了解天文知識的重要性，對我們擴展視野、培養(yǎng)科學素養(yǎng)都有很大幫助。學習如何主動思考和提問，培養(yǎng)自己的批判思維能力和解決問題的能力。在閱讀這些范文的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些共同的寫作特點和規(guī)律。
畫畫兒五年級篇一
1、讀中感悟朋友之愛。本文最大的一個特點就是貫穿著熊先生、小松鼠以及森林里的小動物之間那種濃濃的友情、關(guān)愛之情。忽視了這個亮點，本節(jié)課的教學是不完整的，更是干枯沒有生命力的。唯有能過朗讀，角色的扮演讓學生從中體味、感悟這可貴的情感。我運用了大量的情感過渡語去“補白”這個故事，讓這個故事在孩子們的心中變得完整，讓他們也設身處地的在這個故事中扮演角色。其中我讓學生扮演熊先生演一演、讀一讀，體會善良的熊先生在小松鼠困難時是如何全力以赴幫助自己的朋友的，再以小松鼠在熊先生的幫助下由傷心—高興的心靈旅程，讓學生喜歡上這好心、善良的熊先生和那只愛想象、愛畫畫的小松鼠。最后讓學生帶著動作齊讀熊先生的句子，學生對熊先生的喜愛之情、對小松鼠的關(guān)愛之情猶如泉涌。拋卻了教師繁索的朗讀指導，小松鼠、熊先生和小動物們之間的這一情感線因孩子們精彩的朗讀完美的呈現(xiàn)出來了。
2、讀中體驗創(chuàng)造之美、發(fā)現(xiàn)之美。這是本課教學的一個難點。如何讓孩子們潛移默化地去發(fā)現(xiàn)課文中潛在的“美”的話題呢？我采用了具有音效和聲效，能極大刺激孩子們感官的多媒體課件輔助教學。當我提到要帶著孩子們?nèi)⒂^小松鼠的畫展時，孩子們高興得蹦了起來。面對著美麗的森林、漂亮的圖畫、優(yōu)美的音樂，老師出色的范讀，孩子們不時發(fā)出“哇、哇”的驚嘆聲！“太美了、太吸引人了，看了還想看?！薄罢婷腊。∧愣忌岵坏米吡四?！”一句句精心設計的情境語敲打著孩子們的心田。“那就讀讀吧！”孩子們此時此刻激情澎湃，將自己看到的美麗畫面通過自己的朗讀盡情地表達出來了?！澳阆朐趫A月亮上畫些什么呢？”孩子們將自己最喜歡的事物一股腦的全說了出來，小手久久不愿放下。他們發(fā)現(xiàn)原來生活中有這么多美好的事物呢！此時，學生與文本的'對話已經(jīng)超越了教材，跨越了時空，喚醒了學生創(chuàng)造力。
3、讀中感受文本之趣。童話是非常吸引孩子們注意力的，但淺讀幾遍之后，便知道了結(jié)果，不再對其感興趣了。陶行知先生曾說過：“做是學的中心，也是教的中心?！闭归_來說，課堂上一味的反復讀的確缺少生命力。于是在課中我設計了貼圖片的環(huán)節(jié)，請學生將小松鼠畫的畫貼在圓月亮上，不一會兒一幅美麗的畫面形成了，平時不起眼的小花、小草在圓月亮上竟然變得格外漂亮了，多有趣??！再次朗讀課文時，孩子們的表情不一樣了，從微笑的小臉上看到了盎然的興趣。演一演、摸一摸、做一做，等多種多樣的朗讀方式讓他們嘗到了讀書樂趣，更給學生留下了深刻的印象，達到理想的教學效果。
畫畫兒五年級篇二
今天晚上，我來到江濱，那里有許多人。我看見一個攤，那里擺著許多畫夾，畫夾上夾著畫。我挑了一張“大耳朵圖圖”的涂色的畫，老板將顏料調(diào)好，我就開始涂了。
我先將圖圖圓圓的腦袋的邊緣涂好，然后就慢慢地往中間涂。剩下眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)時，媽媽對我說：“真正考驗你的時候到了?！苯酉聛砦腋毿牧耍彝棵济?、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等，都先思考后涂色，功夫不負有心人，我將他的頭部畫得漂亮極了！
接著我給他穿上大紅色的短袖，胸前有顆黃色的星星，接著我給他穿上綠色的短褲，黃色的襪子，綠色的鞋子。圖圖身旁有一朵太陽花，一座彩虹橋和三朵不同顏色地小花，還有一顆星星和一個草莓味冰淇淋，天上還有一顆流星劃過，這些我都用不同的顔色涂好了。
你們覺得這幅畫美不美？我覺得很美。
畫畫兒五年級篇三
畫畫是我人生中不可缺少的一部分，因為它讓我開心了起來，是它讓我的人生豐富多彩了起來。
我的理想就是成為一個偉大的畫家，給所有人都帶來幸福和快樂。
說到我第一次畫畫，這還得回到我以前二三歲的時候了，那時我還沒去幼兒園，就開始用家里那些五顏六色的水彩筆開始作畫了，我還給那些形態(tài)各異的畫起了一個個有生動有趣的名字。
還記得有一次，我的心情非常難過，那是因為我的長笛考試沒有考過，我的心就如同被火燒了一般，剛踏出校門，整個人就開始垂頭喪氣，一點精神都沒有，這時，我拿出了一張白紙和鉛筆，開始在紙上龍飛鳳舞地畫起了畫，十分鐘過去了，頓時，我不再難過了，而是自信了起來，開始練習長笛，就在下一星期，我果然通過了，畫畫的力量可真是神奇啊！
畫畫不僅讓我開心、自信、還可以把自己想表達的東西表達得淋漓盡致，也讓我在平時不再孤獨，就像找到了自己的知心朋友一樣，我喜歡畫畫!
畫畫兒五年級篇四
我是從小喜歡畫畫，小時候見到大哥哥大姐姐畫的畫栩栩如生，十分好看，那時候我就在心里面下定決心一點要畫畫，要畫得比大哥哥大姐姐畫的還好看。所以我就開始學畫畫了，后來連墻上，冰箱上都有我的“杰作”。
有一天，爸爸媽媽終于看不慣了，給我買了一本簡筆畫練習。后來，我越來越喜歡畫畫，畫的有模有樣的。再后來，爸爸媽媽覺得我在美術(shù)方面有天賦的。在三年級放暑假時，便給我報了一個素描班，讓我的畫畫水平再提升一點。
剛開始老師教的內(nèi)容都非常簡單，只是畫一株花、一棵草，很容易就能掌握它的要領。后來，老師教的畫越來越難，我真有點兒想放棄。媽媽似乎看出了我的心思，語重心長地對我說：“畫畫并不像你想得那么容易，畫一幅好畫需要的是細心、耐心和仔細的觀察。要知道，做什么事情都不能半途而廢，灰心喪氣，要堅持，媽媽相信你一定能畫好的?！眿寢尩脑捵屛一謴土诵判?，又開始努力地畫了起來，每天一做完作業(yè)，我就開始畫。
后來，老師擺了些靜物，有正方體、圓體等形狀。先畫的是正方體，畫正方體得橫的三條線要平行，豎的三條線也要平行，斜的三條線也要平行，我不屑一顧以為很容易，可一起筆就畫得彎彎曲曲的，每條線之間都沒有互相平行，把正方體畫成像個面包似的，其他同學看了，都笑得前俯后仰。老師看了就畫了個小的正方體給我看，我看了后疑惑地問：“老師你的線怎么這么直啊!”老師說：“是練出來的，老師剛學的時候也是這樣先學會拉線，線要有力”。我聽了，就拿起筆開始拉線，握筆時大拇指和食指按住筆，然后使勁地向下拉，我畫了一會，終于畫出了一條直線，我終于畫出了正方體。后來老師告訴我側(cè)面的是較暗，就用較粗的筆畫;而上面的的是最亮的，應該用較細的筆畫，還要輕一點;前面的是灰色，就用較細的筆，畫重一點就好了。在以后的學習中，我畫了許許多多的東西，水果，鍋碗瓢盆，樣樣都有。后來流行動漫人物，我上網(wǎng)搜一些動漫人物來照著畫。
我也去參加過不少比賽，都取得不錯的名次。當我每一次知道自己得獎都欣喜若狂。我不僅學會了畫畫，還使我明白了遇到困難不能退縮，應該勇往直前。
公眾號：百世師教育。
畫畫兒五年級篇五
我喜歡看書、也喜歡唱歌、但我還是最喜歡——畫畫。你們知道為什么嗎？請聽我慢慢道來。
記得四歲的時候，我去哥哥家做客，看見哥哥畫了一幅駿馬圖，看上去神態(tài)逼真、栩栩如生，就好像真的在草原上奔跑一樣。從此以后，我就下定決心學畫畫。
后來，我總是在白紙上亂涂亂畫，看到什么就畫什么，記得有一次，我正在畫畫。我家的小白兔從籠里跳出來了，跑到我的面前。我仔仔細細的端詳著，拿出畫筆，按小白兔的樣子畫了起來，長耳朵，短尾巴，兩只圓圓的眼睛，再配上顏色。兩只紅通通的眼睛像兩只大燈籠似的。我看了看，滿意極了，總算畫得有模有樣了。奶奶看了我的畫，笑的合不攏嘴，還不停的夸我是個小畫家呢！想到這件事，至今還歷歷在目。讀幼兒園后，我又參加了美術(shù)興趣班，慢慢地我畫畫的水平有了明顯的提高?，F(xiàn)在我看到祖國的大好河山，我總會把它畫下來。漸漸地，我櫥柜里畫積累的越來越多了，有異想天開的宇宙畫，有五光十色的山水畫、還有形態(tài)各異的小動物…。．有空的時候我就拿出來欣賞，這一幅幅畫一直激勵著我前進的夢想。
畫畫陶治了我的`情操，畫畫使我的生活變的充實起來，畫畫使我童年變的絢麗多彩。我愛畫畫。
畫畫兒五年級篇六
陽光明媚，偶爾吹來的陣陣涼風，令所有湯小學生感受到舒適涼爽。今天下午，我校舉行了激烈的拔河比賽，同學們興致勃勃，個個英姿颯爽。
只見其他班學生紛紛摩拳擦掌，做著準備。終于比賽開始了，我們班的男生漲紅了臉，使出了九牛二虎之力，腿吃力地向后退著。我們女生也不閑著，每人都是扯著嗓子大喊著：“加油！加油！”個個急得如同熱鍋上的螞蟻，那一顆顆心仿佛要從嗓子眼跳出來一般?？上?，我班男生面對“敵軍”不占一點兒優(yōu)勢，最終還是敗下陣來。我們女生盼星星盼月亮，等待著自己比賽那一刻的到來。
終于輪到我們女生了，只感覺那粗粗的麻繩特別刺手，讓人畏懼。一旁的拉拉隊員樊小穎此文于貴大在線擺出一副天不怕地不怕的樣子，嗤之以鼻地說：“有什么嘛！”緊接著手握住了麻繩，不出我所料，一聲“呀”引起大伙的哄笑。她不好意思地吐了吐舌頭，把麻繩遞給了我。
一聲哨響，我們大家一起向后仰去。雙方各不相讓，繩子在左右徘徊著，像是一個無奈的孩子，不知道該去哪兒一般。只覺麻繩在手中摩擦，疼得不知所措。為了第一，拼了！隊伍最后的施添天同學悲催地被麻繩給擦傷了，淚水如同自來水般“嘩嘩”地噴涌而出，臉也變得紅彤彤的。但為了取得最后的成功，她還是強忍著疼痛，使出了吃奶的力氣。一次次地跌倒，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，她咬咬牙都挺了下來。
一聲聲的“加油”響徹學校上空，我們乘勝追擊，終于取得了第一名的`佳績。
團結(jié)就是力量！在人生的道路上，我們不就應該像這次的拔河比賽一樣，做任何事都要團結(jié)一致，共同合作嗎？在我們前進時，障礙是必然的，我們應該半途而廢嗎？不，不是的，我們要勇于面對，勇于挑戰(zhàn)，勇于承擔。
這次的拔河比賽，已經(jīng)深深地烙印在我的心中，難以忘懷。
畫畫兒五年級篇七
“媽媽，畫什么好呀？”
“畫什么都可以呀。”
“你說什么都可以畫，可是什么也沒有呀。”
“怎么會沒有呢，花兒、房子，不是什么都有嗎！”
“可是，我畫不出來?！?/p>
“怎么畫不出來呢！”
“我討厭畫畫兒！”
“麗麗可會畫畫兒啦，是吧?！?/p>
“我不會畫?！?/p>
“你是好孩子，快畫吧?！?/p>
兒童的心理。
孩子最怕聽大人說“隨便畫點什么吧”之類的話?！皨寢尷鲜钦f畫什么都可以，什么都有，可是我想畫的東西，什么也沒有。”這是兒童的心理。
不能強求或強制兒童表達出心中的東西。兒童心靈里的東西，只能等待它順其自然地表達出來。
雖然孩子在思索：“我畫什么好呢？”可是如果沒有一種強烈的熱情和愿望：“我就想畫這個”，那他是畫不出來的。
一般來說，當兒童親身經(jīng)歷了某些有趣的、令其興奮的事情之后，會產(chǎn)生把它畫出來的.激情。搜索枯腸、挖空心思地去想畫什么時，是什么也畫不出來的。
特別是孩子受到催促時，畫畫兒的情緒會消失殆盡。盡管媽媽說：“不是什么都有么？”可是“想畫的東西卻什么也沒有！”
媽媽的高招。
最好的辦法是不要直接催孩子畫畫兒。與她談一些回憶往事的話題。例如：“昨天的運動會，多有意思呀”。或者幫她回想和小朋友在沙坑里玩的情景。于是，當時的愉快感受和高興的心情重新掠過心頭，想作畫兒的欲望馬上就出現(xiàn)了。
兒童畫畫兒與學生繪畫不同。命令他畫眼前的事物，引不起他的畫興來。當什么事物使他情緒高漲，或心里感到興奮時，畫意才開始萌動。
所謂指導兒童繪畫，不是指導繪畫本身，而是喚醒他的回憶。如果母親能夠提供一個有趣的話題，那就可以了。但不是單由母親一方提供建議，而是通過與孩子進行愉快地對話，在恰當時機捕捉話題。這是一個訣竅。
畫畫兒五年級篇八
又到我喜愛的漫畫時間嘍，雖說不是每天都有，但每次都是一個開創(chuàng)想象力的好時機!
讓我想想看，畫些什么呢?畫個清純少女，還是糖果女孩，要不畫個魔法師吧!“恩，這個想法真不錯!”我自言自語道。還沒畫，我就已經(jīng)構(gòu)思出了魔法師的樣子，一副神秘莫測的面孔，讓人難以靠近的高冷氣息，我真是太棒了!
開始畫啦!我先簡單地描出了一個圓，再把圓的下半部分擦掉，畫成尖的，真是完美。我又在她的頭上畫了帽子，但又立刻擦掉了，因為有帽子，似乎減少了她的霸氣，況且我畫帽子的技術(shù)也不高。我在臉的上半部分畫上劉海，習慣了，幾乎每個我都畫了劉海。我想了想，又在劉海上畫了個細小的麻花辮，啊!就差飄揚的長發(fā)了，但是得先畫上身，不然頭發(fā)就會遮住上身。
哎喲，都忘記畫眼睛嘴巴了，不過，現(xiàn)在就得進入思考環(huán)節(jié)了。我畫了一次又一次，終于畫了個滿意的?？偹闶峭瓿闪?，之后的細節(jié)就輕松了。
我給她畫上脖子，就開始畫上衣了，幾筆下去，便畫出了一件漂亮的小披風，然后又在后面加了個帽兜。接著就是手了，我在左手的上方又加了本魔法書，右手緊握羽毛筆。我很投入，在一口氣之下，竟然畫完了整個人!
“哇，真漂亮!我又創(chuàng)作了一幅畫，好開心啊!”我歡呼道。
(指導老師：徐建軍)。
【本文作者：錢清鎮(zhèn)中心小學五(7)班陳紫涵。(微信公眾號：活力作文)】。
畫畫兒五年級篇九
體驗是一種快樂，可是盲人是難當?shù)模覀兺媪艘粋€小游戲，那就是“盲人”畫畫。
開始上課啦！老師問：“你們喜歡畫畫嗎？”我們都異口同聲的回答：“喜歡?！崩蠋熃又f：“許多人都喜歡畫畫的方式來展示自己的心靈世界，但是，今天的畫畫與以往有些不同，是閉著眼睛畫畫。”話音剛落，陳雪的嘴巴立刻張成“o”字形，我也在暗中笑了幾聲，我心想：老師這可真是一個不同凡想的創(chuàng)意，閉著眼睛怎么畫？畫什么？怎么能畫好呢？我也驚訝不已。
游戲開始了，第一個上臺的是李軒威，他信心滿懷地來到白板前，他給我們講述了他的.構(gòu)思：“金燦燦的太陽照著藍藍的天空，陽光照耀著一座別墅，天上有白云，家門口有一只小貓在草地上打滾，房子后是樹林，房子對面是小山坡。我想：這一定很好看。老師把他的眼睛蒙上，本來動作迅速的他一下變得緩慢下來，到處摸索，好不容易才拿到黑筆，他拿到黑筆后，在白板的邊上摸著。他思考了一下，也在白板邊試探了一下，看著他的神情，感覺他已經(jīng)很茫然了，過了一會兒，他終于拿起筆小心翼翼的畫了起來，他開始畫太陽時，他猶豫了，畫完時我們不禁哄堂大笑，他聽到了笑聲，有些不知所措，我們?yōu)槭裁葱δ?？因為太陽沒有陽光，還有，太陽上有個大洞，有個同學說：“天狗改行了，改吃太陽了?！备眯Φ倪€在后頭呢！房子被水淹了，貓在水中掙扎，估計漲洪水了呢！樹長到了房子里，房頂缺了個角，他匆匆畫完，摘下眼罩，看到自己的“杰作”后，立刻開懷大笑。
終于輪到我體驗了，我走到白板前。我被老師蒙上眼睛后，眼前一片漆黑，什么也看不見，我十分緊張，胡亂地摸著，想找到筆，可是什么也找不到，找到后，連筆頭筆尾都分不清，我試探地畫了起來。我一筆畫了一個山坡，上面畫了一個房子，我忽然聽到了笑聲，不知所措，匆匆畫完了人、草、樹、太陽后，急忙把眼罩摘去，一看，人的頭和手連在一起，房子懸在半空中，太陽比鳥低，我看了我的“精品”，立刻開懷大笑，心里卻想：閉著眼睛畫畫可真難！
這個游戲使我想到了盲人，我們一分鐘看不見都難受，畫畫也畫不好，那么，盲人就更不容易，我們應該愛護我們的眼睛，因為眼睛是心靈的窗戶，沒了眼睛也就有了痛苦。
畫畫兒五年級篇十
從小到大，我都喜歡畫畫，小時候拿起筆，隨便撇一撇的胡亂涂鴉，直到現(xiàn)在隨時隨地，不管什么人物、任何的背景，都是我的畫畫的好題材，就這樣一路，保存了數(shù)不清的繪畫作品，這些可不都是我的寶貝，陪伴我成長的點點滴滴嗎？所以我決定要一張一張的把它們收起來存好！
其實保存圖畫并不容易，要把一張張的圖畫放好，不能凹到它，還要把它們分類，加上大小不一，整理起來很費神。所以我都是從最小張到大張，一張一張的夾好放置妥當，這是一個很復雜的工程呢！
偶而會想回頭看看以前的作品，有時看見自己的進步，就會洋洋得意，難見之前的稚嫩，也會開懷大笑。
尤其是小時候畫的人物，比例都夸張的離譜，一顆大大的頭，兩顆小小的眼睛，大大的鼻子，方方的身體，和細細的手腳，幾乎每張都是這種外星人怪怪的造型呢！
我會繼續(xù)創(chuàng)作畫圖，我也要下定決心要把從小到大的圖存起來，一定會一張不留的收起來的，當成一生的收藏，永遠不中斷。
畫畫兒五年級篇十一
放假了，院里的小朋友都來找我畫畫兒。
我想今年是馬年，就給他們畫馬吧!我給第一個小朋友畫的'是一群駿馬在無邊的草原上奔馳，我祝福他馬年馬到成功;給第二個畫的是幾匹小馬在媽媽的身邊吃草、做游戲，我祝福她馬年快樂;給我最好的朋友畫的，是一匹小馬仰起前蹄，啾啾嘶鳴，我祝愿她馬年吉祥如意。
小朋友們拿著我的畫都很高興，他們說這是我給他們的最好的禮物。我也很高興，小朋友們都夸我是出色的小畫家。
畫畫兒五年級篇十二
春天到了,又到了畫畫老師陳老師帶我們?nèi)ギ嫯嫷娜兆?我們跟著陳老師來到了人民公圓,哇!到處都是春天的景色,柳樹發(fā)出了新芽,加上剛發(fā)芽的嫩草,形成了美麗的春天,花兒也就開了,迎春花.玫瑰花.桂花等,還有許多不知名的'花,紫色.紅色.藍色......,各種各樣,給春天添加了許多美,讓我不得不贊嘆.
開始畫了,我找了個地方坐下來,拿出畫板,抽出一張紙,一枝鉛筆準備畫柳樹,我先將柳樹的樹干畫好,可不管怎么畫,都畫不好,要不就畫直了,要不就畫彎了,好不容易畫好,可我覺的不逼真,便放下畫板.筆,走進柳樹,觀仔細察,才發(fā)現(xiàn),在樹上畫一些適量的小圈,不好,朱山已經(jīng)交了,我用鉛筆在紙上畫了一些大圈,在里面畫上了鮮艷的花朵,可總覺的少了生機,對了,我畫一些小草,但還是少了生機,我又起來,轉(zhuǎn)了一圈,看我少了一些什么,我轉(zhuǎn)了一圈后,終于知道我少了些什么,原來,我少了小檐燕子,我回到座位在紙上畫了許多小燕子,接著,我涂上顏色,嘿!真漂亮,這時,大家也畫好了,我們高高興興的回去了。后來我聽說，我的畫被陳老師粘在了墻上。
畫畫兒五年級篇十三
在我剛上幼兒園的時候，我十分羨慕那些會畫畫的小朋友，于是我就央求媽媽給我報了一個畫畫班，從此以后我每個周末都會在媽媽的帶領下去畫畫班里學畫畫。
剛開始的時候，我以為畫畫是一個十分簡單的活動，也就是用一些顏色勾勒出一些線條，然后填充成一個人物而已，但是在我實際接觸學了畫畫以后，我才發(fā)現(xiàn)原來并沒有我想象中的'這么簡單。
剛開始學畫畫的時候，要從最基礎的線條開始練起，單單線條這個構(gòu)造，我就已經(jīng)練習了有一個多月之久，這才達到老師要求的最低標準，后來我又在此基礎之上慢慢學了，填充以及顏色的搭配等等非常專業(yè)的知識。
到如今，我畫畫已經(jīng)有好幾個春秋了，雖然畫畫的過程十分的艱苦，學習的過程也有些枯燥，但是我卻樂在其中，我認為做每一件事情都值得我們付出汗水，只有這樣才能夠把一件事情做到最好。
畫畫兒五年級篇十四
今天，媽媽終于同意讓我學畫畫了。這可是我盼望已久的事了。
早上，來到李老師的美術(shù)畫室，老師親切的和我打招呼，稍后又來了幾個同學，我們開始上課了，老師說今天我們要畫一幅牛媽媽和小牛的畫。第一步：用鉛筆先畫牛媽媽的頭，兩只角，大肚子，四只腳，再畫兩頭小牛，最后畫柵欄。老師一步步地畫給我們看，剛開始我不敢用力畫，怕畫得不好，老師說：“不要緊，大膽畫，一定能畫好。”在老師的指導、鼓勵下我很快畫好了。第二步：用黑筆描線，描好后，再把鉛筆線擦去。第三步：用油畫棒涂色，先涂綠綠的草地，要涂均勻，再涂柵欄，最后在草地上畫螺旋形的小云彩，可好看了，就像小蝸牛似的，由淺藍色的，有深藍色的，看起來有遠有近，好美的天空呀！一幅漂亮的畫完成了。
今天上午的學習真快樂！
我第一次學畫畫的時候，心里非常緊張。這是因為我怕我畫的不好，老師不要我在這里學畫畫。
過了幾分鐘，開始上課了。老師先告訴我們她姓馮，叫馮老師。馮老師告訴我們今天要畫國畫《梅花》。馮老師叫我們拿起毛筆蘸上黑墨汁在紙上畫上樹枝，接著，我們在樹枝上學花朵。我畫得不怎么像，我很著急的樣子，馮老師看見了，就過來耐心的叫我畫梅花，馮老師先叫我哪里畫得輕，哪里畫得重，再教我怎么畫花瓣。就這樣在馮老師的指導下我完成了這幅畫。
??！第一次學畫畫我就對畫畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且我喜歡上了畫畫。
每個人都會有第一次，我也不例外，也有許許多多的第一次。然而讓我記憶憂心的第一次是畫畫。
許多時候只是需要親人的愛，朋友的鼓勵會讓你進步許多的啊！
這是我上四年級時，發(fā)生的一件事。 一個星期五的下午，我們照例到計算機房上課。大家剛走到機房找到自己的位置，老師就說：“今天這節(jié)課我們用電腦來畫畫?！蔽覀兟犃擞指吲d又好奇。同學們小聲說：“用電腦怎么畫畫，畫得好看嗎？”老師見大家一臉的迷惑，便認真的講了起來，而且邊講邊給大家做示范。老師說：“大家不用怕，用電腦畫畫很單，只要大家把箭頭指在畫畫的工具上，按一下鍵就可以隨心所欲的畫畫了?！苯又?，老師讓我們自己練習。教室里靜得仿佛掉根針都能聽見。幾十分鐘以后，同學們的顯示屏上出現(xiàn)了許多漂亮的圖案：小鳥、 獅子、 兔子、猴子……。老師見了，風趣的說：“我們這里都成動物園了。”同學們都哈哈大笑起來。我畫的是一幅美麗的夜景：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，周圍還有許多星星在眨眼睛…… 老師說：“你是怎想起來畫這幅畫的？”我說：“昨天晚上我做了一個夢，我就置身在這個場景之中?！崩蠋煗M意的笑了。我又看看畫，心里比吃了蜜還要甜，因為這是我第一次用電腦畫畫。
畫畫兒五年級篇十五
又到我喜愛的漫畫時間嘍，雖說不是每天都有，但每次都是一個開創(chuàng)想象力的好時機!
讓我想想看，畫些什么呢?畫個清純少女，還是糖果女孩，要不畫個魔法師吧!“恩，這個想法真不錯!”我自言自語道。還沒畫，我就已經(jīng)構(gòu)思出了魔法師的樣子，一副神秘莫測的面孔，讓人難以靠近的高冷氣息，我真是太棒了!
開始畫啦!我先簡單地描出了一個圓，再把圓的下半部分擦掉，畫成尖的，真是完美。我又在她的頭上畫了帽子，但又立刻擦掉了，因為有帽子，似乎減少了她的霸氣，況且我畫帽子的技術(shù)也不高。我在臉的上半部分畫上劉海，習慣了，幾乎每個我都畫了劉海。我想了想，又在劉海上畫了個細小的麻花辮，啊!就差飄揚的長發(fā)了，但是得先畫上身，不然頭發(fā)就會遮住上身。
哎喲，都忘記畫眼睛嘴巴了，不過，現(xiàn)在就得進入思考環(huán)節(jié)了。我畫了一次又一次，終于畫了個滿意的?？偹闶峭瓿闪?，之后的細節(jié)就輕松了。
我給她畫上脖子，就開始畫上衣了，幾筆下去，便畫出了一件漂亮的小披風，然后又在后面加了個帽兜。接著就是手了，我在左手的上方又加了本魔法書，右手緊握羽毛筆。我很投入，在一口氣之下，竟然畫完了整個人!
“哇，真漂亮!我又創(chuàng)作了一幅畫，好開心啊!”我歡呼道。
(指導老師：徐建軍)。
畫畫兒五年級篇十六
在社會競爭日益激烈的今天，人才招聘市場上可謂是人才擠擠，可還有許多大學畢業(yè)生難以找到工作，于是學生們都在為自己的未來而艱苦奮斗著?？墒敲鎸@種情況，有人高呼快樂學習。對此，我的觀點是：學習，苦并快樂著。
從鑿壁偷光到頭懸梁、錐刺股；從范進的喜極而瘋到孔乙己的'悲?。粡膶O山屢屢落榜到孔子四處游學種種事例無一不表明了苦學的形象，或成功，或失敗。誠然，吃得苦中苦，方為人上人。寶劍鋒從磨勱出，梅花香自苦寒來。冰凍三尺，非一日之寒。等等這些告誡人們要學會吃苦的名言的克有其真理所在。稚嫩的芽兒只有在拼盡全身力氣突破種皮，歷經(jīng)風雨打后，才后綻放絢麗奪目的鮮花；蠶蛹只有在帶著濕漉漉的身體破殼而出后，才能幻化成翩翩起舞的彩蝶；幼鷹只有在經(jīng)歷一次又一次的折翼之痛后，才擁有那翱翔于天空的矯健身姿同樣，年幼無知的我們，只有在刻苦學習之后才能讓自己的人生光鮮亮麗。
刻苦學習是必要的，但是，在大力推廣素質(zhì)教育的今天，只懂得埋頭學習已不再是我們的要求。在快樂中學習知識，在學習中享受快樂是我們所提倡的。興趣是最好的老師，只有我們對學習感興趣，能從學習中感受到快樂，才能喜歡學習、學會學習。反之，如果我們對學習毫無興趣，感覺學習是一種負擔，那么我們就會對學習反感，甚至產(chǎn)生厭學情緒，那就更不用說攀登上成功的巔峰，到達理想的彼岸了。
在這里，我所說的讀書的苦與樂并不矛盾，會學習的人，正是真正做到刻苦學習、快樂學習、苦中作樂的智者。如今有越來越多的學校倡導合作學習，活躍課堂氣氛。在這種課堂上，同學之間可以相互討論、探究，個人的想法與情感得到充分地表達；他們還可以在課堂上唱歌、跳舞，盡情地展示自己的才藝；他們還可以從社會實踐中獲得理論知識和動手能力。如此獨特的教學方式，使學生們感受到了學習的樂趣。但是，他們也不乏艱苦奮斗的精神，他們認真領會老師的思想，潛心研究學習方法，及時鞏固所學知識。二十一世紀的莘莘學子，正是把學習的真諦體悟得徹徹底底，發(fā)揮得淋漓盡致。
學習，苦并快樂著，這才是學習的真正內(nèi)涵及最佳方法。
畫畫兒五年級篇十七
我喜歡的的活動項目有很多，比如：踢足球、打籃球、跑步……但是這些都不是我最喜歡的，我最喜歡的卻是畫畫，因為畫畫可以增強自己的想象力。
我每次畫畫都畫的很好，記得有一次上美術(shù)課的時候，美術(shù)老師要求讓大家畫一種自己最喜歡的動物，我最喜歡小鴨子，不如就畫小鴨子吧。首先，我挑選了一種金黃色的筆，畫出了小鴨子的身體，然后，我又用一種黑色的筆，畫出了小鴨子明亮的黑眼睛，好像一眨一眨的，像活了一樣，我又用一種橘紅色的筆，畫出了小鴨子微微張開的嘴巴，我看著自己畫好了的小鴨子，越看越想缺點什么，對了，還缺周圍的景象，于是我又用一種深紅色的筆，畫出了火紅色的太陽，又用淺藍色的筆畫出了清澈的小河和藍藍的天空，我又用金紅色的筆在水里畫出了幾條小金魚，美術(shù)老師向我走了過來，看見我畫的畫說：“很好，不錯!”
畫畫兒五年級篇十八
>教師節(jié)主題作文600字
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?，多少人把教師化作春蠶、蠟燭。在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，老師在這其中有著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是的見證!
忘了是哪個花開的季節(jié)，我們纏著爸爸媽媽去上學。原來校園里是老師和藹的微笑、溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。就這樣，老師在我們心中播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、嘹亮的聲音，于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師也把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在愛的路上俯首甘為孺子牛，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，老師在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時，老師在鼓勵：成功是從這里起步的;當我們悲傷時，老師在安慰：同學們振作起來呀!他們不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更教會了我們要學著去感恩，正所謂滴水之恩當涌泉相報。
親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。
辛勤的老師，我想用絢麗的火焰為您們唱支心歌，真誠祝福你們幸福快樂，然后在您們耳邊輕輕說：“老師，辛苦您了，感謝您!今天，我們以您而驕傲;明天，您會以我們而自豪!”
畫畫兒五年級篇十九
早上，我漸漸的遠離了夢鄉(xiāng)。睜開眼就看到了媽媽，“快起床，媽媽給你報了一個畫畫比賽?！边@話一出口，我就立刻跳了起來。我立刻開始練習畫畫，希望能得好成績，既然報名了，那一定要盡全力來迎接挑戰(zhàn)。
那天，我最終決定這幅畫在畫畫班畫更好一些，因為，老師可以幫我指點一二。
準備好用具，我立刻去畫畫班完成這幅作品。到了畫畫班，我把一張雪白的紙放到了桌子上，我開始想畫什么好？我突然靈光一現(xiàn)，想到畫菊花。我立刻拿起筆，一點一點的勾畫著菊花的花瓣。半個小時過去了，只見一朵朵菊花和花骨朵栩栩如生、活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在雪白的紙上。畫完了，該上色了，我想：“上什么色呢？紫色嗎？還是黃色吧，因為黃色最常見。”我用顏料調(diào)出了橙黃色，馬上大筆一揮，一朵朵菊花、一片片葉子，一枝枝粗壯有力的樹干出現(xiàn)在我的眼前，大功告成！
睡覺前，我把這幅畫看了一遍又一遍，才提心吊膽地入睡。
第二天早上，我媽媽把我畫的作品交給繪畫組，沒有想到，我從三百人中脫穎而出，獲得了二等獎，這更加堅定了我學畫畫的決心。
我第一次參加畫畫比賽，心情有些緊張，我得到了小小的成功。但這只是萬里征途的第一步，我要成為一位知名的畫家，從現(xiàn)在開始，它便是我奮斗的目標。
畫畫兒五年級篇二十
我為什么要學畫畫呢？是因為喜歡嗎？不，這一切還要從媽媽去鄰居家里說起......
那天，媽媽受到鄰居阿姨的邀請去他們家里做客，我和媽媽一起去了，鄰居阿姨十分熱情地招待我們。本想去找鄰居哥哥玩耍，可是沒想到，鄰居哥哥正在家里畫畫，這是他們美術(shù)老師布置的作業(yè)。“呀，這是小明畫的呀，真是好看啊?！眿寢屇闷疣従痈绺绲囊粡埉?，不禁夸贊了起來。那副畫可以說是栩栩如生了，看起來學了許久了。“我們家貝貝可是一點美術(shù)天分都沒有。”媽媽看了看我有些泄氣。“找老師學學就好了，美術(shù)也是可以培養(yǎng)練習的?！编従影⒁痰囊环捊o了媽媽啟發(fā)，從鄰居家回來之后媽媽就給我報了一個畫畫班，才去的時候我什么都不會，甚至不知道該如何下筆才行，可是看著其他的小朋友都在認真聽著老師講課，我也跟著老師學了起來，學了幾節(jié)課之后，倒是畫出了一朵有模有樣的花，拿去給媽媽看了之后，媽媽頓時對我的畫畫有了信心，不住地夸我畫的好。學了一段時間，媽媽也拿著我的畫出去給其他朋友看，大家看了都說畫得好，在大家的夸獎聲中我逐漸有些飄飄然了。
我自以為自己畫的很好了，于是在課堂上也不再好好聽了，仿佛自己有了美術(shù)的天賦，不用再聽也可以揮筆自如?？墒且粋€月后的美術(shù)考試，老師讓我們畫一幅靜物圖，我本以為自己可以得一百分，沒想到卻只得了50幾分，連及格也沒有。最后被老師批評了一頓，我也由此知道了自己的錯誤所在。
畫畫兒五年級篇二十一
一個星期天，天氣晴朗，剛剛正在學校里跟明明一起畫畫。
剛剛在畫畫時，畫來畫去畫不好，太難看?！班?，是我的紙不好，才難看的！”于是，剛剛來找明明借紙。
剛剛找明明借到紙，他用明明的紙畫畫，畫來畫去畫不好，太難看。“哦，肯定是我的筆不好，才畫得這么難看的?！庇谑?，剛剛來找明明借筆。
剛剛找明明借到筆，他用明明的紙和筆來畫畫，畫來畫去還是畫不好，太難看了?！芭叮瑢α搜?！是我的座位不好，才畫的難看的！”于是，剛剛又跟明明換了個座位。
剛剛坐在明明的座位上，用著明明的紙和筆來畫畫，畫來畫去還是畫不好，太難看?！皩α?，一定是我的畫板不好，才畫的難看的。”于是，剛剛又跟明明換了個畫板。
剛剛坐在明明的座位上，用著明明的紙、筆和畫板來畫畫，畫來畫去還是畫不好，很難看。“我到底還有什么東西不好呢？”
明明拿起了剛剛丟的紙，丟掉的筆，換的畫板，坐在剛剛的座位上，身子一動不動，認認真真的畫起來，畫的非常漂亮，栩栩如生，像真的一樣。
剛剛明白了：“不是我的紙，我的筆，我的畫板，座位不好，是我不夠認真，才畫得不好看?！?/p>
他像明明一樣，身子一動不動，認真畫畫，他的畫也慢慢的畫的好看了！
其實，人遇到問題，不能只找外界因素，要多找找自身原因，其實問題在自己本身，只是你沒有發(fā)現(xiàn)：找到自己的問題，就能成功。
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