無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
觀王亞平太空授課有感篇一
（一）黑暗統(tǒng)治下應(yīng)運而生。五四運動以后，馬克思主義與中國工人運動日益結(jié)合，中國先進分子在斗爭實踐中逐步認識到：要從根本上改造中國社會，必須建立一個布爾什維克式的無產(chǎn)階級政黨，作為中國革命的領(lǐng)導核心。從1920年初開始，中國先進分子從各方面展開了創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨的工作。
中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建，是從建立地方組織開始的。最早醞釀創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨的是陳獨秀和李大釗。1920年2月，為了擺脫反動當局的迫害，陳獨秀決定離京赴滬，李大釗在護送他去天津乘船的途中，二人交換了建黨的意見，相約在北京和上海分別展開建黨的準備工作。4月，共產(chǎn)國際派維經(jīng)斯基(中國名字叫吳廷康)來華，在北京與李大釗等會晤，后經(jīng)李大釗介紹又去上海會見陳獨秀，商討在中國建立無產(chǎn)階級政黨的問題。經(jīng)過幾個月的醞釀，1920年8月，陳獨秀、李漢俊、李達、陳望道、邵力子等在上海建立了中國共產(chǎn)黨的發(fā)起組——上海共產(chǎn)主義小組。同年秋到1921年上半年，李大釗、張國燾、鄧中夏等在北京；毛澤東、何叔衡等在湖南；董必武、陳潭秋等在湖北；譚平山、陳公博等在廣東；王盡美、鄧恩銘等在山東；張申府、趙世炎、周恩來等在法國；施存統(tǒng)、周佛海在日本，也都相繼成立了共產(chǎn)主義小組或開始建黨活動。
1921年7月23日，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在上海法租界望志路樹德里3號秘密舉行。出席會議的有上海代表李達、李漢?。槐本┐韽垏鵂c、劉仁靜；長沙代表毛澤東、何叔衡；武漢代表董必武、陳潭秋；濟南代表王盡美、鄧恩銘；廣州代表陳公博；留日學生代表周佛海。包惠僧受當時在廣州的陳獨秀派遣，也參加了會議。他們來自7個地方，代表著50多名黨員。共產(chǎn)國際代表馬林和尼科爾斯基也列席了會議。會議聽取了各地黨組織的報告，起草了黨的綱領(lǐng)和決議。7月30日晚，會議遭到法租界巡捕房的搜查，被迫轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的一艘游船上繼續(xù)舉行。
中共一大在代表少、局勢亂的背景下召開，但它的成功預示著一個偉大的政黨即將登上歷史舞臺。
（二）關(guān)乎生死存亡的遵義會議。1934年11月，在湘江戰(zhàn)役中，中央紅軍付出了空前慘痛的代價，由從江西出發(fā)時的8.6萬人銳減至3萬多人。湘江戰(zhàn)役后，中央紅軍仍按原定計劃，繼續(xù)向湘西前進。這時，蔣介石已判明紅軍的行動企圖，在紅軍前進的道路上部署了重兵。在此危急關(guān)頭，中華蘇維埃共和國臨時中央政府主席毛澤東根據(jù)當時軍事態(tài)勢，力主放棄原定北去湘西會合紅２、紅６軍團的計劃，改向國民黨統(tǒng)治力量薄弱的貴州前進，以擺脫敵人，爭取主動。1935年1月初，中央紅軍分別從回龍場江界河、茶山關(guān)渡過烏江，１月７日晨，紅軍先頭部隊進占黔北重鎮(zhèn)遵義。
截至此時，王明“左”傾錯誤統(tǒng)治全黨已達４年之久，給黨和紅軍造成了極其嚴重的損失。還在中央蘇區(qū)時，許多干部就對中央主要領(lǐng)導人在軍事指揮上的錯誤產(chǎn)生懷疑和不滿，一些軍團指揮員在作戰(zhàn)電報、報告中提出批評意見，有些同志甚至同李德發(fā)生激烈的爭論。這時，中央大部分領(lǐng)導人對于中央軍事指揮的錯誤問題，基本上取得一致意見。1935年1月15至17日，中共中央政治局在遵義召開擴大會議。出席會議的政治局委員有毛澤東、張聞天、周恩來、朱德、陳云、博古，候補委員有王稼祥、劉少奇、鄧發(fā)、何克全（凱豐），還有紅軍總部和各軍團負責人劉伯承、李富春、林彪、聶榮臻、彭德懷、楊尚昆、李卓然，以及中央秘書長鄧小平。共產(chǎn)國際駐中國軍事顧問李德及擔任翻譯工作的伍修權(quán)也列席了會議。會議著重總結(jié)了第五次反“圍剿”失敗的經(jīng)驗教訓。會上，毛澤東作了長篇發(fā)言，對博古、李德在軍事指揮上的錯誤進行了切中要害的分析和批評，并闡述了中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)問題和今后在軍事上應(yīng)采取的方針。
遵義會議改組了中央領(lǐng)導機構(gòu)，增選毛澤東為中共中央政治局常務(wù)委員，成立了由毛澤東、周恩來、王稼祥組成的新的“三人團”，周恩來為團長，負責指揮全軍的軍事行動。遵義會議是在緊急的戰(zhàn)爭形勢下召開的，集中地解決了黨內(nèi)所面臨的最迫切的組織問題和軍事問題，結(jié)束了“左”傾教條主義錯誤在中央的統(tǒng)治，確立了毛澤東在紅軍和中共中央的領(lǐng)導地位。這些成果，是中國共產(chǎn)黨同共產(chǎn)國際中斷聯(lián)系的情況下獨立自主地取得的，標志著中國共產(chǎn)黨在政治上開始走向成熟。這次會議，在極端危急的歷史關(guān)頭，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，在中國共產(chǎn)黨和紅軍的歷史上，是一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。以毛澤東為核心的黨中央，制定了一條正確的政治路線和軍事路線，屢遭挫折的紅軍從此有了從勝利走向勝利的保證！
（三）抗日戰(zhàn)爭中反清剿斗爭。1941年和1942年，是世界法西斯勢力最為猖獗的時期，是中國抗日戰(zhàn)爭極端困難的時期，也是黨領(lǐng)導的人民革命力量由上升轉(zhuǎn)入下降的時期，黨領(lǐng)導的敵后抗戰(zhàn)出現(xiàn)了極為嚴重的困難局面。日本為了把中國作為它進行太平洋戰(zhàn)爭的基地，妄圖在短期內(nèi)消滅共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導的革命力量，于是集中主力部隊，對抗日根據(jù)地進行瘋狂進攻，對淪陷區(qū)殘酷地進行殖民統(tǒng)治和經(jīng)濟掠奪。
在華北，日軍把1938年底在華北推行的“治安肅正運動”擴展為兇狠毒辣的“治安強化運動”，提出了“三分軍事，七分政治”的口號。從1941年春到1942年底，日軍在華北連續(xù)五次推行以“反共”與“建立東亞新秩序”為中心口號的“治安強化運動”，把整個華北劃分為“治安區(qū)”(即敵占區(qū))、“淮治安區(qū)”(即敵我雙方爭奪的游擊區(qū))、“非治安區(qū)”(即敵后抗日根據(jù)地)。然后對這三種不同的地區(qū)，分別采取不同的政策。在敵占區(qū)，日軍以“清鄉(xiāng)”為主，普遍建立漢奸政權(quán)，強化保甲制度，鎮(zhèn)壓人民的反日運動，進行奴化教育和政治欺騙，實行殘酷的殖民統(tǒng)治。在游擊區(qū)，日軍推行“蠶食”政策，大量修筑公路網(wǎng)、碉堡群、封鎖溝、封鎖墻和崗樓，制造“無人區(qū)”，以防止人民武裝深入游擊區(qū)和敵占區(qū)活動。對敵后抗日根據(jù)地，日軍以“掃蕩”為主，實行極其野蠻殘忍的“三光”政策。
在人民抗戰(zhàn)的嚴重困難時期，黨領(lǐng)導的人民革命力量處于下降階段。從1941年到1942年，八路軍、新四軍兵力由50萬減少到40萬，干部損失很多；根據(jù)地面積縮小了1/6，人口也從1億降到5千萬；生產(chǎn)遭到破壞，財政經(jīng)濟和軍民生活發(fā)生極大困難，沒有任何外援。這時幾乎弄到?jīng)]有衣穿，沒有油，沒有菜，沒有紙，戰(zhàn)士沒有鞋襪，傷病員沒有醫(yī)藥，工作人員在冬天沒有被蓋的境地。當時日軍華北方面軍司令官岡村寧次宣稱：華北的共產(chǎn)黨軍隊敗局已定。
針對敵人進攻的新形勢，1941年11月，中央軍委發(fā)出《關(guān)于抗日根據(jù)地軍事建設(shè)的指示》，確定了敵后軍民對敵斗爭的方針是：堅持長期的、分散的游擊戰(zhàn)爭，采取一切斗爭方式與敵人周旋，節(jié)省與保存自己的實力，以待有利時機。終于在1945年迎來了戰(zhàn)略反擊，最終取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。
（四）文化大革命動亂十年。1965年11月10日發(fā)表在上?！段膮R報》上由姚文元署名的《評新編歷史劇〈海瑞罷官〉》，這就是文化大革命的導火線。此后，全國上下進行了紅衛(wèi)兵運動和批判“資產(chǎn)階級反動路線”，支持青年學生到全國各地去“煽文化大革命之風，點文化大革命之火”
1967年元旦，《人民日報》、《紅旗》雜志發(fā)表社論，題為《把無產(chǎn)階級文化大革命進行到底》。社論根據(jù)毛澤東1986年12月25日在一次會議上的談話內(nèi)容，提出1987年“是全國全面展開階級斗爭的一年”，號召“向黨內(nèi)一小撮走資本主義道路的當權(quán)派和社會上的牛鬼蛇神展開總攻擊”。從此，“文化大革命”進入全面奪權(quán)階段。
1967年1月4日，張春橋、姚文元以“中央文革小組調(diào)查員”身份從北京回到上海，緊急策劃奪權(quán)。4日、5日，上?！段膮R報》和《解放日報》先后被造反派奪權(quán)。這就是當時所謂的“一月革命”。毛澤東支持了這一奪權(quán)事件，肯定了上海的“一月革命”，把它看作貫徹“文化大革命”方針，徹底改組各級領(lǐng)導的有效方式，認為“這是一個階級推翻一個階級，這是一場大革命?！?/p>
這樣的嚴重局勢，引起了新中國開國元勛們的擔心和憂慮。在1967年1、2月間的中央軍委會議上和在2月11、16日周恩來主持的在中南海懷仁堂召開的政治局碰頭會上，政治局委員譚震林、陳毅、葉劍英、李富春、李先念、徐向前、聶榮臻和國務(wù)院主管經(jīng)濟工作的余秋里、谷牧，對“文化大革命”的錯誤做法表示強烈不滿，同林彪、江青、康生、陳伯達一伙進行了嚴正的斗爭。毛澤東對于批評“文化大革命”十分不滿，于2月18日夜，嚴厲批評了這些老同志。從2月25日至3月18日，中央召開了7次“政治生活會”。江青、康生、陳伯達、謝富治、葉群等以“二月逆流”的罪名，對提意見的老同志進行圍攻和批判，周恩來也受到責難。同時，他們借機掀起所謂“反擊全國自上而下的復辟逆流”，更大規(guī)模地打擊迫害黨和國家的各級領(lǐng)導干部。此后，中央政治局停止活動，中央文革完全取代了中央政治局和中央書記處。
老一輩革命家的二月抗爭被壓下去之后，無政府主義的狂潮更加高潮。1967年3月16日，中共中央發(fā)出文件，把1936年薄一波等人經(jīng)劉少奇請示中央批準決定出獄一事，錯定為“自首叛變”，并說這是一個“長期隱藏在黨內(nèi)，竊據(jù)了中央和地方黨政領(lǐng)導機關(guān)的重要職位”的所謂“叛徒集團”。這樣，全國刮起了“揪叛徒”的惡風，矛頭直指劉少奇，誣蔑他是“叛徒集團的頭子”。
7月18日在中南海組織召開“批判劉少奇大會”，對劉少奇、鄧小平、陶鑄夫婦進行批判，并對劉少奇實行抄家和人身迫害。7、8月間，康生、謝富治、戚本禹等煽動組織“揪劉火線”，圍困中南海，沖擊國務(wù)院。
從1967年1月上海奪權(quán)起，至1968年9月初止，經(jīng)歷了20個月錯綜復雜的斗爭，全國29個省、市、自治區(qū)先后勉強成立了革命委員會，實現(xiàn)了所謂的“全國山河一片紅”，這標志著“文化大革命”的奪權(quán)任務(wù)已經(jīng)基本完成。當時，毛澤東認為“文化大革命”已經(jīng)取得了偉大的勝利。“奪權(quán)斗爭”和全面內(nèi)戰(zhàn)，使中國人民付出了慘重的代價，冤假錯案遍及全國，給全國各族人民造成了空前災難。
（一）抗戰(zhàn)得勝利舉國齊歡。1945年上半年，世界反法西斯戰(zhàn)爭繼續(xù)向勝利的方向發(fā)展，盟軍在歐洲取得了徹底戰(zhàn)勝德意法西斯的巨大勝利。5月2日，蘇聯(lián)紅軍攻克柏林，8日，德國宣布無條件投降，歐洲戰(zhàn)爭結(jié)束。
在中國戰(zhàn)場上，堅持在敵后的八路軍、新四軍根據(jù)中共中央“削弱日偽，發(fā)展我軍，縮小敵占區(qū)，擴大解放區(qū)”的指導方針，從5月12日開始，向日、偽軍發(fā)動了大規(guī)模的夏季攻勢。1945年7月26日，中英美三國發(fā)表了波茨坦公告，促令日本無條件投降。8月8日，蘇聯(lián)對日本宣戰(zhàn)。8月6日和9日，美國分別向日本廣島和長崎投放了兩顆原子彈。中國的抗日戰(zhàn)爭隨即進入全面反攻階段。1945年8月9日，毛澤東發(fā)表《對日寇的最后一戰(zhàn)》的聲明，號召解放區(qū)“軍民應(yīng)在一切可能條件下，對于一切不愿投誠的侵略者及其走狗實行廣泛的進攻”。10日至11日，朱德總司令連續(xù)發(fā)布受降及對日展開全面反攻等七道命令。命令華北、華中和華南各解放區(qū)的人民軍隊，迅速前進，收繳敵偽武器，接受日軍投降，并命令冀熱遼邊區(qū)的人民軍隊迅速深入東北。在黨中央的指揮下，根據(jù)地軍民紛紛出擊，在各戰(zhàn)場上向敵偽軍舉行了全面大反攻。
在蘇聯(lián)紅軍及英美盟軍的打擊下，在解放區(qū)軍民的全面反攻下，8月14日，日本政府照會蘇、美、英、中四國，表示接受波茨坦公告。15日，日本天皇裕仁以廣播“終戰(zhàn)詔書”的形式，宣告無條件投降。16日，日軍大本營在下達“停止戰(zhàn)斗行為”的命令同時，又命令日軍“在不得已的情況下，為了自衛(wèi)可以采取戰(zhàn)斗行為”。由于日軍宣布投降又不放下武器，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的軍隊反攻作戰(zhàn)仍繼續(xù)進行。9月2日，日本天皇、日本政府及大本營的代表在投降書上簽字。至此，中國抗日戰(zhàn)爭和第二次世界大戰(zhàn)同時勝利結(jié)束。
中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，徹底打敗了日本侵略者，捍衛(wèi)了中國的國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，使中華民族避免了遭受殖民奴役的厄運，促進了中華民族的覺醒，為中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民實現(xiàn)徹底的民族獨立和人民解放奠定了重要基礎(chǔ)。中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，促進了中華民族的大團結(jié)，弘揚了中華民族的偉大精神，對世界各國人民奪取反法西斯戰(zhàn)爭的勝利、維護世界和平的偉大事業(yè)產(chǎn)生了巨大影響。
（二）新中國成立華夏同慶。1949年4月21日，也就是國民黨南京政府拒絕在《國內(nèi)和平協(xié)定(最后修正案)》上簽字的第二天，毛澤東主席和朱德總司令發(fā)布向全國進軍的命令。中國人民解放軍向尚未解放的廣大地區(qū)，舉行了規(guī)?？涨暗娜娲筮M軍。在第四野戰(zhàn)軍嚴密監(jiān)視帝國主義動向的情況下，第二、第三野戰(zhàn)軍于21日凌晨，在西起湖口，東至江陰，長達500余公里的戰(zhàn)線上，強渡長江，徹底摧毀了敵人苦心經(jīng)營了3個半月的長江防線。23日解放南京，宣告了國民黨反動政權(quán)——中華民國的徹底覆滅。5月3日解放杭州。27日攻占上海。第四野戰(zhàn)軍于5月14日，在武漢以東的團風、武穴間200余公里的地段上強渡長江，16、17兩日，解放華中重鎮(zhèn)武漢三鎮(zhèn)。與此同時，華北各兵團于4月20日攻克太原。第一野戰(zhàn)軍于5月20日解放西安。接著，各路野戰(zhàn)軍分別向西北、西南、東南、中南等地進軍，用戰(zhàn)斗和和平兩種方式迅速解決殘余敵人。8月4日和平解放長沙。17日解放福州。26日解放蘭州。9月19日和平解放綏遠。25日和平解放新疆。到9月底，全國大陸絕大部分地區(qū)獲得解放。
10月1日，首都30萬軍民齊集天安門廣場，隆重舉行開國大典，毛澤東宣讀了中華人民共和國中央人民政府公告，親自升起了第一面五星紅旗，宣告?zhèn)ゴ蟮闹腥A人民共和國成立了!中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，經(jīng)過28年艱苦卓絕的英勇奮斗，取得了新民主主義革命的偉大勝利。舊民主主義革命的歷史表明，中國其他各階級的政黨都不能充當革命的領(lǐng)導者，也不能建立新中國；新民主主義革命勝利的歷史證明，沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，就沒有獨立、民主、富強的新中國；可以預料，建國以后的漫長歷史還將進一步證明，沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，就沒有繁榮昌盛的社會主義的新中國。
（三）改革開放春潮滾滾。1978年12月18日至22日，黨的十一屆三中全會在北京召開。全會恢復和發(fā)揚了黨的實事求是、群眾路線、批評與自我批評的優(yōu)良作風，開成了全局性的撥亂反正和開創(chuàng)新局面的重要會議。黨的十一屆三中全會圍繞工作重點轉(zhuǎn)移這個主題，討論決定了一系列關(guān)系到黨和國家前途命運的重大問題。重新確立了實事求是的思想路線、重新確立了以經(jīng)濟建設(shè)為中心的政治路線，實施改革開放的偉大策略。
在農(nóng)村，實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，把集體所有的土地長期承包給各家農(nóng)戶使用，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本上變?yōu)榉謶艚?jīng)營，自負盈虧。在城市，擴大企業(yè)自主權(quán)的試點，把一部分中央和省、自治區(qū)直屬企業(yè)下放給城市管理，試行“劃分收支，分級包干”的新財政體制，疏理流通渠道、搞活流通體制，進行城市經(jīng)濟體制綜合改革試點。1979年4月中央工作會議期間，鄧小平向廣東省委領(lǐng)導人提出了建立經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)想。7月，黨中央和國務(wù)院決定在深圳、珠海、汕頭、廈門四個市劃出部分地區(qū)試辦出口特區(qū)。
習主席在“七一”講話中指出，事實充分證明，在近代以來中國社會發(fā)展進步的壯闊進程中，歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了馬克思主義，選擇了社會主義道路，選擇了改革開放。事實充分證明，中國共產(chǎn)黨不愧為偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨，不愧為領(lǐng)導中國人民不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面的核心力量。
（一）我們黨堅持解放思想、實事求是、與時俱進，注重在思想上建黨。黨的發(fā)展歷程告訴我們，理論上的成熟是政治上堅定的基礎(chǔ)，理論上的與時俱進是行動上銳意進取的前提，思想上的統(tǒng)一是全黨步調(diào)一致的重要保證。中國共產(chǎn)黨人堅信馬克思主義基本原理是顛撲不破的科學真理，堅信馬克思主義必須隨著實踐發(fā)展而不斷豐富和發(fā)展，從來不把馬克思主義看成是空洞、僵硬、刻板的教條。在歷史上的一些時期，我們黨犯過錯誤甚至遇到嚴重挫折，比如“第五次反圍剿失敗”、“文化大革命”十年動亂等等，根本原因就在于當時的指導思想脫離了中國實際。我們黨能夠依靠自己和人民的力量糾正錯誤，在挫折中奮起，繼續(xù)勝利前進，根本原因就在于重新恢復和堅持貫徹了實事求是。
在新的歷史條件下，我們黨注重及時回答實踐提出的新課題，為實踐提供科學指導。習主席在“七一”講話中，要求全體黨員、干部都要把學習作為一種精神追求，深入學習和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學習和掌握中國特色社會主義理論體系，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，真正做到學以立德、學以增智、學以創(chuàng)業(yè)。全黨同志特別是黨的各級領(lǐng)導干部都要不斷提高思想政治水平，堅定理想信念，增強為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅定性，咬定青山不放松，真正做到堅定不移、矢志不渝。
（二）我們黨堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊挠萌藰藴?，注重培養(yǎng)和使用人才。黨的發(fā)展歷程告訴我們，政治路線確定之后干部就是決定因素。堅持五湖四海、任人唯賢，是我們黨性質(zhì)和宗旨的必然要求。我們黨除了人民利益，沒有自己的特殊利益。我們黨堅持這個崇高原則，為一切忠于人民、扎根人民、奉獻人民的人們提供了施展才華的寬廣舞臺。我們黨堅持以寬闊的視野、高尚的境界、宏大的氣魄，廣開進賢之路，在革命斗爭時期廣泛吸納各方面的優(yōu)秀人才，毛澤東在《中國共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》一文中指出，“中國共產(chǎn)黨是在一個幾萬萬人的大民族中領(lǐng)導偉大革命斗爭的黨，沒有多數(shù)才德兼?zhèn)涞念I(lǐng)導干部，是不能完成其歷史任務(wù)的。十七年來，我們黨已經(jīng)培養(yǎng)了不少的領(lǐng)導人材，軍事、政治、文化、黨務(wù)、民運各方面，都有了我們的骨干，這是黨的光榮，也是全民族的光榮。但是，現(xiàn)有的骨干還不足以支撐斗爭的大廈，還須廣大地培養(yǎng)人材。在中國人民的偉大的斗爭中，已經(jīng)涌出并正在繼續(xù)涌出很多的積極分子，我們的責任，就在于組織他們，培養(yǎng)他們，愛護他們，并善于使用他們?！?/p>
習主席在“七一”講話中指出，要把各方面優(yōu)秀干部及時發(fā)現(xiàn)出來、合理使用起來。要堅持把干部的德放在首要位置，選拔任用那些政治堅定、有真才實學、實績突出、群眾公認的干部，形成以德修身、以德服眾、以德領(lǐng)才、以德潤才、德才兼?zhèn)涞挠萌藢?。要堅持憑實績使用干部，讓能干事者有機會、干成事者有舞臺，不讓老實人吃虧，不讓投機鉆營者得利，讓所有優(yōu)秀干部都能為黨和人民貢獻力量。
人才是第一資源，是國家發(fā)展的戰(zhàn)略資源。習主席在講話中要求，全黨同志和全社會都要堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的重大方針，牢固樹立人人皆可成才的觀念，敢為事業(yè)用人才，讓各類人才都擁有廣闊的創(chuàng)業(yè)平臺、發(fā)展空間，使每個人都成為對祖國、對人民、對民族的有用之才，特別是要抓緊培養(yǎng)造就青年英才，形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。
（三）我們黨堅持貫徹群眾路線，注重保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。黨的發(fā)展歷程告訴我們，來自人民、植根人民、服務(wù)人民，是我們黨永遠立于不敗之地的根本。密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢，“群眾路線”是中國共產(chǎn)黨長期革命和建設(shè)經(jīng)驗的總結(jié)，是黨的科學的領(lǐng)導方法，是歷史唯物主義的生動體現(xiàn)。以人為本、執(zhí)政為民是我們黨的性質(zhì)和全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的集中體現(xiàn)，是指引、評價、檢驗我們黨一切執(zhí)政活動的最高標準。全心全意為人民服務(wù)，密切聯(lián)系群眾，是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來的。黨離不開人民，人民也離不開黨。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。實踐啟示我們，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，從人民群眾中汲取前進的不竭力量。
習主席在“七一”講話中提醒全黨同志“脫離群眾是我們黨執(zhí)政后的最大危險”。要求全黨必須始終把人民利益放在第一位，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
（四）我們黨堅持對腐敗的“零容忍”，注重黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭。黨的發(fā)展歷程告訴我們，堅決懲治和有效預防腐敗，關(guān)系人心向背和黨的生死存亡，是黨必須始終抓好的重大政治任務(wù)。
提起腐敗，很多人都會在腦海中迅速掠過幾個貪官的丑陋嘴臉，可能還會記起那令人瞠目的貪腐數(shù)字。對腐敗的種種形式，比如貪污賄賂、索賄受賄、挪用公款、買官賣官等等，也并不陌生。腐敗，在民眾眼里已如“過街之鼠”。我黨在反腐敗工作上一直保持高壓態(tài)勢，每年都有不少官員因貪腐落馬，鋃鐺入獄。
1952年，剛剛在廢墟中崛起的中華人民共和國，為了阻止腐敗的滋生和蔓延，在全國范圍內(nèi)開展了聲勢浩大的“三反”、“五反”運動。2月10日在保定東關(guān)大教場，河北省人民法院臨時法庭面對2萬多與會群眾宣布：“奉中央人民政府法院令準，判處大貪污犯劉青山、張子善死刑，立即執(zhí)行！”兩個昔日屢建戰(zhàn)功的“紅小鬼”，沒有犧牲在敵人的槍林彈雨中，卻因貪污倒在中國共產(chǎn)黨反腐敗的槍口下?！颁z一害而眾苗成，刑一惡而萬民悅”。新中國反腐第一案兩聲槍響，舉世震驚，舉國震撼，廣大人民群眾無不為之拍手稱快！
（五）我們黨堅持始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年，注重保持蓬勃生機和活力。一個有遠見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作是推動社會前進的最活躍力量。習主席同志在“七一”講話中強調(diào)，青年是我們黨的未來和希望，這既是歷史的生動寫照、現(xiàn)實的深切呼喚，也是對祖國富強和民族復興的殷切期待。
我們黨的偉大征程，就是一部始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年的“青春之歌”。13位平均年齡只有20多歲的馬克思主義信仰者，創(chuàng)造了中國歷史上開天辟地的大事變；劉胡蘭、雷鋒、張海迪、李向群等一批批年輕優(yōu)秀黨員前赴后繼，為鮮紅的黨旗添光增彩；一代又一代從青年時期就追隨馬克思主義并為之奮斗終生的共產(chǎn)黨人，讓黨的事業(yè)薪火相傳。今天，8000多萬黨員中35歲以下年輕人有近1/4，呈現(xiàn)著黨的事業(yè)對青年一代強烈的吸引力和感召力。
贏得青年，就是贏得未來。毛澤東把青年生動地比作早晨八、九點鐘的太陽；中國共產(chǎn)黨始終注重發(fā)揮青年在革命、建設(shè)和改革中的作用，始終高度重視青年工作，黨的偉大事業(yè)才有了繼往開來的輝煌。只有黨的隊伍里始終洋溢著懷抱崇高理想、充滿奮斗精神的青春激情，黨的肌體里始終流淌著解放思想、與時俱進、銳意改革、大膽創(chuàng)新的青春血液，我們偉大的事業(yè)才能永葆生機活力，我們偉大的祖國才能更加繁榮富強。
觀王亞平太空授課有感篇二
1、讓家長明確在家庭教育中培養(yǎng)學生健全人格的重要性。
2、建議家長如何培養(yǎng)孩子的受挫能力。
引導家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。
尊敬的各位家長，你們好。首先歡迎你們來參加我們的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關(guān)注學生的學習情況，關(guān)心學生的發(fā)展情況。今天我們共同探討的問題是怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。
要想引導未成年人走正確的人生道路，必須培養(yǎng)孩子做一個健全的人，要具有隨時迎接挫折，迎接“丟臉”，經(jīng)歷痛苦的思想準備。這樣的教育特別應(yīng)該從小學生抓起，從小培養(yǎng)孩子們在挫折中成長的能力。因為，現(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護下長大，生活在太陽底下，吸取著雨露陽光。唯我獨尊，嬌橫跋扈，事事占上風。試想，這樣的孩子如果從小不接受正面的引導，能走正確的人生道路嗎？他們只會遇到困難退卻，受到挫折失去信心和希望，經(jīng)受不了打擊，他們只會順水推舟，不會逆水行舟。難怪我國每年都會出現(xiàn)因不能正確面對父母的教育而服毒身亡的，因同學的嘲笑而跳樓自殺的，因?qū)W習的壓力而棄學逃亡流浪街頭的，因羨慕而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路的……因此，培養(yǎng)學生健全的人格是極為重要的。作為學校、家庭應(yīng)責無旁貸加強培養(yǎng)孩子們從對挫折的能力，讓他們在風雨中健康成長。
（一）、認識自我，完善自我
對于學生來說，他們的壓力莫過于來自家長望子成龍，望女成鳳的迫切心理；莫過于學習分數(shù)的高低，成績的好壞；莫過于與同學之間的爭吵，意見的分歧；莫過于老師嚴厲的批評，同學的嘲笑……然而，一個在家被父母嬌慣了的孩子怎能一下子承受得了這些壓力呢？養(yǎng)成孩子自我教育是幫助孩子健康成長的關(guān)鍵。
1、引導孩子正確地認識自我，了解自我
引導孩子正確地認識自我，了解自己的優(yōu)點、缺點、愛好、性格、習慣等，學會自我調(diào)控、自我反思、自覺學習，找出與別人的差距，取人之長，補己之短。只有他們在了解自我，認識自我的基礎(chǔ)之上，才能不斷的.完善自我：正確的對待自己，與他人友好相處，更好的學習，勇敢的面對失敗。特別是班級里的后進生，他們本身缺乏自信心，導致他們形成自卑感，嚴重的影響著他們身心活動和學習能力，使原有的聰明才智不能正常的發(fā)揮。面對這樣的孩子，更加要幫助他們認識自我，了解自我，面對現(xiàn)實，找找原因之所在，在認清自己之后，以清醒的頭腦，良好的心態(tài)，調(diào)節(jié)自我，戰(zhàn)勝自我，樹立信心。要以“失敗是成功之母”為動力，迎接新的挑戰(zhàn)。
2、用典型的事例進行自我能行的教育。
人無完人，各有所長，各有所好，只要有信心，就會體現(xiàn)自我能行的價值。“相信自己，我并不比別人笨，別人能做到的事，我也能做到?！本枚弥⒆觽儚男《瞄L處要發(fā)揚，短處要彌補，這樣能促使自己健康成長。
3、親近孩子，教其反思
在家庭教育中，家長言語難免有可能會傷害學生，在這種情況下，如果孩子沒有健康的思想和承受能力，就不能正確面對，就會導致不良后果。特別是一些性格內(nèi)向型孩子，他們不善言表，更容易造成不良后果。面對這樣的孩子，家長要多開導他、啟發(fā)他，鼓勵他們自我檢查、反思，使他了解自己的不足，認識自我的不對，找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問題。從小進行了解自我，認識自我，完善自我的教育，養(yǎng)成自我反思的良好生存習慣，他們就會成為一個身心健康的人。
（二）、遇到困難，學會解決
父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言談舉止，道德行為，對孩子成長具有決定的影響，要想讓孩子從小健康成長，家長就得對孩子進行一定的受挫能力的培養(yǎng)，不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛孩子。要轉(zhuǎn)變教育觀念，不要認為孩子只有一個，事事都要順從事事都包辦。要重視養(yǎng)成教育和習慣教育以及各種能力的培養(yǎng)要從小抓起，從身邊的小事抓起。希望家長隨時與教師保持溝通，教育孩子遇到困難不要害怕，要有隨時迎接困難的思想準備，要迎難而上，不能遇到困難就退缺。事后我發(fā)現(xiàn)這樣的情況有所好轉(zhuǎn)了?？磥砑倚猿峙浜吓囵B(yǎng)，有利于孩子的健康成長。我相信具備健康心理和經(jīng)受過挫折教育的孩子將來他們會成為生活的強者。
（三）、受到打擊，學會面對
人生的致命點就是經(jīng)受不了挫折的打擊，有的人一旦遇到一點小麻煩，遇到一點小挫折，就不能接受，不能正確地對待。有的人是想不通，情緒低落，悶悶不樂，沉默寡言，十分無助的樣子；有的人是發(fā)泄，性格暴躁，把所有的氣都往別人身上發(fā)…….一個人在生活中總會遇到一些麻煩事，煩心事，總會受到一些大小不同的打擊，小學生也不例外。然而多數(shù)孩子嬌生慣養(yǎng)，在困難和挫折面前哭哭啼啼，依賴家長和老師。如何培養(yǎng)孩子面對家庭、學校、社會諸方面帶來的打擊？這個問題不得不引起我們的關(guān)注。
1、學會面對自己
當自己受到打擊以后，要保持清醒的頭腦，多想想造成自己受到打擊的原因。如果是自己造成的，就要勇敢的面對自己，敢于承擔自己的責任，告訴孩子：人無完人，孰能無過。有則改之，無則加勉。知錯就改，才是好孩子。
2、學會面對父母
天下所有的父母都望子成龍，望女成鳳。當家長看到孩子學習成績考差時，不懂得教育的父母就會生氣地批評孩子，有的孩子不能接受父母的批評教育，與家長產(chǎn)生抵觸，不服從家長。這樣的孩子思想、行為處于危險的邊沿，教師應(yīng)加以正確的引導：一是采取開展活動的方式，使孩子在活動中明理，查找自己的不對；二是采取交流的方式與孩子們溝通，理解父母用心的良苦；三是舉生活的實例和現(xiàn)象，明辨對錯，糾正自己的不良行為。
其實，挫折和打擊并不可怕，怕的是遇到挫折和打擊不知道想辦法應(yīng)付。我們要學會迎接挫折和打擊，也要學會對付挫折和打擊，只有那些敢于面對同學，面對教師，面對父母，面對社會，面對困難，面對人生坎坷的人，才是真正勇敢的人，是最了不起的人，是人們最敬佩的人。
（四）、心中不愉，學會交流溝通
交流和溝通使矛盾化解；交流和溝通使人愉悅；交流和溝通使人進步；交流和溝通使人健康。只有善于交流和溝通的人，才能做一個真正健康的人。而有的小學生內(nèi)向，不善于表達和溝通，受點打擊，悶在心里，關(guān)在屋里，不愿見人。長期下去，思想壓力大，包袱重，使其身心不能健康成長。面對這樣的孩子，告訴他，要做一個性格開朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懶的人說一說、擺一擺，在交流中對方會幫助你解決疑難、排除困惑。要學會自我排解，學會交流、溝通，爭取別人對你的支持、幫助、理解、排擾。切忌有事悶在心中。本班有個孩子，年齡最小，性格十分內(nèi)向。父母經(jīng)商，高齡得子，十分慣養(yǎng)這孩子。父母不敢說他的不是，一旦說他不是，他就跟父母大吵大鬧，或者當?shù)囊宦暟验T關(guān)上，哽咽得說不出話來。我知道此事以后，專門找他談心，開導他，經(jīng)過開導，他明白；這樣下去不但對自己身心健康沒有好處，而且不利于自己健康成長；有什么不愉快的事要主動學會與別人交流、溝通，求得別人的寬恕、原諒、理解、幫助。漸漸的孩子懂事了，學會與父母交談了，父母一見到我就是一席感激的話。事實證明經(jīng)過挫折教育的孩子，長大后會成為意志堅強的人。
人活著就是要做熱愛生活的人才是強者。只有那些“熱愛丟臉，歡迎挫折，經(jīng)歷痛苦”的人，長大后，才能追求成功，鑄造人生的輝煌。我希望孩子們在我們老師與家長的共同努力下都能成為學習生活中的真正強者。
觀王亞平太空授課有感篇三
引導孩子在實踐中成長
教學目標：透過本節(jié)課的教學，使學生家長明確培養(yǎng)孩子的實踐潛力是家庭教育不可推卸的職責;掌握引起孩子在實踐中成長的資料和方法。教學重點：
1、引導孩子參與實踐的重要好處。
2、引導孩子參與實踐的資料和方法。
3、家長引導孩子進行實踐要發(fā)揮好主導作用。
教學過程：
實施素質(zhì)教育的重點之一，是要培養(yǎng)孩子的實踐潛力，這是當前校園教育改革的重要任務(wù)，也是家庭教育不可推卸的職責。說到實踐，我們都不陌生。古往今來，關(guān)于實踐的名言可真不少。例如：實踐出真知;實踐是檢驗真理的唯一標準;江澤民總書記也說過：不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會實踐，打開他們的視野，增長他們的社會經(jīng)驗。作為家長，我們?nèi)绾我龑Ш⒆釉趯嵺`中成長呢?
1、引導孩子參與實踐的重要好處是什么?
2、引導孩子參與實踐的資料和方法有哪些?
3、引導孩子進行實踐需要注意什么?
1、引導孩子參與實踐的重要好處體此刻：
①在實踐中讓孩子認識社會、了解社會，從而促進孩子的社會化進程。人從呱呱墜地到逐漸長大，最終都要離開溫暖的家去獨立自主的生活，就像小鳥最終要飛向?qū)儆谧约旱乃{天。那么，實踐活動能夠讓孩子的羽翼早日豐滿起來，更有力更安全地飛出去，飛得更高更遠。
②在實踐中加深道德情感的體驗和構(gòu)成良好的行為習慣。
決定一個人能不能成為一個有用之材，除了個人潛力之外，還有道德品質(zhì)和行為習慣的因素。道德品質(zhì)和行為習慣是在實踐中逐步養(yǎng)成的。例如：如果讓孩子和自己一齊上一天班，他可能會感受到父母的艱辛;讓孩子給爺爺奶奶端茶送水，他可能會更懂得孝敬長輩。
③在實踐中讓孩子把知識學活，提高孩子運用知識的潛力。
中國留學生學習成績往往比一齊學習的美國學生好得多，然而十年后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手潛力和創(chuàng)造精神強。(楊振寧)當前，我國尖端人才比較缺乏，楊振寧先生這句話提示了深層次的原因。孩子學習了一些書本知識，如何加深對所學知識的理解，如何把書本知識轉(zhuǎn)成有用的東西，并能加以運用，使孩子真正掌握知識構(gòu)成潛力，還是要讓孩子參與到實踐這個課堂中來。讓孩子走進自然，走向社會，在實踐中把知識學活用活。
④在實踐中培養(yǎng)孩子的各種潛力。
2、實踐的資料很多，總的來說有四個方面的活動：
①引導孩子參與社會實踐。
社會實踐活動包含十分豐富的資料，我們能夠從以下幾個方面去著手：
(1)引導孩子在社區(qū)中參加各種公益勞動;(2)帶領(lǐng)孩子參觀各種紀念館;
(3)指導孩子作社會調(diào)查;(4)結(jié)合全民活動參與各種實踐。
②引導孩子參與勞動實踐：讓孩子多參加家務(wù)勞動、校園公益勞動和社會公益勞動。
③引導孩子參與生活實踐:生活實踐包括衣食住行有關(guān)的知識、家用電器的使用，參與人際交往等各種類型的文化活動。
④引導孩子參與學習實踐.
新課程改革與實施也更使知識貼近學生生活實際，為孩子的學習實踐開拓了廣闊的空間。家長應(yīng)當支持孩子參加校園的各類征文，演講比賽、研究性學習;為孩子購買圖書、訂閱報刊;陪孩子下棋、手工制作、繪畫、寫作等等。
(1)要為孩子創(chuàng)設(shè)實踐的空間，使也孩子有用武之地。
把你的時間留一點給孩子：花必須的時間與孩子交流。抽出必須的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每一天要花必須的時間坐下來，問問孩子學習的狀況，和孩子交流思想，溝通情感;花必須時間和孩子玩耍。不必須要在空閑時，你在做家務(wù)時也能夠和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得?和孩子一齊外出。帶孩子一同去外面散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。和孩子一齊看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相互交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞潛力。
(2)要精心設(shè)計實踐活動，使它更有吸引力、趣味性。
家長可采用以下方法：
a、設(shè)置懸念，激發(fā)欲望。b、巧妙設(shè)計，寓教于樂。c、形式多樣，及時鼓勵。
用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。(結(jié)合實例)
d、因勢利導、追求實效。
(3)要在實踐活動的全過程中充分發(fā)揮家長的作用。(舉實例說明)
實踐出真知，實踐出智慧，實踐是認識的源泉，實踐是全面落實素質(zhì)教育，為孩子們打開一個開放的時空，由孩子自主的創(chuàng)造性展開學習活動，促進孩子的全面發(fā)展。讓每們家長掌握好教育孩子的方略，把握住教育孩子的良機，同孩子一齊成長。讓您的孩子擁有健康的人生，快樂的人生，成功的人生。
觀王亞平太空授課有感篇四
同志們：
根據(jù)教育整頓計劃安排，今天，我圍繞貫徹落實習近平總書記關(guān)于政法隊伍建設(shè)重要指示批示精神、黨史學習教育、延安整風精神等內(nèi)容，結(jié)合政法隊伍教育整頓和大家進行交流，下面我重點講3個方面的內(nèi)容。
一、學深悟透習近平總書記關(guān)于政法隊伍建設(shè)重要指示精神，確保思想行動對表看齊
一是學深悟透習近平總書記關(guān)于政法隊伍建設(shè)重要指示。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視政法隊伍建設(shè)，多次對政法隊伍建設(shè)作出重要指示批示。在2014年1月份的中央政法工作會議上講話中：我們的政法隊伍主流是好的，是一支聽黨指揮、服務(wù)人民、能打硬仗、不怕犧牲的隊伍，是一支黨和人民完全可以信賴的有堅強戰(zhàn)斗力的隊伍。要按照政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、責任過硬、紀律過硬、作風過硬的要求，努力建設(shè)一支信念堅定、執(zhí)法為民、敢于擔當、清正廉潔的政法隊伍。堅定的理想信念是政法隊伍的政治靈魂。必須把理想信念教育擺在政法隊伍建設(shè)第一位，不斷打牢高舉旗幟、聽黨指揮、忠誠使命的思想基礎(chǔ)，堅持黨的事業(yè)至上、人民利益至上、憲法法律至上，永葆忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的政治本色。政法隊伍要敢于擔當，面對歪風邪氣，必須敢于亮劍、堅決斗爭，絕不能聽之任之;面對急難險重任務(wù)，必須豁得出來、頂?shù)蒙先ィ^不能畏縮不前。要加強紀律教育，健全紀律執(zhí)行機制，以鐵的紀律帶出一支鐵的政法隊伍。要提高干警本領(lǐng)，確保更好履行政法工作各項任務(wù)。要以最堅決的意志、最堅決的行動掃除政法領(lǐng)域的腐敗現(xiàn)象，堅決清除害群之馬。在2016年對政法隊伍建設(shè)的指示：做好黨的政法工作，必須加強隊伍建設(shè)。黨的十八大以來，政法戰(zhàn)線堅決貫徹全面從嚴治黨要求，一手抓突出問題整改、一手抓長效機制建設(shè)，政法隊伍政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、紀律作風等方面發(fā)生可喜變化。新形勢下，政法隊伍肩負的任務(wù)更重，人民群眾要求更高。要堅持把思想政治建設(shè)擺在第一位，按照政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、責任過硬、紀律過硬、作風過硬的要求，銳意改革創(chuàng)新，加強正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，努力建設(shè)一支信念堅定、執(zhí)法為民、敢于擔當、清正廉潔的政法隊伍。要把能力建設(shè)作為一項重要任務(wù)，全面提高政法干警職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。要堅持從嚴治警不動搖，努力營造風清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)。2019年的中央政法工作會議上的講話：要旗幟鮮明把政治建設(shè)放在首位，努力打造一支黨中央放心、人民群眾滿意的高素質(zhì)政法隊伍。要抓好科學理論武裝，教育引導廣大干警學深悟透新時代中國特色社會主義思想，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，矢志不渝做中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者、捍衛(wèi)者。政法機關(guān)要敢于刀刃向內(nèi)、刮骨療毒，堅決清除害群之馬。也就是從這次講話后，中央就開始準備在政法系統(tǒng)中開展政法隊伍教育整頓了，去年先在5個地區(qū)開展試點，今年全面展開。在今年的2月8日，中央政治局常委會會議專門審議《中共中央關(guān)于開展全國政法隊伍教育整頓的意見(送審稿)》，習近平總書記發(fā)表了重要講話：再次闡明了開展政法隊伍教育整頓的重要性和緊迫性。開展政法隊伍教育整頓，是堅持政治建警、踐行“兩個維護”的重大政治檢驗，我們區(qū)委政法委必須要在政治站位、政治方向、政治覺悟上走在前列，高質(zhì)量完成教育整頓任務(wù)，為全區(qū)政法各單位作出表率。
二是準確理解政法隊伍教育整頓歷史沿革。新中國成立以來，黨中央先后3次專門部署開展政法隊伍教育整頓，首要任務(wù)都是確保政法隊伍忠誠純潔可靠。1953年針對新中國成立初期大量司法人員從舊社會留用、成分不純問題，開展司法改革運動，著力加強黨對司法工作的領(lǐng)導，固新中國人民民主專政政權(quán)。1982年針對“文革”結(jié)東后政法機關(guān)百廢待興的局面，黨中央作出“擴大、充實、整頓和提高政法隊伍”的決策部署，著力肅清林彪、“四人幫”等遺毒，推進政法隊伍草命化、年輕化、知識化、專業(yè)化建設(shè)。1998年針對市場經(jīng)濟消極因素影響下一些政法干警理想信念動搖、特權(quán)思想嚴重等問題，開展政法隊伍集中教育整頓，促進做到清正廉潔、嚴肅執(zhí)法。可以說，堅定理想信念、對黨絕對忠誠，是黨和人民對政法隊伍的一貫要求，在新的歷史條件下必須堅定不移堅持和加強。時隔23年，中央再次部署開展政法隊伍教育整頓，全體機關(guān)干部必須充分認識這次教育整頓的現(xiàn)實緊迫性和極端重要性，自覺參與教育整頓中。
三是清醒認識雙流政法隊伍建設(shè)形勢。近年來，全區(qū)政法隊伍堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實習近平法治思想，牢記“對黨忠誠、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀律嚴明”總要求，服從大局，鐵軍擔當，在平安建設(shè)、法治建設(shè)、維護穩(wěn)定、促進發(fā)展等方面作出了重要貢獻。近3年，雙流區(qū)先后被評為“創(chuàng)建全國社會治安綜合治理‘長安杯’工作先進區(qū)”“全國社會治理創(chuàng)新典范區(qū)”等，也涌出了一批先進單位和個人。但同時，政法系統(tǒng)也是風險較高的領(lǐng)域。近3年全市公安系統(tǒng)查處違紀違法案件共x件、x人，法院系統(tǒng)查處違紀違法案件x件、x人，檢察系統(tǒng)查處違紀違法案件共x件、x人;同時，還發(fā)生了個別嚴重影響xxx形象的“典型案件”(比如，)。這些充分說明個別政法干警政治意識、法紀意識仍然十分淡薄，思想麻痹、知法犯法。害群之馬雖是少數(shù)，但破壞力強、波及面廣，影響政法隊伍正面形象，影響黨委政府公信力，影響雙流政法隊伍形象，必須下大力氣教育整頓。
二、深刻領(lǐng)悟黨的歷史經(jīng)驗和政治優(yōu)勢，確保政法隊伍忠誠純潔可靠
開展黨史學習教育是黨的政治生活中的一件大事，我們學習百年黨史，最重要的目的是尋根溯源、感悟初心、牢記使命，不僅要震撼一瞬間、激動一陣子，而且要銘記一輩子、影響一輩子。要把學習黨史同總結(jié)經(jīng)驗、觀照現(xiàn)實、推動工作結(jié)合起來，把學習成效轉(zhuǎn)化為工作動力和成效，防止學習和工作“兩張皮”。
一要科學把握黨史的主題和主線、主流和本質(zhì)。在學習中，要注重黨的光輝歷程和偉大貢獻學習，把握黨史的主流和本質(zhì)。一百年來，中國共產(chǎn)黨始終堅持馬克思主義政黨的政治本色，堅持黨對一切工作的領(lǐng)導，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，戰(zhàn)勝各種風險挑戰(zhàn)，不斷從勝利走向勝利，積累了彌足珍貴的歷史經(jīng)驗，充分彰顯了我們黨的政治優(yōu)勢和中國特色社會主義的制度優(yōu)勢。特別是這次抗擊新冠肺炎疫情的偉大斗爭，進一步彰顯了黨的領(lǐng)導和社會主義制度的顯著優(yōu)勢，極大增強了全黨全國各族人民的信心信念。當今世界，要說哪個政黨、哪個國家、哪個民族能夠自信的話，那中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國、中國人民是最有理由自信的!但當前我們政法隊伍還存在一些突出問題，大家要從黨史學習中堅定信仰之心、忠誠之心、赤子之心，發(fā)揚光榮傳統(tǒng)、傳承紅色基因，堅持政治建警方針，全面推進從嚴管黨治警，確保政法隊伍忠誠純潔可靠。
二要黨史學習教育與政法隊伍教育整頓結(jié)合起來。政法隊伍在革命烽火中誕生，在新中國建設(shè)發(fā)展中成長。一代又一代政法干警把紅色基因熔鑄進血液、銘記在靈魂，為維護社會大局穩(wěn)定、促進社會公平正義、保障人民安居樂業(yè)作出巨大貢獻。政法隊伍也是一支黨和人民完全可以信賴的有堅強戰(zhàn)斗力的隊伍，是一支英雄輩出、正氣浩然的隊伍，但政法隊伍還存在不少問題，全面從嚴管黨治警的任務(wù)永遠在路上。要把開展黨史學習教育與政法隊伍教育整頓有機結(jié)合起來，把黨史學習教育作為教育整頓的突出任務(wù)來抓，作為重點內(nèi)容來安排，強化理論武裝，深化思想發(fā)動，加強黨性鍛煉，傳承紅色基因，夯實忠誠純潔可靠的思想根基，努力打造黨和人民信得過、靠得住、能放心的政法鐵軍。
三要在政法工作實施中檢驗學習成果。學習黨史的效果怎么樣，最終要靠實踐來檢驗。要對照黨的歷史定力來檢驗法治自信強不強，堅定不移走中國特色社會主義法治道路。對照黨的人民立場來檢驗對待群眾親不親，積極開展愛民實踐活動，解決好人民群眾的“急難愁盼”問題。主動適應(yīng)人民群眾新需要，在人民群眾最痛恨的“黃賭毒”問題整治、關(guān)系人民群眾切身利益的電信詐騙案件打擊、治安重點地區(qū)整治、基層社會智慧治理、矛盾糾紛化解等方面要有新舉措、新作為，尤其是要推進掃黑除惡常態(tài)化機制化，加大民生領(lǐng)域執(zhí)法司法保障力度，提升執(zhí)法司法制約監(jiān)督能力，切實解決基層的困難事、群眾的煩心事，讓人民群眾在每一起案件中感受到公平正義。不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感。
三、學習弘揚延安整風精神 確保教育整頓走深走實
首先，我就和大家一起回顧一下我黨歷史上的“延安整風”：
1935年1月召開的遵義會議雖然結(jié)束了王明“左”傾路線在黨內(nèi)的統(tǒng)治，但黨內(nèi)歷次“左”、右傾錯誤思想尚未肅清，仍然存在著黨風不正、學風不正和文風不正的問題。黨中央決定在全黨范圍內(nèi)開展一次大規(guī)模的整風運動。1941年5月19日，毛澤東作了《改造我們的學習》的報告，強調(diào)要理論聯(lián)系實際，嚴肅地提出了黨內(nèi)反對主觀主義的斗爭任務(wù)。同年七八月間，黨中央號召全黨加強調(diào)查研究，克服非無產(chǎn)階級思想，加強黨性鍛煉。這是全黨整風的預備階段。1942年2月，毛澤東在延安作了《整頓黨的作風》和《反對黨八股》的報告，明確提出了整風運動的內(nèi)容、方針、任務(wù)和方法。6月，中共中央宣傳部又發(fā)出在全黨進行整風的指示：《關(guān)于在黨內(nèi)進行整頓三風學習運動的決定》。這是延安整風運動的第二階段。1943年10月至1945年4月為第三階段。高級干部重新學習黨的歷史，研究、討論、總結(jié)歷史經(jīng)驗，開展批評與自我批評，弄清路線是非。1944年4月12日，毛澤東作了《學習與時局》的報告。1945年4月，中共六屆七中全會通過了《關(guān)于若干歷史問題的決議》。至此，延安整風運動勝利結(jié)束。
第二，延安整風精神實質(zhì)是什么?
延安整風運動為全黨樹立了實事求是、理論聯(lián)系實際、批評與自我批評的優(yōu)良作風，為奪取抗戰(zhàn)勝利和民主革命的勝利，奠定了重要的思想政治基礎(chǔ)。延安整風運動中形成了以求知、求實、求真、求新等為主要內(nèi)涵的整風精神，為我們留下了寶貴的精神財富。習近平總書記一再強調(diào)，要借鑒延安整風經(jīng)驗，“以整風精神開展批評和自我批評”，“以整風精神嚴格黨內(nèi)生活”。延安整風精神就是一種“是就是，非就非”的求真精神，通過思想教育運動來解決黨內(nèi)的是非問題，即在精讀文件、調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，每個人都要深思熟慮，反省自己的工作及思想，反思自己的全部歷史，“把文件中的道理當作尺碼，來量一量自己、來稱一稱自己”，從而進行恰如其分的批評和自我批評，找出改正錯誤的實際辦法。在堅持真理、修正錯誤推動下的“是就是，非就非”的精神是延安時期黨的事業(yè)“轉(zhuǎn)危為安、轉(zhuǎn)敗為勝”的根本動因，也是中國共產(chǎn)黨人的崇高風范。
第三，教育整頓是政法系統(tǒng)新時代激濁揚清式“延安整風”近年來，政法系統(tǒng)持續(xù)加大正風肅紀反腐力度，特別是持續(xù)掀起掃黑除惡及“打傘破網(wǎng)”強大攻勢，一些典型案件背后潛藏著的執(zhí)法司法不嚴、不公、不義、不廉等深層次問題得以暴露，濫用職權(quán)與謀取私利交織、違法辦案與利益輸送交織等腐敗問題浮出水面。這此問題在政法委機關(guān)不易發(fā)生，但我們機關(guān)干部中仍存在持續(xù)深入反“四風”，整肅政法隊伍紀律作風中以案促改、以案說法還不夠，警示教育還不充分等問題。為此，要在教育整頓中需要激濁揚清式的“延安整風”，堅決清除積存多年的頑瘴痼疾，補齊短板弱項，強化源頭治理。 “激濁”，就是要清除害群之馬、整治頑瘴痼疾。一方面，要在教育整頓中查到人，清查對黨不忠誠不老實的“兩面人”，徹查黑惡勢力“保護傘”，深查執(zhí)法司法腐敗;另一方面， 也要在教育整頓中查準事，尤其是干預司法、違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)、違規(guī)參股借貸、違規(guī)違法減刑、假釋、暫予監(jiān)外執(zhí)行等群眾反映強烈的問題?！皳P清”，就是要弘揚英模精神、提升能力素質(zhì)。一方面，要在教育整頓中大力弘揚政法英模精神，激勵和引領(lǐng)廣大政法干警忠誠履職、為民服務(wù)、擔當作為，在全社會展現(xiàn)政法隊伍的時代楷模、時代正氣、時代風采;另一方面，要在教育整頓中用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全員，強化對黨忠誠教育、宗旨教育、法治教育、紀律教育，引導政法隊伍始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。“激濁”與“揚清”， 是“破”與“立”的結(jié)合，是嚴管與厚愛的統(tǒng)一，是政法隊伍進一步營造風清氣正、干事創(chuàng)業(yè)良好生態(tài)的必然舉措。無論是“激濁”還是“揚清”，都應(yīng)當以“嚴”字立標，用“實”字正行，把“延安整風”精神貫穿到教育整頓中， 拿出實際行動，主動動真碰硬，教育整頓要下“實功”，政法工作才能出“實績”。
觀王亞平太空授課有感篇五
通過交流教育方法讓家長在家庭教育上有所感悟
做為父母愛孩子是我們的天性，但是有意識的愛孩子，是培養(yǎng)孩子最重要的一種方法，當一個人被無條件地愛著的時候，他的自信心就會大增!自己會尊重自己，進而尊重別人。在他的心靈中會感受到自我價值的產(chǎn)生，即自我價值開始萌芽。而無條件地愛著孩子，是培養(yǎng)孩子安全感和勇氣的最重要的方法。
美國有個大教育家說過一句非常偏激的話：“在教育孩子問題上，我不知道除了鼓勵還有什么別的方法!”我認為這句話當中80%的成份是真理。教育，鼓勵是需要每天做的事情。告訴你的孩子：“沒問題!爸爸相信你!”你要每天不斷地鞏固。可是大多數(shù)家長恰恰相反——“你就是不行，誰家孩子都比你強得多!”這些家長仿佛是專門來為孩子泄氣的。每位家長都應(yīng)牢記：孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的，而鼓勵是需要每天做的事情!“
表揚是孩子做對行為、取得成績的時候，給他加油的核心方法。當孩子的一個行為做對了，我們及時的表揚才能使孩子的行為固定下來，才能使他下次接著再做。所以表揚是家長經(jīng)常要做的行為。孩子每天、每星期總會有優(yōu)良的行為，或者取得小的成績，比如用過東西放回原處，家長應(yīng)及時的表揚，表揚會把行為確定下來。表揚是孩子生命成長的陽光，對于一個孩子來說，被表揚，意味事情做對了，被認可了，他的自我價值會上升，自信會增強。
一個行為是對的，不定期是錯的孩子是不知道的，家長要告訴孩子哪些是對的，哪些是錯的。這里不帶有任何表揚和批評，家長要客觀地幫助孩子分清是非。實際上確認是家長幫孩子培養(yǎng)價值觀的一系列過程。所以，家長要知道孩子不會自動的知道什么是對，什么是錯的，這些都是學來的，是我們家長不斷灌輸?shù)慕Y(jié)果。比如去年美國雙子大廈被子炸，我女兒的班級產(chǎn)生了解爭論。她回家跟我講時說：“爸，要把我嚇死了!”我說：“怎么了?”她說：“今天我們老師說讓同學們討論一下雙子大廈該不該炸?我們班男生一齊喊‘該炸!’”然后，老師說：‘我覺得也該炸’我們班有個女生站起來說：‘老師，我認為不該炸!里面有那么多無辜的人，這是針對政府的行為，他們不該轟炸無辜的平民!’我們班男生一起喊：‘打倒***’。我們老師不但不制止，還說‘我認為美國太氣人了!應(yīng)該炸!’”我問女兒：“你怎么認為的?”她說：“太不應(yīng)該炸了!老師不該這么說呀!”我告訴她：“你是對的，恐怖分子是人類的敵人!傷害無辜的人，這是對生命的殘害!”所以，我們家長要幫孩子分清是非善惡，樹立正確的價值觀。
有些家長來找我咨詢，對我說，孩子就是不跟我講話，最近他學習成績下降，在學校和老師作對，回來什么也不和我說!我問什么原因?他說不知道。如果你去投醫(yī)，醫(yī)生什么都不問，就給你開藥，那他百分之百是個江湖郎中!一個孩子行為上出現(xiàn)偏差可能有二十個原因，你想討秘方，藥不對癥能治病嗎?很多人讓我簡單的出秘方，我開玩笑說“打”。有很多學校的“家長會”就是這樣給家長開秘方的!這么武斷!拿人當玩笑一樣。事情不是這么簡單的，家長和孩子間的關(guān)系是平等的，我們必須建立一個牢不可破的觀念：孩子從一生下來，他的人格就是和你一樣平等的。你要不把他當成和你一樣平等的人來對待!在能力上，要考慮到孩子是待培養(yǎng)的，是需要你不斷的培養(yǎng)的小動物。我們的很多家長恰好弄反了：人格上不能平等對待孩子，能力上卻苛求孩子什么都會!家長要用“理解”這個工具走進孩子的心靈，不再批評、苛責。假如說你有工作上的煩惱，來找我談?wù)?，我什么也不問，劈頭蓋臉地把你一頓數(shù)落，你肯定覺得董老師是不是有毛病，都沒搞清怎么回事就罵我一頓!可是我們很多家長對孩子卻是不問原由，開口就批。在“理解”問題上，家長要把孩子當成平等的人來對待，不帶任何的價值評判的，單純聽孩子說他有什么理由。我請家長記住一句話：“任何一個人做任何一個行為，在他自己看來都有絕對的理由!”孩子的行為在他自己看來，總有他自己的理由，只不過這些理由在成年人看來是不對的!或者說是不成立的。如果你搞不清楚他的理由是什么，想改變他的缺點是不可能的。如果你不能彼此傾聽對方的心聲，就無法搞清他行為的原因。這是一個方面。另一個方面是通過“理解”建立孩子的自我尊重感，他可以和別人心靈相通，感覺自己有能力溝通，感受彼此有能量流動，這時親子關(guān)系就穩(wěn)定了。
孩子不是需要我們的錢，而是需要家長的人本身!我在大四時讀了蘇霍姆林斯基的《給兒子的信》，正是這本書引發(fā)了我對教育的思考，促使我開始對教育孩子進行了這么多年的研究。當時我只有20幾歲，只覺得有一句話很深刻。這句話簡單得不得了：“人需要人!”它的意思是，一個人必須在人的環(huán)境下才能長成完整意義的人，也就是他需要別人的存在，對他確認、理解、鼓勵，最后他得以建立獨立的人格!孩子在出生后，他的成長處在一種孤立無援的狀態(tài)，他就會孤獨、無助、沒有安全感，需要家長的陪伴。否則，他會漸漸產(chǎn)生恐懼感、對人生的無助感，也就沒有辦法成長。太多的家長因為自己事情太忙就用錢打發(fā)孩子，其實大錯特錯。假設(shè)在此時此刻，讓孩子選擇給他100塊或者父母用1小時來陪伴他，來了解他的生命，他可能會選擇100元錢。這是因為，他自己不知道他真實的需要是什么，他的潛意識里更需要父母用1小時確認他的價值，伴隨他成長!我們既要把孩子在主體資格上當作平等的人來對待，又要在思維方法上考慮他的人格是待發(fā)育的、能力是待培養(yǎng)的，所以還不能完全理解我們的意思。這也是兒科醫(yī)生難當?shù)脑颉：⒆釉诤苄〉臅r候只是哭，不知道自己哪兒不舒服，醫(yī)生必須像獸醫(yī)對待小動物那樣去觀察、了解。孩子缺乏父母的愛，他自己并不清楚，更不會表達。這不需要我們家長去體會、去陪伴孩子!通過陪伴來了解孩子，通過陪伴消除孩子的恐懼感。
沒有規(guī)矩難成方圓，該由孩子做的事情，一定讓孩子自己做，家長絕不能包辦代替。如果一味要求孩子只管學習就行了，變成“有事父母服其勞”，那只能將孩子打造成廢人了。
因此我們家長一定要坐下來與孩子平等協(xié)商，充分認清哪些是孩子應(yīng)該做的，哪些是家長該做的，并在達成共識的基礎(chǔ)上，為孩子制定出明確的行為標準和行為規(guī)則，以利于家長與孩子之間在“和平共處”的氛圍下順利執(zhí)行。那種“老子天下第一”單方說了算的錯誤做法再也要不得了。
觀王亞平太空授課有感篇六
1、幫助家長教孩子學會合理支配零用錢，學會合理消費。
2、拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，學會正確利用網(wǎng)絡(luò)。
1、教孩子學會合理支配零用錢，學會合理消費。
2、正確認識網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，做一個文明有識的小網(wǎng)民。
這一講主要是從孩子對于零花錢和網(wǎng)絡(luò)游戲兩個方面的管理上給家長朋友們提出的合理建議。
一課時（60分鐘）
案例分析法，講授說理法，教材導讀法。
（一）閱讀教育故事，進入學習情境。
教材情景創(chuàng)設(shè)：孩子希望像同桌一樣得到更多的零用錢，卻遭到了媽媽的拒絕，孩子心理不平衡，爸爸通過耐心的談話，了解孩子零用錢的去處以及孩子渴望得到零用錢的目的，引導孩子合理支配零用錢。這位父親的做法是非常值得大家效仿的。
（二）現(xiàn)身說法，分析癥結(jié)。
首先，請個別家長朋友談在孩子的零用錢方面自己是怎樣做的，孩子又是怎樣的表現(xiàn)。然后請其他家長針對教育故事中爸爸的做法和生活中這幾位家長的做法展開討論，尋找關(guān)于引導孩子正確使用零用錢方面應(yīng)該注意的問題。最后，教師總結(jié)家長門共同的困惑，一同走進專家課堂。
（三）專家課堂，指點迷津。
這一環(huán)節(jié)，我們可以和家長朋友一起來閱讀。在專家課堂里，首先幫我們分析了孩子不能合理支配零用錢的原因，然后指出家長朋友們應(yīng)采取的正確做法：
1、確定給孩子零用錢的時間。
2、合理規(guī)劃合理的零用錢數(shù)額。
3、規(guī)劃零用錢的適用范圍。
4、不隨便增加或減少零用錢的數(shù)額。
5、教會孩子儲蓄。
5、鼓勵孩子把零用錢捐助慈善事業(yè)。
6幫助孩子建立家庭銀行卡。
尤其需要注意的是，家長要合理監(jiān)督孩子的零用錢，監(jiān)督孩子零用錢的去處，當孩子出現(xiàn)零用錢不夠用是，家長一定要問明錢的用途去向，幫助孩子分析哪些是正當?shù)幕ㄙM，哪些是屬于不必要的花費，學會合理消費。和孩子一起算好收支帳對家長朋友還是有所啟發(fā)的。
（四）談打算，訂計劃。
在這一環(huán)節(jié)，教師和家長一起來圍繞孩子的領(lǐng)用前的收支狀況設(shè)計一個表格，并制定出關(guān)于引導孩子合理支配零用錢的計劃措施。
（五）作業(yè)
認真填寫設(shè)計表格，做好周總結(jié)，月總結(jié)，季總結(jié)，年總結(jié)。
就網(wǎng)上游戲真過癮進行討論
（一）提出問題，各抒己見。
師：在信息時代，網(wǎng)絡(luò)游戲以其較強的互動性和引人入勝的情節(jié)吸引了很多孩子沉迷于其中。面對這種情形，家長朋友們是如何做的呢？
家長朋友們各抒己見，講述自己對于這件事情的認識和做法。
教師借機引導家長朋友進入第二環(huán)節(jié)。
（二）閱讀教育故事，評價分析。
和家長朋友一起閱讀書中的教育故事，面對沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中的’孩子，家長的苦惱溢于言表。教育故事中媽媽的軟弱和爸爸的粗暴都是不可取的，而教育專家通過和孩子和風細雨的交流，是孩子及時懸崖勒馬。那么，在家庭中如何讓孩子遠離網(wǎng)絡(luò)游戲，使孩子健康成長呢？進入第三環(huán)節(jié)。
（三）走進專家課堂，聆聽專家教誨。
專家提示，首先要分析孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的原因，弄清孩子為什么喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲。好玩是孩子的天性，尤其是在高樓林立的城市，孩子放學后幾乎找不到伙伴玩耍，網(wǎng)絡(luò)游戲在很大程度上填補了孩子的孤獨。另外，在孩子的學習壓力逐漸增大的時候，網(wǎng)絡(luò)游戲使孩子壓抑的心靈得到了釋放，從中尋找到了自信。其次，家長朋友要采取措施，幫助孩子把精力放在學習上，健康成長。對于沉迷在網(wǎng)絡(luò)中的孩子，家長朋友們應(yīng)該怎樣做呢？首先，不要強行禁止，要培養(yǎng)孩子網(wǎng)絡(luò)之外的興趣，多創(chuàng)設(shè)和小伙伴交往的機會，多表揚鼓勵，少批評指責。同時，要做個有心人，為孩子做出表率。在此問題上，家長朋友們一定切記：引導永遠比堵截更積極，更有效。
（四）總結(jié)
教師針對家長討論的情況和教育故事給予的啟示以及專家課堂，進行總結(jié)，引導家長朋友一分為二地看待網(wǎng)絡(luò)游戲，讓網(wǎng)絡(luò)成為輔助孩子學習，開拓知識的工具。
（五）作業(yè):
1、教會孩子正確上網(wǎng)，引導孩子客觀公正地看待網(wǎng)絡(luò)游戲。
2、和孩子達成共識，控制上網(wǎng)時間和內(nèi)容。
觀王亞平太空授課有感篇七
教學目的：
通過交流教育方法讓家長在家庭教育上有所感悟
教學內(nèi)容：
第一是“無條件的愛”
做為父母愛孩子是我們的天性，但是有意識的愛孩子，是培養(yǎng)孩子最重要的一種方法，當一個人被無條件地愛著的時候，他的自信心就會大增!自己會尊重自己，進而尊重別人。在他的心靈中會感受到自我價值的產(chǎn)生，即自我價值開始萌芽。 而無條件地愛著孩子，是培養(yǎng)孩子安全感和勇氣的最重要的方法。
第二是“鼓勵”
美國有個大教育家說過一句非常偏激的話：“在教育孩子問題上，我不知道除了鼓勵還有什么別的方法!”我認為這句話當中80%的成份是真理。教育，鼓勵是需要每天做的事情。告訴你的孩子：“沒問題!爸爸相信你!”你要每天不斷地鞏固。可是大多數(shù)家長恰恰相反——“你就是不行，誰家孩子都比你強得多!”這些家長仿佛是專門來為孩子泄氣的。每位家長都應(yīng)牢記：孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的，而鼓勵是需要每天做的事情!“
第三是“表揚”
表揚是孩子做對行為、取得成績的時候，給他加油的核心方法。當孩子的一個行為做對了，我們及時的表揚才能使孩子的行為固定下來，才能使他下次接著再做。所以表揚是家長經(jīng)常要做的行為。孩子每天、每星期總會有優(yōu)良的行為，或者取得小的成績，比如用過東西放回原處，家長應(yīng)及時的表揚，表揚會把行為確定下來。表揚是孩子生命成長的陽光，對于一個孩子來說，被表揚，意味事情做對了，被認可了，他的自我價值會上升，自信會增強。
第四是“確認”
一個行為是對的，不定期是錯的孩子是不知道的，家長要告訴孩子哪些是對的，哪些是錯的。這里不帶有任何表揚和批評，家長要客觀地幫助孩子分清是非。實際上確認是家長幫孩子培養(yǎng)價值觀的一系列過程。所以，家長要知道孩子不會自動的知道什么是對，什么是錯的，這些都是學來的，是我們家長不斷灌輸?shù)慕Y(jié)果。比如去年美國雙子大廈被子炸，我女兒的班級產(chǎn)生了解爭論。她回家跟我講時說：“爸，要把我嚇死了!”我說：“怎么了?”她說：“今天我們老師說讓同學們討論一下雙子大廈該不該炸?我們班男生一齊喊‘該炸!’”然后，老師說：‘我覺得也該炸’我們班有個女生站起來說：‘老師，我認為不該炸!里面有那么多無辜的人，這是針對政府的行為，他們不該轟炸無辜的平民!’我們班男生一起喊：‘打倒***’。我們老師不但不制止，還說‘我認為美國太氣人了!應(yīng)該炸!’”我問女兒：“你怎么認為的?”她說：“太不應(yīng)該炸了!老師不該這么說呀!”我告訴她：“你是對的，恐怖分子是人類的敵人!傷害無辜的人，這是對生命的殘害!”所以，我們家長要幫孩子分清是非善惡，樹立正確的價值觀。
第五是“理解”
有些家長來找我咨詢，對我說，孩子就是不跟我講話，最近他學習成績下降，在學校和老師作對，回來什么也不和我說!我問什么原因?他說不知道。如果你去投醫(yī)，醫(yī)生什么都不問，就給你開藥，那他百分之百是個江湖郎中!一個孩子行為上出現(xiàn)偏差可能有二十個原因，你想討秘方，藥不對癥能治病嗎?很多人讓我簡單的出秘方，我開玩笑說“打”。有很多學校的“家長會”就是這樣給家長開秘方的!這么武斷!拿人當玩笑一樣。事情不是這么簡單的，家長和孩子間的關(guān)系是平等的，我們必須建立一個牢不可破的觀念：孩子從一生下來，他的人格就是和你一樣平等的。你要不把他當成和你一樣平等的人來對待!在能力上，要考慮到孩子是待培養(yǎng)的，是需要你不斷的培養(yǎng)的小動物。我們的很多家長恰好弄反了：人格上不能平等對待孩子，能力上卻苛求孩子什么都會!家長要用“理解”這個工具走進孩子的心靈，不再批評、苛責。假如說你有工作上的煩惱，來找我談?wù)?，我什么也不問，劈頭蓋臉地把你一頓數(shù)落，你肯定覺得董老師是不是有毛病，都沒搞清怎么回事就罵我一頓!可是我們很多家長對孩子卻是不問原由，開口就批。在“理解”問題上，家長要把孩子當成平等的人來對待，不帶任何的價值評判的，單純聽孩子說他有什么理由。我請家長記住一句話：“任何一個人做任何一個行為，在他自己看來都有絕對的理由!”孩子的行為在他自己看來，總有他自己的理由，只不過這些理由在成年人看來是不對的!或者說是不成立的。如果你搞不清楚他的理由是什么，想改變他的缺點是不可能的。如果你不能彼此傾聽對方的心聲，就無法搞清他行為的原因。這是一個方面。另一個方面是通過“理解”建立孩子的自我尊重感，他可以和別人心靈相通，感覺自己有能力溝通，感受彼此有能量流動，這時親子關(guān)系就穩(wěn)定了。
第六是“陪伴”
孩子不是需要我們的錢，而是需要家長的人本身!我在大四時讀了蘇霍姆林斯基的《給兒子的信》，正是這本書引發(fā)了我對教育的思考，促使我開始對教育孩子進行了這么多年的研究。當時我只有20幾歲，只覺得有一句話很深刻。這句話簡單得不得了：“人需要人!”它的意思是，一個人必須在人的環(huán)境下才能長成完整意義的人，也就是他需要別人的存在，對他確認、理解、鼓勵，最后他得以建立獨立的人格!孩子在出生后，他的成長處在一種孤立無援的狀態(tài)，他就會孤獨、無助、沒有安全感，需要家長的陪伴。否則，他會漸漸產(chǎn)生恐懼感、對人生的無助感，也就沒有辦法成長。太多的家長因為自己事情太忙就用錢打發(fā)孩子，其實大錯特錯。假設(shè)在此時此刻，讓孩子選擇給他100塊或者父母用1小時來陪伴他，來了解他的生命，他可能會選擇100元錢。這是因為，他自己不知道他真實的需要是什么，他的潛意識里更需要父母用1小時確認他的價值，伴隨他成長!我們既要把孩子在主體資格上當作平等的人來對待，又要在思維方法上考慮他的人格是待發(fā)育的、能力是待培養(yǎng)的，所以還不能完全理解我們的意思。這也是兒科醫(yī)生難當?shù)脑?。孩子在很小的時候只是哭，不知道自己哪兒不舒服，醫(yī)生必須像獸醫(yī)對待小動物那樣去觀察、了解。孩子缺乏父母的愛，他自己并不清楚，更不會表達。這不需要我們家長去體會、去陪伴孩子!通過陪伴來了解孩子，通過陪伴消除孩子的恐懼感。
第七是“批評”
第八是“制定規(guī)則”
沒有規(guī)矩難成方圓，該由孩子做的事情，一定讓孩子自己做，家長絕不能包辦代替。如果一味要求孩子只管學習就行了，變成“有事父母服其勞”，那只能將孩子打造成廢人了。
因此我們家長一定要坐下來與孩子平等協(xié)商，充分認清哪些是孩子應(yīng)該做的，哪些是家長該做的，并在達成共識的基礎(chǔ)上，為孩子制定出明確的行為標準和行為規(guī)則，以利于家長與孩子之間在“和平共處”的氛圍下順利執(zhí)行。那種“老子天下第一”單方說了算的錯誤做法再也要不得了。
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