環(huán)境保護(hù)是我們時(shí)代一個(gè)重要的議題，我們每個(gè)人都應(yīng)該為守護(hù)地球家園而努力。在寫總結(jié)時(shí)，可以從時(shí)間順序、重點(diǎn)突出、問題解決等角度入手。以下是一些名人的名言，讓我們一起來領(lǐng)悟其中的智慧。
高考遼寧卷試題解析篇一
記者采訪了解到，相比往年，今年廣州市一模全卷難度不大，處處緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，充分考察了學(xué)生的語文素養(yǎng)和積淀，很好地體現(xiàn)了從廣東卷向全國卷的變化。
據(jù)分析，今年廣州高考一模試題中，古詩文占24%，現(xiàn)代文占23%，語用占13%，作文占40%。最主要的變化體現(xiàn)在閱讀和作文上。
應(yīng)該關(guān)注的變化有：古詩文閱讀，不再單獨(dú)考查實(shí)詞的意義與虛詞的運(yùn)用，而是把它放到了翻譯中具體考查，同時(shí)，新增了古代文學(xué)、文化常識題。
變化一：新增古代文學(xué)、文化常識題。
應(yīng)對：走出題海訓(xùn)練，以“聚焦高頻，重點(diǎn)突破”為目標(biāo)。
鑒于此，考生需要注意掌握名詞、動詞等實(shí)詞的活用，要抓住特殊句式(倒裝句、被動句和省略句)的句式特點(diǎn)，同時(shí)建議考生復(fù)習(xí)古代文學(xué)和文化常識題時(shí)，要聚焦課文、課外閱讀中出現(xiàn)頻率較高的詞，也就是常說的“高頻詞”，不要盲目進(jìn)行題海訓(xùn)練，以“聚焦高頻，重點(diǎn)突破”為最終目標(biāo)。
變化二：文本閱讀新增“五選二”題型。
應(yīng)對：加強(qiáng)對文本的整體認(rèn)讀能力訓(xùn)練。
選考中，實(shí)用類文本閱讀是受大多數(shù)學(xué)生青睞的。不論是全國卷還是廣東卷，考查的文體都以人物傳記為主。但全國卷新增了“五選二”這種題型。它的考查難度較高，要求考生要有較強(qiáng)的文本整體把握能力，要能夠深入文本內(nèi)部體會作者的創(chuàng)作意圖。為此，對文本的整體認(rèn)讀能力的訓(xùn)練就顯得尤為重要了。
變化三：作文關(guān)注人際關(guān)系和社會責(zé)任。
應(yīng)對：巧妙地把自己的生活體驗(yàn)寫進(jìn)文章，傳達(dá)并影響他人。
不過，記者采訪了解到，這次一模變化最大的是作文。今年“一?！弊魑念}目是“某報(bào)為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視覺看待社會，開設(shè)了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞，讓你從新聞中挑選一則刊登在《暖聞》專欄上，認(rèn)為哪一則更合適?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。”
六中考生小陳表示，平時(shí)自己在圖書館也會瀏覽到《中國青年報(bào)》的《暖聞》專欄，所以感覺很熟悉，寫起來有話可說。
不過，有高三老師留意到，以往的作文題大多關(guān)注傳統(tǒng)與創(chuàng)新、人文思想、意識形態(tài)，而此次廣州市高考一模轉(zhuǎn)向引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人際關(guān)系、關(guān)注人的社會責(zé)任感以及人生價(jià)值觀的認(rèn)知。
卓越教育考試研究院高考團(tuán)隊(duì)的老師建議，全卷最大的亮點(diǎn)是充分體現(xiàn)了生活與語文之間緊密聯(lián)系?？忌鷮懽魑臅r(shí)可以從“責(zé)任”、“人與社會”、“社會公德”、“寬容”等角度進(jìn)行立意，在行文時(shí)側(cè)重考生對現(xiàn)實(shí)的關(guān)注、對人生的領(lǐng)悟，讓閱卷老師產(chǎn)生共鳴是贏得作文高分的關(guān)鍵。在備考階段，寫作時(shí)，要善于巧妙地把自己的體驗(yàn)寫進(jìn)文章，傳達(dá)并影響他人，可采用“以小見大”式、“開門見山”式?！白魑囊氲玫嚼硐氤煽?，一定要有自己的獨(dú)特而深入的生活體驗(yàn)或人生認(rèn)識，才能‘小中見大，細(xì)處感人’?！?/p>
高考遼寧卷試題解析篇二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。
有位科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時(shí)”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強(qiáng)年輕人對中國文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。
復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動，請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
高考遼寧卷試題解析篇三
高三的學(xué)生在語文作文備考的時(shí)候要注重社會和國家發(fā)生的一些變化，關(guān)注國事，關(guān)注大政方針的走向，熱心于一些敏感的社會問題，這是前提。
還有，希望新高三的學(xué)生在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候應(yīng)該緊緊抓住三個(gè)原則。首先，關(guān)注個(gè)體發(fā)展類的，比如我們一些核心的價(jià)值觀，還有人與人之間關(guān)系的.，比如前年的合作共贏，還有人與社會關(guān)系的作文立意?？忌鷤兛梢远嘧プ∫恍┙?jīng)典立意多寫出一些例文，這樣在考場上就可以揮灑自如了。
高考遼寧卷試題解析篇四
2022年全國甲卷語文難度是比較大的，涉及的內(nèi)容比較復(fù)雜。
全國甲卷文學(xué)類文本閱讀的兩則材料分別選自當(dāng)代作家王愿堅(jiān)的小說《支隊(duì)政委》與美國記者哈里森·索爾茲伯里的紀(jì)實(shí)作品《長征：前所未聞的故事》。
第8題引導(dǎo)學(xué)生從全文入手，通過細(xì)節(jié)描寫感受老胡這一英雄形象的錚錚鐵骨和不屈意志，進(jìn)而學(xué)習(xí)領(lǐng)會偉大的長征精神，思考“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路”的深刻內(nèi)涵。
作文主題更加不明確，而且是跟紅樓夢相關(guān)，沒有深讀過此書的考生可能會稍微受點(diǎn)影響。
不少網(wǎng)友也表示甲卷太難了，現(xiàn)在的作文真是越來越深奧了，甲卷考《紅樓夢》似乎也在強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性!
高考遼寧卷試題解析篇五
六、寫作(60分)。
18.閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分)。
要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
“家庭教育，決定人生”
從我們呱呱墜地的那一刻起，我們便是一個(gè)集體中的一員――家庭一員。從那一天起，家庭、父母便與我們緊密相隨，我們也在那一刻開始了我們一生的學(xué)習(xí)，也是最重要的教育――家庭教育。我們的父母便成了我們最好的老師，在我們的人生中，家庭教育也顯得尤為重要。
中國古語有：子不教父之過，說的便是孩子如果品行不好，一定與父母有關(guān)。其實(shí)，今天，當(dāng)我們觀看法制節(jié)目時(shí)，那些少年犯們，絕大多數(shù)走上犯罪道路都與他們的家庭有關(guān)。
我還依舊記得，中央電視臺某次播放的“法制在線”，記者走訪了北京部分少管所采訪了那些少年犯，他們中絕大部分都是在說：父母忙，不管他們，所以想到外面玩，就走上了這一條道路。其中有一位少年犯讓我記憶最深，那位少年犯因喝酒斗毆而被拘留，他告訴記者，從前，他吸煙、喝酒，什么事都做。記者看著這樣一位年僅15歲的男孩，覺得十分不解，為什么這樣一個(gè)男孩會做如此多的不良行為?男孩說：他的父親與母親離異后，把他帶在身邊，而父親喝酒、吸煙成性，久而久之，他便學(xué)會了。
聽著這一則消息，不免讓我們震驚，在少管所中有如此之多的少年犯，他們就是因?yàn)楦改傅牟涣夹袨?，使之走上犯罪的道路。也許有人說，他們中有絕大多數(shù)父母離異。其實(shí)父母離異并不會給孩子帶來多大陰影，哈佛女孩劉亦婷也是生活在單親家庭，可是她成為了一個(gè)優(yōu)秀人才，并在被哈佛大學(xué)錄取。她的母親是一位偉大的單身母親，從小，她的母親就從各方面培育劉亦婷，著重培養(yǎng)其身心發(fā)展。
家庭教育對于我們每個(gè)人來說都是非常重要的，良好的家庭教育會讓孩子成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。良好的家庭教育，正確的家庭教育會讓孩子在今后更好的容入社會，與人相處，成為一名優(yōu)秀的人。
當(dāng)今家長，是否該考慮一下教育方式，開展正確的家庭教育，做孩子的榜樣，從各方面教育孩子，使孩子成為一位優(yōu)秀的人?家庭教育對于我們每個(gè)人來說必不可少?？梢哉f成功，90%來源于家庭教育。
考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用e。
高考遼寧卷試題解析篇六
2019年北京高考?xì)v史試卷總體體現(xiàn)以下原則。首先，注重貫徹落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀、文化觀、歷史觀。其次，與往年試題相比，命題的基本理念不變，穩(wěn)中求新，進(jìn)一步注重學(xué)科素養(yǎng)的考查，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。再次，試卷的命制體現(xiàn)了教育與選拔并重，即一方面有利于引導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)的發(fā)展和提高，另一方面有利于高等學(xué)校選拔德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。
一、挖掘?qū)W科的思想內(nèi)涵，從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，體現(xiàn)了對革命史和革命文化的考查。弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有利于引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)落實(shí)黨和國家對歷史教育的要求。如選擇題第17題以敵后抗日根據(jù)地的創(chuàng)建為切入點(diǎn)，考查了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的民主革命戰(zhàn)爭的歷史。又如第18題考查了新中國的建國歷程和制度構(gòu)想，引導(dǎo)學(xué)生追本溯源，理解新中國民主政治的由來。
二、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揮歷史學(xué)科優(yōu)勢，追根溯源，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。例如37題以較大的篇幅從歷史?記憶的角度，深入考查考生對歷史記憶與祖先認(rèn)同、歷史記憶與時(shí)代使命的理解和認(rèn)識。又如42題第2問以古代建筑為切入點(diǎn)，考查了中國傳統(tǒng)政治和文化的內(nèi)涵。整份試卷中國古代史內(nèi)容達(dá)到38分，超過三分之一，體現(xiàn)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度重視。
三、注重考查學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，尤其注重對問題意識的考查。試卷在命題形式上有所突破，例如37題第3問要求考生依據(jù)近代美國的相關(guān)史實(shí)，獨(dú)立設(shè)計(jì)一組思考題，綜合性地考查了學(xué)生對教材的掌握程度，以及發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的能力，體現(xiàn)了創(chuàng)新性和思考深度。有利于引導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)回歸教材，改進(jìn)教學(xué)方法，推進(jìn)探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考，問題意識和邏輯推理能力。
四、試題的命制以主干知識為載體，體現(xiàn)了對社會現(xiàn)實(shí)問題的歷史考查和人文關(guān)懷。有助于加強(qiáng)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)問題的理解，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。如選擇題第16題，以京津冀近代工業(yè)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生思考京津冀一體化的歷史和現(xiàn)實(shí)。再如選擇題第23題，以美日貿(mào)易摩擦設(shè)置歷史情境，引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)中的類似熱點(diǎn)問題。再如非選擇題40題第1問，以16世紀(jì)上半期德國濟(jì)貧改革為切入點(diǎn)，引導(dǎo)考生思考?xì)v史和現(xiàn)實(shí)中的民生保障問題，體現(xiàn)人文關(guān)懷。
2019年的高考?xì)v史試題啟示我們在日常的中學(xué)歷史教學(xué)中，要充分體現(xiàn)立德樹人的原則，要關(guān)注優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，同時(shí)要充分依托教材，落實(shí)主干知識，注重歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷提高歷史教學(xué)的水平。
李曉風(fēng)：中國人民大學(xué)附屬中學(xué)正高級教師、特級教師。
郭井生：北京教科院基教研中心高級教師。
趙文龍：海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校高級教師。
冉峰：東城區(qū)教師研修中心高級教師。
郝萬清：北京市第二中學(xué)高級教師。
2019浙江高考真題及答案匯總。
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高考遼寧卷試題解析篇七
文科數(shù)學(xué)向來是文科生的“攔路虎”。采訪了解到，本次廣州高考文科數(shù)學(xué)卷的考點(diǎn)分布平均，與全國卷一脈相承，整套試卷比較完整的體現(xiàn)了全國卷的命題方向與思路。
從各板塊占比來看，本次考試與全國卷考點(diǎn)分布一致，三角函數(shù)、函導(dǎo)數(shù)、立體幾何等六大板塊在試卷中占比較重，小板塊的考查以基礎(chǔ)和中檔題為主。
變化一：對立體幾何的考察難度略有提高。
應(yīng)對：注重空間思維能力的訓(xùn)練。
如果從題型分析的話，選擇題知識點(diǎn)與全國卷一致，但是比較注重基礎(chǔ)知識的考察，所以整體難度低于全國卷。不過，此次考試對立體幾何的考察難度略有提高，例如第10題考察的是比較冷門的正六棱柱內(nèi)接于球;而第12題三視圖求表面積，著重考察了學(xué)生的圖形還原能力，難度較大，這說明全國卷十分注重學(xué)生的空間思維能力。另外以11題對于命題的考察，涵蓋了集合、函數(shù)等多方面知識，綜合性較強(qiáng)。
變化二：解答題看上去常規(guī)但難度較高。
應(yīng)對：重視基礎(chǔ)，注意通性通法，淡化特殊技巧。
解答題延續(xù)了全國卷的一貫命題思路，其中數(shù)列考查差比求和的基礎(chǔ)計(jì)算，與2014全國卷類似，這類題計(jì)算的準(zhǔn)確性非常重要。立體幾何圖形與2014全國卷類似，第二問求點(diǎn)到面的距離需要用到等體積法，計(jì)算難度較低。解析幾何的考查略有難度，需要由直角聯(lián)系到圓，這個(gè)部分就需要考生平時(shí)對于題型的積累，最后的導(dǎo)數(shù)大題第一問求切線，屬于送分部分，第二問含參的函數(shù)求最值，看上去很常規(guī)，但是難度較高。
卓越教育考試研究院高考團(tuán)隊(duì)老師指出，本次高考一?？荚囄目茢?shù)學(xué)非常重視基礎(chǔ)，近幾年全國高考強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。建議考生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，確?；A(chǔ)分。二輪復(fù)習(xí)是查漏補(bǔ)缺的關(guān)鍵時(shí)期，建議文科學(xué)生做好改錯(cuò)，可將平時(shí)的作業(yè)、考試中的錯(cuò)題，仔細(xì)研究、對比、分析，整理出自己的解題思路，找到失分點(diǎn)，力爭拿滿分。要對自己的薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時(shí)間，進(jìn)行有選擇地、針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。
高考遼寧卷試題解析篇八
2019年北京市高考?xì)v史試題，認(rèn)真貫徹落實(shí)中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會精神、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想以及全國教育大會精神，突出“立德樹人”的根本任務(wù)，貼近北京中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)際，關(guān)注高考改革新趨勢，突出歷史學(xué)科特色和歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。整套試題穩(wěn)中求新，布局合理，材料新穎，視角多元，難易適中，對中學(xué)歷史教學(xué)具有積極的導(dǎo)向作用。
1.發(fā)掘?qū)W科思想內(nèi)涵。
試題從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，發(fā)掘歷史學(xué)科的教育價(jià)值和思想內(nèi)涵，從歷史的角度考查考生對革命文化和社會主義文化的理解，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，凸顯社會主義核心價(jià)值觀。第17題通過考查晉察冀抗日根椐地，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國共產(chǎn)黨在14年抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用。第18題以中國共產(chǎn)黨“政治協(xié)商”思想的形成為主線，考查考生對新中國重要政治制度的認(rèn)知與歷史源流的理解，既考查考生對統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的掌握，又追溯了建國前后中國共產(chǎn)黨將馬克思主義與中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合、探索中國獨(dú)特發(fā)展道路的歷史進(jìn)程。在建國70年之際追昔撫今，不忘初心。第19題則從中國加入聯(lián)合國后思考解決香港、澳門問題的法理入手，考查考生對新中國70年來外交理念及實(shí)踐的理解與掌握，揭示了港澳問題的本質(zhì)，有助于學(xué)生加深對“一個(gè)中國”含義的理解，堅(jiān)定祖國統(tǒng)一的決心。
2.弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
試題發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，既追根溯源，又展示流變，多角度多層次考查中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的家國情懷。比如，第12題以絲路考古成果為例，考查中國古代文明在“一帶一路”沿線的傳播及影響。第13題從文獻(xiàn)學(xué)角度入手，展示中國傳統(tǒng)文化理念。37題第(1)問展示了統(tǒng)一多民族國家文化認(rèn)同與民族融合的歷史進(jìn)程，揭示出中華民族形成的內(nèi)在合理性和民族團(tuán)結(jié)的歷史必然性。第(2)問則以清末民初的中國為背景依托，涉及歷史上的優(yōu)秀思想成果在此背景下的復(fù)興與傳承，以及面對時(shí)代使命，仁人志士的探索與實(shí)踐。37題這兩小題既揭示了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，又展示了中華民族的時(shí)代精神，意在增進(jìn)考生的民族自豪感與時(shí)代使命感。41題第(2)問以清代皇家園林承德避暑山莊為切入點(diǎn)，引導(dǎo)考生從園林建筑視角了解中國傳統(tǒng)文化的意蘊(yùn)和內(nèi)涵。
3.考查學(xué)科思維品質(zhì)。
試題全方位考查考生的歷史學(xué)科的思維水平，注重考查考生的獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力，而問題意識是一個(gè)重要表現(xiàn)?？疾榭忌膯栴}意識，引導(dǎo)考生提出好問題，以此檢驗(yàn)考生的歷史思維的高階能力。這突出體現(xiàn)在第37題第(3)問，該題以“教材中的思考題”為切入點(diǎn)，將法國大革命與美國獨(dú)立戰(zhàn)爭結(jié)合起來，要求考生就“美國獨(dú)立戰(zhàn)爭—華盛頓—聯(lián)邦政府的建立”設(shè)計(jì)思考題，既考查考生對材料的歸納、提煉能力，又考查考生綜括、思辨與設(shè)計(jì)能力。本小題從教材中來，到教材中去，旨在引導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)重視教材，重視素質(zhì)教育，提倡真正的探究式學(xué)習(xí)。
4.注重社會、人文關(guān)懷。
對現(xiàn)實(shí)的關(guān)懷是歷史學(xué)習(xí)和研究的重要出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，試題關(guān)注歷史學(xué)科內(nèi)在的現(xiàn)實(shí)性，引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度關(guān)注現(xiàn)實(shí)，理解社會。對歷史的理解有助于加深對現(xiàn)實(shí)社會的理解和現(xiàn)實(shí)問題的認(rèn)識。試題以主干知識為載體，創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)問題相關(guān)的歷史情境，既考查考生對歷史問題的理解，又引發(fā)考生對現(xiàn)實(shí)問題的思考。例如第16、21、22、23、40(1)等題分別涉及到京津冀一體化、社會改革、世界政治與經(jīng)濟(jì)等當(dāng)今中國與世界的重大議題，第20題和41(2)題則關(guān)注了重大的國際文化交流活動。這些都有助于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，從歷史的角度加深對社會重大現(xiàn)實(shí)問題的理解，培養(yǎng)歷史使命感。
高考遼寧卷試題解析篇九
以我國的古琴藝術(shù)為例。作為非勃質(zhì)文化遺產(chǎn)：古琴藝術(shù)的價(jià)值不只在于古琴這種樂器本身，也不限于古琴曲目和彈奏技術(shù)，更重要的在于以古琴為聚合點(diǎn)而構(gòu)建的傳統(tǒng)美學(xué)特質(zhì)及哲學(xué)意味，并且這種美學(xué)特質(zhì)和哲學(xué)意味貫穿于中華雅文化的發(fā)展當(dāng)中。由于鐘子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴為依托的，所以不僅深遵感人，而且歷久彌斯?？梢哉f，知音意識和獲得知音的愉悅成為雅士階層不可分割的一種人生內(nèi)容．于是音樂境界與生命境界、樂品與詩品之品都互相溝通。而遵循“大音希聲”的哲學(xué)原理，古琴藝術(shù)又將儒家的中正平和、道家的清靜淡遠(yuǎn)融匯于樂曲之中。
每一項(xiàng)真正符合標(biāo)準(zhǔn)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)都不可能以一個(gè)物質(zhì)符號(比如古琴樂器本身)獨(dú)立存在。相對于物質(zhì)符號而言，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中那些無形的環(huán)境、抽象宇宙觀、生命觀更具價(jià)值。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類遺產(chǎn)非常重要的資源，就語言、民間音樂、舞蹈和民族服裝來說，它們都能讓我們從更深刻的角度了解其背后的人和這些人的日常生活。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)涉及的范圍非常廣泛，每一個(gè)人都跟它脫不開關(guān)系，因?yàn)樵诿總€(gè)人身—上都存在著他所在社會的傳統(tǒng)。
5．下列對“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”定義的理解，不正確的一項(xiàng)是。
a.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可以是被群體或團(tuán)體認(rèn)同的文化遺產(chǎn)，也可以是被個(gè)人認(rèn)同的文化遺產(chǎn)。
b.隨著人們所處環(huán)境、與自然界的相互關(guān)系和歷史條件的變化，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有不斷創(chuàng)新的特點(diǎn)。
c.對于世界上那些已經(jīng)被認(rèn)定的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，各個(gè)群體和團(tuán)體都應(yīng)該具有認(rèn)同感和歷史感。
d.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應(yīng)該體現(xiàn)各群體、團(tuán)體和個(gè)人之間相互尊重的需要，順應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的要求。
6，下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是。
b.古琴藝術(shù)被列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，憑借的是它所蘊(yùn)含韻美學(xué)特質(zhì)和哲學(xué)意味，而非其樂器本身、曲目及彈奏技術(shù)。
c．包含著儒家中正平和旨意和道家清靜淡遠(yuǎn)韻味的古琴藝術(shù)，追求的是一種“大音希聲”的境界。
d.借助語言、民間音樂、舞蹈和民族服裝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，可以更深刻地了解一個(gè)民族及其日常生恬。
7．根據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是。
a.稚士階層之所以能夠?qū)⒁魳肪辰缗c生命境界、樂晶與詩品文品溝通，正是由于他們具有欣賞古琴藝術(shù)的水平。
b.一個(gè)實(shí)物，如果不與非物質(zhì)的形式，如表演、表現(xiàn)形式、技能等相聯(lián)系，就不能獨(dú)立成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
c.由于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中存在著無形的環(huán)境、抽象的宇宙觀、生命觀，所以它比其他形式的文化遺產(chǎn)更值得保護(hù)。
d.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)涉及的范圍非常廣泛，每個(gè)人身上都存在著他所在社會的傳統(tǒng)，所以每個(gè)人身上都有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
三、（9分，每小題3分）。
閱讀下面的文言文，完成8~10題。
宋均字叔庠，南陽安眾人也。以父任為郎，時(shí)年十五，好經(jīng)書，每休沐日，輒受業(yè)博士，通《詩》《禮》，善論難。至二十余，調(diào)補(bǔ)辰陽長。其俗少學(xué)者而信巫鬼，均為立學(xué)校，禁絕淫祀，人皆安之。遷上蔡令，時(shí)禁人喪葬不得侈長，均曰：“夫送終逾制，失之輕者。今有不義之民，尚未循化，而遽罰過禮，非攻之先?！备偛豢鲜┬?。遷九江太守，郡多虎暴，數(shù)為民患，常募設(shè)檻阱而猶多傷害。均曰：“夫虎豹在山，黿鼉在水，各有所托。且江淮之有猛獸，猶北土之有雞豚也。今為民害，咎在殘夷，而勞勤張捕，非憂恤之本也。其務(wù)退奸貪，思進(jìn)忠善，可一去檻阱，除削課制。”其后傳言虎相與東游渡江。中元元年，多蝗，其飛至九江界者，輒東西散去，由是名稱遠(yuǎn)近?？５揽h有唐、后二山，民共祠之，眾巫遂取百姓男女，歲歲改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫敢禁。均乃下書日：“自今以后，為山娶者皆娶巫家，勿擾良民?！庇谑撬旖^。永平元年，遷東海相，在郡五年，坐法免官。而東海吏民思均恩化，為之作歌，詣閑乞還者數(shù)個(gè)人。顯宗以其能，七年，征拜尚書令。每有駁議，多合上旨。均嘗刪剪疑事，帝以為有奸，大怒。諸尚書惶恐，皆叩頭謝罪。均顧厲色曰：“蓋忠臣執(zhí)義，無有二心。若畏威失正，均雖死，不易志?！钡凵破洳粨?，遷均司隸杜尉。數(shù)月，出為河內(nèi)太守，數(shù)化大行。均嘗寢病，百姓耆老為禱請，旦夕問起居，其為民愛若此。以疾上書乞免，帝使中黃門慰問，固留養(yǎng)疾。司徒缺，帝以均才任宰相，均流涕而辭。均性寬和，不喜文法，常以為苛察之人，身戎廉法，而巧黠刻削，毒加百姓，災(zāi)害流亡所由而作。及在尚書，恒欲叩頭爭之，以時(shí)方嚴(yán)切，故遂不敢陳。帝后聞其言而追悲之。建初元年，卒于家。
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高考遼寧卷試題解析篇十
試卷很好地呈現(xiàn)出高中思想政治課教改的新方向。堅(jiān)持立德樹人為核心，突出社會主義核心價(jià)值體系，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，依法治國和創(chuàng)新意識的考察。如：試卷第8題引導(dǎo)考生正確看待我國國有企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的重要作用;第14題《中華人民共和國公共文化服務(wù)保障法》的實(shí)施，第15題從民法總則草案制定過程中人大開門立法，以及第18題從中國一系列外交活動引導(dǎo)考生不斷體會國家對公民權(quán)利的尊重和保護(hù);第24題從家庭、家教、家風(fēng)關(guān)系國家的和諧與進(jìn)步，引導(dǎo)考生感悟個(gè)人對國家進(jìn)步的積極作用;第42題從青少年法治教育角度引導(dǎo)考生學(xué)法、懂法、守法、用法。濃郁的家國情懷、扎實(shí)的公民教育，都充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育對政治認(rèn)同、理性精神、法治意識、公共參與的學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
富有時(shí)代氣息，生活韻味濃厚。
試題素材新穎活潑，圖文并茂。編制試題的背景素材豐富，既關(guān)注當(dāng)下的時(shí)事和熱點(diǎn)問題，又貼近學(xué)生生活。如：選擇題部分呈現(xiàn)了全面從嚴(yán)治黨、g20杭州峰會、分享經(jīng)濟(jì)、民法總則、紀(jì)念長征80周年、二十四節(jié)氣申遺成功等鮮活的素材。在主觀題中首次采用漫畫的形式創(chuàng)設(shè)情境，給人耳目一新的感覺。第41題呈現(xiàn)近期人們關(guān)注的社會熱點(diǎn)——“校園貸”，讓考生在解答試題的同時(shí)，也在消費(fèi)觀、金錢觀、投資理財(cái)觀等方面獲得諸多啟示，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，又能給學(xué)生自我教育。第42題以青少年正在參加的法治教育為背景創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)考生如何在學(xué)習(xí)中關(guān)注生活、關(guān)注社會，又如何在生活中做到學(xué)以致用。如果說第41題和第42題關(guān)注的是個(gè)人情境和社會情境，那么第43題關(guān)注的則是國際情境。第43題以“經(jīng)濟(jì)全球化怎么走”這一國際時(shí)事熱點(diǎn)為主題，探究了三個(gè)邏輯性強(qiáng)又極具現(xiàn)實(shí)意義的問題，讓學(xué)生從國家利益角度分析發(fā)達(dá)國家反經(jīng)濟(jì)全球化行為的原因;從“地區(qū)沖突頻發(fā)，恐怖主義、難民潮全球挑戰(zhàn)此起彼伏”是否是經(jīng)濟(jì)全球化的結(jié)果，讓考生從哲學(xué)角度分析辯證地思考經(jīng)濟(jì)全球化的影響;從“中國的大門始終向世界打開”讓考生分析中國是如何在“反全球化”思潮下維護(hù)經(jīng)濟(jì)全球化的。整道試題立意高遠(yuǎn)，對拓展學(xué)生的國際視野和提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有很高的價(jià)值。
注重人文底蘊(yùn)，提倡實(shí)踐創(chuàng)新。
在新課程背景下，政治學(xué)科不僅要有深厚的人文底蘊(yùn)，還要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，勇于責(zé)任擔(dān)當(dāng)，積極實(shí)踐創(chuàng)新。這種對學(xué)生學(xué)科能力和素養(yǎng)的考查，有利于積極引導(dǎo)學(xué)校立足學(xué)科核心素養(yǎng)，形成培養(yǎng)人、培育人的教育價(jià)值，盡可能減少應(yīng)試教育對孩子的傷害，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的身心健康、人格培育、能力提升和素養(yǎng)提升。第25題關(guān)注中國傳統(tǒng)詩詞，滲透傳統(tǒng)文化的經(jīng)典魅力;第17題和第27題兩道漫畫題都畫意深刻，引人思考。
突出主干知識，注重基本技能。
考點(diǎn)覆蓋面廣，重點(diǎn)考察教材主干知識，例如金錢觀、理財(cái)觀、宏觀調(diào)控、對外開放、政府工作原則、民主決策、民族區(qū)域自治、民族共同繁榮、國家利益、實(shí)踐與認(rèn)識、兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論等等，考察學(xué)生是否全面復(fù)習(xí)。引導(dǎo)教與學(xué)重基礎(chǔ)，防止以偏概全。
難度有所提高，積極引導(dǎo)教學(xué)。
試卷延續(xù)了近兩年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試(必修)試卷的穩(wěn)定性，突出穩(wěn)中有新，難度較近兩年有所提高。
高考遼寧卷試題解析篇十一
截止目前,2022年年上海高考試卷還未出爐,待高考結(jié)束后,小編會第一時(shí)間更新2022上海高考試卷答案解析!
報(bào)志愿要篩選并優(yōu)化志愿，形成合理梯度。
在平行志愿招生批次，要拉開適當(dāng)?shù)奶荻?，以增加錄取幾率。從“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！比荻热胧?、分三步走：
第一步，初次篩選。根據(jù)自身實(shí)際，綜合考慮各方面的因素，初步選擇足量的“專業(yè)(類)+院校”志愿，分別放在“沖一沖”“穩(wěn)一穩(wěn)”“保一?！比齻€(gè)梯度備用?！皼_”是沖刺一下的意思，一般將自己成績優(yōu)勢不明顯但希望就讀的院校、專業(yè)放在沖的層次;“穩(wěn)”是相對穩(wěn)健的志愿，一般將自己成績優(yōu)勢較大且比較喜歡的院校、專業(yè)放在穩(wěn)的層次;“保”是錄取幾率大的志愿，一般將自己成績有明顯優(yōu)勢的志愿放在保的層次。
第二步，綜合優(yōu)化。從前面選定的批量志愿中，結(jié)合往年院校、專業(yè)錄取等各方面情況綜合分析，將其中不喜歡的專業(yè)或錄取可能性不大的高校、專業(yè)刪除，優(yōu)化選擇出擬報(bào)考的、可放在不同梯度的相對合適的高校、專業(yè)。
第三步，最終排序。結(jié)合本人實(shí)際和意向確定具體志愿的先后順序，對所有經(jīng)篩選優(yōu)化后的備用志愿逐一比對，并先高后低按降序排列?？梢詫⑾矚g的專業(yè)及院校盡量往前排，最后要填一些錄取希望比較大的專業(yè)及志愿，志愿的填報(bào)適當(dāng)拉開梯度。如普通類平行志愿填報(bào)時(shí)，可將自己成績優(yōu)勢不大卻很喜歡的志愿放在前20-30個(gè)，將具有一定優(yōu)勢也較喜歡的志愿放在中間50-30個(gè)，將優(yōu)勢較大且有把握的志愿放在最后26-36個(gè)。
高考遼寧卷試題解析篇十二
2016年英語試題仍堅(jiān)持“穩(wěn)定中求發(fā)展”的命題原則，試題難度與2015年相比沒有變化。由此我們可以科學(xué)預(yù)測，2016年高考英語試卷仍以對“語言的基本綜合運(yùn)用能力”的考察為出發(fā)點(diǎn)和目的，在高考試題的題型，考察角度，側(cè)重點(diǎn)，試題難度、題材的新穎度、考查的靈活度、體裁的時(shí)代性和交際性上保持原有特色。
備考攻略。
1、在語句中學(xué)習(xí)積累詞匯，夯實(shí)語言基礎(chǔ)。正確學(xué)習(xí)方法是詞不離句，句不離文。按字母順序把高頻詞語從拼寫、詞性、詞義、詞性變化、同義詞、近義詞、易混淆詞的區(qū)別、相關(guān)短語等方面來落實(shí)詞的用法，這樣能把握該詞和其他有關(guān)詞的區(qū)別，將其和話題及高頻考點(diǎn)結(jié)合起來，以便增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性和融合性。
2、創(chuàng)新思維方法，理清研究思路。復(fù)習(xí)中要用新角度，研究老問題;用新思維，認(rèn)識老問題;用新方法，觀察老問題;用新思路，串聯(lián)老問題，只有這樣才能夠強(qiáng)化學(xué)生的能力。
3、理清語法重點(diǎn)難點(diǎn)。弄清在《考試說明》中的24個(gè)語法項(xiàng)目和24個(gè)話題中，動詞、名詞、形容詞、副詞、代詞、名詞性從句(4種)、狀語從句(9種)、定語從句等高頻考點(diǎn)，研究他們的具體考查方式和考查形式，掌握其規(guī)律。
高考遼寧卷試題解析篇十三
第一步熟悉政策?？忌议L對于本省的高考政策要有一個(gè)整體的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相關(guān)，重要政策當(dāng)年是否有變化。像常識、動態(tài)、公示、政策等等……例如考生家長起碼要知道所在省份有幾個(gè)批次志愿，每個(gè)批次需要填報(bào)幾所志愿學(xué)校，可以報(bào)考幾個(gè)專業(yè)等等。
第二步收集信息。信息和渠道的來源至關(guān)重要。一般來說，考生家長可以選擇的權(quán)威渠道大致這么幾條：陽光高考信息平臺;當(dāng)?shù)乜荚囋杭案咝９倬W(wǎng)、官方微博、微信公眾號;高考高招類報(bào)紙、廣播電視節(jié)目等。
第三步準(zhǔn)確定位。定位是填報(bào)志愿中最重要的一步。我們都知道，高考錄取時(shí)是將一定范圍的學(xué)生，按其填報(bào)的志愿和高考成績進(jìn)行排位，從高到低，位次越高，被錄取的機(jī)會就越大。填報(bào)志愿前考生可以根據(jù)平時(shí)成績或模擬成績來定位，看看自己在班、學(xué)校、區(qū)甚至整個(gè)省市所處的位置。
第四步知己知彼。俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”做好了定位“知己”，還要做好“知彼”的工作?！爸恕钡倪^程就是除了政策法規(guī)之外，還有弄清各個(gè)招生院校的基本情況。如學(xué)校當(dāng)年的招生章程、招生計(jì)劃、往年在本省的提檔線、專業(yè)線、師資力量、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科特長、就業(yè)及深造情況等等。
第五步初選志愿。“初選志愿”是結(jié)合自己的成績定位，確定目標(biāo)院校。完成第三、四兩步考生和家長對高考志愿應(yīng)該已有方向了。這時(shí)，考生可以大致劃定一些在你省有招生計(jì)劃的院校，并認(rèn)真閱讀招生章程，比較各院校之間專業(yè)的招生人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)等數(shù)據(jù)，選擇和自己興趣、分?jǐn)?shù)、批次相符合的院校。
第六步模擬填報(bào)?！澳M填報(bào)”就是根據(jù)本省、市的志愿設(shè)置情況，將考生的高考志愿草表完整的呈現(xiàn)出來，做一遍真實(shí)的模擬。高考都是在網(wǎng)上填報(bào)志愿，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，逾期不予補(bǔ)報(bào)。每年在志愿填報(bào)中出現(xiàn)的操作失誤、丟失密碼等問題比比皆是，再加上網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)繁忙難免手忙腳亂，所以提前模擬有備無患。
高考遼寧卷試題解析篇十四
高考對古詩詞形象鑒賞的考查一般包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是人物形象的.鑒賞，要求鑒賞詩人、抒情主人公的形象特征以及分析詩歌刻畫人物形象的方法、技巧和體現(xiàn)的詩人情感等，比如2011年四川卷，要求概括詩中詩人的形象特征；二是分析景物形象，要求鑒賞詩歌中使用的意象以及意象體現(xiàn)的情感、作用和營造的意境等，比如2011年重慶卷要求分析詩歌中使用的意象的作用等。
【真題掃描】。
（2011年高考四川卷）閱讀下面的宋詩，然后回答問題。
懷天經(jīng)、智老，因訪之。
陳與義。
今年二月凍初融，
睡起苕溪綠向東。
客子光陰詩卷里，
杏花消息雨聲中。
西庵禪伯還多病，
北柵儒先只固窮。
忽憶輕舟尋二子，
綸巾鶴氅試春風(fēng)。
（選自《陳與義集校箋》）。
【注】天經(jīng)，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。詩中禪伯指大圓洪智，儒先指葉天經(jīng)。
請簡要概括詩中詩人的形象特點(diǎn)。
【答題指津】。
分析古詩詞中的人物形象，要注重下列幾個(gè)方面：
2.理解詩歌表達(dá)的感情。無論是描寫人物還是描寫景物的詩歌，詩人總要表達(dá)一定的情感，而這種情感往往會蘊(yùn)涵在詩歌描寫的景物、事物、人物中。所以，在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要注重把握詩人的情感。
3.具體分析描寫人物內(nèi)容。詩歌刻畫人物形象，離不開對人物語言、行為、心理等的描寫。閱讀詩歌時(shí)，就要具體分析詩人描寫的有關(guān)人物的內(nèi)容。比如這首詩：先描寫環(huán)境特征（冰雪融化），然后寫詩人的行為（看到溪水東流，在明媚的春色中讀詩、寫詩，想念對岸的朋友，然后穿著綸巾鶴氅乘坐小船到對岸看朋友去）。
通過以上的思考，可以看出，詩歌刻畫的詩人形象特征至少包括這樣幾個(gè)方面：一是客居他鄉(xiāng)的詩人能夠在春天讀詩、寫詩，二是在杏花春雨中思念生病和固窮的老朋友，三是在看朋友時(shí)穿著時(shí)尚等。
參考答案：詩人形象：情趣高雅、珍視友情、風(fēng)流飄逸。
由對詩歌人物形象的分析，可以得出鑒賞古詩詞形象的具體方法：
1.分析環(huán)境，體會處境。所謂環(huán)境包括兩個(gè)方面：一是季節(jié)的特征，即詩歌內(nèi)容反映的自然特征，分析詩人選取的景物、事物、人物、場面等；二是作者生活的時(shí)代特征，比如戰(zhàn)亂時(shí)期，詩人反映的社會一般會涉及動亂給百姓帶來的災(zāi)難、詩人對戰(zhàn)爭的態(tài)度以及詩人對戰(zhàn)爭的選擇，如到戰(zhàn)場等。所謂處境，指詩人寫詩時(shí)的生活狀態(tài)，是春風(fēng)得意、加官進(jìn)爵的時(shí)期還是因犯顏直諫遭貶的時(shí)期等。詩人所處的環(huán)境直接影響到詩人的思想感情，會決定詩人選取的景物特征，也決定詩歌刻畫的形象特征。
2.注重想象，補(bǔ)充空白。詩歌的簡潔特征決定了詩歌在語言上會留下大量空白的特點(diǎn)。閱讀詩歌就要通過個(gè)人的情感體驗(yàn)補(bǔ)充詩歌的留白，通過對文字的理解和文字之外內(nèi)容的整體理解，把握詩歌形象的特征。
3.分析意象，感知意境。詩歌是對現(xiàn)實(shí)生活的反映，這就決定了詩歌選取的景物等是為表達(dá)情感服務(wù)的。所以，理解詩歌形象就可以通過分析詩歌的意象特征，感悟意象營造的氛圍，體味詩歌的意境，從而整體理解詩歌形象。
4.把握景物，體會情感。詩歌對景物的描寫蘊(yùn)涵著詩人的情感。分析詩歌的形象，可以先體會詩歌的思想，可以通過分析詩歌景物的特征，概括形象特征。
5.分析手法，概括形象。從寫作手法的角度看，詩歌多通過體現(xiàn)描寫對象的動靜、古今、虛實(shí)，使用比喻、夸張、擬人，借助鋪墊、烘托、照應(yīng)、過渡、點(diǎn)題等手法塑造形象，概括形象特征就可以通過分析具體的寫作手法進(jìn)行。
【能力訓(xùn)練】。
閱讀下面的詩歌，回答問題。
古歌。
漢樂府。
秋風(fēng)蕭蕭愁殺人。出亦愁，入亦愁。座中何人，誰不懷憂？令我白頭。胡地多飆風(fēng)，樹木何修修。離家日趨遠(yuǎn)，衣帶日趨緩。心思不能言，腸中車輪轉(zhuǎn)。
衣帶日趨緩心思不能言兩句在刻畫人物形象上有何特點(diǎn)？
參考答案。
衣帶一句重在寫外在的愁緒，心思一句重在寫內(nèi)在的愁緒。兩句詩通過形象化的語言把抽象的愁緒具體化，內(nèi)外相應(yīng)，刻畫出一個(gè)窮困潦倒、愁緒滿懷的游子形象。
高考遼寧卷試題解析篇十五
物理，向來被很多人視為理綜成績的“殺手”。由于高中物理知識點(diǎn)多，難度大，導(dǎo)致很多人對物理產(chǎn)生了恐懼心理，很多同學(xué)到了高二學(xué)到電學(xué)的時(shí)候，往往就什么都聽不懂了。到了高三去補(bǔ)課，才發(fā)現(xiàn)落下的東西太多，沒有時(shí)間慢慢理解。最后往往只能選擇放棄。
其實(shí)，單就高考來說，物理能不能在短時(shí)間內(nèi)提高成績，關(guān)鍵是對高考考點(diǎn)的把握?，F(xiàn)在北京的高中教材一共有6本書，但是考試只有13道題，而且考察的知識點(diǎn)相對固定，考試的模式也幾乎沒有改變。因此，如果能夠精確把握考點(diǎn)和考試方法，往往可以事半功倍。迅速達(dá)到高考的要求。
從近兩年的物理來看，盡管2010年的高考是課改后的第一屆，但是考試考察的'內(nèi)容和方式基本上于2009年保持不變?？偣?20分的試卷，選擇共八道題，占據(jù)了48分，實(shí)驗(yàn)兩道題占18分，計(jì)算三道題共54分。下面我們分析一下主要的考點(diǎn)。
選擇題
選擇題中，純粹考察基礎(chǔ)知識的題目有大概5道，從以下章節(jié)中抽?。合鄬φ?、光學(xué)、原子物理、萬有引力與航天、機(jī)械振動與機(jī)械波、交變電流。這些考題的特點(diǎn)是：知識點(diǎn)相對獨(dú)立，沒有綜合應(yīng)用，題型簡單、易掌握。因此我們在復(fù)習(xí)的時(shí)候只需要把這些知識點(diǎn)吃透就沒問題了。而搞定這些知識點(diǎn)最好的辦法，除了老師的講解，就是做題，做歷年北京市的高考原題、所有期中、期末的考試題，以及所以有區(qū)的模擬題，每章最多50道。把這些題弄明白了，考試沒有理由在這些提、題上丟分。30分到手，輕而易舉。
余下的三道選擇題中，有兩道會涉及到力學(xué)和電學(xué)的主干知識，需要較強(qiáng)的綜合應(yīng)用能力，比如機(jī)械能守恒定律、電磁感應(yīng)等等。這些問題需要較強(qiáng)的基礎(chǔ)知識，如果后面的大題能解，那么這兩道題根本就是小菜一碟。
最后一道選擇題有很強(qiáng)的綜合性，可能是考察一種解決問題的方法，比如2010年的，就是考察用圖象法表示物理公式。而2008、2009兩年考察的是推測的能力。可以說這道題完全是能力的體現(xiàn)，考的是智力和應(yīng)變能力，知識點(diǎn)倒是次要的。
高考遼寧卷試題解析篇十六
久久等待，翹首期盼。2019年1月中旬，遼寧省公務(wù)員考試終于落下帷幕。綜觀試題，2018遼寧申論考試主題聚焦“氣節(jié)”，在資料設(shè)置上，緊跟政策理論風(fēng)向標(biāo)，加重對政策理解的考查及對政策設(shè)計(jì)和社會熱點(diǎn)的反思。下面小編將結(jié)合此次考試的試題，為大家做具體的解讀：
(一)主題選擇：緊跟國家大政方針，在擁抱時(shí)政中體現(xiàn)自身發(fā)展的思考。
伴隨著我國“從嚴(yán)治黨”“持續(xù)深化國家監(jiān)察體制改革，推進(jìn)反腐敗工作法治化規(guī)范化”“努力造就一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍”的偉大號召，遼寧擁抱時(shí)政，結(jié)合自身“英模輩出”的省情，勇于擔(dān)當(dāng)“遼寧全面振興”的重?fù)?dān)使命，將“因地制宜”體現(xiàn)得淋漓盡致。
不管是主題還是材料，都非?！敖拥貧狻保徒o每個(gè)關(guān)心時(shí)政、關(guān)注遼寧發(fā)展的考生一個(gè)大福利：只有關(guān)注時(shí)政、勤于反思、勇于承擔(dān)的考生才能在此次考試中脫穎而出，可謂既回應(yīng)政策又有自身思考，既重視制度建設(shè)又強(qiáng)調(diào)精神引領(lǐng)。
(二)材料領(lǐng)域：在政治領(lǐng)域拓展延伸，更加注重制度建設(shè)。
以往的主題偏向文化、社會和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：2014年主題“文化輸出”：每一個(gè)中國人都是最好的中國文化“制造”，提升國家文化軟實(shí)力;2013年主題“新時(shí)代的工人力量”：2013年兩會代表們熱議“藍(lán)領(lǐng)斷層”之困待解。自2017年考查“底線”開始，遼寧的申論主題開始向政治領(lǐng)域偏離，更加注重制度建設(shè)。這無疑是一個(gè)重大突破。
(三)材料選擇：案例和理論材料等均有涉及，案例選取古今對比明顯。
材料選取從我們耳熟能詳?shù)奶K武、文天祥、朱自清、陳然的“正氣之歌”引入，由習(xí)近平總書記的講話承上啟下，民警邱娥國、檢察官、最高法院院長等司法界一大批堅(jiān)守正氣的衛(wèi)士的英雄事跡，為我們書寫了一首蕩氣回腸的英雄贊歌。后面又從本地的郭明義談到遼寧振興，旁征博引、著眼本地實(shí)際，寓教于考，這是一種態(tài)度，更是一種責(zé)任。希望考生能從此次考試中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，既講究做題的方法，又具有胸懷國家、著眼本地的大視野和責(zé)任感，方能在考試中脫穎而出。
(四)題型題量：題型、題量穩(wěn)定，考查能力全面深刻。
題目數(shù)量方面延續(xù)以往四題模式，采用四題模式。材料繼續(xù)嚴(yán)格限定范圍，融概括、分析、貫徹、作文于一爐?？疾殡m全面、深刻，但“萬變不離其宗”，我們已帶領(lǐng)大家在前期的授課中對上述所有類型的題目作了充分應(yīng)對，考生只要依據(jù)中公教育老師所教方法作答便可。從遼寧整體的幾道題目而言，題型、題量十分穩(wěn)定，也再次出現(xiàn)了高頻的解釋分析題目，與小編一直強(qiáng)調(diào)的方法不謀而合。
雖然2018遼寧省考筆試已告一段落，但公考之路不能止步，各位考生們?nèi)砸俳釉賲枺?/p>
高考遼寧卷試題解析篇十七
經(jīng)過前兩遍的反復(fù)練習(xí)，對于這套題已經(jīng)是很熟悉了。當(dāng)你研究過高考試卷后，平常的?？季黹_始變得不堪一擊。你都可以挑剔他們出卷的質(zhì)量，或者一眼就看出來是改編自哪道你做過的高考題，放大效果為5倍!第三遍的做題時(shí)間與第一遍可以相隔的更久一些，可以是半個(gè)月之后。
第三遍的做題要求的準(zhǔn)確率應(yīng)該是更高的。如果其中哪一題做錯(cuò)了，必須要好好的反省一下了。
強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：
當(dāng)你做完三遍之后，你的學(xué)習(xí)才剛剛開始。
去認(rèn)真對待你做過的每一道題，不放過任何一個(gè)知識盲點(diǎn)，任何一個(gè)失誤，任何一個(gè)你蒙對的答案，唯有這樣你才能提高!!每道題都要去分析，尤其對于做過的高考題，一個(gè)字一個(gè)字去對答案，而不是只看結(jié)果。
錘煉你的答案，你要知道高考答案都是最精煉的概括，你要明白高考答案里每一個(gè)字的含義，以及為什么要用這個(gè)字，去思考，去研究。
這才是做高考卷的意義!
題目完全做會的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
我給大家提供一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。以錯(cuò)題為例，你會的標(biāo)準(zhǔn)是:把自己當(dāng)做老師(不看任何輔助資料)，可以把這道題講給你們班成績比較差的同學(xué)，讓他完全聽懂明白(比如可以主動給同桌講題呀)。
到這里，真真正正讓一套試卷的放大效果為10倍!
做題不需要追求量多，能把高考卷做好就可以了。你要從無窮無盡的題海、壓力中解放出來，以另一種思維、觀念看待高考，而不是像機(jī)器一樣的學(xué)習(xí)。
高考遼寧卷試題解析篇十八
預(yù)習(xí)其實(shí)是在學(xué)習(xí)一種政治思路，提前學(xué)習(xí)政治陌生的知識點(diǎn)，預(yù)習(xí)時(shí)最好把自己認(rèn)為的重點(diǎn)知識都畫下來，同時(shí)標(biāo)注一下哪里沒看懂，沒理解到位，課堂上在認(rèn)真聽老師講，這樣有重點(diǎn)的聽課學(xué)習(xí)的效果更好。
課后復(fù)習(xí)并做習(xí)題鞏固。
高一政治雖然屬于文科，但也要做很多習(xí)題去鞏固，因?yàn)榭赡芎芏嘀R點(diǎn)你感覺自己會了，可是一到做題時(shí)才會發(fā)現(xiàn)有很多知識盲區(qū)，很多概念其實(shí)是模糊不清的，根本沒有理解透，也沒有區(qū)分好，所以通過做題能夠讓大家對知識的理解更透徹。
光做題好不夠，當(dāng)題目做錯(cuò)時(shí)，一定要對照課本去差錯(cuò)誤的原因，不要模棱兩可就放過去了，那樣以后再遇到類似的題目或者考點(diǎn)還是不會。正確的做法是認(rèn)真分析每一個(gè)選項(xiàng)，為什么對或者為什么錯(cuò)，有哪些相似點(diǎn)以及如何區(qū)分微殊。
掌握概念和原理。
政治的學(xué)習(xí)大多數(shù)都是對概念的理解，作為學(xué)生的我們，在掌握這些概念的時(shí)候，一定要進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?lián)系，比如：“完善”總是和“制度”搭配、“提高”總是和“能力”搭配、“制度”總是和“體系”搭配。
注意答題技巧和方法。
比如我們在做選擇題的時(shí)候，可以采用排除法;在做簡答題、辨析題的時(shí)候，一定要審題立意，不要偏離主題，同時(shí)解答一定要說到重點(diǎn)，把握材料的關(guān)鍵意思，抓住關(guān)鍵詞，根據(jù)我們的理論知識來回答問題。
高考遼寧卷試題解析篇十九
3、不能過于依戀大城市。
4、各層次不同類別的大學(xué)對考生的錄取要求。
5、選擇專業(yè)需要考慮的因素:。
6、“熱門專業(yè)“一般指哪些專業(yè)。
7、理性地看待專業(yè)的冷與熱。
8、平行志愿的填報(bào)技巧:。
9、平行志愿風(fēng)險(xiǎn)注意規(guī)避:。
10、謹(jǐn)慎對待“服從調(diào)劑”
11、“服從”填報(bào)注意事項(xiàng)。
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