抒情是一種表達(dá)個(gè)人情感和思想的文學(xué)形式，既可以通過(guò)文字表達(dá)，也可以通過(guò)聲音、畫(huà)面等方式表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)文化總結(jié)時(shí)需要關(guān)注哪些方面？有什么經(jīng)驗(yàn)可以借鑒？以下是小編搜集到的一些優(yōu)秀的總結(jié)例句，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
學(xué)校家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一
各位家長(zhǎng)：
下午好!感謝你們能從百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。這已經(jīng)是我們第5次坐在一起交流孩子的教育問(wèn)題了，借此機(jī)會(huì)，我想把我個(gè)人在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
一.三年級(jí)孩子的性格特點(diǎn)。
1.個(gè)性差別大：三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自身充滿信心;有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對(duì)自身評(píng)價(jià)偏高，甚至有時(shí)“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反，有的孩子由于成績(jī)不良或某個(gè)方面的缺失，受到班級(jí)同學(xué)的歧視，往往對(duì)自身評(píng)價(jià)過(guò)低，對(duì)自身失去信心。
2.情緒不穩(wěn)定：容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)整能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。
二.三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有哪些不同?
從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)課程好像一下子變得難了，很多事情都要靠自身的努力去解決。一.二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然而到了三年級(jí)就沒(méi)有那簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來(lái)。也許過(guò)不了多久就會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：我孩子一二年級(jí)一直考99.100分，怎么到三年級(jí)只有90來(lái)分、八十幾分了，的確是這樣，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。但只要各位家長(zhǎng)和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績(jī)不會(huì)下滑，而且這一年保持了不錯(cuò)成績(jī)的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。
數(shù)學(xué)和其他科目不一樣，就計(jì)算題來(lái)說(shuō)吧，幼兒園的時(shí)候?qū)W習(xí)分成和組成，是為了一年級(jí)的10以內(nèi)的加減法，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法是為了2年級(jí)學(xué)習(xí)的20以內(nèi)加減法打基礎(chǔ)，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)的加減法，進(jìn)位或者退位的要用到20以內(nèi)加減，不進(jìn)位或不退位的我們要用到10以內(nèi)的加減，數(shù)學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)生一定要跟上趟。其實(shí)，三年級(jí)從各方面來(lái)說(shuō)都不能與一.二年級(jí)相提并論，三年級(jí)臺(tái)階高，知識(shí)面廣、又有深度。
要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣。對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的困難。
俗話說(shuō)：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的.時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下不錯(cuò)的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。
三.學(xué)好數(shù)學(xué)要培養(yǎng)哪些好習(xí)慣?1.上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣。
大家思考一下，為什么在家里覺(jué)得自身的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽(tīng)課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力!如果上課時(shí)專心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。
2.善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："明確提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。因此要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能明確提出什么問(wèn)題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和明確提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明確提出問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫(xiě)作業(yè)時(shí)，特別是做應(yīng)用題時(shí)我要求學(xué)生一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。
4.嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
起碼要做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范，而這是提升數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書(shū)寫(xiě)整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。不錯(cuò)的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養(yǎng)成不錯(cuò)的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
四.給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
1.重視檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對(duì)了多少，孩子有沒(méi)有掌握，這是非常重要的，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書(shū)寫(xiě)和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，例如說(shuō)有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。
2.重視小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題目的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，立刻就把這兩個(gè)數(shù)相加、減或相乘、除，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，這樣基本上的小朋友都能做出來(lái)，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了，哪些學(xué)生沒(méi)掌握。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí)，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除，這個(gè)時(shí)候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長(zhǎng)引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因?yàn)闆](méi)審清題目扣了分很可惜。
各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，為了孩子的美好的未來(lái)，需要我們攜手努力。同時(shí)每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二的，因此特別需要因材施教，因人而異，世界上沒(méi)有最好的教育方法，只要是適合自身孩子的方法，就是好方法。因此以上所講的看法，算是我們共同的交流。最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，這是各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的配合和支持，謝謝大家!
學(xué)校家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二
下午好。很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地交流，交流你們孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況。
首先我想說(shuō)的是，能教到你們的孩子，那是我的榮幸，因?yàn)槟銈兊暮⒆佣挤浅Ｂ斆鳎彩殖錾Ｎ覀兌记宄?，出類拔萃的孩子畢竟是少?shù)，其實(shí)，我們很多孩子在這近兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中都有了明顯進(jìn)步。比如，我們班有的同學(xué)，我剛教他的時(shí)候，他每篇作文幾乎都寫(xiě)不滿100個(gè)字，后來(lái)我每天放學(xué)后家長(zhǎng)之前和他一起練習(xí)“5分鐘”作文，本人比較努力，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的練習(xí)，現(xiàn)在他的作文進(jìn)步非常大。這次期中考試，他的作文也得到了優(yōu)秀的等第。現(xiàn)在孩子在作文方面一般都有了比較明顯的進(jìn)步。可能你們也聽(tīng)到過(guò)你們的孩子朗讀課文，我們班級(jí)的很多孩子朗讀水平都比較好，這也是一個(gè)重要的語(yǔ)文素養(yǎng)；你們或許也經(jīng)常和孩子交流，你是不是發(fā)現(xiàn)你們的孩子已經(jīng)相當(dāng)會(huì)說(shuō)話了，有時(shí)我們都說(shuō)不過(guò)他們了，這也是你們的孩子學(xué)好語(yǔ)文的一個(gè)重要體現(xiàn)?？粗銈兊暮⒆诱Z(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和水平在提高，我和你們一樣感到開(kāi)心。
有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我家小孩小學(xué)分?jǐn)?shù)挺高的呀！初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文最大的不同：小學(xué)考課本上的內(nèi)容多；而初中語(yǔ)文重在考能力。試卷上都是些靈活的題目，很少有書(shū)本上的知識(shí)。這就需要孩子們從：語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力、寫(xiě)作水平等方面綜合提高。要學(xué)好語(yǔ)文不是一朝一夕，需要堅(jiān)持不懈的努力。請(qǐng)家長(zhǎng)們相信，孩子是努力的，老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于孩子只要有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我們都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)。
作為家長(zhǎng)，怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下三點(diǎn)建議供大家參考：
第一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得相當(dāng)認(rèn)真。字寫(xiě)得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長(zhǎng)在你們孩子的語(yǔ)文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。因此，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。隨著夏季的到來(lái)，天亮得比較早，我們可以督促孩子利用早上的時(shí)間認(rèn)真掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。
心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況，看他是不是自己想辦法解釋詞語(yǔ)，概括主要內(nèi)容，提出問(wèn)題并自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你為他買的輔導(dǎo)書(shū)上的內(nèi)容，這樣的預(yù)習(xí)是沒(méi)有什么大的效果的。另外，每天的語(yǔ)文作業(yè)中我一般都會(huì)布置朗讀課文的作業(yè)，你有沒(méi)有聽(tīng)你的孩子讀過(guò)課文呢？朗讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。但我們只要抓住時(shí)間，還是能使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書(shū)看看，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū)，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對(duì)于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū)，和孩子一起聊他們看的書(shū)，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要寫(xiě)好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě)。我經(jīng)?？吹接械暮⒆釉谥苡浿蟹从?，雙休日在家中實(shí)在無(wú)聊，除了電視就沒(méi)有別的內(nèi)容了，我們做家長(zhǎng)的要多陪陪孩子。三是要督促引導(dǎo)孩子寫(xiě)好每周一次的周記?，F(xiàn)在我們班很多學(xué)生都喜歡上了寫(xiě)周記，每次周記都很認(rèn)真，他們追求著被老師讀出來(lái)，因?yàn)槲颐恐芏家o孩子們?cè)u(píng)講周記的；他們更追求著我?guī)退麄儼炎魑拇蛴〕鰜?lái)去投稿。但也有部分孩子周記應(yīng)付了事，作文水平提高就不快了。
總之，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的中學(xué)生。
謝謝大家！
學(xué)校家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三
各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：
你們好！
首先感謝學(xué)校給了我這個(gè)與大家交流的機(jī)會(huì)，要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)實(shí)話，我也沒(méi)有，在此只說(shuō)說(shuō)我的做法，與大家共勉！
一是信心的培養(yǎng)，也就是自信心的培養(yǎng)，我覺(jué)得做任何事，信心很重要。要培養(yǎng)孩子的自信心，首先要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。孩子有進(jìn)步了，不要吝惜你們的表?yè)P(yáng)，但表?yè)P(yáng)不一定非要物質(zhì)化，有時(shí)一句贊賞的話比什么都好。“誠(chéng)于嘉許，寬于稱道”，當(dāng)有人問(wèn)第一個(gè)年薪過(guò)百萬(wàn)的管理人員斯瓦伯有什么本事，使得老板愿意給他超過(guò)百萬(wàn)的年薪時(shí)，他回答說(shuō)：“我最大的本事就是能鼓舞起員工，而鼓舞員工的最好辦法就是贊賞與鼓勵(lì)?！逼髽I(yè)管理之道如此，教育之道又何嘗不是這樣呢？其次要學(xué)會(huì)安慰。當(dāng)孩子遇到挫折，比如考試考砸了，不要一味責(zé)怪，要幫助他們找原因，并適當(dāng)安慰，使之能正確對(duì)待困難挫折，摒棄患得患失的心理。二是培養(yǎng)恒心，也就是毅力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸積累的過(guò)程，是一個(gè)和自身惰性不斷作斗爭(zhēng)的過(guò)程。因此恒心和毅力尤為重要，孩子學(xué)習(xí)易患冷熱病，一會(huì)是激情燃燒的歲月，想一口吃成個(gè)“胖子”；一會(huì)兒是這里的黎明靜悄悄，沒(méi)動(dòng)靜了。很多偉人在這方面給我們作出了表率，毛澤東在湖南第一師范求學(xué)時(shí)，曾寫(xiě)一聯(lián)自勉：“貴有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒?！敝鲝垖W(xué)習(xí)要有持之以恒的科學(xué)態(tài)度。三是培養(yǎng)愛(ài)心，也就是要對(duì)各學(xué)科都有興趣。興趣是第一老師，沒(méi)有了興趣，孩子就會(huì)在一種被動(dòng)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，有一種被強(qiáng)迫的感覺(jué)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是淺嘗輒止，蜻蜓點(diǎn)水。要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)成就感，要讓她們不斷地享受到成功的喜悅，當(dāng)孩子遇到不會(huì)的問(wèn)題，要引導(dǎo)她們自己解決；當(dāng)孩子取得了成績(jī)，要及時(shí)予以肯定，這樣她們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸激發(fā)出來(lái)。
首先要多與學(xué)校聯(lián)系，至少要多關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，這個(gè)當(dāng)然不是要你天天打電話給老師，主要是平時(shí)要多留心，要有這個(gè)意識(shí)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事，孩子上學(xué)了，就應(yīng)該由學(xué)校來(lái)教育。不錯(cuò)，學(xué)校是教育孩子，讓孩子成材的一個(gè)重要途徑，但絕不是教育的全部，僅僅依靠學(xué)校的教育肯定不是完整的教育，家庭教育是學(xué)校教育的有效補(bǔ)充，學(xué)校教育是家庭教育的延伸。我們不能將教育的責(zé)任全部推給學(xué)校，要與學(xué)校共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，其實(shí)，實(shí)踐已經(jīng)證明，家庭教育在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中不可或缺，有時(shí)甚至是至關(guān)重要的。很多家長(zhǎng)總是忙于工作或賺錢，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活、交友不聞不問(wèn)，我覺(jué)得這是拾了芝麻，丟了西瓜。所謂辛苦，也就是6年，6年的付出換來(lái)孩子一生的幸福，這可是一本萬(wàn)利的投資??！
其次，怎樣輔導(dǎo)也很重要。我覺(jué)得學(xué)習(xí)重在方法上的培養(yǎng)，不能就事論事，滿足于解決某個(gè)問(wèn)題。我不贊成在具體問(wèn)題上作過(guò)多的糾纏，消耗大量的精力和時(shí)間，要培養(yǎng)孩子舉一反三的能力，要授之以漁，不能授之以魚(yú)。比如最近的一道題，是有關(guān)牛吃草的問(wèn)題，這個(gè)實(shí)際是一類問(wèn)題，是一類進(jìn)出平衡的問(wèn)題，與小學(xué)中的往池中注水同時(shí)又出水的問(wèn)題是一類題，實(shí)際上只要把握增加與減少的關(guān)系就很好理解了。
第三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
這個(gè)我覺(jué)得至關(guān)重要，不能滿足于“學(xué)會(huì)”，要“會(huì)學(xué)”，這是兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)境界。在這點(diǎn)上，我覺(jué)得學(xué)?，F(xiàn)在的嘗試就很好，就是要讓她們充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。我平時(shí)非常注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立的學(xué)習(xí)生活能力，要求她：自己的事情自己做，今天的事情今天做，可以今天做的事情今天做，一方面培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，另一方面培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)緊迫感。
第四、糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子學(xué)習(xí)很容易情緒化，經(jīng)常會(huì)有這個(gè)不好學(xué)，那個(gè)沒(méi)意思的看法，長(zhǎng)期以往就會(huì)偏科。偏科的害處是顯而易見(jiàn)的，因?yàn)闊o(wú)論是中考還是高考，最后都是“綜合國(guó)力”的較量，有一個(gè)“瘸腿”，就可能導(dǎo)致“全軍覆沒(méi)”。發(fā)現(xiàn)這個(gè)傾向，就要及時(shí)幫助克服，這個(gè)傾向其實(shí)在我們很多家長(zhǎng)身長(zhǎng)也存在，最典型的就是重理輕文。我始終認(rèn)為，語(yǔ)文是學(xué)好一切的基礎(chǔ)，而學(xué)好歷史，地理等對(duì)語(yǔ)文也有很好的促進(jìn)作用。所以我堅(jiān)持：“天文地理”要學(xué)，“雞毛蒜皮”也要學(xué)。凡是知識(shí)都應(yīng)該學(xué)！
第五、著力培養(yǎng)溫故而知新的學(xué)習(xí)思維。
學(xué)習(xí)要善于反芻，學(xué)到后面一定要抽出一定時(shí)間對(duì)前面的知識(shí)進(jìn)行反芻消化，學(xué)到后面再看前面的知識(shí)，會(huì)有一種豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，這樣能收到事半功倍的效果，也能使所學(xué)知識(shí)形成一個(gè)完整的體系，從而使掌握的知識(shí)更加牢固。
第六、盡量為孩子節(jié)約時(shí)間。
不給孩子拼命買學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)資料有一到兩種就可以了，但一定要選好，我給孩子選的是名師點(diǎn)撥系列，盡管這套書(shū)有不少差錯(cuò)（象數(shù)學(xué)，我才看到一半多一點(diǎn)，已發(fā)現(xiàn)17處錯(cuò)誤，英語(yǔ)、語(yǔ)文也存在同樣的問(wèn)題），但無(wú)論是從結(jié)構(gòu)，還是從選題，解題思路來(lái)看，仍不失為一本好書(shū)。資料選好了，做題也很重要，哪些題必須做，哪些題可以做，要做到心中有數(shù)，一般我是先做一遍，選出一些題給孩子做，這樣可以為孩子節(jié)約大量時(shí)間。我更傾向于讓她自己看例題，接受消化人家的思路，課外作業(yè)量不一定要大，但一定要精，而且不同的學(xué)科要采取不同的方法，如語(yǔ)文，我一般不亂摻和，這個(gè)是彈性很大的學(xué)科，不能以標(biāo)準(zhǔn)化的思維來(lái)看待，這個(gè)要允許她向個(gè)性化的方向發(fā)展。第七、多激勵(lì)孩子思考，多肯定少否定。在學(xué)習(xí)中我不輕易否定孩子的結(jié)論，只要有合理的成分就要肯定，鼓勵(lì)孩子提出不同見(jiàn)解，但一定要讓她說(shuō)出不同見(jiàn)解的根據(jù)。記得孩子一年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，課本上讓孩子接觸比較大小，高低等很感性的日常認(rèn)識(shí)，其中有一題是比較孩子與爸爸的高矮，答案是孩子高，因?yàn)閳D中爸爸是坐在椅子上的。孩子選的是爸爸，老師當(dāng)然予以否定，孩子很委屈，回來(lái)問(wèn)我。我問(wèn)她為什么選爸爸，她說(shuō)只要爸爸站起來(lái)，肯定比他的兒子高，我立即予以肯定，孩子的看法有時(shí)看似“叛經(jīng)離道”，實(shí)際上有時(shí)只不過(guò)是從另外一個(gè)角度看問(wèn)題而已，我們不能用標(biāo)準(zhǔn)化的'思維去衡量。
要做孩子的朋友，而不是做孩子生活的保姆，在此，我建議家長(zhǎng)們要多放棄一點(diǎn)娛樂(lè)休閑的時(shí)間，多一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子。有人常有這樣的困惑：不知道怎樣和孩子交流，總覺(jué)得和孩子談不到一塊。其實(shí)是你們不了解孩子，不了解他的思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，所以就談不上水乳交融的交流，可憐天下父母心，有那一個(gè)做父母的不愛(ài)自己的孩子，即使他人視之如草芥，“我”也視之如珍寶！但反過(guò)來(lái)，天下有那一個(gè)孩子不喜歡父母的，吮乳之情是任何力量都不能分割的！每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，正確引導(dǎo)孩子朝著積極健康的方向發(fā)展，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子越來(lái)越聽(tīng)話，做的每一件事都會(huì)越來(lái)越好。在這里，我還要提醒各位家長(zhǎng)，我們不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，孩子畢竟是孩子，他們的認(rèn)知，他們的行為方式肯定不是成熟的，我們應(yīng)該讓他們生活在與他們年齡相適應(yīng)的層次上，不能希望一口吃成胖子。
借此機(jī)會(huì)，我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：
1、及時(shí)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。
2、定期與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑有個(gè)全面的了解。
3、堅(jiān)持每天與孩子進(jìn)行交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要多傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴；對(duì)孩子要充滿信心，當(dāng)孩子遇到困難和失敗時(shí)，要多鼓勵(lì)，激勵(lì)他們奮發(fā)向上；不當(dāng)孩子的面在朋友或親戚中說(shuō)孩子的不是，以免傷害孩子的自尊心和自信心。
4、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)，借助生活中的的事例，進(jìn)行分析和正面引導(dǎo)，讓孩子明白其中的道理，比枯燥的說(shuō)教式的教育更有效。（你天天督促他好好讀書(shū)，不如請(qǐng)他看看身邊那些沒(méi)有知識(shí)沒(méi)有文化的工作是多么的辛苦，看看有知識(shí)和文化的親戚朋友的生活是多么的幸福和快樂(lè)。當(dāng)然我這樣說(shuō)，并不是我輕視這些工作或這些人，胃是告訴孩子一個(gè)道理，天上不會(huì)掉餡餅，成功來(lái)自?shī)^斗，一份耕耘一份收獲。）孩子是我們的希望和未來(lái)，是我們生命的延續(xù)，讓我們攜手共進(jìn)，為孩子托起一個(gè)燦爛的明天！謝謝大家，我的發(fā)言完了。
學(xué)校家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四
各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是xx的媽媽，首先很感謝蔡老師供應(yīng)了這樣一個(gè)平臺(tái)讓我在這里發(fā)言，也很感謝我的孩子給我這樣一次機(jī)會(huì)讓我可以贊許他。
昨天xx回家給我說(shuō)老師要我在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言，說(shuō)真的一起先我拒絕了他，我覺(jué)得我沒(méi)有什么好的教化方法可以來(lái)傳授大家，說(shuō)大了怕大家說(shuō)我在炫耀，說(shuō)小了怕大家說(shuō)我過(guò)分虛心。在他的堅(jiān)持下，我今日還是站在了這里，和大家一起聊聊孩子的教化，說(shuō)說(shuō)我家的xx。
孩子告知我今日老師要我談?wù)剬W(xué)習(xí)的自覺(jué)性和責(zé)任感的培育。我直到現(xiàn)在還想不好要怎樣來(lái)說(shuō)。這個(gè)學(xué)期，蔡老師見(jiàn)到我就說(shuō)xx學(xué)習(xí)越來(lái)越穩(wěn)定，人越來(lái)越懂事，越來(lái)越有責(zé)任感，我很興奮我家有兒初長(zhǎng)成。因?yàn)樵诤⒆拥慕袒?，我們家很單一，不困難。孩子的爸爸常年在克拉瑪依工作，孩子和他在一起相聚的日子一年不超過(guò)一個(gè)月，我們家就只有我和兩個(gè)兒子每天生活在一起。我工作繁忙，下班回家后除了做飯，打掃，基本上就沒(méi)有許多時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，但孩子在學(xué)習(xí)上都很自覺(jué)，放學(xué)回家肯定首先完成作業(yè)，這也是我在孩子讀一年級(jí)的時(shí)候就堅(jiān)決要求他們做到的一件事，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們家是不準(zhǔn)有電視機(jī)的聲音，不準(zhǔn)有閑聊的聲音，學(xué)習(xí)氛圍特別好。其次從小就培育他們閱讀，我記得我以前也聊過(guò)我是怎樣培育孩子的閱讀愛(ài)好的，我從孩子很小就起先每天睡前講故事直到他們可以獨(dú)立閱讀，因?yàn)槲矣X(jué)得喜愛(ài)看書(shū)的孩子，課外學(xué)問(wèn)肯定豐富，心簡(jiǎn)單靜，留意力簡(jiǎn)單集中，領(lǐng)悟力也會(huì)提高。xx現(xiàn)在每天都離不開(kāi)課外書(shū)，只要有時(shí)間，他就在看書(shū)，甚至上廁所帶本書(shū)，導(dǎo)致他每次上廁所，我都要到廁所里沒(méi)收他的書(shū)。喜愛(ài)閱讀使xx的作文水平快速提高，我記得暑假的時(shí)候，他還自己著手寫(xiě)起了童話小說(shuō)，讓我驚羨不已！當(dāng)然因?yàn)楣Φ妆∪?，草草收?qǐng)?。再有就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，記得xx曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我上課記筆記一事，他說(shuō)是把老師說(shuō)的每一句都登記來(lái)，還是有選擇的把老師說(shuō)的話登記來(lái)，還是將黑板上老師寫(xiě)的都登記來(lái)。我問(wèn)他是怎樣想的，他說(shuō)他認(rèn)為是選擇性的把老師說(shuō)的重點(diǎn)登記來(lái)，我覺(jué)得很對(duì)，說(shuō)明孩子已經(jīng)知道該怎樣學(xué)習(xí)。其實(shí)，說(shuō)道學(xué)習(xí)自覺(jué)性的培育，我個(gè)人認(rèn)為讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的一件事，孩子自然而然就會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)了?？墒菤g樂(lè)的學(xué)習(xí)又談何簡(jiǎn)單啊！這就是我們家長(zhǎng)自己要思索的問(wèn)題了。
再說(shuō)責(zé)任感的培育，可能也是由于孩子的爸爸不在身邊，個(gè)兒子很小就起先分擔(dān)家里的`一份責(zé)任，特殊是xx，他每天幫我檢查門窗是否關(guān)好，電燈有沒(méi)有關(guān)好，插頭有沒(méi)有拔掉。而且特別節(jié)約，每當(dāng)望見(jiàn)自己想要買的任何一樣?xùn)|西，他都是先看價(jià)格，覺(jué)得貴的話，他肯定不會(huì)要我買下來(lái)，他自己也存了許多零用錢，每次學(xué)校組織郊游他都是自己出錢，幾乎不會(huì)向我拿錢。家人和摯友的生日，他們都用本子登記來(lái)，用自己的零花錢買禮物，表達(dá)心愿。這一點(diǎn)，我真的很驕傲，xx的確就是這樣一個(gè)有責(zé)任心的孩子。一說(shuō)到自己的孩子，我難免有點(diǎn)自夸了，請(qǐng)大家見(jiàn)諒！每個(gè)孩子的個(gè)體差異不同，家庭的教化方法也就會(huì)不同。就像種花草樹(shù)木一樣，只有相識(shí)花草樹(shù)木的特點(diǎn)，區(qū)分不憐憫況予以施肥，澆水和培育，才會(huì)鮮花茂密，樹(shù)木成蔭。
最終，我要說(shuō)的是我對(duì)孩子教化上除了每天激勵(lì)他，按時(shí)給他做飯等從來(lái)沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注過(guò)孩子，我非常愧疚，但是我的兒子能有今日的成果和兩位老師的關(guān)愛(ài)和教育是離不開(kāi)的。孩子常常對(duì)我說(shuō)我的兩個(gè)老師常常叫我“珍寶”還輕輕摩挲我的頭。每當(dāng)聽(tīng)他這樣說(shuō)，我的眼淚就忍不住要留下來(lái)。蔡老師和姚老師把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待。我在此對(duì)各位老師以及全部的任課老師道一聲：“感謝你！”希望在你們的教育下我的孩子能和其他小摯友一樣自信、獨(dú)立、自強(qiáng)，健康成長(zhǎng)。
學(xué)校家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨：
大家下午好!
今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)講臺(tái)上，代表一(2)班的全體同學(xué)向叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５?學(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)買好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
上文就是小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表，你了解了嗎?
學(xué)校家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及五（2）班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們這是第三次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，我想學(xué)校組織開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班開(kāi)學(xué)以來(lái)的基本情況。我們五（2）班現(xiàn)有學(xué)生40名，我們的目的一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。在我這一年多的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面，班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，當(dāng)然班級(jí)也存在一些問(wèn)題，需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決。比如：安全意識(shí)淡漠，責(zé)任心不強(qiáng)，自我約束力差、惰性思想嚴(yán)重、還有打架罵臟話，這都是需要家長(zhǎng)與我們配合的。我將班級(jí)孩子大體分為四類：
第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，例如，宋鑫玉、苗瑩、米良川、劉旭輝、趙華、趙鑫、郭坤靈、陳麗如、郭東波、宋琳翔、席楒超、高運(yùn)清等，我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類學(xué)生，他們有的在非常努力的學(xué)習(xí)，有的是由于沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我約束力差、缺乏持之以恒和吃苦耐勞的精神?；A(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績(jī)雖不拔尖，但他們也是很有希望的，例如，狐琳、王澤龍、張澤輝等，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了是重點(diǎn)生，稍有松懈就將擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學(xué)生有左國(guó)棟、盧梓萌等，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
為我們老師和家長(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)，在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我想：
一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。
三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。
家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。
五、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
六、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。
玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
七、不要過(guò)分嬌慣孩子。
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，吃垃圾食品等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，希望家長(zhǎng)多與老師交流學(xué)生的情況，提出你們的合理化建議。
學(xué)校家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)俅尉墼谝黄?，我倍感親切，六年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去4周了，在這里我要感謝所有支持我們工作，配合我們工作的家長(zhǎng)。是你們相信我們，支持我們，配合我們的工作，才使孩子們逐漸地成長(zhǎng)起來(lái)!現(xiàn)在，我們的孩子在校只有一百天左右的時(shí)間就要小學(xué)畢業(yè)了，我希望孩子們?cè)陔x開(kāi)母校的時(shí)候，能少一些遺憾，多一些收獲，多一些回憶。相信，在座的每一位家長(zhǎng)都和老師一樣，希望孩子帶著滿意的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天，把大家請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，就是要和各位家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
一、講講安全
二、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)
我們知道，現(xiàn)在每個(gè)人生活都很忙碌，忙掙錢，忙娛樂(lè)，雖然忙得顧不上問(wèn)自己的孩子學(xué)習(xí)怎么樣，但是我知道，家長(zhǎng)們還是希望自己的孩子能夠?qū)W到更多的知識(shí)，能有更大的收獲。我們教師也希望盡最大的力量來(lái)提高每個(gè)孩子，使他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步，獲得理想的成績(jī)。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育，學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì)取得良好的效果。尤其對(duì)于臨近畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，所以今天把大家請(qǐng)到這里來(lái)，把有關(guān)的情況跟各位家長(zhǎng)朋友交流一下。
人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?有關(guān)鍵的一部分因素在于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及家庭教育。
有的家長(zhǎng)總是說(shuō)事太多太忙。我說(shuō)，家長(zhǎng)忙，又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，為孩子攢個(gè)將來(lái)吃飯的飯碗。有的家長(zhǎng)說(shuō)我家孩子上不出來(lái)學(xué)，在學(xué)?；旎焖懔?。我們能做的只有：替孩子多攢點(diǎn)錢，替孩子多鋪鋪路。我想說(shuō)，這樣想是可以的，但千萬(wàn)不能當(dāng)著孩子說(shuō)在學(xué)?；旎焖懔耍呐滤皇巧蠈W(xué)的料，我們也要關(guān)心關(guān)注他的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，很大程度上取決于學(xué)習(xí)態(tài)度。而學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度又取決于家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心程度和期望值，對(duì)子女抱有期望的家長(zhǎng)會(huì)自覺(jué)地履行家長(zhǎng)的職責(zé)，千方百計(jì)地創(chuàng)造條件，幫助孩子健康成長(zhǎng)。相反，不抱期望的家長(zhǎng)，往往采取放任自流、不聞不問(wèn)的態(tài)度。“玉不琢，不成器"，其后果是可想而知的。家長(zhǎng)的期望對(duì)孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，具有很大的影響。孩子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中，感受到家長(zhǎng)的預(yù)期，得到父母的愛(ài)護(hù)、幫助和尊重，他就會(huì)產(chǎn)生積極的進(jìn)取心，充分發(fā)揮自己的潛能，不斷提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想水平。因此，家長(zhǎng)的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。
當(dāng)然，我們說(shuō)的期望是指符合孩子實(shí)際情況的適度期望。比如，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校的表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要把多一點(diǎn)的精力投入在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，要求孩子盡心盡力地對(duì)待學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成。了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，找老師或同學(xué)打聽(tīng)孩子的聽(tīng)講情況，考試情況，平時(shí)檢查完成作業(yè)情況，字寫(xiě)得端不端正。孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度從課堂上聽(tīng)課的狀態(tài)，完成作業(yè)的字跡這兩方面都能來(lái)觀察評(píng)判。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，肯定都是好學(xué)上進(jìn)的。課堂上他們精神飽滿，注意力集中。遇到問(wèn)題時(shí)，肯動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，甚至是敢于發(fā)表自己不同的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，也肯定是認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，都一絲不茍地完成。他們的書(shū)寫(xiě)端正整潔，作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也都及時(shí)訂正，絕不拖拉。透過(guò)作業(yè)，我們都能感受到孩子是不是在認(rèn)真、專注地在學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，孩子是能感受到的。他們自然在學(xué)習(xí)上就不敢馬虎，只會(huì)努力把學(xué)習(xí)搞好了。
三、談?wù)剬W(xué)習(xí)情況。
新學(xué)期進(jìn)步大的：劉宜超，許永濤，劉佳音，有待努力的 ：孫習(xí)淇，許明沖
(3)單元測(cè)試情況
從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，極大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的，反映出的主要|問(wèn)題：一部分學(xué)生思考問(wèn)題比較膚淺，回答問(wèn)題缺少要點(diǎn)，課外閱讀、知識(shí)積累比較欠缺，尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺(jué)，從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生，課外知識(shí)積累幾乎空白。
分析問(wèn)題的原因。有的學(xué)習(xí)不自覺(jué)，不看課外書(shū)，缺少知識(shí)積累，有的是家長(zhǎng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，有的是粗心大意等。
(1)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：雖然在做，可是只做不思，不愛(ài)動(dòng)腦筋，缺少思考，機(jī)械的勞動(dòng)，效果就微乎其微。
(2)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)。由于現(xiàn)在孩子生活條件好了，家長(zhǎng)又比較寵，要什么有什么，養(yǎng)成了他們怕吃苦的習(xí)慣，不愿意花精力去學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是任務(wù)來(lái)完成缺乏積極性和主動(dòng)性。
(3)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子從小被保護(hù)得太好，久而久之，便失去進(jìn)取心，無(wú)耐挫力。他們攀比這，攀比那，就是不比學(xué)習(xí)。做完作業(yè)對(duì)與錯(cuò)沒(méi)關(guān)系;考完試，90分高興，70分也高興，不及格也無(wú)所謂。
我們準(zhǔn)備采取措施：提高課堂聽(tīng)課效率，加強(qiáng)練字要求，提高作業(yè)質(zhì)量，有針對(duì)性的訓(xùn)練學(xué)生的理解句子和閱讀能力、作文能力)
課外要讓學(xué)生收集并積累：成語(yǔ)、古詩(shī)詞、名言諺語(yǔ)。
四、要求家長(zhǎng)配合工作
現(xiàn)在已經(jīng)到了六年級(jí)的沖刺階段，我們將面臨著畢業(yè)考試和升初中的素質(zhì)測(cè)試。因此，想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作：
1、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的?，F(xiàn)在我們的課程緊，任務(wù)重。我們六年級(jí)要進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)，今年的學(xué)習(xí)要掌握好，還要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用這一段時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)要比原來(lái)大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話說(shuō)“不吃苦中苦，難做人上人”。從人的一生來(lái)看，這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。另外，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)大了，就在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子養(yǎng)成依賴心理，該孩子做的事，還是讓他自己動(dòng)手，培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果孩子沒(méi)有生活自理能力，自然不會(huì)有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。久而久之，于是，家長(zhǎng)越著急，孩子越不急，為什么呢?反正一切都由家長(zhǎng)替自己操心。這樣以來(lái)，家長(zhǎng)弄得很累，孩子卻一點(diǎn)不長(zhǎng)進(jìn)。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理
不管孩子走著來(lái)上學(xué)，還是坐車來(lái)上學(xué)的，都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路的時(shí)候，“寧等三分，不搶一秒”。教育孩子按時(shí)上下學(xué)，不在路上玩耍。我們現(xiàn)在的作息時(shí)間是：
上午7：30到校，11：40放學(xué)
下午1：00午讀，1：40上課，4：40放學(xué)
“五一”以后，下午上課時(shí)間可能推遲半個(gè)小時(shí)左右，執(zhí)行夏季作息時(shí)間后，要求孩子在家午休，家長(zhǎng)必須做好監(jiān)督。不然，中午長(zhǎng)時(shí)間的空閑會(huì)讓孩子無(wú)所事事，孩子有可能利用這個(gè)時(shí)間上網(wǎng)吧，打游戲，以及到外邊洗澡等，那樣就后患無(wú)窮了。
還要特別注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。
所以我們作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。另外一旦發(fā)現(xiàn)孩子不該走時(shí)提前去上學(xué)，該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系，查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。更要關(guān)注孩子的雙休日，要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌控，孩子去哪里了，和誰(shuí)玩去了，什么走的，時(shí)候必須回家，你都得心里有數(shù)。給孩子玩的自由，但不是絕對(duì)的自由，是你允許范圍內(nèi)的自由。有專家說(shuō)過(guò)：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，但是孩子們一到雙休日，到了社會(huì)，除了學(xué)習(xí)，烏七八糟什么都學(xué)會(huì)了。所以提醒各位家長(zhǎng)千萬(wàn)不可大意，千萬(wàn)不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長(zhǎng)，還是女孩子的家長(zhǎng)，都要多注意孩子的變化，這個(gè)變化不單單是成績(jī)的變化，而是行為習(xí)慣，身體，心理等等的變化，由于現(xiàn)在生活條件的提高，孩子的青春期也提前了，做個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)地指導(dǎo)孩子，幫孩子順利走過(guò)即將到來(lái)的“青春動(dòng)蕩期”。
孩子的課外時(shí)間干嘛?多讀書(shū)吧，給孩子養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，你就不發(fā)愁孩子的課外時(shí)間沒(méi)事做了，讓他好讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。語(yǔ)文方面的很多知識(shí)，是課本里所學(xué)不到的呀，讀的書(shū)多了，語(yǔ)感自然就好了，理解能力上去了，表達(dá)能力也上去了。讓孩子博覽群書(shū)，再說(shuō)，到中學(xué)后課業(yè)負(fù)擔(dān)重了，讀書(shū)的時(shí)間就很少，趁現(xiàn)在還有時(shí)間，讓孩子多讀點(diǎn)書(shū)吧。
3、與孩子平等交流，多鼓勵(lì)，少指責(zé)
孩子已經(jīng)六年級(jí)了，雖然年齡不大，可他們已經(jīng)有自己的想法，有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，起碼他們自認(rèn)為懂得很多了，所以在家里的時(shí)候不要對(duì)孩子的話漠不關(guān)心，更不能嗤之以鼻，不然的話兩代人之間就會(huì)形成一種心理隔閡，也就是“代溝”，孩子會(huì)覺(jué)得父母不理解自己，和父母沒(méi)有共同語(yǔ)言，時(shí)間久了，孩子就不愿意和父母多說(shuō)什么了。消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌又換了嗎?喜不喜歡他?你的老師講課有什么特色?說(shuō)個(gè)你們班的笑話給我解解悶，等等。這尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
我們應(yīng)該看到，孩子的能力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同樣的老師，同樣的時(shí)間，所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)效果就大不一樣了。對(duì)孩子的表現(xiàn)，有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，第一個(gè)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī)，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”第二個(gè)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)：“你怎么這么笨!這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)!”第一個(gè)家長(zhǎng)傳達(dá)的是關(guān)心和愛(ài)護(hù)，能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性;而第二個(gè)家長(zhǎng)帶給孩子的卻是焦慮和憎恨，會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子失去自信心。所以，不要給孩子摧毀性的預(yù)言，那樣會(huì)對(duì)孩子造成傷害。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：惡毒的語(yǔ)言是殺人不見(jiàn)血的刀。所以，假如孩子的成績(jī)不理想，假如您心里很生氣，本來(lái)想說(shuō)：你都學(xué)里啥呀，就考那么一點(diǎn)分，你總是個(gè)啥不行，不中了，別上了。以后盡量不這樣說(shuō)了，這樣說(shuō)的效果會(huì)適得其反?？梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M(jìn)步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績(jī)。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，少點(diǎn)指責(zé)，這樣成有助于孩子走向成功。
4、嚴(yán)格要求孩子，但不是粗暴施教。
對(duì)待孩子，要從嚴(yán)要求，但嚴(yán)不是打，也不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，十分重要的。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。每天在學(xué)校都有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)當(dāng)天內(nèi)容的鞏固，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不足了及時(shí)給他糾正，不能拖到第二天，拖到學(xué)校，不然，孩子天天都會(huì)比別的同學(xué)慢半拍，人家學(xué)新的，他補(bǔ)舊的，舊的補(bǔ)著沒(méi)心情，新的也沒(méi)心情學(xué)。同時(shí)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與老師聯(lián)系。
有時(shí)家長(zhǎng)在某些問(wèn)題上會(huì)實(shí)行棍棒教育，當(dāng)然往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，心理會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。會(huì)出現(xiàn)說(shuō)謊、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象，并且他也會(huì)出現(xiàn)暴力傾向，在學(xué)校與同學(xué)稍微發(fā)生摩擦，他就會(huì)拳腳相加，因?yàn)樗鶕?jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，就是用武力解決問(wèn)題。試想，孩子將來(lái)走向社會(huì)，參加工作了，如果還動(dòng)不動(dòng)就武力解決問(wèn)題，那后果會(huì)如何?不敢想，讓人不寒而栗。
5、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。
因?yàn)榻處煹墓ぷ骱軣┈?，不可能每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。特別是如果您對(duì)我們的工作有什么建議更要請(qǐng)您及時(shí)和我們溝通，我們將非常感謝。
學(xué)校家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！我是xx的家長(zhǎng)。非常榮幸能夠參加今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，在此，我代表我全家，感謝馬老師和其他各位老師，為培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生而付出了辛勤的勞動(dòng)。對(duì)每一個(gè)孩子傾注的愛(ài)心和心血，更是讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。
對(duì)于孩子的教育，書(shū)上有很多指導(dǎo)，我的感覺(jué)是講得都很有道理，但卻并不適用于每個(gè)孩子，光看書(shū)，光聽(tīng)專家講，很多時(shí)候并不適用于現(xiàn)實(shí)，道理說(shuō)了誰(shuí)都能懂，可是行動(dòng)起來(lái)卻并非一個(gè)蘿卜一個(gè)坑那般容易。我個(gè)人覺(jué)得，每個(gè)孩子都得有獨(dú)特的一套教育方法，那就是家長(zhǎng)要在其成長(zhǎng)的路上，不斷嘗試，不斷失敗，不斷摸索，才能找出或總結(jié)出行之有效的方式方法。
轉(zhuǎn)眼間三年級(jí)也即將要結(jié)束了，我現(xiàn)在依然是處在盲人摸象，摸著石頭過(guò)河的狀態(tài)，對(duì)于孩子的教育，其實(shí)也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤努力是分不開(kāi)的'。
我們家里呢，一是因?yàn)槲覀兪亲夥孔?，所以居住條件相對(duì)差些，但也盡可能的為她創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。生活上我和孩子既是母女，也是朋友，我們常在一起做一些能讓我們開(kāi)心的事情，比如畫(huà)幅畫(huà)，做個(gè)小手工等等，雖然不精致，但是我們都享受了親子時(shí)光，也許有人會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，但在我看來(lái)這是很美的一件事?；ǘ嘁稽c(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，一起溝通，所以無(wú)論開(kāi)心或不開(kāi)心的事她都樂(lè)意跟我講。從三年級(jí)開(kāi)始我也盡量強(qiáng)迫自己用平常心去對(duì)待孩子，雖然做得不夠好，但盡量讓她感受到我們的親情和愛(ài)，這樣她心理上就不會(huì)有壓力。二是努力嘗試賞識(shí)、鼓勵(lì)的方法。寬容地接受孩子的長(zhǎng)處和不足，然后鼓勵(lì)她向一個(gè)最適合她的方向快樂(lè)地成長(zhǎng)。這句話我很喜歡，也一直用來(lái)督促我自己。三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)她多參加集體活動(dòng)，增加集體榮譽(yù)感。在活動(dòng)中孩子才能感受到團(tuán)體的力量并獲得真正的快樂(lè)。
下面我簡(jiǎn)單說(shuō)下吳某某平時(shí)的表現(xiàn)：優(yōu)點(diǎn)是禮貌很好，常得到樓道里的老人夸獎(jiǎng)；在家里是爸爸媽媽的小助手，我們也經(jīng)常故意會(huì)有需要她幫忙的時(shí)候，比如要拿點(diǎn)什么，倒水、洗碗、洗自己的衣服等來(lái)鍛煉她的動(dòng)手能力和責(zé)任感；另外呢還有尊敬師長(zhǎng)，不記仇，與同學(xué)相處的好，模仿能力強(qiáng)，是家里的幽默搞笑的開(kāi)心果等等。下面的缺點(diǎn)也就是我很希望她能改善的幾點(diǎn)：
1、不愛(ài)閱讀。閱讀能讓人明事理，辨是非，廣闊心胸，改變思維習(xí)慣，豐富內(nèi)心等諸多好處，古人都說(shuō)開(kāi)卷有益，可見(jiàn)閱讀是多么重要。尤其是女孩子，做個(gè)知書(shū)達(dá)理的女孩是每個(gè)人都希望的。
2、意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心不夠沉靜，容易心浮氣躁，遇到問(wèn)題或困難總想求助別人，不愿意靜下心來(lái)自己尋求解決方法。
3、注意力不夠集中，容易被旁邊的事物所分心，遇上不懂的問(wèn)題也不敢去請(qǐng)教老師。
4、自覺(jué)性不夠，學(xué)習(xí)也好，生活上的小事也好，總要催促才會(huì)去完成。要知道懂得主動(dòng)去學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)好，并且是永遠(yuǎn)好。
當(dāng)然，我也得檢討一下自己，孩子的某些缺點(diǎn)某些習(xí)慣，很多都是我這做媽媽的不會(huì)教育，我不能否認(rèn)自身存在的不足，我的不夠堅(jiān)持，我的不忍心，我的大小事包辦，我的不夠嚴(yán)厲，我的無(wú)原則、好說(shuō)話……這些統(tǒng)統(tǒng)都在無(wú)形中帶給女兒有機(jī)可趁的信息。所以，我很愿意為改變這些作出努力，并和女兒一起進(jìn)步。
看著孩子一天天的變化，一天天的進(jìn)步，作為家長(zhǎng)，我是看在眼里，喜在心上，她的每一個(gè)進(jìn)步都離不開(kāi)老師們的諄諄教導(dǎo)，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)教導(dǎo)，我們的孩子一定會(huì)健康成長(zhǎng)，成為我們的驕傲！
在此，我再次對(duì)為了我們孩子付出辛勤教育的老師們表示衷心的感謝。也祝老師們和家長(zhǎng)朋友們工作順利，家庭美滿！
學(xué)校家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九
尊敬的老師：
大家好！
今天，幼兒園的老師讓我作為家長(zhǎng)的代表，談一下對(duì)本幼兒園的一些看法，我也不知道該說(shuō)些什么，我就隨便說(shuō)一下吧。
現(xiàn)在基本上都是一個(gè)家庭只有一兩個(gè)孩子，孩子是家里的太陽(yáng)，父母的寶貝，平時(shí)也經(jīng)常聽(tīng)到一些孩子比較大了的人說(shuō)，不能讓孩子輸在起跑線上，有很多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為自己一生中最重要的東西是在幼兒園學(xué)的。對(duì)孩子的教育，父母都特別上心。相信很多家長(zhǎng)和我一樣，在孩子到哪個(gè)幼兒園上學(xué)是經(jīng)過(guò)慎重考慮的，最終，我們都選擇了城關(guān)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園。
當(dāng)然，我們不可能不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)幼兒園的教育理念是非常先進(jìn)的，方式更是靈活多樣。我的女兒記憶力比較好，但是，學(xué)會(huì)以后她就不想再學(xué)了，不干了，在老師的靈活的教學(xué)方式下，孩子學(xué)習(xí)的熱情很高，現(xiàn)在，高興了還在家里教我們。從孩子教我們的情況看，在這個(gè)幼兒園里，孩子很愛(ài)學(xué)習(xí)，也真正學(xué)到了不少知識(shí)。像《三字經(jīng)》，以前我雖然也會(huì)背一些，現(xiàn)在變成了孩子教我，會(huì)了我們一起學(xué)新的。
作為家長(zhǎng)，我很希望了解孩子在幼兒園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就很喜歡本園的親子活動(dòng)，雖然由于工作原因，我很少有機(jī)會(huì)親自參加，但我一定會(huì)讓孩子的奶奶來(lái)，回去之后，我一定會(huì)問(wèn)。親子活動(dòng)，既拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，又調(diào)動(dòng)了孩子的情緒，也能讓家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的學(xué)校生活，這對(duì)孩子和家長(zhǎng)都有著無(wú)比重要的意義，也是我欣賞這個(gè)幼兒園的一個(gè)重要原因。
孩子喜歡幼兒園，喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園里的老師，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，這樣的孩子注定會(huì)有一個(gè)快樂(lè)的童年。為此，讓我們感謝幼兒園的全體老師，感謝幼兒園里所有為孩子付出的人。
學(xué)校家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十
你們好！
今天我們?cè)谶@里隆重舉行家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)聘任儀式，首先，我代表學(xué)校全體師生和所有家長(zhǎng)，對(duì)嚴(yán)國(guó)忠同志能接受我校家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)一職表示衷心地感謝。
原家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)徐成海同志曾擔(dān)任我校家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)三年多，為學(xué)校的發(fā)展、建設(shè)付出了很多辛苦，組織了很多很有意義的工作和活動(dòng)，在此也對(duì)徐成海同志多年來(lái)的熱心相助表示感謝，愿徐校長(zhǎng)還能一如既往關(guān)心教育，關(guān)心天林小學(xué)的發(fā)展和未來(lái)。
嚴(yán)國(guó)忠同志曾任天林局貯木場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)，現(xiàn)任木材銷售處處長(zhǎng)，為林業(yè)局的發(fā)展及木材銷售事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的工作態(tài)度和兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，深得領(lǐng)導(dǎo)的信任，贏得群眾的口碑。
天林小學(xué)是一所建校時(shí)間比較長(zhǎng)，歷史和文化氛圍比較濃厚的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生511人，教職工84人。近幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，特別是家長(zhǎng)的熱心幫助支持下，全校教職工全面貫徹黨的教育方針，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)實(shí)干、爭(zhēng)創(chuàng)一流的拼搏精神，秉承辦管理優(yōu)良、隊(duì)伍優(yōu)秀、環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量?jī)?yōu)異的學(xué)校的理念，教育教學(xué)質(zhì)量在全縣走在了前列。
學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校和孩子一起聽(tīng)課，一起評(píng)課，一起參與討論學(xué)校、班級(jí)教育教學(xué)情況，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查和意見(jiàn)反饋表的形式，了解和聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出的`寶貴意見(jiàn)，密切家校之間的聯(lián)系、溝通，促使家長(zhǎng)與孩子一起共同學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展。
老師們、同學(xué)們，家庭是塑造孩子健康，人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康理想的學(xué)習(xí)型家庭，今后，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)因地制宜、創(chuàng)造性地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，從而讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，讓家長(zhǎng)與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
最后，讓我們?cè)僖淮蜗蚣议L(zhǎng)學(xué)校嚴(yán)國(guó)忠校長(zhǎng)對(duì)我校工作的大力支持表示感謝！同時(shí)我們也向?qū)W校法制副校長(zhǎng)于永波同志表示謝意。愿我們大家齊心協(xié)力，讓學(xué)校教育和家庭教育達(dá)到同步，教師和家長(zhǎng)教育達(dá)到同心，優(yōu)化育人網(wǎng)絡(luò)，共同培育一代新人。
祝老師們工作順心，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！
學(xué)校家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一
十八中，這樣一個(gè)百年歷史的學(xué)校，曾經(jīng)的武威師范，這曾經(jīng)是培養(yǎng)老師的搖籃，后來(lái)的普通話培訓(xùn)和教育基地，它的文化底蘊(yùn)和人文積淀是別的任何學(xué)校都無(wú)法比的。xx年改制為武威十八中，現(xiàn)在這里有一流的辦學(xué)條件，有如此敬業(yè)的老師，但我觀察，在這樣優(yōu)美的育人環(huán)境中，為什么我們的有些同學(xué)走出十八中之后會(huì)脫去十八中的校服呢？我認(rèn)為，這是一種不自信，所以培養(yǎng)我們學(xué)生的自信心是我校當(dāng)前辦學(xué)成功的要素之一，我們從上至下，上至每一位老師，下到每一位學(xué)生都應(yīng)該以我們自己的學(xué)校為榮。
點(diǎn)亮學(xué)生心中的希望，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。首先在這里學(xué)習(xí)的每一位孩子要記得感恩學(xué)校，感恩老師。因?yàn)橹挥心愕男耐耆淖兞?，你的態(tài)度就會(huì)改變，態(tài)度改變了，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)變得良好，性格也會(huì)變得美好，那么你的人生也會(huì)變得精彩，所以說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)。
首先，學(xué)校召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，旨在搭建學(xué)校、家庭、社會(huì)三者溝通的橋梁，為的是共商教育策略。
一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。這是我們共同的責(zé)任，望子成龍望女成鳳，孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)，這也是學(xué)校的根本出發(fā)點(diǎn)，這是一個(gè)起點(diǎn)，我們有責(zé)任相信，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，十八中會(huì)讓他們健康的成長(zhǎng)、快樂(lè)的發(fā)展。
十八中的前身是始建于19xx年的武威師范，xx年改制為武威十八中，實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，去年被教育部評(píng)為“育人示范性”學(xué)校，全國(guó)共346所，武威僅我們學(xué)校有此殊榮。xx年，我校被授予“全市教育系統(tǒng)園丁獲得者先進(jìn)”單位，我校也是武威唯一一所具有全國(guó)普通話培訓(xùn)及測(cè)試員的學(xué)校。
近幾年，學(xué)校狠抓常規(guī)管理，立足基礎(chǔ)，攻堅(jiān)克難，嚴(yán)格管理...向精細(xì)化管理要質(zhì)量，這樣的管理結(jié)果校風(fēng)變好了，學(xué)風(fēng)變濃了，進(jìn)而向高效課堂要質(zhì)量，為此高考的成績(jī)逐年在上升。
以學(xué)帶教，嚴(yán)抓師德師風(fēng)，旨在培養(yǎng)一批師德高尚，業(yè)務(wù)精煉，結(jié)構(gòu)均衡的教師隊(duì)伍。習(xí)慣養(yǎng)成方面，提倡“先做人再成才”，人才就是先做人再成才的過(guò)程；重視對(duì)學(xué)生的感恩教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)及能力的提高。
看一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，首先要看它的起點(diǎn)，起點(diǎn)低，我們針對(duì)學(xué)生的發(fā)展得講究因材施教。
其次看過(guò)程，看這個(gè)學(xué)校的老師是否有愛(ài)心。讓每一位老師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，督促每一位學(xué)生。我想我們的老師是敬業(yè)的，教學(xué)水平是一流的，教學(xué)基本功是過(guò)硬的，對(duì)于教學(xué)的常規(guī)管理是負(fù)責(zé)的，這是有目共睹的。
對(duì)一個(gè)學(xué)校的評(píng)價(jià)，看學(xué)生是否是優(yōu)秀人才，主要看是否選擇了適合你自己發(fā)展的教育，如果選擇了適合你自己發(fā)展的教育就是最好的教育。白楊樹(shù)能茁壯成長(zhǎng)，松樹(shù)能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，是小舟能在小河里行駛，是巨輪就能在大海里航行，所以培養(yǎng)具有個(gè)性化的學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能各盡所能、各施其才。
我們要培養(yǎng)兩全其美的教育。一是我們的教育要面向全體，面向每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要報(bào)不放棄的想法。二是要我們的學(xué)生全面發(fā)展，使每一位學(xué)生在德智體美勞各方面都能得到發(fā)展。
我們給各位家長(zhǎng)的建議：
1.正確對(duì)待孩子的成績(jī)與名次，由于學(xué)生的起點(diǎn)不同，應(yīng)多肯定學(xué)生的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)。關(guān)注孩子成長(zhǎng)的過(guò)程比結(jié)果更重要，同時(shí)關(guān)注孩子能力的培養(yǎng)。
2.重視孩子高中階段的發(fā)展，一定要關(guān)注孩子三年的發(fā)展，生活上要溝通，家庭中要和諧，精神上要鼓勵(lì)，思想上要安慰，私底下要談心，這樣孩子在學(xué)校才會(huì)表現(xiàn)的更加積極、健康、向上。
3.一定要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，家校合力，共謀發(fā)展。孩子是你們的，也是我們（的學(xué)生），對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是希望，孩子的成長(zhǎng)涉及到千萬(wàn)個(gè)家庭，更關(guān)系到孩子未來(lái)的發(fā)展和一輩子的前程，所以我們必須要家校合一，共同加油，一起努力！
學(xué)校家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)朋友：
大家好！
我是xx班xx的媽媽，首先感謝學(xué)校提供了這樣的機(jī)會(huì)讓我們一起交流孩子的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，今天在座的各位都是優(yōu)秀的家長(zhǎng)，承蒙大家不棄，今天我先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)下我和孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷：
我希望孩子能成為懂得愛(ài)、懂得感恩的人，因此我注重培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母，懂得孝順。在生活中，我都是和孩子一起給老人打電話，詢問(wèn)父母身體及生活情況；定期帶孩子回家看望父母，每次回家都是忙里忙外盡心盡力侍奉父母。耳濡目染，慢慢地孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心我們，自己主動(dòng)分擔(dān)我做家務(wù)的辛苦。瀚文送我的詩(shī)中這樣寫(xiě)到：三春暉照又一年，心感父母淚涌奔；鴉羊尚有孝母心，何況我輩龍傳人；何當(dāng)他日兼才德，以慰今朝母恩深。
我希望孩子能成為一個(gè)品德高尚的人，于是從小學(xué)三年級(jí)起，我和孩子一起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，我們堅(jiān)持每天誦讀、背誦，并在生活中通過(guò)做義工、關(guān)愛(ài)孤寡老人、幫助生活有困難的鄰居等活動(dòng)踐行著傳統(tǒng)美德，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)積累與實(shí)踐體驗(yàn)，孩子逐漸養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀。xxxx年11月20日晚，得知長(zhǎng)征小學(xué)曹xx同學(xué)身患重病，孩子在第一時(shí)間決定拿出自己的500元夢(mèng)想基金捐給曹xx同學(xué)，并寫(xiě)下祝福語(yǔ)：“祝曹xx同學(xué)早日康復(fù)，重新承歡父母膝下”，我現(xiàn)在還清晰地記著當(dāng)時(shí)的心情：欣慰加幸福，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)一顆善良的種子正是發(fā)芽生長(zhǎng)。
我希望孩子懂得怎樣才是更有價(jià)值地活著，于是我讓孩子通過(guò)讀《毛澤東傳》等偉人傳記，讓孩子觀察偉人的所言所行，體會(huì)偉人為實(shí)現(xiàn)理想克服萬(wàn)難的執(zhí)著，學(xué)習(xí)偉人高尚的思想和心懷天下的胸襟，鼓勵(lì)孩子樹(shù)立自己遠(yuǎn)大的理想，我覺(jué)得有了遠(yuǎn)大的理想孩子就有了正確的努力方向，就有了無(wú)限的成長(zhǎng)動(dòng)力。瀚文的理想是：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。
我覺(jué)得給孩子什么樣的文字，孩子就會(huì)有什么樣的閱讀能力，所以在閱讀方面我注重兩點(diǎn)：一是給孩子足夠多的中外經(jīng)典名著；二是擴(kuò)大孩子的閱讀范圍。在孩子低年級(jí)時(shí)，我進(jìn)行提前閱讀，然后根據(jù)孩子的能力逐次向孩子推薦，慢慢地孩子對(duì)文學(xué)名著的閱讀由開(kāi)始的接收到后來(lái)的喜歡。經(jīng)過(guò)時(shí)間的積累，孩子讀的書(shū)多且雜，當(dāng)我看到孩子讀史書(shū)時(shí)的低頭沉思，看人物傳記時(shí)的熱血沸騰，看古典文學(xué)時(shí)的熱淚盈眶，我想這些文化精髓一定會(huì)在孩子的小腦袋里碰撞出美麗的火花。
我希望孩子能愛(ài)上自己的同學(xué)、老師、班級(jí)、學(xué)校，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校，為了讓孩子更快的喜歡學(xué)校，我注意以下三點(diǎn)：
一是提前讓孩子對(duì)學(xué)校有所了解；
二是在孩子面前積極贊賞學(xué)校和老師；
三是積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，配合好班主任的工作，通過(guò)我們家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任與支持幫助孩子更好地認(rèn)知學(xué)校、喜歡學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校。
相信這樣，孩子更能喜歡在校的學(xué)習(xí)生活，因?yàn)閻?ài)是原動(dòng)力。
家校共建，相信在學(xué)校和我們家長(zhǎng)共同努力下，我們的孩子一定能夠健康成長(zhǎng)，謝謝大家。
學(xué)校家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加這次學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)，這是對(duì)子女健康成長(zhǎng)的熱切關(guān)懷，更是對(duì)學(xué)校工作的大力支持，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生，向你們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
各位家長(zhǎng)，我校召開(kāi)這次學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)，其主要目的有兩點(diǎn)：一是為了更好的促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的交流和溝通，是讓大家更好地了解學(xué)校，更準(zhǔn)確、及時(shí)地了解孩子們的學(xué)習(xí)；二是請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，參與學(xué)校管理，共同辦好我們的學(xué)校。下面我就學(xué)校上半學(xué)期的工作情況、下半學(xué)期的工作思路和打算等方面向大家作簡(jiǎn)要匯報(bào)，希望大家聽(tīng)后提出您的寶貴意見(jiàn)和建議。
學(xué)校上半學(xué)期工作總結(jié)：
教育教學(xué)是學(xué)校一切工作中的中心工作，在過(guò)去半個(gè)學(xué)期里，我們緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)，組織引導(dǎo)全校教師扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)、勤勤懇懇育人。我們首先抓好了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，突出了課堂教學(xué)的中心地位。新學(xué)期開(kāi)始我們帶領(lǐng)全體任課教師集體學(xué)習(xí)了區(qū)教學(xué)常規(guī)細(xì)則，仔細(xì)研讀每條細(xì)則，嚴(yán)格按照細(xì)則要求完成好自己的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于教師們的備課、作業(yè)、聽(tīng)課記錄等常規(guī)內(nèi)容，我們實(shí)行不定期抽查和月查相結(jié)合的辦法，及時(shí)檢查，能夠在檢查之后及時(shí)的對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)反饋，讓每位教師查缺補(bǔ)漏，及時(shí)改正不足，杜絕教師不備課而上課，不給學(xué)生按時(shí)批改作業(yè)等現(xiàn)象的發(fā)生，讓每一位任課教師能夠充滿責(zé)任心，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。在常規(guī)管理中，我們更加大了平時(shí)對(duì)老師上課情況的檢查，及時(shí)制止了教師空堂、上課學(xué)生紀(jì)律亂等現(xiàn)象，增強(qiáng)了任課教師的責(zé)任心，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的課堂氛圍，防止了教學(xué)事故的發(fā)生。通過(guò)狠抓教師的教學(xué)常規(guī)管理，提高了教師課堂教學(xué)的效率，給學(xué)生節(jié)省了許多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。為提高我校中考上線率，本學(xué)期初召開(kāi)初四教師會(huì)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，共同研究制定復(fù)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃，確立了復(fù)習(xí)材料及步驟。從考試的實(shí)際情況看，取得了很好效果。
其次，為了改變我們學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，提高自身的教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)诔跻缓统醵蓚€(gè)級(jí)部進(jìn)行了課堂教學(xué)模式改革。由于種種原因，我們學(xué)校教學(xué)成績(jī)與兄弟學(xué)校還有一定的差距，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較差，導(dǎo)致了我校教育教學(xué)質(zhì)量一直不高。聊城市杜郎口中學(xué)以前的情況和我們學(xué)校極其相似，但現(xiàn)在它已經(jīng)是具有一定知名度的初中學(xué)校，它的很多地方是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。3月初，我們學(xué)校組織部分領(lǐng)導(dǎo)和任課教師去杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)一天的聽(tīng)課、參觀，以及和杜郎口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的交流學(xué)習(xí)，使我們接觸到了杜郎口中學(xué)的“三三六”課堂教學(xué)模式。這種教學(xué)模式讓學(xué)生充分的進(jìn)行預(yù)習(xí)，先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。讓學(xué)生特別是那部分落后生在課堂上充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上教師只是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、糾偏、總結(jié)、釋疑。課堂中的黑板、地板、講臺(tái)甚至整個(gè)講解過(guò)程都是學(xué)生在進(jìn)行，讓學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)去解決問(wèn)題。這樣落后生的積極性就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，促進(jìn)了整個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。從杜郎口中學(xué)回來(lái)后，每位去學(xué)習(xí)的教師每人寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)并主動(dòng)上交，我們學(xué)校組織教導(dǎo)處相關(guān)人員、教研組長(zhǎng)、和部分骨干教師，對(duì)杜郎口中學(xué)的學(xué)習(xí)談了自己的感受，在充分爭(zhēng)取各任課教師的意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了我?！跋蚨爬煽谥袑W(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)施方案”。我們這個(gè)方案主要以初一、初二兩個(gè)級(jí)部為主。在具體實(shí)施前，我們參照杜郎口中學(xué)的教室面貌，結(jié)合我校現(xiàn)狀，對(duì)部分教室進(jìn)行了改造，服務(wù)于課堂教學(xué)模式的改革。
學(xué)校家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四
各位家長(zhǎng)、各位老師。
居委會(huì)要我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劶彝ソ逃慕?jīng)驗(yàn)，說(shuō)實(shí)在的與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還很不夠。既然今天的會(huì)議是大家共同學(xué)習(xí)交流，我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點(diǎn)介紹。
1、家長(zhǎng)是孩子的首任老師。
我認(rèn)為孩子出生后，家長(zhǎng)是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長(zhǎng)都望子成龍，希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃，出人頭地。但是，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好固然很重要，如果孩子從小看壞樣、學(xué)壞了，長(zhǎng)大后成績(jī)?cè)俸糜钟惺裁从?？有可能成為家庭和社?huì)的包袱。所以，我從孩子的小時(shí)候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會(huì)上的不良習(xí)氣，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛(ài)幼、尊師重德，誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。孩子從上小學(xué)至今，從未犯過(guò)品德上的過(guò)錯(cuò)。
2、多鼓勵(lì)、少批評(píng)，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我就表?yè)P(yáng)她，使她今后做得更好。當(dāng)前，孩子從小學(xué)到高中，學(xué)習(xí)比我們上班的家長(zhǎng)還辛苦，孩子起早貪黑在學(xué)校讀書(shū)確實(shí)也不容易，他們的精神壓力也比較大。家長(zhǎng)不要?jiǎng)觿t打罵，如果孩子的精神壓力過(guò)大，反而適得其反。
3、發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)補(bǔ)習(xí)。比如她在讀初中的時(shí)候數(shù)學(xué)很不好，我就從初一到初三利用假期的時(shí)間請(qǐng)人幫她復(fù)習(xí)鞏固，一開(kāi)始她也不肯去，我就給她做工作，去了以后，一發(fā)不可收了，甚至在身體不舒服的情況下還是不肯漏下。補(bǔ)課后，基礎(chǔ)扎實(shí)了，成績(jī)也有明顯的提高，對(duì)這些課程也特別感興趣了，會(huì)去鉆研、會(huì)去攻讀。
4、學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合。學(xué)習(xí)累了給她適當(dāng)?shù)目纯措娨?，看看雜志或者做點(diǎn)家務(wù)活，星期天帶她到外面去走一走，買點(diǎn)東西，這樣對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助。她在做作業(yè)的時(shí)候，我不看電視，只做家務(wù)活或者看看書(shū)，讓她有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我每個(gè)月還訂了兩份雜志，開(kāi)拓她的課外知識(shí)面，里面的文章很有教育意義。
5、家長(zhǎng)和孩子要多溝通和交流。溝通的時(shí)候，我們兩像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂(lè)，我女兒的性格很內(nèi)向，膽子也很小，她有時(shí)候會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來(lái)說(shuō)，我會(huì)肯定她好的想法或者做得好的地方，指出她不足之處。來(lái)駱駝中學(xué)學(xué)習(xí)的第一階段她也對(duì)我說(shuō)，有時(shí)候還不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，作業(yè)有時(shí)候也做不出，我就鼓勵(lì)她，要多去問(wèn)老師，不用怕，老師最喜歡你們?nèi)?wèn)不懂的問(wèn)題，我記得在20xx年的9月份，我們單位招進(jìn)了一位大學(xué)生，我回家老是跟她說(shuō)，我初中生跟大學(xué)生是不能比的，主要體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)和文字表達(dá)方面，我說(shuō)你以后最好去上大學(xué)，媽媽盡量給你創(chuàng)造好的環(huán)境，你自己也要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要盡力而為。要是你努力了，還是考不上大學(xué)，媽媽也不會(huì)怪你。
6、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力。我女兒成熟的比較早，從小也很懂事。從小學(xué)二年級(jí)的下半學(xué)期開(kāi)始，在生活上我就不怎么管她了，早晨我就給她一個(gè)鬧鐘，讓她自己起床，到外面吃早餐，然后去上學(xué)，中午在學(xué)校里就餐或者在外面吃快餐，晚上放學(xué)自己回家，因?yàn)槲壹译x學(xué)校有很長(zhǎng)一段路，并且要過(guò)馬路，這時(shí)候我單位的工作也很忙，身體又不好。這樣慢慢得養(yǎng)成好的習(xí)慣，自己的事情都能做了，當(dāng)人長(zhǎng)大了一點(diǎn)，假期里還能幫我做些家務(wù)活。我有時(shí)候外出開(kāi)會(huì)，要好幾天不回家，我跟女兒商量，要么叫外婆來(lái)住幾天，她說(shuō)不用，我自己能行，就這樣她一個(gè)人在家也能把自己照顧好。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
學(xué)校家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)和可愛(ài)的孩子們：
大家上午好！
我是新生班學(xué)員xx的爸爸，今天我在這里代表舞蹈班孩子的家長(zhǎng)發(fā)言，感到非常的榮幸。首先，我代表這里所有孩子的家長(zhǎng)向xx學(xué)校的老師們，特別是培養(yǎng)孩子舞蹈的馬老師，表示衷心的感謝！因?yàn)檫@一個(gè)多月以來(lái)，老師們就象可敬可親的園丁，辛勤地培育著每個(gè)具有舞蹈天賦的小苗，用愛(ài)心和耐心澆灌著這些小苗，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、認(rèn)真的態(tài)度，負(fù)責(zé)的精神，把一個(gè)個(gè)小苗培養(yǎng)成才。新生班學(xué)的都是基本功，雖然簡(jiǎn)單，但是這些功夫是底基，如果底子打不好，將來(lái)勢(shì)必會(huì)影響孩子在舞蹈方面的發(fā)展，所以老師認(rèn)真地給孩子教學(xué)，細(xì)心地指導(dǎo)孩子的每個(gè)動(dòng)作，一邊糾正，一邊鼓勵(lì)，本著“興趣引導(dǎo)、以人為本”的人性化教育理念，不斷提高不同年齡、不同功基學(xué)員的舞蹈水平，看著孩子快樂(lè)地在這里學(xué)習(xí)舞蹈，而且進(jìn)步很快，我覺(jué)得特別欣慰，感謝xx有這樣稱職的老師，才能讓家長(zhǎng)們放心。
不喜歡就不勉強(qiáng)，所以在報(bào)班這方面一直是隨孩子意，今年暑假孩子主動(dòng)提出要報(bào)班，而且這也是她人生的第一次課外班，所以做家長(zhǎng)的沒(méi)說(shuō)的，絕對(duì)滿足孩子的要求，另外，我們也借此想讓孩子把這里做為一個(gè)從幼兒園成長(zhǎng)到小學(xué)的緩沖帶，要讓孩子慢慢接觸嚴(yán)格的時(shí)間觀念、制度觀念、生活習(xí)慣、教學(xué)風(fēng)格等，以便早日適應(yīng)小學(xué)生活。
這一個(gè)多月來(lái)，孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，得益于老師的精心輔導(dǎo)，同時(shí)也與她勤學(xué)苦練是分不開(kāi)的，每次接完孩子回到家，她都急著給我們匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，經(jīng)常自信地把新學(xué)的動(dòng)作給我們展示，“今天我下大腰了”、“我會(huì)翻前臉了”“后臉也會(huì)翻了”等舞蹈基本功術(shù)語(yǔ)也讓我們學(xué)習(xí)了一把，我們一邊表?yè)P(yáng)，一邊鼓勵(lì)，同時(shí)很婉轉(zhuǎn)地指出不足。我能體會(huì)到，孩子在學(xué)校肯定流了不少汗水，因?yàn)樗矚g舞蹈，所以肯定學(xué)的非常下勁，練得非常用功，但是我們還擔(dān)心因?yàn)槲璧妇毩?xí)比較苦，怕她堅(jiān)持不下去，所以在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們密切關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)成績(jī)，給她講做人要堅(jiān)強(qiáng)、做事要有始有終的道理，同時(shí)講究方法地征求她的意見(jiàn)，給她思想引導(dǎo)和加油鼓勵(lì)，以解決情緒波動(dòng)和思想懈怠。因?yàn)楹⒆舆x擇了舞蹈，就不能輕易的放棄，再苦再累也要走下去，因?yàn)槲蚁胱尯⒆用靼?，舞蹈如人生，人生路是崎嶇不平的，不吃苦中苦，不?huì)成為人上人的。
孩子的暑期班舞蹈學(xué)習(xí)現(xiàn)在已經(jīng)圓滿地劃上了句號(hào)，這短暫的一個(gè)多月，孩子收獲了才藝和友情，她在這里學(xué)到了舞蹈藝術(shù)，鑄造了自信和堅(jiān)強(qiáng)，練就了形體與氣質(zhì)，并結(jié)識(shí)了那么多新朋友，而我收獲的是對(duì)孩子的希望，因?yàn)槲蚁胱屌畠哼@一生能健康、快樂(lè)地活著！她就象一只小鳥(niǎo)，無(wú)論飛到多高，只要自己喜歡，只要自己開(kāi)心，只要活出自己的精彩就好！
最后，再次感謝xx學(xué)校提供的平臺(tái)，感謝老師辛勤的付出，感謝各位家長(zhǎng)能夠耐心地聽(tīng)我發(fā)言，愿所有的孩子們都能在站在xx的肩膀上學(xué)到真本事，讓自己的愛(ài)好變成才藝，讓才藝帶給我們精彩的生活！
謝謝大家！
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