總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧和反思，為未來(lái)的規(guī)劃提供依據(jù)?？偨Y(jié)要盡量簡(jiǎn)明扼要，不要過(guò)分啰嗦，言之有物即可。以下范文中的案例和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助讀者更好地理解總結(jié)的重要性和意義。
三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)篇一
當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，我可以享受閱讀。當(dāng)我說(shuō)話時(shí)，我可以裝飾我的知識(shí)。當(dāng)我在這個(gè)世界上行動(dòng)時(shí)，我可以正確地使用知識(shí)吧——我發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。
當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候——拿起一本書(shū)，無(wú)論是耐人尋味的《童年》，驚險(xiǎn)刺激的《海底兩萬(wàn)里》，還是充滿(mǎn)童趣的《丑小鴨》，都會(huì)讓我身臨其境。
魯濱孫終于離開(kāi)了被困了28年的小島，我不禁興奮地跳了起來(lái)。白雪公主要吃有毒的蘋(píng)果，我很緊張；英雄難過(guò)，我難過(guò)，英雄高興，我高興；男主角很緊張，我也很緊張；當(dāng)故事達(dá)到高潮時(shí)，我就會(huì)忘記呼吸，期待著主人公的勝利、成功和幸福。
也許，這就是閱讀的魔力——我發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。
當(dāng)我大聲說(shuō)話的時(shí)候，背誦一本書(shū)里的哲學(xué)詩(shī)或者別人的經(jīng)典名言是很神奇的！
我覺(jué)得當(dāng)我和別人交談時(shí)，我想表達(dá)我的欲望。我沒(méi)辦法。我總是在想書(shū)中主人公的結(jié)局，書(shū)中主人公的輝煌結(jié)局。
也許這就是閱讀的'魅力所在——我真的發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。
也許，這就是閱讀的力量——我真的發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。
三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)篇二
一天，只有我和爸爸在家。我渴了，想要把不給我倒杯水。他說(shuō)“水很燙的哦！”我心想：涼一會(huì)兒吧！我便讓他把水放在桌子上讓它涼一會(huì)兒。
過(guò)一小會(huì)兒，我認(rèn)為水應(yīng)該涼了，我便跑到了客廳。只見(jiàn)大桌上的水原本是滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯，現(xiàn)在竟然少了一口。我馬上跑出生氣的問(wèn)："爸爸你是不是喝了我地水“。
他卻無(wú)辜地說(shuō)：“這可不是我喝的，我一直坐在這里，哪兒也沒(méi)去呀！”
我心想：一定是有人偷喝！我便決定再倒一杯水，開(kāi)始了抓小偷的行動(dòng)。
我和爸爸倒了一模一樣的兩杯水放在桌上，不過(guò)一杯水熱水，一杯水涼開(kāi)水，兩個(gè)杯子里的水位相同。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，我便開(kāi)始檢查兩杯水的水位是否相同，于是我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)杯子里的水位低了一些。
我越想越不對(duì)勁，我決定一定要把這個(gè)討厭的偷喝水的“小偷”抓住。
這時(shí)爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“可沒(méi)有什么偷喝水的小偷，咱們來(lái)研究下這時(shí)怎么回事吧！
“爸爸，是不是水的溫度越低，它就收束起來(lái)了？”我有點(diǎn)遲疑的問(wèn)道。
爸爸說(shuō)：“那咱們就上網(wǎng)查一查真正的原因吧！"。
說(shuō)著他拿出了手機(jī)開(kāi)始打出問(wèn)題，查了我才知道，原來(lái)因?yàn)楫?dāng)水冷卻倒室溫時(shí)，溫度比開(kāi)水溫度低，體積會(huì)變小。水這種物質(zhì)會(huì)發(fā)生反膨脹。在四攝氏度以上遵循熱脹冷縮，而到了四攝氏度則會(huì)發(fā)生反膨脹，所以等質(zhì)量的冰和水，冰的體積會(huì)大一些。
不查不知道，查了嚇一跳，這可真是大千世界無(wú)奇不有?。≈挥辛粜挠^察，才會(huì)有疑問(wèn)。有了發(fā)現(xiàn)再去查閱資料便會(huì)學(xué)到新知識(shí)。真的很有意思哦。
三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)篇三
我家的陽(yáng)臺(tái)上種著好幾棵的矮小類(lèi)的小向日葵，它們雖小，但很漂亮！
陽(yáng)臺(tái)上的那幾棵小向日葵種在一個(gè)很大的盆里，它們朝著太陽(yáng)生長(zhǎng)，并且開(kāi)出了美麗的黃色的花朵，那我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)吧。
先從葉子開(kāi)始，葉子呈水滴形狀，這樣可以防止水滴把葉子打掉，向日葵的葉子含豐富的葉綠素，所以，葉子顯示出綠色來(lái)。書(shū)上說(shuō)大型的向日葵大概有1米，甚至有3米高的，但我家的向日葵是小矮型的向日葵，大概只有50厘米高，有些大概只有30厘米高。向日葵的莖，非常的直，并且很硬，呈綠色，上面還披著白色的絨毛。
向日葵的花圓圓的，黃色的花瓣，里面包圍著的是細(xì)細(xì)的，黑色的呈餅狀的小圓盤(pán)，可能里面正生長(zhǎng)著向日葵瓜子，向日葵的花向著陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)，這樣，它就可以吸收陽(yáng)光的能量，茁壯成長(zhǎng)！而且還聽(tīng)說(shuō)，向日葵還能入藥呢。
以上就是我觀察我家陽(yáng)光向日葵的發(fā)現(xiàn)，希望我能學(xué)到更多的知道，跟大家分享我的發(fā)現(xiàn)。
三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)篇四
神奇的大自然中，有許多形態(tài)各異，千姿百態(tài)的植物。我知道一種很特殊的植物，若你用手指輕輕地碰它一下，它的葉子便會(huì)馬上合攏，像一個(gè)害羞的小姑娘。它就是含羞草。
有一次，媽媽和我經(jīng)過(guò)一段小路。突然，媽媽停下腳步，指著路邊的一堆小草對(duì)我說(shuō)：“睿睿，你瞧，那是含羞草，你去摸一下它，看看會(huì)發(fā)生什么？”我蹲了下來(lái)，用手指輕輕一碰，哇！本來(lái)張開(kāi)的葉子漸漸地合了起來(lái)，過(guò)了不久，合起來(lái)的葉子又漸漸地張開(kāi)了。我覺(jué)得這非常神奇！
我很好奇，含羞草為什么會(huì)這樣呢？回到家中，我迫不及待地在一本植物百科的書(shū)籍中找到了答案。原來(lái)，和它原先的生長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)，因?yàn)樗L(zhǎng)在熱帶地區(qū)，那里經(jīng)常會(huì)有暴風(fēng)雨的襲擊，而含羞草會(huì)及時(shí)閉合，以防風(fēng)雨對(duì)葉子的損害，這是一種自我保護(hù)的本領(lǐng)。它真是一種有趣的植物。
雖然只是一株不起眼的含羞草，它卻讓我領(lǐng)略到，大自然有著無(wú)窮的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>
三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)篇五
秋天的一個(gè)晚上，我家突然停電了。借著手機(jī)的亮光，爸爸找到了半枝蠟燭，點(diǎn)燃后，放在桌子上。一會(huì)兒，來(lái)電了。我試著用嘴把蠟燭吹滅?？梢贿B試了幾次，頑皮的蠟燭火炬好像故意氣我似的，偏偏不滅。怎么辦呢？這時(shí)，我看到了桌子上的紙杯，便順手拿起紙杯罩了下去。
霎時(shí)，紙杯的底就黑了。我慌了，心想：這可闖禍了。可令我意想不到的'是，蠟燭很快就熄滅了?！斑@是為什么呢？”我百思不得其解。沒(méi)辦法，我只好去請(qǐng)教老爸。爸爸一邊摸著我的頭，一邊認(rèn)真地解釋道：“燃燒是需要氧氣的。紙杯蓋上去以后，紙杯里的氧氣一會(huì)兒就被用完了，蠟燭因此也就滅了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，高興地笑了?？磥?lái)，只要做生活的有心人，認(rèn)真觀察、善于思考、勤于請(qǐng)教，就會(huì)學(xué)到許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。真是學(xué)無(wú)止境呀！
三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)篇六
你聽(tīng)過(guò)大自然的聲音嗎？聽(tīng)聽(tīng)吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它很美，很和諧，會(huì)從心底感到它是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
一個(gè)夏天的上午，天氣格外晴朗，金色的陽(yáng)光透過(guò)大大的玻璃窗，照在身上暖暖的。但是，好景不常，轉(zhuǎn)眼，天空就烏云密布，突然，“轟隆”一聲，悶雷炸開(kāi)了，真是震耳欲聾，地動(dòng)山搖。豆大的雨點(diǎn)打在窗上，發(fā)出“噼里啪啦”的聲響，好聽(tīng)極了。不一會(huì)兒，雨越下越大，像炒豆，像瓢潑，像傾盆。那雨聲像一曲曲音樂(lè)，一陣賽過(guò)一陣，由“噠噠噠”漸漸變成“沙沙沙”，最后變成“嘩嘩嘩”。
這場(chǎng)雨一直下到晚上，伴著這自然之曲我安然入睡。第二天早上，雨停了，小鳥(niǎo)在枝頭唱著動(dòng)聽(tīng)的`歌，小狗汪汪汪地叫著，啊，真是一首悅耳的歌曲！
大自然不是只有這幾種聲音，只要我們留心傾聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然美妙的聲音無(wú)處不在。
三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)篇七
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，奶奶煮稀飯給我吃。我醒來(lái)后，便向廚房走去，這時(shí)我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)鍋蓋一動(dòng)一動(dòng)的！這是真的嗎？我揉了揉眼睛，這的確是真的。我百思不得其解，鍋蓋怎么會(huì)動(dòng)呢？于是，我找來(lái)《十萬(wàn)個(gè)為什么》查起來(lái)，原來(lái)，鍋蓋里面有水蒸氣，當(dāng)水蒸氣逐漸多起來(lái)時(shí)，就會(huì)頂起鍋蓋，鍋蓋就像在“跳舞”一樣。
還有一天中午，我放學(xué)回到家時(shí)，看見(jiàn)媽媽正在燒水。我并不在意，就去做作業(yè)了。
等我寫(xiě)完作業(yè)了，突然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)“嗚嗚”這刺耳的聲音，我想：以前怎么沒(méi)有注意到呢？等媽媽把水倒進(jìn)水瓶里，我就開(kāi)始觀察這個(gè)小水壺。不一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：原來(lái)，這個(gè)小水壺的倒水處旁有一個(gè)小哨子，插上電源，等壺里的水沸騰了，熱氣就會(huì)從倒水處快速地出來(lái)，于是哨子就響了起來(lái)。
通過(guò)這次發(fā)現(xiàn)我明白了，在生活中只要細(xì)心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)！
三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)篇八
今天，春光明媚，燦爛的陽(yáng)光照著大地，小草長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，柳樹(shù)抽出了翠綠的.枝條。我撥開(kāi)小草，在草叢中驚喜地發(fā)現(xiàn)：螞蟻在造新家。那土一粒一粒的，像細(xì)細(xì)的沙。螞蟻小小的，頭上長(zhǎng)著兩只觸角，有六條細(xì)細(xì)的腿，螞蟻的身體分為三部分：一、頭部二、腹部三、尾部。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)螞蟻一般體小約0。5cm—3cm。有紅、黃、黑、褐等顏色。身體很光滑，無(wú)翅膀。兩只螞蟻互相碰到后，可能會(huì)打架，也可能會(huì)“氣味交流”，最可能是打架（兩只不同窩的螞蟻），也可能會(huì)“氣味交流”（兩只一個(gè)窩的螞蟻）。螞蟻死后，會(huì)發(fā)出一種氣味，告訴同伴，已經(jīng)死了，之后，同伴就把它埋了。如果把這種氣味涂到活的螞蟻身上，當(dāng)然，他的同伴也會(huì)把它埋了。
三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)篇九
星期三的中午，我專(zhuān)心致志地看著數(shù)學(xué)書(shū)，從上面我知道了圓的周長(zhǎng)等于圓周率乘直徑；還知道了圓的面積等于圓周率乘半徑的平方。
知道了怎樣求周長(zhǎng)和面積后，我想：球一定有體積吧？可是我在書(shū)上怎么也找不到怎樣球圓的體積的方法。球難道沒(méi)有體積嗎？不可能吧！長(zhǎng)方體，正方體和圓柱體都有體積，球也一定有。于是我很自信的用我推理方案求球的體積。
我先把一個(gè)半徑2厘米的球放在一個(gè)高時(shí)厘米，底的半徑是2厘米的圓柱里，這樣，球就不會(huì)把圓柱體里的空位填滿(mǎn)，四邊會(huì)有一些空位。要是把這些空位也當(dāng)作一個(gè)半徑是2厘米的圓。這樣這個(gè)圓柱體就是這個(gè)球的兩倍。從而會(huì)得出一個(gè)結(jié)論：在球體和圓柱體的直徑和高都相等的情況下，圓柱體是球體的兩倍。此刻，我很高興，但又不能確定是否正確，就打算回家做實(shí)驗(yàn)。
回家后，我找來(lái)一個(gè)乒乓球，乒乓球的直徑是3。6厘米，然后又找來(lái)一個(gè)底部是密封的直徑為3。6厘米的圓柱體，兩樣找到后，我開(kāi)始做我的實(shí)驗(yàn)了。
我把乒乓球放在圓柱體里，因?yàn)樗闹苡锌瘴唬晕揖屯锩娴顾?，倒到圓柱體里水滿(mǎn)了后，就把乒乓球取出來(lái)，就只見(jiàn)水位下降，而現(xiàn)在圓柱體里的水正好只有這個(gè)圓柱體的一半，從而證明了球體的體積應(yīng)該是橫截面面積乘直徑除以2。
此刻，我頓生感慨：任何發(fā)明都是人刻苦鉆研出來(lái)的。
三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)篇十
媽媽說(shuō)過(guò)螞蟻?zhàn)叩脑谶h(yuǎn)，也會(huì)找到家的方向。我不相信，我要自己做一次試驗(yàn)，來(lái)證明媽媽的話是否正確。
一天，我捉住一些螞蟻，我把它們放在六米以外的地方，用樹(shù)葉把它們蓋住。我想：它們離得這么遠(yuǎn)，怎么能找到遙遠(yuǎn)的家呢？我耐心等待著。過(guò)了一會(huì)兒，螞蟻們爬了出來(lái)，我跟著螞蟻。突然，我想到了一個(gè)辦法：我用一塊橡皮擋住了它們的去路，我想：它們可能找不到家了。
不一會(huì)兒，有的螞蟻從橡皮上面爬過(guò)去；有的螞蟻從旁邊繞過(guò)去。它們順著自己留下的氣味尋找回家的方向，走著走著，它們果然找到了家。原來(lái)媽媽說(shuō)對(duì)了：螞蟻就算走的再遠(yuǎn)，也能找到回家的路。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了：螞蟻真的能留下氣味，來(lái)尋找回家的方向。
螞蟻靠的不是超常的記憶力，而是一種留下氣味的本能。
三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)篇十一
今天，我放學(xué)回到家，媽媽說(shuō)做蔥油餅吃，我高興的一蹦三尺高，因?yàn)槲易钕矚g吃蔥油餅了。媽媽和面，我來(lái)剝蔥。
我洗好手，剛拿起一把蔥就剝，爸爸說(shuō)：“來(lái)，爸爸給你幫忙?！庇谑前职职咽[的根全部剪掉，我就開(kāi)始了工作了！首先我把莖上的薄薄的帶著泥土的皮剝掉，就露出白白的、嫩嫩的、滑滑的莖，整顆蔥就干凈了。我按照剛才的方法，又剝了幾棵，就在這時(shí)，我的眼睛特別的難受:睜不開(kāi)眼又直流淚。。我告訴媽媽?zhuān)瑡寢屪屛矣脹鏊匆幌淳秃昧恕Ｏ春煤笱劬Σ惶哿?，我?guī)е职值哪R，又來(lái)到廚房，心想:這會(huì)不會(huì)刺眼了吧！沒(méi)想到剛剝了兩棵，眼睛又像剛才那樣疼起來(lái)了，。我可以判定：戴上墨鏡剝蔥還是避免不了眼睛疼。
我上網(wǎng)查了一些關(guān)于“為什么剝蔥的時(shí)候會(huì)流淚？”原來(lái)蔥屬植物的獨(dú)特氣味源自一種揮發(fā)性油，這種油里含有一種被稱(chēng)為氨基酸亞砜的有機(jī)分子。剝切洋蔥或者碾碎洋蔥的組織會(huì)釋放出蒜苷酶，它可以將這些有機(jī)分子轉(zhuǎn)化成次磺酸。次磺酸隨即又自然地重新組合形成可以引起流淚的化學(xué)物質(zhì)合丙烷硫醛和硫氧化物。
生活中處處是學(xué)問(wèn)，我們應(yīng)該留心觀察生活！
三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)篇十二
春天，柳條鉆出了柳樹(shù)阿姨的懷抱，她，一個(gè)普通的柳條，雖然他一點(diǎn)也不引人注目，但是，他把柳樹(shù)阿姨的美麗重新追了回來(lái)，讓柳樹(shù)阿姨重新獲得了魅力。
不過(guò)柳條也有怨言，大家聽(tīng)聽(tīng)吧。
柳條：哎，自從我出來(lái)了以后，日子非常不好過(guò)，一些小朋友要打架，把我拽了下來(lái)，害得我頭都暈了！
相信大家以后不再打架了吧，同時(shí)也要和人和睦相處。
啊，春天，你掠過(guò)了夏、秋、冬、終于回來(lái)了，讓咱們享受這個(gè)美麗的春天吧！
三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)篇十三
上，又像人體的汗毛，大約每一寸遠(yuǎn)的地方，就有一個(gè)節(jié)，長(zhǎng)節(jié)的地方有一顆顆硬的小刺，如果你用手去摸它，那硬硬的小刺準(zhǔn)會(huì)扎疼你的手，甚至還會(huì)流血。大概這就是它那自我保護(hù)的能力吧。
再往上看，它的`葉有深綠色，也有嫩綠色，它的葉子像瓜子殼，是對(duì)稱(chēng)的——這就是含羞草!
一天，我無(wú)意中將手伸向含羞草，驚奇的發(fā)現(xiàn)它對(duì)稱(chēng)的葉子像一雙小手一樣合攏來(lái)了，我再用手碰了一下，它就合得更緊了，像一條線又像一把小小的“軍刀”。我將手掌放到它的頭上，它的枝葉就立刻往下垂?？?，它那耷拉著的腦袋，像一位害羞的姑娘，用手掩飾著自己的臉，可當(dāng)你把手離開(kāi)它的時(shí)候，它卻又昂首挺胸，張開(kāi)了葉子，恢復(fù)了原狀。
我冥思苦想，百思不得其解，這究竟是為什么呢?一連串問(wèn)題浮現(xiàn)在我腦海中。難道植物也會(huì)通人性嗎?難道它也懂得害羞?我越想越好奇。于是，我向老師請(qǐng)教，老師告訴我：“由于它的身體含有植物細(xì)胞生物素，如果人體接近，它的身體就會(huì)發(fā)生變化，就會(huì)接受到一種信息，使它像人一樣變得‘害羞’?！?/p>
哈哈，這個(gè)秘密我終于解開(kāi)了!我默默凝視著含羞草。心里充滿(mǎn)無(wú)限感慨，感受到大自然的奇妙!
三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)篇十四
春天是最美的季節(jié)，可是春天美在哪里呢？讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)春天的美景吧！
吃飯時(shí)間到了，我回到家里，飯桌上一碟碟涼拌菜:西紅柿，黃瓜，還有透亮的涼粉，我頓時(shí)覺(jué)得春天不知不覺(jué)地走進(jìn)了我的家里！
這就是我發(fā)現(xiàn)的春天，美景，美味，美得讓人陶醉，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)篇十五
今年寒假，我參加了市少年宮舉辦的科技活動(dòng)。
活動(dòng)剛過(guò)半，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，每人搞一件小制作，題材自選，活動(dòng)結(jié)束時(shí)完成，算是“畢業(yè)論文”。
聽(tīng)老師講，看老師做，挺容易的，可是讓自己動(dòng)手，就傻眼了。我做什么好呢?
我把這個(gè)想法告訴了老師，得到了老師的指點(diǎn)。老師說(shuō)：“好聯(lián)想是創(chuàng)造的起點(diǎn)，也可以說(shuō)是成功的一半，另一半靠實(shí)踐，自己動(dòng)手吧!”
我再求爸爸，爸爸是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，搞這樣的小玩意根本不在話下。
誰(shuí)知爸爸的回答更干脆：“自己想，自己做，自己才能有收獲!”
一連三個(gè)“自己”!
我學(xué)著爸爸的樣子找資料、制圖、備料、動(dòng)手……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，還真的把半自動(dòng)化的“小公雞啄米”造出來(lái)了。
不但造出來(lái)了，而且在制做過(guò)程中我意外的發(fā)現(xiàn)了一條規(guī)律：擺線的長(zhǎng)短和啄米的速度有關(guān)。我靈機(jī)一動(dòng)，又在擺線的下端串了三個(gè)小環(huán)，這樣，我的“小公雞啄米”不但實(shí)現(xiàn)了半自動(dòng)，而且達(dá)到了多功能。
你瞧，兩只活潑可愛(ài)的小公雞，固定在一個(gè)精致的支架兩端，相向而視，栩栩如生。
把擺錘掛在中間環(huán)上，拿起支架，輕輕一晃，兩只小公雞便輪番不停的啄起米來(lái)。你一下我一下，不緊不慢，十分滑稽。
擺錘上移，速度加快，啄米變成了搶米，你一下，我一下，拼命爭(zhēng)搶?zhuān)駧纵呑記](méi)有吃過(guò)東西似的。
我的小制作博得了老師的稱(chēng)贊，老師當(dāng)著全體同學(xué)的面，表?yè)P(yáng)我的鉆研精神，還說(shuō)：“這位同學(xué)不但出色的完成了作業(yè)，而且發(fā)現(xiàn)了一樣最珍貴的東西。”
說(shuō)我鉆研是真的，可說(shuō)我發(fā)現(xiàn)了“最珍貴的東西”，我卻有點(diǎn)不明白。
我得問(wèn)一下老師。
老師說(shuō)：“你會(huì)明白的，把你的作品進(jìn)一步改進(jìn)一下。在改進(jìn)的過(guò)程中，你自己會(huì)弄明白的?！?/p>
還能怎樣改進(jìn)呢?
忽然，孫悟空的形象在我眼前一閃，能否改裝成孫悟空三打白骨精?
我找來(lái)一本連環(huán)畫(huà)，照樣子繪制了一個(gè)孫悟空，一個(gè)豬八戒和一個(gè)化做美女的白骨精……改裝工作完成后，我又在橋式支架上貼了一枚小標(biāo)簽：“師兄弟怒打白骨精”。
星期天晚上，我坐在電視機(jī)前，欣賞我最喜愛(ài)的電視節(jié)目《米老鼠和唐老鴨》：
“這事沃特·迪斯尼的米老鼠和唐老鴨……”
在播音員叔叔親切悅耳的解說(shuō)聲中，米老鼠和唐老鴨的造型在屏幕上不斷的變換著……
我眼前一亮，頭腦中逐漸形成了一個(gè)新的改裝方案。
我坐不住了，一頭扎了進(jìn)我的“工房”。
爸爸和媽媽知道我的創(chuàng)作進(jìn)入了“角色”，都沒(méi)有來(lái)打擾我。
當(dāng)我把寫(xiě)著“米唐二將奪冠戰(zhàn)”的標(biāo)簽貼上橋式支架時(shí)，時(shí)針已指向了11點(diǎn)。
我喝了杯水，吃了點(diǎn)東西。
11點(diǎn)10分，我慎重的拿起我的“作品”，左右輕輕晃動(dòng)了幾下，一場(chǎng)爭(zhēng)奪乒壇霸主的決斗開(kāi)始了，你來(lái)我往，互不相讓?zhuān)桌鲜蠛孟裨诳?，唐老鴨似乎在削，還真有點(diǎn)架勢(shì)呢!
成功了!我高興的真想喊起來(lái)，但馬上安靜下來(lái)了。爸爸媽媽還要早起上班呢。
從“啄米”到“怒打”，從“怒打”到“奪冠”，經(jīng)歷了一條由聯(lián)想、實(shí)踐到成功的道路。
從鳥(niǎo)到飛機(jī)，從魚(yú)到輪船，不也經(jīng)歷了這樣的道路嗎。
還有，從中國(guó)古代的火箭，到美國(guó)的航天飛機(jī)……
在我眼前，仿佛出現(xiàn)了一條路，一條隱隱約約的路，一條金光燦燦的路，一條為人類(lèi)造福的路。
啊，老師，我明白了，我發(fā)現(xiàn)了一條大路。
三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)篇十六
你可能會(huì)嘗試過(guò)吃辣椒被辣得眼淚直流，嘴巴快冒煙的難受滋味吧。那有什么方法可以立刻緩解辣味呢？喝冰水或冷飲？那簡(jiǎn)直是火上澆油，喝過(guò)后會(huì)讓你感覺(jué)更辣。但是，喝牛奶卻有很不錯(cuò)的功效哦！這個(gè)發(fā)現(xiàn)緣于我家小狗的一次經(jīng)歷。
我家小狗特別嘴饞，它好像怎么吃也吃不飽，經(jīng)常四處覓食，甚至連我們倒進(jìn)了垃圾桶的殘羹剩飯也不放過(guò)，所以平時(shí)我們的垃圾都會(huì)第一時(shí)間處理掉?？捎幸淮?，垃圾沒(méi)有及時(shí)處理，小狗可能太餓了吧，這讓它有了可乘之機(jī)，我們那一頓吃剩的殘羹剩飯全給它掃蕩一空。這下它可遭殃了，因?yàn)槲覀兊沟舻娘埐死镉欣钡?。只?jiàn)小狗被辣得眼淚汪汪，眼睛半睜半瞇，那被辣得通紅的舌頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，不斷地喘著粗氣，它還在客廳里不安地到處亂竄?？匆?jiàn)小狗可憐巴巴的樣子，媽媽倒了些牛奶給它喝，咦，小狗剛才那痛苦的表情漸漸消失了，情緒也漸漸平復(fù)下來(lái)。它搖著它那毛茸茸的尾巴，用舌頭舔了舔粘滿(mǎn)了牛奶的小嘴，像是已經(jīng)忘掉了剛才那不愉快的經(jīng)歷。我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆o小狗喝牛奶？”“我聽(tīng)說(shuō)牛奶可以緩解辣味，但其中的原因我也不清楚，要不你也找找答案吧?！眿寢尰卮鸬馈?/p>
后來(lái)，我在一本課外書(shū)里找到了答案。經(jīng)科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，原來(lái)牛奶中含有一種酪蛋白，是辣味的克星，有生活經(jīng)驗(yàn)的人吃辣的食物之前習(xí)慣喝上一杯牛奶，因?yàn)槔钡臇|西對(duì)胃的刺激很大，喝牛奶像給胃穿上盔甲，辣的東西就不會(huì)直接刺激到胃了。
這一發(fā)現(xiàn)讓原來(lái)一點(diǎn)辣都不沾的我也想一嘗辣的滋味。在日常生活中，只要我們處處留心，就會(huì)有意想不到的驚喜和發(fā)現(xiàn)。
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