教案可以將教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)生的需求和實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。教案范文展示了不同學(xué)科和不同層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，適合各種不同的教學(xué)環(huán)境。
我會(huì)看時(shí)間幼兒園大班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用4以?xún)?nèi)加減法進(jìn)行游戲活動(dòng)。
2、體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行游戲活動(dòng)的趣味。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、4以?xún)?nèi)組成卡片與算式卡片各1套。
2、幼兒每人1張4以?xún)?nèi)的數(shù)字卡片，布置在場(chǎng)地周?chē)?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)幼兒參與游戲的愿望。
二、游戲“幾個(gè)朋友在一起”游戲中進(jìn)一步理解加法的含義。
1、教師出示算式卡片，講解示范游戲方法。
——這道算式，你們認(rèn)識(shí)嗎？（幼兒集體認(rèn)讀。)。
—-這道題的得數(shù)是幾？(逐一請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)出總數(shù)。）。
——老師想請(qǐng)幾個(gè)朋友來(lái)跟算式卡做游戲。（請(qǐng)6-8位能力強(qiáng)的幼兒站在空地上。）。
——我們一起來(lái)拍拍手邊念兒歌“好朋友，去郊游，看一看，算一算，幾個(gè)朋友在一起”，邊在場(chǎng)地中間拍手走動(dòng)。
——教師出示算式卡1+1=_:請(qǐng)看題1加1等于幾？
——得數(shù)是2,那就2個(gè)朋友手拉手。（引導(dǎo)導(dǎo)幼兒快速找到朋友手拉手。）。
——我們?cè)賮?lái)念念兒歌。游戲重新開(kāi)始，教師忠示算式卡,請(qǐng)幼兒計(jì)算，并按得數(shù)找。
到相應(yīng)的朋友。
2、幼兒集體游戲。
——每次游戲后引導(dǎo)同伴之間相互檢驗(yàn)。（教師出示的算式得數(shù)盡量要讓每名幼兒都能找到朋友。）。
——?jiǎng)偛判∨笥讯颊业搅俗约旱呐笥眩@次看看誰(shuí)會(huì)找不到朋友。（出示的算式使個(gè)別幼兒找不到朋友手拉手。）..
友，其中有幾個(gè)女孩、幾個(gè)男孩。
游戲進(jìn)行數(shù)遍。
三、游戲“你追我逃”——在游戲中進(jìn)一步理解減法的含義。
1、同伴認(rèn)讀數(shù)字。
——我們玩累了，休息一會(huì)兒吧。請(qǐng)你找到一張數(shù)字卡片坐下來(lái)，和朋友說(shuō)說(shuō)你是數(shù)字幾。
幼兒自由找卡片，互相交流。
2、教師說(shuō)算式，幼兒站起來(lái)。
——如果你手中的數(shù)字正好是老師說(shuō)的這個(gè)算式的得數(shù)，就請(qǐng)你站起來(lái)。（教師報(bào)4以?xún)?nèi)算式題，持有與得數(shù)對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片的幼兒起立。）。
——4以?xún)?nèi)的每個(gè)數(shù)字都操作一遍，集體快速檢査。
3、你追我逃。
——(請(qǐng)4名持不同數(shù)字卡片的幼兒站在大家面前)這4個(gè)小朋友里有1位是去追人的，誰(shuí)去追呢？我們一起念兒歌“4個(gè)朋友做游戲，你來(lái)追我就逃，嘿嘿嘿”。念完兒歌，教師說(shuō)出一道算式題，如“3—1”。拿數(shù)字“2”的幼兒馬上去抓其他幼兒，其他幼兒馬上返身跑到指定的位置。）。
——幼兒游戲若干次，互換數(shù)字卡片再次游戲。（先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)抓人，再請(qǐng)能力較弱的幼兒。）。
四、游戲“排隊(duì)回家”。
——你的數(shù)字跟算式題的得數(shù)是一樣的話(huà)，請(qǐng)來(lái)排隊(duì)?。ń處煱凑盏脭?shù)1、2、3、4的順序報(bào)算式題，持相應(yīng)數(shù)字卡片的幼兒依照順序排成一列縱隊(duì)。）。
教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束回教室。
我會(huì)看時(shí)間幼兒園大班教案篇二
1、通過(guò)操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。
2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
3、知道時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)認(rèn)整點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：能與同伴商量協(xié)作完成任務(wù)。
1、實(shí)物時(shí)鐘3個(gè)。
2、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘，胸卡數(shù)字1—12。
一、猜時(shí)鐘謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣。
1、師：小朋友，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)？仔細(xì)聽(tīng)：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。
2、提問(wèn)：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)鐘表？那里為什么要有鐘表？
二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。
1、感知鐘面。
引導(dǎo)幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎？（請(qǐng)幼兒交流。）。
時(shí)鐘上到底有什么呢？小數(shù)字是怎樣排隊(duì)的？指針是怎樣跑的？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看。（每組一個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒與同伴觀(guān)察交流，老師每組認(rèn)真傾聽(tīng)，了解幼兒的觀(guān)察能力。）。
師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解：
（1）有1-12個(gè)數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線(xiàn)上等；引導(dǎo)幼兒扮演時(shí)鐘12個(gè)數(shù)字，模仿小時(shí)鐘站好，體驗(yàn)時(shí)鐘數(shù)字的排列規(guī)律。
（2）有兩根指針，黑色長(zhǎng)針是分針、黑色短針是分針。了解時(shí)針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字；知道指針是順時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、自主探究，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。
依次出現(xiàn)表示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的鐘面問(wèn)：“這是幾點(diǎn)？為什么？你是怎么知道的？”
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察、推理找規(guī)律，知道表示整點(diǎn)時(shí)，分針指12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)，如，教師撥出時(shí)間，幼兒快速說(shuō)出時(shí)間；教師說(shuō)出時(shí)間，幼兒快速撥出時(shí)間。
三、改編游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》。
老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒自主游戲。
規(guī)則：老狼說(shuō)時(shí)間，幼兒扮小時(shí)鐘正確表示。
[設(shè)計(jì)意圖：孩子自主游戲時(shí)，需要思考：角色的分配——多少人扮演數(shù)字,幾個(gè)人扮演指針；游戲的組織——數(shù)字怎樣站，指針怎樣站；游戲的玩法——時(shí)針與分針怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)才能正確表示時(shí)間等等，面對(duì)這些問(wèn)題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問(wèn)題解決，在這一過(guò)程中，孩子的組織能力得到充分展示，對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學(xué)習(xí)能力得到有效提高，并體驗(yàn)到獨(dú)立解決問(wèn)題及與同伴合作游戲的樂(lè)趣。）。
從活動(dòng)中可以看出，孩子們的情緒非常好，積極參與活動(dòng)，尤其是游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》，讓孩子們14人一組，自己想辦法站成時(shí)鐘的樣子，孩子們非常喜歡，有效地培養(yǎng)了孩子們的合作與管理能力，同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣。
我會(huì)看時(shí)間幼兒園大班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)操作游戲，感知搭配活動(dòng)中的規(guī)律性和次序性。
學(xué)習(xí)看懂圖意，，根據(jù)圖示進(jìn)行操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程。
一、“丁丁旅行”引出課題。
提問(wèn)1：孩子們，什么叫一套衣服？
提問(wèn)2：我們一起來(lái)看看，丁丁的衣柜里有幾件衣服和幾條褲子？
二、幼兒操作圖片，教師運(yùn)用課件驗(yàn)證。
（一）幼兒操作。
1、提供給幼兒操作材料，請(qǐng)幼兒自由搭配，要求每套衣服不能重復(fù)。
2、請(qǐng)幼兒講述自己的搭配方法，教師用課件進(jìn)行演示。
3、教師小結(jié):我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，一共有幾種搭配的方法？
（二）比一比。
要求是。
1、要搭配4套衣服。
2、每套衣服不能重復(fù)。
3、比比誰(shuí)最快搭配好。
（三）交流方法。
三、鞏固練習(xí)。
提問(wèn)：這些菜你們吃過(guò)嗎？它們哪些是葷菜，哪些是素菜呢？
請(qǐng)你看看今天的菜譜，一共有幾種不同的搭配方法呢？
1、幼兒每人一個(gè)飯盒，自由走動(dòng)搭配葷菜和素菜。
2、教師利用課件驗(yàn)證。
四、活動(dòng)結(jié)束。
我會(huì)看時(shí)間幼兒園大班教案篇四
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘是大班幼兒課程學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。我園大班幼兒對(duì)于整點(diǎn)時(shí)間已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),但是還不夠全面，同時(shí)大班幼兒面臨即將升入小學(xué)，每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時(shí)間規(guī)律的。在本節(jié)活動(dòng)中，我通過(guò)教授對(duì)時(shí)間的進(jìn)一步認(rèn)知，幼兒懂得珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)，能夠鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，并初步學(xué)會(huì)看半點(diǎn)。
2、懂得珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，并初步學(xué)會(huì)看半點(diǎn)。
難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)看半點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
卡通圖片六份、硬紙板時(shí)鐘面若干個(gè)(每位幼兒人手一份)、“小火車(chē)”一輛、粗黑水筆一支。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入：
孩子們，再過(guò)兩個(gè)月你們要成為光榮的小學(xué)生了!期待嗎?王老師覺(jué)得生活當(dāng)中有一樣?xùn)|西很重要，就是時(shí)間，等你們上小學(xué)了，“時(shí)間”會(huì)顯得更加重要。
二、鞏固整點(diǎn)。
1、鐘面數(shù)字粘貼。
指導(dǎo)語(yǔ)：我做了一個(gè)鐘面，想要更好地了解時(shí)間，但是還沒(méi)有完成，請(qǐng)你觀(guān)察一下還有什么沒(méi)有做好?(出示鐘面)。
幼兒：鐘面上缺少數(shù)字。
指導(dǎo)語(yǔ)：我想請(qǐng)你們幫我完成鐘面上數(shù)字粘貼的工作。
幼兒操作，教師評(píng)價(jià)小結(jié)：小結(jié):這個(gè)又粗又短的針叫時(shí)針,這個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的針是分針。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,一共有12格。
2、根據(jù)圖片時(shí)間撥鐘，鞏固整點(diǎn)。(貼圖片)。
指導(dǎo)語(yǔ)：剛才你們幫我完成了鐘面，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們小圖片，你知道這張卡片在鐘面上在哪一個(gè)時(shí)間段?(出示一張卡通圖片，請(qǐng)得到圖片獎(jiǎng)勵(lì)的幼兒將卡通圖片貼于鐘面時(shí)間段對(duì)應(yīng)位置：小學(xué)生進(jìn)校8：00，教師簡(jiǎn)短小結(jié)：分針指向12、時(shí)針指向8，就是8點(diǎn)。)。
依次獎(jiǎng)勵(lì)卡通圖片兩張：小學(xué)生鍛煉10:00、小學(xué)生午休12:00，請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)將圖片貼于鐘面時(shí)間段對(duì)應(yīng)位置。
幼兒操作，教師簡(jiǎn)單小結(jié)評(píng)價(jià)：分針指向12、時(shí)針指向10，是10點(diǎn);分針指向12、時(shí)針指向12，是12點(diǎn)。
三、初步學(xué)看半點(diǎn)。
1、根據(jù)提示撥鐘。(撥鐘面指針)。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們思考一下小學(xué)生8點(diǎn)進(jìn)校，你們覺(jué)得幾點(diǎn)起床比較合適?請(qǐng)幼兒撥一撥起床時(shí)間。
幼兒撥鐘(6：30)。
再請(qǐng)幼兒撥一撥：11:30午飯時(shí)間、3:30放學(xué)時(shí)間的鐘面指針指向。
教師將撥好后的鐘面呈列于黑板。
2、觀(guān)察分析。
幼兒自由討論并發(fā)言。
師小結(jié)：比如分針指向6，時(shí)針超過(guò)6，指向6與7之間就是6點(diǎn)半，分針指向11，時(shí)針超過(guò)11，指向11與12之間就是11點(diǎn)半(提示特殊時(shí)間點(diǎn)：12：30)。
3、制作“時(shí)鐘備忘錄”，做時(shí)間的小主人。
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友思考一下你今天或者近期想做的一件事情，請(qǐng)你畫(huà)出來(lái)，老師幫你準(zhǔn)備了一張鐘面，像剛才那樣我們來(lái)做一個(gè)“時(shí)鐘備忘錄”，備忘一下我們要完成的事情，做時(shí)間的小主人。
四、闖關(guān)游戲。
游戲一：撥鐘面。
紅藍(lán)兩組各5名選手撥鐘面指針指向：紅隊(duì)撥1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)、4點(diǎn)、5點(diǎn)，藍(lán)隊(duì)撥6點(diǎn)、7點(diǎn)、8點(diǎn)、9點(diǎn)、10點(diǎn)，以正確率高、優(yōu)先完成的小組為勝。
游戲二：小火車(chē)，要開(kāi)啦!游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒在車(chē)廂相應(yīng)位置填寫(xiě)數(shù)字記錄時(shí)間，每節(jié)車(chē)廂時(shí)間要求依次遞增半小時(shí)，教師給出首次發(fā)車(chē)時(shí)間，紅藍(lán)兩組選手?jǐn)?shù)相等，以正確率高、優(yōu)先完成的小組為勝。
五、課后延伸。
時(shí)間不停地走，給我們的學(xué)習(xí)與生活提供了很大的幫助，希望每個(gè)人都能很好地把握時(shí)間、安排好時(shí)間，做時(shí)間的主人!
活動(dòng)總結(jié)。
《認(rèn)識(shí)時(shí)間》這一內(nèi)容是幼兒在上學(xué)期學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)整點(diǎn)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過(guò)前面的學(xué)習(xí),同時(shí)本節(jié)活動(dòng)“新授半點(diǎn)”的認(rèn)知有一個(gè)對(duì)比，幼兒通過(guò)觀(guān)察和自己的動(dòng)手過(guò)程來(lái)感受時(shí)間,在觀(guān)察與操作對(duì)比的過(guò)程中構(gòu)建一定的時(shí)間觀(guān)念,這就構(gòu)成本節(jié)活動(dòng)的主要任務(wù),幼兒在熟悉喜愛(ài)的生活情境中和操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)半點(diǎn)、學(xué)著表示、記錄時(shí)間,切實(shí)體會(huì)到時(shí)間與生活的密切聯(lián)系?；顒?dòng)過(guò)程中我采用了猜測(cè)討論法、探索操作法、發(fā)現(xiàn)法、游戲法、歸納法等幾種教學(xué)方法，幼兒在積極主動(dòng)的探究過(guò)程中能力得到了提高,身心獲得了發(fā)展,主要體現(xiàn)在：一、知識(shí)的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合。綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是:“對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。我以“幼兒即將升入小學(xué)”、“小學(xué)生的生活作息是怎樣的”引起幼兒關(guān)注，促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知。為幼兒提供觀(guān)察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)。二、通過(guò)數(shù)字粘貼、撥鐘面指針指向等層層遞進(jìn)，幼兒觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力進(jìn)一步提升，初步學(xué)會(huì)看半點(diǎn)。三、在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、闖關(guān)游戲的教學(xué)方式中，幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，并初步學(xué)會(huì)看半點(diǎn);懂得珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
我會(huì)看時(shí)間幼兒園大班教案篇五
俗話(huà)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”可見(jiàn)時(shí)間是多么的寶貴。但時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻非常抽象，他們一般體會(huì)不到時(shí)間的重要性。平時(shí)，與家長(zhǎng)交流，聽(tīng)到家長(zhǎng)報(bào)怨最多的是孩子做事拖拉，沒(méi)有良好的作息習(xí)慣。另外，大班的孩子面臨入小學(xué)，小學(xué)與幼兒園的作息差別很大，小學(xué)必須嚴(yán)格遵守時(shí)間限制，在一定時(shí)間內(nèi)必須完成一定的任務(wù)。所以從幼兒園大班開(kāi)始就要幫助孩子建立時(shí)間觀(guān)念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時(shí)鐘是孩子們了解時(shí)間、感受時(shí)間最直接的工具，因而設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)《我會(huì)看時(shí)鐘》，以此為契機(jī)，生成有關(guān)時(shí)間的主題活動(dòng)，引起幼兒對(duì)時(shí)間的關(guān)注。
在幼兒學(xué)會(huì)看時(shí)鐘的活動(dòng)之后，繼續(xù)讓幼兒了解現(xiàn)代的計(jì)時(shí)工具有哪些，如手機(jī)、電腦、電視、收音機(jī)等，引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)從古至今計(jì)時(shí)工具的發(fā)展，即豐富了幼兒有關(guān)計(jì)時(shí)工具的知識(shí)，又培養(yǎng)了幼兒收集信息的能力，支持鼓勵(lì)收集信息的幼兒交流收集的信息，學(xué)會(huì)與人分享;其它幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)尊重別人的`觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)增強(qiáng)收集信息的興趣。從了解計(jì)時(shí)工具的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。
幼兒對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。因此，平時(shí)要從幼兒的生活入手進(jìn)行滲透。如把早起床、早餐、入園、做操、活動(dòng)等時(shí)間較固定的環(huán)節(jié)，用圖文并茂的方式(畫(huà)出鐘表的時(shí)間，并用圖畫(huà)表示相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容)表示各生活環(huán)節(jié)的時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，并配以簡(jiǎn)單的文字(或指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單畫(huà)出相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容)，按一定的順序排列起來(lái)。密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，引領(lǐng)幼兒感知單位時(shí)間的長(zhǎng)短，如，1分鐘有多長(zhǎng)，在1分鐘內(nèi)我們可以做什么?在家里，起床用多長(zhǎng)時(shí)間等，潛意識(shí)讓幼兒知道動(dòng)作的快慢與節(jié)約時(shí)間的關(guān)系，初步學(xué)會(huì)打理時(shí)間，把握時(shí)間，充分利用時(shí)間。在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的開(kāi)始及結(jié)束，引導(dǎo)幼兒看時(shí)鐘，了解每項(xiàng)活動(dòng)所用的時(shí)間，讓幼兒充分感知時(shí)間，避免做事拖拉的不良習(xí)慣。
家長(zhǎng)工作：建議家長(zhǎng)在家及時(shí)提醒督促幼兒遵守作息時(shí)間，幫助幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、通過(guò)操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、實(shí)物時(shí)鐘3個(gè)。
2、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘，胸卡數(shù)字1—12。
【活動(dòng)進(jìn)程】。
一、猜時(shí)鐘謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣。
1、師：小朋友，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)?仔細(xì)聽(tīng)：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。
2、提問(wèn)：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)鐘表?那里為什么要有鐘表?
設(shè)計(jì)意圖：將好聽(tīng)的謎語(yǔ)，作為活動(dòng)的開(kāi)始，激發(fā)了幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣;問(wèn)題：“你在哪里見(jiàn)過(guò)時(shí)鐘?”直接指向幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒知道時(shí)間在人們生活中的作用。
二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。
1、感知鐘面。
引導(dǎo)幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎?(請(qǐng)幼兒交流。)。
時(shí)鐘上到底有什么呢?小數(shù)字是怎樣排隊(duì)的?指針是怎樣跑的?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看。(每組一個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒與同伴觀(guān)察交流，老師每組認(rèn)真傾聽(tīng)，了解幼兒的觀(guān)察能力。)。
師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解：
(1)有1-12個(gè)數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線(xiàn)上等;引導(dǎo)幼兒扮演時(shí)鐘12個(gè)數(shù)字，模仿小時(shí)鐘站好，體驗(yàn)時(shí)鐘數(shù)字的排列規(guī)律。
(2)有兩根指針，黑色長(zhǎng)針是分針、黑色短針是分針。了解時(shí)針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字;知道指針是順時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、自主探究，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。
依次出現(xiàn)表示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的鐘面問(wèn)：“這是幾點(diǎn)?為什么?你是怎么知道的?”
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察、推理找規(guī)律，知道表示整點(diǎn)時(shí)，分針指12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)，如，教師撥出時(shí)間，幼兒快速說(shuō)出時(shí)間;教師說(shuō)出時(shí)間，幼兒快速撥出時(shí)間。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀(guān)察、推理找規(guī)律，提供可操作的時(shí)鐘材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索認(rèn)識(shí)整點(diǎn)提供活動(dòng)的條件，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
三、改編游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》。
老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒自主游戲。
規(guī)則：老狼說(shuō)時(shí)間，幼兒扮小時(shí)鐘正確表示。
設(shè)計(jì)意圖：孩子自主游戲時(shí)，需要思考：角色的分配——多少人扮演數(shù)字,幾個(gè)人扮演指針;游戲的組織——數(shù)字怎樣站，指針怎樣站;游戲的玩法——時(shí)針與分針怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)才能正確表示時(shí)間等等，面對(duì)這些問(wèn)題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問(wèn)題解決，在這一過(guò)程中，孩子的組織能力得到充分展示，對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學(xué)習(xí)能力得到有效提高，并體驗(yàn)到獨(dú)立解決問(wèn)題及與同伴合作游戲的樂(lè)趣。
我會(huì)看時(shí)間幼兒園大班教案篇六
設(shè)計(jì)意圖：
由于孩子們對(duì)于枯燥的數(shù)學(xué)一直不感興趣，所以學(xué)得也不是很好，通過(guò)看電視搶答題目，使我不由的想到何不利用這一形式來(lái)上數(shù)學(xué)課，孩子們?cè)谶@么輕松地環(huán)境下學(xué)習(xí)，肯定會(huì)學(xué)得輕松，并能增加幼兒的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)的加減法，嘗試看土口述并懂得運(yùn)算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、6以?xún)?nèi)的加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片3張。
2、搶答器三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌，山羊、小熊、小猴圖片各一張。
3、水果圖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題。
（1）師：小朋友歡迎你來(lái)到歡樂(lè)大本營(yíng)，我是快樂(lè)數(shù)學(xué)欄目主持人—小問(wèn)號(hào)，我們的口號(hào)是：快樂(lè)數(shù)學(xué)，快樂(lè)無(wú)限！
讓幼兒大聲的喊出口號(hào)。
（2）教師介紹三個(gè)方隊(duì)：山羊隊(duì)、小貓隊(duì)、小猴隊(duì)。
（3）介紹游戲的獎(jiǎng)品（三種水果）。
2、快樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)必答題：
（1）教師講解比賽規(guī)則：三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一個(gè)題目，每答對(duì)一題，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果，答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手要拿到水果貼到自己的英雄榜上，看哪一隊(duì)的碩果個(gè)數(shù)最多，請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手作好準(zhǔn)備。
（2）答題開(kāi)始，請(qǐng)聽(tīng)題2+3=？幼兒：2+3=5（師出示正確答案）回答正確，得一個(gè)水果。
（3）請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題。（依次進(jìn)行）。
（4）觀(guān)察英雄榜，數(shù)數(shù)哪隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多。
3、進(jìn)入快樂(lè)數(shù)學(xué)第二關(guān)“我說(shuō)你算”。
師：今天我?guī)?lái)了一張圖片，我給它編了一段話(huà)，請(qǐng)你算一算，我的圖上有幾只小動(dòng)物？小朋友請(qǐng)你算一算。
（1）我這里還有一張圖片，誰(shuí)能像我一樣給它編段話(huà)，讓我來(lái)算一算。
幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒口述。
教師完整講述，并板書(shū)：2+3=5。
（2）我這里還有三張圖片，每個(gè)方隊(duì)各一張，請(qǐng)你們把圖片編成一段話(huà)，把答案悄悄放在心底。
（3）挑戰(zhàn)開(kāi)始，山羊隊(duì)可以選擇小熊和小猴隊(duì)隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)，答對(duì)了，就得到一個(gè)水果。
（4）關(guān)注英雄榜上各隊(duì)的水果個(gè)數(shù)，表?yè)P(yáng)第一名，鼓勵(lì)其他隊(duì)。
4、進(jìn)入快樂(lè)數(shù)學(xué)第三關(guān)。
（1）第三關(guān)搶答題，我說(shuō)題目，你們用數(shù)字算出來(lái)。
（2）各隊(duì)推選一名幼兒為隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)拿好搶答器，教師講述搶答規(guī)則：我說(shuō)題目，然后說(shuō)搶答開(kāi)始，隊(duì)長(zhǎng)必須在我說(shuō)開(kāi)始之后才能敲響搶答器。
（3）搶答開(kāi)始。
（4）各隊(duì)關(guān)注英雄榜，統(tǒng)計(jì)各隊(duì)總得水果總數(shù)。
（5）給優(yōu)勝的一隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)。
5、“快樂(lè)數(shù)學(xué)，快樂(lè)無(wú)限！”今天的節(jié)目到此結(jié)束。
我會(huì)看時(shí)間幼兒園大班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按事件的先后順序排出時(shí)間序列。
2、強(qiáng)化時(shí)間概念，初步學(xué)習(xí)看日歷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一日歷。
2、準(zhǔn)備枯樹(shù)葉的過(guò)程圖片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、指導(dǎo)幼兒明確內(nèi)容與玩法，以葉子漸變圖片為例，按事情發(fā)展的先后順序排列圖片。
2、觀(guān)察日歷，鼓勵(lì)幼兒把自己對(duì)日歷所知道的知識(shí)告訴大家，如日歷的作用、樣式、特征等。
3、教師注意觀(guān)察幼兒的發(fā)言，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼故?當(dāng)幼兒說(shuō)出日歷的品種)提問(wèn)(當(dāng)幼兒說(shuō)出一個(gè)月有30天時(shí))可提問(wèn)“是不是每個(gè)月都是30天?”
4、出示大的年歷卡，認(rèn)識(shí)年、月、日，當(dāng)老師說(shuō)出了某一月份時(shí)，幼兒在各自的日歷卡上指出來(lái)。
5、請(qǐng)幼兒找一找今天是幾月幾日，并在日歷上找到自己的生日，做上標(biāo)志，同伴間可相互交流。教師引導(dǎo)幼兒在大的年歷上找到自己的生日并做上標(biāo)志。
我會(huì)看時(shí)間幼兒園大班教案篇八
目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀(guān)察鐘面，探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律，學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2、初步感知時(shí)間的重要性，懂得時(shí)鐘與人們生活的關(guān)系。準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)活動(dòng)的鐘面。
2、實(shí)物鐘人手一個(gè)，五角星若干。
過(guò)程：
（一）、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)：
1、講述故事《小明的秋游》。
“小明去秋游了嗎？怎么沒(méi)去成？他應(yīng)該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)起床的？小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘？他為什么會(huì)遲到？他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的？”
2、探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律。
（1）觀(guān)察四個(gè)鐘面，找一找它們的秘密。
（2）與幼兒一起歸納小結(jié)：分針指向陽(yáng)花12時(shí)時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。
3、請(qǐng)幼兒用身體表現(xiàn)幾點(diǎn)整。
4、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)的小鐘上撥出自已每天睡覺(jué)和起床的時(shí)間，彼此交流。
（二）、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)：
“剛才發(fā)現(xiàn)有的小朋友睡覺(jué)的時(shí)間是這樣的？這是幾點(diǎn)？”（出示半點(diǎn)鐘面）。
（1）找一找半點(diǎn)鐘面的秘密。
（2）幫助幼兒總結(jié)半點(diǎn)時(shí)針和分針的規(guī)律，重點(diǎn)總結(jié)時(shí)針在兩個(gè)數(shù)字中間的規(guī)律。
（3）幼兒用身體表現(xiàn)半點(diǎn)。
（三）、幼兒在實(shí)物鐘上互相游戲。（一個(gè)撥一個(gè)說(shuō)時(shí)間，說(shuō)對(duì)的給一個(gè)五角星）。
（四）、結(jié)束部分：請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前撥鐘。
我會(huì)看時(shí)間幼兒園大班教案篇九
1.認(rèn)識(shí)河蚌，了解河蚌的生活習(xí)性和形態(tài)特征。
2.了解河蚌與人類(lèi)的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件：河蚌。
2.實(shí)物“珍珠項(xiàng)鏈”一條。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1.出示珍珠項(xiàng)鏈，教師把珍珠項(xiàng)鏈戴在脖子上。
交朋友，老師戴上這條項(xiàng)鏈漂亮嗎？
你們知道這是用什么做成的項(xiàng)鏈嗎？
（讓幼兒互相議論后，知道使用珍珠做成的項(xiàng)鏈。）。
2.你們知道珍珠生長(zhǎng)在什么地方嗎？
（引導(dǎo)語(yǔ)兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）。
二、展開(kāi)。
1.課件演示：圖片3。
（1）教師：你們看珍珠生活在哪里？
（通過(guò)圖片了解，珍珠生活在河蚌里。）。
（2）河蚌是珍珠的搖籃，不僅可以形成天然珍珠，也可人工養(yǎng)育珍珠。
2.課件演示：圖片2。
請(qǐng)幼兒觀(guān)察。
（1）河蚌生活在什么樣的環(huán)境中？
河蚌是生活在淡水水底的動(dòng)物。
（2）河蚌貝殼前端和后端是否一樣，貝殼的外面有什么？
貝殼的前端鈍圓，后端稍尖。
貝殼的.外層有一條條以殼頂為中心的同心環(huán)紋，
寬窄和顏色深淺相間，叫生長(zhǎng)線(xiàn)，
（3）蚌的兩片貝殼的背面是由什么連接的？
兩片貝殼的背面由韌帶連接，韌帶有彈性，能使兩片貝殼張開(kāi)。
3.河蚌是什么樣的？
你知道河蚌在安靜狀態(tài)下和受到觸動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)有什么不同嗎？
在安靜狀態(tài)下，貝殼能微微張開(kāi)，露出斧足，由于斧足的伸縮使身體前進(jìn)；
當(dāng)遇到刺激時(shí)，斧足收回，兩片貝殼就緊緊合在一起。
4.河蚌的口在哪里？它吃什么東西，是怎樣吃東西的？
教師給幼兒介紹，河蚌以實(shí)藻類(lèi)為生。
5.河蚌對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)有什么用？
（1）課件演示：
河蚌可以燒、烹、燉，制作成美味佳肴。
將蚌肉和蚌殼分別加工、蒸煮消毒和機(jī)械粉碎，
即可制成廉價(jià)的動(dòng)物性高蛋白飼料，喂養(yǎng)動(dòng)物。
三、結(jié)束。
師幼共同探討，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，減少環(huán)境污染，讓海水動(dòng)物們都能快樂(lè)地生活、生長(zhǎng)。
我會(huì)看時(shí)間幼兒園大班教案篇十
昨天晚上媽媽問(wèn)我?guī)c(diǎn)了？其實(shí)是晚上7點(diǎn)20分，結(jié)果我說(shuō)成了7點(diǎn)40分。爸爸立馬決定教會(huì)我看時(shí)間。爸爸拿來(lái)了小鬧鐘，耐心的教我看時(shí)間。鐘面上有3根針，短針?biāo)傅氖切r(shí)，所以叫時(shí)針；長(zhǎng)針?biāo)傅氖欠昼?，所以叫分針；還有一根在不停的.走動(dòng)的叫秒針。秒針每走一格就是一秒鐘，一秒的時(shí)間非?？?，“滴答”一聲，一秒就過(guò)去了。60個(gè)“滴答”就是60秒，也是一分鐘，而60個(gè)一分鐘就是一個(gè)小時(shí)。平時(shí)在鐘面上，每一小格就是一分鐘，一大格就是5分鐘，二大格就是10分鐘，三大格就是15分鐘，以此類(lèi)推，分針指到6的時(shí)候就是六大格，就是30分鐘了，分針指到數(shù)字12的時(shí)候，就是整整1個(gè)小時(shí)60分鐘了。平時(shí)我們看時(shí)間時(shí)，先看好短針指在什么數(shù)字上，就是幾點(diǎn)了，再看分針指在什么數(shù)字上，就是幾分，把時(shí)針、分針結(jié)合起來(lái)就能準(zhǔn)確說(shuō)出幾點(diǎn)幾分了。
還是爸爸有辦法，在短時(shí)間里就教會(huì)了我看時(shí)間，媽媽教了我?guī)状挝叶加洸蛔 Ｖx謝爸爸教會(huì)了我看時(shí)間！
我會(huì)看時(shí)間幼兒園大班教案篇十一
教材分析：《綱要》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對(duì)幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清晰可見(jiàn)：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會(huì)數(shù)學(xué)與人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。本次活動(dòng)建立在大班幼兒已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的基礎(chǔ)上，目的是讓幼兒了解時(shí)鐘的基本知識(shí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，以突出科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)“情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”特點(diǎn)的一個(gè)嘗試性的活動(dòng)。期望通過(guò)類(lèi)似的數(shù)學(xué)活動(dòng)，指引幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)，達(dá)到密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，知道時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。3、增強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。重點(diǎn)：知道時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律難點(diǎn)：會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，大鐘、幼兒每人一個(gè)小時(shí)鐘，實(shí)物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎引題，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘1.猜謎引題，激發(fā)興趣師：小朋友們，我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧！師：滴答滴答，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候起什么時(shí)候睡？（鬧鐘）2.交流經(jīng)驗(yàn)，理解用途師：你們見(jiàn)過(guò)鬧鐘嗎？在哪見(jiàn)過(guò)啊！幼：家里有，醫(yī)院里有，鐘表店里有，幼兒園里有......師：那鐘是用來(lái)干什么的呢？幼：看時(shí)間的......小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。3.播放課件，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘師：趙老師這里有一個(gè)圓，我想把它變成鬧鐘，那要添上什么呢？幼：數(shù)字師：有什么數(shù)字？（1、2、3、4、5......）師：喔，有12個(gè)數(shù)字，那這12個(gè)數(shù)字是隨便擺一擺的嗎？還是有什么排列規(guī)律？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？幼：按照1、2、3、4、5、6......師：那最上面一個(gè)是？（12）師：原來(lái)數(shù)字大哥12在最上面，過(guò)來(lái)就是1、2、3......,(點(diǎn)擊ppt請(qǐng)孩子看)跟我的一樣嗎？（一樣）師：原來(lái)這12個(gè)數(shù)字是按照一定順序擺放的，那有了數(shù)字還要有什么？（分針和時(shí)針）師（點(diǎn)擊ppt）：看！是這樣嗎?那誰(shuí)來(lái)告訴我上面有什么針，我不認(rèn)識(shí)？師：長(zhǎng)針叫什么？短針叫什么？幼：長(zhǎng)的叫分針，短的叫時(shí)針師：分針和時(shí)針除了長(zhǎng)短不一樣，還有什么不一樣？師（出示實(shí)物大鐘）：分針和時(shí)針很喜歡進(jìn)行跑步游戲，瞧！他們今天又同時(shí)站在了12位置上，準(zhǔn)備開(kāi)始跑步了，猜猜誰(shuí)跑得快？（分針）師：我們?cè)囋嚳?，好吧！為它們加加油！預(yù)備開(kāi)始！教師這時(shí)播鐘師：咦，分針已經(jīng)跑了一圈了，分針只走了一格師：我們?cè)俦纫淮卧囋嚳?，時(shí)針?biāo)X(jué)得不服氣小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字按一定的順序排列，長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針；時(shí)針比較粗，分針比較細(xì)。分針走得快，時(shí)針走得慢，分針跑一圈，時(shí)針走一格或者一個(gè)數(shù)字，這就是一小時(shí)。二、操作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)1.觀(guān)察課件，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)師：小朋友們，你們都認(rèn)識(shí)鐘了，那會(huì)看時(shí)間嗎？（點(diǎn)擊ppt）告訴我這是幾點(diǎn)？幼：8點(diǎn)師：你告訴我你怎么知道是8點(diǎn)了？幼：時(shí)針指向8，分針指向12，所以是8點(diǎn)師：8點(diǎn)整的時(shí)候，小朋友們?cè)诟墒裁囱剑浚▉?lái)幼兒）師：那8點(diǎn)整用數(shù)字來(lái)表示怎么表示呢？幼：數(shù)字8寫(xiě)在前面，然后寫(xiě)兩個(gè)點(diǎn)在寫(xiě)兩個(gè)零師（點(diǎn)擊ppt）：現(xiàn)在是幾點(diǎn)？（10點(diǎn)）師：我不知道是10點(diǎn)整，誰(shuí)來(lái)告訴我？幼：因?yàn)闀r(shí)針在10，分針在12，所以是10點(diǎn)整師：哦，那用數(shù)字怎么表示？（先寫(xiě)10再寫(xiě)兩個(gè)點(diǎn)在寫(xiě)兩個(gè)零）師：10點(diǎn)的時(shí)候，小朋友們?cè)诟墒裁?？（做游戲）師（點(diǎn)擊ppt）:誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)告訴我，這個(gè)時(shí)間小朋友們?cè)谧鍪裁?？幼：分針指?2，時(shí)針指向12，,12點(diǎn)整的時(shí)候小朋友們?cè)谒X(jué)師：那用數(shù)字怎么寫(xiě)？（12:00）哇！都知道了師：這兒有三面鐘，誰(shuí)來(lái)告訴我們這三面鐘哪里有一樣的地方？幼：它們分針都指向12幼：你的眼睛真靈，一下子就看到了師：那第一面鐘，它的時(shí)針指向8，所以它是？（8點(diǎn)整）那第二面鐘，它的時(shí)針指向10，所以它是？（10點(diǎn)整）那地三面鐘，它的時(shí)針指向12，所以它是？（12點(diǎn)整）小結(jié)：原來(lái)分針指在12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。2.分組操作，鞏固整點(diǎn)師：今天呀，趙老師還帶來(lái)了一些操作材料師：想請(qǐng)小朋友們看時(shí)鐘撥小鐘；想請(qǐng)第二組的小朋友們用我準(zhǔn)備好的操作卡對(duì)應(yīng)下面的時(shí)鐘，看清楚了每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)在做什么，把它和時(shí)鐘一一對(duì)應(yīng)的插好；第三組的小朋友老師想請(qǐng)你們用筆將上面的時(shí)間和下面的鐘連線(xiàn)；第四組的小朋友，趙老師想請(qǐng)你們看著上面的時(shí)間來(lái)畫(huà)一畫(huà)時(shí)針和分針師：請(qǐng)每一組的5個(gè)小朋友輕輕的過(guò)去吧！師幼共同驗(yàn)證操作結(jié)果3.觀(guān)察課件，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)師（點(diǎn)擊ppt）：是這個(gè)嗎?這個(gè)是幾點(diǎn)？（7:30/8:30）師：咦，有兩個(gè)答案，你告訴大家這為什么是7:30幼：因?yàn)闀r(shí)針在7和8的中間，分針在6上師：這個(gè)時(shí)候就是？（7:30）師：哦，這個(gè)就是7:30，那這時(shí)小朋友們?cè)诟墒裁?？（在吃早餐）師：哦?:30小朋友們?cè)诔栽绮湍?，?:30也要用數(shù)字來(lái)表示，怎么表示？幼：7點(diǎn)點(diǎn)00師：對(duì)嗎，誰(shuí)有不同意見(jiàn)幼：7點(diǎn)點(diǎn)30師：來(lái)，你說(shuō)（7:30）師：為什么是7點(diǎn)點(diǎn)30了呢幼：因?yàn)樗赶?，指向6就是用30表示師（點(diǎn)擊ppt）：告訴你們我們用30表示6就可以表示7：30師（點(diǎn)擊ppt）:那現(xiàn)在是幾點(diǎn)？（8：30）小朋友們?cè)诟墒裁?？（做早操）師：這兒沒(méi)有時(shí)鐘，請(qǐng)你們用椅子下面的時(shí)鐘來(lái)?yè)芤粨苡變翰僮鲹?:30師（點(diǎn)擊ppt）:兩種8:30的對(duì)比，讓孩子再次重溫師（點(diǎn)擊ppt）:出示11:30，用你手上的鐘撥撥師：這下快了，告訴我分針指向哪里？（分針指向6）時(shí)針指向哪里？（時(shí)針指向11和12的中間）師（點(diǎn)擊ppt）:跟我一樣嗎師：好，輕輕的把小時(shí)鐘放在椅子下面師：仔細(xì)瞧一瞧，這兒有三面鐘，告訴我幼什么一樣的地方？（分針都是指向6）師：那第一面中分針指向？第二面鐘分針指向？第三面鐘分針指向？小結(jié)：當(dāng)分針都指向6的時(shí)候，時(shí)針指向兩個(gè)相鄰的數(shù)字中間，時(shí)針剛走過(guò)幾，就是幾點(diǎn)半。4.觀(guān)看課件“我的幼兒園半日生活”師：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請(qǐng)時(shí)鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧！三、游戲體驗(yàn)，復(fù)習(xí)鞏固游戲名稱(chēng)：老狼老狼幾點(diǎn)鐘教師講解游戲規(guī)則：老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時(shí)鐘時(shí)，請(qǐng)小羊說(shuō)出時(shí)間。老狼說(shuō)幾點(diǎn)時(shí)，小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來(lái)，請(qǐng)老狼看時(shí)間。如果撥錯(cuò)時(shí)間，可能會(huì)被老狼吃掉。
我會(huì)看時(shí)間幼兒園大班教案篇十二
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《我會(huì)自己睡覺(jué)》幼兒園大班健康課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1.知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺(jué)。
2.能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。
3.培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
1.幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
2.紅色筆人手一支。
3.紅花若干。
1.教師講述故事《乖乖睡覺(jué)》。
乖乖是個(gè)小女孩，她很聰明也很能干，就是膽小，每次睡覺(jué)都要媽媽陪。一天，媽媽出門(mén)去了，乖乖一個(gè)人躺在床上，她哭起來(lái)：“媽媽來(lái)拍乖乖睡覺(jué)……”住在山那邊的.熊媽媽聽(tīng)到了，趕過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是乖乖不愿一個(gè)人睡覺(jué)。熊媽媽說(shuō)：“乖乖，我來(lái)拍你睡覺(jué)吧?！毙軏寢尵蜕斐龃笫?，“啪啪，啪啪”地拍了起來(lái)，可是只聽(tīng)到“嘶啦----”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過(guò)地說(shuō)：“唉，我的小熊寶寶從來(lái)不要我拍，都是自己睡覺(jué)的?！惫怨月?tīng)了，很不好意思地紅了臉。她對(duì)熊媽媽說(shuō)：“我也長(zhǎng)大了，我也會(huì)自己睡覺(jué)，我不要媽媽拍了。”
2.提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：乖乖原來(lái)是怎么睡覺(jué)的？她這樣哭鬧對(duì)嗎？為什么？
讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己睡覺(jué)，只有膽小、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪，這樣會(huì)影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺(jué)，呼吸的人多，空氣不好。
教師：熊寶寶是怎么睡覺(jué)的？這樣好嗎？為什么？后來(lái)，乖乖怎么對(duì)熊媽媽說(shuō)的？讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí)，獨(dú)自一個(gè)睡覺(jué)。
3.通過(guò)討論，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺(jué)的好處。
討論：一個(gè)人睡覺(jué)好，還是和爸爸媽媽一起睡覺(jué)好？
引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友是怎樣睡覺(jué)的？為什么？請(qǐng)你給會(huì)一個(gè)人睡覺(jué)的小朋友送上一朵紅花。
5.評(píng)紅花活動(dòng)。
給獨(dú)自睡覺(jué)的幼兒發(fā)紅花給予表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺(jué)，做個(gè)懂事、勇敢的好孩子。
活動(dòng)后，做好家長(zhǎng)工作，請(qǐng)家長(zhǎng)配合培養(yǎng)幼兒獨(dú)自睡覺(jué)習(xí)慣。
孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來(lái)走，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。
我會(huì)看時(shí)間幼兒園大班教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)制作會(huì)跑的小車(chē)感興趣：
2.探索車(chē)輪會(huì)轉(zhuǎn)的小汽車(chē)的制作方法。
3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有制作小車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
2、牙膏盒、鉆好孔的車(chē)輪、習(xí)慣、剪刀、泡沫、記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
1、汽車(chē)展示會(huì)：幼兒參觀(guān)各種汽車(chē)作品。
引入：這里有一些老師和小朋友們做的車(chē)，你們看一看，玩一玩，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒自由參觀(guān)汽車(chē)展示會(huì)。
2、汽車(chē)設(shè)計(jì)師：思考怎樣做一輛會(huì)跑的小車(chē)。
教師介紹操作材料，引導(dǎo)幼兒想一想：做一輛會(huì)跑的小車(chē)要用到哪些材料?怎么做?
幼兒思考并表達(dá)。
3、汽車(chē)制造師：幼兒動(dòng)手制作會(huì)跑的小車(chē)。
幼兒自由選擇材料，嘗試制作會(huì)跑的小車(chē)。根據(jù)幼兒不同的發(fā)展，教師在擺放材料時(shí)要有區(qū)別。如：有的組可以有輛成品車(chē)，有的'組可以有輛半成品的車(chē)等等。
4、汽車(chē)大檢查：幼兒檢查自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。
你們的汽車(chē)都做好了嗎?我是汽車(chē)檢查員，來(lái)檢查你們的小汽車(chē)質(zhì)量如何，質(zhì)量過(guò)關(guān)的停在右邊的汽車(chē)廠(chǎng)賣(mài)，質(zhì)量不過(guò)關(guān)的停在左邊的修理廠(chǎng)。
幼兒分別將汽車(chē)開(kāi)至教師設(shè)立的質(zhì)量檢查處。
幼兒交流討論：不能跑的車(chē)為什么跑不動(dòng)?教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察汽車(chē)底盤(pán)。
5、汽車(chē)大檢修：幼兒改造自己的小車(chē)。
教師鼓勵(lì)幼兒合作修理小車(chē)，讓跑不動(dòng)的小車(chē)都跑起來(lái)。
活動(dòng)反思：
大班的幼兒基本處于“涂鴉期”，他們喜歡隨意畫(huà)畫(huà)、撕紙、玩泥，根據(jù)大班幼兒的美術(shù)活動(dòng)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。大班幼兒喜歡在游戲中探索材料的特性和使用方法，教師為誘幼兒提供多種材質(zhì)的紙張鼓勵(lì)幼兒嘗試。在活動(dòng)中教師運(yùn)用了角色扮演的的游戲形式，因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矚g的一種活動(dòng)，他們喜歡在自然、輕松、愉快的氣氛中獲取美術(shù)知識(shí)和技能。所以教師以幫助“魚(yú)媽媽”為主線(xiàn)，讓幼兒進(jìn)行彩紙撕貼游戲活動(dòng)，提高了幼兒的活動(dòng)興趣，當(dāng)他們看到用自己的雙手為小魚(yú)撕貼漂亮的衣服時(shí)，感到格外的高興。教師在示范撕紙方法時(shí)，不是單純的說(shuō)和示范，而是用兒歌的形式，教師把撕紙的方法簡(jiǎn)單化，幼兒理解更容易些。
我會(huì)看時(shí)間幼兒園大班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)鐘面主要結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式，掌握認(rèn)識(shí)鐘面整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。
3、愿意動(dòng)手操作，增強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2、難點(diǎn)：掌握認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、畫(huà)好的鐘面圖畫(huà)紙每人6張、筆每人1支、時(shí)鐘2座。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
教師通過(guò)出示圖片創(chuàng)設(shè)情境提問(wèn)，讓小朋友們回憶鞏固對(duì)鐘面主要結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)。
老師請(qǐng)來(lái)了一面鐘（ppt），它來(lái)得太匆忙，好像丟了什么東西，請(qǐng)大家一起幫他找回來(lái)吧！
小結(jié)：鐘上面有時(shí)針、分針、1-12按順序排列的數(shù)字，其中分針長(zhǎng)，時(shí)針短。
（一）整點(diǎn)和整點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式。
小朋友們都認(rèn)識(shí)了鐘長(zhǎng)什么樣，那都會(huì)看時(shí)間嗎？
1、播放ppt，請(qǐng)幼兒回答這是幾點(diǎn)？為什么？
2、我們應(yīng)該怎樣書(shū)寫(xiě)？（ppt展示書(shū)寫(xiě)方式）。
小結(jié)：當(dāng)長(zhǎng)針（分針）指到12時(shí)，時(shí)鐘（短針）指的.數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘。
（二）認(rèn)識(shí)半點(diǎn)和半點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式。
1、現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？現(xiàn)在長(zhǎng)針和短針有什么變化？
2、長(zhǎng)針指在6，短針指在7和8中間，這就是7點(diǎn)半。
3、表示半點(diǎn)的時(shí)候，長(zhǎng)針一定是指著6的，短針一定是指在兩個(gè)相鄰數(shù)字的中間。
4、表示半點(diǎn)時(shí)，用數(shù)字怎么表示？（7:30）。
小結(jié)：分針指著6時(shí)，時(shí)針一定會(huì)指在兩個(gè)相鄰數(shù)的中間，那么時(shí)針已經(jīng)走過(guò)幾，就是幾點(diǎn)。
三、操作。
（一）請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，操作時(shí)鐘。根據(jù)老師說(shuō)出的半點(diǎn)，轉(zhuǎn)出指定的時(shí)間。
1、教師說(shuō)出任意半點(diǎn)，幼兒操作。
2、教師引導(dǎo)下面幼兒集體檢驗(yàn)。
（二）請(qǐng)幼兒觀(guān)察自己手中的鐘面，引導(dǎo)幼兒回憶一日生活流程的時(shí)間，并請(qǐng)他們?cè)阽娒嫔袭?huà)出來(lái)。
1、我們?cè)谟變簣@中一天時(shí)間安排是怎么樣的呢？（8:00入園——11:30午飯——12:30午睡——下午2:30起床——4:30晚飯——5:00放學(xué)）。
2、在鐘面上畫(huà)出相應(yīng)的時(shí)間。
3、對(duì)照ppt一一幼兒相互檢查操作結(jié)果。
書(shū)上這些時(shí)間你都認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)把對(duì)應(yīng)的時(shí)間連一連。
四、活動(dòng)延伸。
帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外游戲時(shí)，玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘。
我會(huì)看時(shí)間幼兒園大班教案篇十五
為了激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。使幼兒積極操作探索“2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)物體分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄。
1、知道2、3、4的分解、組成，認(rèn)識(shí)分解和符號(hào)。
2、能積極操作探索“2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)物體分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄。
3、激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、初步培養(yǎng)觀(guān)察、比較和反應(yīng)能力。
1、重點(diǎn)：知道2、3、4的分解、組成，認(rèn)識(shí)分解和符號(hào)。
2、難點(diǎn)：能積極操作探索“2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)物體分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄。
1、演示教具：雪花片操作教具一套、數(shù)字和分合號(hào)卡片一套、黑板一塊。
2、幼兒人手一套雪花片操作圖、雪花片若干、數(shù)字卡片和分合號(hào)卡片一套。
一、開(kāi)始部分
1 教師：“小朋友們好!今天呀老師帶來(lái)了幾個(gè)數(shù)字寶寶，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)?(教師出示數(shù)字卡片2、3、4。)
2、 幼兒答。2、3、4、
3、提問(wèn)：那小朋友們想一想，在生活中2、3、4這三個(gè)數(shù)字寶寶可以表示什么呢?
4、幼兒回答。
二、基本部分
1、教師：那今天呀徐老師不僅給小朋友帶來(lái)了三個(gè)數(shù)字寶寶，而且徐老師還要請(qǐng)小朋友來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫：我會(huì)分。在玩游戲前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)下游戲要用到的操作圖，我們一起來(lái)看一看。
2、教師出示雪花片操作圖。
3、提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察一下，圖片上有什么?它表示什么?
4、幼兒答。
三、學(xué)習(xí)分合式
1、提問(wèn)：“剛才小朋友一眼就看出了圖片上有雪花片之外，還有兩個(gè)小盤(pán)子，那小朋友有沒(méi)有看到上面有個(gè)符號(hào)?”
2、教師告訴幼兒這個(gè)符號(hào)有個(gè)好聽(tīng)的名字叫分成號(hào)，帶領(lǐng)幼兒用手做出分解符號(hào)的樣子。
3、提問(wèn)：“這每一副圖上要我們小朋友做什么呢?”
4、師幼集體討論。
6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板分。
8、師幼集體驗(yàn)證。
10、請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板操作。
11、教師總結(jié)。
四、游戲：智慧大考驗(yàn)。
五、活動(dòng)結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)《我會(huì)分》活動(dòng)是讓幼兒區(qū)分10以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，數(shù)學(xué)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，是較抽象的思維概念，為了幫助幼兒更好的理解，我把雙數(shù)比成都找到了好朋友的數(shù)字，單數(shù)比作需要找朋友的數(shù)字，將抽象的概念生活化，具體化，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，有一定的自主學(xué)習(xí)能力，在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，將游戲的方式交給幼兒，由幼兒自己理解并完成，每一操作過(guò)程結(jié)束小結(jié)，留意到每位幼兒的學(xué)習(xí)情況，而不僅僅只是作為一個(gè)游戲簡(jiǎn)單的一帶而過(guò)，當(dāng)幼兒出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)的幫助其修正，在幼兒的操作過(guò)程中，出現(xiàn)一些不規(guī)范的操作，如個(gè)別幼兒將雙數(shù)和單數(shù)區(qū)分不清楚時(shí)候，不能忽略這些現(xiàn)象，在后面的環(huán)節(jié)中，要給予彌補(bǔ)，結(jié)合《幼兒用書(shū)》的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)看一看糖葫蘆哪些是雙數(shù)的，哪些是單數(shù)的，加入了遷移生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的生活化。
《我會(huì)分》活動(dòng)提倡的是操作性和游戲性，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中受益，真正體驗(yàn)到操作游戲的快樂(lè)，這也是《我會(huì)分》活動(dòng)的主要目的，整個(gè)活動(dòng)條理清楚，結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)單雙數(shù)。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒討論操作結(jié)果，達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),明確概念的目的。幼兒能積極主動(dòng)地參與到整個(gè)活動(dòng)中，在操作中，幼兒能自己開(kāi)動(dòng)腦筋探索知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用各種感官參與，使得多種智能得到了發(fā)展和提高。怎樣才能讓每一個(gè)幼兒熟練掌握任意數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?這是我下一步應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題?？傊麄€(gè)活動(dòng)在動(dòng)靜交替中進(jìn)行，且結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了單雙數(shù)的概念，活動(dòng)的教學(xué)效果較好。
小百科：分，漢語(yǔ)詞匯，漢字“分”有兩個(gè)讀音
我會(huì)看時(shí)間幼兒園大班教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺(jué)。
2、能夠大方地在集體面前發(fā)言，表述自己的想法。
3、培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品德。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)人手一本。紅色筆人手一支。紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述故事《乖乖睡覺(jué)》。
二、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論。
1、乖乖原來(lái)是怎樣睡覺(jué)的？她這樣哭鬧對(duì)嗎？為什么？
2、小結(jié)：幼兒長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己睡覺(jué)，只有膽小、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪，這樣會(huì)影響媽媽做事，和大人睡覺(jué)，空氣不好。
3、熊寶寶是怎樣睡覺(jué)的？這樣好嗎？為什么？
4、后來(lái)，乖乖怎樣對(duì)熊媽媽說(shuō)的？
5、通過(guò)提問(wèn)要讓幼兒知道向熊寶寶學(xué)習(xí)，要獨(dú)自一人睡覺(jué)。
三、通過(guò)討論，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺(jué)的好處。
1、你在家里獨(dú)自一人睡覺(jué)嗎？你獨(dú)自一人睡覺(jué)感覺(jué)好嗎？你喜歡一人睡覺(jué)嗎？為什么？
2、討論：一個(gè)人睡覺(jué)好，還是和爸爸媽媽一起睡覺(jué)好？
1、說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友是怎樣睡覺(jué)的？為什么？
2、請(qǐng)給會(huì)一個(gè)人睡覺(jué)的小朋友送上一朵紅花。
五、評(píng)紅花活動(dòng)。
給獨(dú)自睡覺(jué)的幼兒發(fā)紅花給予表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺(jué)。做個(gè)懂事、勇敢的好孩子。
教學(xué)反思：
孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來(lái)走，感受對(duì)于黑夜的害怕，體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變，對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。
我會(huì)看時(shí)間幼兒園大班教案篇十七
1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡(jiǎn)單方法。
2.體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。
1.和同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。
2.邀請(qǐng)一部分同齡班幼兒參與活動(dòng)。
一、教師引入話(huà)題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他(她)的?
3、教師和幼兒相互交流。
二、教師和幼兒到同齡班活動(dòng)。
1、教師：今天，我們到大x班去活動(dòng)，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友，和他(她)一起在區(qū)域里活動(dòng)。
2、幼兒在同齡班里自主活動(dòng)，并尋找新朋友。
3、教師注意觀(guān)察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地?fù)Q朋友的，一直和一個(gè)朋友進(jìn)行交往的等。
4、教師重點(diǎn)幫助沒(méi)有交到朋友的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。
三、幼兒回班討論、交流。
1、教師：你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?
2、幼兒交流。
3、教師和幼兒討論所觀(guān)察到的三種交朋友的情況，并提問(wèn)：哪一種是最好的方法?
4、教師和幼兒討論：想交到朋友應(yīng)該怎么做，可以說(shuō)些什么?可以做些什么?
5、教師和幼兒共同小結(jié)：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說(shuō)出你的想法，詢(xún)問(wèn)朋友的名字并和他(她)一起玩。
教師利用游戲、勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)會(huì)等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動(dòng)。
我會(huì)看時(shí)間幼兒園大班教案篇十八
1、導(dǎo)入部分(大約八分鐘)。
播放背景音樂(lè)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)方式：模仿操(聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作)。通過(guò)動(dòng)作模仿，既可以達(dá)到激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，為活動(dòng)的開(kāi)展建立一個(gè)快樂(lè)的氣氛的目的。又可以達(dá)到讓幼兒熱身的目的，為安全開(kāi)展活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。
1.1背景音樂(lè)《幸福拍手歌》，開(kāi)始的準(zhǔn)備部分，建立一個(gè)快樂(lè)的心情;。
1.2背景音樂(lè)《我是一條小青龍》，小肌肉運(yùn)動(dòng);。
1.3背景音樂(lè)《三個(gè)和尚》，伸展與平衡;。
1.4背景音樂(lè)《數(shù)鴨子》，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);。
1.5背景音樂(lè)《洗澡歌》，大肌肉運(yùn)動(dòng);。
1.6背景音樂(lè)《拔蘿卜》，伸屈運(yùn)動(dòng);。
1.7背景音樂(lè)《兔子舞》，跳躍運(yùn)動(dòng);。
1.8背景音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》，放松運(yùn)動(dòng)。
2、討論和陳述部分。
問(wèn)題：(1)繩子的用法?
2.1我來(lái)動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探索。
將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法(操作方法)，然后使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂(lè)。
2.2我們一起想辦法：長(zhǎng)繩玩法的探索。
將小朋友分組，并把準(zhǔn)備好的長(zhǎng)繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后采取競(jìng)賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰(shuí)的辦法又多又好，對(duì)好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。
3、練習(xí)部分。
3.1師生“健康—安全”問(wèn)題互動(dòng)。
思考：怎樣使用繩子，既能保護(hù)自己又能鍛煉身體?
教師在傾聽(tīng)幼兒講述的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，回答問(wèn)題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗(yàn)中的錯(cuò)誤認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒自己提出改正的辦法。
3.2教給幼兒正確的跳繩方法。
3.3跑跳練習(xí)。
背景音樂(lè)《喜洋洋》、《紅月亮》。
進(jìn)行跑、跳練習(xí)，學(xué)會(huì)使用繩子進(jìn)行跑步練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過(guò)程中的感受。
3.5障礙賽。
背景音樂(lè)《我有一頭小毛驢》。
在操場(chǎng)或活動(dòng)室設(shè)置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習(xí)的熟練程度。
3.6嘗試邊跑邊跳，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導(dǎo)分享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。
背景音樂(lè)《渴望春天》。
4、創(chuàng)編部分。
4.1兒歌創(chuàng)編。
“繩子變變變，變成……”請(qǐng)小朋友回答。
4.2總結(jié)繩子的玩法，進(jìn)行游戲創(chuàng)編。
根據(jù)活動(dòng)總結(jié)，將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個(gè)游戲，并學(xué)著制定規(guī)則。將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的小朋友交換玩，在玩的過(guò)程中，積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點(diǎn)，與自己的游戲?qū)Ρ?，說(shuō)出自己游戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪?想辦法改正，也可以請(qǐng)老師和小朋友幫忙。
5、游戲部分。
5.1自由游戲。
玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng)編的游戲給別人帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，體驗(yàn)別人創(chuàng)編的游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè)，感受跑跳帶給自己的快樂(lè)。
5.2我們比一比。
拔河比賽，可對(duì)半分組，也可男女生分組進(jìn)行比賽。考慮到幼兒體力的問(wèn)題，本活動(dòng)逐漸減少活動(dòng)的力度，進(jìn)入結(jié)束部分。
6、放松部分。
6.1跟著背景音樂(lè)《雪絨花》慢慢調(diào)整呼吸，稍作休息。
6.2自由做操，有興趣的可跟著背景音樂(lè)《健康歌》做健康操，在輕松歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
我會(huì)看時(shí)間幼兒園大班教案篇十九
1、知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺(jué)。
2、能夠大方地在集體面前發(fā)言，表述自己的.想法。
3、培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品德。
幼兒用書(shū)人手一本。紅色筆人手一支。紅花若干。
1、乖乖原來(lái)是怎樣睡覺(jué)的?她這樣哭鬧對(duì)嗎?為什么?
2、小結(jié)：幼兒長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己睡覺(jué)，只有膽小、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪，這樣會(huì)影響媽媽做事，和大人睡覺(jué)，空氣不好。
3、熊寶寶是怎樣睡覺(jué)的?這樣好嗎?為什么?
4、后來(lái)，乖乖怎樣對(duì)熊媽媽說(shuō)的?
5、通過(guò)提問(wèn)要讓幼兒知道向熊寶寶學(xué)習(xí)，要獨(dú)自一人睡覺(jué)。
2、討論：一個(gè)人睡覺(jué)好，還是和爸爸媽媽一起睡覺(jué)好?
1、說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友是怎樣睡覺(jué)的?為什么?
2、請(qǐng)給會(huì)一個(gè)人睡覺(jué)的小朋友送上一朵紅花。
給獨(dú)自睡覺(jué)的幼兒發(fā)紅花給予表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺(jué)。做個(gè)懂事、勇敢的好孩子。
我會(huì)看時(shí)間幼兒園大班教案篇二十
一、談話(huà)導(dǎo)入：幼兒交流對(duì)面具的了解。
“你們知道面具嗎？”“你還見(jiàn)過(guò)或玩過(guò)哪些面具？”
二、觀(guān)察欣賞面具范例，感受面具的多樣和特別的裝飾。
1.欣賞面具視頻，引導(dǎo)幼兒感受面具的特別之處。
2.進(jìn)一步觀(guān)察欣賞不同類(lèi)型的面具圖片和實(shí)物面具，引導(dǎo)幼兒從面具的色彩、裝飾特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察。
3.幼兒戴上面具，體驗(yàn)“變臉”后心里產(chǎn)生的變化。
三、共同探討面具的裝飾方法與制作步驟。
1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察范例面具的裝飾方法，探討交流自己的想法。
2.教師介紹提供的面具底板材料（平面、立體、半面、自制）和輔助材料。
四、幼兒創(chuàng)作自己的面具，教師指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒了解工具材料的操作要求，幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行面具創(chuàng)作。
2.教師觀(guān)察幼兒在創(chuàng)作中的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒解決遇到的困難；關(guān)注幼兒良好操作習(xí)慣的養(yǎng)成。
五、幼兒跟隨音樂(lè)。體驗(yàn)戴上自制面具變換角色進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
我會(huì)看時(shí)間幼兒園大班教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺(jué)。
2、能夠大方地在集體面前發(fā)言，表述自己的想法。
3、培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品德。
4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)人手一本。紅色筆人手一支。紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述故事《乖乖睡覺(jué)》。
二、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論。
1、乖乖原來(lái)是怎樣睡覺(jué)的？她這樣哭鬧對(duì)嗎？為什么？
2、小結(jié)：幼兒長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己睡覺(jué)，只有膽小、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪，這樣會(huì)影響媽媽做事，和大人睡覺(jué)，空氣不好。
3、熊寶寶是怎樣睡覺(jué)的？這樣好嗎？為什么？
4、后來(lái)，乖乖怎樣對(duì)熊媽媽說(shuō)的？
5、通過(guò)提問(wèn)要讓幼兒知道向熊寶寶學(xué)習(xí)，要獨(dú)自一人睡覺(jué)。
三、通過(guò)討論，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺(jué)的好處。
1、你在家里獨(dú)自一人睡覺(jué)嗎？你獨(dú)自一人睡覺(jué)感覺(jué)好嗎？你喜歡一人睡覺(jué)嗎？為什么？
2、討論：一個(gè)人睡覺(jué)好，還是和爸爸媽媽一起睡覺(jué)好？
1、說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友是怎樣睡覺(jué)的？為什么？
2、請(qǐng)給會(huì)一個(gè)人睡覺(jué)的小朋友送上一朵紅花。
五、評(píng)紅花活動(dòng)。
給獨(dú)自睡覺(jué)的幼兒發(fā)紅花給予表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺(jué)。做個(gè)懂事、勇敢的好孩子。
教學(xué)反思：
孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來(lái)走，感受對(duì)于黑夜的.害怕，體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變，對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。
我會(huì)看時(shí)間幼兒園大班教案篇二十二
幼兒隨音樂(lè)和老師一起做韻律操。
二、展開(kāi)。
1、教師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)和一段優(yōu)美的舞蹈。請(qǐng)小朋友們看看！
（幼兒欣賞）。
2、提問(wèn)：小朋友剛才看到了什么？（小娃娃跳舞）。
那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎？
（幼兒開(kāi)始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）。
3、教師：你做完以后有什么感覺(jué)？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）。
為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出轉(zhuǎn)）。
你是怎么轉(zhuǎn)的？
4、教師總結(jié)：小朋友說(shuō)的很對(duì)，那聽(tīng)我來(lái)說(shuō)：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。
（請(qǐng)幼兒再次嘗試）。
5、全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。
（幼兒討論，回答，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范）。
6、播放音樂(lè)。
教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)，將說(shuō)出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂(lè)做一遍。
（做完后，小結(jié)，再來(lái)一遍）。
7、啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。
（我們?cè)囈辉?，?qǐng)小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）。
教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
教師：小朋友做的都很好，剛才只玩了其中的一個(gè)，還有好多，小朋友都可以玩！
（提醒幼兒游戲可以互換…）。
延伸活動(dòng)。
各種旋律的物品：球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。
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