編寫教案有助于教師評估教學(xué)效果，及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。教案的編寫要結(jié)合學(xué)科特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
我知道辦大班教案篇一
1、了解野生動物保護(hù)自己的方法。
2、能認(rèn)真傾聽同伴的談話，大膽地發(fā)表自己的`想法。
2、“果子貍”等其他野生動物圖片或照片。
1、引出話題：
——“你們知道上面叫野生動物嗎？它生活在哪里？”
兒童交流經(jīng)驗：
教師：
——“是呀，許多生活在深山老林里，靠自己獲取食物生存的動物，我們都叫它野生動物。”
聽看結(jié)合：
兒童閱讀兒童用書。
小組討論交流：
——“這些野生動物是怎樣保護(hù)自己的？”
“還有哪些動物會保護(hù)自己？”
歸納：
——“野生動物保護(hù)自己的方法有很多種：逃跑、保護(hù)色、裝死、進(jìn)攻，還有的會甩掉自己身體的一部分……”
集體討論，激起保護(hù)野生動物的情感：
——“現(xiàn)在世界上的野生動物越來越少了，為什么？”
“我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣保護(hù)它們？你有什么好辦法？”
教師：
全世界的人們已經(jīng)行動起來了，建立了3514個自然保護(hù)區(qū)，讓這些野生動物在保護(hù)區(qū)內(nèi)，安全、舒適、自由地生活，我們應(yīng)該和它們成為朋友！
我知道辦大班教案篇二
1、了解基本的防火、救火常識，增強(qiáng)幼兒的防火意識。
2、練習(xí)鉆的'動作，提高幼兒的平衡能力，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)性。
1、消防員的照片，消防錄像
2、小動物頭飾，消防器械，手巾，手機(jī)，娃娃家，水盆等。
一 、看一則火災(zāi)的新聞錄像。
師：今天老師帶來了一段錄像請小朋友看看。
問：發(fā)生了什么事情?該怎么辦呢?
二 、出示消防員的圖片
(引導(dǎo)幼兒看他們的衣服面料，顏色，讓幼兒知道衣服、手套、雨靴都具有防火的功能。)
師：消防員叔叔穿著特殊的衣服，勇敢地去把火撲滅。我們再接下來看新聞，看看消防員叔叔是怎么救火的。
三、看消防員叔叔救火時候的錄像。
提問：
1、為什么會起火?
2、你都看到了什么?
3、消防員叔叔怕不怕火?
4、他們是怎么救火的?
5、他們手中拿的是什么東西?(滅火器)
四 、游戲“我是消防員”
出示圖片：森林里發(fā)生火災(zāi)了，我們要怎么幫助小動物?
1 、先打火警電話119，消防員叔叔滅火，救出小動物們，最后安全的撤退。
2、游戲開始：消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。
3、教師：指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
五、結(jié)束部分
師：我們個個都是一名勇敢地小小消防員，森林的另一處又發(fā)生了火災(zāi)，讓我們排著整齊的隊伍再次出發(fā)去救火吧。
1、 提高學(xué)生身體素質(zhì)和反應(yīng)能力。
2、 提高學(xué)生的防火意識和消防意識。
3、提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助和積極向上的精神。
我知道辦大班教案篇三
1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的.幾種簡單原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
消防標(biāo)志，火災(zāi)逃生視頻，兒歌視頻。
一、出示消防標(biāo)記，介紹11.9是消防日。
1.認(rèn)識火警電話119。
創(chuàng)設(shè)情景表演（新年到了，思思和東東好高興，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了！”）。
（1）討論“你怎么知道著火了？”
（2）著火了我們該怎么辦呢？
重點教育幼兒,盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。同時出示119圖片，介紹11.9是消防日，同時告訴幼兒119是火警電話。因為小朋友年齡還小，當(dāng)有火災(zāi)時，要趕快離開火源，告訴大人請他們幫忙。
二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至?xí)讶藷溃嵌嗝次ｋU呀，那我們在生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢？引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識“防火”標(biāo)志。（附屬圖片，加深認(rèn)識）。
1.預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
2.不玩插座、插頭和電線。
3.不能隨便燃放煙花爆竹。
4.提醒爸爸不亂扔煙頭。
5.認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”，安全出口，滅火器等標(biāo)記。
三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生。
1、觀看視頻。
2、討論逃生的初步方法方法。
首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。
3、幼兒練習(xí)逃生的方法。
四、播放消防知識兒歌結(jié)束。
一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機(jī)。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。
二、活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。
三、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
我知道辦大班教案篇四
1、能圍繞主題參與談話和討論。
2、知道火災(zāi)時如何自救。
讓幼兒知道一些基本的自救方法，能積極參與講述和討論。
火災(zāi)發(fā)生時，如何自救。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已事先了解火災(zāi)的發(fā)生原因和火災(zāi)對人類的危害。教師事先了解正確的火災(zāi)自救方法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)火災(zāi)及火災(zāi)自救的視頻或相關(guān)的圖片。
一、觀看火災(zāi)資料。
引導(dǎo)幼兒觀看圖片或視頻，并說說火災(zāi)場面以及火災(zāi)會給人們帶來什么樣的危害。
二、討論交流。
為什么會發(fā)生火災(zāi)？著火時應(yīng)怎么做？我們要怎么樣防止火災(zāi)？
鼓勵幼兒與同伴交流想法，參與討論。
三、觀看火災(zāi)自救資料。
1、提問：如果遇到火災(zāi)，要怎么自救？
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片或視頻，運用正確的詞匯說出自救的方法，如：裹上濕棉被逃跑等。
四、討論交流：怎么預(yù)防火災(zāi)？
1、討論：什么事易燃物？什么事不安全的隱患？怎么消除？
2、引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗，圍繞"常見的易燃物"進(jìn)行交流，懂得不能玩火、不能再通道上堆積物品等。
3、小結(jié)：小朋友不能玩火，玩火會引發(fā)火災(zāi)。如果遇到火災(zāi)，小朋友要懂得自救，拿濕毛巾捂住口鼻，彎下腰，頭盡量接近地面，趕快離開。馬上到119報警電話，準(zhǔn)確、清楚地說出火災(zāi)發(fā)生的地點。
1、開展火災(zāi)逃生演練，提高幼兒的安全自救意識。
2、在美工區(qū)提供材料，引導(dǎo)幼兒制作"防火安全標(biāo)志"。
3、家園共育：請家長與幼兒共同討論什么是易燃物、什么是不安全隱患，并共同尋找不安全隱患，及時清除。
我知道辦大班教案篇五
人們在日常生活中每時每刻都離不開火，其中使用最多的是做飯、取暖、照明。無論是在哪方面用火，稍不注意，都可有發(fā)生火災(zāi)事故。幼兒是未成年人需要教育，更需要保護(hù)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。因此，在幼兒期進(jìn)行消防安全教育，是現(xiàn)實的需要，是“生活指導(dǎo)”的重要內(nèi)容，也是教幼兒“學(xué)會生存”的重要方面。本活動通過觀看錄像、圖片、模擬逃生的游戲使幼兒初步感知火對人們的幫助和害處，了解安全自救逃生的常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。通過教育，使消防安全教育在潛移默化中實施，使幼兒從小樹立消防意識，掌握消防常識，培養(yǎng)自救自護(hù)能力，這對于幼兒自身，將受益終生;對于整個社會，則具有提高全民族素質(zhì)，保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行具有更深遠(yuǎn)的意義。
1、讓幼兒通過觀看火災(zāi)現(xiàn)場，了解發(fā)生火災(zāi)的危害性。
2、了解發(fā)生火災(zāi)后簡單的自救方法，提高自我保護(hù)意識，懂得愛惜自己的生命。
3、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志，掌握一些基本的安全知識。
4、進(jìn)一步發(fā)展語言表達(dá)能力、觀察能力和判斷分析能力。
火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標(biāo)志，各1個，小毛巾、小被、小臉盆等若干。
一、引出課題：
1、幼兒觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像。
2、教師提出問題：
(1)發(fā)生了什么事?(火災(zāi))
(2)如果發(fā)生了火災(zāi)會怎么樣?
(火災(zāi)帶來的危害性)
3、請幼兒自由發(fā)言、討論。
4、教師總結(jié)：火災(zāi)帶來的危害：
a、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。
b、大火能燒死人和動物。
c、污染空氣。
二、出示圖片，觀看錄像，引導(dǎo)幼兒說出引發(fā)火災(zāi)的原因。
三、怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法：
(1)小朋友不能隨便玩火。
(2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
(5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。
四、學(xué)習(xí)正確的逃生、自救方法。
1、提出問題、討論：如果真正發(fā)生了火災(zāi)，我們該怎么辦?
(1)趕緊找電話，打火警電話119(認(rèn)識消防標(biāo)志“火警119”)。
(2)在公共場所時趕快找安全出口(認(rèn)識消防標(biāo)志“緊急出口”)。
2、幼兒進(jìn)行消防演習(xí)。
3、請幼兒觀看錄像，總結(jié)逃生的自救方法：
(1)用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服、被子包住身子，彎腰逃離火場。
(2)喊大人來救。
(3)往窗口陽臺處扔?xùn)|西。
4、幼兒再一次進(jìn)行消防演習(xí)，活動結(jié)束。
我知道辦大班教案篇六
1、激發(fā)小朋友關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
2、培養(yǎng)小朋友的觀察力和較連貫的講述能力。
3、進(jìn)一步明確有哪些動物有預(yù)測天氣的本領(lǐng)。
4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
5、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
課件（動物下雨前的活動情況），幻燈片四幅（1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜），錄音機(jī)、磁帶《夏天的雷雨》《我愛我的小動物》、各種動物頭飾跟小朋友人數(shù)一樣。
一、開始部分：
1、聽音樂《夏天的雷雨》，孩子們進(jìn)入活動室。
2、猜謎語導(dǎo)入課題，引起小朋友的學(xué)習(xí)興趣。
謎面：千根線，萬根線，落到水里看不見。（謎底：雨）。
二、基本部分：
1、出示幻燈片：
引導(dǎo)小朋友觀察每一幅圖片中的小動物，它們的活動與平時有什么不同，在觀察過程中，幼師引導(dǎo)孩子們了解一些動物預(yù)測天氣變化的相關(guān)知識。并回答：小朋友，要下雨了，圖中的小動物在干什么？（燕子在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……），那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢？（小朋友討論）嗯，小朋友們真聰明，因為要下雨了，所以它們都在準(zhǔn)備下雨前的工作啊。
要下雨了，燕子飛的低。這時候空氣潮濕，小蟲子飛不高，燕子就低飛去捉它們。（燕子低飛要下雨）要下雨了，鯉魚游到水面上。這時候水里氧氣少，它們只好呼吸到水面上的空氣。（魚跳水，要下雨）要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。（螞蟻成群，明天不晴）要下雨了，蜜蜂很忙碌。這時候空氣潮濕，花兒開得多，它們忙著采蜜。（蜜蜂窩里叫，大雨就來到；蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭。）。
3、讓小朋友說自己知道的其它的動物有預(yù)測天氣的本領(lǐng)。
那小朋友們，在我們平時的生活中，你見過哪些小動物跟平時不一樣嗎？
（老師我見過蜻蜓飛的很低……孩子們互相討論）。
4、出示下雨前預(yù)兆明顯的幾種動物的課件：請小朋友進(jìn)一步擴(kuò)展知識。
重點讓孩子們了解幾種動物的俗語：
“燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”?！肮废茨?，貓吃草，不到三天雨來到”；“狗咬青草晴，貓咬青草雨”；“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來到；”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”?！拔浵伵懦尚校笥昝Ｃ?；螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到?！钡鹊?。
5、請小朋友選擇動物頭飾，進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動狀態(tài)。引導(dǎo)小朋友在游戲中加深印象。
小朋友自由表演，老師及時觀察表演到位的小朋友。
讓表演好的小朋友做示范動作，全體小朋友一起跟學(xué)。
老師說出動物名稱，小朋友學(xué)下雨前的動態(tài)。
6、分角色表演故事。
三、結(jié)束部分：
隨音樂《我愛我的小動物》走出活動室，觀察今天的天氣有什么變化？。
四、活動延伸：
1、把你知道的動物下雨前的預(yù)兆，講給爸爸媽媽聽，讓他們跟我們一起分享。
2、用已經(jīng)掌握的知識，觀察天氣的變化，讓家人幫助記錄下來。
天氣與我們的生活息息相關(guān)，在教學(xué)中我充分利用教材中的圖片，從天氣預(yù)報的重要性、哪些天氣不利于人們出行、可以通過哪些渠道和方法了解未來的天氣情況、實踐活動等幾方面來進(jìn)行教學(xué)。每一個環(huán)節(jié)學(xué)生都很感興趣，積極參與討論并積極發(fā)言，課堂氣氛很活躍。唯一不足是學(xué)生搜集到的'預(yù)報天氣的諺語不是很多，這說明他們搜集資料的能力還有待提高。最后的實踐活動我要求學(xué)生用文字和符號兩種方法記錄，目的是提高學(xué)生參與活動的興趣。通過這節(jié)課，我更加認(rèn)識到要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生來當(dāng)課堂的主人，這樣才能讓學(xué)生更積極自主的投入到學(xué)習(xí)中，課堂教學(xué)也應(yīng)與生活實際相聯(lián)系，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，易于理解和掌握。
我知道辦大班教案篇七
1.關(guān)注天氣預(yù)報，感受、了解風(fēng)級，初步了解風(fēng)與我們的關(guān)系。
2.能根據(jù)自己的感受分辨風(fēng)力的大小。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
課件：風(fēng)級圖。
2.聲音：風(fēng)。
一、了解風(fēng)級。
1、教師模仿播音員播放天氣預(yù)報。
讓幼兒說說今天的天氣。
2、播放聲音：風(fēng)(寒風(fēng)，暴風(fēng)，臺風(fēng))。
教師：小朋友，風(fēng)有大有小，你們聽聽這是什么風(fēng)?
小結(jié)：風(fēng)有十二級，從一級風(fēng)、二級風(fēng)、三級風(fēng)到十二級風(fēng)，級數(shù)越大風(fēng)越大。
3、課件：風(fēng)級圖。
出示風(fēng)級圖，請幼兒觀察。
(1)一二級風(fēng)，你看到了什么?你會聽到什么?你有什么感受?
(2)三四級風(fēng)吹的時候是怎樣的呢?
(3)五六級風(fēng)與三四級風(fēng)有什么不同呢?你是從哪里發(fā)現(xiàn)的?
(4)七八級風(fēng)來了，會發(fā)生些什么情況呢?
(5)九級風(fēng)以后會是什么樣的呢?
4、引導(dǎo)幼兒回憶沙塵暴或臺風(fēng)時的感受。
二、風(fēng)級標(biāo)志。
1、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣在天氣記錄中記錄風(fēng)級?
2、商量哪種風(fēng)級標(biāo)志讓人一看就明白，討論并確定下來。
3、說一說刮風(fēng)時我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。
4、教師給小朋友說風(fēng)級歌。
0級煙柱直沖天，
1級青煙隨風(fēng)偏;。
2級風(fēng)來吹臉面，
3級葉動紅旗展;。
4級風(fēng)吹飛紙片，
5級帶葉小樹搖;。
6級舉傘步行艱，
7級迎風(fēng)走不便;。
8級風(fēng)吹樹枝斷，
9級屋頂飛瓦片;。
10級拔樹又倒屋，
11.12陸上很少見。
三、游戲：大小風(fēng)。
教師：我們一起和大小風(fēng)兒做游戲吧!
教師邊念風(fēng)級歌，邊引導(dǎo)幼兒做動作：
一級二級紙削跑(單腿站立，允許輕輕搖晃)，
三級四級彩旗飄(彩旗飄)，
五級六級樹枝搖(轉(zhuǎn)圈跑)，
七級八級帽吹掉(說到七級八級帽吹掉時，小朋友坐到椅子上)。
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
我知道辦大班教案篇八
作為一名教師，時常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的大班科學(xué)活動冷暖我知道教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1.能根據(jù)天氣冷暖情況，自己增減衣物。
2.了解讓身體變暖和的方法，照顧自己。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
1.熱豆?jié){一杯。
2.手偶一個。
3.幼兒用書。
一：手偶表演引出活動。
1.幼兒觀看老師進(jìn)行的手偶表演：天涼了，一個小朋友對自己說：“到戶外活動一會就會暖和的。”于是這個小朋友在戶外跳繩，踢毽子，不一會感到有點熱了，將外套脫下，拿出手帕擦擦汗。休息一會說：“趕快穿上衣服吧，當(dāng)心受涼?！弊詈笏_開心心的去好朋友家做客。
二.天氣變了，提醒幼兒要隨時增減衣服。
1.教師：我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋的天氣和夏天比感覺有什么不同?
2.教師：我們感到冷，該怎么辦?(讓幼兒知道，天氣冷了要多穿衣服，可以戴手套，圍圍巾等。)。
3.教師：天氣涼了我們還可以做什么讓自己變暖和呢。
三.請幼兒到戶外活動后進(jìn)教室談?wù)劯惺堋?/p>
1.組織幼兒進(jìn)行戶外活動。教師提出戶外活動的要求及注意事項。
2.教師：去戶外戶外活動有什么感覺?
3.教師：如果感覺熱時，我們應(yīng)該怎么辦?
四：請幼兒喝熱豆?jié){，感受天氣冷了喝豆?jié){也會變暖和。
教師：喝了熱豆?jié){有什么感覺?
五：結(jié)合幼兒用書，總結(jié)熱和冷時該怎么辦。
2.教師：感覺熱了小朋友該怎么做的?
3.教師：看第11頁的圖，小朋友感覺怎么樣了?可以怎樣做就變暖和了。
師生共同總結(jié)：感覺冷和熱時應(yīng)該做防御和調(diào)節(jié)措施。
先進(jìn)理念為指導(dǎo)?！白鲋袑W(xué)”所體現(xiàn)的價值追求在于培養(yǎng)兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊(yùn)含著人文精神。在這次的科學(xué)活動中我按“提出問題—動手操作—表達(dá)與交流”為基本活動流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。
我知道辦大班教案篇九
對寶寶舉行平安防衛(wèi)常識練習(xí)，進(jìn)步寶寶的自我掩護(hù)本領(lǐng)。
運動預(yù)備。
1、運動前請家長教寶寶記著本身的姓名、怙恃的姓名、單元、家庭住址、家中的德律風(fēng)號碼。
2、寶寶喜好的玩具、糖果、點心等。
運動歷程1、xx向?qū)殞毧蹎栃∥宜郊也牧稀?/p>
寶物，昨天先生讓你們回家問了爸爸、媽媽的德律風(fēng)、單元等環(huán)境，如今，先生要考考小寶物了，看哪個寶寶最智慧。（逐一直寶寶扣問小我私家材料。包羅寶寶的`姓名、怙恃的姓名、單元、家庭住址、家中的德律風(fēng)號碼。）。
2、寶寶答復(fù)后，xx總結(jié)：寶物外出時要熟悉回家的路，無論什么環(huán)境不要擔(dān)當(dāng)生疏的禮品，幼兒園教育隨筆更不克不及跟生疏人走。
3、助xx飾演生疏人，嘗嘗寶寶的反響。
助xx飾演生疏人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜好的玩具、糖果、點心等哄寶寶說：“寶物，我給你帶來了許多好吃、好玩的工具，喜好嗎？我們一路到表面去玩，好嗎？”
4、xx小結(jié)：寶物，不管生疏人給你什么好吃、好玩的工具，你萬萬不克不及擔(dān)當(dāng)，更不克不及跟他走，要是生疏人硬要把你抱走，肯定要大哭大呼。
運動竣事。
總結(jié)寶寶游戲環(huán)境。
運動延長。
囑咐家長：今后帶寶寶外出回家時，開導(dǎo)寶寶領(lǐng)著家長回家。
我知道辦大班教案篇十
幼兒長到5-6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有大學(xué)問，一旦他們出現(xiàn)了健康危機(jī)就會打亂我們生活的節(jié)奏，很多孩子沒有良好的生活習(xí)慣，所以展開了這次愛牙活動，以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標(biāo)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣，減少孩子的蛀牙的發(fā)生率。
1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。
2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成4個護(hù)牙好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備：ppt活動重點：懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
活動難點：理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。
一、導(dǎo)入。
1．老師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？
張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。
"小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實實不愛壞"（牙齒）。
二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)：
1．讓幼兒自己說自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的？
你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認(rèn)為的）{請個別幼兒回答}。
（1）牙齒干凈。
（2）沒有蛀牙。
（3）不會疼痛。
（4）牙齦顏色正常。
{請個別幼兒回答，引出蛀牙}。
{請個別幼兒回答，說出自己的想法}。
&：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？
{播放蛀牙形成視頻}。
進(jìn)行總結(jié)：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積大量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進(jìn)行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。
{請幼兒來說一說}。
&：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的？
{播放護(hù)牙視頻}。
&：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎？
{播放唾液護(hù)齒的原理視頻}。
我知道辦大班教案篇十一
1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理應(yīng)。
2、遇到煤氣泄漏時知道如何解救自己的方法。
1、煤氣瓶一個(仿真玩具)。
2、煤氣泄漏和的視頻。
一、認(rèn)識煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處。
2、教師進(jìn)行簡單的小結(jié)：我們家用的`煤氣有兩種，一種受道煤氣，一種是瓶裝煤氣。
它們給我們帶來了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等。
二、觀看視頻，了解煤氣的危險性。
1、教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。
2.觀看有關(guān)煤氣使用的視頻，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或事故。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU性有哪些?
剛才小朋友看到視頻時，里面發(fā)生了什么事情?(漏煤氣、了)。
教師小結(jié)：在使用煤氣煮東西時，不能沒關(guān)閉煤氣爐開關(guān)就離開。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。
三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。
1、怎樣安全使用煤氣。
2、怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?(漏氣了會有難聞的氣味;會吱吱的聲音……)。
3、我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會有哪些映呢?
(會頭暈、會呼吸不了、會暈倒……)。
四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。
1、當(dāng)在廚房使用煤氣烹飪時或時不在時，小朋友都盡量不到廚房里玩耍。
2、小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān)。
3、如果聞到煤氣味時，要及時提醒家里的。
4、當(dāng)煤氣泄漏嚴(yán)重時，要及時的從安全通道離開，不乘坐電梯不按門鈴。到達(dá)安全地方時打119報警。
我知道辦大班教案篇十二
對寶寶進(jìn)行安全防衛(wèi)知識訓(xùn)練，提高寶寶的自我保護(hù)能力。
1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。
2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等。
1、主教師向?qū)殞氃儐杺€人資料。
寶貝，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現(xiàn)在，老師要考考小寶貝了，看哪個寶寶最聰明。（逐一向?qū)殞氃儐杺€人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。）。
2、寶寶回答后，教師總結(jié)：寶貝外出時要認(rèn)識回家的路，無論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。
3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應(yīng)。
助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等哄寶寶說：“寶貝，我給你帶來了很多好吃、好玩的`東西，喜歡嗎？我們一起到外面去玩，好嗎？”
4、主教師小結(jié)：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。
總結(jié)寶寶游戲情況。
叮囑家長：以后帶寶寶外出回家時，啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長回家。
我知道辦大班教案篇十三
對寶寶舉行平安防衛(wèi)常識練習(xí)，進(jìn)步寶寶的自我掩護(hù)本領(lǐng)。
1、運動前請家長教寶寶記著本身的姓名、怙恃的姓名、單元、家庭住址、家中的德律風(fēng)號碼。
2、寶寶喜好的玩具、糖果、點心等。
1、xx向?qū)殞毧蹎栃∥宜郊也牧稀?/p>
寶物，昨天先生讓你們回家問了爸爸、媽媽的德律風(fēng)、單元等環(huán)境，如今，先生要考考小寶物了，看哪個寶寶最智慧。（逐一直寶寶扣問小我私家材料。包羅寶寶的姓名、怙恃的姓名、單元、家庭住址、家中的德律風(fēng)號碼。）。
2、寶寶答復(fù)后，xx總結(jié)：寶物外出時要熟悉回家的路，無論什么環(huán)境不要擔(dān)當(dāng)生疏的禮品，幼兒園教育隨筆更不克不及跟生疏人走。
3、助xx飾演生疏人，嘗嘗寶寶的反響。
助xx飾演生疏人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜好的玩具、糖果、點心等哄寶寶說：“寶物，我給你帶來了許多好吃、好玩的工具，喜好嗎？我們一路到表面去玩，好嗎？”
4、xx小結(jié)：寶物，不管生疏人給你什么好吃、好玩的工具，你萬萬不克不及擔(dān)當(dāng)，更不克不及跟他走，要是生疏人硬要把你抱走，肯定要大哭大呼。
總結(jié)寶寶游戲環(huán)境。
囑咐家長：今后帶寶寶外出回家時，開導(dǎo)寶寶領(lǐng)著家長回家。
我知道辦大班教案篇十四
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)冷暖我知道教案，歡迎大家分享。
1.能根據(jù)天氣冷暖情況，自己增減衣物。
2.了解讓身體變暖和的方法，照顧自己。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
1.熱豆?jié){一杯。
2.手偶一個。
3.幼兒用書。
一：手偶表演引出活動。
1.幼兒觀看老師進(jìn)行的手偶表演：天涼了，一個小朋友對自己說：“到戶外活動一會就會暖和的。”于是這個小朋友在戶外跳繩，踢毽子，不一會感到有點熱了，將外套脫下，拿出手帕擦擦汗。休息一會說：“趕快穿上衣服吧，當(dāng)心受涼?！弊詈笏_開心心的去好朋友家做客。
二：天氣變了，提醒幼兒要隨時增減衣服。
1.教師：我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋的天氣和夏天比感覺有什么不同?
2.教師：我們感到冷，該怎么辦?(讓幼兒知道，天氣冷了要多穿衣服，可以戴手套，圍圍巾等。)
3.教師：天氣涼了我們還可以做什么讓自己變暖和呢
三：請幼兒到戶外活動后進(jìn)教室談?wù)劯惺堋?/p>
1.組織幼兒進(jìn)行戶外活動。教師提出戶外活動的要求及注意事項。
2.教師：去戶外戶外活動有什么感覺?
3.教師：如果感覺熱時，我們應(yīng)該怎么辦?
四：請幼兒喝熱豆?jié){，感受天氣冷了喝豆?jié){也會變暖和。
教師：喝了熱豆?jié){有什么感覺?
五：結(jié)合幼兒用書，總結(jié)熱和冷時該怎么辦。
2.教師：感覺熱了小朋友該怎么做的?
3.教師：看第11頁的圖，小朋友感覺怎么樣了?可以怎樣做就變暖和了。
師生共同總結(jié)：感覺冷和熱時應(yīng)該做防御和調(diào)節(jié)措施。
先進(jìn)理念為指導(dǎo)?！白鲋袑W(xué)”所體現(xiàn)的價值追求在于培養(yǎng)兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊(yùn)含著人文精神。在這次的科學(xué)活動中我按“提出問題—動手操作—表達(dá)與交流”為基本活動流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。
我知道辦大班教案篇十五
1、在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒地的特征及成因。
2、通過分析討論初步理解情緒轉(zhuǎn)化的外在形式及培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
3、發(fā)展口語表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】。
1、課前準(zhǔn)備：請幼兒回家注意觀察家人的'心情并用自己喜歡的方式記錄下來。
2、多媒體課件、紙、筆。
【活動過程】。
1、分享交流活動。
（1）導(dǎo)語：昨天老師請小朋友們回家把爸爸媽媽生氣或開心的樣子觀察并且記錄了下來，現(xiàn)在我們一起來看看交流一下。
（2）幼兒可以用畫畫，也可以用語言等各種幼兒自己喜歡的方式來表達(dá)，并且互相交流。交流討論的內(nèi)容：佳人生氣、開心時候的外在表現(xiàn)（包括表情、肢體、語言）。不僅是自己的父母，只要是幼兒身邊熟悉的人，也可以是他的好朋友、姐姐、哥哥等。并且引導(dǎo)幼兒找出家人生氣的原因。
（3）小結(jié)：我們每個人，都有生氣和開心的時候，但每個人在生氣、開心時候的表現(xiàn)又都是不同的。
2、體驗理解。
觀看多媒體課件。
a、一群小朋友很開心的邀請貝貝參加游戲，貝貝因為鞋子丟了一只找不到，心情不好所以拒絕了邀請。
討論：那貝貝應(yīng)該怎樣做，才能讓心情好起來呢？我們來幫幫他（請幼兒自由發(fā)言幫助貝貝轉(zhuǎn)化情緒在幫助貝貝的過程中也培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì)）。
b、佳佳在唱歌比賽中得了獎，她將巧克力分給小朋友們，讓大家一起分享她的快樂。
討論：你喜歡佳佳嗎？她這樣做好在哪里？（重點引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。）。
3、內(nèi)化自我。
延伸活動：
小朋友們，我們今天的心情，有開心的，也有生氣的，我們現(xiàn)在換個場地，到語言角去繼續(xù)說說我們今天的心情，或者去美工區(qū)給自己的心情配配顏色，好不好？（好）。
我知道辦大班教案篇十六
活動設(shè)計背景。
我們每年都要經(jīng)歷不同的季節(jié)，感受不同的溫差和景象。讓幼兒感受身邊的季節(jié)變化是這節(jié)課的活動背景。
活動目標(biāo)。
1、讓幼兒知道一年分為春、夏、秋、冬。
2、讓幼兒感知和體會四個季節(jié)有那些的不同景象以及特點。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點。
1．讓幼兒了解四季的.特點。
活動準(zhǔn)備。
綠色、紅色、黃色、白色四種顏色板；“一年四季我知道”兒歌；春、夏、秋、冬四季掛圖。
活動過程。
1、先提問幼兒知不知道一年分為幾個季節(jié)？
3、找到一年分為春、夏、秋、冬四季。出示掛圖讓幼兒欣賞，，一一和幼兒介紹每個季節(jié)的不同景象和特點。（春季：春暖花開、小草綠、小鳥叫。用小鳥飛的動作代表春季。用綠顏色代表春季。夏季：樹葉茂盛、溫度高、可以去游泳。用游泳的動作代表夏季。用紅色代表夏季。秋季：樹葉開始變黃，有落葉，果實成熟。用落葉的動作代表秋季。用黃色代表秋季。冬季：溫度開始變冷，北方下雪，用白色代表冬季，用搓手的動作代表冬季。）。
4、出示圖例讓幼兒明白一年四季的輪換，是循環(huán)不止的。
春季到夏季到秋季到冬季，做旋轉(zhuǎn)狀。
5、進(jìn)入游戲。（預(yù)先在教室后的地板上鋪上代表春、夏、秋、冬四種顏色板。帶領(lǐng)幼兒圍圈拉手。一面轉(zhuǎn)圈一面讀兒歌。讀到最后，老師說那個季節(jié)來了，幼兒就要做那個季節(jié)的動作跑到那個季節(jié)的顏色板中去，做錯的就淘汰。）。
6、小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課，以后就能更好的認(rèn)識生活，感受生活，愛生活。
教學(xué)反思。
在這節(jié)課中，我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經(jīng)常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動作來上課。用幼兒容易想到的景象來代表每個季節(jié)，做到層次分明，容易區(qū)分。趣味性強(qiáng)，能挑動起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
我知道辦大班教案篇十七
1、了解故事的內(nèi)容，知道遇到解決不了的困難時，光哭是沒有用的，要尋求幫助。
2、學(xué)習(xí)故事中的對話：“哭是沒有用的，你要告訴我們，我們才能幫助你。”
3、能有表情地參與表演。
1、布偶情境表演道具（小球、紙飛機(jī)各一）；布偶（小鴨、小羊、小兔、小松鼠）；用積木、塑料草地、塑料花布置的情景。
2、小鴨、小羊、小兔、小松鼠頭飾各三個。
一、引入。
小朋友，你哭過嗎？你是怎樣哭的？
二、引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。
介紹故事名稱。
幼兒看一遍表演。（教師手偶表演）。
三、引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容，懂得遇到解決不了的困難時，要尋求幫助。
1、幫助小羊。
小鴨和小松鼠見到小羊在小河邊哭，就對它說了些什么呢？
小羊回答了嗎？它怎樣做呢？
小羊光是搖頭，小鴨和小松鼠知道它為什么哭嗎？
小鴨和小松鼠是怎么說的？幼兒學(xué)習(xí)對話：“哭是沒有用的，你要告訴我們，我們才能幫助你。”
小羊把困難說出來后，大家是怎么做的？
2、幫助小兔。
小鴨和小松鼠看見小兔在大樹下哭，就對它說了些什么呢？
小兔回答了嗎？它怎樣做呢？
小兔光是搖頭，小鴨和小松鼠知道它為什么哭嗎？
小鴨和小松鼠是怎么說的？幼兒練習(xí)對話：“哭是沒有用的，你要告訴我們，我們才能幫助你?！?/p>
小兔把困難說出來后，大家是怎么樣做的'？
我們在幼兒園（家里、街上）遇到解決不了的困難時，我們可以怎樣做呢？
四、幼兒通過故事表演，練習(xí)故事中的對話。
幼兒戴上頭飾表演該故事，教師提示幼兒注意表演時的表情，重點指導(dǎo)幼兒練習(xí)故事中的對話。
五、小結(jié)。
1．幼兒練習(xí)對話：“哭是沒有用的，你要告訴我們，我們才能幫助你?！?/p>
2．拇指教育。
1、活動角表演。
2、故事講給爺爺奶奶、爸爸媽媽和其他小朋友聽。
本活動是我園“幼兒心理健康特色園”創(chuàng)建中的一次嘗試活動?；顒邮亲冯S幼兒的經(jīng)驗和生活，為解決幼兒的實際問題而設(shè)計的。通過活動，進(jìn)一步了解幼兒心理發(fā)展特點，發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問題，進(jìn)而尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點，發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的增效作用。這次活動是成功的，孩子不僅達(dá)到了心育目標(biāo)的要求，還促進(jìn)了幼兒各種能力的提高。不足之處是在教具“卡片”的制作上還需改進(jìn)，可以設(shè)計幾張便于集體觀看、用于引導(dǎo)的重點大卡片，這樣更符合小班幼兒的年齡特點，突出重點，解決難點。
這次教育活動，在心理健康教育領(lǐng)域的目標(biāo)主要在于兩點：一是使幼兒知道遇到解決不了的困難的時候，哭是沒有用的，要尋求幫助；二是使幼兒學(xué)會一些社會交往技能，如有同情心、互助互愛、尊重他人等。
活動以故事貫穿始終，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，幼兒在每一個環(huán)節(jié)中都有積極的體驗和主動的學(xué)習(xí)。通過故事表演，幼兒情緒愉悅，體驗集體生活的樂趣，同伴友愛的快樂，并能根據(jù)已有的經(jīng)驗積極主動地尋找?guī)椭说姆椒ǎ褂變簶淞⒘俗孕判?，知道“遇到解決不了的困難的時候，哭是沒有用的，要大膽說出來，才能獲得幫助”。整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍，教師的一個微笑、擁抱、一句夸獎的話時時激勵著幼兒，教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演唱拉近了老師和幼兒的距離，調(diào)動了每一個幼兒的主觀能動性，使每一個幼兒體驗成功，培養(yǎng)了他們的良好個性，更好地實現(xiàn)教育目標(biāo)。
附：故事。
一天清早，小鴨和小松鼠一起來到小河邊做運動。它們走啊走，看到小羊在哭。它們問：“小羊小羊你為什么哭??？”小羊不說話，還是嗚嗚嗚地哭。小鴨說：“小羊，哭是沒有用的?！毙∷墒笳f：“你要告訴我們，我們才能幫助你?！毙⊙蛘f：“我的皮球掉進(jìn)水里了，我不會游泳，怎么辦呢？”小鴨說：“別著急，我來幫助你?！毙▲喬M(jìn)水里，幫小羊拿到了皮球。小羊高興地說：“謝謝！我們一起去玩皮球吧！”
拿到了飛機(jī)。小兔高興地說：“謝謝！我們一起去玩飛機(jī)吧！”它們一起開開心心地玩游戲了。
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