隨著一段時(shí)間的過(guò)去，總結(jié)成為了我們了解自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的有效工具?？偨Y(jié)的過(guò)程中要注意邏輯性和條理性，使文章更具條理和連貫性。雖然這些總結(jié)范文只是個(gè)別案例，但它們?nèi)匀荒芙o我們帶來(lái)一些啟示和反思。
快樂(lè)的活動(dòng)二年級(jí)篇一
我們學(xué)校每天下午都要舉行大課間活動(dòng)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我小小的心充滿了許久的歡樂(lè)。因?yàn)槲铱梢阅弥约盒膼?ài)的滑板到樓下游玩。
每當(dāng)大課間的音樂(lè)響起我拿著黃藍(lán)相見(jiàn)的“喜洋洋與灰太狼”的龍蛇滑板興沖沖的跑到樓下。到了樓下，我把滑板放在地上，左腳踩在板上，劃動(dòng)三下，緊隨著就把右腳抬了上來(lái)，雙腳有力的扭動(dòng)起來(lái)。我、冰冰，淇淇還有楊穎等同學(xué)手拉著手，雙腳仿佛踩著云似的，像神仙一樣快樂(lè)的滑動(dòng)著好開心啊!
滑到了操場(chǎng)，我們迅速把滑板放在草坪邊上，然后興高采烈地連蹦帶跳地回歸隊(duì)伍做操，到最后音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候，我們幾個(gè)同學(xué)以流星般速度飛往滑板處，排好整齊的隊(duì)伍踩著滑板，滑板隊(duì)伍就像龍一般的“抖動(dòng)”起來(lái)。一支浩浩蕩蕩的隊(duì)伍在孫老師的帶領(lǐng)下，“開”往內(nèi)操場(chǎng)。
然后，孫老師讓我們排成一個(gè)方陣，按著會(huì)蹲板的到中間來(lái)表演，我一聽(tīng)，立刻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亩琢讼聛?lái)，但是我的腳有點(diǎn)支撐不住了，不知是誰(shuí)忽然碰了一下我，結(jié)果呢?當(dāng)然是把一個(gè)還沒(méi)扭穩(wěn)的我給碰倒了唄。后來(lái)會(huì)翹板的同學(xué)出來(lái)，我看他們這么能干，我的心里不由地想有點(diǎn)落隊(duì)，只好到別的地方訓(xùn)練去了。
這時(shí)，我跟其他同學(xué)們一邊滑板一邊跳舞，有時(shí)候我會(huì)給別的男生撞倒。記得有一次我們正玩得開心的時(shí)候，麻兼豪給我們來(lái)了一個(gè)突然襲擊把我撞倒在地。我把他數(shù)落了一頓之后便繼續(xù)跟她們玩了。
玩滑板的人很多，當(dāng)然玩的姿勢(shì)也不一樣：有的雙腳吃力的扭動(dòng)著，屁股翹的老高老高的，雙手前后擺動(dòng)著;有的會(huì)雙腳輕松自在的扭動(dòng)著;還有的人身子挺得端端正正的、站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囊豢淳椭朗歉呤?還有的駝著背雙手插在口袋里肩膀扭動(dòng)著，我就有點(diǎn)像這種類型的樣子!
我喜歡大課間，更喜歡玩滑板，因?yàn)樗扔腥び趾猛妫饶苠憻捝眢w又能鍛煉意志。
快樂(lè)的活動(dòng)二年級(jí)篇二
秋天就像一個(gè)溫柔的風(fēng)姑娘，她吹紅了蘋果，吹黃了稻田，吹紫了葡萄。同學(xué)們?cè)谌ス麍@的路上，一陣花香和果香撲鼻而來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，果子掛滿了樹枝，把樹壓彎了腰。
小明走到一棵蘋果樹下，看到又大又圓的蘋果，就像一個(gè)個(gè)大大的燈籠。小明流著口水，心想：我要摘一些蘋果嘗一嘗味道。小明提起籃子，踮起腳伸出手摘了一個(gè)蘋果，把蘋果小心翼翼地放進(jìn)籃子里。
一陣風(fēng)吹來(lái)，把樹葉吹落了下來(lái)，葉子在空中旋轉(zhuǎn)了幾圈緩緩飄落下來(lái)。小紅看見(jiàn)飄到地上的樹葉，就興高采烈地拿起樹葉吹了吹上面的泥土，然后把樹葉夾在書的第一頁(yè)，把書合上當(dāng)書簽。
其他的同學(xué)有的在玩耍，有的在畫畫，還有的在寫日記。這真是快樂(lè)的一天!
國(guó)慶節(jié)，我和媽媽去西安游玩。
我們下了火車，先來(lái)到了興慶公園。只看見(jiàn)興慶公園門口布置一新，大門上掛著紅紅的燈籠，草坪上“歡度國(guó)慶”四個(gè)字顯得非常醒目，到處洋溢著節(jié)日的氣氛.步入公園,我們首先看到了五顏六色的鮮花,好像在歡迎各位游客的到來(lái);接著我們繼續(xù)往前走，又看到了假山噴泉，已吸引了許多游客前來(lái)觀賞;最后我們來(lái)到了湖邊，湖面上停放著許多游船，游客在此盡情地游玩，顯得真熱鬧。
這就是美麗的興慶公園，今天我過(guò)得真快樂(lè)。
今天老師組織我們?nèi)ビ螛?lè)園玩。雖然外面驕陽(yáng)似火，但絲毫沒(méi)有阻擋我們游園的熱情，我們個(gè)個(gè)欣喜若狂。
到了游樂(lè)園，我們先來(lái)到魚池，哇，魚池里的金魚可多啦!有黑的、紅的、還有花的，它們自由自在地游著，一會(huì)游到東，一會(huì)兒游到西，我們用帶來(lái)的魚食扔進(jìn)魚池里，金魚們發(fā)現(xiàn)了食物，都爭(zhēng)先恐后的游過(guò)來(lái)?yè)屖澄?，個(gè)個(gè)吃得津津有味。接著，我們?nèi)ネ媪撕１I船，海盜船一一的真刺激。玩完了海盜船我們又去坐碰碰車，碰碰車一碰一碰的真好玩。最后我們到體能樂(lè)園玩，直到家長(zhǎng)來(lái)接，才依依不舍的回家了。
今天玩得真開心呀!
一天早晨，天朗氣清，小豬貝貝和小猴皮皮約好在河邊玩跳繩。皮皮把跳繩綁在樹根上，他們高興地玩起跳繩來(lái)。
這時(shí)，小兔麗麗在河對(duì)岸你在河岸散步，皮皮和貝貝看見(jiàn)了麗麗，高興地叫起來(lái)：“麗麗，麗麗?！丙慃愐部匆?jiàn)它們，也高興地跳起來(lái)：“貝貝，皮皮?！丙慃愊牒退麄円黄鹜妗｛慃愲y過(guò)地說(shuō)：“一條小河擋住了我的去路?！必愗愓f(shuō)：“我家有一塊木板，我去拿來(lái)?！彼麄儼涯景鍣M架在河面上，麗麗走了過(guò)來(lái)，貝貝和皮皮拿著繩子的一邊，麗麗在中間高興地跳了起來(lái)。
一只小鳥飛了過(guò)來(lái)，歡樂(lè)地唱起了歌兒。
一天早晨，小豬和小猴一起去河邊跳繩。
就在小豬和小猴玩得很開心的時(shí)候，小豬聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)奇怪的聲音，原來(lái)是小兔在河邊哭。小兔說(shuō)：“我也想和你們一起玩，可是小河擋住了我的去路。”小豬和小猴靈機(jī)一動(dòng)，他們?nèi)フ伊艘粔K木板，把木板橫著架在河面上，讓小兔過(guò)來(lái)。小豬把樹上的繩子解下來(lái)，一頭給小豬拿，另一頭給小猴拿，小兔在中間跳，大家玩得可開心了。
今天我非常高興,因?yàn)閶寢寧胰コ栽顼?，我穿著一條紅裙子，吃了一個(gè)包子一個(gè)饅頭一個(gè)豹子一個(gè)獅子一個(gè)稀飯外加一個(gè)花杯牛奶荷花仙子親了我一下，呵呵，真不好意思啊，相信荷花仙子也肯定很不好意思吧，依呼西吃完早飯我又和媽媽又去買菜，買了白菜，粉粑粑,黃鱔和糯米丸子.然后媽媽帶我來(lái)到井岡山,我上了又下上了又下啊......
好了，今天就說(shuō)到這兒，下次再說(shuō)吧。
星期天，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，我們開心的來(lái)到牡丹園。
我們走進(jìn)了牡丹花中，牡丹花的顏色有：白色、紅色、粉紅色。美麗極了。牡丹花的花瓣很大，有很多層圍在一起，好像許多小朋友在一起玩游戲。
再往前走，我們看了一排排的柳樹，樹枝又細(xì)又長(zhǎng)，都垂到了小河里。好像在和小河聊天。接著我們又去體驗(yàn)彩虹滑道。彩虹滑道非常高，也非常刺激。安全員說(shuō)：“把腳抬起來(lái)，再把安全帶系上?！卑踩珕T一說(shuō)完就把我推了下去。我的心一下子提到嗓子眼，耳邊只剩下風(fēng)聲。彩虹滑道非?？?，快到終點(diǎn)了，速度終于變慢了，我的心又平靜了。
今天真是快樂(lè)的一天。
快樂(lè)的活動(dòng)二年級(jí)篇三
教材分析：
課文寫的是狐貍找朋友的事，文中沒(méi)有一句話明白表明狐貍始終沒(méi)找到朋友的原因，但通過(guò)故事的'講述，讀者自會(huì)悟出其中滋味：人與人之間需要真情付出，自私自利不會(huì)有真正的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀狐貍找朋友的故事，使學(xué)生懂得對(duì)待朋友要真心實(shí)意，不能只想占便宜，否則市郊不到朋友的。
2、正確、流利、有感求的朗讀課文，準(zhǔn)確表達(dá)出人物說(shuō)話的語(yǔ)氣。
3、認(rèn)識(shí)本科7個(gè)生字。
教學(xué)難、重點(diǎn)：
1、理解狐貍為什么找不到朋友。
2、胡蘿卜、麥子應(yīng)各食用哪一部分。
3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
1、題目質(zhì)疑，激趣導(dǎo)入。
出示題目。
針對(duì)課題質(zhì)疑問(wèn)難，讓學(xué)生積極思考，用自己的語(yǔ)言表達(dá)思想。
2、初讀感知，自悟解疑。
學(xué)生帶著疑問(wèn)自由讀文，要求：不丟字，不架子，不指讀，初步了解課文內(nèi)容。
小組合作交流，交流自己解決的疑問(wèn)。
3、指導(dǎo)朗讀，感悟難點(diǎn)。
指導(dǎo)學(xué)生主要對(duì)第1、2自然段進(jìn)行有感情的朗讀，準(zhǔn)確的表達(dá)出狐貍說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。
引導(dǎo)想象白兔和公雞受騙后會(huì)想些什么，以后吸取什么教訓(xùn)，理解狐貍嘴上要和別人交朋友，行動(dòng)上卻總想占別人便宜，所以最后一個(gè)朋友也沒(méi)有。
聯(lián)系生活實(shí)際明確胡蘿卜食用的是長(zhǎng)在地里的根部，而麥子則相反。
舉例說(shuō)說(shuō)自己知道的蔬菜、糧食作物各食用哪一部分。
4、聯(lián)系生活，拓展延伸。
說(shuō)說(shuō)你在生活中有沒(méi)有好朋友，是怎樣和他交往相處的。
怎樣才會(huì)用很多好朋友。
5、課間演示，檢查文后要求會(huì)認(rèn)的字。
6、提供選擇，推薦作業(yè)。
創(chuàng)編課本劇《狐貍找朋友》。
快樂(lè)的活動(dòng)二年級(jí)篇四
教材分析：
這是一篇寫人記事的文章，一看到題目就可以知道課文是以主要事件“愛(ài)護(hù)書籍”來(lái)命題的。課文主要寫了魯迅小時(shí)候愛(ài)護(hù)書籍的故事。目的是培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)地學(xué)習(xí)中，也要愛(ài)護(hù)書籍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和美德。課文從“愛(ài)讀書、保存書、愛(ài)護(hù)書”幾個(gè)部分再現(xiàn)了魯迅先生的愛(ài)書美德。全文按“分——總”的形式布局。
學(xué)情分析：
現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)生活和條件都很優(yōu)越，多數(shù)的孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)和生活用品，孩子們?nèi)狈芾硪庾R(shí)?！稅?ài)護(hù)書籍》中魯迅從小愛(ài)護(hù)書籍的做法給學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是一篇很好的教育素材。教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀文中的典型事例，感悟事例中包含的道理。指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動(dòng)作，想象人物的心理，把故事中的道理與自己和周圍環(huán)境聯(lián)系起來(lái)，感悟生活。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)雙線格內(nèi)的11個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、教給學(xué)生用“六畫”法閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。
4、通過(guò)魯迅小時(shí)候愛(ài)護(hù)書籍的故事，教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)書的好習(xí)慣，懂得管理、珍惜生活。
教學(xué)方法：
以讀為本，自讀自悟?！傲嫛狈ㄩ喿x課文，抓中心句，重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)田字格內(nèi)的10個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“魯迅小時(shí)候，把書看得比什么都寶貴”這句話的意思。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前預(yù)習(xí)。
用“六畫讀書預(yù)習(xí)法。(阿拉伯?dāng)?shù)字)標(biāo)出自然段的序號(hào)，用“o”畫出，學(xué)會(huì)的生字，用“v”畫出“會(huì)認(rèn)”的生字，用“一”畫出翹舌的音節(jié)，對(duì)不明白的地方用“?”，用波浪線“~~”畫出好詞佳句。
二、預(yù)設(shè)教學(xué)流程。
(一)激趣導(dǎo)入。
(1)談話式導(dǎo)入。
同學(xué)們，大家都知道：“愛(ài)讀書是一種美德，老師告訴你們：愛(ài)書，更是一種美德。我知道：凡是愛(ài)讀書的人都愛(ài)護(hù)書籍。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第19課《愛(ài)護(hù)書籍》。
(2)板書課題，啟發(fā)質(zhì)疑：讀了課題，你想知道些什么?
(二)初讀課文，整體感知。
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能正確、流利地朗讀課文。
1、輕聲讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀懂課文。
2、同桌練讀，互相正音。說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。簡(jiǎn)介現(xiàn)代偉大作家魯迅生平事跡。
3、指名分段讀課文，要求讀正確、讀流利。(目標(biāo)檢測(cè))。
(三)品詞析句，理解感悟。
1、找出課文中能概括全文主要內(nèi)容的一句話。
學(xué)生匯報(bào)，教師出示課件：“魯迅小時(shí)候，把書看得比什么都寶貴。”
2、找出課文中能說(shuō)明“魯迅小時(shí)候，把書看得比什么都寶貴”的事例。
學(xué)生匯報(bào)，教師板書：愛(ài)讀書、保存書、愛(ài)護(hù)書。
3、從魯迅的三個(gè)事例中，選一個(gè)給你留下印象深刻的一件事例。仔細(xì)讀一讀，再用自己喜歡的標(biāo)記符號(hào)，畫出事例中能說(shuō)明“魯迅小時(shí)候，把書看得比什么都寶貴”的語(yǔ)句。
4、小組交流讀書體會(huì)。說(shuō)說(shuō)從這些語(yǔ)句中你能體會(huì)到什么。
5、匯報(bào)交流，互談讀書體會(huì)。體會(huì)愛(ài)書到底體現(xiàn)在什么地方，有什么樣的動(dòng)作和表現(xiàn)。
如：第一件事。
點(diǎn)撥：想想，魯迅讀書時(shí)不許弟弟動(dòng)手摸，只許在桌旁看，他怕弟弟把書怎么樣?
(弄壞，弄臟、亂涂亂畫……)他不怕弟弟生氣嗎?他不怕傷和氣，傷感情，說(shuō)明魯迅小時(shí)候怎么樣?魯迅小時(shí)候把書看得比都寶貴(親情、友誼)。齊讀“魯迅小時(shí)候，把書看得比親情和友誼都寶貴?！?/p>
第二件事。
點(diǎn)撥：想象一下，在過(guò)去，“母親床邊的紅漆箱子”原來(lái)是放什么的?(首飾、錢財(cái)、貴重物品)，而現(xiàn)在放的是書，說(shuō)明魯迅小時(shí)候把書看得比()都寶貴(金錢、珠寶)。齊讀“魯迅小時(shí)候把書看得比金錢、珠寶都寶貴。”
第三件事。
點(diǎn)撥：通過(guò)兩個(gè)“總是”。我們可以看出：魯迅小時(shí)候愛(ài)書的做法不是一天、兩天，而是養(yǎng)成了習(xí)慣。用“總是”說(shuō)一句話。
通過(guò)“輕輕地擦”、“仔細(xì)地補(bǔ)”可以看出魯迅小時(shí)候，把書看得比()都寶貴。括號(hào)里可以填寫那些詞語(yǔ)?最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)應(yīng)該是()。答案是指任何喜愛(ài)和寶貴的東西。齊讀“魯迅小時(shí)候，把書看得比什么都寶貴?！?/p>
(四)總結(jié)擴(kuò)展。
(1)有感情地朗讀課文。
(2)結(jié)合板書總結(jié)：作者通過(guò)魯迅“愛(ài)讀書、保存書、愛(ài)護(hù)書”的三個(gè)具體事例的分別敘述，總的說(shuō)明“魯迅小時(shí)候，把書看得比什么都寶貴”。像這種先抓住具體事例分別敘述，然后再總結(jié)全文的主要內(nèi)容的構(gòu)段方法，叫做分總式構(gòu)段方法。
(3)你知道嗎?我們的祖先、前輩們使用的書不是像我們現(xiàn)在使用得這么輕便、這么高級(jí)。出示課件：“殷商時(shí)代，(甲骨文)：戰(zhàn)國(guó)秦漢時(shí)代，(竹簡(jiǎn)和木牘)：春秋末期，(帛書)：東漢，(手抄的書)：唐朝，(雕版印的書)：宋朝，(活版印的書)：近年來(lái)，會(huì)說(shuō)話的書、視盤、帶香味的書，立體的書，縮微的書。”
(4)讀完這段話，此時(shí)此刻，你想說(shuō)點(diǎn)什么?說(shuō)一說(shuō)你平時(shí)是怎樣做的。
(5)小組同學(xué)比一比，看看誰(shuí)的語(yǔ)文書愛(ài)護(hù)得，推薦出來(lái)在全班展示，評(píng)出“愛(ài)書小明星”。
三、當(dāng)堂檢測(cè)。
1、自選詞語(yǔ)。
2、詞語(yǔ)填空。
(1)這時(shí)候，他總要先看看手干凈不干凈，()才小心地一頁(yè)一頁(yè)翻著看。
(2)弟弟可以在桌子旁邊一起看，()不許動(dòng)手摸書。
四、作業(yè)。
我們從現(xiàn)在開始開展愛(ài)護(hù)書籍和作業(yè)本的活動(dòng)，比一比，一個(gè)月后誰(shuí)的書本依舊保持嶄新。
《愛(ài)護(hù)書籍》教學(xué)反思。
“愛(ài)護(hù)書籍”是本單元主體課文，寫了魯迅小時(shí)候愛(ài)護(hù)書籍的故事。課文從“愛(ài)讀書、保存書、愛(ài)護(hù)書”幾個(gè)部份再現(xiàn)了魯迅先生的愛(ài)書好德。課文旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立愛(ài)護(hù)書籍的意識(shí)，養(yǎng)成用功讀書，珍惜工夫的良好習(xí)慣。
目前孩子的家庭生活生計(jì)前提皆很優(yōu)越，家長(zhǎng)盡可能知足孩子對(duì)學(xué)習(xí)用品的要供。多數(shù)孩子不懂得珍惜、庇護(hù)學(xué)習(xí)和生活生計(jì)用品，孩子們?nèi)狈χ卫碜约汗ぞ叩囊庾R(shí)，“愛(ài)護(hù)書籍”中魯迅從小愛(ài)護(hù)書籍的做法給學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的'榜樣，是一篇很好的教育素材。講授時(shí)，以讀為主，讀中感悟，讀中理解，品詞賞句，抓住人物愛(ài)讀書、保存書、愛(ài)護(hù)書的好品量、好習(xí)慣來(lái)學(xué)習(xí)魯迅愛(ài)書的精神和干事認(rèn)真的態(tài)度。使學(xué)生樹立愛(ài)護(hù)書籍的意識(shí)，主動(dòng)愛(ài)護(hù)書籍。
學(xué)完課文后，引導(dǎo)學(xué)生此后你怎樣庇護(hù)書，愛(ài)護(hù)書?把自己的設(shè)法寫下來(lái)與同學(xué)交流。這樣既培養(yǎng)了寫話能力，又進(jìn)一步學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)書、庇護(hù)書的方法。
在初讀感知課文首要內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生找出概括課文首要內(nèi)容的句子：“魯迅小時(shí)候，把書看得比什么皆寶貴?！币源藶橹骶€貫穿學(xué)文的始終。在品詞析句，理解感悟課文內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住魯迅愛(ài)讀書、愛(ài)護(hù)書的事例來(lái)學(xué)習(xí)魯迅愛(ài)書勝過(guò)親情，勝過(guò)財(cái)寶，勝過(guò)生活生計(jì)中的統(tǒng)統(tǒng)。使學(xué)生從中感悟到我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)書，學(xué)會(huì)保存書。
本節(jié)課存在不敷之處，由于教師籌辦不敷，課堂說(shuō)話缺乏連貫性。在當(dāng)前的講授中我會(huì)努力專研，與長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步!
快樂(lè)的活動(dòng)二年級(jí)篇五
嘿，劉云聰，來(lái)一起打籃球吧，小亮又在招呼我打籃球了!
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們紛紛走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上活動(dòng)。剛才冷冷清清，沒(méi)有半點(diǎn)聲音的操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。
嘿，劉云聰，來(lái)一起打籃球吧，小亮又在招呼我打籃球了!我說(shuō)“好吧!”。剛想過(guò)去和他們一起玩，叮鈴鈴……上課鈴響了，我們戀戀不舍的回到了教室準(zhǔn)備上課，雖然課間的十分鐘很短暫，但是我們都玩得很開心，真是一個(gè)快樂(lè)的課間十分鐘!
快樂(lè)的活動(dòng)二年級(jí)篇六
生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的是像樹根一樣牢牢地扎在我的心里，下面是本站小編為你精心整理的快樂(lè)的一天二年級(jí)。
作文。
供大家參考!
快樂(lè)，難道是痛快的玩了一天就好了嗎?難道是吃了一頓霸王餐就算得上是快樂(lè)了嗎?
俗話說(shuō)幫助別人，快樂(lè)自己。只要幫助了別人心里得到了滿足，這才稱得上真正的快樂(lè)。
一天，我走在川流不息的街道上，我看到了一個(gè)哭喪著臉的小男孩，原來(lái)是他的車鏈子掉了。我剛想去幫助他，卻受到了心靈的阻礙，去!還是不去?去吧，又說(shuō)我多管閑事。不去，那我還算的上那一撇一那嗎?最終我下定結(jié)論：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。
我徑直朝他走去，他看到了我沒(méi)吭聲。我走到他面前，問(wèn)他：“你車鏈子掉了吧，我來(lái)幫你弄上?！?/p>
不一會(huì)兒，車鏈子修好了，他吐出兩個(gè)字：“謝謝?！比缓箫w快的騎走了。
我的心舒暢多了，幫助了別人心里感到了無(wú)比的快了。我想：這才是快樂(lè)的真正含義吧!
爸爸最近很忙，連星期天也不歇班。我好想跟爸爸玩兒一天啊!
昨天晚上，爸爸告訴我單位讓他今天去買書，可以休息一天，買完書就可以和我玩了。我一聽(tīng)高興極了。今天我早早地就起床了，爸爸還沒(méi)睡醒。我一會(huì)兒捏他鼻子，一會(huì)兒撓他腳心，終于把他叫起來(lái)了。
吃完飯，爸爸就帶我去買書，我們坐8路倒11路，我的個(gè)子長(zhǎng)高了，也需要買票了。爸爸讓我把一元錢放進(jìn)投幣箱，我覺(jué)得很好玩兒。到了書店，爸爸買到了他需要的書，我們又在花園玩了半天才回家。
吃過(guò)午飯，爸爸又帶我去南湖廣場(chǎng)滑旱冰，到了那，我換上旱冰鞋就滑起來(lái)。由于我好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)滑了，腿有點(diǎn)兒發(fā)軟，腳抬不起來(lái)。后來(lái)我一次次地刻苦練習(xí)，終于能夠像以前一樣滑得那樣快了。爸爸說(shuō)學(xué)什么都要堅(jiān)持，一放下就會(huì)退步的，我以后要常來(lái)滑。
天已經(jīng)黑了，我也累得滿頭大汗。爸爸問(wèn)我想吃什么，當(dāng)然是肯德基了，于是爸爸就帶我去吃肯德基。吃完后我們就高高興興地回家了。
今天，我和媽媽，哥哥，婆婆……其他人一起去海邊玩。去到海邊后，我看見(jiàn)人山人海，真令人驚嘆不已!
今天是我最快樂(lè)的一天!海水把我的身心滋潤(rùn)得美滋滋的!
金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，我和爸爸、媽媽自駕游，來(lái)到了景色宜人的桐廬巴比松米勒渡假村。我們住在一個(gè)很漂亮的房子里，一走出陽(yáng)臺(tái)就可以望見(jiàn)遠(yuǎn)處的山，近處的郁郁蔥蔥的小樹林，聽(tīng)見(jiàn)流水的聲音。
渡假村里設(shè)施齊全，還有許多游樂(lè)項(xiàng)目，有釣小魚(專門為孩子設(shè)置的，在一個(gè)小池塘里釣小金魚)，有釣魚(專門為大家設(shè)置的)，有騎馬，有開卡丁車，還有真人cs。我和爸爸來(lái)到馬場(chǎng)，里面有不少馬呢，有白的，有黑的，還有棕色的。我們選了一匹棕色的馬，馬兒帶著我們?cè)隈R場(chǎng)里走了三圈。騎在馬上人搖搖晃晃的，所以我們必需抓緊韁繩，夾緊馬肚皮。另外的游樂(lè)項(xiàng)目也很精彩，我在這里度過(guò)愉快的一天。
快樂(lè)的活動(dòng)二年級(jí)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫的字，能夠正確準(zhǔn)確的書寫。
2、理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛(ài)到愛(ài)祖國(guó)的教育。
3、有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫的字，會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的字。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)。
一、錄音導(dǎo)入：2分。
播放錄音，說(shuō)一說(shuō)你都在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這首歌？（在升旗時(shí)）那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做？
看一看文中的小朋友是怎么做的？
二、初讀課文6分。
1、借助拼音來(lái)正確的讀課文。
2、邊讀邊畫出要求認(rèn)和要求寫的字，在讀這些字時(shí)要注意讀音。
預(yù)設(shè)：有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對(duì)照不準(zhǔn)確。
解決辦法：要求學(xué)生來(lái)指讀。
3、指著這些字給你的同桌讀一讀。
4、只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。
解決辦法：教師寫在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會(huì)的再看書。
三、再讀課文理解課文內(nèi)容。5分。
讀課文，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？
預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說(shuō)出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說(shuō)的與課文內(nèi)容不符。
解決辦法：教師引導(dǎo)，你能試著說(shuō)一說(shuō)與國(guó)旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？
四、精讀課文，感悟課文內(nèi)容。10分。
1、讀課文說(shuō)一說(shuō)這首兒歌中一共有幾句話？
2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。
預(yù)設(shè)：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。
解決辦法：由小組長(zhǎng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。
3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽(tīng)。
預(yù)設(shè)：在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。
解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。
4、感悟課文內(nèi)容。
（1）在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？
（2）找出來(lái)在你們組內(nèi)讀一讀。
（3）誰(shuí)能有感情的把這句讀一讀。
預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。
解決辦法：老師范讀。
教師總結(jié)：是啊，國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，它是老一輩們用鮮血換來(lái)的，今天的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇硕院馈?/p>
五、有感情朗讀全文。5分。
1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）。
2、指名讀一讀。
六、背誦課文。7分。
1、把你喜歡的那句話試著背一背。
2、試著背一背全文。
七、作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。1分。
第二課時(shí)。
一、回顧兒歌內(nèi)容：5分。
背誦這首兒歌。
二、學(xué)習(xí)生字。35分。
1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。
出示生字卡片讀一讀。
游戲：找朋友。
明確：通過(guò)把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過(guò)程來(lái)鞏固要求認(rèn)的字。
2、學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。
（1）開火車讀一讀這些字。
（2）說(shuō)一說(shuō)你能用什么方法記住這些字。
（3）用“我們”“國(guó)旗”各造一個(gè)句子。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來(lái)記這些字。
解決辦法：教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。
3、指導(dǎo)書寫。
國(guó)：指導(dǎo)要先寫完里面的“玉”再封口。
我：要教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。
歌：指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu)，左右大小要相等。
升、紅：要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來(lái)寫。
4、學(xué)生獨(dú)立書寫，教師指導(dǎo)。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下能夠書寫但離開教師就不會(huì)寫。
解決辦法：教師要有重點(diǎn)的指導(dǎo)，其余的字要讓學(xué)生觀察并掌握寫字的規(guī)律。
快樂(lè)的活動(dòng)二年級(jí)篇八
周三下午，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了一項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)類都有一個(gè)活動(dòng)名稱。
活動(dòng)包括扔筷子、保齡球、快樂(lè)謎語(yǔ)廊、我從明星那里學(xué)拍電影、小卡拉ok、多棒，還有很多其他活動(dòng)。
下午，活動(dòng)開始了。我們隊(duì)的第一個(gè)目標(biāo)是保齡球。我先來(lái)的，一，二，三，三。然后，張的第二，一，二，三！哦天哪！是空的。然后，第三和第四個(gè)都是空的。最后小輔導(dǎo)員來(lái)給我們打氣，一下子打了一個(gè)。雖然只有四個(gè)，但是我們都很開心。
接下來(lái)我們就去第二個(gè)活動(dòng)，參觀“自然筆記展”。下面是一些樹上落葉做成的圖，比如《小金魚》《美麗花園》等等。每一幅畫都是活的，所有的學(xué)生都不能盯著它。
我最喜歡包餃子。包餃子的步驟是：首先，取一團(tuán)面粉，揉成一個(gè)圓球；第二，在面粉中間打一個(gè)小洞，然后把這個(gè)小洞越打越大，形成一個(gè)碗；第三，把事先準(zhǔn)備好的餡料放進(jìn)去，最后封住它的嘴，搓成圓形，這樣小餃子就一個(gè)個(gè)出來(lái)了。雖然每個(gè)孩子只能搓一個(gè)餃子，但我們很高興自己能做出來(lái)。
很快，活動(dòng)結(jié)束了，快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快。我從這次活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)。那是快樂(lè)的一天！
快樂(lè)的活動(dòng)二年級(jí)篇九
“六一”兒童節(jié)就要到了，今年是我進(jìn)入小學(xué)的'第一個(gè)兒童節(jié)，我非常高興。
“今年的兒童節(jié)怎么過(guò)呀”爸爸問(wèn)我，我想了好久才說(shuō)：“爸爸我們?nèi)サ巧桨??！卑职终f(shuō)：“不錯(cuò)，這樣既鍛煉了身體又可以瀏覽家鄉(xiāng)的美景。
終于等到了兒童節(jié)，一大早我就起床了，吃了早飯我和爸爸媽媽帶上準(zhǔn)備好的‘裝備’向著目標(biāo)森林公園出發(fā)了。爸爸一邊走一邊和我說(shuō)：“以前這個(gè)公園是很簡(jiǎn)單的，沒(méi)有什么景點(diǎn)，但經(jīng)過(guò)好多的建筑工人多年不辭幸勞的建設(shè)，他現(xiàn)在成為了我們上饒最大、最美、空氣最清新的公園。”
到了山腳，我們從好漢坡向上爬，不一會(huì)兒，我就好累爬不動(dòng)了，就賴在地上不想爬了，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“欣欣，不能遇到一點(diǎn)困難就放棄，一定要堅(jiān)持到底?！卑职肿哌^(guò)來(lái)拉著我的小手，一步一步終于登上了好漢坡。
稍坐片刻，我們繼續(xù)向上頂進(jìn)軍，山間游步道很窄，彎彎曲曲，一會(huì)上坡、一會(huì)下坡、一會(huì)左拐、一會(huì)右拐，轉(zhuǎn)的我東南西北都分不清了?？粗宦返幕ú輼淠荆?tīng)著各種不知名的小鳥歡叫，我們終于來(lái)到了山頂。
一天的活動(dòng)結(jié)束了，我興奮的和爸爸媽媽說(shuō)：“今天玩得真開心，讓我看到了美麗的家鄉(xiāng)，又讓我知道了，不管今后遇到了什么困難，要和爬山一樣，克服它，堅(jiān)持到底就是勝利?！闭媸且淮坞y忘的“六一”兒童節(jié)。
快樂(lè)的活動(dòng)二年級(jí)篇十
上上個(gè)周四，我們學(xué)校組織了二年級(jí)小朋友去山水田園秋游。
前一天晚上，我媽媽帶我們買了酸奶和餅干等等。
第二天一早，我飛快地到了學(xué)校，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，上了大巴車。
很快，我們到了山水田園。第一個(gè)項(xiàng)目是捉魚。捉魚可是我最喜歡玩的項(xiàng)目了。我迫不及待地脫掉了鞋襪，把褲腿卷到了膝蓋上面。
池塘里有許多的泥鰍和小魚兒。它們?cè)谒锟鞓?lè)地游來(lái)游去。我用手想捉一條，但魚兒可狡猾了，就像和我捉迷藏一樣，從我的手里逃了出去。經(jīng)過(guò)了很多次的努力，我終于捉到了幾條，我還買了一個(gè)魚缸把它們帶回了家。
今天真是美好又快樂(lè)的一天。
快樂(lè)的活動(dòng)二年級(jí)篇十一
今天是個(gè)快樂(lè)的星期六，老師要教我們學(xué)做水果沙拉。
要做水果沙拉了，同學(xué)們拿出早就好的各種各樣的水果。我也拿出了蘋果、香蕉、桔子、沙拉醬、果盤和勺子。
按老師的方法，先把水果清洗一遍，把有果皮的蘋果用刀削去皮，然后切成一小塊，一小塊的。香蕉把皮撕去，用刀切成一小段，一小段的。桔子剝?nèi)テぃ梢话暌话甑膫溆谩?/p>
拿出果盤后把水果塊從大到小的次序碼好。然后澆上沙拉醬。一盤水果沙拉就大功告成了。
哇！黃色的桔瓣加上香蕉塊和蘋果塊淋上沙拉醬后晶瑩剔透，就像一朵盛開的花，好美??！
我急不可奈地拿起小勺品嘗起來(lái)，一股冰絲絲，甜蜜蜜的滋味立刻充滿了我的嘴里，那種感覺(jué)真是太美味了。
今天學(xué)會(huì)了做水果沙拉，我回家去一定做給爸爸、媽媽嘗一下，他們一定會(huì)很開心的！
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快樂(lè)的活動(dòng)二年級(jí)篇十二
不知不覺(jué)間，我們又迎來(lái)了我們最喜歡的節(jié)日——六一兒童節(jié)。
星期五下午，吳老師和金老師決定舉行游園活動(dòng)。同學(xué)們聽(tīng)了，高興得手舞足蹈，我也很興奮。要知道，一直以來(lái)，我最喜歡的就是游園活動(dòng)了。
美術(shù)老師在黑板上用藝術(shù)字寫上了“我們愛(ài)六一”五個(gè)大字，下面畫滿了五顏六色的鮮花，有紅的、白的、黃的、藍(lán)的、綠的、紫的。
今天的游園活動(dòng)真豐富?。∮袏A珠子，小青蛙過(guò)河、你做我猜、猜謎、雙人背運(yùn)球和巧運(yùn)乒乓球。吳老師給我們講解了每個(gè)游戲的規(guī)則和獎(jiǎng)品，我們就開始玩游戲了。
我們先玩雙人背運(yùn)球。我找到自己的搭檔——羅鈞月。我們排著隊(duì)來(lái)到賽道旁，開始比賽。趁別人比賽的時(shí)候，我和羅鈞月商量怎么運(yùn)球。羅鈞月說(shuō)：“我們背著球豎著走，交叉著抱球，要抱緊，走小步一點(diǎn)，這樣才能把球安全送到終點(diǎn)。”到我們了，我們的對(duì)手是袁泉和李思睿、池杭嶸和付一宸。我和羅鈞月背靠背，把球夾在中間。吳老師一聲令下：“開始！”我和羅鈞月跑了起來(lái)。突然，旁道的池杭嶸摔了一跤，球滾了下來(lái)，他們費(fèi)了的勁兒都沒(méi)把球撿起來(lái)。我死死地抓住球，拼命地跑，手都抓酸了。好幾次我都想松手了，但是我還是咬著牙堅(jiān)持到了終點(diǎn)，贏得了比賽，獲得了一盒樂(lè)吧薯片。我倆高興得蹦來(lái)跳去。
玩完集體項(xiàng)目雙人背運(yùn)球，我又去玩小青蛙過(guò)河。只見(jiàn)桌子上擺著五個(gè)排成一列的水杯，只要把乒乓球吹到第五個(gè)紙杯里就贏了。我鼓足了腮幫子，使勁地吹乒乓球，吹得水花四濺，臉都吹紅了，可乒乓球卻毫無(wú)動(dòng)靜。我急得滿頭大汗，可無(wú)論怎樣用力吹，乒乓球都紋絲不動(dòng)，我只好失望里走了。我的好朋友唐詩(shī)告訴我一個(gè)小訣竅：“吹乒乓球時(shí)身子要平，嘴離乒乓球遠(yuǎn)一點(diǎn)，等乒乓球漂到中間的時(shí)候，用力吹乒乓球前面的水，乒乓球就跳過(guò)去了。”于是，我又選擇了小青蛙過(guò)河。到我了，我平著身子，嘴離乒乓球遠(yuǎn)一點(diǎn)，輕輕一吹，乒乓球就躍到了第二個(gè)杯子里。漸漸地，乒乓球球漂到了中間，我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一吹乒乓球前面的水，水就推動(dòng)著乒乓球跳過(guò)了第二個(gè)杯子。就這樣，我一直把乒乓球吹到了第五個(gè)杯子，獲得了一根玉米腸。
我還玩了很多游戲，獲得了很多獎(jiǎng)品。游園活動(dòng)結(jié)束后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起到中心花園合影，我高舉手中的零食，心中十分喜悅。
游園活動(dòng)讓我們動(dòng)手又動(dòng)腦，還增添了我們的樂(lè)趣，這個(gè)六一節(jié)過(guò)得可真幸福啊！
快樂(lè)的活動(dòng)二年級(jí)篇十三
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更美好……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我就會(huì)想起前不久學(xué)校舉行的那一次“愛(ài)心義賣”活動(dòng)。
記得那是一個(gè)星期五的下午，同學(xué)們懷著激動(dòng)、興奮的心情，排著隊(duì)伍來(lái)到了操場(chǎng)參加愛(ài)心義賣活動(dòng)。這次義賣活動(dòng)的方式就是將自己已經(jīng)看過(guò)的書打折賣給其他同學(xué)，再將賣書所得的錢捐獻(xiàn)給學(xué)校的愛(ài)心基金會(huì)。學(xué)校規(guī)定每個(gè)班級(jí)設(shè)定一個(gè)書攤。
義賣活動(dòng)開始了，只見(jiàn)每個(gè)班前面都擺開書攤，幾位同學(xué)做賣書推銷員，熱情地邀請(qǐng)同學(xué)們來(lái)買書，叫賣聲一浪高過(guò)一浪。只見(jiàn)他們把書擺放得整整齊齊，幾乎能和書店媲美了。這兒是一疊故事書，那兒是一疊文學(xué)書，還有許許多多如科技書、作文書等等。整個(gè)操場(chǎng)都成了書的海洋，人的海洋，真是熱鬧非凡??！
每個(gè)書攤前的“顧客”絡(luò)繹不絕，許多書在同學(xué)們的叫賣聲中跟隨新的主人離去了。看到有幾個(gè)班的書快賣完了，我們班的戴珂也不甘示弱，你瞧，他高舉著打折的招牌，大聲地喊：“賣書啦……賣書啦……絕對(duì)物美價(jià)廉，快過(guò)來(lái)看一看??！你帶走一本書，留下的卻是兩顆愛(ài)心??！賣書啦……絕對(duì)價(jià)廉物美……”這時(shí)，一位四年級(jí)的同學(xué)被吸引了過(guò)來(lái)。戴珂連忙迎上去，滿臉笑容地說(shuō)：“這位同學(xué)，過(guò)來(lái)看一看吧，我們這里有適合你們四年級(jí)的《名師點(diǎn)撥》、《同步作文》你要哪樣？”那熱情勁真像一個(gè)老練又能干的推銷員。那同學(xué)猶豫了一下，他趁熱打鐵，接著說(shuō)：“買吧，想想那些生活困難的同學(xué)，讓我們盡一份微薄之力吧，買了書，你既得到了知識(shí)，又獻(xiàn)了愛(ài)心，何樂(lè)而不為呢！”那位同學(xué)聽(tīng)后，果斷地說(shuō)：“我兩樣都買！”“好，總共十元?！贝麋嬉贿吔o書一邊收錢，忙的不亦樂(lè)乎。因?yàn)橛肿隽艘粋€(gè)“生意”臉上笑瞇瞇的。等這位同學(xué)一蹦一跳地離開了，他又接著喊：“賣書啦走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)帶走一本書，留下的卻是兩顆愛(ài)心啊……”響亮的叫賣聲，在操場(chǎng)上空回蕩。吸引了許多同學(xué)前來(lái)，戴珂和推銷員們又推銷掉了好多書，我班同學(xué)捐獻(xiàn)的書慢慢少去，不一會(huì)兒，全都賣完。同學(xué)們數(shù)著辛苦掙來(lái)的錢：“十元、五十元、一百元”臉上洋溢著收獲的喜悅。我們把這次義賣總共四百四十元收入全都存入了學(xué)校的愛(ài)心基金會(huì)，給那些需要幫助的人貢獻(xiàn)出一份愛(ài)心。雖然一個(gè)人的力量是渺小的，微薄的。但是，許許多多人的力量合在一起便是無(wú)比巨大的！
這次義賣活動(dòng)，我們不僅奉獻(xiàn)了自己一份真誠(chéng)的愛(ài)心，還提高了日常生活的能力，真是受益匪淺。
快樂(lè)的活動(dòng)二年級(jí)篇十四
放假后，同學(xué)們像“小山雀”一樣沖出教室，沖回家。
明明從那群“山雀”中站出來(lái)，飛快地跑回家，開始做寒假作業(yè)。
那天晚上明明睡著了，當(dāng)然我是作者，我可以告訴你他夢(mèng)見(jiàn)了什么：一個(gè)人在夢(mèng)里說(shuō)：“寒假過(guò)去了，你可以明白一個(gè)道理，但即使過(guò)你的生活，你最終也會(huì)知道這個(gè)道理。”
顯然他并不在意，但他還是在想：這是什么道理？
也許大家都知道，但我暫時(shí)不讓答案進(jìn)來(lái)。
寒假的最后一天，我明顯覺(jué)得有點(diǎn)可惜。這時(shí)，他突然想起了夢(mèng)里的話，激動(dòng)的流著淚哀嘆時(shí)間的珍貴。
我也是坐在桌邊，在寒假的'最后一天寫下了這段感情記錄。
快樂(lè)的活動(dòng)二年級(jí)篇十五
今天，天氣涼颼颼的，但想到今天要去青少年宮搞學(xué)工活動(dòng)，就會(huì)不由自主地笑起來(lái)。
（一）。
領(lǐng)取一個(gè)雞蛋，就行了?！比缓笙劝腰S油倒出來(lái)，用手輕擰，把剩下的給清理掉，我們小組先還沒(méi)有把放上雞蛋的黃油上加了面粉?。?/p>
糟了，不！還沒(méi)放雞蛋呢！看著大家那勞累的樣子，我只好把這句話憋在心里，不想讓大家的辛苦白費(fèi)，只想看能不能補(bǔ)救了，我們的黃油渾上去的面粉干干的，而另外小組的面粉卻有些濕潤(rùn)，突然，單燚利走過(guò)來(lái)對(duì)我溫柔的說(shuō)：“我來(lái)幫你們把！”接著，她就用那雙靈巧的手給我們搓，突然對(duì)我們說(shuō)：“怪不得揉不成一團(tuán)，原來(lái)是沒(méi)放雞蛋??！”接著我們?cè)诟筛傻拿娣凵戏派想u蛋，還是不能補(bǔ)救，但我相信堅(jiān)持就是成功，我用手用力的揉呀揉，?。∪喑梢粓F(tuán)了，我恨不得向全世界去說(shuō)明這個(gè)消息，然后搓成一團(tuán)了，我恨不得向全世界去說(shuō)明這個(gè)消息，然后搓成一團(tuán)，用刀刮下一半，然后搓得又細(xì)又長(zhǎng)，又柔軟，用刀割下一片片的，揉成一個(gè)圓滾滾的球，個(gè)數(shù)30個(gè)左右，然后把圓圓的球壓扁，在里面放上豆沙，再抱起來(lái)，做什么形狀都可以，比如狗、熊、花……好多好多。最后，我們品嘗到了自己親手做的餅干，心里頭甜甜的，心里頭也笑了！
第二節(jié)課就是火災(zāi)逃演，而火災(zāi)大多數(shù)人是怎樣死忙的呢？原來(lái)是煙，煙吸進(jìn)到人的氣管里，會(huì)造成人的呼吸不順暢，因?yàn)闊熑鄙俸芏嘌鯕舛藗冏钚枰木褪茄鯕?，所以火?zāi)大多數(shù)人都是因煙而死亡的。老師給我們放了一個(gè)短片，短片里告訴我們，如果火災(zāi)發(fā)生了，那必須先把濕毛巾捂在鼻子上和嘴上，彎下身，找箭頭指引的方向走。在遇到火災(zāi)時(shí)，不能做電梯，而是要走樓梯，坐電梯很危險(xiǎn)，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要一切聽(tīng)從保安的指揮，一個(gè)個(gè)的走，后面就要演練了，我看到另外組都很好，心里開始佩服起他們來(lái)了，但還是在為我們自己加油，到我們組了，我拿起毛巾去洗，洗好了在那邊等，我是第一個(gè)，我推開了門走了進(jìn)去，哇！里面黑漆漆的，唯一只有那箭頭發(fā)出而淡的光，我沖了進(jìn)去，彎下身，一會(huì)兒左轉(zhuǎn)，一會(huì)兒右轉(zhuǎn)，弄得我眼花繚亂，但我依然照標(biāo)指走，突然，一絲光照在我身上，我就像從黑暗中生長(zhǎng)大的小孩，心里喊著：“光明，我來(lái)了?！边@次挑戰(zhàn)太刺激了！
（二）。
今天是精彩的一天，今天是好玩的一天，今天更是讓我從玩中學(xué)到本領(lǐng)的一天！
快樂(lè)的活動(dòng)二年級(jí)篇十六
星期天下午是小記者活動(dòng)，聽(tīng)說(shuō)是搞活動(dòng)，我迫不及待地來(lái)到操場(chǎng)。操場(chǎng)上已排著像一條長(zhǎng)龍一樣隊(duì)伍，原來(lái)是星火行動(dòng)隊(duì)和陽(yáng)光行動(dòng)隊(duì)和我們一起搞活動(dòng)。他們正在排隊(duì)參加活動(dòng)呢。
我東瞧瞧、西望望，我覺(jué)得最有趣的是螃蟹搬家、搶凳子。我首先去參加螃蟹搬家，認(rèn)真讀完活動(dòng)規(guī)則后，立刻找來(lái)同伴周云富。我們排在隊(duì)伍的最后，真想眨個(gè)眼就到我們了。終于該我們了，我們兩個(gè)信心十足地來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備好，裁判說(shuō)：開始！我們迅速向終點(diǎn)跑去，生怕氣球掉下去了，我們走得很慢。其他組都跑得很遠(yuǎn)了，我們組還沒(méi)有跑多遠(yuǎn)。最后我們得了第三名，只得了一個(gè)氣球，不過(guò)得了一個(gè)氣球也不錯(cuò)了。
我們沒(méi)有灰心，又去參加了搶凳子。我找來(lái)夏鑫、李虹運(yùn)，我們說(shuō)好一起搶到最后，開始以開始李虹運(yùn)就被淘汰出去了，他責(zé)怪我們把他擠出去的。到了關(guān)鍵時(shí)刻，我也被夏鑫擠出去了，我很難過(guò)。我不甘心，又去參加別的活動(dòng)。
轉(zhuǎn)眼間，活動(dòng)又到結(jié)束時(shí)間了，雖然我累得滿頭大汗，但是我很快樂(lè)！
快樂(lè)的活動(dòng)二年級(jí)篇十七
今天媽媽休息。晚上放學(xué)后，我先吃了一塊兒蘋果，然后開始寫作業(yè)，媽媽則開始做飯。每次，我都要和媽媽比賽，看我們誰(shuí)能做得又快又好。當(dāng)然，這次又是我第一!作為獎(jiǎng)勵(lì)，我看了一會(huì)兒動(dòng)畫片。
隨著陣陣香味飄來(lái)，廚房里響起了媽媽的聲音："吃飯啦"。噢，有我愛(ài)吃的酸菜粉兒!媽媽做菜的水平真是越來(lái)越好了，我吃了好幾碗呢!
飯后，媽媽刷碗，我收拾房間。之后我們一起下棋，練舞蹈，玩得可真開心啊!
真希望媽媽每天都能在家。有了她，我的日子總是這么快樂(lè)又充實(shí)!
快樂(lè)的活動(dòng)二年級(jí)篇十八
今天真是美好的一天！我們?nèi)熒哌M(jìn)了即墨開展“鄉(xiāng)土大課堂”活動(dòng)。
8：50我們準(zhǔn)時(shí)從學(xué)校出發(fā)，在車上，貼心的王老師還給我們擦了防曬霜，過(guò)了一小時(shí)左右，目的地到了，一下車就聞到一股“鄉(xiāng)土情”。
我們踏著濕潤(rùn)的泥土，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)到一個(gè)小水池邊，池中的水很清，里面的小鴨子也跳著舞歡迎我們。
接著，我們走進(jìn)了一個(gè)白色的溫室大棚，“呀！”剛走進(jìn)大棚，許多同學(xué)就叫了起來(lái)。確實(shí)，室內(nèi)的溫度比室外熱得多?！昂商m溫室”里種著木瓜、楊桃、小西紅柿。聽(tīng)著農(nóng)民伯伯向我們介紹，我們也認(rèn)識(shí)了許多蔬菜。同時(shí)，也體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦。他們一天要在這里工作好幾個(gè)小時(shí)，是農(nóng)民伯伯有汗水澆灌了這些蔬菜。
走出了荷蘭溫室，我們來(lái)到里一塊蘿卜地邊，農(nóng)民伯伯說(shuō)：“從這里到那里，你們可以任意拔蘿卜”。同學(xué)們連話都來(lái)不及說(shuō)，就趕快彎下腰拔了起來(lái)。同學(xué)們都在熱火朝天的拔蘿卜，那充滿稚氣的臉上滾落下一串又一串晶瑩的珍珠，雪白的球鞋頃刻間也變成了黑白的泥土高跟鞋，就連美麗的小手上也被蚊子叮上了一個(gè)又一個(gè)的大包。
吃完午餐，同學(xué)們紛紛合照留念，然后就自由活動(dòng)了一會(huì)，我們做上了返校的大巴。這一天是那樣的美好，我們戀戀不舍。
快樂(lè)的活動(dòng)二年級(jí)篇十九
緊張的期末考試終于過(guò)去了，期待的寒假生活終于來(lái)臨了，我們又能痛痛快快、快快樂(lè)樂(lè)的玩了！
老媽讓我在過(guò)年之前把作業(yè)寫完，先開始我覺(jué)得完成不了，后來(lái)漸漸得寫作業(yè)成了一種樂(lè)趣。在農(nóng)歷臘月二十三日我把作業(yè)全部寫完了，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了喜顏笑開，整個(gè)人變了個(gè)模樣，媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)很用心哪！
過(guò)年啦！爸爸給我買了些小花炮，但是有的小花炮我不敢放，只好請(qǐng)爸爸放給我看，哇！那些小煙花真好看，很想自己放那些漂亮煙花。每天就盼望著夜幕的降臨。正月初六是我的生日。來(lái)了很多人，有嫂嫂、奶奶、哥哥、姑姑等這些長(zhǎng)輩。媽媽說(shuō)：“你的生日是讓媽媽感到快樂(lè)的時(shí)候!”爸爸說(shuō)：“你這個(gè)丫頭，過(guò)一個(gè)生日這么隆重?！惫霉眠B忙搶著說(shuō)：“當(dāng)然了，說(shuō)明我們的張媛又長(zhǎng)大了呀！”
啊!生日過(guò)完了，在開學(xué)之前一定得把作業(yè)復(fù)習(xí)一遍，為新的學(xué)期打下基礎(chǔ)。這就是我的寒假生活，你們的呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
快樂(lè)的活動(dòng)二年級(jí)篇二十
“制作貝殼嘍！制作貝殼嘍！”第二次主題活動(dòng)又如火如荼地展開了。
班主任一發(fā)令同學(xué)們積極地尋找貝殼。瞧！貝殼們紛紛在這堂課出現(xiàn)了，真可謂五花八門，有扇形的，有圓形的，還有方形的……呵呵，我們的課桌仿佛變成了五彩斑斕的沙灘呢！只見(jiàn)眼前，同學(xué)們認(rèn)真地做了起來(lái)，我也跟著行動(dòng)起來(lái)。
我先把4片一樣大的扇貝拼起來(lái)，用膠棒粘牢，在貝殼里面涂上紅色，一個(gè)小窩做好了。接著我要做毛毛蟲了。我又找了兩片白白的大扇貝，一拼，在一面扇貝前用紅色的水彩筆添上了一個(gè)大嘴巴。又找了兩片即小又白的扇貝，在小扇貝的凹凸地方畫上了一對(duì)圓溜溜的眼睛，毛毛蟲的頭終于做完了。我又在頭上帶了一頂綠帽子，多帥氣呀。
接下來(lái)，我可是要做它的身體了，“哦，這身體怎樣連接呢？”我產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題，我找了找籃子里的貝殼，“對(duì)了，我可以用長(zhǎng)旋螺呀！”我在長(zhǎng)旋螺的開口上涂了點(diǎn)膠棒，死死地跟頭部粘在一起，在長(zhǎng)旋螺的頂端又粘了一起，在長(zhǎng)旋螺的頂端又粘了一個(gè)小扇貝。
最后，我在毛毛蟲的身體底部涂上一層膠棒，和小窩粘在了一起，“毛毛蟲的安逸窩終于做完了，我看著自己做的作品，心里美滋滋的。
多么有趣的活動(dòng)呀，真想再一次相遇。
快樂(lè)的活動(dòng)二年級(jí)篇二十一
我上盼下盼，左盼右盼，終于盼來(lái)個(gè)五一節(jié)。這個(gè)7天可爽了，最爽的還是五一那天。
五一那天我們?nèi)液桶⒁碳乙黄鹑チx烏樂(lè)園玩。不去不知道，一去嚇一跳。義烏樂(lè)園前的廣場(chǎng)可算是座無(wú)虛坐，排滿了密密滿滿的車輛，我們只好步行進(jìn)去。來(lái)到了買票的地方，更是擠也擠不進(jìn)去。我向樂(lè)園里望去，哇，人山人海，多的數(shù)也數(shù)不清。買好票，我和弟弟還有表弟迫不及待地沖進(jìn)樂(lè)園。
剛進(jìn)樂(lè)園最顯眼的還是“激流勇進(jìn)”相信去過(guò)樂(lè)園的人都知道，那是兩座橋，一座平平無(wú)奇，一座卻高聳入云。而橋下是冰涼的溪水，當(dāng)船從橋上沖下時(shí)，濺起一陣陣水花，水花迎面撲來(lái)，在這炎熱的夏天，這可稱得上一個(gè)字爽。我們買了票，正準(zhǔn)備去玩可別人早在我們之前在那等候多時(shí)了。見(jiàn)這么多人在排隊(duì)，我們不免有點(diǎn)掃興。沒(méi)辦法，我們只好先去玩別的游戲。
我們又來(lái)到附近一個(gè)更刺激，更好玩的游戲“摩天環(huán)輪”。這游戲可是真刺激，一個(gè)轉(zhuǎn)軸，將你180度的旋轉(zhuǎn)上天。有時(shí)立馬快速下來(lái)，有時(shí)在天上頭朝地的停留3、4秒，看的人沒(méi)什么，玩的人可是要嚇的屁滾尿流。我、弟弟、表弟英勇無(wú)畏，要去挑戰(zhàn)它，可憐的爸爸也被我們拉上去了。我們坐上車，我的心一直跳啊跳，跳啊跳的。不過(guò)我想，連弟弟們都敢玩，我有什么不敢玩的。只聽(tīng)“鈴鈴鈴”一聲，機(jī)器開動(dòng)了。我馬上閉了眼，可也聽(tīng)到了爸爸叫的像殺豬一樣，沒(méi)聽(tīng)到弟弟們的叫聲，想必也閉了眼了吧。機(jī)器開始旋轉(zhuǎn)，180度來(lái)了，我們停在半空中。我似乎感到全身的血液都注入到了我頭上，我的頭要爆炸一樣。又感覺(jué)面臨著死亡，整個(gè)人要從空中掉下來(lái)似的。我爸爸也一直在說(shuō)“嚇?biāo)牢伊?，以后在也不?lái)玩了。我一開始是在那大聲的喊叫，但后來(lái)我緊緊忍住。每當(dāng)頭朝地的時(shí)候，我都了閉氣，忍了過(guò)去。真快像經(jīng)歷過(guò)生死關(guān)頭一般。我看看弟弟，他們也真勇敢，沒(méi)有一點(diǎn)畏懼?？砂职謪s一直在說(shuō)：“啊，嚇?biāo)懒?，以后在也不玩了?！弊屛覀兌夹α恕?/p>
接著我們又玩了過(guò)山車，也是一般的刺激。在回家前，我們拿這賣好的票，玩了激流勇進(jìn)。
今天的樂(lè)園游不止是熱鬧，更是刺激無(wú)比啊。
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