我是校長(zhǎng)演講稿(實(shí)用21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 07:57:04
我是校長(zhǎng)演講稿(實(shí)用21篇)
時(shí)間:2023-12-04 07:57:04     小編:雨中梧

演講稿是演講者與聽(tīng)眾互動(dòng)的起點(diǎn),通過(guò)它可以吸引聽(tīng)眾的關(guān)注和參與。在表達(dá)時(shí),要注意身體語(yǔ)言和肢體動(dòng)作的配合,讓演講更加生動(dòng)和有趣。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能為大家提供一些靈感。

我是校長(zhǎng)演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

大家上午好!

此時(shí)此刻,站在這里,首先要借助這個(gè)演講的平臺(tái)表達(dá)我的一份誠(chéng)摯的謝意,感謝后備干部培訓(xùn)班給了我這次機(jī)會(huì),讓我能抒發(fā)自己從教多年的教育夢(mèng)想。

八年前,我?guī)е鴮?duì)未來(lái)的憧憬與懵懂走進(jìn)了教師這支隊(duì)伍,走上了三尺講臺(tái),從此開(kāi)始了我的教育之旅。八年來(lái),憑著自己對(duì)教育事業(yè)的這份熱愛(ài)與執(zhí)著,我一步一個(gè)腳印,勤奮努力地工作,一刻不敢懈怠,因?yàn)槲抑溃宜痰暮⒆觽儾粌H是千百個(gè)家庭的希望,更是祖國(guó)的未來(lái)。所以我把每一節(jié)課都當(dāng)作孩子們成長(zhǎng)的每一次契機(jī),與他們共同品味著其中的酸甜苦辣;把每一次活動(dòng)都當(dāng)作揮灑智慧,收獲成果的舞臺(tái),共同體驗(yàn)著成功的喜悅與失敗后的奮進(jìn)。

可作為一名校長(zhǎng),對(duì)于今天的我來(lái)說(shuō)還是一種美好的向往。但是我知道,一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,他是學(xué)校的領(lǐng)航者,掌舵人,更是一所學(xué)校的“魂”。所以:

假如我是校長(zhǎng),首先應(yīng)該是一位能夠清晰地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值與使命,具有奉獻(xiàn)精神的校長(zhǎng)。教育是一項(xiàng)事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;學(xué)校承載著國(guó)家的未來(lái),民族的興衰。作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者與組織者,校長(zhǎng)就應(yīng)該追求這種無(wú)私的奉獻(xiàn)。

假如我是校長(zhǎng),應(yīng)該是一位珍惜學(xué)校的名譽(yù)勝過(guò)愛(ài)護(hù)自己生命的校長(zhǎng),中國(guó)著名作家艾青曾說(shuō)過(guò):“為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?!倍鳛橐幻iL(zhǎng),他不僅要熱愛(ài)學(xué)生,還要熱愛(ài)教師,熱愛(ài)學(xué)校。

假如我是校長(zhǎng),應(yīng)該是不斷追求自己人生理想和辦學(xué)理念,具有獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格的校長(zhǎng)。一個(gè)沒(méi)有理想的人生,必然是一個(gè)平庸的人生,必然是對(duì)人類、對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)很少的人生,同樣,一個(gè)沒(méi)有理想的校長(zhǎng),也必然是一個(gè)平庸的校長(zhǎng),必然是對(duì)學(xué)校的發(fā)展無(wú)所作為的校長(zhǎng)。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,作為一名校長(zhǎng),就應(yīng)該樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想,立足于學(xué)校的百年發(fā)展,讓我們的教育事業(yè)代代相傳。

假如我是校長(zhǎng),應(yīng)該是一位專家型的校長(zhǎng)。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾說(shuō):“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)組織教育教學(xué)最有效的方法,是自己帶頭從事教育教學(xué)工作。”校長(zhǎng)只有身體力行地投入到教育教學(xué)中來(lái),才能召喚全體教師志同道合、真心實(shí)意地走到一起來(lái)搞教育教學(xué)研究工作。

假如我是校長(zhǎng),應(yīng)該是一位盡全力使學(xué)校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍的校長(zhǎng)。環(huán)境是無(wú)聲的教育者,是教育的有機(jī)組成部分。所以我們要力求讓學(xué)校的每一面墻壁都說(shuō)話,能夠讓學(xué)生一走進(jìn)校園,便受到一種真善美的潛移默化的熏陶。讓我們的校園成為學(xué)生與教師共同的精神家園。

教育是一首詩(shī),

詩(shī)的名字叫熱愛(ài)。

在每個(gè)孩子的瞳孔里,

有一顆母親的心。

教育是一首詩(shī),

詩(shī)的名字叫未來(lái)。

在傳承文明的長(zhǎng)河里,

有一條遠(yuǎn)航的船。

假如我是校長(zhǎng),我愿永遠(yuǎn)懷著一顆母親的心,為我們的基礎(chǔ)教育奉獻(xiàn)我畢生的愛(ài)與激情。

我是校長(zhǎng)演講稿篇二

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

學(xué)校是人生的搖籃。人生最快樂(lè)的階段將在學(xué)校中度過(guò)。假如我是校長(zhǎng),我一定會(huì)把校園建設(shè)得像家一樣溫馨,像園林一樣美麗。

假如我是校長(zhǎng),我一定會(huì)在學(xué)校內(nèi)建一個(gè)室內(nèi)游泳池。因?yàn)轶w育館里的游泳池有許多人游泳,而且那里很長(zhǎng)時(shí)間才換一次水,對(duì)學(xué)生的健康沒(méi)保證。其二,在第二學(xué)期期末,已經(jīng)進(jìn)入夏天,可學(xué)生要到假期才能游泳,一點(diǎn)也不解暑。如果學(xué)校里有游泳池,那么,在一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午上完課以后,學(xué)生就可以盡情地游泳了。

假如我是校長(zhǎng),我會(huì)在學(xué)校開(kāi)展許多課外活動(dòng),例如做模型大賽、時(shí)裝表演等等。玩是孩子們的天性嘛,不會(huì)玩的孩子不是好孩子!而且開(kāi)展這些活動(dòng)還有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和訓(xùn)練他們的心理素質(zhì)呢!另外,我還會(huì)讓老師們控制住作業(yè)量,讓學(xué)生做的作業(yè)不能太多也不能太少,要適中,讓學(xué)生做完作業(yè)后有充足的時(shí)間自由發(fā)揮。不然,學(xué)生一定會(huì)被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

假如我是校長(zhǎng),我會(huì)把校園建設(shè)得像園林一樣美麗,綠化面積至少要達(dá)到45%。因?yàn)榫G色對(duì)眼睛百利而無(wú)一害。當(dāng)學(xué)生上完一堂課后,走出教室,就能看到一片綠的海洋,那該有多舒服呀!另外,多看綠色植物,還能提高視力,從而減少近視的人數(shù),做到一舉兩得。

假如我是校長(zhǎng),我會(huì)制止家長(zhǎng),不讓他們打罵孩子?,F(xiàn)在的家長(zhǎng),還有一部分相信棍子底下出好人的教育方式。其實(shí),這種教育方式不但對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)沒(méi)有好處,還會(huì)害了他們,造成他們對(duì)分?jǐn)?shù)有一種厭惡,認(rèn)為在家長(zhǎng)眼里,分?jǐn)?shù)比他們大。所以,我會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),呼吁家長(zhǎng)們不能打罵孩子。當(dāng)學(xué)生考試考砸了的時(shí)候,家長(zhǎng)不能打或懲罰他們,而是和孩子一起找出失敗的原因,做到用心去呵護(hù)心。

假如我是校長(zhǎng),我一定要讓學(xué)生笑著走進(jìn)校園,笑著走出校園,笑著走過(guò)人生的每一天!

我是校長(zhǎng)演講稿篇三

不要辜負(fù)學(xué)員們的期待,要盡力為他們營(yíng)造出一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。以下是本站小編給大家整理的假如我是校長(zhǎng)的。

演講稿。

希望能幫到你!

“安靜!安靜!現(xiàn)在會(huì)議開(kāi)始,請(qǐng)大家歡迎校長(zhǎng)講話”(熱烈掌聲)。

“咳咳,大家好,我是diyifanwen的新一任校長(zhǎng)——王校長(zhǎng)。今天呢,我想用這次會(huì)議來(lái)說(shuō)一下目前diyifanwen的情況以及相應(yīng)的規(guī)劃。

現(xiàn)在,我們diyifanwen一共有八百萬(wàn)名學(xué)員,說(shuō)實(shí)話,這個(gè)成績(jī)并沒(méi)有讓我滿意,我想怎么也得突破至一千萬(wàn)不是么!所以就需要我們所有人的努力,至于怎么去實(shí)現(xiàn),招收更多的學(xué)員加入,在這里我要提出三個(gè)‘重要’。

第一,興趣很重要?,F(xiàn)在學(xué)生們不愛(ài)學(xué)習(xí),厭倦學(xué)習(xí),無(wú)非是認(rèn)為學(xué)習(xí)是無(wú)趣的。所以,我們?cè)诮虒W(xué)方面要注意這一點(diǎn),并且要打造一個(gè)讓學(xué)生喜歡的課堂。比如說(shuō),講課的方式,同學(xué)們都喜歡詼諧幽默的講法,這會(huì)使他們更形象的記住這道題的做題方法,并吸引他們的注意力,不至于走思。視頻的界面色彩不要太過(guò)偏暗,那會(huì)使學(xué)生們從心里認(rèn)為學(xué)習(xí)是件嚴(yán)肅的事情,這會(huì)很容易造成學(xué)生心理上的不情愿,從而失去興趣??赡艿脑挘覀?cè)谖磥?lái)可不可以設(shè)計(jì)出一個(gè)小游戲,比如說(shuō)答題闖關(guān)的,闖過(guò)的就得到積分,再兌換成簡(jiǎn)單幣,比一比哪個(gè)學(xué)員最后的積分高,以此來(lái)提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,我希望這可以實(shí)現(xiàn)。至于其他方面的,我就不一一列舉了。那這個(gè)任務(wù)就交給技術(shù)部了,一定要辦好。

第二,課程很重要?,F(xiàn)在我們diyifanwen只是有一系列的主科課,我想,我們可不可以增設(shè)一些其他課程。比如說(shuō)心理課,現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)壓力都非常大,及時(shí)調(diào)節(jié)心理素質(zhì)是非常必要的,所以我認(rèn)為這門課程可以設(shè)立。或是口語(yǔ)課,老師和同學(xué)之間可以通過(guò)視頻交流,完完全的用英語(yǔ)來(lái)溝通,當(dāng)然,必要的時(shí)候是老師可以用中文來(lái)作解釋,我想這應(yīng)該會(huì)對(duì)學(xué)生們有很大的幫助吧!至于如何去開(kāi)展這些課程,就交給你們課程編輯部了,一定要認(rèn)真對(duì)待這件事。

第三,‘個(gè)人’很重要。這是我這次想要說(shuō)的重點(diǎn),大家可以記錄一下啊。那什么是‘個(gè)人’呢?就是注重學(xué)生們本身的才能,讓他們充分發(fā)揮出來(lái)。我所說(shuō)的是什么意思呢?我舉一些例子你們就明白了。像有些同學(xué)畫(huà)畫(huà)好,那么我們就可以設(shè)計(jì)出一版塊,姑且叫做‘涂鴉墻’吧,讓那些愛(ài)畫(huà)畫(huà)的學(xué)生可以把自己的畫(huà)展示到上面去,我覺(jué)得我們還可以再搞個(gè)活動(dòng),讓所有學(xué)員們參加評(píng)選,選出他們喜歡的作品,最好一個(gè)月準(zhǔn)備一次,讓‘小畫(huà)家’們充分準(zhǔn)備;還有一些同學(xué)音樂(lè)好,我們也可以設(shè)計(jì)出一個(gè)版塊,暫且叫做‘音樂(lè)榜’吧,讓‘小音樂(lè)家’們?cè)O(shè)計(jì)出自己的音樂(lè),或是將自己翻唱?jiǎng)e人的歌發(fā)到這個(gè)模塊上,讓所有學(xué)員都可以聽(tīng)到他的歌喉。我們也可以搞一些活動(dòng),比如設(shè)計(jì)‘diyifanwen之歌’,看誰(shuí)設(shè)計(jì)的出色,精彩。還有許多,我就不再一一舉例了。哦,對(duì)了。凡參加者都要獎(jiǎng)勵(lì)些簡(jiǎn)單幣,好方便他們下載學(xué)習(xí)資料。嗯,那么這件事就交給活動(dòng)設(shè)計(jì)部去辦吧,一定要辦的有特色,可以的話,向同學(xué)們?cè)儐?wèn)一些意見(jiàn)也是可以的。

好了,這些就是我要講的全部?jī)?nèi)容,凡涉及到的部門都要認(rèn)真對(duì)待,不要辜負(fù)學(xué)員們的期待,要盡力為他們營(yíng)造出一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境?!?熱烈的掌聲接連不斷)。

“我們一定要貫徹校長(zhǎng)的方針,記住三個(gè)‘重要’。好,會(huì)議解散。”

我是校長(zhǎng)演講稿篇四

在我的心中也有這樣一位好校長(zhǎng),她沒(méi)有令人生畏的氣勢(shì),也沒(méi)有氣吞山河的氣魄,有的只是謙和的笑容,簡(jiǎn)單的裝束,平淡的生活,可就是這樣一位平平淡淡,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人,卻創(chuàng)造了一次又一次的不簡(jiǎn)單。使學(xué)校成了孩子們心中向往的樂(lè)園,家長(zhǎng)們眼中首選的目標(biāo),讓一個(gè)個(gè)的榮譽(yù)接二連三的出現(xiàn)在學(xué)校的門前。也許你會(huì)說(shuō)成績(jī)的取得并不是校長(zhǎng)一人的功勞,也有全體教師的辛勤付出。是呀,眾人拾柴火焰高,獨(dú)木不成林,只有大家齊心協(xié)力,凝聚一起,才能取得優(yōu)異的成績(jī)??墒?,如果沒(méi)有一位好領(lǐng)導(dǎo),沒(méi)有令人信服的指揮,滴水能匯成大海嗎?正因?yàn)橛辛撕眯iL(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),有了好校長(zhǎng)的指引,教師才能齊心協(xié)力,共同努力,發(fā)揮各自應(yīng)有的才智,取得輝煌的成績(jī)。這位好校長(zhǎng)不是別人,就是我們學(xué)校的吳校長(zhǎng)。

吳校長(zhǎng)她沒(méi)有豪言壯語(yǔ),有的只是愛(ài)園如愛(ài)家的,愛(ài)生如愛(ài)子的承諾。幼兒園就是她的家,你看,小到節(jié)約一滴水,大到幼兒園的發(fā)展規(guī)劃,她都細(xì)心琢磨,反復(fù)斟酌,立志將我園建設(shè)成令大家滿意的學(xué)校。早晨她總是早早來(lái)園,仔細(xì)的瀏覽幼兒園的一切,是否有令人不滿意的地方,是否有哪些地方需要修整等等,特別是在天氣轉(zhuǎn)變的時(shí)候,她總是親自檢查校舍、門窗、陽(yáng)臺(tái),對(duì)幼兒園狀況了如指掌,記得有一次一間教室有滲水的現(xiàn)象,她馬上組織人員進(jìn)行修理并親自指導(dǎo)。還有一次她親自拿著掃把在校園的角落清掃落葉和垃圾,好像自己就是一名普通的員工,用她自己的話說(shuō)就是‘我是幼兒園的一員,幼兒園的一切與我有關(guān),撿垃圾也在我的職務(wù)之內(nèi)嗎!’她總是做一件件小事來(lái)讓大家知道,幼兒園就是她的家,她愛(ài)的就是她,你看教室地板的一次次調(diào)整,操場(chǎng)塑膠地板的改建,幼兒室外大型玩具的更新等等,都是她從幼兒園發(fā)展的角度考慮,長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算,在這些工程建造中她是算了一次又一次,用最少的投資換最大的利益,為幼兒園的發(fā)展打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),也贏得了大家的公認(rèn)。記得吳校長(zhǎng)每次會(huì)議都會(huì)提到“節(jié)約”二字,我們的資源要用在有用的地方,不要隨意浪費(fèi)資源,每人浪費(fèi)一點(diǎn)大家就多了,一個(gè)家要如此,一個(gè)單位要如此,一個(gè)國(guó)家也要如此。你可別以為她是吝嗇的人,要知道每次捐款她總是走在前列,哪里發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)她總之組織大家積極奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,去幫助他們,每年總是拿出經(jīng)費(fèi)去看望孤兒、困難人員,記得上半年她就帶領(lǐng)教師和幼兒去看望和平一位生白血病的孩子,為他送去了愛(ài)。

吳校長(zhǎng)不僅愛(ài)園更愛(ài)她幼兒園的教師和孩子,她總是對(duì)我們說(shuō)‘幼兒雖小,但也有情感,也有思維,我們要愛(ài)他們,要讓孩子在你的呵護(hù)、愛(ài)護(hù)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。’她經(jīng)常談起以前的學(xué)生,從她的片片字語(yǔ)中我們可以體會(huì)到她的愛(ài)是如此的真摯,如此的公正,愛(ài)每一個(gè)幼兒是她的口頭禪,公正的對(duì)待每一位幼兒是她的行動(dòng)。每次在園內(nèi)看見(jiàn)幼兒姍姍徒步,她總是微笑上前牽他們的小手,聽(tīng)到孩子們細(xì)細(xì)的校長(zhǎng)老師好,她的笑容總是快樂(lè)的洋溢在臉上;每次碰到家長(zhǎng)帶著孩子和她交流、談話,她總是耐心的聽(tīng)著、講著,看到家長(zhǎng)滿意的離去她目光中充滿了欣慰;每次分發(fā)畢業(yè)證書(shū)時(shí),她總是快樂(lè)的笑著,為孩子們的成長(zhǎng)自豪,也為教師們的付出自豪,因?yàn)檫@小小的紙見(jiàn)證著教師無(wú)私的付出,見(jiàn)證著幼兒成長(zhǎng)的足跡,也見(jiàn)證著幼兒園的發(fā)展。

她對(duì)教師的愛(ài)可以說(shuō)是無(wú)微不至的,從生活上的關(guān)心到工作上的指導(dǎo),她總是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給予我們最熱切、最無(wú)私的幫助,扶著我們走過(guò)人生的低谷,帶著我們走向事業(yè)的巔峰,我們的每次失敗有她的的鼓勵(lì),我們的每次成功有她的激勵(lì),她是我們生活中的益友,工作中的良師。記得去年的冬天,面對(duì)婆婆的突然離去,傷心的我無(wú)所事處,不知道如何應(yīng)對(duì)這樣的變故,正在我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候是她帶去了安慰,帶去了鼓勵(lì),帶去了集體的關(guān)愛(ài),帶去了一冬的溫暖,她的愛(ài)陪伴我度過(guò)了人生的低谷,她的愛(ài)激勵(lì)著我前進(jìn)。在工作上,她總是替我們分憂,幫我們解難,面對(duì)教學(xué)中的難題她總是帶著發(fā)展的眼光替我們解惑,帶著智慧的頭腦幫我們分析,是我們輕松的解開(kāi)一道道難題,快樂(lè)的跨過(guò)一個(gè)個(gè)障礙,獲得一次次的成功。

面對(duì)著成功,面對(duì)著榮譽(yù),我們的好校長(zhǎng)并不驕,她只是保持著常態(tài),保持著實(shí)幼一貫的作風(fēng)。學(xué)習(xí)著、工作著,一貫的付出著,一貫的愛(ài)著。我們的好校長(zhǎng)是一位高明的導(dǎo)演,讓每一個(gè)教師在前臺(tái)的表演都準(zhǔn)確到位;好校長(zhǎng)又是最忠實(shí)的觀眾,為每一個(gè)角色的技巧與亮點(diǎn)奉上熱烈的掌聲和喝彩;好校長(zhǎng)是一名出色的樂(lè)手,在她心里,教師是五線譜上那一個(gè)個(gè)美妙的音符,他們共同演奏出團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的激昂樂(lè)章;好校長(zhǎng)是一名杰出的畫(huà)家,在她的眼里,教師是那繽紛的色彩,他們共同繪制了一幅美麗的教育藍(lán)圖;好校長(zhǎng)是一位勇敢的開(kāi)拓者,她站在課程改革的風(fēng)潮浪尖,她的教師是一個(gè)個(gè)弄潮兒,他們共同開(kāi)辟教育課程改革的新開(kāi)地;好校長(zhǎng)也是一位寬容的母親,用笑、用心、用愛(ài)引導(dǎo)著她的孩子逐步走向成功的殿堂。

我是校長(zhǎng)演講稿篇五

校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂,如果你是校長(zhǎng)你會(huì)怎么管理學(xué)校呢?下面小編為你整理假如我是校長(zhǎng),希望能幫到你。

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué):。

大家好!

今天我很榮幸能夠在這寶貴的八鐘里扮演一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)的角色,和大家一起分享我的學(xué)校管理理念。

我一直認(rèn)為21世紀(jì)校長(zhǎng)治校理念的創(chuàng)新對(duì)學(xué)校的發(fā)展有著巨大的影響作用,在這個(gè)多元化的教育形勢(shì)與背景下,假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng),我會(huì)在學(xué)校管理過(guò)程中貫穿與強(qiáng)化和諧、創(chuàng)新這一治校理念,并努力實(shí)踐之。

這首先應(yīng)該體現(xiàn)在校長(zhǎng)個(gè)人定位上。假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng),我要做到以下兩點(diǎn):

做一個(gè)“事業(yè)型校長(zhǎng)”。所以要盡量避免“官本位”的誤區(qū)。在擔(dān)任校長(zhǎng)這個(gè)“官職”后,肯能我就會(huì)開(kāi)始為陷入無(wú)從脫身于權(quán)衡各種人事漩渦而煩惱苦悶。無(wú)形與有形的。

崗位職責(zé)。

過(guò)多的“瑣事”可能會(huì)使往往會(huì)制肘一位優(yōu)秀的大學(xué)校長(zhǎng)。對(duì)于大學(xué)校長(zhǎng)假如能把它從一個(gè)官職在認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)化為一種職業(yè)其本人才能夠有意識(shí)地產(chǎn)生一種長(zhǎng)期做事業(yè)的沖動(dòng)與追求。

那就是強(qiáng)化服務(wù)理念?,F(xiàn)代社會(huì),管理就是服務(wù)的理念已為越來(lái)越多的管理者所接受,和諧校園的建設(shè),要求以人為本的管理,所以必須強(qiáng)化管理者化身為服務(wù)者的理念。大學(xué)校長(zhǎng)作為一所學(xué)校的最高行政管理者在職責(zé)履行過(guò)程中的所有的工作,諸如決策,協(xié)調(diào),其根本的出發(fā)點(diǎn)都是為了教師與學(xué)生的發(fā)展,因此我為師生發(fā)展及時(shí)而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)的價(jià)值取向,也成了我推崇大學(xué)校長(zhǎng)“平民化”的源由,目的就是為了滿足這種發(fā)展的需要。

其次,就是在促進(jìn)師生和諧發(fā)展方法上的上的創(chuàng)新。

現(xiàn)在存在的問(wèn)題是老師的住所一般在市區(qū),而學(xué)校卻遠(yuǎn)在下沙,導(dǎo)致一種現(xiàn)象:為了趕校車,老師匆匆而來(lái),又匆匆而去,很少能夠像以前那樣與學(xué)生進(jìn)行課余的交流。但這并不能成為阻隔老師與學(xué)生平時(shí)交流的“柏林墻”。假如我是校長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生與老師之間的交流是保證學(xué)校生機(jī)與動(dòng)力的所在。我會(huì)在學(xué)校里實(shí)行一種新的“導(dǎo)師制”——網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制。這一制度是面向所有在校學(xué)生的,一改以往只限高年級(jí)學(xué)生的導(dǎo)師指導(dǎo)制度。因?yàn)樵谛滦^(qū)網(wǎng)絡(luò)資源非常充裕,空間的距離往往可以用網(wǎng)絡(luò)來(lái)彌補(bǔ),學(xué)校在自己的內(nèi)部網(wǎng)站上可以建立一個(gè)導(dǎo)師平臺(tái),給每一位老師設(shè)立一個(gè)師生交流界面,以方便廣大學(xué)生在課余時(shí)間向?qū)熥稍兣c交流。

假如我是校長(zhǎng),我將繼續(xù)倡導(dǎo)德育同伴教育?!暗掠榻逃笔侵妇哂邢嗤尘啊⑾嗨平?jīng)歷和年齡的大學(xué)生,在一起分享知識(shí)和觀念,利用朋輩的影響力,在彼此之間傳遞健康向上的思想、知識(shí),以喚起共鳴,促使教育內(nèi)化,達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲、奮發(fā)向上的一種教育方式。同伴的影響力在一定程度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了家長(zhǎng)和教師的教導(dǎo),“德育同伴教育”倡導(dǎo)的是一種學(xué)生面對(duì)面平等對(duì)話、交流與溝通的新型教育方式,是教育活動(dòng)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的有益嘗試,可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)的由教師‘單向灌輸’方式的不足,使學(xué)生們?cè)诨?dòng)中更好地審視自我,提升自我,促成學(xué)生個(gè)體的和諧。就我所知,杭師院在開(kāi)展朋輩互助活動(dòng)方面已經(jīng)初顯成效,但這還是不夠的,我覺(jué)得作為校長(zhǎng),對(duì)于新生的有生命力并得到實(shí)踐證明了的優(yōu)秀教育手段與方法,應(yīng)予以開(kāi)發(fā)與支持,甚至可以作為一門校本課程進(jìn)行研究與實(shí)踐。

許多媒體都在關(guān)注當(dāng)今大學(xué)生的道德禮儀問(wèn)題,現(xiàn)在的社會(huì)就業(yè)壓力大,競(jìng)爭(zhēng)激烈。大學(xué)生面試時(shí)的道德禮儀往往影響其面試的直接結(jié)果。作為一個(gè)大學(xué)的校長(zhǎng),我覺(jué)得有必要在每個(gè)班級(jí)里設(shè)一個(gè)“禮儀老師”。學(xué)??梢韵日心家慌幸欢ㄘ?zé)任心的志愿者,通過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)后再分派到班級(jí)層面上進(jìn)行指導(dǎo)與教學(xué)。例如:坐姿,服飾搭配等。中國(guó)自古就是禮儀之邦,禮儀的學(xué)習(xí)一方面可以繼承民族的傳統(tǒng),又可以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的客觀要求,對(duì)大學(xué)生的就業(yè)與人際交往都有這積極的促進(jìn)作用。

最后,我想談?wù)勱P(guān)于怎樣營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。

我們有這么強(qiáng)大的教育資源,但現(xiàn)在園區(qū)內(nèi)有多少達(dá)到真正的共享了呢?比如,圖書(shū)館資源。假如我是大學(xué)校長(zhǎng),我會(huì)與其他學(xué)校的校長(zhǎng)積極磋商,開(kāi)展“圖書(shū)一卡通”的政策活動(dòng),實(shí)行圖書(shū)資源共享。下沙高教園區(qū)內(nèi)所有在校大學(xué)生只要憑身份證與學(xué)生證都可以辦理“圖書(shū)一卡通”,此卡可以在園區(qū)內(nèi)任何一所加盟高校的圖書(shū)館中借閱書(shū)籍。圖書(shū)卡可以按刷卡次數(shù)實(shí)行等級(jí)制,等級(jí)制越高,權(quán)限就越大!這只是一個(gè)方面。在校級(jí)學(xué)術(shù)交流方面可以實(shí)行學(xué)術(shù)信息的共享,比如一個(gè)學(xué)校開(kāi)講座,另一個(gè)學(xué)校的同學(xué)也能通過(guò)某個(gè)信息平臺(tái)了解其詳細(xì)情況,并允許其旁聽(tīng)。特別應(yīng)該提到的是,加強(qiáng)學(xué)校之間的就業(yè)信息共享,我們學(xué)校通過(guò)學(xué)生社團(tuán)組織已經(jīng)開(kāi)始在各學(xué)院實(shí)行就業(yè)信息共享,這樣一來(lái)就可以擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)網(wǎng)絡(luò),增加其就業(yè)幾率。

另外一個(gè)下沙發(fā)展的主要瓶頸問(wèn)題在于,下沙高教園區(qū)的建立在客觀上加寬了各個(gè)學(xué)校的圍墻。由于園區(qū)新建成,沒(méi)有像市區(qū)地段般的繁華,園區(qū)內(nèi)除了少數(shù)民工之外,剩下就全是大學(xué)生了。這就造成了大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程方面的阻礙,缺少社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。大部分學(xué)生的在專業(yè)知識(shí)方面的實(shí)習(xí)就集中在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi),花四年學(xué)得的知識(shí),在短短60天內(nèi)就能實(shí)踐完嗎?我不禁要發(fā)出疑問(wèn)。比如師范大學(xué)生想在下沙找一份家教工作,就現(xiàn)在而言簡(jiǎn)直就是一個(gè)“不可能的任務(wù)”,下沙整個(gè)鎮(zhèn)的中小學(xué)學(xué)生總數(shù)才多少?考慮到時(shí)間與車費(fèi)問(wèn)題,進(jìn)城做家教許多人也是有心無(wú)力!其他專業(yè)的學(xué)生也是一樣!

“社會(huì)即學(xué)?!保敖虒W(xué)做合一”,學(xué)生很多知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都是由社會(huì)實(shí)踐中得來(lái)的。假如我是大學(xué)校長(zhǎng),學(xué)校就有責(zé)任幫助在校學(xué)生解決這個(gè)實(shí)際問(wèn)題,既然學(xué)生出行比較困難,那么就要把就業(yè)實(shí)習(xí)單位引進(jìn)來(lái),或者積極組織,把學(xué)生推薦出去。在“雙贏”理念的基礎(chǔ)上建立一種“校企伙伴關(guān)系”,也就是說(shuō)盡可能多的在學(xué)生與企事業(yè)單位之間搭建交流與溝通橋梁。學(xué)校在與企事業(yè)單位建立一種長(zhǎng)期的穩(wěn)定的伙伴關(guān)系后,可以給學(xué)生提供更多地實(shí)踐理論的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。

八分鐘的演說(shuō)確實(shí)很短,我只能從以上幾點(diǎn)來(lái)簡(jiǎn)單地表述一下作為“模擬校長(zhǎng)”對(duì)自己工作的一些要求與設(shè)想,我希望通過(guò)這次活動(dòng),能夠與大家進(jìn)行廣泛的交流與學(xué)習(xí),從而提高自身對(duì)高校管理的理解與認(rèn)識(shí)!謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,親愛(ài)的老師們:

大家好!

又一次來(lái)到熟悉的會(huì)場(chǎng),再一次站在演講臺(tái)上,相同的場(chǎng)景,相同的地方,我的心情卻很不一樣。因?yàn)榻裉煳乙獣痴勎业膲?mèng)想——假如我是樹(shù)人學(xué)校校長(zhǎng)。

請(qǐng)看,綠色的校園,嶄新的樓房,安靜的環(huán)境,廣闊的操場(chǎng);請(qǐng)聽(tīng),朗朗的書(shū)聲,活躍的課堂,歡快的笑聲,動(dòng)聽(tīng)的歌唱。這就是我們的樹(shù)人,她環(huán)境安靜,空氣清新,布局合理,設(shè)備先進(jìn),是學(xué)生求學(xué)的好地方。

假如我是校長(zhǎng),我校將按照全縣教育“一四四二一”工作方向,“課改興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色辦學(xué)、全面育人”,努力創(chuàng)建高效課堂,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。通過(guò)三年的努力,在校生鞏固率達(dá)到百分之百,每屆初三畢業(yè)生5℅考取長(zhǎng)治市重點(diǎn)中學(xué),85℅考取壺關(guān)一中或常平中學(xué),全縣綜合排名爭(zhēng)一保二。

假如我是校長(zhǎng),我將繼承學(xué)校寬嚴(yán)相濟(jì)的管理經(jīng)驗(yàn),既要尊重教師的勞動(dòng),尊重教師的人格,滿足教師的需求,滿足教師的愿望,又要約束教師的行為,豐富教師的思想,激發(fā)教師的動(dòng)力,提高教師的素養(yǎng)。我要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班子成員,努力形成公道、正派、廉潔、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),集體決策,不徇私情,不搞一言堂。教師的師德考核、業(yè)務(wù)考核、績(jī)效考核,一把尺子,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),全部用數(shù)據(jù)來(lái)衡量。

假如我是校長(zhǎng),我將積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教學(xué)研究制度力求方便易行、注重實(shí)效,鼓勵(lì)教師堅(jiān)持學(xué)習(xí),外請(qǐng)專家,外派骨干,為教師學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)、創(chuàng)造條件。分期分批組織教師到太谷縣聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、取經(jīng)。更新教師教育觀念,建立平等的師生關(guān)系。推行電子備課制度,提高備課質(zhì)量。采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué),創(chuàng)建高效課堂。實(shí)施多元評(píng)價(jià)策略,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、會(huì)合作、會(huì)創(chuàng)新。

假如我是校長(zhǎng),我將強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育和安全管理,真正做到以人為本。

利用學(xué)校升降國(guó)旗集會(huì)、班會(huì)課,進(jìn)行思想品德和安全知識(shí)教育,開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)和開(kāi)放型課堂,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。每月召開(kāi)2次班主任會(huì)議,1次寄宿生集會(huì)。堅(jiān)持午休晚休安全管理制度,明確班主任和值班教師職責(zé),督查學(xué)生的日常表現(xiàn),保證學(xué)生日常安全。每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解學(xué)校,了解孩子的學(xué)習(xí)生活,幫助家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育,如讓孩子承擔(dān)適量的家務(wù),不讓孩子進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳,嚴(yán)禁乘坐“三無(wú)”車輛。

經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、美觀,辦好樹(shù)人之聲廣播站、文化宣傳欄、教室。

黑板報(bào)。

學(xué)生的書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)作品、

名言警句。

及溫馨提示張貼上墻。特色文化教育緊密結(jié)合藝體課程,組建百人管樂(lè)隊(duì)、百人舞蹈隊(duì)、大型團(tuán)體操,開(kāi)展手工制作、書(shū)法繪畫(huà)、科學(xué)探索等興趣小組活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),提高學(xué)生審美涵養(yǎng)。

假如我是校長(zhǎng),我將積極走出去,主動(dòng)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)系同行和社會(huì)力量,多溝通協(xié)調(diào),多爭(zhēng)取支持,切實(shí)改善辦學(xué)條件。三年努力以后,我們的學(xué)校將是另一番景象。遮天蔽日的濃蔭綠樹(shù)、矗立四周的藝術(shù)雕塑、人聲鼎沸的體育場(chǎng)看臺(tái)、拔地而起的教職工周轉(zhuǎn)房、人氣旺盛的師生澡塘、多媒體教室接通了互聯(lián)網(wǎng)。

老師們,同志們!假如樹(shù)人學(xué)校是一艘出行的航船,那么我們就是她的海員,就是她的船長(zhǎng)。樹(shù)人之舟已經(jīng)下海,剛剛起航,愿我們團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,正確把握她的航向,順風(fēng)順?biāo)瑩P(yáng)帆遠(yuǎn)航,帶領(lǐng)她駛向輝煌的明天,帶領(lǐng)她駛向更深的海洋!

謝謝大家!

我是校長(zhǎng)演講稿篇六

教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“有怎樣的校長(zhǎng),就有怎樣的學(xué)?!?。李嵐清總理也曾指出:“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?!薄_@就是說(shuō),校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校具有決定性的作用,如何做一個(gè)好校長(zhǎng),這也是我們一直在思考和研究的課題。振興教育,希望在教師,關(guān)鍵在校長(zhǎng)。校長(zhǎng)其實(shí)也是平常人,做著一樣平凡的事、和講臺(tái)上的每位老師一樣,耕耘著、奉獻(xiàn)著。在這種平凡中,一樣也蘊(yùn)涵著偉大,為了人類歷史上最光輝的事業(yè),培育祖國(guó)的未來(lái)。而不同于他人的是:要付出的更多,想到更多。面對(duì)的不僅僅是學(xué)生,還有老師、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)更多的人。假如我是一名校長(zhǎng),我的腦子里可能會(huì)被整個(gè)學(xué)校占滿,我的心可能會(huì)屬于別人,不在屬于自己。

學(xué)校本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,氣氛也應(yīng)該因此而濃烈,是只有學(xué)生學(xué)習(xí)嗎?錯(cuò)了,學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生的事。假如我是校長(zhǎng),我會(huì)在閑暇的時(shí)間里不斷學(xué)習(xí)各科的知識(shí),管理的方法,做人的方式,不斷反省自己的的言行,人家都說(shuō):書(shū)中自有黃金屋。在這個(gè)屋子里,我要撈取最精華的東西介紹給我的老師和學(xué)生門,讓學(xué)校里的每位師生都因?qū)W習(xí)而感到快樂(lè),幸福。教書(shū)的同時(shí)就是育人,當(dāng)今的教育、育人勝于知識(shí)的傳授。知識(shí)不能只從書(shū)本中獲取。身邊的每個(gè)角落都可能提供給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。操場(chǎng)里立上幾版宣傳欄。欄中的內(nèi)容由各班學(xué)生自行設(shè)計(jì),編時(shí)寫(xiě),內(nèi)容以校園生活為主,每月更換一次。.同時(shí),每天早上學(xué)生到校的時(shí)候、我會(huì)站在門口、笑臉歡迎他們。走廊里,樓梯旁,溫暖育人的名言警句,貼放在上面。讓孩子們舉手投足間都能深深的感受到教育的真諦。每周一的升旗儀式,由全體學(xué)生齊唱國(guó)歌,使每位師生都能不斷增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的意識(shí),我想這種教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)的勝于書(shū)本上的傳授。

別人喜歡你,才會(huì)接受你。因此自身的.人格魅力就變得尤為重要,凡事要從我做起,以身作則。師生的眼睛大多時(shí)候都在注視著校長(zhǎng),不斷地查找你的毛病、做的事好不會(huì)太有印象,一旦有一個(gè)不好變成了手中的把柄,也成了自己犯錯(cuò)誤的理由。不管有多累,誰(shuí)讓我是校長(zhǎng)呢?有的人說(shuō)校長(zhǎng)厲害、神氣,其實(shí)我不那樣認(rèn)為,我覺(jué)得校長(zhǎng)比任何一名老師都累,時(shí)刻都提心吊膽,因?yàn)橛刑嗟娜嗽诳粗约?假如我是一名校長(zhǎng),我會(huì)用自己的善良和真誠(chéng)感染大家、放下架子、融入到師生之間,讓他們無(wú)論什么時(shí)候,什么地方、見(jiàn)到我都那樣輕松、自然,所有的難題和心里話都愿意想我傾訴、我們是朋友。

當(dāng)今社會(huì),各個(gè)行業(yè):都在奉獻(xiàn)著“人性化”的管理方式,高高在上,強(qiáng)加于人,獎(jiǎng)罰不公的方式、方法已不在被人接受。試想一下,心情不好,情緒低落,做事情能有質(zhì)量效率嗎?不僅如此,自己也在間接的破壞人氣指數(shù),每天的工作生活也不是快樂(lè)的。假如我是校長(zhǎng),我會(huì)處處為他人著想。多進(jìn)行換位思考,尤其面對(duì)難解的問(wèn)題,先換位再尋求辦法,一定要避免自我為中心這樣也許事半功倍。經(jīng)常調(diào)節(jié)工作氣氛,讓師生在輕松愉悅的氛圍里生活,像家一樣。其實(shí)學(xué)校就是每位師生的第二個(gè)家,家溫暖了,家里的人才會(huì)開(kāi)心地不斷進(jìn)步。在自己和學(xué)校的能力范圍內(nèi),舍身處地的為師生解決難題。讓他們不再有后顧之憂。使學(xué)校的“人性化”氛圍漫布每個(gè)角落。

學(xué)校是教書(shū)育人的神圣殿堂,教師應(yīng)該為人師表,作為校長(zhǎng),為師師表,更應(yīng)該有人格的魅力。假如我是小學(xué)校長(zhǎng),我會(huì)記住這四句話:

一是“無(wú)欲則剛”。校長(zhǎng)只有無(wú)私欲,一身正氣,兩袖清風(fēng),責(zé)在人先,利在人后,才能立校有威信,改革有底氣。這也就是古人說(shuō)的“公則四通八達(dá),私則偏向一隅”。

二是“有容乃大”。當(dāng)校長(zhǎng),氣量須大,心胸須寬,要記人之功,容人之過(guò),這樣才能團(tuán)結(jié)各種性格的老師,聽(tīng)得進(jìn)各種不同的意見(jiàn),保護(hù)好、調(diào)動(dòng)好、發(fā)揮好所有老師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

三是帶著愛(ài)心工作。當(dāng)校長(zhǎng),要把所有的教職員工視為自己的兄。

弟姐妹,要愛(ài)群、樂(lè)群、利群。所謂愛(ài)群,就是要熱愛(ài)你的集體,熱愛(ài)你的同事;所謂樂(lè)群,就是要把與同志們共事當(dāng)作一種緣分,當(dāng)作一種至高的樂(lè)趣;所謂利群。就是要善于為教職工排憂解難,為教職工謀福利求實(shí)惠。

四是帶激情工作。一個(gè)想干事、會(huì)干事、能成事的校長(zhǎng),是一個(gè)充滿激情的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要有干事的沖動(dòng),要有成功的渴望,要不斷提出新的奮斗目標(biāo)。校長(zhǎng)的激情可以感染教師,教師的激情可以感染學(xué)生,校長(zhǎng)、教師、學(xué)生的激情融合在一起,校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣,學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機(jī)與活力。

我也深知,要當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng)不容易。假如我是小學(xué)校長(zhǎng),我會(huì)用一句樸實(shí)的話作為自己的座右銘:老老實(shí)實(shí)為人,踏踏實(shí)實(shí)做事,勤勤懇懇工作,做一名樸實(shí)、務(wù)實(shí)、充實(shí)的小學(xué)校長(zhǎng)。

我是校長(zhǎng)演講稿篇七

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

晴朗的早上,看陽(yáng)光散在剛剛飄揚(yáng)的紅旗上,一抬頭,校長(zhǎng)威風(fēng)莊嚴(yán)的站在講話臺(tái)上,心中涌起濃濃的敬意。如果我也受這么多學(xué)生的尊敬,那多么神氣啊!不自不覺(jué),思緒漸遠(yuǎn)。

假如我是校長(zhǎng),首先從學(xué)習(xí)這一重要環(huán)節(jié)入手。在安排課程方面要合理的規(guī)劃了。重要的,不能打瞌睡的課放到精神力足的時(shí)間點(diǎn)上,下午第一、二節(jié)可以選擇體育等課程讓大腦含氧量高。記得以前,我撐著眼皮也還是小睡了幾分鐘,錯(cuò)過(guò)好多重點(diǎn),我以后可不能讓我的學(xué)生們犯這種錯(cuò)誤了。

假如我是校長(zhǎng),我計(jì)劃著為他們每一位同學(xué)制定恰當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)目標(biāo)。校園的顯示屏上定期滾動(dòng)著競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象,不但有利于造成功利,而且避免了很多人高估或小看了自己實(shí)力的現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)固然重要,但我可不希望學(xué)生們只會(huì)學(xué)習(xí),那校園里還有朝氣的笑臉嗎?

在學(xué)習(xí)之余,我會(huì)恰當(dāng)?shù)奶砑訆蕵?lè)活動(dòng),這樣學(xué)生們也會(huì)放松身心才會(huì)更好的學(xué)習(xí)嘛。一想到以后校園好聲音的現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們歡呼的笑顏,合唱節(jié)大家美妙的嗓音;科舉大賽上同學(xué)們的金點(diǎn)子;親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)和家長(zhǎng)濃濃的親情溫暖那時(shí),我的學(xué)生們?cè)撚卸嘈疫\(yùn)啊!

校園中的花花草草要修剪有致,讓學(xué)生們進(jìn)校園后有賞心悅目的心情。

對(duì)老師的管理也要更加嚴(yán)格,要有高潔的師風(fēng)來(lái)引領(lǐng)孩子們,做同學(xué)的帶頭人。

校規(guī)也要有正常的實(shí)踐性,對(duì)于那些混日子同學(xué)來(lái)說(shuō),我們也要最好去引導(dǎo)和規(guī)勸,不會(huì)放棄每一名學(xué)生。

校長(zhǎng)的方便之處在于,如有考慮不周全的方方面面,有教導(dǎo)主任等得力助手相陪伴,我以后要應(yīng)聘幾位有水平的老師共同進(jìn)步!

今天的升旗儀式到此結(jié)束校長(zhǎng)優(yōu)美肅然的聲音猛然把我驚醒,羨慕的看著學(xué)生有禮貌地打著招呼。我要成為一名校長(zhǎng),還是不能空口說(shuō)大話啊!認(rèn)真學(xué)習(xí)才有正確追求嘛。

假如我是一名校長(zhǎng),知道了一名同學(xué)天天做著校長(zhǎng)夢(mèng),是不是很好笑呢?路過(guò)校長(zhǎng)旁,放射出一個(gè)燦爛微笑。

我是校長(zhǎng)演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

如果我是校長(zhǎng),我會(huì)讓同學(xué)們每人捐一本書(shū),建立一個(gè)圖書(shū)室。還會(huì)設(shè)一節(jié)“圖書(shū)閱讀課”,讓同學(xué)們?cè)趫D書(shū)室里讀自己喜歡的書(shū),從課外中學(xué)習(xí)知識(shí),享受知識(shí),分享自己得到的知識(shí)。

我還會(huì)設(shè)一節(jié)“自由課”。課堂上同學(xué)們想干什么就干什么,可以看書(shū)、寫(xiě)字,也可以下樓踢足球、打籃球。讓學(xué)生們盡情地玩,開(kāi)開(kāi)心心地玩,消除學(xué)習(xí)的勞累。

我要設(shè)這樣的一種活動(dòng)—“為自己的‘不快樂(lè)’舉行‘葬禮’,用千紙鶴放飛自己的希望“—同學(xué)們把自己的不快樂(lè)的事情寫(xiě)在一張黑紙條上,有幾件寫(xiě)幾件,最后把自己的”不快樂(lè)“裝進(jìn)一個(gè)黑盒子里為它舉行“葬禮”;同學(xué)們把自己的希望寫(xiě)在一張紅紙上,再把它折成一只千紙鶴,最后將它“放飛”藍(lán)天。我要讓每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一篇—《我是快樂(lè)的》。煩惱是常有的,但煩惱中不能拋棄快樂(lè),快樂(lè)和煩惱是兩個(gè)口袋,可快樂(lè)在前面,煩惱要放在后邊。我要讓我的學(xué)生明白這樣一個(gè)道理。

如果我是校長(zhǎng),我要讓我的學(xué)生每天都感覺(jué)到幸福和快樂(lè)。

我是校長(zhǎng)演講稿篇九

同學(xué)們,老師們以及各位同學(xué)家長(zhǎng)們:

海風(fēng)輕拂,20xx年華誕盛慶的激情與喜悅?cè)匀辉谛@洋溢和飄蕩,今天我們?cè)谶@里隆重舉行畢業(yè)典禮,以歷屆最隆重的場(chǎng)面、最熱烈的方式祝賀和歡送學(xué)校20xx年華誕畢業(yè)的學(xué)子——20xx屆畢業(yè)生!今天你們學(xué)成畢業(yè),祖國(guó)建設(shè)和發(fā)展又增添了新生的中堅(jiān)力量,母校60年華誕又增添了新的成就、新的自豪。在此,我代表學(xué)校對(duì)同學(xué)們圓滿完成學(xué)業(yè)并即將奔赴新的崗位表示熱烈的祝賀!向多年來(lái)為同學(xué)們健康成長(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的教職員工表示衷心的感謝!向關(guān)注學(xué)校發(fā)展、關(guān)愛(ài)同學(xué)們成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們表示誠(chéng)摯的問(wèn)候!

幾年前,同學(xué)們懷著對(duì)大學(xué)美好生活的憧憬和對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求,選擇了xxxx大學(xué)這座神圣的知識(shí)殿堂,來(lái)到這里學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、陶冶情操、塑造自我,共同度過(guò)了你們?nèi)松砷L(zhǎng)過(guò)程中最為燦爛的青春年華。你們?cè)凇俺闪⑹烙⒉?,做民族脊梁”的期待與鼓勵(lì)中,塑造了優(yōu)良品格、提升了文化素養(yǎng)、掌握了過(guò)硬本領(lǐng),擁有了對(duì)人生價(jià)值更深入的思考和感悟、對(duì)民族未來(lái)更美好的憧憬和更強(qiáng)烈的責(zé)任,具備了服務(wù)社會(huì)、建設(shè)祖國(guó)、成就自我、引領(lǐng)未來(lái)的知識(shí)、素質(zhì)和潛力。母校為你們的成長(zhǎng)、成才由衷地感到高興和欣慰!

大學(xué)本科的四年,或者本科、碩士的六七年,或者本科、碩士、博士的十年上下,你們的成長(zhǎng)伴隨著學(xué)校的發(fā)展,學(xué)校為你們的每一份成績(jī)和每一份進(jìn)步而由衷地高興,你們也為學(xué)校每一項(xiàng)發(fā)展和每一個(gè)成就而由衷地自豪。近年來(lái),學(xué)?!皩?shí)施精英教育、培養(yǎng)精英人才”的理念和目標(biāo)愈來(lái)愈成為全體師生員工育人與成才共同的目標(biāo)和追求,并不斷探索和完善育人的模式、條件和環(huán)境;“強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、突出特色、做強(qiáng)做大”成為牽動(dòng)學(xué)校發(fā)展和建設(shè)的主要目標(biāo):在這樣目標(biāo)的牽引下,學(xué)校教師總量和水平在不斷增加和提升,學(xué)科結(jié)構(gòu)在不斷優(yōu)化和完善,科研競(jìng)爭(zhēng)力和服務(wù)社會(huì)的能力在不斷增強(qiáng),國(guó)際化建設(shè)的力度和水平在不斷加強(qiáng)和提高。

近年來(lái),西部校區(qū)建設(shè)和主校區(qū)改造正穩(wěn)步推進(jìn)和實(shí)施,xxxx學(xué)生區(qū)已經(jīng)全部完成翻新建設(shè),暑假將配合凌水河復(fù)活工程啟動(dòng),完成花園式的庭院改造和封閉式的書(shū)院制管理;國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的博士生公寓和留學(xué)生公寓即將開(kāi)工建設(shè);西部校區(qū)化工樓群、圖書(shū)信息資源中心以及教學(xué)樓、綜合服務(wù)樓拔地而起,大型地下停車場(chǎng)、地面文化廣場(chǎng)以及xxxx路地下穿越等工程即將竣工,一個(gè)按照“地面原則上不停車、不跑車”建設(shè),寧?kù)o厚重、淳樸經(jīng)久、生態(tài)環(huán)保的西部校區(qū)已經(jīng)呈現(xiàn)雛形和輪廓,而且這一建設(shè)理念將直接成為主校區(qū)改造的模式和示范,幾年后同學(xué)們?cè)倩貙W(xué)校,將會(huì)漫步在一個(gè)更加優(yōu)美、更具文化氣息的校園,重溫大學(xué)的夢(mèng)想、追求和搏擊。

但是,中國(guó)社會(huì)快速發(fā)展、大學(xué)諸多要素還不完全定型,學(xué)校一些條件不完善和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)或改造施工給同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)帶來(lái)的不便和影響,請(qǐng)大家諒解。尤其是同學(xué)們?cè)谛啄隉o(wú)數(shù)次與車輛“搏斗式”地穿越西門紅凌路,一直是幾屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的憂慮,封閉紅凌路或至少禁止機(jī)動(dòng)車輛穿行是幾代大工學(xué)子和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同的期望,這一期望一定要、相信也一定會(huì)努力盡快變成現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們,人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的探索、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的時(shí)代,全球化給我們帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),高新技術(shù)的迅猛發(fā)展將使人類征服自然、改造自然的活動(dòng)進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段,不可勝數(shù)的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明將從根本上改變?nèi)祟惖纳?,高素質(zhì)人才及其推動(dòng)和引領(lǐng)的科技進(jìn)步、科技創(chuàng)新和高端產(chǎn)業(yè)將成為國(guó)家綜合國(guó)力和競(jìng)爭(zhēng)力的決定性因素。國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)。

我是校長(zhǎng)演講稿篇十

小時(shí)侯,我最怕上醫(yī)院,最怕打針吃藥,但每當(dāng)我看到那一個(gè)個(gè)身著白衣、在病房里穿梭忙碌的醫(yī)療天使的時(shí)候,總是不由地從心底升起一股濃郁的崇敬之情,覺(jué)得他們是那么神圣、那么地純潔。長(zhǎng)大以后我夢(mèng)想成真,終于成為了一名光榮的白衣戰(zhàn)士,心中是何等的自豪!近年來(lái),看病難、看病貴現(xiàn)象日益凸現(xiàn),哈爾濱天價(jià)醫(yī)藥費(fèi)、宿州眼球事件等等在媒體上的曝光,白衣天使的光輝形象受到社會(huì)的質(zhì)問(wèn)。閑瑕之余,我常會(huì)想:社會(huì)呼喚和諧醫(yī)療,如果我們每一個(gè)醫(yī)務(wù)人員能換位思考,把自己想象成一個(gè)病人,是不是會(huì)做得更好些呢?將心比心、以心換心,多點(diǎn)體貼、多些關(guān)愛(ài),那將會(huì)象春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著醫(yī)患之間,構(gòu)建出和諧的醫(yī)患關(guān)系,體現(xiàn)著和諧醫(yī)療的豐富內(nèi)涵。

病人,一直是倍受人關(guān)注的弱勢(shì)群體。是啊,有什么比人的生命更為寶貴呢?假如我是一名病人,我最關(guān)心的是身體健康,所以我希望醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量能持續(xù)提高;同時(shí),我又是一名健康消費(fèi)者,我更希望醫(yī)院一切以病人為中心,想病人之所想,急病人之所急,憂病人之所憂,做病人之所需。

假如我是病人,我希望醫(yī)院管理完善,實(shí)行的是人性化的服務(wù)。當(dāng)我一走進(jìn)醫(yī)院的大門,漂亮、善良的導(dǎo)診護(hù)士就迎了上來(lái),她們用那甜美的語(yǔ)言,耐心地詢問(wèn)我的需要,她們會(huì)告訴我就診流程。得體的服飾,真誠(chéng)的微笑,熱情的服務(wù)會(huì)讓我的緊張感、陌生感瞬間消失,親近感油然而生。在門診就診的時(shí)候,掛號(hào)、候診、交費(fèi)、檢查等等繁瑣的步驟都需要很長(zhǎng)的時(shí)間排隊(duì)輪候,漫長(zhǎng)的等待無(wú)疑會(huì)加劇我焦急、煩躁的情緒,進(jìn)而影響我的病情。此刻,我希望醫(yī)院的掛號(hào)、收費(fèi)、取藥等繁瑣的手續(xù)能更簡(jiǎn)單一些,能簡(jiǎn)化就診流程,采取掛號(hào)、收費(fèi)、取藥一條龍服務(wù),減少排隊(duì)次數(shù)和等候時(shí)間,縮短就診時(shí)間。希望醫(yī)院的各種建筑布局、標(biāo)牌導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計(jì)得更加人性化,合理化,能讓我快速、準(zhǔn)確地找到自己要看病的診療室。

假如我是病人,我希望醫(yī)院服務(wù)更加周到,始終以病人為中心。我希望醫(yī)生能夠認(rèn)真地詢問(wèn)我的病史,耐心地聽(tīng)我訴說(shuō)病情,能盡快準(zhǔn)確地用藥,并能告訴我將要實(shí)施的、適合我經(jīng)濟(jì)能力的最佳治療方案,讓病痛早日遠(yuǎn)離我;同時(shí)我也希望醫(yī)生每次開(kāi)出檢查單時(shí),都能細(xì)細(xì)地和我說(shuō)明這次檢查內(nèi)容和它的必要性,最好能讓我選擇是否接受這項(xiàng)檢查;醫(yī)生的每一個(gè)表情、每一句言語(yǔ)、每一個(gè)動(dòng)作都能在我脆弱的心靈泛起浪花,我們更需要你們的鼓勵(lì)和安慰,只有這樣,我們才有決心去戰(zhàn)勝病魔的折磨。

假如我是病人,我希望醫(yī)院的住院環(huán)境充滿人性化,讓人感覺(jué)整潔、溫馨,床單、被子干凈沒(méi)有污漬。需要手術(shù)的時(shí)候,我會(huì)擔(dān)心輸血安全和術(shù)后感染等,艾滋病、丙肝等經(jīng)血液傳播疾病在媒體上的種種報(bào)導(dǎo)讓我心有余悸,因此我希望醫(yī)院有一套完整的醫(yī)療質(zhì)量、病案、藥事、感染、輸血等管理制度,能將所有的風(fēng)險(xiǎn)降到最低點(diǎn)。希望給我做檢查的醫(yī)技人員工作認(rèn)真、充滿愛(ài)心,能耐心、細(xì)致地做好各項(xiàng)檢查,給醫(yī)生提供科學(xué)、準(zhǔn)確的診斷報(bào)告,而不是一邊聊天或者是一邊接私人電話一邊檢查,這樣會(huì)讓我懷疑檢查結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性;同時(shí)希望能減少醫(yī)技檢查的等候時(shí)間,能讓我盡快取到自己的檢測(cè)報(bào)告。希望醫(yī)院能加大依法執(zhí)業(yè)力度,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制,加強(qiáng)各科室服務(wù)能力建設(shè),提供與其功能任務(wù)相適應(yīng)的醫(yī)療服務(wù),做到醫(yī)生持證上崗,合法行醫(yī),讓病人放心看病。

假如我是病人,我希望醫(yī)療質(zhì)量管理持續(xù)改進(jìn)。從住院到手術(shù)、從吃藥到打針,我希望醫(yī)院擁有一套健全的醫(yī)療質(zhì)量管理制度,每一個(gè)醫(yī)生、每一名護(hù)士都能嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,熟練掌握醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范,提高醫(yī)療服務(wù)能力,為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全的醫(yī)療服務(wù)。為了病人的生命安全,醫(yī)院應(yīng)該加強(qiáng)全員質(zhì)量和安全教育,牢固樹(shù)立質(zhì)量和安全意識(shí),提高全員質(zhì)量管理與改進(jìn)的意識(shí)和參與能力,嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范和常規(guī),堅(jiān)決杜絕醫(yī)療安全隱患。希望醫(yī)院能建立健全院、科二級(jí)質(zhì)量管理組織,認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度,如首診負(fù)責(zé)制度、三級(jí)醫(yī)師查訪制度、疑難病例討論制度等等,因?yàn)檫@些制度的確立和執(zhí)行可以有效的防范、控制了醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)醫(yī)療質(zhì)量和安全隱患,將事故扼殺在萌芽階段。

假如我是病人,是個(gè)即將臨產(chǎn)的孕婦,我希望醫(yī)院能實(shí)行“一對(duì)一陪伴分娩”,讓我在婦產(chǎn)科醫(yī)生和助產(chǎn)士的幫助、鼓勵(lì)下,將分娩過(guò)程中生理、心理上的緊張、疲憊、痛楚降到最低點(diǎn),順利完成神圣的、也是痛楚的分娩過(guò)程。產(chǎn)后醫(yī)護(hù)人員能為我送上的一聲問(wèn)候、一聲祝福、一杯紅糖水、一個(gè)紅蛋、一束鮮花,會(huì)讓我在瞬間將痛楚煙消云散,感動(dòng)由此而生,醫(yī)患關(guān)系更加融洽。我還希望在我出院后,能有醫(yī)院的保健醫(yī)生進(jìn)行訪視,來(lái)關(guān)心我的產(chǎn)后恢復(fù)情況、指導(dǎo)我如何合理喂養(yǎng)我的寶寶,讓寶寶更加健康,讓寶寶在醫(yī)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

假如我是病人,當(dāng)我切身體會(huì)到這種無(wú)微不至的人性化服務(wù)時(shí),當(dāng)我在全體醫(yī)務(wù)人員共同努力下,漸漸康復(fù)時(shí),我會(huì)被醫(yī)務(wù)人員的這種關(guān)懷和照顧所感動(dòng),他們這種接待病人熱心、觀察病人細(xì)心、解答問(wèn)題耐心、對(duì)待病人有同情心、護(hù)理病人有愛(ài)心、對(duì)待工作有責(zé)任心的精神永遠(yuǎn)在我和家人心中銘記。

假如我是病人…,種種的假設(shè)讓我感到病人對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的殷切希望。同時(shí),通過(guò)這樣的換位思考,我更加意識(shí)到了自己所從事的工作和事業(yè)是多么的高尚!精湛的醫(yī)術(shù)、良好的醫(yī)德、舒適的就醫(yī)環(huán)境、以病人為中心、以人為本的服務(wù)理念,是病人對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的要求,更是全社會(huì)對(duì)和諧醫(yī)療的期盼!

我是校長(zhǎng)演講稿篇十一

“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?!狈催^(guò)來(lái)說(shuō),一個(gè)不稱職的校長(zhǎng)會(huì)毀了一所學(xué)校;折中一點(diǎn)兒說(shuō),一個(gè)不好不壞的校長(zhǎng)則相當(dāng)于“蕭規(guī)曹隨”的維持會(huì)長(zhǎng)。

如果校長(zhǎng)是一個(gè)搞“政績(jī)工程”“形象工程”的行家,是一個(gè)諳熟官場(chǎng)規(guī)則八面玲瓏的高手,他們只對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)自己的仕途負(fù)責(zé),缺少對(duì)教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的意識(shí)。而不是因其自身就是有思想有個(gè)性的教育行家,那么他一定不是一個(gè)合格的校長(zhǎng)。

一個(gè)好的校長(zhǎng),應(yīng)該是一個(gè)教育家,學(xué)識(shí)淵博,思維敏銳,對(duì)“教育”的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)、真諦有清醒的認(rèn)識(shí);應(yīng)該是一個(gè)出色的管理者,公平、公正,熟知并能充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(zhǎng)處,為每個(gè)員工的事業(yè)發(fā)展搭建寬敞的平臺(tái);應(yīng)該有敦厚長(zhǎng)者的胸懷,寬以待人,作風(fēng)民主,以人格力量形成強(qiáng)大的凝聚力和感召力。

假如我是校長(zhǎng),首先要確定科學(xué)合理的辦學(xué)思想。明確為什么而辦學(xué)、辦成什么樣的學(xué)校、培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生、怎樣去辦好一所學(xué)校這樣幾個(gè)問(wèn)題。

如北京大學(xué)從蔡元培任校長(zhǎng)時(shí),就定下了“兼蓄并包”的辦學(xué)方針,他要把北大辦成中國(guó)的一個(gè)“思想庫(kù)”。于是100年來(lái),北大就成了中國(guó)各學(xué)術(shù)界、思想界著名學(xué)者的云集之地,共產(chǎn)主義思想在中國(guó)的最早傳播者李大釗就是北大的教授;蔣南翔出任清華大學(xué)校長(zhǎng)時(shí),他的辦學(xué)方針就是為中國(guó)培養(yǎng)“雙肩挑”的人才,使清華成為中國(guó)的“人才庫(kù)”當(dāng)今若干位國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人就出自清華大學(xué)。

假如我是校長(zhǎng),要用現(xiàn)代校長(zhǎng)的思考方式考慮問(wèn)題。要做到廣思、能思、細(xì)思,并常反思。多思則明。當(dāng)前學(xué)校工作更具開(kāi)放性、透明度,校長(zhǎng)要想得多,想得廣,這樣的思考就如園中花,講究百花齊艷,怒放爭(zhēng)春。

校長(zhǎng)要從各個(gè)方面對(duì)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行全盤思考,就像開(kāi)山炸石,要想炸開(kāi)一片,需多方踩點(diǎn),尋求突破。如學(xué)校的財(cái)力籌措,在努力爭(zhēng)取各級(jí)政府支持的同時(shí),還要明群眾是學(xué)校發(fā)展的根基,要特別在學(xué)校周邊熱心教育的人士中去用心做文章,關(guān)注周邊的信息變幻,把握機(jī)遇,爭(zhēng)取財(cái)力。

夾在中間,粘粘糊糊,面面俱到。

思考如撒開(kāi)的一張網(wǎng),要有收獲,還要有淘沙揀金的細(xì)膩。一所學(xué)校就如一個(gè)小社會(huì),每一個(gè)目標(biāo)的確立,每一次決策的形成,每一個(gè)事端的解決,可謂千絲萬(wàn)縷,縷縷連心,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。如校本課程的開(kāi)發(fā),既要考慮學(xué)校的本土實(shí)際,考慮前后承接,想到開(kāi)發(fā)的長(zhǎng)期性、連續(xù)性和實(shí)施操作的可能,還要想到學(xué)校財(cái)力的必要投入和教師資源的合理利用。思考的周密細(xì)致,絲絲入扣,帶來(lái)的是工作的穩(wěn)步、持續(xù)、高效。

常常反思的校長(zhǎng)才是一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)?;A(chǔ)教育改革中的學(xué)校發(fā)展可謂日新月異,校長(zhǎng)在管理、協(xié)調(diào)、決策、處理中,要多做事后的反思總結(jié)。比如處理事件留下什么疏忽,協(xié)調(diào)矛盾還有什么缺憾,布置任務(wù)有什么紕漏。在事后反思中,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)自己的思考方式,完善自我。校長(zhǎng)的反思是一把利剪,在它的不斷修理下,思維之樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)。

假如我是校長(zhǎng),我必須思考為滿足社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求,在教育改革轉(zhuǎn)型時(shí)期,從以下五要素著手,加大教育創(chuàng)新力度,以教育創(chuàng)新促進(jìn)創(chuàng)新的教育。

追求教育觀念的創(chuàng)新,確立正確的“人才觀”和“學(xué)生觀”;實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的創(chuàng)新,用最新的科學(xué)研究成果和科學(xué)概念,幫助學(xué)生建立一個(gè)發(fā)展的而不是孤立靜止的客觀物質(zhì)世界的概念,引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿餍碌闹R(shí),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神;所運(yùn)用的教育方法與手段創(chuàng)新,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、自覺(jué)性,激發(fā)積極的思維,培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;運(yùn)用創(chuàng)新型教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系和方法,以促使學(xué)生開(kāi)放性、個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)的形成;教師素質(zhì)和要求的創(chuàng)新,創(chuàng)新教育要求教師能在學(xué)生創(chuàng)新教育的過(guò)程中起引導(dǎo)和示范作用,即教育者能以自身的創(chuàng)新意識(shí)、思維以及能力等因素去感染、帶動(dòng)受教育者的創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展。在某種意義上可以說(shuō),只有創(chuàng)新型的教師才能實(shí)施創(chuàng)新教育,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型學(xué)生。形成以學(xué)生為中心生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面,這樣容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。

假如我是校長(zhǎng),要不斷提高自身綜合素質(zhì)。在復(fù)雜、多元、急速變化的社會(huì)中辦學(xué),必須有處變不驚的適應(yīng)能力。應(yīng)能迅速地判斷是非、權(quán)衡利弊、設(shè)計(jì)方案,科學(xué)地、明智地做出最佳選擇,并能適時(shí)地、高效地組織實(shí)施,爭(zhēng)取最大的辦學(xué)效益;應(yīng)極富想象力,具有開(kāi)創(chuàng)性和獨(dú)創(chuàng)性。應(yīng)能周密地系統(tǒng)分析環(huán)境與學(xué)校、審時(shí)度勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短,在傳統(tǒng)與未來(lái)之中,辦出有自己特色的學(xué)校創(chuàng)造出自己的風(fēng)格,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中,樹(shù)立起獨(dú)特的、優(yōu)質(zhì)的、鮮明的學(xué)校形象;在信息時(shí)代中既應(yīng)是教育的專家又應(yīng)是知識(shí)的雜家,應(yīng)是復(fù)合型人才的榜樣。校長(zhǎng)自身就應(yīng)是終身教育的典范,同時(shí)為知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才;應(yīng)有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和極高的思維水平,要以多角度的思維方式在觀察和思考周圍世界中巨大的和微小的、顯現(xiàn)的和隱蔽的、理性的和情感的種種變化,并對(duì)此保持一種知微風(fēng)著的敏銳反應(yīng)。能夠回顧過(guò)去,立足當(dāng)前,思考未來(lái)。

在和平與發(fā)展的歷史進(jìn)程中,充滿了希望與機(jī)遇,也充滿了麻煩與挑戰(zhàn)。世界的發(fā)展和教育的發(fā)展構(gòu)成了完全互為因果的關(guān)系,學(xué)習(xí)化社會(huì)與終身教育體系將融為一體。盡管未來(lái)的教育與學(xué)校不能畫(huà)等號(hào),但是學(xué)校作為教育主陣地,校長(zhǎng)確實(shí)責(zé)任重大、壓力巨大。國(guó)家所賦予校長(zhǎng)的責(zé)任、社會(huì)所寄予校長(zhǎng)的期望、家長(zhǎng)所給予校長(zhǎng)的評(píng)說(shuō)、教師和學(xué)生對(duì)于學(xué)校越來(lái)越多的選擇,這一切都匯合成一股巨大的壓力,壓在了新世紀(jì)校長(zhǎng)身上。

假如我有機(jī)會(huì)去管理一所學(xué)校,一定盡校長(zhǎng)職責(zé),民主管校,協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面關(guān)系,創(chuàng)辦特色學(xué)校;發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)群體在學(xué)校工作中的核心作用。準(zhǔn)確把握學(xué)校的辦學(xué)方向,全面貫徹教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針,開(kāi)展素質(zhì)教育。謝謝!

我是校長(zhǎng)演講稿篇十二

如果有一天我當(dāng)上了校長(zhǎng),我會(huì)把課程表讓學(xué)生自己編排,除了每天有一節(jié)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課外,其余的都由學(xué)生自己自由選擇喜歡的課程。這樣會(huì)讓學(xué)生的興趣發(fā)揮出來(lái)。在也不讓數(shù)學(xué)、語(yǔ)文成為學(xué)生最苦惱的課程。

如果有一天我當(dāng)上了校長(zhǎng),我會(huì)讓每位老師臉上都掛著燦爛的笑容,讓學(xué)生在也不被老師批評(píng)。再也不讓山一樣的作業(yè)壓的'同學(xué)們喘不過(guò)氣來(lái)。把可憐的學(xué)生從“作業(yè)”和“補(bǔ)課班”里徹底的解放出來(lái)。

如果有一天我當(dāng)上了校長(zhǎng),我會(huì)讓“考試”兩個(gè)字在學(xué)生的字典里消失。即使是考試也像測(cè)試一樣,讓學(xué)生們沒(méi)有任何思想壓力,不會(huì)讓家長(zhǎng)們很難為情。更不會(huì)因?yàn)榭荚嚲拖褚诩议L(zhǎng)和同學(xué)頭上的一把尖刀,誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)怕。

如果有一天我當(dāng)上了校長(zhǎng),我會(huì)讓學(xué)生們開(kāi)開(kāi)心心,快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天,我還會(huì)讓每一位家長(zhǎng)每天都能看到自己孩子的臉上都掛著燦爛的笑容。

我是校長(zhǎng)演講稿篇十三

大家好!

我來(lái)自一所農(nóng)村小學(xué),20xx年我任學(xué)校的副校長(zhǎng)至今,經(jīng)歷了三位校長(zhǎng),第一位是李校長(zhǎng),他提出“讓學(xué)生盡情享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),讓教師盡情地享受職業(yè)的幸福”的這個(gè)愿景,至今我還清楚地記得當(dāng)時(shí)砰然心動(dòng)的感覺(jué);第二位是趙校長(zhǎng),他在前面加上了教育就是服務(wù)、管理就是服務(wù),試圖給愿景的實(shí)現(xiàn)找到一條行動(dòng)路徑,第三位是現(xiàn)在的李校長(zhǎng),當(dāng)年學(xué)校分來(lái)了一批青年教師,加上上一年分來(lái)的,總數(shù)超過(guò)了30人,這些90后的年輕教師急需培訓(xùn),青年我們一致認(rèn)為,沒(méi)有教師的成長(zhǎng)就沒(méi)有學(xué)生的成長(zhǎng),于是啟動(dòng)了轟轟烈烈的教師專業(yè)成長(zhǎng),把學(xué)生這條線具體到“讓農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育”這個(gè)更加清晰的愿景上來(lái)。

從他們身上我領(lǐng)悟到:一是學(xué)校要有理想和愿景;二是學(xué)校要繼承堅(jiān)守和不斷澄清愿景;三是這個(gè)愿景里的主人一定是學(xué)生和老師,學(xué)校就應(yīng)該成為師生向往的地方,師生的成長(zhǎng)是一切教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

這就要求作為校長(zhǎng),不但要有悲天憫人的教育家的情懷、攻堅(jiān)克難的教育勇氣,還要有作為一名校長(zhǎng)的專業(yè)能力。

20xx年,教育部印發(fā)了《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,從規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境六個(gè)方面提出57條專業(yè)要求。用專業(yè)能力這支筆為校長(zhǎng)畫(huà)了一張像。作為校長(zhǎng),所要做的是根據(jù)學(xué)校實(shí)際,用實(shí)踐這支筆對(duì)校長(zhǎng)形象進(jìn)行第二次創(chuàng)造。本著滿足師生成長(zhǎng)的需要,做一個(gè)屬于這所學(xué)校的獨(dú)一無(wú)二的校長(zhǎng)。

首先要規(guī)劃學(xué)校發(fā)展。

走上校長(zhǎng)崗位,不論前任校長(zhǎng)是誰(shuí),學(xué)校是個(gè)什么狀況,它一定有成功的經(jīng)驗(yàn),我要下發(fā)問(wèn)卷調(diào)查,廣泛和老師交流,組織教職工進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,讓我也讓老師們重新發(fā)現(xiàn)這些關(guān)鍵成功因素,然后,商量我們?cè)趺礃硬拍軓某晒^續(xù)走向成功,為此還有哪些方面需要改進(jìn)。這是尋找問(wèn)題,問(wèn)題很重要,它是機(jī)會(huì),也是資源。從關(guān)鍵成功因素和問(wèn)題入手,我們能比較順暢地讓大家一起參與到對(duì)學(xué)校的進(jìn)一步規(guī)劃中來(lái)。

當(dāng)然,行動(dòng)更重要,當(dāng)愿景還不明晰的時(shí)候,我們就行動(dòng),從行動(dòng)中逐步澄清學(xué)校愿景。只要我們堅(jiān)持三點(diǎn):物盡其用,事盡其責(zé),人育其才。我相信,從行動(dòng)中研究,把研究付諸行動(dòng),我們就一定有收獲。

教育均衡發(fā)展讓河?xùn)|所有學(xué)校在物質(zhì)條件有了驚人的改變,學(xué)校不但要管好這些東西,更要用好。所以,校長(zhǎng)不但要有資源意識(shí),還要有教育資源意識(shí),讓資源流動(dòng)起來(lái),為學(xué)生服務(wù),便于學(xué)生使用,滿足學(xué)生的需要。同時(shí),在農(nóng)村,新教師離家比較遠(yuǎn),讓教師吃好住好,是頭等大事。保障學(xué)生熱水熱飯供應(yīng)。

學(xué)校要把兩件事情做好,一是課程建設(shè)。國(guó)家課程尋找學(xué)科教學(xué)規(guī)律。語(yǔ)文和英語(yǔ)是語(yǔ)言藝術(shù)類,以感性為主,需要大量閱讀浸潤(rùn)。像語(yǔ)文教學(xué),我們就可以結(jié)合教體局啟動(dòng)的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)、曾曦作文教學(xué)研究、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀三個(gè)項(xiàng)目研究,加強(qiáng)讀誦寫(xiě),與語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律正好吻合。數(shù)學(xué)則要加強(qiáng)與生活的聯(lián)系,開(kāi)展生活數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)閱讀。藝體則把2+1項(xiàng)目抓好。

二是經(jīng)營(yíng)好四個(gè)關(guān)系:干群、同事、師生、同伴。

說(shuō)到人育其才,不僅要給猴子一棵樹(shù),給老虎一座山,更指人的成長(zhǎng)。首先是領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng),從20xx年,我們加入了李希貴校長(zhǎng)主導(dǎo)的新學(xué)校行動(dòng)研究,對(duì)于轉(zhuǎn)變管理,提高管理水平起到了很大的帶動(dòng)作用;同時(shí)是教師的成長(zhǎng)。我們加入了李永新教授主導(dǎo)的新教育研究,通過(guò)專業(yè)閱讀、專業(yè)寫(xiě)作和專業(yè)成長(zhǎng)共同體三大專業(yè),和六大行動(dòng),當(dāng)時(shí)我們提出來(lái)講話不用稿。所以今天我也不能用。我們感覺(jué)到我們的學(xué)校正在從一個(gè)權(quán)利控制下的學(xué)校走向?qū)W術(shù)研究的學(xué)校。我把這些經(jīng)歷記錄下來(lái),這是20xx年記錄的一本,我取名叫重新發(fā)現(xiàn)自己,我感覺(jué)到,我們走得越遠(yuǎn),就離自己越近。后來(lái)游戲課程應(yīng)運(yùn)而生,課間師生一起做游戲是我校的一大特點(diǎn)。不為質(zhì)量也贏得了質(zhì)量,中國(guó)教育報(bào)登載了李學(xué)永校長(zhǎng)在新學(xué)校論壇上的演講稿。

但是,做完了我們才發(fā)現(xiàn),其實(shí),如果從學(xué)生入手,根據(jù)學(xué)生的需要先開(kāi)展學(xué)生讀書(shū),來(lái)帶動(dòng)教師閱讀童書(shū)而不是專業(yè)理論書(shū)籍,從實(shí)踐中積累方法,倒逼領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)換管理思路,調(diào)整制度和治理結(jié)構(gòu),可能更好。結(jié)果,去年在一個(gè)新教師身上做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),效果不錯(cuò)。

以上這些都離不開(kāi)學(xué)校的安全保障、校長(zhǎng)的依法辦學(xué)和廉潔自律。這是底線。在學(xué)校安全方面,在做扎實(shí)細(xì)致的工作。

總之沒(méi)有抽象的學(xué)生,也沒(méi)有抽象的校長(zhǎng),每個(gè)學(xué)校都有每個(gè)學(xué)校的不同,作為校長(zhǎng),學(xué)校治理都要經(jīng)過(guò)兩次創(chuàng)造,一次是用頭腦規(guī)劃,這是領(lǐng)導(dǎo);一次是在行動(dòng)中,以物質(zhì)為基礎(chǔ),情感為依靠,精神為支柱,建設(shè)一個(gè)幸福的學(xué)校,這是管理。所以說(shuō)校長(zhǎng)是履行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理工作職責(zé)的專業(yè)人員。

這個(gè)專業(yè)人員最要緊的是實(shí)事求是,只有這樣才能既不盲目重復(fù)別人也不任性重復(fù)自己。

我是校長(zhǎng)演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,親愛(ài)的老師們:

大家好!

此時(shí)此刻,站在這里,我要借助這個(gè)演講的平臺(tái)表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意,感謝區(qū)教育和科技局給了我這次機(jī)會(huì),暢談自己的夢(mèng)想——假如我是一名校長(zhǎng)。

美國(guó)著名教育家杜威先生說(shuō)過(guò):“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂,要評(píng)論一個(gè)學(xué)校,先要評(píng)論他的校長(zhǎng)。”校長(zhǎng)處于學(xué)校管理系統(tǒng)的核心地位、領(lǐng)導(dǎo)地位和決策地位,是學(xué)校辦學(xué)方向的引導(dǎo)者,教育方針、政策的貫徹者,師生員工的教育者,人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者,學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的組織者。假如我是一名校長(zhǎng),我將努力作好以下三個(gè)方面的工作:

外派骨干,為教師學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)、創(chuàng)造條件;在教學(xué)研究方面,分期分批組織教師到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、取經(jīng),推行電子備課制度,提高備課質(zhì)量;在課堂教學(xué)上,更新教師教育觀念,建立平等的師生關(guān)系。采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué),創(chuàng)建高效課堂。實(shí)施多元評(píng)價(jià)策略,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、會(huì)合作、會(huì)創(chuàng)新。三是樹(shù)立“依法辦學(xué)”的理念。帶頭學(xué)習(xí)國(guó)家的各項(xiàng)法律和關(guān)于教育教學(xué)方面的法規(guī)、制度,豐富自己依法治校的理論知識(shí),同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校的民主管理,積極組織教職工參與學(xué)校管理,依法制定符合學(xué)校實(shí)際的各項(xiàng)規(guī)章制度,以身作則,帶頭執(zhí)行。實(shí)行寬嚴(yán)相濟(jì)的管理,既要尊重教師的勞動(dòng),尊重教師的人格,滿足教師的需求,滿足教師的愿望,又要約束教師的行為,豐富教師的思想,激發(fā)教師的動(dòng)力,提高教師的素養(yǎng)。四是重視自我反思。具有自我反思能力并能充分發(fā)揮自我反思的作用,是現(xiàn)代校長(zhǎng)的基本素質(zhì)。因此,假如我是一名校長(zhǎng),那么在工作中既要要看到成績(jī)和進(jìn)步,還要經(jīng)常反思自己的不足,盡量減少工作中的失誤。

干部在內(nèi)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班子成員,努力形成公道、正派、廉潔、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),集體決策,不徇私情,不搞一言堂。二是協(xié)調(diào)好校領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的關(guān)系。將自己與教師放在平等的位置上,在涉及教師切身利益上堅(jiān)決做到公平公正,比如:教師的師德考核、業(yè)務(wù)考核、績(jī)效考核,一把尺子,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),全部用數(shù)據(jù)來(lái)衡量。三是協(xié)調(diào)好學(xué)校與外部的關(guān)系。將積極走出去,主動(dòng)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)系同行和社會(huì)力量,多溝通協(xié)調(diào),多爭(zhēng)取支持,切實(shí)改善辦學(xué)條件。

深入到師生中間,了解廣大師生的需求,發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作的不足;靜下心來(lái),深入到課堂,去認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,與教師一起探討教法學(xué)法;嚴(yán)格食堂管理,保證學(xué)生吃飽吃好吃安全;堅(jiān)決執(zhí)行三簽字制度,確保學(xué)校經(jīng)費(fèi)用于教育教學(xué)。強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育和安全管理,利用各種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和安全知識(shí)教育,保證學(xué)生日常安全,開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)和開(kāi)放型課堂,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。強(qiáng)化家校聯(lián)動(dòng)工作,讓家長(zhǎng)了解學(xué)校,了解孩子的學(xué)習(xí)生活,幫助家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育。深化校園文化建設(shè),抓好校園的綠化、美化工作,組建各種興趣小組活動(dòng),將特色文化教育與藝體課程緊密結(jié)合,發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),提高學(xué)生審美涵養(yǎng)。

今天說(shuō)的這些就是我作為一名“模擬校長(zhǎng)”對(duì)自己工作的要求與設(shè)想,我希望通過(guò)這次活動(dòng),能夠與大家進(jìn)行廣泛的交流與學(xué)習(xí),從而提高對(duì)學(xué)校管理的理解與認(rèn)識(shí)!謝謝大家!

我是校長(zhǎng)演講稿篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、家長(zhǎng)、老師、親愛(ài)的年輕朋友們:

大家好!

在這個(gè)鮮花盛開(kāi)、綠草如茵的初夏,我們迎來(lái)了盛大的兒童節(jié),——“六一”國(guó)際兒童節(jié)。在這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日里,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向所有的孩子和少先隊(duì)員致以誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!向關(guān)心兒童健康成長(zhǎng)、支持教育的領(lǐng)導(dǎo)和各界人士表示衷心感謝。我要向所有參加今天慶?;顒?dòng)的父母表示熱烈的歡迎!向所有為孩子的成長(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)和無(wú)私愛(ài)心的老師們致以崇高的敬意!熱烈祝賀今天被表彰的先進(jìn)個(gè)人和集體!

親愛(ài)的同學(xué)們,清朝文學(xué)家梁?jiǎn)⒊冢耗暾f(shuō)過(guò)“年輕人對(duì)國(guó)家是明智的,年輕人對(duì)國(guó)家是強(qiáng)大的”。你是家族的寶,也是家族的希望。如果你能快樂(lè)的成長(zhǎng),你的家庭將充滿歡聲笑語(yǔ);你們是學(xué)校的學(xué)生,也是學(xué)校的希望。如果能全面發(fā)展,學(xué)校會(huì)充滿生機(jī)和活力;你是社會(huì)的未來(lái),也是社會(huì)的希望。如果能和諧發(fā)展,社會(huì)就會(huì)充滿熱情和友誼;你是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)的希望。如果你能茁壯成長(zhǎng),祖國(guó)將充滿美麗和希望。今天你們是無(wú)辜的紅領(lǐng)巾,明天你們將成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。中華民族的偉大復(fù)興全靠你們?nèi)^斗。要切實(shí)肩負(fù)起這樣一個(gè)神圣的使命,就必須把自己培養(yǎng)成一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代化需要的優(yōu)秀人才。所以,希望你能向今天被表彰的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀班干部”學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,從小做起,從現(xiàn)在做起,從一切做起,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,在社會(huì)上做個(gè)好少年;希望你樹(shù)立理想的航標(biāo),繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,從小養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣;希望你能插上智慧的翅膀,努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),成為知識(shí)的探索者和創(chuàng)新者。希望你們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng),發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)精神,與祖國(guó)一起前進(jìn),為長(zhǎng)大后推進(jìn)祖國(guó)偉大事業(yè)做好全面準(zhǔn)備。

各位老師,“落紅不是無(wú)情之事,化作春泥更護(hù)花”。青少年的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)你的努力。一年來(lái),你發(fā)揚(yáng)校風(fēng),抓住機(jī)遇,銳意進(jìn)取,追求卓越。在我們的校園里,你們帶著團(tuán)結(jié)拼搏的斗志,勇往直前的勇氣,拼搏創(chuàng)新的精神,激情走過(guò)了春夏秋冬四季,在推進(jìn)素質(zhì)教育的道路上留下了清晰的足跡。目前,面對(duì)深化教育改革的趨勢(shì)和社會(huì)各界的期望,我希望所有教師用自己的智慧和勤奮,在春風(fēng)和溫暖的春天里,用自己的理想播種希望的種子,在激情的夏天里揮灑汗水,在成熟的秋天里收獲累累果實(shí),在沉思和醞釀的冬天里,期待一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天的到來(lái)。希望各位老師用母愛(ài)去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用積極的心態(tài)去對(duì)待工作中的困難和挑戰(zhàn),用寬廣的胸懷去接納身邊的每一個(gè)人,用矯健的腳步去迎接每一個(gè)清晨的第一縷陽(yáng)光,用驕人的成績(jī)?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)教育工作的新輝煌,為學(xué)校和孩子的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

親愛(ài)的父母,春天之前,我們犁硬的土壤,秋天之后,我們笑著收集珠子。為了孩子的成長(zhǎng),為了學(xué)校的發(fā)展,你我相依,一起守望校園,在這個(gè)生機(jī)勃勃的花園里,開(kāi)始種植夏耕秋收冬儲(chǔ)。在您和我們的共同努力下,學(xué)校在教學(xué)科研和教學(xué)改革領(lǐng)域取得了一系列成績(jī)。這些都體現(xiàn)了你對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心。但是,光有愛(ài)心是不夠的。我們?nèi)匀恍枰愕拇罅χС趾兔芮泻献?。教育孩子,讓孩子健康成長(zhǎng),是我們共同的責(zé)任。為此,我衷心希望你們一如既往地繼續(xù)支持學(xué)校的工作,支持老師的工作,關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。和我們一起,有效承擔(dān)教育和監(jiān)護(hù)的雙重責(zé)任,和學(xué)校達(dá)成共識(shí),形成教育合力。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和身心健康;既注重孩子的情感體驗(yàn),又注重孩子的個(gè)性發(fā)展,努力讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、體能、智商、情商都有所提升,為他們的終身幸福打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

彩旗帶著愿望在風(fēng)中飄揚(yáng),鮮花帶著希望綻放。讓我們攜起手來(lái),化規(guī)劃為行動(dòng),化理想為現(xiàn)實(shí),在教育中把瑣碎的事情做透,把平凡的事情做經(jīng)典,把簡(jiǎn)單的事情做精細(xì),團(tuán)結(jié)共同的信念,構(gòu)建共同的理想,為學(xué)校的發(fā)展和孩子的健康成長(zhǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

最后,祝各位同學(xué)節(jié)日快樂(lè),祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位家長(zhǎng)工作愉快!身體健康!萬(wàn)事如意!

我是校長(zhǎng)演講稿篇十六

尊敬的各位教官、老師、同學(xué)們:

大家好!在這充滿希望的時(shí)節(jié),我們初一、高一新生懷著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)理想的憧憬,朝氣蓬勃,意氣昂揚(yáng)地走進(jìn)三衢中學(xué)的大門,開(kāi)始在這片沃土上放飛理想,播種希望,你們的到來(lái),給三衢中學(xué)注入了新的活力,為校園增添了新的生機(jī)。今天,我們聚集在此,開(kāi)始軍訓(xùn)這高中生活的第一課,在此,我謹(jǐn)代表三衢中學(xué)全體師生對(duì)大力支持我校軍訓(xùn)工作的部隊(duì)的全體教官們表示熱烈的歡迎和崇高的敬意。向?yàn)闇?zhǔn)備這次軍訓(xùn)付出辛勤汗水的老師們表示衷心的感謝!并祝同學(xué)們昂首闊步走向軍訓(xùn)生活!

過(guò)去的一年,在全體師生的共同努力下,三衢中學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)。在中考方面全縣前**名我校占*人(囊括全縣前*名),全縣前***名我校占**人,全縣前***名我校占***人,上衢二中正取線**人(含衢二中體育特招生*人),上衢一中正取線***人,上重點(diǎn)線***人(含衢二中體育特招生*人)。高三在本屆生源極其不好的情況下,本科上線二十二人;可喜的是高二高一在期末考試評(píng)比中,均名列全市第**名,除**所重點(diǎn)中學(xué)外,我們高二高一排在普通中學(xué)的榜首,高二高三的本科上線人數(shù)分別為**人、**人,本科上線率分別為**.**%、**.*%,可喜可賀!

為搞好這次軍訓(xùn),我向同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求:

第一,耐得辛苦,耐得枯燥。時(shí)值九月,可能會(huì)烈日當(dāng)頭,暑氣蒸騰,待在家中,都汗流浹背,更何況還要進(jìn)行嚴(yán)格的隊(duì)列訓(xùn)練。但要想擁有頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、超強(qiáng)的適應(yīng)能力,就要經(jīng)受住嚴(yán)酷的考驗(yàn)。軍訓(xùn)這幾天,肯定是要吃苦受累的,我希望大家都要做克服困難的強(qiáng)者,做到輕傷不下“火線”。圓滿完成在三衢中學(xué)的第一份答卷,為未來(lái)三年艱苦的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二,嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格要求。從開(kāi)訓(xùn)到結(jié)束的每一天,訓(xùn)練的每一個(gè)環(huán)節(jié),都必須按照學(xué)校和部隊(duì)教官的要求。全體同學(xué)必須按照要求嚴(yán)格約束自己、要求自己。在軍訓(xùn)中發(fā)揮“流血流汗不流淚”的精神,樹(shù)立“掉皮掉肉不掉隊(duì)”的決心,以優(yōu)異的成績(jī)向?qū)W校匯報(bào)。要虛心向教官學(xué)習(xí),高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成訓(xùn)練任務(wù)。這次擔(dān)任我校軍訓(xùn)任務(wù)的教官都是選拔的思想過(guò)硬、技術(shù)過(guò)硬的尖子。他們將在軍訓(xùn)中不辭辛苦,言傳身教。我們應(yīng)當(dāng)以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)軍人的優(yōu)良作風(fēng)。全身心地投入,一絲不茍完成軍訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)。

第三、凝聚集體,爭(zhēng)當(dāng)模范。集體行動(dòng)是我們這所學(xué)校的一個(gè)特點(diǎn),軍訓(xùn)活動(dòng)可以培養(yǎng)集體凝聚力,增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼,培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的集體主義精神。希望大家保持昂揚(yáng)的斗志,樂(lè)觀的精神,熱烈的情緒,團(tuán)結(jié)的氣氛,相信一個(gè)充滿凝聚力的積極進(jìn)取的集體,將會(huì)在軍訓(xùn)期間逐漸形成。

第四,遵守紀(jì)律,注意安全。紀(jì)律是取得成功的保證。一支隊(duì)伍,沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律就會(huì)打敗仗,一個(gè)集體,沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律就將成為一盤散沙。軍訓(xùn)期間,除特殊情況外一律不得請(qǐng)假。所有同學(xué)都必須集中精力參加軍訓(xùn),認(rèn)真聽(tīng)講,仔細(xì)看示范,牢記要點(diǎn),堅(jiān)決反對(duì)拖拖拉拉,松松垮垮的散漫作風(fēng)。按照教官和班主任老師提出的要求,做到令行禁止,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。另外,軍訓(xùn)期間體力消耗大,希望同學(xué)們安排好飲食和休息,如果有傷病要及時(shí)向班主任反映、請(qǐng)假。通校生到校和回家途中一定要注意交通安全,避免意外事故的發(fā)生。

同學(xué)們,軍訓(xùn)即將開(kāi)始,讓我們揮灑汗水,擦去淚水,在三衢中學(xué)進(jìn)行一次非常珍貴的跋涉,邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐,挺起高聳的脊梁,在訓(xùn)練場(chǎng)上展現(xiàn)青春風(fēng)采的亮麗。

最后,我祝本次軍訓(xùn)獲得圓滿成功!祝全體教官工作順利!祝全體學(xué)生學(xué)有所成!

我是校長(zhǎng)演講稿篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

如果我是校長(zhǎng),我會(huì)建立一個(gè)“新一代”的學(xué)校,讓學(xué)校的外觀和設(shè)備都變得很先進(jìn),不但有花團(tuán)錦簇的校園,還有不同凡響的先進(jìn)科技,讓我的學(xué)校便成世界第一。

如果我是校長(zhǎng),我會(huì)把我的學(xué)校設(shè)在貧窮的非洲,為了小孩的健康,我還會(huì)設(shè)置一臺(tái)食物制造機(jī),讓學(xué)生隨時(shí)隨地都可以吃到營(yíng)養(yǎng)又健康的食物。還要建一座世界第一兼顧的教室,讓九二一大地震不會(huì)重演,圍墻上再加裝防盜器,當(dāng)小偷要爬進(jìn)去時(shí),機(jī)器人就會(huì)把他牢牢抓住,移送法辦。另外,每間教室里,都有冷暖氣機(jī),使小朋友能夠?qū)P牡纳险n,不受天氣影響。

如果我是校長(zhǎng),我會(huì)請(qǐng)幾位法力高強(qiáng),聰明絕頂?shù)摹澳Х◣煛眮?lái)學(xué)校任職,上語(yǔ)文課時(shí)就帶小朋友拜訪古代詩(shī)人、作者;上社會(huì)課時(shí)帶小朋友做時(shí)光機(jī)回到古代,使小朋友不再討厭上學(xué),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)……樣樣精通,每個(gè)人都變成“哈利波特”。為了協(xié)助殘障同學(xué),我還要請(qǐng)“多啦a夢(mèng)”用它的四度空間百寶袋,變出各式各樣的法寶,幫助他們生活上的困難,使校園一片祥和。

如果我是校長(zhǎng),我會(huì)辦一個(gè)特別的戶外教學(xué),讓每個(gè)小朋友都騎著“飛天掃帚”去旅行。不再讓家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)發(fā)生任何意外,每個(gè)掃把上加裝行車指南,讓小朋友自由活動(dòng),想去哪里,就去哪里,讓每個(gè)小朋友快快樂(lè)樂(lè)的出門,平平安安的回家。

如果我是校長(zhǎng),我會(huì)設(shè)計(jì)特別的課程,不要每天都一直上課,上課,上課,偶爾耶該讓小朋友喘口氣,自然課,帶小朋友出去郊外踏青,讓小朋友接觸大自然,學(xué)習(xí)更有效率;社會(huì)課,帶小朋友出去小區(qū),探訪古績(jī),讓小朋友實(shí)地觀察,或訪問(wèn)長(zhǎng)輩,調(diào)查當(dāng)?shù)貭顩r;音樂(lè)課,不再局限于教室,帶學(xué)生參加音樂(lè)會(huì),聆聽(tīng)美妙的樂(lè)曲……。讓小朋友對(duì)學(xué)校不再感到厭煩,能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)效果更好,也不再讓家長(zhǎng)操心還子們的課業(yè),使每個(gè)孩子長(zhǎng)大都能謂國(guó)家出力、成就大事業(yè),讓孩子的未來(lái)更好。

如果我是校長(zhǎng),我會(huì)把我的學(xué)校設(shè)計(jì)的多彩多姿,讓小朋友的安全、健康、成績(jī)都面面俱到,是每個(gè)小朋友都能快樂(lè)學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為各個(gè)行業(yè)的頂尖好手,開(kāi)出自己的一片天。

我是校長(zhǎng)演講稿篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

假如我是校長(zhǎng),首先我要做這個(gè)學(xué)校的設(shè)計(jì)師,為學(xué)校重建一幢寬敞明亮的教學(xué)樓和宿舍樓。讓老師和學(xué)生能在舒適的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)、安心的工作、快樂(lè)的生活。

校長(zhǎng)是學(xué)校的管理者,是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,更是學(xué)校的策劃者。為學(xué)校的建設(shè)盡心盡力,是校長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。大家或許不太理解,為什么我沒(méi)有更高更遠(yuǎn)的追求,只有是到過(guò)我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,才能理解!我們學(xué)校是一所寄宿制農(nóng)村小學(xué),坐落在銅梁、潼南兩縣交界處,那里的農(nóng)村既偏僻又貧困。學(xué)校的硬件設(shè)施可以算得上是全縣中小學(xué)中最落后的了,雖然學(xué)校的面積不少,房子到處都是,但十分的零亂無(wú)序、雜亂無(wú)章。為了連接高低不平的校舍,學(xué)校隨處可見(jiàn)長(zhǎng)短、大小、寬窄不一的梯子。這給學(xué)校的安全管理工作帶來(lái)了更大的困難和壓力,如遇下雨天,老師們時(shí)刻都是提心吊膽,害怕學(xué)生摔倒了,特別是班主任,心更是繃得緊緊的,一點(diǎn)都不敢馬虎!室內(nèi)更是令人寒酸。

雖然近年來(lái),上級(jí)教育主管部門非常關(guān)心我們,通過(guò)我們校長(zhǎng)和教職工的不懈努力,得到了教育局的大力支持,陸續(xù)給我們撥了幾次危改款,用于改善學(xué)校的校舍場(chǎng)地?,F(xiàn)在學(xué)生的教室寬敞明亮了;學(xué)生的宿舍規(guī)范多了;學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)地平整多了??墒俏覀兊睦蠋焻s仍然住在那低矮、狹窄、陰暗、潮濕的房間里。記得上半年教育局校安辦組織重慶市和銅梁縣的有關(guān)專家到我們學(xué)校來(lái)鑒定房子的時(shí)候,當(dāng)看到我們教師的宿舍時(shí),簡(jiǎn)直是大吃一驚。他們說(shuō),看到這樣的房子,就想起他們知識(shí)青年下鄉(xiāng)時(shí)的情景,因?yàn)檫@樣的住所只能在他們過(guò)去知識(shí)青年下鄉(xiāng)時(shí)才看到過(guò),沒(méi)想到今天居然在我們學(xué)校看到了六七十年代的人才居住的房子,說(shuō)句實(shí)話,這哪像是人住的房子呀!當(dāng)時(shí)他們真的很震驚!很感動(dòng)!是呀!我覺(jué)得我們的老師們真的很偉大!很偉大!

上學(xué)期末,教育局又特別給我們撥了20萬(wàn)元,專用于整修學(xué)生的食堂和廁所,我們按照上面的要求進(jìn)行了改建,學(xué)生廁所終于在今年10月底完工了。就在11月份,教育局組織人員對(duì)學(xué)校進(jìn)行年終督導(dǎo)檢查和績(jī)效考核,他們來(lái)到我們學(xué)校,并去參觀了我們改修的廁所,大家都還開(kāi)玩笑說(shuō),我們學(xué)校最高檔最漂亮的地方就是這里了!當(dāng)時(shí)大家都不由自主的笑了。雖然當(dāng)時(shí)我也陪著笑臉,可心里卻非常非常難過(guò)!是呀!那只是一間再普通不過(guò)的廁所了,可在我們這里卻是唯一一間最高檔最漂亮房子!而我們的老師呢?他們一畢業(yè)分出來(lái),或者從調(diào)到這里開(kāi)始,就踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無(wú)聞的生活,三年,五年?十年,二十年?甚至是一輩子!從不埋怨環(huán)境的惡烈,條件的艱苦,日復(fù)一日,年復(fù)一年,他們把青春和熱血灑在了這片貧瘠的土地上,把一生獻(xiàn)給了學(xué)校的教育事業(yè)。作為校長(zhǎng)的我,還有什么理由不全心全意、設(shè)身處為他們?nèi)タ紤],去想一想呢?假如我是校長(zhǎng),我一定要為老師們修建一幢寬敞明亮的教學(xué)樓和溫暖舒適的宿舍樓。雖然這也許只是個(gè)夢(mèng)想罷了!

假如我是校長(zhǎng),我會(huì)運(yùn)用自身的教育資源,利用自身的天時(shí)、地利、人和,將我們的校園打造成一個(gè)“家庭式”的校園。全力營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重、互愛(ài)的家庭氛圍。

在這個(gè)家庭里,校園就是我們的母親,老師們就是我的兄弟姐妹,學(xué)生就是我們的孩子。我們只是分工的不同而已,在這個(gè)家庭里,我們能做到從內(nèi)心深處互相幫助,互相關(guān)愛(ài),互相尊重,互相信任。古人云:“士為知己者死?!本统浞謴?qiáng)調(diào)了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么強(qiáng)大。為培養(yǎng)孩子們我們共同努力著,奮斗著!我們一起同甘苦,共患難。我們不要名,我們不要利,我們傾其所有,為的只是希望孩子們?cè)谶@個(gè)大家庭里平平安安的學(xué)習(xí)和生活;希望孩子們?cè)谶@個(gè)大家庭里能健康成長(zhǎng);希望孩子們個(gè)個(gè)將來(lái)有所作為;希望他們今后能在社會(huì)上有立足之地。這樣,我們就知足了!孩子們有進(jìn)步了,工作中取得了成績(jī),我們大家共同分享成功的喜悅;工作中有困難了,我們一起面對(duì),共同商量解決的方法和途徑。不管是成功還是失敗,我們一起互相鼓勵(lì),互相支持,彼此尊重,相互理解和信任,因此,我們生活在這樣一個(gè)大家庭里,我們都感到無(wú)比的自豪和幸福!相信只有這樣,才能創(chuàng)造一個(gè)良好的育人管理環(huán)境,促進(jìn)教師之間思想的統(tǒng)一、責(zé)任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長(zhǎng)一句貼心的關(guān)懷,一次真誠(chéng)的鼓勵(lì),帶給教師的將是對(duì)工作的無(wú)比信心和勇氣,在施教的道路上,他們會(huì)走得更細(xì)心,更踏實(shí),更穩(wěn)健。而我們的學(xué)校也就在這一個(gè)又一個(gè)“更”字當(dāng)中不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步。

假如我是校長(zhǎng),我要帶老師們走出銅梁縣,走出重慶市,走出中國(guó),去學(xué)習(xí)更先進(jìn)的理念,掌握更先進(jìn)的教學(xué)手段;假如我是校長(zhǎng),我不會(huì)讓老師身上有太大的壓力;假如我是校長(zhǎng)......作為校長(zhǎng),我想要為學(xué)校和老師們做的事太多太多了,今天我只是把自己心中的其中一個(gè)夢(mèng)想描繪了出來(lái),欠缺的還很多,要深刻思考的還有很多。但不管怎樣,只要在工作中與教師互相合作,團(tuán)結(jié)一心,我相信我們的學(xué)校會(huì)在教育改革的道路上乘風(fēng)破浪,大步前進(jìn)。

我是校長(zhǎng)演講稿篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

如果我是校長(zhǎng),我會(huì)讓上課的時(shí)間變成10分鐘,讓下課休息的時(shí)間改為40分鐘。

如果我是校長(zhǎng),我要把很嚴(yán)厲的老師安排在6年級(jí)、5年級(jí)。稍微好一點(diǎn)的老師,安排在4年級(jí)、3年級(jí)。把最溫柔的老師安排在2年級(jí)、1年級(jí)。

如果我是校長(zhǎng),我會(huì)給學(xué)校安排很多活動(dòng),不要讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)很枯燥,也讓同學(xué)們每天快快樂(lè)了的成長(zhǎng)。

如果我是校長(zhǎng),我會(huì)出一本教材,既不容易,又不難。還要出一本很容易的書(shū),再出一本很難的書(shū)。

如果我是校長(zhǎng),我會(huì)把每一位老師培養(yǎng)的很出色,讓他們教出來(lái)的學(xué)生都出色。

如果我是校長(zhǎng),我會(huì)讓我們學(xué)校一天的課程多一些,一天有15節(jié)課,一年級(jí)一周體育課至少有10節(jié),二年級(jí)一周至少有14節(jié)體育課,三年級(jí)至少有16節(jié)體育課,四年級(jí)至少有18節(jié)體育課,五年級(jí)至少有19節(jié)。六年級(jí)一周至少有12節(jié)體育課。

如果我是校長(zhǎng),我會(huì)天放學(xué)去檢查同學(xué)們上課和作業(yè)完成的情況。我們學(xué)校每天上學(xué)的時(shí)間是7:00,放學(xué)的時(shí)間是晚上7:00。每天7:00我都會(huì)從班主任的口里得知誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè),沒(méi)完成作業(yè)就要留堂。

如果我是校長(zhǎng),我會(huì)把每個(gè)角落都給包上,因?yàn)榻锹涞慕呛芗?,我怕下課的時(shí)候,同學(xué)們?cè)诏偱?,如果碰到了手,同學(xué)們的手就有流血的可能。

如果我是校長(zhǎng),我會(huì)把我們學(xué)校的榮譽(yù)都貼在墻上,讓我們的同學(xué)們向那些為我們學(xué)校爭(zhēng)光的小朋友學(xué)習(xí)。讓我們學(xué)校的同學(xué)出去以后成為才。

如果我是校長(zhǎng),我會(huì)安排一節(jié)課程是交流課,因?yàn)槲乙屚瑢W(xué)們互相知道對(duì)方心里在想什么,只要理解對(duì)方的心,才不容易引起吵架。

如果我是校長(zhǎng),我會(huì)讓老師不要對(duì)孩子太兇,但是對(duì)那些很不聽(tīng)話的小朋友提出嚴(yán)厲批評(píng),因?yàn)槿绻粚?duì)那些臉皮那么厚的小朋友兇一點(diǎn),他們就永遠(yuǎn)不改。

如果我是校長(zhǎng),我會(huì)讓我們每個(gè)人課間時(shí)間都有果汁可樂(lè)和蛋糕吃,讓每個(gè)人都感覺(jué)到的快樂(lè)。

如果我是校長(zhǎng),我會(huì)加緊防范甲型hini流感,一個(gè)人都不能得甲流,因?yàn)橐粋€(gè)人得了,那么就會(huì)影響到群體。

如果我是校長(zhǎng),我會(huì)愛(ài)護(hù)每一個(gè)小朋友,把每個(gè)小朋友當(dāng)做自己的家庭成員。

我是校長(zhǎng)演講稿篇二十

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:。

大家早上好!

蛟龍謝幕銀蛇舞,春回大地學(xué)子興。轉(zhuǎn)眼之間,開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周了,我們九年級(jí)的全體師生又共同踏上了一段新的征程。

回望過(guò)去,記憶中有老師們的諄諄教誨,父母的嚀叮囑托,朋友們的真誠(chéng)鼓勵(lì)和我們自己的辛勤奮斗的汗水;展望未來(lái),“欲窮千里目,更上一層樓,”對(duì)九年級(jí)的同學(xué)們來(lái)說(shuō),這段時(shí)間是你們凝聚實(shí)力,蓄勢(shì)待發(fā)的過(guò)程,愿你們辛勤耕耘,在知識(shí)的殿堂里收獲豐碩的果實(shí)。磨劍十年誨莫初,利劍出竅搏蒼龍,八年多的寒窗苦讀,今年就是你們劈荊斬棘,搏擊長(zhǎng)空,證明你們實(shí)力的時(shí)候,望你們能咬緊牙關(guān),再接再厲,為今后繼續(xù)能深造學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

下面我就新學(xué)期工作對(duì)大家提幾點(diǎn)建議和要求。

1、起好步,開(kāi)好頭。良好的開(kāi)端是成功的一半。首先,每個(gè)同學(xué)要有一個(gè)打算,要有一個(gè)計(jì)劃,老師真心地希望你們以新學(xué)期作為新的起點(diǎn),找準(zhǔn)方向去努力,相信你們都會(huì)取得新的進(jìn)步。其次,要在小事上做實(shí)。比如:彎腰撿起校園內(nèi)或班級(jí)內(nèi)的一張紙屑,聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái),整理好學(xué)習(xí)用品等,事情雖很小,但關(guān)系到同學(xué)們良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題,是大事。

2、改掉陋習(xí),刻苦鉆研。堅(jiān)決改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣,從小做起,從小事做起,不浪費(fèi)課堂上的一分一秒,發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神,與同學(xué)互相幫助,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。吸取每次作業(yè)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),加倍努力,力爭(zhēng)做到最好。

3、鍛煉身心,提高素養(yǎng)。養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,熱愛(ài)祖國(guó),誠(chéng)實(shí)守信,禮貌待人,勤勞儉樸,孝敬父母,關(guān)心集體,愛(ài)護(hù)公物,堅(jiān)持鍛煉身體,講究衛(wèi)生,積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),正確對(duì)待困難與挫折,保持心理健康。

4、講文明,懂禮儀。每位同學(xué)都要按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛(ài)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中,尊敬每一位教職員工。

6、牢記安全,成為一名健康快樂(lè)的人。安全是一切學(xué)習(xí)生活的保障,希望同學(xué)們要善待自己,珍愛(ài)生命。我們要時(shí)刻注意安全,聽(tīng)從老師及校領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo),課間活動(dòng),上學(xué)放學(xué)路上等都要把安全放在第一位,遵守交通安全、公共安全,絕不開(kāi)展危險(xiǎn)性游戲,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)把情況告知班主任。讓安全陪伴我們健康成長(zhǎng)。

老師、同學(xué)們,新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了,新的目標(biāo)和任務(wù)等著我們?nèi)?shí)現(xiàn),讓我們振作精神,以新的狀態(tài)和面貌去迎接新的挑戰(zhàn),取得新的榮譽(yù)。

乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)倉(cāng)海。最后,我祝九年級(jí)全體師生在xx年里能夠再創(chuàng)佳績(jī)!

謝謝大家!

我是校長(zhǎng)演講稿篇二十一

尊敬的各位導(dǎo)師、各位同學(xué)、大家下午好!

作為第五小組的發(fā)言代表,我來(lái)自省直管縣、中國(guó)第一產(chǎn)量大縣--滑縣,我們組送我稱號(hào)“越戰(zhàn)越勇”,姓劉,劉戰(zhàn)勇。十幾天來(lái),雖然我們來(lái)自河南不同的城市,但我們情同兄弟姐妹,共同學(xué)習(xí)、共同生活、互相激勵(lì)、共同提高。再此,作為發(fā)言代表,感謝河大給我們提供了這一學(xué)習(xí)平臺(tái),非常感謝與會(huì)的各位專家和接待觀摩的四所基地學(xué)校,特別感謝一直陪在我們身邊的姚松博士,劉先鋒博士,校長(zhǎng)們,讓我們把最熱烈的掌聲送給他們。有專家這樣說(shuō),理念的引領(lǐng)永遠(yuǎn)大于實(shí)踐,接下來(lái),我們談幾個(gè)基于本次學(xué)習(xí)的理念理念:

一、做一個(gè)有內(nèi)涵的校長(zhǎng)。

原綠色校長(zhǎng)說(shuō),校長(zhǎng)分三個(gè)層次:老黃牛式的,學(xué)校的什么活都由校長(zhǎng)自己來(lái)干,校長(zhǎng)就是學(xué)校的奴隸,這樣的校長(zhǎng)可以說(shuō)是學(xué)校的罪人,他做了別人該做的事,還做了自己不會(huì)做的事,既影響了班子成員的成長(zhǎng),也影響了學(xué)校的發(fā)展,是不可取的;外交家式的校長(zhǎng),整天忙于在外的疏通和瀟灑,而忽略了自己真正的主業(yè):走進(jìn)課堂、走近老師、督導(dǎo)工作、引領(lǐng)發(fā)展,比老黃牛式的校長(zhǎng)要好,但學(xué)校不會(huì)取的長(zhǎng)足的進(jìn)步;有內(nèi)涵的校長(zhǎng),這類校長(zhǎng)即仰望星空,與上級(jí)保持良好的溝通,又能腳踏實(shí)地,有效督導(dǎo)各項(xiàng)工作的落實(shí)。有內(nèi)涵的校長(zhǎng),總能把學(xué)校的工作合理安排,讓每個(gè)教師,每個(gè)班子成員,都人盡其才,而自己卻用大把大把的時(shí)間,去總結(jié)學(xué)校的昨天,展望學(xué)校的未來(lái)。雖然在座的各位與有內(nèi)涵的校長(zhǎng)還有或多或少的差距,但我們只要目標(biāo)明確,終有一天,我們會(huì)走向卓越。

二、做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)。

省市級(jí)的觀摩、研討或業(yè)務(wù)活動(dòng),我們每個(gè)校長(zhǎng),每學(xué)年至少要出去2-3次,以掌握教育發(fā)展的動(dòng)態(tài),因?yàn)?,我們校長(zhǎng)的高度,就是學(xué)校的高度,校長(zhǎng)的厚度就是學(xué)校的厚度,一個(gè)不出去見(jiàn)見(jiàn)世面,整天待在想象中的校長(zhǎng),怎能引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,一只羊帶領(lǐng)八只狼可能永遠(yuǎn)斗不過(guò)一只狼帶領(lǐng)八只羊;另外,我們的班主任劉先鋒老師曾說(shuō)過(guò),記倆詞,個(gè)人認(rèn)為,也多了,因?yàn)榘ㄎ以趦?nèi),有相當(dāng)一部分校長(zhǎng),對(duì)于學(xué)習(xí)筆記是沒(méi)時(shí)間看的,最好的辦法我們認(rèn)為:當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí)看到或聽(tīng)到對(duì)我們有觸動(dòng)的信息時(shí),不是記錄和拍照,而應(yīng)馬上和學(xué)校的實(shí)際結(jié)合起來(lái),看能不能產(chǎn)生一些能改變學(xué)?,F(xiàn)狀的想法和做法,并確保這些想法和做法落地,一次學(xué)習(xí),能有一次真正的觸動(dòng),那么,我們的學(xué)校將受益無(wú)窮。其次,作為校長(zhǎng),我們都很忙,在忙也要抽出時(shí)間像楚教授說(shuō)的那樣,多讀一些專業(yè)的管理書(shū)籍、偉人的傳記等,因?yàn)樽x書(shū)的過(guò)程中他們的管理智慧,會(huì)無(wú)形中植入我們的日常行為中。

三、辦有特色的學(xué)校。

當(dāng)下,上至省廳國(guó)家,下至縣局鄉(xiāng)鎮(zhèn),都在重視學(xué)校“一校一品”的建設(shè),辦有特色的學(xué)校,已成了教育發(fā)展的趨勢(shì)。像鄭州緯三路小學(xué)的乒乓球特色:他們有兩個(gè)室內(nèi)乒乓球館,校園中到處都是乒乓球臺(tái),課間是乒乓球操,處處是乒乓球文化,不盡其數(shù)的乒乓社團(tuán),還培養(yǎng)出了像鄧亞萍等世界名將。可以說(shuō)他們將乒乓特色發(fā)揮到了極致。我們每個(gè)學(xué)校一定要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,找準(zhǔn)自己的特色定位,圍繞特色去規(guī)劃我們的校園文化、班級(jí)文化,去規(guī)范學(xué)生基于學(xué)校特色文化的行為,那么,我們的素質(zhì)教育將會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提升。

四、狠抓高效課堂,勇立課改潮頭。

在座的各位,恐怕都去過(guò)不少名校,一看他們的課程表,不難發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)一周6節(jié),語(yǔ)文一周7節(jié),甚至更少,我們農(nóng)村學(xué)校的語(yǔ)數(shù)課時(shí)遠(yuǎn)比這個(gè)數(shù)要多,那我們不免要問(wèn),他們這么少的課時(shí)能保證教學(xué)質(zhì)量嗎?事實(shí)上,他們的教學(xué)質(zhì)量并不差,其實(shí),這都?xì)w結(jié)于一點(diǎn),高效課堂。所以,我們一定要狠抓高效課堂,用模式去帶動(dòng)學(xué)校高效課堂的開(kāi)展,無(wú)論你用的是那種教學(xué)模式,洋思、杜郎口、三三六、雙向五環(huán)還是其他,一定要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生充分參與課堂,真正成為課堂的主人,課堂才會(huì)慢慢的高效起來(lái),并把這種高效持之以恒的堅(jiān)持下去。課堂真正的高效了,我們的教師才能進(jìn)步,我們的學(xué)校才能發(fā)展,繼而才能去整合學(xué)校的課程,學(xué)生才能從繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),總之,一個(gè)學(xué)校的課堂不高效,其他的一切基于教學(xué)的改革都是徒勞,所以,作為現(xiàn)代的學(xué)校,一定要狠抓高效課堂的建設(shè)。

五、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

20xx年新課改提出了一個(gè)明確的培養(yǎng)目標(biāo):要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為落實(shí)這一目標(biāo)還推行國(guó)家課程、地方課程、校本課程三級(jí)課程管理體制,那么,怎樣去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,怎樣保證三級(jí)課程落地,社團(tuán)活動(dòng)是二者有機(jī)契合的一個(gè)有效途徑。像鄭州名校文化路一小,每周四下午社團(tuán)活動(dòng),中原區(qū)伊河路小學(xué)周五下午社團(tuán)活動(dòng)。一個(gè)下午的時(shí)間,校級(jí)社團(tuán)、班級(jí)社團(tuán)同時(shí)走班上課,幾十個(gè)甚至上百個(gè)社團(tuán),學(xué)生們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,自主去選擇。社團(tuán)活動(dòng)有別于一般意義上的課堂,學(xué)生有更大的自主空間,學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力豈有不發(fā)展的道理。我們本次觀摩學(xué)習(xí)的二師附小、一師附小、縣街小學(xué)等,哪一個(gè)不是社團(tuán)活動(dòng)精彩紛呈。校長(zhǎng)們,我們給孩子拍出的陣陣掌聲,難道不是預(yù)示著社團(tuán)的春天已經(jīng)來(lái)臨了嗎?也許有的校長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我們沒(méi)有專業(yè)師資,怎么開(kāi)社團(tuán)。校長(zhǎng)們,我們開(kāi)不了幾十個(gè),我們能不能開(kāi)幾個(gè),甚至開(kāi)一兩個(gè),哪個(gè)學(xué)校的社團(tuán)也不是一下子就有多少個(gè),有一句話叫,只要思想不懶惰,辦法總比困難對(duì)多。相信在我們校長(zhǎng)的努力下,我們的社團(tuán)活動(dòng)一定會(huì)從無(wú)到有,從少到多,從多到優(yōu)。

六、讓讀書(shū)寫(xiě)字成為習(xí)慣。

1、讀書(shū)。新課標(biāo)明確規(guī)定了各學(xué)段的閱讀量,要完成這一教學(xué)目標(biāo),僅僅依靠語(yǔ)文課本的閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,很多語(yǔ)文方面的大師曾不止一次的呼吁,一定要切實(shí)提高學(xué)生的閱讀量。學(xué)生的閱讀量上不去,語(yǔ)文這學(xué)科你想教也教不好,學(xué)生的閱讀量上去了,語(yǔ)文其實(shí)不用怎么教就能教好,換句話說(shuō),語(yǔ)文教的好是一方面,閱讀量才是關(guān)鍵,并且越往高年級(jí)走,閱讀量顯得更為重要,并且,隨著閱讀能力的提高,對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也是一個(gè)幫助。所以,作為學(xué)校管理階層,我們一定要想辦法通過(guò)書(shū)香校園建設(shè),師生共讀,生生共讀,親自共讀等方式引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū)以至于養(yǎng)成學(xué)生好讀書(shū)的良好習(xí)慣,學(xué)生和學(xué)校都將受益無(wú)窮。

2、書(shū)寫(xiě)。不知諸位校長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)過(guò)沒(méi)有,一個(gè)學(xué)校中,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和學(xué)生的成績(jī)是成正比例的,因?yàn)閷W(xué)生寫(xiě)的不僅是字,而是一中習(xí)慣,一種能俯下身去,靜心學(xué)習(xí)的態(tài)度,有了這種習(xí)慣,這種態(tài)度,何愁學(xué)不會(huì)知識(shí),提不高成績(jī)。像我們滑縣的向陽(yáng)小學(xué),林州的第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),山東淄博的華僑城小學(xué)等一大批以書(shū)寫(xiě)為特色的學(xué)校已獲國(guó)家教育部的認(rèn)可,學(xué)校形成了很好的書(shū)寫(xiě)氛圍,耳濡目染,每一個(gè)人都受益其中,那些好一點(diǎn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品作為字帖一點(diǎn)都不過(guò)分。把字寫(xiě)好,既提高了學(xué)習(xí)成績(jī),又弘揚(yáng)了祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,何樂(lè)而不為!校長(zhǎng)們,讓“讓讀書(shū)寫(xiě)字成為習(xí)慣”這句話在我們學(xué)校生根發(fā)芽吧!

以上就是我的一點(diǎn)不成熟的分享,不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。校長(zhǎng)們,十幾天的學(xué)習(xí)是要結(jié)束了,可我們帶著所學(xué)所悟走向新征程的腳步才剛剛開(kāi)始,有一句話:付出就有收獲,堅(jiān)持定有奇跡,同學(xué)們,有你、我、我們共同的堅(jiān)守,我們河南的基礎(chǔ)教育必將更加出彩!讓我們把掌聲送給我們自己,謝謝!

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