讀后感可以激發(fā)我們的閱讀興趣，增強(qiáng)我們對(duì)文學(xué)作品的欣賞和理解能力。那么，如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，我們應(yīng)該要深入理解所讀書籍的主題和核心內(nèi)容，通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和思考，把握作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)和意圖。其次，我們需要注意讀后感的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)，要以清晰、連貫和準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行闡述，同時(shí)也要注重自己的思考和獨(dú)立的觀點(diǎn)。另外，我們可以適當(dāng)加入一些個(gè)人的感受和情感，使讀后感更加生動(dòng)和具有感染力。以下是一些精心整理的讀后感范文，希望能為寫作讀后感的朋友提供一些參考和幫助。
小學(xué)必讀課外書讀后感篇一
歇洛克·福爾摩斯是一位具有敏銳雙眼和智慧大腦的偵探。他的同伴華生是一名十分幽默的醫(yī)生。作者以華生的口吻敘述福爾摩斯探案的過(guò)程，將大偵探的形象描繪得淋漓盡致。在一層層緊張的推理以及案情一步步深入中，我們欣賞了福爾摩斯先生大膽高超的破案手段，與華生先生內(nèi)心富有戲劇變化的`情緒和蘇格蘭場(chǎng)警察傻乎乎的形象產(chǎn)生了鮮明比較，讓故事變得豐富多彩。
福爾摩斯是一位專心致志的人，當(dāng)華生發(fā)現(xiàn)并追問(wèn)福爾摩斯為什么不明白哥白尼的“日心說(shuō)”時(shí)。他說(shuō)，“這與我何干？”這句話出乎大家的預(yù)料。原先他認(rèn)為大腦是一個(gè)有限量的房間，要把東西有選取性地按條理裝進(jìn)去。即使自己明白了對(duì)自己沒(méi)有用的東西，也要盡量把它忘掉。福爾摩斯解決問(wèn)題的手段總是與眾不同，一次，福爾摩斯明白兇手時(shí)，沒(méi)有按常規(guī)方法讓警察全城搜捕逃犯，而是神秘地拿著箱子和手銬裝著要出去的樣貌，讓車夫幫他提箱子，只聽(tīng)“咔嚓”一聲。兇手被抓住了，他就是那個(gè)車夫。
《福爾摩斯探案集》不僅僅是一部推理小說(shuō)，也是一部人文小說(shuō)。每篇案件的背后都有深刻的社會(huì)背景，反映了人們對(duì)財(cái)富不擇手段的追求，不平等的社會(huì)等。作者卻不在這方面細(xì)說(shuō)，而讓我們自己思考。此刻的偵探小說(shuō)各種各樣，可不少都是低級(jí)的打打殺殺或用高科技迅速破案，類似《福爾摩斯探案集》這樣引人入勝又發(fā)人深省的書寥寥無(wú)幾了。
小學(xué)必讀課外書讀后感篇二
在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
骨骼是精神的支柱，海明威看似沒(méi)有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度?！耙粋€(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與?！废虢沂镜恼芾?。不可否認(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所謂了，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了。
自從讀了這本書之后，我也知道了自己的不足，學(xué)習(xí)上不再因?yàn)橐粌纱尾豁樌バ判模窃娇疾缓?，就越要考好。在期末考試的那一天，第一門的功課成績(jī)，我沒(méi)有班里的某一個(gè)同學(xué)好，但是我并不服輸，反而信心倍增，決心打一個(gè)翻身仗。在第二場(chǎng)的語(yǔ)文考試，我做每一道題目都格外仔細(xì)。果然，我語(yǔ)文考試是班里的第一名，總成績(jī)上，我也是第一名。我想今后我還會(huì)遇到各種各樣的困難，但我會(huì)像老人一樣信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不退縮。
自己的不足，及時(shí)改正自己的`缺點(diǎn)。朋友們，也許你們以后在日常生活中，也許會(huì)因考試的失敗而失落，對(duì)自己沒(méi)有信心；也許會(huì)因?yàn)榕笥训谋硹壎y過(guò)傷心、自暴自棄。不管以后的道路多么漫長(zhǎng)、艱難，但只要我們勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，那么我們也將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者！
小學(xué)必讀課外書讀后感篇三
一，讀書可以使我們學(xué)到更多的知識(shí)。
通過(guò)讀書，使我們不出門就能接觸到外面的精彩世界，開(kāi)闊了自己的視野，從而知道人在大自然面前是多么的渺小，更加的珍惜生命，尊重生命。
二、讀書使我們更好的提升自己的修養(yǎng)水平。
讀的書多了，待人接物都很有涵養(yǎng)，使人愿意接觸，更給人一種心靈的享受。使自己更明事理，不為一點(diǎn)小事拘泥于其中，這樣心胸也就開(kāi)闊、豁達(dá)。
三、讀書使我們能夠交到更多的朋友。
讀書就等于是和人交流，使自己在不知不覺(jué)中感受到文中的思想，使自己的世界靜下來(lái)，還能和古人交流，提升了自已的思想，讀一本好書，就等于交了一個(gè)好的朋友，使自己有更好的解決問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力，提高了自己的水平。
小學(xué)必讀課外書讀后感篇四
《外國(guó)兒童詩(shī)選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社1987年版科普科幻。
《科學(xué)家故事100個(gè)》葉永烈少年兒童出版社1992年版。
《中外探險(xiǎn)故事精選》伊明選編中國(guó)少年兒童出版社版。
《無(wú)盡的追問(wèn)》王淦昌著湖南少兒出版社版。
《昆蟲記》(法)法布爾著，言小山譯人教社大百科全書版。
小學(xué)必讀課外書讀后感篇五
2.《理想國(guó)》，古希臘柏拉圖。
3.《菊與刀》，美魯斯·本尼迪克特。
4.《從一到無(wú)窮大——科學(xué)中的事實(shí)和臆測(cè)》，美g·伽莫夫。
5.《科學(xué)的歷程》，吳國(guó)盛。
6.《數(shù)學(xué)大師——從芝諾到龐加萊》，美埃里克·坦普爾·貝爾。
7.《宇宙》，美卡爾·薩根。
8.《物種起源》，英查理·達(dá)爾文。
9.《蠶絲——錢學(xué)森傳》，美張純?nèi)纭?/p>
10.《巴黎圣母院》，法雨果。
11.《高老頭》，法巴爾扎克。
12.《復(fù)活》，俄列夫·托爾斯泰。
一、看各種好的課外書，能夠開(kāi)闊視野，增加知識(shí)面，能教人明辨是非，有所為有所不為。
二、課外閱讀有助于在讀中積累語(yǔ)言，有利于語(yǔ)文學(xué)習(xí)、寫作的、知識(shí)的積累，豐富寫作題材，提升寫作創(chuàng)意，提高自身的文學(xué)素養(yǎng)，大有好處。
三、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
四、課外閱讀有助于提高自己的閱讀技能。
五、課外閱讀可以使自己的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。
六、增強(qiáng)對(duì)某門學(xué)科總體上的了解，包括該學(xué)科的內(nèi)容方法和意義，它與其他學(xué)科的關(guān)系，在人類科技進(jìn)步中的作用。
七、可以提高我們對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)、豐富我們的語(yǔ)文知識(shí)。
八、吸取別人學(xué)習(xí)研究的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的解題思路與技巧，為學(xué)習(xí)該學(xué)科創(chuàng)造更多的條件。
讀書的方法有哪些。
(1)泛讀。
泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路。
(2)精讀。
要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對(duì)本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說(shuō)，精讀是最重要的一種讀書方法.
(3)通讀。
即對(duì)書報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥(niǎo)瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的書報(bào)雜志可采取這種方法。
(4)跳讀。
這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書遇到疑問(wèn)處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。
(5)速讀。
這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”?？梢圆扇?掃描法”，一目十行，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。
(6)略讀。
這是一種粗略讀書的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。
(7)再讀。
有價(jià)值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對(duì)知識(shí)加深理解，也是加深記憶的強(qiáng)化劑。
(8)寫讀。
古人云:“不動(dòng)筆墨不讀書”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”之說(shuō)。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
(9)序例讀。
讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫書的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀。讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。
(10)選讀。
就是讀書時(shí)要有所選擇。古往今來(lái)，人類的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，就不會(huì)收到好的效果?？梢越Y(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
小學(xué)必讀課外書讀后感篇六
前兩天我看了一本楊紅櫻寫的《親愛(ài)的笨笨豬》，讓我深有感觸。
故事的`主要人物有：笨笨豬、狗汪汪、白兔姐妹、貓、乖乖熊。
我很喜歡這本書，原因是：作者把笨笨豬寫的憨厚可愛(ài)，把狗汪汪寫的文質(zhì)彬彬，把白兔姐妹寫的美麗善良，把貓寫的很愛(ài)學(xué)習(xí)，把乖乖熊寫的樂(lè)于助人。
笨笨豬的憨厚可愛(ài)讓我感動(dòng)，它吃苦耐勞、熱情，在故事中不管別人怎么罵它怎么諷刺它，它都還是那么開(kāi)心那么快樂(lè)。我很佩服它的那種懂得寬恕、忍讓的性格，所以我要像他學(xué)習(xí)，建議你們也像它學(xué)習(xí)。
小學(xué)必讀課外書讀后感篇七
3、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》(美)馬克·吐溫著鐘雷主編哈爾濱出版社。
4、《搗蛋鬼的日記》(意)萬(wàn)巴著，思閔譯中國(guó)社會(huì)出版社。
5、《小王子》(法)圣?？颂K佩里著，馬振聘譯，人民文學(xué)出版社。
6、《哈里?波特與魔法石》人民文學(xué)出版社。
7、《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社。
8、《假如給我三天光明》海倫·凱勒著李漢昭譯華文出版社。
小學(xué)必讀課外書讀后感篇八
昨天晚上，我收看了中央科教頻道播出的節(jié)目。
一共有5個(gè)小朋友參加復(fù)賽，分別介紹自己最喜歡的一本書，在一分鐘的時(shí)間里他們把書中的主要內(nèi)容講得十分到位，而且還說(shuō)出為什么喜歡這本書。說(shuō)實(shí)話，我真的很佩服他們，我以后要向他們學(xué)習(xí)。
其中，我最喜歡林喆禧姐姐。她是一個(gè)雙目失明的小姑娘，她在臺(tái)上講:“我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光，書就像一縷陽(yáng)光，照亮了我的心靈。”這句話引來(lái)臺(tái)下一陣熱烈的掌聲。她還說(shuō):“我的身體不自由，但我的心是自由的?！彪m然她看不見(jiàn)外面多姿多彩的世界，但是書為她開(kāi)辟了一個(gè)暫新的世界。
三個(gè)評(píng)委對(duì)她的表現(xiàn)非常滿意，最后她得到了三個(gè)對(duì)號(hào)，順利通關(guān)。
林喆禧姐姐是一個(gè)樂(lè)觀，積極向上的好學(xué)生。和她比起來(lái)，我的自身?xiàng)l件要好的多，我更要勤奮地讀書，提高自己的閱讀能力，并且還要學(xué)會(huì)思考，從書中領(lǐng)悟更多的人生道理。
一本課外書，就是一位你的知心伙伴，一本課外書，也是一把開(kāi)啟知識(shí)大門的鑰匙。今天，就由我給大家分享一下這一期觀后的感覺(jué)吧。
第一個(gè)出場(chǎng)的是9歲的翟堯玥。他在生活中十分樂(lè)于助人，翟堯玥推薦的`課外書自然是了。我的一本課外書讀后感。樂(lè)于助人當(dāng)然是好事，但是近期有的人假裝摔倒，詐騙別人錢財(cái)，當(dāng)評(píng)委老師問(wèn)起這種情況應(yīng)該怎么辦時(shí)，翟堯玥說(shuō):“先找人幫忙，再打電話……”看到這里我不禁想，我都已經(jīng)十一歲了，遇到這種情況我卻不知道應(yīng)該如何去處理，而他只有9歲，我不禁有些慚愧。
第二位是張涵，她喜歡讀書。張涵推薦的是書是，當(dāng)評(píng)委老師問(wèn)張涵能不能背一個(gè)片段時(shí)，她立即正確、熟練、有感情地背誦了這個(gè)片段。當(dāng)我聽(tīng)到她要改編故事的結(jié)尾時(shí)大吃了一驚!但她說(shuō)出理由時(shí)，我覺(jué)得她說(shuō)的也不是沒(méi)道理。雖然沒(méi)有被選上，但是我還是很佩服她。
是啊，她們讀書是人能讀到背過(guò);是能讀到把自己置身于書的意境中;是能讀到覺(jué)得可以把結(jié)果按另一條思路改寫;是能讀到從書中讀出靈感。而我呢?也就是囫圇吞棗、馬馬虎虎地讀一遍，對(duì)其中的內(nèi)容和要點(diǎn)以及有關(guān)知識(shí)點(diǎn)略知一二，根本就沒(méi)有深入細(xì)致地讀進(jìn)去。我的一本課外書讀后感。所以每次我謝讀后感都無(wú)法寫好，更無(wú)法有感想。
一分耕耘一分收獲，要想有所收獲，就要像她們一樣，讀書要讀進(jìn)去，才能有自己的感悟，自己的收獲，這就是我剛看本期節(jié)目最大的收獲。
一本課外書，就是一位你的知心伙伴，一本課外書，也是一把開(kāi)啟知識(shí)大門的鑰匙。今天，就由我給大家分享一下這一期《我的一本課外書》觀后的感覺(jué)吧。
第一個(gè)出場(chǎng)的是9歲的翟堯玥。他在生活中十分樂(lè)于助人，翟堯玥推薦的課外書自然是《雷鋒的故事》了。樂(lè)于助人當(dāng)然是好事，但是近期有的人假裝摔倒，詐騙別人錢財(cái)，當(dāng)評(píng)委老師問(wèn)起這種情況應(yīng)該怎么辦時(shí)，翟堯玥說(shuō)：“先找人幫忙，再打電話……”看到這里我不禁想，我都已經(jīng)十一歲了，遇到這種情況我卻不知道應(yīng)該如何去處理，而他只有9歲，我不禁有些慚愧。
第二位是張涵，她喜歡讀書。張涵推薦的是書是《簡(jiǎn)·愛(ài)》，當(dāng)評(píng)委老師問(wèn)張涵能不能背一個(gè)片段時(shí)，她立即正確、熟練、有感情地背誦了這個(gè)片段。當(dāng)我聽(tīng)到她要改編故事的結(jié)尾時(shí)大吃了一驚!但她說(shuō)出理由時(shí)，我覺(jué)得她說(shuō)的也不是沒(méi)道理。雖然沒(méi)有被選上，但是我還是很佩服她。
是啊，她們讀書是人能讀到背過(guò);是能讀到把自己置身于書的意境中;是能讀到覺(jué)得可以把結(jié)果按另一條思路改寫;是能讀到從書中讀出靈感。而我呢?也就是囫圇吞棗、馬馬虎虎地讀一遍，對(duì)其中的內(nèi)容和要點(diǎn)以及有關(guān)知識(shí)點(diǎn)略知一二，根本就沒(méi)有深入細(xì)致地讀進(jìn)去。所以每次我謝讀后感都無(wú)法寫好，更無(wú)法有感想。
一分耕耘一分收獲，要想有所收獲，就要像她們一樣，讀書要讀進(jìn)去，才能有自己的感悟，自己的收獲，這就是我剛看本期節(jié)目最大的收獲。
昨天晚上，我收看了中央科教頻道播出的《2014我的一本課外書》節(jié)目。
一共有5個(gè)小朋友參加復(fù)賽，分別介紹自己最喜歡的一本書，在一分鐘的時(shí)間里他們把書中的主要內(nèi)容講得十分到位，而且還說(shuō)出為什么喜歡這本書。說(shuō)實(shí)話，我真的很佩服他們，我以后要向他們學(xué)習(xí)。
其中，我最喜歡林喆禧姐姐。她是一個(gè)雙目失明的小姑娘，她在臺(tái)上講：“我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光，書就像一縷陽(yáng)光，照亮了我的心靈?！边@句話引來(lái)臺(tái)下一陣熱烈的掌聲。她還說(shuō)：“我的身體不自由，但我的心是自由的。”雖然她看不見(jiàn)外面多姿多彩的世界，但是書為她開(kāi)辟了一個(gè)暫新的世界。
三個(gè)評(píng)委對(duì)她的表現(xiàn)非常滿意，最后她得到了三個(gè)對(duì)號(hào)，順利通關(guān)。
林喆禧姐姐是一個(gè)樂(lè)觀，積極向上的好學(xué)生。和她比起來(lái)，我的自身?xiàng)l件要好的多，我更要勤奮地讀書，提高自己的閱讀能力，并且還要學(xué)會(huì)思考，從書中領(lǐng)悟更多的人生道理。
小學(xué)必讀課外書讀后感篇九
一、課外閱讀有助于學(xué)生形成良好的道德品格和健全的人格。
語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容因其所含的豐富的人文精神，更具培養(yǎng)一代新人的優(yōu)勢(shì)。“大語(yǔ)文觀”就是要以“人的發(fā)展”為語(yǔ)文教學(xué)的根本目的，培養(yǎng)具有良好的道德品格，真誠(chéng)、善良、美好的心靈，尊重真理,富有責(zé)任心的健全的人格。學(xué)生大量閱讀富有人文精神的童話故事、人物傳記、少年小說(shuō)、世界名著縮編本等，內(nèi)心世界很容易產(chǎn)生震蕩。一部英國(guó)兒童小說(shuō)《哈利.波特》，竟然征服了全世界，連成人都不禁為小主人公的人格魅力所折服。多讀中國(guó)文學(xué)、優(yōu)秀中華人物事跡更有必要：從屈原“伏清白以死直”的忠誠(chéng)，李白“安能摧眉彎腰事權(quán)貴”的傲骨，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷，文天祥“留取心照汗青”的豪情到魯迅“我以我血薦軒轅”的赤子之心……幾千年的民族精神，在這些文字中呼之欲出。學(xué)生在自己閱讀課外書時(shí)，讀懂其生動(dòng)有趣的情節(jié)，心中再現(xiàn)栩栩如生的形象，體味關(guān)于愛(ài)、友誼、忠誠(chéng)、勇敢、正直乃至愛(ài)國(guó)主義等永恒的人類精神，從而開(kāi)啟自己的內(nèi)心世界，激蕩起品味人生，升華人格的內(nèi)在欲望，達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，促進(jìn)小學(xué)生獨(dú)立、自然地成長(zhǎng)，其效果遠(yuǎn)勝于教師口干舌燥的說(shuō)教。
二、課外閱讀有助于在讀中積累語(yǔ)言。
所謂“書到用時(shí)方恨少”，這“少”字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少。所以說(shuō)話、作文時(shí)便沒(méi)詞兒了。如果讓學(xué)生多讀點(diǎn)，多積累些，天長(zhǎng)日久，待到自己說(shuō)話作文時(shí)便能呼之即出，信手拈來(lái)，隨心所欲，左右逢源?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”說(shuō)的就是這個(gè)道理?？涩F(xiàn)今學(xué)生課外閱讀大多已徒有其名了，他們整天被練習(xí)壓得抬不起頭來(lái)，很少有學(xué)生光顧閱覽室，報(bào)廊、報(bào)架也形同虛設(shè)。這樣的現(xiàn)實(shí)，極大地限制了學(xué)生的語(yǔ)言積累。許多文字上有造詣的作家、學(xué)者總結(jié)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，總少不了青少年時(shí)期博覽群書，即便是班級(jí)上語(yǔ)文成績(jī)較好的同學(xué)也常常是對(duì)課外書刊情有獨(dú)鐘。因?yàn)?，只有“博覽”，才能給大腦皮層形成多側(cè)面的語(yǔ)言刺激，而且，在閱讀過(guò)程中，能再次強(qiáng)化大腦皮層已有的語(yǔ)言信息，使大腦中業(yè)已形成的聯(lián)系系統(tǒng)更為完整、嚴(yán)密。這就要求語(yǔ)文教師精心指導(dǎo)，比如介紹課外讀物，指導(dǎo)課外閱讀筆記的記法，組織課外閱讀交流比賽等等。
三、課外閱讀有助于理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文。
四、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
從傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)觀到大語(yǔ)文教學(xué)觀是一個(gè)從知識(shí)本位向人本位的轉(zhuǎn)化過(guò)程。它不再以“傳道、授業(yè)、解惑”為教學(xué)的根本目的，而是以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)人格與個(gè)性全面發(fā)展為重點(diǎn)。從這一理念出發(fā)，學(xué)生的主體地位必須得到保證，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣必須得到培養(yǎng)。讓學(xué)生自由選擇自己愛(ài)讀的書籍，本身就是尊重學(xué)生個(gè)性的表現(xiàn)。而學(xué)生由封閉式讀書轉(zhuǎn)為開(kāi)放式閱讀，本身又極大激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)大力推動(dòng)課外閱讀，讓學(xué)生自己去獲取，去探求，去尋覓，去掌握，從而感受讀書的樂(lè)趣，激發(fā)更強(qiáng)烈的讀書欲望，最終形成習(xí)慣。課外閱讀把追求學(xué)問(wèn)變成學(xué)生自覺(jué)自愿的行動(dòng)，有助于實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體能力，塑造學(xué)生的主體人格的目的。
可見(jiàn)，加強(qiáng)課外閱讀，不僅是時(shí)代對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的呼喚，更是世界范圍教育成功的經(jīng)驗(yàn)。在我們的語(yǔ)文教學(xué)中，要認(rèn)真在大語(yǔ)文觀的指引下，把課外閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)的軌道，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，豐富知識(shí)，提高能力。讓我們都來(lái)重視課外閱讀吧!
小學(xué)必讀課外書讀后感篇十
3.《外國(guó)兒童詩(shī)選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社。
4.《科學(xué)家故事》葉永烈少年兒童出版社。
5.《中外探險(xiǎn)故事精選》伊明選編中國(guó)少年兒童出版社。
6.《無(wú)盡的追問(wèn)》王淦昌著湖南少兒出版社。
7.《昆蟲記》法法布爾著，言小山譯人教社大百科全書。
8.《我的野生動(dòng)物朋友》法蒂皮?德格雷，黃天源譯云南教育出版社。
9.《中外戰(zhàn)爭(zhēng)的故事》張鴻海等中國(guó)少年兒童出版社。
高效讀書的方法。
1.精讀。
在讀任何一篇文章或者一本書時(shí)，讀書方法都不是一成不變的，需要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況靈活做出選擇。當(dāng)時(shí)間充裕，并且需要對(duì)所讀內(nèi)容仔細(xì)品味時(shí)，就要字斟句酌的去讀，理解每一句的意思，甚至讀懂問(wèn)什么用這個(gè)字而不用另外一個(gè)字，好在哪里。
2.泛讀。
泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路。
3.默讀。
不出聲地讀書是語(yǔ)文教學(xué)上訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。默讀應(yīng)用范圍十分廣泛，讀書報(bào)，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。默讀時(shí)要注意減少眼停的時(shí)間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，逐步擴(kuò)大掃視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。
4.舉一反三。
要與作者交流，與作者擦出火花;要講給別人聽(tīng)、寫給別人看，與眾人擦出火花。要用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，讓自己受益;在用中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，找到新方法，創(chuàng)造出新理論，超越前人。
5.高山仰止。
以欣賞的眼光讀書，讀出樂(lè)趣。如宋代詩(shī)人尤袤所言：“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也?！弊x一本高尚的書，就是與一位高尚的人士對(duì)話，態(tài)度越虔誠(chéng)，收獲就越大。這種方法最適合讀哲學(xué)與軍事經(jīng)典，如《易經(jīng)》、《孫子兵法》。
6.摘抄。
讀書不能只讀，也不能只體會(huì)，應(yīng)該把好詞好句摘抄下來(lái)，時(shí)常翻閱，就可以做到“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
7.寫讀。
古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”的說(shuō)法。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
8.專注讀一本書。
一段時(shí)間內(nèi)專心致志地只讀一本書。清朝政治家曾國(guó)藩就是這樣讀書的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當(dāng)讀一人之書集，不當(dāng)東翻西閱?！边@種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書人。
9.多角度。
我們可以從多個(gè)角度讀一本書。數(shù)學(xué)家華羅庚發(fā)明了“猜讀法”——從猜謎的角度去讀書，看了書名后先閉目靜思，想象書中的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，然后再讀。如果作者寫的和自己猜的一樣，就可以速讀。這不僅大大節(jié)約了時(shí)間，還可以鍛煉思維能力和想象力。
10.選讀。
讀書時(shí)要有所選擇。古往今來(lái)，人類的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書，就不會(huì)收到好的效果。可以結(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
小學(xué)必讀課外書讀后感篇十一
一、看各種好的課外書，能夠開(kāi)闊視野，增加知識(shí)面，能教人明辨是非，有所為有所不為。
二、課外閱讀有助于在讀中積累語(yǔ)言，有利于語(yǔ)文學(xué)習(xí)、寫作的、知識(shí)的積累，豐富寫作題材，提升寫作創(chuàng)意，提高自身的文學(xué)素養(yǎng)，大有好處。
三、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
四、課外閱讀有助于提高自己的閱讀技能。
五、課外閱讀可以使自己的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。
六、增強(qiáng)對(duì)某門學(xué)科總體上的了解，包括該學(xué)科的內(nèi)容方法和意義，它與其他學(xué)科的關(guān)系，在人類科技進(jìn)步中的作用。
七、可以提高我們對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)、豐富我們的語(yǔ)文知識(shí)。
八、吸取別人學(xué)習(xí)研究的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的解題思路與技巧，為學(xué)習(xí)該學(xué)科創(chuàng)造更多的條件。
如今的高考除了作文題難之外，高考語(yǔ)文的題目類型也五花八門，不讀名著、不積累古詩(shī)文，單靠課本的閱讀量和文學(xué)常識(shí)，根本應(yīng)付不來(lái)考試，而且題量、字?jǐn)?shù)也比去年有所增加，也就是說(shuō)，高考語(yǔ)文其實(shí)是一場(chǎng)閱讀力的較量!
小學(xué)必讀課外書讀后感篇十二
“讀書要從娃娃抓起”，好的文化的傳承需要下一代的力量。今天本站小編為大家?guī)?lái)了幾篇小學(xué)生必讀書目讀后感，希望大家都能感受到經(jīng)典的魅力。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感《海底兩萬(wàn)里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海洋旅行的所見(jiàn)所聞!
這事發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨(dú)角鯨的大怪物，他(阿龍納斯)接受了邀請(qǐng)并參加捕捉行動(dòng)，在捕捉過(guò)程中卻不幸與其仆人(康塞爾)掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。
后來(lái)得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨(dú)角鯨原來(lái)是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長(zhǎng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到許多稀罕的海生動(dòng)植和水中奇異景象。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
主人翁尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人。他運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)精心研究、設(shè)計(jì)、建造了這只獨(dú)角鯨大怪物——潛水船(鸚鵡螺號(hào))，他與潛水船在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但好像這又不是他這種孤獨(dú)生活的唯一目的。他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對(duì)自己孤僻的生活感到悲痛。
在這孤獨(dú)的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄，扣人心弦的事件。其中有幾處是我覺(jué)得比較引人入勝：上部第二十章托里斯海峽：“鸚鵡螺號(hào)”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來(lái)。然而這對(duì)阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭卻是一件好事。因?yàn)樗麄兡茉谂赃叺男u上逗留了兩天，這對(duì)一個(gè)原來(lái)生活在陸地上卻因?yàn)槟撤N原因而留在海上2~3個(gè)月的人來(lái)說(shuō)是上天何等的優(yōu)厚待遇啊!然而，在他剛想享受戰(zhàn)利品時(shí)卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長(zhǎng)沉著冷靜去對(duì)付土人圍攻而告一段落。
下部第三章一顆價(jià)值千萬(wàn)法郎的珍珠：這一章敘述尼摩船長(zhǎng)，啊龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭在收集珍珠時(shí)發(fā)現(xiàn)一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長(zhǎng)以無(wú)以匹比的勇敢和尼德蘭對(duì)鯊魚身體結(jié)構(gòu)的熟識(shí)，用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結(jié)生命為告終。在細(xì)節(jié)可以看出尼摩船長(zhǎng)他，作為逃到海底的人類種族代表之一，而對(duì)人類表現(xiàn)出無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。不管他平時(shí)嘴上怎么說(shuō)，但這個(gè)奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。
作者還獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將我推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)詩(shī)情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微刻畫交替出現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書。
這是《松坊溪的冬天》讀后感作文，郭風(fēng)《松坊溪的冬天》著力描繪松坊溪冬天美麗動(dòng)人的景象，我們也從中感受到了冬日之美。
松坊溪的冬天是一篇優(yōu)美的。
散文。
文章緊扣題眼“松坊溪的冬天”，著力描繪松坊溪冬天美麗動(dòng)人的景象松坊溪最迷人的是雪景，寫下雪，作者連用三個(gè)貼切的比喻，說(shuō)明雪花之白，之美山上的松樹(shù)林、楓樹(shù)、野柿樹(shù)的枝干上披著白雪，遠(yuǎn)山、石橋、溪石和整個(gè)山村都披著白雪，真是“銀裝素裹，分外妖嬈”
與此同時(shí)，作者在時(shí)，寫到了一群群游動(dòng)著的魚兒。這靜中有動(dòng)的寫法，顯示出即使是寒冬，松坊溪仍蘊(yùn)藏著無(wú)限的生機(jī)。在冬天的眾多特點(diǎn)中，我最難忘的要數(shù)冬天的雪。冬天的雪是淘氣的，也是一位偉大的奉獻(xiàn)家。它走過(guò)萬(wàn)水千山，跨越大江南北，凡是它路過(guò)的地方，都被披上了一層厚厚的銀裝，但它并不滿意，繼續(xù)向前走著。
它，讓孩子們盡情地玩耍、嬉戲;也讓莊稼們來(lái)年能有個(gè)好收成，免遭害蟲的侵?jǐn)_，冬天的雪也是美麗的。它為大家?guī)?lái)了許多快樂(lè)，也把大地重新裝扮了一番?？矗麄€(gè)大地都是銀色的，還有雪花從天上慢慢地飄下來(lái)，飄到地上，就與大地融為一體了。冬天的雪，把小溪、河流都凍住了。晶瑩剔透，潔白無(wú)暇的冰層閃爍著耀眼的光輝，好像在等待，等待春的到來(lái)，好活動(dòng)活動(dòng)僵硬的身子。
冬天的雪也是讓人激動(dòng)的。冬天的雪伴隨著人們聽(tīng)著新一年的鐘聲敲響;聆聽(tīng)著新一年的新氣象;看著新一年的新事物;感受著新一年的新空氣，冬天的雪是最美好的。它讓人們更加快樂(lè)，也迎接了春的第一個(gè)小苗破土而出，迎接了春的第一場(chǎng)雷雨。每當(dāng)這時(shí)，它總會(huì)滿足地離開(kāi)，默默地化作水去滋潤(rùn)干燥的土地。冬天，是一個(gè)迷人的季節(jié)，冬天，更是孕育春的搖籃。
上個(gè)星期，我讀完了一本阿拉伯民間故事集——《天方夜譚》。
這是一本由40個(gè)小故事組成的故事集。內(nèi)容豐富，包羅萬(wàn)象。描述了中世紀(jì)阿拉伯豐富多彩的風(fēng)土人情和社會(huì)生活，蘊(yùn)藏著深厚的阿拉伯文化內(nèi)涵。顯示出了阿拉伯人民非凡的智慧和想象力。具有濃郁的民族特點(diǎn)。
這本書使我明白了許多人生哲理，我認(rèn)為這是一本好書!
小學(xué)必讀課外書讀后感篇十三
寒假里，我讀了幾本課外書，其中，讓我感受最深的是《查理和巧克力工廠》這本書。
查理出生在一個(gè)貧窮的家庭，他的父親是一個(gè)工人，一家人就靠父親微薄的工資維持生計(jì)。查理從小就很喜歡吃巧克力，但是因?yàn)榧彝l件不允許，他只能在過(guò)生日那天擁有一塊很小的巧克力。一天，查理家附近的一家著名巧克力工廠貼出了告示：只要買我們廠的巧克力的話，就有機(jī)會(huì)得到一張金獎(jiǎng)券，只要獲得一張金獎(jiǎng)券的話，就可以去我的工廠參觀，走的時(shí)候還可以獲得一份精美的獎(jiǎng)品，并且一輩子都可以免費(fèi)吃到巧克力糖，金獎(jiǎng)券只有5張，只有5張沒(méi)有多的，快來(lái)?yè)屬?gòu)?。?！查理一家看了公告以后根本沒(méi)有反應(yīng)，因?yàn)樗麄兗姨F了，只能保證查理一年吃到一點(diǎn)點(diǎn)巧克力，可是查理和他的爺爺有信心。有一天，查理?yè)炝?0便士，查理雖然只買了一塊巧克力，可是，他的巧克力中有金獎(jiǎng)券！查理有幸和其他的四個(gè)得了金獎(jiǎng)券的小朋友一起去巧克力工廠參觀。其他四個(gè)小朋友因?yàn)楦鞣N貪婪的原因，最后都疲憊不堪地從工廠里走出來(lái)。但是查理在個(gè)工廠里一直很乖巧，遵守廠里的規(guī)則。最后，工廠的主人很賞識(shí)查理，決定把整個(gè)工廠送給查理，并把查理一家人接到工廠里住。
從這個(gè)故事中，讓我懂得了一個(gè)道理，做人不能太貪婪，要向查理一樣聰明乖巧，能忍受貧窮所帶來(lái)的苦難，遵守規(guī)則，這樣才能取得成功。我們大家都要學(xué)習(xí)查理，這樣我們才會(huì)有機(jī)會(huì)獲得成功。
小學(xué)必讀課外書讀后感篇十四
今天，校長(zhǎng)讓我們?nèi)ダ收b《讀中國(guó)》，挑選兩名男女主角的時(shí)候，我是第1個(gè)被選上的，然后校長(zhǎng)點(diǎn)我名的時(shí)候，竟然問(wèn)了一句，“你叫什么名字?”我稍稍的愣了一秒，然后，微笑著說(shuō)，“我叫萬(wàn)子涵。”
也許你會(huì)不明白我的愣神，但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)那一刻真的有些震驚。校長(zhǎng)是我最敬佩的人，在我心目中他口若懸河，知識(shí)淵博，不像普通知識(shí)分子那樣呆板無(wú)趣，而是充滿了幽默感。
而這一切好感都來(lái)自于他三年級(jí)時(shí)教我語(yǔ)文的時(shí)候，當(dāng)然在這里我不自夸啊，那時(shí)候我在我們班算是校長(zhǎng)的得意門生了，我喜歡閱讀，讀了很多書。喜歡朗誦，校長(zhǎng)也稱贊過(guò)我的聲情并茂。連同學(xué)們一直害怕的閱讀題，我也做得行云流水。
但是現(xiàn)在他竟然不記得我了，連名字都忘了一干二凈，驚訝。震驚之時(shí)，也不禁感嘆，畢竟隔了三年，我也不過(guò)是他三年前遇到過(guò)的一個(gè)不算太好的學(xué)生而已。
我為什么微笑著回答她呢?因?yàn)榛腥婚g我明白了，我并不需要校長(zhǎng)記起一個(gè)三年前的我，我要校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的我，一個(gè)不只會(huì)呆板的學(xué)習(xí)的我。再說(shuō)了，我再優(yōu)秀，也不過(guò)是這世界的滄海一粟。比我優(yōu)秀的人那么多，何必要求一個(gè)并不崇拜我的人，永遠(yuǎn)記住我。我不是孔子，不是愛(ài)因斯坦，也不是偉人。我只不過(guò)在校長(zhǎng)的手下安安靜靜平平淡淡的讀了一年書而已。
孩子，世界那么大，世界上的人那么多，你不過(guò)滄海一粟，銀河一星。不必強(qiáng)求別人記住自己，平平淡淡也很偉大。
讀《老師!老師!》有感。
小學(xué)必讀課外書讀后感篇十五
通過(guò)課外閱讀，我們要一起收獲友誼、信任、團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。以下是為大家整理的小學(xué)課外書。
讀后感。
希望對(duì)你們有所幫助！
我是一年級(jí)學(xué)生了，最近學(xué)校開(kāi)展課外讀書活動(dòng)，我當(dāng)然積極參與了。爸爸媽媽也給我買了不少的課外書呢！《好同學(xué)小米》是我讀到的第一本課外書，這本書讓我好感動(dòng)??！“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的明天?！?/p>
當(dāng)河馬老師告訴大家“有個(gè)新同學(xué)要來(lái)嘍”的時(shí)候，小狐貍同學(xué)、小象同學(xué)、長(zhǎng)頸鹿班長(zhǎng)和胖小豬同學(xué)都根據(jù)自己的需要（長(zhǎng)處）對(duì)新同學(xué)充滿了期待。但當(dāng)新同學(xué)只是一只毛色黯淡、戴上鐵罩的尖嘴小鳥(niǎo)（小米）時(shí)，小動(dòng)物個(gè)個(gè)都很失望，紛紛挑剔地說(shuō)起小米的毛病。但是，小米每次都禮貌地夸獎(jiǎng)“你真是一個(gè)好同學(xué)”。正是這種包容的心、真誠(chéng)的贊美，讓小米收獲了友誼、信任和自信，并最終在開(kāi)放日的表演中展示了才華（叼著彩帶飛舞），并與大家互相合作，把表演的大帳篷搭建起來(lái)了。
同學(xué)們，讓我們一起向故事中的小米同學(xué)學(xué)習(xí)，記住身邊同學(xué)的名字，真心的贊美你的同學(xué)，互相禮讓，我們必將一起收獲友誼、信任、團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。
這本書講的都是名人小時(shí)候的故事，他們都值得我們學(xué)習(xí)。就像孔丘，從小就學(xué)而不倦。
孔丘學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不煩躁，在風(fēng)雨交加的日子里還在勤奮學(xué)習(xí)。這種學(xué)而不倦的精神使他成了偉大的教育家。還有范仲淹，他發(fā)奮苦讀，我們?cè)撓蛩麑W(xué)習(xí)。范仲淹沒(méi)錢上學(xué)，白天幫人干活，夜里讀書，有時(shí)甚至不吃飯都要讀書。為了節(jié)省柴火和糧食，范仲淹想了一個(gè)辦法，早上煮一鍋粥，把稀飯盛到盤子里凍成塊，一天吃兩次，就著咸菜吃。范仲淹還給它起了個(gè)美名，叫“白云糕”。他經(jīng)常讀一夜書，等人們起床了他才稍稍休息一會(huì)兒。最后他成了一個(gè)博學(xué)家。
我們還要跟張居正學(xué)習(xí)。張居正從小學(xué)習(xí)很刻苦，可是到十三歲的時(shí)候考試還沒(méi)成功，但張居正不放棄，繼續(xù)努力，在他十六歲的時(shí)候考試終于成功了，后來(lái)成了政治家。張居正雖然受到挫折，但還一直堅(jiān)持下去，這表明張居正有永不放棄的精神，這樣做很對(duì)。因?yàn)椴荒苁艿酱煺刍蚶щy就放棄了，只要堅(jiān)持到底，勝利會(huì)向你招手！張居正好像在對(duì)我們說(shuō)：只要不放棄，一定能成功！還要學(xué)習(xí)詹天佑，因?yàn)樗麖男×⒅?，長(zhǎng)大報(bào)國(guó)。他看見(jiàn)人家國(guó)外有火車和輪船，當(dāng)時(shí)他才十幾歲，就立志修鐵路。詹天佑發(fā)奮讀書，長(zhǎng)大后為我們國(guó)家修了第一條鐵路。
《和好孩子交朋友》這本書里的人物告訴我們，從小不但要努力學(xué)習(xí)，還要有志向，長(zhǎng)大就能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
小學(xué)必讀課外書讀后感篇十六
閱讀是獲取知識(shí)的重要手段之一，它會(huì)使你了解更廣泛的事物，把未來(lái)的能力核心化。這里小編為大家整理了關(guān)于最新小學(xué)必讀課外書，方便大家學(xué)習(xí)了解，希望對(duì)您有幫助!
書名：《神奇校車》。
作者：?jiǎn)贪材?柯?tīng)枴?/p>
推薦人：江蘇陳海英。
推薦理由：這一套科普繪本書非常神奇，是將奇特想象和抽象的科學(xué)知識(shí)完美融合的科普繪本，孩子們?cè)陂喿x中，就如乘著這輛神奇的校車穿梭在奇幻的世界里體驗(yàn)原理、學(xué)會(huì)操作、懂得思考、愛(ài)上科學(xué)，學(xué)習(xí)各種知識(shí)。這一套書是世界上最暢銷、最受歡迎、最棒的也是堪稱經(jīng)典的兒童圖畫書，相信您的孩子一定會(huì)喜歡!
書名：《無(wú)字書圖書館》。
作者：[西班牙]霍爾迪·塞拉·依·法布拉;譯：李競(jìng)陽(yáng)。
書名：《親愛(ài)的漢修先生》。
作者：[美]貝芙莉.克萊瑞。
推薦人：安徽王莉。
推薦理由：你還在為寫不好作文而苦惱嗎?正如封面所寫“一本《親愛(ài)的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書!”這本書或許能打開(kāi)你的寫作之門。
書名：斯凱瑞金色童書。
作者：[美]斯凱瑞。
推薦理由：這套書共有四本——《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》《忙忙碌碌鎮(zhèn)》《會(huì)講故事的單詞書》《斯凱瑞最受歡迎的故事》。故事用善良可愛(ài)的動(dòng)物形象來(lái)模擬人類的行為，向我們揭示日常生活的秘密。最喜歡書中精心設(shè)計(jì)的小細(xì)節(jié)，天馬行空般的想象，還有有趣的游戲設(shè)計(jì)，相信你也一定會(huì)喜歡!
書名：《最后的精靈》。
作者：[意大利]希瓦娜.達(dá)瑪利。
推薦人：福建林琛。
推薦理由：幽默、纖細(xì)、美妙、老少咸宜的好書。透過(guò)精靈和人類的接觸，讓彼此更了解自己世界的實(shí)質(zhì)。書中的每一個(gè)字都透露著慧黠、機(jī)智、創(chuàng)意和溫暖，簡(jiǎn)直像交響樂(lè)般豐富動(dòng)人。
書名：《笨狼的故事》系列。
作者：湯素蘭。
推薦理由：這套書可以給孩子們帶來(lái)許多樂(lè)趣，也可以讓孩子們受到很大的啟發(fā)，懂得了生活的意義在于給予，明白了團(tuán)結(jié)就是力量的真正含義，是一套讓孩子受益匪淺的有趣讀物。
書名：《羅爾德·達(dá)爾作品典藏》。
作者：[英]羅爾德·達(dá)爾。
推薦人：廣東莫敏如。
推薦理由：這是一套會(huì)令全世界的孩子驚聲尖叫、瘋狂著迷的智慧之書。這套“羅爾德·達(dá)爾作品典藏”共12本，本本都堪稱經(jīng)典。羅爾德·達(dá)爾的'作品構(gòu)思奇特，情節(jié)緊湊，小孩、大人看了，無(wú)不愛(ài)不釋手，不信的話，試試看!
書名：《小坡的生日》。
作者：老舍。
推薦人：河北修彩霞。
推薦理由：這里有一個(gè)調(diào)皮的男孩，和他可愛(ài)的妹妹，還有一群鬼靈精怪的伙伴。這里有游戲，有讀書，還有一個(gè)個(gè)腦洞大開(kāi)的鬼點(diǎn)子。他們的生活很快樂(lè)、很可笑，會(huì)讓你忍不住跟他們一起笑。你會(huì)在這里發(fā)現(xiàn)，他們的身上都有你的影子。你也曾和他們一樣做出過(guò)這樣可笑、可愛(ài)的事情。
no.1《做最好的自己》。
本書由google公司中國(guó)區(qū)總裁李開(kāi)復(fù)創(chuàng)作而成，用了近百個(gè)真實(shí)案例，來(lái)闡述如何運(yùn)用"成功同心圓"法則選擇自己的價(jià)值觀，闡述如何運(yùn)用自己的智慧，"選擇做一個(gè)融會(huì)中西的國(guó)際化人才"，最終說(shuō)明"成功就是做最好的自己"。這些案例當(dāng)中，有李開(kāi)復(fù)自己的成敗得失，也有如比爾·蓋茨一般顯赫人物的故事。
書中講到:"每一個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和潛質(zhì)，在多元化成功的模型中，只要主動(dòng)選擇，每一個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)。"。我們只有做最好的自己。才能不斷的超越自我，這樣才會(huì)不斷地取得成功。
no.2《生命如一泓清水》。
本書是新東方創(chuàng)始人俞敏洪的歷年演講集精選，匯集了他在2000~2010年間的十余次演講。俞敏洪在演講中與青年學(xué)子推心置腹，談學(xué)習(xí)的正確方法、應(yīng)有的成功心態(tài)、做人做事的體會(huì)，以及創(chuàng)業(yè)的各種利弊，針對(duì)當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生所面臨的一系列問(wèn)題如求學(xué)、就業(yè)等，給大學(xué)生提出建議，指導(dǎo)他們?nèi)绾螕碛辛己玫男膽B(tài)并合理規(guī)劃人生。
no.3《人性的弱點(diǎn)》。
《人性的弱點(diǎn)》(howtowinfriendsandinfluencepeople)是戴爾·卡耐基的著作，內(nèi)容主要講述人際關(guān)系，例如溝通策略與生活態(tài)度。首版于1936年，曾經(jīng)連續(xù)多年成為暢銷書籍?！度诵缘娜觞c(diǎn)》是人類歷史上最暢銷的勵(lì)志經(jīng)典。出版后立即獲得了廣大讀者的歡迎，成為西方世界最持久的人文暢銷書。無(wú)數(shù)讀者通過(guò)閱讀和實(shí)踐書中介紹的各種方法，不僅走出困境，有的還成為世人仰慕的杰出人士。只要不斷研讀本書，相信你也可以發(fā)掘自己的無(wú)窮潛力，創(chuàng)造輝煌的人生。
no.4《把信送給加西亞》。
一種由主動(dòng)性通往卓越的成功模式，全球銷量超過(guò)8億冊(cè)!一種流傳百年的管理理念和工作方法。一個(gè)關(guān)于送信的傳奇故事，蘊(yùn)涵著企業(yè)成功和個(gè)人發(fā)展雙贏的真諦。一位英雄的故事揭示了成功的一種模式，故事中的英雄就是那個(gè)把信送給加西亞的人。今天，每一個(gè)企業(yè)都在呼喚能夠“把信送給加西亞的人”。成為把信送給加西亞的人、尋找把信送給加西亞的人、重用把信送給加西亞的人成為了今天職場(chǎng)的主旋律。本書堪稱一部成功學(xué)圣經(jīng)。
no.5《喚醒心中的巨人》。
醒來(lái)吧!控制你的生活!安東尼·羅賓斯是世界頂級(jí)激勵(lì)大師。你將在本書中與這位大師共享那獨(dú)到而又強(qiáng)大的課程，用來(lái)喚醒你心中蟄伏的巨人。他是公認(rèn)的控制心理變化的專家，在本書中，他提供了一個(gè)基礎(chǔ)的循序漸進(jìn)的課程，使你通過(guò)富于靈感和樂(lè)趣的軼事、例子和一步步扎實(shí)的策略，組成一個(gè)控制情緒和財(cái)政困難并獲得巨人般燦爛生活的程序，用來(lái)幫助你發(fā)現(xiàn)你的真實(shí)目的，并控制你的生活，激發(fā)你控制命運(yùn)的能力。
《安徒生童話》。
《蹦蹦和跳跳的故事》(全10冊(cè))。
《不一樣的卡梅拉》。
《猜猜我有多愛(ài)你》。
《大頭兒子和小頭爸爸》。
《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。
《兒歌三百首》。
《跟隨小動(dòng)物的足跡》。
《龜兔賽跑》。
《孩子最喜愛(ài)的動(dòng)物世界》。
《繪本中國(guó)故事：中國(guó)民間故事》(上下)。
《今年你七歲》。
《經(jīng)典科幻故事(大眼睛叢書)》。
《驢小弟變石頭》。
《木偶奇遇記》。
《哪吒?jìng)髌妗贰?/p>
《三毛流浪記》。
《三只小豬的真實(shí)故事》。
《神奇校車》。
《世界上最好的爸爸》。
《瞬間領(lǐng)會(huì)的科學(xué)常識(shí)》。
《逃家小兔》。
《我的第一本安全護(hù)照》(注音)。
《小故事中的大道理》。
《小企鵝心靈成長(zhǎng)故事》。
《小豬唏哩呼?！贰?/p>
《影響孩子一生的100個(gè)故事》。
《最新版十萬(wàn)個(gè)為什么》。
《21世紀(jì)兒童版十萬(wàn)個(gè)為什么》。
《阿凡提的故事》。
《安徒生童話》選集。
《寶葫蘆的秘密》(拼音版)。
《長(zhǎng)襪子皮皮》。
《成語(yǔ)故事》。
《大林和小林》。
《大眼看世界》。
《丁丁歷險(xiǎn)記》。
《格林童話》。
《孩子喜歡的英雄人物故事》。
《黃書包》。
《金波兒童詩(shī)》。
《了不起的狐貍爸爸》。
《綠野仙蹤》。
《沒(méi)頭腦和不高興》。
《木偶奇遇記》。
《皮皮魯和魯西西的故事》。
《蚯蚓的日記》。
《三毛流浪記》。
《神奇的動(dòng)物世界》(彩色圖文版)。
《神奇校車》。
《西游記》(少兒版)。
《小巴掌童話》。
《小學(xué)生一定要知道的200個(gè)神話故事》。
《小豬唏哩呼?！贰?/p>
《一百條裙子》。
《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》。
《一千零一夜》。
《伊索寓言》。
《阿凡提故事精選》。
《愛(ài)的`教育》。
《愛(ài)麗絲漫游奇境記》。
《寶葫蘆的秘密》。
《笨狼的故事》。
《查理和巧克力工廠》。
《成語(yǔ)故事365》。
《窗邊的小豆豆》。
《狗來(lái)了》。
《海底兩萬(wàn)里》。
《好孩子最想知道的成語(yǔ)故事(精華版)》。
《菌兒自傳》。
《開(kāi)啟智慧的160個(gè)中國(guó)民間故事》。
《昆蟲記》。
《綠野仙蹤》。
《木偶奇記》。
《尼爾斯騎鵝旅行記》。
《蘋果樹(shù)上的外婆》。
《少年版世界名人傳記》。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。
《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》。
《我的野生動(dòng)物朋友》。
《我們班的博客——三年級(jí)進(jìn)行時(shí)》。
《西游記(兒童版)》。
《小王子》。
《伊索寓言》。
《影響孩子一生的58個(gè)細(xì)節(jié)故事》。
《中國(guó)少兒百科全書》。
《中華上下五千年》。
《柳林風(fēng)聲》。
《愛(ài)的教育》。
《安徒生童話》。
《八十天環(huán)游地球》。
《草房子》。
《長(zhǎng)襪子皮皮》。
《窗邊的小豆豆》。
《格林童話》。
《會(huì)飛的教室》。
《克雷洛夫寓言》。
《苦兒流浪記》。
《昆蟲記》。
《柳林風(fēng)聲》。
《綠野仙蹤》。
《木偶奇遇記》。
《尼爾斯騎鵝旅行記》。
《皮皮魯傳》。
《三毛流浪記全集》。
《上下五千年》。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
《世界100位名人成長(zhǎng)故事》。
《淘氣包馬小跳》。
《我的野生動(dòng)物朋友》。
《夏洛的網(wǎng)》。
《小兵張嘎》。
小學(xué)必讀課外書讀后感篇十七
一位決心與陸地絕緣的、終身從事航海生活的古怪人物。他的所作所為讓我們看到了現(xiàn)實(shí)的殘酷與無(wú)奈，讓我們更敬佩他對(duì)自由的追求及對(duì)夢(mèng)想的渴望。
一艘疑似怪物的潛艇，竟讓美國(guó)為此專門派出了一支追蹤船隊(duì)。從此踏上了對(duì)奇異的海底世界的游覽。盡管經(jīng)歷種.種磨難與生死的搏斗，但他們卻一次次的逃出險(xiǎn)境。哪敢與困難做生死斗爭(zhēng)的精神讓我肅然起敬。在歸途中，因冰山顛覆，諾第留斯號(hào)全體成員與厚冰展開(kāi)了生死搏斗，終于掘開(kāi)最薄的冰層，逃出險(xiǎn)境。在這次經(jīng)歷中，他們從沒(méi)有過(guò)氣餒和放棄，始終在心中堅(jiān)信，沉著冷靜的想辦法，最終他們與困難告終，逃出險(xiǎn)境。他們無(wú)畏的心理更讓我瞠目結(jié)舌，，想想自己，我覺(jué)得實(shí)在是讓我汗顏，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，我有沒(méi)有不怕困難的勇氣和信念?生活中，為練不好騎車而退縮，學(xué)習(xí)上，為練不成一手好字而放棄練習(xí)……這些小困難我都沒(méi)有堅(jiān)持下去打敗他們，更不能談什么生死之類的大困難。我們應(yīng)該向書中的英雄致敬，更應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)在困難面前桀驁不馴;學(xué)習(xí)在挫折當(dāng)中永不低頭;學(xué)會(huì)在艱難的困境中永不言棄。
的確，一個(gè)人的一生不能只用成功和失敗來(lái)說(shuō)明，如果你真的努力了，堅(jiān)持了，不管結(jié)局怎樣，你都是好樣的，你都是成功者，我們學(xué)生更應(yīng)學(xué)習(xí)這種精神，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，將這種精神傳揚(yáng)下去，發(fā)揚(yáng)光大，為傳統(tǒng)文化精神增添自己的火焰。
小學(xué)必讀課外書讀后感篇十八
小說(shuō)的主人公郝思嘉的情感一直是本書的主要線索。少年時(shí)期的她，為自己營(yíng)造了一個(gè)夢(mèng)，因?yàn)榈貌坏剑虼诉@個(gè)夢(mèng)一直完好地保留在她的內(nèi)心，以致錯(cuò)失了真愛(ài)。那是一段晦澀的傳說(shuō)，像迷霧一般籠罩著她。然而就個(gè)人而言，在書的前半部分，希禮的態(tài)度是不明朗的，似乎一切都只是思嘉自我欺騙的一個(gè)夢(mèng)，所謂一廂情愿而已。而白瑞德卻是真真切切的愛(ài)著思嘉，只是驕傲如她，卻看不到這份真情罷了。小說(shuō)一直強(qiáng)調(diào)思嘉和瑞德是天造地設(shè)的一對(duì)，說(shuō)他們相像。我很認(rèn)同這一點(diǎn)，兩個(gè)人都是驕傲的，以致誰(shuí)也不愿先向誰(shuí)傾吐真情，兩人彼此傷害，卻又使得一份求之不得的感情在傷害中變得更加深刻。也許沒(méi)有這些傷害，誰(shuí)也不會(huì)意識(shí)到原來(lái)彼此是這么的在意對(duì)方。這應(yīng)了一句話：得不到的永遠(yuǎn)是最好的。瑞德對(duì)于邦妮的愛(ài)是令人感動(dòng)的，全亞特蘭大的人都以為這是一個(gè)父親對(duì)于子女的愛(ài)，其實(shí)不然，瑞德只是把想對(duì)思嘉的愛(ài)傾注在了她的女兒身上，只可惜，邦妮的死，毀了希望，毀了奢望。梅利的死，讓思嘉和希禮看清了自己的心，然而對(duì)于希禮，說(shuō)什么都已太晚。如果所有的一切的都必須在死亡的洗滌下才能吸取一直遮掩著的塵霧，那么，這個(gè)世上，要上演多少出悲劇?死亡本身并不可怕，可怕的是死亡注定的不可挽回!一段追逐多年的夢(mèng)在梅利的死中煙消云散了。
而媚蘭，這個(gè)勇敢又博愛(ài)的女子，她用生命去愛(ài)自己的丈夫，她是幸福的。也許愛(ài)的確應(yīng)當(dāng)是無(wú)私的，多一些知足，少一些猜忌，多一些信任，少一些妒忌，平凡的人總能擁有平凡的愛(ài)，可的的確確，他們都是幸福的。
二、南方精神。
埃倫和媚蘭是南方精神的代表。也許她們并不美麗，并不精明，但那一抹化不開(kāi)的柔情卻是一種永恒的感動(dòng)。永遠(yuǎn)的信任，永恒的愛(ài)，是她們畢生的信仰。雖然，她們都不是主人公，但卻筑起了人們心中一道靚麗的風(fēng)景。在萬(wàn)人都棄你而去的時(shí)候，那一雙并不美麗的手卻始終在背后支持你，為此，那一雙手的主人披荊斬棘，柔弱的雙肩為你擎起一片晴空，在流言四起中，那一雙柔情似水的眸子映射著堅(jiān)定與信任。怎能不感動(dòng)呢?白瑞德說(shuō)：那是一個(gè)偉大的南方女性。這種由衷的贊美是對(duì)南方精神的極其肯定。在死神來(lái)臨的那一霎那，思嘉終于明了：她是這么的愛(ài)媚蘭。這個(gè)柔弱的女子，贏得了全亞特蘭大人的尊重，將南方精神演繹地淋漓盡致。
用概括性的語(yǔ)言來(lái)歸納南方精神，似乎是太過(guò)理想化。永遠(yuǎn)地為愛(ài)著的人著想，善解人意，永遠(yuǎn)的信任，欣賞他人，愛(ài)這個(gè)世界，寬容，絕不膽怯，堅(jiān)守信念，善良，無(wú)私，溫婉。似一幅恬靜溫暖的畫，永不褪色。戰(zhàn)前、戰(zhàn)后，營(yíng)造出戰(zhàn)前南方特有的性質(zhì)：一種慢悠悠的生活氛圍。像金色的麥浪，又像翩飛的柳絮。是一種愜意，也是一種美。也正是這樣的一個(gè)南方，孕育出只有南方才有的南方精神!
三、關(guān)于《飄》。
對(duì)于《飄》，人們常把它所表現(xiàn)的主題歸結(jié)于一句思嘉常說(shuō)的話：明天又是另外一天了。這是思嘉每次面臨困境，讓自己挺下去的法寶，這是使思嘉從一個(gè)簡(jiǎn)單的為漂亮衣服而滿足的種植園女兒成長(zhǎng)為一個(gè)成熟而堅(jiān)強(qiáng)的女性的熔爐。然而，就個(gè)人而言，在書的上部，這句話并不是思嘉的信念，然而在書的下部的后面部分，這句話又成了思嘉的精神支柱。眾所周知，《飄》是作者瑪格麗特.米切爾的唯一一部小說(shuō)，而小說(shuō)的最后一章是最先完成的。而我看完這本書，發(fā)現(xiàn)最后幾章竟令我潸然淚下，不得不說(shuō)，最后幾章傾注了作者的大量心血。
許是中西方文化的差異，在東方的愛(ài)情故事中，既使有形如思嘉和瑞德因自恃驕傲而使雙方互相折磨的，可最終總是一方在愛(ài)的驅(qū)使下，拋卻所謂的原則，所謂的驕傲，義無(wú)反顧的，聲嘶力竭的，將愛(ài)的話語(yǔ)傾瀉。難道是東方的女子更脆弱一點(diǎn)?更易妥協(xié)一點(diǎn)?還是中西方的信仰，差異太大?在我的信仰里，人的一生太過(guò)短暫，禁不起太多的錯(cuò)過(guò)。親歷死亡，讓我知道生命的可貴，錯(cuò)過(guò)的不可挽回。既使是落花有意，流水無(wú)情，但至少不會(huì)有遺憾，不會(huì)追悔莫及。對(duì)于白瑞德，我比較理解，可對(duì)于思嘉，我實(shí)在是無(wú)法理解。在與死亡作斗爭(zhēng)是，她心里明明閃現(xiàn)的是那個(gè)熟悉的影子，但她卻是那么執(zhí)拗的制止自己喊出那個(gè)名字的沖動(dòng)。一次次與相互讀懂對(duì)方的心意擦肩而過(guò)，是一份悲哀，亦是一份滄桑。人生的些許無(wú)奈，大概就是這樣造成的吧。
梅利是偉大的，無(wú)形中贏得了所有人的愛(ài)，甚至包括了妓女貝爾，殺人犯阿奇，暴利者白瑞德，現(xiàn)實(shí)者郝思嘉。但她并不是書的主角，也正是因?yàn)檫@樣，增添了書的內(nèi)涵：略去了虛偽，少了庸俗。在人們?yōu)樗技蔚耐懽冾拷Y(jié)舌時(shí)，卻又忍不住為這個(gè)柔情的女子感動(dòng)。在東方的小說(shuō)中，主角總會(huì)是英雄。梅利不是主角，卻使《飄》的魅力更甚。
小學(xué)必讀課外書讀后感篇十九
這是一個(gè)寒冷寒冷的圣誕節(jié)，天下著雪，又快黑了……讀著讀著，我便熱淚盈眶，幾滴不聽(tīng)話的淚水，滴到了，我的課桌上……心里有一種從未有過(guò)的痛。
在一個(gè)寒冷的圣誕節(jié)里，一位小女孩獨(dú)自走在大街上，還沒(méi)有穿鞋，上面只有一件破棉襖，和一條舊圍裙。她的腳凍得紫一塊青一塊的。還沒(méi)有吃過(guò)飯，可是，卻沒(méi)有人去可憐她，同情她。連一根火柴都不買。同時(shí)又讓我感受到了當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的不平等和人們的冷酷無(wú)情。
我合上書，閉上眼睛，眼里映出來(lái)的還是小女孩那美麗的姿態(tài)，再想想我們自己，那可就差得十萬(wàn)八千里，我們吃得飽穿得暖，而小女孩卻吃不飽穿不暖，有家不能回，因?yàn)樗罌](méi)有真的一個(gè)天爸爸會(huì)打她的。是多么的`孤苦與無(wú)助。
所以他只能坐在墻角，一個(gè)人縮成一團(tuán)。她連火柴都不敢動(dòng)有一個(gè)，可是她還是狠下心來(lái)趕緊擦著了一根火柴。下來(lái)暖和暖和自己的小手，點(diǎn)燃的火柴發(fā)出了光，她仿佛覺(jué)得自己就坐在大火爐旁邊，是多么渴望溫暖，她還想給自己暖和一下凍得紫一塊青一塊的小腳，可是，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。現(xiàn)實(shí)卻是那么寒冷。
她又擦然第二次火柴，見(jiàn)一次，他看見(jiàn)一只烤鵝，正在向它走過(guò)來(lái)，可見(jiàn)，她是多么渴望食物。當(dāng)小女孩伸出手去抓那只烤魚的時(shí)候，火柴滅了好鵝不見(jiàn)了，面前只有一堵又厚又冷的墻，現(xiàn)實(shí)卻是饑餓。
他要擦燃第三次火柴，她看到了美麗的圣誕樹(shù)。他是多么渴望快樂(lè)她多想多看這個(gè)圣誕樹(shù)一眼可是火柴又滅了，圣誕樹(shù)又不見(jiàn)了，現(xiàn)實(shí)，卻是這么孤獨(dú)。
她第四次擦亮火柴時(shí)，看到了最疼愛(ài)她的奶奶，這一次他看到的奶奶比以前更加高大更加慈祥。她多么想把他奶奶留住。就把一大把火柴全部擦然亮光把周圍全照亮了你白天一樣明亮，想你還想讓奶把她帶走，帶到天堂里，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷，還有一個(gè)疼愛(ài)她的奶奶。
我覺(jué)得我們應(yīng)該感到慶幸才對(duì)，因?yàn)槲覀冇腥颂蹛?ài)，過(guò)年時(shí)，有壓歲包，如果小女孩也生活在現(xiàn)在的新中國(guó)，那也能像我們一樣每天開(kāi)開(kāi)心心的可以背著書包與我們一起去小學(xué)。
小學(xué)必讀課外書讀后感篇二十
我是一年級(jí)學(xué)生了，最近學(xué)校開(kāi)展課外讀書活動(dòng)，我當(dāng)然積極參與了。爸爸媽媽也給我買了不少的課外書呢！《好同學(xué)小米》是我讀到的第一本課外書，這本書讓我好感動(dòng)?。 爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的.明天。”
當(dāng)河馬老師告訴大家“有個(gè)新同學(xué)要來(lái)嘍”的時(shí)候，小狐貍同學(xué)、小象同學(xué)、長(zhǎng)頸鹿班長(zhǎng)和胖小豬同學(xué)都根據(jù)自己的需要（長(zhǎng)處）對(duì)新同學(xué)充滿了期待。但當(dāng)新同學(xué)只是一只毛色黯淡、戴上鐵罩的尖嘴小鳥(niǎo)（小米）時(shí)，小動(dòng)物個(gè)個(gè)都很失望，紛紛挑剔地說(shuō)起小米的毛病。但是，小米每次都禮貌地夸獎(jiǎng)“你真是一個(gè)好同學(xué)”。正是這種包容的心、真誠(chéng)的贊美，讓小米收獲了友誼、信任和自信，并最終在開(kāi)放日的表演中展示了才華（叼著彩帶飛舞），并與大家互相合作，把表演的大帳篷搭建起來(lái)了。
同學(xué)們，讓咱們一起向故事中的小米同學(xué)學(xué)習(xí)，記住身邊同學(xué)的名字，真心的贊美你的同學(xué)，互相禮讓，咱們必將一起收獲友誼、信任、團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。
小學(xué)必讀課外書讀后感篇二十一
《飄》寫的是十九世紀(jì)六十年代在美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)這個(gè)大背景下南方的人物發(fā)生的一系列悲歡離合的故事，其中思嘉這一女主角給我留下很深的印象。
對(duì)于思嘉，我是抱著一中矛盾的心理，一半遺憾，一半喜愛(ài)。作為一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主的女兒，生活在上等人的圈子當(dāng)中，有參加不完的宴會(huì)，有許多好小伙圍著她轉(zhuǎn)，這一切優(yōu)越的生活使她成為了一個(gè)虛榮的人，同時(shí)她還有著強(qiáng)烈的妒忌心和報(bào)復(fù)心。因?yàn)槎始伤龕?ài)的艾希禮要娶媚蘭，為了報(bào)復(fù)英迪亞和霍妮那些嘲笑她的人，她選擇了嫁給她不愛(ài)的可憐的查爾斯，可是查爾斯很快便死了，以致于到后來(lái)連查爾斯長(zhǎng)什么樣子思嘉都不記得了。后來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了塔拉農(nóng)場(chǎng)，在她經(jīng)歷了最最困苦的生活之后她不堪重負(fù)，為了得到錢交稅金，她欺騙了妹妹的男朋友弗蘭克，為了得到他的錢而嫁給他，思嘉是殘酷的，她懂得如何耍手腕。同時(shí)她也是無(wú)所顧忌的，她從不在乎名譽(yù)和別人對(duì)她的看法，她無(wú)所畏懼，在亞特蘭大她跟南方人瞧不起的“北方佬”做生意、雇傭犯人干活、她開(kāi)酒館、嫁給同樣受人唾棄的投機(jī)商瑞德……一切的一切她都不在乎別人的看法，盡管所有人都在咒罵她。
悲哀的是思嘉從來(lái)不懂幸福是什么，她手上已經(jīng)握著幸福卻不知道珍惜，而是固執(zhí)地追求“天上的星星”，雖然她夠不到，可即使夠到了又能有什么用處呢!所以她到最后一刻才知道媚蘭是那么愛(ài)她，媚蘭這個(gè)外柔內(nèi)剛的人，會(huì)永遠(yuǎn)站在她思嘉身邊的;也正是到最后，她才明白，如果她多了解一下艾希禮，便不會(huì)再愛(ài)他，如果她多了解一下瑞德，便不會(huì)失去他，多么的遺憾!
然而我卻喜歡思嘉的勇敢、堅(jiān)韌、能干。她答應(yīng)了艾希禮會(huì)好好照顧媚蘭，便把她擔(dān)負(fù)在了自己的肩上，在戰(zhàn)爭(zhēng)中她帶著媚蘭和媚蘭剛出生的孩子艱難的回到已被破壞的塔拉，面對(duì)最最崇敬的母親的去世和父親因思念母親而精神不好，思嘉沒(méi)有倒下，而是用自己細(xì)嫩的雙手，撐起了這個(gè)家，她犁地、撿菜、采摘棉花，好讓一大家子人不會(huì)挨餓，然而她不久前還是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的上等人啊!思嘉是一個(gè)樂(lè)觀的人，她常告訴自己明天又會(huì)是另外的一天，而這句話使我受到了很深的啟發(fā)，是啊，明天又會(huì)是新的!
小學(xué)必讀課外書讀后感篇二十二
1、讓學(xué)生在好書推介活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。
3、向?qū)W生推薦有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的有關(guān)文章，通過(guò)對(duì)這些課外閱讀，學(xué)生從中了解更多中國(guó)傳統(tǒng)文化，達(dá)到教學(xué)延展的目的。
二、指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。
三、課前準(zhǔn)備：
1、有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的文章;。
2、要求每位同學(xué)都帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿，記熟。
四、指導(dǎo)課時(shí)：一課時(shí)。
五、指導(dǎo)過(guò)程：
(一)、推薦文章引入指導(dǎo)。
1、引入語(yǔ)：我們?cè)占^(guò)不少的名人名言，高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說(shuō)過(guò)“沒(méi)有了書籍就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光”從中，我們可以看出書的確是好東西!既然是好東西就應(yīng)該向大家推薦，和大家分享!
2、請(qǐng)1~2位同學(xué)把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。
3、同位互相推薦好文章。
二、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀書方法。
1、教師向?qū)W生推薦一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章，讓學(xué)生想想為什么老師會(huì)推薦一組這樣的文章。
[因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)的第五組刻紋飾與中華傳統(tǒng)文化有關(guān)]。
2、提問(wèn)：沒(méi)有老師的幫忙你準(zhǔn)備怎樣讀懂它呢?[隨機(jī)板貼]。
4、以四人小組為單位，討論與文書38、67、68、71、75、82頁(yè)的黃泡泡里分別藏著什么樣的讀書方法。
5、生匯報(bào)討論所得。[隨機(jī)板貼]。
6、小結(jié)。[板貼：課外活用]。
三、運(yùn)用讀書方法進(jìn)行課外閱讀。
1、學(xué)生運(yùn)用讀書方法閱讀教師推薦的一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章。
2、學(xué)生匯報(bào)讀書所得。
3、小結(jié)：真高興!同學(xué)們能運(yùn)用學(xué)到的讀書方法進(jìn)行課外閱讀，更多地感受到中華傳統(tǒng)文化的`光輝。最后讓我們共勉一句：課內(nèi)得法，課外活用。好文章向大家推薦。
板書：
課內(nèi)得法課外活用。
查字典理解字詞標(biāo)注讀書感受好詞佳句要積累。
聯(lián)系實(shí)際去理解遇疑惑善提問(wèn)學(xué)后運(yùn)用樂(lè)趣多。
好文章向大家推薦。
一、指導(dǎo)目的：
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)閱讀課外書的作用，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)課堂上學(xué)到的閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。
3、利用閱讀卡，讓學(xué)生把自己閱讀的收獲積累下來(lái)，從而提高寫作能力。
二、指導(dǎo)的重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生如何概括文章大意以及如何選擇積累好詞妙句。
三、課前準(zhǔn)備：日本作家川端康成的作品《父母的心》。
四、指導(dǎo)課時(shí)：一課時(shí)。
五、指導(dǎo)過(guò)程：
(一)激趣導(dǎo)入。
哪個(gè)同學(xué)看過(guò)課外書的請(qǐng)舉手。看來(lái)你們班同學(xué)都是愛(ài)看書的好孩子。老師也很喜歡看課外書呢，今天我想和大家一起來(lái)探討怎樣看課外書。
(二)認(rèn)識(shí)看課外書的作用。
師：哪個(gè)同學(xué)從幼兒園開(kāi)始就喜歡看書?你真厲害，還沒(méi)識(shí)字就開(kāi)始看書了，你真是個(gè)愛(ài)看書的孩子。你能跟大家說(shuō)說(shuō)你為什么那么愛(ài)看書嗎?(生回答)。
師：當(dāng)你們看了一個(gè)精彩有趣的故事以后，通常會(huì)怎么做呢?(生談自己的做法)。
師：你們上小學(xué)以后，語(yǔ)文老師常常會(huì)布置你們看課外書，那你們知道老師為什么要這樣做嗎?(生談自己的想法)。
師：對(duì)，看課外書不僅讓我們了解很多有趣的故事、科學(xué)，還能提高我們的寫作水平。你們知道怎樣讀書才能使我們有更多的收獲嗎?(生答)。
(三)概括讀書的方法。
師：大家回顧一下，平時(shí)你是怎樣看書的，你知道有哪些讀書的方法?(精讀、速讀)。
師：當(dāng)你讀書過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞語(yǔ)時(shí)，你會(huì)怎么做?(問(wèn)爸爸媽媽、問(wèn)同學(xué)老師、查字典、聯(lián)系上下文理解……)。
(四)運(yùn)用讀書方法進(jìn)行閱讀。
1、師：原來(lái)我們班同學(xué)啊，都那么會(huì)讀書，現(xiàn)在老師向你們推薦一個(gè)很感人的故事，有一對(duì)非常貧窮的夫妻，他們有四個(gè)孩子，但是卻窮得難以維持生計(jì)，有個(gè)貴夫人想用一筆錢去換他們的一個(gè)孩子，你們猜他們會(huì)答應(yīng)嗎?這個(gè)故事叫《父母的心》，想知道結(jié)果就自己去看吧。請(qǐng)你們用速讀的方法看完這個(gè)故事以后再來(lái)跟大家分享這個(gè)感人的故事。
2、生進(jìn)行閱讀(快速默讀)。
4、師：要想有更多的收獲，我們還要把文章中用得好的詞語(yǔ)和描寫生動(dòng)的句子摘錄下來(lái)，現(xiàn)在我們進(jìn)行第二次閱讀，你們說(shuō)這次要用什么方法去讀呢?那就拿起鉛筆，用你喜歡的方法去細(xì)細(xì)品讀吧，可以自己讀，也可以和你的同伴一起品味，邊讀邊把你覺(jué)得用得好的詞語(yǔ)和生動(dòng)的句子畫出來(lái)。
5、生進(jìn)行第二次閱讀。(精讀)。
6、閱讀反饋：
你認(rèn)為哪個(gè)詞用得好?好在哪里?你認(rèn)為哪個(gè)句子寫得生動(dòng)?為什么?
師對(duì)說(shuō)得中肯的答案給以肯定，鼓勵(lì)學(xué)生如何去品詞品句。
讀了這個(gè)故事你有什么感受?(生談感受)。
(五)總結(jié)：今天同學(xué)們通過(guò)平時(shí)學(xué)會(huì)的閱讀方法，自己學(xué)習(xí)了《父母的心》這個(gè)感人的故事，懂得了每個(gè)父母對(duì)自己的孩子都有一顆崇高的愛(ài)心。其實(shí)有關(guān)這個(gè)題材的文章還有很多，大家可以回去找找，看看你能找到幾篇這類型的文章，帶來(lái)和同學(xué)們一起分享吧。
(六)作業(yè)：完成閱讀卡。
小學(xué)必讀課外書讀后感篇二十三
我愿意去掉鋒芒，愛(ài)你一輩子。
我其實(shí)第一次最愛(ài)一本書便是墨小芭的《久等了，袁先生》，第一次已最快的速度看完了這本書，不知道為什么看的時(shí)候我一會(huì)兒笑一會(huì)兒又哭了。這本書很治愈人心，我真的很喜歡，發(fā)自內(nèi)心的喜歡。墨小芭不是那么的出名，但是她寫的書都很好看，比如《軟刺》、《橡塔》等等。我都有拜讀過(guò)，給我的感覺(jué)都是很暖，雖然《久等了，袁先生》是《軟刺》的完整版，但是每一本書都很好看。墨小芭成功的送給了主角美好的人生。
主要講了男主角袁熙和女主角阮陶的故事，女主角和男主角袁熙是青梅竹馬，但其實(shí)阮陶并不喜歡袁熙，她只是把袁熙當(dāng)哥們，她喜歡的是顧延。但是顧延卻失蹤了，阮陶接近崩潰，而袁熙總是默默的陪伴著阮陶。之后阮陶找到了顧延，這時(shí)的顧延卻失憶了，經(jīng)歷了重重磨難，袁熙為了阮陶把自己的雙腳搭了進(jìn)去。突然之間阮陶發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很喜歡很喜歡袁熙，但是袁熙卻不想拖累阮陶，于是袁熙不斷的把阮陶推開(kāi)。但是有情人終成眷屬，最后他們還是在了一塊。
很喜歡這本書，我很喜歡總是默默付出默默守護(hù)阮陶的袁熙。我也很感謝曾經(jīng)那么愛(ài)過(guò)阮陶的顧延，雖然他在阮陶需要他的時(shí)候他沒(méi)有出現(xiàn)。其實(shí)這本書里寫了很多人的愛(ài)情，其實(shí)我印象很深的一個(gè)人物就是劉茫，她總是執(zhí)著的追求著屬于自己的愛(ài)，她雖然沒(méi)有才華，雖然表達(dá)愛(ài)的方式很不一樣，但她總是很倔強(qiáng)很堅(jiān)強(qiáng)。我真的很喜歡這本書，我真的推薦大家去看這本書，因?yàn)楹每此圆艜?huì)推薦。
青春就像是陶瓷碗，碰的叮叮響。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17209710.html】
