文言文是中華傳統(tǒng)文化的精髓，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解其中的意義。寫總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理性和連貫性。今年的工作總結(jié)，讓我深思與反思；
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高中版篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。首先告訴家長(zhǎng)們一個(gè)喜訊：由于各位家長(zhǎng)的支持和同學(xué)們的努力，我們班上個(gè)學(xué)期評(píng)為了示范班。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望我們老師和家長(zhǎng)更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!今天我要講以下幾點(diǎn)：
我的班級(jí)管理特色四個(gè)字：愛(ài)、嚴(yán)、新、細(xì)，作為班主任，要熱愛(ài)并理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身心健康，重視學(xué)生的各方面的成長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題與困惑，并給予正確的指導(dǎo)，真正做學(xué)生的良師益友和知心人。
嚴(yán)：“嚴(yán)師出高徒”，嚴(yán)是愛(ài)，松是害。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求要講究科學(xué)性。要做到：因時(shí)而異、因人而異、因事而異。同時(shí)，要寓愛(ài)于嚴(yán)，寓嚴(yán)于愛(ài)，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合、互為載體。只有這樣，才能嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、教書(shū)育人，收到良好的效果。
新：在班級(jí)管理工作中切忌一個(gè)模式，一成不變。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，不斷推出一些新的活動(dòng)不斷創(chuàng)造新的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生各方面能力和素質(zhì)。
細(xì)：就是心細(xì)。細(xì)心觀察，留心身邊每一件小事，分析學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，把某些不良傾向消滅在萌芽狀態(tài)中。象“撿到一截鉛筆頭、一塊橡皮交給老師”這樣的小事得不到表?yè)P(yáng)，學(xué)生中的好風(fēng)氣就得不到弘揚(yáng)。所以，投過(guò)小事看實(shí)質(zhì)、見(jiàn)精神。
1、學(xué)習(xí):。
開(kāi)學(xué)至今已進(jìn)行過(guò)三次單元測(cè)試，一次期中考試，都上了90分的有張祥麟、賀慧敏、周怡妤、劉子鈺、謝鑫慧、徐妍、劉心潔、周昊、莫舒健、李穎、王帥、吳家駿、雷穎、李湘、周連倍、沈筱藝、管皓雯、鄭蒙蒙、吳莉莎、劉孜炫、蔣雯君、雷歡、席倩雯、牟若宣、陽(yáng)藝芝、劉思琴、左點(diǎn)點(diǎn)、張豐才、王志鳴、劉寧寧、粟鈺瑩、馮柯、周娜、費(fèi)志鵬、王俊輝、尹之富、左怡欣。三次均在80分以下沒(méi)有。學(xué)習(xí)有所進(jìn)步的是顏小凡、尹忠誠(chéng)、王喜雨、蔣昭位等。寫字比較漂亮端正的有張祥麟、王志鳴、莫舒健、粟鈺瑩、劉寧寧、尹杰、席倩雯、周娜、吳家俊、王佳期、陽(yáng)藝之、張豐才等。家庭作業(yè)檢查督促比較好的有張祥麟、粟玉瑩、王志鳴、王喜雨、左點(diǎn)點(diǎn)、劉寧寧等。作業(yè)完成不認(rèn)真的有幾個(gè)。成績(jī)雖然代表不了一切，卻可以讓我們從中有所啟發(fā)。凡是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、習(xí)慣良好、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的孩子，成績(jī)就不會(huì)差到哪里去;相反，自身不努力、而家長(zhǎng)又不管不顧的孩子，要想提高成績(jī)簡(jiǎn)直是不可能的。希望各位能從成績(jī)看到真正的問(wèn)題所在。
2、紀(jì)律、衛(wèi)生：
在我和孩子們接觸的一個(gè)半學(xué)期的時(shí)間內(nèi)，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在幾個(gè)小干部的指揮下，每天排路隊(duì)雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃，不再需要家長(zhǎng)、老師親自動(dòng)手了，就連擦墻裙這樣的事，他們也能自己嘗試了，特別是沈筱藝、牟若宣、尹之富、賀慧敏、吳莉莎這幾個(gè)孩子每天很自覺(jué)的打掃教室衛(wèi)生。這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。幾個(gè)語(yǔ)數(shù)組長(zhǎng)也均能在完成自己作業(yè)的基礎(chǔ)上，收好組員的作業(yè)，能力提高很快。但是仍有個(gè)別孩子自制力不強(qiáng)，不能遵守課堂紀(jì)律。希望各位家長(zhǎng)在這方面能引導(dǎo)好自己的孩子。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話，學(xué)習(xí)就更是難上加難了。
3、其他活動(dòng)：
短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校組織了不少活動(dòng)，百?gòu)?qiáng)比賽、捐款活動(dòng)、英語(yǔ)競(jìng)賽、春游、創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、成功始于家庭優(yōu)秀案例(上次我選了十個(gè)家長(zhǎng)，并發(fā)了寫案例的要求和格式給小孩帶回家了。希望這些家長(zhǎng)把你教育孩子的好點(diǎn)子寫下來(lái)發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站里)。我們上個(gè)學(xué)期開(kāi)通了班級(jí)博客，希望家長(zhǎng)積極投稿或指導(dǎo)在小孩博客里寫日記，每周一篇，還可以把你帶小孩出去游玩的照片傳到博客里去。左點(diǎn)點(diǎn)的家長(zhǎng)做的不錯(cuò)，在博客里投了幾次稿，還有幾個(gè)家長(zhǎng)也投了稿。這些活動(dòng)小孩積極參與，表現(xiàn)出了極高的熱情，同時(shí)在很多活動(dòng)中得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，比如春游，陽(yáng)藝之、王喜雨、雷穎、張承恩、趙國(guó)偉、尹忠誠(chéng)六個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)幫我照看孩子，使得春游活動(dòng)順利開(kāi)展。明天的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，有9個(gè)家庭積極參與，尤其是張祥麟、肖芷妍同學(xué)的家長(zhǎng)，更是竭盡全力，給予了我實(shí)實(shí)在在的幫助，肖芷妍同學(xué)的家長(zhǎng)為運(yùn)動(dòng)會(huì)買服裝真是辛苦。孩子們的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，各位家長(zhǎng)的積極配合更讓我感動(dòng)，再次真心的感謝各位對(duì)我的大力支持，我也一定不會(huì)讓大家失望。
4、期中考試：
期中考試試卷都在各位家長(zhǎng)面前，請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合平時(shí)成績(jī)正確看待期中考試成績(jī)。(拿考卷作分析)總體而言，每一個(gè)孩子都非常用心的對(duì)待了這次期中考試，成績(jī)較好。
(1)、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái)，稍微大點(diǎn)就很難糾正，因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣，希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，看看它回家后先干什么，不過(guò)有的家長(zhǎng)認(rèn)為它還小，大些了就好點(diǎn)了，如果家長(zhǎng)這樣認(rèn)為它就只會(huì)害了他，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持。
學(xué)生做作業(yè)時(shí)，是不是邊做作業(yè)，邊看電視，這樣既影響眼睛，又影響作業(yè)的質(zhì)量，如果你的孩子是這樣做的，那她的作業(yè)要么錯(cuò)的很多，要么亂七八糟，因?yàn)樾臒o(wú)二用，所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉，要么在書(shū)房做。
家庭作業(yè)是針對(duì)一天學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí)，它的重要性可想而知，而如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
(2)、抓“聽(tīng)寫”。關(guān)于我布置的聽(tīng)寫。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。一節(jié)課只有40分鐘，課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他付出了。如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測(cè)。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃，一課一聽(tīng)寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會(huì)記憶更牢?，F(xiàn)在家庭作業(yè)寫生字是2，2，1，1.
(3)、抓“背書(shū)”。有很家長(zhǎng)反映現(xiàn)在的內(nèi)容比以前真是難多了，一篇課文那么長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)的字又那么多。對(duì)于一個(gè)六七歲的小孩子子來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)困難?？墒窃嚼щy的事，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)就越有挑戰(zhàn)。一年級(jí)那么長(zhǎng)的文章你都能讀、都能背，真了不起。在以前的話相當(dāng)于二年級(jí)的水平啦。要鼓勵(lì)學(xué)生背書(shū)，每課都要求要背，背了要簽字。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)做好這件事情，如果沒(méi)背，就在作業(yè)本上簽上沒(méi)背。千萬(wàn)別隱瞞。
(4)、抓預(yù)習(xí)。1、圈生字，劃生詞，給“我會(huì)認(rèn)”的生字注音;2、抄“我會(huì)寫”的生字;3、把課文讀3遍簽字，并用一兩句話概括主要內(nèi)容;4、把不懂的問(wèn)題寫在本上;預(yù)習(xí)也要簽字。
(5)、抓態(tài)度，家長(zhǎng)要在家檢查孩子的作業(yè)和書(shū)寫，尤其是書(shū)寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，家長(zhǎng)在家通過(guò)加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(7)、《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感”。課外書(shū)一定要看。家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看報(bào)紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。
(8)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長(zhǎng)給孩子最好的禮物。
家長(zhǎng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，要注意稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長(zhǎng)送給孩子的最佳禮物。
(9)、抓生字，做生字卡片、建議備有一塊小黑板或者白板，以便于及時(shí)檢測(cè)孩子的生字掌握情況!
如何培養(yǎng)閱讀興趣。和孩子一起閱讀。如果你的孩子不喜歡讀書(shū)，那么不要抱怨孩子，從今天晚上做起，，你和你的孩子一道，安安靜靜地看書(shū)。給你的孩子買一本書(shū)，就給你自己也買一本，然后好好讀。在孩子的書(shū)包里給他放一本課外書(shū)，讓他在學(xué)校里完成功課的時(shí)候不至于因?yàn)樘斩e聊。記著，看完一本再買第二本，做事有始有終，看書(shū)也是一樣。
語(yǔ)文課堂教學(xué)需要大量的課外閱讀。課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái)。課外的閱讀要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。要多鼓勵(lì)孩子看課外閱讀，這是今后學(xué)習(xí)的儲(chǔ)備力。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容以兒歌和童話故事、成語(yǔ)故事為佳。
我們學(xué)校有20xx多人，班上也有60多人，有的同學(xué)又喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對(duì)這些情況，我們制定了班級(jí)公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向老師報(bào)告，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是，一、在家的安全，請(qǐng)教育孩子不可以玩火，玩水，動(dòng)電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開(kāi)門等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，若發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校。經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。四、下午三點(diǎn)上課，不要讓小孩來(lái)的太早，2點(diǎn)半從家出發(fā)。還有現(xiàn)在我們也知道近段時(shí)間發(fā)生了一些校園不安全的事情，所以，為了孩子們的安全，現(xiàn)在學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)外來(lái)人員進(jìn)校，家長(zhǎng)接送都在校外，圍棋、舞蹈班的孩子5點(diǎn)30分接，托管的孩子分兩次接(5點(diǎn)30分、6點(diǎn))家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校必須回答門衛(wèi)的問(wèn)題，或是打電話給班主任聯(lián)系，才可以進(jìn)校。
一個(gè)健康的孩子要有健康的心理和良好的生活方式，講具體一點(diǎn)就是個(gè)人習(xí)慣，習(xí)慣決定孩子的性格，性格決定孩子的命運(yùn)，良好習(xí)慣是孩子的成功的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，個(gè)人習(xí)慣主要包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
先說(shuō)生活習(xí)慣，主要是要讓孩子學(xué)會(huì)自己能做的事自己做，如吃飯、穿衣、整理書(shū)包，整理自己的小房間等，必須教會(huì)孩子自己做，或者陪孩子一起做，家長(zhǎng)不可包辦代。
再說(shuō)衛(wèi)生習(xí)慣，需要家長(zhǎng)給于配合的是：一要教育孩子不帶零食進(jìn)校園，不說(shuō)別的了，單說(shuō)孩子在學(xué)校用小臟手吃零食是很不衛(wèi)生。要教育孩子不亂花錢，不在小攤小點(diǎn)上買不衛(wèi)生的食品。
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：一、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。二、作業(yè)不用橡皮：讓孩子只要落筆就認(rèn)真，不要依賴橡皮，要求作業(yè)本整潔，強(qiáng)調(diào)一次成功，提高作業(yè)的成功率。三、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。四、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。希望家長(zhǎng)堅(jiān)持這一做法，會(huì)取得了顯著的效果。
再講講上學(xué)的要求，每天要讓孩子穿校服，每天上學(xué)不要遲到早退。不要輕易請(qǐng)假，避免孩子缺課，要培養(yǎng)孩子這樣的意識(shí)，上學(xué)是天經(jīng)地義的事，風(fēng)雨無(wú)阻，除了生病比較嚴(yán)重，醫(yī)生說(shuō)必須請(qǐng)假休息，才能請(qǐng)假，其他任何事如婚慶，旅游等，都不能影響上課，如果孩子沒(méi)有這樣的意識(shí)，在以后的生活中很有可能出現(xiàn)找理由不想上學(xué)，甚至逃學(xué)的現(xiàn)象。
如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請(qǐng)您和我直接交流，我一定誠(chéng)懇接受，并再次表示感謝!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高中版篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天早晨，我們?cè)趪?guó)旗臺(tái)前集會(huì)，來(lái)舉行新高一同學(xué)入學(xué)后的首次升旗儀式，也是本學(xué)年、本學(xué)期的首次升旗儀式?？吹酵瑢W(xué)們，特別是新高一同學(xué)的精神面貌非常不錯(cuò)，內(nèi)心很是激動(dòng)，很是欣慰，為我們學(xué)校的日益發(fā)展壯大而自豪！
同學(xué)們，每周一次的升旗儀式，是我們大家接受愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育的良好機(jī)會(huì)。作為新時(shí)期的高中生，大家有責(zé)任，有義務(wù)傳承老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，使我們的五星紅旗更紅更艷永不褪色，使我們的偉大祖國(guó)更富更強(qiáng)，使我們中華民族以更卓越的姿態(tài)屹立于世界民族之林。這是我們的責(zé)任，是我們的義務(wù)，也是我們的神圣使命！
今天是9月17日，明天就是“九一八”紀(jì)念日了?！熬乓话恕笔鞘裁?是國(guó)恥，是警鐘，是催人奮進(jìn)的“興奮劑”。它時(shí)刻告誡我們：落后就會(huì)挨打，恥辱就會(huì)降臨，同時(shí)國(guó)將不國(guó)，人民也會(huì)飽受蹂躪與摧殘。
就在現(xiàn)今，日本政府和右翼份子在上演“收購(gòu)釣魚(yú)島”的鬧劇，使得我舉國(guó)國(guó)民義憤填膺，黨和國(guó)家也采取種.種舉措，對(duì)日本政府給予了有力地回?fù)?。如今，“釣魚(yú)島是我們的”，已在每個(gè)人內(nèi)心唱響。我們堅(jiān)信：日本的這一拙劣行徑也必會(huì)以失敗而收?qǐng)觯?/p>
我堅(jiān)信，作為偉大祖國(guó)的未來(lái)，作為新時(shí)期的中學(xué)生，同學(xué)們都。
有一顆愛(ài)國(guó)之心，都有一腔愛(ài)國(guó)熱血，這是毋庸置疑的。但我們應(yīng)思考：面對(duì)日益強(qiáng)大的祖國(guó)，面對(duì)日本政府的挑釁，我們應(yīng)該做的是什么?是上街游行?是打砸日貨?還是破口大罵?應(yīng)該不是！我認(rèn)為，作為學(xué)生，我們應(yīng)該做的是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，使自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大，使自己在將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，使國(guó)家在將來(lái)因自己的存在而變得更為強(qiáng)大！
所以，同學(xué)們，將自己的義憤填膺變成使自己奮然前行的動(dòng)力吧！時(shí)刻也不要忘記，我們?cè)趯W(xué)校的任務(wù)是使自己得到綜合提升，是使自己的身心得到健康地成長(zhǎng)，是早日掌握建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)??讓我們摒棄那種非理性的躁動(dòng)，從而以一種理性的方式去愛(ài)國(guó)吧！
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里有這樣的話：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球??同學(xué)們，讓我們認(rèn)清自己的使命，認(rèn)清自己與偉大祖國(guó)的關(guān)心，讓自己變得智慧、富有、強(qiáng)大吧！
我的講話完畢，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高中版篇三
各位家長(zhǎng)大家好!
時(shí)間過(guò)得真快，一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活在忙碌中很快度過(guò)了。在一年的時(shí)間里，每個(gè)同學(xué)都有收獲。只不過(guò)有的學(xué)生進(jìn)步非常大，有的學(xué)生邁的步子比較小，但是他們都在長(zhǎng)大，值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成績(jī)!謝謝你們!
今天的家長(zhǎng)會(huì)主要總結(jié)孩子們本學(xué)期各方面的表現(xiàn)及假期的安排和要求。
1、語(yǔ)文：1、第十一題閱讀，有部分學(xué)生閱讀能力差，理解不了，希望今后多讀書(shū)，提高理解能力。2、第九大題，將詞語(yǔ)排列成通順的一句話(比較難)，很多同學(xué)有漏詞以及排列缺乏條理性，在家里可以強(qiáng)化訓(xùn)練，如說(shuō)完整的話，或者從幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練。
2、數(shù)學(xué)：平均分96.2，滿分有10人(年級(jí)排名第一)。
問(wèn)題：口算出錯(cuò)較多，只有一半的學(xué)生全對(duì)，希望假期中不要間斷多練口算。
3、英語(yǔ)：97.8，滿分有42人。
假期自愿準(zhǔn)備二年級(jí)的英語(yǔ)光盤(ab卷)，可以先預(yù)習(xí)。
針對(duì)考試情況，我談幾點(diǎn)體會(huì)：試卷都在各位家長(zhǎng)面前，請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合平時(shí)成績(jī)正確看待期末考試成績(jī)。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長(zhǎng)想的那樣簡(jiǎn)單，在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。(平時(shí)不管不問(wèn)，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，是一種常見(jiàn)的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。)班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長(zhǎng)和老師的職責(zé)所在。只有在我們共同的努力下，孩子才能取得進(jìn)步。
一年的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。一年來(lái)，孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣方面都得到了進(jìn)步和提高，班上除了幾個(gè)男生特別好動(dòng)外，其他孩子都很不錯(cuò)，許多孩子優(yōu)點(diǎn)非常突出。
(一)班級(jí)榮譽(yù)：
1、學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名。
2、藝術(shù)節(jié)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。
3、《小雨沙沙沙》在學(xué)校藝術(shù)節(jié)慶六一合唱比賽中榮獲第一名的好成績(jī)。
(二)學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)：
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)體育健將24人：
(略)。
2、六一、藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)情況：
(略)。
3、全面發(fā)展好學(xué)生32人：(學(xué)生換的小紅花+學(xué)生投票)。
(略)。
4、優(yōu)秀班干部：鞠冬昕、趙麗潔。
(略)。
5、數(shù)學(xué)小明星17人：(每次成績(jī)均達(dá)a)。
(略)。
6、計(jì)算大王25人：(根據(jù)計(jì)算正確率+計(jì)算速度評(píng)選)。
(略)。
7、讀書(shū)之星14人：
(略)。
8、語(yǔ)文學(xué)習(xí)之星18人：(平時(shí)學(xué)習(xí)扎實(shí)、聽(tīng)寫全對(duì)的同學(xué))。
(略)。
(三)假期作業(yè)的布置：
1、數(shù)學(xué)方面：
a：口算不能間斷，最好每天都練。重點(diǎn)掌握20以內(nèi)的加減法，一定要特別熟練才行。
b：背熟乘法口訣表。
c：有能力的可以做做簡(jiǎn)單的奧數(shù)題或思考題，開(kāi)發(fā)孩子的智力。
d：自愿購(gòu)買二年級(jí)的海淀ab卷和口算題卡。
2、語(yǔ)文方面：
a：全校師生背誦《弟子規(guī)》，要求讓孩子先會(huì)背、再明白意思，最后照著去做。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，很多家長(zhǎng)都反映不聽(tīng)父母的話，經(jīng)常頂撞父母，家長(zhǎng)根本管不了，而《弟子規(guī)》就是依據(jù)先師孔子的教誨，專門給小朋友們編成的生活規(guī)范。(一封信再詳說(shuō))。
b：閱讀書(shū)籍《稻草人》，做讀書(shū)記錄卡a4紙，開(kāi)學(xué)后學(xué)校進(jìn)行評(píng)選。
c：根據(jù)孩子的情況，自由練習(xí)寫字，這樣既練習(xí)書(shū)寫又鞏固舊知。
d：預(yù)習(xí)二年級(jí)的課本，可以當(dāng)課外書(shū)看。
3、學(xué)校要求上交作業(yè)：(給家長(zhǎng)的一封信內(nèi)容簡(jiǎn)要)。
《體驗(yàn)手冊(cè)》、一份手抄報(bào)a4紙、致家長(zhǎng)一封信、素質(zhì)評(píng)價(jià)表。
最后，祝家長(zhǎng)朋友們工作順利、身體健康!
祝孩子們度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的假期!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高中版篇四
你們好！
今天，我們都經(jīng)過(guò)了白天的忙碌生活，犧牲了晚上休息的時(shí)間，選擇這個(gè)安靜的時(shí)刻，坐在一起，敞開(kāi)心扉，來(lái)參加一次集體會(huì)議。那就是為了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為了孩子的未來(lái)發(fā)展。希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，我們之間能加強(qiáng)聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，也讓孩子們擁有一個(gè)既快樂(lè)又充實(shí)的童年！
升入二年級(jí)以來(lái)，這些孩子都有或多或少的進(jìn)步，當(dāng)然更有許多值得驕傲的地方。
單元測(cè)試光榮榜。
日常書(shū)寫光榮榜。
看圖寫話光榮榜。
美中不足的地方：
1.丟三落四，忘記帶學(xué)習(xí)用品，忘記帶課本，忘記帶作業(yè)。
2.課堂走神，做小動(dòng)作。
3.預(yù)習(xí)不能堅(jiān)持，書(shū)寫不能始終如一。
4.學(xué)得快，忘得快。寫話忘字。
一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
孩子上二年級(jí)了，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理，比如整理書(shū)包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，（家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具：課本、筆、尺、練習(xí)本、橡皮）孩子忘帶數(shù)學(xué)書(shū)、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得麻煩各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下，但作為一個(gè)好家長(zhǎng)，是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真、準(zhǔn)備齊學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，一、二年級(jí)沒(méi)什么書(shū)面作業(yè)，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，算一算的口頭作業(yè)還是有的。請(qǐng)一定提醒孩子認(rèn)真完成。特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月，我們最好每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō)當(dāng)天的作業(yè)，看孩子做做實(shí)踐操作。逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。
家長(zhǎng)需要注意些什么呢？
1.重視孩子的課前預(yù)習(xí)。
2.重視孩子的課后復(fù)習(xí)。
3.了解人的記憶曲線。
二、今后家長(zhǎng)需要注意些什么。
1．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。還要教育孩子自己能給老師說(shuō)的讓孩子自己給老師說(shuō)，家長(zhǎng)不要包辦。
2.督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。
說(shuō)明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。
習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子寫作業(yè)不認(rèn)真，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子學(xué)習(xí)不專心。在此我就不再點(diǎn)名了，這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
4.為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。
5.保證孩子有充足的睡眠時(shí)間和孩子有鍛煉身體的時(shí)間。
二年級(jí)的孩子8：00左右睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。平時(shí)應(yīng)該讓孩子有玩的時(shí)間，在玩耍中得到鍛煉。所以，我們應(yīng)該多從孩子的角度去考慮，真正讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)，這樣才能使孩子身心健康。
6.關(guān)于回家作業(yè)。
很多家長(zhǎng)希望老師布置的作業(yè)再多一些。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的孩子覺(jué)得作業(yè)太少，但做得慢的孩子已經(jīng)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。另一方面，我覺(jué)得方法懂了就可以了，不需要機(jī)械重復(fù)地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書(shū)。
還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。記得有一位全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我就以此和各位家長(zhǎng)共勉，結(jié)束今天的我的講話。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高中版篇五
尊敬的各位老師家長(zhǎng)：
大家晚上好！
首先感謝學(xué)校老師給我這樣一次機(jī)會(huì)，讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，分享孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的苦與樂(lè)，我感到十分榮幸。
當(dāng)初在為我的小孩黃琪惠選擇學(xué)校時(shí)，我了解到這里的人際關(guān)系不是很復(fù)雜，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不是很重，學(xué)生在這里可以開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)與生活。而今事實(shí)證明我的選擇是對(duì)的，將近兩年，我的孩子在性格上活撥開(kāi)朗勇敢了許多，在學(xué)習(xí)上有目標(biāo)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是進(jìn)步了許多。從她每天與我的交流中，我很清楚地知道她在學(xué)校是快樂(lè)的，是有收獲的。這一切好的轉(zhuǎn)變和成績(jī)的取得與學(xué)校及老師的教育是分不開(kāi)的，在此，我代表所有的家長(zhǎng)對(duì)老師的辛勤付出表示衷心的感謝！
我深知家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此我就談?wù)勂匠Ｅc孩子相處的幾點(diǎn)做法吧！
一。扮演家長(zhǎng)與朋友的雙重角色，做到既有家長(zhǎng)的威嚴(yán)又有朋友的平等。平時(shí)涉及到做人做事原則性問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)的指導(dǎo)性地位一定不能動(dòng)搖。如：小孩常有的撒謊，做事因缺乏耐心而亂發(fā)脾氣，與長(zhǎng)輩頂嘴等，從不嬌慣縱容。休閑娛樂(lè)的時(shí)間和她一起玩游戲、捏泥人、剪紙做手工、玩芭比娃娃、看動(dòng)畫片等。
二。經(jīng)濟(jì)上aa制，培養(yǎng)她的理財(cái)、消費(fèi)與節(jié)約意識(shí)。每周給她x元錢，該我們買的我們出錢，她要是自己保管不慎弄丟弄壞的或是想買大人認(rèn)為不該買的，就由她出錢，既讓她覺(jué)得自己是有錢一族，又讓她學(xué)會(huì)如何合理支配自己的零花錢。（舉例：生活中的小事。如“買牛奶”、“買鉛筆”、“寄賀卡”、“捐款”等。）。
三。培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子做作業(yè)時(shí)，從不陪做，自己讀題，自己查字典，先易后難，先自己檢查，再大人檢查。如果是因?yàn)楹?jiǎn)單出錯(cuò)，馬虎出錯(cuò)，自己沒(méi)有檢查出來(lái)的，就重新往改錯(cuò)本上做。平常把任務(wù)先布置好，然后由她自己去完成，告訴她“大人工作第一，學(xué)生學(xué)習(xí)第一”的道理。到現(xiàn)在為止，做作業(yè)已經(jīng)基本上不用提醒了，從周一至周四，如果表現(xiàn)好，任務(wù)完成的好，可以自己獎(jiǎng)勵(lì)自己看會(huì)電視，玩會(huì)電腦，或是做手工等。
四。尊重孩子，多鼓勵(lì)少批評(píng)，培養(yǎng)孩子的自信心。善于聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，尊重其想法，意見(jiàn)不一時(shí)，分析原因，講清道理，不擺家長(zhǎng)資格，對(duì)孩子的承諾要守信用，不能兌現(xiàn)時(shí)，說(shuō)明情況，表達(dá)歉意。有時(shí)與老師交流后得知其缺點(diǎn)與不足，我不著急上火，而是先鼓勵(lì)而后加以引導(dǎo)。為了緩解學(xué)習(xí)上的壓力，我對(duì)她的要求是重過(guò)程輕結(jié)果。這次能夠作為家長(zhǎng)代表，我們?cè)诩沂紫雀兄x了她，肯定了她，她一高興，還說(shuō)以后要帶我們到澳大利亞做家長(zhǎng)代表呢。
今后我會(huì)更加配合學(xué)校老師的工作，對(duì)于我的孩子存在的一些不足，如缺乏挑戰(zhàn)性和知難而上的勇氣，還懇請(qǐng)老師能多給她及所有的孩子一些機(jī)會(huì)與鼓勵(lì)。
我經(jīng)常對(duì)她說(shuō)的一句話是：“在快樂(lè)中進(jìn)步，在進(jìn)步中獲得更大的快樂(lè)”。在這里也送給所有的孩子。謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高中版篇六
下午好!非常感謝你們從百忙之中抽空來(lái)和我們一起共同探導(dǎo)幼小銜接這個(gè)問(wèn)題。再過(guò)兩個(gè)多月，我們的孩子將由幼兒園往小學(xué)過(guò)渡，在短短的時(shí)間里，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是兩個(gè)不同的天地。也許有不少的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活，能不能贏在新的起跑線上。因此，今天我們有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)一起談?wù)労⒆拥某砷L(zhǎng)。我相信，在學(xué)校與家庭的共同配合下，孩子會(huì)走好這一步，逐步喜歡小學(xué)生活、適應(yīng)小學(xué)生活的。所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結(jié)束，又是小學(xué)教育的開(kāi)始，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子：學(xué)習(xí)感興趣、活動(dòng)能合群、生活有條理，非常自然、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在這樣一個(gè)特殊階段，我覺(jué)得我們的家長(zhǎng)們應(yīng)有一個(gè)超前認(rèn)識(shí)，提前認(rèn)識(shí)到從幼兒園到小學(xué)，孩子的生活會(huì)出現(xiàn)哪些變化?并估計(jì)這些變化可能會(huì)給孩子帶來(lái)哪些的影響，然后有針對(duì)性地采取措施，使孩子順利地適應(yīng)小學(xué)生活。
一、首先和大家談?wù)勱P(guān)于幼兒園和小學(xué)的區(qū)別：進(jìn)入小學(xué)，兒童所處的客觀環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、作息時(shí)間、自理要求、師生關(guān)系等都多方面都發(fā)生了較大的變化，許多方面都存在著斷節(jié)問(wèn)題，所以做好幼小銜接工作，我們家長(zhǎng)首先必須要明確幼兒園與小學(xué)的主要差異：第一，生活內(nèi)容的變化。幼兒園教育的特點(diǎn)總是采用“以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)”來(lái)進(jìn)行。而小學(xué)學(xué)習(xí)則完全不同，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要活動(dòng)，不論你對(duì)所學(xué)的課程是否感興趣，孩子都要根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來(lái)學(xué)好所規(guī)定的課程。學(xué)生的主要生活就是上課、完成作業(yè)。課間休息和游戲時(shí)間很短，孩子面臨的是和5、6年級(jí)學(xué)生一樣的每天上午四節(jié)課，下午三節(jié)課，每節(jié)課40分鐘的課堂學(xué)習(xí)。而且最后總是以考試來(lái)衡量孩子學(xué)習(xí)的成敗，給孩子造成的壓力很大。第二、行為規(guī)范的變化通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個(gè)人要求，如上廁所、說(shuō)話、玩東西等。舉個(gè)例子：剛?cè)雽W(xué)的小朋友經(jīng)常有這種情況，這邊老師的課講得津津有味，小朋友們聽(tīng)得聚精會(huì)神，她突然下位請(qǐng)假小便，老師真是左右為難。批準(zhǔn)了好好的教學(xué)秩序被她打亂了，再有你離開(kāi)教室老師總不能把課停下來(lái)讓其他的小朋友都等你回來(lái)再上，說(shuō)不定后面關(guān)鍵的知識(shí)你就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不批吧，萬(wàn)一把小便弄在身上怎么辦?孩子入小學(xué)后，必須學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，改正一些不良的行為習(xí)慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說(shuō)話、發(fā)言要舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊，課本作業(yè)本不準(zhǔn)撕，上課不準(zhǔn)喝水、在指定地方等家長(zhǎng)接送等規(guī)定都納入學(xué)生一日行為規(guī)范中，孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。孩子在幼兒園里許多自選活動(dòng)的時(shí)間和權(quán)利將被服從統(tǒng)一要求所替代。第三、家長(zhǎng)和老師期望值的變化孩子在幼兒園期間，,家長(zhǎng)和老師主要考慮的是孩子的營(yíng)養(yǎng)、心理的健康、生理的健康，孩子在幼兒園吃好，玩好，與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學(xué)，家長(zhǎng)和教師的期望值就會(huì)發(fā)生很大的變化，在學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子給予新的期望，高的要求。孩子與孩子之間的橫向比較激烈了?？偠灾?，為了做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，必須遵循兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，既要重視兒童智力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，又要強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，力求兒童入學(xué)前心理準(zhǔn)備的全面性。下面我就從一個(gè)教師的角度，以自己工作體會(huì)，與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過(guò)渡，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活：
1.做好心理過(guò)渡準(zhǔn)備：
家長(zhǎng)幫助教育孩子做好幼小銜接過(guò)渡工作，關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活，給他講幼兒園和小學(xué)的不同，多交流。在交流的過(guò)程中，你可以這樣問(wèn)孩子：今天你最高興的事是什么?你交了幾個(gè)朋友?他們叫什么名字?你又學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字?等，盡量做正面的引導(dǎo)，使孩子喜歡上學(xué)。
再如：教育孩子自覺(jué)遵守學(xué)校里的規(guī)定，不遲到，不曠課。其次，上學(xué)就有了學(xué)習(xí)任務(wù)，比起在幼兒園里的生活要緊張一些，不能整天光想著玩和看電視，要按老師的要求積極學(xué)習(xí)。在與同學(xué)的交往中，相互幫助，相互謙讓，學(xué)會(huì)合作。課余時(shí)間多識(shí)字、多看書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，積極參加各種活動(dòng)，大膽鍛煉自己，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，特別是上課大膽發(fā)言、平時(shí)大膽與人交流。這樣孩子就能慢慢進(jìn)入正常的軌道。
2.學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：
學(xué)習(xí)用品是用來(lái)學(xué)習(xí)的，過(guò)于貴重復(fù)雜，不僅會(huì)分散孩子的注意力，養(yǎng)成做小動(dòng)作，不專心聽(tīng)講的壞習(xí)慣，還會(huì)助長(zhǎng)孩子形成奢華攀比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí)，要挑選價(jià)廉物美、小巧簡(jiǎn)單實(shí)用的，尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。
具體要求：
書(shū)包：結(jié)實(shí)耐用，重量輕為佳。不要太大，能放進(jìn)抽屜，有分層。鉛筆盒：?jiǎn)螌印⒐δ苌俚?，便于開(kāi)關(guān)。防止孩子上課和作業(yè)時(shí)分心。鉛筆：hb，最好是一種花色，便于孩子丟失時(shí)找尋。每天帶6支，不削兩頭。六角型為好。
橡皮：白色、柔軟，好擦。
水壺：不怕摔的最好。
書(shū)和本子都需要包皮，盡量包結(jié)實(shí)的白色皮。
培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)艱苦樸素的意識(shí)?！皦牧?，沒(méi)關(guān)系，再買一個(gè)!”“舊了，換一個(gè)吧!”這都不利于孩子的身心發(fā)展。
3.安全教育準(zhǔn)備。
安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng)，近年來(lái)校園事故的頻繁發(fā)生表明：及早對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一。
——游戲安全。小學(xué)活動(dòng)器械高而大，場(chǎng)地硬、學(xué)生多，老師也不可能隨時(shí)呵護(hù)在學(xué)生左右，所以一定要及早吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序，不推擠，不瘋跑，不要扔石子、玩木棍。
——接送安全。一般小學(xué)都規(guī)定家長(zhǎng)在中心廣場(chǎng)處接送孩子，所以家長(zhǎng)要囑咐孩子，家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)時(shí)原地等待，不亂跑，不跟別人走。
——飲食衛(wèi)生安全。教育孩子不買小攤上的食品;飯前便后一定要洗手;只用自己的杯子喝水;做眼保健操時(shí)手臟就別亂揉等。
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！焙⒆釉谛W(xué)低年級(jí)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，好的習(xí)慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生，家長(zhǎng)可千萬(wàn)別掉以輕心。
——生活習(xí)慣。開(kāi)學(xué)前，暑假可以帶孩子盡情地游玩，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。但至少開(kāi)學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活，早睡早起;遵守作息常規(guī);確保健康的身體、飽滿的精神迎接開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)后不遲到、不早退，有事有病要請(qǐng)假(一定要直接給老師請(qǐng)假)。
——學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。
為了幫助孩子提高獨(dú)立性，父母首先要信任孩子，把他們當(dāng)成小學(xué)生，看成是長(zhǎng)大了的孩子;孩子到家后，給他(她)10分鐘左右時(shí)間，讓他完成上廁所、洗手、喝水、吃零食等事情，這樣就避免了學(xué)習(xí)中途溜號(hào)。開(kāi)始做作業(yè)前，讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，這樣避免了孩子分散注意力。開(kāi)始寫作業(yè)了，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做，先完成什么，后完成什么，按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時(shí)間，甚至一會(huì)兒做語(yǔ)文，一會(huì)兒又做數(shù)學(xué)交替進(jìn)行，丟三落四。做作業(yè)的過(guò)程中，不許離開(kāi)座位，一氣呵成，作業(yè)要求內(nèi)容正確，書(shū)寫工整，按時(shí)完成。作業(yè)要求少擦多練，甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢(shì)。家長(zhǎng)不可打擾孩子學(xué)習(xí)，更不可過(guò)度關(guān)心而送水送水果之類。寫完后學(xué)會(huì)自己認(rèn)真檢查，不要使孩子產(chǎn)生家長(zhǎng)替他檢查的思想，產(chǎn)生依賴性，這樣他就不會(huì)自己檢查作業(yè)了，久而久之產(chǎn)生依賴心理。家長(zhǎng)只看是否寫得整潔端正，從而評(píng)判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。最后一項(xiàng)是整理好書(shū)包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具，家長(zhǎng)只檢查一兩天即可，往后只督促、提醒。
(2)每天都堅(jiān)持朗讀、背誦。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。每天寫完作業(yè)后，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩(shī)、兒歌和課文。孩子一入學(xué)，首先學(xué)的是拼音，學(xué)拼音就要朗讀，在家里，家長(zhǎng)要聽(tīng)孩子讀。孩子開(kāi)始學(xué)拼音的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)拼錯(cuò)的現(xiàn)象，比如，b-a，孩子可能拼成da。這樣錯(cuò)誤如果光講理論，不讓他實(shí)踐，他永遠(yuǎn)悟不出其中的奧妙，只會(huì)停留在鸚鵡學(xué)舌，機(jī)械記憶的層面上。一次不會(huì)，不要緊，但不能因?yàn)椴粫?huì)就不開(kāi)口。有少數(shù)孩子跟不上，家長(zhǎng)可能辛苦一點(diǎn)在家里多輔導(dǎo)，只要他比自己有進(jìn)步，就是很棒。至于少數(shù)急需補(bǔ)缺補(bǔ)差的，(一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較重，老師會(huì)布置的作業(yè)需家長(zhǎng)配合督促孩子完成)，一定要不厭其煩地帶自己的孩子上路。我相信，在絕大多數(shù)情況下，孩子的成績(jī)(尤其是低年級(jí))和家長(zhǎng)的付出成正比。如果你的孩子成績(jī)落后，作為家長(zhǎng)要及時(shí)與老師及那些成績(jī)好的同學(xué)的家長(zhǎng)溝通，汲取他人的教育經(jīng)驗(yàn)。到學(xué)習(xí)生字時(shí)，家長(zhǎng)更要注意培養(yǎng)孩子看課外書(shū)的習(xí)慣。這既能培養(yǎng)他們靜心，也能增大他們的識(shí)字量。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，提高了他們的理解能力，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。書(shū)看多了，識(shí)字機(jī)會(huì)就多，對(duì)字的理解更全面，更正確，為運(yùn)用也打好了基礎(chǔ)。一、二年級(jí)教材最大的特點(diǎn)是注重識(shí)字量大,學(xué)過(guò)的字容易混淆，所以平時(shí)要鼓勵(lì)孩子隨時(shí)隨地識(shí)字，鼓勵(lì)孩子閱讀健康向上的書(shū)籍，在生活中幫助孩子提高識(shí)字能力。
(3)注意孩子的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆正確與否，不但直接影響到運(yùn)筆的靈活、書(shū)寫的速度，書(shū)寫的效果，也會(huì)形成近視，極不利于孩子的健康成長(zhǎng)?！耙怀咭蝗淮纭眲傞_(kāi)始肯定有點(diǎn)不適應(yīng)，隨著習(xí)慣的養(yǎng)成，書(shū)寫速度、舒適度必將大大提高。
——培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。
上小學(xué)的孩子，家長(zhǎng)關(guān)注、照顧的時(shí)間相對(duì)較少，因此，需要孩子自己照料自己，樹(shù)立規(guī)則和安全意識(shí)。為了幫助孩子樹(shù)立任務(wù)意識(shí)，家長(zhǎng)可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩子，如掃地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的執(zhí)行情況，讓孩子從開(kāi)始的被動(dòng)接受任務(wù)過(guò)渡到主動(dòng)完成任務(wù)，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長(zhǎng)大了，我應(yīng)該做這些事。樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。如果我們平時(shí)帶孩子出去玩，要率先樹(shù)立榜樣，并提醒孩子遵守各種規(guī)則，如過(guò)馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運(yùn)動(dòng)器械要輪流等，幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣，提高遵守規(guī)則的能力。
1.向孩子的班主任介紹孩子的基本情況。如孩子是否有某種身體缺陷和慢性疾病，家長(zhǎng)還要向老師介紹孩子的個(gè)性品質(zhì)和品德?tīng)顩r，不要隱瞞孩子的缺點(diǎn)，向老師說(shuō)清楚了，才能有針對(duì)性的教育，使孩子成長(zhǎng)得更好。
2.花時(shí)間多陪孩子。孩子是我們生命的延續(xù)，可以說(shuō)是每個(gè)家庭的全部希望，我們辛辛苦苦地工作、勞動(dòng)，大部分都是為了孩子，有的家長(zhǎng)可能會(huì)在孩子身上花錢，給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受，卻很少陪孩子交流，這樣，怎樣了解孩子的思想、學(xué)習(xí)情況呢?父母工作再忙，再辛苦，也應(yīng)親自帶孩子。在教育孩子的問(wèn)題上，也是一份付出一份收獲。
3.父母的教育方法要一致。家長(zhǎng)都有深切的體會(huì)，當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，如果父母的意見(jiàn)一致，那孩子唯一的做法就是聽(tīng)大人的話，但如果一個(gè)說(shuō)，一個(gè)護(hù)，那孩子可就不聽(tīng)話了。如果兩位家長(zhǎng)在教育方法上有不同意見(jiàn)，千萬(wàn)不當(dāng)這孩子的面說(shuō)或吵，兩人可以私下商量，達(dá)成共識(shí)才能教育好孩子。
4.注重孩子的“第一次”。當(dāng)孩子第一次受到表?yè)P(yáng)、做了好事、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對(duì)作業(yè)等等，家長(zhǎng)一定要予以表?yè)P(yáng)，也就是賞識(shí)教育，孩子就會(huì)越來(lái)越好。反之，當(dāng)孩子第一次耍賴、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫作業(yè)，家長(zhǎng)絕不能妥協(xié)，而要待他安靜下來(lái)，對(duì)其講明道理，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)聽(tīng)你講道理。
5.要求孩子怎樣做，不如教給孩子怎樣做。孩子還小，有許多事情還不會(huì)做，比如：您要求孩子整理好書(shū)包，不如手把手的教給他怎樣收拾書(shū)和本子、怎樣將書(shū)放在一起、本子放在一起，來(lái)整理書(shū)包;比如：要孩子專心寫作業(yè)，就要告訴他怎樣做才是專心寫作業(yè);要他疊好衣服被子，就要先示范疊衣服被子給他看，然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好衣服被子，最好讓孩子練習(xí)疊。這樣您只要耐心的教一兩次，以后你就可以不費(fèi)心了，孩子完全可以自己去做好。要形成好習(xí)慣，還需要家長(zhǎng)的及時(shí)指導(dǎo)和監(jiān)督。
6.訓(xùn)練必須持之以恒。孩子年齡小，自制力不強(qiáng)，比如說(shuō)要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣就要天天檢查，直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手。要知道習(xí)慣教育是個(gè)長(zhǎng)期工程，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣不是一天兩天，需要長(zhǎng)期抓。
7.要及時(shí)與老師加強(qiáng)聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對(duì)任課的老師們品頭論足。俗話說(shuō)“親其師，信其道”，孩子只有信任了老師，才能聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然，這并不是說(shuō)老師是批評(píng)不得的，如果對(duì)老師的工作方法等有意見(jiàn)，可以用合適的方法提出來(lái)。
總之，家長(zhǎng)要及早為孩子的過(guò)渡做充分準(zhǔn)備，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)書(shū)寫、學(xué)好習(xí)慣、學(xué)會(huì)守紀(jì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。
祝愿我們的孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活，祝愿我們的孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高中版篇七
尊敬的各位叔叔阿姨：
下午好！
我是九年級(jí)一班學(xué)習(xí)委員郜康，下面由我為各位介紹下我班此次考試成績(jī)狀況及各科的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
在這次考試中，我們班排名由原來(lái)的政史也一樣，到了明年中考，雖然是開(kāi)卷考試，但三年六冊(cè)書(shū)，兩科十二本書(shū)，考試的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，是來(lái)不及翻的，這就更離不開(kāi)每天的積累與牢記了。
以上，就是我們班本次考試的情況與各科學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高中版篇八
四年級(jí)學(xué)年的第二期家長(zhǎng)會(huì)在5月的第一個(gè)周三如期舉行，很感謝謝我們的老師和學(xué)校，每學(xué)期給予家長(zhǎng)至少一次這樣重要的家校溝通方式。
家長(zhǎng)會(huì)上，各科任課老師逐一發(fā)言，由此可見(jiàn)，每位老師都是經(jīng)過(guò)了精心與認(rèn)真的準(zhǔn)備，感謝每一位對(duì)我們和學(xué)生負(fù)責(zé)任的敬愛(ài)的孩子們的老師，各科老師把四年級(jí)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)的規(guī)則進(jìn)行了非常有條理的梳理，讓家長(zhǎng)們做到了心中有數(shù)，并能夠及時(shí)地了解到學(xué)生在校的基本情況及在家需要家長(zhǎng)配合和督促的方面。四年級(jí)已經(jīng)邁進(jìn)了小學(xué)學(xué)習(xí)階段的高段，逐漸為初中打基礎(chǔ)，所以，無(wú)論從學(xué)習(xí)方面和精神方面，都在漸漸的發(fā)生著改變，例如：科學(xué)學(xué)科要求不再是單純的了解各類事物的特點(diǎn)和科學(xué)道理，而是最好以論文方式對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納與總結(jié)；英語(yǔ)方面單詞詞匯量的增加，單詞過(guò)渡到短語(yǔ)，由短語(yǔ)又逐漸學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短的句子，還有涉及到語(yǔ)法知識(shí)、各個(gè)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)等等方面；數(shù)學(xué)課程也有非常多的改變，需要有豐富的空間想象能力和積極而有效的自主學(xué)習(xí)能力。各科學(xué)習(xí)的改變和深入，就需要學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法來(lái)完成我們的學(xué)業(yè)。各科老師針對(duì)性的對(duì)各種方法,系統(tǒng)和認(rèn)真的講解，讓我們家長(zhǎng)非常受益，老師介紹了家長(zhǎng)很多行之有效的方法，家長(zhǎng)們都認(rèn)真傾聽(tīng)并記錄著，希望在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠運(yùn)用這些方法，把老師說(shuō)到的方法潛移默化的運(yùn)用的孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中，相信我們的孩子在下一階段，一定會(huì)有進(jìn)步與提高。
會(huì)上，我們的班主任xxxx老師有聲有色地給我們家長(zhǎng)做了一堂關(guān)于“情緒情感學(xué)習(xí)”的講座，在坐的學(xué)生家長(zhǎng)一定是有共鳴的，xxxx老師所講到的這些方面，正是我們大多數(shù)家長(zhǎng)現(xiàn)在所面臨的教育孩子較為頭痛的的問(wèn)題，孩子的生長(zhǎng)過(guò)程階段，此時(shí)的情緒與情感變化非常明顯，動(dòng)轍就會(huì)發(fā)脾氣，不高興的時(shí)候不想做的事就是不做，很明顯的會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，xxxx老師的講座，通過(guò)分析孩子們的心理活動(dòng)，而非常有針對(duì)性和非常透徹的講到幾種解決的方法，我們家長(zhǎng)更要時(shí)時(shí)關(guān)心孩子的心理健康，善于運(yùn)用方法，多與孩子溝通，這樣才能順利的渡過(guò)孩子生長(zhǎng)過(guò)程中的叛逆期，講座非常有幫助，讓每一位家長(zhǎng)朋友都受益非淺。
緊張的學(xué)習(xí)之余還不斷有各種活動(dòng)來(lái)豐富他們的生活和我們的校園文化。
此次家長(zhǎng)會(huì)非常有意義，是我們家長(zhǎng)與老師，與學(xué)校很重要的交流平臺(tái)，感覺(jué)我們的每一位老師，感謝學(xué)校，辛苦您們！教知識(shí)，育學(xué)生，把我們的孩子交給您們，我們很放心！相信我們從xxxx小學(xué)走出的的孩子們?cè)谖磥?lái)，一定能夠有所成就。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高中版篇九
1、孩子的閱讀展示（閱讀能力強(qiáng)的同學(xué)講故事，講閱讀經(jīng)歷，展示讀書(shū)筆記）。
2、閱讀的重要性：閱讀能力低下的孩子，閱讀文章時(shí)必然抓不住重點(diǎn)；遇到數(shù)學(xué)題目時(shí)，可能因?yàn)轭}目太長(zhǎng)而心生恐懼；對(duì)于自然課程中關(guān)于熱傳導(dǎo)，原子量，輻射等敘述感覺(jué)似乎是天書(shū)。這樣，孩子的成績(jī)必然不好，而家長(zhǎng)和老師往往武斷地認(rèn)為孩子成績(jī)不好是因?yàn)椴挥霉?。孩子在?nèi)在和外在的夾擊中，逐步走向兩極分化，有的孩子甚至選擇了自我放棄。
要幫助好這些孩子，只有依賴閱讀。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“思考習(xí)慣的養(yǎng)成，在決定性的程度上取決于非必修的閱讀。如果一個(gè)學(xué)生只讀教科書(shū)，把全部時(shí)間都花費(fèi)在學(xué)校課程里，那么學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)就會(huì)變成不堪忍受的負(fù)擔(dān)，并由此產(chǎn)生許多的災(zāi)難。
在閱讀中，孩子可以學(xué)會(huì)思考，并逐步養(yǎng)成良好的思維方式。我們堅(jiān)信，大量閱讀必定能提高孩子的閱讀能力，而孩子的閱讀的能力的提高必將帶動(dòng)其所有學(xué)科的提升。
3、孩子要有自己的閱讀目標(biāo)與規(guī)劃。
一年的規(guī)劃：
※讀什么書(shū)？古今中外經(jīng)典名著。列好年度閱讀計(jì)劃表，并按計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。
※怎樣讀？精讀與泛讀相結(jié)合。
精讀經(jīng)典書(shū)籍（反復(fù)讀，寫筆記，做記憶）
報(bào)刊雜志，可泛讀。了解信息，擴(kuò)大知識(shí)容量，融會(huì)貫通。
（有能力的同學(xué)快步走，不需要等待老師。充分利用小學(xué)六年最為自由的閱讀時(shí)光，為自己的初中、高中的學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。期待孩子最終的閱讀能力能讀中國(guó)古文版的四大名著，能讀《紅與黑》等一系列世界名著，帶著豐厚的人文素養(yǎng)與強(qiáng)大的語(yǔ)文能力走向更高的學(xué)府，讓孩子成為離開(kāi)學(xué)校仍能堅(jiān)持閱讀的真正意義的讀書(shū)人。）
家長(zhǎng)支持很重要：給予安靜的閱讀環(huán)境；提供閱讀書(shū)目（學(xué)校、花都圖書(shū)館、網(wǎng)上購(gòu)書(shū)）；了解與鼓勵(lì)。
1、孩子的作業(yè)是有語(yǔ)言的。
工整的書(shū)寫是在告訴老師：我對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，我尊敬我的老師。
工整的作業(yè)背后，是孩子認(rèn)真做人，認(rèn)真做事，用于負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。這種習(xí)慣影響孩子一生。
2、孩子的作業(yè)是有強(qiáng)大的功能的。
每天扎扎扎實(shí)實(shí)地讀好書(shū)，培養(yǎng)好自己的閱讀能力，在書(shū)中感悟做人做事的道理；
每天扎扎實(shí)實(shí)地背好書(shū)，訓(xùn)練好自己的記憶力，讓自己能以越來(lái)越輕松的狀態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)；
每天扎扎實(shí)實(shí)地練好筆頭，提高駕馭文字的能力（寫作能力），讓自己能自然暢達(dá)地表達(dá)對(duì)生活的所見(jiàn)所感。
上好課的要求：專心傾聽(tīng) 敢于表達(dá) 樂(lè)于合作
專心傾聽(tīng)：是一種禮儀，是一種專注力，能迅速地把握課堂的知識(shí)。老師上課的節(jié)奏很快，生字的學(xué)習(xí)，很多的練習(xí)都放在課堂上。快節(jié)奏的學(xué)習(xí)，讓孩子提高專注度，習(xí)慣上課不搞小動(dòng)作；老師不會(huì)放慢節(jié)奏去讓孩子們習(xí)慣于一邊搞小動(dòng)作一邊上課。
敢于表達(dá)：閱讀是一種輸入，表達(dá)是一種輸出。敢于表達(dá)，訓(xùn)練的不僅是一種自信的氣質(zhì)，更是訓(xùn)練出口成章，下筆成文的一種能力。
樂(lè)于合作：課堂上有很多小組合作。有的孩子去哪一個(gè)小組都能與同學(xué)合作學(xué)習(xí)融洽快樂(lè)，其實(shí)是一種團(tuán)隊(duì)精神。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單：讀好書(shū) 寫好作業(yè) 上好課
學(xué)生們都很清楚三句話
細(xì)節(jié)決定成敗
態(tài)度決定一切
自覺(jué)，勤奮，上進(jìn)，成就一個(gè)最優(yōu)秀的自己
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高中版篇十
各位家長(zhǎng)同志：
你們好！
我是本班班主任xxx。
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
我們學(xué)校本學(xué)期遷入新校區(qū)，新校區(qū)有40個(gè)教學(xué)班1906名學(xué)生，其中高三年級(jí)10個(gè)班，高二年級(jí)12個(gè)班，高一年級(jí)14個(gè)班，初三兩個(gè)直升班，初一兩個(gè)班。全校教職員工170多人，中學(xué)一級(jí)以上職稱的教師占專任教師的66%。
搬入新校區(qū)后，學(xué)校以“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，內(nèi)抓管理，外塑形象，制定了一系列操行、教學(xué)、衛(wèi)生等方面的管理制度，并制定了各年級(jí)成績(jī)、市監(jiān)控考試和高考升學(xué)的具體指標(biāo)，使全體師生明確了努力奮斗的目標(biāo)。
但是，由于搬校時(shí)間較為倉(cāng)促，新校區(qū)離城較遠(yuǎn)，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施尚未完全到位，學(xué)校工作尚有不盡如人意的地方，還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解：
1．由于后勤社會(huì)化的管理經(jīng)驗(yàn)不足，以致開(kāi)學(xué)初出現(xiàn)食堂擁擠，學(xué)生吃飯難的問(wèn)題。學(xué)校采取米飯、湯包干制，一學(xué)期米飯、湯合計(jì)男生每人180元、女生150元，平均每位學(xué)生每天飯、湯合計(jì)不足1.5元。應(yīng)該說(shuō)這個(gè)價(jià)格還是比較合理的，同時(shí)對(duì)家庭困難的學(xué)生學(xué)校給予了一定的困難補(bǔ)助。
2．學(xué)生寢室用品，學(xué)校實(shí)行統(tǒng)一配置，物品購(gòu)置由政府招標(biāo)，學(xué)校只是代收轉(zhuǎn)交，還希望家長(zhǎng)能夠理解。
（一）、學(xué)生情況：本班學(xué)生42人，其中男生27人，女生15人。男生分4個(gè)寢室，分別住在9號(hào)樓的405、406、407、408。女生分兩個(gè)寢室，分別住在10號(hào)樓的403、404。
（二）、教師情況：語(yǔ)文——xxx
數(shù)學(xué)——xxx
英語(yǔ)——x x
物理——xx（xxx）
化學(xué)——x x
生物——x x（xxx）
任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是數(shù)學(xué)老師，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。
（三）、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題
1．自信心嚴(yán)重不足
2．紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡?。▉?lái)自各個(gè)不同的班級(jí)，還未形成一種班級(jí)榮譽(yù)感）
3．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)
針對(duì)以上問(wèn)題，經(jīng)過(guò)班委會(huì)討論，班級(jí)制定了《班級(jí)公約》，并且組織了兩次主題班會(huì)，第一次是以“欣賞我自己”為主題，通過(guò)學(xué)生對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的認(rèn)識(shí)及欣賞，從而陪養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的信心，也就是讓他們認(rèn)識(shí)到自己并不是一無(wú)是處，消除他們的自卑感。第二次是以“你會(huì)學(xué)習(xí)嗎？”為主題，印發(fā)“學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)自我測(cè)試題”，通過(guò)自測(cè)，使他們了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)（課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)）的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。這兩次班會(huì)課取得了初步的成效，以后班級(jí)還要堅(jiān)持多開(kāi)展一些這類的活動(dòng)。
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這些同學(xué)是陳伍燕、吳君鋒、葉麗、劉集超、奚俊杰等。
但期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。
附：期中考試成績(jī)表（人手一份）
進(jìn)入高中，考上好大學(xué)是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高中版篇十一
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
大家好！
大家能忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，看得出大家對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視和對(duì)學(xué)校工作的支持，客氣話我不講了，我直接進(jìn)入主題。因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)和學(xué)校有著相同的目標(biāo)，在教育孩子上，我們是同盟軍。面臨孩子小學(xué)畢業(yè)，我們一樣用心，今天利用短短的時(shí)間，我們一起來(lái)探討孩子畢業(yè)考試前的學(xué)習(xí)情況。
一、安全
大家也看到了現(xiàn)在學(xué)校環(huán)境設(shè)施齊全，為孩子的學(xué)習(xí)提供了充分的硬件支持。當(dāng)然學(xué)校更注重安全工作，不留安全隱患，作為家長(zhǎng)我們要做到：孩子有專門的人接送。盡量不要讓孩子騎車或電動(dòng)車上學(xué)，盡量不要在學(xué)校自己買飯吃。春季是各種傳染病的多發(fā)期也是病毒的活躍期，盡量給孩子做好后勤保障，少生病，精力充沛有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)。中午回家吃飯休息一會(huì)最好，提醒孩子中午時(shí)間不要亂跑。
二、學(xué)習(xí)監(jiān)督
六年級(jí)的孩子，尤其這個(gè)班的孩子，心智已經(jīng)成熟，各項(xiàng)能力都有提高，過(guò)年來(lái)，懂事了很多，學(xué)習(xí)成績(jī)都有進(jìn)步，希望家長(zhǎng)全面了解自己孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)的同時(shí)也要嚴(yán)格要求，還要及時(shí)跟上輔導(dǎo)。說(shuō)實(shí)話，我們班里留守兒童的學(xué)習(xí)大部分都欠缺一點(diǎn)。父母外地打工，或者做生意，爺爺奶奶隔輩疼，養(yǎng)成孩子的依賴心理，或懦弱膽小，或自私。希望大家都能騰出時(shí)間來(lái)多關(guān)心一下孩子。有的家長(zhǎng)就很好，能及時(shí)給老師交流孩子在校學(xué)習(xí)情況，甚至辭了工作專門負(fù)責(zé)孩子的生活和學(xué)習(xí)。
三、建議
具體到學(xué)科，語(yǔ)文方面要輔導(dǎo)孩子寫和讀。讓孩子寫一手好字，讓孩子受益終生。字是人的門面，只要我們還在交往，它就代表著我們的形象。寫一手好字，受益終生。孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)看著不認(rèn)真一定要其慢下來(lái)，仔細(xì)寫。養(yǎng)心閱讀相信家長(zhǎng)們?cè)缫呀?jīng)認(rèn)可，面臨畢業(yè)，可以讓孩子多讀點(diǎn)各類作文，讓孩子有經(jīng)歷大考寫作文的體驗(yàn)。即便不是作文書(shū)，只有文學(xué)性強(qiáng)，豐富孩子詞匯的書(shū)都鼓勵(lì)去讀，而且盡量讀完給家長(zhǎng)交流，寫了哪方面的內(nèi)容，有什么收獲。平日要求背誦的詩(shī)詞佳句一定要背過(guò)，生字表中的字一定要默寫過(guò)。
給孩子一個(gè)好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，普通的事情堅(jiān)持做，就是不普通。當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的錯(cuò)題當(dāng)天改完，一個(gè)周把這個(gè)周出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行匯總，整理復(fù)習(xí)，徹底解決，做到周周清。堅(jiān)持天天進(jìn)行口算練習(xí)，夯實(shí)基本功，一天不用太長(zhǎng)，五分鐘的練習(xí)就可。
英語(yǔ)方面，單詞量是決定孩子英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。我們六年級(jí)的家長(zhǎng)，每天拿出五到十分鐘，給孩子聽(tīng)寫5到10個(gè)單詞。單詞不要局限在當(dāng)時(shí)學(xué)的內(nèi)容，三至六年級(jí)的單詞都可以進(jìn)行聽(tīng)寫復(fù)習(xí)，天天堅(jiān)持孩子的單詞掌握就很扎實(shí)了。
孩子是在社會(huì)、學(xué)校、家庭這樣三級(jí)環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的的，而且，對(duì)孩子影響最大的應(yīng)該是家庭；當(dāng)然學(xué)校更會(huì)擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，從學(xué)校到老師，都會(huì)努力付出，實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子的提升。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高中版篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
借這次階段性測(cè)驗(yàn)，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是期望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和校園之間的聯(lián)系，期望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
兩個(gè)半月以來(lái)，整體來(lái)看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，大家群眾榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了。每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日；班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫忙。
當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，務(wù)必得老師看著才能夠，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，課堂上自我約束潛力差，精神溜號(hào)，搞小動(dòng)作，提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在校園作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫，甚至不完成。
這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè)，試卷分析…
1、立足課堂，提高課堂效率。
每小周語(yǔ)文課是8節(jié)，有3天是一天2節(jié)課，有2天是一天只有1節(jié)課，由于升入五年級(jí)課目增多，課都排的十分滿，基本上沒(méi)有自習(xí)課時(shí)間，所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，務(wù)必在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)資料重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的.讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。透過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，掌握了必須的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)基本上不用怎樣去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展。
我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)務(wù)必過(guò)關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞務(wù)必會(huì)寫會(huì)用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說(shuō)話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩(shī)務(wù)必要背下來(lái)，我透過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握狀況。基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，真正到達(dá)拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子潛力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去思考問(wèn)題，到達(dá)學(xué)以至用，靈活掌握。
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長(zhǎng)的怎樣來(lái)引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話，一次表?yè)P(yáng)，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問(wèn)，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他，而不是放任自流，我想我是對(duì)他負(fù)職責(zé)的，因?yàn)槲颐靼姿且驗(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來(lái)幫忙他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì)，聽(tīng)寫一百分了，上課認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績(jī)了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來(lái)的”大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是期望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)職責(zé)的放任，不管不問(wèn)，對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
2、實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理潛力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。
3、假日也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，推薦每一天學(xué)習(xí)1——2小時(shí)以（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué)，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，家長(zhǎng)的管理要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。
4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，，每一天至少與孩子溝通半小時(shí)。
5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。
6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計(jì)劃，不挑吃穿，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣；飲食起居有規(guī)律；注重禮貌禮節(jié)；出門要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方，最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要，賺錢只但是是富裕與貧窮的問(wèn)題，而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。
7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況，召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想透過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊狀況仍然需要家長(zhǎng)透過(guò)電話或到校園等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致。
8、期望家長(zhǎng)每一天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的狀況，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待校園生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下，讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)職責(zé)，是為了他好。
9、期望家長(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，并幫忙他們改正缺點(diǎn)。
10、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書(shū)。
11、期望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，就應(yīng)與老師、孩子一齊分析問(wèn)題的所在，研究改善措施）
12、要規(guī)定孩子放學(xué)后務(wù)必做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)最好看一下，不用管對(duì)錯(cuò)，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
13、期望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作，有問(wèn)題及時(shí)與我溝通，給我提出好的推薦，我們能夠電話聯(lián)系。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高中版篇十三
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家中午好！
首先，感謝您在忙碌中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我代表7、2班任課教師，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持。今天舉行家長(zhǎng)會(huì)是為了一個(gè)共同的目的。也就是說(shuō)，是為了孩子的學(xué)業(yè)，是為了孩子的提高，是為了孩子的明天。眾所周知，七年級(jí)是非常重要的學(xué)習(xí)階段和重要的一年。如果學(xué)生能適應(yīng)中學(xué)生活，就能迅速提高。希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們有更多的機(jī)會(huì)更好地理解孩子們?cè)趯W(xué)校的樣子，并期待加教能聯(lián)合起來(lái)一起教育好孩子。一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的期待。我作為七班班主任，想和家長(zhǎng)們一起努力，教孩子們學(xué)習(xí)和做人，在七、二班教孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。首先，我想先談?wù)勚袑W(xué)和小學(xué)的區(qū)別。從初中、幼稚的童年到青少年的轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從小學(xué)升到初中。
二、現(xiàn)在談?wù)勚袑W(xué)生的生理特征。中學(xué)是整個(gè)人生旅程的重要時(shí)期。有些專家形象地比喻人類的第二次出生。在這個(gè)階段，孩子的生理和心理發(fā)展變化又急又猛，這個(gè)時(shí)期正處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要給予充分的注意。
（1）提高**性。進(jìn)入青春期的孩子們總是期待別人的認(rèn)可和尊重，渴望擺脫成年人的束縛，**。
（2）人類的世界觀開(kāi)始改變。青春期的孩子不再像“孩子”一樣愿意服從家長(zhǎng)和教師。他們總是固執(zhí)地與父母作對(duì)，因?yàn)樗麄兤诖玫健按笕恕边@樣的權(quán)利。所有這些變化和發(fā)展都不是已經(jīng)完成的，而是正在進(jìn)行的過(guò)程。他們?nèi)匀徊煌暾?，不成熟，不能真?*，沒(méi)有形成比較穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有形成成熟的感情世界。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、信仰）因此，在這個(gè)特殊時(shí)期，孩子的發(fā)展要得到家長(zhǎng)的關(guān)心和幫助，才能順利度過(guò)這個(gè)青春發(fā)育期。
三、課程介紹
首先，我想向家長(zhǎng)介紹72班的基本劇本讓我簡(jiǎn)單介紹一下課程情景。本班現(xiàn)有56名學(xué)生，其中女學(xué)生26人，男學(xué)生30人。通過(guò)這一個(gè)多月的觀察，我認(rèn)為我們班學(xué)生的整體表現(xiàn)很好，品行都很好。當(dāng)然，這離不開(kāi)好的課外輔導(dǎo)。謝謝父母?jìng)兣囵B(yǎng)了對(duì)孩子們的真誠(chéng)。對(duì)班級(jí)管理，我主要從培養(yǎng)好習(xí)慣開(kāi)始。衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)。我主要與學(xué)習(xí)、準(zhǔn)時(shí)和學(xué)習(xí)委員、科大聯(lián)系。掌握完成作業(yè)的情景、課堂學(xué)習(xí)情景，及時(shí)交談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近與幾位任課教師交流，目前班級(jí)教學(xué)紀(jì)律良好，作業(yè)接收情況較好，班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)展良好。應(yīng)該說(shuō)這是個(gè)好勢(shì)頭。本學(xué)期以來(lái)，我要求學(xué)生以進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活，把“人生有夢(mèng)想，行在當(dāng)下”當(dāng)作我們的班勛。期待每個(gè)孩子都能樹(shù)立自己的夢(mèng)想，從這一刻開(kāi)始踏實(shí)勤奮地學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這應(yīng)該是我父母的共同愿望。
（一）開(kāi)學(xué)后本班出現(xiàn)的優(yōu)秀行為：
1、我們班有很多熱心班的干部。
2、我們班有很多喜歡學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。例如：
（二）開(kāi)學(xué)后本班存在的問(wèn)題
1、一些經(jīng)?；顒?dòng)的學(xué)生很難集中精力上課，在課堂上打鬧，影響其他同學(xué)。
2、作業(yè)習(xí)慣不好，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)不能做的題目不問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)修改。也不做周末作業(yè)。
3、不聽(tīng)課，不知道如何寫筆記，也不知道如何融入新的教室。
5、個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)自私，對(duì)班級(jí)工作不感興趣，對(duì)同學(xué)不感興趣。
每月試驗(yàn)方案月考是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查，結(jié)果仍然令人滿意。大部分同學(xué)的成績(jī)比開(kāi)學(xué)時(shí)有所提高，其中一些學(xué)生的提高仍然很大。其中最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重。要重視期待家長(zhǎng)配合教育。
四、如何營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境家長(zhǎng)們，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)。很多家長(zhǎng)需要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造有助于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀，以及對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人、舉止、談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)有微妙的作用，生活上的小事也經(jīng)常影響孩子的一生。因此，我們應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。接下來(lái)，我會(huì)談?wù)劇叭绾蝿?chuàng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境”，講一些膚淺的地方，并懇請(qǐng)各位父母提出很多寶貴的意見(jiàn)。每個(gè)孩子都有家庭，家庭是孩子長(zhǎng)大的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位教師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。這意味著家風(fēng)好，而不是富裕的家庭環(huán)境。良好的家庭環(huán)境如何構(gòu)建？我看不到以下三點(diǎn)。
1、父母要不斷提高自己的素質(zhì)。包括文化、思想、心理素質(zhì)是所謂“言傳”的作用。
2、我們要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。創(chuàng)造美好的文化環(huán)境。不是豪華的裝飾，而是干凈樸素。營(yíng)造教育氛圍，營(yíng)造家庭閱讀學(xué)習(xí)氛圍。父母要以身作則，喜歡讀書(shū)，看報(bào)紙，追求新知識(shí)，努力工作。以這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于麻將游戲。例如：平時(shí)可以一起看書(shū)，看電視節(jié)目，和孩子分享經(jīng)驗(yàn)，或者看看法，解決孩子的問(wèn)題，解決問(wèn)題，訓(xùn)練說(shuō)話能力。
3、擁有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語(yǔ)俗話說(shuō)“主根者紅，墨者黑”，不僅父母的語(yǔ)言禮儀，子女也很禮貌，但有些父母說(shuō)話尖刻，搬弄是非，攻擊別人，子女也是如此。父母對(duì)工作的態(tài)度是，不應(yīng)該做什么事，不應(yīng)該做什么事，應(yīng)該為孩子樹(shù)立好榜樣。從心理學(xué)的角度來(lái)看，如果孩子生活在父母經(jīng)常吵架的環(huán)境中，她就沒(méi)有安全感，脾氣暴躁。當(dāng)然，我們大人們不能一輩子不吵架。我期待家長(zhǎng)們不要先在孩子們面前吵架。如果大人們喜歡抽煙喝酒打麻將，經(jīng)常在家和一群人吃喝，孩子們可能也會(huì)很早學(xué)會(huì)這些。如果孩子生活在簡(jiǎn)單快樂(lè)的家庭氛圍中，她的心境會(huì)變得快樂(lè)，學(xué)習(xí)也會(huì)變得簡(jiǎn)單。效優(yōu)先，為人父母的人與孩子的爺爺奶奶關(guān)系不好，孩子也不尊敬自己的父母。期待大人們成為榜樣。如果大人們認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有用，孩子們也不會(huì)努力學(xué)習(xí)。
4、要掌握孩子的特點(diǎn)，有的要放箭教育，教育中要更加重視方式和方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能偏激。家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能抽出時(shí)間和孩子在一起，經(jīng)常和孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地看待和孩子一起成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要多和孩子溝通，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等到成績(jī)出來(lái)，出了問(wèn)題才能關(guān)心孩子。尋常的對(duì)話能引起孩子們的興趣，引起親切感。要養(yǎng)成和孩子談心的習(xí)慣因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)人差異，成績(jī)不能免于好壞，孩子拒絕學(xué)習(xí)，成績(jī)不好，所以我們要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)。如果孩子盡了最大努力，但成績(jī)卻不太夢(mèng)想，我們就應(yīng)該給他自信，而不是無(wú)條件地潑冷水。
這樣做反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。多聽(tīng)孩子的心，不要盲目責(zé)怪孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，找到對(duì)策，孩子就不會(huì)產(chǎn)生反抗心理。我想和你聊天。
5、與教師坦誠(chéng)相待，堅(jiān)持一致性，構(gòu)成教育的合力現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校，讓孩子們理解系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)。在這方面，家長(zhǎng)不能代替學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)子女教育的一部分，父母把教育責(zé)任全部推卸給教師是失職。特別是品德教育、習(xí)慣培養(yǎng)、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)更需要家長(zhǎng)和教師的合作。家長(zhǎng)要與教師溝通，解決分歧和看法，必須維護(hù)孩子心中教師的威信，不能在孩子面前討論教師的不足和缺點(diǎn)，不能貶低教師，要堅(jiān)定地站在學(xué)校教師一邊。同一位教師也要保持家長(zhǎng)的形象，這樣教育才能形成合力。
五、引起父母注意的問(wèn)題：
1、爺爺奶奶不要嬌生慣養(yǎng)孩子，不能嬌生慣養(yǎng)，不能盲目寵愛(ài)。
3、不讓孩子帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校。手機(jī)對(duì)孩子們百害而無(wú)一利。
4、孩子給同學(xué)過(guò)生日，要禮貌地制止喝酒，不能容忍他在酒場(chǎng)交朋友。
5、異性交往要小心。哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便知道。
7、教孩子們學(xué)會(huì)感恩。
六、請(qǐng)父母提出自己的意見(jiàn)和建議孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)提高是學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的共同愿望。而且，這也是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，所以要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和教師的工作給予更多的支持。下次請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理的提議。謝謝大家！
七、最終，希望各位家長(zhǎng)順利工作，家庭幸福。再次感謝大家對(duì)72班工作的支持。祝我們的孩子茁壯成長(zhǎng)，全面發(fā)展，愉快學(xué)習(xí)！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高中版篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。
這間教室原本坐著的是你們的孩子、我們的學(xué)生。雖然我們的角色不同，但我們的目標(biāo)卻相同，不說(shuō)大的空話，就是希望孩子們有一個(gè)好的未來(lái)。
中華人民義務(wù)教育法就像一個(gè)框框，告訴我們教育者怎樣培養(yǎng)祖國(guó)的下一代。而每一個(gè)教師卻是有個(gè)性的個(gè)體，因此教育方法也不盡相同。我不敢說(shuō)我的教育方法能適合每一個(gè)孩子，我只能用我的方式盡量教育好每一個(gè)孩子。
因此，今天我就想和大家交換一下對(duì)于教育孩子這個(gè)問(wèn)題的一些想法，希望各位家長(zhǎng)也能參與到我們的學(xué)校教育中來(lái)，這樣才能更好地將孩子們培育成才。
大家可能早已了解到，今天將有一個(gè)“賞識(shí)教育”的專題講座，但我要說(shuō)的卻是“挫折教育”。因?yàn)槿魏问挛镂覀兌家q證地看它，決不能走極端。如果一味地賞識(shí)，一味地溺愛(ài)，對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)推崇備至，卻無(wú)視他們的缺點(diǎn)，這樣只會(huì)驕縱他們，讓他們飄飄然起來(lái)，而一旦遇到不順心的事，往往經(jīng)不起打擊，甚至走極端。曾經(jīng)就有過(guò)許多這樣血淋淋的事實(shí)，如有的孩子因?yàn)橐暳Σ缓枚鴺亲詺ⅲ械暮⒆右驗(yàn)檎也坏焦ぷ鞫鴮に酪捇?，有的孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)老師的一句批評(píng)而離家出走。因此，我們必須讓孩子從小接受挫折教育，這樣長(zhǎng)大后才能經(jīng)得起大風(fēng)大浪，才不會(huì)因?yàn)槭《鴨适Я松畹挠職狻?/p>
在我們學(xué)校，我素以“嚴(yán)”而聞名，在班上推行軍事化管理，做得好的發(fā)揚(yáng)光大，做得不夠的將直接納入操行評(píng)分中。我們班上有一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度，規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取的心態(tài)，使他們成為一個(gè)有修養(yǎng)、有道德、高素質(zhì)的人。我一直認(rèn)為，他們的行為習(xí)慣將直接反映著一個(gè)家庭的風(fēng)貌和一個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)。只有良好的行為習(xí)慣，積極上進(jìn)的心態(tài)，才能引導(dǎo)他們快樂(lè)地生活，才能使他們學(xué)有所成。
然而，每個(gè)孩子成長(zhǎng)的環(huán)境都有所不同，個(gè)性也有很大的差異，有的已經(jīng)具備了良好的行為習(xí)慣，還有的做得還很不夠。做作業(yè)時(shí)，有的孩子做得工工整整，一絲不茍，可是有的孩子卻拖欠、少做、馬虎；默寫后，有的孩子幾分鐘就可以把錯(cuò)誤的詞語(yǔ)更正過(guò)來(lái)，可是有的孩子學(xué)了半個(gè)學(xué)期，至今從來(lái)沒(méi)有更正過(guò)一次，縱使你扣他的分，他也滿不在乎；背書(shū)時(shí)，有的孩子學(xué)一課背一課，甚至具有超前意識(shí)，可是有的孩子卻把背書(shū)的時(shí)間用在了發(fā)呆、玩耍上，我想那些至今只背了一兩課的孩子，回家是絕不會(huì)花時(shí)間去溫習(xí)功課的；上課時(shí)，有的孩子聚精會(huì)神、積極思考，可是有的孩子卻自個(gè)人玩得正歡，或者像蜜蜂一樣地發(fā)出嗡嗡地說(shuō)話聲，或者大喊大叫，插嘴，全然不顧老師的目光正注視著他；下課時(shí)，有的孩子捧著課外書(shū)看得津津有味，可是有的孩子卻你追我趕、打打鬧鬧、惹事生非；站隊(duì)時(shí)，有的孩子站得筆直，一動(dòng)不動(dòng)，儼然自己就是一名軍人，可是有的孩子卻推推擠擠、東倒西歪；吃飯時(shí)，有的孩子準(zhǔn)備好飯盆端端正正地坐在座位上等，可是有的孩子把飯盆敲得“當(dāng)當(dāng)”直響，儼然一個(gè)唱戲的，有的孩子一溜煙跑出教室，上廁所啦，洗飯盆啦，買零食啦，玩啦，忙得不亦樂(lè)乎；掃地時(shí)，有的孩子迅速拿好工具，把地面打掃得干干凈凈、一塵不染，可是有的孩子卻看不到他的人影，直到打鈴了，才發(fā)現(xiàn)地上到處還是紙屑飯屑；放學(xué)時(shí)，有的孩子有軼序地排著隊(duì)走出學(xué)校，有的孩子卻插隊(duì)啦，不回家先在學(xué)校外面買東西吃啦，在馬路上亂跑啦；乘車時(shí)，有的孩子能嚴(yán)格地遵守交通規(guī)則，甚至主動(dòng)給別人讓坐，可是有的孩子看到公交車來(lái)了，兩手一伸攔在公交車前面，嚇得司機(jī)出了一身冷汗，有的用書(shū)包占個(gè)座位，自己在車廂內(nèi)追追趕趕，打打鬧鬧，大聲喧嘩，有的把頭和手伸出窗外乘涼，或跟別人打招呼，還有的破壞公交車上的財(cái)產(chǎn)，因此，社會(huì)上的人總認(rèn)為東業(yè)晨曦小學(xué)的學(xué)生素質(zhì)很低，其實(shí)就是某一部分人影響了整個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)；犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，有的孩子能知錯(cuò)就改，可是有的孩子不但不承認(rèn)錯(cuò)誤，反正還只知道說(shuō)別人，把錯(cuò)誤歸結(jié)在別人身上；人際交往方面，有的孩子能和同學(xué)和睦相處，大家都愿意和他交朋友，可是有的孩子經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，出語(yǔ)傷人，甚至打架，誰(shuí)都不愿意和他交朋友；文明禮儀方面，有的孩子遇到老師或長(zhǎng)輩都會(huì)客氣地叫聲“好”，可是有的孩子一低頭，裝作沒(méi)看見(jiàn)就溜過(guò)去了，有的孩子能主要地幫助別人，可是有的孩子卻只想著自己，生怕自己的利益受到損害；節(jié)約意識(shí)上，有的孩子節(jié)約意識(shí)很強(qiáng)，可是有的孩子卻大手大腳的花錢，開(kāi)了水籠頭不記得關(guān)，故意去摸走廊上的觸摸開(kāi)關(guān)，做作業(yè)時(shí)只寫本子的正面，反面全空著。
我們都知道，一個(gè)人的道德修養(yǎng)的形成，是從小時(shí)候開(kāi)始的，上述部分孩子的壞習(xí)慣一旦持續(xù)下去，將直接影響著他的一生。誰(shuí)也不能保證他們?cè)谀奶觳粫?huì)在馬路上出安全事故，或與同學(xué)吵架時(shí)受傷，或失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
但孩子們畢竟還小，他們?nèi)狈?duì)是非的判斷能力，因此，對(duì)于孩子們的這些缺點(diǎn)，我們大人要及時(shí)地引導(dǎo)，幫助他們糾正。怎么樣引導(dǎo)呢？我覺(jué)得光講道理是沒(méi)有用的。打個(gè)比方，那些偷竊、搶劫、殺人、放火的罪犯被關(guān)進(jìn)大牢前，他們難道不知道這樣做是違法的嗎？因此，當(dāng)我們的孩子有缺點(diǎn)，或犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我們必須告訴他：“你必須為自己犯下的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。”
比如，由于孩子的粗心，打碎了家里的碗，不能說(shuō)算了，可以扣除他兩天的零花錢，來(lái)買一個(gè)新碗；孩子吃飯時(shí)挑食，不能就讓他不吃了，可以讓他必須吃完飯菜后方能出去玩；孩子因貪玩而沒(méi)有做完作業(yè)，不能說(shuō)明天早上再做，即使是做到十二點(diǎn)，也要守著他做完才睡覺(jué)；孩子的字寫得太潦草，不能說(shuō)算了，可以讓他撕掉重寫；孩子與別人爭(zhēng)吵，不能說(shuō)下次別吵了，應(yīng)該讓他主動(dòng)地向別人道歉。因?yàn)槟阋淮未蔚卣f(shuō)“下一次改正”，那他永遠(yuǎn)不會(huì)改正，因?yàn)樗老乱淮嗡俜笗r(shí)，你還會(huì)說(shuō)“下一次改正”。像這種看似“大度地寬容”，實(shí)際上只是“無(wú)原則地縱容”。
同樣的，我們?cè)趯W(xué)校里教育你們的孩子也是這樣做的，但這種做法似乎并沒(méi)有得到所有家長(zhǎng)的認(rèn)同。記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們規(guī)定凡是沒(méi)有做完作業(yè)的同學(xué)，推遲一天報(bào)到，希望他們能將作業(yè)補(bǔ)上，結(jié)果不斷地有家長(zhǎng)向我說(shuō)情，說(shuō)工作忙，先讓孩子報(bào)到，保證一個(gè)星期內(nèi)補(bǔ)好，或者干脆嫌作業(yè)布置多了。后來(lái)如何呢？那些寒假?zèng)]有做完作業(yè)的同學(xué)，現(xiàn)在照樣經(jīng)常做不完作業(yè)。如果當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)能用強(qiáng)硬的態(tài)度配合老師的話，也許他們現(xiàn)在已經(jīng)能夠?qū)⒆鳂I(yè)工工整整、一字不差地做好了。
還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為凡是坐在前排的孩子成績(jī)都會(huì)優(yōu)秀，于是屢次請(qǐng)我為他的孩子調(diào)座位，這確實(shí)讓我十分為難。先不說(shuō)坐在前排的不一定優(yōu)秀，光說(shuō)動(dòng)一個(gè)學(xué)生的座位就可以讓我死不少腦細(xì)胞，因?yàn)檎{(diào)座位要根據(jù)孩子們的身高、視力、學(xué)習(xí)、紀(jì)律來(lái)，況且讓一個(gè)家長(zhǎng)的孩子調(diào)到前面來(lái)，就意味著另一個(gè)家長(zhǎng)的孩子被調(diào)到后面去。手心手背都是肉，讓我難以抉擇。這也是溺愛(ài)的一種變相表現(xiàn)。
因此，我認(rèn)為只有讓他們?yōu)樽约盒袨樨?fù)責(zé)，那么下一次他才不會(huì)繼續(xù)犯錯(cuò)。這樣的話，每一次錯(cuò)誤都成為他成長(zhǎng)中的一次挫折，一面警鐘，跨過(guò)了這道坎，他就不會(huì)再在同一個(gè)地方跌倒。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)：“我把孩子放在你們學(xué)校，你們要教育好他呀？！”可是我要反問(wèn)一句，你在家里教育好一個(gè)孩子，都覺(jué)得十分吃力，更何況一個(gè)班有幾十個(gè)孩子呢？算一算，孩子們?cè)趯W(xué)校真正學(xué)習(xí)的時(shí)間是六節(jié)課、２４０分鐘，這么短的時(shí)間內(nèi)不可能照顧到每一個(gè)孩子。
有的家長(zhǎng)可能也會(huì)說(shuō)：“我們的孩子只聽(tīng)老師的話，我們家長(zhǎng)講話他們根本不聽(tīng)！”我想說(shuō)，假如老師說(shuō)的話孩子們都聽(tīng)的話，那還不個(gè)個(gè)是滿分，個(gè)個(gè)高素質(zhì)嗎？為什么同樣是上課，有些孩子各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，而有的孩子卻連作業(yè)都完不成呢？是不是這些孩子就蠢些呢？我想沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己的孩子蠢。之所以有這樣的差異，就是家庭教育在起作用。
可是有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我的工作忙，要賺錢養(yǎng)家，哪有時(shí)間管他呀？可是想想吧，如果現(xiàn)在你對(duì)孩子們精心照顧，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，等到有一天，他學(xué)業(yè)有成了，有一份不錯(cuò)的工作，有一個(gè)幸福的家庭，一定會(huì)知恩圖報(bào)、孝敬你們的。反之，如果你們現(xiàn)在對(duì)他們不聞不問(wèn)，總說(shuō)沒(méi)時(shí)間，等到你們老了，想要他來(lái)照顧你們的時(shí)候，他也會(huì)說(shuō)：“我沒(méi)時(shí)間！我要賺錢養(yǎng)家！”這該是多么悲哀的事??！即使自己賺再多的錢，少了親情，生活也失去了許多色彩。
等到老了再留遺憾，不如現(xiàn)在在工作之余擠一點(diǎn)時(shí)間，關(guān)心一下他們的學(xué)習(xí)和生活，能做的還有很多：
１、與孩子溝通。每天孩子放學(xué)回家后和孩子聊聊一天發(fā)生的事情，拉近與孩子的心理距離。我們班曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)孩子與家長(zhǎng)鬧別扭的情況，這時(shí)更需要你們耐心地與他們溝通。
２、每天檢查孩子的作業(yè)，看前一天的作業(yè)更正了沒(méi)有，當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)做對(duì)了沒(méi)有，生字會(huì)不會(huì)默寫，學(xué)過(guò)的課文會(huì)不會(huì)背誦，新課文有沒(méi)有預(yù)習(xí)。檢查完簽個(gè)名，還可以寫幾句話與老師交流。這方面，我們班有幾位家長(zhǎng)一直做得很好，他們的名字每次都會(huì)出現(xiàn)在孩子的作業(yè)本上。但是孩子的作業(yè)太馬虎，或者根本沒(méi)做完，家長(zhǎng)也簽字的話，那是沒(méi)有任何意義的。
３、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如看電視時(shí)，盡量控制音量；減少一些自己的娛樂(lè)活動(dòng)，多陪孩子一起學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置（有這樣的現(xiàn)象，有的孩子文具盒里沒(méi)有一支鋼筆，沒(méi)有修改液，沒(méi)有書(shū)套，甚至寫作業(yè)時(shí)一個(gè)本子已經(jīng)寫完了，還要在縫里繼續(xù)寫字。這些現(xiàn)象并不是出現(xiàn)在家庭條件特別差的孩子身上，讓我十分費(fèi)解）；照顧好孩子的衣食住行（有這樣的現(xiàn)象，很冷的天，孩子穿雙涼鞋來(lái)上學(xué)，還有的孩子早上從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)早餐，家長(zhǎng)圖方便給錢讓孩子自己買，孩子往往買了零食或玩具）
４、創(chuàng)造條件讓孩子更出色。比如買一些健康的課外書(shū)，與孩子一起閱讀；為孩子報(bào)一些培訓(xùn)班，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)；與孩子一起開(kāi)展各種活動(dòng)，開(kāi)闊孩子的視野。
５、與老師交流。說(shuō)實(shí)話，我們班的許多家長(zhǎng)我還不認(rèn)識(shí)，這是因?yàn)槔蠋熍c家長(zhǎng)溝通太少，因此，我希望將來(lái)你們能多和老師打打電話，或親自到學(xué)校來(lái)看看孩子的學(xué)習(xí)情況。
6、做孩子們最好的榜樣。你們是孩子們的第一任老師，你們的一言一行直接影響著他們，他們是模仿著你們的行動(dòng)長(zhǎng)大的。因此當(dāng)你希望你的孩子多讀書(shū)時(shí)，你首先得自己拿起書(shū)來(lái)讀；你希望孩子少貪玩時(shí)，你首先得自己少出去開(kāi)始娛樂(lè)活動(dòng)。
7、與孩子一起學(xué)習(xí)。孩子們做作業(yè)時(shí)，你試著陪在身邊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那天孩子的作業(yè)完成得特別好；孩子畫畫時(shí)，你為他涂一涂顏色，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他對(duì)畫畫的興趣會(huì)高漲；孩子在讀書(shū)時(shí)，你傾聽(tīng)他讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)愛(ài)上了書(shū)。
總之，我們都是為了孩子們的明天在努力，希望我們的工作能得到你們的理解和支持，也希望你們能和我們交流你們的想法。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高中版篇十五
歡迎各位來(lái)到幼兒園,你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)我們未來(lái)工作的信任.
二.幼兒園和班級(jí)概況。
1.幼兒園。
共14個(gè)班,小小班3個(gè),小班4個(gè),中班2個(gè),大班5個(gè).
公共活動(dòng)設(shè)施:舞蹈房,游戲房,室外器械.
2.班級(jí)情況。
小小3班人員搭配:一個(gè)教師,兩位保育老師(介紹)。
班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所:寢室,盥洗室,活動(dòng)室(介紹各區(qū)角)。
三.解答家長(zhǎng)關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題。
孩子上幼兒園了,在他的成長(zhǎng)過(guò)程中,是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn).孩子從這一刻起,就邁出了家庭的狹小天地,而真正走進(jìn)了充實(shí)燦爛的集體生活.然而,孩子就為這一點(diǎn),將面臨許多不適應(yīng):沒(méi)有親人,只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒(méi)有人整天圍著自己轉(zhuǎn).相反,吃點(diǎn)心,玩玩具是不能隨心所欲.面臨著陌生環(huán)境對(duì)自己的挑戰(zhàn)和沖擊,他們的第一反應(yīng)是哭鬧,這就是入園焦慮期.有的孩子長(zhǎng)則兩三個(gè)月,有的一個(gè)星期一個(gè)月,這與教養(yǎng)方式和孩子的性格有關(guān),過(guò)渡焦慮期的長(zhǎng)短不能代表什么.
這一時(shí)期的親子教育對(duì)幼兒心靈和心理發(fā)展有很大的影響。入園前，父母應(yīng)替孩子多做些準(zhǔn)備活動(dòng)，增強(qiáng)其自信心，使他們順利度過(guò)人生的第一個(gè)社會(huì)適應(yīng)難關(guān)入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
1.心理準(zhǔn)備：
父母提前給孩子打“預(yù)防針”，將幼兒園的有趣之處描述給孩子聽(tīng)，令孩子產(chǎn)生“向往”幼兒園的感覺(jué)。比如，上幼兒園可以認(rèn)識(shí)新朋友，可以跟老師學(xué)本領(lǐng)，有許多的玩具，參加種種有趣的活動(dòng)等等。
全家人高興地談?wù)撋嫌變簣@的事，并模仿游戲、上課的情景。家長(zhǎng)可以在家中布置一個(gè)類似活動(dòng)室一角的環(huán)境，與孩子輪流扮老師和幼兒，這樣能讓孩子盡快融入幼兒園的環(huán)境及生活，而不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的抗拒。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：
家長(zhǎng)可以抽時(shí)間帶孩子到幼兒園附近參觀，讓孩子了解周圍的環(huán)境、游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)老師及小朋友，看看幼兒園里大型戶外運(yùn)動(dòng)玩具，翻一翻家里沒(méi)有的圖書(shū)，認(rèn)識(shí)老師和小朋友。多帶孩子串門，讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處，以建立良好的同伴關(guān)系，將來(lái)上幼兒園時(shí)，習(xí)慣與同伴一起活動(dòng)。同時(shí)多讓孩子到家庭附近的社區(qū)或是公園玩耍，常帶孩子到戶外運(yùn)動(dòng)、游戲，這對(duì)孩子早期熟悉不同的環(huán)境和克服對(duì)陌生人的害怕大有裨益。
3.自理能力準(zhǔn)備：
讓孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活技能與做力所能及的事，是適應(yīng)幼兒園集體生活的重要基礎(chǔ)。家長(zhǎng)在日常生活中，應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子掌握一些基本的自理方法，如自己握勺子吃飯，不邊看電視邊吃,不邊玩邊吃,更不可追著喂,孩子即便是吃得滿地都是米粒也沒(méi)關(guān)系.大家都認(rèn)同孩子的能力比地上的衛(wèi)生更重要.教會(huì)孩子用杯子喝水，洗手擦嘴，認(rèn)識(shí)自己的衣服、鞋子，穿脫鞋襪及衣服等等，讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己,這有利于天冷時(shí)減少等待。讓孩子學(xué)一些日常生活用語(yǔ)，使孩子能較清楚地表達(dá)自己的意愿，如：我餓了，我熱了，我想喝水，我不舒服,我尿褲子了,我要小(大)便等，并大膽地告訴老師。另外，訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)自己上廁所，是非常重要的自理能力內(nèi)容，可以避免孩子在幼兒園對(duì)大小便產(chǎn)生恐懼感。男孩站著小便,女孩蹲著入廁.更主要的是訓(xùn)練孩子需要大小便時(shí)會(huì)主動(dòng)向老師說(shuō).也許孩子有特殊語(yǔ)言,我們也需要進(jìn)一步熟悉.倘若孩子弄到身上,我們會(huì)及時(shí)清潔,更換.4.時(shí)間準(zhǔn)備：
家長(zhǎng)可以在報(bào)名前后了解幼兒園的生活制度，然后告訴孩子每個(gè)時(shí)間段要干什么。在家中，家長(zhǎng)可為孩子制訂一個(gè)科學(xué)的作息時(shí)間表，要求他(她)每天按時(shí)進(jìn)餐、睡眠、盥洗、游戲等等，早睡早起，中午要睡午覺(jué)，午餐定時(shí)定量，并堅(jiān)持執(zhí)行，養(yǎng)成孩子遵守時(shí)間的好習(xí)慣，這樣孩子比較容易適應(yīng)幼兒園的集體生活。
(簡(jiǎn)介作息時(shí)間)。
5.物質(zhì)準(zhǔn)備：
提前預(yù)備開(kāi)學(xué)用品，與孩子一同準(zhǔn)備并告訴孩子這些用品的名稱與作用。為孩子選擇一些合適的衣服放在寫有孩子姓名的小包內(nèi)，既穿脫方便又不妨礙活動(dòng);鞋的大小要適宜，盡量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子，適合跑跳活動(dòng)。由于孩子年齡小，家長(zhǎng)可多為孩子準(zhǔn)備兩套衣褲放在幼兒園備用，以備孩子尿褲子、嘔吐時(shí)更換。對(duì)于依戀性強(qiáng)的寶寶，家長(zhǎng)可讓孩子選擇一樣最喜愛(ài)的玩具或物品帶到幼兒園，使其產(chǎn)生安全感。準(zhǔn)備一個(gè)孩子喜歡的小背包，放置孩子個(gè)人用品如小手巾、水壺等。尤其注意開(kāi)學(xué)前幫孩子剪指甲,不讓孩子帶細(xì)小的物品入園,以免發(fā)生危險(xiǎn).
入園后的注意事項(xiàng)。
1.孩子入園后，家長(zhǎng)須立刻離開(kāi)。孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長(zhǎng)適當(dāng)安慰就可以走了,相信老師一定有能力把孩子哄好.最不好的是孩子哭,家長(zhǎng)哭,這樣只會(huì)讓孩子更緊張,越發(fā)的不愿上幼兒園了.也有爺爺或奶奶流露出來(lái),反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天.孩子是很敏感的,聽(tīng)到這些,孩子會(huì)哭得更厲害,迫使家長(zhǎng)作出讓步.也有的孩子第一天,第二天不哭,而后來(lái)卻哭開(kāi)了,家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子在幼兒園受到什么委屈了,就不送了,其實(shí),這種波動(dòng)是正常的.兩三歲的孩子的情緒,情感很容易被周圍的情境所感染,這種易感性是孩子發(fā)展的特點(diǎn)之一.
共有1698人參加。
您的寶寶上幼兒園的當(dāng)天哭了嗎?
選項(xiàng)比例票數(shù)。
1哭了61.01%1036。
2沒(méi)哭38.99%662。
比例票數(shù)。
11個(gè)星期左右48.17%818。
2半個(gè)月左右15.84%269。
31個(gè)月以上12.6%214。
4從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)12.6%214。
51個(gè)月左右10.78%183。
2.認(rèn)識(shí)新朋友。家長(zhǎng)可利用入園和離園時(shí)間，認(rèn)識(shí)本班的一個(gè)或者幾個(gè)小朋友，互相介紹后，鼓勵(lì)孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友。開(kāi)學(xué)前幾天，家長(zhǎng)可利用離園時(shí)間和老師交談，老師會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)你的孩子，增強(qiáng)孩子上幼兒園的信心。
3.新生入園宜早接。剛?cè)雸@的幼兒特別希望家長(zhǎng)早點(diǎn)來(lái)接，體驗(yàn)與家長(zhǎng)團(tuán)聚的欣慰，否則，孩子會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、失落、甚至有被人遺忘的感覺(jué)，使孩子產(chǎn)生恐懼心理，更怕上幼兒園。新生入園初期盡量下午4:00以前接走.4.談?wù)撚變簣@的活動(dòng)。全家人以樂(lè)觀的態(tài)度關(guān)注孩子在幼兒園的活動(dòng)，傾聽(tīng)他(她)談?wù)撛谟變簣@參加的活動(dòng);認(rèn)識(shí)的老師、小朋友;共同欣賞孩子帶回來(lái)的作品和獎(jiǎng)品。
我們的工作,需要各位家長(zhǎng)的理解支持與配合,對(duì)于我們工作中的疏忽,請(qǐng)與我們及時(shí)的指正溝通.為了孩子的健康成長(zhǎng),快樂(lè)成長(zhǎng),.相信有了您的放心,我們的愛(ài)心,孩子們一定會(huì)開(kāi)心.讓我們一起努力,一切為了孩子!
附:。
1.填寫孩子個(gè)人檔案(簡(jiǎn)單介紹如何填寫)及發(fā)放接送卡。
2.請(qǐng)每位家長(zhǎng)為自己的孩子做一個(gè)姓名吊牌,上面有大名和小名,吊牌制作要注意孩子的安全,不要有別針等危險(xiǎn)因素.
3.準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)包,內(nèi)有孩子的內(nèi)衣褲襪子等,包上寫名字.
4.請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注班級(jí)的”家長(zhǎng)園地”和幼兒園的網(wǎng)站,最好一周一次.
5.孩子有無(wú)過(guò)敏史等特殊情況的請(qǐng)及時(shí)與老師交流,以便特別關(guān)照.
6.帶孩子的照片和一張全家福,布置墻面.
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高中版篇十六
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
我是xxx班的班主任xxx。首先，讓我們感謝各位家長(zhǎng)朋友們能準(zhǔn)時(shí)的參加我們xxx學(xué)校xxx班xx學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)！你們能為孩子的學(xué)習(xí)和生活付出真誠(chéng)的努力和積極的行動(dòng)，真的讓我們深受感動(dòng)。在此，請(qǐng)接受我們xxx班全體學(xué)生的的感謝！“各位家長(zhǎng)，你們辛苦了！！”
作為xxx班的班主任和老師，我們既是這些學(xué)生們的老師，也像孩子們的長(zhǎng)輩，對(duì)于如何管理好這個(gè)班級(jí)，以及在學(xué)習(xí)上充分的調(diào)動(dòng)班級(jí)的積極性，我們老師們也一直在努力的探索和尋找！我們都一致認(rèn)為，盡管在學(xué)習(xí)的成績(jī)上是有高低之分，但在人生的機(jī)會(huì)上，每個(gè)人卻都是平等的。只要我們積極的引導(dǎo)和教育，每一名同學(xué)都會(huì)擁有機(jī)會(huì)！抓住機(jī)會(huì)！及時(shí)如今的成績(jī)并不出彩，但也請(qǐng)讓我們一起來(lái)相信他的未來(lái)和潛力！
今天，是我們作為老師、家長(zhǎng)，以及學(xué)生共同參加的會(huì)議。過(guò)去，我們因?yàn)楣ぷ?、生活等種種原因難以齊聚一堂。如今，趁著此次的家長(zhǎng)會(huì)，我們也一起來(lái)談?wù)勱P(guān)于我們之間相關(guān)的話題。
現(xiàn)在的社會(huì)節(jié)奏，家長(zhǎng)們?cè)谕獾墓ぷ髟桨l(fā)的辛苦，學(xué)生們也在家停留的時(shí)間也越來(lái)越短暫，這也導(dǎo)致了家長(zhǎng)和學(xué)生們之間的溝通越來(lái)越少，甚至開(kāi)始產(chǎn)生代溝！有些學(xué)生向我提起過(guò)，回到家中，父母無(wú)非就是詢問(wèn)成績(jī)和學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生的生活和學(xué)生卻并不了解。這樣的情況下，這樣的情況，不僅會(huì)讓學(xué)生在家中感到孤單，也會(huì)逐漸產(chǎn)生負(fù)面的情緒！這對(duì)學(xué)生們健康的身心發(fā)展有著極大的影響！
作為班主任，我在學(xué)習(xí)和生活中管理這些學(xué)生，對(duì)于他們的辛苦和努力也是有深刻的認(rèn)識(shí)的。為此，我們老師們也一直在努力，在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生們走向積極和開(kāi)朗的生活。但是，老師畢竟是老師，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，家庭才是最為重要的地方！父母對(duì)于孩子的影響，老師是相比不了的！
因此，我在這里呼吁家長(zhǎng)和同學(xué)們，讓我們積極的利用這次的機(jī)會(huì)好好進(jìn)行溝通、了解。希望各位同學(xué)們能更信任各位的父母，也希望家長(zhǎng)們多多關(guān)心自己的孩子，我們教師盡管會(huì)在一旁引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)，但家庭永遠(yuǎn)都的大家的起點(diǎn)！
謝謝大家！
此致
敬禮！
發(fā)言人：xxx。
20xx年xx月xx日。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高中版篇十七
各位家長(zhǎng)：
下午好很高興大家能來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們上次的家長(zhǎng)會(huì)有提到開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂。今天我們的家長(zhǎng)課堂正式開(kāi)課了!真的很期待有這樣的機(jī)會(huì)多和大家一起探討幼兒教育的一些方式、方法。讓我們一起共同的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。培養(yǎng)孩子其實(shí)很不容易，不是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)幾個(gè)字詞，給孩子吃飽、穿好就行。如果孩子的教育得法，將會(huì)讓孩子的一生受益無(wú)窮!
今天，我們特意為大家安排了一段視頻。孫瑞雪人物新周刊，孫瑞雪是兒童教育專家，自上世紀(jì)80年代開(kāi)始從事兒童心理學(xué)、教育學(xué)的研究，創(chuàng)辦了大陸第一所蒙特梭利幼兒園。近年來(lái)她和她的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)邀到許多城市做公益講座，改變了許多家長(zhǎng)的育兒觀，也改變了許多孩子的人生。希望今天的視頻，能給我們的教育帶來(lái)一些幫助、一些啟迪。下面我們一起來(lái)看視頻，再看的過(guò)程中，請(qǐng)把您的體會(huì)記下來(lái)，看完以后，每位家長(zhǎng)都需要把您的感受說(shuō)出來(lái)，大家一起交流探討，每位家長(zhǎng)都需要說(shuō)，所以一定認(rèn)真看、好好記!
看視頻，家長(zhǎng)談一下感受。
教師總結(jié)：看過(guò)視頻以后，給我感觸最深的是：雖然只用了短短45分鐘的時(shí)間，卻把愛(ài)與自由，安全感、性和規(guī)則等家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的問(wèn)題全涉及到了。值得我們好好學(xué)習(xí)、反思。通過(guò)視頻，讓我們學(xué)會(huì)怎樣做父母、怎樣面對(duì)孩子。在我們幼兒園的一日活動(dòng)中，我們也注重孩子的自主學(xué)習(xí)。同時(shí)告訴孩子：別人的東西不可以拿，自己的東西歸自己所有，并有權(quán)利自由支配，從哪里拿的東西請(qǐng)歸位到哪里。誰(shuí)先拿到的誰(shuí)先使用，后來(lái)者請(qǐng)稍等待。不可以打擾別人。做錯(cuò)事要道歉。并且學(xué)會(huì)要求他人道歉。學(xué)會(huì)拒絕別人，學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。集體活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都可以到自己喜歡的區(qū)域活動(dòng)。如我們的園本課程，自由創(chuàng)想、圖書(shū)角等等，向家長(zhǎng)介紹我們的區(qū)域活。
孩子的教育離不開(kāi)家庭教育和學(xué)校教育，兩者缺一都不完美。我們開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)課堂，牽手兩代就是作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材來(lái)使用的。里面的案例分析，可以幫助我們學(xué)會(huì)怎樣來(lái)處理孩子的問(wèn)題。希望大家能夠讓這本書(shū)超出所值，真正的學(xué)以致用。以后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，都會(huì)有這方面的作業(yè)留給大家。我們今天的作業(yè)，，希望家長(zhǎng)結(jié)合牽手兩代的教材，認(rèn)真填寫，明天帶回幼兒園。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17214738.html】
