學會感恩可以讓我們更加滿足和幸福，我想我們需要學會感激身邊的一切。如何寫一篇具有啟示性的總結是我們需要思考的問題。以下是一些經(jīng)典案例，供大家思考和參考。
恰到好處的幸福讀書心得篇一
1、如果他總為別人撐傘，你何苦非為他等在雨中。
2、找一個耐看的人為伴，時間的盡頭，才有一份細水長流。
3、不為浮華所惑，在認定的道路上努力追求單純的夢想，隨之而來的將是豐厚的人生。
4、你生活在別人的眼神里，就迷失在自己的心路上。
5、愿你終有一天，所有壓抑的煩惱，說不出口的苦楚，難于表達的感情，都能毫不掩飾的發(fā)泄出來。你會發(fā)現(xiàn)，就連那些不堪的所有，都變得越發(fā)璀璨起來。
6、我們要學會接受身邊所有人的改變，沒有一個人是一成不變的，也許有的人偶爾會冷落你，有的人偶爾會靠近你，有的人突然會討厭你，不可避免的你都要接受，你也改變不了，每個人都有自己的生活，快樂不快樂，晴天下雨天，我們自己也是，只有不斷完善自己，做好自己，我們才有信心去接受所有人的改變!
7、不要把自己固定在一個狀態(tài)中，要定期旅行，無論去哪兒，無論會遇見誰。
8、生活自己覺得幸福就行，用不著向別人證明什么。千萬不要光顧著看別人，而走錯了自己腳下的路。
9、人的精力都有限，真就可能只能把心思給那么幾個人。相遇容易相識也不難，難的是維持。剛開始可能都相見恨晚，到后來可能只是偶爾聯(lián)系。這世上所有的久處不厭，都是因為用心。
10、提醒你穿衣的人，讓你吃胖的人，給你端開水的人，給你做飯的的人，你哭時在摸著你的頭的人，做你鬧鐘的人，你埋怨他都對你笑的人，你累時給你鼓勵的人，老是一直看你的人，喜歡聽你唱歌的人，發(fā)信息秒回的人，盼著你平安回來的人，都是你應該去珍惜的人。
11、你會輕易接受別人的愛，不是因為你心中多有愛，多渴望愛，有時候，是因為，你總是被忽略，總是得不到別人的關心，在其它地方你太缺愛了。
12、你不愿意種花，你說，我不愿看見它一點點凋落。是的，為了避免結束，你避免了一切開始。
13、很多美好的東西，都是等來的，不是搶來的，而等待需要耐心。失去耐心之時，也是我們與幸福擦肩而過的時候。但凡有耐心的人，往往能笑到最后。所以，別著急，好事在后頭!
14、迷茫是生活的常態(tài)，很多時候，它只是才華配不上夢想而已。不要迷茫了，把當下的、手頭的工作做到極致，前途必定會一片明朗。請記得：如果需要反省，一定不是在夢想上下功夫，徘徊不定，而是要在才華上臥薪嘗膽，反思它為什么不能日漸豐滿。
恰到好處的幸福讀書心得篇二
很偶然的機會接觸到了畢淑敏的文章，竟然一發(fā)不可收拾的喜歡上了她。如潺潺小溪，總能滲入人內(nèi)心深處，讓人從生活的細節(jié)處去體會點滴的幸福?？v有千間房屋，夜間無外一床安宿，縱有萬畝良田，一日終究只需三餐。
幸福是一種心的富足，不以物質(zhì)的多寡來衡量，它是付出、分享和愛的感受。
恰到好處，它代表的豁達和淡然，是幸福門前的長廊。輕輕走過它，你就可以拍打幸福的門環(huán)。本書把“幸?！弊鳛橐环N正面的人生價值提出。教你如何構建合理期望，在欲望和現(xiàn)實中找到平衡，收獲豐碩愉悅的幸福人生。
你，幸福嗎?我很幸福!
恰到好處的幸福讀書心得篇三
教師的專業(yè)成熟是一個長期的發(fā)展過程，需要經(jīng)歷一系列的發(fā)展階段。教師的勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)實際上包含兩個專業(yè)：一個是學科專業(yè)，一個是教育專業(yè)。教師的工作要求教育工作者既是學科知識的專家，又是學科教學和教育知識方面的專家。
優(yōu)秀的教師既需要有深厚的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識，追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，懂得教什么和怎樣教，掌握現(xiàn)代信息技術，以及熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。只有這樣，才能充分發(fā)揮教師的職能，發(fā)展學生的潛力，激發(fā)學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生健全的人格。
如何使教師能更好的發(fā)展自己，使自己更符合新課程對教師專業(yè)知識層次的需求，《教師專業(yè)化的理論與實踐》一書中已指出教師是"個人成為教學專業(yè)的成員并且在教學中具有越來越成熟的作用這樣一個轉(zhuǎn)變過程"，小學語文教師讀書心得。
終身學習是提高教師素質(zhì)的重要保證。教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的歷史要求?，F(xiàn)在越來越提倡學習化社會。學習成為日常生活的重要組成部分，學會學習尤為重要。要有競爭力、應變力，首先要有學習力。我認為教師的責任是使學生由學會知識轉(zhuǎn)向?qū)W會學習。"學校"就是作為學習者的學生和作為學習者的教師同時存在的場所。21世紀的教師已不是就時間意義而言，更多的是就教師身上所體現(xiàn)的新世紀人的素質(zhì)而言，教師應當首先改變心智模式，意識到教育者再也不可能居于對教育的壟斷性地位，他本身需要終身學習，才能夠以引導者的身份進行教育，也才能夠?qū)崿F(xiàn)教育者和學習者的平等性合作地位。
教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的要求和必然趨勢，不斷提高教師專業(yè)化水平也是實施科教興國戰(zhàn)略、實現(xiàn)中華民族偉大復興事業(yè)的現(xiàn)實需要。當前，隨著教育整體水平的提高，特別是隨著基礎教育改革的不斷深化，我國的教師質(zhì)量與全國實施素質(zhì)要求的差距明顯表現(xiàn)出來。
隨著社會主義市場經(jīng)濟體制在我國的初步建立、加入wto以及人才市場競爭局面的出現(xiàn)。只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師，才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力;只有教師自身具備不斷學習提高的能力，才能教會學生如何學習.教師的創(chuàng)新能力需要終生培養(yǎng)，教師的創(chuàng)新動機需要終生激勵，而無論是創(chuàng)新能力還是創(chuàng)新動機都來源于教師的終身學習。
從教師職業(yè)特點的角度看也要求教師要終身學習。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應以學生發(fā)展為本的新概念;提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求;提高將學科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術有機整合的能力;增強理解學生和促進學生道德、學識和個性的全面發(fā)展的綜合水平，學會從哲學的角度思考，我們會發(fā)現(xiàn)——盡管每種人生千差萬別，但從邏輯上存在著一個普遍的發(fā)展模式，即："認識自我——實現(xiàn)自我——超越自我"。古希臘哲人蘇格拉底所說："沒有思考的人生是不值得活的"。
誠然，人生修養(yǎng)是一項極為復雜、艱難的工程，而一個樂于高度自我超越的教師是永不停止學習的人，我愿意進行終身的學習，形成完整的人格，實現(xiàn)自我超越，影響我的學生。
總之，教師的繼續(xù)學習是教師專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師不斷接受新知識，增長專業(yè)能力的過程。教師要成為一個成熟的專業(yè)人員，需要通過不斷的學習與探究歷程來拓展其專業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平，從而達到專業(yè)成熟的境界。加強教師專業(yè)化學習是新課程的需要,是時代發(fā)展的需要。
恰到好處的幸福讀書心得篇四
《恰到好處的幸福》是畢淑敏文集·溫潤幸福系列中的一本。大部分名著都有作者的簡介，當我讀完時，我就知道這是一本好書。
當我讀第一遍時，我就被畢淑敏的智慧所傾倒，書中的文章或是闡述、或是以自身經(jīng)歷、或是用故事、或是以問答等等形式講述了一個又一個的人生哲理，使我受益匪淺。
當我讀第三遍時，我開始思考：幸福這種令人愉悅的東西都要恰到好處，還有什么也要恰到好處呢?突然我想到了夢想。夢想也要恰到好處，這樣才能給人提供動力，讓人前進，如果夢想遙不可及又或者觸手可及，前者會喪失動力，后者則會懶惰不前。記得我小時候老師問我我的夢想是什么，我總是回答：當科學家。這時老師就會獎我一朵小紅花，但當我慢慢長大了，成熟了，才發(fā)現(xiàn)這個夢想離我是那么遙遠，我開始慢慢喪失熱情和動力，這是朋友告訴我讓我在科學家的道路上定一些小的夢想，這些夢想要恰到好處，我試了試果然有效。所以我們的'夢想也要恰到好處，這樣我們才能在夢想的道路上勇往直前。
夢想是一個美好的、令人向往的詞，而恰到好處的夢想就會引領我們成長。
恰到好處的幸福讀書心得篇五
這是一本很中意的作家的書，這已經(jīng)是三刷了，還是感到它在心中的分量。這本書帶給我的不僅僅是享受，更多的是不常有的理性與感性交融的深思，這對我來說是實屬罕見的，這也是我百讀不厭的原因。
一本散文集，那就聊聊最喜歡的一篇。不可思議，仔細去翻了一下，我最喜歡的那一篇居然是作者的自序，此前還從未覺得那是一篇序。那一篇的題目就是《恰到好處的幸福》，作者闡述了自己如何感到幸福是一種如咖啡中的奶，不能多也不能少的東西。
她的文章總是讓我感到一種親切，一種母親的口吻。文章中說：幸福，是一種藝術和哲學的結晶體，它所代表的豁達和淡然是幸福門前的長廊，輕輕走過它，你就可以拍打幸福的門環(huán)。這句話是讓我思考甚多的。憶往，自己在幸福面前是否是豁達，不過是接受與給予，這么微不足道的細節(jié)有沒有做到。淡然――這一點是確信的。自己從未將它看做必須品一般。
恰到好處。這個詞并不沉重，反而像一個重力的支撐點一樣，不偏不倚地落在你心上。但這個詞也并不平常，仔細想想，生活中鮮少用到這個詞是的確。但是當它與幸福結合在一起，就像不合拍的天生一對，不是那種梁山伯和祝英臺，羅密歐與朱麗葉，牛郎織女的那種，而是梁山伯遇上林黛玉，牛郎配上嫦娥的這種，的確看上去很荒謬，但是你仔細看看，也挺好的呀！它只不過不是人們慣性思維中的那個樣子罷了，沒有什么大不了。
它倆為什么這樣比喻，因為你反過來想，恰到好處，可以是飯量，火候，怎樣的幸福，可以是甜蜜或是痛苦，但是當它們結合到一起，沒有任何語病，只是不順眼。而且它們講述的也只是一個很簡單的道理――物極必反。對，就這樣。但是這樣的組合給人的感受是不一樣的，它有一種親切中間隔層紗的感覺。十分奇妙，難以捉摸。
那索性就不糾結了，幸福嘛，恰到好處，糾結嘛，也恰到好處。挺好，有時隨性一點更好。
說下來，這便是這本書引人注意的地方。恰到好處，這么一個言簡意賅的形容詞在幸福面前竟幻化成如此萬千的模樣，也不禁感嘆奇妙。
最后用一句它的話收尾：就讓一切恰到好處，深深的話我們淺淺地說，長長的路我們慢慢地走。
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恰到好處的幸福讀書心得篇六
1、深深的話我們淺淺地說，長長的路我們慢慢走。
2、既然已經(jīng)成了一個不擅溝通的人，那么就讓它變成不可靠近。
3、無論一生遭受多少困厄欺詐，請依然相信人類的光明大于黑暗。哪怕是只多一個百分點，也是希望永恒在前。
4、如果你珍惜生命，就不必因為小的苦惱而厭倦生活。因為泥沙俱下并不完美的生活，正是組成寶貴生命的原材料。
5、當付出的愛意被隆重的接受并珍藏時，孩子終于強烈地感受到被愛的尊重與圣神。
6、我也曾在藏北雪原仰望浩渺星空而淚流滿面，一種博大的感動類似天毯，自九天而下裹挾全身。銀河浩瀚。
7、當我們守候在年邁的父親膝下時，哪怕他們鬢發(fā)蒼蒼，哪怕他們垂垂老矣，你都要有勇氣對自己說：“我很幸福?！币驗樘斓靥斐＃傆幸惶炷銜ニ麄?，會無限追悔此刻的時光。
8、配偶不必求國色天香出人頭地，價值觀相同，彼此說的來話，相互喜歡，就是神仙伴侶。
9、孤獨感不是憤懣，它是潔凈涼爽無欲無求的。
10、一個心理健康的人，心可以流血，自己就能撕下衣襟止血；心可以撕裂，自己能夠飛針有線地縫合。他可以有累累的創(chuàng)傷，更會有創(chuàng)傷愈合之后如勛章般的痕跡。
11、期望太高了，而是要恰到好處，期望太高了達不到，就會心生怨恨和沮喪，長久以往，就會喪失信心。期望太低了，沒有動力和目標，得過且過，也會讓人萎靡不振。所以，合理的期望，是一種正確評估，在愿望和實際情況之間，找到最佳的平衡點。
12、讓我們始終有勇氣獨立特行。不溫不火，不疾不徐。將記憶自拔于困頓的泥沼，將希望播撒與每一寸光陰。
13、自尊，便是自己尊重自己，只要你自己不倒下，別人可以把你按倒在地上，卻不能阻止你滿面塵土、遍體傷痕地站起來。
14、沒有必要取悅他人，沒有必要委屈自己。
15、在強勢的人，也會有觸動別人淚點的軟弱。
16、你有一千種可能性會死，但你卻在苦難的夾縫當中，任然完整地活著。而且，只要你不打算立即結束自己，就得繼續(xù)活下去。
17、當你企圖在兩個不同自我之間游走時，你在生活中的形象就會變得復雜混亂，你面臨的形勢也就更加琢磨不透，甚至你的身體也無所適從了。
18、縱有千間房屋，夜間無外一床安宿；縱有萬畝良田，一日終究只需三餐。
19、孤獨是屬于獸的一種珍貴屬性，表達一種獨往獨來的自信與勇猛，在人滿為患的地球上，它已經(jīng)越來越稀少了。
20、在生命的這一頭，眺望生命的那一頭，千萬感受匯聚一心，從郁郁蔥蔥到黃葉滿地。
22、要以自己的真實面目示人，沒有必要取悅他人，沒有必要委屈自己。
23、永遠，不管為了任何人，也不要失去自己。做到這一點其實很不容易。
24、有些東西，并不是越濃越好，要恰到好處。
25、緊張的時候，我們無法清晰地聆聽到真實的聲音，我們自身澎湃的血液主導了我們的聽覺。我們看到的可能并非真實的世界，因為自身的目光已經(jīng)有了某種先入為主的景象。
26、合理的期望，是一種正確評估，在愿望和實際情況之間，找到最佳的平衡點。
27、太多的人習慣珍藏苦難，甚至以此自傲和自虐，這種對苦難的持久迷戀和品嘗，會毒化你的感官，會損傷你對美好生活的精細體察，還會讓你歧視沒有經(jīng)受過苦難的人。這些就是苦難的副作用?？嗟牧α勘忍鸬牧α恳獜姶蟮枚啵灰腰S連碾碎，不要讓它嵌入我們的生活。
28、也許有一天，我們也在無意間成了感動的小小源頭，它淙淙的流向了另一雙渴望感動的眼眸。
29、讓我們始終有勇氣特立獨行，不溫不火，不疾不徐。
30、人的記憶是非常奇怪的東西。我們希望它記住的東西，它虛與委蛇，給你一個過眼云煙；我們希望它遺忘的東西，它執(zhí)拗著，死心塌地銘記。記憶的鋼釘就這樣不由分說地楔入靈魂最軟弱的地方，卻從那里發(fā)布一道道指令，陪伴你到永遠。
31、只要你自己不倒，別人可以把你按倒在地上，卻不能阻止你滿面灰塵遍體傷痕地站起來。
32、感動是一種幸福，在物欲橫流的塵垢中，頑強閃現(xiàn)著鉆石般的瑰彩。
33、有時你愛好的恰好是你所不具備的特長的東西，就像病人喜歡健康、矮個兒渴望長高一樣。因為不具備，所以，就更愛得癡迷，九死不悔。
34、孤獨是某個生命個體獨立地面對大自然的交流。自然是永恒而沉默的.，只有深入它的懷抱，在萬籟寂靜之時，你才能感覺到它輕如發(fā)絲的震顫。
35、柔和，是力量的內(nèi)斂和高度自信的寧馨兒。愿你在某一個清晨，感覺柔和像云霧一般悄然襲身。
36、明明不快樂，怕被人看出，以為是思想問題，就表現(xiàn)出歡天喜地的興奮。
37、有的人偶爾說謊，除了他自己，沒有人知道這是一個謊言。
38、別人的敘述，像一柄挖掘的鏟，掘開你掩藏的傷口，讓你的陳血開始噴濺。
39、很多人用他們自己的視角來看世界，以為凡是真誠的人就無法幸福的生活，必然會被世俗的車輪碾得粉身碎骨，即使不粉碎也偏題鱗傷，甚至順水推舟，演變成因為你事業(yè)成功和家庭完整，又有良好的人際關系，所以你必然是虛偽的。
40、他們的白發(fā)會從日出垂到日暮，他們的淚水會使太平洋為之漲潮。
41、恰到好處，是一種哲學和藝術的結晶體。它代表的豁達和淡然，是幸福門前的長廊。輕輕走過它，你就可以拍打幸福的門環(huán)。
42、配合時間的是人們的耐心。
43、我們對自身的認識，也是抽絲剝繭，需要水落石出的流程。
44、人們在新一輪物質(zhì)需要滿足之后，回過頭來仍然要鉑依精神。
45、每一位女友，都是一幅清麗的畫。每一次談話，都是一盞溫馨的茶。我們互相凝眸，我們互相溫暖，歲月便在女人們的談話中慢慢向前推進。
46、柔和是一種品質(zhì)與風格。它不是喪失原則，而是一種更高境界的堅守，一種不曾不劍拔弩張，依舊堅守尊嚴的藝術。柔和是內(nèi)在的原則和外在的彈性充滿和諧的統(tǒng)一，柔和是虛懷若谷的謙遜和冷暖相宜的交流。
47、有些東西，并不是越濃越好，要恰到好處。深深的話我們淺淺地說，長長的路我們慢慢地走，美美的東西我們仔細地用。
48、覺得不幸的家庭都是相似，唯有幸福的家庭才是各有不同的。
49、酒精的濃度不能太高，過了那個最佳值，結果就適得其反。幸福也是一樣，切不要貪得無厭。
50、不要把自己都無力面對的現(xiàn)實黏附在他人身上，那是徹頭徹尾的執(zhí)迷不悟。
51、真誠似乎因清澈透明而軟弱無力，但它其實是強韌而富有彈性的，使我們簡潔明快，于爽清正。
52、身體已經(jīng)習慣于包裹最深的彈片，輕易不愿觸動。不過還是要把它挖出來，雖然一段時間會流血不止，不過傷口終將愈合。
53、當我們從天涯海角相聚在一起地時候，請不要躊躇片刻后的別離。在今后漫長的歲月里，有無數(shù)孤寂的夜晚可以獨自品嘗愁緒?，F(xiàn)在的沒一分鐘，都讓它像純凈的酒精，燃燒成幸福的淡藍色火焰，不留一絲渣滓。
54、想要有揚在臉上的自信，長在心底的善良，融進雪里的骨氣，刻進生命里的堅強。
55、幸福是一種心的富足，不以物質(zhì)的多寡來衡量，它是付出、分享和愛的感受。恰到好處，是一種哲學和藝術的結晶。它代表的豁達和淡然，是幸福門前的長廊。輕輕走過它，你就可以拍打幸福的門環(huán)。
56、堅持把一件事弄明白不容易，始終把一件事不弄明白，堅持糊涂也不容易。
57、被存在而感動。
58、小時候玩過拔蘿卜的游戲，那是要一群小朋友化妝成動物，齊心協(xié)力才能完成的事業(yè)?，F(xiàn)代人常常陷在各種情緒和成癮的泥沼中，難以享受生活的美好?！斑^猶不及”。恰到好處，方得大幸福。
59、人是軟弱的動物，因為恐懼才擁擠一處，以為借此可以抵擋從天而降的風雷。即使無法抵御，因為目睹同類也遭此厄運，私心里也可生出最后的快慰。
60、有些東西，并不是越濃越好，要恰到好處。深深的話我們淺淺地說，長長的路我們慢慢地走。
61、有些人，見過一次面后，便不再見；有些交情，經(jīng)歷一些時間后，便淡如開水；有些思緒，還沒理清，那人已悄然離去，有些話，還沒來得及說出口，便卡在喉嚨。
62、幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，母親一桌美味的飯菜……這都是千金難買的幸福啊！像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石熠熠奪目。
63、不人為放大苦難，幸福比比皆是；真誠從善出發(fā)，用美表達；珍惜感動，竭力真實；不厭倦、不懷疑、不絕望、靜心評估事態(tài)樂觀度過低潮期。
64、真誠是有層次的，可以分成建設性的和破壞性的兩種。愿每個人從此都更多更豐富地向這個并不美好的世界，貢獻我們建設性的真誠。
65、孤獨是一種源于獸的潔癖和勇敢。
66、車子只是代步工具，不必把它看作碩大的勛章或者族徽。
67、可否讓我陪你哭泣，聆聽別人的痛楚，常常讓我們覺得難以忍受，但是，他們能夠讓我們陪伴著痛哭，是給予我們最大的信任啊！
68、說他老，大約也只有二十歲出頭吧，但對十六、七歲的我們來說，已足夠滄桑。
69、期望并不是越高越好，而是要恰到好處。
70、人的每一個細微之部，都是很容易滿足的。造物以此來制約人物質(zhì)上的欲望，鼓勵思想的飛翔。于是人類在有了果腹的獸肉和蔽體的樹葉之后，就開始創(chuàng)造語言，繪畫，音樂，積蓄了一代又一代的精華，于是我我們有了文字，有了藝術，有了哲學的探討和對宇宙的訪問，那都是永無窮盡的奧妙啊。
71、因為稀缺，感動變成了奢侈品。很多人無法享受感動，于是他們反過來譏諷感動，嘲笑感動，把感動和理性對立起來，將感動打入盲目和幼稚的泥沼之中。
72、在我們的心靈深處生長著一顆謊言三葉草。當它的每一片葉子都被我毫不猶豫地摘下來的時候，我就開始說謊了。它的第一片葉子是善良，第二片葉子是此謊言沒有險惡的后果，更像是一個詼諧的玩笑或是溫婉的借口，第三片葉子是我為自己規(guī)定的，謊言可以為維護自尊心而說。
恰到好處的幸福讀書心得篇七
首先，要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。
其次，要懂得享受學生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權威，那也許你會離幸福更遠。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點緊，但還得學會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個會、旅趟游。開朗、豁達的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。
第三，要懂得研究教學。把教學工作看做是一種簡單的重復，那必然厭倦，也無言幸福。應把研究教材、教學當成提高自己素質(zhì)的必走之路，應把教學作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)。
其實，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。教師是精神的“傳道士”，必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會，這與我們的幸?！棒~水情深”。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學生，同他們“打成一片”，非常專一的構建和諧的師生關系，就能通過言傳身教讓學生陶醉，接受情感的洗禮、引導和激勵。況且，有了好心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，就會視教師為一種藝術，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。我認為，當我們教師的勞動被他人、社會認可時，必然會帶來無比的快樂，會被幸福緊緊“包裹”。
我想，教師的職業(yè)幸福就是來源于平凡、忙碌而又充實的每一天。這也許正是所謂天長地久的幸福吧!那么，我也會說我愛教師這個職業(yè)，我也會為教師這個光榮的職業(yè)貢獻畢生的精力。
恰到好處的幸福讀書心得篇八
近閱讀了江蘇省教育學會會長，江蘇省教育科學研究院、江蘇第二師范學院研究院、語文特級教師楊九俊編著的《幸福教育的樣子》第三集《蓬勃生長歡樂頌》，感觸很深，尤其是《幸福在故事里》的這篇文章，一個個生動的故事，恰如“面朝大海，春暖花開”，看到波光粼粼中時而涌來一朵朵幸福的浪花，美不勝收，令人很是感動。
小謝崗到學校報到時從地上爬到沙發(fā)上，又從沙發(fā)這頭走到沙發(fā)那頭，再從沙發(fā)上下來走到辦公桌前把抽屜打開，簡直是一刻不停，而今他是學校最優(yōu)秀的學生，他能熟練地洗車、燒菜、做點心，他制作的金屬畫工藝細致，讓人嘖嘖贊嘆；然然同學我剛調(diào)到學校時見到時她只能說兩個字，畢業(yè)時她不僅能看著圖講完整的故事，而且能寫一手漂亮的字；晨晨同學爺爺領著來報到時，不是拉辦公室抽屜，就是拿辦公桌上東西，手一刻也不停，大人老師跟他說話，只當耳邊風，而今他不僅能安靜坐好聽課，而且愛勞動，是老師的好助手；佳佳同學我剛開始給他上課時，老師喊起立，他沒有一點反應，我上去拉他，他也不肯起立，其他老師告訴我他是個犟脾氣，之前都不肯上學，后來奶奶實在沒辦法打了他，他才肯上學，而畢業(yè)時他卻是一個能做各種點心、寫得一手漂亮字的學生……如此種種，舉不勝舉。一個個孩子能發(fā)生至所以能發(fā)生如此大的變化，我想，這源于老師對學生那深沉而無私的愛，是愛讓老師接受了學生的一切，是愛讓老師擁有了耐心，是愛讓老師靜待花開，更是愛讓老師絞盡腦汁才改變了學生的不良行為。
“故事”讓人感動在“事理”——事中有理?；窗矊嵭〉墓适露际菄@“幸福是什么”“怎樣實現(xiàn)幸?！闭归_的。幸福首先在需要得到滿足。在小學階段，特別要重視學生身體的需要。徐娟老師自己涂凍倉膏時發(fā)現(xiàn)一個學生的手也慘不忍睹，于是一冬天師生同抹凍倉膏。為此家長認為徐老師是最好的老師，徐老師也對教師職業(yè)內(nèi)涵有了新的認識：當孩子委屈是，給他懷抱；當孩子高興時，予以安慰；在孩子玩耍時，陪她跳躍……做一個“溫暖的老師”。課上老師讓學生大投影屏幕上數(shù)有幾個小動物，學生個子矮，小動物位置高，拿著數(shù)棒還是沒法數(shù)，見此，徐老師“順手抱起了他”，他開心地數(shù)出了結果。
這個“幸福的抱抱”，同事們都夸她抱得自然，而徐老師說“也許是因為我抱慣他們的緣故，也許那時他們就像我的孩子”。多樸素的一句話，卻道出了徐老師對教師專業(yè)情意有著深刻的認識，當然學生的需要不僅是身體的，但僅這個例子，就可見到幸福感受的奧秘所在。在我們學校，我也經(jīng)?？吹轿覀兊睦蠋熃o不會穿脫衣褲的孩子穿衣服、脫褲子，教不會大小便的孩子如何如廁，給不會吃飯的孩子喂飯，給尿濕褲子的孩子換褲子，手把手教學生寫字、串珠、剪貼……老師們的行為滿足了學生的各種需求，也讓老師們感受到了自己價值的幸福。
恰到好處的幸福讀書心得篇九
李躍兒的名字我在上學的時候就已經(jīng)聽說，因為那時候《小人國》在國內(nèi)掀起了一陣浪潮，人們紛紛注視到了這么一個小小的地方，一個小小的人，她就是北京巴學園里的大李老師，是《小人國》里那個一直耐心告訴孩子“武力永遠無法征服世界”的李躍兒。
偶然的機會得到了《誰拿走了孩子的幸福》這本書，通過一點點翻閱，一點點的品味，深深感到內(nèi)心的一種觸動，這是一本愛的書，真正詮釋了一種愛的教育，對于我們這些從事幼兒教育的人而言有著許多的思考和感悟：
首先，為人師、為人父母要有一顆赤誠的愛心?！皭蹖τ诮逃囊饬x就像光，始終教育著整個教育的過程?！薄皭鄄皇墙逃囊徊糠?，而是教育的前提。”李躍兒是這樣說的，更是在教育工作中這樣實踐的。老師與父母對于孩子要懷有一顆赤誠的愛心，并且這種愛是意識不到存在的一種自覺狀態(tài)。只有愛孩子，才會真正的以平等的心態(tài)對待孩子，做孩子的天使，而不是上帝；只有愛孩子，才會用愛和智慧來喚醒孩子，在孩子的心靈里播種下愛的種子。
其次，要抓住教機，智慧施教。在李躍兒的這部著作中，她多次提到“教機”的問題，要想真正的幫助孩子成長，就像李躍兒說的“需要教師智慧的教學，智慧的教學的關鍵，就是尋找、制造、把握與深化教機?！碑斘易x到這里的時候，我有想起前面李躍兒老師舉到的給孩子們講《天職》這個故事的情節(jié)，她尋找和制造了三次教機，前兩次教機的把握與處理，讓孩子很好的理解了醫(yī)生的天職和海爾曼偉大的人格，而第三次教機的處理則很好的教給了孩子明辨大是大非的道理。這篇文章我們很多語文老師都曾教過學生，卻不曾想到過去找尋和制造教機?？梢?，許許多多的美文里面蘊含了多少可以用來教育孩子的教機，關鍵看施教者如何靈活機動的去找尋和把握。教機存在于我們的課堂上，存在于我們教學素材中，關鍵看教育者的靈活機動的處理。
教育者要不斷提升自己?！耙粋€合格的教師必須永遠處在自我提升的狀態(tài)?！敝膬和逃龑＜依钴S兒在書中表現(xiàn)出豐厚的學養(yǎng)和淵博的專業(yè)知識，然而，這位在兒童教育領域取得如此巨大成就的大師還是那樣的謙遜，認為自己需要不斷提升自己，我們普通的教育者有什么理由不去讀書和繼續(xù)學習呢？只有終生學習，不斷提升自己，才可能跟上教育的時代步伐，做一個合格的教師。
書中李躍兒獨特的人性光輝，智慧的課堂，以及她用藝術眼光來看待教學的方式，激發(fā)了孩子們探索創(chuàng)造的熱情，知識與智慧在這不知不覺中根植到孩子們的心中了。讀《誰拿走了孩子的幸?！芬粫缤櫾谔m花開放的幽谷，只感到幽香陣陣，如絲如縷，使我的心靈受到震撼，使我的靈魂受到洗禮，我要向著那方“愛育”的天空進發(fā)。
恰到好處的幸福讀書心得篇十
幸福讀書是每個人生活中不可忽視的一部分。我個人對于幸福讀書的體驗是：讀書不僅可以豐富人的智力，拓寬人的視野，還可以帶來心靈上的滿足與愉悅。每當我靜靜地坐在書桌前，翻開那一本本承載著知識與智慧的書籍，我就仿佛置身于一個充滿奇妙精彩的世界，不斷與里面的人物對話，目睹他們的成長與進步。讀書給我?guī)砩钌畹臐M足感，讓我從中得到心靈的愉悅與平靜。
幸福讀書不僅可以讓人獲得知識，還可以給人帶來心靈上的愉悅與滿足。在閱讀中，我常常會被書中的人物所感染，他們的堅持和努力為我注入了無窮的動力。例如《平凡的世界》中的孫少平，無論遇到怎樣的困境，他始終保持著樂觀的心態(tài)，不屈不撓地追求自己的夢想。這種人物形象給了我很大的鼓勵和啟發(fā)，讓我在面對困難和挫折時能更加堅持自己的夢想，不輕易放棄。讀書還可以幫助我在人際交往中更加聰明和自信，有更多的話題可以和別人交流。通過閱讀，我了解到了不同國家和不同文化的風土人情，這些知識讓我在與人交流時更加開放和包容。
幸福讀書不僅能夠讓人獲得知識與智慧，還能夠讓人得到啟迪和提升。在讀書的過程中，我常常會被書中的智慧所震撼，一本好書能夠給我?guī)順O大的思考和啟示。例如在讀《活著》這本書的時候，作者余華通過主人公福貴的一生，讓我深刻領悟到了生命的尊貴和寶貴。書中描寫的福貴經(jīng)歷了一個個痛苦的生活掙扎和命運的無情打擊，但他依然堅守著對生活的熱愛，勇敢地面對一切困難。通過閱讀這本書，我深刻認識到了生命的可貴和意義，讓我更加珍惜每一天，不浪費自己的生命。
段四：幸福讀書對人的成長與進步的積極影響。
幸福讀書不僅能夠讓人得到智慧的滋養(yǎng)，還能夠?qū)θ说某砷L與進步產(chǎn)生積極的影響。通過讀書，我能夠不斷拓寬自己的視野，擴展自己的知識面。這些知識和見聞在我人生的旅程中起到了指引和幫助的作用。例如，在讀《圍城》這本書的時候，作者錢鍾書以幽默而犀利的筆觸描繪了當時社會的種種現(xiàn)象和人們的思想狀況。這本書讓我更加深入地了解到了當時社會的風貌和人們的思想，對我個人的思考、價值觀和人生觀帶來了很大的影響。
段五：總結幸福讀書的重要性與影響。
幸福讀書是一種充滿快樂與愉悅的活動，它不僅可以豐富我們的知識和智慧，還可以給我們帶來靈感和啟示，讓我們在成長與進步的道路上走得更加堅定和自信。通過讀書，我們可以拓寬自己的視野，提高自己的思維能力和見解，為我們的人生之旅指引方向，讓我們的人生更加充實和有意義。因此，幸福讀書是每個人應該努力追求的目標，它能夠給我們帶來無窮的快樂與滿足。讓我們每個人都在幸福讀書中不斷成長，不斷追尋人生的樂趣和意義。
恰到好處的幸福讀書心得篇十一
之所以喜歡這本書，是因為此書集故事性、哲理性于一體，透過精品文章以其生動的筆觸、細膩的情感、深邃的內(nèi)涵、精彩的敘述，深深地打動和強烈地感染了我。牽手幸福一書將現(xiàn)代女性普遍關注的感情與婚姻、家庭與事業(yè)、財富與人生、成長與成功等問題進行了詳細解讀，對激勵廣大女職工們的人生，有著十分用心的勵志作用。牽手幸福讀后感。
作為現(xiàn)代知識女性，作為淄電女職工，應腳踏實地，努力拼搏進取，應具有海一般的胸襟氣度，哪怕是在暫時的失敗和挫折面前，也能坦然地笑對人生。我深深地懂得，工作中的經(jīng)驗與自身的勤奮、自信完美相結合，必成為成功的源動力!會為自我的努力而感動，會為自我陽光的微笑而欣慰。幸福成就未來，只要認真去品味幸福，用心去體會幸福，就會從幸福里獲取豐富的人生閱歷，獲得源源不斷的工作力量!
雋永幸福的生活就像潺潺小溪中點滴浪花，零星的、散落的，但當它縱身匯入大海中后，卻是奔騰的、悠長的。在人生重疊的歲月中，應對生活，纏綿悱惻，浮光掠影，幸福過往，只有忘情地吸允幸福留給自我的甜美，才會擁有真正的牽手幸福。
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恰到好處的幸福讀書心得篇十二
讀書是人類獲取知識、豐富內(nèi)涵的一種重要方式，它不僅僅是個人成長的必需品，更是幸福的源泉。我從小就熱愛讀書，尤其是當我發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣時，我覺得自己仿佛進入了一個不同的世界。通過讀書，我擴大了視野，提升了思維，拓寬了人生的道路。因此，我深信幸福讀書對于每個人來說都是至關重要的。
幸福讀書不僅僅是對智慧的追求，更是對靈魂的滋養(yǎng)與啟迪。我曾在一本名為《人類簡史》的書中讀到，人類的幸福源自于認知的提升與滿足感的獲得。通過讀書，我開始思考人類存在的意義，探尋生命的本質(zhì)。在尊重他人的差異與理解的基礎上，我從書籍中學會了關注他人，更能關懷自己。這種心靈的啟迪使我更加接近內(nèi)心的平靜與幸福。
第三段：幸福讀書對個人發(fā)展的推動（200字）。
幸福讀書不僅可以給個人帶來心靈上的安慰，也能在個人發(fā)展中發(fā)揮積極的推動作用。通過閱讀豐富的經(jīng)驗與智慧，我更加清晰地認識到自己的優(yōu)點與不足。同時，我也從書中學習到了許多成功者的智慧和心路歷程。這些啟示和教誨對我指引人生道路起到了至關重要的作用。書籍中的經(jīng)驗與智慧成為我展翅飛翔的翅膀，讓我在自我發(fā)展的道路上越走越遠。
幸福讀書不僅僅是對個人造成的積極影響，也在不知不覺中改變著人際關系。讀書使我明白，人與人之間的交流不僅僅是表面上的談笑風生，更是基于共同的價值觀和思維方式。通過讀書，我能更加敏銳地觸摸到他人的心聲，更好地理解他們的情緒、需求和困惑。這種深入的交流讓我與人之間的關系更加融洽，讓生活更加幸福美好。
第五段：幸福讀書的未來展望（200字）。
幸福讀書對我來說，一直是我追求的目標和無窮動力。在未來的日子里，我將繼續(xù)保持對讀書的熱愛，不斷探索更廣泛的閱讀領域。同時，我也希望通過讀書，為社會做出更多的貢獻。我相信，通過傳遞閱讀的溫暖，我可以激勵更多的人獲得幸福，讓他們同樣感受到讀書帶來的無窮快樂。幸福讀書，不僅僅是個人的修行，更是整個社會共同進步和共享福祉的重要方式。
總結：
通過幸福讀書的體驗與體會，我悟到讀書對于個人來說既是一種修行，又是一種享受。幸福讀書不僅可以啟迪心靈豐富智慧，更能推動個人的進步與發(fā)展。同時，幸福讀書還可以影響人際關系，讓人與人之間更加和諧。面對未來，我將繼續(xù)堅持幸福讀書的道路，為自己的成長和社會的進步貢獻力量。
恰到好處的幸福讀書心得篇十三
作為一個普通的教師，面對那些淘氣頑皮，還不太懂事的孩子，特別是面對各種各樣的檢查和各級各類的比賽，我們幸福嗎？帶著這些疑問，我翻開了這本書——《做一個幸福的教師》，隨著閱讀的步步深入，陶老師在字里行間流露出的從容淡定，平易親切，以及他深刻的教育思想，給了我很多的人生啟示。
讀了《做一個幸福的教師》這本書，使我感悟到：幸福是一種心態(tài)，是自我的一種體驗，幸福是需要用心去營造的。那么，作為一個教師，如何去感受職業(yè)的幸福呢？我想，要做到以下幾點：
1、做幸福教師，要懂得享受教育。課堂是我們教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。我們要懂得享受學生，因為教師職業(yè)幸福感最重要的源泉是學生的成功和他們對你的真情回報，任何影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，而要真正做到這點并不容易，但如果你只知道用你的權威來管理學生，也許你就會離幸福更遠。
2、做幸福的教師，要善于營造富有情趣的課堂。新的課程標準要求我們必須樹立以人為本的教育理念，一個好教師一定會給孩子營造一個富有情趣的課堂。在這本書中，陶老師給我們指明了一個方向：讀書。他說：“知識關乎事物，智慧關乎人生。如果只有知識，那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒沙子僅是一粒沙子而已。但是一旦擁有了智慧，就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風景，從一粒沙子中感悟靈魂的律動?！痹谄綍r的工作中，我們要讓教學與讀書相得益彰，要享受自己的課堂，使自己樂教，學生樂學，讓每次課堂都迸發(fā)出生命的活力，這樣，學生才能親其師而信其道。
3、做幸福的教師，要有對學生真誠無私的愛。一個人只要心中有“愛”，無論人生的路多艱難、多痛苦，臉上帶著微笑，心里就是寧靜平和的，這就是幸福的人生。我們教師也是這樣，雖然我們現(xiàn)在實行了績效工資，收入增加了，但工作整天是忙忙碌碌的，而且壓力也很大，在這種情況下，我們也要學會做個幸福的教師，創(chuàng)造幸福的自己，培養(yǎng)幸福的學生，服務幸福的社會。在學生需要我們指導、幫助的時間里，我們要真誠的關心、愛護、幫助他們，尤其是那些生活上、學習上有困難的學生。熱愛學生就必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。
陶老師說：“文化一旦在心靈安頓之后，就成為了一生幸福的儲蓄。”他提出自己的見解：“教師要想發(fā)展起來，就要給自己的心靈留下一個閱讀經(jīng)典的空間，從而使自己的教學登上‘會當凌絕頂’的境地?！彼嬖V人們，通過“文化存款”才能獲得持久的幸福。而他所指的“文化存款”就是閱讀經(jīng)典！他深入揭示讀書與教師生命成長的關系，這種為教師終生幸福打算，直接進入終極關懷的話語是前所未有的，它慢慢地指向人活一世的終極目標：幸福地活著。讀了《做一個幸福的教師》這本書，讓我的心變得豁然開朗起來，讓我們以陶老師為榜樣。
在平時的工作和生活中，始終做到從容淡定，寵辱不驚、淡泊名利，與經(jīng)典為伴，與學生為友，多一些享受，少一些抱怨；多一些賞識，少一些責備；多一些寬容，少一些苛求。真正做一個擁有“健康的身體，寧靜的心靈，幸福的人生”的幸福教師！
恰到好處的幸福讀書心得篇十四
《真實的幸?！肥敲绹R丁·塞利格曼所著的'一本心理學經(jīng)典。在這本書里，作者提到了賽事幸福的三法則：過去的讓它過去，未來不全像你想象，抓住現(xiàn)在的幸福。用曾經(jīng)很文藝的一句話來說就是：不念過去，不懼未來，活在當下。此外，還提到了人的幸福感的六種美德和二十四個優(yōu)勢。但是，給我印象最深的“別讓孩子輸在幸福感上”這個章節(jié)。
如何提升孩子的幸福感，給孩子真正的愛的教育?
想到這個問題的時候，我想起了當下正在熱播的《少年派》。這部電視劇說是四個高中生的青春劇，不如說是四種中年夫妻的婚姻寫生圖。學霸錢三一的父母都是名門之后，但是父母關系不和，夫妻常年分居。父親家外有家，母親一人撫養(yǎng)孩子;校花江小琪沒有父親，只有一個母親，是個交際花，外號江半城，意思是半個江州的男人都拜倒在江媽媽的石榴裙下。假男孩林妙妙生活在一個母親絕對強勢、父親永遠在和稀泥的家庭里。雖然家里天天大呼小叫，但是基本還算正常的家庭。富家少爺江天昊，父母恩愛，家里有億萬家財。
這四對夫妻，我最欣賞的是江天昊的父母。在家里事業(yè)遭受嚴重危機，陷入低谷，一家人不得不搬離豪宅時，江爸爸帶著妻子和兒子在宅子前合影。人生順境易過，但面對幾近毀滅性的打擊，巨大的落差，江家人的胸襟和氣度，讓我對這家人刮目相看。在災難面前，這對夫妻給孩子做出了很好的榜樣——接受現(xiàn)實，重新出發(fā)。
父母愛孩子，必為之計之深遠。雖然江天昊的父母不是四對父母中形象、個性最鮮明的，但他們卻是讓孩子最舒服的父母。所以，江家的少爺天昊，雖然曾經(jīng)豪門，但身上卻沒有豪門的驕奢之氣;雖然也曾落入谷底，卻能絕地反擊，不向命運屈服。而且，這樣的家庭長大的孩子，被愛也會愛。所以，他面對喜歡的女孩子江小琪，敢大膽示愛，被拒也不氣餒，整個一陽光少年的代言人。幸福的父母，更容易提升孩子的幸福感。
提升孩子的幸福感，多說是少說不。理由無它。一個總是被否定的孩子，是很難找尋到自信的。但是多說是少說不，并不是說不能說不。比如孩子十句話，你否定個一兩句就好，千萬別每次孩子說什么，都是不行。孩子收到的不行越多，孩子就越不行。
再有，給與孩子陪伴。在孩子的童年時期，每天給孩子與父母相處的時間一定要有。這是孩子幼小心靈里最大的安全感。
比起培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，培養(yǎng)一個幸福的孩子更重要。有一句話說的好：幸福的人，一生都在被童年治愈;不幸的人，一生都在治愈童年。
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