講臺(tái)桌上。只聽他大吼一聲：“今天我給大家發(fā)福利啰！”說(shuō)完只見他手往空中一揮，一大把五顏六色的“賽爾號(hào)”卡牌就飛了出來(lái)。頓時(shí)教室里像炸了鍋，同學(xué)們顧不上吃飯，全都沖上前去搶卡牌。只見桌子翻了，椅子倒了，飯掉了，湯灑了那場(chǎng)面真是慘不忍睹，有幾個(gè)同學(xué)被劃出血來(lái)，也不管不顧。直到林老師過(guò)來(lái)，才結(jié)束了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
再來(lái)說(shuō)一下我們班的第二大“奇葩”－－瞌睡蟲。
相信你們班也有瞌睡蟲，但我們班的瞌睡蟲肯定比你們班的強(qiáng)！有一次語(yǔ)文考試，所有的同學(xué)都在埋頭奮筆疾書，認(rèn)真答題，教室里十分安靜。忽然，從教室角落傳來(lái)一陣“呼?！甭?。“監(jiān)工”林老師被這突如其來(lái)的聲音氣得七竅生煙，只見她大步流星地沖向“呼嚕”聲，一巴掌拍在“瞌睡蟲”的桌上。“瞌睡蟲”立刻彈了起來(lái)，鉛筆掉在了地上，嘴角掛著口水說(shuō)：“還我雞腿兒！”
同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。
最后再來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班的第三大“奇葩”－－拖后腿。
相信每個(gè)班都有一個(gè)“拖后腿”，我們班也不例外。他長(zhǎng)得白白胖胖，整天樂(lè)呵呵的，一臉純真，學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不好。不是差鉛筆，就是橡皮或直尺。因?yàn)闆]人愿意借給他，他就偷拿別人的，用了也不還。更不認(rèn)帳，是出了名的賴皮。作業(yè)呢，也老做不好，什么挨批評(píng)，抄作業(yè)，寫檢討，站講臺(tái)，請(qǐng)家長(zhǎng)，打手板．．．．．老師們能用的招都用過(guò)了卻收效不大，他的成績(jī)還是一塌糊涂，門門功課不及格，有一次居然考了18分，老師氣得當(dāng)場(chǎng)把他的試卷揉成一團(tuán)扔在他的臉上。一會(huì)檢查家庭作業(yè)時(shí)又發(fā)現(xiàn)他一個(gè)字也沒寫，misscheng氣得漲紅了臉，咬著下唇瞪著他，把手中的板尺高高的舉在空中，停了半天又放下。一屁股坐在凳子上，啞著嗓子說(shuō)：“星期五的作業(yè)，三天了，你卻一個(gè)字沒寫，你自己不努力，叫我怎么辦呢？？？”
相信能把老師氣哭的學(xué)生也只有他了吧！
聽了他們的“英雄事跡”你們班的是不是自愧不如呢？
我班的同學(xué)篇八
我的老師是美面又溫柔的，她眼睛大大的，皮膚白白嫩撤的，頭發(fā)烏黑烏黑，有一張靈伶的小嘴。她喜歡穿一件粉色的外套，所以我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見老師的背影。這就是我們的班主任一孫老師。
孫老師非常敬業(yè)。你每天早出晚歸，辛勤工作，真是我們?nèi)鄬W(xué)生學(xué)習(xí)榜樣。對(duì)照樣，每當(dāng)我們有人不舒服時(shí)，你總是第一個(gè)來(lái)問(wèn)候，關(guān)心，呵護(hù)我們。當(dāng)我們不是吵，就是鬧時(shí)，你總是會(huì)來(lái)管好我們。
我記憶最深的還是你給我們講課的神情，總是面帶著淡淡的微笑，笑瞇瞇的，繪聲繪色的講內(nèi)容與情節(jié):每當(dāng)生氣的時(shí)候，你總是瞪著那四滾滾的眼睛，首先目不轉(zhuǎn)睛的盯著在玩或開小差同學(xué)幾秒鐘，然后跟他們講道理，這些行為是錯(cuò)誤的，應(yīng)該怎么做，讓他們好消停一下。當(dāng)他們反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，孫老師已經(jīng)走上講臺(tái)了，你就用溫柔體貼的方式來(lái)教育我們。每當(dāng)我們是春游時(shí)，你會(huì)很高興的與我們毫無(wú)壓力感的玩著各種小游戲，比如老鷹捉小雞、丟手絹，我做你猜。
我的老師，非常有特色，是一位讓我們感覺可親、可敬又可愛的老師，您就像媽媽一樣，關(guān)心愛護(hù)我們。更像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人，親愛老師，我們永遠(yuǎn)愛您！
我班的同學(xué)篇九
我有一個(gè)好朋友，她的名字叫李佳佳。同學(xué)們都喜歡和她玩兒，因?yàn)樗性S多優(yōu)點(diǎn)。她的字寫得特別好，不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)她都寫得非常認(rèn)真。有一天，下課時(shí)老師已經(jīng)離開了教室，同學(xué)們都鬧騰了起來(lái)，我看到李佳佳還坐在座位上寫著什么，我就悄悄地走到她身后一看，她在寫著剛學(xué)的生字，字寫得工整、干凈，她被我們稱為寫字高手。她還告訴我一個(gè)練字秘訣，認(rèn)真寫字不但不會(huì)影響寫字速度，而且還會(huì)提高自信心。如果你認(rèn)為她一定是愛靜不愛動(dòng)的人，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。李佳佳會(huì)跳舞跳得很好。
一天，老師的一個(gè)動(dòng)作跳反拉，李佳佳看到啦，李佳佳馬上就對(duì)老師說(shuō)：老師您跳反了。老師聽到對(duì)她笑了笑，讓她帶著我們跳舞，這是對(duì)她最好的表?yè)P(yáng)。我為有這樣的好朋友而自豪。
我班的同學(xué)篇十
我們班是一個(gè)在學(xué)校赫赫有名的一個(gè)班，班上有個(gè)“神經(jīng)”更是有名。他是誰(shuí)呢？他姓楊，剩下的兩個(gè)字我可不能說(shuō)，待會(huì)兒他“追殺”我怎么辦？話不多說(shuō)，讓我們看看他吧！
他是一個(gè)有點(diǎn)帥帥的大男孩，他的眼睛大大的，是一雙丹鳳眼，雙頰時(shí)常紅潤(rùn)，鼻子挺挺的。但他喜歡搗亂，這與他的外貌一點(diǎn)也不符。他戴上眼鏡還有文藝范兒呢！學(xué)習(xí)也不錯(cuò)。本來(lái)我對(duì)他的第一印象非常好的，因?yàn)樗雌饋?lái)非常正義。
事實(shí)也是如此，發(fā)生了幾件事，讓我的印象越來(lái)越好。那天，我在玩的時(shí)候，忽然聽見一聲大叫：“救我??！”我循聲望去，原來(lái)是老楊啊，接著，我看見了一個(gè)“大恐龍”喻麗麗。朋友有難，當(dāng)然要挺身而出、拔刀相助，我當(dāng)即擋下“恐龍”，她怒目而視，“走開！”她不爽地對(duì)我說(shuō)。我心中幫助老楊的想法更加濃厚了，當(dāng)我堅(jiān)定地?fù)u頭時(shí)，她無(wú)計(jì)可施直接走了。
我班的同學(xué)篇十一
我有一個(gè)同學(xué)，他不愛說(shuō)話，性格犟，也好哭。
一年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們一個(gè)個(gè)地站起來(lái)介紹自己，到他的時(shí)候，他就呆呆地坐在那里。當(dāng)老師走到他身邊，叫他站起來(lái)介紹自己時(shí)，他才慢慢地站起來(lái)。一時(shí)半會(huì)兒什么話也沒說(shuō)，反而哭了起來(lái)，兩只水汪汪的眼睛，就像一個(gè)大海洋，鼻涕不停地流呀流，就像受了極大的委屈，跟他說(shuō)了一大會(huì)兒好話，他才停止了哭泣。
還有一次，數(shù)學(xué)老師點(diǎn)他回答一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他站起來(lái)，老師又給他報(bào)了一遍題目，這時(shí)他又開始了他的妙招——哭，眼淚嘩地流下來(lái)，降落在書上。這讓老師很無(wú)奈，給他講了很多道理，都沒用，這是我第二次看老師對(duì)他這么好了，老師沒辦法，只能讓他坐了下去，接著上課了。
就在這個(gè)星期一，我們一起上新課，為了能讓我們更好的學(xué)習(xí)，老師給我們用電腦上課，上到一半，老師就讓我們把書上的那個(gè)空填好，老師下座位一個(gè)一個(gè)地改。改到他的時(shí)候，他錯(cuò)了，被老師說(shuō)了兩句，還領(lǐng)了福利——中午留下來(lái)把那一題抄好。放學(xué)了，他被留下來(lái)抄，抄了一半，老師讓他回家吃飯?jiān)俪?。他不肯走，老師勸他走，他哭著不走，后?lái)是他爸爸把他帶回去的。
這就是那個(gè)不愛說(shuō)話、性格犟還好哭的男孩子。
我班的同學(xué)篇十二
“每一個(gè)班集體都是一個(gè)家，每個(gè)家里都有各式各樣的奇葩”。這是我對(duì)我們班集體的評(píng)價(jià)，如果你不相信的話，那我就帶你看看吧。事件一：當(dāng)我閱讀課無(wú)聊的要死的時(shí)候，后面圖書角的書只剩下繁星春水了，我便去想我的同學(xué)借：劉福斌，借我本書吧，我無(wú)比誠(chéng)懇地地說(shuō)?！笆裁礃拥臅?，他問(wèn)?！本褪情喿x書籍，什么樣的都行，只要有字，關(guān)于語(yǔ)文的，我說(shuō)。
“他說(shuō)：“我也沒書了。你就借我一本吧，我繼續(xù)厚臉皮的死纏爛打，無(wú)視他的話。于是他華麗麗的無(wú)語(yǔ)了，過(guò)了半響，也許是我的眼神太熱烈了吧，他遞過(guò)來(lái)一本語(yǔ)文書?！闭f(shuō)：“只剩這個(gè)了，關(guān)于語(yǔ)文的，帶字的，我比你還想借到書呢。”我暈事件二：當(dāng)我們考完期中考試，老師想讓我們放松一下，便給我們放了一個(gè)關(guān)于中國(guó)文明的博大精深的紀(jì)錄片：舌尖上的中國(guó)2，我們班以前有人這樣評(píng)論：“可惡的舌尖上的中國(guó)，非得在晚上10點(diǎn)鐘播出，看著人家吃山珍海味，自己在那吃泡面。還有一個(gè)更離譜的說(shuō)是：”看舌尖上的中國(guó)，晚上餓的想舔電視屏幕。所以在看這個(gè)紀(jì)錄片時(shí)，需要強(qiáng)大的自制力。
咽口水的聲音除外。我們班的孫曉雨，一直都是個(gè)活躍分子，當(dāng)看到里面有一道菜放了酸菜，便興沖沖的說(shuō)了一句話：我最喜歡吃老壇酸菜（牛肉面）了，然后就一直處于很嗨的狀態(tài)，我問(wèn)我們班出了名的冷幽默何晴（本來(lái)就很冷，說(shuō)話特別少）她怎么了，她并沒有回答我，過(guò)了一會(huì)說(shuō)了一句特別經(jīng)典的話，現(xiàn)在至今被我們班的人沿用：吃腦殘酸菜吃的了。當(dāng)時(shí)我的那個(gè)汗啊，一陣?yán)滹L(fēng)飄過(guò)，凍的颼颼的啊。于是我榮幸的拜倒在了何晴的校服褲之下。關(guān)于我的奇葩同學(xué)的實(shí)例還有很多，說(shuō)也說(shuō)不完，這兩個(gè)算是我們的經(jīng)典，預(yù)想了解冷幽默何晴，請(qǐng)關(guān)注我的下一篇文章：同學(xué)的多變性格--何晴篇。
我班的同學(xué)篇十三
我有許多的奇葩同學(xué)，先說(shuō)說(shuō)位列奇葩榜第一位的一個(gè)吧。他的相貌沒什么特別之處，但行為卻非常奇怪。
他有一頭黑色里摻雜著一些黃色的頭發(fā)，濃濃的眉毛下小小的眼睛，大大的嘴巴…。。反正就是沒什么特別之處。
他的行為特別古怪。從一年級(jí)開始他每次到沙堆上玩游戲時(shí)，你都會(huì)看到他捏起幾粒小沙粒吃掉。當(dāng)升到三年級(jí)時(shí)他終于戒掉了吃小沙粒的習(xí)慣，但是他又吃上了小蟲子。有一次他蹲在墻角挖一只蜘蛛，挖出來(lái)之后就放進(jìn)了口里，吞了。所以每當(dāng)教室出現(xiàn)小蟲子時(shí)女生總會(huì)讓他把蟲子吃掉，然后他就會(huì)…。。升到五年級(jí)時(shí)他戒掉了吃小蟲子的習(xí)慣。但染上的壞毛病是越來(lái)越多。比如他總做一些弓·箭·劍之類危險(xiǎn)的東西，當(dāng)然這些不是鐵做的，有些是石頭做的有些是木頭做的，他這些都是給男生作武器的。老師如果發(fā)現(xiàn)的話是不會(huì)讓他做的，但問(wèn)題是老師還沒發(fā)現(xiàn)。
我還有許多的奇葩同學(xué)，個(gè)個(gè)“身懷絕技”有學(xué)過(guò)跆拳道能消除記憶的“超能力”人士，有還停留在幼兒時(shí)代我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)候的奇葩……幾乎我們班男生個(gè)個(gè)都是一朵奇葩，都是“超人”我的奇葩榜就是給這些奇葩們的奇葩程度排一個(gè)名次，讓這些奇葩放出光彩。
我班的同學(xué)篇十四
我有一個(gè)同學(xué)叫彭勇勤。他是一個(gè)怪怪的男生。說(shuō)他是個(gè)“奶油小生”吧！他粗話也沒少說(shuō)?？伤袝r(shí)就是不一樣。
就說(shuō)這幾天吧！我有一只小雞死了，我好傷心啊而我的爸爸和媽媽又同時(shí)出差，我一個(gè)人在家。晚上好怕怕啊~~我就上網(wǎng)找人聊天。。居然沒有一個(gè)人。。后來(lái)的2分鐘后我的qq在閃動(dòng)這一個(gè)不知道是誰(shuí)的頭像我點(diǎn)開那個(gè)頭像，原來(lái)是彭勇勤啊！我們就聊上了在侃侃而談之后我才真正了解他的為人，在我眼里他是一個(gè)和藹.善解人意的人。可有時(shí)他卻喜歡叫我38，這個(gè)稱號(hào)讓我好生氣啊！有時(shí)真希望能把他踢到九霄云外去。。。
他從不自我夸獎(jiǎng)，也不自我炫耀，他只會(huì)一個(gè)人默默的努力。他還有一個(gè)死黨----董大釧，每次董大釧都幫著彭勇勤欺負(fù)我。。?？晌乙灿幸粋€(gè)姐妹幫我可不怕他們。
我班的同學(xué)篇十五
我有一個(gè)好朋友，她的名字叫李佳佳。同學(xué)們都喜歡和她玩兒，因?yàn)樗性S多優(yōu)點(diǎn)。她的字寫得特別好，不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)她都寫得非常認(rèn)真。有一天，下課時(shí)老師已經(jīng)離開了教室，同學(xué)們都鬧騰了起來(lái)，我看到李佳佳還坐在座位上寫著什么，我就悄悄地走到她身后一看，她在寫著剛學(xué)的生字，字寫得工整、干凈，她被我們稱為寫字高手。她還告訴我一個(gè)練字秘訣，認(rèn)真寫字不但不會(huì)影響寫字速度，而且還會(huì)提高自信心。如果你認(rèn)為她一定是愛靜不愛動(dòng)的人，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。李佳佳會(huì)跳舞跳得很好。
一天，老師的一個(gè)動(dòng)作跳反拉，李佳佳看到啦，李佳佳馬上就對(duì)老師說(shuō)：老師您跳反了。老師聽到對(duì)她笑了笑，讓她帶著我們跳舞，這是對(duì)她最好的表?yè)P(yáng)。我為有這樣的好朋友而自豪。
我班的同學(xué)篇十六
我班的奇葩比較多，大致分為兩大陣營(yíng)，一種是學(xué)習(xí)奇葩，一種就是厭學(xué)奇葩，完全就是兩極分化，天壤之別。
當(dāng)學(xué)習(xí)奇葩，能把老師講過(guò)的每一個(gè)詞語(yǔ)，當(dāng)堂默寫出來(lái)，而厭學(xué)奇葩就巴不得每堂課都可以隨意玩，上課不想聽，作業(yè)不會(huì)做，總是缺交。學(xué)習(xí)奇葩，成了老師的貼心小棉襖，而厭學(xué)奇葩就自然變成了老師的小煩惱，今天，厭學(xué)奇葩的兩個(gè)領(lǐng)軍人物，直接讓老師都不得不翻墻了。
這兩位領(lǐng)軍人物，在上完數(shù)學(xué)課后，突然，留下一封信，直接偷偷地溜出了校園。幸虧，眼尖的及時(shí)發(fā)現(xiàn)了信件，第一時(shí)間交給了老師。段班主任一看，頓時(shí)火冒三丈，直接說(shuō)了一句：“逃學(xué)，還敢寫如此膽大的信，讓她們逃去?！彪m然口里說(shuō)著不管，腿還是不自覺的到了教室，詢問(wèn)了幾個(gè)和剛剛逃學(xué)出去的玩得好的'，但是一無(wú)所獲，她們也不知道逃學(xué)者的去向。
第二節(jié)課的鈴聲敲響了，依舊不見蹤影。段班主任急匆匆的再次走進(jìn)教室，叫了幾個(gè)班干部出去，讓她們趕緊在整個(gè)校園里找找，但依然看不見逃學(xué)者半點(diǎn)影子，不過(guò)，有人反應(yīng)看到她們從后山翻圍墻出去了。段班主任好像看到了一絲希望，立馬叫上了班上一個(gè)男生，一起從后山爬圍墻出去，沿著山路尋找起來(lái)。
第三節(jié)課后，段班主任帶著她倆回來(lái)了，一臉的疲憊，而兩個(gè)逃學(xué)兩節(jié)課的逃學(xué)者依舊精神抖擻，殊不知，她倆這一鬧，讓多少人懸著心，生怕出了什么事?？粗野噙@厭學(xué)陣營(yíng)里的兩大奇葩，心里五味雜陳。
我班的同學(xué)篇十七
今天語(yǔ)文課，高老師給我們講作文，讀了幾篇三四班同學(xué)的優(yōu)秀作品。其中，最轟動(dòng)的要數(shù)李屹。他成熟的筆風(fēng)，超常的觀念，令人頗感新意，許多人都被他脫俗的文字所折服。他其中有一篇文章，提到了咱三班的同學(xué)，指出有些同學(xué)因他的文風(fēng)而嘲笑他是一件極其愚蠢的事，引起了我們班許多人的喧嘩甚至“憤慨”。今天我就要就此事談一下我的看法。
“你們笑我是因?yàn)槟闵?，我笑你們還是因?yàn)槟闵??！比绱梭@人之言，出自一名隔壁班成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)。我認(rèn)同李屹同學(xué)對(duì)現(xiàn)代教育的某些看法，所謂現(xiàn)代應(yīng)式教育的確實(shí)有許多需要改進(jìn)的地方。但我認(rèn)為他并不能說(shuō)那些認(rèn)可應(yīng)試教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)就是愚蠢的。有句話道：“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。”既然我們不能改變某種教育形式。就應(yīng)該努力讓自己去適應(yīng)它。任何事情的存在，總有它可以存在的理由，我們不能因?yàn)樽约赫J(rèn)為某件事情不合理、不稱心，就否認(rèn)它存在的合理性和價(jià)值?，F(xiàn)代教育，不同的人有不同的看法。教育本身就是一個(gè)復(fù)雜的、多樣的、動(dòng)態(tài)的。
很難說(shuō)某人的觀點(diǎn)就一定是正確的。例如網(wǎng)絡(luò)，有人說(shuō)它能拉近人與人之間的距離，使大家的溝通更為便利，社會(huì)繁榮離不開網(wǎng)絡(luò)；也有人說(shuō)它讓人與人之間產(chǎn)生了隔膜，讓人變得自私自立，相互不信任。其實(shí)，從某個(gè)角度出發(fā)，他們說(shuō)得都有一定的道理。網(wǎng)絡(luò)就是把雙刃劍，關(guān)鍵是要看使用網(wǎng)絡(luò)的人，是否健康合理地去運(yùn)用它。同學(xué)之間的議論也是，有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，成績(jī)好的同學(xué)固然值得大家的尊重，但不能因?yàn)橛杏^念就讓自己成為另類，甚至瞧不起或看不上其他同學(xué)就不妥了。
雖然我不是那些讀了李屹文章后在四班門前對(duì)他冷嘲熱諷的人。但此事引發(fā)了我一連串思考。思來(lái)想去，我的原則歸納為一句話：求同存異，相互尊重。現(xiàn)在發(fā)生的爭(zhēng)辯、是非，將來(lái)或許會(huì)有截然不同的評(píng)判。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用不同的`角度去看待社會(huì)上存在的事物，切忌武斷、片面，有意或無(wú)意地傷害別人，這樣自己也會(huì)有更大的收獲。
我班的同學(xué)篇十八
我的班級(jí)有一位奇葩同學(xué)，他的名字叫“蔡?hào)|翰”。由于他的奇葩事件實(shí)在是太多了，所以我精心挑選了以下兩個(gè)事件，分享給大家。
第一個(gè)分享的事件：發(fā)生在當(dāng)天的語(yǔ)文課上，他把手放在抽屜里目中無(wú)人地榨起蘋果汁來(lái)，老師一看，便對(duì)他說(shuō)：“你干脆長(zhǎng)大去開一家果汁店吧”。當(dāng)他被老師罵的時(shí)候，臉上還寫著“委屈”這個(gè)詞呢。
第二個(gè)事件：發(fā)生在星期三的體育課上，我們踢著足球，當(dāng)程淵博把球傳給蔡?hào)|翰時(shí)，蔡?hào)|翰他先把身體一縮，球來(lái)的時(shí)候，再把身體一挺，球像一只瘋狂的小鳥直撞他的胸口。“啊”！的一聲，他便倒在地上，活像被憤怒的小鳥撞到的小豬，說(shuō)實(shí)話我挺佩服蔡?hào)|翰的勇氣，雖然我也擋過(guò)幾球，但從沒用胸口擋。
我班的同學(xué)篇十九
他長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，大大的鼻子是他的象征，他的個(gè)子很高，總是站在隊(duì)伍的最后一個(gè)。他，就是我們班的新同學(xué)——馮大利。
馮大利在六年級(jí)時(shí)才轉(zhuǎn)校來(lái)到我們班，雖然他來(lái)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是他給我們?nèi)嗤瑢W(xué)留下非常深刻的印象。他的腦子不算聰明，但是體育是我們班無(wú)人能比的。記得有一次體育課自由活動(dòng)，我、宋林偉和馮大利來(lái)到操場(chǎng)上的一個(gè)角落，我說(shuō)：“今天我們玩什么好呢？”宋林偉想了想說(shuō)：“我有一個(gè)建議，我們來(lái)立定跳遠(yuǎn)吧！”馮大利立刻答應(yīng)道：“行。”我聽了，也說(shuō)：“行，我來(lái)做裁判?！币?yàn)槲疑钪?，宋林偉之前是我們班體育第一人，而馮大利長(zhǎng)得這么高，體育應(yīng)該也很好，我比不過(guò)他們倆。于是，我先說(shuō)：“每一種顏色的方格是1米，誰(shuí)跳得遠(yuǎn)就贏，宋林偉先來(lái)?！彼瘟謧?lái)到比賽線的后面，深吸一口氣，就向前跳了出去，我走上前估算了一下，大約跳了1米8。我覺得宋林偉贏定了，馮大利看見宋林偉跳的距離以后，卻說(shuō)：“切，這算什么，我來(lái)。”說(shuō)著，他走到比賽線后，雙手舉過(guò)頭頂，然后半蹲下來(lái)，雙手朝后，接著，他用力一跳。我走近一看，嚇了一大跳，馮大利從綠色的方格起跳，越過(guò)紅色、黃色的方格，來(lái)到了第二排綠色的方格，跳了2米多遠(yuǎn)。我便公布比賽成績(jī)：“我宣布，馮大利跳得遠(yuǎn)，他獲勝?！?/p>
然而，馮大利還有一缺點(diǎn)——總是遲到。有一次，我們班收好本子，李老師準(zhǔn)備上晨會(huì)課時(shí)，突然聽見門口一聲“報(bào)到”，原來(lái)馮大利才剛到。李老師問(wèn)：“馮大利，你怎么遲到了？”他說(shuō)：“起晚了。”老師說(shuō)：“下次早點(diǎn)來(lái)?！笨伤€是經(jīng)常晚到，而且每次的理由都是“起晚了”。
這就是我們班的新同學(xué)馮大利。希望他能改正缺點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)，成為一名體育、學(xué)習(xí)都好的同學(xué)！
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